WEBVTT 1 00:00:12.200 --> 00:00:13.520 Carolina Arias: Hola 2 00:00:13.980 --> 00:00:15.200 Carolina Arias: Hola a todos. 3 00:00:16.290 --> 00:00:17.580 Benjamin_Garrido_Maffet: Buenos días. 4 00:00:18.100 --> 00:00:19.000 Carolina Arias: Buenos. 5 00:00:19.000 --> 00:00:19.650 Joel_Victor_Mora_Lopez: Sí, 6 00:00:19.990 --> 00:00:20.970 Carolina Arias: Allen 7 00:00:21.570 --> 00:00:22.380 Agustin__Espinoza: Un euro, la próxima 8 00:00:22.380 --> 00:00:22.960 Agustin__Espinoza: mhm 9 00:00:22.960 --> 00:00:24.720 Carolina Arias: La la Lucas. 10 00:00:27.820 --> 00:00:28.830 Agustin__Espinoza: Para bronceado. 11 00:00:28.930 --> 00:00:29.670 Agustin__Espinoza: Buenos días. 12 00:00:29.670 --> 00:00:30.480 Carolina Arias: Agustín 13 00:00:31.910 --> 00:00:33.440 aruni_sanhueza_carrillo: La pelota. 14 00:00:33.870 --> 00:00:35.469 Carolina Arias: Hola. Hola. Renie. 15 00:00:36.490 --> 00:00:37.320 Maite_Ignacia_Turri_Cordon: Hola Miss 16 00:00:37.320 --> 00:00:38.590 Diego_Ignacio_Matamala_Cordova: Hola. Profe. 17 00:00:39.000 --> 00:00:39.830 Carolina Arias: Adiós. 18 00:00:40.770 --> 00:00:44.159 Carolina Arias: Hola, Fran José ahí por el Chat. 19 00:00:44.280 --> 00:00:45.670 Carolina Arias: Hola, Berlín. 20 00:00:45.840 --> 00:00:47.230 Diego_Ignacio_Matamala_Cordova: Que vamos a hacer hoy. Profe 21 00:00:47.640 --> 00:00:50.339 Carolina Arias: Hoy día, vamos a ver movimiento rectilíneo uniforme. 22 00:00:53.070 --> 00:00:55.220 Carolina Arias: Materia nueva. 23 00:00:56.410 --> 00:00:57.230 Carolina Arias: Mhm 24 00:01:07.670 --> 00:01:08.870 Fabiola Zúñiga: Hola, caro. 25 00:01:09.000 --> 00:01:10.400 Fabiola Zúñiga: Hola a todos. 26 00:01:10.570 --> 00:01:11.170 Carolina Arias: Claro. 27 00:01:14.000 --> 00:01:19.740 Fabiola Zúñiga: Recuerdas que tienes que intentar ponerme como coa anfitriona que se supone. Tú tienes la opción 28 00:01:20.360 --> 00:01:21.370 Carolina Arias: Vamos a ver 29 00:01:21.370 --> 00:01:23.450 Fabiola Zúñiga: Vamos a probar, Vamos a probar, y días 30 00:01:27.390 --> 00:01:28.960 Fabiola Zúñiga: eso lo entendía. Connie 31 00:01:30.720 --> 00:01:32.529 Carolina Arias: De esa ser anfitrión solamente 32 00:01:33.390 --> 00:01:34.150 Carolina Arias: a ver. 33 00:01:36.560 --> 00:01:41.350 Carolina Arias: te nombraría a ti como anfitrión. Tendrías que pasar por la la P, P, T o no 34 00:01:41.880 --> 00:01:44.580 Carolina Arias: cepo, porque eso fue lo que escribió 35 00:01:45.260 --> 00:01:46.399 Carolina Arias: ahí. Te puse 36 00:01:47.130 --> 00:01:51.290 Fabiola Zúñiga: Ya, pero vemos a ver que alguien escriba un mensaje a ver si lo veo yo 37 00:01:55.860 --> 00:01:57.120 ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: Bueno. 38 00:01:57.590 --> 00:01:59.570 Fabiola Zúñiga: Y tú no activaste el chat. ¿cierto? Caro 39 00:02:02.350 --> 00:02:08.539 Fabiola Zúñiga: No lo actives, porque yo veo los mensajes. Quiero saber si tú activaste el chat o con ese cambio que hiciste, Yo ya los puedo ver. 40 00:02:08.720 --> 00:02:10.559 Carolina Arias: Con ese cambio que hice, lo puedes ver. 41 00:02:10.560 --> 00:02:12.810 Fabiola Zúñiga: Ah, ya perfecto, Pues sí, ya los puedo ver. 42 00:02:13.120 --> 00:02:14.780 Carolina Arias: Perfecto, Entonces, ahora 43 00:02:14.920 --> 00:02:16.570 Carolina Arias: te voy a enviar una solicitud 44 00:02:16.740 --> 00:02:23.440 Fabiola Zúñiga: Me da risa porque los chicos ahora dicen, no, ya se hizo, o sea, el hecho de que ya no está abierto el chat 45 00:02:23.670 --> 00:02:24.830 Carolina Arias: Y no 46 00:02:24.830 --> 00:02:32.240 Fabiola Zúñiga: Y ya no lo tenemos abierto, ¿verdad? Y solo poder. Yo. Y aquí me dice que tú estás requiriendo, ya entendí 47 00:02:32.550 --> 00:02:37.680 Carolina Arias: Sí, Sí, Perfecto. Ahí estamos con eso. 48 00:02:38.030 --> 00:02:40.040 Fabiola Zúñiga: Con eso podemos presentar las 2 techos 49 00:02:40.510 --> 00:02:42.360 Carolina Arias: Eso. Perfecto. 50 00:02:42.360 --> 00:02:43.279 Fabiola Zúñiga: Y y 51 00:02:44.280 --> 00:02:46.240 Carolina Arias: Lo logramos. 52 00:02:46.240 --> 00:02:49.099 Fabiola Zúñiga: Perito con segunda. No vamos a hacer la clase de ejercitación 53 00:02:50.430 --> 00:02:51.200 Carolina Arias: No. 54 00:02:51.620 --> 00:03:00.189 Carolina Arias: no se le tenemos que comentar. Voy a dejar de grabar, o tú tienes que dejar de grabar, poner pausa 55 00:03:03.160 --> 00:03:04.210 Fabiola Zúñiga: Listo! 56 00:03:04.600 --> 00:03:05.770 Carolina Arias: Todo perfecto 57 00:03:06.010 --> 00:03:11.110 Carolina Arias: listo. Entonces ya entonces ya ha conversado la el tema de 58 00:03:11.530 --> 00:03:12.780 Carolina Arias: el repaso. 59 00:03:12.900 --> 00:03:20.289 Carolina Arias: Vamos a pasar nuestra clase del día de hoy, que se va a tratar de comprender el movimiento rectilíneo uniforme. 60 00:03:20.530 --> 00:03:25.940 Carolina Arias: Y recuerden que está el chat activo. Ahí la profe Favilo lo está viendo siempre 61 00:03:26.080 --> 00:03:33.590 Carolina Arias: ya. Y no tengan, no tengan problemas de ir preguntando, yo no lo no lo puedo ver en estos momentos, pero sí la profe. Iba a estar súper atenta. 62 00:03:35.460 --> 00:03:38.529 Carolina Arias: Entonces vamos a comenzar. Primero, vamos a recordar 63 00:03:38.860 --> 00:03:48.460 Carolina Arias: la diferencia entre rapidez y velocidad que fue lo que intentamos pasar la clase pasada ya con rapidez. Nos referíamos a solo el número 64 00:03:48.660 --> 00:03:58.020 Carolina Arias: que lleva la velocidad. Ok, la velocidad va a ser el desplazamiento dividido en el intervalo de tiempo que me demoro en recorrer ese desplazamiento. 65 00:03:58.310 --> 00:04:04.159 Carolina Arias: Esa es la velocidad y, por lo tanto, nuestra velocidad va a tener un módulo. 66 00:04:05.570 --> 00:04:06.900 Carolina Arias: una dirección 67 00:04:08.370 --> 00:04:10.030 Carolina Arias: y un sentido. 68 00:04:10.740 --> 00:04:11.820 Carolina Arias: ¿por qué, 69 00:04:12.040 --> 00:04:18.580 Carolina Arias: en su cálculo ocupa el desplazamiento y el desplazamiento es una magnitud vectorial. 70 00:04:19.370 --> 00:04:24.660 Carolina Arias: De allí viene que nuestra velocidad también sea una magnitud vectorial. 71 00:04:24.890 --> 00:04:29.329 Carolina Arias: Por lo tanto, como es un vector tiene estas 3 características. 72 00:04:29.750 --> 00:04:33.139 Carolina Arias: Okay. Entonces nuestra velocidad nos va a decir. 73 00:04:33.260 --> 00:04:41.100 Carolina Arias: además de decir qué tan rápido se mueve, nos va a dar en qué dirección se mueve un móvil y en qué sentido lo hace? 74 00:04:41.450 --> 00:04:52.700 Carolina Arias: Nos va a dar toda esa información. En cambio, la rapidez solo nos va a decir qué tan rápido se mueve. Solo es el módulo de la velocidad, la rapidez. 75 00:04:53.100 --> 00:04:55.010 Carolina Arias: la rapidez es solo el número 76 00:04:55.420 --> 00:04:56.260 Carolina Arias: ya 77 00:04:56.450 --> 00:05:02.079 Carolina Arias: y se calcula con la distancia partida. En el tiempo que me demoro en recorrer esa distancia. 78 00:05:02.400 --> 00:05:05.390 Carolina Arias: y la distancia es una magnitud escalar. 79 00:05:06.030 --> 00:05:10.350 Carolina Arias: Por eso nuestra rapidez también es escalar. 80 00:05:11.010 --> 00:05:29.960 Carolina Arias: porque tiene solo el número, No necesitamos ni dirección, ni sentido. Ok, entonces rapidez. Qué tan rápido se mueve, velocidad, que tan rápido se mueve, en qué dirección se mueve y también en qué sentido va. Ya? Muchas veces no nos van a decir en qué sentido va, pero sí en qué dirección, a qué 81 00:05:30.110 --> 00:05:32.710 Carolina Arias: se entiende la diferencia entre las 2 82 00:05:34.950 --> 00:05:36.490 Benjamin_Garrido_Maffet: Sí papel 83 00:05:36.950 --> 00:05:42.119 Carolina Arias: Súper. Ya no hay 2. Entonces perfecto, es solo un recordatorio este. Ya 84 00:05:43.600 --> 00:05:46.590 Carolina Arias: entonces, para recordarlo mucho mejor. 85 00:05:46.780 --> 00:05:51.429 Carolina Arias: se nos ocurrió poner esta imagen de un auto que venía en una carretera 86 00:05:51.900 --> 00:05:54.610 Carolina Arias: y venía así. Y tuvo una curva. 87 00:05:55.416 --> 00:05:57.080 Carolina Arias: Sí. Y de repente 88 00:05:58.080 --> 00:06:02.230 Carolina Arias: se cayó por el barranco, se cayó y pasó a estar así. 89 00:06:02.710 --> 00:06:06.820 Carolina Arias: Entonces ustedes ven que las direcciones de las flechas van cambiando. 90 00:06:07.520 --> 00:06:12.359 Carolina Arias: No es la misma dirección, siempre cuando va cayendo, Incluso va a ir así. 91 00:06:13.920 --> 00:06:15.360 Carolina Arias: La dirección 92 00:06:15.530 --> 00:06:19.779 Carolina Arias: cambia. Pero el auto lleva la misma 93 00:06:20.130 --> 00:06:25.510 Carolina Arias: la misma rapidez. Por ejemplo, si aquí venía a 60 km/h 94 00:06:26.300 --> 00:06:29.339 Carolina Arias: aquí, también va a ir a 60 km/h. 95 00:06:30.780 --> 00:06:38.260 Carolina Arias: Acá. También puede que vaya 60 km/h. Imagínense que pasó solo un instante de tiempo ahí. Ok. 96 00:06:38.500 --> 00:06:41.669 Carolina Arias: lo que cambia es la dirección 97 00:06:41.790 --> 00:06:47.240 Carolina Arias: ya. Por lo tanto, podría tener velocidad constante, un auto que cae por un barranco 98 00:06:48.220 --> 00:06:49.100 Carolina Arias: o no 99 00:06:52.770 --> 00:06:55.000 Diego_Ignacio_Matamala_Cordova: O sea, que mantenga la misma velocidad 100 00:06:55.160 --> 00:06:58.640 Carolina Arias: Claro, eso es que sea constante. Sí que mantenga la misma velocidad. 101 00:06:58.770 --> 00:06:59.270 Carolina Arias: Podría 102 00:06:59.270 --> 00:07:02.320 Diego_Ignacio_Matamala_Cordova: No. 103 00:07:03.730 --> 00:07:04.230 Carolina Arias: Ya 104 00:07:04.230 --> 00:07:05.999 Fabiola Zúñiga: Agustín tiene la mano levantada 105 00:07:06.210 --> 00:07:14.200 Carolina Arias: Pero aquí imagina, imagina que tiene la misma rapidez. Tiene 60 km/h y 60 km/h. Acá también cuando va en el en el barranco. 106 00:07:16.560 --> 00:07:18.220 Carolina Arias: Imaginen esa situación. 107 00:07:18.910 --> 00:07:21.149 Carolina Arias: Sí, hay alguien que tenía la manita levantada 108 00:07:22.470 --> 00:07:24.390 Carolina Arias: ver Einstein Agustín 109 00:07:27.420 --> 00:07:28.240 Agustin__Espinoza: Ya 110 00:07:28.590 --> 00:07:33.810 Agustin__Espinoza: digamos si tiene la misma, si tiene los mismos 60 km/h por hora. 111 00:07:34.240 --> 00:07:40.019 Agustin__Espinoza: Tienen la misma rapidez. Pero si hablamos de velocidad, creo que no, porque cambia de dirección 112 00:07:40.340 --> 00:07:41.370 Agustin__Espinoza: y sentido 113 00:07:42.210 --> 00:08:01.249 Carolina Arias: Perfecto. Cambia de dirección y sentido. Como dijo ayer Austin, lo que mantiene este auto, si es que viene a 60 km/h desde acá aquí. Sigue a los 60 km/h. Cuando ya cae del barranco, va a mantener la rapidez, el auto mantiene la rapidez. La rapidez en este caso es constante 114 00:08:02.450 --> 00:08:03.280 Carolina Arias: ya. 115 00:08:04.470 --> 00:08:11.000 Carolina Arias: Pero resulta que la velocidad cambia, Ok, ¿por qué va a cambiar la velocidad 116 00:08:11.200 --> 00:08:13.749 Carolina Arias: porque está cambiando nuestra 117 00:08:13.940 --> 00:08:16.690 Carolina Arias: dirección y nuestro sentido 118 00:08:16.790 --> 00:08:20.739 Carolina Arias: ya. La velocidad no es constante. No se mantiene igual 119 00:08:20.880 --> 00:08:25.059 Carolina Arias: ya, porque está cambiando nuestra dirección. 120 00:08:25.210 --> 00:08:47.439 Carolina Arias: La velocidad con más vectorial tiene dirección módulo y sentido. Va a mantener su módulo, pero va a cambiar su dirección y su sentido, por lo tanto, va a cambiar esa el toda la información que nos entrega. La velocidad no va a ser la misma. Siempre, en cambio, la rapidez, sí. Y de hecho, el primer compañero nos decía agarra abuelito. Claro que agarra abuelito abajo, porque va a influir la aceleración de gravedad. 121 00:08:47.570 --> 00:09:03.019 Carolina Arias: Ya entonces va a existir una aceleración y, por lo tanto, el auto va a agarrar velito, va a influir. La aceleración de gravedad en la velocidad va a cambiar de velocidad, y ese eso es un concepto que vamos a ver un poquito más adelante, ya cuando tenemos cambio de velocidad. 122 00:09:03.830 --> 00:09:06.049 Carolina Arias: pero en este caso, si lo observamos 123 00:09:06.150 --> 00:09:16.840 Carolina Arias: en el mismo instante de tiempo, vamos a ver que el 60 km/h se mantiene. Yo mantengo la rapidez. Lo que cambia es la velocidad porque cambio la dirección 124 00:09:17.120 --> 00:09:23.099 Carolina Arias: sí, entonces se puede imaginar como que el auto venía por aquí venía así con esta flechita siguiendo esta flechita 125 00:09:23.390 --> 00:09:33.009 Carolina Arias: sí que es la dirección. Y luego pasa a ir as directamente hacia abajo cuando va cayendo ya el auto, cuando el auto ya va por aquí, el auto ya va cayendo. 126 00:09:33.440 --> 00:09:34.150 Carolina Arias: ¿sí? 127 00:09:34.250 --> 00:09:38.300 Carolina Arias: Entonces va hacia abajo. Pasa de venir desde acá 128 00:09:39.060 --> 00:09:49.309 Carolina Arias: a cambiar la dirección. Perpendicular hacia abajo. La dirección es lo único que cambia Cambia nuestra velocidad porque cambia la dirección se entiende. Si tienes. 129 00:09:50.540 --> 00:09:57.059 Carolina Arias: sin embargo, el 60 se mantiene ahí en esa fotografía. ¿podemos mantenerla? 130 00:09:58.450 --> 00:09:59.600 Carolina Arias: Hola, rapidez. 131 00:09:59.900 --> 00:10:00.580 Carolina Arias: ¿sí? Bueno. 132 00:10:03.860 --> 00:10:04.500 Benjimin__Pinedo_Aziz: Entonces 133 00:10:04.500 --> 00:10:04.970 Benjamin_Garrido_Maffet: Sí, 134 00:10:07.470 --> 00:10:10.169 Benjimin__Pinedo_Aziz: Podría volver a la diapositiva de atrás. Por favor. 135 00:10:13.480 --> 00:10:16.259 Benjimin__Pinedo_Aziz: Hay. Muchas gracias. 136 00:10:16.690 --> 00:10:17.949 Carolina Arias: Mhm, de nada. 137 00:10:22.430 --> 00:10:31.260 Fabiola Zúñiga: Ahí. Dejé nuevamente los rectángulos que vimos la vez pasada para diferenciarlo del el desplazamiento con la distancia y que el desplazamiento tiene que ver con 138 00:10:31.370 --> 00:10:35.670 Fabiola Zúñiga: la velocidad y que la distancia tiene que ver con la rapidez 139 00:10:36.360 --> 00:10:37.010 Carolina Arias: Mhm 140 00:10:38.420 --> 00:10:41.550 Fabiola Zúñiga: Porque el tiempo no cambia el tiempo en ambas. Es el mismo 141 00:10:46.920 --> 00:10:47.660 Carolina Arias: Listo 142 00:10:48.000 --> 00:10:56.520 Carolina Arias: perfecto. Entonces aquí, si tengo un auto que viaja por una pista con muchas curvas, podría mantener una velocidad constante 143 00:11:03.050 --> 00:11:04.050 Fabiola Zúñiga: Benjamín 144 00:11:04.710 --> 00:11:06.290 Benjamin_Garrido_Maffet: Diría yo que no, no. 145 00:11:07.280 --> 00:11:08.020 Carolina Arias: ¿por qué? 146 00:11:14.580 --> 00:11:16.080 Carolina Arias: ¿por qué? 147 00:11:16.400 --> 00:11:17.330 Carolina Arias: ¿por qué no 148 00:11:18.220 --> 00:11:20.090 Benjamin_Garrido_Maffet: No hay que decir palabra. Lo siento. 149 00:11:20.090 --> 00:11:21.100 Carolina Arias: Sí, 150 00:11:21.100 --> 00:11:27.789 Fabiola Zúñiga: Por el chat, dicen, te dice, cambia la dirección, no porque estaría cambiando de posición. Dice Mayte 151 00:11:29.570 --> 00:11:40.009 Carolina Arias: Claro, como tiene muchas curvas, va cambiando La dirección de aquí viene así. Acá También va así. Aquí va hacia acá y acá va a ir cambiando 152 00:11:40.560 --> 00:11:43.950 Carolina Arias: la dirección va cambiando. 153 00:11:44.470 --> 00:11:50.700 Carolina Arias: Sí, este auto puede ir a 120 km/h en toda la curva 154 00:11:51.170 --> 00:11:59.630 Carolina Arias: en toda la curva puede mantener esa velocidad, perdón, esa rapidez en este caso sí, pero va cambiando la dirección. 155 00:12:00.030 --> 00:12:04.140 Carolina Arias: Imagínense ustedes que van arriba del auto y van a 120 km/h. 156 00:12:04.270 --> 00:12:18.479 Carolina Arias: Todo el rato. Van a 120 km Slash. H, pero como tiene tantas curvas esta pista, ustedes van a estar constantemente cambiando de dirección. Por lo tanto, van a cambiar de dirección y de velocidad. Eso significa. 157 00:12:19.220 --> 00:12:22.929 Carolina Arias: Entonces le cambia nuestra velocidad 158 00:12:23.210 --> 00:12:26.550 Carolina Arias: okay, pero van a mantener 159 00:12:27.030 --> 00:12:30.680 Carolina Arias: nuestra rapidez. 160 00:12:32.890 --> 00:12:49.799 Carolina Arias: Lo pueden notar. Se imaginaron adentro del auto que van dentro del auto y van a 120, van manteniendo muchas curvas. Van de aquí para allá de allá para acá. Ta Ta: ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta, ta ta ta ta Ta: ta Vamos cambiando la dirección. Entonces vamos cambiando nuestra velocidad ya. 161 00:12:51.920 --> 00:12:55.299 Carolina Arias: pero el número, el número se mantiene igual, que es nuestra rapidez. 162 00:12:55.850 --> 00:12:57.250 Carolina Arias: Entonces ahora 163 00:12:57.700 --> 00:12:59.189 Carolina Arias: vamos a irnos a 164 00:12:59.440 --> 00:13:02.379 Carolina Arias: este pequeño esta pequeña simulación. 165 00:13:04.460 --> 00:13:05.200 Carolina Arias: ¿a qué? 166 00:13:08.930 --> 00:13:09.750 Carolina Arias: ¡ay, qué 167 00:13:11.880 --> 00:13:18.350 Carolina Arias: ya tenemos Este esta persona que está arriba de una moto 168 00:13:18.580 --> 00:13:19.330 Carolina Arias: ya. 169 00:13:19.570 --> 00:13:27.189 Carolina Arias: Y yo le voy a poner Play, y quiero que ustedes me describan cómo es el movimiento de esta persona. Ya entonces atentos. 170 00:13:30.350 --> 00:13:33.770 Carolina Arias: ¿cómo es el movimiento de la persona. Lo voy a poner otra vez 171 00:13:33.770 --> 00:13:34.630 Joel_Victor_Mora_Lopez: Muy rápido. 172 00:13:35.750 --> 00:13:38.390 Carolina Arias: Cómo es el movimiento de la persona 173 00:13:38.790 --> 00:13:39.930 Carolina Arias: en la moto. 174 00:13:40.640 --> 00:13:42.700 Carolina Arias: ¿Cómo es? ¿qué podrían decir 175 00:13:42.700 --> 00:13:43.420 Benjamin_Garrido_Maffet: Perfecto. 176 00:13:44.260 --> 00:13:46.449 Carolina Arias: Es recto perfecto. ¿qué más 177 00:13:50.370 --> 00:13:51.350 Joel_Victor_Mora_Lopez: Muy rápido. 178 00:13:53.040 --> 00:13:54.120 Carolina Arias: Qué tan rápido 179 00:13:55.730 --> 00:13:56.680 Joel_Victor_Mora_Lopez: Demasiado. 180 00:13:58.590 --> 00:13:59.690 Carolina Arias: Dame un número. 181 00:14:01.150 --> 00:14:03.540 Carolina Arias: la rapidez. 182 00:14:03.870 --> 00:14:04.640 Joel_Victor_Mora_Lopez: Quince. 183 00:14:05.750 --> 00:14:07.500 Carolina Arias: Sabes que piense los rapidez. 184 00:14:08.230 --> 00:14:09.939 Joel_Victor_Mora_Lopez: Porque está guay, está muy rápido. 185 00:14:11.250 --> 00:14:18.270 Carolina Arias: Pero fíjate los números. Lo voy a poner otra vez. Pueden notar cuál es la rapidez de esta animación 186 00:14:21.050 --> 00:14:22.690 Benjamin_Garrido_Maffet: Sí, porque 187 00:14:22.920 --> 00:14:24.950 Benjamin_Garrido_Maffet: en el viaje de alcohol de aquí la muestra 188 00:14:25.250 --> 00:14:27.280 Benjamin_Garrido_Maffet: que creo que es 10 m 189 00:14:27.730 --> 00:14:32.729 Carolina Arias: Perfecto, Sí, es 10 m o metros por segundo. 190 00:14:33.210 --> 00:14:35.050 Benjamin_Garrido_Maffet: Exacto y también de 191 00:14:35.050 --> 00:14:36.040 Joel_Victor_Mora_Lopez: Segundo 192 00:14:36.040 --> 00:14:37.649 Carolina Arias: Metros por segundo. 193 00:14:37.650 --> 00:14:38.740 Fabiola Zúñiga: Bien. 194 00:14:38.740 --> 00:14:52.860 Carolina Arias: Sí acuérdense que la rapidez es de estancia partida en tiempo. Ya entonces 10 m solo nos hablaría de distancia, entonces no estaríamos hablando de rapidez. Okay. Entonces, si ustedes se dan cuenta, cuando yo pongo play. 195 00:14:53.130 --> 00:15:04.379 Carolina Arias: este manito pasa del 0 del 0 m y llega hasta el 10 m. ¿y cuánto ha pasado un segundo que está acá, arriba. Entonces ahora lo voy a poner. Vamos a intentar achuntarlo ya 196 00:15:05.620 --> 00:15:07.550 Carolina Arias: ahí paso. 197 00:15:07.720 --> 00:15:10.480 Carolina Arias: Cuando pasó los 10 m. Pasó un segundo. 198 00:15:10.930 --> 00:15:16.000 Carolina Arias: Eso quiere decir, ¿qué tan rápido va va 10 m por segundo. 199 00:15:18.540 --> 00:15:22.839 Carolina Arias: Esa sería la rapidez y la velocidad se mantiene o cambia 200 00:15:30.360 --> 00:15:31.390 Fabiola Zúñiga: Agustín 201 00:15:33.060 --> 00:15:37.860 Agustin__Espinoza: No cambia porque es lineal. Todo el tiempo. Es constante 202 00:15:38.330 --> 00:15:44.430 Carolina Arias: Es constante porque es lineal, porque ¿qué no cambia en la velocidad 203 00:15:46.650 --> 00:15:47.839 Carolina Arias: a ser lineal 204 00:15:50.580 --> 00:15:51.440 Fabiola Zúñiga: Benja 205 00:15:51.820 --> 00:15:57.599 Benjamin_Garrido_Maffet: No cabe dirección. La linealidad hace que no cambie de dirección constantemente tenga que realizarse 206 00:15:58.210 --> 00:15:59.060 Carolina Arias: Ya 207 00:15:59.060 --> 00:16:00.380 Fabiola Zúñiga: Sí, 208 00:16:00.380 --> 00:16:01.270 Carolina Arias: Cuando cambia 209 00:16:05.100 --> 00:16:06.589 Fabiola Zúñiga: Se acuerda la diferencia 210 00:16:12.810 --> 00:16:13.640 Benjamin_Garrido_Maffet: Puedes. 211 00:16:13.640 --> 00:16:16.080 Fabiola Zúñiga: La dirección es la calle. 212 00:16:16.650 --> 00:16:19.549 Fabiola Zúñiga: No sé por qué se va borrando lo que estoy escribiendo 213 00:16:19.650 --> 00:16:22.860 Fabiola Zúñiga: con el play del dibujito 214 00:16:23.510 --> 00:16:25.210 Carolina Arias: ¿Puede ser, eso Sí, Sí. 215 00:16:25.460 --> 00:16:25.950 Fabiola Zúñiga: No. 216 00:16:25.950 --> 00:16:27.250 Fabiola Zúñiga: ¿por qué se está ahorrando 217 00:16:27.800 --> 00:16:28.240 Carolina Arias: Sí, 218 00:16:28.240 --> 00:16:37.749 Fabiola Zúñiga: Pero en la calle era la dirección. Es la calle donde estoy caminando. La dirección es para el lado de la calle que estoy caminando. Y la magnitud es cuánto camino en esa calle. 219 00:16:37.900 --> 00:16:40.119 Fabiola Zúñiga: Entonces, si acá él va 220 00:16:40.270 --> 00:16:47.370 Fabiola Zúñiga: de izquierda a derecha, va por una calle, ¿verdad? Esa calle no cambia tal como hizo el compañero, pero el sentido cambia. 221 00:16:47.550 --> 00:16:53.439 Fabiola Zúñiga: Voy primero para la derecha y después para la izquierda. Voy siempre para la derecha, siempre, para la izquierda, ¿hacia dónde voy 222 00:16:54.380 --> 00:16:56.019 Benjamin_Garrido_Maffet: Va siempre para la derecha. 223 00:16:56.620 --> 00:16:58.380 Fabiola Zúñiga: Entonces cambia el sentido 224 00:16:59.010 --> 00:16:59.800 Benjamin_Garrido_Maffet: No. 225 00:17:00.590 --> 00:17:05.719 Fabiola Zúñiga: Viene ahí por el chat también correcto. No cambia el sentido. Tampoco la dirección 226 00:17:06.940 --> 00:17:10.950 Carolina Arias: Entonces, ¿qué podemos concluir de este movimiento 227 00:17:15.200 --> 00:17:18.030 Carolina Arias: de todo lo que vimos? ¿cómo es el movimiento 228 00:17:24.390 --> 00:17:26.449 Diego_Ignacio_Matamala_Cordova: Qué se puede concluir 229 00:17:28.130 --> 00:17:30.590 Diego_Ignacio_Matamala_Cordova: que es recto sin curva 230 00:17:30.970 --> 00:17:31.700 Carolina Arias: Ya 231 00:17:31.700 --> 00:17:32.750 Fabiola Zúñiga: Bien. 232 00:17:37.910 --> 00:17:38.580 Fabiola Zúñiga: Y, además. 233 00:17:38.580 --> 00:17:39.690 Fabiola Zúñiga: y de 234 00:17:39.690 --> 00:17:41.300 Fabiola Zúñiga: cambia. 235 00:17:41.300 --> 00:17:43.230 Joel_Victor_Mora_Lopez: También mucha dedicación. 236 00:17:43.610 --> 00:17:49.010 Fabiola Zúñiga: Correcto. Su velocidad se mantiene al no cambiar de dirección. Dice Vicente 237 00:17:50.580 --> 00:17:51.660 Fabiola Zúñiga: perfecto. 238 00:17:52.660 --> 00:17:53.640 Carolina Arias: Súper 239 00:17:53.960 --> 00:17:54.570 Fabiola Zúñiga: Es 240 00:17:54.570 --> 00:17:58.029 Fabiola Zúñiga: la rapidez y la velocidad no cambia. Viene agustín. 241 00:17:58.250 --> 00:18:00.149 Carolina Arias: Bien, se está viendo el P. V, T, 242 00:18:01.220 --> 00:18:02.120 Carolina Arias: Super. 243 00:18:02.420 --> 00:18:03.170 Joel_Victor_Mora_Lopez: Sí, 244 00:18:04.000 --> 00:18:17.370 Carolina Arias: El movimiento rectilíneo uniforme. Chicos ya donde yo mantengo en mi movimiento una velocidad constante. Por lo tanto, no cambio de dirección ni de sentido si la dirección es constante. 245 00:18:17.650 --> 00:18:45.400 Carolina Arias: el módulo es constante. Por lo tanto, tengo una rapidez constante como lo que acabamos de decir, ya recorro distancias iguales en tiempos iguales y el sentido tampoco cambia porque la velocidad no cambia ya avanzando siempre hacia un mismo lugar. Eso es lo que me dice el sentido, no me cambio de ni dirección ni de sentido, y la dirección, como decía la Profe Fabi es mi calle, ¿cierto? Es una línea recta. 246 00:18:45.670 --> 00:18:52.609 Carolina Arias: Por eso se llama movimiento rectilíneo y es uniforme, porque la velocidad es constante 247 00:18:54.030 --> 00:19:02.789 Fabiola Zúñiga: Claro y la palabra rectilíneo tiene que ver con la línea recta uniforme. Tiene que ver con la palabra constante parejo. 248 00:19:02.950 --> 00:19:03.740 Fabiola Zúñiga: Sí, 249 00:19:04.450 --> 00:19:09.869 Fabiola Zúñiga: entonces son, no es un término nuevo. Pero para venir a hablar de lo mismo que estábamos diciendo antes 250 00:19:10.430 --> 00:19:11.010 Carolina Arias: Ya 251 00:19:12.790 --> 00:19:27.199 Carolina Arias: entonces aquí abajo tenemos, si un móvil se desplaza en una dirección y un sentido, se tiene que el módulo de la velocidad es igual a la rapidez, o sea, lo que me dice. Por ejemplo, siento Aquí voy a poner otro otra imagen aquí. 252 00:19:27.340 --> 00:19:28.400 Carolina Arias: Entonces, aquí 253 00:19:31.750 --> 00:19:44.870 Carolina Arias: vamos a ir haciéndolo juntos. Ya tiene una una rapidez constante. Quiere decir que un cuerpo se reali un cuerpo que se mueve. Si realiza este movimiento, va a tener distancias iguales en tiempos iguales. Ya voy a tener 254 00:19:45.020 --> 00:19:47.670 Carolina Arias: una rapidez constante. 255 00:19:47.790 --> 00:19:49.290 Carolina Arias: El número. 256 00:19:49.480 --> 00:19:54.949 Carolina Arias: 60 km/h va a ser constante siempre en todo mi trayecto, ya 257 00:19:55.170 --> 00:20:03.160 Carolina Arias: en este caso. Aquí tenemos la imagen un gif de un auto, ya que se está moviendo a 100 m por 5 s. 258 00:20:03.550 --> 00:20:19.510 Carolina Arias: Sí, esa es su rapidez y no va a cambiar. No va a acelerar, no va a ralentizar, no va a desacelerar. Tampoco. Ok, siempre va a mantener una velocidad constante y una rapidez constante. El número no cambia. 259 00:20:19.810 --> 00:20:26.629 Carolina Arias: Imagínense que ustedes van en un viaje hacia el sur y llevan las 5 h. Se van a 60 km/h. 260 00:20:26.970 --> 00:20:30.120 Carolina Arias: Van a mantener el 60 km/h a las 5 h. 261 00:20:30.230 --> 00:20:33.349 Carolina Arias: El 60. Ese numerito no va a cambiar. 262 00:20:33.850 --> 00:20:36.210 Carolina Arias: Es constante, es uniforme. 263 00:20:36.590 --> 00:20:37.400 Carolina Arias: ¿sí? 264 00:20:37.910 --> 00:20:46.289 Carolina Arias: Y ustedes, yendo al viaje al sur, van a ir en una trayectoria en línea recta. Imagínense que su camino no tiene curvas. Ya 265 00:20:47.290 --> 00:20:49.580 Carolina Arias: es una carretera recta. 266 00:20:49.710 --> 00:20:51.630 Carolina Arias: Eso es que sea rectilín 267 00:20:52.470 --> 00:20:53.100 Fabiola Zúñiga: Bueno. 268 00:20:53.200 --> 00:20:58.630 Fabiola Zúñiga: carito, hay un estudiante que pide que te devuelvas al Pepet anterior que justo estaba escribiendo 269 00:20:59.110 --> 00:20:59.700 Carolina Arias: Cual 270 00:20:59.820 --> 00:21:00.540 Carolina Arias: eso 271 00:21:00.540 --> 00:21:02.580 Fabiola Zúñiga: Ese ese no vicente 272 00:21:04.040 --> 00:21:07.509 Fabiola Zúñiga: también José ha pedido que retroceras un poco justo. Ese 273 00:21:07.850 --> 00:21:13.809 Carolina Arias: Recuerden que el Ppt ya está en el archivo de la clase, ya 274 00:21:14.130 --> 00:21:16.679 Carolina Arias: para que no tengan que escribirlo todo, ya está 275 00:21:17.380 --> 00:21:23.869 Fabiola Zúñiga: La idea es que tomen como apuntes de cosi de tips y cositas que pueden ayudarles y que no están escritas textuales en el P, P, T, 276 00:21:24.060 --> 00:21:24.690 Carolina Arias: Claro. 277 00:21:25.080 --> 00:21:25.860 Fabiola Zúñiga: Sí 278 00:21:25.860 --> 00:21:27.499 Fabiola Zúñiga: que viene. Dice la Josefa 279 00:21:28.460 --> 00:21:29.190 Carolina Arias: Qué? 280 00:21:29.190 --> 00:21:34.319 Fabiola Zúñiga: Pepete, que viene el que necesita las Josefa, El Vicente necesitaba este este Josefa 281 00:21:35.450 --> 00:21:38.160 Carolina Arias: Sí. Tres segundos. Uno. 282 00:21:38.850 --> 00:21:39.890 Carolina Arias: 2, 283 00:21:40.910 --> 00:21:41.720 Carolina Arias: 3, 284 00:21:42.150 --> 00:21:43.320 Fabiola Zúñiga: Siguiente. 285 00:21:45.640 --> 00:21:47.680 Fabiola Zúñiga: Y ahí dibujito, ¿verdad? 286 00:21:48.480 --> 00:21:49.849 Carolina Arias: Eso ya lo pasamos o no 287 00:21:49.850 --> 00:21:51.130 Fabiola Zúñiga: Correcto. Sí, 288 00:21:51.490 --> 00:21:59.200 Fabiola Zúñiga: hay rapidez y distancia, ¿verdad? Son el mismo número, por decirlo de alguna manera, No, porque son constantes, ambas. 289 00:22:03.300 --> 00:22:04.440 Fabiola Zúñiga: Listo. 290 00:22:04.840 --> 00:22:05.560 Carolina Arias: Topero. 291 00:22:05.700 --> 00:22:06.850 Carolina Arias: Entonces 292 00:22:06.970 --> 00:22:07.930 Carolina Arias: conclusión 293 00:22:08.150 --> 00:22:11.699 Carolina Arias: de todo esto. Primero, el movimiento rectilíneo uniforme 294 00:22:11.810 --> 00:22:19.289 Carolina Arias: tiene una trayectoria recta, o sea, nosotros vamos por nuestra carretera y nuestra carretera es horizontal y no tiene curvas. Ya es recto. 295 00:22:20.390 --> 00:22:40.929 Carolina Arias: y el cuerpo que se encuentra en Mr. U Esas son las siglas que resumen el movimiento rectilíneo uniforme, la M. La R y la U, que es de movimiento r de rectilíneo y u de uniforme. Y entonces lo vamos a encontrar como la palabra completa o como M. R, U también. Ya entonces hay que asociarlo a movimiento rectilíneo uniforme. 296 00:22:41.860 --> 00:22:50.409 Carolina Arias: Va a tener una velocidad constante. Ok, es decir, que no varía ni su dirección ni su sentido ni su módulo 297 00:22:50.650 --> 00:23:05.390 Carolina Arias: es constante. Siempre es la misma ya. Entonces, ¿por qué pasa esto? Porque tiene una aceleración nula. No vamos a acelerar ni a desacelerar. Ya vamos a mantener una aceleración igual a 0. 298 00:23:05.680 --> 00:23:07.559 Carolina Arias: Esto quiere decir que sea nueva 299 00:23:08.230 --> 00:23:16.089 Carolina Arias: ya y por lo mismo, la rapidez y la velocidad van a tener el mismo valor. Recuerden que la rapidez es solo 300 00:23:16.220 --> 00:23:23.259 Carolina Arias: el número de la velocidad. Entonces van a ser iguales ya, porque la velocidad va a ser constante 301 00:23:23.940 --> 00:23:31.990 Carolina Arias: y porque la velocidad es constante en intervalos de tiempo iguales. Se van a recorrer distancias iguales. 302 00:23:32.320 --> 00:23:46.420 Carolina Arias: Por ejemplo, si recorro 10 m por segundo. En 2 s voy a recorrer 20 m porque recorro 10 los primeros. El primer segundo y recorro otros 10 m. El segundo segundo, ya 303 00:23:46.680 --> 00:24:02.090 Carolina Arias: y en 3 s se van a recorrer 30 m. En el primer segundo recorro 10 en el segundo segundo recorro: 20 otros 10, Ya llevo 20, y en el tercer segundo recorro, otros 10 más vamos a tener 30 m al final 304 00:24:02.300 --> 00:24:06.979 Carolina Arias: en 3 s. Esto quiere decir que en tiempos iguales se recuerdan distancias iguales. 305 00:24:07.780 --> 00:24:09.759 Carolina Arias: se entienden las características 306 00:24:13.070 --> 00:24:14.579 Fabiola Zúñiga: No hay dudas por el chat 307 00:24:14.950 --> 00:24:28.490 Carolina Arias: Súper. Entonces ahí los recuerdo también nuestro M. R. U Ya vimos todo. Vimos que el módulo es constante porque la velocidad es constante y, por lo tanto, también va a tener sentido constante y dirección constante. Ya 308 00:24:30.120 --> 00:24:45.120 Carolina Arias: aquí dice un auto que viaja por la carretera recta y plana, donde su velocímetro marca una rapidez de 60 km/h, recorre un movimiento rectilíneo uniforme. Ya este es un ejemplo. 309 00:24:45.650 --> 00:24:46.580 Carolina Arias: Me fui 310 00:24:46.700 --> 00:24:49.999 Carolina Arias: ahí, sí, de nuevo lo mismo con con el lápiz. 311 00:24:50.680 --> 00:25:13.229 Carolina Arias: Este auto está en una situación de movimiento rectilíneo uniforme, ya porque su velocidad no cambia, ya tiene una rapidez igual a su velocidad, que es de 60 km/h. ¿por qué no cambia la velocidad porque recorremos una carretera recta y plana. No tiene curvas. No hay un cambio de dirección. 312 00:25:13.590 --> 00:25:14.350 Carolina Arias: sí 313 00:25:16.570 --> 00:25:18.930 Fabiola Zúñiga: Diego. Tiene la manito levantada delante 314 00:25:20.340 --> 00:25:27.110 Diego_Ignacio_Matamala_Cordova: El M R. U es como a una velocidad constante en un lugar recto y plano 315 00:25:27.880 --> 00:25:28.700 Fabiola Zúñiga: ¿correcto? 316 00:25:28.800 --> 00:25:29.750 Diego_Ignacio_Matamala_Cordova: Ahí 317 00:25:30.370 --> 00:25:31.600 Carolina Arias: Sí, super Bien. 318 00:25:34.210 --> 00:25:38.140 Carolina Arias: listo. Entonces ahora vamos a irnos a un gráfico. 319 00:25:40.100 --> 00:25:40.890 Carolina Arias: Nunca 320 00:25:47.720 --> 00:25:49.079 Carolina Arias: este ya lo vimos. 321 00:25:50.000 --> 00:25:53.350 Carolina Arias: Entonces, Ahora nos vamos a este gráfico? 322 00:25:53.590 --> 00:25:55.649 Carolina Arias: ¿se está viendo el gráfico o no 323 00:25:55.850 --> 00:25:56.990 Benjamin_Garrido_Maffet: Se está viendo. 324 00:25:56.990 --> 00:25:57.730 Benjamin_Garrido_Maffet: dice. 325 00:25:58.470 --> 00:26:06.580 Carolina Arias: Entonces aquí tenemos un gráfico que en el eje X muestra los segundos. Y en el eje Y la posición de metros. 326 00:26:07.320 --> 00:26:08.500 Carolina Arias: Entonces 327 00:26:09.020 --> 00:26:11.260 Carolina Arias: le voy a poner play Ya 328 00:26:11.760 --> 00:26:15.410 Carolina Arias: entonces vamos viendo que a medida que va avanzando 329 00:26:16.210 --> 00:26:19.509 Carolina Arias: ahí a medida que van pasando los segundos. 330 00:26:19.650 --> 00:26:25.020 Carolina Arias: Yo voy aumentando los metros. Mi posición va cambiando, va aumentando. 331 00:26:25.290 --> 00:26:27.530 Carolina Arias: Y entonces yo puedo graficar 332 00:26:27.860 --> 00:26:31.989 Carolina Arias: el tiempo versus la posición como una línea recta 333 00:26:32.600 --> 00:26:34.290 Carolina Arias: creciente. 334 00:26:34.800 --> 00:26:36.260 Carolina Arias: Lo vamos a volver a ver. 335 00:26:37.110 --> 00:26:40.380 Carolina Arias: Se entiende el gráfico a medida que va avanzando. 336 00:26:40.710 --> 00:26:42.790 Carolina Arias: Voy aumentando los segundos 337 00:26:43.000 --> 00:26:46.310 Carolina Arias: y, Por lo tanto, también voy aumentando los metros que voy recorriendo 338 00:26:47.380 --> 00:26:48.290 Carolina Arias: por 339 00:26:48.290 --> 00:27:08.780 Fabiola Zúñiga: Correcto. Ella. Es clave decir que esa flechita, o sea, esa línea diagonal que aparece abajo no es la dirección que le está recorriendo es una representación o un gráfico que nos representa la el tiempo que está demorando y la distancia que va recorriendo. Entonces, no es lo mismo. No se imaginen que el ciclista va en diagonal 340 00:27:08.900 --> 00:27:12.179 Fabiola Zúñiga: ya o tal vez sí, pero lo va manteniendo, no va cambiando. 341 00:27:12.870 --> 00:27:21.169 Fabiola Zúñiga: Okay. Son cosas distintas. Uno es el dibujo del recorrido y otro es un gráfico que representa 2 variables. Por eso se ve una línea diagonal 342 00:27:22.840 --> 00:27:41.129 Carolina Arias: Y al final, la línea C es la unión de todos los puntitos, por ejemplo, en un segundo. Cuántos metros recorrí y marco mi puntito con mis coordenadas X e y luego marco el puntito en el 2 2 s, cuantos metros recorrí. Y luego 1 de esos puntitos y se forma una red. 343 00:27:42.110 --> 00:27:42.890 Carolina Arias: Sí, 344 00:27:43.420 --> 00:27:46.109 Carolina Arias: se entiende el gráfico chiquinés o no 345 00:27:46.980 --> 00:27:48.009 Benjamin_Garrido_Maffet: Sí se entiende. 346 00:27:48.340 --> 00:27:49.340 Carolina Arias: Cueva. 347 00:27:51.200 --> 00:27:58.899 Carolina Arias: Ahora nos vamos a nuestro acá. Esto es todo, ir para allá y volver. Y 348 00:27:59.730 --> 00:28:02.179 Carolina Arias: ahí se ve de nuevo el 349 00:28:02.360 --> 00:28:04.140 Fabiola Zúñiga: Sí, 350 00:28:04.470 --> 00:28:06.950 Carolina Arias: Superbién? Sí, 351 00:28:06.950 --> 00:28:09.300 Fabiola Zúñiga: Justamente la gráfica 352 00:28:09.450 --> 00:28:24.430 Carolina Arias: Aquí voy con el lápiz perfecto. Entonces aquí tenemos nuestra gráfica, que es posición versos tiempo porque el tiempo está en el eje X, porque el tiempo es independiente. Ya aquí. Nosotros vamos a graficar nuestro tiempo. 353 00:28:24.660 --> 00:28:27.999 Carolina Arias: El tiempo no depende de nada. El tiempo ocurre. 354 00:28:28.420 --> 00:28:31.060 Carolina Arias: Y aquí va a estar nuestra posición 355 00:28:31.280 --> 00:28:36.579 Carolina Arias: y la posición en la que yo me encuentre va a depender de cuánto tiempo esté recorriendo 356 00:28:36.680 --> 00:28:40.590 Carolina Arias: claro cuánto tiempo está en la moto, cuánto tiempo esté caminando Hay que 357 00:28:40.840 --> 00:28:50.629 Carolina Arias: Entonces, ¿cómo va a ser esta gráfica? Va a ser lineal y va a ser creciente, porque a medida que pasa el tiempo, a medida que yo pase de un tiempo, por ejemplo, de un segundo. 358 00:28:50.800 --> 00:28:57.550 Carolina Arias: Acá O sea, 5 s un ejemplo. Solamente yo voy a pasar de la posición inicial 359 00:28:58.420 --> 00:28:59.270 Carolina Arias: aquí, 360 00:28:59.620 --> 00:29:07.799 Carolina Arias: que generalmente se anota como X 0 o X, y que quiere decir posición inicial. 361 00:29:09.850 --> 00:29:13.440 Carolina Arias: Cuando voy en 5 s, voy a estar en esta posición de acá 362 00:29:15.520 --> 00:29:20.339 Carolina Arias: podría ser anotarla como X F, como posición final. 363 00:29:20.930 --> 00:29:29.519 Carolina Arias: Y resulta que mi posición inicial es menor que mi posición final, Por ejemplo, aquí podrían ser 2 m 364 00:29:30.390 --> 00:29:37.189 Carolina Arias: y acá. Siete. Voy creciendo. Ok, Si yo lo veo de izquierda a derecha. 365 00:29:37.510 --> 00:29:41.199 Carolina Arias: el monito este que va caminando por aquí va subiendo. 366 00:29:41.840 --> 00:29:48.610 Carolina Arias: Sí, va creciendo. Es como que estuviese subiendo una colina. Ya la pendiente es positiva. Si lo asociamos a matemáticas. 367 00:29:48.920 --> 00:29:49.620 Carolina Arias: Ya 368 00:29:50.480 --> 00:29:54.439 Carolina Arias: Entonces, a medida que pasa el tiempo aumento. 369 00:29:54.970 --> 00:29:59.429 Carolina Arias: los metros que recorro cambio, mi posición, aumento, mi posición 370 00:29:59.840 --> 00:30:04.170 Carolina Arias: se entiende y el tiempo va en el eje X, el tiempo es independiente 371 00:30:06.860 --> 00:30:16.079 Carolina Arias: ya y la posición independiente es mi variable dependiente, depende de cuánto tiempo yo estoy recorriendo o no. 372 00:30:16.620 --> 00:30:17.450 Carolina Arias: Sí, 373 00:30:22.160 --> 00:30:25.700 Fabiola Zúñiga: Sí hay mencionar, carito que no necesariamente es porque va subiendo una colina. 374 00:30:25.880 --> 00:30:29.519 Fabiola Zúñiga: Es solo la relación de lo que el avanza 375 00:30:29.720 --> 00:30:42.680 Fabiola Zúñiga: en tiempo, perdón, el tiempo que se demora en avanzar cierta distancia, pero esa distancia puede ser en un lugar parejito o en diagonal, como dice la Profe. Eso es solamente una representación del tiempo comparado con la distancia que va avanzando. 376 00:30:44.400 --> 00:30:47.350 Fabiola Zúñiga: se entiende y son por el chef. Súper: Bien, Vamos. Entonces 377 00:30:47.350 --> 00:30:50.660 Carolina Arias: Perfecto. Perfecto. Entonces aquí 378 00:30:50.820 --> 00:31:01.089 Carolina Arias: dice: haz la gráfica de la posición versus tiempo que describe un autor que viaja por la carretera recta y plana donde su velocímetro marca una rapidez de 60 km/h. 379 00:31:01.510 --> 00:31:02.330 Carolina Arias: Ya 380 00:31:03.270 --> 00:31:04.460 Carolina Arias: entonces 381 00:31:05.070 --> 00:31:07.200 Carolina Arias: aquí tendríamos nuestro gráfico. 382 00:31:08.900 --> 00:31:11.600 Carolina Arias: Aquí tendríamos nuestro tiempo 383 00:31:13.010 --> 00:31:15.459 Carolina Arias: y nuestra posición. 384 00:31:18.070 --> 00:31:25.230 Carolina Arias: sí, y que nos dice que tiene una rapidez de 60 km/h, es decir, en una hora 385 00:31:25.650 --> 00:31:27.010 Carolina Arias: va a recorrer 386 00:31:27.450 --> 00:31:29.580 Carolina Arias: 60 kilómetros 387 00:31:30.460 --> 00:31:31.360 Carolina Arias: Okay. 388 00:31:31.640 --> 00:31:34.240 Carolina Arias: En 2 h va a recorrer 389 00:31:35.560 --> 00:31:41.909 Carolina Arias: ahí anda haciendo el gráfico súper 120 kilómetros. 390 00:31:42.750 --> 00:31:55.510 Carolina Arias: Sí, porque va a recorrer distancias iguales en tiempos iguales, en la primera hora va a recorrer 60 en la segunda hora, va a recorrer 60. Más. Por lo tanto, va a llevar 120 kilómetros en 2 h 391 00:31:55.930 --> 00:31:57.249 Carolina Arias: y en 3 h 392 00:31:57.360 --> 00:31:59.620 Carolina Arias: vamos a dejarlo hasta ahí hasta 3 h 393 00:31:59.880 --> 00:32:03.699 Carolina Arias: va a recorrer 180 kilómetros o no. 394 00:32:06.110 --> 00:32:11.189 Carolina Arias: Eso nos dice la rapidez. Si en una hora recorre siempre 60 kilómetros. 395 00:32:11.670 --> 00:32:15.870 Carolina Arias: sí, súper. Y ahí vamos haciendo una hora. 60 396 00:32:16.270 --> 00:32:17.820 Carolina Arias: que ponte todo fuera. 397 00:32:20.020 --> 00:32:22.699 Carolina Arias: Vamos a escribirlo para acá 120. 398 00:32:25.620 --> 00:32:29.789 Carolina Arias: Y ahí quedaría nuestro gráfico si sigue siendo una recta 399 00:32:29.980 --> 00:32:35.529 Carolina Arias: con pendiente positiva. Es creciente. Si lo miro de izquierda a derecha, voy caminando. Voy subiendo 400 00:32:36.380 --> 00:32:37.120 Carolina Arias: ya. 401 00:32:38.320 --> 00:32:47.229 Carolina Arias: Entonces, ¿qué nos entregaría el valor de la pendiente de este gráfico. Aquí nos vamos a cal a recordar cómo se calculaba la pendiente de un gráfico 402 00:32:47.420 --> 00:32:54.860 Carolina Arias: cuando yo tengo 2 puntos. Ok. El punto. Uno que tiene coordenadas. X, 1 coma y 1 403 00:32:55.250 --> 00:32:56.850 Carolina Arias: y el punto 2 404 00:32:57.650 --> 00:33:04.099 Carolina Arias: que tiene coordenadas, X, 2 coma y 2. Entonces, nuestra pendiente 405 00:33:04.410 --> 00:33:09.470 Carolina Arias: se calculaba como la resta de X, 2, menos I 1, 406 00:33:09.780 --> 00:33:10.530 Carolina Arias: y 407 00:33:10.770 --> 00:33:14.839 Carolina Arias: la resta de las coordenadas X X, 2, menos X 1. 408 00:33:14.950 --> 00:33:18.629 Carolina Arias: Esto es sólo un recordatorio Así se calculaba la pendiente 409 00:33:18.830 --> 00:33:22.379 Carolina Arias: Cuando teníamos 2 puntos, se acuerdan de esto, no 410 00:33:23.600 --> 00:33:24.310 Carolina Arias: sí 411 00:33:24.310 --> 00:33:26.729 Fabiola Zúñiga: Ven, función lineal funciona. Fin 412 00:33:27.330 --> 00:33:31.589 Carolina Arias: Si no se acuerdan, hay que anotarlo ya para recordarlo. 413 00:33:32.300 --> 00:33:39.290 Carolina Arias: Entonces, aquí resulta que tenemos 2 puntos. Ya tengo el punto. Aquí vamos a tomar este como mi punto 1 414 00:33:39.690 --> 00:33:42.150 Carolina Arias: y este como mi punto 2. 415 00:33:42.520 --> 00:33:46.159 Carolina Arias: Ok, tengo 2 puntos: el punto, 1 y el punto 2. 416 00:33:46.300 --> 00:33:50.209 Carolina Arias: El punto. Uno tiene coordenadas. Una 417 00:33:50.410 --> 00:33:51.610 Carolina Arias: coma, 60 418 00:33:53.490 --> 00:33:58.850 Carolina Arias: sí, y el punto 2 tiene coordenadas. Dos 120 419 00:34:01.640 --> 00:34:02.850 Carolina Arias: se entiende. 420 00:34:04.370 --> 00:34:10.580 Carolina Arias: Punto, 1, una hora, 60, kilómetros, punto, 2, 2 h, 100, 20 kilómetros. 421 00:34:10.870 --> 00:34:12.170 Carolina Arias: se va entendiendo 422 00:34:12.850 --> 00:34:13.510 Benjamin_Garrido_Maffet: Sí, 423 00:34:14.929 --> 00:34:16.449 Fabiola Zúñiga: Y no hay dudas por el chat 424 00:34:16.639 --> 00:34:22.109 Carolina Arias: Entonces recordamos que mi punto 1 tiene coordenadas. X, 1, coma. Uno. 425 00:34:22.539 --> 00:34:26.249 Carolina Arias: Por lo tanto, la X, 1 es el 1 426 00:34:26.419 --> 00:34:29.059 Carolina Arias: y la I. Uno es el 60 427 00:34:29.359 --> 00:34:30.179 Carolina Arias: ya. 428 00:34:30.369 --> 00:34:34.479 Carolina Arias: y mi punto 2 tiene coordenadas, X, 2 coma y 2. 429 00:34:35.169 --> 00:34:40.889 Carolina Arias: Por lo tanto, la X, 2 es el 2 y la I. Dos es el 120. 430 00:34:41.109 --> 00:34:42.399 Carolina Arias: Hasta ahí se entiende 431 00:34:47.989 --> 00:34:49.429 Fabiola Zúñiga: Y no hay dudas por el chat. 432 00:34:49.429 --> 00:34:49.849 Fabiola Zúñiga: Sí, 433 00:34:49.850 --> 00:35:00.259 Fabiola Zúñiga: evidentemente, que los números ceros, verdad o los unos son el primer punto que aparece, y luego el X 2. Y 2 es el segundo punto que aparece en el gráfico 434 00:35:00.920 --> 00:35:01.430 Carolina Arias: Bueno. 435 00:35:01.550 --> 00:35:15.060 Carolina Arias: Sí, sí, también lo pueden encontrar como 0 O como, y ya como eso siempre quiere decir inicial ya y el otro el punto, 2, o el punto. Uno o el punto F va a querer decir final. 436 00:35:16.740 --> 00:35:17.520 Carolina Arias: Mhm 437 00:35:18.490 --> 00:35:24.339 Carolina Arias: as asócialo siempre a eso. Entonces vamos a calcular la pendiente. Mi I 2 es 120. 438 00:35:25.090 --> 00:35:27.380 Carolina Arias: Mi I 1 es 60 439 00:35:27.810 --> 00:35:28.670 Carolina Arias: Okay. 440 00:35:29.010 --> 00:35:31.600 Carolina Arias: mi X, 2 es 2 441 00:35:32.930 --> 00:35:36.240 Carolina Arias: Y mi X Uno es 1. 442 00:35:37.180 --> 00:35:45.039 Carolina Arias: Sí, Ahí no se me vayan a perder con los con las letras estando arriba. Ya se suele ir reemplazando cuidadosamente. 443 00:35:45.210 --> 00:35:49.190 Carolina Arias: Entonces tenemos 120, menos 60, 444 00:35:51.620 --> 00:35:52.650 Carolina Arias: 60 445 00:35:53.220 --> 00:35:54.490 Carolina Arias: y 2, menos 1 446 00:35:55.600 --> 00:35:56.400 Carolina Arias: 1. 447 00:35:56.610 --> 00:36:03.480 Carolina Arias: Por lo tanto, la pendiente es igual a 60, porque 60 partido en 1 es 60 ¿cierto? Entonces 448 00:36:04.150 --> 00:36:13.629 Carolina Arias: tenemos nuestro gráfico de tiempo versus posición que dijimos que era creciente y además, la pendiente que es 60. 449 00:36:13.750 --> 00:36:16.690 Carolina Arias: ¿qué vendría siendo en física? 450 00:36:17.020 --> 00:36:20.770 Carolina Arias: ¿qué vendría representando la pendiente de este gráfico 451 00:36:21.270 --> 00:36:22.340 Diego_Ignacio_Matamala_Cordova: Kilómetro. 452 00:36:23.120 --> 00:36:25.429 Carolina Arias: Ya 60 kilómetros, solamente 453 00:36:26.080 --> 00:36:27.020 Diego_Ignacio_Matamala_Cordova: No sé, 454 00:36:28.300 --> 00:36:30.670 Carolina Arias: Ya, Pero ta vamos bien, ya 455 00:36:30.670 --> 00:36:31.530 Fabiola Zúñiga: Agustín 456 00:36:33.890 --> 00:36:37.620 Agustin__Espinoza: Cuántos kilómetros se recorren cada una hora 457 00:36:38.770 --> 00:36:42.190 Carolina Arias: Ya, y eso que vendría siendo la rapidez o la velocidad 458 00:36:43.320 --> 00:36:44.700 Agustin__Espinoza: Es la 459 00:36:44.950 --> 00:36:46.060 Agustin__Espinoza: rapidez 460 00:36:46.530 --> 00:36:47.450 Carolina Arias: Ya. 461 00:36:47.700 --> 00:36:48.650 Carolina Arias: Perfecto. 462 00:36:49.380 --> 00:36:51.050 Carolina Arias: Perfect. Perfecto. 463 00:36:51.580 --> 00:36:55.490 Carolina Arias: Hay aquí. Podríamos borrarle esa 464 00:36:55.490 --> 00:36:56.050 Fabiola Zúñiga: Supuesto 465 00:36:56.390 --> 00:36:57.810 Carolina Arias: ¡ay, sí, súper 466 00:36:58.130 --> 00:37:09.499 Carolina Arias: bien. Ya este es el mismo gráfico. Ya es el gráfico. En general, el gráfico queda representado por una línea recta ascendente. Si la velocidad es positiva o descendente. En el caso de acá 467 00:37:09.640 --> 00:37:21.489 Carolina Arias: cuando la velocidad es negativa, también nos podemos encontrar con menos 120 km/h, por ejemplo. Ya, y esto va a indicar que nuestro móvil va a recorrer distancias iguales en tiempos iguales 468 00:37:21.780 --> 00:37:29.919 Carolina Arias: y en un gráfico de posición, ver sus tiempo, la pendiente va a representar la velocidad del móvil. 469 00:37:30.460 --> 00:37:34.520 Carolina Arias: Esto va a ser nuestra m. Entonces en el tazo anterior. 470 00:37:35.000 --> 00:37:40.040 Carolina Arias: aquí, nuestra emitirosasanta nos estaba hablando de nuestra 471 00:37:40.440 --> 00:37:44.489 Carolina Arias: aquí. Velocidad. Eso es lo que nos entrega la pendiente. 472 00:37:46.380 --> 00:37:49.680 Carolina Arias: Sí, la velocidad de nuestro móvil, 60 473 00:37:49.850 --> 00:37:57.460 Carolina Arias: kilómetros por hora, que es el número de la velocidad que en este caso es la rapidez, también es la misma. 474 00:37:57.760 --> 00:38:05.800 Carolina Arias: Por eso no importaba lo que nos dijese en la respuesta anterior. Si era, repite o velocidad, porque para el movimiento rectilíneo uniforme siempre es la misma 475 00:38:05.980 --> 00:38:08.109 Carolina Arias: porque la velocidad es constante. 476 00:38:08.420 --> 00:38:09.240 Carolina Arias: Ya 477 00:38:09.340 --> 00:38:10.330 Carolina Arias: Entonces. 478 00:38:10.870 --> 00:38:20.489 Carolina Arias: como resumen, gráfico posición versus tiempo tiempo aquí está aquí. Siempre es mi eje X del tiempo, porque es independiente. 479 00:38:20.630 --> 00:38:23.269 Carolina Arias: Y en el eje y está nuestra posición. 480 00:38:24.130 --> 00:38:32.019 Carolina Arias: Ya es una línea recta es ascendente. Si la velocidad es positiva y descendente, si es negativa, y nuestra pendiente de nuestro gráfico 481 00:38:32.130 --> 00:38:35.480 Carolina Arias: nos va a entregar nuestra velocidad. 482 00:38:35.830 --> 00:38:38.459 Carolina Arias: Sí, ayudas con esas actividades 483 00:38:41.020 --> 00:38:42.079 Benjamin_Garrido_Maffet: Ni cómo puede perder 484 00:38:42.080 --> 00:38:46.310 Fabiola Zúñiga: Así que piden poner la página anterior por 3 s. Solo 3. Christens. 485 00:38:46.740 --> 00:38:47.610 Fabiola Zúñiga: Sí, 486 00:38:47.610 --> 00:38:48.380 Carolina Arias: Uno. 487 00:38:49.420 --> 00:38:50.320 Carolina Arias: 2, 488 00:38:50.850 --> 00:38:52.680 Carolina Arias: te imaginas 13, 489 00:38:52.940 --> 00:38:53.840 Carolina Arias: 3, 490 00:38:55.600 --> 00:38:57.379 Fabiola Zúñiga: Béisbol te iba a decir algo. 491 00:39:01.880 --> 00:39:03.500 Fabiola Zúñiga: venga, no. 492 00:39:04.370 --> 00:39:05.980 Benjamin_Garrido_Maffet: Dije de qué tendía 493 00:39:06.570 --> 00:39:06.980 Fabiola Zúñiga: Súper 494 00:39:06.980 --> 00:39:07.890 Fabiola Zúñiga: maravilloso. 495 00:39:08.770 --> 00:39:16.669 Carolina Arias: Súper. Entonces ahora vamos a otra gráfica. Esto es todo. Está pensado para que ustedes lo puedan ver bien 496 00:39:16.670 --> 00:39:18.850 Fabiola Zúñiga: Se 497 00:39:19.400 --> 00:39:37.220 Carolina Arias: Aquí. Aquí tenemos otro gráfico Ya aquí. Sigue siendo el tiempo en nuestro eje X, pero ahora, en el eje y cambiamos ya. Ahora está nuestra velocidad. M: partido en ese metros partido por segundo abajo. Solo la s. Entonces voy a poner nuestro como el play a la 498 00:39:39.720 --> 00:39:44.929 Carolina Arias: ahí, a nuestro móvil. ¿qué pasa? ¿qué pasa con la velocidad a medida que avanza el tiempo? 499 00:39:45.600 --> 00:39:46.950 Carolina Arias: ¿cómo es el gráfico 500 00:39:47.710 --> 00:39:48.970 Benjamin_Garrido_Maffet: Se mantiene 501 00:39:50.700 --> 00:39:52.970 Carolina Arias: Se mantiene, se han podido estar también 502 00:39:53.410 --> 00:39:57.439 Fabiola Zúñiga: De no te vimos que era una diagonal. ¿cómo la podrían definir ahora? 503 00:39:58.650 --> 00:39:59.750 Benjamin_Garrido_Maffet: Una línea recta 504 00:40:00.500 --> 00:40:02.800 Fabiola Zúñiga: Recta. Pero la diagonal también es recta 505 00:40:03.410 --> 00:40:07.390 Benjamin_Garrido_Maffet: Pero es una recta completamente recta sin descender ni bajar 506 00:40:08.120 --> 00:40:08.700 Carolina Arias: Ya 507 00:40:09.340 --> 00:40:13.829 Fabiola Zúñiga: Sin descender ni bajar. Me gustó eso. ¿hay alguna otra manera de decirlo? Agustín 508 00:40:15.180 --> 00:40:16.860 Benjamin_Garrido_Maffet: Exacto 509 00:40:17.670 --> 00:40:19.879 Fabiola Zúñiga: Una recta horizontal, bien 510 00:40:20.840 --> 00:40:33.529 Carolina Arias: Sí, supe es una constante, No cambia la velocidad, no subió ni bajó. Siempre se mantuvo en este caso. Yo puse la velocidad de un metro por segundo. 511 00:40:33.730 --> 00:40:45.640 Carolina Arias: La línea roja. Yo puedo tomar en todos mis tiempos la velocidad va a seguir siendo 1. Por eso la recta es constante. Es constante en el 1. Si yo aumento la velocidad, por ejemplo, vamos a poner en 512 00:40:45.830 --> 00:40:46.910 Carolina Arias: en 4 513 00:40:47.180 --> 00:40:49.829 Carolina Arias: 4 m por segundo. Le doy Play 514 00:40:50.040 --> 00:40:57.360 Carolina Arias: siempre va a ser el 4. No va a subir ni bajar la recta. Siempre va a ser constante en el 4. 515 00:40:57.630 --> 00:41:03.110 Carolina Arias: La velocidad es constante en este movimiento. Lo puedes notar o no. Así se entiende un poquito mejor 516 00:41:07.030 --> 00:41:11.830 Fabiola Zúñiga: Claro, porque acá, si lo comparamos, disculpa carito que iba a poner el 517 00:41:11.830 --> 00:41:13.840 Carolina Arias: Que ahí no se te ve en este. Se te ve 518 00:41:14.610 --> 00:41:18.690 Fabiola Zúñiga: Claro, toda la razón. Ya acá. Lo voy a dibujar. Entonces 519 00:41:19.370 --> 00:41:20.279 Carolina Arias: Sí, pero no lo 520 00:41:20.280 --> 00:41:32.090 Fabiola Zúñiga: Chicos que quiero que se entienda bien la diferencia entre el gráfico anterior y este, el gráfico anterior tenía también un X e. I. Pero en la parte de acá 521 00:41:33.440 --> 00:41:37.380 Fabiola Zúñiga: tenía al tiempo. Dónde está mi lápiz. Ahí está mi lápiz 522 00:41:37.550 --> 00:41:41.449 Fabiola Zúñiga: y tenía K, la distancia. 523 00:41:41.800 --> 00:41:44.800 Fabiola Zúñiga: Por eso era en diagonal lo que se generaba 524 00:41:45.200 --> 00:41:46.000 Fabiola Zúñiga: sí, 525 00:41:47.780 --> 00:41:56.279 Fabiola Zúñiga: tiempo y distancia. Entonces era diagonal porque 1 decía, bueno, recorro una hora, entonces recorro tal distancia. No sé por qué se sigue borrando 526 00:41:57.110 --> 00:42:01.700 Carolina Arias: No, no sé, te te puse el P P según yo aquí. 527 00:42:02.400 --> 00:42:04.699 Fabiola Zúñiga: Y se me sigue borrando. No sé por qué 528 00:42:06.260 --> 00:42:07.000 Fabiola Zúñiga: espéreme 529 00:42:07.360 --> 00:42:08.030 Fabiola Zúñiga: ya 530 00:42:09.690 --> 00:42:10.879 Fabiola Zúñiga: a ver ahora. 531 00:42:11.810 --> 00:42:14.530 Fabiola Zúñiga: Ya entonces, por ejemplo, decíamos una hora 532 00:42:14.750 --> 00:42:16.429 Fabiola Zúñiga: y se me vuelve a borrar, viste. 533 00:42:17.180 --> 00:42:17.950 Carolina Arias: Sí, 534 00:42:17.950 --> 00:42:20.250 Fabiola Zúñiga: Recorre tantos kilómetros. 535 00:42:20.450 --> 00:42:21.230 Fabiola Zúñiga: ya 536 00:42:22.180 --> 00:42:23.040 Carolina Arias: Saldo. 537 00:42:23.040 --> 00:42:32.099 Fabiola Zúñiga: Una hora se recorrían tantos kilómetros y después avanza el tiempo. He recorrido en total más kilómetros. Por eso la reactiva subiendo. 538 00:42:32.310 --> 00:42:42.400 Fabiola Zúñiga: Pero ahora lo que estoy comparando es el tiempo con su velocidad, o sea, energía y ya está calculada esa división de desplazamiento por tiempo. 539 00:42:42.870 --> 00:42:48.130 Fabiola Zúñiga: ya y está calculada. Estamos comparándolo ahora con la velocidad, no con la distancia. 540 00:42:48.360 --> 00:42:53.300 Fabiola Zúñiga: Y ahí claramente que se genera un movimiento rectilíneo uniforme que es uniforme 541 00:42:53.740 --> 00:42:54.460 Carolina Arias: Javi. 542 00:42:57.060 --> 00:42:57.920 Carolina Arias: Javi. 543 00:42:58.090 --> 00:42:58.770 Fabiola Zúñiga: Dime 544 00:42:59.100 --> 00:43:03.879 Carolina Arias: Trato de sacar todo, y vuelvo a ponerlo para ver si es que ahora no resulta 545 00:43:05.440 --> 00:43:06.660 Fabiola Zúñiga: Esa que todo 546 00:43:10.210 --> 00:43:13.840 Carolina Arias: Ay, Sí, Ahora te resulta ahí. Sí, viste. 547 00:43:13.840 --> 00:43:15.130 Fabiola Zúñiga: Sí, ahí se ve 548 00:43:15.500 --> 00:43:19.920 Fabiola Zúñiga: ya. Pero a eso a eso íbamos Ahí está. Sí, 549 00:43:21.140 --> 00:43:21.770 Carolina Arias: Mhm. 550 00:43:23.100 --> 00:43:30.110 Carolina Arias: Ahora, lo que cambia check in en el eje en el eje y ya no va a ir, la posición va a ir la velocidad. 551 00:43:30.620 --> 00:43:31.400 Fabiola Zúñiga: ¿correcto? 552 00:43:31.820 --> 00:43:33.470 Carolina Arias: Aquí va nuestra velocidad. 553 00:43:35.830 --> 00:43:37.390 Carolina Arias: Sí, acá también. 554 00:43:38.480 --> 00:43:41.029 Carolina Arias: Entonces aquí el que estaba haciendo la Profe Fabi. 555 00:43:41.810 --> 00:43:44.390 Carolina Arias: síguelo más fabi en la posición. ¿cierto? 556 00:43:45.890 --> 00:43:46.550 Carolina Arias: Sí, 557 00:43:47.600 --> 00:43:52.559 Fabiola Zúñiga: Entonces aquí, este puntito claro representa otra cosa. No es lo que representábamos antes. 558 00:43:54.970 --> 00:43:55.730 Fabiola Zúñiga: Claro. 559 00:43:56.850 --> 00:44:22.379 Fabiola Zúñiga: ve en diagonal, pero no es que la persona vaya subiendo, sino que la relación entre el tiempo y su posición o la distancia que ha recorrido va aumentando, porque eso es evidente. Si voy andando más tiempo en bicicleta, voy recorriendo más distancia, ¿verdad? Entonces, por eso voy subiendo, pero el otro gráfico no está representando. Eso está representando la velocidad, o sea que en esa velocidad ya se hizo la división entre 560 00:44:22.730 --> 00:44:26.890 Fabiola Zúñiga: el desplazamiento. Con el tiempo ya se aplicó esa fórmula. 561 00:44:29.810 --> 00:44:38.380 Fabiola Zúñiga: Por eso se ve recto porque, evidentemente, sabemos que eso no va a cambiar, que voy a seguir, por ejemplo, yendo a 60 km/h. 562 00:44:38.500 --> 00:44:44.589 Fabiola Zúñiga: Da lo mismo el tiempo que pase. Yo voy a seguir yendo a 60 km/h. Eso es lo que quiere decir el segundo gráfico 563 00:44:49.900 --> 00:44:57.339 Carolina Arias: Sí. Por eso es recto, ¿cierto? Siempre se va a mantener. Por ejemplo, aquí podría ser velocidad igual a 120 564 00:44:57.480 --> 00:45:05.040 Carolina Arias: kilómetros por segundo. Aquí siempre me voy a mantener el 120 ahí han pasado 10 s. 565 00:45:05.210 --> 00:45:10.690 Carolina Arias: X. Cero segundos. Aquí también voy a mantener una velocidad de 120 566 00:45:11.170 --> 00:45:14.210 Carolina Arias: kilómetro partido. En segundo, ya 567 00:45:14.420 --> 00:45:21.839 Carolina Arias: la velocidad se va a mantener, va a ser constante. Ok, y el área que va a estar debajo de esta recta. 568 00:45:22.720 --> 00:45:37.500 Carolina Arias: todo ese cuadradito que se ve ahí en naranjo. Aquí es lo mismo. Esta área debajo de la recta hasta el eje X, o sea, hasta la recta del tiempo. Hasta este eje va a representar la distancia que hemos recorrido 569 00:45:37.710 --> 00:45:51.370 Carolina Arias: ya. Si tenemos este gráfico que nos entrega el tiempo versus la velocidad, yo calculo el área que está aquí debajo entre la recta y el tiempo del eje del tiempo nos va a entregar la información de nuestra distancia recorrida. 570 00:45:52.390 --> 00:45:53.250 Carolina Arias: Ya 571 00:45:57.000 --> 00:45:58.920 Carolina Arias: eso es el área que está aquí 572 00:45:59.580 --> 00:46:01.689 Carolina Arias: el área debajo de la recta. 573 00:46:02.470 --> 00:46:03.280 Carolina Arias: Sí. 574 00:46:03.800 --> 00:46:21.109 Carolina Arias: Entonces, Ahora, ¿cómo creerían? Para terminar, ¿cómo creerían que sería la gráfica de la aceleración respecto al tiempo. ¿cómo sería esta gráfica si aquí iría nuestro tiempo, ¿cierto? Siempre el tiempo va en el eje X y acá sería nuestra aceleración 575 00:46:22.990 --> 00:46:27.440 Carolina Arias: el que hizo la profe fabio aquí, que era así. Era el tiempo 576 00:46:28.370 --> 00:46:30.109 Carolina Arias: versus la posición. 577 00:46:31.630 --> 00:46:32.390 Carolina Arias: ¿sí? 578 00:46:32.540 --> 00:46:33.490 Carolina Arias: Y acá. 579 00:46:33.930 --> 00:46:36.680 Carolina Arias: El que teníamos antes, que era el tiempo 580 00:46:37.090 --> 00:46:39.020 Carolina Arias: versus la velocidad 581 00:46:40.040 --> 00:46:41.679 Carolina Arias: era constante. 582 00:46:42.260 --> 00:46:43.180 Carolina Arias: Sí, 583 00:46:43.830 --> 00:46:50.309 Carolina Arias: ¿Cómo creen que sería el tiempo versus la aceleración en gráfica cómo se lo imaginan 584 00:46:51.570 --> 00:46:54.369 Benjamin_Garrido_Maffet: La sedación se refiere a la rapidez, ¿verdad? 585 00:46:55.590 --> 00:47:00.079 Carolina Arias: La aceleración se refiere al cambio de la velocidad cuando tú la 586 00:47:00.590 --> 00:47:01.100 Benjamin_Garrido_Maffet: Entiendo 587 00:47:04.430 --> 00:47:06.190 Benjamin_Garrido_Maffet: Sería 588 00:47:07.070 --> 00:47:08.490 Benjamin_Garrido_Maffet: Sevilla diagonal también 589 00:47:09.020 --> 00:47:10.630 Benjamin_Garrido_Maffet: porque está pendiente la ciudad 590 00:47:11.060 --> 00:47:13.320 Benjamin_Garrido_Maffet: sería diagonal porque estaba entrando en la ciudad 591 00:47:14.100 --> 00:47:19.200 Carolina Arias: Si es diagonal, se aumenta o se disminuye o se mantiene la aceleración 592 00:47:19.200 --> 00:47:20.000 Benjimin__Pinedo_Aziz: Profe 593 00:47:21.170 --> 00:47:29.310 Benjimin__Pinedo_Aziz: Yo creo que sería así como arriba y abajo y arriba y abajo, dependiendo si está acelerando o desacelerando, porque no sería recto 594 00:47:30.360 --> 00:47:30.960 Carolina Arias: Sería 595 00:47:30.960 --> 00:47:31.860 Fabiola Zúñiga: Sí, 596 00:47:32.060 --> 00:47:33.349 Carolina Arias: Como este de esos 2 597 00:47:36.180 --> 00:47:41.580 Fabiola Zúñiga: Dice que va arriba y abajo arriba y abajo, dependiendo si va acelerando o va 598 00:47:41.690 --> 00:47:43.030 Fabiola Zúñiga: desacelerando 599 00:47:43.410 --> 00:47:47.710 Carolina Arias: Ya sería como así o como así. Y así. Así, y así 600 00:47:48.820 --> 00:47:49.970 Benjimin__Pinedo_Aziz: Con el segundo 601 00:47:50.220 --> 00:47:50.700 Carolina Arias: ¿cómo es 602 00:47:50.700 --> 00:47:51.650 Benjimin__Pinedo_Aziz: Ahí abajo. 603 00:47:51.890 --> 00:47:56.760 Carolina Arias: Ok, y en un movimiento rectilíneo uniforme. Yo acelero 604 00:48:06.120 --> 00:48:08.160 Fabiola Zúñiga: No me dicen por el chat que en un movimiento 605 00:48:08.160 --> 00:48:08.809 Benjamin_Garrido_Maffet: Y no 606 00:48:08.810 --> 00:48:10.150 Fabiola Zúñiga: No se acelera 607 00:48:10.580 --> 00:48:12.950 Carolina Arias: Entonces la aceleración. ¿cuánto vale 608 00:48:15.820 --> 00:48:25.480 Fabiola Zúñiga: Claro, porque estamos imaginando esta situación. No significa que en la vida real 1 no pueda acelerar. Pero estamos viendo un movimiento rectilíneo uniforme. Es un movimiento que va parejito. 609 00:48:25.720 --> 00:48:32.479 Fabiola Zúñiga: verdad que va en una sola dirección en un solo sentido. Por lo tanto, en ese contexto se acelera. 610 00:48:34.950 --> 00:48:38.429 Carolina Arias: Si la velocidad es constante en un movimiento rectilíneo uniforme 611 00:48:38.960 --> 00:48:41.980 Benjamin_Garrido_Maffet: No sociedad, no porque la cultura no cambia 612 00:48:41.980 --> 00:48:45.690 Fabiola Zúñiga: Correcto. Entonces, ¿cómo sería su gráfico si no se acelera 613 00:48:46.360 --> 00:48:47.470 Benjamin_Garrido_Maffet: La 614 00:48:48.090 --> 00:48:48.770 Carolina Arias: Claro. 615 00:48:49.800 --> 00:48:53.499 Fabiola Zúñiga: Claro dice: cristian, no puede porque estaría rompiendo la constante 616 00:48:53.750 --> 00:48:54.760 Fabiola Zúñiga: sí. 617 00:48:54.760 --> 00:48:59.450 Fabiola Zúñiga: Para este caso particular, ¿cómo sería el gráfico entonces de la aceleración 618 00:49:01.090 --> 00:49:01.820 Benjamin_Garrido_Maffet: Bueno. 619 00:49:03.390 --> 00:49:05.810 Benjamin_Garrido_Maffet: no. 620 00:49:06.960 --> 00:49:15.240 Fabiola Zúñiga: Becca. Si estamos en este caso de movimiento rectilíneo uniforme, donde ya concluimos que no aceleramos, sino que la velocidad es constante. 621 00:49:15.660 --> 00:49:28.600 Fabiola Zúñiga: ¿cómo será el gráfico de la de la aceleración? Seguirá haciendo esto de arriba abajo arriba abajo, como mencionaban seguir haciendo esta línea recta horizontal. ¿será una diagonal. ¿qué será 622 00:49:29.110 --> 00:49:30.200 Fabiola Zúñiga: agustín? 623 00:49:32.550 --> 00:49:38.620 Agustin__Espinoza: A ver si entonces no acelera lo único que avanza. Es el tiempo 624 00:49:39.060 --> 00:49:39.520 Carolina Arias: Claro. 625 00:49:40.860 --> 00:49:41.460 Agustin__Espinoza: En la 626 00:49:41.460 --> 00:49:43.240 Carolina Arias: Cierto. 627 00:49:43.680 --> 00:49:44.290 Agustin__Espinoza: Mhm 628 00:49:44.500 --> 00:49:47.480 Carolina Arias: Y la distancia que vas recorriendo también va aumentando 629 00:49:48.440 --> 00:49:49.180 Agustin__Espinoza: Ya. 630 00:49:51.160 --> 00:50:01.110 Agustin__Espinoza: Entonces a mí se me ocurre que no, no, como que no habría una línea así, digamos muy visible. Así, me imagino como una línea que solamente avance en 631 00:50:02.000 --> 00:50:04.050 Agustin__Espinoza: L, G, I, 632 00:50:04.510 --> 00:50:06.910 Agustin__Espinoza: X, 633 00:50:06.910 --> 00:50:09.220 Fabiola Zúñiga: El vertical, el X, el horizontal 634 00:50:09.220 --> 00:50:13.869 Agustin__Espinoza: Entonces el eje X que avance solamente en el eje X, eso se me ocurre a mí 635 00:50:13.870 --> 00:50:17.399 Fabiola Zúñiga: Ya como una línea que está encima del eje X. A eso 636 00:50:17.400 --> 00:50:17.830 Agustin__Espinoza: Próximo 637 00:50:17.830 --> 00:50:18.690 Fabiola Zúñiga: Ya 638 00:50:20.710 --> 00:50:21.710 Carolina Arias: Vamos a verlo. 639 00:50:22.260 --> 00:50:28.699 Carolina Arias: ¿estamos preparadas hoy día? Traje todos estos gráficos y que traje gráficos aquí. 640 00:50:28.890 --> 00:50:47.990 Carolina Arias: Eje X, El tiempo, ya segundos. Eje y aceleración. Metros, partido. En segundo al cuadrado, esa es nuestra medida de aceleración. Ya más adelante la vamos a ver con más detención. Entonces vamos a poner una velocidad de un metro por segundo. Entonces, ¿cómo va siendo la aceleración? 641 00:50:49.420 --> 00:50:50.540 Carolina Arias: ¿cómo 642 00:50:50.760 --> 00:50:52.149 Fabiola Zúñiga: Qué va pasando 643 00:50:52.740 --> 00:50:54.739 Carolina Arias: Agustín. Estaba perfecto. 644 00:50:55.820 --> 00:50:57.640 Fabiola Zúñiga: Estás muy bien. 645 00:50:57.640 --> 00:50:58.130 Carolina Arias: Sí 646 00:50:58.130 --> 00:50:59.060 Carolina Arias: solo 647 00:50:59.060 --> 00:51:02.210 Carolina Arias: porque la aceleración siempre es 0 648 00:51:02.470 --> 00:51:09.560 Carolina Arias: a cualquier tiempo que yo me ubique en cualquier instante de tiempo que yo me ubique, la aceleración siempre va a valer 0. 649 00:51:10.210 --> 00:51:17.710 Carolina Arias: Ya aunque yo aumente la velocidad, por ejemplo, si yo pongo velocidad 5 m por segundo. Aquí va a avanzar más rápido. Va a ser más rápido 650 00:51:18.200 --> 00:51:18.980 Carolina Arias: ahí. 651 00:51:19.560 --> 00:51:22.060 Carolina Arias: La aceleración sigue siendo 0, 652 00:51:22.280 --> 00:51:30.459 Carolina Arias: ya porque no hay un cambio de velocidad. La aceleración en un movimiento rectilíneo uniforme siempre es 0. Ok, Y aquí 653 00:51:30.980 --> 00:51:34.110 Carolina Arias: les tenemos todas las gráficas 654 00:51:35.090 --> 00:51:36.670 Carolina Arias: vas a poner 655 00:51:36.670 --> 00:51:38.280 Fabiola Zúñiga: Es súper 656 00:51:38.750 --> 00:51:39.480 Carolina Arias: Ahora. 657 00:51:41.040 --> 00:51:42.019 Carolina Arias: No puedo. 658 00:51:43.430 --> 00:51:44.180 Carolina Arias: Hay 659 00:51:44.420 --> 00:51:51.399 Carolina Arias: ya porque estamos en un movimiento rectilíneo uniforme. Entonces la aceleración es 0. Por eso puse 0 aquí abajo ya en el 660 00:51:51.780 --> 00:51:52.560 Carolina Arias: bueno. 661 00:51:52.740 --> 00:51:58.470 Carolina Arias: Entonces la primera gráfica nos muestra la primera que vimos tiempo versus la posición. 662 00:51:58.860 --> 00:52:01.969 Carolina Arias: La segunda tiempo versus velocidad. 663 00:52:02.110 --> 00:52:05.549 Carolina Arias: Y la tercera tiempo versus aceleración. 664 00:52:05.750 --> 00:52:11.000 Carolina Arias: Ok, Y vamos a poner una velocidad de 665 00:52:12.290 --> 00:52:16.479 Carolina Arias: de 2 m por segundo. Ya entonces va recorriendo 666 00:52:17.310 --> 00:52:28.340 Carolina Arias: el monito. Dos metros por segundo en un segundo avanza 2 m en 2 s avanza 4 m. Y así. Sí. Entonces La primera gráfica nos dice eso. 667 00:52:28.470 --> 00:52:53.840 Carolina Arias: Un segundo recorre un metro, 2 m. Perdón. Es 2 m por segundo, en 2 s, recorre 4 m, y está casi pegadito al 5, Ese puntito ya. Y la recta es ascendente. Ok, es una línea recta en diagonal. La velocidad se mantiene en el 2, Sí, siempre esa esa ordenada Ahí en esta recta en la recta azul, siempre va a ser el 2, 668 00:52:54.070 --> 00:52:59.659 Carolina Arias: y en la aceleración siempre va a ser 0. Aun así, yo aumenta mi velocidad. Por ejemplo, pongamos una más grande. 669 00:52:59.900 --> 00:53:01.959 Carolina Arias: 7 8 m por segundo. 670 00:53:02.710 --> 00:53:04.190 Carolina Arias: Vamos rápido, ¿cierto? 671 00:53:04.560 --> 00:53:05.550 Carolina Arias: Nada. ¿qué 672 00:53:06.480 --> 00:53:07.220 Carolina Arias: sí. 673 00:53:07.850 --> 00:53:17.769 Carolina Arias: Entonces aquí la velocidad se mantiene en el 7, 8, La aceleración se mantiene en el 0, aunque yo cambie mi velocidad, la aceleración siempre va a ser 0. 674 00:53:18.260 --> 00:53:20.530 Carolina Arias: Sí, se entienden las gráficas 675 00:53:21.640 --> 00:53:25.249 Fabiola Zúñiga: Claro, y el y el primer gráfico, porque la recta está más inclinada. 676 00:53:25.360 --> 00:53:29.289 Fabiola Zúñiga: Sí, porque si va más rápido, recorre más distancia, menos tiempo no 677 00:53:31.380 --> 00:53:40.900 Fabiola Zúñiga: gráfico que nunca cambia. Es el de la aceleración. El de la velocidad cambia, pero cambia de altura, siempre es horizontal, pero cambia de altura dependiendo la velocidad. 678 00:53:41.090 --> 00:53:48.610 Fabiola Zúñiga: ¿cierto? Pero la diagonal es la que más cambios tiene, porque si va más rápido, va a ser más inclinada la recta. 679 00:53:48.970 --> 00:53:51.420 Fabiola Zúñiga: demostrando ese cambio más abrupto 680 00:53:54.380 --> 00:53:55.430 Carolina Arias: Listo 681 00:53:56.080 --> 00:54:03.329 Carolina Arias: súper. Entonces, si no hay dudas, podemos finalizar la clase que estamos a un minutito 682 00:54:03.330 --> 00:54:05.600 Benjamin_Garrido_Maffet: Perdón. 683 00:54:06.370 --> 00:54:11.799 Carolina Arias: Ahí. Sí. Entonces, ¿qué fue lo que vimos en la clase del día de hoy para cerrar nuestra clase con nuestras ideas. 684 00:54:12.820 --> 00:54:14.120 Carolina Arias: ¿qué vimos hoy 685 00:54:14.290 --> 00:54:16.179 Fabiola Zúñiga: Benjamín. Tiene la palabra 686 00:54:16.810 --> 00:54:29.890 Benjamin_Garrido_Maffet: Disculpe para hablar antes sin la trama. No disculpe. Creo que fue la clase de reforzamiento, pero no solo eso, también una clase de indagación sobre lo que ya sabíamos en esquemas, sobre todo 687 00:54:29.890 --> 00:54:33.329 Fabiola Zúñiga: Rectos. Hay otras formas de representación Muy bien 688 00:54:33.930 --> 00:54:34.630 Carolina Arias: Mhm. 689 00:54:40.950 --> 00:54:45.369 Carolina Arias: Sí. ¿y qué fue lo que lo que vimos hoy día? ¿qué concepto lo podríamos? Como 690 00:54:45.990 --> 00:54:47.000 Carolina Arias: resumir 691 00:54:47.640 --> 00:54:49.820 Fabiola Zúñiga: Aquí dicen en el Chat 692 00:54:51.200 --> 00:54:53.850 Fabiola Zúñiga: Robin dice gráficos de movimiento 693 00:54:54.300 --> 00:54:54.850 Carolina Arias: Ya 694 00:54:54.850 --> 00:54:59.860 Fabiola Zúñiga: Dice: vimos que la aceleración siempre es 0. En una línea recta uniforme 695 00:55:00.530 --> 00:55:07.019 Carolina Arias: Es siempre 0 en nuestro movimiento rectilíneo uniforme. ¿cierto? Super bien, la aceleración siempre va a ser 0, 696 00:55:07.930 --> 00:55:08.950 Fabiola Zúñiga: Súper 697 00:55:08.950 --> 00:55:13.159 Carolina Arias: Y cuáles eran las características más importantes del movimiento rectilíneo uniforme 698 00:55:15.030 --> 00:55:15.980 Fabiola Zúñiga: Agustín 699 00:55:18.870 --> 00:55:21.470 Agustin__Espinoza: Que es una línea recta. 700 00:55:21.640 --> 00:55:24.599 Agustin__Espinoza: y la velocidad y la rapidez no va bien. 701 00:55:25.130 --> 00:55:25.950 Agustin__Espinoza: No 702 00:55:26.060 --> 00:55:27.350 Carolina Arias: Súper 703 00:55:27.760 --> 00:55:29.460 Fabiola Zúñiga: Superbién, Benjamín 704 00:55:29.770 --> 00:55:30.480 Carolina Arias: Podría 705 00:55:32.810 --> 00:55:36.830 Benjimin__Pinedo_Aziz: Que a mí no me quedó claro, porque la aceleración es 0. 706 00:55:36.940 --> 00:55:40.480 Fabiola Zúñiga: Aceleración se refiere a agarrar más velocidad. ¿correcto? 707 00:55:40.480 --> 00:55:41.560 Fabiola Zúñiga: Sí, 708 00:55:41.690 --> 00:55:45.980 Fabiola Zúñiga: en el auto, cuando usted aprieta el acelerador literal. Por eso se llama acelerador. 709 00:55:46.100 --> 00:55:51.799 Fabiola Zúñiga: O sea, si yo voy a una velocidad constante porque no muevo mi pie, ¿cierto? De esa de esa palanca. 710 00:55:51.970 --> 00:56:01.799 Fabiola Zúñiga: Si yo presiono la palanca. Estoy acelerando. Entonces eso ya interrumpe que 1 esté en una velocidad constante, parejita. Si yo acelero, y eso ya cambió de forma abrupta 711 00:56:03.330 --> 00:56:13.380 Fabiola Zúñiga: y en el movimiento rectilíneo uniforme. Eso no cambia. Por eso decimos que la aceleración es 0. El movimiento rectilíneo es cuando no no acelero, sino que mantengo una velocidad siempre igual 712 00:56:17.246 --> 00:56:17.940 Benjimin__Pinedo_Aziz: ya okay 713 00:56:18.260 --> 00:56:19.270 Carolina Arias: Muchas gracias. 714 00:56:19.470 --> 00:56:20.180 Carolina Arias: Okay 715 00:56:20.410 --> 00:56:24.800 Fabiola Zúñiga: En otro tipo de movimientos. Sí, por si voy a, o sea, y en la vida real, 1 acelera 716 00:56:24.910 --> 00:56:29.689 Fabiola Zúñiga: en ciertos tramos y cambia de dirección. Y hace todo eso. Entonces ahora lo estamos clasificando 717 00:56:31.490 --> 00:56:33.009 Carolina Arias: Ahora no tengan 718 00:56:33.200 --> 00:56:42.210 Carolina Arias: como grandes inquietudes respecto a la aceleración, porque igual luego la vamos a ver un poquito más en detalle ya con el movimiento rectilíneo acelerado. 719 00:56:42.610 --> 00:56:49.259 Carolina Arias: Entonces vamos a hablar un poquito más en profundidad de la aceleración. Entonces esos chicos, si no tienen dudas 720 00:56:49.300 --> 00:57:03.649 Fabiola Zúñiga: Quiero comentar solamente que vicente, pero usted dice: vimos que la aceleración siempre 0 en una línea recta uniforme tiene trayectoria recta, un cuerpo que se encuentra en Mr. U tendrá una velocidad constante. No se varía su dirección, sentido 721 00:57:03.870 --> 00:57:10.490 Fabiola Zúñiga: o módulo, aunque el módulo siga variando, porque vamos avanzando, ¿cierto? Va adquiriendo, más, va recorriendo más. 722 00:57:11.210 --> 00:57:12.250 Fabiola Zúñiga: Sí, eso 723 00:57:15.740 --> 00:57:16.520 Carolina Arias: Sí, 724 00:57:18.210 --> 00:57:20.140 Carolina Arias: hay alguna duda. Tú tienes amigos. 725 00:57:20.740 --> 00:57:21.250 Fabiola Zúñiga: Nada. 726 00:57:21.250 --> 00:57:22.340 Benjamin_Garrido_Maffet: Va, por mi parte. 727 00:57:22.820 --> 00:57:24.199 Carolina Arias: Super. Entonces, ¿qué les 728 00:57:24.200 --> 00:57:24.780 Benjamin_Garrido_Maffet: No sé nada. 729 00:57:24.780 --> 00:57:25.490 Benjamin_Garrido_Maffet: un placer. 730 00:57:25.490 --> 00:57:29.149 Carolina Arias: Esperen, voy a Espabi. Puedes dejar de grabar para comentar 731 00:57:29.150 --> 00:57:30.830 Mateu_Duran_Albornoz: Y a 732 00:57:32.930 --> 00:57:33.440 Carolina Arias: Sí, 733 00:57:36.460 --> 00:57:37.150 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Javi.