WEBVTT 1 00:00:12.660 --> 00:00:16.599 Fabiola Zúñiga: Ahora sí que sí, muy buenos días a todos y todas. 2 00:00:18.850 --> 00:00:20.110 Fabiola Zúñiga: Mhm. 3 00:00:22.920 --> 00:00:29.819 Fabiola Zúñiga: Vamos a compartir pantalla mientras se van conectando los demás compañeros para que vayan viendo que vamos a trabajar hoy. 4 00:01:34.240 --> 00:01:39.649 Fabiola Zúñiga: Recién me di cuenta que les hablaba y no y tenía el micrófono apagado 5 00:01:39.830 --> 00:01:47.380 Fabiola Zúñiga: y yo hablándoles. Les voy a proyectar la la diapositiva mientras esperamos, los compañeros solo veían la mímica. 6 00:01:48.240 --> 00:01:50.300 Fabiola Zúñiga: Sí, Ahora, sí buenos días 7 00:02:23.950 --> 00:02:25.580 Fabiola Zúñiga: figurando. 8 00:02:54.820 --> 00:02:57.980 Fabiola Zúñiga: Ahora sí se ve la pantalla completa. Ahí sí que 9 00:03:01.150 --> 00:03:03.370 Fabiola Zúñiga: un minutito más ahí. Como ven. 10 00:03:03.660 --> 00:03:07.700 Fabiola Zúñiga: seguimos con los números enteros, por supuesto que ya lo hemos visto. 11 00:03:08.770 --> 00:03:12.470 Fabiola Zúñiga: pero ahora vamos a hablar de algo que se llama valor absoluto. 12 00:03:20.710 --> 00:03:24.839 Fabiola Zúñiga: Ya estamos a jueves ya y queda un día para haber logrado la semana. 13 00:03:28.570 --> 00:03:29.760 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Sí. 14 00:03:30.460 --> 00:03:31.750 Fabiola Zúñiga: Están muy agotados. 15 00:03:34.300 --> 00:03:35.339 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Un poco. 16 00:03:35.860 --> 00:03:41.530 Fabiola Zúñiga: Poquito primera semana, adaptarse, no levantarse temprano. 17 00:03:41.810 --> 00:03:44.989 Fabiola Zúñiga: empezar a activar el cerebro con mucha información nueva. 18 00:03:48.840 --> 00:03:50.790 Fabiola Zúñiga: Ya vamos. Entonces 19 00:03:52.320 --> 00:03:53.410 Fabiola Zúñiga: Mhm. 20 00:03:56.200 --> 00:04:20.039 Fabiola Zúñiga: tenemos, acá como decíamos, comprender el valor absoluto de los números enteros en nuestro tema de hoy ya aquí aparece algo clave, que es el valor absoluto. Ok, Ese es nuestro tema central, y eso tiene que ver con la representación concreta, pictórica y simbólica de valor absoluto. Por eso está destacado en amarillo nuestro objetivo de aprendizaje, que es más grande. 21 00:04:22.770 --> 00:04:31.069 Fabiola Zúñiga: Recordemos aspectos de la clase anterior. Sí, aquí hay como un resumen del tipo de problemas que trabajamos cositas que hicimos. 22 00:04:31.420 --> 00:04:48.829 Fabiola Zúñiga: Por ejemplo, trabajamos problemas donde la situación se podía representar con números negativos, verdad aparecieron los números negativos que son los opuestos adictivos de los positivos. Ya por ejemplo, ahí dice en mi cuenta: tengo un saldo a favor de 35 000. 23 00:04:49.240 --> 00:04:51.820 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿qué significa saldo a favor? 24 00:04:53.100 --> 00:04:55.459 Fabiola Zúñiga: ¿hay que ser positivo o negativo? 25 00:05:00.070 --> 00:05:02.650 Fabiola Zúñiga: Pueden escribir por mensaje, levantar la manito. 26 00:05:02.650 --> 00:05:03.350 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: En el. 27 00:05:03.350 --> 00:05:09.209 Fabiola Zúñiga: Positivo, correcto, ¿cierto? Porque es algo a favor distinto al caso que vimos ayer, que tenía deudas 28 00:05:09.330 --> 00:05:17.369 Fabiola Zúñiga: y bueno, esos números los podemos representar en la recta numérica, Sí, La recta numérica, como dijimos, es una línea que 29 00:05:17.560 --> 00:05:33.350 Fabiola Zúñiga: tiene el 0. Como referencia para la derecha están los positivos y para la izquierda los negativos. Entonces, si queremos representar el 35 0, tenemos que hacernos una referencia más o menos a escala para dibujar 35. Cero, ¿verdad? Por eso está el puntito azul. 30 00:05:33.600 --> 00:05:35.209 Fabiola Zúñiga: Acá. Al final. 31 00:05:37.630 --> 00:05:39.759 Fabiola Zúñiga: aquí está el puntito azul 32 00:05:40.630 --> 00:05:43.069 Fabiola Zúñiga: donde ubicamos ese 35 000 33 00:05:43.590 --> 00:05:50.690 Fabiola Zúñiga: después, por ejemplo, dice como saldo a favor. Lo anterior es positiva y se ubica a la derecha del 0, ¿verdad? 34 00:05:51.840 --> 00:05:57.800 Fabiola Zúñiga: Por ejemplo, si estamos justo al nivel del mar, ¿qué número representa que estamos justo al nivel del mar. 35 00:05:57.980 --> 00:06:04.579 Fabiola Zúñiga: el número 0, que es nuestra referencia, lo mismo que en la Tierra. Si yo digo, estamos justo al nivel de la tierra. 36 00:06:04.780 --> 00:06:15.569 Fabiola Zúñiga: O sea, que no estamos ni más profundo ni más alto, sino que paraditos en el suelo. El ser nuestra referencia, el nivel del suelo sería el 0, los positivos serían sobre mí 37 00:06:15.880 --> 00:06:19.450 Fabiola Zúñiga: y los negativos serían debajo de mí. Ya 38 00:06:21.180 --> 00:06:29.140 Fabiola Zúñiga: y como estamos hablando ahí del nivel del mar y no bajo, sobre se usa el 0, que es el número neutro. 39 00:06:29.720 --> 00:06:43.410 Fabiola Zúñiga: Después dice el buzo, está 20 m de profundidad. Eso es clave que, por un lado, decimos 20 m de profundidad, pero sabemos que si lo asociamos a un número negativo, ese número es menos 20 40 00:06:43.940 --> 00:06:47.860 Fabiola Zúñiga: y dónde se dibuja el 20 al otro lado del 0, 41 00:06:48.300 --> 00:06:51.300 Fabiola Zúñiga: ustedes se fijan, acá ahí está el 0 42 00:06:53.710 --> 00:06:56.270 Fabiola Zúñiga: y se ubica hacia allá 43 00:06:57.720 --> 00:06:59.890 Fabiola Zúñiga: y está por acá. Al menos 20. 44 00:07:01.720 --> 00:07:02.650 Fabiola Zúñiga: ¡ay! 45 00:07:03.140 --> 00:07:03.970 Fabiola Zúñiga: Qué. 46 00:07:04.530 --> 00:07:09.680 Fabiola Zúñiga: Entonces, para ubicar los números, tenemos que tener superclaro en qué lado del 0 van a ir. 47 00:07:10.770 --> 00:07:21.410 Fabiola Zúñiga: dice ahí. La profundizar la profundidad perdón representa una cantidad menor que 0, es decir, un entero negativo. Por lo tanto, se ubica a la izquierda de 0, la recta numérica 48 00:07:21.710 --> 00:07:29.279 Fabiola Zúñiga: y, como resumen, aparece abajito para representar un número en la recta numérica identifica, primero, si es positivo o negativo 49 00:07:29.490 --> 00:07:34.779 Fabiola Zúñiga: y además, debes considerar el 0 u otro número de referencia para su ubicación. 50 00:07:35.070 --> 00:07:41.319 Fabiola Zúñiga: Entonces, por ejemplo, yo en algún ejercicio capaz, les voy a decir que tomen de referencia. No sé el quinto piso. 51 00:07:41.760 --> 00:07:44.240 Fabiola Zúñiga: El quinto piso va a ser como sus 0, 52 00:07:44.350 --> 00:07:51.919 Fabiola Zúñiga: no hacer el piso 0 tradicional, entonces hay que poner mucho ojo, si es que nos indican otra referencia. Ya 53 00:07:56.120 --> 00:07:59.480 Fabiola Zúñiga: aquí hay una situación, por ejemplo, y aparece el valor absoluto. 54 00:07:59.610 --> 00:08:04.490 Fabiola Zúñiga: No lo he definido aún solo que lo estamos usando sin saber que lo estamos usando. 55 00:08:05.010 --> 00:08:05.789 Fabiola Zúñiga: En este. 56 00:08:06.260 --> 00:08:11.259 Fabiola Zúñiga: Tenemos a un una persona que está buceando debajo del mar 57 00:08:11.960 --> 00:08:14.480 Fabiola Zúñiga: y aparece entonces el 0 58 00:08:14.810 --> 00:08:15.780 Fabiola Zúñiga: a París. 59 00:08:16.560 --> 00:08:18.359 Fabiola Zúñiga: a ver dónde estamos 60 00:08:20.710 --> 00:08:22.509 Fabiola Zúñiga: Aquí está el 0. 61 00:08:24.100 --> 00:08:25.409 Fabiola Zúñiga: Hay terceros. 62 00:08:25.880 --> 00:08:30.390 Fabiola Zúñiga: y el el bus está debajo de ese 0, ¿verdad? 63 00:08:30.940 --> 00:08:33.309 Fabiola Zúñiga: Dice: ahí atracemos, la situación 64 00:08:33.610 --> 00:08:41.770 Fabiola Zúñiga: puede ser negativa, una distancia, o sea, lo que yo les decía ayer, yo puedo medir menos un metro y medio. 65 00:08:44.540 --> 00:08:51.839 Fabiola Zúñiga: puedo medir menos un metro y medio, o sea, cuando yo mando mi estatura, aparecen los números negativos en la wincha, por ejemplo. 66 00:08:52.840 --> 00:08:55.869 Fabiola Zúñiga: Ahí voy a responder por el chat No, no tiene sentido. 67 00:08:56.170 --> 00:08:57.550 Fabiola Zúñiga: Sin embargo. 68 00:08:58.000 --> 00:09:11.279 Fabiola Zúñiga: cuando usamos esta anotación de decir menos 10 m o menos 5 m, nos estamos refiriendo con ese negativo, a un significado de que es de bajo de mi referencia o sobre mi referencia. 69 00:09:11.550 --> 00:09:14.080 Fabiola Zúñiga: Entonces, cuando yo digo 70 00:09:14.390 --> 00:09:18.879 Fabiola Zúñiga: que ese marino aparece una línea roja. Está en el 12. 71 00:09:19.330 --> 00:09:21.829 Fabiola Zúñiga: Si yo lo miro como distancia. 72 00:09:21.970 --> 00:09:25.320 Fabiola Zúñiga: ¿a cuántos metros de profundidad está, 73 00:09:27.510 --> 00:09:30.600 Fabiola Zúñiga: Si yo esa pregunta, que no es la misma que hice: recién? 74 00:09:31.030 --> 00:09:35.739 Fabiola Zúñiga: Cuántos metros de profundidad está? ¿cuál sería la respuesta? 75 00:09:35.890 --> 00:09:37.529 Fabiola Zúñiga: Doce o menos 12. 76 00:09:40.900 --> 00:09:42.630 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Noticias. 77 00:09:42.780 --> 00:09:47.789 Fabiola Zúñiga: Belén nos dice 12 m bajo el nivel del mar, Porque ojo con la pregunta. 78 00:09:48.820 --> 00:09:57.389 Fabiola Zúñiga: ¿estoy pregunt Cuántos metros de profundidad la palabra profundidad ya me está hablando de que es hacia abajo. 79 00:09:57.780 --> 00:10:01.709 Fabiola Zúñiga: Por lo tanto, ya no es necesario que yo diga menos 2, 80 00:10:01.900 --> 00:10:06.480 Fabiola Zúñiga: porque el término profundidad por sí solo ya nos dice que está abajo. 81 00:10:07.610 --> 00:10:12.189 Fabiola Zúñiga: ¿sí? Entonces, si yo pregunto por eso lo que estoy haciendo, es 82 00:10:14.270 --> 00:10:16.530 Fabiola Zúñiga: decir, de aquí 83 00:10:16.920 --> 00:10:19.500 Fabiola Zúñiga: Hasta hoy no se ve el verde. Por otro lado. 84 00:10:20.560 --> 00:10:22.010 Fabiola Zúñiga: perdón, ahí sí. 85 00:10:22.260 --> 00:10:25.359 Fabiola Zúñiga: De aquí. ¿hasta acá 86 00:10:25.980 --> 00:10:31.590 Fabiola Zúñiga: cuántos metros hay, ¿no? ¿qué número hay, cuántos metros hay. 87 00:10:31.770 --> 00:10:33.190 Fabiola Zúñiga: Y eso es 88 00:10:34.300 --> 00:10:38.249 Fabiola Zúñiga: 12 m. Hay. Uso la unidad de medida. 89 00:10:38.500 --> 00:10:55.620 Fabiola Zúñiga: Y cuando yo hablo de este número positivo. Estoy hablando de un número en valor absoluto, o sea que independiente de si es para arriba o para abajo, puedo medir la distancia como un número positivo. Okay, distinto es si yo digo 90 00:10:56.680 --> 00:11:02.080 Fabiola Zúñiga: número que representa la profundidad donde está el buzo. 91 00:11:02.840 --> 00:11:12.719 Fabiola Zúñiga: entonces hablo de una representación. Si ustedes están en un ascensor, no bajan menos un piso, bajan 1 92 00:11:13.630 --> 00:11:22.429 Fabiola Zúñiga: sí solo que para tener la referencia. ¿cómo se le llama ese piso menos 1, ¿verdad? Para que nosotros nos ubiquemos una cosa de orientación. 93 00:11:23.330 --> 00:11:28.459 Fabiola Zúñiga: Pero si yo hablo de la cantidad como tal de cuántos pisos baje. 94 00:11:28.570 --> 00:11:30.110 Fabiola Zúñiga: Yo bajé una nomás. 95 00:11:31.060 --> 00:11:37.069 Fabiola Zúñiga: el menos uso, el menos 1 es una referencia para ordenarnos. 96 00:11:37.180 --> 00:11:43.209 Fabiola Zúñiga: Okay, entonces yo, acá. Por eso está esa recta dibujada y abajo dice menos 12 y arriba dice 12. 97 00:11:44.370 --> 00:11:55.980 Fabiola Zúñiga: Por eso hablamos de distancias. ¿por qué? Porque del 0 hasta el menos 12. Hay 12 m pero del 0 hasta el 12 que está ahí arriba. ¿cuánto hay También hay 12 m. 98 00:11:56.310 --> 00:11:59.419 Fabiola Zúñiga: porque estamos hablando de distancias. 99 00:12:00.440 --> 00:12:15.510 Fabiola Zúñiga: Y cuando yo digo que de aquí para abajo hay 12 de aquí para arriba, también hay 12. Estoy hablando del famoso concepto del valor absoluto que tiene que ver con las medidas que hay desde el 0 hacia la derecha o del 0 hacia la izquierda. 100 00:12:15.840 --> 00:12:21.409 Fabiola Zúñiga: Y hablamos siempre de valores positivos, porque nos referimos a distancias. Ok. 101 00:12:22.450 --> 00:12:23.460 Fabiola Zúñiga: Seguimos 102 00:12:26.050 --> 00:12:29.759 Fabiola Zúñiga: definición matemática del valor absoluto. 103 00:12:30.170 --> 00:12:35.560 Fabiola Zúñiga: Ahí dice el valor absoluto de un número, y aparece un simbolito acá que lo vamos a explicar. 104 00:12:35.770 --> 00:12:45.019 Fabiola Zúñiga: Ese simbolito tiene unas barritas. Ahí hay un paréntesis, obviamente porque lo ponen entre paréntesis. Pero en realidad lo que importa es este símbolo. Lo voy a dibujar aquí arriba 105 00:12:47.220 --> 00:13:13.249 Fabiola Zúñiga: tenemos ahí un set que un número cualquiera, ¿verdad? Eso se refiere con Z. Y tenemos una barrita acá. ¿sí? Así se escribe el valor absoluto. Esas rayitas no son paréntesis. Esas rayitas son una operación matemática nueva. Ok, o sea, cuando usted vea esas barritas porque algo le tiene que hacer ese número que está dentro ya no es un paréntesis. 106 00:13:13.310 --> 00:13:20.580 Fabiola Zúñiga: Sí, cuáles sí son paréntesis, son paréntesis: cuando usted los ve, los voy a escribir aquí abajo cuando usted los ve así redonditos 107 00:13:20.680 --> 00:13:25.350 Fabiola Zúñiga: o también paréntesis. Podría ser así como unos corchetes. 108 00:13:25.560 --> 00:13:28.749 Fabiola Zúñiga: o también podrían ser unas llavecitas. 109 00:13:30.660 --> 00:13:32.430 Fabiola Zúñiga: Esos son paréntesis. 110 00:13:40.950 --> 00:13:42.520 Fabiola Zúñiga: Esos son paréntesis 111 00:13:43.930 --> 00:13:45.970 Fabiola Zúñiga: que me faltó la tilde ahí 112 00:13:46.780 --> 00:13:54.240 Fabiola Zúñiga: paréntesis. Pero esto de arriba que yo acabo de colocar aquí es un operador. Es una operación 113 00:13:56.890 --> 00:13:58.110 Fabiola Zúñiga: y 114 00:14:03.430 --> 00:14:15.100 Fabiola Zúñiga: vamos a una operación. No es lo mismo. Los paréntesis a mí me me indican. Oye, Fíjate acá primero, pero no, no es que cada paréntesis me diga haga esto o lo otro. Todos los paréntesis significan lo mismo. 115 00:14:15.740 --> 00:14:20.450 Fabiola Zúñiga: pero estas barritas son una operación. Ahora voy a ver qué operación es 116 00:14:20.740 --> 00:14:29.020 Fabiola Zúñiga: entonces el valor absoluto. Como dijimos, representa la distancia entre el número que está ahí. Y el 0, 117 00:14:29.390 --> 00:14:30.650 Fabiola Zúñiga: por ejemplo. 118 00:14:30.800 --> 00:14:36.820 Fabiola Zúñiga: acá aparece en la recta numérica, el 0 y aparece al lado el 3 y el 3. 119 00:14:36.960 --> 00:14:43.100 Fabiola Zúñiga: Entonces el valor absoluto es pensarlo como distancia independiente. Si es para el izquierdo o si es para la derecha. 120 00:14:43.240 --> 00:14:54.770 Fabiola Zúñiga: entonces si ustedes se ubican acá en el 0 como referencia. Acá Me ponen barrita 3 barritas. ¿cómo se lee eso? El valor absoluto de 3. Entonces. 121 00:14:54.870 --> 00:14:57.150 Fabiola Zúñiga: ¿cuál es el valor absoluto de 3? 122 00:14:57.280 --> 00:15:01.689 Fabiola Zúñiga: Si lo miramos en la recta, ¿qué tendríamos que hacer? Marcar el 3 123 00:15:01.940 --> 00:15:03.159 Fabiola Zúñiga: y decir 124 00:15:03.390 --> 00:15:06.420 Fabiola Zúñiga: cuánta distancia hay entre el 0 y el 3? 125 00:15:06.550 --> 00:15:12.349 Fabiola Zúñiga: Cuántas unidades hay independiente que sea metro, kilómetro o lo que sea? Cuánta distancia hay? 126 00:15:14.550 --> 00:15:17.250 Fabiola Zúñiga: Cuántos cuadritos hay? Cuántos espacios hay? 127 00:15:18.370 --> 00:15:19.779 Fabiola Zúñiga: ¿qué me dirían ustedes? 128 00:15:23.320 --> 00:15:30.089 Fabiola Zúñiga: Tres? Efectivamente, Pero si les hago la misma pregunta, pero ahora el 0 y el menos 3 129 00:15:30.340 --> 00:15:44.620 Fabiola Zúñiga: es la distancia que hay. Cuántos cuadritos hay? Cuántos metros hay 3? También? Ese es el valor absoluto. Por eso si ustedes se fijan acá cuando ponen las barritas con el 3, la respuesta también es 3 positivo. 130 00:15:45.530 --> 00:15:53.620 Fabiola Zúñiga: Entonces, ahora, en el futuro, cada vez que te ve esas barritas. Lo que hace es convertir ese número en un número positivo. 131 00:15:53.790 --> 00:16:03.629 Fabiola Zúñiga: Lo dice acá abajo y muestra 3 ejemplos. El valor absoluto de un número es siempre un valor positivo o 0, ya porque el 0 también puede ser 132 00:16:04.330 --> 00:16:07.099 Fabiola Zúñiga: y se denota, está entre las barritas. 133 00:16:07.450 --> 00:16:13.870 Fabiola Zúñiga: Por lo tanto, el valor absoluto de N es igual a las barritas y una definición matemática. 134 00:16:15.050 --> 00:16:33.159 Fabiola Zúñiga: Entonces, dice ahí el valor absoluto de 4 es igual a 4. Después, el valor absoluto de 0 es igual a 0. Así se lee y después sale el valor absoluto de menos 7, cuánto es 7, porque estamos midiendo la distancia entre el 0 y el menos 7. 135 00:16:33.680 --> 00:16:47.339 Fabiola Zúñiga: Ya Entonces, si es positivo. Lo dejo positivo si es negativo cambio a positivo, la cosa es que el resultado del valor absoluto siempre va a ser positiva, porque hablamos de distancias 136 00:16:49.660 --> 00:16:51.000 Fabiola Zúñiga: dudas. Hasta ahí, 137 00:16:53.070 --> 00:16:54.320 Fabiola Zúñiga: no Sí. 138 00:16:54.320 --> 00:16:55.030 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: No. 139 00:16:55.820 --> 00:17:00.210 Fabiola Zúñiga: Recuerden que no hay ningún problema en repetir de nuevo resolver dudas entre medios. 140 00:17:02.430 --> 00:17:09.360 Fabiola Zúñiga: Listo. Vámonos a situaciones reales. Dice, acá 2 esgrimistas están en la posición de inicio de combate. 141 00:17:09.510 --> 00:17:22.060 Fabiola Zúñiga: La punta del pie de adelante indica la posición en la que se encuentra cada esgrimista o la recta numérica que se muestra, es decir, 3 y menos 3. Ahí están los pies, ¿verdad? 142 00:17:22.640 --> 00:17:25.260 Fabiola Zúñiga: Luego, a qué distancia de él. 143 00:17:25.480 --> 00:17:29.400 Fabiola Zúñiga: coche de los sables se encuentra cada esgrimita 144 00:17:32.190 --> 00:17:37.049 Fabiola Zúñiga: a qué distancia del cruce de los sables, o sea, el cruce de los sables está acá 145 00:17:39.770 --> 00:17:42.929 Fabiola Zúñiga: aquí. Aquí está el cruce de los sables. 146 00:17:44.430 --> 00:17:47.310 Fabiola Zúñiga: y eso coincide justo con él. 147 00:17:51.720 --> 00:17:55.119 Fabiola Zúñiga: Una curva con el 0, verdad 148 00:17:55.260 --> 00:18:00.729 Fabiola Zúñiga: coincide justo con el 0. Entonces, ¿a qué distancia está cada pie de los esgrimistas? 149 00:18:04.920 --> 00:18:06.970 Fabiola Zúñiga: Tres de distancia, ¿cierto? 150 00:18:07.080 --> 00:18:11.799 Fabiola Zúñiga: El azul y el verde. No decimos que la esgrimita verde está a menos 3. 151 00:18:12.630 --> 00:18:14.960 Fabiola Zúñiga: Si yo cambio la pregunta y digo. 152 00:18:15.210 --> 00:18:29.500 Fabiola Zúñiga: qué número representa, recordemos que es una representación? ¿qué número representa la posición del esgrimista verde? La pregunta es distinta. Y entonces, ¿qué me podrían responder ahí? 153 00:18:30.500 --> 00:18:33.919 Fabiola Zúñiga: Porque ya no estoy hablando de medida. Estoy hablando de número. 154 00:18:34.200 --> 00:18:40.179 Fabiola Zúñiga: ¿qué número representa la posición de optimista verde? ¿qué me dirían? 155 00:18:42.390 --> 00:18:44.510 Fabiola Zúñiga: El esgrimista verde está en el 3, 156 00:18:46.380 --> 00:18:48.730 Fabiola Zúñiga: o el esgrimista verde está en el menos 3. 157 00:18:51.060 --> 00:18:52.970 Fabiola Zúñiga: Está en el menos 3. 158 00:18:53.380 --> 00:18:57.320 Fabiola Zúñiga: Repito, la pregunta es distinta. Lo voy a poner acá 159 00:18:57.930 --> 00:18:59.110 Fabiola Zúñiga: una opción 160 00:19:01.380 --> 00:19:02.760 Fabiola Zúñiga: es que yo diga. 161 00:19:06.560 --> 00:19:08.830 Fabiola Zúñiga: per una opción. 162 00:19:09.820 --> 00:19:12.260 Fabiola Zúñiga: Es que yo diga. 163 00:19:12.920 --> 00:19:15.259 Fabiola Zúñiga: ay, lo que me pasó con el lápiz. Ahí sí, 164 00:19:15.470 --> 00:19:20.980 Fabiola Zúñiga: La primera opción es que yo le diga medida que le pregunte por metros. 165 00:19:26.100 --> 00:19:28.520 Fabiola Zúñiga: Ay, no sé qué me pasa con el puntero, un segundito. 166 00:19:30.670 --> 00:19:31.580 Fabiola Zúñiga: Ay, sí 167 00:19:35.550 --> 00:19:37.100 Fabiola Zúñiga: por medidas. 168 00:19:38.970 --> 00:19:39.920 Fabiola Zúñiga: Y la 169 00:19:40.470 --> 00:19:43.939 Fabiola Zúñiga: es que yo le pregunté por un número 170 00:19:46.780 --> 00:19:47.640 Fabiola Zúñiga: tú mismo 171 00:19:49.930 --> 00:19:52.029 Fabiola Zúñiga: Si yo le pregunto por medidas. 172 00:19:52.160 --> 00:19:56.820 Fabiola Zúñiga: siempre va a ser con el valor absoluto, o sea, el número positivo. 173 00:20:01.590 --> 00:20:03.920 Fabiola Zúñiga: el valor absoluto del Ba. 174 00:20:04.100 --> 00:20:12.039 Fabiola Zúñiga: Pero si yo pregunto por un número, es el número solito que puede ser positivo o puede ser negativo. Ok. 175 00:20:12.560 --> 00:20:18.469 Fabiola Zúñiga: Entonces eso es importante que lo distingan. Hay que distinguir el tipo de pregunta que se hace. 176 00:20:18.680 --> 00:20:21.120 Fabiola Zúñiga: Entonces, una opción es que yo te diga 177 00:20:21.420 --> 00:20:30.629 Fabiola Zúñiga: a qué distancia, a cuántos metros, porque de hecho esa línea recta. Sale un paréntesis al final. No sé si lo notaron 178 00:20:30.790 --> 00:20:45.740 Fabiola Zúñiga: que aparece una m. Eso me indica la unidad de medida en la que está ese dibujo. O sea, estamos hablando de metros cada número representa metros. Entonces, si yo te pregunto a cuántos metros del centro está cada esgrimista. Usted me debería decir 3 m. 179 00:20:46.010 --> 00:20:54.910 Fabiola Zúñiga: pero si yo le digo ¿cuál es el número que representa la posición del esgrimista verde. Usted me debería decir menos 3, 180 00:20:56.270 --> 00:20:59.790 Fabiola Zúñiga: por supuesto, en centímetro en kilómetro. Todas las medidas que se le ocurran. 181 00:20:59.900 --> 00:21:01.219 Fabiola Zúñiga: Por supuesto que Sí, 182 00:21:04.020 --> 00:21:06.389 Fabiola Zúñiga: analicemos. Ahora vamos a ir a una 183 00:21:07.460 --> 00:21:09.060 Fabiola Zúñiga: aplicación. 184 00:21:21.720 --> 00:21:26.919 Fabiola Zúñiga: compartir la página en la aplicación para que veamos otros ejemplos donde se ocupa el valor absoluto. 185 00:21:29.780 --> 00:21:32.180 Fabiola Zúñiga: Justo ahí se vi solito. Me encanta. 186 00:21:32.620 --> 00:21:36.630 Fabiola Zúñiga: Se ve el tiro, esa pantalla. Se ve el tiro que estoy abriendo una pantalla, ¿verdad? 187 00:21:38.380 --> 00:21:38.930 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Sí. 188 00:21:39.690 --> 00:21:40.490 Josefina_Munoz_Ponce: Súper. 189 00:21:42.480 --> 00:21:46.930 Fabiola Zúñiga: Ya, pero quiero que ve solo esa pestaña por cualquier cosita. 190 00:22:23.840 --> 00:22:27.039 Fabiola Zúñiga: ¿qué hacemos en esta aplicación? Vamos a ver al tiro. 191 00:22:27.840 --> 00:22:29.280 Fabiola Zúñiga: Vamos a explorar 192 00:22:33.950 --> 00:22:40.209 Fabiola Zúñiga: aquí, aparecen Y la gracia de esta aplicación después van a tener este mismo enlace. Así que ustedes pueden jugar explorar probar. 193 00:22:40.780 --> 00:22:46.049 Fabiola Zúñiga: Aquí, por ejemplo, teníamos recién la situación de un submarino. Miren lo que pasa cuando sube cuando baja. 194 00:22:48.230 --> 00:22:55.040 Fabiola Zúñiga: Qué pasa Y de hecho, ocupan la M, pero en realidad no deberían ocupar la M. Si están usando negativo la m de metros. 195 00:22:55.300 --> 00:22:59.010 Fabiola Zúñiga: Entonces, si el submarino baja. ¿qué pasa con el número? 196 00:23:00.770 --> 00:23:02.540 Fabiola Zúñiga: También va bajando, ¿verdad? 197 00:23:02.940 --> 00:23:07.900 Fabiola Zúñiga: Y es como a lo inverso de lo que estamos acostumbrados, porque si vemos el número 52 como número. 198 00:23:08.660 --> 00:23:19.459 Fabiola Zúñiga: mientras más abajo es más grande es ese número. Pero como es un negativo, es más chico cierto, el menos 54 es más pequeño que el menos 40 199 00:23:19.700 --> 00:23:20.940 Fabiola Zúñiga: como número 200 00:23:21.510 --> 00:23:24.569 Fabiola Zúñiga: menos coherente. Es más chico que el menos 14. 201 00:23:25.030 --> 00:23:35.029 Fabiola Zúñiga: Es más chico que el menos 2, Por supuesto, es más chico que 0, y después el submarino obviamente no puede estar arriba, así que se nos convierte en un paracaidista. 202 00:23:35.560 --> 00:23:36.690 Fabiola Zúñiga: Está buena, ¿no? 203 00:23:36.860 --> 00:23:41.000 Fabiola Zúñiga: Y ahí vemos que estamos sobre el nivel del mar, ¿verdad? 204 00:23:41.220 --> 00:24:00.159 Fabiola Zúñiga: Y vemos la elevación sobre el nivel del mar. Vemos elevación debajo del nivel del mar, Vemos profundidad, entonces esas palabras clave. Cuando yo hablo de elevación y profundidad. Estoy hablando, naturalmente, del valor absoluto. O sea, me estoy refiriendo a la distancia. Insisto, si hablo de números ahí puede ser un negativo 205 00:24:01.880 --> 00:24:04.250 Fabiola Zúñiga: ahí. Lo 1 puede cambiarlo también por 206 00:24:04.460 --> 00:24:05.800 Fabiola Zúñiga: un pingüino 207 00:24:07.040 --> 00:24:09.150 Fabiola Zúñiga: y después se convierte en pajarito. 208 00:24:10.900 --> 00:24:14.419 Fabiola Zúñiga: Entonces, pues voy probando que pasa ahí con las distancias ¿no? 209 00:24:15.270 --> 00:24:21.639 Fabiola Zúñiga: Y de hecho, la gracia es que arriba fíjense que arriba dice menos 58, es menor que 40. Y 1 puedo comparar 210 00:24:22.450 --> 00:24:26.030 Fabiola Zúñiga: quién está más distancia del nivel del mar. 211 00:24:26.720 --> 00:24:28.929 Fabiola Zúñiga: ¿Quién está más lejos del nivel del mar. 212 00:24:29.090 --> 00:24:32.280 Fabiola Zúñiga: el buzo o el Pajarito. ¿qué creen ustedes? 213 00:24:32.810 --> 00:24:34.740 Fabiola Zúñiga: Porque también podemos comparar 214 00:24:39.660 --> 00:24:43.760 Fabiola Zúñiga: quién está más lejos del nivel del mar. 215 00:24:43.880 --> 00:24:45.969 Fabiola Zúñiga: el pájaro o el buzo. 216 00:24:46.220 --> 00:24:58.150 Fabiola Zúñiga: el buzo, ¿cierto? Y si lo vemos ahí, es porque lo veo como valor absoluto. El buzo está a 58 m del nivel del mar y el pájaro a 41 m. 217 00:24:58.320 --> 00:25:12.640 Fabiola Zúñiga: Si lo represento con número, tenemos menos 58 y menos 40 y perdón y 41 se dan cuenta que si los veo como número, evidentemente, el menos 58, es más chico que 41 positivo. Pero si los veo como medida. 218 00:25:12.800 --> 00:25:17.780 Fabiola Zúñiga: el buzo representa un número mayor que el del pájaro. Si lo veo como distancia. 219 00:25:17.920 --> 00:25:21.640 Fabiola Zúñiga: ya entonces hay que poner ojo si tenemos no tenemos el valor absoluto. 220 00:25:22.040 --> 00:25:35.880 Fabiola Zúñiga: de hecho, que 1 puede pincharlo en valor absoluto, y aparece justo lo que le estoy preguntando Ven que es distinta la pregunta sin valor absoluto, yo solo veo los números que representan la situación, pero si yo pongo valor absoluto, me voy 221 00:25:36.090 --> 00:25:37.270 Fabiola Zúñiga: estancias 222 00:25:37.540 --> 00:25:42.600 Fabiola Zúñiga: positivas que hay respecto a la referencia, que es el centro. 223 00:25:42.920 --> 00:25:43.670 Fabiola Zúñiga: ya 224 00:25:45.300 --> 00:25:46.780 Fabiola Zúñiga: ¿qué más puedo hacer? Acá 225 00:25:47.670 --> 00:25:55.229 Fabiola Zúñiga: también puedo comparar la recta de forma horizontal. Ya ahí, por ejemplo, imaginamos un frasquito que tiene más cosas. 226 00:25:55.360 --> 00:25:56.700 Fabiola Zúñiga: más elementos. 227 00:25:57.120 --> 00:26:03.719 Fabiola Zúñiga: Y vemos el balance. Aquí podemos comparar también si decimos, escucha, cuál es mayor el menos 10 o el 48 228 00:26:04.210 --> 00:26:05.930 Fabiola Zúñiga: o el 229 00:26:07.440 --> 00:26:12.429 Fabiola Zúñiga: el 20 o el menos 30. Entonces 1 aquí también puede tomar otro objeto 230 00:26:13.310 --> 00:26:14.630 Fabiola Zúñiga: y comparar 231 00:26:16.500 --> 00:26:21.179 Fabiola Zúñiga: ahí. Sí, estamos hablando. Estos de estos son alcancías. Estamos hablando de dinero. 232 00:26:21.410 --> 00:26:25.070 Fabiola Zúñiga: Sí, entonces acá yo voy teniendo más dinero. 233 00:26:25.660 --> 00:26:28.550 Fabiola Zúñiga: Pero si me corro para acá estoy teniendo más deuda. 234 00:26:28.670 --> 00:26:29.530 Fabiola Zúñiga: ¿verdad? 235 00:26:29.630 --> 00:26:32.490 Fabiola Zúñiga: Y si veo el valor absoluto. ¿qué estoy diciendo 236 00:26:34.060 --> 00:26:41.219 Fabiola Zúñiga: que tengo un balance positivo de 37 pesos, ya que tengo una deuda de 85 se dan cuenta que no es lo mismo decir. 237 00:26:41.510 --> 00:26:50.649 Fabiola Zúñiga: mi saldo es menos 85 a decir que mi deuda es de 85 para hablar de la deuda. Estoy hablando de la distancia con 238 00:26:50.940 --> 00:26:55.769 Fabiola Zúñiga: con el 0, entonces ahí uso 80 y cin positivo valor absoluto. 239 00:26:55.920 --> 00:26:57.280 Fabiola Zúñiga: Pero si digo 240 00:26:57.560 --> 00:26:59.510 Fabiola Zúñiga: ¿qué número representa esa deuda. 241 00:26:59.720 --> 00:27:01.440 Fabiola Zúñiga: menos 85, 242 00:27:01.640 --> 00:27:04.650 Fabiola Zúñiga: entonces esa es la gracia que acá podemos comparar 243 00:27:06.920 --> 00:27:09.090 Fabiola Zúñiga: también pasa por temperaturas. 244 00:27:09.200 --> 00:27:24.079 Fabiola Zúñiga: Sí, de hecho, estos son datos reales de algún año. Se la llevé abajo el 2 018, las temperaturas que hay en el en el mundo. Miren, si yo voy moviendo aquí el termómetro me va dando como la temperatura que en ese lugar, y la puedo comparar con temperaturas que hay en otro lugar. 245 00:27:27.130 --> 00:27:42.499 Fabiola Zúñiga: Puedo ver acá si no quieren grados Fahrenheit o Celsius. Y así 1 puede ir comparando, donde hace más o menos calor, ¿verdad? Porque 26 grados para acá no es lo mismo que 26 grados para acá cuando estamos más al sur, verdad 246 00:27:43.380 --> 00:27:45.129 Fabiola Zúñiga: del planeta Tierra. 247 00:27:45.910 --> 00:27:51.459 Fabiola Zúñiga: menos 31. Y bien, significa que hay 30 y un grados pero bajo 0 248 00:27:52.160 --> 00:27:55.340 Fabiola Zúñiga: verna, y lo marca, 25 grados sobre 0 249 00:27:55.510 --> 00:28:05.879 Fabiola Zúñiga: grados bajo 0. Entonces, insisto, son formas distintas, porque una es la representación de ese número negativo. Y ahí es donde aparece nuestro famoso valor abstracto. 250 00:28:21.520 --> 00:28:23.580 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Profe soy yo, no se le escucha. 251 00:28:24.750 --> 00:28:26.240 Fabiola Zúñiga: Nos los demás me escuchan. 252 00:28:27.360 --> 00:28:29.819 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Por un momento se me dejó de escuchar. 253 00:28:30.380 --> 00:28:31.239 Fabiola Zúñiga: Y ahora 254 00:28:31.730 --> 00:28:32.330 Fabiola Zúñiga: ya. 255 00:28:32.330 --> 00:28:32.940 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Muy bien. 256 00:28:35.030 --> 00:28:37.459 Fabiola Zúñiga: Y bueno, que me dicen, perfecto. 257 00:28:38.150 --> 00:28:49.860 Fabiola Zúñiga: entonces tenemos ahí esos puntitos. ¿cierto? Que justo ahí están representando los 2 inverso. Se acuerdan que dijimos que la definición de inverso es que la suma de 1 con menos 1 me tiene. 258 00:28:51.480 --> 00:28:54.260 Fabiola Zúñiga: porque la distancia del menos 1 con el 0 259 00:28:54.800 --> 00:28:59.659 Fabiola Zúñiga: y el 1 con el 0 es la misma. Ambos están a un cuadrito del 0, ¿verdad? 260 00:29:00.110 --> 00:29:10.309 Fabiola Zúñiga: Entonces, si avanzo o retrocedo de cualquiera de esos números. Si avanzo desde el menos 1 al 0 o retrocedes del 1 al 0, la distancia es la misma, vuelvo al 0. Igual. 261 00:29:10.660 --> 00:29:14.460 Fabiola Zúñiga: Y puedo ir moviendo esto para comparar los valores absolutos. 262 00:29:15.440 --> 00:29:17.219 Fabiola Zúñiga: íbamos dándonos cuenta 263 00:29:17.890 --> 00:29:24.500 Fabiola Zúñiga: que el valor absoluto también va cambiando, y lo único que hace es cambiar el signo, porque me estoy refiriendo a distancia 264 00:29:25.040 --> 00:29:28.959 Fabiola Zúñiga: Los positivos siguen quedando positivos, pero los negativos cambian 265 00:29:29.860 --> 00:29:30.620 Fabiola Zúñiga: ya. 266 00:29:30.830 --> 00:29:33.860 Fabiola Zúñiga: Esto, insisto, también lo pueden 267 00:29:34.520 --> 00:29:35.839 Fabiola Zúñiga: usar Uds. 268 00:29:37.250 --> 00:29:39.940 Fabiola Zúñiga: De pero también sirve para ver los opuestos 269 00:29:40.050 --> 00:29:42.760 Fabiola Zúñiga: si quieren practicar cuál es el opuesto de cuál 270 00:29:43.350 --> 00:29:44.919 Fabiola Zúñiga: también lo pueden hacer. 271 00:29:47.200 --> 00:29:53.199 Fabiola Zúñiga: Bien, si yo lo muevo, me muevo al menos 3, 4 me va pareciendo el opuesto aditivo al otro lado ven 272 00:29:53.470 --> 00:29:55.649 Fabiola Zúñiga: también me sirve para practicar. Eso. 273 00:29:56.620 --> 00:29:58.920 Fabiola Zúñiga: Está muy buena esta aplicación. 274 00:29:59.890 --> 00:30:05.849 Fabiola Zúñiga: y basta con que entren al enlace y la pueden usar. Y ahí moviendo y practicando para que vayan entendiendo los contextos. 275 00:30:07.700 --> 00:30:09.890 Fabiola Zúñiga: Volvemos a nuestra presentación. 276 00:30:25.860 --> 00:30:33.269 Fabiola Zúñiga: Entonces hay un resumen de como que ya nos vamos a ir solo a los números. Ya no vamos a ver tantas situaciones en contexto 277 00:30:33.430 --> 00:30:38.120 Fabiola Zúñiga: si que hacen esas barritas siempre un número en positivo. 278 00:30:38.430 --> 00:30:39.170 Fabiola Zúñiga: Ya 279 00:30:40.260 --> 00:30:48.859 Fabiola Zúñiga: pensemos ahora vamos a calcular estas situaciones. Ya nos vamos como del tema de la recta numérica y nos vamos como al cálculo del número como tal. 280 00:30:49.680 --> 00:31:02.000 Fabiola Zúñiga: Entonces, si en una operación matemática yo pongo cuál es el resultado de menos valor absoluto de 5, porque así se lee. Ya hay menos ahí está fuera. 281 00:31:02.240 --> 00:31:04.639 Fabiola Zúñiga: Hay otros casos donde el menor está dentro. 282 00:31:04.970 --> 00:31:08.440 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿qué creen? Ustedes vayan escribiendo por el chat 283 00:31:08.770 --> 00:31:12.239 Fabiola Zúñiga: o pidiendo la palabra con la manito 284 00:31:12.350 --> 00:31:16.969 Fabiola Zúñiga: primera pregunta: ¿cuál es el resultado de menos valor absoluto. De 5 285 00:31:18.340 --> 00:31:24.350 Fabiola Zúñiga: ahí empezaron a responder algunos por el chat. Belén dice menos 5. Agustín, dice 5, 286 00:31:24.680 --> 00:31:26.110 Fabiola Zúñiga: ¿Qué opina el resto? 287 00:31:26.500 --> 00:31:30.159 Fabiola Zúñiga: ¿cuánto sería ese valor absoluto. Es igual al que vimos recién 288 00:31:39.480 --> 00:31:40.740 Fabiola Zúñiga: Y al volverme 289 00:31:40.920 --> 00:31:41.830 Fabiola Zúñiga: ahí está. 290 00:31:42.020 --> 00:31:52.390 Fabiola Zúñiga: Si yo tengo el valor absoluto de 5. El resultado es 5. Si yo tengo el or, el valor absoluto de menos 5, el resultado también es 5. Miren bien esa imagen. 291 00:31:53.290 --> 00:31:54.520 Fabiola Zúñiga: ¿vamos Ahora. 292 00:31:55.500 --> 00:32:02.180 Fabiola Zúñiga: ¿cuál sería el valor absoluto de perdón. ¿cuál sería el resultado de menos valor absoluto del tiempo? 293 00:32:03.280 --> 00:32:18.870 Fabiola Zúñiga: Sofía me pregunta si puede ser 0. Si estoy sumándolo con su inversa. Cero. Pero ahí estoy solamente aplicándole la operatoria a un solo número, o sea, si tiene que ver con el 5 la respon Si hay un 5, porque la respuesta tiene que ver con un 5, no con un 0. Ya 294 00:32:24.410 --> 00:32:27.200 Fabiola Zúñiga: bien, belén, buena reflexión. La vamos a comentar 295 00:32:27.810 --> 00:32:30.240 Fabiola Zúñiga: y los demás. ¿qué creen 296 00:32:30.240 --> 00:32:30.710 Fabiola Zúñiga: y. 297 00:32:31.400 --> 00:32:32.600 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Estoy viviendo. 298 00:32:32.990 --> 00:32:33.600 Fabiola Zúñiga: Cómo. 299 00:32:34.360 --> 00:32:37.110 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Se me pegó en la pantalla. No entendí tanto por eso 300 00:32:39.380 --> 00:32:44.560 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: cuando su pantalla y la pantalla como el pizarrón, no sé cómo decir. 301 00:32:45.580 --> 00:32:47.990 Fabiola Zúñiga: Ya tranquilo, yo le digo lo que está escrito. 302 00:32:48.180 --> 00:33:02.080 Fabiola Zúñiga: Hay un negativo y después están las barritas con un 5 al medio. Entonces hay un menos afuera del valor absoluto. Y estamos preguntando cuál sería el resultado de esa operación. 303 00:33:02.390 --> 00:33:03.180 Fabiola Zúñiga: Ya 304 00:33:04.080 --> 00:33:06.299 Fabiola Zúñiga: hay poquitos que están respondiendo 305 00:33:06.660 --> 00:33:07.820 Fabiola Zúñiga: los demás. 306 00:33:08.090 --> 00:33:13.639 Fabiola Zúñiga: Tenemos a Gabriel a tomas a darío a Dominique Isidora que creen ustedes. 307 00:33:26.120 --> 00:33:29.619 Fabiola Zúñiga: Ya hay algunas respuestas por el chat. Vamos a ver entonces. 308 00:33:29.820 --> 00:33:34.500 Fabiola Zúñiga: acá justamente, como dice Belén por el Chat, perdón o sophia. Belén. 309 00:33:35.510 --> 00:33:43.980 Fabiola Zúñiga: Ese menos está afuera del valor absoluto. Por lo tanto, no le tengo que aplicar el valor absoluto a este negativo que está Acá 310 00:33:44.640 --> 00:33:50.449 Fabiola Zúñiga: este negativo perdón. Este negativo que está aquí 311 00:33:50.590 --> 00:34:10.690 Fabiola Zúñiga: queda afuera está aparte. Entonces cuando yo tengo el olor absoluto. Ahí funciona más o menos como un paréntesis. Es decir, aquí le sacó el valor absoluto solo a lo que está dentro de las barritas. Entonces digo, adentro hacia afuera, cuánto es el valor absoluto del 5 positivo 312 00:34:11.699 --> 00:34:12.739 Fabiola Zúñiga: 5. 313 00:34:12.889 --> 00:34:14.430 Fabiola Zúñiga: ¿y qué tenía fuera 314 00:34:14.710 --> 00:34:18.510 Fabiola Zúñiga: un menos, entonces? La respuesta ahí es menos 5. 315 00:34:19.130 --> 00:34:31.340 Fabiola Zúñiga: Y todos estos casos son pueden ser similares, pero no son iguales. Entonces veamos acá. Qué pasa. No todos. No todos son iguales, pero puede ser que aparezca 1 igual a otro, aunque al principio aparezca escrito distinto. 316 00:34:31.469 --> 00:34:35.279 Fabiola Zúñiga: Vamos con el 2. ¿cuál sería el resultado del 2? 317 00:34:35.600 --> 00:34:39.169 Fabiola Zúñiga: Y aprendimos que si están las barritas dentro hacia fuera no. 318 00:34:39.900 --> 00:34:44.359 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿cuál sería la respuesta del Dos: ¿Es igual a la 1 o distinta al 1 319 00:34:49.949 --> 00:34:55.789 Fabiola Zúñiga: que me están respondiendo Ahí algunos en el chat, los demás chicos me preocupa que no están participando. Vamos 320 00:34:56.880 --> 00:35:00.140 Fabiola Zúñiga: porque no sé si interpretar ese silencio como que no entienden 321 00:35:00.260 --> 00:35:02.209 Fabiola Zúñiga: o como que no están alertas. 322 00:35:05.790 --> 00:35:06.610 Fabiola Zúñiga: Sofía. 323 00:35:06.890 --> 00:35:10.269 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: No prefiero responder por el micrófono, porque. 324 00:35:10.270 --> 00:35:10.790 Fabiola Zúñiga: Bueno. 325 00:35:10.790 --> 00:35:16.070 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Si me manda doble y tarda 3 min en enviarse un mensaje. 326 00:35:16.580 --> 00:35:17.480 Fabiola Zúñiga: Okay. 327 00:35:18.300 --> 00:35:35.520 Fabiola Zúñiga: tengo dudas porque algunas personas están pensando que eso da 0 o que da 10. ¿sí? Recuerden que acá la operatoria es igual a la que conocen. La única diferencia es que el número que ustedes están ocupando tiene unas barritas 328 00:35:36.600 --> 00:35:51.069 Fabiola Zúñiga: cuando un 5 se va a convertir en 10 cuando estemos multiplicado por 2, por ejemplo. Pero ahí no hay ningún 2 cuando esté sumado con otros 5, pero no hay ningún otro 5. Entonces no estamos sumando ni restándole cosas ahí. 329 00:35:51.180 --> 00:35:58.879 Fabiola Zúñiga: Cada barrita le corresponde a un solo número. Entonces nos fijamos en ese solo número y cómo transformamos ese número con esa barrita. 330 00:35:59.130 --> 00:36:05.829 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿qué es lo que hacen esas barritas? Solamente transforman ese número, no calculan otra operación. 331 00:36:06.120 --> 00:36:22.710 Fabiola Zúñiga: Transforman el número que está dentro en positivo. Eso es lo que hace el valor absoluto. Por lo tanto, si hay un valor absoluto de 5 o de menos 5, la respuesta siempre va a ser 5, sí y ojo que el menos lo mencionamos al principio aquí ya no representa. Resta 332 00:36:22.850 --> 00:36:27.399 Fabiola Zúñiga: la resta. Se da solo los naturales cuando quitamos elementos. 333 00:36:27.920 --> 00:36:31.740 Fabiola Zúñiga: al menos representa al inverso de un número 334 00:36:32.020 --> 00:36:32.810 Fabiola Zúñiga: ya 335 00:36:32.990 --> 00:36:36.460 Fabiola Zúñiga: ojo con eso, al inverso de un número. 336 00:36:36.760 --> 00:36:38.540 Fabiola Zúñiga: entonces ahí digo. 337 00:36:39.010 --> 00:36:48.849 Fabiola Zúñiga: menos valor absoluto de menos 5. Entonces, en qué me tengo que fijar. No estoy restando 2 veces cuando voy a estar restando 2 veces. Lo voy a escribir aquí como ejemplo. 338 00:36:49.030 --> 00:36:51.109 Fabiola Zúñiga: Yo digo 5, 339 00:36:51.330 --> 00:37:00.209 Fabiola Zúñiga: menos 4. Ahí estoy restando como los naturales. Tengo 2 números para restar, pero acá no tengo 2 números. Sí, 340 00:37:01.660 --> 00:37:10.400 Fabiola Zúñiga: no hay otro número aparte del menos 5. Entonces, ¿por qué o restaría o sumaría? Pues hagamos ese análisis. Hay otro número para sumar o restar. 341 00:37:11.600 --> 00:37:15.729 Fabiola Zúñiga: Digo, dentro del valor absoluto no hay otro número para sumar o resta. 342 00:37:16.000 --> 00:37:21.720 Fabiola Zúñiga: Por lo tanto, tenemos solo 2 opciones. Si hablamos del 5 existe el 5 positivo, y el 5 es negativo. 343 00:37:22.080 --> 00:37:23.600 Fabiola Zúñiga: no hay más opciones. 344 00:37:24.420 --> 00:37:27.699 Fabiola Zúñiga: Entonces, acá en el fondo, yo le estoy preguntando: es 5, menos 5. 345 00:37:29.010 --> 00:37:39.670 Fabiola Zúñiga: Entonces nos fijamos en eso. Entonces no puede transformarse en otro número, el valor absoluto. Lo único que hace es sacarle el signo negativo a un número negativo, nada más. 346 00:37:40.060 --> 00:37:40.960 Fabiola Zúñiga: Okay. 347 00:37:41.380 --> 00:37:45.609 Fabiola Zúñiga: Vamos de nuevo para que quede clarísimo. Entonces, ¿qué pasa acá. 348 00:37:45.810 --> 00:37:55.029 Fabiola Zúñiga: Si ustedes se fijan, solo el que está dentro de las barritas y tengo las barritas. Ahí el valor absoluto de menos 5 349 00:37:56.870 --> 00:37:57.990 Fabiola Zúñiga: sería. 350 00:37:58.500 --> 00:38:01.319 Fabiola Zúñiga: ¡ay, perdón. Se te volvió ahí. Sí, 351 00:38:01.530 --> 00:38:04.530 Fabiola Zúñiga: el valor absoluto de menos 5 sería 352 00:38:05.800 --> 00:38:07.040 Fabiola Zúñiga: 5, 353 00:38:07.620 --> 00:38:18.969 Fabiola Zúñiga: porque el valor absoluto lo que hace es transformar a lo que está dentro en positivo. Pero había otro negativo aquí afuera. Entonces ese se conserva porque no es parte del valor absoluto. 354 00:38:19.070 --> 00:38:24.439 Fabiola Zúñiga: Y ahí nos damos cuenta que tanto el ejercicio 1 como el 2 se escribe en distintos países 355 00:38:25.090 --> 00:38:30.069 Fabiola Zúñiga: al comienzo, pero dan lo mismo en el resultado, los 2 dan 356 00:38:30.880 --> 00:38:32.450 Fabiola Zúñiga: menos 5. 357 00:38:32.890 --> 00:38:33.650 Fabiola Zúñiga: Ya 358 00:38:35.230 --> 00:38:44.929 Fabiola Zúñiga: vamos al tercero. Aquí hay otros números y a pesar de que hay una operación entre medio, el valor absoluto en sí Sigue teniendo un solo número adentro. 359 00:38:45.280 --> 00:38:52.209 Fabiola Zúñiga: No hay una operación dentro del valor absoluto. Podría haberla, sí, pero es el caso, no estamos viendo esos casos, aún 360 00:38:52.810 --> 00:38:57.809 Fabiola Zúñiga: tengo que mirar por separado. Miro primero cuánto es el valor absoluto de 3 361 00:38:58.720 --> 00:39:01.379 Fabiola Zúñiga: y cuánto sería el valor absoluto de menos 3, 362 00:39:03.470 --> 00:39:07.839 Fabiola Zúñiga: que es lo único que hace el valor absoluto. Bien, ahí ahora me están respondiendo muy bien. 363 00:39:07.840 --> 00:39:08.460 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Ver. 364 00:39:09.060 --> 00:39:11.290 Fabiola Zúñiga: Correcto estrés. 365 00:39:14.970 --> 00:39:18.780 Fabiola Zúñiga: Y ahora, con este, ¿cuál es el valor absoluto de menos 9? 366 00:39:20.790 --> 00:39:25.999 Fabiola Zúñiga: Y el 1 ya respondió por el chat, las 2 respuestas. Ay, no sé por qué no puedo escribir ahí, sí 367 00:39:26.690 --> 00:39:31.560 Fabiola Zúñiga: 9. Y ahora me fijo en la operación que está entre medio, que es un 368 00:39:32.050 --> 00:39:37.750 Fabiola Zúñiga: más, y ahora puedo resolver esa operación que sería 2. 369 00:39:39.640 --> 00:39:40.420 Fabiola Zúñiga: Ya 370 00:39:41.770 --> 00:39:44.170 Fabiola Zúñiga: veamos qué diferencia hay acá abajo. 371 00:39:44.580 --> 00:39:49.769 Fabiola Zúñiga: misma historia me fijo primero en los valores absolutos que están solitos 372 00:39:51.650 --> 00:39:55.320 Fabiola Zúñiga: solito. ¿cuál es el valor absoluto de menos 3 373 00:39:55.930 --> 00:39:57.400 Fabiola Zúñiga: Tres positivo. 374 00:40:00.240 --> 00:40:02.820 Fabiola Zúñiga: ¿cuál es el valor absoluto de menos 5 375 00:40:03.690 --> 00:40:08.060 Fabiola Zúñiga: 5. Y ahora bajo la operación que hay entre medio, que es un por 376 00:40:13.140 --> 00:40:15.570 Fabiola Zúñiga: un por, y esa respuesta es. 377 00:40:18.560 --> 00:40:19.320 Noelia_Ivette__Mazuelos_Aguayo: Dice. 378 00:40:23.930 --> 00:40:25.450 Fabiola Zúñiga: Quince. Correcto. 379 00:40:31.510 --> 00:40:32.660 Fabiola Zúñiga: Mhm. 380 00:40:33.200 --> 00:40:35.869 Fabiola Zúñiga: Créeme que no puedo sacar esa ventana que me apareció. 381 00:40:41.170 --> 00:40:43.530 Fabiola Zúñiga: No sé por qué me saco el Powerpoint. 382 00:40:45.330 --> 00:40:47.869 Fabiola Zúñiga: un segundo. No sé por qué me lo saco. 383 00:41:01.100 --> 00:41:01.910 Fabiola Zúñiga: Sí, 384 00:41:15.960 --> 00:41:16.820 Fabiola Zúñiga: ahí sí, 385 00:41:25.070 --> 00:41:25.960 Fabiola Zúñiga: ahí está, 386 00:41:26.080 --> 00:41:26.780 Fabiola Zúñiga: Ya 387 00:41:27.890 --> 00:41:30.350 Fabiola Zúñiga: me decían. Acá ya aquí hay un po verdad. 388 00:41:31.130 --> 00:41:32.570 Fabiola Zúñiga: Y ese por 389 00:41:34.390 --> 00:41:38.579 Fabiola Zúñiga: me da como resultado. Hoy sigue fallando esta cosa. Ahí 390 00:41:39.240 --> 00:41:41.870 Fabiola Zúñiga: me da como resultado 391 00:41:42.090 --> 00:41:45.090 Fabiola Zúñiga: mi 15 positivo, ¿verdad? 392 00:41:45.600 --> 00:41:48.730 Fabiola Zúñiga: Y aquí no se notaba. Ahí está el por 393 00:41:50.820 --> 00:41:51.950 Fabiola Zúñiga: listo 394 00:41:53.980 --> 00:41:58.970 Fabiola Zúñiga: dudas de estos ejercicios, porque ahora vamos a hacer varias de estas representaciones. 395 00:41:59.470 --> 00:42:00.250 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: No profe. 396 00:42:01.170 --> 00:42:02.200 Fabiola Zúñiga: Ya súper. 397 00:42:09.940 --> 00:42:11.200 Fabiola Zúñiga: Ahora veamos. 398 00:42:11.700 --> 00:42:16.369 Fabiola Zúñiga: consideremos esos números y traten de ordenarlos de menor a mayor 399 00:42:16.500 --> 00:42:24.500 Fabiola Zúñiga: ya. Para ordenar de menor a mayor primero necesito obviamente resolver esos valores absolutos. Así que voy a ir preguntando. 400 00:42:24.620 --> 00:42:32.840 Fabiola Zúñiga: o ustedes van respondiendo todos? O yo les voy a ir preguntando 1 por 1 1 de esos números, al menos para que después los podamos ordenar de menor a Mayor 401 00:42:33.680 --> 00:42:43.880 Fabiola Zúñiga: Okay. Entonces Primero, los voluntarios. ¿cuál sería el valor absoluto de 3? Hay 1. Vamos a tratar de que hablen personas distintas. Levanten la manito de forma virtual. Así yo puedo ver quién levantó la manito primero. 402 00:42:46.130 --> 00:42:49.159 Fabiola Zúñiga: Vamos. ¿quién va primero, Valor absoluto. 31. 403 00:42:51.740 --> 00:42:53.219 Fabiola Zúñiga: Vamos a mirar el chat. 404 00:42:55.350 --> 00:42:57.769 Fabiola Zúñiga: valor absoluto de 31 405 00:42:59.080 --> 00:43:00.790 Fabiola Zúñiga: agustín. Bien. 406 00:43:01.040 --> 00:43:03.199 Fabiola Zúñiga: 31 positivo, ¿verdad? 407 00:43:03.500 --> 00:43:05.340 Fabiola Zúñiga: Entonces este de acá 408 00:43:08.830 --> 00:43:11.049 Fabiola Zúñiga: es 31 positivo. 409 00:43:17.350 --> 00:43:18.340 Fabiola Zúñiga: Espérame 410 00:43:20.812 --> 00:43:22.260 Fabiola Zúñiga: Por eso ya 411 00:43:23.710 --> 00:43:24.440 Fabiola Zúñiga: flor 412 00:43:26.410 --> 00:43:28.369 Fabiola Zúñiga: 31 413 00:43:30.300 --> 00:43:32.790 Fabiola Zúñiga: listo. Valor absoluto de 13 414 00:43:37.100 --> 00:43:37.810 Fabiola Zúñiga: Sofía. 415 00:43:37.810 --> 00:43:38.560 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Sí. 416 00:43:40.480 --> 00:43:41.330 Fabiola Zúñiga: Sofía. 417 00:43:41.550 --> 00:43:43.060 Sofia_Martina_Cueto_Needham: Trece positivo. 418 00:43:43.890 --> 00:43:45.910 Fabiola Zúñiga: Trece positivo, muy bien. 419 00:43:46.130 --> 00:43:47.959 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Profesor se me olvidó levantar la pierna. 420 00:43:48.720 --> 00:43:49.840 Fabiola Zúñiga: Tranquila. 421 00:43:52.150 --> 00:43:53.630 Fabiola Zúñiga: Mhm. 422 00:44:11.520 --> 00:44:17.900 Fabiola Zúñiga: Se me que el puntero del agua con algo está haciendo y no lo está mandando hace solo 423 00:44:20.690 --> 00:44:22.610 Fabiola Zúñiga: No sé por qué hace eso. 424 00:44:38.790 --> 00:44:40.000 Fabiola Zúñiga: pero funciona. 425 00:44:40.950 --> 00:44:46.889 Fabiola Zúñiga: Tres: ahí sí, ya valor absoluto. Perdón, menos valor absoluto de 19, 426 00:44:49.610 --> 00:44:52.130 Fabiola Zúñiga: menos valor absoluto. Belén. 427 00:44:55.260 --> 00:44:56.680 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Menos 19. 428 00:44:56.980 --> 00:44:58.650 Fabiola Zúñiga: Bien, perfecto. 429 00:44:59.290 --> 00:45:00.950 Fabiola Zúñiga: Valor absoluto de 2. 430 00:45:03.630 --> 00:45:04.800 Fabiola Zúñiga: Noelia. 431 00:45:06.980 --> 00:45:08.720 Noelia_Ivette__Mazuelos_Aguayo: Dos positivo. 432 00:45:08.900 --> 00:45:10.600 Fabiola Zúñiga: Perfecto 433 00:45:13.880 --> 00:45:17.670 Fabiola Zúñiga: aquí, menos valor absoluto de menos 1, 434 00:45:23.580 --> 00:45:27.029 Fabiola Zúñiga: menos valor absoluto de menos 1 435 00:45:27.160 --> 00:45:28.430 Fabiola Zúñiga: que se hacía ahí, 436 00:45:29.950 --> 00:45:36.070 Fabiola Zúñiga: vamos de adentro hacia afuera, o sea, de adentro, hacia afuera. Sería cuánto es el valor absoluto de menos 1. 437 00:45:36.720 --> 00:45:41.610 Fabiola Zúñiga: Y luego le agrego ese negativo por el chat. Bien, Daniel, menos 1 438 00:45:43.100 --> 00:45:45.749 Fabiola Zúñiga: vale absoluto de menos 59, 439 00:45:47.280 --> 00:45:48.480 Fabiola Zúñiga: Josefina. 440 00:45:49.730 --> 00:45:51.580 Josefina_Munoz_Ponce: Menos 59. 441 00:45:52.820 --> 00:45:54.039 Fabiola Zúñiga: ¿qué opina el resto? 442 00:45:55.190 --> 00:45:55.710 Fabiola Zúñiga: Recuerdo. 443 00:45:55.710 --> 00:45:56.150 Josefina_Munoz_Ponce: Vemos que. 444 00:45:56.150 --> 00:45:59.289 Fabiola Zúñiga: Menos está dentro del aire absoluto. Entonces, Josefina. 445 00:45:59.290 --> 00:45:59.780 Josefina_Munoz_Ponce: Bueno. 446 00:46:01.370 --> 00:46:02.679 Josefina_Munoz_Ponce: 59. 447 00:46:02.680 --> 00:46:04.310 Fabiola Zúñiga: Bien, Bien. 448 00:46:07.760 --> 00:46:10.539 Fabiola Zúñiga: acá. Valor absoluto de menos 77, 449 00:46:13.830 --> 00:46:16.859 Fabiola Zúñiga: Gabriel. Bien por el chat, 77 450 00:46:19.150 --> 00:46:21.870 Fabiola Zúñiga: menos valor absoluto de menos 22 451 00:46:24.100 --> 00:46:29.500 Fabiola Zúñiga: y le van agarrando el ritmo, porque no hay muchas opciones para jugar con los signos. Acá. Entonces se va repitiendo el patrón. 452 00:46:29.670 --> 00:46:32.169 Fabiola Zúñiga: menos 22 dice: arlés. Muy bien. 453 00:46:34.750 --> 00:46:39.490 Fabiola Zúñiga: después, vale absoluto. Doce vamos más rápido y ya lo están entendiendo muy bien. 454 00:46:39.690 --> 00:46:45.350 Fabiola Zúñiga: Doce Perfecto. Me lo dicen por el chat, menos valor absoluto de 42. 455 00:46:46.270 --> 00:46:47.829 DARIO_ANDRE_MALDONADO_LOPEZ: Menos 42. 456 00:46:47.830 --> 00:46:50.570 Fabiola Zúñiga: Perfecto. Menos 42 457 00:46:52.520 --> 00:46:54.620 Fabiola Zúñiga: valor absoluto en los 4 458 00:46:55.750 --> 00:46:58.380 Fabiola Zúñiga: Bien, hoy están rapidísimos por el chat 459 00:47:02.730 --> 00:47:05.149 Fabiola Zúñiga: valor absoluto de menos 31 460 00:47:05.620 --> 00:47:09.529 Fabiola Zúñiga: excelente. No termino de orar, y ya lo dicen. Perfecto: siguiente. 461 00:47:10.800 --> 00:47:13.600 Fabiola Zúñiga: menos valor absoluto, menos 52, 462 00:47:14.560 --> 00:47:19.120 Fabiola Zúñiga: bien menos 52 están muy participativos por el Chat. Muy bien. 463 00:47:19.560 --> 00:47:21.820 Fabiola Zúñiga: menos valor absoluto de 7, 464 00:47:25.390 --> 00:47:28.930 Fabiola Zúñiga: menos 7, exacto, porque menos está fuera 465 00:47:29.610 --> 00:47:31.920 Fabiola Zúñiga: valor absoluto de menos 23 466 00:47:34.560 --> 00:47:39.659 Fabiola Zúñiga: bien. Bien. Bien. Todos pueden escribir por el chat, recuerden que eso solo lo veo yo. 467 00:47:43.320 --> 00:47:45.330 Fabiola Zúñiga: Valor absoluto, menos 1 468 00:47:48.990 --> 00:47:54.800 Fabiola Zúñiga: bien 1. Valor absoluto, perdón, menos valor absoluto, 24 469 00:47:56.670 --> 00:47:59.339 Fabiola Zúñiga: excelente, menos 24 470 00:47:59.730 --> 00:48:02.280 Fabiola Zúñiga: menos valor absoluto. Menos 5. 471 00:48:03.380 --> 00:48:07.400 Fabiola Zúñiga: Eso ya lo agarraron ya muy bien, los felicito. 472 00:48:07.680 --> 00:48:10.839 Fabiola Zúñiga: Siguiente: menos valor absoluto de menos 11. 473 00:48:13.610 --> 00:48:14.800 Fabiola Zúñiga: Bien. Arlette 474 00:48:16.510 --> 00:48:18.889 Fabiola Zúñiga: y menos valor absoluto de 12. 475 00:48:20.510 --> 00:48:25.610 Fabiola Zúñiga: Excelente! Ahora, ¿cuál es el menor de todos esos números. 476 00:48:25.850 --> 00:48:33.399 Fabiola Zúñiga: miren bien, Ordenemos de menor a mayor que es parte de nuestro objetivo. También saber cuál es más chico que el otro numéricamente hablando. 477 00:48:34.280 --> 00:48:37.720 Fabiola Zúñiga: más pequeño de todos, miremos. Miremos. Miremos. 478 00:48:39.230 --> 00:48:43.340 Fabiola Zúñiga: Bien, ahí ya empezaron a decir por el chat, el primero sería 479 00:48:43.990 --> 00:48:47.620 Fabiola Zúñiga: menos 52. Perfecto. ¿cuál viene después? 480 00:48:50.320 --> 00:48:51.610 Fabiola Zúñiga: Miren bien. 481 00:48:53.170 --> 00:49:00.390 Fabiola Zúñiga: Después vendría. Miramos solo los negativos. Primero, menos 42 perfecto, después. 482 00:49:06.370 --> 00:49:08.799 Fabiola Zúñiga: menos 24 bien. 483 00:49:09.730 --> 00:49:10.750 Fabiola Zúñiga: después. 484 00:49:12.840 --> 00:49:15.350 Fabiola Zúñiga: menos 22 bien. 485 00:49:16.480 --> 00:49:17.490 Fabiola Zúñiga: Luego. 486 00:49:19.380 --> 00:49:23.789 Fabiola Zúñiga: menos 12 después. A ver si nos falta alguno menos 12. 487 00:49:24.790 --> 00:49:25.800 Fabiola Zúñiga: Sigo 488 00:49:30.420 --> 00:49:35.940 Fabiola Zúñiga: bien, hice una corrección ahí. Nos faltó el menos 19 489 00:49:41.640 --> 00:49:45.519 Fabiola Zúñiga: nos faltó el 19 vamos a ocupar el borrador. 490 00:49:46.490 --> 00:49:47.230 Fabiola Zúñiga: Ya 491 00:49:52.220 --> 00:49:59.890 Fabiola Zúñiga: entonces teníamos aquí, Al menos 19 después teníamos al menos 12 ¿Y ahora, ¿quién vendría? 492 00:50:00.740 --> 00:50:07.350 Fabiola Zúñiga: Tenemos un menos 11 por ahí o no? Bien, menos 11 después del menos 11 493 00:50:07.750 --> 00:50:09.739 Fabiola Zúñiga: vamos a ir tachando los que ya ocupamos. 494 00:50:10.240 --> 00:50:17.449 Fabiola Zúñiga: ocupamos el 52 se fue menos 42, donde estaba el menos 42 495 00:50:18.660 --> 00:50:24.630 Fabiola Zúñiga: Acá adiós Después viene el menos 24 que ya me lo dijeron acá 496 00:50:24.890 --> 00:50:27.770 Fabiola Zúñiga: menos 22 para acá 497 00:50:35.110 --> 00:50:38.920 Fabiola Zúñiga: los 12 que estaba aquí abajo. 498 00:50:39.360 --> 00:50:41.330 Fabiola Zúñiga: menos 11, 499 00:50:43.130 --> 00:50:44.140 Fabiola Zúñiga: una hora. 500 00:50:44.600 --> 00:50:45.840 Fabiola Zúñiga: menos 7, 501 00:50:59.650 --> 00:51:04.470 Fabiola Zúñiga: menos 5. Bien, alguien no vio al menos 5 y se fue al menos 1. 502 00:51:17.140 --> 00:51:18.200 Fabiola Zúñiga: Entonces. 503 00:51:35.820 --> 00:51:37.520 Fabiola Zúñiga: 2, después. 504 00:51:39.410 --> 00:51:42.090 Fabiola Zúñiga: 4 después viene 505 00:51:46.600 --> 00:51:48.259 Fabiola Zúñiga: todos me escuchan pegado. 506 00:51:48.920 --> 00:51:50.870 Fabiola Zúñiga: o será que estoy hablando muy rápido. 507 00:51:51.930 --> 00:52:02.370 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: O sea, ahora no lo escucho picado, pero de repente, como que se queda hablando en la pantalla y no se le escucha nada, o algunas veces se le queda la pantalla pegada y se escucha como robótico. Así. 508 00:52:02.890 --> 00:52:09.270 Fabiola Zúñiga: Ya. Bueno, recordemos que esto se está grabando y entiendo que se está grabando desde mi perfil, así que no se debería escuchar así 509 00:52:09.420 --> 00:52:17.789 Fabiola Zúñiga: ya? Esperemos que no. Pero si vuelve a pasar avísenme para repetir si es que no se entendió algo ya porque se escucha. Pe. Obviamente, va a dificultar que ustedes entiendan. 510 00:52:18.260 --> 00:52:21.129 Fabiola Zúñiga: Íbamos en el 4 cuál venía después 511 00:52:22.440 --> 00:52:28.230 Fabiola Zúñiga: y vam, Vamos a tachar el 1, el 2, el 4 512 00:52:28.770 --> 00:52:30.150 Fabiola Zúñiga: que nos queda 513 00:52:31.890 --> 00:52:35.979 Fabiola Zúñiga: Acá abajo. No tenemos ninguno. Falta el 514 00:52:37.290 --> 00:52:41.479 Fabiola Zúñiga: Hay un 12, No lo veo ahí. Lo encontré 12. 515 00:52:43.050 --> 00:52:44.100 Fabiola Zúñiga: Luego 516 00:52:45.840 --> 00:52:49.829 Fabiola Zúñiga: ya no queda nadie más queda aquí en 13, bien. Bien. 517 00:52:51.400 --> 00:52:52.510 Fabiola Zúñiga: D, C, 518 00:52:53.170 --> 00:52:54.210 Fabiola Zúñiga: Luego. 519 00:52:56.150 --> 00:53:01.870 Fabiola Zúñiga: 23, 31, 32. Gracias por ser tan eficientes, 23 520 00:53:02.090 --> 00:53:03.760 Fabiola Zúñiga: 31, 521 00:53:06.210 --> 00:53:08.730 Fabiola Zúñiga: 23 31. ¿cuál me falta 522 00:53:10.730 --> 00:53:17.340 Fabiola Zúñiga: el 23? Ya lo dijimos: aquí estaba ya no queda nada de ahí. Nada. Nada. 523 00:53:18.220 --> 00:53:19.630 Fabiola Zúñiga: Acá nos queda 524 00:53:19.760 --> 00:53:22.059 Fabiola Zúñiga: 31 está aquí arriba. 525 00:53:23.420 --> 00:53:27.000 Fabiola Zúñiga: Nos queda solo el 59 y el 77, ¿cierto? 526 00:53:32.320 --> 00:53:34.010 Fabiola Zúñiga: Hay 2, 31 527 00:53:35.050 --> 00:53:36.639 Fabiola Zúñiga: en serie, 2, 31 528 00:53:37.420 --> 00:53:38.929 Fabiola Zúñiga: hay 1 que lo he rallado. 529 00:53:42.200 --> 00:53:44.109 Fabiola Zúñiga: 31. Ahí. 530 00:53:44.940 --> 00:53:46.679 Fabiola Zúñiga: No veo el otro, 31, 531 00:53:48.070 --> 00:53:51.480 Fabiola Zúñiga: una menos 31 y el otro 31 perfecto. 532 00:53:52.720 --> 00:53:56.489 Fabiola Zúñiga: pero espéreme dónde había un menos 31 nos saltamos menos 31. 533 00:53:59.480 --> 00:54:05.949 Fabiola Zúñiga: No hay un puro treita. 31 eran 2, 31 positivos. Toda la razón. 534 00:54:06.600 --> 00:54:18.120 Fabiola Zúñiga: sí, pero si hay 2, 31, y lo estamos ordenando de menor a mayor, hay que escribirlo una sola vez, por verdad, Solo que está 2 veces, pero como número sigue siendo el mismo, 31. Ya buena observación. 535 00:54:20.340 --> 00:54:21.969 Fabiola Zúñiga: Superbién chiquillos. 536 00:54:22.360 --> 00:54:27.259 Fabiola Zúñiga: Ahora ustedes sí, nos quedan unos minutitos, 5 minutitos 537 00:54:27.390 --> 00:54:34.269 Fabiola Zúñiga: para hacer rápidamente esta actividad y agarran el ritmo para esto. Vamos a ocupar una aplicación que no sé si la han aplicado en otras clases. 538 00:54:35.790 --> 00:54:44.119 Fabiola Zúñiga: No lo sé. Vamos a ver si la aplicaron, que son las pisadas, la han usado en otra asignatura, ya súper. Ya entonces saben de lo que estoy hablando. 539 00:54:45.730 --> 00:54:48.040 Fabiola Zúñiga: Les voy a mandar el enlace. 540 00:54:53.450 --> 00:54:57.500 Fabiola Zúñiga: el mismo enlace que de hecho lo tengo acá en el P. P. T, Se los voy a mandar 541 00:55:08.380 --> 00:55:10.339 Fabiola Zúñiga: por el chat a todos 542 00:55:11.550 --> 00:55:13.550 Fabiola Zúñiga: para que puedan entrar esa pizarra 543 00:55:14.800 --> 00:55:16.430 Fabiola Zúñiga: ahí. Les mandé el enlace 544 00:55:23.840 --> 00:55:25.639 Fabiola Zúñiga: mientras yo entro también. 545 00:55:30.460 --> 00:55:32.810 Fabiola Zúñiga: para yo, ir viendo también su progreso. 546 00:55:33.310 --> 00:55:37.220 Fabiola Zúñiga: Con eso ya cerramos, sería nuestro ticket de salida. 547 00:55:44.260 --> 00:55:49.880 Fabiola Zúñiga: ¿qué tiene que ser ahí? Decir, cuál es mayor? Cuál es menor o cuáles son iguales? 548 00:56:08.030 --> 00:56:10.410 Fabiola Zúñiga: Buscar la nuestra por aquí debe andar. 549 00:56:16.080 --> 00:56:17.110 Fabiola Zúñiga: Y 550 00:56:19.950 --> 00:56:22.400 Fabiola Zúñiga: ahora pinchamos nuestra pizarrita. 551 00:56:38.170 --> 00:56:40.509 Fabiola Zúñiga: De nuevo, me pide acceso chuta. 552 00:56:57.610 --> 00:57:00.120 Fabiola Zúñiga: casta, valor absoluto. Ya. 553 00:57:06.299 --> 00:57:10.790 Fabiola Zúñiga: pero yo aquí estoy como estudiante, no se las voy a mostrar como mi pizarra. 554 00:57:11.560 --> 00:57:14.080 Fabiola Zúñiga: Ya pudieron acceder. Ya ven esa pizarra. 555 00:57:17.340 --> 00:57:19.589 Fabiola Zúñiga: ya súper empiezan a rayar nada, más 556 00:57:19.930 --> 00:57:21.460 Fabiola Zúñiga: empiezan a hacer la actividad. 557 00:57:21.850 --> 00:57:23.570 Fabiola Zúñiga: los cortitos de tiempo. 558 00:58:03.020 --> 00:58:04.000 Fabiola Zúñiga: Me 559 00:58:04.580 --> 00:58:05.310 Fabiola Zúñiga: es 560 00:58:15.390 --> 00:58:20.080 Fabiola Zúñiga: súper. Hay gente que ya terminó maravilloso y tratando de entrar bien para poder ver. 561 00:58:24.940 --> 00:58:25.870 Fabiola Zúñiga: Mhm. 562 00:58:28.540 --> 00:58:33.370 Fabiola Zúñiga: Creo que ahora no me voy nuevo porque me ha botado como 3 veces a poner el usuario de nuevo. 563 00:58:55.980 --> 00:59:13.190 Fabiola Zúñiga: listo terminaron. Ese es nuestro ticket de salida. La idea es que lo terminen y puedan salir de la sesión, y yo luego lo voy a revisar y partimos con esa revisión, la otra clase, porque algo pasa que me está botando cada vez que intento entrar la aplicación, pero no significa que sus respuestas no están quedando guardadas, así que tranquilo 564 00:59:13.350 --> 00:59:15.329 Fabiola Zúñiga: soportas. Yo las voy a ver. 565 00:59:15.730 --> 00:59:21.869 Fabiola Zúñiga: así que vayan todos respondiendo. Y así vemos donde están mayores dificultades para me 566 00:59:23.120 --> 00:59:23.950 Fabiola Zúñiga: la 567 00:59:24.340 --> 00:59:26.940 Fabiola Zúñiga: clase que nos toca después que sería. 568 00:59:27.370 --> 00:59:45.530 Fabiola Zúñiga: nos toca mañana. Nos toca mañana. Miren vota de nuevo hacia afuera, así que responda la Nomás. No nos compliquemos porque ya estamos en la hora, vamos a cerrar la sesión si no alcanza ahora, recuerde que la tarde está subida. Este B, P. T puede volver a pinchar la pizarra y puede seguir trabajando sin ningún problema. Ya 569 00:59:46.810 --> 00:59:50.130 Fabiola Zúñiga: cerramos nuestro tema de hoy, que es el valor absoluto. Chicos. 570 00:59:50.920 --> 00:59:52.270 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Gracias. Profe. 571 00:59:53.640 --> 00:59:55.510 Fabiola Zúñiga: Nos vemos. Cuídense. 572 00:59:56.840 --> 00:59:57.490 Carolina_Angelica_Roman_Sandoval: Tú también. 573 00:59:57.490 --> 00:59:58.670 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Y el. 574 00:59:58.670 --> 00:59:59.490 Isidora_Antonia__Sanhueza_Cisternas: A un. 575 01:00:00.340 --> 01:00:07.829 Fabiola Zúñiga: Arlexi se le borró la pizarra. A veces suba o correrse para el lado. A veces 1 piensa que la borró, pero en realidad solo se movió. 576 01:00:11.210 --> 01:00:11.760 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Mhm 577 01:00:14.080 --> 01:00:15.729 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Y no. 578 01:00:15.730 --> 01:00:16.670 Fabiola Zúñiga: De o.