WEBVTT 1 00:00:05.630 --> 00:00:08.040 profe Mónica: Hola, Lil Kay, ¿Qué tal 2 00:00:10.290 --> 00:00:14.780 profe Mónica: ¿Qué tal María Luisa? Carla? Cristóbal Mateo. 3 00:00:15.130 --> 00:00:18.530 profe Mónica: Antonio Lucas Ahí van entrando todos 4 00:00:18.530 --> 00:00:19.640 Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Me encanta. 5 00:00:20.200 --> 00:00:22.499 profe Mónica: Bien, pues muchísimo mejor. 6 00:00:23.410 --> 00:00:24.180 Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Bueno, Brother. 7 00:00:24.180 --> 00:00:24.930 Maria_Elisa_Matamala_Araneda: y 8 00:00:24.930 --> 00:00:27.480 Maria_Elisa_Matamala_Araneda: como que ahumada después de lo que me pasó 9 00:00:27.830 --> 00:00:28.210 profe Mónica: Hay que 10 00:00:28.210 --> 00:00:28.800 Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Fácil. 11 00:00:30.360 --> 00:00:35.029 Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Después de lo que nos contó más 12 00:00:35.480 --> 00:00:42.439 profe Mónica: ¡ay, no, pero no se trauma. No es la idea traumarlo. Si una caída la tenemos, todos tenemos que no 13 00:00:42.720 --> 00:00:44.330 profe Mónica: darle como 14 00:00:45.080 --> 00:00:51.420 profe Mónica: darle un sentido siempre para que al final quede como una experiencia y no como algo tan dramático. 15 00:00:52.370 --> 00:01:07.380 profe Mónica: porque en realidad es una caída no más mucho mejor. Con excelente ánimo contenta de que ya partamos abril, que además es un mes que me encanta. Me gusta el otoño. 16 00:01:07.830 --> 00:01:12.310 profe Mónica: Así que estoy con mucho, mucho ánimo y entusiasmo de lo que 17 00:01:12.420 --> 00:01:14.611 profe Mónica: vamos a vivir este tiempo. 18 00:01:16.470 --> 00:01:19.510 profe Mónica: ¿Y ¿cómo estuvo el fin de semana. Ustedes, ¿quién se cuenta 19 00:01:26.430 --> 00:01:27.829 profe Mónica: alguna novedad. 20 00:01:28.470 --> 00:01:30.369 profe Mónica: algo que quieran compartir 21 00:01:30.840 --> 00:01:45.430 profe Mónica: con frío? Sí, se nos están. Yo mira, estoy con ponchito, porque ya como que no estoy para estar sentada con polerita, como me vieron el otro día, Hoy día ya estoy de frontón con Michtalcito. 22 00:01:46.050 --> 00:01:47.880 profe Mónica: Así que hay que preparar todo 23 00:01:47.880 --> 00:01:49.590 Maria_Elisa_Matamala_Araneda: No, no. 24 00:01:50.250 --> 00:01:52.959 profe Mónica: Sí sí tal cual 25 00:01:55.100 --> 00:02:09.309 profe Mónica: a prepararse. Pero, bueno, gracias a Dios, la naturaleza es tan sabia que nos regala diferentes climas también para fortalecer nuestro organismo, ¿verdad? Y prepararnos. El cuerpo se prepara 26 00:02:09.860 --> 00:02:11.690 profe Mónica: Lucas 27 00:02:13.610 --> 00:02:17.119 Lukas_Henriquez: Nadie le quería contar que yo yo me cansé mucho del fin de semana 28 00:02:18.520 --> 00:02:20.499 profe Mónica: Quisiste perdón se me fue que 29 00:02:21.110 --> 00:02:22.899 Lukas_Henriquez: Que me gasté mucho el fin de semana 30 00:02:22.900 --> 00:02:24.629 profe Mónica: ¿y por qué lucas? ¿qué pasó? 31 00:02:25.050 --> 00:02:26.079 Lukas_Henriquez: Que vino mi primo 32 00:02:27.021 --> 00:02:28.950 profe Mónica: Y lo pasaron. Feroz carrete. No 33 00:02:30.510 --> 00:02:31.820 Lukas_Henriquez: No, pero 34 00:02:32.310 --> 00:02:39.050 Lukas_Henriquez: es que llega cada rato. Me dice, no es que Lucas me esto hace. Me ve esto otro pónme la tele, entonces me canso 35 00:02:39.840 --> 00:02:42.480 profe Mónica: regaloneando al primo ahí, 36 00:02:42.720 --> 00:02:45.080 profe Mónica: pero de haber sido rico también, No, no. 37 00:02:46.640 --> 00:02:48.049 profe Mónica: eso lo encuentro 38 00:02:49.401 --> 00:02:54.220 Lukas_Henriquez: Sí. O sea, no son tan tan emocionantes como antes, porque ahora ya ella es más. 39 00:02:54.660 --> 00:03:00.440 Lukas_Henriquez: también entró en la adolescencia. Entonces, como que ya no, no, me no me tomo mucho en cuenta 40 00:03:00.580 --> 00:03:05.449 Lukas_Henriquez: y le yo le digo, hola, yo le digo hola y me y me dice: cállate. Estoy hablando con mis amigos 41 00:03:05.910 --> 00:03:08.120 profe Mónica: No. 42 00:03:08.940 --> 00:03:11.340 Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Qué buena reacción que buena reacción. 43 00:03:12.020 --> 00:03:24.229 profe Mónica: El el que se va o la que se va sin que la llamen vuelva, si vuelve sin que se lo pidan. Así que espérate un ratito nomás. Ahí va a estar de vuelta Luca. Hagamos algo Lucas viste así. Él ¿no? 44 00:03:25.820 --> 00:03:27.170 profe Mónica: Así que. 45 00:03:27.490 --> 00:03:42.989 profe Mónica: pero bueno, me alegro que haya estado con tu prima aquí. Martín me dice: estimada Profesora: he notado que se encuentra muy elegante con esos lentes. Me pregunto a dónde se dirige también vestida impresionante. Primero agradecida 46 00:03:43.760 --> 00:03:47.650 profe Mónica: de que me vea tan elegante y tan bien vestida. 47 00:03:48.250 --> 00:03:53.670 profe Mónica: Mira, la verdad que los lentes son. Voy a hacer solo una sinopsis de mi ojo. 48 00:03:53.850 --> 00:03:59.489 profe Mónica: porque no voy a quedarme sin anteojos porque en realidad no tengo ni un interés de quedar inmortalizado con este ojo moro 49 00:03:59.490 --> 00:04:02.620 Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Se lo puede quedar como lentes de sol 50 00:04:02.760 --> 00:04:05.729 profe Mónica: Ya miren, miren, Miren, Miren, Aprovechen. Aprovechen. 51 00:04:09.020 --> 00:04:12.819 profe Mónica: Ah, qué le pareció. Bonito! Un color nieto 52 00:04:12.820 --> 00:04:13.520 Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Muy bien. 53 00:04:13.520 --> 00:04:15.070 profe Mónica: Bonito. El color violeta ya 54 00:04:15.070 --> 00:04:15.860 Maria_Elisa_Matamala_Araneda: No, no. 55 00:04:16.329 --> 00:04:20.679 profe Mónica: Así que, por cierto que la elegancia en mis lentes no me las voy a sacar 56 00:04:20.680 --> 00:04:22.590 Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Que llegaste a la de Francia 57 00:04:23.530 --> 00:04:30.909 profe Mónica: Así que gracias. En todo caso, Ignacio Ah, y me dirijo a hacer clases porque ustedes merecen toda la elegancia del mundo. 58 00:04:31.440 --> 00:04:49.120 profe Mónica: Por supuesto que sí. Para mí es un evento, es algo muy importante y, por lo tanto, me importa también poder comunicarles a través de mi forma de mi vestimenta, de que me arreglo para ustedes y que, efectivamente, es un espacio importante. 59 00:04:49.380 --> 00:04:52.730 profe Mónica: Por eso 1 se dispone mejor. 60 00:04:53.670 --> 00:04:58.880 profe Mónica: Empezó a llover tamara en la madrugada. Si por aquí también tuvimos una lluvia bien fugaz. 61 00:04:59.440 --> 00:05:03.450 profe Mónica: estuvo y se fue, pero yo creo que prontamente va a llover de nuevo. 62 00:05:03.900 --> 00:05:11.329 profe Mónica: El fin de semana tuvo el cumpleaños. La hermana. Qué rico de a ver Había una rica tortita o no dominga. 63 00:05:11.660 --> 00:05:12.700 profe Mónica: ¿qué tal 64 00:05:14.810 --> 00:05:15.160 Dominga_Otarola_Auger: Sí, 65 00:05:15.160 --> 00:05:18.339 profe Mónica: Muy emocionado, Sí, rico. Estuvo dominga. 66 00:05:18.940 --> 00:05:20.250 Dominga_Otarola_Auger: Había 67 00:05:20.360 --> 00:05:22.900 Dominga_Otarola_Auger: eran puros, niños, chicos porque cumplió otro 68 00:05:23.760 --> 00:05:26.850 profe Mónica: ¡ay! Pero qué entretenido? A mí me encantan los niños chicos. 69 00:05:27.310 --> 00:05:33.020 profe Mónica: Además, me encanta conversar con ellos porque tienen respuestas tan entretenidas sobre cosas insólitas. 70 00:05:33.160 --> 00:05:39.309 profe Mónica: que es un lindo aprendizaje, cae en el mundo de la fantasía de ellos. Es muy, muy entretenido. 71 00:05:39.490 --> 00:05:44.310 profe Mónica: que rico dominga. Me alegro que haya estado rodeada por niños. 72 00:05:46.270 --> 00:05:47.370 profe Mónica: Ajá 73 00:05:47.550 --> 00:05:55.230 profe Mónica: aquí. Chris me dice: ¿qué le pasó? Me dio un porrazo cris la semana pasada, ahí conté mi porrazo. 74 00:05:56.200 --> 00:06:03.059 profe Mónica: Terminé como pun ayer. Me sacaron los puntos, estoy súper bien, Así que está todo impecable. 75 00:06:04.480 --> 00:06:10.989 profe Mónica: Eso sí. Dijeron que el morado está de moda. Es el color de la temporada. Así que por lo menos 76 00:06:11.390 --> 00:06:13.189 profe Mónica: por el ojo tojín. 77 00:06:13.420 --> 00:06:16.160 profe Mónica: estoy con el color de moda de la temporada. 78 00:06:16.830 --> 00:06:26.200 profe Mónica: la javiera. Yo entiendo a Lucas, pero ya pasó así todo el año con mi hermana de 2 años. Y con la 26 que se comporta como de 2 años igual. 79 00:06:26.490 --> 00:06:27.510 profe Mónica: jajaja 80 00:06:28.250 --> 00:06:31.289 profe Mónica: viste encontraste una panner que te entiende Lucas. 81 00:06:32.570 --> 00:06:45.420 profe Mónica: pensabé el fin de semana tuve un show y terminé muy cansada. Mira qué entretenido. Así que fuiste a un show. Tú fuiste parte del show o fuiste a un espectáculo 82 00:06:45.670 --> 00:06:46.380 profe Mónica: no 83 00:06:47.080 --> 00:06:53.980 profe Mónica: aquí. La dominga dice, aunque no estuve mucho con ella porque estaba con unos amigos en el cumpleaños. Ah, Perfecto. 84 00:06:54.150 --> 00:06:58.229 profe Mónica: Igual tuviste tu espacio. Aparte, rico, me alegro. 85 00:06:59.320 --> 00:07:07.349 profe Mónica: No sé si es mal o bien. Cris, porque yo creo que las cosas son experiencias, así que estoy puro creyendo que estoy sumando experiencia. 86 00:07:08.570 --> 00:07:13.459 profe Mónica: Sí, estoy muy, mu mucho mejor, muchísimo. Mejor. Gracias por tus deseos. Cris. 87 00:07:13.970 --> 00:07:20.249 profe Mónica: A la banda le gusta molestar a mi prima porque me da risa sus reacciones 88 00:07:20.940 --> 00:07:24.640 profe Mónica: ya, pero piensa en tu prima lo mal que lo debe pasar si la molesta? 89 00:07:25.260 --> 00:07:26.630 profe Mónica: ¿ 90 00:07:26.820 --> 00:07:31.299 profe Mónica: Que dice más encima los 2 hombres es horrible. Sálvenme. 91 00:07:31.780 --> 00:07:37.489 profe Mónica: Bueno, yo siempre pienso que aquellas cosas que nos molestan son nuestros maestros que nos enseñan a vivir 92 00:07:37.690 --> 00:07:41.519 profe Mónica: de una manera distinta y ampliar nuestra perspectiva. 93 00:07:43.680 --> 00:07:50.080 profe Mónica: Bien, Me están preguntando por si voy a revisar la prueba, que no era prueba. 94 00:07:51.250 --> 00:07:55.269 profe Mónica: que es una ejercitación. Vamos a partir hablando de eso? 95 00:07:56.370 --> 00:08:00.389 profe Mónica: Ah, ya que dice que es Luca la prima. Te molesta a Ti Luca. 96 00:08:00.950 --> 00:08:05.710 profe Mónica: No hay que pescar, Son etapas etapas. No hay que quedarse pegado con esa etapa. 97 00:08:06.970 --> 00:08:07.800 profe Mónica: Ya 98 00:08:08.460 --> 00:08:11.309 profe Mónica: entonces con lo nuestro, con lo que nos convoca 99 00:08:11.960 --> 00:08:16.690 profe Mónica: para el día de hoy, que hemos preparado precisamente con la idea de 100 00:08:16.930 --> 00:08:20.039 profe Mónica: ir avanzando en nuestro proceso. Antonio 101 00:08:21.630 --> 00:08:24.350 Antonio_Benjamin__Collante_Rodriguez: En un futuro tiene planeado hacer una evolución 102 00:08:25.700 --> 00:08:30.559 profe Mónica: Una evaluación. Mira, a mí no me gusta hablar de evaluación. Yo te voy a explicar por qué, 103 00:08:30.980 --> 00:08:32.510 profe Mónica: porque evaluar 104 00:08:33.010 --> 00:08:34.140 profe Mónica: es medir 105 00:08:34.470 --> 00:08:35.299 profe Mónica: ya. 106 00:08:35.650 --> 00:08:38.639 profe Mónica: Y yo mi medición la hago clase a clase 107 00:08:39.210 --> 00:08:46.640 profe Mónica: cuando yo hago estas clases que están más bien centradas en una metodología de pensamiento crítico 108 00:08:46.760 --> 00:08:53.149 profe Mónica: que es preguntar y ver cómo responden desde dónde responden. Empiezo a darme cuenta 109 00:08:53.580 --> 00:08:59.850 profe Mónica: quién está haciendo el camino más adecuado para llegar a la respuesta más correcta. Se entiende 110 00:09:00.570 --> 00:09:08.730 profe Mónica: entonces cuando 1 responde una alternativa. Aquí es como el estilo más bien clásico de evaluar ya 111 00:09:10.790 --> 00:09:17.659 profe Mónica: Uno sabe que la respuesta puede estar correcta o incorrecta, pero el camino para llegar a esa respuesta no lo conoce 112 00:09:18.450 --> 00:09:25.159 profe Mónica: y lo que yo necesito para tener una evaluación que sea formativa y que los ayude 113 00:09:25.580 --> 00:09:28.420 profe Mónica: más que la respuesta es saber el camino. 114 00:09:28.770 --> 00:09:29.840 profe Mónica: ¿qué siguieron? 115 00:09:30.820 --> 00:09:34.520 profe Mónica: Porque, por ejemplo, hay gente que responde muy bien por descarte 116 00:09:35.400 --> 00:09:40.539 profe Mónica: y logran una buena evaluación, porque sabe descartar muy bien la alternativas. 117 00:09:41.190 --> 00:09:44.190 profe Mónica: pero no tiene aprendizaje. Me entiendes lo que digo. 118 00:09:44.690 --> 00:09:46.130 profe Mónica: finalmente, no sabe 119 00:09:46.730 --> 00:09:47.950 profe Mónica: sabes descartar. 120 00:09:48.190 --> 00:09:56.759 profe Mónica: pero no sabe de qué está hablando. No conoce el camino para poder llegar a distinguir porque esa es la correcta, etc. 121 00:09:57.860 --> 00:10:01.360 profe Mónica: Entonces lo que a mí me interesa 122 00:10:01.500 --> 00:10:03.880 profe Mónica: es que prefiero ejercitar más 123 00:10:04.210 --> 00:10:12.680 profe Mónica: con ejercicios más pequeños, pero que la corrección sea lo más colectiva posible, porque cuando 1 corrige 124 00:10:12.810 --> 00:10:15.929 profe Mónica: y va explicando desde donde respondió. 125 00:10:16.320 --> 00:10:24.769 profe Mónica: A muchos de ustedes se les ilumina el camino y dice: ah, así había que hacerlo. Ahora entendí por qué era esa y no otra 126 00:10:25.210 --> 00:10:26.270 profe Mónica: se entiende. 127 00:10:27.780 --> 00:10:32.440 profe Mónica: pero sí tuve la a buena. Y no tengo idea, porque la tuve buena 128 00:10:32.950 --> 00:10:36.909 profe Mónica: finalmente no es la tuvo correcta. 129 00:10:37.460 --> 00:10:40.910 profe Mónica: Pero si le preguntan nuevamente algo similar 130 00:10:41.270 --> 00:10:44.700 profe Mónica: va a tener que usar el mismo método. Y ese método se puede equivocar. 131 00:10:45.720 --> 00:10:51.800 profe Mónica: entonces yo, por eso no hablo de prueba, porque esto es una ejercitación que ayuda 132 00:10:52.310 --> 00:10:55.789 profe Mónica: a efectivamente reconocer 133 00:10:56.080 --> 00:10:58.609 profe Mónica: la manera correcta de llegar 134 00:10:58.820 --> 00:11:03.000 profe Mónica: a la respuesta adecuada. De acuerdo a lo que el texto dice 135 00:11:03.300 --> 00:11:04.400 profe Mónica: por ahí van 136 00:11:04.520 --> 00:11:07.749 profe Mónica: y que vamos a hacer muchos de estos ejercicios. Sí, 137 00:11:09.300 --> 00:11:23.370 profe Mónica: si ustedes se fijan yo muchas veces en las clases, coloco un texto, lo conversamos juntos. Le hago preguntas a los textos, y con eso le estoy modelando. Le estoy mostrando un modelo de cómo enfrentar el texto para que ustedes respondan. 138 00:11:24.220 --> 00:11:24.980 profe Mónica: ¿sí? 139 00:11:26.040 --> 00:11:29.330 profe Mónica: Y otra cosa que les quiero decir que no es una crítica. 140 00:11:29.540 --> 00:11:36.879 profe Mónica: Si no participan. Yo no tengo idea cómo apoyarlos en la manera en que reflexionan para llegar a la respuesta. 141 00:11:37.370 --> 00:11:40.019 profe Mónica: Por eso la participación es importante. 142 00:11:40.350 --> 00:11:48.130 profe Mónica: porque la única manera de saber qué parte les está costando o qué lograron ya entender. 143 00:11:48.360 --> 00:11:50.610 profe Mónica: Escuchándolo. ¿cómo razonan. 144 00:11:51.310 --> 00:11:54.929 profe Mónica: Entonces la participación es bien clave de parte de ustedes. 145 00:11:56.350 --> 00:11:57.110 profe Mónica: Bien. 146 00:11:58.330 --> 00:12:04.970 profe Mónica: y aprovechando que Antonio puso ese tema y por ahí también yo les quiero mostrar 147 00:12:06.090 --> 00:12:08.519 profe Mónica: un análisis muy breve 148 00:12:08.970 --> 00:12:12.309 profe Mónica: de lo que fueron los resultados de este ejercicio. 149 00:12:12.690 --> 00:12:16.789 profe Mónica: Miren la dispersión que hay respecto 150 00:12:17.540 --> 00:12:19.789 profe Mónica: a las respuestas y a los logros. 151 00:12:20.090 --> 00:12:21.060 profe Mónica: Tenemos 152 00:12:21.230 --> 00:12:22.159 profe Mónica: de todo 153 00:12:22.500 --> 00:12:23.220 profe Mónica: ya 154 00:12:23.630 --> 00:12:33.689 profe Mónica: desde personas que yo no sé si esos 2 puntos que lograron era porque estaban apurados respondieron y lo mandaron nomás, y no la terminaron de hacer. 155 00:12:34.520 --> 00:12:37.890 profe Mónica: o porque efectivamente respondieron todo. Y 156 00:12:38.330 --> 00:12:40.370 profe Mónica: fueron los 2 puntos que lograron 157 00:12:40.850 --> 00:12:41.710 profe Mónica: obtener. 158 00:12:42.840 --> 00:12:46.150 profe Mónica: Entonces, yo ahora voy a hacer un análisis más detallado 159 00:12:47.250 --> 00:13:03.380 profe Mónica: para ir identificando efectivamente qué persona o qué estudiante nos ten qu quiero apoyarlos más, digamos, en el sentido de ir mirando si la respuesta que 160 00:13:03.850 --> 00:13:05.549 profe Mónica: fruto de quién fueron. 161 00:13:06.890 --> 00:13:11.659 profe Mónica: Pero me preocupa más la dispersión en el sentido de que no hay. 162 00:13:11.980 --> 00:13:12.770 profe Mónica: hay. 163 00:13:13.070 --> 00:13:28.149 profe Mónica: Yo diría que el puntaje está más cerca de un desarrollo en que la comprensión lectora nos falta para poder llegar a comprender en profundidad en todos los niveles lo que se me está preguntando 164 00:13:28.730 --> 00:13:39.989 profe Mónica: por eso vamos a practicar bastante no sólo el entregar información como lo hacemos acá y el conversar la información, sino que yo, el día jueves 165 00:13:40.180 --> 00:13:43.269 profe Mónica: voy a corregir con ustedes esta guía. 166 00:13:43.470 --> 00:13:49.499 profe Mónica: pero no es que yo les pueda decir. La respuesta correcta. Corregir no es que la Profe le dice, era esto porque 167 00:13:50.150 --> 00:13:53.309 profe Mónica: vamos a hacer entre todos la evaluación. 168 00:13:53.770 --> 00:13:55.670 profe Mónica: Vamos a traer el texto. 169 00:13:56.270 --> 00:14:03.719 profe Mónica: Vamos a ver pregunta por pregunta y ustedes. Les voy a pedir que de acá al jueves revisen su evaluación. 170 00:14:03.840 --> 00:14:06.020 profe Mónica: o sea, perdón, su ejercicio 171 00:14:07.270 --> 00:14:08.360 profe Mónica: y vean 172 00:14:09.180 --> 00:14:13.030 profe Mónica: el texto sobre todas las preguntas que tienen error 173 00:14:13.830 --> 00:14:14.940 profe Mónica: texto 174 00:14:15.680 --> 00:14:19.440 profe Mónica: les hizo pensar que esa era la respuesta correcta. 175 00:14:20.140 --> 00:14:20.940 profe Mónica: ya 176 00:14:21.360 --> 00:14:34.060 profe Mónica: porque siempre las preguntas, o sea, siempre Las respuestas están en el texto, ya sea en un nivel literal, en un nivel en que tengo que concluirlo, o en un nivel interpretativo. 177 00:14:34.340 --> 00:14:38.720 profe Mónica: Pero la información para llegar a la respuesta correcta. Está en el texto. 178 00:14:39.050 --> 00:14:40.070 profe Mónica: Entonces. 179 00:14:40.310 --> 00:14:41.429 profe Mónica: para poder 180 00:14:41.730 --> 00:14:59.799 profe Mónica: corregir este ejercicio, yo necesito que vuelvan a mirar la lectura que vuelvan a preguntarse ustedes mismos a ver quién del texto me dio la pista, porque una respuesta puede ser, no. Yo contesté eso porque estaba apurada. No, yo contesté eso por descarte. Si lo hicieron para así, no hay problema. 181 00:15:00.220 --> 00:15:02.410 profe Mónica: Pero reconozcamos 182 00:15:02.850 --> 00:15:08.469 profe Mónica: cómo lo hicimos para poder hacer el camino correcto. Les queda claro por qué lo vamos a hacer el jueves 183 00:15:09.040 --> 00:15:18.059 profe Mónica: para que tengan mañana, para volver a mirar su ejercicio Y ustedes, primero ser conscientes de cómo respondieron Ya 184 00:15:19.200 --> 00:15:21.560 profe Mónica: acá. Lucas dice 185 00:15:21.820 --> 00:15:30.060 profe Mónica: Profe. No pude estar ese día y no encontré dónde hacer el formulario. Te lo voy a mandar Lucas durante la hora de clase. Ya 186 00:15:30.390 --> 00:15:33.149 profe Mónica: te parece, porque yo te voy a mandar el link 187 00:15:33.390 --> 00:15:41.600 profe Mónica: y con eso lo puedes hacer. Y la tienes respondido los ejercicios para el día jueves, ya 188 00:15:42.880 --> 00:15:49.500 profe Mónica: Así que dame un minuto que avance con la clase. Y mientras veamos 1 de los vídeos, yo te lo 189 00:15:49.630 --> 00:15:51.849 profe Mónica: te lo voy a mandar 190 00:15:51.980 --> 00:15:52.760 profe Mónica: yo. 191 00:15:54.660 --> 00:16:03.530 profe Mónica: Eso no sé si hay alguna otra pregunta con respecto a este tema. 192 00:16:06.990 --> 00:16:23.180 profe Mónica: Si hay algo que quisieran preguntar, me quedaban como 4, y el día de la guía se me perdió y no pude terminar. Antonio. También te la puedo mandar. Si quieres, no tengo problema. Si quieren realizar, saben qué voy a mandar de nuevo el link ya 193 00:16:23.620 --> 00:16:28.430 profe Mónica: por si acaso alguien quiere volver o no lo encuentra, etcétera. Ya 194 00:16:28.860 --> 00:16:39.940 profe Mónica: voy a mandarlo a todos a todos los estudiantes ahora ya les parece, y así pueden, en caso que se les haya perdido o no lo encuentren. Lo estoy haciendo al tiro 195 00:16:40.340 --> 00:16:41.580 profe Mónica: porque después 196 00:16:45.290 --> 00:16:46.530 profe Mónica: un minutito. 197 00:16:48.780 --> 00:16:49.690 profe Mónica: Mhm. 198 00:17:01.430 --> 00:17:02.290 profe Mónica: Ahí. 199 00:17:04.500 --> 00:17:05.270 profe Mónica: Mhm. 200 00:17:13.240 --> 00:17:13.990 profe Mónica: Ya 201 00:17:24.460 --> 00:17:28.840 profe Mónica: listo, Ahí está para que la puedan 202 00:17:29.830 --> 00:17:34.820 profe Mónica: hacer un clic. Y ya quedan con el navegador con la dirección puesta. 203 00:17:36.160 --> 00:17:37.640 profe Mónica: Bien, entonces 204 00:17:38.070 --> 00:17:40.770 profe Mónica: un tema que tenemos que trabajarlo, sin duda 205 00:17:41.620 --> 00:17:47.869 profe Mónica: de ver que son muy poquitos los que alcanzan puntajes sobre el 206 00:17:48.300 --> 00:17:54.389 profe Mónica: 70 80 por 100 y que hay un alto porcentaje de estudiantes que 207 00:17:54.600 --> 00:17:59.750 profe Mónica: en el fondo tienen puntajes inferiores al 70 por 100. Ya 208 00:18:00.680 --> 00:18:07.769 profe Mónica: a mí, como me gusta, no, no es que me guste como yo creo, es un tema de credibilidad. 209 00:18:07.930 --> 00:18:11.260 profe Mónica: Yo creo que todos, todos y todas. 210 00:18:11.630 --> 00:18:15.250 profe Mónica: pueden llegar a tener un alto potencial en lectura. 211 00:18:16.400 --> 00:18:18.330 profe Mónica: Yo creo, estoy segura. 212 00:18:18.920 --> 00:18:22.469 profe Mónica: El tema es el tiempo que cada 1 puede 213 00:18:22.590 --> 00:18:25.139 profe Mónica: tomarse para llegar a ese logro. 214 00:18:25.700 --> 00:18:28.989 profe Mónica: Entonces, por eso para mí es importante que lo corrijamos juntos. 215 00:18:29.530 --> 00:18:30.660 profe Mónica: Por qué 216 00:18:30.900 --> 00:18:31.950 profe Mónica: y 217 00:18:32.830 --> 00:18:39.150 profe Mónica: Una vez que 1 entiende la lógica de cómo enfrentarse a la lectura, se le van clarificando muchas cosas 218 00:18:39.290 --> 00:18:44.240 profe Mónica: y, sobre todo porque al mirar las preguntas que tuvieron mayor porcentaje de error 219 00:18:44.780 --> 00:18:45.620 profe Mónica: ya 220 00:18:45.940 --> 00:18:49.110 profe Mónica: están primero asociadas al vocabulario. 221 00:18:50.100 --> 00:18:55.989 profe Mónica: Si yo no manejo vocabulario, me va a costar más comprender la lectura. 222 00:18:56.650 --> 00:19:01.439 profe Mónica: porque a veces 1 al saltarse esa palabra porque no la entiende 223 00:19:01.810 --> 00:19:10.310 profe Mónica: o al saltarse la palabra porque o no saltársela y unirlo a un a una definición 224 00:19:10.510 --> 00:19:15.449 profe Mónica: que es equívoca de la palabra, cambia el sentido de lo que está diciendo el texto. 225 00:19:15.830 --> 00:19:21.539 profe Mónica: entonces también puede ser que muchos se equivocaron porque no entendieron ciertas palabras y tampoco las buscaron. 226 00:19:21.640 --> 00:19:29.219 profe Mónica: Se acuerdan que yo les dije si no entienden con toda libertad. Busquen las palabras, compréndanlas y después contesten. 227 00:19:29.800 --> 00:19:42.539 profe Mónica: Después. Nos vamos a dar cuenta que muchas de las preguntas que se equivocaron. Son como las 4. Cuál de los siguientes enunciados corresponde a una inferencia válida. En el poema leído. 228 00:19:43.120 --> 00:19:55.830 profe Mónica: nosotros no hemos entrado todavía a la unidad de poemas de poética. Por lo tanto, me quedó súper claro que ahí hay un tema que tenemos que trabajar ya. Y lo vamos a hacer, por cierto. 229 00:19:56.200 --> 00:19:58.660 profe Mónica: Entonces, también 230 00:19:58.770 --> 00:20:08.660 profe Mónica: como darnos cuenta que inferir es un nivel más complejo que identificar una información que está literal en el texto. 231 00:20:08.820 --> 00:20:18.080 profe Mónica: Entonces, aprender a inferir, aprender, a ver cuáles son las claves del texto que me permiten concluir y llegar a una buena conclusión. También lo vamos a ver 232 00:20:18.540 --> 00:20:27.799 profe Mónica: en el texto. El tío Gregorio es descrito como un hombre bueno, evidentemente, que a veces los textos no dice directamente la palabra. 233 00:20:28.300 --> 00:20:29.790 profe Mónica: Quien lo define 234 00:20:30.370 --> 00:20:48.319 profe Mónica: volvemos a tener que inferir, pero nos habla de muchos rasgos conductuales que me permiten inferir que es mal genio, que es simpático, que es aburrido porque va a depender de lo que me hable del personaje 235 00:20:48.500 --> 00:20:51.180 profe Mónica: para utilizar las claves, para llegar 236 00:20:51.720 --> 00:20:55.320 profe Mónica: a definir o a caracterizar al personaje. 237 00:20:55.740 --> 00:21:01.020 profe Mónica: Y la última idea del primer párrafo es reconocer lo que es una idea. 238 00:21:01.230 --> 00:21:02.090 profe Mónica: ya 239 00:21:02.230 --> 00:21:04.499 profe Mónica: una idea de una descripción. 240 00:21:04.720 --> 00:21:13.770 profe Mónica: una idea de un acontecimiento. Todas esas cosas son significativas para poder distinguir qué es lo que me están pidiendo 241 00:21:14.030 --> 00:21:14.820 profe Mónica: yo. 242 00:21:15.400 --> 00:21:30.290 profe Mónica: Así que vamos. Estamos en abril en un muy buen momento para ir buscando los remediables y para ir conectándonos con aquellos aspectos del proceso que tenemos que ejercitar. 243 00:21:31.810 --> 00:21:40.820 profe Mónica: Sí, está bien. Roberto y lo vamos a corregir, porque puede ser que la pregunta que armamos puede no haber estado tan bien formulada 244 00:21:41.200 --> 00:21:52.380 profe Mónica: nosotros cuando construimos una evaluación también. A veces no podemos no haber sido lo suficientemente claras en una pregunta, y eso también lo vamos a evaluar 245 00:21:53.100 --> 00:21:55.070 profe Mónica: las las profesoras. 246 00:21:55.320 --> 00:22:00.450 profe Mónica: Somos acompañantes de un proceso en que también vamos aprendiendo con ustedes. 247 00:22:00.930 --> 00:22:02.540 profe Mónica: Así que es parte del tema. 248 00:22:03.160 --> 00:22:16.489 profe Mónica: Acá Cris, dice yo. Me equivoqué en una pregunta que creo que estaba mal planteada porque preguntaba cómo era la personaje. Y el texto decía literal, cómo era. Y en la respuesta respondí eso mismo y me la marcó mala. 249 00:22:16.790 --> 00:22:25.100 profe Mónica: Ya lo vamos a ver cris, porque de repente era eso. Y algo más. Te fijas algo más de lo descrito 250 00:22:25.910 --> 00:22:28.470 profe Mónica: porque una persona no es una cosa. 251 00:22:28.780 --> 00:22:35.670 profe Mónica: puede ser. Por eso no veamos el jueves y tú me dices para que la podamos corregir ya. 252 00:22:36.320 --> 00:22:37.389 profe Mónica: Esa es la idea. 253 00:22:43.530 --> 00:22:44.380 profe Mónica: Bien. 254 00:22:45.470 --> 00:22:51.600 profe Mónica: y estamos en el romanticismo, este periodo en que nos ha servido para 255 00:22:52.380 --> 00:22:55.420 profe Mónica: poder volver a mirar lo que es 256 00:22:56.320 --> 00:23:00.409 profe Mónica: la manifestación literaria de la narrativa. 257 00:23:00.820 --> 00:23:06.920 profe Mónica: Y cómo este periodo es tan clave dentro del mundo de la literatura, porque marca 258 00:23:07.340 --> 00:23:16.359 profe Mónica: un paradigma, una nueva manera de enfocar la literatura a partir de todo el contexto cultural que se está dando verdad 259 00:23:16.680 --> 00:23:35.459 profe Mónica: en que hay un auge del racionalismo hay un auge del poder de la razón. Hay un auge de mirar al ser humano como el invencible, el creador el que es capaz de conquistar con su inteligencia el futuro, ¿verdad? 260 00:23:36.100 --> 00:23:36.910 profe Mónica: Y 261 00:23:38.100 --> 00:23:45.960 profe Mónica: que, por otro lado, coexiste, junto con esta mirada tan perfecta, tan lógica tan obvia 262 00:23:46.540 --> 00:23:54.110 profe Mónica: que es dar origen a la manifestación de la literatura detectivesca, verdad de investigación. 263 00:23:55.410 --> 00:23:58.899 profe Mónica: Un grupo humano que dice: tenemos que recuperar 264 00:23:59.420 --> 00:24:01.230 profe Mónica: esta pasión. 265 00:24:01.360 --> 00:24:03.669 profe Mónica: este sentir del ser humano? 266 00:24:03.970 --> 00:24:07.240 profe Mónica: ¿qué nos hace perder la razón? 267 00:24:10.570 --> 00:24:12.660 profe Mónica: Cuántas veces 1 dice. 268 00:24:12.980 --> 00:24:18.290 profe Mónica: Voy a hacer tal cosa y ahora dice: estáis loca, No, no lo hagáis. 269 00:24:18.770 --> 00:24:20.370 profe Mónica: Eso no corresponde. 270 00:24:22.590 --> 00:24:23.610 profe Mónica: o 1 271 00:24:23.940 --> 00:24:30.379 profe Mónica: tan entusiasmada con algo que quiere hacer algo que excede los límites de la razón. 272 00:24:31.030 --> 00:24:31.740 profe Mónica: Mhm. 273 00:24:33.190 --> 00:24:38.250 profe Mónica: que rompe las normas culturales y se escapa de lo que 274 00:24:38.820 --> 00:24:45.109 profe Mónica: 1 debería, de acuerdo a la lógica y a la estructura que vivimos debería ser. 275 00:24:45.850 --> 00:24:48.360 profe Mónica: Entonces surge 276 00:24:48.570 --> 00:24:54.030 profe Mónica: este movimiento literario en que quiere volver a darle valor 277 00:24:54.210 --> 00:24:59.570 profe Mónica: a lo que nos constituye como seres humanos, que es el sentir 278 00:25:01.000 --> 00:25:02.470 profe Mónica: las emociones. 279 00:25:02.730 --> 00:25:05.090 profe Mónica: Una vida sin emociones. Una lata 280 00:25:05.890 --> 00:25:12.520 profe Mónica: no es cierto cuando todo es tan perfecto cuando todo calza, cuando todo es tan correcto, nos aburrimos. 281 00:25:12.690 --> 00:25:13.560 profe Mónica: ¿verdad? 282 00:25:13.760 --> 00:25:19.390 profe Mónica: Imagínense una novela en que cada cosa que 1 lea ya sepa, porque es tan obvio 283 00:25:19.760 --> 00:25:21.260 profe Mónica: lo que va a pasar después 284 00:25:22.400 --> 00:25:24.170 profe Mónica: un cuento de misterio 285 00:25:24.410 --> 00:25:34.359 profe Mónica: o de investigación en que cada cosa ya me entregué una pista que sepa hasta el final. Han visto esas películas que 1 dice: ah, ya sé en qué va a terminar. 286 00:25:34.730 --> 00:25:36.230 profe Mónica: como obvio, ¿verdad? 287 00:25:36.640 --> 00:25:42.619 profe Mónica: El protagonista, se va a enamorar de ella y ella va a dejar a este tata Tata Tata. Y ya como que 288 00:25:43.110 --> 00:25:45.929 profe Mónica: no la ve, Pero ya sin ese 289 00:25:46.040 --> 00:25:48.240 profe Mónica: es adrenalina, ¿verdad? 290 00:25:49.300 --> 00:25:51.660 profe Mónica: Entonces, desde esa lógica 291 00:25:52.190 --> 00:25:56.219 profe Mónica: surgen estos escritores que hemos estado viendo. 292 00:25:56.570 --> 00:26:02.410 profe Mónica: pero también surge un género que cobra una fuerza extraordinaria. 293 00:26:02.890 --> 00:26:04.879 profe Mónica: que no es el relato 294 00:26:05.060 --> 00:26:07.650 profe Mónica: de investigación o detectivesco. 295 00:26:07.770 --> 00:26:12.770 profe Mónica: sino que es algo que, en cierta manera, es como la contrapartida 296 00:26:13.170 --> 00:26:17.590 profe Mónica: de el relato de investigación que el relato de terror 297 00:26:20.030 --> 00:26:23.480 profe Mónica: es distinto. Tener un misterio 298 00:26:23.890 --> 00:26:27.389 profe Mónica: o generar un acontecimiento que nos 299 00:26:27.840 --> 00:26:31.300 profe Mónica: desencadene el misterio, la intriga 300 00:26:32.440 --> 00:26:37.599 profe Mónica: que desencadene la acción, el miedo y el terror. 301 00:26:37.860 --> 00:26:40.539 profe Mónica: ¿qué hará la diferencia? ¿qué creen ustedes? 302 00:26:47.070 --> 00:26:54.460 profe Mónica: ¿qué hace la diferencia entre el misterio que no necesariamente el misterio genera miedo ya. 303 00:26:56.060 --> 00:26:57.160 profe Mónica: Y el terror. 304 00:27:09.280 --> 00:27:21.580 profe Mónica: Ignacio dice el suspenso. Ya o sea, explícame un poco más eso. Compártelo. ¿de qué manera tú dices que cómo influ a ver. Háblame del suspenso. Y en estas 2 variables 305 00:27:21.970 --> 00:27:23.659 profe Mónica: misterio y terror 306 00:27:29.910 --> 00:27:36.259 profe Mónica: que el misterio genera el suspenso ya genera la intriga y el terror no no genera suspenso 307 00:27:41.710 --> 00:27:46.139 profe Mónica: también. Por lo tanto, es una característica de ambas, ¿verdad? 308 00:27:46.690 --> 00:27:48.320 profe Mónica: Pero ¿qué hace 309 00:27:48.570 --> 00:27:54.430 profe Mónica: que 1 diga y lo dice, no, Esta es una película de misterio, pero no es de terror 310 00:27:56.590 --> 00:28:00.190 profe Mónica: que hace que tenga esa sutileza, esa diferencia. 311 00:28:16.800 --> 00:28:20.130 profe Mónica: atrearse. Si no tiene por qué decir la respuesta correcta. 312 00:28:20.370 --> 00:28:23.159 profe Mónica: Tenemos que compartir nomás. Eso es todo. 313 00:28:23.630 --> 00:28:27.440 profe Mónica: la de misterio nos deja con dudas ya. Y la de terror 314 00:28:27.820 --> 00:28:29.559 profe Mónica: no nos deja con dudas 315 00:28:39.250 --> 00:28:41.479 profe Mónica: con miedo, con Intriga 316 00:28:42.460 --> 00:28:46.300 profe Mónica: Birkay dice ya la de terror. Miedo 317 00:28:47.470 --> 00:28:52.760 profe Mónica: a ver, explícame más, me ponen palabras y no entiendo, pues me tienen que explicar un poco más. 318 00:28:52.980 --> 00:28:53.780 profe Mónica: Ya 319 00:28:54.210 --> 00:28:55.610 profe Mónica: Martín 320 00:29:03.930 --> 00:29:05.560 profe Mónica: Martín me escucha 321 00:29:06.680 --> 00:29:08.119 Martin_Ignacio__Aranda_Fuentes: Profesora me escucha. Ahora 322 00:29:08.260 --> 00:29:09.260 profe Mónica: Ahora, Sí, 323 00:29:10.800 --> 00:29:12.980 Martin_Ignacio__Aranda_Fuentes: Tengo una consulta Profe. 324 00:29:14.170 --> 00:29:19.059 Martin_Ignacio__Aranda_Fuentes: Esta esta tipo guía es con nota 325 00:29:19.640 --> 00:29:21.930 profe Mónica: No. Mi amor es un ejercicio 326 00:29:22.080 --> 00:29:23.580 profe Mónica: y no tiene nota 327 00:29:24.702 --> 00:29:26.270 Martin_Ignacio__Aranda_Fuentes: y es necesario hacerla 328 00:29:27.350 --> 00:29:32.970 profe Mónica: Yo creo que sí, porque va a tener un una, un termómetro de saber 329 00:29:33.170 --> 00:29:36.789 profe Mónica: si estás entendiendo qué cosas puedes mejorar. 330 00:29:37.280 --> 00:29:42.090 profe Mónica: Es el sentido de los ejercicios, porque el aprendizaje es ejercitar. 331 00:29:42.240 --> 00:29:44.840 profe Mónica: No es una materia que tú te prendas de memoria. 332 00:29:46.030 --> 00:29:52.500 profe Mónica: Si yo solo les diera contenido y habláramos solamente, y no no lo aplicáramos. 333 00:29:52.640 --> 00:29:58.289 profe Mónica: no necesariamente estarían aprendiendo, estarían informándose 334 00:29:59.960 --> 00:30:01.250 Martin_Ignacio__Aranda_Fuentes: Información. 335 00:30:01.250 --> 00:30:10.429 profe Mónica: Que yo les doy se tiene que transformar en conocimiento. Conocer es utilizar esta información. Esta misma pregunta que yo hago es aprendizaje 336 00:30:10.790 --> 00:30:12.659 profe Mónica: que ustedes primero piensen. 337 00:30:13.330 --> 00:30:18.139 profe Mónica: distingue el miedo del terror, Perdón. El misterio del terror 338 00:30:19.230 --> 00:30:20.789 profe Mónica: te quedó claro. Martín 339 00:30:24.730 --> 00:30:25.670 profe Mónica: Genial. 340 00:30:25.930 --> 00:30:30.610 profe Mónica: Acá Lucía dice que el relato de terror sí deja intriga 341 00:30:30.770 --> 00:30:33.390 profe Mónica: ya y el de misterio no deja intriga. 342 00:30:37.460 --> 00:30:50.690 profe Mónica: Me gustaría que me hicieras esa diferencia. Ignacio dice en la de misterio, 1 tiene que pensar en la solución. Y en la de terror genera un escenario en el que nosotros automáticamente sabemos que algo malo va a pasar 343 00:30:51.290 --> 00:30:54.899 profe Mónica: por ahí. Hay una respuesta bien interesante. 344 00:30:56.360 --> 00:31:10.810 profe Mónica: porque, efectivamente, el misterio, estamos todo el rato craneando a ver. Y si fue para allá y sacó el arma. Pero ese mismo día estaba con su amante. Por lo tanto, no pudo matarlo, a pesar que las huellas estaban porque tocó el arma. 345 00:31:11.090 --> 00:31:19.620 profe Mónica: Estamos así todo el rato, ¿no? Yéndonos para acá para allá, viendo que calza con que calza, etcétera. En cambio. 346 00:31:19.900 --> 00:31:27.430 profe Mónica: y en la de mi en la de Y y en la de misterio, no pasan cosas malas o que algo malo puede pasar. 347 00:31:28.350 --> 00:31:32.199 profe Mónica: Estoy de acuerdo con la primera explicación, muy de acuerdo. 348 00:31:32.460 --> 00:31:33.940 profe Mónica: pero la segunda 349 00:31:34.440 --> 00:31:37.639 profe Mónica: puede pasar algo malo en la en la de misterio también 350 00:31:38.440 --> 00:31:48.140 profe Mónica: Martina. Yo siento que yo pienso, porque más que sentir es pensar, porque esto lo estamos pensando, estamos buscando, lógicamente, las diferencias 351 00:31:48.940 --> 00:31:57.600 profe Mónica: que una película de misterio es más de resolver crímenes y temas Así lo de terror. Quizá también tiene el tema, pero su objetivo es más 352 00:31:57.790 --> 00:32:00.140 profe Mónica: asustar por ahí va 353 00:32:00.950 --> 00:32:04.720 profe Mónica: también lucía, ¿verdad? Efectivamente. 354 00:32:06.530 --> 00:32:09.630 profe Mónica: Bueno, yo creo que estamos llegando muy cerquita 355 00:32:09.950 --> 00:32:12.619 profe Mónica: porque si hay algo que distingue 356 00:32:12.740 --> 00:32:17.169 profe Mónica: el misterio, es lo que ustedes lo que por ahí, Ignacio decía, verdad. 357 00:32:17.650 --> 00:32:21.070 profe Mónica: está mucho más centrado en tener que pensar. 358 00:32:21.570 --> 00:32:27.989 profe Mónica: No es que 1 no le dé miedo de repente o hay algo, le genera un cierto grado de tensión. 359 00:32:28.500 --> 00:32:32.980 profe Mónica: pero se supone que en la de misterio hay una solución. 360 00:32:33.760 --> 00:32:36.490 profe Mónica: Tiene que haber una explicación. Se entiende. 361 00:32:37.010 --> 00:32:40.890 profe Mónica: Tenemos que llegar a entender por qué pasó 362 00:32:41.060 --> 00:32:42.560 profe Mónica: lo que está oculto. 363 00:32:43.210 --> 00:32:49.929 profe Mónica: entonces está muy cargado a una manifestación más racionalista del romanticismo. 364 00:32:50.400 --> 00:32:53.810 profe Mónica: Es resolver un enigma martina, exactamente 365 00:32:54.840 --> 00:33:04.810 profe Mónica: como cuando 1 resuelve un puzzle y dice a ver, está la letra a tanto tanto tanto tanto no esta palabra cabe, pero se me topa con la letra. Acá Estoy todo el rato con la cabeza 366 00:33:05.390 --> 00:33:08.580 profe Mónica: así, resolviendo el enigma, como dice la martina. 367 00:33:09.290 --> 00:33:12.920 profe Mónica: Pero la terror, yo no tengo el control. 368 00:33:13.030 --> 00:33:14.990 profe Mónica: Todo es inesperado. 369 00:33:15.190 --> 00:33:16.080 profe Mónica: ¿verdad? 370 00:33:16.740 --> 00:33:22.139 profe Mónica: Está una mujer comiendo y de repente aparecen unas manos que la van a ahorcar. Y 1 371 00:33:22.930 --> 00:33:25.659 profe Mónica: no es cierto y se aterra 372 00:33:25.880 --> 00:33:30.350 profe Mónica: porque no está. No tiene el control de lo que va a suceder. 373 00:33:31.400 --> 00:33:35.719 profe Mónica: Todo puede ser inesperado y todo puede alterar 374 00:33:36.350 --> 00:33:39.069 profe Mónica: la paz que 1 desea para vivir. 375 00:33:39.250 --> 00:33:40.380 profe Mónica: Se entiende 376 00:33:40.730 --> 00:33:46.779 profe Mónica: la saca de lo obvio y la pone en un escenario emocional. 377 00:33:48.550 --> 00:33:52.450 profe Mónica: Yo les confieso que película de terror ni una posibilidad. 378 00:33:53.150 --> 00:33:56.110 profe Mónica: o sea, yo soy malísima para ver películas de terror. 379 00:33:57.440 --> 00:34:00.090 profe Mónica: porque me altera mucho emocionalmente. 380 00:34:00.190 --> 00:34:03.359 profe Mónica: En cambio, me encantan las películas policiales. 381 00:34:04.400 --> 00:34:08.229 profe Mónica: y ahí yo me di cuenta que yo era bien cabeza para algunas cosas. 382 00:34:08.500 --> 00:34:15.419 profe Mónica: Me gusta esto de sentir que tengo los elementos para lograr llegar a la respuesta. 383 00:34:16.429 --> 00:34:28.739 profe Mónica: Entonces, ¿quién hace las de terror generan sensaciones de tensión? Claro ya que 1 no sabe lo que va a pasar nosotros en cualquier momento sin verlo, aparece un monstruo. 384 00:34:29.590 --> 00:34:34.309 profe Mónica: Y cuando yo pongo modelos de organización en el título. 385 00:34:35.290 --> 00:34:36.429 profe Mónica: ¿por qué 386 00:34:36.940 --> 00:34:54.029 profe Mónica: una película de misterio parte con el final. Ahí está el muerto tirado, ¿Quién lo mató? No sabemos, y el hijo no no vivía por acá. ¿no? Y la la ex señora No, la ex señora Millonaria ya ni lo pescaba, Pero el muerto está ahí. Ya nos contaron el final. 387 00:34:54.480 --> 00:34:55.420 profe Mónica: ¿verdad? 388 00:34:57.160 --> 00:34:59.480 profe Mónica: Sin embargo, en la de misterio 389 00:34:59.870 --> 00:35:02.080 profe Mónica: tenemos que llegar al final 390 00:35:02.260 --> 00:35:04.670 profe Mónica: está en la intriga de quién fue. 391 00:35:05.020 --> 00:35:07.120 profe Mónica: qué va a pasar ahora? 392 00:35:08.890 --> 00:35:12.589 profe Mónica: ¿se dan cuenta que estamos todos esperando y en qué va a terminar. 393 00:35:13.280 --> 00:35:14.839 profe Mónica: ¿lo van a pillar. 394 00:35:15.040 --> 00:35:17.450 profe Mónica: va a volver a aparecer, o sea. 395 00:35:19.190 --> 00:35:26.110 profe Mónica: orden cronológico. Hay una organización de como relata la historia. El narrador 396 00:35:26.260 --> 00:35:28.370 profe Mónica: que genera esa tensión 397 00:35:28.710 --> 00:35:30.439 profe Mónica: o genera ese misterio. 398 00:35:31.080 --> 00:35:36.869 profe Mónica: entonces no es solo tener la buena idea o construir un buen monstruo. No 399 00:35:37.710 --> 00:35:42.240 profe Mónica: requiere mucha inteligencia para ambas creaciones 400 00:35:43.640 --> 00:35:47.279 profe Mónica: requiere poder armar la historia de una manera 401 00:35:47.580 --> 00:35:51.630 profe Mónica: de lograr o provocar al lector 402 00:35:51.930 --> 00:35:59.219 profe Mónica: para que o lo deje pensando y que vaya junto con el narrador que generalmente es un narrador testigo. 403 00:35:59.470 --> 00:36:03.099 profe Mónica: Participa de la historia, pero sabe lo mismo que el lector. 404 00:36:03.380 --> 00:36:06.420 profe Mónica: y 1 va como conversando con ese narrador, ¿verdad? 405 00:36:06.620 --> 00:36:18.590 profe Mónica: Sí, estoy de acuerdo con el inspector, porque en realidad tiene toda la razón que cuando vio la huella. Y 1 está ahí, como junto con el narrador como tomando las pistas. 406 00:36:19.790 --> 00:36:21.310 profe Mónica: En cambio. 407 00:36:21.740 --> 00:36:22.729 profe Mónica: con el 408 00:36:22.860 --> 00:36:24.410 profe Mónica: otro texto. 409 00:36:24.620 --> 00:36:26.029 profe Mónica: el narrador 410 00:36:26.280 --> 00:36:29.239 profe Mónica: es lo suficientemente descriptivo 411 00:36:29.610 --> 00:36:36.130 profe Mónica: y lo suficientemente no descriptivo para pillarnos en una situación de improviso. 412 00:36:37.910 --> 00:36:41.190 profe Mónica: ¿y por qué surge? Porque las temáticas 413 00:36:41.450 --> 00:36:44.439 profe Mónica: que empiezan a surgir en el romanticismo. 414 00:36:44.650 --> 00:36:51.620 profe Mónica: el interés por la mitología, el interés por los temas espirituales, el interés por la religión 415 00:36:51.780 --> 00:36:57.340 profe Mónica: se convierte en algo en un interés más sacro, perdón, más 416 00:36:57.740 --> 00:37:01.519 profe Mónica: no sea masacro la palabra, todo lo contrario. 417 00:37:01.990 --> 00:37:04.070 profe Mónica: Y 418 00:37:04.530 --> 00:37:10.759 profe Mónica: es como laico, pero no es laico, se me fue la palabra. Es un interés más bien desde el lado más 419 00:37:11.490 --> 00:37:17.469 profe Mónica: de investigación de cómo de cómo conectarnos con la duda 420 00:37:17.650 --> 00:37:20.960 profe Mónica: con lo no explicable con lo 421 00:37:21.420 --> 00:37:23.730 profe Mónica: con lo que no hay una 422 00:37:23.970 --> 00:37:27.059 profe Mónica: claridad respecto a eso. Ya 423 00:37:28.060 --> 00:37:40.329 profe Mónica: entonces empezamos a hablar del infierno. Empezamos a hablar de cosas que eran un tabú en épocas anteriores, que el racionalismo no pesca, porque lo que no es comprobable no existe. 424 00:37:41.100 --> 00:37:42.330 profe Mónica: Entonces 425 00:37:43.410 --> 00:37:46.360 profe Mónica: la otra tendencia romántica dice perdón 426 00:37:47.020 --> 00:37:55.719 profe Mónica: y dónde nos vamos después de la muerte. Y cuando sonó la ventana y no había nadie, y no había viento y estaba cerrada que 427 00:37:55.830 --> 00:37:59.039 profe Mónica: a ver quién me explica que lo que era eso ¿verdad? 428 00:37:59.790 --> 00:38:07.650 profe Mónica: Entonces, desde el paganismo que bueno que me acordé de la palabra desde el paganismo desde una mirada más pagana. 429 00:38:08.010 --> 00:38:15.269 profe Mónica: lo que antes se entendía como espiritual, como un acto de fe como una iluminación. 430 00:38:16.180 --> 00:38:18.220 profe Mónica: Este romántico 431 00:38:18.340 --> 00:38:22.599 profe Mónica: que está colocado y que está conectado con las emociones. 432 00:38:22.890 --> 00:38:23.840 profe Mónica: dice. 433 00:38:24.550 --> 00:38:25.480 profe Mónica: no 434 00:38:25.700 --> 00:38:27.999 profe Mónica: hay que mejor cuestionarse 435 00:38:28.110 --> 00:38:32.949 profe Mónica: si eso es algo divino o es algo diabólico. 436 00:38:33.380 --> 00:38:35.700 profe Mónica: Y surgen estas novelas de 437 00:38:36.580 --> 00:38:37.600 profe Mónica: terror. 438 00:38:39.840 --> 00:38:44.069 profe Mónica: la muerte, el suicidio, el sinsentido. 439 00:38:44.720 --> 00:38:46.620 profe Mónica: y reconocer 440 00:38:46.960 --> 00:38:50.640 profe Mónica: que no solamente el ser humano vibra. 441 00:38:51.170 --> 00:38:52.410 profe Mónica: vibra. 442 00:38:52.640 --> 00:38:54.180 profe Mónica: se emociona. 443 00:38:54.990 --> 00:39:05.330 profe Mónica: se conecta con el amor, con la alegría, con la amistad, sino que el terror genera una atención apasionante. 444 00:39:06.520 --> 00:39:08.189 profe Mónica: sino porque vamos a ver 445 00:39:08.500 --> 00:39:10.030 profe Mónica: la mano. 446 00:39:10.220 --> 00:39:11.300 profe Mónica: ¿ 447 00:39:11.580 --> 00:39:19.929 profe Mónica: Chucky y todas esas películas que 1 está saltando en el asiento todo el rato. Hay gente que busca la película. Terror 448 00:39:21.990 --> 00:39:27.529 profe Mónica: profecía. Cinco ya van en el quinto capítulo. La profecía, ¿verdad? 449 00:39:28.120 --> 00:39:29.620 profe Mónica: Quiere sentir. 450 00:39:29.780 --> 00:39:32.799 profe Mónica: Quiere vibrar con ese terror. ¿verdad? 451 00:39:32.970 --> 00:39:41.369 profe Mónica: Martín dice. Por eso yo siento que el primer texto es súper intenso y fuerte hablar sobre la muerte, pero a la vez es profundo. 452 00:39:41.590 --> 00:39:51.609 profe Mónica: Por esta razón, considero que el primer texto es sumamente intenso y abordar de manera contundente el tema de la muerte. Sin embargo, al mismo tiempo posee una profundidad notable 453 00:39:52.230 --> 00:39:56.360 profe Mónica: a ver, ayúdame martina que te estás refiriendo con eso. 454 00:39:56.930 --> 00:39:57.760 profe Mónica: ¿por qué 455 00:39:58.160 --> 00:40:02.580 profe Mónica: se refiere al texto, con la con el misterio y el segundo, con el terror. 456 00:40:04.550 --> 00:40:05.979 profe Mónica: texto o tema. 457 00:40:08.300 --> 00:40:10.510 profe Mónica: pero ¿de qué texto me estás hablando 458 00:40:11.590 --> 00:40:13.410 profe Mónica: desde los ejercicios. 459 00:40:18.730 --> 00:40:27.470 profe Mónica: ya que me cambiaste de tema si los ejercicios lo vamos a ver el jueves, ya y ahí vamos a mirar bien los textos y dedicarnos. 460 00:40:28.980 --> 00:40:34.819 profe Mónica: quedó claro para que no me no me confundí ya Okay. 461 00:40:35.120 --> 00:40:50.279 profe Mónica: Entonces el legado del romanticismo es que abre un tema que hasta el día de hoy es tratado hasta el día de hoy, es un tema relevante dentro de lo que es la búsqueda y la manifestación humana. 462 00:40:50.550 --> 00:40:53.440 profe Mónica: Entonces, fíjense que el terror 463 00:40:54.280 --> 00:41:03.479 profe Mónica: se inicia con un acontecimiento que nos produce miedo apelando a nuestra incapacidad de controlar la incertidumbre 464 00:41:03.750 --> 00:41:10.129 profe Mónica: no me sirve el razonar para llegar a la respuesta. La razón no es suficiente. 465 00:41:11.700 --> 00:41:13.580 profe Mónica: porque no tengo la respuesta. 466 00:41:14.520 --> 00:41:19.469 profe Mónica: En cambio, el misterio inicia con un acontecimiento que debemos resolver. 467 00:41:19.840 --> 00:41:23.369 profe Mónica: el robo, la muerte, el atraco 468 00:41:23.570 --> 00:41:29.830 profe Mónica: y que involucra al lector con el suspenso que, de estar buscando cuál es la lógica 469 00:41:30.060 --> 00:41:32.600 profe Mónica: para resolver este problema 470 00:41:33.420 --> 00:41:34.210 profe Mónica: Ya 471 00:41:34.430 --> 00:41:35.530 profe Mónica: se entiende. 472 00:41:35.740 --> 00:41:37.050 profe Mónica: Eso es 473 00:41:37.410 --> 00:41:44.700 profe Mónica: Ya se organiza distinto el discurso narrativo para lograr este efecto. 474 00:41:47.020 --> 00:41:48.240 profe Mónica: Entonces vamos a 475 00:41:48.360 --> 00:41:57.110 profe Mónica: a ver algunos de los realmente maestros del terror, maestros del terror que marcaron el romanticismo. 476 00:41:57.750 --> 00:42:01.290 profe Mónica: Y vamos a partir viendo a 477 00:42:01.860 --> 00:42:03.799 profe Mónica: Edgar Alen Poe. 478 00:42:04.810 --> 00:42:11.820 profe Mónica: porque yo sé que con la angélica vieron un vídeo de la vida de poe ya. 479 00:42:11.990 --> 00:42:18.040 profe Mónica: Pero a mí me gusta mucho este vídeo que cuenta la vida de Edgar Allan Poe. 480 00:42:18.210 --> 00:42:20.990 profe Mónica: porque en realidad, la manera 481 00:42:21.450 --> 00:42:24.529 profe Mónica: en que presenta acontecimientos 482 00:42:24.780 --> 00:42:26.790 profe Mónica: que de verdad podrían ser 483 00:42:26.920 --> 00:42:28.510 profe Mónica: acontecimientos 484 00:42:28.720 --> 00:42:31.630 profe Mónica: tomados de sus propios cuentos de terror. 485 00:42:32.040 --> 00:42:42.140 profe Mónica: La vida de él es bastante terrorífica con muchos cabos, sin atar con muchas muertes inesperadas con esa sensación de que 1 dice 486 00:42:42.410 --> 00:42:46.940 profe Mónica: por qué alguien puede tener tanto dolor y situaciones 487 00:42:47.270 --> 00:42:50.050 profe Mónica: dramáticas en una sola vida. 488 00:42:51.120 --> 00:42:54.180 profe Mónica: Entonces ya la vida es como inesperada 489 00:42:54.310 --> 00:42:57.829 profe Mónica: de un hombre que lo tuvo todo y que llegó a tener nada 490 00:42:58.050 --> 00:43:01.400 profe Mónica: y que, además, como vamos a ver en el video 491 00:43:02.580 --> 00:43:03.869 profe Mónica: y que, además. 492 00:43:04.320 --> 00:43:07.980 profe Mónica: ese además lo voy a completar después del vídeo ya 493 00:43:08.350 --> 00:43:17.980 profe Mónica: para que lo veamos y que podamos tratar de buscar una relación entre el tipo de obra que escribió tipo de literatura 494 00:43:18.090 --> 00:43:19.879 profe Mónica: y la vida que él vivió 495 00:43:21.330 --> 00:43:23.150 profe Mónica: Entonces. 496 00:43:23.970 --> 00:43:27.439 profe Mónica: como vamos a ir al programa que 497 00:43:27.600 --> 00:43:29.190 profe Mónica: maneja mejor 498 00:43:29.400 --> 00:43:31.400 profe Mónica: la proyección de vídeo. 499 00:43:32.700 --> 00:43:34.370 profe Mónica: Espera, en un minuto. 500 00:43:47.410 --> 00:43:49.340 profe Mónica: Ya entonces 501 00:43:56.000 --> 00:43:58.330 profe Mónica: aquí abajo. 502 00:44:10.300 --> 00:44:15.200 profe Mónica: la nata, porque yo tengo todo el rato, listas, los links. 503 00:44:15.360 --> 00:44:18.979 profe Mónica: Pero cuando cambio de curso se me borran, entonces 504 00:44:19.670 --> 00:44:21.050 profe Mónica: es una rabia. 505 00:44:23.060 --> 00:44:25.039 profe Mónica: Pero, bueno, paciencia. 506 00:44:34.840 --> 00:44:39.060 profe Mónica: el 3 de octubre de 1 849, un periodista del periódico de Bath. 507 00:44:43.460 --> 00:44:44.390 profe Mónica: Ahora sí 508 00:44:52.820 --> 00:44:58.149 profe Mónica: voy a pagar mi cámara para que efectivamente tengan una muy buena resolución. 509 00:44:59.140 --> 00:45:00.310 profe Mónica: ¿ 510 00:45:01.710 --> 00:45:07.289 profe Mónica: Y no entorpecer con el uso de la memoria de mi computadora con ustedes. 511 00:45:21.400 --> 00:45:31.380 profe Mónica: El 3 de octubre de 1 849, un periodista del periódico de Baltimore. Joseph Walker, fue a una taberna cuando estaba llegando, vio a un hombre tirado en una cuneta. 512 00:45:31.610 --> 00:45:42.439 profe Mónica: Walker se acercó al hombre para ver qué sucedía. Tenía la ropa, sucia se veía mal y murmuraba algo. Joseph le preguntó cuál era su nombre. El hombre respondió, 513 00:45:42.640 --> 00:45:44.710 profe Mónica: yo soy Edgar allan poe 514 00:45:45.490 --> 00:46:13.490 profe Mónica: todas las obras aterradoras y misteriosas. Las novelas de detectives y la ciencia ficción comenzaron con Edgar Allan Poe Inventó un género completamente nuevo que inspiró a miles de escritores y directores a crear historias aterradoras y fascinantes. Es 1 de los autores más famosos del mundo, Pero, desafortunadamente, su vida fue triste y dramática, y el final de su existencia es tan obscuro y misterioso como sus historias. 515 00:46:14.420 --> 00:46:43.910 profe Mónica: Poe nació en una familia de actores de teatro en 1 809 en Boston, Massachusetts. La primera tragedia de su vida ocurrió cuando tenía sólo 2 años. Quedó huérfano, ya que su madre falleció y su padre los había abandonado. Una pareja de Richmond. John y Francis Allan. Se encargó de él. John fue considerado el padre adoptivo de Edgar. John Allen trabajaba como comerciante. Ganaba mucho dinero y le dio a Edgar una excelente educación. 516 00:46:44.050 --> 00:46:51.029 profe Mónica: Poe ingresó a la Universidad de Virginia, donde le gustaba jugar juegos de azar. Un día perdió mucho dinero. 517 00:46:51.170 --> 00:47:07.339 profe Mónica: no pudo pagar la deuda, y su padre adoptivo se negó a ayudarlo debido a sus deudas, le quitaron las ayudas económicas y lo regresaron a Richmond, donde tuvo otra tragedia personal. El joven escritor se enamoró de una niña hermosa, Sara Elmira Reichster 518 00:47:07.500 --> 00:47:09.820 profe Mónica: Edgar, quería casarse con ella, pero 519 00:47:10.060 --> 00:47:12.009 profe Mónica: ella eligió a otro chico. 520 00:47:16.970 --> 00:47:33.289 profe Mónica: Esto rompió el corazón de Edgar. Y quizás sea la razón que lo impulsó a escribir. Power Era fanático del poeta británico Lord Byron, y quería ganar dinero con la poesía y los cuentos a los 18. Se mudó a Boston y publicó su primer libro 521 00:47:33.450 --> 00:47:35.720 profe Mónica: Tamerlán y otros poemas. 522 00:47:35.880 --> 00:47:41.550 profe Mónica: Este trabajo no le dio dinero, no recibió distribución y ni siquiera fue revisado. 523 00:47:41.870 --> 00:47:57.879 profe Mónica: Muchos historiadores dudaron de la existencia de este libro, pero se encontró una copia en el Museo Británico en 1 876 según los registros. Había alrededor de 50 copias de Tamerlán y otros poemas, y solo quedan 12. En la actualidad. 524 00:47:58.530 --> 00:48:08.719 profe Mónica: Los expertos en libros raros consideran que el primer libro de Edgar Allan Poe es una de las copias más valiosas de la literatura estadounidense del siglo 19. 525 00:48:08.780 --> 00:48:36.220 profe Mónica: En 2 009. Este libro se vendió en una subasta por más de 662 000 dólares, y la copia anterior se vendió por 225 000 dólares, Pero Poe no recibió ni un centavo por el libro. Se endeudó. Tuvo una vida complicada, pero continuó escribiendo cuentos. No pasó mucho tiempo hasta que Poe fue al ejército donde sirvió. Durante 2 años 526 00:48:37.200 --> 00:48:50.490 profe Mónica: después, se fue a Nueva York. Ahí consiguió un trabajo como crítico para una revista donde escribió muchas reseñas sobre las historias de otros escritores. En este trabajo, Poe creó un estilo de crítica literaria dura. 527 00:48:50.590 --> 00:48:55.510 profe Mónica: pero también escribió sus propios poemas, y un día lo consiguió 528 00:48:55.650 --> 00:49:01.360 profe Mónica: En 1 845, Poe escribió su poema más famoso. El cuervo 529 00:49:01.840 --> 00:49:09.970 profe Mónica: es la historia de un hombre que experimenta un amor no correspondido y está charlando con un cuervo en una noche oscura. 530 00:49:10.380 --> 00:49:37.469 profe Mónica: El poema hizo de Edgar, un poeta famoso, El cuervo se publicó en casi todas las revistas y periódicos del país. La gente reconocía a Edgar Allan poe en la calle y citaba su poema. La alta sociedad de Nueva York lo invitó a clubes privados, Poe se hizo famoso, finalmente fue un éxito internacional. Tenía la fama que cualquier escritor podría desear, pero aún no tenía mucho dinero. 531 00:49:37.730 --> 00:50:01.570 profe Mónica: recibió entre 9 y 15 dólares por el cuervo y alrededor de 120 por las ediciones publicadas. Por cierto, Edgar fue el primer autor estadounidense que logró vivir del dinero que ganaba con sus escritos Quince dólares no eran mucho en ese entonces. Pero lo principal de este éxito fue que le dio la oportunidad de seguir adelante con su carrera. 532 00:50:01.940 --> 00:50:14.989 profe Mónica: aunque finalmente comenzó a ganar dinero, todavía luchaba por mantenerse a sí mismo sin mencionar a su familia. Además, como tenía un montón de deudas, tenía que darles la mayor parte de este dinero a sus acreedores 533 00:50:15.210 --> 00:50:19.359 profe Mónica: a principios de 1 846, las cosas empeoraron para él. 534 00:50:19.760 --> 00:50:20.770 profe Mónica: Para empezar. 535 00:50:20.920 --> 00:50:28.799 profe Mónica: perdió su trabajo de tiempo completo. Como crítico literario, la revista para la que trabajaba, quebró y Poe se quedó nuevamente sin dinero. 536 00:50:29.050 --> 00:50:37.810 profe Mónica: Su principal fuente de ingresos eran las conferencias. Las personas que asistían quedaban encantadas con las brillantes y audaces actuaciones del escritor. 537 00:50:38.510 --> 00:50:56.750 profe Mónica: criticó el negocio literario desleal y a muchos escritores de su época. También realizó impresionantes veladas de poesía. Las críticas de las actuaciones de Poe siempre fueron buenas, pero por alguna razón, la popularidad de estas conferencias comenzó a disminuir junto con el precio de las entradas 538 00:50:57.490 --> 00:51:14.360 profe Mónica: poe junto con su esposa y su madre se mudó al Bronx, donde ocurrió otra tragedia. Virginia Poe, la esposa del escritor falleció a los 24 años. Dicen que Edgar nunca logró recuperarse emocionalmente de esta pérdida 539 00:51:14.670 --> 00:51:21.680 profe Mónica: continúa haciendo sus conferencias y escribiendo cuentos. También quería volver a casarse para llenar el vacío que había dentro de su corazón. 540 00:51:22.330 --> 00:51:34.890 profe Mónica: Quizá por eso seguía siendo un asiduo visitante de tabernas y bares el 27 de septiembre de 1 849 poe abordó un barco de vapor en Richmond Virginia con destino a Filadelfia. 541 00:51:35.000 --> 00:51:54.459 profe Mónica: Lo habían contratado para editar una colección de poemas de un poeta estadounidense. Lo que sucedió en los siguientes 6 días. Aún se desconoce, Pero el 3 de octubre, el doctor Joseph Snapress, que conocía al escritor, recibió una carta de un periodista de Baltimore, Joseph Walker 542 00:51:54.560 --> 00:52:23.350 profe Mónica: escribió que había encontrado a un hombre con la ropa sucia en una alcantarilla. El hombre parecía molesto y dijo que su nombre era Edgar Allan Poe, el doctor Snugross. Se sorprendió ya que se suponía que Edgar estaba en Filadelfia, editando poemas. El doctor Snouggress inmediatamente fue a ver a Poe a la taberna. Sus ojos estaban vacíos, decía cosas sin sentido y tenía la ropa de otra persona. 543 00:52:23.540 --> 00:52:28.649 profe Mónica: El médico lo envió de inmediato al hospital, pero Paul no entró en razón. 544 00:52:28.800 --> 00:52:51.099 profe Mónica: Murmuraba cosas incomprensibles, y no podía explicar lo que le había pasado. El doctor John Moren fue la única persona que se comunicó con el escritor en las últimas horas de su vida. El 7 de octubre de 1 849 falleció el doctor Morán nunca pudo hacer un diagnóstico preciso. Según una versión. El escritor tenía rabia 545 00:52:51.630 --> 00:53:19.860 profe Mónica: en el siglo 19, esta enfermedad era común y provocaba confusión y alucinaciones. Pero hay inconsistencias en esta versión. Las personas infectadas con rabia tienen aversión por el agua, pero Poe no tenía ningún problema con ella. Otra versión dice que edgar fue atacado por los hermanos de Sara Roger Schelten, quienes no querían que su hermana se casara con el escritor, por lo cual pudo haber sufrido una lesión grave que causó daños en su cerebro. 546 00:53:20.100 --> 00:53:24.219 profe Mónica: Pero ¿por qué vestía la ropa de otra persona cuando lo encontraron? 547 00:53:24.710 --> 00:53:32.199 profe Mónica: Edgar dijo el nombre de un tal Reynolds varias veces en su última noche, pero este hombre nunca fue identificado 548 00:53:32.390 --> 00:53:57.140 profe Mónica: en 2 000. Seis. Los científicos analizaron el cabello de poe y descubrieron que Edgar tenía niveles de arsénico elevados pero no críticos. Esta sustancia causa problemas cardíacos y otras enfermedades. Pero no era la razón principal del fallecimiento de Edgar. Además, el análisis mostró que poco antes del fatídico día el nivel de mercurio en el cuerpo del escritor había aumentado un 264 por 100. 549 00:53:58.160 --> 00:54:03.820 profe Mónica: El mercurio puede causar alucinaciones y confusión, lo que explica el extraño comportamiento del escritor. 550 00:54:04.370 --> 00:54:10.749 profe Mónica: Estos metales pesados eran dañinos para él, pero no fueron la razón de su mal final. 551 00:54:11.110 --> 00:54:18.160 profe Mónica: Uno de los biógrafos de Poe afirmó que alguien podría haberle robado al escritor cerca de la taberna donde lo encontraron. 552 00:54:18.340 --> 00:54:20.510 profe Mónica: Todavía no hay una respuesta exacta. 553 00:54:20.860 --> 00:54:31.179 profe Mónica: La muerte de Edgar Allan Poe es tan misteriosa como sus obras literarias. Lamentablemente, 1 de los creadores de los géneros de detectives, ciencia ficción y terror 554 00:54:31.310 --> 00:54:34.960 profe Mónica: no recibió nunca una compensación justa por su trabajo 555 00:54:41.450 --> 00:54:43.939 Maria_Elisa_Matamala_Araneda: ¡qué triste. 556 00:54:46.080 --> 00:54:46.960 profe Mónica: a ver 557 00:54:48.830 --> 00:54:50.940 profe Mónica: lo que viene ahí. ¿sí? 558 00:54:54.200 --> 00:54:58.040 profe Mónica: Y voy a aprender mi cámara para aparecer ahí. Sí, 559 00:54:58.650 --> 00:55:00.209 Maria_Elisa_Matamala_Araneda: Para parecer toda guapa 560 00:55:00.460 --> 00:55:05.040 profe Mónica: Cool, como me dijeron: ah, bien, cool. Ahí con mi anteojo. 561 00:55:05.490 --> 00:55:06.600 profe Mónica: Sí, 562 00:55:06.600 --> 00:55:07.130 Maria_Elisa_Matamala_Araneda: La 563 00:55:07.490 --> 00:55:10.040 profe Mónica: Ah, ¿qué le pareció la 564 00:55:10.890 --> 00:55:19.400 profe Mónica: la historia de de Allan Poe? ¿con quién? ¿con qué se conectan ustedes cuando escuchan esta historia y sabemos lo que él 565 00:55:19.940 --> 00:55:25.209 profe Mónica: escribió y cuáles fueron sus obras, o por lo menos la 566 00:55:25.940 --> 00:55:27.240 profe Mónica: mayoría de ellas. 567 00:55:31.700 --> 00:55:32.630 profe Mónica: Mhm 568 00:55:44.050 --> 00:55:47.419 profe Mónica: Guau, Uno queda bien como impactada 569 00:55:48.110 --> 00:55:53.059 profe Mónica: de una vida que además termina en un misterio terroríficamente. 570 00:55:54.430 --> 00:55:57.870 profe Mónica: como su final. Es una mezcla de misterio y terror 571 00:55:58.100 --> 00:56:01.309 profe Mónica: de saber qué realmente le sucedió, ¿verdad? 572 00:56:01.770 --> 00:56:05.179 profe Mónica: Pobre Poe: Sí, potente historia 573 00:56:06.050 --> 00:56:09.560 profe Mónica: como que la historia y lo que escribía era casi lo mismo. 574 00:56:12.300 --> 00:56:16.190 profe Mónica: Bueno, vamos a pasar de Edgar Allan Poe a 575 00:56:16.600 --> 00:56:18.550 profe Mónica: una 576 00:56:19.010 --> 00:56:21.050 profe Mónica: gran escritora. 577 00:56:21.400 --> 00:56:22.500 profe Mónica: Mhm. 578 00:56:22.820 --> 00:56:24.200 profe Mónica: que se hizo 579 00:56:24.550 --> 00:56:26.110 profe Mónica: famosísima 580 00:56:26.690 --> 00:56:35.519 profe Mónica: porque una noche de amistad con Lord Byron, que ya tenemos alguna idea de quién es este casanova, Este Don Juan, que murió 581 00:56:35.520 --> 00:56:36.610 Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: Pena 582 00:56:36.640 --> 00:56:39.129 profe Mónica: A los 36 años ¿Se acuerdan? Lilcay. 583 00:56:39.290 --> 00:56:41.130 profe Mónica: la vida que tuvo ese hombre 584 00:56:41.420 --> 00:56:49.639 profe Mónica: Bueno, era íntimo amigo de Mary Tele es la autora de Frankenstein. Nada menos. 585 00:56:50.770 --> 00:56:55.510 profe Mónica: Esta obra, que es un clásico que ha traspasado los tiempos. 586 00:56:56.010 --> 00:57:04.320 profe Mónica: Y en una noche de lluvia de tormenta y de terror. Se juntaron en la casa Lord Byron, y 587 00:57:04.510 --> 00:57:10.289 profe Mónica: hicieron una competencia de quién se le ocurría el libro más terrorífico 588 00:57:11.550 --> 00:57:12.779 profe Mónica: y ganó 589 00:57:13.260 --> 00:57:17.660 profe Mónica: Frankenstein, que posteriormente fue publicado y tuvo la fama 590 00:57:17.960 --> 00:57:21.569 profe Mónica: que tuvo. Pero fue como una anécdota, fue hacia donde allá. 591 00:57:21.720 --> 00:57:26.580 profe Mónica: Escribamos a ver quién cuenta la historia más terrorífica de esta noche de terror. 592 00:57:27.200 --> 00:57:36.519 profe Mónica: Y quiero que que lo leamos. Lo tengo acá el libro total que está en esta página, que yo se las he compartido y que es tan buenas 593 00:57:36.860 --> 00:57:43.349 profe Mónica: para que me interesa sobre todo que vayan reparando, que vayan mirando, que vayan escuchando 594 00:57:43.520 --> 00:57:56.539 profe Mónica: la organización narrativa. ¿cómo ¿Cómo vamos a partir en el capítulo 15 que ya perdón, 15, 5 porque parte primero con unas cartas, y de ahí ya se mete de lleno a la historia 595 00:57:56.730 --> 00:58:02.739 profe Mónica: en que yo creo que un capítulo en que ya empezamos a atisbar de que 596 00:58:03.020 --> 00:58:09.320 profe Mónica: se está poniendo compleja y un poco espeluznante. La historia 597 00:58:09.780 --> 00:58:16.459 profe Mónica: acá Martín me dice que yo tengo el libro, Era de mi abuela, y ella me lo regaló. 598 00:58:16.580 --> 00:58:18.800 profe Mónica: ¿sí? La verdad que es un lujo, ¿ 599 00:58:18.930 --> 00:58:23.889 profe Mónica: Es muy entretenido. Están es imposible soltarlo 600 00:58:24.000 --> 00:58:28.070 profe Mónica: y piense en la cantidad de versiones que se ha hecho de esta 601 00:58:28.360 --> 00:58:32.460 profe Mónica: de este arquetipo del terror, verdad de este personaje 602 00:58:33.340 --> 00:58:45.449 profe Mónica: a compartir. Entonces, libro total, ustedes saben que me encanta esta plataforma el libro total, porque, aparte de estar certificado por una excelente 603 00:58:45.550 --> 00:58:48.270 profe Mónica: el grupo de 604 00:58:49.350 --> 00:58:54.839 profe Mónica: de personas entendidas en la veracidad y la fidelidad de la traducción. 605 00:58:55.010 --> 00:59:04.270 profe Mónica: Sabemos que ya traducir como que te quita un poquito de valor al texto porque no está en el idioma y hay cosas, juegos de palabras que no se dan a entender también. 606 00:59:05.140 --> 00:59:22.069 profe Mónica: pero es una excelente página y, además, es una página que está financiada por muchas empresas con la idea de difundir la literatura de forma gratuita. Así que se la recomiendo que se inscriban. Y hay libros de investigación, vídeos. De 607 00:59:22.300 --> 00:59:23.489 profe Mónica: vale mucho la pena. 608 00:59:23.970 --> 00:59:28.010 profe Mónica: Bien, vamos. Entonces a este capítulo a ver qué les parece. 609 00:59:28.960 --> 00:59:35.750 profe Mónica: Roberto. Lo que dije es que vamos a partir leyendo un un capítulo, un pedacito de 610 00:59:36.970 --> 00:59:58.620 profe Mónica: Frankenstein que esta obra de Shelley, que efectivamente conté cómo había surgido la inspiración en una noche de terror en la casa de Lord Byron, que era muy amigo y compitieron, compitieron por quién se le ocurría hacer la obra más terrorífica Y por cierto que ganó Frankenstein 611 00:59:59.350 --> 01:00:02.519 profe Mónica: y Ok, Entonces ahora vamos a 612 01:00:02.660 --> 01:00:03.610 profe Mónica: ver. 613 01:00:03.870 --> 01:00:18.399 profe Mónica: vamos a escuchar. Y vamos a ir leyendo en conjunto como está escrita. ¿qué características creen ustedes que tiene la forma en que se narra que genera lo que genera, las cosas que a ustedes les llame la atención ya 614 01:00:29.770 --> 01:00:32.789 profe Mónica: una desapacible noche de noviembre. 615 01:00:36.420 --> 01:00:37.440 profe Mónica: Perdón. 616 01:00:37.960 --> 01:00:38.930 profe Mónica: Bueno. 617 01:00:41.270 --> 01:00:42.170 profe Mónica: ahora sí. 618 01:00:43.670 --> 01:00:48.299 profe Mónica: Una desapacible noche de noviembre. Contemplé el final de mis esfuerzos 619 01:00:49.020 --> 01:00:52.119 profe Mónica: con una ansiedad rayana en la agonía. 620 01:00:52.540 --> 01:01:00.640 profe Mónica: coloqué a mi alrededor los instrumentos que me iban a permitir infundir un hálito de vida, a cosa inerte que yacía a mis pies. 621 01:01:01.700 --> 01:01:03.630 profe Mónica: Era ya la una de la madrugada. 622 01:01:04.150 --> 01:01:07.439 profe Mónica: La lluvia golpeaba las ventanas sombríamente 623 01:01:07.650 --> 01:01:10.340 profe Mónica: y la vela casi se había consumido 624 01:01:11.450 --> 01:01:14.040 profe Mónica: cuando a la mortecina luz de la llama. 625 01:01:14.280 --> 01:01:18.430 profe Mónica: vi cómo la criatura abría sus ojos amarillentos y apagados 626 01:01:19.190 --> 01:01:21.360 profe Mónica: respiro profundamente 627 01:01:21.740 --> 01:01:25.080 profe Mónica: y un movimiento convulsivo sacudió su cuerpo. 628 01:01:26.220 --> 01:01:38.739 profe Mónica: Ya Roberto. Gracias por avisarme, porque yo me envalo en esto y se me olvida, y me acaba de decir la hora que en realidad no me había dado ni cuenta. Yo tengo otro curso y ustedes también tienen que ir a clase. Seguramente 629 01:01:39.160 --> 01:01:41.680 profe Mónica: vamos a partir por esta mañana ya 630 01:01:42.110 --> 01:01:44.430 profe Mónica: para poder insertarlos, les parece 631 01:01:45.620 --> 01:01:46.420 profe Mónica: ya 632 01:01:48.220 --> 01:01:55.320 profe Mónica: besitos. Gracias. Roberto un agrado trabajar con ustedes y nos vemos mañana. Disculpen que se me pase la hora. Ah. 633 01:01:55.650 --> 01:01:56.880 Lircay_Lissette_Gonzalez_Gonzalez: Chao, profesor. 634 01:01:56.880 --> 01:01:57.599 Roberto__Henriquez: Yo creo que 635 01:01:57.600 --> 01:01:58.070 Ariana_Fernanda__Collantes_Gonzalez: No. 636 01:01:58.350 --> 01:01:59.340 Javiera_Isabela_Fernanda_Chiguay_Negue: Cobre 637 01:01:59.340 --> 01:02:00.200 Tamara_Karina_Gaete_Toro: Clase. 638 01:02:00.200 --> 01:02:00.929 Chris_Munoz_San_Martin: Trabajo que 639 01:02:00.930 --> 01:02:03.070 profe Mónica: No. Gracias. 640 01:02:03.310 --> 01:02:04.440 Ariana_Fernanda__Collantes_Gonzalez: Yo profe 641 01:02:04.440 --> 01:02:05.020 profe Mónica: Seguro que 642 01:02:05.020 --> 01:02:05.530 Lukas_Henriquez: Sí, 643 01:02:05.960 --> 01:02:06.840 profe Mónica: Igual. Ustedes.