WEBVTT 1 00:00:18.790 --> 00:00:21.699 Profesor Sebastián Salazar: La Magdalena. Hola, azul. ¿cómo están. 2 00:00:22.420 --> 00:00:23.830 Magdalena_Ignacia_Vera_Munoz: Hola. Profe. 3 00:00:24.510 --> 00:00:25.580 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo está. 4 00:00:25.580 --> 00:00:26.720 Magdalena_Ignacia_Vera_Munoz: Viene usted. 5 00:00:26.960 --> 00:00:29.049 Profesor Sebastián Salazar: Bien, acá estamos por azul 6 00:00:30.120 --> 00:00:32.500 Profesor Sebastián Salazar: acostumbrándose al cambio horario. No. 7 00:00:33.410 --> 00:00:34.559 Magdalena_Ignacia_Vera_Munoz: Más o menos. 8 00:00:35.060 --> 00:00:38.759 Profesor Sebastián Salazar: Más o menos, qué prefieren el horario de verano o de invierno. 9 00:00:39.410 --> 00:00:40.629 Magdalena_Ignacia_Vera_Munoz: El de verano. 10 00:00:40.910 --> 00:00:42.939 Profesor Sebastián Salazar: Prefiero el de verano y usted azul. 11 00:00:45.040 --> 00:00:46.450 Benjamin_Garrido_Maffet: Bueno. 12 00:00:46.630 --> 00:00:48.219 Profesor Sebastián Salazar: Buenos días. Benjamín. ¿cómo estás. 13 00:00:49.280 --> 00:00:49.880 Benjamin_Garrido_Maffet: Bien. 14 00:00:50.580 --> 00:00:54.190 Profesor Sebastián Salazar: Bien lo escucho medio dubitativo, como que estoy bien. 15 00:00:54.190 --> 00:00:55.730 Benjamin_Garrido_Maffet: Pero sí me desperté, no. 16 00:00:55.730 --> 00:00:56.750 Profesor Sebastián Salazar: A que. 17 00:00:56.750 --> 00:01:01.690 Benjamin_Garrido_Maffet: Está bien, pero mi voz está eso. Así que puede ser un gallo. 18 00:01:02.270 --> 00:01:05.750 Profesor Sebastián Salazar: Verano e invierno. 19 00:01:06.130 --> 00:01:07.659 Benjamin_Garrido_Maffet: Invierno. Me gusta ese frío. 20 00:01:08.340 --> 00:01:13.110 Profesor Sebastián Salazar: Me Gust le gusta más este horario. Este es cierto que tiene una horita más para descansar. 21 00:01:13.410 --> 00:01:14.890 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Vania. ¿cómo está, 22 00:01:15.460 --> 00:01:16.750 Profesor Sebastián Salazar: cómo se encuentran. 23 00:01:19.090 --> 00:01:23.509 Profesor Sebastián Salazar: pero que todos estén súper bien. 24 00:01:23.810 --> 00:01:38.389 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué le iba a comentar? Bueno, ya usted ya supieron un poco, que la plataforma se tiene planeado a finales de mes. Cierto, realizar esta especie de simulacros de los exámenes libres 25 00:01:38.510 --> 00:01:42.919 Profesor Sebastián Salazar: para que lo tengan ahí bien. Claro. Luego ya le llegó la notificación 26 00:01:43.150 --> 00:01:50.499 Profesor Sebastián Salazar: y en esos ensayos o simulacros, pues igualmente va a pasar todo el contenido que hemos visto a lo largo de la unidad. 27 00:01:50.780 --> 00:01:55.580 Profesor Sebastián Salazar: Yo tenía pensado, ¿cierto? Aparte de esos días, cierto de esa evaluación. 28 00:01:55.840 --> 00:01:58.259 Profesor Sebastián Salazar: una evaluación también por parte mía, de unidad. 29 00:01:58.480 --> 00:02:04.480 Profesor Sebastián Salazar: entonces yo creo que voy a tener que acortarlas, simplificarlas, cierto para 30 00:02:06.310 --> 00:02:12.840 Profesor Sebastián Salazar: para cierto, para que a usted ahí no no les ocupe tanto espacio, ¿cierto? No, no agobiarlos con tanta evolución. 31 00:02:16.560 --> 00:02:28.369 Profesor Sebastián Salazar: Ve, Yo le dije, ve Magdalena le gustó el libro 1 984, excelente. Yo también lo leí como su edad y fue un libro muy entretenido, muy triste. Igual, el final 32 00:02:28.610 --> 00:02:31.950 Profesor Sebastián Salazar: ya es muy ti. Es muy triste al final porque al final. 33 00:02:32.070 --> 00:02:35.790 Profesor Sebastián Salazar: el protagonista cierto sede ante el Gran Hermano. 34 00:02:36.040 --> 00:02:37.770 Profesor Sebastián Salazar: ya es muy triste. 35 00:02:38.170 --> 00:02:44.220 Profesor Sebastián Salazar: pero igual trata de demostrar un poco cierto, como fueron los Gobiernos totalitarios. Orwell escribe cierto 36 00:02:44.640 --> 00:02:45.919 Profesor Sebastián Salazar: escritor inglés. 37 00:02:46.130 --> 00:02:51.490 Profesor Sebastián Salazar: Él escribe en el contexto de la de los totalitarismos cuando estaba en pleno nazismo, ¿cierto? 38 00:02:51.820 --> 00:02:57.839 Profesor Sebastián Salazar: Y él lo escribe ya este libro de 1 984 libro muy bueno. 39 00:02:58.180 --> 00:03:06.880 Profesor Sebastián Salazar: Yo ahí paso también para que lo lean los demás compañeros. Cierto que están presentes. Es un libro muy entretenido, muy bueno, no es difícil de comprender 40 00:03:07.000 --> 00:03:07.720 Profesor Sebastián Salazar: ya. 41 00:03:08.100 --> 00:03:16.289 Profesor Sebastián Salazar: Entonces me alegro que Magdalena haya leído el libro. Ya le pasó ahí el dato también a lo otro. 1 934 de George 42 00:03:16.710 --> 00:03:18.830 Profesor Sebastián Salazar: Orwell. Muy bueno 43 00:03:19.100 --> 00:03:20.860 Profesor Sebastián Salazar: y 44 00:03:21.300 --> 00:03:25.140 Profesor Sebastián Salazar: chicos, nosotros, ¿cierto? Hemos visto 45 00:03:25.850 --> 00:03:34.200 Profesor Sebastián Salazar: harto contenido. Hasta ahora hemos visto cierto la Gran Depresión, ¿cierto? Habíamos visto los felices años 20, 46 00:03:34.350 --> 00:03:44.600 Profesor Sebastián Salazar: la los totalitarismos. Cierto, las respuestas que hay cierto por parte del mundo político y económico en torno a la Gran Depresión. 47 00:03:45.140 --> 00:03:55.180 Profesor Sebastián Salazar: Y ahora, cierto, estamos viendo la Segunda Guerra Mundial, el conflicto. Cierto que es un conflicto sin precedentes, Tal como habíamos dicho cierto, las clases pasadas. 48 00:03:55.400 --> 00:04:03.819 Profesor Sebastián Salazar: Hoy día. ¿cierto, este reforzamiento. ¿dónde vamos a apuntar? Esencialmente es a las características que tiene dicho conflicto. 49 00:04:04.400 --> 00:04:18.250 Profesor Sebastián Salazar: ya que es cierto que lo compone, cuáles son las etapas que tiene este conflicto. Nosotros habíamos dicho que tenía 3 etapas, ¿cierto? La primera etapa era la Blitski Blitscrik. ¿cierto? La guerra relámpago, ¿cierto? 50 00:04:18.380 --> 00:04:42.799 Profesor Sebastián Salazar: Teníamos una segunda etapa que era la un conflicto a nivel mundial cuando entraba a Estados Unidos a la guerra, ¿cierto? Y después teníamos la otra etapa que era la derrota del Eje. Entonces habíamos visto eso y habíamos visto también el tema de que este conflicto era un conflicto sin precedentes, porque era simple excedente, porque había sido un conflicto de escala global. Ya había involucrado a todos los países. 51 00:04:43.210 --> 00:04:52.280 Profesor Sebastián Salazar: Incluso habíamos visto un vídeo que Chile también estaba metido ahí en el conflicto, ya, pero solamente toma postura. No, no presta apoyo militar. 52 00:04:52.400 --> 00:05:13.180 Profesor Sebastián Salazar: Habíamos visto también cierto el tema del uso de la propaganda, ya que se hace acá cierto masivo. Ahí habían visto cortos de animados, principalmente de Disney y de Warner como utilizaban ¿cierto, estos dibujos animados para generar cierto adhesión a la guerra. Cierto que era necesaria la guerra para luchar contra 53 00:05:13.410 --> 00:05:19.759 Profesor Sebastián Salazar: estos contra los nazis, principalmente por la cara de los Estados Unidos. 54 00:05:20.470 --> 00:05:37.359 Profesor Sebastián Salazar: y habíamos visto también cierto que era un conflicto que se había utilizado cierto armas nunca antes vista. Ya principalmente cuando hablamos de de armas nunca antes vista. Hablamos principalmente de la bomba atómica ya en un armamento que no se había utilizado, cierto 55 00:05:37.410 --> 00:05:54.489 Profesor Sebastián Salazar: y también ¿cierto? Empieza a utilizarse en los cohetes. Ahí habíamos visto el ejemplo de el cohete B, 2 que empieza a utilizar, ¿cierto? Entonces vamos a especificar acá ¿cierto? Este reforzamiento en torno a que es cierto a las características, las clases. Cierto que vimos la semana pasada. 56 00:05:55.090 --> 00:06:04.670 Profesor Sebastián Salazar: ya, pero que estén todos. Bien, Ahí aprovecho de saludar cierto amateur agustín, Cierto que no los había saludado. Espero que estén bien que hayan tenido un buen fin de semana que hayan descansado. 57 00:06:05.000 --> 00:06:07.339 Profesor Sebastián Salazar: Ya vamos a avanzar. 58 00:06:07.580 --> 00:06:34.800 Profesor Sebastián Salazar: recordar cierto muy importante, aparte que estemos cierto en no en reforzamiento. Siempre tenemos que tener presente estas normas de convivencia, comunicar con respeto cierto utilizar el chat para aportar en clases, levantar la mano y esperar su turno. Y por favor, le pido cierto, si fueran tan amables, ¿cierto? De pedirle, por favor, si pueden prender la cámara, se entiende igual. Si no la pueden prender porque tienen, pueden tener problemas técnicos, etcétera. 59 00:06:34.970 --> 00:06:37.360 Profesor Sebastián Salazar: Pero se lo agradecería a 60 00:06:38.530 --> 00:06:46.560 Profesor Sebastián Salazar: entonces, tal como todos los reforzamientos. Nosotros ponemos en práctica el contenido que aprendimos la clase pasada o la semana pasada. 61 00:06:46.790 --> 00:06:53.600 Profesor Sebastián Salazar: En este sentido, cierto nos vamos a enfocar en torno a las características de la Segunda Guerra Mundial. Entonces, la primera pregunta 62 00:06:54.620 --> 00:06:58.300 Profesor Sebastián Salazar: pregunta valga la redundancia lo siguiente. 63 00:07:00.110 --> 00:07:05.019 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué evento en base a lo que hemos visto. ¿cierto? Ahora. 64 00:07:05.170 --> 00:07:13.159 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué evento marca el inicio de la Segunda Guerra Mundial? Hay un evento histórico, ¿cierto? Un acontecimiento histórico 65 00:07:13.460 --> 00:07:18.249 Profesor Sebastián Salazar: que genera ¿cierto, el inicio de la Segunda Guerra Mundial. 66 00:07:18.370 --> 00:07:21.560 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es esa? Chicos? 67 00:07:22.010 --> 00:07:28.120 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es el evento que genera que se inicie la Segunda Guerra Mundial. 68 00:07:28.370 --> 00:07:31.670 Profesor Sebastián Salazar: ¿alguien sabe Benjamín, usted ya tiene la opción. 69 00:07:32.150 --> 00:07:33.420 Profesor Sebastián Salazar: pero los demás 70 00:07:34.140 --> 00:07:40.459 Profesor Sebastián Salazar: nos da distintas alternativas, cierto de la a a la D, ¿Qué evento marcó el inicio de la Segunda Guerra Mundial. 71 00:07:41.130 --> 00:08:00.759 Profesor Sebastián Salazar: Dice cierto, a la invasión de Polonia por parte de Alemania, ve la firma del pacto germano soviético cede el ataque japonés a Pearl Harbor o de la declaración de guerra de Estados Unidos a Japón. ¿cuál cierto? ¿qué evento marca el inicio de la Segunda Guerra Mundial? Tal como dice ahí Benjamín? Y tal como dice Agustín, se agradece 72 00:08:01.650 --> 00:08:02.560 Profesor Sebastián Salazar: es 73 00:08:02.700 --> 00:08:04.920 Profesor Sebastián Salazar: la alternativa a 74 00:08:05.150 --> 00:08:17.140 Profesor Sebastián Salazar: recuerden que cierto este conflicto, la Segunda Guerra Mundial genera cierto, se inicia principalmente cuando Alemania invade ya invade a Polonia. 75 00:08:17.640 --> 00:08:22.690 Profesor Sebastián Salazar: Recuerden que cierto antes Alemania todavía anexado territorio. 76 00:08:23.530 --> 00:08:32.499 Profesor Sebastián Salazar: ya se había anexado a territorio, principalmente con esta idea del events round. El espacio vital. Ya no sé si se acuerdan de su concepto del espacio vital 77 00:08:33.070 --> 00:08:42.209 Profesor Sebastián Salazar: y cierto en la ideología nazi que compartían estos puntos. Decían que era necesario cierto anexar estos 78 00:08:42.480 --> 00:08:43.809 Profesor Sebastián Salazar: y 79 00:08:44.190 --> 00:08:50.679 Profesor Sebastián Salazar: territorio que asegurara cierto en un futuro esplendoroso. Pero, por así decirlo, de Alemania. 80 00:08:52.230 --> 00:09:02.529 Profesor Sebastián Salazar: Y cierto, qué hace Hitler principalmente anexa a los territorios que él define como que tienen el mismo pasado alemán, el anchluts, como se nombra ya en alemán 81 00:09:02.790 --> 00:09:09.699 Profesor Sebastián Salazar: y el anexarse principalmente Austria, porque él dice él, incluso Hitler de austriaco, ya 82 00:09:09.810 --> 00:09:13.210 Profesor Sebastián Salazar: porque cierto, tenían este mismo pasado, tenían el mismo idioma. 83 00:09:13.580 --> 00:09:25.830 Profesor Sebastián Salazar: Después Hitler, ¿cierto? Quiere invadir parte de Checoslovaquia, cierto principalmente la zona de los Sudetens O Sudetes, ¿cierto? Porque ahí había población alemana que hablaba ¿cierto, el alemán. 84 00:09:26.530 --> 00:09:31.460 Profesor Sebastián Salazar: entonces Hitler, que hace anexa ese territorio lo invade, ¿cierto? Lo anexa. 85 00:09:31.730 --> 00:09:32.790 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasa 86 00:09:33.800 --> 00:09:43.459 Profesor Sebastián Salazar: acuérdense? Que hace se hace una conferencia cierto en Múnich en 1 938 donde se juntan las principales, por así decirlo, potencias europeas. 87 00:09:43.600 --> 00:09:47.859 Profesor Sebastián Salazar: Inglaterra, cierto Reino Unido, Francia. 88 00:09:48.220 --> 00:09:50.520 Profesor Sebastián Salazar: Italia y Alemania. 89 00:09:50.760 --> 00:10:00.490 Profesor Sebastián Salazar: En esa reunión. Cierto que se dice ya se menciona, le dicen cierto principalmente los británicos y los franceses le dicen a Kinder oye 90 00:10:00.750 --> 00:10:07.890 Profesor Sebastián Salazar: mira, te aceptamos que anexas ese territorio, pero no lo vuelvas lo sigas anexando más 91 00:10:08.470 --> 00:10:10.790 Profesor Sebastián Salazar: Hitler. Brevemente, ¿cierto? 92 00:10:11.120 --> 00:10:27.939 Profesor Sebastián Salazar: No hay que creer en las promesas de Hitler. Cierto, El tipo, claro en la reunión dice: no no voy a anexar más territorio. Pero, ¿qué pasa después? Poco tiempo después de la reunión cierto de esta conferencia anexa totalmente Checoslovaquia y después anexo incluso a Polonia. 93 00:10:28.370 --> 00:10:31.729 Profesor Sebastián Salazar: cuando anexa. Polonia en el año. 1 939 94 00:10:31.930 --> 00:10:33.220 Profesor Sebastián Salazar: Hitler 95 00:10:33.880 --> 00:10:44.830 Profesor Sebastián Salazar: genera cierto. Un llamado de atención se acaba. La política de apaciguamiento estaba cierto, esta tranquilidad ya enfermiza, que tenían cierto los franceses con los británicos. 96 00:10:45.090 --> 00:10:48.100 Profesor Sebastián Salazar: y ellos mandan un ultimátum, ¿cierto? 97 00:10:48.320 --> 00:10:50.130 Profesor Sebastián Salazar: El 98 00:10:50.910 --> 00:10:56.010 Profesor Sebastián Salazar: manda hacerte un ultimátum cuando se enteran de la invasión de Alemania a Polonia. 99 00:10:57.350 --> 00:11:06.159 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasa, ¿Cierto? Le mandan esta acta? Le dicen, oye, retira todas tus tropas, cierto, porque o si no te vamos a declarar la guerra. 100 00:11:06.530 --> 00:11:18.240 Profesor Sebastián Salazar: Hitler, ¿cierto? Era un tipo muy confiado. Él creía cierto que tenía mucho temor igualmente por iniciar cierto, tenía mucho temor. Los británicos, tanto los franceses, de iniciar otro conflicto. 101 00:11:18.470 --> 00:11:20.530 Profesor Sebastián Salazar: Por lo tanto, él dice cierto. 102 00:11:21.110 --> 00:11:28.710 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién se va a meter a luchar, cierto por Polonia? Ya no vale la pena. ¿qué pasa cierto después? Dos días después 103 00:11:28.940 --> 00:11:32.570 Profesor Sebastián Salazar: ante la negativa de Hitler, cierto de retirar las tropas de Polonia. 104 00:11:32.750 --> 00:11:36.530 Profesor Sebastián Salazar: Inglaterra, Reino Unido, Cierto y Francia 105 00:11:37.100 --> 00:11:51.339 Profesor Sebastián Salazar: le declaran la guerra a cierto a Alemania. Ya esto genera cierto. Este evento genera el cierto el inicio de esta terrible Segunda Guerra Mundial. Ya en la invas la invasión de Polonia. 106 00:11:51.600 --> 00:11:55.980 Profesor Sebastián Salazar: la invasión de Polonia por parte de Alemania. 107 00:11:57.630 --> 00:12:21.250 Profesor Sebastián Salazar: Entonces esa es la alternativa correcta. La invasión a Polonia, cierto por parte de Alemania Alemania invade Polonia. ¿cierto? Y genera cierto? Este Esta reacción, principalmente los franceses y los británicos dicen mandar un ultimátum, ¿Sale cierto? Retira tus tropas o si no asume las consecuencias. ¿qué pasó 2 días después? Cierto, Kinder hace oídos sordos? 108 00:12:21.550 --> 00:12:22.960 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué sucede 109 00:12:23.070 --> 00:12:30.029 Profesor Sebastián Salazar: al en Reino Unido ¿cierto? Y Francia declara la guerra y se inicia cierto el conflicto de la Segunda Guerra Mundial. 110 00:12:30.690 --> 00:12:31.400 Profesor Sebastián Salazar: Ya 111 00:12:32.170 --> 00:12:45.510 Profesor Sebastián Salazar: la firma del pacto germano soviético después posterior cierto de la invasión. Es cuando cierto se hace una un acuerdo entre Stalin, Cierto y Hitler por dividirse Polonia. Ya 112 00:12:46.100 --> 00:12:51.710 Profesor Sebastián Salazar: el pacto de no agresión también, que es conocido o el Pacto de Ribbentrop Molotov 113 00:12:53.890 --> 00:12:56.429 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro entonces esa pregunta chicos. 114 00:12:56.930 --> 00:12:58.080 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro 115 00:12:58.660 --> 00:13:07.660 Profesor Sebastián Salazar: que el evento que marca el inicio de la Segunda Guerra Mundial, es la invasión cierto a Polonia por parte de Alemania. Queda claro hay alguna duda. 116 00:13:07.660 --> 00:13:08.350 Azul_Eugenia_Cupolo: Preferir. 117 00:13:13.680 --> 00:13:17.130 Profesor Sebastián Salazar: Sigamos avanzando en los demás. Yo creo que también queda claro. 118 00:13:20.270 --> 00:13:23.339 Profesor Sebastián Salazar: Sigamos qué dice la siguiente pregunta. 119 00:13:23.830 --> 00:13:38.419 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál fue la reacción de Francia y el Reino Unido ante la invasión cierto alemana de Polonia. Ya algo he comentado cierto entorno. ¿cuál fue la reacción de estas potencias, cierto ya desgastadas principalmente sobre todo por el tema de la Primera Guerra Mundial. 120 00:13:38.800 --> 00:13:40.499 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál fue la reacción. 121 00:13:41.250 --> 00:13:43.469 Profesor Sebastián Salazar: entonces? Adoptar una postura neutral 122 00:13:43.610 --> 00:13:48.120 Profesor Sebastián Salazar: B declararon la guerra a Alemania el 3 de septiembre de 1 939 123 00:13:48.220 --> 00:13:58.119 Profesor Sebastián Salazar: se negociaron un tratado de paz con Alemania o de enviaron tropas a Polonia para defenderla, pero no atacaron a Alemania. ¿cuál fue la reacción de los ciertos franceses 124 00:13:58.930 --> 00:14:00.690 Profesor Sebastián Salazar: y de los británicos. 125 00:14:01.830 --> 00:14:04.499 Profesor Sebastián Salazar: tal como dice ahí, ¿cierto? Benjamín. 126 00:14:04.810 --> 00:14:09.819 Profesor Sebastián Salazar: invito a participar a los demás. La alternativa correcta acá es la B, ya 127 00:14:10.000 --> 00:14:22.960 Profesor Sebastián Salazar: toman esta postura ya se termina esta postura de la política de apaciguamiento. Ya yo le digo cierto: esta postura, cierto un poco enfermiza, cierto de tranquilidad ya ante los hechos que estaba cometiendo Hitler. 128 00:14:23.650 --> 00:14:29.650 Profesor Sebastián Salazar: entonces que lo acaba esta política. Para ese momento, cuando Alemania invade Polonia, ya 129 00:14:30.240 --> 00:14:34.429 Profesor Sebastián Salazar: Hitler, cierto invade Polonia el primero de septiembre de 1 939, 130 00:14:34.860 --> 00:14:46.100 Profesor Sebastián Salazar: manda esta Acta, ¿cierto? Este ultimátum, Francia y Reino Unido, el 3, cierto, principalmente los primeros días, el prim entre el primero y el 2. Mandan esta acta. 131 00:14:46.370 --> 00:14:51.859 Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? De ultimátum como oye retira tus tropas si no asume las consecuencias. 132 00:14:52.250 --> 00:15:02.239 Profesor Sebastián Salazar: Kinder ¿cierto? Hace oídos sordos que pasa el 3 de septiembre, de 1 939, ya Francia y Reino Unido, ¿Cierto? Le declaran la guerra a Alemania. 133 00:15:03.070 --> 00:15:09.799 Profesor Sebastián Salazar: Yo le había dicho: han visto el pianista, el pianista, acá la película. Una película bastante cruda. 134 00:15:11.190 --> 00:15:12.669 Profesor Sebastián Salazar: azul me dice que sí. 135 00:15:12.960 --> 00:15:14.859 Profesor Sebastián Salazar: Los demás han visto esa película. 136 00:15:15.030 --> 00:15:15.820 Profesor Sebastián Salazar: No 137 00:15:16.190 --> 00:15:22.480 Profesor Sebastián Salazar: hay una escena, ¿cierto? Cuando al principio de la película, muy al principio de la película que 138 00:15:22.850 --> 00:15:29.999 Profesor Sebastián Salazar: sale Cierto que sale el Vladimir Speedman Spilsman: Cierto que es el pianista judío 139 00:15:30.110 --> 00:15:33.729 Profesor Sebastián Salazar: Varsovia, ¿cierto? Y estaba tocando piano cierto en la radio. 140 00:15:33.860 --> 00:15:39.960 Profesor Sebastián Salazar: Sin embargo, se ve interrumpido cuando él estaba tocando el piano por un bombardeo. 141 00:15:40.110 --> 00:15:42.100 Profesor Sebastián Salazar: esos bombardeo. Quiénes eran los alemanes? 142 00:15:42.840 --> 00:15:48.239 Profesor Sebastián Salazar: Después hay una escena de la película que aparece el pianista con su familia. Estaban escuchando la radio 143 00:15:48.500 --> 00:16:06.100 Profesor Sebastián Salazar: ya. Y ellos, cierto, estaban ahí, por así decirlo, preocupados ya porque no sabían qué iba a pasar, porque Alemania había invadido ya Polonia y escuchas la radio. Cierto que Francia, tanto los británicos le declaran la guerra. Cierto a 144 00:16:06.130 --> 00:16:31.059 Profesor Sebastián Salazar: Alemania. Bueno, ahí la película se retrata, que están sumamente feliz la familia del pianista. Sin embargo, ya eso no significaba nada, porque en los primeros años tanto de los británicos como de los franceses fueron años de derrotas, ya no fueron de, por así decirlo, de avance. Es muy conocida también la película de Dunkerque, cierto que ahí representa una batalla que las fuerzas aliadas, cierto 145 00:16:32.000 --> 00:16:47.229 Profesor Sebastián Salazar: huyeron, principalmente las fuerzas británicas hacia la isla cierto de Gran Bretaña, y ahí muestra también el tema cierto de el retroceso, cierto o el avance que tienen los alemanes los primeros años en esta primera etapa cierta la de la Bils. Cree 146 00:16:47.400 --> 00:16:54.799 Profesor Sebastián Salazar: ya. Entonces esa fue la reacción. Declara la guerra a Alemania el 3 de septiembre de 1 939. 147 00:16:57.560 --> 00:17:04.720 Profesor Sebastián Salazar: Acá Tenemos un efecto ¿cierto? Un combate muy importante que es la batalla de Stalingrado. 148 00:17:05.109 --> 00:17:17.830 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué ocurre después de la batalla de Stalingrado. ¿cierto? ¿qué genera cierto a Alemania? Logró una gran victoria en el frente oriental. B. La resistencia alemana se fortaleció en el oeste 149 00:17:17.900 --> 00:17:41.079 Profesor Sebastián Salazar: se la ofensiva alemana se estancó o de Japón se unió al frente Oriental. ¿cuál es la alternativa correcta? Acá Yo le había dicho en clases que Stalingrado era clave, porque es la primera gran batalla. Cierto que significa la gran una gran derrota para los alemanes, ya se termina, por así decirlo, en 150 00:17:41.960 --> 00:17:59.880 Profesor Sebastián Salazar: el ejército, Cierto alemán, ya pierde grandes números, ya grandes sumas de soldados que nunca va a poder recuperar ya nunca va a poder reemplazar esas fuerzas que perdieron durante la batalla de Stalingrado. La batalla de Stalingrado, Cierto, se da en 151 00:18:00.280 --> 00:18:10.100 Profesor Sebastián Salazar: la ciudad actual, que es volgogrado. Ahí cierto está esta la ciudad actual ya no se llama Stalin. Por obvias razones. 152 00:18:11.250 --> 00:18:16.659 Profesor Sebastián Salazar: y Hitler cierto, acuérdense que él rompe. Este pacto de no agresión 153 00:18:16.850 --> 00:18:23.559 Profesor Sebastián Salazar: invade a la Unión Soviética, porque recuerden cierto, nunca confiar en las propuestas de Hitler 154 00:18:23.730 --> 00:18:25.670 Profesor Sebastián Salazar: o los 155 00:18:26.230 --> 00:18:30.350 Profesor Sebastián Salazar: o las posturas que él toma, porque es muy cambia. Era muy cambiante. El hombre. 156 00:18:30.590 --> 00:18:33.470 Profesor Sebastián Salazar: Él invade. ¿cierto? La Unión Soviética. 157 00:18:34.050 --> 00:18:41.930 Profesor Sebastián Salazar: porque igual recuerden que, ideológicamente, el nazismo es contrario totalmente contrario al 158 00:18:42.810 --> 00:18:52.590 Profesor Sebastián Salazar: al comunismo, ya que planteaba cierto Stalin y quiere decir Tomás, odiaba a Stalin ya lo odiaba. Por cierto, le tenía cierto un odio terrible. 159 00:18:52.750 --> 00:19:06.310 Profesor Sebastián Salazar: y el cierto Hitler quería anexar también avanzar hasta cierto hasta Moscú, cierto, y obviamente, con hacerse así, por así decirlo, con los recursos naturales que tenía también la Unión Soviética. 160 00:19:06.600 --> 00:19:17.379 Profesor Sebastián Salazar: Fue un gran error ya ahí se conoce, cierto, como se llama la operación que se lleva a cabo cuando Alemania empieza a invadir a la Unión Soviética, tiene un nombre: la operación. 161 00:19:18.230 --> 00:19:19.219 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es? 162 00:19:20.100 --> 00:19:27.759 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué nombre tiene la operación que empiezan cuando invade Alemania, Barbarroja? La operación barbarroja? ¿cierto? Es 163 00:19:28.180 --> 00:19:36.260 Profesor Sebastián Salazar: el nombre de la operación que llevan cierto a cabo los alemanes. ¿cierto? Cuando invaden ya la Unión Soviética. 164 00:19:36.510 --> 00:19:40.670 Profesor Sebastián Salazar: está el incierto ante el rol. 165 00:19:41.010 --> 00:19:50.330 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, El quiebre de ese tratado de de no agresión, Stalin pone en práctica un concepto que yo le había nombrado en clase de tierra quemada. 166 00:19:50.450 --> 00:19:54.209 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué significaba? Cierto que la tierra quemada es que 167 00:19:54.450 --> 00:20:00.869 Profesor Sebastián Salazar: Stalin obligaba a cierto. Todos, ¿cierto, los soviéticos a abandonar sus ciudades y quemarlas 168 00:20:01.130 --> 00:20:08.750 Profesor Sebastián Salazar: con la finalidad de que si los alemanes llegaban a esa ciudad, no se encontraran con ningún tipo de recurso que pudiera hacer uso ellos mismos. 169 00:20:09.440 --> 00:20:15.749 Profesor Sebastián Salazar: Yo le había dicho cierto que la Unión Soviética o el territorio de la Unión Soviética tiene 170 00:20:16.380 --> 00:20:28.799 Profesor Sebastián Salazar: algunos beneficios y 1 de sus beneficios principalmente es el tema de el invierno. Ya el invierno ruso es bastante crudo. Ya es muy crudo, por así decirlo, llegan temperaturas 171 00:20:28.900 --> 00:20:31.780 Profesor Sebastián Salazar: de 20 grados bajo 0, 172 00:20:31.950 --> 00:20:33.350 Profesor Sebastián Salazar: bastante frío. 173 00:20:33.990 --> 00:20:37.210 Profesor Sebastián Salazar: Y tenía cierto. Este 174 00:20:37.370 --> 00:20:39.720 Profesor Sebastián Salazar: esta ave, este beneficio de los soviéticos. 175 00:20:40.130 --> 00:20:52.920 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasa? Cierto, Alemania invade cierto. Ingresa territorio y salen en temporada, cierto de verano. Ya ellos no estaban los soldados, no estaban, pero no contaban con preparación para el frío. ¿ya 176 00:20:53.350 --> 00:20:58.989 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasa? ¿cierto? Empiezan a anexarse, empiezan a avanzar. Los alemanes hasta que llega el crudo invierno. 177 00:20:59.730 --> 00:21:05.300 Profesor Sebastián Salazar: principalmente Hitler. Cierto se enfoca en una ciudad Stalingrado. 178 00:21:05.700 --> 00:21:18.920 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué se enfoca tanto en esta ciudad? Porque era la ciudad de Stalin. Había un tema ideológico por parte de Hitler, también de hacerse anexar, por así decirlo, este, hacerse parte 179 00:21:19.280 --> 00:21:22.799 Profesor Sebastián Salazar: o destruir, mejor dicho, Stalingrado, porque era la ciudad de Stal. 180 00:21:23.420 --> 00:21:31.750 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, cierto, ahí que pasó ¿cierto? Los alemanes resisten. Ya es una batalla. Es la batalla más sangrienta de la historia. Ya 181 00:21:32.110 --> 00:21:37.010 Profesor Sebastián Salazar: se luchaba en edificio por edificio ya 182 00:21:37.350 --> 00:22:03.930 Profesor Sebastián Salazar: y los alemanes, cierto, se empiezan a desgastar principalmente por el invierno, y no esperaban cierto que los rusos, cierto fuera afuera de la ciudad estaban concentrando cierto 1 000 000 de soldados. ¿qué pasa cierto? Los soviéticos rodean a los alemanes y cierto, capturan un ejército total ya una división total, ¿Cierto? De las Bermat. Ya 183 00:22:04.500 --> 00:22:15.550 Profesor Sebastián Salazar: incluso en esa batalla de Staningrado, cierto, se rinde un mariscal de campo. Cierto que es Frederick Paulus ya y significaba siempre la primera gran derrota, ¿cierto? De los alemanes 184 00:22:15.630 --> 00:22:35.060 Profesor Sebastián Salazar: desde acá desde Stalingrado empiezan a retroceder se estanca la ofensiva, La gran ofensiva que había iniciado cierto con la blitzkrip se detiene cierto y empieza una etapa de retroceso con algunas victorias, Sí, pero empieza una etapa de retroceso con cierto la batalla de Stalingrado. Por eso es clave. 185 00:22:36.140 --> 00:22:37.350 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a la siguiente. 186 00:22:38.900 --> 00:22:45.180 Profesor Sebastián Salazar: La 3 dice: ¿cuál fue la principal causa de la entrada de Estados Unidos en la Segunda Guerra Mundial. 187 00:22:45.390 --> 00:23:00.580 Profesor Sebastián Salazar: Una cosa cierto que tenemos que tener muy presente que Estados Unidos, en este tiempo, en la Segunda Guerra Mundial, no ingresa al conflicto de inmediato, ya incluso cierto. Es muy quisquilloso. No quiere meterse en conflictos ya porque obviamente 188 00:23:00.700 --> 00:23:07.069 Profesor Sebastián Salazar: ya había pasado la Primera Guerra Mundial y no quería involucrarse de nuevo en una guerra europea. 189 00:23:07.500 --> 00:23:14.510 Profesor Sebastián Salazar: Pero hay un evento que marca que ingrese el llamado gigante dormido, ya que era la gran superpotencia. 190 00:23:15.060 --> 00:23:20.889 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ¿cuál fue la principal causa cierto de la entrada de esta superpotencia a la Segunda Guerra Mundial 191 00:23:21.050 --> 00:23:24.159 Profesor Sebastián Salazar: a la invasión de la Unión Soviética por parte de Alemania. 192 00:23:25.030 --> 00:23:43.800 Profesor Sebastián Salazar: La firma del pacto de no agresión con Alemania sea el ataque japonés a Pearl Harbor o de la declaración de guerra de Alemania a Estados Unidos. ¿cuál fue el efecto que que gatillo, por así decirlo, que Estados Unidos ingresará a la Segunda Guerra Mundial. ¿cuál fue? 193 00:23:44.920 --> 00:23:49.760 Profesor Sebastián Salazar: Cuál fue Benjamín? Solamente me ha respondido, pero invito a los demás también. 194 00:23:52.640 --> 00:23:53.880 Profesor Sebastián Salazar: Cuál sería 195 00:23:57.570 --> 00:23:58.910 Profesor Sebastián Salazar: cuál sería 196 00:24:01.640 --> 00:24:03.989 Profesor Sebastián Salazar: azul. También me respondió. Pero lo demás 197 00:24:10.460 --> 00:24:12.410 Profesor Sebastián Salazar: están ahí los demás o no? 198 00:24:14.150 --> 00:24:15.560 Profesor Sebastián Salazar: Me escuchan. 199 00:24:16.560 --> 00:24:18.520 Profesor Sebastián Salazar: Banya Magdalena 200 00:24:19.940 --> 00:24:23.280 Profesor Sebastián Salazar: Agustín ya respondió Mateu. 201 00:24:25.150 --> 00:24:26.420 Mateu_Duran_Albornoz: Sí, Sí, lo escucho. 202 00:24:27.140 --> 00:24:29.310 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál sería la alternativa correcta de acá? Amateur? 203 00:24:33.610 --> 00:24:34.800 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál será 204 00:24:35.140 --> 00:24:36.390 Profesor Sebastián Salazar: la correcta? 205 00:24:39.360 --> 00:24:40.590 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál será 206 00:24:42.260 --> 00:24:44.499 Profesor Sebastián Salazar: por qué ingreso Estados Unidos a la guerra 207 00:24:49.570 --> 00:24:50.240 Profesor Sebastián Salazar: a ver. 208 00:24:50.240 --> 00:24:51.210 Mateu_Duran_Albornoz: La B. 209 00:24:51.770 --> 00:24:52.589 Profesor Sebastián Salazar: La B. 210 00:24:52.960 --> 00:24:55.809 Profesor Sebastián Salazar: La firma del pacto de no agresión con Alemania. 211 00:24:56.710 --> 00:25:00.230 Mateu_Duran_Albornoz: Estoy muy, se muy seguro de eso. 212 00:25:00.950 --> 00:25:04.289 Profesor Sebastián Salazar: Ya tranquilo. Acá Estamos todos para ayudar. 213 00:25:04.460 --> 00:25:07.260 Profesor Sebastián Salazar: alguien más Quisiera aportar en el Chat 214 00:25:07.880 --> 00:25:09.130 Profesor Sebastián Salazar: Magdalena 215 00:25:09.350 --> 00:25:09.969 Profesor Sebastián Salazar: van y. 216 00:25:09.970 --> 00:25:11.239 Azul_Eugenia_Cupolo: Yo creo que es la C. 217 00:25:11.560 --> 00:25:12.810 Profesor Sebastián Salazar: La see usted azul. 218 00:25:12.930 --> 00:25:13.650 Profesor Sebastián Salazar: ya 219 00:25:14.360 --> 00:25:28.130 Profesor Sebastián Salazar: no diría yo, creo, es ya la alternativa correcta. Cada cierto que genera el ingreso de Estados Unidos a la Segunda Guerra Mundial es el ataque japonés a Pearl Harbor. Ya 220 00:25:28.560 --> 00:25:31.170 Profesor Sebastián Salazar: Acuérdense que también cierto 221 00:25:31.870 --> 00:25:33.359 Profesor Sebastián Salazar: está en 222 00:25:33.690 --> 00:25:41.809 Profesor Sebastián Salazar: Japón. Era parte del eje, Ya cierto: Japón, Italia y Alemania Cierto, eran parte del E, el eje 223 00:25:43.000 --> 00:25:49.379 Profesor Sebastián Salazar: Y lo cierto. Los japoneses ya tenían un tema, cierto. 224 00:25:49.800 --> 00:25:51.320 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo. 225 00:25:51.740 --> 00:25:52.720 Profesor Sebastián Salazar: tenía 226 00:25:53.100 --> 00:26:04.240 Profesor Sebastián Salazar: algunos roces con los estadounidenses, principalmente porque Japón invade cierto China. Ya antes de la Segunda Guerra Mundial, invade China. ¿cierto? Lo que sería la zona de Manchuria. 227 00:26:04.360 --> 00:26:11.739 Profesor Sebastián Salazar: Y esto genera cierto un levantamiento por parte de los estadounidenses, como que no cierto, no estaban de acuerdo con esta toma de posesión. 228 00:26:12.410 --> 00:26:17.659 Profesor Sebastián Salazar: entonces también los japoneses. Sabía este tema de hacerse por el control del Océano pacífico. 229 00:26:18.210 --> 00:26:22.810 Profesor Sebastián Salazar: Entonces Estados Unidos era un fuerte contrincante. 230 00:26:23.460 --> 00:26:26.530 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasa cierto? En 1 941, 231 00:26:26.670 --> 00:26:30.070 Profesor Sebastián Salazar: La armada japonesa y la aviación japonesa 232 00:26:31.000 --> 00:26:42.649 Profesor Sebastián Salazar: llevan a cabo cierto una operación y esa operación. ¿qué significaba cierto? Ir a la base naval de Pearl Harbor que queda en Hawái? Ya ahí queda Ubicada Pearl Harbor. 233 00:26:44.700 --> 00:26:58.020 Profesor Sebastián Salazar: Y cierto, porque invaden acá cierto esta base naval, porque en esa base naval encontraban principalmente varios barcos de la armada estadounidense y también cierto aviones. 234 00:26:58.840 --> 00:27:10.820 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pasa cierto? En 1 941, las fuerzas japonesas bombardean la cierto la base naval de Pearl Harbor. Incluso hunden varios barcos estadounidenses. 235 00:27:11.440 --> 00:27:25.690 Profesor Sebastián Salazar: Y al día siguiente cierto, Estados Unidos queda devastado reacciona, obviamente, un poco, ya pero no si lo comparamos con las bajas estadounidenses. Y las bajas japonesas. Las bajas estadounidenses fueron muy superiores. 236 00:27:26.770 --> 00:27:32.900 Profesor Sebastián Salazar: Y al día siguiente, cierto el presidente Franklin Roosevelt da el discurso de la infamia 237 00:27:33.090 --> 00:27:47.129 Profesor Sebastián Salazar: y es donde cierto, declara la guerra cierto a Japón y significaba también que Estados Unidos ingresaba a la Segunda Guerra Mundial. Ya este evento marca 238 00:27:47.310 --> 00:27:55.170 Profesor Sebastián Salazar: ya el cierto. Cuando Estados Unidos ingresa cierto a este conflicto a escala mundial. 239 00:27:55.370 --> 00:28:10.809 Profesor Sebastián Salazar: Incluso yo le había dicho que hay un comandante japonés que dice: Hemos despertado el gigante dormido ya porque Estados Unidos hasta ese momento no se quería involucrar en otra guerra, ya menos europea que no. ¿cierto? No tenía ninguna 240 00:28:11.410 --> 00:28:35.829 Profesor Sebastián Salazar: ningún peso, pero cierto cuando Japón invade perdón cuando bombardea cierto y ataca Pearl Harbor significa que Estados Unidos ingresa a la guerra, y eso significa que ingresa la superpotencia de la Primera Guerra Mundial que había quedado tras la Primera Guerra Mundial, entran 1 000 000 de soldados entran 1 000 000 de armas. Esto entran miles de tanques, miles de aviones. Cierto. 241 00:28:36.000 --> 00:28:59.349 Profesor Sebastián Salazar: Estados Unidos cierto, despliega una gran cantidad de armamento y de fuerza militar, no tan solo cierto en Europa, sino también en el Pacífico. Ya en el Pacífico se producen varias guerras, varias batallas, mejor dicho, la batalla de Midway, Cierto, la batalla cierto de Okinawa, ya contra los japoneses, los bombardeos, Cierto, claro, se produce la bomba atómicas, etcétera. 242 00:28:59.670 --> 00:29:17.310 Profesor Sebastián Salazar: Ya el ataque japonés de pearl Harbor. Incluso hay una película que lleva su mismo nombre, que es Pearl Harbors. Y ahí habla cierto de la invasión de o el ataque de los japoneses a la ciudad de Pearl Harbor 243 00:29:18.740 --> 00:29:20.270 Profesor Sebastián Salazar: o a la base naval Mejor 244 00:29:23.560 --> 00:29:32.059 Profesor Sebastián Salazar: profi si se crea una guerra, ¿qué país ganaría como una guerra hoy día, si fuera como se desencadenara una so una tercera Guerra Mundial. 245 00:29:34.110 --> 00:29:50.720 Profesor Sebastián Salazar: Yo creo que todos perderíamos. Bueno, hay que tener. Pe, Hay que pensar también, bueno, que una guerra, ¿cierto? En el sentido ya filosófico, ¿cierto? Yo creo que una guerra no hay victoriosos, siempre significa una derrota, porque una guerra, cierto que ganes entre comillas 246 00:29:50.930 --> 00:29:53.810 Profesor Sebastián Salazar: significa que pierdes muchas vidas. 247 00:29:54.440 --> 00:29:56.079 Profesor Sebastián Salazar: Yo creo hoy día. 248 00:29:56.580 --> 00:30:01.340 Profesor Sebastián Salazar: ya si nos ponemos como fatalistas, ¿cierto? Nos ponemos así medio apocalípticos. 249 00:30:01.690 --> 00:30:03.859 Profesor Sebastián Salazar: Yo creo que una Tercera guerra Mundial 250 00:30:04.010 --> 00:30:08.310 Profesor Sebastián Salazar: sinceramente acabaría con lo que sería la humanidad. ¿ya 251 00:30:08.440 --> 00:30:09.360 Profesor Sebastián Salazar: por qué? 252 00:30:10.860 --> 00:30:19.050 Profesor Sebastián Salazar: Porque hay un arma cierto que no solamente se utilizó ya solamente se utilizó a finales de la Segunda Guerra Mundial. 253 00:30:19.230 --> 00:30:20.750 Profesor Sebastián Salazar: ya que marcó el fin. 254 00:30:21.260 --> 00:30:26.079 Profesor Sebastián Salazar: Pero hoy en día, si esto ya está masificada, ya hay una gran cantidad de bombas. 255 00:30:26.360 --> 00:30:30.589 Profesor Sebastián Salazar: cierto de este tipo. ¿de qué bomba estoy hablando yo? ¿de qué tipo de bomba. 256 00:30:33.030 --> 00:31:00.850 Profesor Sebastián Salazar: las bombas nucleares o las bombas atómicas, ya las bombas nucleares, ¿cierto? Ya han habido bastante, por así decirlo, de simulaciones. Lo que se encargaría desencadenaría, por ejemplo, un conflicto directo entre Estados Unidos y Rusia ya significaría que estas 2 fuerzas utilizarán estos armamento nuclear. Por eso, a pesar de los conflictos cierto indirectos que hay nunca, Rusia y Estados Unidos se enfrentan nunca. 257 00:31:01.000 --> 00:31:16.759 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué? Porque los 2 países tienen muy presente que un enfrentamiento directo hasta el día de hoy significaría cierto el exterminio porque utilizarían bombas nucleares. Ya aparece un concepto después. Lo vamos a ver cuando veamos Guerra Fría. 258 00:31:16.890 --> 00:31:19.390 Profesor Sebastián Salazar: El concepto cierto de 259 00:31:19.920 --> 00:31:32.240 Profesor Sebastián Salazar: de aniquila, aniquila aniquilación, ¿cierto? Mutua. Ya por qué, si yo te tiro bombazos, amigos, tú también me van a tirar, me van a tirar, entonces no vamos a aniquilar los 2 al mismo tiempo, entonces 260 00:31:32.350 --> 00:31:33.730 Profesor Sebastián Salazar: muy difícil. 261 00:31:34.070 --> 00:31:36.539 Profesor Sebastián Salazar: ¿no? Además, sobre todo el te la tecnología 262 00:31:38.760 --> 00:31:53.369 Profesor Sebastián Salazar: dice que contribuyó al final de la guerra, cierto en el Pacífico, en 1 945, tenemos que tener presente que en la Segunda Guerra Mundial. También hay un frente en el Pacífico que combate principalmente Japón con Estados Unidos. 263 00:31:53.500 --> 00:32:01.640 Profesor Sebastián Salazar: Pero hay un evento que marca el fin de este conflicto acá en el Pacífico y que marca también el fin de la Segunda Guerra Mundial. 264 00:32:02.190 --> 00:32:03.080 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es? 265 00:32:03.992 --> 00:32:05.600 Profesor Sebastián Salazar: La rendición de Alemania 266 00:32:05.980 --> 00:32:09.739 Profesor Sebastián Salazar: B. El lanzamiento de la bomba atómica sobre Hiroshima y Nagasaki 267 00:32:09.890 --> 00:32:23.790 Profesor Sebastián Salazar: se el desembarco en Normandía o de la intervención de la Unión Soviética. ¿qué evento cierto contribuyó entre comillas cierto al final de la guerra en el Pacífico en 1 945 268 00:32:25.560 --> 00:32:32.409 Profesor Sebastián Salazar: qué evento? ¿qué acontecimiento ya marcó que se terminara la guerra en el frente del Pacífico. 269 00:32:36.280 --> 00:32:39.099 Profesor Sebastián Salazar: que fue el último frente que estuvo en pie 270 00:32:40.590 --> 00:32:43.200 Profesor Sebastián Salazar: muy bien, Benjamín, excelente. 271 00:32:44.110 --> 00:32:58.069 Profesor Sebastián Salazar: El evento cierto que marca el fin de la Guerra del Pacífico y marca el fin de la Segunda Guerra Mundial es el lanzamiento de las bombas atómicas en el Pacífico. Nos pregunta ya en Alemania, ¿cierto? Pasa eso en Europa 272 00:32:58.720 --> 00:33:06.970 Profesor Sebastián Salazar: ya en el Pacífico, cierto acuérdense que hay distintos frentes: la Segunda Guerra Mundial, hay un frente oriental que se da, por cierto. 273 00:33:07.330 --> 00:33:22.330 Profesor Sebastián Salazar: por el lado de la Unión Soviética. Tenemos un frente occidental que especialmente se da por parte de los franceses, los británicos y los estadounidenses, cuando empiezan a avanzar por el oeste. Y tenemos cierto a los 274 00:33:23.560 --> 00:33:29.120 Profesor Sebastián Salazar: tenemos el frente en el Pacífico, donde se enfrentan principalmente Estados Unidos y Japón. 275 00:33:29.480 --> 00:33:42.210 Profesor Sebastián Salazar: Qué evento ¿cierto? Va a contribuir el fin de la guerra en el Pacífico. Es cierto, la batalla en el Pacífico en 1 000 ¡945. Principalmente es cuando Estados Unidos lanza la bomba atómica sobre Hiroshima y Nagasaki. 276 00:33:42.280 --> 00:34:01.220 Profesor Sebastián Salazar: Eso marca el fin de este frente, y marca así cierto, el término de la Segunda Guerra Mundial. Recuerden que Japón fue el último país en rendirse. Fue el último. Ya fue el último país en rendirse, Alemania ya se había rendido Japón, que todavía seguía cierto en guerra. 277 00:34:01.400 --> 00:34:19.080 Profesor Sebastián Salazar: ya que hace cierto Estados Unidos cierto ante la negación de Japón a rendirse, lanza las bombas atómicas sobre Hiroshima y Nagasaki. Por eso también pongo entre comillas contribuyó porque obviamente este lanzamiento de las bombas atómicas es un evento catastrófico cierto en la 278 00:34:19.250 --> 00:34:20.729 Profesor Sebastián Salazar: e historia de la humanidad. 279 00:34:24.150 --> 00:34:30.420 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a la siguiente: pregunta ¿qué papel desempeñaron las mujeres durante la Segunda Guerra Mundial 280 00:34:31.010 --> 00:34:33.959 Profesor Sebastián Salazar: A. No tuvieron participación en la Guerra 281 00:34:34.260 --> 00:34:44.930 Profesor Sebastián Salazar: B, trabajaron en la industria armamentista C fueron enviadas al frente de batalla en grandes cantidades o de se encargaron de la propaganda de guerra en los medios. 282 00:34:45.790 --> 00:34:48.030 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál será la alternativa correcta. Acá 283 00:34:49.040 --> 00:34:51.199 Profesor Sebastián Salazar: Nosotros habíamos visto cierto 284 00:34:51.760 --> 00:35:06.400 Profesor Sebastián Salazar: que la Segunda Guerra Mundial genera todo un movimiento social. Y, en este sentido, las mujeres son claves, ya porque van a desempeñar un papel muy importante. ¿cuál va a ser? 285 00:35:07.470 --> 00:35:14.800 Profesor Sebastián Salazar: Cuál va a ser Benjamín ahí? Ya me dio su alternativa. Los demás. ¿qué alternativa creen que son? Que es, mejor dicho. 286 00:35:19.150 --> 00:35:20.650 Profesor Sebastián Salazar: la C? 287 00:35:22.240 --> 00:35:23.899 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué más quisiera. 288 00:35:29.330 --> 00:35:30.690 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué más quisiera. 289 00:35:35.490 --> 00:35:36.590 Profesor Sebastián Salazar: B o D, 290 00:35:42.980 --> 00:35:43.660 Profesor Sebastián Salazar: ya 291 00:35:44.740 --> 00:35:50.980 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es el papel que van a desempeñar principalmente las mujeres durante la Guerra Segunda Guerra Mundial. 292 00:35:51.450 --> 00:35:52.910 Profesor Sebastián Salazar: ¿por cuál es? 293 00:35:53.360 --> 00:35:58.430 Profesor Sebastián Salazar: Recordemos que se movilizan grandes cantidades de soldados. 294 00:35:59.140 --> 00:36:02.480 Profesor Sebastián Salazar: Quiénes son los soldados? Principalmente son hombres. 295 00:36:03.610 --> 00:36:07.770 Profesor Sebastián Salazar: Muchos de estos hombres trabajaban ya en la industria. 296 00:36:09.000 --> 00:36:11.279 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién va a reemplazar a esos soldados. 297 00:36:11.880 --> 00:36:13.260 Profesor Sebastián Salazar: las mujeres. 298 00:36:13.700 --> 00:36:37.139 Profesor Sebastián Salazar: las mujeres, cierto, van a ingresar cierto a la industria, ¿Van a producir armas, cierto no tan solo en el sentido de en la industria armamentista, sino que en otro tipo de industrias ya la mujer va a reemplazar al hombre en el mundo laboral, ¿cierto? Porque el hombre está combatiendo ¿cierto? En las cierto, en la en en las batallas, ¿cierto? En la guerra. 299 00:36:37.760 --> 00:36:47.969 Profesor Sebastián Salazar: entonces la mujer juega un rol muy clave, ya porque porque van a trabajar cierto en esta industria armamentista, mientras esto, los soldados, cierto. 300 00:36:48.640 --> 00:36:49.580 Profesor Sebastián Salazar: luchan. 301 00:36:49.990 --> 00:37:00.250 Profesor Sebastián Salazar: las mujeres, ¿cierto? Van a ser tanques ¿cierto? Van a hacer armamento todo con la finalidad cierto de enviar recurso, cierto al frente de batalla. 302 00:37:02.410 --> 00:37:16.410 Profesor Sebastián Salazar: acá cierto, no solamente las mujeres estadounidenses, sino que también mujeres soviéticas ya van a reemplazar cierto a los hombres, Cierto, en el sentido de mano de obra en las industrias y las van a re lo van a reemplazar ya 303 00:37:16.740 --> 00:37:21.519 Profesor Sebastián Salazar: bueno. Es conocido cierto que Stalin, por ejemplo, va a tener esto en lugares 304 00:37:21.840 --> 00:37:23.670 Profesor Sebastián Salazar: ya de 305 00:37:24.420 --> 00:37:41.860 Profesor Sebastián Salazar: por el lado de Siberia, Cierto, de Rusia, van a tener varias industrias y en esa industria, principalmente quienes van a trabajar, principalmente mujeres. Ya las mujeres van a ser tanques, van a ser armamento, armas, etcétera. Ya todo, con la finalidad se puede llevar esos recursos al frente de batalla. 306 00:37:42.170 --> 00:38:07.730 Profesor Sebastián Salazar: la C dice, fueron enviadas al frente de batalla en grandes cantidades. Ya Si bien hubo participación de mujeres, nunca fue en gran cantidades, ya, por ejemplo, los soviéticos, cierto también utilizaban Cier También iban mujeres, cierto por parte del ejército ya soviético, iban mujeres al frente de batalla, ya, pero nunca fue en gran cantidad de si lo comparamos. Cierto, la cantidad en el sentido de hombres ya. 307 00:38:07.780 --> 00:38:13.790 Profesor Sebastián Salazar: Pero el rol clave que desempeña la mujer acá fue el trabajar en la industria armamentista. 308 00:38:17.760 --> 00:38:27.429 Profesor Sebastián Salazar: vamos con la siguiente: ¿qué características define la guerra relámpago? ¿cierto? En la que se habla el texto? Ya eso ignora el cielo, cierto 309 00:38:28.620 --> 00:38:32.119 Profesor Sebastián Salazar: a uso de tecnología nuclear para destruir a los enemigos 310 00:38:32.300 --> 00:38:35.420 Profesor Sebastián Salazar: b ofensivas militares rápidas y sorpresivas. 311 00:38:35.900 --> 00:38:44.249 Profesor Sebastián Salazar: Sí, guerra de trincheras y de desgaste o de larga resistencia de los países en los frentes oriental y occidental. ¿cuál es la alternativa correcta? Acá? 312 00:38:45.090 --> 00:38:48.659 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué características define a la guerra, relámpago. 313 00:38:52.030 --> 00:38:56.979 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué características define a la guerra relámpago? La Blitz Creek, como se conoce. 314 00:38:58.090 --> 00:39:00.069 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué características la definen 315 00:39:06.010 --> 00:39:07.530 Profesor Sebastián Salazar: ya muy bien 316 00:39:08.780 --> 00:39:10.760 Profesor Sebastián Salazar: muy bien agustín los demás 317 00:39:16.230 --> 00:39:17.070 Profesor Sebastián Salazar: de más 318 00:39:17.990 --> 00:39:19.469 Profesor Sebastián Salazar: Magdalena Mateu 319 00:39:20.760 --> 00:39:21.730 Profesor Sebastián Salazar: Banya. 320 00:39:26.130 --> 00:39:28.189 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál será la alternativa correcta acá. 321 00:39:28.190 --> 00:39:29.839 Mateu_Duran_Albornoz: El profe, la poesía. 322 00:39:30.480 --> 00:39:31.220 Profesor Sebastián Salazar: Dígala. 323 00:39:31.600 --> 00:39:34.389 Mateu_Duran_Albornoz: Pero acá, en el en vos o en chat. 324 00:39:34.580 --> 00:39:37.660 Profesor Sebastián Salazar: En chat. Ya veremos si esto que Vania 325 00:39:37.990 --> 00:39:40.010 Profesor Sebastián Salazar: también participe y Magdalena. 326 00:39:42.780 --> 00:39:45.539 Profesor Sebastián Salazar: Nosotros nosotros habíamos visto. La Blitz Creek 327 00:39:45.750 --> 00:40:01.770 Profesor Sebastián Salazar: que era la tierra relámpago. Cierto que es el se da la primera etapa. La primera parte de la Segunda Guerra Mundial, ya principalmente por parte de los alemanes ya esta doctrina militar. Cierto que se llevan a cabo e implementan. 328 00:40:03.840 --> 00:40:06.759 Profesor Sebastián Salazar: tal como cierto mencionan ahí. 329 00:40:07.870 --> 00:40:17.909 Profesor Sebastián Salazar: Acá La alternativa correcta es la B. La Blitz Creek ya la característica que define a la tierra relámpago. ¿cierto? Es 330 00:40:18.010 --> 00:40:27.670 Profesor Sebastián Salazar: cierto, son ofensivas militares rápidas y sorpresivas ya guerra, relámpago ya una guerra rápida. 331 00:40:29.160 --> 00:40:36.050 Profesor Sebastián Salazar: La no. Si es todavía la tecnología nuclear no estaba desarrollada, es a finales de la seg a finales de la guerra. 332 00:40:36.230 --> 00:40:39.259 Profesor Sebastián Salazar: la C, guerra de trincheras y de desgaste. 333 00:40:40.200 --> 00:40:43.380 Profesor Sebastián Salazar: Hay que tener cierto. Hay que tener bastante 334 00:40:43.570 --> 00:40:44.920 Profesor Sebastián Salazar: presente algo. 335 00:40:47.650 --> 00:40:55.150 Profesor Sebastián Salazar: Este tipo de guerra se da en otro conflicto que fue la Primera Guerra Mundial. Ya la guerra de trincheras 336 00:40:56.320 --> 00:41:12.009 Profesor Sebastián Salazar: en la Segunda Guerra mundial ya no se implementa este método, ¿cierto? Esta esta estrategia de guerra, ¿cierto? Esta guerra de trincheras de estar estancado, donde se ha avanzado solamente 2 m, ya luchaban por 3 m, cierto de avance. 337 00:41:12.660 --> 00:41:13.630 Profesor Sebastián Salazar: ya no. 338 00:41:14.940 --> 00:41:16.809 Profesor Sebastián Salazar: En la Segunda Guerra Mundial. 339 00:41:17.080 --> 00:41:21.850 Profesor Sebastián Salazar: C cierto aparece una doctrina alemana, que es igualmente 340 00:41:22.030 --> 00:41:23.910 Profesor Sebastián Salazar: que es. 341 00:41:24.220 --> 00:41:26.420 Profesor Sebastián Salazar: se define como la guerra relámpago. 342 00:41:26.910 --> 00:41:37.879 Profesor Sebastián Salazar: Y es, no es una guerra, cierto de trinchera, sino que es una guerra de avances militares, ¿Cierto? De una vez que esto es bastante rápido, utilizando cierto la aviación. 343 00:41:38.490 --> 00:41:46.790 Profesor Sebastián Salazar: los tanques, Cierto, la fuerza blindada y la infantería. Y era sorpresiva. Y esto, ¿cierto? Este tipo 344 00:41:47.350 --> 00:42:02.100 Profesor Sebastián Salazar: de guerra relámpago significó que los alemanes tuvieran grandes avances territoriales. Esto, durante la primera cierto etapa de la Segunda Guerra Mundial. Ya esta guerra relámpago. Esta Blitz Creek. 345 00:42:02.880 --> 00:42:08.469 Profesor Sebastián Salazar: Entonces la guerra de trinchera no estaba presente, acá, sino que es de la Primera Guerra Mundial. 346 00:42:08.820 --> 00:42:13.299 Profesor Sebastián Salazar: En la Segunda Guerra Mundial. Se implementa la guerra relámpago 347 00:42:13.440 --> 00:42:14.100 Profesor Sebastián Salazar: ya. 348 00:42:16.070 --> 00:42:22.650 Profesor Sebastián Salazar: y acá, cierto. Tenemos inf infografía cierto de la guerra relámpago cierta. La Blitz Creek ya 349 00:42:22.810 --> 00:42:31.579 Profesor Sebastián Salazar: era una estrategia militar de la Segunda Guerra Mundial. En la guerra relámpago se realizaba un ataque rápido para desorganizar y rodear al enemigo. 350 00:42:31.820 --> 00:42:51.670 Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? ¿cuál era la fase? Primero, ciertos ataques aéreos, ya bombardeos sobre las líneas enemigas. Después, inmediatamente se utilizaban los tanques ya aprovechando las brechas que generaban los bombardeos, cierto de la aviación y avanzaba por detrás. La infantería era muy rápido, ya 351 00:42:52.110 --> 00:43:01.239 Profesor Sebastián Salazar: ataque rápido. ¿para qué? Para desorganizar y rodear al enemigo distinto, cierto a la guerra de trincheras. Ya 352 00:43:01.790 --> 00:43:10.820 Profesor Sebastián Salazar: así. Cierto, esta característica tiene la guerra relámpago. Es rápida. Ya recuerden, cierto, relámpago. Ya es rápido. 353 00:43:14.470 --> 00:43:32.689 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué papel desempeñó el bien el invierno ruso en la invasión de la Unión Soviética por parte de Hinter. Ya el invierno ruso es muy importante. Acá Es un factor determinante. Cierto que hay que tener presente en el cambio o el giro que genera la Segunda Guerra Mundial. 354 00:43:32.980 --> 00:43:34.629 Profesor Sebastián Salazar: cuáles son las alternativas 355 00:43:35.170 --> 00:43:49.439 Profesor Sebastián Salazar: a ayudó a las tropas alemanas a avanzar más rápidamente b detuvo la ofensiva alemana, lo que resultó una derrota en una derrota significativa. Se facilitó la entrada de las tropas alemanas a Moscú o de no tuvo impacto en el curso en la guerra 356 00:43:49.710 --> 00:43:53.829 Profesor Sebastián Salazar: de la guerra. ¿cuál era la alternativa correcta. Acá chicos y chicas. 357 00:43:54.130 --> 00:43:55.220 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál será 358 00:43:55.650 --> 00:43:57.220 Profesor Sebastián Salazar: yo? Algo he mencionado 359 00:43:57.460 --> 00:43:58.240 Profesor Sebastián Salazar: acá 360 00:43:59.150 --> 00:44:02.810 Profesor Sebastián Salazar: sobre el invierno ruso el crudo invierno ruso. 361 00:44:05.170 --> 00:44:11.510 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué papel desempeña cierto el invierno ruso en la invasión de la Unión Soviética por parte de Kiev. 362 00:44:12.130 --> 00:44:13.000 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál 363 00:44:13.500 --> 00:44:16.270 Profesor Sebastián Salazar: es la alternativa correcta? Claro. 364 00:44:22.760 --> 00:44:25.299 Profesor Sebastián Salazar: cuál es la alternativa correcta. 365 00:44:32.210 --> 00:44:36.500 Profesor Sebastián Salazar: Acá La alternativa correcta chicos es la B. 366 00:44:36.610 --> 00:44:39.070 Profesor Sebastián Salazar: El invierno ruso, ¿cierto? Genera 367 00:44:40.340 --> 00:44:54.890 Profesor Sebastián Salazar: que la ofensiva alemana iba avanzando cierto rápidamente. Ya. Esta ofensiva alemana empieza en en verano. Ya empiezan a avanzar rápidamente. Sin embargo, con la llegada del invierno, ya incluso con la llegada del otoño. 368 00:44:55.180 --> 00:44:58.819 Profesor Sebastián Salazar: el avance alemán empieza a detenerse. 369 00:44:59.370 --> 00:45:05.100 Profesor Sebastián Salazar: empieza a detenerse. ¿por qué? Principalmente por las condiciones cierto meteorológicas. 370 00:45:05.430 --> 00:45:07.809 Profesor Sebastián Salazar: ¿Por qué 1 es el otoño 371 00:45:07.920 --> 00:45:11.110 Profesor Sebastián Salazar: en el otoño. ¿cierto? El otoño ruso llueve mucho. 372 00:45:11.270 --> 00:45:12.610 Profesor Sebastián Salazar: Llueve mucho. 373 00:45:12.950 --> 00:45:17.370 Profesor Sebastián Salazar: Yo le decía ¿qué pasaba cierto con la Tierra cuando llueve mucho. 374 00:45:17.870 --> 00:45:20.209 Profesor Sebastián Salazar: se pone blanda, se hace barro, ¿cierto? 375 00:45:20.540 --> 00:45:27.709 Profesor Sebastián Salazar: Los tanques. Cuando iban avanzando, ¿cierto? Se empiezan a quedar pegados, se empiezan a estancar. Ya eso 376 00:45:28.190 --> 00:45:31.940 Profesor Sebastián Salazar: genera cierto, un retroceso o un lento avance. 377 00:45:32.900 --> 00:45:38.739 Profesor Sebastián Salazar: Después, cuando llega el invierno, cuando las temperaturas ya bajan 378 00:45:38.930 --> 00:45:41.529 Profesor Sebastián Salazar: bajo 0, los 0, grados. 379 00:45:41.640 --> 00:45:44.860 Profesor Sebastián Salazar: Ya eso genera aún más lentitud. 380 00:45:45.080 --> 00:45:55.540 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué los tanques, cierto no avanzan ciertos? ¿se congelan ya las tropas que iban con los tanques también ya 381 00:45:55.720 --> 00:45:59.280 Profesor Sebastián Salazar: no hay recursos. Todo se hace más difícil. 382 00:45:59.430 --> 00:46:05.730 Profesor Sebastián Salazar: El invierno ruso fue clave muy clave, cierto para la 383 00:46:06.270 --> 00:46:16.230 Profesor Sebastián Salazar: para detener la ofensiva alemana. Ya los alemanes, ¿cierto? Y van avanzando avanzando avanzando hasta que llega el otoño ruso. 384 00:46:16.620 --> 00:46:22.449 Profesor Sebastián Salazar: Después, cierto, se hace más lento este avance, Pero ya con el invierno este avance se hace 385 00:46:22.550 --> 00:46:34.999 Profesor Sebastián Salazar: muy poco o muy nulo. Ya se avanza muy pocos kilómetros. Ya entonces el invierno ruso es que sea todo un factor determinante que tenemos que tener presente que significa cierto. 386 00:46:35.510 --> 00:46:36.240 Profesor Sebastián Salazar: un. 387 00:46:36.680 --> 00:46:38.010 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo. 388 00:46:38.350 --> 00:46:40.120 Profesor Sebastián Salazar: pare ya 389 00:46:40.260 --> 00:46:43.410 Profesor Sebastián Salazar: entre comillas a la ofensiva alemana. 390 00:46:43.740 --> 00:46:44.450 Profesor Sebastián Salazar: Ya 391 00:46:47.140 --> 00:46:53.949 Profesor Sebastián Salazar: vamos con la siguiente pregunta: dice: ¿qué características tuvo la propaganda de guerra durante la Segunda Guerra Mundial 392 00:46:55.180 --> 00:47:04.030 Profesor Sebastián Salazar: a se utilizó para convencer a la población de la necesidad de la guerra y mantener la moral B solo fue utilizada en el ámbito militar sin influencia de la población civil. 393 00:47:04.290 --> 00:47:12.340 Profesor Sebastián Salazar: Se se utilizó para promover la paz y las negociaciones con el enemigo o de se limitó a los carteles de guerra sin otra forma de difusión. 394 00:47:12.840 --> 00:47:16.049 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es la alternativa correcta? Acá chicos y chicas? 395 00:47:18.240 --> 00:47:20.469 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál será la alternativa correcta. 396 00:47:23.270 --> 00:47:29.440 Profesor Sebastián Salazar: Acá La alternativa correcta es la a muy bien. Magdalena, ¿cierto? La A. ¿por qué? 397 00:47:29.670 --> 00:47:35.259 Profesor Sebastián Salazar: Porque la propaganda de guerra, ¿cierto? No solamente se utilizó para cierto 398 00:47:35.400 --> 00:47:40.679 Profesor Sebastián Salazar: en el ámbito militar, sino que fue utilizada en todos sentidos, ya incluso para la población. 399 00:47:40.800 --> 00:47:52.470 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, Pero, ¿para qué se utilizó principalmente para convencer a la población de la necesidad de la guerra, oye Es importante la guerra porque estamos luchando contra estos tipos ya 400 00:47:52.820 --> 00:48:06.289 Profesor Sebastián Salazar: y también mantenía la moral alta Ya por eso se hace una cantidad de cortos animados con la finalidad de enaltecer, por así decirlo, a los esta. En este sentido, cierto a los estadounidenses, ya. 401 00:48:07.000 --> 00:48:34.440 Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo, cierto para levantar la moral, por ejemplo, cuando pasa que Alemania pone en práctica este nuevo cohete. El B. Dos ya lo hacen, por así decirlo, lo difunden con la propaganda. Mira este nuevo cohete que cierto, nuestros científicos alemanes cierto llevaron a cabo. Y esto obviamente quería levantar la moral de cierto de esta persona, oye, mira, vamos avanzando. ¿cierto? No solamente son derrotas. 402 00:48:35.190 --> 00:48:41.680 Profesor Sebastián Salazar: sino que también significa que estamos avanzando tecnológicamente. Tenemos una nueva arma, entonces 403 00:48:42.060 --> 00:48:49.449 Profesor Sebastián Salazar: la propaganda se utiliza esencialmente para convencer a la población de la necesidad de la guerra y mantener la moral. 404 00:48:49.650 --> 00:48:55.910 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué cosas se utiliza? Se utiliza el cine, los periódicos. Si esto se utiliza en los carteles, ya 405 00:48:56.650 --> 00:49:02.310 Profesor Sebastián Salazar: se utiliza la los ra, la radio, ya sea ciencia, ciertos 406 00:49:02.470 --> 00:49:08.089 Profesor Sebastián Salazar: discursos radiales constantemente para que para levantar la moral en la población 407 00:49:09.250 --> 00:49:11.329 Profesor Sebastián Salazar: es, sigamos avanzando. 408 00:49:13.420 --> 00:49:21.940 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué el uso de armas nucleares en Hiroshima y Nagasaki fue un punto de inflexión en la Segunda Guerra Mundial y en la historia militar 409 00:49:23.070 --> 00:49:29.860 Profesor Sebastián Salazar: a el uso de armas nucleares demostró el poder destructivo de las nuevas tecnologías, acelerando la rendición de Japón. 410 00:49:30.230 --> 00:49:35.660 Profesor Sebastián Salazar: B fue un error estratégico, ya que Japón estaba a punto de rendirse sin necesidad de las bombas. 411 00:49:36.510 --> 00:49:41.179 Profesor Sebastián Salazar: C. La guerra terminó sin un cambio significativo en el equilibrio de poder en Asia 412 00:49:41.320 --> 00:49:46.849 Profesor Sebastián Salazar: o de las bombas nucleares, no tuvieron impacto en Japón, que continuó resistiendo hasta su rendición final. 413 00:49:47.520 --> 00:49:50.760 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué el uso de estas armas bombas atómicas 414 00:49:50.960 --> 00:49:57.340 Profesor Sebastián Salazar: fue un punto de inflexión, punto de quiebre en la Segunda Guerra Mundial. En la historia cierto militar. 415 00:49:57.940 --> 00:50:00.180 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál será la alternativa correcta? Acá? 416 00:50:00.650 --> 00:50:01.810 Profesor Sebastián Salazar: ¿alguien sabe 417 00:50:03.260 --> 00:50:05.209 Profesor Sebastián Salazar: cuál es la tecnología correcta. 418 00:50:07.950 --> 00:50:08.910 Profesor Sebastián Salazar: Acá 419 00:50:09.190 --> 00:50:12.910 Profesor Sebastián Salazar: La alternativa correcta andar, como usted dice ahí, Benjamín. 420 00:50:13.110 --> 00:50:28.869 Profesor Sebastián Salazar: es la alternativa ¿A ¿Por qué? Porque el uso de armas nucleares va a demostrar el poder destructivo. Ya eso te marca un antes y un después ya un punto de inflexión en la historia de las guerras ya el uso cierto de esta bomba atómica 421 00:50:29.950 --> 00:50:36.170 Profesor Sebastián Salazar: y, además, cierto genera la rendición de Japón automáticamente 422 00:50:36.420 --> 00:50:42.809 Profesor Sebastián Salazar: ya incluso cierto. Habíamos leído en clase. Cierto este discurso que hace Hirohito ya en torno 423 00:50:43.010 --> 00:51:05.989 Profesor Sebastián Salazar: las si ellos seguían luchando cierto significado, no solamente significaba la destrucción total de Japón, sino que significaba también la destrucción total de la humanidad. Ya entonces, las bombas atómicas generan este punto de inflexión en punto de quiebre ya demostró este poder destructivo que tenían dichas bombas, tan nuevas tecnologías y, además, acelera cierto la rendición de Japón. 424 00:51:09.270 --> 00:51:17.620 Profesor Sebastián Salazar: Qué acontecimiento significó el fin de la Segunda Guerra Mundial en Europa, el fin de la Segunda Guerra Mundial en Europa. 425 00:51:19.620 --> 00:51:34.179 Profesor Sebastián Salazar: a la firma de Alemania. ¿cierto? La rendición de Alemania en abril de 1 945 B. La invasión alemana a la Urs en 1 941. La victoria en la batalla de Stalingrado o de el bombardeo atómico de Hiroshima y Nagasaki. ¿cuál 426 00:51:34.480 --> 00:51:43.270 Profesor Sebastián Salazar: cierto que acontecimiento marca el fin ya de la Segunda Guerra Mundial en Europa, en Europa. 427 00:51:43.530 --> 00:51:45.889 Profesor Sebastián Salazar: cuando se termine este conflicto. 428 00:51:46.530 --> 00:51:47.480 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es 429 00:51:48.520 --> 00:51:50.819 Profesor Sebastián Salazar: cuál era la alternativa correcta káxicos. 430 00:51:52.100 --> 00:51:53.220 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál será 431 00:51:55.290 --> 00:51:57.789 Profesor Sebastián Salazar: cuál será la alternativa correcta acá? 432 00:51:59.230 --> 00:52:00.470 Profesor Sebastián Salazar: Los demás? 433 00:52:08.070 --> 00:52:10.080 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál será la técnica correcta? 434 00:52:13.370 --> 00:52:14.519 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién sabe 435 00:52:18.390 --> 00:52:39.960 Profesor Sebastián Salazar: la a muy bien Magdalena, excelente. Cierto, el acontecimiento que marca el fin de la Segunda Guerra Mundial en Europa es la firma cierto de rendición por parte de Alemania en abril de 1 945 se marca el fin de la Segunda Guerra Mundial. En Europa todavía sigue latente Cierto, el conflicto en 436 00:52:40.190 --> 00:52:51.419 Profesor Sebastián Salazar: en el Pacífico ya todavía no se termina, ¿cierto? Este cierto ahí termina principalmente cuando Estados Unidos lanza las bombas atómicas que significaría la rendición inmediata de Japón. Ya 437 00:52:51.910 --> 00:52:59.860 Profesor Sebastián Salazar: entonces el acontecimiento que significa el fin de la Segunda Guerra Mundial en Europa es cuando Alemania se rinde ya 438 00:53:00.890 --> 00:53:02.560 Profesor Sebastián Salazar: alguien vio la caída? 439 00:53:03.870 --> 00:53:06.550 Profesor Sebastián Salazar: Vieron la caída de la película 440 00:53:07.470 --> 00:53:08.790 Profesor Sebastián Salazar: de Undertak. 441 00:53:10.840 --> 00:53:22.849 Profesor Sebastián Salazar: Recomiendo que la vean. Ya es una película que retrata, por así decirlo, los últimos días de Hitler, ¿Cierto? Y del la Alemania nazi, incluso ahí muestra cuando se rinden, ¿cierto? Se lleva por así así, por así decirlo, la rendición. 442 00:53:23.230 --> 00:53:23.960 Profesor Sebastián Salazar: ya. 443 00:53:24.400 --> 00:53:26.590 Profesor Sebastián Salazar: Para que lo sepan 444 00:53:27.230 --> 00:53:30.380 Profesor Sebastián Salazar: esos chicos, dudas, consultas. Queda claro. 445 00:53:32.490 --> 00:53:36.379 Profesor Sebastián Salazar: hay alguna duda: consulta, chicos, queda claro. 446 00:53:38.430 --> 00:53:39.749 Benjamin_Garrido_Maffet: Un cobro y papel. 447 00:53:40.170 --> 00:53:43.669 Profesor Sebastián Salazar: Ninguna por su parte. Muy bien, los demás. Queda claro 448 00:53:43.890 --> 00:53:44.620 Profesor Sebastián Salazar: ya 449 00:53:44.790 --> 00:53:52.109 Profesor Sebastián Salazar: eso. Chicos. Entonces con eso ya terminaríamos este reforzamiento. La próxima semana. ¿seguimos cierto? 450 00:53:52.380 --> 00:53:57.849 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué vamos a ver lo que vamos a ver esta semana? Ya esos chicos cuídense hasta nos vemos. Chau Chau. 451 00:53:58.410 --> 00:54:00.370 Mateu_Duran_Albornoz: Ha sido un beso profesor. Gracias 452 00:54:00.370 --> 00:54:01.130 Mateu_Duran_Albornoz: de que. 453 00:54:01.130 --> 00:54:01.860 Profesor Sebastián Salazar: Chao.