WEBVTT 1 00:00:11.510 --> 00:00:13.300 juan_pablo_andres__freire_cerda: Hola, Hola. 2 00:00:35.950 --> 00:00:37.369 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: A la 3 00:00:43.790 --> 00:00:44.570 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Hola. 4 00:00:51.120 --> 00:00:52.969 Miss Edith Giavio: Hola. Hola. Buenos días. 5 00:00:53.100 --> 00:00:54.970 Miss Edith Giavio: Bienvenidos! Bienvenidas. No. 6 00:00:54.970 --> 00:00:55.979 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Hola. Profe. 7 00:00:55.980 --> 00:00:58.360 Miss Edith Giavio: Una vez que abrimos la sesión 8 00:00:58.360 --> 00:00:59.110 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Y 9 00:00:59.110 --> 00:00:59.890 Miss Edith Giavio: Cómo 10 00:00:59.890 --> 00:01:00.250 Miss Edith Giavio: en jabón 11 00:01:00.250 --> 00:01:01.030 Miss Edith Giavio: en el 12 00:01:01.030 --> 00:01:06.860 Miss Edith Giavio: y ustedes, tú. Hola, Juan Pablo, recuerden que les dejo el chat abierto para que en este ratito donde. 13 00:01:08.020 --> 00:01:11.329 Miss Edith Giavio: bueno, pues comencemos. Puso mal. Hay una palabra. 14 00:01:11.740 --> 00:01:22.019 Miss Edith Giavio: comiencen a saludarse. Si quieren a comentarse alguna, Sí, lo que quieran. Qué películas les gusta 15 00:01:22.930 --> 00:01:24.850 Miss Edith Giavio: este auto. Correcto. 16 00:01:27.730 --> 00:01:28.650 Miss Edith Giavio: Ohh. 17 00:01:33.180 --> 00:01:33.930 Miss Edith Giavio: Ahí sí. 18 00:01:36.040 --> 00:01:39.209 Miss Edith Giavio: Una vez que recuerden, cuando encen, cuando abro la sesión. 19 00:01:39.360 --> 00:01:49.990 Miss Edith Giavio: debemos esperar 5 minutitos a que se conecten, o sea, tienen esa ventana de 5 min para ingresar a la clase. Y luego comenzamos nosotros. Así que tengan tienen que estar abierto 20 00:01:50.200 --> 00:01:52.119 Miss Edith Giavio: por estos minutitos que nos quedan. 21 00:01:55.330 --> 00:01:57.860 Miss Edith Giavio: No olviden tener su cuaderno. 22 00:01:57.990 --> 00:02:01.080 Miss Edith Giavio: revisar sus apuntes antes de empezar. 23 00:03:04.000 --> 00:03:06.680 Miss Edith Giavio: Hola, Hola, buenas tardes, todos los que se van 24 00:03:06.680 --> 00:03:07.640 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Hola. 25 00:03:07.640 --> 00:03:20.509 Miss Edith Giavio: Hola, Dylan, bienvenido. Estamos a 2 min de comenzar. No olviden tener un cuaderno a mano para que se les facilite si necesitan el desarrollo de los ejercicios 26 00:03:32.730 --> 00:03:33.520 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Sí, 27 00:03:37.220 --> 00:03:38.999 Miss Edith Giavio: Queda un minutito de comenzar. 28 00:03:40.000 --> 00:03:41.900 Miss Edith Giavio: Recuerden que luego ahí cierro el chat. 29 00:04:02.620 --> 00:04:04.370 Miss Edith Giavio: Hola, Levy! Buen día. 30 00:04:04.530 --> 00:04:05.320 Miss Edith Giavio: Mhm 31 00:04:06.720 --> 00:04:08.810 LEVI_PRADO_BARROS: Hola. Profe. 32 00:04:08.810 --> 00:04:09.720 Miss Edith Giavio: Tal le vi. 33 00:04:10.150 --> 00:04:11.250 LEVI_PRADO_BARROS: Bien. 34 00:04:11.250 --> 00:04:13.519 Miss Edith Giavio: Bien que, bueno, ahí lo veo: cuaderno listo. 35 00:04:13.960 --> 00:04:15.060 Miss Edith Giavio: súper 36 00:04:15.640 --> 00:04:16.640 juan_pablo_andres__freire_cerda: Hola. 37 00:04:16.640 --> 00:04:18.970 LEVI_PRADO_BARROS: No Profe: Ah. 38 00:04:19.290 --> 00:04:20.970 LEVI_PRADO_BARROS: no es cuaderno 39 00:04:22.710 --> 00:04:23.879 Miss Edith Giavio: Hojitas. Bueno, igual 40 00:04:23.880 --> 00:04:24.869 LEVI_PRADO_BARROS: Es una de esas. Son 41 00:04:24.870 --> 00:04:25.290 Miss Edith Giavio: Cuaderno 42 00:04:25.290 --> 00:04:28.130 LEVI_PRADO_BARROS: Que se guardan en cuar carpetas que tienen 43 00:04:28.130 --> 00:04:33.619 Miss Edith Giavio: Perfecto. Eso es predicado, Sí, Muy bien, todo sirve Viste. Está bien. 44 00:04:35.260 --> 00:04:38.240 LEVI_PRADO_BARROS: Súper 45 00:04:38.360 --> 00:04:40.820 Miss Edith Giavio: Es. 46 00:04:40.820 --> 00:04:42.110 Miss Edith Giavio: Ya estamos 47 00:04:42.260 --> 00:04:45.399 Miss Edith Giavio: a un minutito de comenzar. 48 00:04:46.820 --> 00:04:47.940 Miss Edith Giavio: Comparto 49 00:04:48.850 --> 00:04:50.580 Miss Edith Giavio: la presentación. 50 00:04:53.990 --> 00:04:55.379 Miss Edith Giavio: Ahí está bien. 51 00:04:55.960 --> 00:05:06.640 Miss Edith Giavio: Voy a cerrar el chat ahora para que, como ustedes saben, pasa a ser parte de nuestro medio de comunicación directamente entre ustedes 52 00:05:06.870 --> 00:05:10.990 Miss Edith Giavio: y yo durante nuestra clase, nuestra herramienta, también ahí 53 00:05:11.120 --> 00:05:12.530 Miss Edith Giavio: de comunicación. 54 00:05:13.080 --> 00:05:14.419 Miss Edith Giavio: el fondo listo. 55 00:05:14.720 --> 00:05:15.829 Miss Edith Giavio: una frase. 56 00:05:16.000 --> 00:05:45.959 Miss Edith Giavio: Doce. Hola, buenos días. Son las 12 del día. Muy buenas tardes, bienvenidos, bienvenidas a todos y todas. Hoy vamos a comenzar hoy, ya miércoles, 26 de marzo con nuestra clase en donde continuamos, tal como estás viendo en la multiplicación con, o sea, en la portada. Continuamos con la multiplicación de decenas por decenas. Aún transitamos en ese ámbito numérico y como les recordaba los que estaban conectados delante desde el principio. 57 00:05:45.960 --> 00:06:09.429 Miss Edith Giavio: Ne Necesitamos tener nuestro cuaderno, nuestros lápices porque nos ayuda a trabajar, quizás a resolver más rápido los ejercicios, porque a mí, más que ver la pizarra, como les decía la clase pasada, sean cuaderno en pizarra, yo necesito. Usted necesita hacer los ejercicios. Y si nos cuesta, no importa, hacemos más. Y esa es la única manera de ir superando 58 00:06:10.140 --> 00:06:35.299 Miss Edith Giavio: esos nerviosismo o esos errores que muchas veces se nos pueden presentar. Pero para lograr que avancemos, que vayamos mejorando en el tiempo, en los resultados en el desarrollo de las actividades. Necesitábamos trabajar en un ambiente que nos permita preguntar, cuando tengamos dudas, escuchar las respuestas, avanzar, revisar, corregir todo lo que necesitamos para poder afianzar esos objetivos de aprendizaje que clase a clase, abordamos. 59 00:06:35.450 --> 00:06:50.070 Miss Edith Giavio: ¿cómo podemos aportar a formar este ambiente, a mantener este ambiente. Tenemos estas normas de convivencia que nos dan luces de como aportar, primero siempre, comunicarnos de manera respetuosa entre todos los que estamos participando en esta reunión. 60 00:06:50.340 --> 00:06:55.650 Miss Edith Giavio: con no solo hacia mí, también entre ustedes, no solo por el micrófono, también por el chat. 61 00:06:55.800 --> 00:07:09.939 Miss Edith Giavio: por lo mismo tenemos en el como en la segunda norma, que el uso del chat durante la clase va a ser para que tú. Por ese medio, me puedas enviar aportes o complementos sobre el tema de la clase, preguntas y respuestas. También. 62 00:07:10.320 --> 00:07:23.700 Miss Edith Giavio: No olvides que, como dice la norma. Tres, Cuando tengas una pregunta, una duda: quieras hacer algún aporte. Si no lo haces por el chat, levantas la mano virtual. Y luego, cuando yo te nombro enciendes el micrófono 63 00:07:23.850 --> 00:07:47.549 Miss Edith Giavio: cuando ustedes abren el micrófono y hablan. Yo no sé quién está hablando. Por lo tanto, no podemos tener una comunicación muy clara. Si estamos trabajando en pizarra, yo no sé quién me hable, me pida ayuda y, Además, si abrimos el micrófono cuando alguien habla, está hablando, se transforma en una en una interrupción. Por lo tanto, para trabajar de manera ordenada y respetando los espacios, levantamos la manito. 64 00:07:47.960 --> 00:08:00.770 Miss Edith Giavio: Esperamos que me nombren. Y luego, enciendo el micrófono, si es algo que tú sientes que no puedes esperar mándamelo por el chat. Ok. Ahí yo voy recogiendo todo lo que me mandan, relacionado, por supuesto, con el tema de la clase. 65 00:08:01.130 --> 00:08:22.070 Miss Edith Giavio: Y, por último, siempre que sea posible, recuerda, participamos con la cámara encendida con el micrófono encendido cuando tenemos el turno de habla y de lo contrario, mantengamos, por favor, seamos cuidadosos en eso. Mantener el micrófono apagado para evitar que los ruidos de nuestro entorno, o lo que vayamos a comentar. Nos distraiga o nos interrumpa. Mientras estamos 66 00:08:22.760 --> 00:08:34.530 Miss Edith Giavio: trabajando juntitos. Les recuerdo el chat desde ya está cerrado para la conversación entre ustedes sólo está dirigido a mí. Así que lo que vayamos a mandar por ahí que tenga relación con las actividades de la clase. 67 00:08:35.179 --> 00:08:49.679 Miss Edith Giavio: Estamos el día de hoy recordando trabajando nuevamente la multiplicación. Y estos amiguitos de ahí arriba, primero nos están mostrando que vamos a conversar. Primero vamos a comentar, Vamos a trabajar en conjunto para recordar 68 00:08:50.320 --> 00:09:09.349 Miss Edith Giavio: hoy es pura práctica. Vamos a recordar los procedimientos para resolver este tipo de situaciones. Vamos a recordar tanto estrategias para multiplicar como el algoritmo de multiplicación, que son las cosas que vas a aplicar el día de hoy y a partir de esta primera situación, vamos a hacer el primer recordatorio 69 00:09:09.720 --> 00:09:16.040 Miss Edith Giavio: si compras 20 lápices que cuestan 98 pesos, cada 1 cuánto debes pagar en total. 70 00:09:16.390 --> 00:09:20.589 Miss Edith Giavio: ¿qué debo hacer para llegar a la respuesta de esto? Para poder responder esto? 71 00:09:20.740 --> 00:09:22.680 Miss Edith Giavio: ¿qué vamos a hacer? Angelina? 72 00:09:22.990 --> 00:09:29.289 Miss Edith Giavio: No cuánto es ni la respuesta, qué vamos a hacer para luego poder responder esto 73 00:09:30.310 --> 00:09:31.540 Angelina_Eluney_Devia_Gonzalez: Me dijo a mí, 74 00:09:32.020 --> 00:09:33.159 Miss Edith Giavio: Sí. Angelina. 75 00:09:33.730 --> 00:09:40.189 Angelina_Eluney_Devia_Gonzalez: Yo creo que multiplicar un 20 por 98 76 00:09:40.850 --> 00:09:43.250 Miss Edith Giavio: Por eje, Muy bien, vamos a multiplicar 77 00:09:43.620 --> 00:10:00.190 Miss Edith Giavio: 20 por 98, o también podemos recuerden ordenar de distinta manera estos factores para siempre, buscando que nos faciliten el cálculo, podríamos multiplicar, No sé de qué color está esto. Ay, sí, 98 por 20, pensando 78 00:10:00.360 --> 00:10:02.680 Miss Edith Giavio: 98 a creer aquí. 79 00:10:02.860 --> 00:10:05.160 Miss Edith Giavio: 98 por 20 80 00:10:05.900 --> 00:10:20.080 Miss Edith Giavio: pensando en nuestro amigo Juan, no sé si lo recordarán en las estrategias de cuando multiplicábamos un número, en este caso, el 98 por decenas se acuerdan puestos números que terminaban en ceros 81 00:10:21.190 --> 00:10:23.570 Miss Edith Giavio: estrategia se acuerdan de la estrategia de Juan? 82 00:10:25.460 --> 00:10:27.189 Miss Edith Giavio: Quién recuerda la estrategia de Juan 83 00:10:27.190 --> 00:10:27.850 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Terminado. 84 00:10:27.850 --> 00:10:29.839 Miss Edith Giavio: Mira Daniela también bien 85 00:10:29.970 --> 00:10:33.670 Miss Edith Giavio: a ver José Godoy. Qué nos decía Juan con su estrategia 86 00:10:34.770 --> 00:10:35.989 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Se me escucha. 87 00:10:36.490 --> 00:10:37.080 Miss Edith Giavio: Sí, 88 00:10:37.470 --> 00:10:38.110 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Ay. 89 00:10:38.690 --> 00:10:40.570 Miss Edith Giavio: ¿qué nos decía Juan con su estrategia 90 00:10:41.160 --> 00:10:45.290 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Debíamos multiplicar unidad, por unidad 91 00:10:47.760 --> 00:11:02.780 Miss Edith Giavio: Ese es el algoritmo. Claro, ese es el procedimiento formal, pero Juan tenía una estrategia, un un camino más cortito cuando él identificaba que 1 de los 2 factores, en este caso el 20, terminaba en 0, 92 00:11:03.990 --> 00:11:12.190 Miss Edith Giavio: te acuerdas a ver Mario, se acuerda a ver. Recordemos a la José Mario Cal era esta estrategia cuando teníamos una cantidad por 93 00:11:12.190 --> 00:11:17.170 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Que, o sea, he multiplicado. Así todo, y al final ponía el 0 94 00:11:18.160 --> 00:11:20.200 Miss Edith Giavio: Multiplicaba el 98 por cuánto 95 00:11:21.530 --> 00:11:23.640 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Por 20? 96 00:11:24.760 --> 00:11:26.510 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: No, no, no, sí, 97 00:11:26.510 --> 00:11:27.069 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Por ver 98 00:11:27.070 --> 00:11:27.800 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Sí, 99 00:11:29.030 --> 00:11:29.620 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Y 100 00:11:29.620 --> 00:11:32.939 Miss Edith Giavio: Colocamos el compañero hablando, recuerden, tenemos el chat 101 00:11:32.940 --> 00:11:38.139 Mario_Gustavo_Estrada_Fuentes: Bueno, o sea, multiplicaba el 98 por el 20, y al final ponía el 0 102 00:11:38.840 --> 00:11:39.970 Miss Edith Giavio: Okay 103 00:11:40.460 --> 00:11:46.940 Miss Edith Giavio: algo un poquito más específico. ¿qué hacía? Juan Porque él lo multiplicaba por 20 104 00:11:47.300 --> 00:11:54.609 Miss Edith Giavio: al multiplicar por 20 ojos, te dice decir 20 por 8 y después 20 por 9. ¿qué hacía Juan Dylan? 105 00:11:55.260 --> 00:12:03.640 Miss Edith Giavio: ¿cuál era esta estrategia de cuando identificaba que 1 de los factores eran decenas. Así que decía, vamos por el camino más corto. ¿qué hacía Dylan? Juan 106 00:12:05.940 --> 00:12:06.770 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Ajá 107 00:12:07.140 --> 00:12:10.890 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: multiplicaba 2 por 8 y 2 por 9 108 00:12:11.330 --> 00:12:13.300 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: y 109 00:12:14.730 --> 00:12:16.669 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: colocaba el cera en los pinares 110 00:12:17.440 --> 00:12:23.199 Miss Edith Giavio: Eso. Gracias. Dylan. Eso hacía Juan muy bien. Angelina. 111 00:12:23.730 --> 00:12:25.759 Miss Edith Giavio: Eso hacía Juan Juan decía. 112 00:12:25.900 --> 00:12:28.520 Miss Edith Giavio: como voy a multiplicar por decenas. 113 00:12:29.040 --> 00:12:34.539 Miss Edith Giavio: y ese 0 va a quedar, sí o sí al final. Entonces sólo voy a multiplicar por 2 114 00:12:35.110 --> 00:12:40.320 Miss Edith Giavio: 2 por 8 y después 2 por 9, 2, por 8, Tiene 16, 115 00:12:40.510 --> 00:12:43.070 Miss Edith Giavio: 6 abajo, reagrupaba la decena. 116 00:12:43.240 --> 00:12:50.480 Miss Edith Giavio: y luego 2 por 9 que es, 18, le agregaba esa decena que tenía reagrupada y le daba 19, 117 00:12:50.590 --> 00:12:52.110 Miss Edith Giavio: y al final 118 00:12:52.640 --> 00:12:54.390 Miss Edith Giavio: agregaba el 0 119 00:12:54.640 --> 00:12:56.070 Miss Edith Giavio: ay de la decena. 120 00:12:56.370 --> 00:13:01.060 Miss Edith Giavio: Entonces llegaba el producto de 1 960 muy bien. Le di 121 00:13:01.170 --> 00:13:03.420 Miss Edith Giavio: llegaba al producto, pero 122 00:13:03.600 --> 00:13:05.369 Miss Edith Giavio: con un método, un puro paso 123 00:13:05.860 --> 00:13:07.260 Miss Edith Giavio: era un puro paso. 124 00:13:07.760 --> 00:13:14.060 Miss Edith Giavio: Es el algoritmo y bienestar. Era una manera de resolver cuando identificamos que tenemos un factor que 125 00:13:14.270 --> 00:13:15.690 Miss Edith Giavio: que termina en 0. 126 00:13:16.380 --> 00:13:21.549 Miss Edith Giavio: ¿cuál es el algoritmo para resolver eso? Dylan muy bien con cuaderno y todo perfecto. 127 00:13:22.070 --> 00:13:23.910 Miss Edith Giavio: ¿cuál es el algoritmo 128 00:13:24.380 --> 00:13:26.880 Miss Edith Giavio: que so Josefina Godoy 129 00:13:28.690 --> 00:13:32.569 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: El algoritmo es 130 00:13:33.040 --> 00:13:38.670 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: ahora. Tenemos que multiplicar 131 00:13:39.450 --> 00:13:40.700 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: el 132 00:13:42.320 --> 00:13:48.280 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: el 20, o sea, el 2 por el 8 y también por el 9 133 00:13:49.610 --> 00:13:58.159 Miss Edith Giavio: Eso es lo que acabamos de hacer. Esa es la estrategia de Juan. El método abreviado. El algoritmo nos dice Este procedimiento nos dice parta 134 00:13:58.690 --> 00:14:00.019 Miss Edith Giavio: por la unidad. 135 00:14:00.130 --> 00:14:03.729 Miss Edith Giavio: y esa va a representar. Va a multiplicar a todo el primer factor 136 00:14:04.360 --> 00:14:07.490 Miss Edith Giavio: Que era la manera que lo hacía la amiga, la manera más larga. 137 00:14:07.620 --> 00:14:12.179 Miss Edith Giavio: 0 por 8, la unidad por unidad 0 por 8 0 138 00:14:12.310 --> 00:14:13.800 Miss Edith Giavio: 0 por 9 139 00:14:14.040 --> 00:14:18.920 Miss Edith Giavio: 0. Pero luego, cuando vas a multiplicar por la decena. 140 00:14:19.600 --> 00:14:23.559 Miss Edith Giavio: se acuerdan como ese 2, en realidad equivale a 20 141 00:14:23.710 --> 00:14:25.690 Miss Edith Giavio: y ya sabemos que al multiplicar 142 00:14:25.890 --> 00:14:29.480 Miss Edith Giavio: por una decena, nos va a quedar un 0. Al final. 143 00:14:29.590 --> 00:14:39.989 Miss Edith Giavio: antes de multiplicar por 2, ponemos inmediatamente ese 0 que va a estar al final del producto y luego continuamos ahora multiplicando por 2, 144 00:14:40.150 --> 00:14:44.410 Miss Edith Giavio: 2, por 8, 16, reagrupamos ahí 145 00:14:44.760 --> 00:14:45.890 Miss Edith Giavio: en la decena 146 00:14:46.120 --> 00:14:50.470 Miss Edith Giavio: y 2 por 9 18 más, 1 19. 147 00:14:51.900 --> 00:14:55.210 Miss Edith Giavio: Y cuando tenemos estos 2 productos parciales, ya 148 00:14:55.370 --> 00:14:56.390 Miss Edith Giavio: sumamos 149 00:14:57.130 --> 00:15:11.889 Miss Edith Giavio: unidad con unidades en la con decena, respetando los valores posicionales 0, 0, 6 6 en la columna de las centenas. Sólo tenemos 9 y en la columna de las unidades de 1 000. Solo tenemos 1 000, 150 00:15:12.280 --> 00:15:14.500 Miss Edith Giavio: llegamos al mismo producto. 151 00:15:14.790 --> 00:15:23.649 Miss Edith Giavio: Les sugiero cuando tenga un factor que sea múltiplo de 10, utilizar esa estrategia, porque el algoritmo 152 00:15:24.140 --> 00:15:30.269 Miss Edith Giavio: es más útil y tiene más sentido cuando resolvemos este tipo de multiplicaciones, que están ahí 153 00:15:31.210 --> 00:15:36.490 Miss Edith Giavio: mismo contexto. Pero ahora, en vez de 20 lápices, si compras 23 lápices 154 00:15:36.640 --> 00:15:45.519 Miss Edith Giavio: que cuesta los 98 pesos cada 1. Si quiero saber cuánto pago en total? Como decía Angelina, Adelante, vamos a tener que multiplicar 155 00:15:46.030 --> 00:15:48.460 Miss Edith Giavio: repetir esta compra. 156 00:15:48.710 --> 00:15:50.639 Miss Edith Giavio: Si compro 23 lápices 157 00:15:50.760 --> 00:16:17.300 Miss Edith Giavio: aquí recuerden que podemos multiplicar 23 por 98 o 98 por 23. La propiedad conmutativa Nos dice que si yo altero el orden de los factores y los cambios de orden, voy a obtener el mismo resultado. Igual que en la adición, la propiedad conmutativa se cumple para la adicción y la multiplicación. Por lo tanto, si lo haces como 23 por 98 o 98 por 23, vas a llegar al mismo resultado. 158 00:16:17.390 --> 00:16:22.910 Miss Edith Giavio: ¿qué nos dice el algoritmo de la multiplicación ¿Por donde parto? ¿qué hago emir 159 00:16:25.010 --> 00:16:27.379 Emir_Alejandro_Figueroa_Aguilar: No iba a decir que lograra arreglar mi audio 160 00:16:28.450 --> 00:16:29.450 Miss Edith Giavio: Okay Súper 161 00:16:30.360 --> 00:16:36.600 Miss Edith Giavio: ¿Cómo resuelvo Dylan? ¿cómo parto en el algoritmo con el procedimiento 162 00:16:37.100 --> 00:16:38.319 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Ocho por 9, 163 00:16:40.220 --> 00:16:42.130 Miss Edith Giavio: Cómo va a multiplicar aquí mismo 164 00:16:42.630 --> 00:16:43.899 Miss Edith Giavio: el mismo factor 165 00:16:44.320 --> 00:16:48.610 Miss Edith Giavio: 23 por 9, o sea, 23 por 98 son los factores 166 00:16:51.070 --> 00:16:55.299 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: El segundo, la unidad. El 8 va a multiplicar al primer factor 167 00:16:55.590 --> 00:16:58.420 Miss Edith Giavio: Ocho por 3 y después 8 por 2, 168 00:16:58.420 --> 00:16:59.110 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Sí, sí 169 00:16:59.300 --> 00:17:00.000 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: me equivoqué. 170 00:17:00.000 --> 00:17:01.220 Miss Edith Giavio: Y 171 00:17:03.390 --> 00:17:06.280 Miss Edith Giavio: y 8 por 2. ¿cuánto es 8 por 3 Dylan 172 00:17:06.599 --> 00:17:07.539 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Es 173 00:17:08.169 --> 00:17:08.949 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: a ver 174 00:17:16.260 --> 00:17:18.199 Miss Edith Giavio: Tres veces. Ocho, vamos. La secuencia 175 00:17:18.200 --> 00:17:19.240 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: 24 176 00:17:19.720 --> 00:17:25.489 Miss Edith Giavio: 24. Pongo el 4 en la unidad y reagrupo. Las 2 decenas 177 00:17:25.849 --> 00:17:27.870 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Ahora 8 por 2, 178 00:17:29.470 --> 00:17:32.989 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: 8 por 2. Es 16, 179 00:17:33.410 --> 00:17:37.859 Miss Edith Giavio: Dos veces 8, 16 más, las decenas que estaban reagrupadas 180 00:17:38.190 --> 00:17:39.270 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Y 181 00:17:40.350 --> 00:17:41.640 Miss Edith Giavio: Dieciséis, más, 2, 182 00:17:43.240 --> 00:17:44.170 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Dieciocho 183 00:17:44.750 --> 00:17:51.520 Miss Edith Giavio: Dieciocho, pues no tengo centenas aquí para reagrupar, así que ponemos las 18 decenas ahí 184 00:17:52.090 --> 00:17:53.980 Miss Edith Giavio: Ahora, ¿Qué hacemos? Dylan 185 00:17:54.850 --> 00:17:56.589 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Colocamos el final 186 00:17:57.370 --> 00:18:06.480 Miss Edith Giavio: Porque vamos a multiplicar por la decena, Así que inmediatamente ponemos el 0 de esos grupos de 10 y seguimos la multiplicación. ¿qué vamos a multiplicar ahora? Dylan 187 00:18:06.480 --> 00:18:07.730 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Nueve por 3, 188 00:18:09.010 --> 00:18:16.059 Miss Edith Giavio: Nueve. Voy a borrar estos del anterior 9 por 3, muy bien, la decena por la unidad, 9 por 3 189 00:18:16.400 --> 00:18:17.220 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Es 190 00:18:18.420 --> 00:18:19.469 Miss Edith Giavio: Tres X, 9, 191 00:18:22.780 --> 00:18:25.470 Miss Edith Giavio: si 3, por 10, 30, 3, por 9, 192 00:18:26.170 --> 00:18:27.590 Miss Edith Giavio: 3 unidades antes 193 00:18:27.590 --> 00:18:28.490 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Okay? 194 00:18:31.440 --> 00:18:33.570 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: ¿9? 195 00:18:34.550 --> 00:18:35.220 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Sí. 196 00:18:37.870 --> 00:18:38.440 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Mhm 197 00:18:38.440 --> 00:18:55.879 Miss Edith Giavio: Las secuencias aprenden a hacer las secuencias. Tres, 6, 9, 12, 15, 18 21, 24 27, 3, por 9 27, Pongo el 2 arriba, o sea, el 7 de abajo reagrupo, El 2 arriba. 198 00:18:56.140 --> 00:19:01.630 Miss Edith Giavio: ahora 9 por 2 o 2 por 9 2 veces, 9, ¿Nueve? Más. Nueve. 199 00:19:02.000 --> 00:19:02.750 Miss Edith Giavio: ¿cuánto? 200 00:19:02.750 --> 00:19:03.210 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Mucho. 201 00:19:03.210 --> 00:19:06.929 Miss Edith Giavio: Dos por 2 y 18 más, las 2 que estaban reagrupadas 202 00:19:07.680 --> 00:19:08.410 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: 20, 203 00:19:09.430 --> 00:19:10.110 Miss Edith Giavio: 20 204 00:19:10.250 --> 00:19:12.440 Miss Edith Giavio: pongo mis 20, 205 00:19:12.670 --> 00:19:13.510 Miss Edith Giavio: ay 206 00:19:13.890 --> 00:19:16.160 Miss Edith Giavio: sumo, mis productos parciales. 207 00:19:16.480 --> 00:19:22.849 Miss Edith Giavio: Vamos Dylan de atrás hacia adelante, unidad con unidades cena, con decenas centena con centena unidad de 1 000, con unidad de 1 000, respetando los 208 00:19:22.850 --> 00:19:25.270 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: También estoy haciendo en el cuaderno mismo 209 00:19:25.700 --> 00:19:27.499 Miss Edith Giavio: De eso vamos. Cuatro más. 210 00:19:27.500 --> 00:19:29.920 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Cero 211 00:19:29.920 --> 00:19:31.089 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: como que 0, 212 00:19:31.090 --> 00:19:31.640 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: 4, 213 00:19:31.960 --> 00:19:34.080 Miss Edith Giavio: Cero. 214 00:19:34.280 --> 00:19:36.729 Miss Edith Giavio: 4, 8, más, 7, 215 00:19:38.300 --> 00:19:39.650 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Mi niña. 216 00:19:40.920 --> 00:19:43.220 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Cogemos 7 217 00:19:45.150 --> 00:19:46.520 Miss Edith Giavio: Vamos con los deditos 218 00:19:48.740 --> 00:19:49.710 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Quince. 219 00:19:50.600 --> 00:19:55.380 Miss Edith Giavio: Ponemos el 5 en la abajo y reagrupamos 220 00:19:55.780 --> 00:19:56.540 Miss Edith Giavio: la 221 00:19:56.540 --> 00:19:57.570 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Mhm 222 00:19:57.570 --> 00:20:01.430 Miss Edith Giavio: Ahora centenas nos quedan 1 más 1, 223 00:20:02.990 --> 00:20:05.530 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Uno, más 224 00:20:07.730 --> 00:20:08.990 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: 1, más 0, 225 00:20:09.650 --> 00:20:15.810 Miss Edith Giavio: Más 1 porque teníamos una reagrupada, una docena, o sea, una centenae y 0 226 00:20:16.340 --> 00:20:18.170 Miss Edith Giavio: 12 000 227 00:20:19.340 --> 00:20:21.949 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Vos porque no hay nada para nada 228 00:20:22.290 --> 00:20:38.159 Miss Edith Giavio: Solo tenemos 2 unidades de 1 000. Por lo tanto, el producto aquí sería 2 254 a la pregunta: ¿cuánto debe pagar? Entonces, hay que pagar 2 254 pesos 229 00:20:38.280 --> 00:20:43.280 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: El anterior. ¿cuánto había que pagar 1 960 pesos 230 00:20:43.430 --> 00:20:46.450 Miss Edith Giavio: Ay, que está de calibrar. ¿cuál es la 231 00:20:46.710 --> 00:20:50.679 Miss Edith Giavio: mi recomendación para los ejercicios que van a hacer ahora? Muy bien, le di 232 00:20:51.220 --> 00:20:53.690 Miss Edith Giavio: cuando tengamos una multiplicación 233 00:20:53.820 --> 00:20:56.840 Miss Edith Giavio: en donde al menos 1 de los factores sea 234 00:20:57.060 --> 00:21:00.080 Miss Edith Giavio: un múltiplo de decenas termina en 0, 235 00:21:00.980 --> 00:21:02.789 Miss Edith Giavio: multipliquemos como Juan 236 00:21:03.150 --> 00:21:09.679 Miss Edith Giavio: por el dígito, que es distinto de 0, como lo hicimos en el primer caso, aquí multiplicamos por 2, y el 0 lo agregas. Al final. 237 00:21:10.230 --> 00:21:13.500 Miss Edith Giavio: cuando tenemos multiplicaciones como estas. 238 00:21:13.800 --> 00:21:19.099 Miss Edith Giavio: en donde no tengo un factor que termine en 0. Entonces aplica el algoritmo. 239 00:21:19.470 --> 00:21:35.690 Miss Edith Giavio: la unidad del segundo va a multiplicar unidad y luego decena del primer factor. Y luego la decena del segundo factor también va a ir de atrás hacia adelante, multiplicando la unidad y la decena, pero no olvides poner el 0 cuando pasas a multiplicar 240 00:21:36.150 --> 00:21:44.149 Miss Edith Giavio: por la decena, porque no es lo mismo multiplicar por 9 que por 90, el resultado va a ser 10 veces más grande. Por eso hasta este 0 al final 241 00:21:44.260 --> 00:21:46.299 Miss Edith Giavio: porque son 9 grupos de 10. 242 00:21:46.440 --> 00:21:49.829 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, ponemos ese 0 al final. 243 00:21:50.150 --> 00:21:52.949 Miss Edith Giavio: Ok, preguntas antes de pasar a la actividad 244 00:21:54.120 --> 00:21:55.679 Miss Edith Giavio: verdad? Una mosquita 245 00:21:55.790 --> 00:21:56.930 Miss Edith Giavio: preguntas. 246 00:21:58.280 --> 00:21:59.370 Miss Edith Giavio: Los Leo 247 00:21:59.650 --> 00:22:02.100 Miss Edith Giavio: no. Josefina Godoy, ¿Tienes pregunta 248 00:22:02.920 --> 00:22:05.510 Miss Edith Giavio: baje la manito si no abra el micrófono. Cuéntame 249 00:22:06.070 --> 00:22:11.300 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: He debido notar este problema era que en el primer problema 250 00:22:11.520 --> 00:22:18.389 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: donde él es el primero. El primero. Esa es la estrategia de Juan o la amiga de Juan 251 00:22:18.750 --> 00:22:19.430 Miss Edith Giavio: Bueno, tú 252 00:22:20.180 --> 00:22:20.930 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Y la de abajo 253 00:22:20.930 --> 00:22:23.100 Miss Edith Giavio: Da lo mismo. El nombre 254 00:22:23.100 --> 00:22:24.000 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: No, no. 255 00:22:24.260 --> 00:22:24.670 Miss Edith Giavio: Es la que 256 00:22:24.670 --> 00:22:25.609 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: La paella 257 00:22:26.130 --> 00:22:27.290 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: y la 258 00:22:28.470 --> 00:22:29.630 Miss Edith Giavio: Algoritmo. 259 00:22:29.630 --> 00:22:31.090 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Vaya. Muchas gracias. 260 00:22:31.580 --> 00:22:33.390 Miss Edith Giavio: Pues nada algoritmo algoritmo 261 00:22:33.680 --> 00:22:50.729 Miss Edith Giavio: Solamente cuando tengamos ya está en el en el chat, el link que llegas a la primera pizarra cuando tengamos 1 de los factores que termina en 0, porque es decena que termina en un 0, multiplicó por el dígito, que no es 0, y el lo agrego al final. 262 00:22:51.890 --> 00:23:06.500 Miss Edith Giavio: Gracias. Abigail, se están trabajando en el cuaderno. Recuerde, no hay problema, pero me avisan como abigail y por el chat. Estamos viendo monitoreando también el resultado ya. Los resultados ahí están en la pantalla. 263 00:23:06.750 --> 00:23:08.910 Miss Edith Giavio: Son 6 multiplicaciones. 264 00:23:10.130 --> 00:23:12.460 Miss Edith Giavio: las primeras 4 decenas 265 00:23:12.750 --> 00:23:14.069 Miss Edith Giavio: y es la última. 266 00:23:14.990 --> 00:23:22.810 Miss Edith Giavio: no para probar. Me regue puse centenas por decel procedimiento. Es el mismo, así que tranquilito. No hay sin sin asustarse. 267 00:23:23.980 --> 00:23:26.389 Miss Edith Giavio: Si prefieren trabajar en el cuaderno. Recuerdan 268 00:23:26.640 --> 00:23:28.830 Miss Edith Giavio: háganlo en el cuaderno, no hay problema 269 00:23:28.830 --> 00:23:29.320 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Mhm 270 00:23:29.320 --> 00:23:30.740 Miss Edith Giavio: Pero hazlo 271 00:23:30.980 --> 00:23:38.350 Miss Edith Giavio: sin calculadora. Levante la mano para pedir la palabra. No lo olvide para saber quién es. Solo escucho una voz de ultratumba. No sé quién es 272 00:23:39.230 --> 00:23:40.179 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Pero no 273 00:23:40.180 --> 00:23:42.149 Miss Edith Giavio: De la mano para saber quién es 274 00:23:44.390 --> 00:23:45.410 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Yo. 275 00:23:45.410 --> 00:23:46.160 Miss Edith Giavio: No sé, 276 00:23:46.770 --> 00:23:48.679 Miss Edith Giavio: no, uy, no me aparece nadie quién es 277 00:23:49.690 --> 00:23:50.610 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Yo, Dylan 278 00:23:50.610 --> 00:23:53.280 Miss Edith Giavio: Aló aló aló Dylan Dime 279 00:23:53.980 --> 00:23:59.210 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Que esta, cómo la tenemos que hacer como Juan, o con la amiga de Juan 280 00:24:00.290 --> 00:24:01.730 Miss Edith Giavio: Como Juan cuando pueda. 281 00:24:02.860 --> 00:24:06.470 Miss Edith Giavio: Voy a usar esa estrategia cuando 1 de los 2 282 00:24:06.860 --> 00:24:13.360 Miss Edith Giavio: de los 2 factores sea un múltiplo de 10, Si no hay ninguno que termina en 0, entonces tengo que usar el algoritmo 283 00:24:14.690 --> 00:24:16.549 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Y en 284 00:24:16.900 --> 00:24:17.940 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Gracias. 285 00:24:17.940 --> 00:24:21.369 Miss Edith Giavio: Por ejemplo, en la primera, 59 por 56 algoritmos. 286 00:24:21.490 --> 00:24:24.260 Miss Edith Giavio: no hay un 0 que poner al final. Ahí no puedo. 287 00:24:24.550 --> 00:24:26.939 Miss Edith Giavio: pero sí En el 85 por 50. 288 00:24:27.190 --> 00:24:31.039 Miss Edith Giavio: Ahí sí podría multiplicó por 5 y agrego el 0 al final. 289 00:24:31.560 --> 00:24:33.730 Miss Edith Giavio: lo mismo que en 46 por 70 290 00:24:33.930 --> 00:24:36.710 Miss Edith Giavio: multiplico por 7 y agrego el 0 al final. 291 00:24:37.530 --> 00:24:41.949 Miss Edith Giavio: pero en 75 por 48. No puedo ahí al algoritmo. 292 00:24:43.460 --> 00:24:45.169 Miss Edith Giavio: vamos al cuaderno 293 00:24:46.220 --> 00:24:47.510 Miss Edith Giavio: a practicar 294 00:24:52.740 --> 00:24:55.739 Miss Edith Giavio: esto. Nos debiese tomar esta pizarra alrededor. 295 00:24:57.250 --> 00:24:58.240 Miss Edith Giavio: 7 296 00:24:58.660 --> 00:25:00.850 Miss Edith Giavio: 8 min, aprox. 297 00:25:01.270 --> 00:25:03.670 Miss Edith Giavio: vamos a ir ahí monitoreando el tiempo. 298 00:25:08.850 --> 00:25:11.409 Miss Edith Giavio: Vamos lo importante. Practicar Benjamín 299 00:25:13.190 --> 00:25:16.089 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: No es que es que 300 00:25:16.200 --> 00:25:19.879 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: todo as es que se me olvidó 301 00:25:21.310 --> 00:25:22.130 Miss Edith Giavio: Qué cosa? 302 00:25:23.350 --> 00:25:29.770 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Levantando la mano porque mi mamá accidentalmente levantó la mano 303 00:25:30.250 --> 00:25:34.720 Miss Edith Giavio: Okay okay baje, la nueva, entonces no te preocupes. 304 00:25:37.450 --> 00:25:40.460 Miss Edith Giavio: Recuerden esta estrategia más abreviada 305 00:25:40.610 --> 00:25:45.630 Miss Edith Giavio: de poner el 0 al final. Solo puedo hacerla cuando al menos 1 de los factores. 306 00:25:45.780 --> 00:25:48.040 Miss Edith Giavio: Un 0 es un múltiplo de 10 307 00:25:51.120 --> 00:25:52.370 Miss Edith Giavio: Josefina Godoy 308 00:25:54.150 --> 00:26:02.480 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Era que, por ejemplo, yo, por si acaso lo estoy haciendo, el cuaderno de mi pizarra. 309 00:26:02.770 --> 00:26:10.220 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: por ejemplo, el resultado en la A Me da 310 00:26:10.220 --> 00:26:12.369 Miss Edith Giavio: No me lo digas, No me lo digas. Escriban 311 00:26:12.370 --> 00:26:12.800 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: De los 312 00:26:12.800 --> 00:26:15.440 Miss Edith Giavio: Pero no me lo digas. Tenemos compañeros que están ahí 313 00:26:16.020 --> 00:26:24.120 Miss Edith Giavio: si quieres saber si es correcto o no. Mándamelo por el chat, ya para que no distraigamos a los que están trabajando o en la pizarra o también en sus casas en sus cuadernos 314 00:26:32.560 --> 00:26:33.680 Miss Edith Giavio: Okay 315 00:26:43.250 --> 00:26:46.520 Miss Edith Giavio: es que ahí tengo que poner ese 0. Ese es 30. L. 316 00:26:46.900 --> 00:26:51.390 Miss Edith Giavio: El resultado de la primera multiplicación que estás haciendo. Tengo que poner ese 0. 317 00:26:53.210 --> 00:26:54.739 Miss Edith Giavio: Es parte del producto. 318 00:27:02.280 --> 00:27:06.190 Miss Edith Giavio: A no ser que haznos, me mordió la lengua. A no ser que haya una reserva, también 319 00:27:07.100 --> 00:27:09.819 Miss Edith Giavio: la Reserva se suma a ese producto. 320 00:27:21.040 --> 00:27:26.639 Miss Edith Giavio: unidades con unidades, decenas, con decenas, centenas con centenas. Así sumamos 321 00:27:27.970 --> 00:27:33.099 Miss Edith Giavio: siempre unidades con unidades, decenas con decenas centenas con centenas 322 00:28:56.800 --> 00:29:01.950 Miss Edith Giavio: ay daniela. Hay que revisar el resultado del 6, por 5 más la reserva. 323 00:29:02.920 --> 00:29:05.400 Miss Edith Giavio: la tabla de multiplicar. Yo creo que hay que revisar. 324 00:29:14.580 --> 00:29:18.130 Miss Edith Giavio: Y aquí hay que revisar Angelina, excep el segundo producto. 325 00:29:21.520 --> 00:29:23.240 Miss Edith Giavio: ¡ay, Prefiero decirle antes que 326 00:29:23.950 --> 00:29:26.329 Miss Edith Giavio: que hayan terminado antes que pase mucho rato 327 00:29:31.650 --> 00:29:32.460 Emir_Alejandro_Figueroa_Aguilar: Sí, 328 00:29:45.430 --> 00:29:47.340 Miss Edith Giavio: Gustavo mirá. Estoy en tu pizarra 329 00:29:48.080 --> 00:29:50.399 Miss Edith Giavio: de dónde aparece el 330 00:29:50.840 --> 00:29:54.479 Miss Edith Giavio: el 84, o el 95, ¿Cómo lo obtuviste 331 00:29:55.760 --> 00:30:02.210 Miss Edith Giavio: porque lo primero voy marcando aquí en tu pizarra el primer paso aquí. Cuando aplicamos el algoritmo, es multiplicar 332 00:30:02.730 --> 00:30:04.320 Miss Edith Giavio: 6 por 9 333 00:30:05.530 --> 00:30:06.890 Miss Edith Giavio: 6 por 9, 334 00:30:07.420 --> 00:30:12.280 Miss Edith Giavio: que es 54. Entonces va a quedar el 4 en la unidad. 335 00:30:12.730 --> 00:30:14.610 Miss Edith Giavio: el 5 en la reserva. 336 00:30:15.750 --> 00:30:17.770 Miss Edith Giavio: y luego 6 por 337 00:30:17.880 --> 00:30:20.040 Miss Edith Giavio: las decenas 6 por 5, 338 00:30:20.280 --> 00:30:27.330 Miss Edith Giavio: que es 30, y a eso le sumamos la reserva, 6, por 5, 30, más 5, 35, 339 00:30:28.700 --> 00:30:29.880 Miss Edith Giavio: y nos queda 340 00:30:30.180 --> 00:30:31.940 Miss Edith Giavio: ahí el primer producto. 341 00:30:34.180 --> 00:30:35.830 Miss Edith Giavio: Repito, después 342 00:30:36.670 --> 00:30:37.490 Miss Edith Giavio: la 343 00:30:37.790 --> 00:30:43.139 Miss Edith Giavio: el procedimiento. Voy a borrar esto, que está escrito acá ahí para que no haya tanta información 344 00:30:45.370 --> 00:31:02.969 Miss Edith Giavio: después, repito el procedimiento, pero con este 5, que equivale a 50 te acuerdas. Son 5 decenas 5 grupos de 10. Por lo tanto, ¿cómo voy a multiplicar por un equivalente a un grupo de 10, pongo inmediatamente en el resultado de ese producto un 0 al final para que después no se me olvide. 345 00:31:03.520 --> 00:31:06.999 Miss Edith Giavio: Y ahora sigo el mismo procedimiento, pero multiplicando 346 00:31:07.420 --> 00:31:08.750 Miss Edith Giavio: por 5, 347 00:31:13.330 --> 00:31:15.710 Miss Edith Giavio: ahí, sí han. Eso sí. Daniela. 348 00:31:17.850 --> 00:31:21.259 Miss Edith Giavio: Recuerde que sumamos de derecha a izquierda. Angelina. 349 00:31:21.600 --> 00:31:24.839 Miss Edith Giavio: siempre la visión de atrás hacia adelante. 350 00:31:27.580 --> 00:31:28.710 Miss Edith Giavio: Yo le vi. 351 00:31:34.000 --> 00:31:36.789 Miss Edith Giavio: está en Cuaderno Pablo Juan Pablo 352 00:31:39.470 --> 00:31:41.499 juan_pablo_andres__freire_cerda: Sí, ando en cuadritos. 353 00:31:41.500 --> 00:31:43.670 Miss Edith Giavio: Ya súper bien, bien. 354 00:31:43.670 --> 00:31:44.770 juan_pablo_andres__freire_cerda: Le muestro 355 00:31:45.970 --> 00:31:46.900 juan_pablo_andres__freire_cerda: lo muestro. 356 00:31:47.470 --> 00:31:48.620 Miss Edith Giavio: Camarita. 357 00:31:49.000 --> 00:31:51.680 Miss Edith Giavio: Crié ni hay Perfecto. Siga siga. 358 00:31:52.030 --> 00:31:52.640 Miss Edith Giavio: Vale 359 00:31:52.640 --> 00:31:54.550 juan_pablo_andres__freire_cerda: Ya. Bueno. Bueno, Dale Dale 360 00:31:54.550 --> 00:31:55.760 Miss Edith Giavio: Sí, 361 00:31:56.600 --> 00:31:57.510 juan_pablo_andres__freire_cerda: No. 362 00:31:57.510 --> 00:31:58.860 Miss Edith Giavio: No. 363 00:31:59.300 --> 00:32:00.200 Miss Edith Giavio: así es 364 00:32:00.750 --> 00:32:01.870 Miss Edith Giavio: muy bien. 365 00:32:09.130 --> 00:32:10.960 Miss Edith Giavio: Eso. Angelina. Muy bien. 366 00:32:12.120 --> 00:32:13.060 Miss Edith Giavio: Solo hay 367 00:32:14.360 --> 00:32:18.319 Miss Edith Giavio: Solo para que no nos falte ahí la información. Muy bien. Dale. 368 00:32:18.550 --> 00:32:21.000 Miss Edith Giavio: Vamos, Vamos. Josefina, voy pregunte 369 00:32:22.820 --> 00:32:24.569 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Pero hablé por el chat 370 00:32:28.030 --> 00:32:28.840 Miss Edith Giavio: en la primera. 371 00:32:29.760 --> 00:32:32.230 Miss Edith Giavio: Sí, el prime. Ese es el primer producto parcial 372 00:32:32.470 --> 00:32:34.910 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Ya. Y una cosa 373 00:32:35.210 --> 00:32:42.429 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: tengo que hacerlo en el algoritmo, o lo hago como la madera de Juan 374 00:32:43.400 --> 00:32:49.730 Miss Edith Giavio: Sólo lo puedo hacer de la manera de Juan cuando 1 de los 2 factores termina en 0, 375 00:32:50.150 --> 00:32:53.260 Miss Edith Giavio: solo ahí, porque el 0 sólo lo voy a agregar al final 376 00:32:53.440 --> 00:32:53.770 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Ya 377 00:32:53.770 --> 00:32:56.389 Miss Edith Giavio: Puedo, en este caso, usar esa estrategia 378 00:32:59.040 --> 00:33:01.280 Miss Edith Giavio: podría usarla en esta multiplicación. 379 00:33:03.820 --> 00:33:04.780 Miss Edith Giavio: Josefina 380 00:33:06.130 --> 00:33:07.100 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Ahí. Sí, 381 00:33:07.100 --> 00:33:07.760 Miss Edith Giavio: Al 382 00:33:07.760 --> 00:33:08.250 Miss Edith Giavio: bueno. 383 00:33:08.250 --> 00:33:11.630 Miss Edith Giavio: puede usarlo en esta en esta multiplicación, Esa estrategia 384 00:33:12.100 --> 00:33:13.540 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: No es la no. 385 00:33:14.260 --> 00:33:15.070 Miss Edith Giavio: ¿por qué no 386 00:33:16.140 --> 00:33:24.410 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Porque usted dijo que en la manera de jugar hay que usar sólo con el tipo como que empiece empiece con 0, 387 00:33:25.020 --> 00:33:26.470 Miss Edith Giavio: Termine con 0 388 00:33:26.470 --> 00:33:27.810 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Eso? Qué terrible? Cáncer? 389 00:33:27.810 --> 00:33:50.700 Miss Edith Giavio: Termine con 0. Y Maya decía Juan o Pedro Pepito. Es una estrategia de cálculo para encontrar de manera abreviada solo un paso, el resultado de una multiplicación, porque, además, multiplicar por 0 todo número por 0 0 no me va a agregar nada al producto como son equivalentes. Esa estrategia te permite un cálculo en un solo paso. 390 00:33:51.260 --> 00:33:57.480 Miss Edith Giavio: pero eso solamente puede realizarse cuando 1 de los 2 factores es 391 00:33:57.610 --> 00:34:02.889 Miss Edith Giavio: múltiplo de 10. Ok, sólo cuando termina en 0. Y hay grande en el cuaderno de la punta 392 00:34:02.890 --> 00:34:04.130 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Y por 393 00:34:04.130 --> 00:34:07.439 Miss Edith Giavio: Puede usar esa estrategia. Cuando terminan 0, 1 de los factores 394 00:34:07.580 --> 00:34:09.199 Miss Edith Giavio: dime 395 00:34:12.800 --> 00:34:13.540 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Artista. 396 00:34:13.750 --> 00:34:14.350 Miss Edith Giavio: Dígame. 397 00:34:16.620 --> 00:34:17.949 Miss Edith Giavio: no se entendió, 398 00:34:18.730 --> 00:34:21.250 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Que si me podía poner la pizarra anterior 399 00:34:24.440 --> 00:34:28.020 Miss Edith Giavio: Donde está ojo con los ejemplos José, porque. 400 00:34:28.380 --> 00:34:32.489 Miss Edith Giavio: o sea, cuando tomas el apunte después quedan arriba. Además los procedimientos 401 00:34:32.639 --> 00:34:34.779 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: He quedado 402 00:34:34.780 --> 00:34:35.280 Miss Edith Giavio: No. 403 00:34:35.429 --> 00:34:36.569 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Era para sacarle una foto 404 00:34:36.570 --> 00:34:37.190 Miss Edith Giavio: Aquí 405 00:34:37.520 --> 00:34:44.899 Miss Edith Giavio: rápidamente a un compañero ahí en cuaderno. Entonces necesitan verlo de la pantalla. 406 00:34:46.060 --> 00:34:46.800 Miss Edith Giavio: ya 407 00:34:50.130 --> 00:34:50.810 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Sí, 408 00:34:51.130 --> 00:34:52.239 Miss Edith Giavio: Listo. Ok. 409 00:34:52.860 --> 00:34:58.390 Miss Edith Giavio: Ay, para que sigan trabajando los que están ahí con sus cuadernos. 410 00:34:58.600 --> 00:35:01.739 Miss Edith Giavio: Gracias. Porque vamos poniendo además ahí los resultados en la 411 00:35:01.930 --> 00:35:02.870 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Mhm 412 00:35:02.870 --> 00:35:05.820 Miss Edith Giavio: En la pizarra para yo devolverlo. Así que, muchas gracias. 413 00:35:06.850 --> 00:35:08.850 Miss Edith Giavio: Vamos. Vamos. 414 00:35:11.910 --> 00:35:13.580 Miss Edith Giavio: llevamos 10 min. 415 00:35:34.560 --> 00:35:35.910 Miss Edith Giavio: Josefina Moraga 416 00:35:38.320 --> 00:35:43.550 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: ¿cómo se le puede decir al método de Juan? En vez de decirle el método de Juan decirlo de otra manera. 417 00:35:43.960 --> 00:35:44.690 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Mhm 418 00:35:44.690 --> 00:35:47.550 Miss Edith Giavio: Estrategia multiplicación por decenas 419 00:35:48.990 --> 00:35:51.319 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Estrategia de multiplicación por decenas 420 00:35:51.860 --> 00:35:57.049 Miss Edith Giavio: Multiplicar por decenas y multiplicación por decenas por grupos de 10. Eso 421 00:35:57.050 --> 00:35:59.630 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Gracias. 422 00:35:59.630 --> 00:36:00.810 Miss Edith Giavio: Sí, Bien. 423 00:36:07.710 --> 00:36:12.099 Miss Edith Giavio: aquí hay un problema aquí. El inap por las tablas de multiplicar en el primer producto 424 00:36:14.290 --> 00:36:17.100 Miss Edith Giavio: en el segundo, también por las tablas de multiplicar. 425 00:36:20.440 --> 00:36:23.560 Miss Edith Giavio: practiquenlas en casa si les cuestan 426 00:36:26.320 --> 00:36:27.569 Miss Edith Giavio: a ver Gabriel 427 00:36:31.620 --> 00:36:32.420 Miss Edith Giavio: Mhm. 428 00:37:52.500 --> 00:37:53.280 Miss Edith Giavio: No. 429 00:37:57.580 --> 00:38:01.329 Miss Edith Giavio: Aquí hay que revisar Pablo probablemente el primer producto 430 00:38:02.000 --> 00:38:05.209 Miss Edith Giavio: cuando multiplicaste el 256 por 8. 431 00:38:07.540 --> 00:38:09.579 Miss Edith Giavio: Ahí, algo faltó 432 00:38:10.580 --> 00:38:12.229 Miss Edith Giavio: algo. Pasamos de largo 433 00:38:14.350 --> 00:38:18.989 Miss Edith Giavio: o con sebastián cuando ubico los resultados. Cuando los alineo. 434 00:38:19.230 --> 00:38:23.689 Miss Edith Giavio: el 0 que agrego, cuando multiplicas por la decena va bajo la unidad. 435 00:38:25.520 --> 00:38:27.470 Miss Edith Giavio: luego viene la decena. 436 00:38:27.780 --> 00:38:31.000 Miss Edith Giavio: la centena y acá la unidad de mí, 437 00:38:31.200 --> 00:38:37.590 Miss Edith Giavio: o si no el sumar no te hubiese quedado el resultado que obtuviste con eso, va alineado a la unidad 438 00:38:38.590 --> 00:38:41.170 Miss Edith Giavio: ya. El resultado es correcto, pero cuida 439 00:38:41.530 --> 00:38:44.259 Miss Edith Giavio: cuidáis la alineación de los de los datos. 440 00:38:45.190 --> 00:38:47.169 Miss Edith Giavio: Ahora se angelina. Bien 441 00:38:52.260 --> 00:38:53.969 Miss Edith Giavio: mientras están 442 00:38:54.530 --> 00:38:57.490 Miss Edith Giavio: trabajando tanto en cuaderno como en pizarra. 443 00:38:58.410 --> 00:38:59.690 Miss Edith Giavio: Yo les quiero ir 444 00:39:00.320 --> 00:39:07.469 Miss Edith Giavio: mostrando modelando acá en la pantalla. Cuál es el procedimiento que ustedes debían hacer 445 00:39:08.160 --> 00:39:23.080 Miss Edith Giavio: cómo en realidad se aplicaba el el procedimiento, pero el procedimiento era el mismo. El algoritmo era el mismo para todos nosotros, pero ¿qué resultados, debíamos ir obteniendo, ya, como como tenemos varios compañeros que están con el con cuaderno, y no los puedo ver. Entonces, yo les quiero mostrar 446 00:39:23.230 --> 00:39:23.860 Emir_Alejandro_Figueroa_Aguilar: Sí, 447 00:39:23.860 --> 00:39:31.209 Miss Edith Giavio: Acá adelante. Cuál es el procedimiento para que ustedes puedan ir comparándolo también con sus cuadernos. Ok. 448 00:39:31.400 --> 00:39:38.750 Miss Edith Giavio: en la letra. A: voy a resolver el 59 por 56, porque aquí aplico el algoritmo directo que tenemos que 449 00:39:38.980 --> 00:39:41.650 Miss Edith Giavio: que necesitamos para encontrar el producto. 450 00:39:41.840 --> 00:39:46.900 Miss Edith Giavio: Voy a partir, primero, multiplicando por 6 atento Gustavo por 6. 451 00:39:47.160 --> 00:39:58.040 Miss Edith Giavio: La unidad del segundo va a multiplicar aquí al primero, al primer factor, 6 por 9, 54. Pongo la unidad de arriba y reservo la decena 452 00:39:58.700 --> 00:40:00.909 Miss Edith Giavio: ahora 6 por 5, 453 00:40:01.050 --> 00:40:04.410 Miss Edith Giavio: que es la la decena, 6 por 5, 30, 454 00:40:04.600 --> 00:40:06.829 Miss Edith Giavio: 5, 35. 455 00:40:07.730 --> 00:40:12.909 Miss Edith Giavio: El primer resultado parcial de 59 6, era 354. 456 00:40:13.510 --> 00:40:26.939 Miss Edith Giavio: Luego voy a multiplicar por la decena por 5, pero este 5 equivale a 50 porque está en la decena. Son 5 grupos de 10. Por lo tanto, antes de empezar a a multiplicar, pongo el 0 457 00:40:27.410 --> 00:40:36.330 Miss Edith Giavio: en esa fila que va a equivaler a ver multiplicado 59 por 50 en vez de 59 por 5, que lo voy a hacer ahora. 458 00:40:37.480 --> 00:41:01.449 Miss Edith Giavio: Cinco por 9 45 pongo el 5 abajo, el 4, lo reservo y 5 por 5, 25, más 4 29 ubico ahí. Los dígitos, lo más ordenaditos posible, porque al sumar, voy de atrás hacia adelante, unidad decena centena unidad de 1 000 hasta las posiciones que tenga mi mi en este caso mis Suman. 459 00:41:01.750 --> 00:41:02.819 Miss Edith Giavio: ¿Cuál sería 460 00:41:03.060 --> 00:41:07.009 Miss Edith Giavio: el producto final. Entonces, cuando, junto estos 2 parciales. 461 00:41:07.140 --> 00:41:14.610 Miss Edith Giavio: 4, 0 que 4, 5, 10, pongo el 0 y reagrupo como en adición normal. 462 00:41:15.370 --> 00:41:19.339 Miss Edith Giavio: Uno más 3, es 4, 4, más 9, es 13, 463 00:41:19.530 --> 00:41:22.489 Miss Edith Giavio: 3 abajo y reagrupo a la unidad de 1 000 464 00:41:22.610 --> 00:41:24.869 Miss Edith Giavio: y 1 más 2 es 3. 465 00:41:25.610 --> 00:41:34.749 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, el producto entre 59 y 56, 59 por 56 es igual a 3 304. 466 00:41:35.320 --> 00:41:59.800 Miss Edith Giavio: Ahí está la aplicación de este procedimiento para encontrar el producto. Primero, el primer factor por la unidad del segundo y luego el primer factor por la decena del segundo. Como estoy multiplicando por decenas por grupos de a 10. Mi resultado va a terminar con un 0. Lo pongo inmediatamente para que sea equivalente Esa multiplicación por 5 que dice aquí, 467 00:42:00.550 --> 00:42:03.010 Miss Edith Giavio: al haber multiplicado por 50. 468 00:42:03.210 --> 00:42:04.730 Miss Edith Giavio: Ese es el algoritmo. 469 00:42:05.040 --> 00:42:08.900 Miss Edith Giavio: la estrategia para multiplicar por decenas que vimos 470 00:42:09.010 --> 00:42:19.120 Miss Edith Giavio: la ejemplificado en el caso de Juan, por ejemplo, en el caso de la letra B, nos decía que en vez de multiplicar por 0, primero y luego por 5, 471 00:42:19.750 --> 00:42:29.340 Miss Edith Giavio: La estrategia, nos dice, multiplica sólo por el dígito, que es distinto de 0. En el segundo factor, es decir, en este caso, sólo multiplica por 5, 472 00:42:29.780 --> 00:42:31.329 Miss Edith Giavio: 5 por 5, 473 00:42:31.600 --> 00:42:35.819 Miss Edith Giavio: que es 25. Pongo el 5 en la unidad. Reservo las decenas 474 00:42:36.030 --> 00:42:40.859 Miss Edith Giavio: 5 por 8, que es 40, más 2, 42, 475 00:42:41.120 --> 00:42:42.650 Miss Edith Giavio: y ya en este producto 476 00:42:43.270 --> 00:42:46.150 Miss Edith Giavio: agrega el 0 de las decenas 477 00:42:46.720 --> 00:42:52.739 Miss Edith Giavio: y haciendo un solo paso, llegamos al producto final. 85 por 50, 478 00:42:53.410 --> 00:42:56.430 Miss Edith Giavio: su producto es 4 250 479 00:42:56.910 --> 00:43:05.330 Miss Edith Giavio: tenemos arriba. El algoritmo y procedimiento para multiplicar abajo la estrategia que usamos cuando multiplicamos por decenas 480 00:43:06.040 --> 00:43:09.359 Miss Edith Giavio: muy bien gaspar. Ahí vas mirando los resultados muy bien. 481 00:43:10.070 --> 00:43:20.980 Miss Edith Giavio: Y quiero resolver 1 de estos 2 que tiene centena por decenas para que los que están trabajando en cuaderno también puedan mirar el procedimiento y 482 00:43:21.130 --> 00:43:24.059 Miss Edith Giavio: preguntarme, por supuesto, si tienen alguna duda. 483 00:43:24.320 --> 00:43:28.220 Miss Edith Giavio: entonces lo voy a escribir acá abajito, 256 484 00:43:28.740 --> 00:43:33.819 Miss Edith Giavio: por 18. Estoy multiplicando un número de 3 dígitos por 485 00:43:34.000 --> 00:43:35.140 Miss Edith Giavio: 1 de 2 486 00:43:35.390 --> 00:43:50.789 Miss Edith Giavio: por donde comenzamos según el algoritmo por la unidad del segundo. El 8 multiplica primero al 6. Entonces, 8, por 6 48, ponemos el otro trabajo, reservamos las 4 decenas. 487 00:43:51.030 --> 00:43:55.259 Miss Edith Giavio: 8 por 5, 40, más 4, 44. 488 00:43:56.140 --> 00:43:58.849 Miss Edith Giavio: Reservo el otro 4, acá 489 00:43:59.140 --> 00:44:03.300 Miss Edith Giavio: 8, por 2, 16 más 4, 20, 490 00:44:05.060 --> 00:44:10.320 Miss Edith Giavio: y tengo el primer producto parcial, 256, 8 2 048. 491 00:44:10.450 --> 00:44:13.239 Miss Edith Giavio: Ahora voy a multiplicar por la decena 492 00:44:13.460 --> 00:44:18.060 Miss Edith Giavio: que dice el algoritmo. Si vamos a multiplicar por la decena que es un grupo de 10 493 00:44:18.330 --> 00:44:21.939 Miss Edith Giavio: en el producto, va a terminar entonces con un 0 494 00:44:22.360 --> 00:44:26.649 Miss Edith Giavio: y ese 0 lo pongo en la columna de las unidades 495 00:44:26.790 --> 00:44:31.679 Miss Edith Giavio: y ahora vamos a multiplicar por las decenas tanto por los grupos de 10. 496 00:44:31.920 --> 00:44:34.990 Miss Edith Giavio: Uno por 6. Vamos aquí, 1 por 6, 497 00:44:35.270 --> 00:44:37.669 Miss Edith Giavio: 6, 1, por 5, 498 00:44:37.800 --> 00:44:40.049 Miss Edith Giavio: 5 y 1 por 2 499 00:44:40.340 --> 00:44:41.160 Miss Edith Giavio: 2 500 00:44:41.420 --> 00:44:51.749 Miss Edith Giavio: aquí con el 0 agregado. Al final, tenemos el producto de 256 por 10, el equivalente, 256 por 10 2 560. 501 00:44:52.000 --> 00:44:57.119 Miss Edith Giavio: Y ahora que tengo estos 2 productos parciales, los sumo para conocer el total 502 00:44:58.210 --> 00:44:59.840 Miss Edith Giavio: parto por las unidades 503 00:45:00.070 --> 00:45:01.410 Miss Edith Giavio: 8 más 0. 504 00:45:01.570 --> 00:45:06.690 Miss Edith Giavio: Ocho decenas, 4, más 6 son 10 re a grupo 505 00:45:07.010 --> 00:45:11.330 Miss Edith Giavio: 0 abajo y reagrupo. Hay una centena. 506 00:45:11.580 --> 00:45:13.170 Miss Edith Giavio: 1, más 5, 507 00:45:13.440 --> 00:45:17.529 Miss Edith Giavio: 6 y en las unidades de 1 002 más 2 es 4. 508 00:45:18.310 --> 00:45:32.399 Miss Edith Giavio: Ven que aunque ahora tenemos aquí producto 4 608, aunque tengamos una cifra más en 1 de los factores. El algoritmo es el mismo. El primer factor se va a multiplicar por la unidad del segundo. 509 00:45:32.690 --> 00:45:49.819 Miss Edith Giavio: luego por la decena, agregando el 0 ahí al final de ese producto parcial, para tener la equivalencia de haber multiplicado por 10 muy bien gaspar ahí los resultados. Y luego sumo mis resultados parciales para encontrar ya el producto total. 510 00:45:50.640 --> 00:45:53.909 Miss Edith Giavio: Vuelvo a las pizarras Josefina Godoy, pregunta 511 00:45:54.900 --> 00:45:58.929 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Ana, que quería ver si podía participar 512 00:45:59.760 --> 00:46:03.430 Miss Edith Giavio: Aquí estaba mostrando primero el procedimiento para que los compañeros que están 513 00:46:03.610 --> 00:46:05.649 Miss Edith Giavio: ahí trabajando en sus cuadernos 514 00:46:05.780 --> 00:46:13.440 Miss Edith Giavio: pudiesen verlo también. Como yo, no puedo ver que ellos di pudiesen ver y comparar con sus cuadernos muy bien gaspar. 515 00:46:15.770 --> 00:46:28.179 Miss Edith Giavio: como hay algunos que ya están terminando. Solo voy a escribir acá. Abajo. Ya los hice acá. Los resultados, no acá al ladito. Les voy a poner para que comparen ahí con sus productos, porque no todos me han contado cuánto les da 516 00:46:28.390 --> 00:46:32.629 Miss Edith Giavio: el producto. En el caso de la letra c era 3 600 517 00:46:32.850 --> 00:46:50.329 Miss Edith Giavio: 46 dónde lo anotar 46 por 70 3 200. 20. En este caso, podemos usar la estrategia de multiplicar por decenas 46 por 7, 7, por 6, 7 por 4 y agregamos el 0 ahí al producto final 518 00:46:50.870 --> 00:46:51.630 Miss Edith Giavio: y en el 519 00:46:52.120 --> 00:47:03.249 Miss Edith Giavio: en la multiplicación 317 por 23 el producto. Nos da 7 291. Esos son los resultados finales. 520 00:47:03.590 --> 00:47:15.399 Miss Edith Giavio: ya para aquellos que están ahí con sus cuadernos, puedan ir cotejando, comparando si ya llegaron, porque algunos me cuentan al final, después que hicieron. Los 6 me mandan los resultados. Hay que van 1 a 1 entonces 521 00:47:15.670 --> 00:47:28.279 Miss Edith Giavio: para que los vean, sepan a cuál llegar, cómo tal como están viendo en la pizarra, cómo se modela el algoritmo, cuál es el procedimiento. Primero, voy a multiplicar el primer factor por la unidad 522 00:47:28.440 --> 00:47:29.790 Miss Edith Giavio: del segundo. 523 00:47:30.690 --> 00:47:50.829 Miss Edith Giavio: Luego, en la fila siguiente voy por la decena y no olviden, como las decenas son estos grupos de aquí. Es cuando multiplique por ellos, al final va a quedar un 0, como lo mismo en los ejercicios, además de la clase anterior. Por lo tanto, me ahorro eso. Agrego inmediatamente el 0 para conservar la equivalencia de multiplicar por esos grupos de a 10, 524 00:47:52.640 --> 00:47:55.760 Miss Edith Giavio: y luego fumo esos 2 productos parciales 525 00:47:55.870 --> 00:48:00.979 Miss Edith Giavio: cuando multipliqué por la unidad. Y cuando multipliqué por la decena. Y ahí tengo mi producto final. 526 00:48:01.090 --> 00:48:12.610 Miss Edith Giavio: Los que estaban trabajando por cuaderno. Y aquí tenemos los resultados de las de las multiplicaciones. Cuénteme por el chat, cómo le fue gaspar súper Bien, ¿quién más ha estado con cuaderno. Dylan. 527 00:48:15.500 --> 00:48:25.719 Miss Edith Giavio: Ahí están los resultados para que revisen. Si tienen preguntas. Ahora es el momento, dígame si hay alguno que quiera mirar en específico de los que yo no hice en el desarrollo acá. Que quieran mirar. 528 00:48:29.780 --> 00:48:31.390 Miss Edith Giavio: Cuéntenme, Cuéntenme 529 00:48:35.770 --> 00:48:37.930 Miss Edith Giavio: viernes. Dice Josefina Godoy. 530 00:48:41.220 --> 00:48:46.760 Miss Edith Giavio: hay algunos de los que no tengo desarrollados acá en la pantalla que quieran revisar. 531 00:48:49.540 --> 00:48:58.299 Miss Edith Giavio: Bien, Abigail el cuaderno es mucho más cómodo para cuan para ir anotando las reagrupaciones, mantener la isla, el orden para la suma 532 00:49:00.790 --> 00:49:05.560 Miss Edith Giavio: el familiar. Aquí, algunas que no están ahí todavía me entregan información en las pizarras 533 00:49:15.190 --> 00:49:22.190 Miss Edith Giavio: dudas, preguntas de la aplicación de estos procedimientos, tanto estrategias cuando multiplicamos decenas o algoritmo 534 00:49:25.500 --> 00:49:30.059 Miss Edith Giavio: no es hable ahora talle para siempre. Pero si tiene dudas, hable o escríbalas 535 00:49:30.320 --> 00:49:32.240 Miss Edith Giavio: en su defecto escríbamelas. 536 00:49:35.440 --> 00:49:40.789 Miss Edith Giavio: porque hoy es miércoles y ya no nos vemos hasta el lunes, que seguimos con multiplicación. 537 00:49:41.630 --> 00:49:45.269 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, tenemos que irnos con esto clarito. 538 00:49:45.540 --> 00:49:54.599 Miss Edith Giavio: Recuerden, y se las voy a mostrar después también que su sesión de brincos. Tienen sus cápsulas, hacen crónicas para revisar el el algoritmo. Ejemplos. 539 00:49:54.710 --> 00:49:56.880 Miss Edith Giavio: guías cuestionarios 540 00:49:57.490 --> 00:49:59.490 Miss Edith Giavio: todo para seguir practicando. 541 00:49:59.900 --> 00:50:01.940 Miss Edith Giavio: Josefina Godoy 542 00:50:03.850 --> 00:50:12.679 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Profe. Solo les quería decir que no alcancé a hacer todas, porque empecé a hacer la A. Solamente hice la A. No alcancé a hacer todas 543 00:50:13.020 --> 00:50:17.290 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: porque después de usted empezamos a mostrar el resultado 544 00:50:21.130 --> 00:50:22.380 Miss Edith Giavio: Se cortó tu audio. 545 00:50:23.400 --> 00:50:27.480 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Que us. No puede ser todas. Solo hice una 546 00:50:27.480 --> 00:50:28.170 Miss Edith Giavio: Mhm 547 00:50:28.850 --> 00:50:29.470 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: En el 548 00:50:29.904 --> 00:50:30.340 Miss Edith Giavio: pero 549 00:50:31.170 --> 00:50:33.909 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Porque ustedes pueden pensar mostrar resultados. 550 00:50:34.630 --> 00:50:37.340 Miss Edith Giavio: Sí, pero después de alto rato 551 00:50:37.340 --> 00:50:38.340 Miss Edith Giavio: no 552 00:50:38.340 --> 00:50:40.280 Miss Edith Giavio: de toda la culpa 553 00:50:40.280 --> 00:50:52.069 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Que le estaba diciendo: le eche la culpa es que me refería a que me demoró un poco en descifrar cómo hacer la reserva y todo eso. 554 00:50:54.040 --> 00:50:59.319 Miss Edith Giavio: Ojo que aquí la suerte del la ventaja que tiene el algoritmo es que no hay cosas que descifrar 555 00:50:59.450 --> 00:51:06.329 Miss Edith Giavio: ni que descubrir ni que inventar soluciones. El algoritmo es súper directo. 556 00:51:06.640 --> 00:51:11.209 Miss Edith Giavio: Multiplica este número. Esta posición por esta posición 557 00:51:11.500 --> 00:51:13.140 Miss Edith Giavio: unidad por unidad. 558 00:51:13.500 --> 00:51:17.439 Miss Edith Giavio: Si hay una reserva va a la posición siguiente: igual que en una adición 559 00:51:17.810 --> 00:51:40.079 Miss Edith Giavio: de tercero o cuarto básico, cuando sumo con reagrupación Cierto, la reserva va a la posición anterior, cierto a la mayor aquí exactamente lo mismo, cuando multiplico. Y hay reserva porque no puedo poner los 2 dígitos abajo, por ejemplo, 3 por 5, que es 15, el 5 de la unidad, se queda y el 1 se reagrupa en la posición siguiente. 560 00:51:40.270 --> 00:51:44.779 Miss Edith Giavio: y el algoritmo nos dice después de eso multiplica la unidad por la decena. 561 00:51:45.260 --> 00:51:50.209 Miss Edith Giavio: en este caso. En las 2 últimas multiplica la unidad por la centena. 562 00:51:50.690 --> 00:51:56.679 Miss Edith Giavio: Después nos dice cuarto paso, la decena del segundo dígito del segundo factor. 563 00:51:57.030 --> 00:52:06.880 Miss Edith Giavio: ponga un 0 en su producto parcial y comienza a multiplicar decena por unidad decena por decenas. Y, en el caso de los últimos decena por centena. 564 00:52:07.610 --> 00:52:11.009 Miss Edith Giavio: siguiente paso fume los productos parciales. 565 00:52:11.120 --> 00:52:12.890 Miss Edith Giavio: entonces está tan ordenado 566 00:52:13.290 --> 00:52:16.690 Miss Edith Giavio: que no, no hay. No tenemos espacio para 567 00:52:16.940 --> 00:52:18.970 Miss Edith Giavio: qué hago ahora para descifrar. 568 00:52:19.220 --> 00:52:35.630 Miss Edith Giavio: Sigamos los pasos. Recuerda la clase anterior. Los dimos, los dejamos por escrito. Entonces, si tenemos el apunte, vamos a ir paso. Uno: Listo, lo hago. Paso. Dos, ejecuto paso 3 ejecuto y vamos a ir sistematizando este procedimiento para que cada vez sea más familiar 569 00:52:35.820 --> 00:52:39.600 Miss Edith Giavio: y el tiempo ya para descifrar qué? Qué tendré que 570 00:52:40.390 --> 00:52:49.140 Miss Edith Giavio: adiós. No tenemos esos minutos muertos? Seguimos el procedimiento Imagínate que el algoritmo es un procedimiento de pasos ordenados para 571 00:52:49.530 --> 00:53:01.530 Miss Edith Giavio: obtener un producto. Un resultado, como le decía la vez pasada algoritmo que a veces una palabra, como tan extraña o rebuscada, es un procedimiento que se usa en computación para búsquedas de 572 00:53:01.740 --> 00:53:05.340 Miss Edith Giavio: distintos tópicos. Un algoritmo, por ejemplo, es un manual 573 00:53:05.500 --> 00:53:07.899 Miss Edith Giavio: para armar un escritorio. 574 00:53:08.560 --> 00:53:12.199 Miss Edith Giavio: Son pasos ordenados que si yo me los salto. 575 00:53:12.460 --> 00:53:16.960 Miss Edith Giavio: probablemente el escritorio no me va a quedar muy bonito. No me va a quedar muy estable 576 00:53:17.290 --> 00:53:29.110 Miss Edith Giavio: si primero es ponga una pata, después yo me salto los pasos y gano después voy a poner una pata y arriba el la mesa, la cubierta no va a quedar muy útil. Después. Póngale un tornillo por Acá después. 577 00:53:29.770 --> 00:53:37.559 Miss Edith Giavio: El procedimiento es ordenado, que si yo lo sigo logro armar mi escritorio logro llegar a mi producto 578 00:53:37.800 --> 00:53:38.800 Miss Edith Giavio: como 579 00:53:38.980 --> 00:53:41.500 Miss Edith Giavio: una receta, un procedimiento 580 00:53:41.660 --> 00:53:43.700 Miss Edith Giavio: para hacer un queque. Por ejemplo. 581 00:53:44.450 --> 00:53:48.820 Miss Edith Giavio: el paso a paso es un algoritmo para elaborar un queque, por ejemplo. 582 00:53:49.240 --> 00:53:54.490 Miss Edith Giavio: no es meta la harina al horno. 40 min, sáquela y bátala con mantequilla. 583 00:53:54.610 --> 00:54:15.520 Miss Edith Giavio: sino que primero bata esto después Esto otro Agregue Agregue agregue en mantequilla un molde encienda el horno después metal que que después espere este tiempo y al final va a estar el producto listo. Eso es un procedimiento que, si yo lo sigo en el orden que está indicado. 584 00:54:16.060 --> 00:54:17.690 Miss Edith Giavio: Llego al producto que busco 585 00:54:18.200 --> 00:54:20.269 Miss Edith Giavio: entonces cosas que descifrar. 586 00:54:20.840 --> 00:54:25.650 Miss Edith Giavio: No te no te compliques con eso, seguimos el procedimiento y vamos a llegar. 587 00:54:25.980 --> 00:54:31.349 Miss Edith Giavio: Así que eso es la ventaja de tener este procedimiento conocido 588 00:54:31.900 --> 00:54:33.389 Miss Edith Giavio: listo. Tenemos ya. 589 00:54:33.600 --> 00:54:36.519 Miss Edith Giavio: y nadie más escribió ahí en las Pizarras 590 00:54:37.030 --> 00:54:40.840 Miss Edith Giavio: Okay. Hemos visto multiplicaciones en 591 00:54:40.960 --> 00:54:54.370 Miss Edith Giavio: sueltas aquí sin contexto, sólo multiplicaciones tanto para la estrategia multiplicar de escena como para la de aplicar este procedimiento, ordenado el algoritmo, pero te quiero pedir que. 592 00:54:54.720 --> 00:54:58.270 Miss Edith Giavio: primero que todo, lo primero que todo, ya casi al final de todo. 593 00:54:58.500 --> 00:55:01.290 Miss Edith Giavio: me puedas responder a este problema 594 00:55:01.820 --> 00:55:07.660 Miss Edith Giavio: en el cuaderno. Tú que estás en cuaderno porque en la pizarra les toma un poco más de tiempo, pero en el cuaderno. 595 00:55:08.240 --> 00:55:16.610 Miss Edith Giavio: ¿qué nos dice Quieres comprar 30 gomas de gorra y para compartirla. Pero cada una, o sea, y cada una cuesta 78 pesos 596 00:55:17.020 --> 00:55:18.799 Miss Edith Giavio: cuánto vas a pagar en total. 597 00:55:20.320 --> 00:55:21.330 Miss Edith Giavio: a saber 598 00:55:21.440 --> 00:55:28.749 Miss Edith Giavio: cuánto vas a gastar, cuál es la expresión matemática que te va a permitir después saber cuánto pagar 599 00:55:29.120 --> 00:55:32.910 Miss Edith Giavio: Josefina moraga cuál es la expresión matemática. 600 00:55:33.080 --> 00:55:33.840 Miss Edith Giavio: Esta oración 601 00:55:33.840 --> 00:55:34.450 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Qué me dices? 602 00:55:34.450 --> 00:55:36.380 Miss Edith Giavio: Voy a trabajar con estos números. 603 00:55:37.090 --> 00:55:39.620 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Tengo que multiplicar, pero no puede 604 00:55:39.620 --> 00:55:40.870 Miss Edith Giavio: ¿qué vamos a multiplicar 605 00:55:42.030 --> 00:55:45.839 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Vamos a multiplicar tre 78 por 30 606 00:55:46.250 --> 00:55:48.660 Miss Edith Giavio: Perfecto. Esa es la expresión 607 00:55:50.010 --> 00:55:52.919 Miss Edith Giavio: claro. 30 por 78, porque sabemos que 608 00:55:52.920 --> 00:55:53.700 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Y un 609 00:55:53.700 --> 00:55:56.089 Miss Edith Giavio: Esa es la expresión matemática. Muy bien. 610 00:55:56.310 --> 00:55:57.140 Miss Edith Giavio: ¿qué cosas haces? 611 00:55:57.950 --> 00:56:07.119 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Ese que estamos la otra página. 612 00:56:07.400 --> 00:56:11.669 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: ¿cómo ¿Cómo hizo 200 cincue 613 00:56:11.830 --> 00:56:15.179 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: 256 multiplicado por 18 614 00:56:18.190 --> 00:56:19.969 Miss Edith Giavio: Ahí aplicamos el algoritmo 615 00:56:20.940 --> 00:56:22.050 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: O sea. 616 00:56:22.050 --> 00:56:22.470 Miss Edith Giavio: Primero 617 00:56:22.470 --> 00:56:27.499 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: No hay que identificarlo por el por el 6 y por el 5, por el 2 también, o solamente por el 618 00:56:27.500 --> 00:56:28.330 Miss Edith Giavio: Así es. 619 00:56:28.550 --> 00:56:37.430 Miss Edith Giavio: no igual que las multiplicaciones anteriores a la unidad y a la decena. En este caso, el 8 multiplicó a la unidad 620 00:56:37.550 --> 00:56:39.849 Miss Edith Giavio: a la decena y después a la centena 621 00:56:40.890 --> 00:56:43.310 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Ah, ya muchas gracias. 622 00:56:43.310 --> 00:56:44.170 Miss Edith Giavio: Pues nada 623 00:56:44.760 --> 00:56:55.060 Miss Edith Giavio: ahora en este último que estábamos mirando, Tal como decía la José, la expresión matemática en mi plan de acción va a ser multiplicar 78 por 30. 624 00:56:55.400 --> 00:57:03.650 Miss Edith Giavio: En este caso podemos aplicar la estrategia porque porque termina en 0. Uno de los factores es decenas. 625 00:57:03.910 --> 00:57:06.930 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, Benja. 626 00:57:07.210 --> 00:57:08.480 Miss Edith Giavio: puedes abrir el micrófono. 627 00:57:11.930 --> 00:57:12.800 Miss Edith Giavio: Ahí está, 628 00:57:12.910 --> 00:57:13.780 Miss Edith Giavio: venga 629 00:57:13.980 --> 00:57:18.649 Miss Edith Giavio: como vamos. Identificamos que aquí el 30 es una 630 00:57:18.830 --> 00:57:27.250 Miss Edith Giavio: en un múltiplo de 10. Entonces el 0 lo podemos dejar al final te acuerdas, y sólo vamos a multiplicar por el 3. Primero. 631 00:57:27.580 --> 00:57:29.059 Miss Edith Giavio: ¿cuánto es 3? Por 8, 632 00:57:32.970 --> 00:57:34.450 Miss Edith Giavio: 3 veces? Ocho. 633 00:57:35.180 --> 00:57:36.330 Miss Edith Giavio: Sí. 634 00:57:36.330 --> 00:57:36.910 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Mucho. 635 00:57:37.880 --> 00:57:39.690 Miss Edith Giavio: O también puede ser 8 veces 3, 636 00:57:39.690 --> 00:57:40.370 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: ¿por qué? 637 00:57:40.370 --> 00:57:43.080 Miss Edith Giavio: Por si te sabes la secuencia del 3, 8 veces 3 638 00:57:44.590 --> 00:57:46.110 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: 24 639 00:57:46.420 --> 00:57:55.719 Miss Edith Giavio: 24 ponemos el 4 abajo en la unidad y el 2 de la reserva, lo reagrupamos y ahora venga 3, por 7, 640 00:57:56.700 --> 00:57:57.980 Miss Edith Giavio: 3, veces, 7 641 00:57:58.270 --> 00:57:59.690 Miss Edith Giavio: o 7 veces 3, 642 00:57:59.920 --> 00:58:01.130 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: 21, 643 00:58:01.560 --> 00:58:06.789 Miss Edith Giavio: 21. Y cuando le agregamos estas decenas que estaban reagrupadas 21 más 2 644 00:58:08.400 --> 00:58:10.180 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: 21, más 2, 645 00:58:13.180 --> 00:58:15.489 Miss Edith Giavio: Con los deditos, no con confianza. Vamos. 646 00:58:15.490 --> 00:58:16.399 Miss Edith Giavio: fui hace 20, 647 00:58:16.400 --> 00:58:16.940 Miss Edith Giavio: no 648 00:58:17.210 --> 00:58:17.599 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Que un 649 00:58:17.600 --> 00:58:18.320 Miss Edith Giavio: Dale. 650 00:58:18.320 --> 00:58:19.450 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Mhm 651 00:58:19.580 --> 00:58:20.300 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: ahí 652 00:58:21.980 --> 00:58:22.800 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: y 653 00:58:22.800 --> 00:58:26.449 Miss Edith Giavio: Agrego 2 más 21. ¿cuál viene después? Si le agrego 1 654 00:58:26.450 --> 00:58:27.390 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Las 2 655 00:58:27.900 --> 00:58:28.970 Miss Edith Giavio: Sí, 656 00:58:30.360 --> 00:58:31.130 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Bueno. 657 00:58:32.560 --> 00:58:34.120 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: 22 658 00:58:34.330 --> 00:58:35.940 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: veintitres 659 00:58:36.230 --> 00:58:38.010 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: 24 660 00:58:38.590 --> 00:58:39.160 Miss Edith Giavio: Solo 2, 661 00:58:39.160 --> 00:58:41.850 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Son 2, 662 00:58:41.850 --> 00:58:45.529 Miss Edith Giavio: 23, solo 2 ojo ahí 23. 663 00:58:46.310 --> 00:58:50.859 Miss Edith Giavio: Ay, tengo el 3 ahí y el 2 de 664 00:58:51.010 --> 00:58:55.210 Miss Edith Giavio: las 23 decenas. Ahí que estaban multiplicando. Terminé benja. 665 00:58:56.030 --> 00:59:01.639 Miss Edith Giavio: Pago 234 pesos que le falta a esta operación para estar lista 666 00:59:02.720 --> 00:59:04.030 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: En 667 00:59:05.890 --> 00:59:07.360 Miss Edith Giavio: Es multiplicamos por 3. 668 00:59:08.490 --> 00:59:10.170 Miss Edith Giavio: ¿y qué pasa con este 0? 669 00:59:10.520 --> 00:59:11.360 Miss Edith Giavio: Lo borro 670 00:59:11.830 --> 00:59:13.410 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: No. Pónelo 671 00:59:13.410 --> 00:59:14.050 Miss Edith Giavio: Otras obras. 672 00:59:17.330 --> 00:59:20.019 Miss Edith Giavio: Tengo que ponerlo detrás del 4 673 00:59:20.020 --> 00:59:20.760 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Le falta el 674 00:59:20.760 --> 00:59:21.430 Miss Edith Giavio: Cero. 675 00:59:21.430 --> 00:59:22.470 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: 40, 676 00:59:23.120 --> 00:59:30.659 Miss Edith Giavio: Porque si no era como decir que cada goma costaba no que compré sólo 3 gomas, pero desea 30 gomas. 677 00:59:30.660 --> 00:59:31.260 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Ay ya 678 00:59:31.260 --> 00:59:31.940 Miss Edith Giavio: Tengo que 679 00:59:31.940 --> 00:59:33.079 Miss Edith Giavio: más de son muy. 680 00:59:33.080 --> 00:59:40.180 Miss Edith Giavio: ese 0 para compartir, para compartir. Entonces, ¿cuánto dinero Benjamín 681 00:59:40.760 --> 00:59:42.850 Miss Edith Giavio: tuve que pagar por esas gomas 682 00:59:43.090 --> 00:59:45.389 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Tres, 2 000, 683 00:59:45.570 --> 00:59:48.820 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: 300, 40 pesos. 684 00:59:48.820 --> 00:59:56.460 Miss Edith Giavio: Eso ponemos el resultado en un contexto no sólo 2 340. Hay como un número suelto, sino que 685 00:59:56.910 --> 01:00:07.450 Miss Edith Giavio: indicó en mi respuesta qué representa ese 2 340? Eso es el dinero que vamos a tener que pagar por comprar esas 30 gomas. 686 01:00:07.770 --> 01:00:12.689 Miss Edith Giavio: pago, 2 340 pesos en total. Muy bien. Gracias. Venga 687 01:00:12.880 --> 01:00:17.289 Miss Edith Giavio: queridos míos. Yo más que atormentarlos con ejercicios para después. 688 01:00:17.420 --> 01:00:23.689 Miss Edith Giavio: Quiero pedirles solo 2 cosas. Primero, tal como estamos viendo aquí en la pantalla de la clase 689 01:00:23.870 --> 01:00:28.010 Miss Edith Giavio: que vayan a mirar las cápsulas, vayan a reforzar cuando 690 01:00:28.200 --> 01:00:38.690 Miss Edith Giavio: cuestionarios cortitos las hay unas preguntas cortitas que apuntan a reforzar, aplicar listo una práctica super breve, pero además que practiquen las tablas de multiplicar. 691 01:00:38.820 --> 01:00:52.550 Miss Edith Giavio: No sacamos nada con sabernos el algoritmo y unidad por unidad unidad por decenas, pero que cuando estemos en vez del 4 por 7, 28 nos dé 4, por 7, 30, 4 por 7 29 no llegamos al resultado esperado. Tienen que ir de la mano 692 01:00:53.090 --> 01:00:59.909 Miss Edith Giavio: el saber cómo hacerlo y con las tablas de multiplicar. Tienen que ir de la mano. Entonces solo eso les quiero pedir 693 01:01:00.340 --> 01:01:02.550 Miss Edith Giavio: de tarea porque ya hasta el lunes 694 01:01:03.160 --> 01:01:15.320 Miss Edith Giavio: date un rato para mirar canciones en Youtube, busca y cuál te cuesta más la tabla del 6, ponla y que suene, que suene, que suene, repite, repite como loro, repite, repite, repite 6, 12, 18 24 30. Es la única manera. 695 01:01:15.510 --> 01:01:35.820 Miss Edith Giavio: porque ahora puedes estar trabajando con las tablas impresas al lado y copiamos resultado porque no estás calculando. Copiamos, pero en el examen libre, no entramos con tabla, no entramos con calculadora. Entramos aquí con la cabeza, entonces esa es tu tarea reforzar lo que tenemos de tablas de multiplicar y tus cápsulas aprovecha ese material. 696 01:01:36.070 --> 01:01:41.230 Miss Edith Giavio: Con eso vamos con esa mini tereita para el fin de semana, te mando un abrazo gigante 697 01:01:41.230 --> 01:01:42.370 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Chao. 698 01:01:42.370 --> 01:01:43.599 LEVI_PRADO_BARROS: Trabajo encuadrado 699 01:01:43.600 --> 01:01:44.110 Sebastian_Andres__Aguilera_Lazo: Yo no. 700 01:01:44.110 --> 01:01:44.780 Miss Edith Giavio: Para el día de 701 01:01:44.780 --> 01:01:45.320 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: No, no. 702 01:01:45.380 --> 01:01:46.060 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: A la 703 01:01:46.060 --> 01:01:47.880 Miss Edith Giavio: Para ustedes, un aplauso para 704 01:01:48.170 --> 01:01:49.080 Benjamin_Alonso__Arriagada_ormeno: Quiero profesar 705 01:01:49.080 --> 01:01:51.430 Angelina_Eluney_Devia_Gonzalez: Y no 706 01:01:51.660 --> 01:01:51.990 LEVI_PRADO_BARROS: A la 707 01:01:51.990 --> 01:01:59.880 Miss Edith Giavio: Que tengan una hermosa tarde y ya no los veo hasta el lunes. Oye tanto tiempo. Será hasta el lunes, queridos míos 708 01:02:00.090 --> 01:02:01.479 Miss Edith Giavio: de cáncer. 709 01:02:01.650 --> 01:02:02.220 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Claro. 710 01:02:02.220 --> 01:02:04.190 Miss Edith Giavio: Almuercen