WEBVTT

1
00:01:09.420 --> 00:01:10.240
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Hola.

2
00:01:13.270 --> 00:01:15.190
Olivia_Aurora_Campos_Tapia: Hola.

3
00:01:15.190 --> 00:01:15.720
Francisco_Javier_Jara_Salgado: Hola.

4
00:01:16.100 --> 00:01:18.319
LUCIANO_MORENO: A la clase.

5
00:01:18.530 --> 00:01:20.529
LUCIANO_MORENO: No dije nada. Hola, Dios mío.

6
00:01:22.290 --> 00:01:23.730
LUCIANO_MORENO: vamos a poner musiquita

7
00:01:23.730 --> 00:01:25.230
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Luciano

8
00:01:25.230 --> 00:01:27.260
Joaquin_Parra_Garnica: La niña

9
00:01:27.460 --> 00:01:29.280
Joaquin_Parra_Garnica: a la

10
00:01:30.940 --> 00:01:32.790
Joaquin_Parra_Garnica: o cómo

11
00:01:32.790 --> 00:01:34.770
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: En la clase pasada

12
00:01:38.130 --> 00:01:38.510
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Hola.

13
00:01:38.510 --> 00:01:41.470
Joaquin_Parra_Garnica: Y he

14
00:01:41.470 --> 00:01:47.070
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Oigan chicos. Les quería preguntar si este jueves van a ir a ver Maica

15
00:01:48.070 --> 00:01:49.310
LUCIANO_MORENO: Cómo no.

16
00:01:49.310 --> 00:01:50.250
Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: Es que no

17
00:01:50.250 --> 00:01:50.580
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Sí,

18
00:01:50.750 --> 00:01:51.290
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: De los

19
00:01:51.290 --> 00:01:52.080
Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: Yo Sí,

20
00:01:52.080 --> 00:01:52.450
Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: de la

21
00:01:52.720 --> 00:01:53.919
LUCIANO_MORENO: Que me

22
00:01:53.920 --> 00:01:54.560
LUCIANO_MORENO: muy bien

23
00:01:55.170 --> 00:01:56.420
Joaquin_Parra_Garnica: Hola.

24
00:01:56.730 --> 00:01:57.330
LUCIANO_MORENO: A la

25
00:02:00.540 --> 00:02:01.710
LUCIANO_MORENO: Todo empezó

26
00:02:02.260 --> 00:02:04.590
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: He

27
00:02:05.890 --> 00:02:06.500
LUCIANO_MORENO: Muy bien.

28
00:02:06.760 --> 00:02:07.320
LUCIANO_MORENO: No, no.

29
00:02:07.320 --> 00:02:07.910
Joaquin_Parra_Garnica: A la

30
00:02:08.300 --> 00:02:09.000
LUCIANO_MORENO: Muy bien.

31
00:02:09.449 --> 00:02:10.499
LUCIANO_MORENO: Son así

32
00:02:10.500 --> 00:02:11.880
LUCIANO_MORENO: todos nuestros

33
00:02:12.620 --> 00:02:13.149
LUCIANO_MORENO: en un

34
00:02:13.150 --> 00:02:14.260
Olivia_Aurora_Campos_Tapia: Si todo es así,

35
00:02:14.260 --> 00:02:15.610
Olivia_Aurora_Campos_Tapia: y es

36
00:02:19.450 --> 00:02:20.530
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: El

37
00:02:23.710 --> 00:02:24.310
Joaquin_Parra_Garnica: El 4.

38
00:02:24.310 --> 00:02:25.340
Joaquin_Parra_Garnica: Ohh.

39
00:02:26.400 --> 00:02:27.210
LUCIANO_MORENO: Bueno.

40
00:02:27.440 --> 00:02:29.400
Joaquin_Parra_Garnica: No. Más.

41
00:02:32.000 --> 00:02:32.690
Joaquin_Parra_Garnica: Gracias.

42
00:02:32.970 --> 00:02:33.660
Joaquin_Parra_Garnica: Sí,

43
00:02:37.530 --> 00:02:40.190
Joaquin_Parra_Garnica: La casita

44
00:02:41.300 --> 00:02:45.249
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: De los que están en el chat, que son del tipo spammer

45
00:02:47.930 --> 00:02:50.410
Joaquin_Parra_Garnica: No, Yo soy el spamera

46
00:02:50.550 --> 00:02:51.709
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Con qué?

47
00:02:51.710 --> 00:02:52.699
LUCIANO_MORENO: Con serio. No.

48
00:02:53.190 --> 00:02:55.470
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Y

49
00:02:55.470 --> 00:02:57.530
LUCIANO_MORENO: Y a

50
00:02:58.700 --> 00:02:59.640
Joaquin_Parra_Garnica: Alguien da un

51
00:03:00.170 --> 00:03:01.010
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Muy bien.

52
00:03:01.240 --> 00:03:01.980
Vicente_Andres__Diaz_Quintana: A

53
00:03:01.980 --> 00:03:03.760
LUCIANO_MORENO: Y que

54
00:03:03.760 --> 00:03:05.010
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: La zona

55
00:03:05.360 --> 00:03:06.070
LUCIANO_MORENO: Sí, Sí,

56
00:03:06.380 --> 00:03:08.539
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Y a

57
00:03:08.540 --> 00:03:09.130
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: que un

58
00:03:09.130 --> 00:03:10.120
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: plástico

59
00:03:10.660 --> 00:03:11.950
Martina_Eugenia_Silva_Guinazu: Es una

60
00:03:11.950 --> 00:03:12.709
Martina_Eugenia_Silva_Guinazu: sí, claro.

61
00:03:12.710 --> 00:03:16.059
Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: No es comer que me huela. Es todo

62
00:03:16.080 --> 00:03:17.950
Joaquin_Parra_Garnica: Con la

63
00:03:17.950 --> 00:03:19.349
Martina_Eugenia_Silva_Guinazu: No para

64
00:03:20.800 --> 00:03:23.690
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: No.

65
00:03:23.690 --> 00:03:29.950
Joaquin_Parra_Garnica: Ya para allí

66
00:03:31.590 --> 00:03:32.620
LUCIANO_MORENO: Qué

67
00:03:32.620 --> 00:03:33.570
LUCIANO_MORENO: y

68
00:03:33.570 --> 00:03:36.310
Miss Edith Giavio: Buenos días. Bienvenidos! Bienvenidas

69
00:03:37.010 --> 00:03:37.970
Miss Edith Giavio: No

70
00:03:37.970 --> 00:03:45.100
Miss Edith Giavio: comenzar a la ola. Recuerden que se abre la sesión. Esperamos 5 min que ingresen sus compañeros y comenzamos. Así

71
00:03:45.100 --> 00:03:45.779
Miss Edith Giavio: que es un

72
00:03:45.780 --> 00:03:47.769
Miss Edith Giavio: 2 minutitos de esa espera.

73
00:03:47.900 --> 00:03:49.530
Miss Edith Giavio: Buenos días.

74
00:03:49.650 --> 00:03:53.080
Miss Edith Giavio: Bienvenidos a los que están conectando sus audios.

75
00:03:53.720 --> 00:03:55.770
Miss Edith Giavio: Muy buenos días

76
00:03:56.960 --> 00:04:05.049
Miss Edith Giavio: debido al mal uso que le dan algunos compañeros, pesa los llamados de atención, ya que es un espacio común, está que está cerrado. Queridos míos, no se va a abrir

77
00:04:05.300 --> 00:04:09.340
Miss Edith Giavio: porque no se puede saludar así. No se puede comunicar así.

78
00:04:09.450 --> 00:04:25.989
Miss Edith Giavio: Buenos días. Hola, mara buen día y te veo por tu Camarita. ¿cómo estás bien abrigadita. Parece que está frío. Está fría esta mañana. Sí, buenos días. Bienvenidos todos aquellos que están comunicándose conectando sus audios.

79
00:04:31.190 --> 00:04:33.839
Miss Edith Giavio: Hola, Martina. Buen día, bienvenida!

80
00:04:36.790 --> 00:04:40.560
Miss Edith Giavio: Muy Buenos días. Ya estamos a un minutito de comenzar

81
00:04:40.560 --> 00:04:41.440
Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Profe

82
00:04:41.440 --> 00:04:42.370
Miss Edith Giavio: No.

83
00:04:43.840 --> 00:04:44.750
Miss Edith Giavio: Lucas

84
00:04:45.350 --> 00:04:45.900
Miss Edith Giavio: Dime.

85
00:04:45.900 --> 00:04:48.890
Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Puedo mostrar un Wally que hice

86
00:04:49.540 --> 00:04:52.029
Miss Edith Giavio: Rápido rápido. Terminan. Quedan 30 s.

87
00:04:52.230 --> 00:04:54.450
Miss Edith Giavio: Hola. Emma. Buen día, bienvenida.

88
00:04:55.790 --> 00:04:56.350
Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Mhm

89
00:04:57.730 --> 00:04:58.539
Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: y de

90
00:04:58.540 --> 00:05:00.230
Miss Edith Giavio: Oye, ¡Qué lindo

91
00:05:01.280 --> 00:05:03.410
Miss Edith Giavio: con legos, me encantan.

92
00:05:04.390 --> 00:05:05.929
Miss Edith Giavio: Qué lindo luquis

93
00:05:07.640 --> 00:05:09.320
Miss Edith Giavio: medio medio me gustó

94
00:05:09.550 --> 00:05:15.219
Miss Edith Giavio: ahí. Téngalo al ladito ahí durante la clase que lo acompañe, que no lo distraiga, pero que lo acompañe

95
00:05:15.760 --> 00:05:16.890
Miss Edith Giavio: muy

96
00:05:16.890 --> 00:05:18.449
Miss Edith Giavio: todas las

97
00:05:18.670 --> 00:05:27.759
Miss Edith Giavio: muy buenos días. Bienvenidos! Bienvenida mas que dar la respuesta. Ojalá que te ayude a encontrarlas. Eso sí, por supuesto.

98
00:05:28.070 --> 00:05:30.539
Miss Edith Giavio: muy buenos días.

99
00:05:31.250 --> 00:05:36.459
Miss Edith Giavio: Todos los que están conectando sus audios. Hola, Boris, que rico verte buen día. Bienvenidos!

100
00:05:36.460 --> 00:05:36.850
Joaquin_Parra_Garnica: Joder.

101
00:05:36.850 --> 00:05:38.410
Miss Edith Giavio: Hola.

102
00:05:38.700 --> 00:05:39.340
Miss Edith Giavio: Hola. Profe.

103
00:05:39.340 --> 00:05:43.370
Miss Edith Giavio: Hola, Hola, buenos días. Bienvenidos! ¡qué

104
00:05:43.830 --> 00:05:45.350
Miss Edith Giavio: bienvenido!

105
00:05:47.000 --> 00:05:47.950
Miss Edith Giavio: Vamos a

106
00:05:48.340 --> 00:05:49.360
Miss Edith Giavio: Mhm.

107
00:05:49.360 --> 00:05:53.299
Miss Edith Giavio: Segundos, ya que, Dios mío, Apagamos los

108
00:05:53.580 --> 00:05:56.419
Miss Edith Giavio: eso encendemos las camaritas, lo que tenemos.

109
00:05:57.280 --> 00:06:25.500
Miss Edith Giavio: la posibilidad de hacerlo. Nos conectábamos, sí. En primer lugar, les doy cordialmente la bienvenida a todos y todas hoy. Lunes: 31 de marzo, ya despidiendo nuestro primer mes de clases, el tercer del año, pero el primero de clases. Les doy cordialmente la bienvenida. Espero que estén muy bien. Vamos a comenzar con nuestra clase de matemática en donde tú ya estás viendo en la presentación la temática de lo que vamos a trabajar el día de hoy. Hoy, estaremos mirando

110
00:06:25.910 --> 00:06:39.540
Miss Edith Giavio: la multiplicación, pero primero en estos 4 casos. Cuando se involucra el 0, cuando está involucrado el 1 también en la multiplicación. Y luego, en la segunda parte de la clase. Vamos a mirar la multiplicación

111
00:06:39.570 --> 00:07:07.469
Miss Edith Giavio: por 10 y por 100, la invitación es a estar bien concentrado, concentrada en lo que está pasando en la pantalla conectado con las actividades que estemos haciendo. Ojalá con la menor cantidad de distracciones posibles para poder entender y luego aplicar todas las estrategias que vamos a ver hoy, no te olvides de siempre, tener a mano nuestro cuaderno para matemática. Y así, tomando apuntes, registrando todo aquello que esto es importante. No se nos olvide todo lo que luego nos va a ayudar

112
00:07:07.470 --> 00:07:09.950
Miss Edith Giavio: a resolver las actividades.

113
00:07:10.170 --> 00:07:33.120
Miss Edith Giavio: Por lo tanto, antes de comenzar ya de lleno con el tema del día de hoy, recordamos las normas de convivencia que van a permitir que en este ratito que tenemos juntos, podamos escucharnos claramente. Tanto tú, a mí como yo, a ustedes. Por supuesto, podamos realizar las actividades propuestas, aclarar las dudas que vayan surgiendo por el chat o por micrófono cuando tenga el turno de habla, Así que

114
00:07:33.120 --> 00:07:46.280
Miss Edith Giavio: muy muy atentos. ¿cómo aportamos a que en este ratito podamos realizar todas las acciones que nos llevan a alcanzar estos objetivos de aprendizaje? Lo primero es siempre comunicarnos de manera respetuosa tanto por el chat como por el micrófono.

115
00:07:46.400 --> 00:08:13.580
Miss Edith Giavio: Y, por último, respetando también los espacios de participación de todos nosotros sin interrumpirnos. No olvides que tienes el chat para enviarme aportes o complementos durante la clase, micrófonos apagados. Por favor, Estamos hablando de respetar el espacio común sin interrumpirnos el chat. Lo usamos para que me puedas enviar durante la clase aportes, complementos, algunas preguntas quizás también respuestas. Mientras estamos trabajando juntitos.

116
00:08:13.820 --> 00:08:19.700
Miss Edith Giavio: si tienes preguntas, quieres participar tanto, preguntando o también respondiendo a algunas

117
00:08:20.140 --> 00:08:38.600
Miss Edith Giavio: preguntas que planteamos ahí al curso. No olvides que levantas la mano virtual y debes esperar a que yo te nombre para encender tu micrófono. Y por último, a todos aquellos que puedan. La invitación siempre es a encender su camarita, participar con la Cámara encendiendo, no olvides que solamente las puedo ver yo, Así que nos

118
00:08:38.630 --> 00:08:58.850
Miss Edith Giavio: comunicamos directamente por ahí a mantener el micrófono apagado durante la clase. La idea es no entorpecer el diálogo ni la escucha activa que debemos tener. Y, por último, encenderemos el micrófono cuando tengamos el turno de habla, cierto cuando hayamos pedido la palabra yo los nombres, y ahí encienden su micrófono.

119
00:08:58.950 --> 00:09:04.379
Miss Edith Giavio: Ahora, la invitación es a mirar la pantalla que sigue. Vamos a trabajar primero

120
00:09:04.530 --> 00:09:12.090
Miss Edith Giavio: en esta primera parte en el 0 y el 1 en la multiplicación. Ahí vamos a estar pendientes. Mira esta situación.

121
00:09:12.460 --> 00:09:18.240
Miss Edith Giavio: dice Sandra, Ricardo y tomás los 3 amigos que están acá al lado derecho están ayudando a plantar

122
00:09:18.650 --> 00:09:27.839
Miss Edith Giavio: a plantar en las huertas, en el colegio, en las huertas del Colegio. Están ahí, ellos participando activamente en esta actividad tan buena. Además, para el planeta.

123
00:09:28.260 --> 00:09:36.240
Miss Edith Giavio: lo que está representado bajo de ellos, estos cuadraditos con esas plantitas. Están indicando

124
00:09:36.360 --> 00:09:38.500
Miss Edith Giavio: lo que ellos han plantado.

125
00:09:38.860 --> 00:09:39.670
Miss Edith Giavio: qué

126
00:09:40.840 --> 00:09:44.640
Miss Edith Giavio: debajo de cada ellos está representado lo que han plantado

127
00:09:44.830 --> 00:09:51.789
Miss Edith Giavio: y está con con un dibujito de una planta. Cierto, cada plantita representa cada imagen de plantitas representa

128
00:09:51.930 --> 00:09:55.980
Miss Edith Giavio: una plantita que ellos han puesto ahí en la huerta de su colegio

129
00:09:56.310 --> 00:10:02.559
Miss Edith Giavio: a la pregunta de cómo podríamos representar. Por ejemplo, lo que ha plantado Sandra

130
00:10:03.070 --> 00:10:07.620
Miss Edith Giavio: Mira Sandra. Lo que tiene ella son 2 plantitas.

131
00:10:08.360 --> 00:10:14.140
Miss Edith Giavio: Dos plantitas tienen nuestra amiga Sandra aquí 2 plantitas que están representadas

132
00:10:14.600 --> 00:10:18.440
Miss Edith Giavio: con esta imagen. Cada una representa una plantita.

133
00:10:18.790 --> 00:10:21.640
Miss Edith Giavio: es decir, nuestra amiga ha plantado

134
00:10:22.290 --> 00:10:23.380
Miss Edith Giavio: veces

135
00:10:23.490 --> 00:10:26.019
Miss Edith Giavio: una plantita 1 y 1.

136
00:10:26.390 --> 00:10:29.350
Miss Edith Giavio: Si esto lo llevamos a contenidos de

137
00:10:29.490 --> 00:10:32.510
Miss Edith Giavio: hartos años atrás, sabemos

138
00:10:32.640 --> 00:10:38.859
Miss Edith Giavio: que para representar lo que ella ha plantado. Por ejemplo, en una suma corresponde a 1

139
00:10:39.090 --> 00:10:43.989
Miss Edith Giavio: cierto 1 más 1, que es igual a 2 las 2 plantitas que ya ha plantado

140
00:10:44.990 --> 00:11:02.009
Miss Edith Giavio: 2 veces. Uno que viene la representación cuando pasas aproximadamente. En tercero, desde la suma de la multiplicación 2 veces 1 es igual a 2 do 2 veces. Uno, 1 más 1 es igual a 2, y eso lo podemos traducir en la multiplicación

141
00:11:02.180 --> 00:11:06.659
Miss Edith Giavio: por 1, que representa la expresión 2 veces, 1

142
00:11:06.830 --> 00:11:18.169
Miss Edith Giavio: que es igual a 2. Por lo tanto, la multiplicación que puede representar lo que ha puesto Sandra hasta el momento Lo que ella ha plantado en la huerta de su colegio sería la multiplicación

143
00:11:18.430 --> 00:11:19.430
Miss Edith Giavio: por 1,

144
00:11:19.710 --> 00:11:21.970
Miss Edith Giavio: 2 veces una plantita.

145
00:11:22.770 --> 00:11:24.910
Miss Edith Giavio: Eso es lo que ha puesto Sandra.

146
00:11:25.500 --> 00:11:29.130
Miss Edith Giavio: Mira lo que ha puesto Tomás, cuánto ha plantado tomás

147
00:11:29.820 --> 00:11:32.480
Miss Edith Giavio: tomarse el compañero que está acá a la derecha.

148
00:11:32.630 --> 00:11:37.850
Miss Edith Giavio: Él ha puesto 4 plantitas. Tenemos las 4 imágenes que representan

149
00:11:38.230 --> 00:11:41.689
Miss Edith Giavio: las 4 plantas que él puso en la huerta de su colegio.

150
00:11:42.880 --> 00:11:49.220
Miss Edith Giavio: ¿qué es lo que tiene él si lo miramos desde un segundo tercero básico conectando lo que traemos.

151
00:11:49.810 --> 00:11:54.230
Miss Edith Giavio: Sabemos que 1 más, 1 más 1, 4.

152
00:11:54.730 --> 00:12:02.689
Miss Edith Giavio: Pero estas sumas reiteradas, estas sumas iteradas, lo que nosotros lo debemos transformar en una multiplicación.

153
00:12:03.520 --> 00:12:15.180
Miss Edith Giavio: Si el amigo plantó una más, una más, una más. Una. Eso equivale a decir 4 veces 1 con palabras o 4 veces. Uno es igual a 4.

154
00:12:15.920 --> 00:12:22.930
Miss Edith Giavio: ¿cómo lo escribimos en la multiplicación usando el lenguaje de la multiplicación como 4 por 1.

155
00:12:23.630 --> 00:12:26.580
Miss Edith Giavio: Así lo expresamos como una multiplicación.

156
00:12:26.760 --> 00:12:29.310
Miss Edith Giavio: ¿cuánto plantó Tomás? Él plantó

157
00:12:29.520 --> 00:12:30.730
Miss Edith Giavio: 4.

158
00:12:31.210 --> 00:12:37.650
Miss Edith Giavio: Hoy puso 4 plantitas en la huerta del colegio que vendría de la multiplicación 4 por 1.

159
00:12:38.140 --> 00:12:39.520
Miss Edith Giavio: Pero mira ahora

160
00:12:40.140 --> 00:12:41.940
Miss Edith Giavio: cuánto plantó Ricardo

161
00:12:43.110 --> 00:12:49.579
Miss Edith Giavio: Ricardo puso alguna plantita. Los que tienen camarita me muestra sencillo, sino cuántas puso puso alguna plantita.

162
00:12:50.680 --> 00:12:54.500
Miss Edith Giavio: Ninguna está vacío. El espacio

163
00:12:54.930 --> 00:12:55.580
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Ricardo

164
00:12:55.580 --> 00:12:56.140
Miss Edith Giavio: Cabo.

165
00:12:56.630 --> 00:13:04.880
Miss Edith Giavio: Ricardo no puso ninguna plantita en la huerta. Los motivos ya lo sabrá él, pero no puso ninguna plantita en la huerta.

166
00:13:05.190 --> 00:13:08.400
Miss Edith Giavio: ¿qué es lo que sabemos entonces? Que él puso 0

167
00:13:08.790 --> 00:13:17.130
Miss Edith Giavio: plantas. Recuerden que el dígito que representa la ausencia de cantidad. Es decir, no hay unidades. Es el 0.

168
00:13:17.580 --> 00:13:21.840
Miss Edith Giavio: Podemos decir entonces que Ricardo puso 0 plantitas.

169
00:13:22.030 --> 00:13:24.370
Miss Edith Giavio: Él tenía 4 espacios

170
00:13:24.970 --> 00:13:26.660
Miss Edith Giavio: para plantar

171
00:13:27.050 --> 00:13:30.069
Miss Edith Giavio: si representamos esos espacios

172
00:13:30.570 --> 00:13:37.400
Miss Edith Giavio: con los dígitos que cada 1 de ellos tiene que muestran las plantas que él puso diríamos que él tiene

173
00:13:37.580 --> 00:13:45.380
Miss Edith Giavio: 0 en el primero 0 en el segundo 0 en el tercero 0. En el cuarto, si sumamos todos esos ceros.

174
00:13:45.830 --> 00:13:49.249
Miss Edith Giavio: sabemos que él puso 0, plantitas

175
00:13:49.950 --> 00:13:51.700
Miss Edith Giavio: 0 plantas en su huerta.

176
00:13:52.130 --> 00:13:57.280
Miss Edith Giavio: ¿cómo traducimos eso a una multiplicación? ¿qué tenemos en esa suma?

177
00:13:57.850 --> 00:14:03.819
Miss Edith Giavio: Cuatro veces? Cero? Es la suma que está arriba. Cuatro veces 0 es igual a 0.

178
00:14:04.050 --> 00:14:11.500
Miss Edith Giavio: La traducción de esa frase al lenguaje matemático en la multiplicación sería 4 por 0.

179
00:14:11.660 --> 00:14:18.289
Miss Edith Giavio: Es igual a 0, como lo leemos. Este 4 por 0 4 por 1 o el 4 por las veces que sean

180
00:14:18.490 --> 00:14:21.540
Miss Edith Giavio: 4 veces 0 es igual a 0

181
00:14:21.960 --> 00:14:28.939
Miss Edith Giavio: si tienen. Si tenía 3 espacios y puso 0 plantitas 3 por 0, es igual a 0

182
00:14:29.130 --> 00:14:47.580
Miss Edith Giavio: 4 por 0 es igual a 0. Lo que tenemos en el 4 por 0 es 4 veces 0. No podemos olvidarnos en la relación entre el símbolo de la multiplicación anótalo en tu cuaderno en tu apunte. El símbolo de la multiplicación

183
00:14:47.890 --> 00:14:58.750
Miss Edith Giavio: es igual o equivale a la palabra veces. Por lo tanto, si nos cuesta, nos perdemos, nos confunde cuando estamos frente, por ejemplo, al 4 por 1,

184
00:14:59.330 --> 00:15:03.389
Miss Edith Giavio: reemplazo, el símbolo matemático que se lee por

185
00:15:03.760 --> 00:15:05.600
Miss Edith Giavio: por su significado.

186
00:15:06.240 --> 00:15:07.330
Miss Edith Giavio: que es veces

187
00:15:07.530 --> 00:15:15.409
Miss Edith Giavio: 4 por 1, significa 4 veces, 1 1 más 1 más 1 más. Uno, y nos lleva a la suma de la cual esta multiplicación proviene

188
00:15:15.520 --> 00:15:19.140
Miss Edith Giavio: 4 por 0 significa 4 veces 0,

189
00:15:19.790 --> 00:15:29.500
Miss Edith Giavio: 4 por 0 significa 4 veces 0 0 y, por lo tanto, el resultado, tanto en la multiplicación como en esa suma

190
00:15:29.670 --> 00:15:50.799
Miss Edith Giavio: es 0. A partir de estos casos, de tanto, Tomás, que plantó el 4 veces. Uno, 4 plantitas, una una una más, 1 más, 1 más. Uno, 4 veces 1 es igual a 4 representado como una multiplicación. Con lenguaje matemático. Tenemos el 4 por 1. Es igual a 4, Emanuel

191
00:15:51.270 --> 00:15:52.010
Miss Edith Giavio: Mhm

192
00:15:54.160 --> 00:15:55.830
Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: Lo lo que sucede

193
00:15:57.580 --> 00:15:58.340
Miss Edith Giavio: Mhm.

194
00:15:58.860 --> 00:16:00.759
Miss Edith Giavio: Escucha bajito, pero se escucha bien.

195
00:16:01.630 --> 00:16:02.240
Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: Yo te escucho

196
00:16:02.240 --> 00:16:06.199
Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: de lo que se quería preguntar si es que el

197
00:16:06.390 --> 00:16:09.700
Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: la porque para se para pasar el curso.

198
00:16:09.830 --> 00:16:12.570
Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: Este año hay 2. Hay 2 pruebas

199
00:16:13.330 --> 00:16:18.870
Miss Edith Giavio: Querido mío. Eso, como es. No es tema de matemática que estamos viendo ahora, o me lo puedes escribir por el chat o

200
00:16:19.810 --> 00:16:22.480
Miss Edith Giavio: y te lo respondo. Así que nos queda un ratito. Ya

201
00:16:23.020 --> 00:16:34.129
Miss Edith Giavio: lo puedes ver a través del servicio al cliente. Por ejemplo, el Whatsapp, del servicio al cliente, el apoderado para ver la fecha de las pruebas, y eso ya. Pero eso paralelo a la clase de matemática, No, no. Ahora.

202
00:16:34.460 --> 00:16:36.079
Miss Edith Giavio: entre todos juntos. Ok.

203
00:16:36.980 --> 00:16:50.399
Miss Edith Giavio: ¿qué es lo que debemos conceptualizar de los ejemplos de estas plantitas que pusieron los compañeros para poder luego implementar a cualquier multiplicación. Tenemos 2 situaciones en las que debemos estar atentos

204
00:16:50.510 --> 00:16:51.629
Miss Edith Giavio: tanto con

205
00:16:52.440 --> 00:16:57.219
Miss Edith Giavio: la multiplicación que hizo tomás para determinar cuánto plantó o ricardo

206
00:16:57.490 --> 00:17:05.790
Miss Edith Giavio: cada vez que multipliquemos cualquier número, la cantidad de plantas que haya puesto el compañero cualquier número por 1,

207
00:17:06.430 --> 00:17:13.640
Miss Edith Giavio: 15, por 1, 37 por 1, un 1 000 000 por 1 1 por 1. Cualquier número distinto de ceros por 1

208
00:17:13.930 --> 00:17:18.499
Miss Edith Giavio: como producto. Como resultado, vamos a obtener el mismo número

209
00:17:18.810 --> 00:17:22.209
Miss Edith Giavio: 5. Por 1 significa 5 veces 1.

210
00:17:23.250 --> 00:17:27.190
Miss Edith Giavio: Por lo tanto, va a ser igual a 5, 10 por 1

211
00:17:27.560 --> 00:17:32.920
Miss Edith Giavio: va a ser igual a 10 veces 1 más. Uno va a ser igual a 10,

212
00:17:33.280 --> 00:17:34.620
Miss Edith Giavio: 15 por 1,

213
00:17:34.770 --> 00:17:40.549
Miss Edith Giavio: 15 veces 1 1, más 1, más 1, 15 veces no va a dar igual a 1

214
00:17:40.900 --> 00:17:41.969
Miss Edith Giavio: cada vez

215
00:17:42.200 --> 00:17:46.659
Miss Edith Giavio: que multipliquemos cualquier número, en este caso distinto de 0

216
00:17:47.070 --> 00:17:48.430
Miss Edith Giavio: por 1

217
00:17:48.830 --> 00:17:53.449
Miss Edith Giavio: por el otro factor que sea 1. Vamos a obtener como producto

218
00:17:53.620 --> 00:17:58.010
Miss Edith Giavio: producto, el resultado de una multiplicación, el mismo número

219
00:17:59.880 --> 00:18:04.589
Miss Edith Giavio: cada vez que multipliquemos cualquier número por 0

220
00:18:05.610 --> 00:18:16.989
Miss Edith Giavio: por 0, cualquier número natural, decimal fracción, lo que quieras cualquier número por 0 como producto, vamos a obtener 0

221
00:18:18.740 --> 00:18:24.300
Miss Edith Giavio: porque nos está diciendo, por ejemplo, el 4, por 0 que tengo 4 veces, nada

222
00:18:24.910 --> 00:18:28.069
Miss Edith Giavio: 4 veces 0, y eso va a ser igual a 0

223
00:18:28.390 --> 00:18:33.010
Miss Edith Giavio: 10 por 0. Diez veces nada. Eso es igual a 0,

224
00:18:33.550 --> 00:18:40.590
Miss Edith Giavio: 8 por 0, 8 veces nada, cuánto tienes nada. Cualquier número por 1,

225
00:18:40.830 --> 00:18:45.469
Miss Edith Giavio: obtengo el mismo número, el mismo factor distinto de 1.

226
00:18:45.910 --> 00:18:48.030
Miss Edith Giavio: Y cuando multiplicamos por 0.

227
00:18:48.160 --> 00:18:49.410
Miss Edith Giavio: Obtenemos

228
00:18:49.870 --> 00:18:52.640
Miss Edith Giavio: 0 de producto

229
00:18:52.920 --> 00:18:56.139
Miss Edith Giavio: 0 de producto. Mira los ejemplos. A continuación.

230
00:18:56.330 --> 00:19:14.890
Miss Edith Giavio: si pensamos en la tabla del 5, cierto que los resultados de la tabla son ahí los múltiplos, los productos de esa multiplicación mira 5, por 3, 15, 5, por 2, es 10, 5 por 1 es 5, cualquier número por 1 es el mismo número y 5 por 0

231
00:19:15.090 --> 00:19:16.130
Miss Edith Giavio: 0,

232
00:19:16.640 --> 00:19:23.549
Miss Edith Giavio: cualquier número por 1 es el mismo número y cualquier número por 0 es 0.

233
00:19:23.670 --> 00:19:25.729
Miss Edith Giavio: Miren el ejemplo de la tabla. El 5

234
00:19:26.600 --> 00:19:28.710
Miss Edith Giavio: mira en el ejemplo de la tabla del 3

235
00:19:29.390 --> 00:19:35.050
Miss Edith Giavio: 3 por 3, 9, 3, por 2, 6, 3, por 1,

236
00:19:35.620 --> 00:19:44.030
Miss Edith Giavio: 3 veces. Uno, 3, por 1, 3, el mismo número 3, por 1 y 3 por 0

237
00:19:44.140 --> 00:19:45.899
Miss Edith Giavio: 3 veces. Cero

238
00:19:46.010 --> 00:19:49.649
Miss Edith Giavio: 3 veces nada es igual a 0.

239
00:19:50.890 --> 00:19:55.519
Miss Edith Giavio: Cualquier número por 1, obtengo Como resultado el mismo número

240
00:19:56.510 --> 00:20:00.180
Miss Edith Giavio: y cualquier número por 0, el producto 0.

241
00:20:01.000 --> 00:20:01.740
Miss Edith Giavio: Okay

242
00:20:02.220 --> 00:20:03.750
Miss Edith Giavio: Amelia pregunta

243
00:20:05.740 --> 00:20:10.700
Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Que yo me hice la tabla del 11 y la del 12

244
00:20:10.700 --> 00:20:12.479
Miss Edith Giavio: Muy bien. Muy bien.

245
00:20:13.070 --> 00:20:15.430
Miss Edith Giavio: Cualquier número por 1

246
00:20:15.640 --> 00:20:22.780
Miss Edith Giavio: es igual al mismo número a este otro factor distinto del del 1 y cualquier número por 0

247
00:20:23.960 --> 00:20:36.740
Miss Edith Giavio: va a ser igual a 0. En la tabla del 11 del 12 de 7, la que quieras cualquier número por 1 es igual. El mismo número y cualquier número por 0 es igual a 0. Amelia

248
00:20:37.240 --> 00:20:39.350
Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Que se la puedo decir. La del doble

249
00:20:40.180 --> 00:20:49.690
Miss Edith Giavio: No. Por ahora querida mía, tenemos los minutos para avanzar para revisar estos distintos casos. Ya yo confío en que te la sabes, sé que eres muy aplicada

250
00:20:49.970 --> 00:20:51.959
Miss Edith Giavio: y muy habilidosa. También.

251
00:20:52.700 --> 00:20:54.179
Miss Edith Giavio: Todo número por 1.

252
00:20:54.300 --> 00:20:59.110
Miss Edith Giavio: Es el mismo número, todo número por 0 es igual a 0,

253
00:20:59.420 --> 00:21:01.880
Miss Edith Giavio: y ahora vamos a 2 casos más

254
00:21:02.000 --> 00:21:07.839
Miss Edith Giavio: que nos sirven de estrategia para resolver multiplicaciones que ya vamos a ver en las clases siguientes.

255
00:21:07.960 --> 00:21:08.800
Miss Edith Giavio: Okay.

256
00:21:09.040 --> 00:21:17.709
Miss Edith Giavio: Entonces vamos terminando. Veo algunos ahí poniendo sus ejemplos. Todo número por 1 es igual al mismo número. Mira los ejemplos aquí en las 2 tablas de multiplicar

257
00:21:18.150 --> 00:21:20.469
Miss Edith Giavio: y cualquier número por 0

258
00:21:21.040 --> 00:21:22.720
Miss Edith Giavio: es igual a 0.

259
00:21:23.710 --> 00:21:24.480
Miss Edith Giavio: Okay.

260
00:21:24.770 --> 00:21:28.700
Miss Edith Giavio: Miremos ahora cómo resolver? Vamos a estar en 2 casos.

261
00:21:29.660 --> 00:21:34.470
Miss Edith Giavio: ya pensando en estrategias de multiplicación tanto por 10 como por 100.

262
00:21:34.860 --> 00:21:35.640
Miss Edith Giavio: ¿qué

263
00:21:35.820 --> 00:21:41.570
Miss Edith Giavio: multiplicar por 17 sería para los que están en el cuaderno con el subtítulo de lo que vamos a mirar ahora.

264
00:21:42.860 --> 00:21:44.469
Miss Edith Giavio: Estos siguientes casos

265
00:21:44.800 --> 00:21:48.890
Miss Edith Giavio: que aquí vamos a trabajar con estrategias para luego resolver

266
00:21:49.250 --> 00:21:51.610
Miss Edith Giavio: un niño Compró 3 dulces.

267
00:21:52.450 --> 00:21:53.630
Miss Edith Giavio: 3 dulces.

268
00:21:53.950 --> 00:21:56.059
Miss Edith Giavio: 40 pesitos, cada 1,

269
00:21:56.500 --> 00:22:00.449
Miss Edith Giavio: 40 pesitos, cada 1 y el niño compró 3,

270
00:22:02.030 --> 00:22:07.889
Miss Edith Giavio: ahí sí, la expresión matemática ¿Recuerda esta oración numérica que nos dice

271
00:22:08.060 --> 00:22:11.059
Miss Edith Giavio: qué qué datos, con qué números voy a trabajar

272
00:22:11.720 --> 00:22:27.700
Miss Edith Giavio: y qué voy a hacer con ellos no es el resultado. No es la respuesta, sino que es tu plan de acción la expresión matemática aquí para saber cuánto pago en total, que es la pregunta del problema, nos lleva entonces a que para resolverlo vamos a tener que multiplicar

273
00:22:27.910 --> 00:22:30.160
Miss Edith Giavio: la cantidad de dulces, que es 3

274
00:22:30.440 --> 00:22:35.689
Miss Edith Giavio: por el precio de un dulce, porque se va a repetir ese precio 3 veces.

275
00:22:36.580 --> 00:22:40.420
Miss Edith Giavio: Por lo tanto, para resolver esta multiplicación

276
00:22:40.860 --> 00:22:45.460
Miss Edith Giavio: tenemos que multiplicar 3 por 40, 3, veces 40 pesos.

277
00:22:45.670 --> 00:22:47.809
Miss Edith Giavio: Sabemos cuánto es 3 por 4,

278
00:22:48.640 --> 00:22:50.050
Miss Edith Giavio: 3 por 4.

279
00:22:50.380 --> 00:22:52.619
Miss Edith Giavio: Joaquín parra. Cuántos 3? Por 4,

280
00:22:53.480 --> 00:22:55.010
Miss Edith Giavio: 3 veces? Cuatro.

281
00:22:57.700 --> 00:22:58.670
Joaquin_Parra_Garnica: Doce.

282
00:22:59.140 --> 00:23:01.029
Miss Edith Giavio: Tres por 4, es 12,

283
00:23:01.530 --> 00:23:04.190
Miss Edith Giavio: 12, era 3 X. 40 Joaquín

284
00:23:04.910 --> 00:23:06.360
Miss Edith Giavio: es 3 por 4

285
00:23:06.360 --> 00:23:07.190
Joaquin_Parra_Garnica: 20,

286
00:23:07.780 --> 00:23:09.270
Miss Edith Giavio: 100. 20

287
00:23:09.900 --> 00:23:18.120
Miss Edith Giavio: Muy bien. No lo vimos fumando 3 veces. 40 ni calculando 41, 42, 43 hasta llegar al precio de los 3,

288
00:23:18.280 --> 00:23:24.730
Miss Edith Giavio: porque voy a completar aquí primero, el niño. Entonces va a pagar en total 120 pesitos

289
00:23:24.960 --> 00:23:30.070
Miss Edith Giavio: por 3 dulces. Cada 1 cuesta 40 pesos. Pero.

290
00:23:30.920 --> 00:23:35.570
Miss Edith Giavio: Pero, y que hemos mirado dentro de estrategias anteriores para multiplicar

291
00:23:35.790 --> 00:23:41.270
Miss Edith Giavio: en este caso, se dan cuenta que en nuestro subtítulo teníamos multiplicar por 10.

292
00:23:41.440 --> 00:23:46.310
Miss Edith Giavio: Cuando multiplico por 10 lo que hago, están multiplicando por decenas.

293
00:23:46.410 --> 00:23:49.050
Miss Edith Giavio: Las decenas son grupos, da 10.

294
00:23:49.360 --> 00:23:51.580
Miss Edith Giavio: ¿qué es lo que pasa en este caso? Mira

295
00:23:51.700 --> 00:23:55.910
Miss Edith Giavio: 40 que era el precio de un dulcecito. 40

296
00:23:56.320 --> 00:24:00.660
Miss Edith Giavio: es una decena. Esto es un múltiplo de 10. A eso me refiero

297
00:24:00.770 --> 00:24:03.350
Miss Edith Giavio: 4 veces. Diez Son decenas

298
00:24:03.780 --> 00:24:05.529
Miss Edith Giavio: 4 veces pies.

299
00:24:06.130 --> 00:24:08.970
Miss Edith Giavio: Equivale a 40, excepto 4 decenas.

300
00:24:09.220 --> 00:24:12.500
Miss Edith Giavio: ¿qué pasa cuando multiplico por una decena.

301
00:24:12.990 --> 00:24:19.970
Miss Edith Giavio: 10, 20, 30 40, como en este caso, hasta 90 que tenemos las decenas grupos de 10,

302
00:24:20.220 --> 00:24:27.770
Miss Edith Giavio: cuando multiplicamos por decenas por grupos de 10 mira lo que pasó aquí para encontrar el resultado de lo que hizo Joaco

303
00:24:28.140 --> 00:24:35.940
Miss Edith Giavio: para saber cuánto paga en total, debíamos multiplicar 3 veces 40 3 veces el precio de un dulce.

304
00:24:36.150 --> 00:24:37.760
Miss Edith Giavio: pero el resultado

305
00:24:38.660 --> 00:24:41.879
Miss Edith Giavio: es equivalente a que primero multipliquemos

306
00:24:42.390 --> 00:24:43.420
Miss Edith Giavio: el 3

307
00:24:43.930 --> 00:24:48.539
Miss Edith Giavio: solo por el 4 por este dígito, que es distinto al de 0

308
00:24:49.280 --> 00:24:52.740
Miss Edith Giavio: por 4 y al resultado.

309
00:24:52.990 --> 00:24:57.419
Miss Edith Giavio: al 12 al resultado, le agregamos

310
00:24:57.720 --> 00:25:00.210
Miss Edith Giavio: el 0 de la decena.

311
00:25:01.780 --> 00:25:07.050
Miss Edith Giavio: Si estamos multiplicando por decenas, agregamos un 0. Al final.

312
00:25:07.640 --> 00:25:15.279
Miss Edith Giavio: si estamos multiplicando por decenas grupos de a 10, como en este caso, 40 que son 4 decenas.

313
00:25:15.530 --> 00:25:18.450
Miss Edith Giavio: Agregamos el 0. Al final.

314
00:25:18.780 --> 00:25:25.779
Miss Edith Giavio: Por lo tanto, sólo vamos a multiplicar en este caso, el 3, que era el primer factor por el 4,

315
00:25:26.630 --> 00:25:34.360
Miss Edith Giavio: 3, por 4, una multiplicación que está dentro de las tablas que nos debiésemos saber y que debiésemos conocer ya, dominar

316
00:25:34.460 --> 00:25:47.210
Miss Edith Giavio: 3 por 4, que es 12. Esta multiplicación que conocemos o que podemos determinar con los delitos, si es que aún no las dominamos. Y a ese resultado le vamos a agregar un 0.

317
00:25:47.620 --> 00:25:52.340
Miss Edith Giavio: ¿por qué un 0 porque, como multiplicamos por decenas.

318
00:25:52.480 --> 00:26:03.309
Miss Edith Giavio: al final tiene solamente un 0, el resultado lo vamos a amplificar por 10, sin tener que multiplicarlo por 10, sino que agregando el 0 del final

319
00:26:03.880 --> 00:26:15.529
Miss Edith Giavio: 3 X, 40 que vamos a conocer. Así el precio a pagar por estos 3 dulces. Cada 1 costaba 40 pesos. Vamos a multiplicar entonces el primer factor, en este caso el 3

320
00:26:15.760 --> 00:26:33.929
Miss Edith Giavio: por el dígito, que es distinto de 0 por el número de decenas, el dígito que está en la decena y el resultado lo a el resultado le damos agregar ese 0 que nos mantiene la equivalencia que com que vamos a obtener a multiplicar por grupos de 10

321
00:26:34.200 --> 00:26:38.790
Miss Edith Giavio: cuando multipliquemos por decenas. Entonces, por ejemplo.

322
00:26:40.000 --> 00:26:55.290
Miss Edith Giavio: por ejemplo, 4, por 50, 7 por 20 8, por 80. Estoy poniendo ejemplos de multiplicaciones, 30 por 4,

323
00:26:55.850 --> 00:26:58.490
Miss Edith Giavio: 60 por 5

324
00:26:58.680 --> 00:27:04.010
Miss Edith Giavio: casos en donde estemos, multiplicando por una un grupo de decenas.

325
00:27:04.340 --> 00:27:09.610
Miss Edith Giavio: vamos a multiplicar entonces mentalmente, sin ninguna dificultad.

326
00:27:09.880 --> 00:27:17.370
Miss Edith Giavio: el factor distinto de 0, por 5, por ejemplo, 7 por 2, 8, por 8,

327
00:27:17.470 --> 00:27:26.929
Miss Edith Giavio: 3, por 4 o 6 por 5. Y al resultado de esa multiplicación le agregaremos el 0 de la decena

328
00:27:27.490 --> 00:27:32.010
Miss Edith Giavio: y así encontraremos el producto, por ejemplo.

329
00:27:32.310 --> 00:27:33.899
Miss Edith Giavio: 3, por 4,

330
00:27:34.010 --> 00:27:35.010
Miss Edith Giavio: 12,

331
00:27:35.350 --> 00:27:42.590
Miss Edith Giavio: y agregamos el 0 del final. Por lo tanto, si 3, por 4, 12, 30 por 4 es 100, 20,

332
00:27:43.100 --> 00:27:46.350
Miss Edith Giavio: el de abajo, 6 por 5, 30

333
00:27:47.440 --> 00:27:53.379
Miss Edith Giavio: pero 60 por 5 equivale a 300 y agregamos el 0. Al final.

334
00:27:54.140 --> 00:27:57.150
Miss Edith Giavio: acá los de la izquierda, 4 por 5,

335
00:27:57.280 --> 00:28:01.930
Miss Edith Giavio: que es 20, y al resultado le agrego. Este 0 de las decenas

336
00:28:02.140 --> 00:28:06.939
Miss Edith Giavio: 4 por 50 4 veces 50 equivale a 200

337
00:28:07.590 --> 00:28:08.820
Miss Edith Giavio: 7 por 2.

338
00:28:08.990 --> 00:28:10.290
Miss Edith Giavio: Es 14,

339
00:28:10.690 --> 00:28:13.130
Miss Edith Giavio: por lo tanto, 7, por 20

340
00:28:13.470 --> 00:28:15.340
Miss Edith Giavio: 10 veces más. El valor

341
00:28:15.730 --> 00:28:20.540
Miss Edith Giavio: va a ser equivalente a 140. Agregamos ese 0 al final

342
00:28:21.260 --> 00:28:24.280
Miss Edith Giavio: otro broto. 64,

343
00:28:24.650 --> 00:28:28.180
Miss Edith Giavio: pero 8 por 80 10 veces más

344
00:28:28.290 --> 00:28:32.929
Miss Edith Giavio: equivale a 640. Agregamos s 0. Al final

345
00:28:33.750 --> 00:28:34.840
Miss Edith Giavio: sencilla

346
00:28:34.960 --> 00:28:41.540
Miss Edith Giavio: la estrategia: multiplicamos números pequeñitos que conocemos con las tablas que conocemos y agregamos

347
00:28:42.050 --> 00:28:43.809
Miss Edith Giavio: 0 al final

348
00:28:44.150 --> 00:28:45.380
Miss Edith Giavio: un 0,

349
00:28:45.650 --> 00:28:54.819
Miss Edith Giavio: porque es importante que tengamos clara esa diferencia. Multiplicamos por decenas grupos de 10, equivale a que agreguemos un 0 al final

350
00:28:55.190 --> 00:29:01.059
Miss Edith Giavio: porque el 10, la decena tiene un 0. Pero mira el caso que viene Aquí compramos frutita.

351
00:29:01.610 --> 00:29:08.510
Miss Edith Giavio: y la frutita que compramos son plátanos. Se compraron 3 plátanos a 200 pesos. Cada 1

352
00:29:09.330 --> 00:29:13.089
Miss Edith Giavio: tenemos en el recuadro al lado derecho la representación. Cada plátano

353
00:29:13.830 --> 00:29:30.430
Miss Edith Giavio: con las moneditas que equivalen a su precio. Si quiero conocer cuánto debo pagar cuál es la expresión matemática. ¿cuál va a ser esta oración numérica que me dice: vas a trabajar con estos números, Y en este caso, los vas a multiplicar

354
00:29:31.120 --> 00:29:35.130
Miss Edith Giavio: expresión. Joaquín Parra. ¿cuál sería la expresión matemática

355
00:29:35.620 --> 00:29:37.510
Miss Edith Giavio: de este ejercicio?

356
00:29:40.180 --> 00:29:43.289
Miss Edith Giavio: ¿cuánto voy a pagar en total? ¿cuál es la expresión matemática? Ahora, sí

357
00:29:45.450 --> 00:29:49.590
Joaquin_Parra_Garnica: ¿por qué es lo que me pasa esto? Si me quedo levantada

358
00:29:49.590 --> 00:30:02.339
Miss Edith Giavio: Ok, va quedando más, entonces no se preocupe. Recuerden lo que les digo en la clase. Se les quedó la Man. Si se les quedó la mano levantada, yo les doy la palabra y no habían levantado para participar. Solo. Bájenla. No se preocupen, Isabel

359
00:30:02.500 --> 00:30:06.479
Miss Edith Giavio: es la expresión matemática que va a modelar este problema.

360
00:30:09.950 --> 00:30:13.049
Miss Edith Giavio: ¿qué voy a qué tengo que hacer para? Dale, ¿Te escucha

361
00:30:14.070 --> 00:30:14.440
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Tres.

362
00:30:14.480 --> 00:30:15.450
Miss Edith Giavio: Tres.

363
00:30:15.630 --> 00:30:16.680
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Tres. Por

364
00:30:18.080 --> 00:30:18.740
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: no

365
00:30:20.260 --> 00:30:21.050
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: lo siento.

366
00:30:21.050 --> 00:30:21.590
Miss Edith Giavio: Por

367
00:30:21.810 --> 00:30:23.220
Miss Edith Giavio: 200

368
00:30:23.490 --> 00:30:30.160
Miss Edith Giavio: veces 200 para saber cuánto tengo que pagar en total. Voy a tener que considerar el valor

369
00:30:30.360 --> 00:30:33.430
Miss Edith Giavio: de los 3 plátanos. Tres: por 200

370
00:30:33.590 --> 00:30:40.090
Miss Edith Giavio: y esta estrategia que nos sirvió para las decenas también nos sirve cuando multipliquemos por centenas.

371
00:30:40.480 --> 00:30:48.510
Miss Edith Giavio: Tres X 200 es el ejercicio final que vamos a descubrir. Cierto que vamos a resolver, pero a través de otra estrategia.

372
00:30:48.900 --> 00:31:00.489
Miss Edith Giavio: cada vez que multipliquemos por centenas. Al igual que en el caso anterior, por decenas, vamos a encontrar el resultado equivalente, multiplicando primero, mira

373
00:31:00.980 --> 00:31:04.169
Miss Edith Giavio: el primer factor en este caso, el 3 por 2,

374
00:31:04.450 --> 00:31:06.810
Miss Edith Giavio: por este dígito, que es distinto de 0.

375
00:31:07.290 --> 00:31:09.000
Miss Edith Giavio: ¿cuánto es 3? Por 2 octavio.

376
00:31:13.150 --> 00:31:13.850
Miss Edith Giavio: escuché

377
00:31:14.000 --> 00:31:14.529
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Perdón, perdón.

378
00:31:14.530 --> 00:31:14.970
Miss Edith Giavio: Ay, sí,

379
00:31:14.970 --> 00:31:15.720
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: A que

380
00:31:15.720 --> 00:31:19.160
Miss Edith Giavio: No te preocupes cuántas Tres por 2? Octavio

381
00:31:19.680 --> 00:31:24.070
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Tres por 2, Sí, 3 por 2 es 6,

382
00:31:24.560 --> 00:31:28.799
Miss Edith Giavio: Tres por 2 es 6 y cuánto será? Octavio Tres. Por 200

383
00:31:30.580 --> 00:31:34.240
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Será 6 también.

384
00:31:34.700 --> 00:31:35.280
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: o sea.

385
00:31:35.280 --> 00:31:37.470
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: por sois, 6

386
00:31:37.470 --> 00:31:38.380
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: frutas.

387
00:31:38.890 --> 00:31:43.800
Miss Edith Giavio: 600 será 6 me asustaste gracias a Octavio

388
00:31:43.950 --> 00:31:55.849
Miss Edith Giavio: por 12 6, pero 3 por 200 tal como es Octavio va a ser equivalente al mismo. Seis, 3 por 2. Pero ahora, como estamos multiplicando por centenas

389
00:31:55.960 --> 00:32:02.600
Miss Edith Giavio: y las tienen 2 ceros, estos 2 ceros son los que le vamos a agregar al final

390
00:32:04.320 --> 00:32:07.810
Miss Edith Giavio: si mentalmente podemos resolverlo fantástico.

391
00:32:08.050 --> 00:32:14.910
Miss Edith Giavio: Pero si no podemos hacerlo, tenemos esta estrategia, cuando multipliquemos por decenas

392
00:32:15.090 --> 00:32:22.869
Miss Edith Giavio: por decenas. Como en el caso anterior, vamos a multiplicar estos 2 factores distintos de 0 y agregamos un 0 al final.

393
00:32:23.210 --> 00:32:39.250
Miss Edith Giavio: Pero cuando multiplicamos por centenas, grupos de 100 por 100 200, 300, 400 500, no 530, ¿no? 220, centenas completas 600 700 800 o 900

394
00:32:39.700 --> 00:32:49.720
Miss Edith Giavio: en esos casos vamos a encontrar el resultado de manera equivalente, multiplicando, como en este caso, el 3 por 2 y agregando 2 ceros.

395
00:32:49.930 --> 00:32:55.589
Miss Edith Giavio: ¿por qué sólo 2 ceros? Porque son los 2 ceros que tiene la centena

396
00:32:55.980 --> 00:32:57.679
Miss Edith Giavio: los grupos de a 100

397
00:32:58.020 --> 00:33:00.950
Miss Edith Giavio: centena, una centena. 100

398
00:33:01.130 --> 00:33:06.930
Miss Edith Giavio: tiene una centena y los 2 ceros, cierto al final de la cena y unidad, que es lo que tenemos aquí.

399
00:33:07.250 --> 00:33:15.690
Miss Edith Giavio: Cinco centenas 500 tiene un 5, cierto, y los 2 ceros del final, que son los 2 ceros que estamos poniendo aquí.

400
00:33:15.930 --> 00:33:29.430
Miss Edith Giavio: Por lo tanto, vamos a encontrar el resultado, o vamos a construir el resultado multiplicando los 2 dígitos que sean distintos de 0. Un factor con el dígito, distinto de 0 de la centena

401
00:33:29.770 --> 00:33:32.750
Miss Edith Giavio: y agregando los 2 ceros al final.

402
00:33:33.170 --> 00:33:34.070
Miss Edith Giavio: Entonces

403
00:33:34.530 --> 00:33:51.829
Miss Edith Giavio: calculamos la mitad y construimos agregando los otros 2 ceros. Por lo tanto, después de resolver aquí ¿cuánto vamos a pagar Si compramos estos 3 platanitos en donde cada 1 cuesta 200 pesos, vamos a pagar 600 pesos en total.

404
00:33:51.950 --> 00:33:58.179
Miss Edith Giavio: en vez de calcular directamente el 3 por 200 calculamos el 3 por 2

405
00:33:58.510 --> 00:34:14.459
Miss Edith Giavio: mentalísimo o con nuestros deditos en si es que lo necesitamos 3 por 2, y agregamos los 2 ceros del producto. Ok, preguntas. Hasta aquí, como multiplico, por decenas con esta estrategia de agregar 0. Cómo multiplico por centena

406
00:34:14.850 --> 00:34:27.880
Miss Edith Giavio: al multiplicar por centenas por multiplicar por 100 200 300 acuérdense centenas cerradas. Si multiplico por decenas agregó un 0 al producto. Si multiplico por centenas.

407
00:34:28.000 --> 00:34:33.070
Miss Edith Giavio: grupos de a 100 agregó 2 ceros al producto

408
00:34:33.230 --> 00:34:36.009
Miss Edith Giavio: las manitos levantadas de preguntas, Amelia.

409
00:34:37.620 --> 00:34:42.380
Miss Edith Giavio: no Okay en Chap déjame ver si es que hay alguna pregunta. ¿no? Ok.

410
00:34:42.659 --> 00:34:44.569
Miss Edith Giavio: ponemos en nuestro apunte

411
00:34:45.040 --> 00:34:47.570
Miss Edith Giavio: si multiplicamos por 10,

412
00:34:48.179 --> 00:34:50.030
Miss Edith Giavio: por ejemplo, por 10.

413
00:34:50.730 --> 00:35:02.430
Miss Edith Giavio: Podemos multiplicar por 1 y agregar un 0, un 0. Si multiplicamos por 20, te acuerdas, multiplicó por 2 y agrego un 0, si multiplico por 30

414
00:35:02.960 --> 00:35:05.139
Miss Edith Giavio: multiplico por 13 €, un 0

415
00:35:05.260 --> 00:35:09.820
Miss Edith Giavio: multiplico por 90, multiplicaré por 9 y agrego un 0.

416
00:35:10.480 --> 00:35:15.819
Miss Edith Giavio: Pero en aquellos casos en donde tengamos, por ejemplo, que multiplicar por 10 directo por 10,

417
00:35:16.060 --> 00:35:18.549
Miss Edith Giavio: como en estos 4 casos que te muestro aquí,

418
00:35:19.240 --> 00:35:22.690
Miss Edith Giavio: va a ser equivalente a multiplicar por 1.

419
00:35:22.860 --> 00:35:24.879
Miss Edith Giavio: Es el 1 que tiene el 10

420
00:35:25.290 --> 00:35:32.810
Miss Edith Giavio: por 1, y ya sabemos que un número por 1 es igual el mismo número, y al final agregamos solamente

421
00:35:33.140 --> 00:35:38.820
Miss Edith Giavio: el 0 Andrés abra su micrófono. ¿cuál va a ser el resultado de 6 por 10

422
00:35:38.820 --> 00:35:39.190
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Sí por

423
00:35:39.190 --> 00:35:39.880
Miss Edith Giavio: La mejor

424
00:35:40.080 --> 00:35:41.469
Miss Edith Giavio: dedo para arriba mejor

425
00:35:45.390 --> 00:35:46.360
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Sí,

426
00:35:46.360 --> 00:35:49.570
Miss Edith Giavio: 100 por 100

427
00:35:49.570 --> 00:35:50.700
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Gracias.

428
00:35:50.700 --> 00:35:52.940
Miss Edith Giavio: Eso. Muy bien. Seis por 10,

429
00:35:53.390 --> 00:35:56.519
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: A ver 6 por 10, 60,

430
00:35:57.380 --> 00:36:09.590
Miss Edith Giavio: Seis por 1, 6 y agregamos el 0 listo ese por 10. Contamos por día, además la manito. Bien. Gracias, Andrés ahora sí. Y el bebé para que haya

431
00:36:09.590 --> 00:36:10.410
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Porque es.

432
00:36:10.740 --> 00:36:11.720
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Tardamos 8 por

433
00:36:11.720 --> 00:36:12.140
Miss Edith Giavio: El B,

434
00:36:12.140 --> 00:36:14.629
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Ocho por 10, 80,

435
00:36:15.040 --> 00:36:23.160
Miss Edith Giavio: 80, 8 por 1, 8 y agregó un 0. Gracias. Martina Pérez, el C, 10, por 4,

436
00:36:24.850 --> 00:36:27.170
Miss Edith Giavio: 4 por 1 y agrego 0

437
00:36:29.290 --> 00:36:31.360
Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: 40,

438
00:36:32.150 --> 00:36:36.950
Miss Edith Giavio: 40, 4 X, 1, 4. Agrego 0, y en la de martina 10 por 9

439
00:36:37.680 --> 00:36:39.680
Miss Edith Giavio: 9 por 1, y agrego 0

440
00:36:44.280 --> 00:36:46.160
Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: No ven nada.

441
00:36:46.790 --> 00:37:05.050
Miss Edith Giavio: 90 9 por 1 y agregó 0 o 9 veces 10 Podemos contar de 10 en 10, también, si es que tenemos dudas o queremos asegurarnos. Gracias. Martí luego, cada vez que multiplico revisa ahí en el ul el último pasito de la punta, antes que cambiemos de diapo, cuando multiplico por 10,

442
00:37:05.370 --> 00:37:08.189
Miss Edith Giavio: el resultado va a ser equivalente a multiplicar

443
00:37:08.360 --> 00:37:10.119
Miss Edith Giavio: por 1 6 por 1,

444
00:37:10.870 --> 00:37:15.580
Miss Edith Giavio: 4 por 1 otro por 1, 9 por 1, y agregamos un 0.

445
00:37:15.810 --> 00:37:27.189
Miss Edith Giavio: Y si tengo otras decenas, como vimos en el ejemplo de los dulces, voy a multiplicar el 6, si fuese, por ejemplo, 6 por 20 equivale al 6 por 2,

446
00:37:27.620 --> 00:37:31.490
Miss Edith Giavio: entonces y agrego mi 0 de la decena al final.

447
00:37:31.950 --> 00:37:37.420
Miss Edith Giavio: Pero cuando tengamos que multiplicar por 100 o por centenas.

448
00:37:37.640 --> 00:37:39.880
Miss Edith Giavio: en este caso, si multiplico por 100,

449
00:37:40.190 --> 00:37:49.940
Miss Edith Giavio: recuerda que la esta estrategia nos va a decir, multiplique por 1 por el 1 que tenemos aquí y agregamos porque dice un 0 2 ceros.

450
00:37:50.110 --> 00:37:51.919
Miss Edith Giavio: porque es el segundo.

451
00:37:52.400 --> 00:37:55.360
Miss Edith Giavio: agregamos 2 ceros

452
00:37:55.360 --> 00:37:56.360
Luciano_agustin_jara_lopez: Profe se ve con

453
00:37:56.360 --> 00:37:57.850
Miss Edith Giavio: Al final

454
00:37:58.130 --> 00:38:01.270
Miss Edith Giavio: sí que se está en pausa ahí. La pantalla no te rompes

455
00:38:01.390 --> 00:38:03.849
Miss Edith Giavio: 2 ceros. Al final.

456
00:38:04.390 --> 00:38:07.650
Miss Edith Giavio: 2 ceros al resultado

457
00:38:07.780 --> 00:38:11.960
Miss Edith Giavio: si multiplicó por 10 decenas, agregó un

458
00:38:12.190 --> 00:38:19.290
Miss Edith Giavio: 0 al final porque los grupos de 10 10 terminan en un 0. Pero cuando multiplicamos por 100

459
00:38:19.400 --> 00:38:23.619
Miss Edith Giavio: por centenas grupos de 100, agregamos 2

460
00:38:23.800 --> 00:38:25.329
Miss Edith Giavio: ceros al resultado.

461
00:38:25.850 --> 00:38:42.370
Miss Edith Giavio: Si multiplicamos por 100 o por 10, equivale a multiplicar por 1 y agregar la cantidad de ceros que corresponda 1, si es por pies, 2, si es por 100. Pero si mis centenas son otras, como lo vimos de entre 200 300 500 900

462
00:38:42.580 --> 00:38:53.850
Miss Edith Giavio: multiplicaremos por ese número por ese dígito que es distinto de 0 y agregamos los 2 ceros. Al final, estas estrategias, lo que buscan son un cálculo

463
00:38:53.990 --> 00:39:01.280
Miss Edith Giavio: más que cálculo, la construcción de un resultado de manera rápida, porque estas son reglas que se van a

464
00:39:01.730 --> 00:39:03.360
Miss Edith Giavio: aplicar siempre

465
00:39:03.560 --> 00:39:25.970
Miss Edith Giavio: siempre independiente de los números que tengamos. Si tenemos 1 328 por 100 328 y agregamos 2, 0, 545, por 10 545, y agregamos un 0. Son estrategias que se amplían a todo el ámbito numérico que corresponda. Cuando multiplicamos por 10, agregamos un 0. Al final.

466
00:39:26.130 --> 00:39:31.079
Miss Edith Giavio: si multiplicamos por 30, multiplicaremos por 3 y agregamos un 0 al final.

467
00:39:31.440 --> 00:39:46.560
Miss Edith Giavio: Si multiplicamos por 100, va a equivaler a tener el mismo número porque multiplicado por 1 y agregar 2 ceros. Y si es otra centena, multiplicamos por ese dígito distinto a los ceros que está en la centena y agregamos 2 ceros. Al final.

468
00:39:46.950 --> 00:40:04.780
Miss Edith Giavio: con esas estrategias de agregar un 0. Cuando es decena agregar 2 ceros cuando es centena multiplicar por el dígito de la decena, apagamos micrófonos y agregar un 0 multiplicar por el dígito de las antenas es que es distinto a 1 y agregar 2 ceros. Nos vamos a la primera pizarra

469
00:40:05.780 --> 00:40:09.899
Miss Edith Giavio: atentos al chat en esta pizarra. Te pido que calcules

470
00:40:10.560 --> 00:40:12.030
Miss Edith Giavio: venga a ver

471
00:40:12.400 --> 00:40:13.909
Miss Edith Giavio: para ustedes si

472
00:40:14.750 --> 00:40:15.820
Miss Edith Giavio: aplicando

473
00:40:17.330 --> 00:40:19.480
Miss Edith Giavio: lo que hemos conversado en este ratito.

474
00:40:22.230 --> 00:40:23.170
Miss Edith Giavio: Ahí está

475
00:40:23.420 --> 00:40:25.110
Miss Edith Giavio: en el chat, está el link

476
00:40:25.830 --> 00:40:31.480
Miss Edith Giavio: ingresen. Recuerden que tenemos tiempos para cada pizarra. Lo ideal es que vayamos juntitos

477
00:40:32.860 --> 00:40:40.909
Miss Edith Giavio: para así recoger su trabajo, revisarlos, devolverte la revisión. Las respuestas a las aclaraciones a las dudas

478
00:40:41.710 --> 00:40:42.530
Joaquin_Parra_Garnica: Y

479
00:40:42.530 --> 00:40:45.680
Miss Edith Giavio: Micrófono apagado. Por favor. Gracias.

480
00:40:46.700 --> 00:40:50.809
Miss Edith Giavio: No tan difícil mantenerlo apagado. Por favor, si quiero decir algo, levanto la mano.

481
00:40:51.850 --> 00:40:52.839
Miss Edith Giavio: tengo el chat

482
00:40:54.050 --> 00:40:56.939
Miss Edith Giavio: es: Vamos entrando a las pizarras.

483
00:40:57.470 --> 00:40:59.780
Miss Edith Giavio: Te pido que calcules

484
00:41:03.530 --> 00:41:06.509
Miss Edith Giavio: cuáles son los productos.

485
00:41:07.900 --> 00:41:08.730
Miss Edith Giavio: ¿qué

486
00:41:08.960 --> 00:41:16.539
Miss Edith Giavio: aquí? Un segundo la mano levantada? Yo les doy la palabra. Recuerden, Levanto la mano cuando me den ahí la palabra enciendo

487
00:41:17.430 --> 00:41:21.160
Miss Edith Giavio: el micrófono. Mirar una cosa

488
00:41:21.390 --> 00:41:23.090
Miss Edith Giavio: aquí. Estoy viendo las pizarras

489
00:41:23.720 --> 00:41:25.200
Miss Edith Giavio: momento. Un momento.

490
00:41:26.310 --> 00:41:27.500
Miss Edith Giavio: Ya Francisco

491
00:41:37.220 --> 00:41:38.540
Miss Edith Giavio: Okay, amelia

492
00:41:40.990 --> 00:41:43.430
Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Perdonas, que

493
00:41:43.880 --> 00:41:51.559
Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: es que antes le iba a decir que si me la podía cargar porque no me estaba en blanco en pizarra, pero ya cargo, y se me ha olvidado bajar

494
00:41:51.560 --> 00:41:52.210
Miss Edith Giavio: Sí.

495
00:41:52.480 --> 00:42:04.170
Miss Edith Giavio: Okay, no se preocupe, recuerden si yo los nombró y ya no tenían duda o se les levantó solita, Bajen, la noa. No se preocupen, yo sabré, no es un desaire. Ya sé que era porque fue accidental Jesús

496
00:42:08.350 --> 00:42:10.710
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: No qui quería decirle

497
00:42:10.900 --> 00:42:14.949
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: que sí. Son multiplicaciones, pero normales es como

498
00:42:15.170 --> 00:42:19.279
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: sí sí 0, multiplicada por 8

499
00:42:21.320 --> 00:42:22.190
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: ni

500
00:42:23.570 --> 00:42:26.489
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: y el 0 no vale nada, entonces

501
00:42:27.380 --> 00:42:28.560
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: el 8.

502
00:42:28.830 --> 00:42:31.270
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: El hecho es llevarla, entonces se queda en 8.

503
00:42:31.660 --> 00:42:32.220
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Eso

504
00:42:32.220 --> 00:42:44.770
Miss Edith Giavio: No, No, no, No recuerda que lo primero que vimos hoy fue que cualquier apunte. Y si no lo tenías en el apunte regístralo. Cualquier número por 0 es igual a 0,

505
00:42:45.150 --> 00:42:47.109
Miss Edith Giavio: porque ese 8 por 0

506
00:42:47.360 --> 00:42:53.829
Miss Edith Giavio: significa que hay 8 veces 0, 0, más 0, más 0, más 0, más 0, más 0, más 0, más 0.

507
00:42:54.980 --> 00:43:03.189
Miss Edith Giavio: Si lo miramos de izquierda a derecha, 0 por 8, significa que hay 0 vez 8. No hay ninguna de esos 8. No hay 8.

508
00:43:03.310 --> 00:43:06.399
Miss Edith Giavio: Cualquier número por 0 es 0.

509
00:43:07.400 --> 00:43:08.520
Miss Edith Giavio: no te asuntos apunte

510
00:43:10.560 --> 00:43:12.289
Miss Edith Giavio: todo número por 0.

511
00:43:12.470 --> 00:43:18.310
Miss Edith Giavio: Era 0, así como todo número por 1. Era igual al mismo número

512
00:43:18.900 --> 00:43:20.170
Miss Edith Giavio: chiquillos. Cuando les digo

513
00:43:20.170 --> 00:43:20.620
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Exacto

514
00:43:20.620 --> 00:43:28.169
Miss Edith Giavio: Están sus apuntes es para tener a mano la información y que no se nos olvide Tam para la otra clase, o para después

515
00:43:29.360 --> 00:43:30.220
Miss Edith Giavio: Isa

516
00:43:31.260 --> 00:43:37.959
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: El que le quería decir que es que hace caleta, que me pasa que cuando entro a la pizarra

517
00:43:38.210 --> 00:43:38.620
Miss Edith Giavio: Mhm

518
00:43:38.620 --> 00:43:40.070
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Ser los

519
00:43:40.180 --> 00:43:44.659
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: ejercicios ejercicios, y se me cierra sola

520
00:43:44.810 --> 00:43:48.490
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: y dice que tiene múltiples sesiones abiertas, pero

521
00:43:49.100 --> 00:43:49.920
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: sí

522
00:43:50.090 --> 00:43:52.290
Miss Edith Giavio: Qué raro. Y cuando la actualizas te sigue a

523
00:43:52.290 --> 00:43:53.270
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: También

524
00:43:53.690 --> 00:43:59.190
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: sí, de hecho, y le cierra automático y dice múltiples sesiones detectada

525
00:44:00.850 --> 00:44:03.620
Miss Edith Giavio: Qué raro de aquí? Yo tengo una pura pizarra, tuya. ¿no?

526
00:44:04.420 --> 00:44:10.240
Miss Edith Giavio: Isabel, solo una, te mira, te voy a mandar el link esa otra vez por el Tap. Tú Tú sabes.

527
00:44:11.060 --> 00:44:13.360
Miss Edith Giavio: tengas olvídalo.

528
00:44:13.360 --> 00:44:13.930
Luciano_agustin_jara_lopez: Sí,

529
00:44:13.930 --> 00:44:22.630
Miss Edith Giavio: E ingresa, apaguen los micrófonos, necesitan avisarme que terminó. Recuerden, además que son con tiempo. Entonces no se preocupen.

530
00:44:23.610 --> 00:44:26.210
Miss Edith Giavio: sus compañeros están también avanzando

531
00:44:27.370 --> 00:44:32.570
Miss Edith Giavio: perfecto. En la primera columna, volaron los resultados.

532
00:44:34.350 --> 00:44:44.520
Miss Edith Giavio: revisen sus apuntes, completen sus apuntes gracias a Mar ha dicho Maite de San Luciano, Jara y Moreno.

533
00:44:46.000 --> 00:44:47.289
Miss Edith Giavio: Gracias a link.

534
00:44:50.680 --> 00:44:52.940
Miss Edith Giavio: 30 s.

535
00:44:53.310 --> 00:44:54.700
Miss Edith Giavio: Gracias. Vicente

536
00:44:56.190 --> 00:44:57.180
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Mis

537
00:44:57.640 --> 00:44:58.989
Miss Edith Giavio: Momento, un momento.

538
00:44:58.990 --> 00:45:00.239
Joaquin_Parra_Garnica: Espera. Profe Yo

539
00:45:00.240 --> 00:45:03.229
Joaquin_Parra_Garnica: ahí momento.

540
00:45:03.720 --> 00:45:07.089
Miss Edith Giavio: Querido mío, pero la pizarra la mandé hace rato. El Link

541
00:45:08.730 --> 00:45:14.130
Miss Edith Giavio: está a las 11 29 y mira eso en las 11 34 son 5 min que está activada esa pizarra.

542
00:45:16.770 --> 00:45:19.060
Miss Edith Giavio: Si hay alguien que no puede ingresar.

543
00:45:19.370 --> 00:45:22.469
Miss Edith Giavio: también se los comparto por la pantalla.

544
00:45:22.740 --> 00:45:25.720
Miss Edith Giavio: Recuerden, lo importante es practicar.

545
00:45:26.360 --> 00:45:27.560
Miss Edith Giavio: No suelo mirar.

546
00:45:27.920 --> 00:45:28.690
Miss Edith Giavio: picar

547
00:45:29.930 --> 00:45:34.190
Miss Edith Giavio: perfecto. Tenemos entonces en esta pizarra

548
00:45:35.150 --> 00:45:36.060
Miss Edith Giavio: 2

549
00:45:36.330 --> 00:45:37.950
Miss Edith Giavio: estrategias que

550
00:45:38.260 --> 00:45:42.150
Miss Edith Giavio: se mezclan en la multiplicación cuando multiplicamos por 0

551
00:45:42.420 --> 00:45:47.900
Miss Edith Giavio: y cuando multiplicamos por decenas por una decena. En este caso.

552
00:45:50.360 --> 00:45:56.029
Miss Edith Giavio: y en ese caso les voy a compartir una pizarra que esté terminada. Que hay una.

553
00:45:56.810 --> 00:45:58.129
Miss Edith Giavio: Pues muchas.

554
00:45:58.888 --> 00:46:00.130
Miss Edith Giavio: que voy a elegir una

555
00:46:00.980 --> 00:46:05.000
Miss Edith Giavio: para que nos sirva, recuerda igual que todas las clases nos sirve de pauta

556
00:46:05.680 --> 00:46:13.400
Miss Edith Giavio: para poder mirar no solo el trabajo del compañero, sino que, a la luz de ese trabajo. Ustedes también pueden ir mirando el suyo.

557
00:46:13.770 --> 00:46:15.429
Miss Edith Giavio: Trato, el de su pizarra

558
00:46:16.210 --> 00:46:16.980
Joaquin_Parra_Garnica: No, no.

559
00:46:17.270 --> 00:46:18.480
Miss Edith Giavio: Como primera

560
00:46:18.770 --> 00:46:24.889
Miss Edith Giavio: estrategia, a recordar todo número por 0 es igual a 0.

561
00:46:25.070 --> 00:46:29.050
Miss Edith Giavio: Sea cual sea este número número natural, decimal fracción.

562
00:46:29.430 --> 00:46:44.389
Miss Edith Giavio: potencia, lo que sea que va lo que conozcas durante tu vida escolar. Todo número por 0 es igual a 0, Por lo tanto, 2 por 0 0, 3, por 0 0, por 8 0 0 por 5 0 0 por 0. Cero.

563
00:46:44.590 --> 00:46:47.380
Miss Edith Giavio: Cuando multiplicamos por decenas

564
00:46:47.540 --> 00:46:51.879
Miss Edith Giavio: por un grupo de 10. En este caso solo hay 10 el resultado.

565
00:46:52.110 --> 00:47:07.560
Miss Edith Giavio: Sé que no contamos de 10 en 10. El resultado. Lo podemos obtener. ¿cómo multiplicando Recuerda el 2 por 1. Todo número por 1, era igual al mismo número, y tenemos la segunda estrategia aplicada y agregando ese 0 de la decena.

566
00:47:07.700 --> 00:47:17.910
Miss Edith Giavio: 2 por 1, 2 y el 0 final, 2 por 10, 20, 3, por 10, 30, 5, por 10, 50, 10, por 6, 60 y 10 por 7, 70

567
00:47:18.040 --> 00:47:22.790
Miss Edith Giavio: Muy bien. Muchas gracias a los que también me mandan por el chat por sus resultados.

568
00:47:23.820 --> 00:47:31.950
Miss Edith Giavio: Eso es bien iván chequeando, además en su pizarra perfecto, todo número por 0. Cero. La primera columna y fue la primera que empezó a aparecer 0 0 0.

569
00:47:32.260 --> 00:47:37.499
Miss Edith Giavio: Y cuando multiplicamos por 10 o por una decena, el resultado equivale a

570
00:47:37.610 --> 00:47:41.899
Miss Edith Giavio: multiplicar por 1 el mismo número y agregar ceros.

571
00:47:42.210 --> 00:47:45.339
Miss Edith Giavio: Tomamos a la siguiente pizarra. Bien, vicente.

572
00:47:46.310 --> 00:47:55.010
Miss Edith Giavio: vamos a la siguiente, la voy a mandar ahí delante tuyo. Y se la voy a compartir también. Por si va, la vas a hacer ahí en el cuadernito.

573
00:47:56.190 --> 00:48:03.249
Miss Edith Giavio: ahí va para ustedes. Aquí también. Les pido que multipliquen por decenas y centenas, pero ahora

574
00:48:04.100 --> 00:48:09.190
Miss Edith Giavio: van distintas. No es una decena, No es una centena.

575
00:48:10.670 --> 00:48:11.420
Miss Edith Giavio: Ahí va

576
00:48:12.830 --> 00:48:14.780
Miss Edith Giavio: hay un micrófono abierto.

577
00:48:15.320 --> 00:48:16.490
Miss Edith Giavio: Los niños

578
00:48:16.490 --> 00:48:17.100
Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: No sé,

579
00:48:17.100 --> 00:48:18.220
Miss Edith Giavio: Ahí está

580
00:48:19.240 --> 00:48:20.249
Miss Edith Giavio: un momento. Ay.

581
00:48:20.430 --> 00:48:21.780
Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Aquí

582
00:48:21.780 --> 00:48:24.050
Miss Edith Giavio: Luciano Jara.

583
00:48:24.680 --> 00:48:25.520
Miss Edith Giavio: Dígame

584
00:48:28.360 --> 00:48:32.239
Luciano_agustin_jara_lopez: Él quería decir que había terminado la pizarra anterior

585
00:48:32.360 --> 00:48:38.249
Miss Edith Giavio: Ok, Sí, lo estábamos revisando. Recuerde, Estábamos ahí en eso? Octavio Pregunta

586
00:48:40.060 --> 00:48:41.500
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Le quiero decir que

587
00:48:41.500 --> 00:48:42.500
Joaquin_Parra_Garnica: Nunca.

588
00:48:42.500 --> 00:48:45.950
Miss Edith Giavio: Y luego que le quiere decir algo a la Isabel que le podría ayudar

589
00:48:46.250 --> 00:48:51.119
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Que si al menos le deja por un segundo, podría ir a la parte que dice menú.

590
00:48:51.310 --> 00:48:55.670
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Y Ap: Y ahí, poner Lift Whiteboard Session

591
00:48:57.890 --> 00:48:59.620
Miss Edith Giavio: Okay. Ahí vamos a ver si

592
00:48:59.740 --> 00:49:04.750
Miss Edith Giavio: le funciona, o sea actualizando. Y volviendo a entrar, quizás también. Gracias. Octavio

593
00:49:05.120 --> 00:49:06.410
Miss Edith Giavio: Andrés pregunte

594
00:49:09.020 --> 00:49:10.820
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Los botó en la pizarra

595
00:49:11.570 --> 00:49:12.270
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: No.

596
00:49:13.780 --> 00:49:14.680
Miss Edith Giavio: Andrés

597
00:49:14.940 --> 00:49:18.780
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Tenemos problemas con la pizarra

598
00:49:18.780 --> 00:49:19.520
Miss Edith Giavio: Pizarra

599
00:49:19.690 --> 00:49:27.359
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: A cada rato hace como que carga, pero luego dice: reconectando, reconectando, reconectando y no la abre.

600
00:49:29.570 --> 00:49:32.329
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: La vamos a hacer en la Pizarrita, que tiene Andrés

601
00:49:32.330 --> 00:49:33.280
Miss Edith Giavio: Ya. Ok.

602
00:49:33.280 --> 00:49:34.220
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Bien. Gracias.

603
00:49:34.220 --> 00:49:39.460
Miss Edith Giavio: Problema. Así, ¿por qué raro ¿Será algo por la señal de la recepción ahí en la pizarra

604
00:49:39.460 --> 00:49:42.929
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Disculpe. Lo que pasa es que en la clase anterior también hubo problemas

605
00:49:43.670 --> 00:49:45.960
Miss Edith Giavio: Sí,

606
00:49:45.960 --> 00:49:51.890
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Por ejemplo, a los niños les cambiaba el nombre. Les levantaba la mano sola. ¿qué raro

607
00:49:52.220 --> 00:49:52.940
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Sí,

608
00:49:53.488 --> 00:49:55.460
Miss Edith Giavio: a eso. Ya como de

609
00:49:55.460 --> 00:49:55.940
Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: No.

610
00:49:55.940 --> 00:49:58.739
Miss Edith Giavio: No de la no de la pizarra, Entonces, ya Okay

611
00:50:00.110 --> 00:50:01.460
Miss Edith Giavio: Okay Okay.

612
00:50:03.750 --> 00:50:06.240
Miss Edith Giavio: Ahí está en la pantalla. También está por si

613
00:50:06.690 --> 00:50:08.610
Miss Edith Giavio: están trabajando un cuaderno.

614
00:50:12.590 --> 00:50:19.169
Miss Edith Giavio: Eso es cuando multiplicábamos por decenas o centenas que no fuesen 10 y 100

615
00:50:19.530 --> 00:50:25.020
Miss Edith Giavio: el producto, el resultado iba a ser equivalente a haber multiplicado este factor por

616
00:50:25.490 --> 00:50:29.869
Miss Edith Giavio: el número de la decena o el número de la centena y agregar el 0

617
00:50:30.080 --> 00:50:33.820
Miss Edith Giavio: en el Producto Olof Ceros que eran

618
00:50:34.400 --> 00:50:35.780
Miss Edith Giavio: centenas

619
00:50:36.340 --> 00:50:39.859
Miss Edith Giavio: en Amelia. Estoy recibiendo a Clinsa.

620
00:50:44.520 --> 00:50:47.340
Miss Edith Giavio: a Jesús

621
00:50:48.250 --> 00:50:51.560
Miss Edith Giavio: viviendo en Libia. Vamos vicente bien. Bien. Martina

622
00:50:54.810 --> 00:50:55.960
Miss Edith Giavio: Martín da Silva y Martín

623
00:50:55.960 --> 00:50:56.510
Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Sí,

624
00:50:56.510 --> 00:50:57.140
Miss Edith Giavio: Bien.

625
00:50:57.300 --> 00:50:58.470
Miss Edith Giavio: vamos. Vamos.

626
00:50:58.940 --> 00:51:00.350
Miss Edith Giavio: Martina, Pérez.

627
00:51:02.110 --> 00:51:05.719
Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Es que la pizarra anterior

628
00:51:05.830 --> 00:51:06.590
Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: yo no lo y

629
00:51:06.590 --> 00:51:06.940
Miss Edith Giavio: Yo, a

630
00:51:06.940 --> 00:51:09.060
Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Me cambio

631
00:51:09.850 --> 00:51:12.859
Miss Edith Giavio: Sí. Porque para cada pizarra, Martín

632
00:51:13.595 --> 00:51:14.020
Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Ya.

633
00:51:14.850 --> 00:51:25.650
Miss Edith Giavio: Ahora estamos en esta para yo poder recoger tus resultados de esta también, Pero no se olviden que quedan arriba después, ustedes pueden volver a entrar Ahí tienen una semanita más para ingresar

634
00:51:26.130 --> 00:51:28.379
Miss Edith Giavio: si quieren, después también volver a hacerlas.

635
00:51:29.020 --> 00:51:30.560
Miss Edith Giavio: Pero aquí vamos con

636
00:51:30.840 --> 00:51:32.210
Miss Edith Giavio: con tiempos.

637
00:51:32.460 --> 00:51:34.450
Miss Edith Giavio: Había aceptado en tu pizarra.

638
00:51:36.680 --> 00:51:39.019
Miss Edith Giavio: Fíjate en lo siguiente: querido mío.

639
00:51:39.500 --> 00:51:40.260
Miss Edith Giavio: 3

640
00:51:40.370 --> 00:51:44.690
Miss Edith Giavio: por 20. Va a ser equivalente estar calculando 20

641
00:51:45.380 --> 00:51:47.370
Miss Edith Giavio: a multiplicar 3 por 2

642
00:51:47.760 --> 00:51:50.260
Miss Edith Giavio: total y agregar un 0 en el producto.

643
00:51:50.570 --> 00:51:56.100
Miss Edith Giavio: ¿qué significa Tres, por 2, 3, por 2, Significa 3, veces, 2,

644
00:51:56.270 --> 00:51:58.260
Miss Edith Giavio: 2 más, 2, más 2.

645
00:51:59.060 --> 00:52:02.890
Miss Edith Giavio: Eso es 2 por 3.

646
00:52:03.700 --> 00:52:07.389
Miss Edith Giavio: Significa 2 veces, 3, 3 más 3.

647
00:52:08.630 --> 00:52:10.040
Miss Edith Giavio: Eso es

648
00:52:10.150 --> 00:52:11.230
Miss Edith Giavio: gracias.

649
00:52:14.450 --> 00:52:16.130
Miss Edith Giavio: Eso 3, por 2

650
00:52:16.300 --> 00:52:18.500
Luciano_agustin_jara_lopez: Seis y agrego un 0

651
00:52:18.580 --> 00:52:20.240
Miss Edith Giavio: O

652
00:52:20.240 --> 00:52:20.740
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: De la

653
00:52:20.740 --> 00:52:25.889
Miss Edith Giavio: Levante la mano. Por favor, no abran el micrófono

654
00:52:26.330 --> 00:52:32.850
Miss Edith Giavio: sin tener la palabra porque estoy hablando con una compañera y ahí enciendan el micrófono, ya alguien Gutiérrez: Estoy en tu pizarra

655
00:52:32.850 --> 00:52:34.430
Joaquin_Parra_Garnica: Y el

656
00:52:34.430 --> 00:52:38.009
Miss Edith Giavio: Letra de Joaquín. Parra. Por favor, querido mío. Gracias.

657
00:52:38.390 --> 00:52:41.759
Miss Edith Giavio: Alguien Gutiérrez: Estoy en tu pizarra aquí en la letra B

658
00:52:42.440 --> 00:52:49.550
Miss Edith Giavio: para encontrar el resultado. Por ejemplo, esta multiplicación va a ser equivalente a que tú multipliques, 2 por 3,

659
00:52:50.800 --> 00:52:54.249
Miss Edith Giavio: 2, por 3, 2, veces 3 y al resultado.

660
00:52:54.820 --> 00:52:57.850
Miss Edith Giavio: le agregues al final estos 2 ceros.

661
00:52:58.210 --> 00:53:02.530
Miss Edith Giavio: Entonces reducimos aquí para encontrar el producto solo al 2 por 3

662
00:53:03.360 --> 00:53:04.130
Miss Edith Giavio: y

663
00:53:04.650 --> 00:53:09.400
Miss Edith Giavio: agregar los 2 ceros al final para encontrar el valor equivalente del producto

664
00:53:09.860 --> 00:53:11.660
Miss Edith Giavio: de esta multiplicación.

665
00:53:12.960 --> 00:53:13.720
Miss Edith Giavio: ¿qué

666
00:53:14.740 --> 00:53:15.899
Miss Edith Giavio: Luciano jara

667
00:53:19.800 --> 00:53:27.960
Luciano_agustin_jara_lopez: Profe, les digo que la nada. A mí se me me pone a su múltiples sesión lo de multiplicación

668
00:53:28.170 --> 00:53:32.190
Luciano_agustin_jara_lopez: de la nada. Yo estoy así, trabajando tranquilo y me pone eso

669
00:53:32.890 --> 00:53:33.770
Miss Edith Giavio: Qué raro.

670
00:53:34.000 --> 00:53:37.730
Miss Edith Giavio: no ahí? Yo desconozco por qué voy a tratar. De voy a averiguar, voy a pedir ahí

671
00:53:38.440 --> 00:53:43.420
Miss Edith Giavio: que me ayude. ¿qué puede ser? Porque no es, por ejemplo, como yo se la mando solo una vez.

672
00:53:44.250 --> 00:53:48.720
Miss Edith Giavio: No es que yo les abra múltiples sesiones tampoco. Entonces no sé a qué se deberá

673
00:53:49.690 --> 00:53:52.159
Miss Edith Giavio: esos días Muy bien

674
00:53:52.620 --> 00:53:53.890
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Luis, a mí también.

675
00:53:53.890 --> 00:53:54.390
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Sí,

676
00:53:54.390 --> 00:53:54.810
Miss Edith Giavio: Eso es

677
00:53:54.810 --> 00:53:55.280
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Y las

678
00:53:55.280 --> 00:53:56.680
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Okay

679
00:53:56.940 --> 00:53:58.209
Luciano_agustin_jara_lopez: Me dejé entrar

680
00:53:59.080 --> 00:53:59.870
Miss Edith Giavio: Ajá

681
00:54:01.490 --> 00:54:06.930
Miss Edith Giavio: a ver. No sé cómo ayudarte. En ese caso. Desde Acá porque yo se las

682
00:54:07.540 --> 00:54:13.130
Miss Edith Giavio: ustedes ingresan los veo trabajando. Puedo revisar. Puedo trabajar en

683
00:54:13.130 --> 00:54:13.630
Miss Edith Giavio: pero

684
00:54:13.630 --> 00:54:17.380
Miss Edith Giavio: no sé por qué ustedes les sacará Amelia

685
00:54:18.280 --> 00:54:22.820
Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Que yo tal vez creo que sé por qué es

686
00:54:26.160 --> 00:54:28.820
Miss Edith Giavio: Cuéntenos. ¿por qué crees tú que es

687
00:54:28.990 --> 00:54:36.680
Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Tal vez perdón. Tal vez es porque tienen muchas sesiones abiertas

688
00:54:36.880 --> 00:54:41.740
Miss Edith Giavio: No dicen que tiene solo una Amelia, entonces está como descartado ahí ese factor.

689
00:54:43.430 --> 00:54:46.639
Miss Edith Giavio: Vamos a ver hoy díaz muy bien.

690
00:54:46.640 --> 00:54:51.019
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Es que dice también que te uniste otra vez con otra cuenta.

691
00:54:51.530 --> 00:55:08.369
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Lo que yo estoy pensando en lo que yo estoy pensando es que yo, un día le compartí un trabajo a una. Le mostré un trabajo a un amigo y me parecía multiples sesiones. ¿será que se están metiendo desde otra sesión

692
00:55:08.700 --> 00:55:14.349
Miss Edith Giavio: Ahí tendrías que ver con esa persona, si es que le compartiste tu link, tus datos. En realidad

693
00:55:14.350 --> 00:55:14.790
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Años.

694
00:55:14.790 --> 00:55:15.689
Miss Edith Giavio: Lo desconozco.

695
00:55:15.820 --> 00:55:23.389
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: No, como no es muy necesario compartir, porque lo que tienes que hacer nomás es ir a

696
00:55:23.390 --> 00:55:30.479
Miss Edith Giavio: Permiso octavio, pero necesito el micrófono. Jesús Hay que revisar ahí la última opción, el último producto.

697
00:55:31.230 --> 00:55:32.650
Miss Edith Giavio: ya Francisco

698
00:55:36.160 --> 00:55:37.000
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Está mal.

699
00:55:37.000 --> 00:55:38.149
Francisco_Javier_Jara_Salgado: Que después

700
00:55:39.640 --> 00:55:43.450
Francisco_Javier_Jara_Salgado: puede ser la cantidad de personas que están en el Wifi Ball

701
00:55:43.920 --> 00:55:45.910
Miss Edith Giavio: No, No, no tenemos

702
00:55:46.070 --> 00:55:54.439
Miss Edith Giavio: mucha cantidad. No, no es eso. Tenemos menos del del máximo que podríamos tener. Así que no es. No es tema de de la cantidad de gente que las tenga abiertas.

703
00:55:54.920 --> 00:55:57.560
Miss Edith Giavio: Ahí descartamos eso.

704
00:55:58.320 --> 00:56:01.090
Miss Edith Giavio: Lo que Manuel león estoy en tu pizarra.

705
00:56:01.480 --> 00:56:06.560
Miss Edith Giavio: y tenemos que revisar y no olvidar que lo que estamos haciendo es multiplicar.

706
00:56:06.840 --> 00:56:10.120
Miss Edith Giavio: ¿qué es lo que tenemos que multiplicar en este caso mira la letra F

707
00:56:10.330 --> 00:56:12.930
Miss Edith Giavio: el 4 por 6

708
00:56:13.360 --> 00:56:18.469
Miss Edith Giavio: en la tabla del 4 exacto, la tabla del 6, como que recuerda que conmutativa

709
00:56:18.790 --> 00:56:27.240
Miss Edith Giavio: 4 por 6, y a ese resultado le agregamos 2 ceros al final y tenemos el equivalente del 4 por 600

710
00:56:27.670 --> 00:56:40.930
Miss Edith Giavio: 4 por 6 nos va a dar un producto, cierto, un resultado. Y a ese resultado le agregamos los 2 ceros al final para que nos quede el 4 por 6, equivalente al 4 por 600

711
00:56:41.490 --> 00:56:46.530
Miss Edith Giavio: lo mismo en la G: 6, por 5, no 6, más 5,

712
00:56:46.680 --> 00:56:51.030
Miss Edith Giavio: 5, por 8, no 5 más. Ocho

713
00:56:52.230 --> 00:56:55.099
Miss Edith Giavio: que hice combinando aquí.

714
00:56:55.740 --> 00:57:00.650
Miss Edith Giavio: Eso multiplicamos el primer factor, o el número que está solito ahí por

715
00:57:00.900 --> 00:57:04.419
Miss Edith Giavio: el otro, que es distinto de 0 y agregamos.

716
00:57:04.960 --> 00:57:06.429
Miss Edith Giavio: Eso nos dice

717
00:57:06.620 --> 00:57:11.130
Miss Edith Giavio: estrategia que podemos usar para resolver o llegar al producto

718
00:57:11.260 --> 00:57:11.969
Miss Edith Giavio: es directo

719
00:57:11.970 --> 00:57:14.070
Miss Edith Giavio: cuando estemos

720
00:57:15.380 --> 00:57:16.090
Miss Edith Giavio: mhm.

721
00:57:16.330 --> 00:57:18.129
Miss Edith Giavio: Cuando estemos por

722
00:57:18.570 --> 00:57:22.020
Miss Edith Giavio: o por o

723
00:57:22.020 --> 00:57:22.950
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Sí,

724
00:57:23.190 --> 00:57:24.490
Miss Edith Giavio: Y

725
00:57:24.490 --> 00:57:33.309
Miss Edith Giavio: micrófonos, micrófonos apagados, queridos míos, hasta que 1 les dé la palabra porque así a la persona que yo le hablo por su pizarra.

726
00:57:33.930 --> 00:57:37.060
Miss Edith Giavio: Puede escucharme y corregir revisar

727
00:57:38.370 --> 00:57:42.549
Miss Edith Giavio: eso me importa mucho. También. Joaquín revise su pizarra.

728
00:57:42.910 --> 00:57:46.620
Miss Edith Giavio: por favor, Los productos en los que yo te marqué con un puntito

729
00:57:47.300 --> 00:57:48.880
Miss Edith Giavio: y me mandaron también.

730
00:57:49.240 --> 00:57:52.449
Miss Edith Giavio: Emmanuel parra perfecto. Estoy mirando la suya.

731
00:57:53.200 --> 00:57:54.529
Miss Edith Giavio: Un segundo.

732
00:57:55.750 --> 00:57:58.130
Miss Edith Giavio: Mhm Muy bien, Emanuel

733
00:57:58.300 --> 00:57:58.930
Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Sí,

734
00:57:59.590 --> 00:58:00.899
Miss Edith Giavio: Muy bien, Emmanuel, Parra.

735
00:58:01.220 --> 00:58:04.650
Miss Edith Giavio: Manitos Octavio pregunta de los ejercicios.

736
00:58:05.300 --> 00:58:07.570
Miss Edith Giavio: o duda de alguno de los productos

737
00:58:07.570 --> 00:58:10.370
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: No se me quedó levantado.

738
00:58:10.370 --> 00:58:13.220
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Va esquilando más Francisco pregunta

739
00:58:17.400 --> 00:58:18.410
Miss Edith Giavio: Cuéntame

740
00:58:19.890 --> 00:58:22.259
Miss Edith Giavio: no abajo. Jesús

741
00:58:25.940 --> 00:58:27.210
Miss Edith Giavio: Pregunte Jesús

742
00:58:27.870 --> 00:58:31.460
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Profesora ya corregir y

743
00:58:31.460 --> 00:58:34.020
Miss Edith Giavio: Okay. Si yo la sigo mirando

744
00:58:34.020 --> 00:58:35.000
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Alimentación.

745
00:58:36.130 --> 00:58:37.200
Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Yo terminé,

746
00:58:38.200 --> 00:58:40.099
Miss Edith Giavio: Andrés. Tienes tu pizarra

747
00:58:40.500 --> 00:58:42.170
Miss Edith Giavio: la que estabas haciendo

748
00:58:42.450 --> 00:58:49.350
Miss Edith Giavio: es acércame la porfi a la camerita Boris, los que tiene puntitos que mirar mirar el producto.

749
00:58:49.700 --> 00:58:50.699
Miss Edith Giavio: a ver a ver a ver

750
00:58:51.990 --> 00:58:53.829
Miss Edith Giavio: lentamente hacia arriba.

751
00:58:54.440 --> 00:58:55.330
Miss Edith Giavio: Sí,

752
00:58:55.540 --> 00:58:57.220
Miss Edith Giavio: lentamente, hacia Río Andrés

753
00:58:57.970 --> 00:59:02.910
Miss Edith Giavio: por 80. Me falta ver la última de esa fila, 3 por 4, un poquito más arriba.

754
00:59:04.520 --> 00:59:09.649
Miss Edith Giavio: poquito que justo. El nombre estaba la parte de abajo, ahí sí, ahí. Sí.

755
00:59:10.310 --> 00:59:12.689
Miss Edith Giavio: Bien. Andrés Baje Nomás, baje nomás

756
00:59:12.910 --> 00:59:16.500
Miss Edith Giavio: ahí. Sí, muy ahí pu la muy completa

757
00:59:17.510 --> 00:59:21.420
Miss Edith Giavio: para los que están trabajando ahí en pizarra en cuaderno

758
00:59:22.010 --> 00:59:30.390
Miss Edith Giavio: por el motivo que sea. Recuerden, le digo: si la pizarra se pone pesadita, no nos deja. No nos funciona. Se nos va el Internet, por lo tanto, no carga

759
00:59:30.510 --> 00:59:41.930
Miss Edith Giavio: o carga a medias, o a veces se cierra cuando la señal de Internet también sufre alguna fluctuación. También se ven afectadas las páginas que puedan ustedes tener abiertas.

760
00:59:42.770 --> 00:59:59.319
Miss Edith Giavio: Pero cada vez que eso pase independiente de eso, tenemos un cuaderno, que fue lo único, el único como material obligatorio que se pidió tener un cuaderno, tener un estuche que nos permita resolver, porque lo importante es practicar Amelia. Pregunta

761
01:00:01.050 --> 01:00:09.590
Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Que se sigue estando. Mi pizarra es que se me desconectó y se cerraron las páginas, y ya

762
01:00:09.590 --> 01:00:13.349
Miss Edith Giavio: Cuando ustedes se les cierran a mi, no se me cierran, yo las sigo viendo por si acaso

763
01:00:13.740 --> 01:00:15.570
Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Ella. Eso lo hay que preguntar

764
01:00:15.870 --> 01:00:26.280
Miss Edith Giavio: Okay. Si no, yo las sigo viendo todas a estos, eran para los que estaban trabajando con cuaderno o en su cuaderno, o los que estaban mirando no no abrieron pizarra tampoco.

765
01:00:26.490 --> 01:00:30.799
Miss Edith Giavio: Al multiplicar Por Usando esta estrategia, nos decía 3 por 2

766
01:00:30.940 --> 01:00:34.919
Miss Edith Giavio: multiplique estos dígitos, que son distintos de 0, 3 por 2, y agrega un 0,

767
01:00:35.290 --> 01:00:39.500
Miss Edith Giavio: 2, por 3. En el segundo caso, y agrego

768
01:00:39.640 --> 01:00:58.300
Miss Edith Giavio: los 2 ceros al final. Por lo tanto, estos eran los resultados a obtener cuando multiplico por 10, cuando multiplico por 40 por 20, cuando multiplico por 100 o por otra centena, y no nos podemos olvidar que cada vez que multiplico por 0, el resultado es 0.

769
01:00:58.300 --> 01:01:16.690
Miss Edith Giavio: Cuando multiplico por 1. El resultado es el mismo número y que no abro el micrófono. Si no tengo la palabra, eso es otra que debemos también recordar, así como cuando multiplicamos por 0 lo mismo para las normas de convivencia. Y por supuesto, que tenemos en su sesión de brincos, tienes

770
01:01:16.690 --> 01:01:33.870
Miss Edith Giavio: cápsulas en donde vas a poder revisar distintas estrategias de cálculo. Así que anda tu sesión revisa las clases, las pizarras que quedan arriba y también las cápsulas de contenido. Ok, nuestra manito de preguntas en el Chap. Tampoco. Entonces.

771
01:01:34.390 --> 01:01:35.969
Miss Edith Giavio: ¿qué rico verte este día

772
01:01:35.970 --> 01:01:36.420
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Lo una

773
01:01:36.420 --> 01:01:37.139
Miss Edith Giavio: Que tengas un muy

774
01:01:37.140 --> 01:01:38.270
Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Y

775
01:01:38.270 --> 01:01:39.050
Luciano_agustin_jara_lopez: Muy bien.

776
01:01:39.050 --> 01:01:39.599
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: No, no.

777
01:01:39.600 --> 01:01:40.260
LUCIANO_MORENO: Y

778
01:01:40.260 --> 01:01:41.280
LUCIANO_MORENO: y

779
01:01:41.280 --> 01:01:43.350
Emmanuel__Parra_Sanchez: A a

780
01:01:43.390 --> 01:01:45.000
Joaquin_Parra_Garnica: No, no.

781
01:01:45.000 --> 01:01:45.400
Vicente_Andres__Diaz_Quintana: Y

782
01:01:45.400 --> 01:01:46.200
Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: No.

783
01:01:46.200 --> 01:01:47.090
Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: y a

784
01:01:47.090 --> 01:01:47.450
Vicente_Andres__Diaz_Quintana: Y que

785
01:01:47.450 --> 01:01:47.849
Martina_Eugenia_Silva_Guinazu: A la

786
01:01:47.850 --> 01:01:48.220
Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Sí, Sí,

787
01:01:48.220 --> 01:01:49.400
Francisco_Javier_Jara_Salgado: Y

788
01:01:49.400 --> 01:01:50.270
Miss Edith Giavio: No.

789
01:01:50.940 --> 01:01:51.710
Vicente_Andres__Diaz_Quintana: No, no.

790
01:01:51.710 --> 01:01:53.019
Vicente_Andres__Diaz_Quintana: Y de