WEBVTT 1 00:00:13.150 --> 00:00:15.060 Fabiola Zúñiga: Hola, buenas tardes. 2 00:00:37.910 --> 00:00:43.320 Fabiola Zúñiga: Hola, buenas tardes. Vamos a esperar unos minutitos para que se conecten los demás compañeros 3 00:00:43.890 --> 00:00:47.869 Fabiola Zúñiga: y comenzamos con el reforzamiento, el primero para séptimo 4 00:02:04.020 --> 00:02:04.970 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Sí, 5 00:02:06.280 --> 00:02:07.370 Fabiola Zúñiga: Hola, Hola. 6 00:02:09.349 --> 00:02:11.339 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Este reforzamiento 7 00:02:11.340 --> 00:02:12.170 Fabiola Zúñiga: Sí, 8 00:02:13.130 --> 00:02:13.960 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: A ya 9 00:02:25.130 --> 00:02:33.260 Fabiola Zúñiga: Mientras tanto, les voy a mandar por el chat, la guía que vamos a trabajar hoy y seguramente también el próximo lunes, ya 10 00:02:33.440 --> 00:02:57.949 Fabiola Zúñiga: que tiene que ver principalmente con operatoria con enteros y principalmente, para que practiquemos la regla de los signos que a muchos les confunde ya. Esto no es un trabajo que eso sea de un día para otro, pero sí estamos un reforzamiento. La idea es que practiquemos ya, Así que se las voy a mandar por el chat para que no dependan sólo de lo que yo avanzo. Entonces, si ustedes quieren ir más rápido avanzando, ustedes lo pueden hacer 11 00:03:06.650 --> 00:03:14.550 Fabiola Zúñiga: ahí. La envié por chat Se está cargando ahí. Debería haberles llegado confirme por el chat. Si le llegó entonces la pueden descargar. 12 00:03:14.950 --> 00:03:21.260 Fabiola Zúñiga: Así pueden ir mirando y haciendo su cuaderno, ¿cierto? Mientras vamos explicando algunas otras cositas 13 00:03:27.630 --> 00:03:29.620 Fabiola Zúñiga: comenzamos. Entonces 14 00:03:30.640 --> 00:03:34.119 Fabiola Zúñiga: tal como aparece ahí en la pantalla. 15 00:03:35.970 --> 00:03:37.409 Fabiola Zúñiga: un segundito que 16 00:03:37.780 --> 00:03:41.019 Fabiola Zúñiga: no encuentro mi lápiz de la guapo. 17 00:03:41.860 --> 00:03:44.199 Fabiola Zúñiga: Se me había caído mi lápizito, perdón. 18 00:03:44.480 --> 00:03:47.720 Fabiola Zúñiga: ya. Tal como dice ahí, en la guía de reforzamiento. 19 00:03:48.230 --> 00:04:13.840 Fabiola Zúñiga: vamos a trabajar números enteros, como decía, acá están los 2 séptimos juntos. Yo no conocía el séptimo a que trabaja con la profe caro, pero estamos muy alineadas con la profe caro. Pasamos lo mismo. Así que ambas estábamos de acuerdo en que yo reforzara estos aspectos en séptimo básico, ya así que tranquilidad con eso que con la profesora Carolina, conversamos constantemente de que estamos viendo y cómo vamos a trabajar con los cursos. 20 00:04:14.000 --> 00:04:14.800 Fabiola Zúñiga: Ya 21 00:04:15.350 --> 00:04:17.700 Fabiola Zúñiga: entonces comenzamos 22 00:04:20.110 --> 00:04:21.130 Fabiola Zúñiga: acá. 23 00:04:21.420 --> 00:04:25.000 Fabiola Zúñiga: En esta guía, ¿verdad? No voy a poner el lápiz. 24 00:04:33.160 --> 00:04:35.219 Fabiola Zúñiga: No me deja rayar esto a ver. 25 00:04:42.910 --> 00:04:44.730 Fabiola Zúñiga: No puedo rallar 26 00:04:51.850 --> 00:04:52.859 Fabiola Zúñiga: nada que ver. 27 00:04:59.430 --> 00:05:01.150 Fabiola Zúñiga: Ver. La iglesia verdad 28 00:05:07.190 --> 00:05:12.180 Fabiola Zúñiga: quiere, no es obligación si usted le sirve imprimirla y es un proceso rápido. 29 00:05:12.920 --> 00:05:14.730 Fabiola Zúñiga: bien ya 30 00:05:15.500 --> 00:05:20.030 Fabiola Zúñiga: porque esto lleva a estar también subida como material a la plataforma. Así que 31 00:05:20.280 --> 00:05:23.220 Fabiola Zúñiga: no es como que la vayan a ver solo en la clase. Digamos 32 00:05:25.050 --> 00:05:27.760 Fabiola Zúñiga: observaciones importantes. 33 00:05:28.310 --> 00:05:31.329 Fabiola Zúñiga: observaciones super superimportantes. De hecho. 34 00:05:35.550 --> 00:05:42.640 Fabiola Zúñiga: el signo menos que lo hemos trabajado montonazos, ¿verdad? Por sí solo ya no significa resta 35 00:05:43.060 --> 00:06:09.350 Fabiola Zúñiga: el signo, menos va a ser interpretable. Lo vamos a interpretar dependiendo de quién lo acompaña. Si el número de que lo acompaña es un positivo o un negativo Okay, entonces no siempre nos va a quedar negativo. No siempre nos va a quedar positivo. No es una regla estática, ya va a depender. Nosotros, cuando estábamos en los cursos más chiquititos, ¿verdad? 36 00:06:09.720 --> 00:06:13.569 Fabiola Zúñiga: Ese signo significaba resta porque estábamos los números naturales. 37 00:06:13.810 --> 00:06:30.559 Fabiola Zúñiga: Nosotros, al más grande, le quitábamos el más pequeño, pero eso ya no va a pasar necesariamente. Va a depender del caso. Ya entonces, dependiendo de la situación, a veces vamos a sumar. A veces vamos a restar, y en muchas ocasiones, ese signo menos no va a significar restar 38 00:06:31.160 --> 00:06:33.189 Fabiola Zúñiga: para que lo tengan en consideración 39 00:06:37.950 --> 00:06:43.950 Fabiola Zúñiga: ¿Qué otra cosa para resolver debemos imaginar los números en valor absoluto 40 00:06:44.050 --> 00:06:49.000 Fabiola Zúñiga: quiere decir que los vamos a imaginar en nuestra cabecita siempre positivos. 41 00:06:49.120 --> 00:06:49.900 Fabiola Zúñiga: Ya 42 00:06:50.440 --> 00:06:53.020 Fabiola Zúñiga: como los vamos a imaginar positivos. 43 00:06:53.340 --> 00:07:02.079 Fabiola Zúñiga: le va al mayor, le vamos a quitar el menor verdad. Y luego vamos a usar la regla de los signos que la vamos a repasar más abajito. Estas son observaciones generales 44 00:07:03.670 --> 00:07:13.449 Fabiola Zúñiga: para resolver. Debemos imaginar cómo hacían valor absoluto, ya que representan distancias recorridas en la recta numérica. Avanzar a la derecha o avanzar a la izquierda 45 00:07:13.840 --> 00:07:21.299 Fabiola Zúñiga: antes de decidir si debo sumar o restar en valor absoluto. Debo analizar los signos de ambos números 46 00:07:21.720 --> 00:07:24.759 Fabiola Zúñiga: y respetar la regla de los signos en el resultado. 47 00:07:25.020 --> 00:07:31.529 Fabiola Zúñiga: Si olvida alguna regla, siempre puedo dibujar una recta numérica y determinar el resultado de la operación 48 00:07:36.360 --> 00:07:38.180 Fabiola Zúñiga: es la regla de la adicción. 49 00:07:39.950 --> 00:07:48.239 Fabiola Zúñiga: Si tenemos signos iguales. Voy a sumar en valor absoluto. Y voy a conservar el signo de ambos números. Ok. 50 00:07:48.870 --> 00:07:51.940 Fabiola Zúñiga: voy a ver si ahora me deja rayar el lapicito. 51 00:08:04.070 --> 00:08:05.340 Fabiola Zúñiga: ¡ay, Sí. 52 00:08:05.780 --> 00:08:07.010 Fabiola Zúñiga: Ahora sí que sí, 53 00:08:10.350 --> 00:08:17.790 Fabiola Zúñiga: ya ahí sí me deja raya. Ya Entonces la regla para la adicción va a depender. Como decíamos, tenemos casos de signos iguales. 54 00:08:17.970 --> 00:08:20.800 Fabiola Zúñiga: O sea, por ejemplo, tenemos 4 más 55 00:08:21.880 --> 00:08:22.900 Fabiola Zúñiga: 7, 56 00:08:24.450 --> 00:08:40.599 Fabiola Zúñiga: pero ese 4 7 tiene un 4 positivo y un 7 positivo es tal como lo hacíamos antes, cuando estábamos en los naturales. Entonces podemos decir que tengo 4 y le agrego 7, y por eso llego a 11. Esa operación, no genera dificultad. 57 00:08:40.700 --> 00:08:43.329 Fabiola Zúñiga: Lo que genera dificultad es 58 00:08:44.020 --> 00:08:50.150 Fabiola Zúñiga: cuando tenemos negativos. Por ejemplo, si ahora es menos 4, 59 00:08:50.890 --> 00:08:51.910 Fabiola Zúñiga: más 60 00:08:52.400 --> 00:08:54.200 Fabiola Zúñiga: menos 7 61 00:08:55.620 --> 00:09:03.710 Fabiola Zúñiga: ahí. Nosotros tenemos 2 negativos, sí que se están sumando y efectivamente se van a sumar. 62 00:09:04.770 --> 00:09:09.540 Fabiola Zúñiga: ¿por qué va a dar negativo este resultado? Porque cuando usted tiene menos 4 63 00:09:09.670 --> 00:09:15.139 Fabiola Zúñiga: con menos 7, lo que está haciendo es avanzar hacia la izquierda en la recta numérica. 64 00:09:15.280 --> 00:09:24.129 Fabiola Zúñiga: Recordar que usted tiene una recta numérica. Tiene por acá el 0, y esta operación la podemos representar en la recta numérica. 65 00:09:24.450 --> 00:09:30.969 Fabiola Zúñiga: Partiendo del 4 que está en el lado izquierdo de la recta y avanzando hacia 66 00:09:31.180 --> 00:09:35.780 Fabiola Zúñiga: 7 lugares a la izquierda, porque el 7 es negativo. 67 00:09:35.910 --> 00:09:39.709 Fabiola Zúñiga: El negativo significa avanzar a la izquierda o retroceder 68 00:09:40.370 --> 00:09:44.429 Fabiola Zúñiga: 3, 4, 5, 6, 7, sí. 69 00:09:44.560 --> 00:09:47.230 Fabiola Zúñiga: Y si fuera positivo, avanzaríamos a la derecha. 70 00:09:47.630 --> 00:09:49.449 Fabiola Zúñiga: ¿qué número es el que está aquí? 71 00:09:50.070 --> 00:09:53.150 Fabiola Zúñiga: Díganme ustedes qué número es el que debería estar ahí 72 00:09:54.290 --> 00:09:57.790 Fabiola Zúñiga: si yo avancé 7 lugares a la izquierda. 73 00:09:57.930 --> 00:09:59.320 Fabiola Zúñiga: ¿qué número está ahí? 74 00:10:03.770 --> 00:10:05.619 Fabiola Zúñiga: El menos 3 será 75 00:10:05.800 --> 00:10:12.599 Fabiola Zúñiga: porque parto del 4. Ese es mi punto de partida. El primer numerito que está ahí 76 00:10:12.780 --> 00:10:14.920 Fabiola Zúñiga: es mi punto de partida. 77 00:10:15.210 --> 00:10:22.099 Fabiola Zúñiga: El segundo número me va a indicar a mí si avanzo a la derecha o si avanzo a la izquierda Okay. 78 00:10:22.210 --> 00:10:26.479 Fabiola Zúñiga: Entonces, si parto del 4 a la izquierda, ¿qué números vienen acá 79 00:10:26.640 --> 00:10:34.999 Fabiola Zúñiga: después del 4, viene el menos 5, menos 6, menos, 7, menos, 8, menos 9, hasta llegar, como dice ella Belén a tal 80 00:10:35.260 --> 00:10:37.969 Fabiola Zúñiga: menos 11 Okay. 81 00:10:38.360 --> 00:10:51.740 Fabiola Zúñiga: Entonces, por eso, cuando usted tiene 2 negativos, los va a sumar y va a conservar el signo negativo. Lo va a conservar, porque tener 2 negativos significa avanzar hacia la izquierda 82 00:10:52.430 --> 00:10:56.369 Fabiola Zúñiga: todo el tiempo, entonces ningún caso se va a pasar al lado positivo. 83 00:10:56.650 --> 00:10:57.990 Fabiola Zúñiga: Se entiende la idea. 84 00:10:58.500 --> 00:11:13.430 Fabiola Zúñiga: vaya medi diciendo, porque la idea del reforzamiento es que resolvamos todas las dudas que podrían surgir en las clases y que se sienten como medios atrasados como que no captaron por completo. Ya entonces la idea es poder sacar todas las dudas que tengan. 85 00:11:14.350 --> 00:11:16.879 Fabiola Zúñiga: Así que, por favor, interrúmpame. Si es necesario. 86 00:11:17.650 --> 00:11:19.689 Fabiola Zúñiga: entonces vamos a resumir. 87 00:11:19.830 --> 00:11:25.680 Fabiola Zúñiga: Si tengo 2 positivos, el resultado me va a quedar positivo, porque lo voy a sumar. 88 00:11:26.690 --> 00:11:33.020 Fabiola Zúñiga: Si tengo 2 negativos. Finalmente, también voy a sumar, pero para el lado izquierdo de la recta. 89 00:11:33.190 --> 00:11:36.310 Fabiola Zúñiga: por lo tanto, el resultado va a seguir quedando positivo. 90 00:11:36.920 --> 00:11:40.620 Fabiola Zúñiga: ¿qué pasa que cuando nosotros dejamos de hablar de la recta? 91 00:11:40.890 --> 00:11:48.790 Fabiola Zúñiga: Usted siempre la puede dibujar, pero, por ejemplo, si fueran números más grandes. Es más complejo imaginarse la recta, no imposible, pero tal vez más complejo. 92 00:11:49.190 --> 00:11:55.370 Fabiola Zúñiga: Y entonces aparece la regla de los signos que nos viene a resumir lo que pasa en la recta sin tener que dibujar. 93 00:11:55.670 --> 00:12:06.930 Fabiola Zúñiga: ¿y ¿qué dice eso? Que si tenemos signos iguales como los 2 casos que mostramos recién vamos a sumar en valor absoluto qué significa en valor absoluto 94 00:12:07.060 --> 00:12:09.840 Fabiola Zúñiga: imaginar los positivos. 95 00:12:09.970 --> 00:12:15.109 Fabiola Zúñiga: Usted va a imaginar esos 2 numeritos en positivo en su cabecita. 96 00:12:15.260 --> 00:12:26.969 Fabiola Zúñiga: Entonces, cuando usted tenga menos 4, más menos 7 en su cabecita. ¿qué número va a imaginar el 4 y el 7 positivos solitos sin el signo menos 97 00:12:27.380 --> 00:12:32.349 Fabiola Zúñiga: que va a ser los va a sumar como está acostumbrado. Cuatro más 7. Once 98 00:12:32.740 --> 00:12:46.039 Fabiola Zúñiga: quédese esta regla que usted va a conservar el signo de ambos números, o sea que si los 2 son positivos, el resultado es positivo. Si los 2 son negativos, el resultado también es negativo. Ok. 99 00:12:46.730 --> 00:13:02.489 Fabiola Zúñiga: Ojo, que puede ser que alguno conozca la regla de la multiplicación y no es la misma. Algunos las confunden, pero no es la misma, ya acá menos con menos da menos, y la multiplicación, de hecho, da más para los que se saben esa regla. Ya. 100 00:13:03.170 --> 00:13:07.580 Fabiola Zúñiga: Qué pasa cuando son signos distintos, como lo que está aquí abajito. 101 00:13:07.760 --> 00:13:10.099 Fabiola Zúñiga: y ahí se empieza a generar dificultad. 102 00:13:10.560 --> 00:13:11.460 Fabiola Zúñiga: ¿por qué, 103 00:13:11.700 --> 00:13:14.180 Fabiola Zúñiga: si tengo menos 4 104 00:13:14.980 --> 00:13:17.840 Fabiola Zúñiga: plus, 7, por ejemplo. 105 00:13:18.130 --> 00:13:20.659 Fabiola Zúñiga: en la recta numérica, ¿qué va a significar 106 00:13:21.390 --> 00:13:24.390 Fabiola Zúñiga: en la recta numérica. Ustedes van a partir 107 00:13:24.950 --> 00:13:26.930 Fabiola Zúñiga: del menos 4 108 00:13:29.770 --> 00:13:34.670 Fabiola Zúñiga: y van a avanzar 7 lugares, pero de aquel lado, porque ahora es positivo. 109 00:13:34.850 --> 00:13:36.789 Fabiola Zúñiga: Voy a avanzar a la derecha 110 00:13:37.530 --> 00:13:40.480 Fabiola Zúñiga: y si usted avanza a la derecha. 111 00:13:40.840 --> 00:13:42.670 Fabiola Zúñiga: 2, 3, 112 00:13:42.940 --> 00:13:47.040 Fabiola Zúñiga: 4, Cuando llega el 4, usted va a llegar al 0, 113 00:13:47.670 --> 00:13:56.949 Fabiola Zúñiga: va a estar al medio, entonces se va a pasar sí o sí para el lado positivo, porque tiene que contar hasta 7 lugares. Entonces tiene 4, 114 00:13:57.110 --> 00:13:59.150 Fabiola Zúñiga: 5, 6, 115 00:13:59.510 --> 00:14:02.660 Fabiola Zúñiga: 7 lugares. ¿a qué número llega ahí? 116 00:14:05.830 --> 00:14:07.270 Fabiola Zúñiga: ¿a qué número llega 117 00:14:13.110 --> 00:14:18.280 Fabiola Zúñiga: partiendo del 4 avance, 7 a la derecha. ¿a qué número llego 118 00:14:21.890 --> 00:14:24.790 Fabiola Zúñiga: 3? Positivo exactamente 119 00:14:25.230 --> 00:14:29.909 Fabiola Zúñiga: por eso es que a nosotros la regla nos dice: reste 120 00:14:30.510 --> 00:14:33.240 Fabiola Zúñiga: 7, menos 4, Da 3, ¿verdad? 121 00:14:33.590 --> 00:14:36.930 Fabiola Zúñiga: Y dice: conserva el signo del mayor. 122 00:14:37.070 --> 00:14:45.019 Fabiola Zúñiga: porque hay que conservar el signo del mayor, porque el mayor me va a indicar en el fondo para qué lado de la recta me pase de largo 123 00:14:45.280 --> 00:14:52.909 Fabiola Zúñiga: acá como estaba en el 4, y el otro número era 7. Era evidente que me iba a pasar para el otro lado, ¿verdad? 124 00:14:53.300 --> 00:14:55.840 Fabiola Zúñiga: Entonces por eso queda positivo 125 00:14:56.090 --> 00:14:56.840 Fabiola Zúñiga: Ya 126 00:14:58.110 --> 00:15:00.000 Fabiola Zúñiga: aquí. Abajito. Tenemos 127 00:15:04.230 --> 00:15:05.860 Fabiola Zúñiga: bajar Acá 128 00:15:11.290 --> 00:15:16.340 Fabiola Zúñiga: ahí abajito. Tenemos el orden para la operatoria combinada. 129 00:15:16.520 --> 00:15:22.669 Fabiola Zúñiga: Sí que la vamos a ver en un momento, pero quiero que nos saltemos a practicar lo que acabo de mencionar. 130 00:15:24.060 --> 00:15:26.550 Fabiola Zúñiga: Con este ejercicio de aquí 131 00:15:28.130 --> 00:15:31.200 Fabiola Zúñiga: váyase a la parte 3 de la guía. Por favor. 132 00:15:32.150 --> 00:15:34.140 Fabiola Zúñiga: voy a borrar lo que tengo acá 133 00:15:35.330 --> 00:15:38.059 Fabiola Zúñiga: para no entorpecer lo que están mirando ahora. 134 00:15:39.140 --> 00:15:43.070 Fabiola Zúñiga: Lo que yo acabo de escribir va a quedar en la grabación, así que no va a ser un problema. 135 00:15:46.700 --> 00:15:50.660 Fabiola Zúñiga: Y vamos a interpretar lo que aparece. Acá. 136 00:15:50.940 --> 00:15:51.680 Fabiola Zúñiga: Sí, 137 00:15:51.930 --> 00:15:54.959 Fabiola Zúñiga: voy a dar un par de minutos para que lo interpreten. 138 00:16:19.700 --> 00:16:20.800 Fabiola Zúñiga: ¿cómo les fue. 139 00:16:23.950 --> 00:16:25.080 Fabiola Zúñiga: Dice. Ahí 140 00:16:25.250 --> 00:16:26.630 Fabiola Zúñiga: vamos a recapitular 141 00:16:27.140 --> 00:16:35.719 Fabiola Zúñiga: que analicen esa flechita Esas flechitas indican un una operación matemática. La cosa es a cuál de esas 3, ya 142 00:16:39.060 --> 00:16:44.000 Fabiola Zúñiga: ya listo. Belén, ¿Cuál le dio la primera? La segunda, la tercera, porque tenemos 3 alternativas 143 00:16:45.000 --> 00:16:46.380 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: La tercera 144 00:16:47.170 --> 00:16:54.120 Fabiola Zúñiga: La tercera: ¿qué dice matías javiera, Tallo Andrés y María Luisa también les dio la tercera. 145 00:17:00.420 --> 00:17:03.019 Fabiola Zúñiga: Estamos mirando esas flechitas. 146 00:17:03.250 --> 00:17:06.059 Fabiola Zúñiga: Vemos el punto de partida que está ahí. 147 00:17:09.609 --> 00:17:17.760 Fabiola Zúñiga: Acá hay un punto de partida, que es el 4, y después hay que seguir las flechitas para ver el recorrido que tenemos que hacer 148 00:17:18.510 --> 00:17:25.010 Fabiola Zúñiga: y de acuerdo a ese recorrido, vamos a saber si la operación tiene un más o tiene un menos okay. 149 00:17:25.930 --> 00:17:35.549 Fabiola Zúñiga: A tallo le dio la primera a ver. Vamos a analizar. De hecho, es súper interesante cuando no les de el mismo resultado, porque así aprendemos todos en que tenemos que fijarnos. ¿y qué nos falta? ¿no? 150 00:17:35.980 --> 00:17:38.990 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿qué pasa Acá vamos a resolverlo. Entonces 151 00:17:39.920 --> 00:17:47.900 Fabiola Zúñiga: acá sucede que el punto de partida es el menos 4. Por lo tanto, ¿cuál es el primer número que tiene que aparecer en la operación. 152 00:17:48.670 --> 00:17:50.969 Fabiola Zúñiga: Si el punto de partida es menos 4, 153 00:17:55.130 --> 00:17:58.799 Fabiola Zúñiga: el menos 4, exactamente como me dicen por el chat. 154 00:17:58.940 --> 00:18:06.369 Fabiola Zúñiga: se acuerdan que los ejemplos que puse al principio. El primer número siempre era el punto de partida, entonces que es al revés. 155 00:18:06.520 --> 00:18:10.719 Fabiola Zúñiga: Entonces no me sirve la primera porque parte con un 4 positivo 156 00:18:10.900 --> 00:18:13.959 Fabiola Zúñiga: sí. Entonces ya sabemos que esa alternativa no es 157 00:18:14.270 --> 00:18:18.830 Fabiola Zúñiga: ahora en la segunda y la tercera. Parten con un 4. Así que hasta ahora 158 00:18:19.120 --> 00:18:20.430 Fabiola Zúñiga: pueden ser las 2. 159 00:18:21.380 --> 00:18:25.899 Fabiola Zúñiga: ¿qué hace después esta flechita? Esta flechita se va a la derecha 160 00:18:26.100 --> 00:18:29.979 Fabiola Zúñiga: y llega hasta el 12. Entonces la pregunta es: ¿cuánto avanzó. 161 00:18:30.560 --> 00:18:32.040 Fabiola Zúñiga: Y vamos contando 162 00:18:32.310 --> 00:18:38.900 Fabiola Zúñiga: 1, 2, 3, 4, 5, 6 lugares a la derecha 163 00:18:39.830 --> 00:18:45.680 Fabiola Zúñiga: se avanzó a la derecha, el número tiene que ser positivo o negativo. 164 00:18:47.550 --> 00:18:52.730 Fabiola Zúñiga: positivo. Entonces, acá I, S. O más 6, 165 00:18:52.860 --> 00:18:57.049 Fabiola Zúñiga: y ella sabemos que esta de acá no es. 166 00:18:58.560 --> 00:19:03.050 Fabiola Zúñiga: Estamos. Entonces evidentemente ya va a ser esa, pero vamos a comprobar la última parte 167 00:19:03.480 --> 00:19:08.790 Fabiola Zúñiga: después que está aquí en el más 6. ¿qué hace la flechita de arriba? 168 00:19:09.260 --> 00:19:16.169 Fabiola Zúñiga: Se devuelve al lado izquierdo. Entonces, si me devuelvo al lado izquierdo, es porque estoy usando el negativo. 169 00:19:16.750 --> 00:19:23.450 Fabiola Zúñiga: Si estoy usando el negativo, ¿Qué negativo es, cuántos lugares me fui para atrás Y voy contando de nuevo. 170 00:19:23.950 --> 00:19:28.649 Fabiola Zúñiga: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 171 00:19:29.400 --> 00:19:32.430 Fabiola Zúñiga: 7, 8 lugares a la izquierda. 172 00:19:32.560 --> 00:19:33.870 Fabiola Zúñiga: y por eso 173 00:19:33.980 --> 00:19:41.689 Fabiola Zúñiga: me sirve el menos 8. De hecho, la alternativa de al lado también tenía menos 8, y la primera también, pero los demás no correspondían. 174 00:19:41.990 --> 00:19:45.329 Fabiola Zúñiga: Entonces la alternativa correcta es la C, 175 00:19:45.750 --> 00:19:51.379 Fabiola Zúñiga: verdad, porque esa representa el recorrido que está arriba, que es de lo que estábamos hablando. Al principio. 176 00:19:51.800 --> 00:19:53.039 Fabiola Zúñiga: vamos con la B, 177 00:19:53.760 --> 00:19:57.789 Fabiola Zúñiga: Vamos a ir a ver si se anima Javier a hablar o escribir 178 00:19:58.680 --> 00:20:01.610 Fabiola Zúñiga: el Andrés, la María Luisa. 179 00:20:02.290 --> 00:20:05.439 Fabiola Zúñiga: Porque para eso el reforzamiento, la palabra lo dice. 180 00:20:08.560 --> 00:20:12.070 Fabiola Zúñiga: Vamos ahí, a qué operación corresponde ese recorrido? 181 00:20:21.230 --> 00:20:28.430 Fabiola Zúñiga: Recuerden que el puntito negro indica el inicio, o sea, en ese caso, en qué número se parte. 182 00:20:32.450 --> 00:20:35.350 Fabiola Zúñiga: vamos de abajo hacia arriba, no haciendo el recorrido. 183 00:20:38.450 --> 00:20:41.459 Fabiola Zúñiga: Ya ellas me están dando su respuesta por el chat. 184 00:20:42.250 --> 00:20:45.190 Fabiola Zúñiga: Gracias, Talu. Gracias Belén por la participación. 185 00:20:50.370 --> 00:20:51.879 Fabiola Zúñiga: ¿cuál sería? Chicos. 186 00:21:03.804 --> 00:21:06.480 Fabiola Zúñiga: entiendo Belen la dificultad de los paréntesis tranquila. 187 00:21:08.170 --> 00:21:11.330 Fabiola Zúñiga: Ya revisamos entonces acá. ¿qué pasa 188 00:21:13.040 --> 00:21:15.720 Fabiola Zúñiga: usar el lápiz, un pelín más grueso. Ahí sí, 189 00:21:16.100 --> 00:21:27.089 Fabiola Zúñiga: ya ¿qué pasó? Acá? El punto de partida es el 0. Sí, entonces ya podemos descartar una de las alternativas o no. Ya sabemos que esa no es porque el punto de partida es el 0. 190 00:21:28.070 --> 00:21:29.360 Fabiola Zúñiga: ¿qué viene? Luego 191 00:21:29.990 --> 00:21:40.439 Fabiola Zúñiga: la Flechita va hacia la izquierda y llega hasta el menos 5. Por lo tanto, el número que viene no es menos 5, sino que es cuánto avanzó o cuánto retrocedió. 192 00:21:40.710 --> 00:21:47.319 Fabiola Zúñiga: Y acá. Se fue 1, 2, 3, 4, 5 lugares a la izquierda. 193 00:21:47.620 --> 00:21:53.769 Fabiola Zúñiga: Vamos. Entonces 5 lugares. A la izquierda se representa con el número menos 5. 194 00:21:54.810 --> 00:22:02.229 Fabiola Zúñiga: S Cinco puede estar representado con o sin paréntesis, Belén, y va a significar lo mismo. 195 00:22:02.590 --> 00:22:03.380 Fabiola Zúñiga: Ya 196 00:22:03.880 --> 00:22:13.350 Fabiola Zúñiga: si sólo tengo el negativo o si tengo al más adelante, va a significar lo mismo, porque el más solo viene a reforzar la idea de que estamos avanzando a algún lugar 197 00:22:13.880 --> 00:22:14.670 Fabiola Zúñiga: ya. 198 00:22:16.310 --> 00:22:37.940 Fabiola Zúñiga: porque al final, nosotros, en la enteros, tenemos solo adiciones de inversos, sí, pero que al final sabemos que se traducen en algunos casos. En resta, entonces, en teoría, el más siempre debe estar, pero en la práctica. No es necesario mantenerlo, porque lo que vamos a respetar es el signo que está pegadito al número, que es el menos 199 00:22:38.130 --> 00:22:38.840 Fabiola Zúñiga: ya 200 00:22:39.860 --> 00:22:41.710 Fabiola Zúñiga: entonces. Hasta ahora. 201 00:22:42.210 --> 00:22:58.729 Fabiola Zúñiga: esta sirve esta también. Después. Tenemos menos 5, y las 2 tienen un menos 5, solo que están representadas con el más o sin el más, pero son equivalentes. Lo voy a anotar. Acá Si tienen un menos 5, es lo mismo que más 202 00:22:58.870 --> 00:23:00.359 Fabiola Zúñiga: menos 5 203 00:23:00.490 --> 00:23:01.979 Fabiola Zúñiga: ya son lo mismo. 204 00:23:03.680 --> 00:23:06.409 Fabiola Zúñiga: Dicho eso, las 2 nos sirven hasta ahora. 205 00:23:06.850 --> 00:23:15.050 Fabiola Zúñiga: Vamos a ver la diferencia. Después viene la flecha de arriba, la flecha de arriba avanzó a la derecha desde el menos 5 hasta el men hasta el 3. 206 00:23:15.390 --> 00:23:19.869 Fabiola Zúñiga: Cuánto avanzó y contamos para el otro lado, unos 1, 207 00:23:20.710 --> 00:23:24.270 Fabiola Zúñiga: 2, 3, 4, 5, 6, 208 00:23:24.410 --> 00:23:30.709 Fabiola Zúñiga: 7, 8, a la derecha se avanzó a la derecha. ¿qué signo debe tener ese número 209 00:23:33.680 --> 00:23:36.939 Fabiola Zúñiga: se avanzó a la derecha. ¿qué signo debe tener ese número 210 00:23:39.280 --> 00:23:41.600 Fabiola Zúñiga: positivo? Muy bien por el chat. 211 00:23:41.720 --> 00:23:45.750 Fabiola Zúñiga: entonces este recorrido está representado por un más 212 00:23:45.960 --> 00:23:47.020 Fabiola Zúñiga: 8. 213 00:23:47.660 --> 00:23:50.429 Fabiola Zúñiga: ¿cuál tiene más 8 las 2? 214 00:23:52.560 --> 00:23:53.380 Fabiola Zúñiga: ¿sí? 215 00:23:56.020 --> 00:23:57.850 Fabiola Zúñiga: Y hasta ahora vamos iguales. 216 00:23:59.270 --> 00:24:00.620 Fabiola Zúñiga: ¿qué pasó ahora? 217 00:24:01.190 --> 00:24:02.300 Fabiola Zúñiga: Después? 218 00:24:02.830 --> 00:24:04.569 Fabiola Zúñiga: Me devuelvo 219 00:24:05.610 --> 00:24:09.540 Fabiola Zúñiga: y me devuelvo 2 lugares a la izquierda. 220 00:24:09.690 --> 00:24:10.490 Fabiola Zúñiga: sí. 221 00:24:10.970 --> 00:24:15.079 Fabiola Zúñiga: Y ese 2 a la izquierda está representado por un menos 2, 222 00:24:17.030 --> 00:24:18.039 Fabiola Zúñiga: sí o no? 223 00:24:22.060 --> 00:24:22.870 Fabiola Zúñiga: Sí, 224 00:24:23.540 --> 00:24:26.090 Fabiola Zúñiga: ¿Correcto? Son las 2, 225 00:24:26.540 --> 00:24:28.989 Fabiola Zúñiga: porque son representaciones 226 00:24:29.130 --> 00:24:31.160 Fabiola Zúñiga: equivalentes. 227 00:24:32.370 --> 00:24:37.840 Fabiola Zúñiga: La repres. Las representaciones son equivalentes, pero el resultado es el mismo. 228 00:24:38.330 --> 00:24:39.300 Fabiola Zúñiga: okay 229 00:24:39.640 --> 00:24:47.200 Fabiola Zúñiga: mismo resultado numéricamente son igualitas. Igualitas representaron el mismo recorrido. 230 00:24:47.810 --> 00:24:49.910 Fabiola Zúñiga: Así que, efectivamente, son 2 231 00:24:51.970 --> 00:24:54.140 Fabiola Zúñiga: dudas consultas. Hasta aquí. 232 00:25:01.170 --> 00:25:02.610 Fabiola Zúñiga: Perfecto. 233 00:25:03.670 --> 00:25:05.640 Fabiola Zúñiga: Vamos a la siguiente. 234 00:25:19.240 --> 00:25:22.660 Fabiola Zúñiga: ¡ay, la era la la estaba aquí. 235 00:25:23.210 --> 00:25:26.509 Fabiola Zúñiga: Mientras voy a borrar lo que escribí para que no entorpezca 236 00:25:26.700 --> 00:25:30.579 Fabiola Zúñiga: entre ustedes, van mirando. Ya pueden mirar en su guía o en la pantalla. 237 00:25:31.160 --> 00:25:32.410 Fabiola Zúñiga: la C. 238 00:25:42.240 --> 00:25:44.160 Fabiola Zúñiga: Ya miremos la serie. 239 00:25:46.280 --> 00:25:47.400 Fabiola Zúñiga: ¿cuál será. 240 00:25:57.760 --> 00:25:59.740 Fabiola Zúñiga: Ya me están respondiendo por el chat. 241 00:26:01.570 --> 00:26:09.339 Fabiola Zúñiga: la dosis y la 3 dicen por ahí. La 2 dice tallo. ¿y qué pasa con los demás Matías? Javier Andrés María Luisa. 242 00:26:10.350 --> 00:26:12.130 Fabiola Zúñiga: ¿Vamos entendiendo? 243 00:26:14.000 --> 00:26:27.449 Fabiola Zúñiga: Recuerde que puede levantar la manito activar su audio. Puede escribir por mensaje los mensajes. Solo los veo yo por si acaso. Así que siéntanse con total libertad de escribir las dudas que tengan las respuestas que crea. Solo lo veo yo. 244 00:26:28.220 --> 00:26:31.469 Fabiola Zúñiga: Y tampoco quedan en la grabación. Ya no aparece. 245 00:26:34.400 --> 00:26:40.869 Fabiola Zúñiga: ¿cómo sería Entonces ya coinciden en la 2. Pero 1 de ustedes dice que es la 2 y la 3. Veamos 246 00:26:41.280 --> 00:26:42.440 Fabiola Zúñiga: qué pasa. Acá. 247 00:26:45.120 --> 00:26:46.819 Fabiola Zúñiga: Veamos. Veamos 248 00:26:47.600 --> 00:26:48.920 Fabiola Zúñiga: ¿Qué pasa aquí? 249 00:26:49.100 --> 00:26:52.280 Fabiola Zúñiga: El punto de partida es el 6. 250 00:26:54.220 --> 00:27:01.819 Fabiola Zúñiga: Por lo tanto, vamos viendo si todas tienen un S E. I al comienzo, Sí, sí. Y también hasta ahora las 3 me sirven. 251 00:27:02.060 --> 00:27:03.150 Fabiola Zúñiga: Seguimos 252 00:27:03.410 --> 00:27:12.799 Fabiola Zúñiga: nuestra flecha va hacia la derecha y llega hasta el 2. La pregunta es: cuántos lugares avanzó a la derecha, y hay que contar 253 00:27:13.350 --> 00:27:16.720 Fabiola Zúñiga: un 2, 3, 4, 5, 6, 254 00:27:17.530 --> 00:27:24.389 Fabiola Zúñiga: 7, 8, O sea que tiene que haber un más 8 porque avanzó a la derecha cuál sí tiene un más. Ocho. 255 00:27:26.390 --> 00:27:32.219 Fabiola Zúñiga: y ahí vienen otras cositas que me recuerdan. Esta no tiene un más 8, Así que esa no es 256 00:27:32.740 --> 00:27:34.160 Fabiola Zúñiga: definitivamente. 257 00:27:34.770 --> 00:27:38.919 Fabiola Zúñiga: pero esta sí tiene más 8. Y esta tiene un más 8. 258 00:27:39.300 --> 00:27:40.749 Fabiola Zúñiga: ¿qué dice el público. 259 00:27:42.400 --> 00:27:45.100 Fabiola Zúñiga: ¿qué pasa si se me juntan 2 negativos? 260 00:27:45.460 --> 00:27:46.790 Fabiola Zúñiga: ¿cómo queda eso? 261 00:27:52.540 --> 00:27:54.650 Fabiola Zúñiga: ¿qué pasa con esta expresión? 262 00:28:01.770 --> 00:28:05.640 Fabiola Zúñiga: Efectivamente, se convierte en positivo? 263 00:28:05.980 --> 00:28:07.339 Fabiola Zúñiga: ¿por qué 264 00:28:07.540 --> 00:28:10.049 Fabiola Zúñiga: sí? Al menos yo lo expliqué en mi clase 265 00:28:10.250 --> 00:28:16.139 Fabiola Zúñiga: cuando usted tiene 2 negativos, lo puede interpretar como el inverso del inverso de 8. 266 00:28:16.400 --> 00:28:19.799 Fabiola Zúñiga: El inverso aditivo es 267 00:28:20.140 --> 00:28:26.680 Fabiola Zúñiga: el número con el signo contrario, o sea, en la recta numérica. Si usted tiene al 1 el inverso del 1 es el 268 00:28:26.860 --> 00:28:28.130 Fabiola Zúñiga: menos 1. 269 00:28:28.440 --> 00:28:32.770 Fabiola Zúñiga: Si tiene al menos 4, el inverso de menos 4 es el 4, 270 00:28:33.040 --> 00:28:33.840 Fabiola Zúñiga: ¿sí? 271 00:28:34.060 --> 00:28:47.200 Fabiola Zúñiga: Entonces, cuando usted ve estos signos negativos. Usted va y viene con los inveros. Puede ir de adentro hacia afuera. No sé qué hay adentro, un menos 8, donde está el menos 8 en la recta numérica, por acá. 272 00:28:48.600 --> 00:28:49.450 Fabiola Zúñiga: ¿verdad? 273 00:28:50.100 --> 00:29:00.869 Fabiola Zúñiga: Aquí está el 0. Y aquí está el 8. Entonces, ¿qué va a pasar acá si parto de adentro. Me ubico en el 8. ¿y qué me está diciendo el signo de afuera? ¿cuál es el inverso del que está dentro 274 00:29:03.590 --> 00:29:05.850 Fabiola Zúñiga: es el inverso de este que está ahí. 275 00:29:06.240 --> 00:29:08.520 Fabiola Zúñiga: Y cuál es el inverso del menos 8, 276 00:29:09.420 --> 00:29:10.609 Fabiola Zúñiga: el 8. 277 00:29:11.450 --> 00:29:16.590 Fabiola Zúñiga: Entonces cada signo negativo que me aparezca significa el inverso de lo que tenía antes. 278 00:29:17.080 --> 00:29:26.510 Fabiola Zúñiga: Si yo voy de adentro hacia afuera, tengo menos, 8. Entonces, el signo de afuera. Lo que quiere decir es que estoy buscando al inverso del menos 8 279 00:29:26.880 --> 00:29:35.730 Fabiola Zúñiga: y el inverso del 8 es el 8 positivo. Por eso 2 negativos. Cuando se juntan, se convierten en un más. 280 00:29:37.320 --> 00:29:44.070 Fabiola Zúñiga: Vamos, incluso también. Vamos a ver cadenas donde hay 3 negativos. ¿y qué pasa si hay 3 negativos? 281 00:29:44.280 --> 00:29:51.240 Fabiola Zúñiga: No sé, hago el mismo trabajo. Voy de adentro hacia afuera, y digo, ya Este es el que tengo adentro, un menos 8. 282 00:29:51.860 --> 00:29:57.340 Fabiola Zúñiga: Si veo este menú de acá significa el inverso de menos 8 283 00:29:58.000 --> 00:30:01.489 Fabiola Zúñiga: y cuál es el inverso de menos 8, el 8 positivo. 284 00:30:03.090 --> 00:30:08.449 Fabiola Zúñiga: Y ahora me voy al menos que está más afuera y sería el inverso del 8 positivo 285 00:30:08.570 --> 00:30:11.049 Fabiola Zúñiga: y cuál es el inverso del 8 positivo. 286 00:30:11.250 --> 00:30:13.520 Fabiola Zúñiga: El 8 negativo. 287 00:30:14.730 --> 00:30:15.570 Fabiola Zúñiga: Sí, 288 00:30:20.490 --> 00:30:23.210 Fabiola Zúñiga: correcto. Belén. El comentario que me hace es correcto. 289 00:30:23.570 --> 00:30:38.809 Fabiola Zúñiga: Entonces, va a depender de la cantidad de veces que me pregunta en el inverso para saber si me va a quedar positivo o me que va a quedar negativo. Pero usualmente, cuando no encontramos 2, ya sabemos por qué queda positivo, porque me estoy refiriendo al inverso del menos 8, 290 00:30:38.930 --> 00:30:46.110 Fabiola Zúñiga: y el inverso del menos 8 es el 8 positivo. Por eso decimos que cuando se nos juntan 2 menos se convierten más 291 00:30:46.460 --> 00:30:52.569 Fabiola Zúñiga: y cómo se convierte en más Esta representación también nos sirve, porque es lo mismo que más 8. 292 00:30:52.740 --> 00:30:54.970 Fabiola Zúñiga: Ya entonces. Hasta ahora, las 2 sirven. 293 00:30:55.240 --> 00:31:04.950 Fabiola Zúñiga: Sigamos el recorrido. La después viene una flechita que va hacia la izquierda, parte del 2 y llega hasta el menos 4. ¿cuánto recorrió. 294 00:31:05.080 --> 00:31:18.750 Fabiola Zúñiga: Entonces contamos aquí. Tenemos 1, 2, 3, 4, 5, 6. O sea que si se devolvió 6 lugares o avanzó hacia la izquierda, el número que representa ese recorrido es el menos 6. 295 00:31:19.480 --> 00:31:21.490 Fabiola Zúñiga: ¿cuál de los 2 tiene al menos 6, 296 00:31:22.060 --> 00:31:27.300 Fabiola Zúñiga: los 2, porque ya dijimos antes que el más menos también es lo mismo que menos. 297 00:31:28.690 --> 00:31:37.679 Fabiola Zúñiga: Y finalmente, desde el menos 4, volvió a irse hacia la derecha, O sea, que avanzó. Cuántos lugares tenemos? Uno, 2, 3, 298 00:31:37.850 --> 00:31:40.549 Fabiola Zúñiga: 4 lugares, más 4, 299 00:31:40.790 --> 00:31:47.969 Fabiola Zúñiga: y ambos tienen un más 4. Así que nuevamente, las 2 me sirven, son equivalentes. 300 00:31:51.060 --> 00:31:58.099 Fabiola Zúñiga: que quiere decir equivalentes que tienen el mismo resultado. A pesar de que a primera vista se escriban de forma distinta. 301 00:31:58.810 --> 00:32:01.179 Fabiola Zúñiga: ya dudas consultas. 302 00:32:07.090 --> 00:32:18.230 Fabiola Zúñiga: Volvemos entonces a lo a la parte de arriba parti por acá porque justo para explicar la regla de los signos, utilizamos la recta numérica. Entonces aprovechar de que estábamos hablando de la recta numérica. Por eso hicimos el tiro litem. Tres. 303 00:32:18.720 --> 00:32:24.659 Fabiola Zúñiga: Volvemos ahora el comienzo y va a haber ahora una sección de trabajo más autónoma, más de ustedes. Ya 304 00:32:26.610 --> 00:32:29.140 Fabiola Zúñiga: entonces subo subo subo 305 00:32:29.540 --> 00:32:33.529 Fabiola Zúñiga: y mencionamos en nuestro trabajo, el valor absoluto. 306 00:32:39.500 --> 00:32:41.420 Fabiola Zúñiga: Voy a borrar lo que tengo escrito. Acá 307 00:32:42.150 --> 00:32:49.269 Fabiola Zúñiga: Mencionamos lo que era el valor absoluto, pero no lo usamos como tal es parte del contenido. Por eso también lo vamos a reforzar 308 00:32:49.460 --> 00:33:00.679 Fabiola Zúñiga: el valor absoluto. Son estas barritas que tienen los números que hacen que los números se conviertan en positivo. Si tengo un número positivo, va a seguir siendo positivo Si tengo un número 309 00:33:00.810 --> 00:33:05.170 Fabiola Zúñiga: negativo, lo va a convertir a positivo. Ok. 310 00:33:06.670 --> 00:33:08.619 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿qué pasó 311 00:33:11.090 --> 00:33:14.300 Fabiola Zúñiga: acá arriba? Tenemos valores absolutos, solitos. 312 00:33:16.570 --> 00:33:22.830 Fabiola Zúñiga: Y abajo los tenemos con operatoria. Vamos a partir por los más simples. Yo voy a hacer 1 de cada 1, y ustedes van a seguir. 313 00:33:22.950 --> 00:33:25.559 Fabiola Zúñiga: ya que es importante 314 00:33:26.580 --> 00:33:28.489 Fabiola Zúñiga: del valor absoluto que 315 00:33:29.900 --> 00:33:36.699 Fabiola Zúñiga: aquí está el valor absoluto. Lo que hace es convertir a los números siempre en positivo. Eso significa las barritas. 316 00:33:37.090 --> 00:33:37.870 Fabiola Zúñiga: Ya 317 00:33:38.110 --> 00:33:46.339 Fabiola Zúñiga: Entonces, por ejemplo, el primero. Lo único que le hace el número es que si adentro hay un negativo, lo va a convertir en positivo y listo. 318 00:33:46.970 --> 00:33:54.340 Fabiola Zúñiga: entonces los demás lo hacen ustedes lo mismo. Si es positivo, lo mantengo. Si es negativo, lo transformo eso sencillo. 319 00:33:54.920 --> 00:34:09.289 Fabiola Zúñiga: Después, más abajo tenemos en la guía mismo trabajo, pero con operatoria, y aquí vamos subiendo la dificultad, cuando tiene usted 2 valores absolutos, tiene que resolverlos por separado primero y después poner la respuesta al conjunto. 320 00:34:09.679 --> 00:34:13.489 Fabiola Zúñiga: Ya Entonces acá. Resuelvo el valor absoluto de 2, 321 00:34:13.650 --> 00:34:24.449 Fabiola Zúñiga: que es 2 positivo, más y resuelvo el valor absoluto de menos 3, que es 3 positivo. Y ahí obtengo mi respuesta, que es 5 Okay. 322 00:34:25.080 --> 00:34:26.440 Fabiola Zúñiga: entonces ojo ahí 323 00:34:26.880 --> 00:34:28.540 Fabiola Zúñiga: y ahí me queda la respuesta. 324 00:34:28.760 --> 00:34:30.819 Fabiola Zúñiga: Dudas de esos ejercicios 325 00:34:31.449 --> 00:34:36.060 Fabiola Zúñiga: resuelvo cada valor absoluto. Luego sumo, y tengo la respuesta. 326 00:34:37.280 --> 00:34:45.009 Fabiola Zúñiga: Y finalmente, ya nos vamos a lo más medular, lo más central que tenía este reforzamiento, que era la 327 00:34:45.260 --> 00:34:47.309 Fabiola Zúñiga: operatoria combinada. 328 00:34:47.460 --> 00:34:51.360 Fabiola Zúñiga: Sí, porque eso es lo último que se ve en los enteros, y es lo que más ha costado 329 00:34:51.739 --> 00:34:54.469 Fabiola Zúñiga: la operatoria combinada que está acá. 330 00:34:55.500 --> 00:35:06.770 Fabiola Zúñiga: Estos ejercicios. Tal como decía al comienzo, hay que poner ojo en los paréntesis y también cuando hay doble negativo como lo que hablamos recién, y cuando hay un más con un menos para saber qué significa. 331 00:35:07.280 --> 00:35:08.570 Fabiola Zúñiga: Entonces acá 332 00:35:10.020 --> 00:35:13.739 Fabiola Zúñiga: tenemos que fijarnos en los paréntesis. 333 00:35:13.840 --> 00:35:23.619 Fabiola Zúñiga: ver si hay más de un paréntesis y resolver lo que está dentro, si es que se puede, porque a veces solo hay un número, entonces no hay que resolver nada numéricamente. 334 00:35:23.890 --> 00:35:26.150 Fabiola Zúñiga: Ya, por ejemplo, Acá revise. 335 00:35:26.670 --> 00:35:28.620 Fabiola Zúñiga: Hay un paréntesis. Acá 336 00:35:29.750 --> 00:35:39.559 Fabiola Zúñiga: hay una operatoria dentro del paréntesis, y la verdad es que solo hay un número negativo, no hay una operatoria, no hay otro número más, entonces no tengo mucho que resolver ahí, 337 00:35:39.720 --> 00:35:45.349 Fabiola Zúñiga: salvo recordar que si tengo un más y un menos es equivalente a notarlo como menos 1 338 00:35:46.160 --> 00:36:01.059 Fabiola Zúñiga: sigo revisando, reviso, reviso. Me vuelvo a encontrar con una situación similar. Solo hay un número dentro no hay otro más. Por lo tanto, no hay nada que resolver dentro a lo más puedo transformarlo a menos 5, tal como lo hicimos recién con el 1. 339 00:36:02.380 --> 00:36:13.279 Fabiola Zúñiga: Y si al si sigo mirando al final, me encuentro con 2 negativos, y ahí sí que cambia la cosa, porque ya sabemos que 2 negativos se transforman en positivo y quedaría más un 340 00:36:13.610 --> 00:36:18.079 Fabiola Zúñiga: Entonces, si escribo una operación completa con estas observaciones, quedaría así 341 00:36:18.330 --> 00:36:25.220 Fabiola Zúñiga: 6, menos 4, menos 1, menos 0, más, 2, 342 00:36:25.420 --> 00:36:30.380 Fabiola Zúñiga: menos 5, más 9, más 1. 343 00:36:30.530 --> 00:36:33.939 Fabiola Zúñiga: Y ahora puedo resolver con distintas estrategias. 344 00:36:34.070 --> 00:36:41.390 Fabiola Zúñiga: al menos 2 de las que hemos mencionado en clases es: ¿Puedo resolver de izquierda a derecha de 2 en 2, 345 00:36:42.560 --> 00:36:43.330 Fabiola Zúñiga: vamos. 346 00:36:43.620 --> 00:36:51.060 Fabiola Zúñiga: o puedo juntar los positivos a un lado, los negativos al otro, sumar y al final, restar 347 00:36:51.350 --> 00:37:06.739 Fabiola Zúñiga: cualquier estrategia que te usen está bien, sí, Pero como estamos en un reforzamiento, voy a recomendar que cuando tengan ya se acaben los paréntesis, lo hagan de 2 en 2 de izquierda a derecha, porque les va a permitir además reforzar la regla de los Sims. 348 00:37:07.120 --> 00:37:08.460 Fabiola Zúñiga: por ejemplo, acá 349 00:37:08.930 --> 00:37:16.680 Fabiola Zúñiga: 6 positivo, 4 negativos, recuerde que ese menos no significa resta necesariamente. 350 00:37:17.340 --> 00:37:21.549 Fabiola Zúñiga: Ese menos es del 4. Aquí no hay un 4 positivo. 351 00:37:22.020 --> 00:37:26.129 Fabiola Zúñiga: Sí, recuerda, además que viene desde acá había un más entremedio. 352 00:37:26.600 --> 00:37:34.030 Fabiola Zúñiga: Es la suma de un número negativo. Así se lee a pesar de que cuando lo interpreto, tengo que restar. 353 00:37:34.200 --> 00:37:35.550 Fabiola Zúñiga: eso es distinto. 354 00:37:36.430 --> 00:37:38.310 Fabiola Zúñiga: Entonces dijimos 355 00:37:39.140 --> 00:37:42.410 Fabiola Zúñiga: signos iguales. Voy a sumar 356 00:37:44.090 --> 00:37:47.230 Fabiola Zúñiga: signos distintos. Voy a restar 357 00:37:49.190 --> 00:37:53.250 Fabiola Zúñiga: cuando sumo conservo el signo conservo. 358 00:37:54.310 --> 00:38:00.099 Fabiola Zúñiga: Y cuando resto me fijo en el signo del mayor. Eso como súper súper resumen. 359 00:38:00.500 --> 00:38:01.270 Fabiola Zúñiga: Ya 360 00:38:01.610 --> 00:38:07.950 Fabiola Zúñiga: entonces 6 y 4 son signos distintos, Los voy a restar, o sea, en mi cabeza. Digo 6, 4, 2, 361 00:38:08.270 --> 00:38:12.930 Fabiola Zúñiga: cuál es el mayor de los 2, el 6, y es positivo, Así que queda 2 positivo. 362 00:38:13.660 --> 00:38:18.320 Fabiola Zúñiga: Después puedo hacer el 2 con el menos 1 signos distintos. De nuevo. 363 00:38:18.540 --> 00:38:26.610 Fabiola Zúñiga: voy a restar. Me da un el mayor de estos 2 es el 2, y es positivo, Así que queda 1 positivo. 364 00:38:27.120 --> 00:38:35.030 Fabiola Zúñiga: Luego lo voy a juntar con el 0 y el 0 es neutro, así que no afecta a la operación, entonces va a seguir siendo 1. 365 00:38:35.720 --> 00:38:37.950 Fabiola Zúñiga: El 1 lo juntó con el 2, 366 00:38:38.320 --> 00:38:42.540 Fabiola Zúñiga: 1 más 2 los 2 positivos. Me da 3 positivo. 367 00:38:43.090 --> 00:38:55.150 Fabiola Zúñiga: El 3, después, lo junto con el menos 5 signos distintos, voy a restar el 5 con el 3. Y me da 2, y voy a conservar el signo del mayor, que es el 5, o sea, que da menos 2 368 00:38:56.210 --> 00:38:57.480 Fabiola Zúñiga: menos 2, 369 00:38:57.950 --> 00:39:06.049 Fabiola Zúñiga: ese 2. Lo voy a juntar con el 9 signos distintos, De nuevo, resto, el 9, con el 2, y me da 7. 370 00:39:06.210 --> 00:39:11.439 Fabiola Zúñiga: ¿con qué signo va a quedar con positivo? Porque conservo el del mayor 371 00:39:11.600 --> 00:39:13.259 Fabiola Zúñiga: y el mayor es el 9 372 00:39:13.560 --> 00:39:16.240 Fabiola Zúñiga: y finalmente, 7 más 1 que Da 373 00:39:16.460 --> 00:39:17.400 Fabiola Zúñiga: 8 374 00:39:17.740 --> 00:39:18.620 Fabiola Zúñiga: Okay. 375 00:39:19.410 --> 00:39:26.250 Fabiola Zúñiga: Y ahí terminamos esa operación, dudas, consultas para que ustedes sigan trabajando en los otros. 376 00:39:33.430 --> 00:39:34.250 Fabiola Zúñiga: Nada 377 00:39:35.430 --> 00:39:59.819 Fabiola Zúñiga: perfecto. Vamos a dar unos minutos para que trabajen de forma independiente. Yo voy a estar, por supuesto, aquí muy atenta si quiere activar su micrófono o escribir por el chat enfatizo que solo veo yo lo que escriben por el chat, así que si quiere escribir alguna duda particular que usted crea que es muy simple o que cree que le va a dar vergüenza que otros la vean. No se preocupe porque solo la veo yo ya. Así que con total confianza, por favor, este espacio es para reforzar. 378 00:40:01.860 --> 00:40:05.520 Fabiola Zúñiga: Vamos entonces ustedes con la B y con la C, para que las revisemos Luego 379 00:41:44.990 --> 00:41:45.840 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Profe 380 00:41:46.310 --> 00:41:47.200 Fabiola Zúñiga: Dígame 381 00:41:48.200 --> 00:41:50.830 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: La A y la C son iguales 382 00:41:51.920 --> 00:41:54.850 Fabiola Zúñiga: La A y la C son iguales. Veamos. 383 00:41:56.920 --> 00:41:59.499 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Mhm. Me refiero a los ejercicios 384 00:42:04.050 --> 00:42:06.019 Fabiola Zúñiga: Estoy revisando. Estoy revisando. 385 00:42:08.760 --> 00:42:12.609 Fabiola Zúñiga: Tiene usted toda la razón, así que ahí tenemos un ejercicio menos 386 00:42:13.470 --> 00:42:15.910 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Y lo mismo con la B y la D 387 00:42:17.150 --> 00:42:20.350 Fabiola Zúñiga: Capaz. Yo me confundí al poner los ejercicios nada más. 388 00:42:20.740 --> 00:42:21.450 Fabiola Zúñiga: Tema. 389 00:42:22.590 --> 00:42:24.290 Fabiola Zúñiga: Gracias por la observación. 390 00:42:27.980 --> 00:42:31.299 Fabiola Zúñiga: Y ya que se dio cuenta que eran iguales. Obviamente, se los pueden saltar. 391 00:42:32.470 --> 00:42:37.359 Fabiola Zúñiga: Toda la razón capaz, yo los pegué duplicado y no me di cuenta, nomás, me disculpo por eso. 392 00:42:41.870 --> 00:42:43.120 Fabiola Zúñiga: Y a 393 00:42:43.240 --> 00:42:45.269 Fabiola Zúñiga: claro, claro que es el mismo 394 00:42:54.980 --> 00:42:57.349 Fabiola Zúñiga: y se lo de valor absoluto. Belén arriba. 395 00:42:57.610 --> 00:42:59.269 Fabiola Zúñiga: eso había que ser primero. 396 00:42:59.440 --> 00:43:03.869 Fabiola Zúñiga: Recuerden que estaban los de súper los de valor absoluto solitos 397 00:43:04.580 --> 00:43:11.810 Fabiola Zúñiga: los de operatoria con valor absoluto. Y después estaba lo de operatoria combinada que hicimos 1 y quedaba solo 1 más. En el fondo, no 398 00:43:12.460 --> 00:43:13.860 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: No sé si hice todo 399 00:43:14.440 --> 00:43:20.779 Fabiola Zúñiga: Súper. Cuando yo le suba esta guía, voy a corregir estos 2 ejercicios para que sí les queden 2 ejercicios de práctica ya. 400 00:43:21.440 --> 00:43:26.360 Fabiola Zúñiga: Si vamos a corregir que sea lo mismo, voy a poner otro. Por supuesto, para que ustedes los puedan resolver. 401 00:43:29.320 --> 00:43:30.640 Fabiola Zúñiga: Mhm. 402 00:43:31.880 --> 00:43:37.219 Fabiola Zúñiga: vamos a esperar a los compañeros que al menos nos escriban por el chat que están listos, que entendieron 403 00:44:39.520 --> 00:44:41.310 Fabiola Zúñiga: los demás, ¿Están listos. 404 00:44:42.720 --> 00:44:48.649 Fabiola Zúñiga: Lo importante el reforzamiento que ustedes practiquen. Eso es lo más importante que me tengan aquí. Para resolver las dudas. 405 00:45:12.610 --> 00:45:15.739 Fabiola Zúñiga: Ya vamos a revisar. Vamos a partir por arriba 406 00:45:26.930 --> 00:45:28.979 Fabiola Zúñiga: los valores absolutos. Primero. 407 00:45:29.490 --> 00:45:31.519 Fabiola Zúñiga: vamos a borrar lo que está rayado 408 00:45:38.100 --> 00:45:38.830 Fabiola Zúñiga: ya 409 00:45:38.960 --> 00:45:44.540 Fabiola Zúñiga: en los valores absolutos. Entonces dijimos que lo que hacía esta operación, porque es una operación. 410 00:45:44.860 --> 00:45:52.150 Fabiola Zúñiga: es cambiar el número positivo, si es que era negativo y si es positivo, lo deja igual. Por lo tanto, la respuesta final es: sería 411 00:45:52.690 --> 00:45:58.160 Fabiola Zúñiga: 4 que esa ya le habíamos hecho a cada hora absoluto de 12. Sería 12, 412 00:45:59.390 --> 00:46:15.089 Fabiola Zúñiga: porque ya es positivo. Valor absoluto de menos. Diez. Sería 10, porque es negativo. Lo transforma positivo y valor absoluto de menos 12. Sería 12. También entonces vemos como el valor absoluto de 12 y de menos 12 da en el mismo resultado. 413 00:46:15.270 --> 00:46:16.050 Fabiola Zúñiga: Ya 414 00:46:16.870 --> 00:46:18.270 Fabiola Zúñiga: seguimos 415 00:46:23.880 --> 00:46:25.960 Fabiola Zúñiga: qué pasa acá con la operatoria. 416 00:46:27.860 --> 00:46:31.239 Fabiola Zúñiga: Dijimos que resolvíamos primero 417 00:46:34.100 --> 00:46:54.160 Fabiola Zúñiga: los valores absolutos, y después nos dedicábamos a juntarlos si era necesario, pero acá depende de donde estén esas barritas porque las barritas igual cumplen la misma función que los paréntesis. Ya entonces acá. Es como que cada una tuviera un paréntesis individual. No sé si lo resuelvo esto. Ya lo habíamos hecho. En todo caso, eso es así. 418 00:46:54.590 --> 00:47:00.269 Fabiola Zúñiga: ¿qué pasa en el de abajo que no tiene cada 1. Las barritas, las barritas están por fuera. 419 00:47:00.520 --> 00:47:10.389 Fabiola Zúñiga: Entonces, dentro de ese valor absoluto hay que resolver una operación 65 menos 23, y cuánto le falta a 23 para llegar a 65. 420 00:47:11.600 --> 00:47:16.049 Fabiola Zúñiga: Tenemos 23, 33, 43, 53, 421 00:47:16.730 --> 00:47:19.290 Fabiola Zúñiga: y ahí tenemos 63, 422 00:47:20.740 --> 00:47:27.040 Fabiola Zúñiga: y nos quedan 2 más, serían 42. Entonces nos queda el valor absoluto de 42, 423 00:47:27.870 --> 00:47:32.080 Fabiola Zúñiga: y eso sigue siendo 42 porque ya había quedado positivo. 424 00:47:32.720 --> 00:47:39.860 Fabiola Zúñiga: Y la última nuevamente tenemos las barritas de forma individual, valor absoluto de 123. Sería positivo. 425 00:47:40.130 --> 00:47:44.259 Fabiola Zúñiga: Y luego el valor absoluto de 45 es 45. 426 00:47:48.560 --> 00:47:49.700 Fabiola Zúñiga: Luego 427 00:47:50.260 --> 00:47:51.900 Fabiola Zúñiga: vamos viendo el de abajo 428 00:47:54.790 --> 00:47:56.960 Fabiola Zúñiga: en el de abajo. 429 00:48:01.020 --> 00:48:07.719 Fabiola Zúñiga: Ya hicimos el primero. Solo nos faltaba el segundo porque estaban repetidos, ¿verdad? Ah, miren aquí, me faltó 1, 430 00:48:08.010 --> 00:48:09.830 Fabiola Zúñiga: el de la multiplicación. 431 00:48:11.690 --> 00:48:19.189 Fabiola Zúñiga: el de la multiplicación. Al igual que antes, hay que primero deshacerse de las barritas. Es como nos queda si me deshago de las barritas. Primero. 432 00:48:19.450 --> 00:48:21.749 Fabiola Zúñiga: sería 62 433 00:48:22.150 --> 00:48:28.499 Fabiola Zúñiga: por y el valor absoluto de menos. Seis. Sería 6 positivo, Y ahora tengo que multiplicar 434 00:48:29.740 --> 00:48:32.680 Fabiola Zúñiga: el sé cuál era la respuesta hoy. Lo borré. 435 00:48:34.560 --> 00:48:37.980 Fabiola Zúñiga: Lo hicimos el C. Ahora lo estoy dudando. Parece que ¿no? 436 00:48:39.820 --> 00:48:42.679 Fabiola Zúñiga: Y hagamos el de primero y me devuelvo el C, ya 437 00:48:50.070 --> 00:48:51.290 Fabiola Zúñiga: multiplicamos. Acá 438 00:48:51.970 --> 00:48:56.400 Fabiola Zúñiga: Obviamente podemos ir a la calculadora, pero no no siempre 439 00:48:56.540 --> 00:49:05.020 Fabiola Zúñiga: vamos a tú Te Perd, vamos a tener la calculadora para que nos saque todos los cálculos. Entonces recordar, ahí hacemos la rayita, 6 por 2 son 12. 440 00:49:05.250 --> 00:49:11.470 Fabiola Zúñiga: Me sobra una, 6 por 6, 36 más, 1, 37. Me quedaría en 372 441 00:49:11.930 --> 00:49:17.100 Fabiola Zúñiga: en el anterior. El valor absoluto del 123 es 123 positivo. 442 00:49:17.470 --> 00:49:26.040 Fabiola Zúñiga: valor absoluto de 45 45, pero igual que da negativo, porque al menos está por fuera del valor absoluto, no está dentro. 443 00:49:26.350 --> 00:49:27.150 Fabiola Zúñiga: Sí, 444 00:49:27.400 --> 00:49:30.249 Fabiola Zúñiga: Entonces, al final, igual, voy a tener que restar 445 00:49:30.950 --> 00:49:38.900 Fabiola Zúñiga: si esa resta no le sale mental. Recuerde que siempre puede poner el más grande arriba, el más pequeño abajo 446 00:49:39.180 --> 00:49:40.330 Fabiola Zúñiga: y restar 447 00:49:40.590 --> 00:49:46.850 Fabiola Zúñiga: sí cómo se restaba. A algunos se les olvida un poquito esto, porque después nos acostumbramos mucho a hacer la calculadora 448 00:49:47.830 --> 00:49:55.750 Fabiola Zúñiga: del 5 al 3. No se puede hacer esa analogía. El 5 no va a llegar al 3. Entonces lo que se hace es pedirle prestado al de al lado. 449 00:49:56.400 --> 00:50:05.860 Fabiola Zúñiga: Le pido prestado y se transforma en 1. Le pido una decena, y entonces este de acá se transforma en 13, y ahora sí puedo decir del 5 al 13, cuánto hay 450 00:50:06.100 --> 00:50:07.610 Fabiola Zúñiga: y hay 8. 451 00:50:08.460 --> 00:50:15.439 Fabiola Zúñiga: Luego acá tengo un 4 y un 1, y pasa la misma situación del 4. No puedo llegar a 1. Le pido al de al lado 452 00:50:15.570 --> 00:50:17.890 Fabiola Zúñiga: queda en 0 y este se convierten 453 00:50:18.020 --> 00:50:23.469 Fabiola Zúñiga: 11 y del 4 al 11 son 7, O sea que eso da 78, 454 00:50:24.520 --> 00:50:27.689 Fabiola Zúñiga: y se conserva el signo del mayor. Así que es positivo. 455 00:50:28.240 --> 00:50:29.090 Fabiola Zúñiga: Okay. 456 00:50:32.530 --> 00:50:34.330 Fabiola Zúñiga: íbamos al último. 457 00:50:38.320 --> 00:50:40.459 Fabiola Zúñiga: Eso ya los hicimos al principio. 458 00:50:40.640 --> 00:50:45.279 Fabiola Zúñiga: que es el B, que ya sabemos que el C y el D me quedaron duplicados. 459 00:50:53.570 --> 00:50:57.870 Fabiola Zúñiga: Ay, sí, borramos por acá. Y listo, Veamos que nos queda 460 00:50:59.640 --> 00:51:00.800 Fabiola Zúñiga: entonces 461 00:51:01.860 --> 00:51:09.939 Fabiola Zúñiga: acá misma idea. Voy revisando de izquierda a derecha, y voy viendo qué pasa con los paréntesis. Entonces primero tengo un menos, sí, 462 00:51:10.310 --> 00:51:11.560 Fabiola Zúñiga: sin paréntesis. 463 00:51:11.690 --> 00:51:16.770 Fabiola Zúñiga: después tengo un menos menos 4, y ya sabemos que eso se transforma a más 4 464 00:51:16.990 --> 00:51:21.799 Fabiola Zúñiga: después de nuevo, tengo 2 negativos. Entonces también se transforma a más 1. 465 00:51:22.540 --> 00:51:32.160 Fabiola Zúñiga: Después Acá tengo más menos 5 que se transforma solo a menos 5. Y al final, otra vez, Tengo 2 menos que se transforman a más U, 466 00:51:32.270 --> 00:51:34.990 Fabiola Zúñiga: o sea, si reescribo la operación quedaría 467 00:51:35.290 --> 00:51:36.670 Fabiola Zúñiga: menos 5, 468 00:51:36.790 --> 00:51:39.810 Fabiola Zúñiga: más, 4, más 1, 469 00:51:40.080 --> 00:51:43.090 Fabiola Zúñiga: menos 10, menos, 2, 470 00:51:43.370 --> 00:51:45.000 Fabiola Zúñiga: menos, 5, 471 00:51:45.650 --> 00:51:48.440 Fabiola Zúñiga: más 9, más 1. 472 00:51:48.930 --> 00:51:51.080 Fabiola Zúñiga: Y ahora voy de izquierda a derecha. 473 00:51:51.360 --> 00:52:00.069 Fabiola Zúñiga: el 5 con el 4 5, negativo, 4 positivo lo tenemos ahí arriba. De hecho, es la gracia X o no lo borremos sumar 474 00:52:00.360 --> 00:52:13.629 Fabiola Zúñiga: cuando son iguales, suma y conservo el signo, cuando son distintos resto y conservo el signo del mayor son distintos. Por lo tanto, los voy a restar si resto el 5 con el 4, me da 1 y conservo el signo del mayor, o sea negativo. 475 00:52:14.010 --> 00:52:18.339 Fabiola Zúñiga: lo junto ahora con el 1 que está, acá que es positivo. 476 00:52:18.510 --> 00:52:22.190 Fabiola Zúñiga: ¿y qué pasa si, junto con 1 negativo con un 1 positivo. 477 00:52:22.320 --> 00:52:26.379 Fabiola Zúñiga: Lo voy a tener que restar correcto por el chat y me da 0 478 00:52:26.760 --> 00:52:29.580 Fabiola Zúñiga: después el 0. Lo voy a juntar con el 10 479 00:52:30.180 --> 00:52:32.719 Fabiola Zúñiga: y 0 menos 10, cuánto es 480 00:52:33.940 --> 00:52:37.469 Fabiola Zúñiga: menos 10 exacto, porque no me va a afectar ese 0. 481 00:52:37.680 --> 00:52:43.110 Fabiola Zúñiga: Después, el 10. Lo voy a juntar con el menos 2. Ahora son los 2 negativos. 482 00:52:43.220 --> 00:52:46.969 Fabiola Zúñiga: Por lo tanto, voy a sumar y a conservar el signo. 483 00:52:47.270 --> 00:52:51.509 Fabiola Zúñiga: Después me toca con el menos 5. Yo hago estas flechitas para saber dónde voy. 484 00:52:52.720 --> 00:52:56.769 Fabiola Zúñiga: vuelven a ser signos iguales, entonces tengo menos 17. 485 00:52:57.620 --> 00:53:01.919 Fabiola Zúñiga: Ahora el 17. Con el 9 positivo, voy a restar. 486 00:53:02.340 --> 00:53:06.300 Fabiola Zúñiga: y al restarle un 9, me va a quedar 8 487 00:53:07.170 --> 00:53:10.700 Fabiola Zúñiga: y conservo el signo del mayor y quedaría negativo. 488 00:53:10.830 --> 00:53:19.730 Fabiola Zúñiga: Y finalmente, 8 más 1, signos distintos. Voy a restar, y el resultado final me va a quedar menos 7, 489 00:53:20.970 --> 00:53:21.740 Fabiola Zúñiga: Sí, 490 00:53:21.850 --> 00:53:23.099 Fabiola Zúñiga: le dio igual. 491 00:53:23.980 --> 00:53:28.670 Fabiola Zúñiga: Veamos, si lo hicimos bien, juntamos ahí menos 5, más 4 son 492 00:53:28.870 --> 00:53:34.399 Fabiola Zúñiga: menos 1. Después no da 0, menos 10, menos, 12, 493 00:53:34.940 --> 00:53:36.800 Fabiola Zúñiga: menos 17, 494 00:53:38.310 --> 00:53:42.309 Fabiola Zúñiga: menos, 8, menos 7. Sí, está correcto. 495 00:53:42.420 --> 00:53:44.139 Fabiola Zúñiga: Dudas, consultas. 496 00:53:49.020 --> 00:53:51.510 Fabiola Zúñiga: Ahí terminamos todos los ejercicios de la guía. 497 00:53:52.790 --> 00:54:02.710 Fabiola Zúñiga: Recuerden que esos 2, que están abajo duplicados. Yo los voy a transformar y se los voy a subir a la plataforma con 2 ejercicios nuevos para que tengan, para practicar 498 00:54:02.870 --> 00:54:03.630 Fabiola Zúñiga: ya 499 00:54:05.140 --> 00:54:12.920 Fabiola Zúñiga: súper estamos. Entonces, si no hay más dudas, estamos con el reforzamiento de hoy, porque hemos visto números enteros ya 500 00:54:13.360 --> 00:54:18.730 Fabiola Zúñiga: ya la próxima semana seguramente vamos a estar hablando de fracciones. El otro lunes. 501 00:54:20.760 --> 00:54:27.660 Fabiola Zúñiga: super, chicos a practicar la regla de los signos. Ya no queda otra que practicar para que se nos vaya quedando y quedando 502 00:54:29.000 --> 00:54:31.609 Fabiola Zúñiga: Muchas gracias por su participación, chiquillos. 503 00:54:31.840 --> 00:54:36.179 Fabiola Zúñiga: los demás, ojalá que de a poquito vayan participando también para que se sientan más 504 00:54:36.330 --> 00:54:40.479 Fabiola Zúñiga: parte de este espacio y de poder resolver sus dudas con toda seguridad y tranquilidad. 505 00:54:41.390 --> 00:54:43.110 Fabiola Zúñiga: Cuídense mucho. Nos vemos 506 00:54:44.960 --> 00:54:46.829 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: Yo prefiero mi voz 507 00:54:47.490 --> 00:54:48.540 Fabiola Zúñiga: Chao. 508 00:54:49.160 --> 00:54:50.190 Belen_Ignacia_Villagran_Perez: A un 509 00:54:50.460 --> 00:54:51.400 Fabiola Zúñiga: Chao, chao.