WEBVTT 1 00:00:05.110 --> 00:00:07.669 Prof Angélica Lizama: Hola. Bienvenidos a la clase. 2 00:00:08.270 --> 00:00:09.520 Prof Angélica Lizama: ¿cómo están? 3 00:00:22.380 --> 00:00:27.419 Prof Angélica Lizama: Hola, Carlos Dayane Javier y Octavia. Bienvenidos! ¿vamos a esperar hasta 4 00:00:27.550 --> 00:00:29.890 Prof Angélica Lizama: la una 5 ahí. Entro mateo. 5 00:00:31.170 --> 00:00:33.839 Prof Angélica Lizama: Gracias. Octavio, por encender tu 6 00:00:35.030 --> 00:00:36.010 Prof Angélica Lizama: perdón. 7 00:00:38.720 --> 00:00:39.570 Prof Angélica Lizama: ¿verdad? 8 00:00:40.770 --> 00:00:43.500 Prof Angélica Lizama: Vamos a esperar hasta la 1 5 para 9 00:00:43.720 --> 00:00:44.870 Prof Angélica Lizama: comenzar. 10 00:01:42.590 --> 00:01:46.029 Prof Angélica Lizama: Va desactivando todo, para que no suene Perdón, por eso. 11 00:01:47.570 --> 00:01:48.370 Prof Angélica Lizama: Bien. 12 00:01:50.750 --> 00:01:51.949 Prof Angélica Lizama: ahí sí 13 00:01:52.120 --> 00:01:58.909 Prof Angélica Lizama: se supone que estoy compartiendo pantalla elementos estructurales claves de interpretación. 14 00:02:01.050 --> 00:02:02.810 Prof Angélica Lizama: Somos 13 súper 15 00:02:04.020 --> 00:02:05.260 Prof Angélica Lizama: buen número 16 00:02:06.010 --> 00:02:10.940 Prof Angélica Lizama: Agustín estaba con nosotros. Carlos Pincheira y Carlos Vera. 17 00:02:11.530 --> 00:02:16.760 Prof Angélica Lizama: bienvenidos Diane Javiera, bienvenidas. Martín Martina y Mateo 18 00:02:17.650 --> 00:02:20.129 Prof Angélica Lizama: Manuel entró bienvenidos 19 00:02:23.290 --> 00:02:27.489 Prof Angélica Lizama: Octavia, bienvenida Pablo paula y valentina. 20 00:02:28.510 --> 00:02:32.449 Prof Angélica Lizama: Súper. Vamos a comenzar en 3 min. Mientras tanto. 21 00:02:32.830 --> 00:02:36.869 Prof Angélica Lizama: copien el título del P Ptt, que está siendo proyectado. 22 00:02:37.050 --> 00:02:40.100 Prof Angélica Lizama: Recuerden que Mi nombre es angélica lezama. 23 00:02:40.320 --> 00:02:44.270 Prof Angélica Lizama: El otro curso también está viendo lo mismo. La otra profesora es Mónica. 24 00:02:44.630 --> 00:02:46.719 Prof Angélica Lizama: que la conocieron la semana pasada. 25 00:02:49.050 --> 00:02:53.620 Prof Angélica Lizama: Así que las 2 profesoras estamos viendo lo mismo 26 00:02:58.890 --> 00:02:59.600 Prof Angélica Lizama: bien 27 00:03:05.580 --> 00:03:07.409 Prof Angélica Lizama: 2 min, y comenzamos 28 00:04:01.440 --> 00:04:03.239 Prof Angélica Lizama: un minuto y comenzamos. 29 00:04:08.690 --> 00:04:09.420 Prof Angélica Lizama: Mhm. 30 00:04:56.910 --> 00:05:01.790 Prof Angélica Lizama: Bien. Bienvenidos entonces a la clase de lenguaje. Tercero, medio. 31 00:05:02.790 --> 00:05:09.410 Prof Angélica Lizama: sé que con la profesora mónica ya comenzaron con los elementos estructurales que son 32 00:05:10.100 --> 00:05:13.850 Prof Angélica Lizama: recursos que nos brinda el texto para poder interpretar 33 00:05:14.480 --> 00:05:22.690 Prof Angélica Lizama: Sí, ellos también. Ella también les explicó que existen 2 opciones de interpretar un texto que es desde el texto mismo 34 00:05:22.940 --> 00:05:31.489 Prof Angélica Lizama: y utilizando la opción 2, utilizando aspectos del contexto de producción, que es lo que hemos trabajado bastante tiempo. 35 00:05:33.750 --> 00:05:37.090 Prof Angélica Lizama: El objetivo entonces, es el Oa, 1 que es 36 00:05:37.300 --> 00:05:43.299 Prof Angélica Lizama: lograr interpretar un texto desde su análisis. El análisis es la etapa previa 37 00:05:43.760 --> 00:05:52.860 Prof Angélica Lizama: a una interpretación, es decir, para yo darle significado de manera general a una obra, necesito visualizar sus partes. 38 00:05:53.090 --> 00:05:54.710 Prof Angélica Lizama: hacer conexiones. 39 00:05:55.400 --> 00:06:01.740 Prof Angélica Lizama: Sí, por ejemplo, me fijo en el narrador en los personajes. Algunos tópicos que estén ahí, 40 00:06:02.010 --> 00:06:07.410 Prof Angélica Lizama: reflejados, figuras literarias, etcétera, etcétera, todo para poder finalmente interpretar. 41 00:06:10.680 --> 00:06:11.700 Prof Angélica Lizama: También 42 00:06:11.800 --> 00:06:13.010 Prof Angélica Lizama: vieron esto. 43 00:06:14.300 --> 00:06:18.870 Prof Angélica Lizama: Vamos a hablar de un análisis externo, una mirada desde afuera 44 00:06:19.570 --> 00:06:30.280 Prof Angélica Lizama: a las unidades de construcción, es decir, a esos elementos externos, Como como cuando yo miro un edificio, y puedo ver cómo está construido eso en el texto. Pasa lo mismo 45 00:06:30.890 --> 00:06:38.500 Prof Angélica Lizama: y va a depender del texto con el que yo me enfrente. ¿por qué es importante ver esto? Ustedes me pueden decir, pero ¿por qué necesito esto? 46 00:06:38.680 --> 00:06:47.900 Prof Angélica Lizama: Ver ver la forma del texto. ¿por qué? Porque dependiendo de la forma del texto, puedo también deducir su propósito comunicativo. 47 00:06:48.090 --> 00:06:53.610 Prof Angélica Lizama: Si yo me enfrento a una noticia, voy a ver que hay un título, un cuerpo 48 00:06:54.190 --> 00:07:00.270 Prof Angélica Lizama: de inmediato. Sé que es informativo. Por lo tanto, no me voy a encontrar con figuras literarias. 49 00:07:00.610 --> 00:07:04.859 Prof Angélica Lizama: No quiero con eso digo que 50 00:07:05.420 --> 00:07:08.960 Prof Angélica Lizama: el lector no se va a enfrentar a 51 00:07:09.660 --> 00:07:13.299 Prof Angélica Lizama: a un a una argumentación o que o que. 52 00:07:13.670 --> 00:07:17.409 Prof Angélica Lizama: como lector quiera ver la belleza de la escritura de la noticia, No. 53 00:07:17.630 --> 00:07:20.790 Prof Angélica Lizama: El propósito también tiene que ver con la forma del texto. 54 00:07:21.470 --> 00:07:22.990 Prof Angélica Lizama: Tenemos, por ejemplo. 55 00:07:23.880 --> 00:07:26.459 Prof Angélica Lizama: que un texto cualquiera 56 00:07:26.800 --> 00:07:31.320 Prof Angélica Lizama: va a tener un párrafo En este caso, si es una noticia o una novela. 57 00:07:31.780 --> 00:07:33.700 Prof Angélica Lizama: me encuentro con párrafos. 58 00:07:34.120 --> 00:07:35.169 Prof Angélica Lizama: muchas veces 59 00:07:35.280 --> 00:07:40.309 Prof Angélica Lizama: se confunden al decir párrafo con verso o estrofa. 60 00:07:40.530 --> 00:07:44.760 Prof Angélica Lizama: El párrafo es el conjunto de enunciados, las oraciones. 61 00:07:45.540 --> 00:07:49.150 Prof Angélica Lizama: Sí, cada oración está compuesto por palabras. 62 00:07:49.960 --> 00:07:52.820 Prof Angélica Lizama: Cada palabra está compuesto por fonemas. 63 00:07:53.110 --> 00:07:56.840 Prof Angélica Lizama: sí consonantes y letras que suenan juntas. 64 00:07:56.950 --> 00:08:01.239 Prof Angélica Lizama: Si vamos de más a menos el texto, todo el conjunto. 65 00:08:02.850 --> 00:08:08.110 Prof Angélica Lizama: Un texto está compuesto por párrafos, que es el conjunto de enunciados u oraciones. 66 00:08:08.600 --> 00:08:16.199 Prof Angélica Lizama: y estas oraciones están compuestas por palabras y las palabras por fonemas que son las consonantes y las vocales 67 00:08:16.840 --> 00:08:17.950 Prof Angélica Lizama: que suenan. 68 00:08:18.100 --> 00:08:18.770 Prof Angélica Lizama: Sí, 69 00:08:18.890 --> 00:08:21.489 Prof Angélica Lizama: por eso fonema de fono 70 00:08:21.630 --> 00:08:24.260 Prof Angélica Lizama: que tienen un sonido y un significado. 71 00:08:25.950 --> 00:08:28.580 Prof Angélica Lizama: Tenemos asimismo, por ejemplo, un poema 72 00:08:29.530 --> 00:08:31.529 Prof Angélica Lizama: sí que pertenece al género lírico. 73 00:08:31.840 --> 00:08:42.000 Prof Angélica Lizama: El poema está compuesto por estrofas que es el conjunto de versos. Los versos están compuestos por palabras y las palabras por fonemas. 74 00:08:43.640 --> 00:08:54.060 Prof Angélica Lizama: Si yo veo un texto propio del género dramático, me voy a encontrar con el texto dramático o el guión, que es lo mismo, que utilizan los actores para poder aprender los parlamentos 75 00:08:54.810 --> 00:09:00.819 Prof Angélica Lizama: y en un texto dramático. Me encuentro entonces con el Parlamento, que es lo que dicen los personajes. 76 00:09:01.720 --> 00:09:09.560 Prof Angélica Lizama: Las acotaciones también están presentes, que son lo que está en paréntesis, no sé si lo recuerdan de años anteriores. 77 00:09:09.920 --> 00:09:15.799 Prof Angélica Lizama: las indicaciones del dramaturgo se escriben en paréntesis, y eso también aparece dentro de un guion. 78 00:09:16.730 --> 00:09:25.570 Prof Angélica Lizama: Todo lo anterior, es decir, el Parlamento. Lo que dicen los personajes o las acotaciones del dramaturgo están hechas por palabras se construyen así 79 00:09:25.790 --> 00:09:27.769 Prof Angélica Lizama: y las palabras por fonemas. 80 00:09:27.940 --> 00:09:30.300 Prof Angélica Lizama: que es la unidad básica, ¿sí? 81 00:09:30.550 --> 00:09:32.760 Prof Angélica Lizama: Así como el átomo 82 00:09:32.890 --> 00:09:45.299 Prof Angélica Lizama: es la en lo en la está compuesto por partículas, las partículas subatómicas, y eso la materia en un texto. También tenemos la una unidad básica que se llama el Fonema. 83 00:09:49.270 --> 00:09:50.950 Prof Angélica Lizama: Vimos lo externo. 84 00:09:51.360 --> 00:09:53.929 Prof Angélica Lizama: pero también hay un aspecto interno. 85 00:09:54.530 --> 00:09:55.230 Prof Angélica Lizama: sí, 86 00:09:57.310 --> 00:10:02.120 Prof Angélica Lizama: y hay niveles de comprensión. Esto es muy importante que lo vayamos repasando 87 00:10:02.510 --> 00:10:06.489 Prof Angélica Lizama: porque nos hacemos conscientes de la lectura del aprendizaje. 88 00:10:07.510 --> 00:10:08.930 Prof Angélica Lizama: tenemos niveles. 89 00:10:09.730 --> 00:10:13.690 Prof Angélica Lizama: lo literal, lo inferencial y lo interpretativo. 90 00:10:14.080 --> 00:10:16.299 Prof Angélica Lizama: Esto también lo vieron con la profesora 91 00:10:16.590 --> 00:10:17.680 Prof Angélica Lizama: literal. 92 00:10:18.300 --> 00:10:19.690 Prof Angélica Lizama: Quiere decir que 93 00:10:19.930 --> 00:10:23.870 Prof Angélica Lizama: lo veo en la línea misma ahí frente a mis ojos. 94 00:10:24.610 --> 00:10:29.469 Prof Angélica Lizama: Es lo que dice el texto. Qué dice el texto? Este es un primer nivel 95 00:10:29.890 --> 00:10:35.950 Prof Angélica Lizama: que se adquiere cuando comprendemos de manera general el texto y respetamos lo que dice el texto? 96 00:10:36.110 --> 00:10:42.500 Prof Angélica Lizama: Sí, literalmente. No tengo que interpretar. No tengo que inferir ni concluir. 97 00:10:43.460 --> 00:10:44.210 Prof Angélica Lizama: Sí, 98 00:10:44.510 --> 00:10:46.240 Prof Angélica Lizama: son preguntas. Tipo. 99 00:10:47.060 --> 00:10:55.250 Prof Angélica Lizama: ¿qué se dice en el texto sobre la planta que estaba en la mesa, y voy al texto y busco con mi dedo rastreo la información. 100 00:10:56.670 --> 00:11:04.550 Prof Angélica Lizama: Por lo tanto, acá. Yo debo recomponer la idea. Soy fiel a las palabras que se utilizaron en el texto, ese tipo de preguntas. 101 00:11:05.080 --> 00:11:07.689 Prof Angélica Lizama: O ¿qué dijo el personaje. Cuando 102 00:11:08.630 --> 00:11:10.729 Prof Angélica Lizama: son preguntas que apelan a lo literal. 103 00:11:11.600 --> 00:11:13.279 Prof Angélica Lizama: primer nivel de lectura. 104 00:11:14.250 --> 00:11:16.279 Prof Angélica Lizama: Tenemos un segundo nivel 105 00:11:19.640 --> 00:11:25.169 Prof Angélica Lizama: que es leer entre líneas. Se llama el nivel inferencial. Es decir. 106 00:11:25.290 --> 00:11:27.929 Prof Angélica Lizama: ¿qué información puedo concluir? 107 00:11:28.800 --> 00:11:32.070 Prof Angélica Lizama: ¿sí? Y esta es la capacidad de reconocer 108 00:11:32.400 --> 00:11:35.479 Prof Angélica Lizama: palabras o ideas. Sí, 109 00:11:35.990 --> 00:11:43.149 Prof Angélica Lizama: es un recurso que me permite vincular lo que dice el texto con conocimientos que están implícitos. 110 00:11:43.500 --> 00:11:46.850 Prof Angélica Lizama: Sí, es decir, el texto me entrega pistas. 111 00:11:47.780 --> 00:11:51.580 Prof Angélica Lizama: y yo puedo concluir a partir de esa pista. Otra cosa 112 00:11:52.230 --> 00:11:55.820 Prof Angélica Lizama: sí tenemos lo literal, que es lo básico. 113 00:11:55.970 --> 00:12:02.189 Prof Angélica Lizama: Tenemos el segundo nivel, que es concluir a partir del texto, leer entre líneas. 114 00:12:02.650 --> 00:12:07.369 Prof Angélica Lizama: y ahora tengo un nivel de interpretación que es mayor 115 00:12:07.830 --> 00:12:09.880 Prof Angélica Lizama: que la capacidad cognitiva. 116 00:12:10.010 --> 00:12:11.050 Prof Angélica Lizama: es mayor 117 00:12:11.830 --> 00:12:13.959 Prof Angélica Lizama: y eso es leer tras la línea. 118 00:12:14.090 --> 00:12:16.290 Prof Angélica Lizama: Es ¿qué me dice el texto? 119 00:12:16.990 --> 00:12:18.000 Prof Angélica Lizama: Y aquí 120 00:12:18.530 --> 00:12:22.850 Prof Angélica Lizama: lo que hacemos es, déjenme correr la barra que justo me tapa 121 00:12:23.120 --> 00:12:24.299 Prof Angélica Lizama: un momento ahí sí. 122 00:12:25.920 --> 00:12:26.850 Prof Angélica Lizama: Y acá 123 00:12:27.230 --> 00:12:29.150 Prof Angélica Lizama: a diferencia de lo anterior. 124 00:12:29.560 --> 00:12:31.159 Prof Angélica Lizama: es cuando logramos 125 00:12:31.320 --> 00:12:32.590 Prof Angélica Lizama: en 126 00:12:32.910 --> 00:12:37.199 Prof Angélica Lizama: darle un significado al texto. Desde lo contextual. 127 00:12:38.630 --> 00:12:41.320 Prof Angélica Lizama: Sí, ¿Qué significa el texto 128 00:12:41.430 --> 00:12:43.900 Prof Angélica Lizama: mirándolo desde hoy. Por ejemplo. 129 00:12:44.370 --> 00:13:01.699 Prof Angélica Lizama: todo el trabajo de contexto, producción tiene que ver con la interpretación que finalmente es nuestra meta u objetivo de aprendizaje, es llegar al nivel. Tercero, desde lo literal, desde lo inferencial para llegar a la interpretación octavia 130 00:13:04.150 --> 00:13:07.929 Octavia_Paz_Alegre_Ried: Profe. No sé si soy yo, pero como que se le escucha de robótico. 131 00:13:08.610 --> 00:13:10.630 Prof Angélica Lizama: Sí extraño. 132 00:13:12.250 --> 00:13:13.050 Prof Angélica Lizama: o 133 00:13:13.400 --> 00:13:15.159 Prof Angélica Lizama: los demás ¿Me escuchan mal. 134 00:13:16.890 --> 00:13:17.710 Prof Angélica Lizama: No. 135 00:13:18.300 --> 00:13:19.980 Prof Angélica Lizama: No me dicen otros 136 00:13:22.130 --> 00:13:23.659 Prof Angélica Lizama: que me escuchan. Bien. 137 00:13:23.990 --> 00:13:25.140 Prof Angélica Lizama: me están escribiendo. 138 00:13:25.750 --> 00:13:29.160 Prof Angélica Lizama: Sí, se escucha? Bien. Octavio, Tal vez es tu dispositivo. 139 00:13:30.620 --> 00:13:33.699 Prof Angélica Lizama: ¿se escucha? Bien, me dice Javier Manuel Cristóbal 140 00:13:34.770 --> 00:13:35.910 Prof Angélica Lizama: Emmanuel. 141 00:13:36.630 --> 00:13:37.380 Prof Angélica Lizama: ya 142 00:13:45.170 --> 00:13:48.769 Prof Angélica Lizama: qué nos dice el texto. Siempre nos tenemos que hacer esa pregunta 143 00:13:48.890 --> 00:13:54.539 Prof Angélica Lizama: cuando nos enfrentamos a cualquier texto literario o no literario. En este caso estamos viendo literarios. 144 00:13:55.610 --> 00:13:56.430 Prof Angélica Lizama: Bien. 145 00:13:57.350 --> 00:14:01.390 Prof Angélica Lizama: tenemos este fragmento de Rayuela de julio, cortázar. 146 00:14:01.860 --> 00:14:08.819 Prof Angélica Lizama: Lo voy a leer y luego vamos a mirar lo que está alrededor, que es un análisis decir, voy identificando aspectos. 147 00:14:10.230 --> 00:14:16.220 Prof Angélica Lizama: Ahora pasa una gran nube blanca como todos estos días, todo este tiempo incontable. 148 00:14:16.320 --> 00:14:22.920 Prof Angélica Lizama: Lo que queda por decir es siempre una nube, 2 nubes o largas horas de cielo, perfectamente limpio. 149 00:14:23.260 --> 00:14:27.979 Prof Angélica Lizama: rectángulo, Purísimo, clavado con alfileres en la pared de mi cuarto 150 00:14:28.150 --> 00:14:29.479 Prof Angélica Lizama: fue lo que vi 151 00:14:29.650 --> 00:14:45.550 Prof Angélica Lizama: al abrir los ojos y secarmelos con los dedos, el cielo limpio y después una nube que entraba por la izquierda paseaba lentamente su gracia y se perdía por la derecha y luego otra. Y a veces, en cambio, todo se pone gris. 152 00:14:45.880 --> 00:14:56.110 Prof Angélica Lizama: Todo es una enorme nube. Y de pronto restallan las salpicaduras de la lluvia. Largo rato se ve llover sobre la imagen como un llanto al revés. 153 00:14:56.680 --> 00:15:03.890 Prof Angélica Lizama: Y poco a poco el cuadro se aclara Quizás sale el sol y otra vez entre las nubes de a 2 de a 3 154 00:15:04.020 --> 00:15:05.779 Prof Angélica Lizama: y las palomas a veces 155 00:15:06.180 --> 00:15:10.039 Prof Angélica Lizama: y 1 que otro gorrión. Rayuela de julio, cortázar. 156 00:15:12.330 --> 00:15:16.290 Prof Angélica Lizama: Creo que también había leído un fragmento con con la profesora mónica. 157 00:15:16.500 --> 00:15:17.210 Prof Angélica Lizama: Sí, 158 00:15:18.250 --> 00:15:19.040 Prof Angélica Lizama: no. 159 00:15:19.580 --> 00:15:23.529 Prof Angélica Lizama: Yo revisé la grabación y escuché que hablaron de rayuela 160 00:15:23.680 --> 00:15:25.339 Prof Angélica Lizama: de la maga o no. 161 00:15:26.140 --> 00:15:27.510 Prof Angélica Lizama: si me confirman 162 00:15:28.240 --> 00:15:29.730 Prof Angélica Lizama: como un personaje. 163 00:15:33.150 --> 00:15:33.950 Prof Angélica Lizama: Bien. 164 00:15:34.880 --> 00:15:37.760 Prof Angélica Lizama: acá como está proyectado, este es un análisis. 165 00:15:38.420 --> 00:15:46.280 Prof Angélica Lizama: un análisis previo antes de redactar finalmente todo esto es lo que 1 hace cuando se enfrenta a un texto literario 166 00:15:46.920 --> 00:15:51.770 Prof Angélica Lizama: y te tienes que hacer preguntas. Y lo más básico es, ¿qué nos dice el texto. 167 00:15:52.570 --> 00:15:55.610 Prof Angélica Lizama: Sí, ¿De qué se habla? ¿cuál es el tema? 168 00:15:57.430 --> 00:16:07.289 Prof Angélica Lizama: Acá Está el número 1. Idea principal, síntesis, tema centrado o contenido fundamental. Siempre me hago. Entonces la pregunta número 1: ¿de qué se trata el texto 169 00:16:09.280 --> 00:16:10.859 Prof Angélica Lizama: para eso? También 170 00:16:11.430 --> 00:16:16.919 Prof Angélica Lizama: debo fijarme en ciertas palabras, porque el autor elige palabras, no al azar. 171 00:16:17.390 --> 00:16:25.910 Prof Angélica Lizama: Si yo quiero describir un ambiente sombrío, voy a tener que escoger palabras asociado a ello, sería ilógico hablar de 172 00:16:26.030 --> 00:16:28.300 Prof Angélica Lizama: un cielo resplandeciente. Sí, 173 00:16:28.480 --> 00:16:31.759 Prof Angélica Lizama: el personaje no está describiendo otra cosa. 174 00:16:33.100 --> 00:16:42.970 Prof Angélica Lizama: También yo me tengo que fijar en qué acá tono o perspectiva dominante del emisor. ¿en qué tono se está describiendo 175 00:16:43.130 --> 00:16:44.840 Prof Angélica Lizama: un tono más bien 176 00:16:45.140 --> 00:16:48.979 Prof Angélica Lizama: lúgubre? Sí o un tono feliz? 177 00:16:49.680 --> 00:16:50.420 Prof Angélica Lizama: Sí, 178 00:16:51.300 --> 00:16:52.820 Prof Angélica Lizama: esperanzador. 179 00:16:53.160 --> 00:17:01.250 Prof Angélica Lizama: Si yo debo entonces identificar la perspectiva del emisor o el tono como me lo está describiendo como me está relatando. 180 00:17:01.490 --> 00:17:03.409 Prof Angélica Lizama: Y el emisor es el narrador. 181 00:17:04.839 --> 00:17:14.379 Prof Angélica Lizama: También me puedo fijar en la relación entre las ideas o los párrafos. En este caso tenemos sólo un párrafo, y puedo ver la relación entre las oraciones 182 00:17:14.640 --> 00:17:15.359 Prof Angélica Lizama: sí. 183 00:17:15.560 --> 00:17:18.490 Prof Angélica Lizama: La idea es que siempre un texto avance 184 00:17:19.220 --> 00:17:26.390 Prof Angélica Lizama: y que si repite alguna o que otra idea o palabra intencionales para poder reforzar cierto aspecto. 185 00:17:26.720 --> 00:17:31.389 Prof Angélica Lizama: pero siempre va a haber una relación entre un párrafo y otro entre una idea y otra 186 00:17:32.410 --> 00:17:40.799 Prof Angélica Lizama: otras preguntas típicas también son: ¿Qué función tiene esta palabra o qué función tiene tal oración en el fragmento leído? 187 00:17:41.330 --> 00:17:42.020 Prof Angélica Lizama: Sí, 188 00:17:42.130 --> 00:17:51.839 Prof Angélica Lizama: Y eso también habla de poder inferir para interpretar. Es decir, qué puedo concluir sobre lo leído a partir de alguna palabra en específico. 189 00:17:52.690 --> 00:17:58.830 Prof Angélica Lizama: También me pudo preguntar al otro lado de la mano derecha sobre la intención o el propósito comunicativo. 190 00:17:59.260 --> 00:18:05.070 Prof Angélica Lizama: Si yo me estoy enfrentando a un texto literario, ¿Cuál es su función o propósito comunicativo? 191 00:18:10.480 --> 00:18:13.879 Prof Angélica Lizama: Yo daba el ejemplo de la noticia que el propósito es informar. 192 00:18:14.190 --> 00:18:17.609 Prof Angélica Lizama: pero en un texto literario, qué propósito comunicativo hay 193 00:18:35.060 --> 00:18:36.669 Prof Angélica Lizama: quién recuerda eso? 194 00:18:40.700 --> 00:18:43.620 Prof Angélica Lizama: ¿cuál es el propósito comunicativo de un texto literario? 195 00:18:49.790 --> 00:18:57.889 Prof Angélica Lizama: Me escriben entretener a través de el relato de contar una historia, si es una función, puede ser entretener 196 00:18:58.330 --> 00:19:00.130 Prof Angélica Lizama: o disfrutar de 197 00:19:00.400 --> 00:19:01.640 Prof Angélica Lizama: de un relato 198 00:19:02.660 --> 00:19:05.600 Prof Angélica Lizama: claro. Así es entretener contar 199 00:19:06.500 --> 00:19:16.579 Prof Angélica Lizama: va más allá de lo informativo. Ese no es el propósito de la literatura. Yo me puedo informar a lo mejor de algún aspecto cultural, pero ese no es el propósito. Primero de la literatura. Muy bien. 200 00:19:17.760 --> 00:19:18.980 Prof Angélica Lizama: a veces 201 00:19:19.440 --> 00:19:29.840 Prof Angélica Lizama: yo puedo identificar una tesis en el sentido de que yo puedo identificar los argumentos que me entrega un personaje. Y eso es sumamente interesante, también de analizar 202 00:19:31.580 --> 00:19:32.260 Prof Angélica Lizama: sí, 203 00:19:32.390 --> 00:19:36.259 Prof Angélica Lizama: y también puedo, como dijimos en los niveles de comprensión. 204 00:19:37.410 --> 00:19:44.619 Prof Angélica Lizama: identificar o realizar inferencias. Es decir, qué me dice el texto más allá de lo literal. 205 00:19:45.660 --> 00:19:48.139 Prof Angélica Lizama: Y finalmente, yo puedo 206 00:19:48.280 --> 00:19:54.580 Prof Angélica Lizama: mirar la organización discursiva de estas ideas. Me voy a detener ahora en lo inferencial 207 00:19:54.960 --> 00:19:56.409 Prof Angélica Lizama: a través de esta pregunta. 208 00:19:57.960 --> 00:20:04.169 Prof Angélica Lizama: Respecto a lo que nos dice el narrador, ¿qué puedo inferir sobre el estado anímico del personaje 209 00:20:12.990 --> 00:20:18.859 Prof Angélica Lizama: para eso. Van a tener que leerlo. Tómense un minuto y piensen en el personaje 210 00:20:19.110 --> 00:20:20.600 Prof Angélica Lizama: desde el narrador 211 00:20:20.850 --> 00:20:23.739 Prof Angélica Lizama: fijándose. Si narrador y personaje son lo mismo. 212 00:20:24.260 --> 00:20:24.940 Prof Angélica Lizama: Sí, 213 00:20:25.830 --> 00:20:27.010 Prof Angélica Lizama: lean el texto. 214 00:21:08.210 --> 00:21:09.330 Prof Angélica Lizama: Me escriben 215 00:21:10.900 --> 00:21:12.560 Prof Angélica Lizama: ya valentina, sí, 216 00:21:13.010 --> 00:21:19.669 Prof Angélica Lizama: podemos ver una cierta tristeza. Una melancolía tal vez no es una un Estado depresivo, tampoco. 217 00:21:19.800 --> 00:21:22.400 Prof Angélica Lizama: pero es como un dejo de melancolía. 218 00:21:22.760 --> 00:21:23.470 Prof Angélica Lizama: ¿sí? 219 00:21:24.290 --> 00:21:27.729 Prof Angélica Lizama: Y cómo podemos identificar ese estado anímico. 220 00:21:28.020 --> 00:21:31.550 Prof Angélica Lizama: ¿En qué? En qué se fijaron, qué elementos del texto. 221 00:21:34.420 --> 00:21:36.830 Prof Angélica Lizama: expresiones enunciados 222 00:21:58.700 --> 00:22:01.590 Prof Angélica Lizama: los leo ahora que me están escribiendo a ver. 223 00:22:05.360 --> 00:22:06.840 Prof Angélica Lizama: Octavia. Bien. 224 00:22:07.950 --> 00:22:12.370 Prof Angélica Lizama: dame un momento octavio que voy a resumir más o menos las respuestas que me están enviando. 225 00:22:12.530 --> 00:22:14.569 Prof Angélica Lizama: Emanuel también te estoy leyendo. 226 00:22:18.200 --> 00:22:19.010 Prof Angélica Lizama: Mhm. 227 00:22:19.740 --> 00:22:31.049 Prof Angélica Lizama: Ya bien ahí Octavio y Manuel hablaron de fragmentos del texto, es decir, el texto me entrega pistas, y así, yo puedo inferir, es decir, sacar una conclusión de lo leído. 228 00:22:31.720 --> 00:22:34.659 Prof Angélica Lizama: Dice. Manuel, Lo voy a leer mejor porque estaba muy bueno. 229 00:22:34.880 --> 00:22:37.550 Prof Angélica Lizama: se nota que el personaje está cansado. 230 00:22:37.960 --> 00:22:46.990 Prof Angélica Lizama: aburrido, triste o melancólico por citas, como como todos los días, como todos estos días. Perdón, como todos estos días todo este tiempo incontable. 231 00:22:47.320 --> 00:22:49.349 Prof Angélica Lizama: Así es. Ahí hay 232 00:22:49.490 --> 00:22:58.950 Prof Angélica Lizama: palabras o enunciados que me permiten inferir el Estado anímico del personaje. Muy bien, Y Octavio Agrega dice: abre los ojos y se los seca. 233 00:23:00.050 --> 00:23:06.770 Prof Angélica Lizama: Yo puedo inferir concluir en un segundo nivel de lectura o de comprensión que está llorando. 234 00:23:07.560 --> 00:23:08.270 Prof Angélica Lizama: Sí, 235 00:23:08.510 --> 00:23:09.620 Prof Angélica Lizama: muy bien. 236 00:23:10.150 --> 00:23:11.060 Prof Angélica Lizama: Perfecto. 237 00:23:13.790 --> 00:23:20.320 Prof Angélica Lizama: Y por eso las claves textuales son muy sumamente importantes. 238 00:23:20.910 --> 00:23:32.110 Prof Angélica Lizama: Por eso yo siempre les digo: vuelvan al texto vuelvan al texto, porque porque las claves textuales, que son partes del texto me llevan a sacar una conclusión 239 00:23:32.320 --> 00:23:35.289 Prof Angélica Lizama: y finalmente, poder interpretar la obra. 240 00:23:36.050 --> 00:23:40.719 Prof Angélica Lizama: Las claves textuales son mi fundamento ante un análisis 241 00:23:41.880 --> 00:23:47.210 Prof Angélica Lizama: y las claves textuales son elementos para poder identificar algo del texto. 242 00:23:47.400 --> 00:23:49.930 Prof Angélica Lizama: Sí me puedo fijar en el lenguaje. 243 00:23:50.340 --> 00:23:58.829 Prof Angélica Lizama: Si Si yo estoy frente a una noticia, yo sé que el lenguaje es objetivo porque va a querer describir hechos. 244 00:24:00.240 --> 00:24:10.890 Prof Angélica Lizama: Pero si yo voy a un texto literario, este lenguaje es subjetivo porque va más allá de lo literal. Es figurativo, simbólico interpretativo. 245 00:24:11.570 --> 00:24:19.250 Prof Angélica Lizama: Así mismo, cuando yo leo un texto argumentativo, también voy a encontrar lo subjetivo desde los argumentos, porque 246 00:24:19.630 --> 00:24:25.790 Prof Angélica Lizama: si octavio tiene un argumento. Puede que yo tenga otro en ese sentido. Un texto argumentativo es subjetivo. 247 00:24:26.990 --> 00:24:30.240 Prof Angélica Lizama: También yo puedo encontrar juicios valorativos 248 00:24:30.880 --> 00:24:34.659 Prof Angélica Lizama: en un texto argumentativo, es obvio que voy a encontrar un juicio de valor. 249 00:24:34.940 --> 00:24:42.029 Prof Angélica Lizama: Sí, en una columna de opinión en el diario, en un ensayo literario o u otro de otro tipo. 250 00:24:42.310 --> 00:24:47.529 Prof Angélica Lizama: Incluso puedo encontrar juicios de valor desde la voz de un personaje. 251 00:24:47.910 --> 00:24:50.709 Prof Angélica Lizama: Lo puedo encontrar, y lo puedo analizar también 252 00:24:51.620 --> 00:24:57.419 Prof Angélica Lizama: palabras connotativas. Quiere decir que son palabras que yo puedo interpretar 253 00:24:58.120 --> 00:25:05.310 Prof Angélica Lizama: connotativo. Es figurativo, venotativo, es lo literal. Esas son palabras que pueden aparecer 254 00:25:05.600 --> 00:25:08.239 Prof Angélica Lizama: ya y y es necesario que las conozcan 255 00:25:08.590 --> 00:25:11.029 Prof Angélica Lizama: palabras connotativas. Son 256 00:25:11.160 --> 00:25:16.179 Prof Angélica Lizama: palabras que yo puedo interpretar que van más allá de lo literal. 257 00:25:16.440 --> 00:25:18.089 Prof Angélica Lizama: simbolizan algo 258 00:25:18.300 --> 00:25:23.540 Prof Angélica Lizama: y en un texto literario eso es sumamente obvio. Voy a encontrar eso 259 00:25:24.440 --> 00:25:25.420 Prof Angélica Lizama: también. 260 00:25:25.990 --> 00:25:29.669 Prof Angélica Lizama: El tono del emisor, es decir, de la voz que narra 261 00:25:30.190 --> 00:25:40.010 Prof Angélica Lizama: sería el narrador, ¿cierto? Valga. La redundancia va a tener un tono, una forma de describir algo, y ustedes lo notaron inmediatamente cuando me dicen tristeza. 262 00:25:41.050 --> 00:25:55.239 Prof Angélica Lizama: un dejo de nostalgia, un cansancio, un aburrimiento. Si no es la persona que está al borde de la locura. Sabemos que no es así, pero es un personaje que está mirando al cielo, ve pasar las nubes. 263 00:25:55.690 --> 00:26:02.980 Prof Angélica Lizama: Sí, notamos eso. Y eso es el tono del emisor, es decir, ¿desde qué perspectiva anímica 264 00:26:03.170 --> 00:26:04.400 Prof Angélica Lizama: va a relatar. 265 00:26:05.610 --> 00:26:09.200 Prof Angélica Lizama: Recuerden que el emisor de todo texto narrativo 266 00:26:10.290 --> 00:26:15.699 Prof Angélica Lizama: es el narrador y es ficticio, no es el autor jamás lo confundan. 267 00:26:16.040 --> 00:26:17.620 Prof Angélica Lizama: Aunque podamos ver. 268 00:26:20.750 --> 00:26:23.430 Prof Angélica Lizama: aunque podamos ver aspectos de 269 00:26:23.960 --> 00:26:29.640 Prof Angélica Lizama: del autor de la vida real en un texto literario. Puede ser, pero no podemos confundir 270 00:26:29.750 --> 00:26:31.090 Prof Angélica Lizama: narrador y autor. 271 00:26:31.370 --> 00:26:33.380 Prof Angélica Lizama: Uno es real. El otro es ficticio. 272 00:26:36.410 --> 00:26:37.150 Prof Angélica Lizama: perdón. 273 00:26:38.550 --> 00:26:40.500 Prof Angélica Lizama: ejercitemos, lo aprendido. 274 00:26:46.060 --> 00:26:47.810 Prof Angélica Lizama: Voy a leer en voz alta. 275 00:26:48.230 --> 00:26:50.000 Prof Angélica Lizama: Luego ustedes van a leer 276 00:26:51.050 --> 00:26:56.139 Prof Angélica Lizama: donde estén, sin el micrófono encendido, es decir, una lectura privada y personal. 277 00:26:57.390 --> 00:26:58.720 Prof Angélica Lizama: voy con la lectura. 278 00:26:59.610 --> 00:27:03.770 Prof Angélica Lizama: Dice así: Detective bonarés Boeer. 279 00:27:03.950 --> 00:27:05.229 Prof Angélica Lizama: Me cuesta la palabra 280 00:27:05.370 --> 00:27:08.989 Prof Angélica Lizama: de detective bonaerense ahí. Sí, 281 00:27:09.950 --> 00:27:10.880 Prof Angélica Lizama: dice que 282 00:27:11.060 --> 00:27:13.150 Prof Angélica Lizama: pasamos el día con Monique 283 00:27:13.270 --> 00:27:15.999 Prof Angélica Lizama: remoloneando en la habitación 284 00:27:17.940 --> 00:27:20.899 Prof Angélica Lizama: del hotel hasta las 7 de la tarde 285 00:27:21.020 --> 00:27:28.329 Prof Angélica Lizama: en un restaurante del centro de quiruna. Nos encontramos a cenar con amadeo y un amigo que se ha hecho 286 00:27:28.600 --> 00:27:33.500 Prof Angélica Lizama: un sueco de unos 30 años que habla castellano bastante bien. 287 00:27:34.110 --> 00:27:38.430 Prof Angélica Lizama: aunque conjuga mal los verbos y la pifia En los artículos 288 00:27:38.820 --> 00:27:46.260 Prof Angélica Lizama: vivió en Centroamérica con sus padres durante su infancia, usa lentes y tiene una sonrisa muy divertida. 289 00:27:46.930 --> 00:27:52.329 Prof Angélica Lizama: Monique se ha puesto un vestido negro y lleva un cinturón psicodélico que le rodea. La cintura. 290 00:27:52.550 --> 00:27:59.359 Prof Angélica Lizama: Son unos ojos de cerámica pintados con esmalte verde amarrados a una cadenita de metal. 291 00:28:00.400 --> 00:28:03.990 Prof Angélica Lizama: Comemos sopa de pescado y ensalada de papas. 292 00:28:04.110 --> 00:28:07.030 Prof Angélica Lizama: Durante la cena, revisó el llamado de Olof. 293 00:28:07.420 --> 00:28:10.020 Prof Angélica Lizama: Mañana nos encontraremos en su despacho. 294 00:28:10.410 --> 00:28:13.069 Prof Angélica Lizama: Tiene novedades importantes 295 00:28:13.760 --> 00:28:15.020 Prof Angélica Lizama: de arañita. 296 00:28:15.710 --> 00:28:18.419 Prof Angélica Lizama: Seguimos la sobremesa en la habitación. 297 00:28:18.990 --> 00:28:23.749 Prof Angélica Lizama: Johan, el amigo de amadeo toca la guitarra mientras las cervezas van y vienen. 298 00:28:24.150 --> 00:28:29.430 Prof Angélica Lizama: Estoy sentado en el piso, la espalda apoyada contra la pared relajado 299 00:28:29.550 --> 00:28:36.670 Prof Angélica Lizama: en la otra punta de la pieza monique fuma y canta con Johan, que se sabe un par de canciones de Silvio Rodríguez 300 00:28:37.260 --> 00:28:55.280 Prof Angélica Lizama: Amadeo: dibuja alguna cosa despatarrado sobre el almohadón. La escena me hace acordar de pronto a las reuniones en casa de mi hermano. Esas comilonas con sus compañeros de facultad, artistas, estudiantes de filosofía, cosas que entonces eran para mí tan raras. 301 00:28:55.830 --> 00:29:01.029 Prof Angélica Lizama: Me sentía ajeno a todo eso y a la vez fascinado por algo que no podía entender. 302 00:29:01.700 --> 00:29:13.119 Prof Angélica Lizama: Ojalá que las hojas no te toquen el cuerpo cuando caigan canta. Johan y monique y sus acentos de español atravesado le dan a la canción una belleza especialísima 303 00:29:13.640 --> 00:29:24.239 Prof Angélica Lizama: para que no las puedas convertir en cristal. Me parece mentira ser parte de todo esto. Desta noche acá de aquellas noches en casa de mi hermano. 304 00:29:24.480 --> 00:29:33.230 Prof Angélica Lizama: ojalá que la lluvia deje de ser milagro que baja por tu cuerpo. Monique se ha equivocado en una palabra, y Johan Ríe 305 00:29:33.360 --> 00:29:34.570 Prof Angélica Lizama: por el pifia. 306 00:29:35.210 --> 00:29:40.530 Prof Angélica Lizama: Ojalá que la luna pueda. Ojalá que la luna pueda salir sin ti. 307 00:29:41.360 --> 00:29:51.919 Prof Angélica Lizama: Ojalá que esta sensación dure por siempre. Ojalá que la Tierra no te bese los pasos. Ojalá que esta noche. Dure por siempre. Ay Traté de cantar. Lo mejor que pude. 308 00:29:52.240 --> 00:29:53.370 Prof Angélica Lizama: Eran 309 00:29:53.520 --> 00:29:58.509 Prof Angélica Lizama: partes de la canción de Silvio Rodríguez, y ahí está la fuente donde se sacó el texto. 310 00:29:58.990 --> 00:30:04.740 Prof Angélica Lizama: Ahora van a leer ustedes solitos en 3 min 311 00:30:05.280 --> 00:30:07.029 Prof Angélica Lizama: y volvemos a la actividad. 312 00:32:55.890 --> 00:32:56.680 Prof Angélica Lizama: Bien. 313 00:32:57.020 --> 00:32:58.350 Prof Angélica Lizama: vamos ahora 314 00:32:58.530 --> 00:33:01.590 Prof Angélica Lizama: a aplicar lo aprendido, es decir. 315 00:33:01.690 --> 00:33:09.469 Prof Angélica Lizama: elementos para identificar acontecimientos. Narrador: personajes. El tiempo no les había mencionado lo del tiempo. 316 00:33:09.950 --> 00:33:14.489 Prof Angélica Lizama: Esto se ve en años anteriores, por ejemplo, la analepsis 317 00:33:14.610 --> 00:33:15.920 Prof Angélica Lizama: y prolepsis. 318 00:33:16.040 --> 00:33:27.419 Prof Angélica Lizama: Ustedes deberían recordar más o menos eso. Analepsis. Es cuando yo voy al pasado, Hago un salto temporal al pasado. Y la prolepsis es al futuro? 319 00:33:27.960 --> 00:33:28.650 Prof Angélica Lizama: Sí, 320 00:33:28.880 --> 00:33:29.790 Prof Angélica Lizama: ahora 321 00:33:31.050 --> 00:33:38.020 Prof Angélica Lizama: van a aplicar lo aprendido bajo estas preguntas. ¿con qué objetivo? El narrador utiliza la analepsis. 322 00:33:38.370 --> 00:33:46.060 Prof Angélica Lizama: ¿qué tipo de narrador predomina en el texto leído, Cuáles de las siguientes características se relacionan con el personaje principal. 323 00:33:47.070 --> 00:33:54.940 Prof Angélica Lizama: ¿y cuál es el tema de la narración? La pregunta 3: ¿cuál de las siguientes características se relaciona con el personaje principal. Esa no está 324 00:33:55.120 --> 00:33:56.300 Prof Angélica Lizama: plantea. 325 00:33:59.010 --> 00:34:02.880 Prof Angélica Lizama: van a hacer la pregunta 1, 2 y 4. 326 00:34:03.960 --> 00:34:06.990 Prof Angélica Lizama: No sé si se entiende y la voy a ahorrar de todas maneras acá 327 00:34:08.010 --> 00:34:11.389 Prof Angélica Lizama: a ver si me resulta con mi súper destacadora. 328 00:34:12.239 --> 00:34:13.210 Prof Angélica Lizama: Esta no 329 00:34:17.330 --> 00:34:19.090 Prof Angélica Lizama: 1, 2 y 4 330 00:34:20.010 --> 00:34:21.869 Prof Angélica Lizama: van a tener para ello 331 00:34:22.840 --> 00:34:29.589 Prof Angélica Lizama: 7 min para trabajar en las preguntas. Uno, 2 y 4, 7 min, y revisamos. 332 00:34:36.150 --> 00:34:42.140 Prof Angélica Lizama: Les voy a enviar el texto. Le voy a tomar un pantallazo. Esperemos un momento para que lo puedan responder. 333 00:35:19.910 --> 00:35:23.050 Prof Angélica Lizama: Ahí va el texto que deben analizar en el chat de Zoom. 334 00:35:23.290 --> 00:35:24.689 Prof Angélica Lizama: Vuelvo a las preguntas 335 00:35:33.400 --> 00:35:34.600 Prof Angélica Lizama: a la una 336 00:35:35.110 --> 00:35:39.670 Prof Angélica Lizama: 42, Revisamos cualquier duda. Por escrito por el chat. 337 00:42:11.840 --> 00:42:18.600 Prof Angélica Lizama: vamos a revisar la actividad individual, donde es importante poder aplicar lo aprendido, lo conceptual, Digamos. 338 00:42:20.730 --> 00:42:21.950 Prof Angélica Lizama: vamos con 339 00:42:22.620 --> 00:42:26.550 Prof Angélica Lizama: el tiempo. Es con qué objetivo? El narrador 340 00:42:26.890 --> 00:42:35.409 Prof Angélica Lizama: que es la voz que relata utiliza la analepsis, que es ir al pasado. ¿por qué lo hace? ¿con qué propósito 341 00:42:38.280 --> 00:42:39.740 Prof Angélica Lizama: me escribe Manuel 342 00:42:40.080 --> 00:42:48.649 Prof Angélica Lizama: Lo voy a leer y te doy la el turno Octavio dice Emmanuel, que el narrador ocupa lapsis para mostrar los sucesos que 343 00:42:50.040 --> 00:42:53.440 Prof Angélica Lizama: que ocurrieron en el viaje. Estos personajes, aparte 344 00:42:53.740 --> 00:42:57.269 Prof Angélica Lizama: también lo ocupa para darnos un contexto más 345 00:42:57.560 --> 00:43:11.219 Prof Angélica Lizama: enriquecedor con descripciones propias de los personajes de los personajes, tales como vivió en Centroamérica con sus padres durante su infancia, usa lentes y tiene una sonrisa muy divertida. 346 00:43:11.810 --> 00:43:12.520 Prof Angélica Lizama: Sí, 347 00:43:13.000 --> 00:43:22.629 Prof Angélica Lizama: claro, nos permite dar detalle y contexto a lo que se está presentando de estos personajes que están en este lugar en un restaurante en sí 348 00:43:24.430 --> 00:43:25.540 Prof Angélica Lizama: Octavia 349 00:43:27.070 --> 00:43:30.690 Octavia_Paz_Alegre_Ried: Yo yo le iba a decir, porque 350 00:43:30.860 --> 00:43:37.800 Octavia_Paz_Alegre_Ried: se ve cuando intenta que entendamos más o conozcamos más los personajes, así como que los comprendamos 351 00:43:38.730 --> 00:43:39.590 Prof Angélica Lizama: Así es 352 00:43:40.180 --> 00:43:42.879 Prof Angélica Lizama: sí. Cristóbal también dice lo mismo. 353 00:43:43.200 --> 00:43:46.530 Prof Angélica Lizama: Menciona recuerdos que le trae 354 00:43:46.800 --> 00:43:49.429 Prof Angélica Lizama: el ambiente. Así es 355 00:43:49.660 --> 00:43:57.829 Prof Angélica Lizama: es un recuerdo que él trae a partir de lo que está viviendo en ese momento con la mujer. Y el hombre que toca la guitarra 356 00:43:58.640 --> 00:44:13.140 Prof Angélica Lizama: dice, utiliza la a la analepsis para mencionar los recuerdos que le trae el ambiente a un lugar lleno de energía amistosa para hacernos entender de cierta manera como es el ambiente, el lugar, el ambiente social. Digamos bien. 357 00:44:14.710 --> 00:44:15.430 Prof Angélica Lizama: sí. 358 00:44:16.540 --> 00:44:20.410 Prof Angélica Lizama: Emanuel. La última pregunta es: ¿cuál es el tema de la narración 359 00:44:20.840 --> 00:44:30.239 Prof Angélica Lizama: viaja al pasado para dar información importante. Para entender el relato, claro. Muy bien, vamos con la segunda: ¿qué tipo de Narrador: predomina en el texto leído. 360 00:44:30.550 --> 00:44:40.560 Prof Angélica Lizama: Yo Acá había leído algunas respuestas. Está en tercera persona. Si está en tercera persona. Tenemos la opción de que sea omnisciente o u objetivo. 361 00:44:41.240 --> 00:44:43.040 Prof Angélica Lizama: ¿cuál de los 2 será entonces 362 00:44:45.600 --> 00:44:47.180 Prof Angélica Lizama: si es tercera persona. 363 00:44:47.390 --> 00:44:51.170 Prof Angélica Lizama: dice, pasaron el día o dice: pasamos el día 364 00:44:52.830 --> 00:44:58.069 Prof Angélica Lizama: es primera persona, Así es, por lo tanto, o es testigo o es protagonista? 365 00:45:00.890 --> 00:45:02.370 Prof Angélica Lizama: Es primera persona. 366 00:45:05.670 --> 00:45:12.329 Prof Angélica Lizama: ¿sí? Y acá solo tenemos un fragmento. Pero si todo gira en torno a él mismo, es protagonista. 367 00:45:14.860 --> 00:45:22.409 Prof Angélica Lizama: sí es testigo cuando se habla de otro de otro otro, es lo más importante, no el mismo. 368 00:45:22.590 --> 00:45:24.230 Prof Angélica Lizama: Y acá en este caso 369 00:45:24.390 --> 00:45:26.309 Prof Angélica Lizama: podemos ver. Cristóbal. 370 00:45:30.440 --> 00:45:32.070 Prof Angélica Lizama: Sí. Cristóbal. Te escucho. 371 00:45:37.540 --> 00:45:40.610 Prof Angélica Lizama: tienes la mano levantada, pero no se te escucha. 372 00:45:42.240 --> 00:45:44.779 Prof Angélica Lizama: No se te escucha. Si quieres, me escribes y yo te leo 373 00:45:45.300 --> 00:45:46.759 cristobal__andrade: Me escuchas ahora mismo 374 00:45:46.760 --> 00:45:47.800 Prof Angélica Lizama: Sí, Ahora, sí, te escucho. 375 00:45:47.800 --> 00:45:49.910 cristobal__andrade: Que el 376 00:45:50.060 --> 00:46:04.080 cristobal__andrade: cuando habla de su hermano y habla de mis recuerdos, me trae mi ahí, nos damos cuenta del tiro, que es primera persona, Ya no es tan necesario seguir analizando mucho más cuando ya vemos que en cierta parte dice mi 377 00:46:04.420 --> 00:46:04.910 Prof Angélica Lizama: No. 378 00:46:04.910 --> 00:46:05.570 cristobal__andrade: Claro. 379 00:46:05.800 --> 00:46:15.069 cristobal__andrade: Me perdí justo entre el micrófono. Me entré a ver. Hay una. Acá Entonces eran para mí, tan raras 380 00:46:15.600 --> 00:46:16.540 Prof Angélica Lizama: Qué párrafo 381 00:46:17.160 --> 00:46:17.940 cristobal__andrade: Y 382 00:46:17.940 --> 00:46:18.530 Prof Angélica Lizama: Marcar el 383 00:46:18.530 --> 00:46:22.290 cristobal__andrade: Segundo abajo y justo arriba de Ojala. 384 00:46:24.560 --> 00:46:27.009 cristobal__andrade: Entonces eran para mí tan raras 385 00:46:27.690 --> 00:46:30.240 Prof Angélica Lizama: Eran para mí tan raras, claro. 386 00:46:30.680 --> 00:46:33.510 Prof Angélica Lizama: es primera persona. 387 00:46:34.850 --> 00:46:43.030 Prof Angélica Lizama: Pero en este caso, en aunque él se incluye, estamos ahí entre testigo, testigo y protagonista porque es el hermano. 388 00:46:43.480 --> 00:46:56.709 Prof Angélica Lizama: Él da su opinión, pero en en realidad está describiendo más lo que sucede con los otros, entonces estamos ahí un protagonista, pero que en ese momento él está hablando de estos personajes que se encuentran con él. Sí, 389 00:46:56.990 --> 00:47:06.520 Prof Angélica Lizama: estoy sentado en el piso, sí sería un protagonista que en este momento se remite a describir los personajes bien 390 00:47:07.820 --> 00:47:10.030 Prof Angélica Lizama: valentina 391 00:47:11.690 --> 00:47:15.799 Valentina_Ailen_Politis_Ibarra: Tenía una duda. Lo que explicó Entonces. 392 00:47:16.240 --> 00:47:22.190 Valentina_Ailen_Politis_Ibarra: si nos preguntan, por ejemplo, qué tipo de narrador es en una prueba 393 00:47:22.310 --> 00:47:24.070 Valentina_Ailen_Politis_Ibarra: bien la respuesta correcta. 394 00:47:24.310 --> 00:47:25.720 Valentina_Ailen_Politis_Ibarra: protagonista 395 00:47:28.140 --> 00:47:30.840 Prof Angélica Lizama: Es que acá en este caso sería un protagonista 396 00:47:31.820 --> 00:47:32.520 Prof Angélica Lizama: sí 397 00:47:33.000 --> 00:47:40.229 Prof Angélica Lizama: porque se incluye en la historia. Él pasó el día con ella Da información sobre el personaje. 398 00:47:40.570 --> 00:47:43.299 Prof Angélica Lizama: se ubica dentro de ese mismo espacio. 399 00:47:44.050 --> 00:47:46.839 Prof Angélica Lizama: Él también nos habla de su pasado. 400 00:47:46.990 --> 00:47:56.059 Prof Angélica Lizama: Sí, en relación a lo que es sentirse en medio de otras personas y se siente aislado a la vez que acompañado. Por lo tanto, sería protagonista, porque 401 00:47:56.370 --> 00:48:00.199 Prof Angélica Lizama: él también se describe a sí mismo en este pasado 402 00:48:00.420 --> 00:48:03.540 Prof Angélica Lizama: el pasado, con su hermano y ahora con monique. 403 00:48:04.210 --> 00:48:05.879 Prof Angélica Lizama: por lo tanto, sería protagonista 404 00:48:06.580 --> 00:48:07.479 Prof Angélica Lizama: muy bien. 405 00:48:08.260 --> 00:48:12.060 Prof Angélica Lizama: Y por último, ¿cuál sería el tema de esta narración? 406 00:48:12.390 --> 00:48:14.690 Prof Angélica Lizama: A grandes rasgos, ¿qué temática 407 00:48:15.000 --> 00:48:16.170 Prof Angélica Lizama: plantea 408 00:48:30.640 --> 00:48:31.690 Prof Angélica Lizama: Octavia 409 00:48:35.620 --> 00:48:44.849 Octavia_Paz_Alegre_Ried: Yo plantea como una junta con amigos, así donde comparten y la pasan el rato 410 00:48:45.770 --> 00:48:52.940 Prof Angélica Lizama: Ya bien por ahí va Emmanuel. Te estoy leyendo, dice lo mismo que tú recuerda y experiencias vividas en torno a un lugar. 411 00:48:53.370 --> 00:49:01.200 Prof Angélica Lizama: Hay un presente y un pasado que se conectan por esta relación entre entre amigos cristóbal bajaste la mano 412 00:49:04.440 --> 00:49:08.440 cristobal__andrade: Sí, algo así Iba a decir, como un entorno familiar de amistad 413 00:49:08.700 --> 00:49:09.470 Prof Angélica Lizama: Mhm 414 00:49:09.750 --> 00:49:15.369 cristobal__andrade: Como que el tema no lo termino. De es como que nos cuentas el final de su día, o 1 que otro recuerdo, pero 415 00:49:15.370 --> 00:49:15.960 Prof Angélica Lizama: Ya 416 00:49:15.960 --> 00:49:18.629 cristobal__andrade: Me falta el contexto, para terminar, como de 417 00:49:18.630 --> 00:49:19.160 Prof Angélica Lizama: Mhm. 418 00:49:19.310 --> 00:49:19.840 Prof Angélica Lizama: el que 419 00:49:19.840 --> 00:49:20.210 cristobal__andrade: De la 420 00:49:20.210 --> 00:49:25.730 Prof Angélica Lizama: Que sé que hay hay una reunión con amigos, sí, 421 00:49:26.410 --> 00:49:33.920 Prof Angélica Lizama: pero el el detalle está en que es un hombre que, a pesar de que está en un contexto de amistad. 422 00:49:35.070 --> 00:49:38.520 Prof Angélica Lizama: el hecho de que él recuerde sentirse ajeno. 423 00:49:39.790 --> 00:49:48.470 Prof Angélica Lizama: nos hace describir este tema, que es un hombre que se sienta ajeno en una situación específica. 424 00:49:48.880 --> 00:49:52.649 Prof Angélica Lizama: Sí, en una reunión de amistad, se supone que son amigos. 425 00:49:53.160 --> 00:50:01.659 Prof Angélica Lizama: pero él lo recuerda como algo ajeno, siempre le ha costado finalmente poder adaptarse, ser parte de Octavia 426 00:50:04.010 --> 00:50:15.870 Octavia_Paz_Alegre_Ried: Sí. Por eso mismo, yo, cuando pregunto, o sea la pregunta 3, cuando decía que qué características yo dije que era tímido porque como que no participo mucho en la en el recuerdo, no sé 427 00:50:15.870 --> 00:50:17.320 Prof Angélica Lizama: Es un espectador. 428 00:50:18.600 --> 00:50:25.070 Prof Angélica Lizama: sí espectador, pero que también se incluye porque se describe a sí mismo como alguien solitario. 429 00:50:25.510 --> 00:50:27.260 Prof Angélica Lizama: Sí, por lo tanto. 430 00:50:27.480 --> 00:50:33.639 Prof Angélica Lizama: en la temática, es un hombre que se siente ajeno en esta situación de reunión y de amistad 431 00:50:33.890 --> 00:50:36.770 Prof Angélica Lizama: súper. Lo hicieron muy bien los felicito. 432 00:50:37.460 --> 00:50:39.810 Prof Angélica Lizama: Si se dan cuenta esto es práctica. 433 00:50:40.210 --> 00:50:46.099 Prof Angélica Lizama: El análisis es práctica. Después va a ser más fácil poder identificar estos elementos para 434 00:50:46.220 --> 00:50:47.870 Prof Angélica Lizama: poder interpretar. 435 00:50:48.200 --> 00:50:56.979 Prof Angélica Lizama: Pero lo que hicimos hoy fue analizar bajo los elementos lenguaje, los acontecimientos, el narrador, personajes tiempo. 436 00:50:58.060 --> 00:51:02.690 Prof Angélica Lizama: y para eso se fijaron también en ciertas palabras o enunciados muy bien 437 00:51:03.460 --> 00:51:05.460 Prof Angélica Lizama: alguna duda o pregunta 438 00:51:10.990 --> 00:51:13.379 Prof Angélica Lizama: súper Los felicito por 439 00:51:13.850 --> 00:51:15.470 Prof Angélica Lizama: la actividad 440 00:51:15.880 --> 00:51:17.040 Prof Angélica Lizama: que cumplía 441 00:51:17.720 --> 00:51:21.790 Prof Angélica Lizama: un aplauso para ustedes. Muy bien, nos vemos entonces mañana 442 00:51:22.270 --> 00:51:23.579 Prof Angélica Lizama: que estén bien, chao 443 00:51:25.740 --> 00:51:26.949 Emanuel_Benjamin__Munoz_Figueroa: Yo creo que 444 00:51:26.950 --> 00:51:27.650 Prof Angélica Lizama: Chao. 445 00:51:27.980 --> 00:51:29.020 Octavia_Paz_Alegre_Ried: Chao. 446 00:51:29.720 --> 00:51:30.320 Javiera_Constanza_Olate_Varela: Y si 447 00:51:31.280 --> 00:51:31.840 Prof Angélica Lizama: Ohh.