WEBVTT 1 00:00:11.960 --> 00:00:14.990 Profesor Sebastián Salazar: Hola, chicos. ¿cómo están? ¿cómo se encuentran? 2 00:00:19.240 --> 00:00:20.260 Profesor Sebastián Salazar: Están ahí? 3 00:00:24.710 --> 00:00:26.410 Profesor Sebastián Salazar: La Luna: Emilia. 4 00:00:26.980 --> 00:00:28.630 Profesor Sebastián Salazar: Ay Leonor 5 00:00:29.450 --> 00:00:30.510 Profesor Sebastián Salazar: fabiera. 6 00:00:30.930 --> 00:00:31.800 Profesor Sebastián Salazar: Simón, no. 7 00:00:32.320 --> 00:00:33.610 Profesor Sebastián Salazar: cámara. 8 00:00:34.090 --> 00:00:35.180 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Hola. 9 00:00:38.910 --> 00:00:43.640 Profesor Sebastián Salazar: invito cierto lo que han no han hecho la tarea ya, por favor. 10 00:00:44.490 --> 00:00:51.409 Profesor Sebastián Salazar: que hay una ta Está la tarea de la semana pasada cierto del ticket de salida está todavía en la plataforma. 11 00:00:51.520 --> 00:00:54.320 Profesor Sebastián Salazar: ya para que las suban, Por favor, chicos 12 00:00:54.820 --> 00:00:57.559 Profesor Sebastián Salazar: para los que ya enviaron ¿cierto? 13 00:00:57.760 --> 00:01:03.319 Profesor Sebastián Salazar: Y ya la tarea da cierto a reci Van a recibir su retroalimentación. Leonor Dígame. 14 00:01:04.239 --> 00:01:11.329 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Eso le quería comentar, profesor. Pregunté en el grupo de mi curso y no solo yo, pero también muchas personas 15 00:01:11.629 --> 00:01:16.089 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: no veíamos o no nos aparecía la tarea. No podemos mandarla. 16 00:01:17.700 --> 00:01:20.459 Profesor Sebastián Salazar: Ya Déjenme, voy a subirla nuevamente. 17 00:01:20.610 --> 00:01:24.229 Profesor Sebastián Salazar: Voy a subirla nuevamente y le voy a mandar con un comunicado. Voy a anotarlo acá 18 00:01:25.880 --> 00:01:29.019 Profesor Sebastián Salazar: el año Pas. Y la semana pasada hubo un error 19 00:01:29.260 --> 00:01:34.359 Profesor Sebastián Salazar: y pasó lo mismo que que me estaban comentando. Fue en un curso. En octavo en primero medio. 20 00:01:34.490 --> 00:01:36.569 Profesor Sebastián Salazar: primero me vi, creé la tarea. 21 00:01:37.650 --> 00:01:40.779 Profesor Sebastián Salazar: Ya ellos me compartieron sus respuestas 22 00:01:41.210 --> 00:02:02.509 Profesor Sebastián Salazar: y de la nada después desaparecieron las respuestas que me habían enviado y salía un error, entonces lo voy a hacer saber ahora, ya que todavía está presente ese error. Yo creía que se había solucionado. Entonces, mire déjeme verlo porque me han Me han subido la tarea. No sé cómo lo hicieron 2 personas que una es Manuel Muñoz. No sé si está presente en esta sección y Paula Pérez. 23 00:02:02.630 --> 00:02:11.359 Profesor Sebastián Salazar: Ya ellos 2 me enviaron su y están la respuesta y sale prese, salen, aparecen ahí. Entonces la otra forma sería que 24 00:02:11.550 --> 00:02:16.260 Profesor Sebastián Salazar: yo suba la tarea en la plataforma, y ustedes por comunicación 25 00:02:16.490 --> 00:02:17.620 Profesor Sebastián Salazar: me avisaran 26 00:02:17.760 --> 00:02:20.260 Profesor Sebastián Salazar: si se ve o no. Ahora, ya 27 00:02:20.720 --> 00:02:45.150 Profesor Sebastián Salazar: no sé si usted Leonor podría ser que usted levantó ese caso. Podría comunicarse ahí con la comunicación y me dice profesor. Espero que esté bien ¿cierto? Sabe que ahora sí se ve la tarea y se puede subir. Ya desconozco, porque pasa eso. Ya Yo ya se me va de mis saberes, por así decirlo. Ya es un tema informático, no le aparece algún mensaje. Cuando van a la sección de tareas. 28 00:02:45.430 --> 00:02:46.930 Profesor Sebastián Salazar: específicamente 29 00:02:53.550 --> 00:02:55.400 Profesor Sebastián Salazar: no le sale ningún mensaje. 30 00:02:55.400 --> 00:02:56.929 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: No nos sale nada. 31 00:02:57.370 --> 00:02:59.719 Profesor Sebastián Salazar: Ya voy a ver la información. 32 00:02:59.950 --> 00:03:03.139 Profesor Sebastián Salazar: ya que raro tampoco no me ha llegado ninguna comunicación. 33 00:03:03.530 --> 00:03:04.200 Profesor Sebastián Salazar: Ya 34 00:03:05.970 --> 00:03:08.019 Profesor Sebastián Salazar: puede haber anotar también eso 35 00:03:14.480 --> 00:03:17.180 Profesor Sebastián Salazar: igual. Voy a subir el El de nuevo. 36 00:03:17.970 --> 00:03:23.450 Profesor Sebastián Salazar: es el objetivo, por así decirlo, de la de lo a ya no es necesario con la note solamente el 37 00:03:23.970 --> 00:03:24.940 Profesor Sebastián Salazar: el tema. 38 00:03:25.620 --> 00:03:29.030 Profesor Sebastián Salazar: Solamente el título es el objetivo que estamos trabajando 39 00:03:30.310 --> 00:03:31.170 Profesor Sebastián Salazar: ya 40 00:03:32.080 --> 00:03:36.600 Profesor Sebastián Salazar: y se lo a 1 que Cont, que trabajamos en tercero mes. 41 00:03:37.110 --> 00:03:38.230 Profesor Sebastián Salazar: Ya Mire. 42 00:03:39.630 --> 00:03:45.580 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a ver hoy día. La semana pasada había un poco el concepto de democracia. 43 00:03:45.750 --> 00:04:07.599 Profesor Sebastián Salazar: ya democracia. Cierto que provenía cierto de los antiguos griegos, ya principalmente de la polistatenas. Ellos son los que llevan a cabo este concepto de democracia, ya que significa democracia. Cierto que el poder, cierto poder del pueblo, ya demos pueblo, gratos, poder poder del pueblo gobierno del pueblo 44 00:04:08.530 --> 00:04:14.780 Profesor Sebastián Salazar: y habíamos visto las características de esta democracia ateniense que era distinta a la de nosotros. 45 00:04:14.900 --> 00:04:21.079 Profesor Sebastián Salazar: porque los atenienses tenían una coherencia, una democracia directa. Ya nosotros tenemos una democracia representativa. 46 00:04:21.490 --> 00:04:28.770 Profesor Sebastián Salazar: También habíamos visto lo que era que el concepto de democracia 47 00:04:29.030 --> 00:04:35.920 Profesor Sebastián Salazar: se había modificado de la democracia moderna que tenemos nosotros surge en el siglo X V I I 48 00:04:36.340 --> 00:04:46.650 Profesor Sebastián Salazar: también habíamos visto que la democracia no es algo tan que signifique que todos participan Po participan políticamente, sino que también implica valores. 49 00:04:46.890 --> 00:05:11.299 Profesor Sebastián Salazar: el respeto cierto de la Opi, distintos puntos de vista, la igualdad de opiniones. Cierto que todos somos iguales, por así decirlo, en el sentido de los de lo de nuestros cierto, nuestra opinión ya se respetan nuestros derechos. Por eso también definíamos a la democracia como algo balórico. También. Ya incluso habíamos visto un texto que era parte de la actividad. 50 00:05:11.450 --> 00:05:25.869 Profesor Sebastián Salazar: Cierto que era explicar un poco de Agustín Espuela: ¿Cierto? Él decía que la democracia había constantemente ir avanzando en ella, porque si nosotros nos deteníamos. Esta se nos iba, se nos escapaba ya. Y la perdíamos 51 00:05:26.990 --> 00:05:31.779 Profesor Sebastián Salazar: nosotros. ¿qué vamos a ver hoy día? Un concepto muy importante que es 52 00:05:32.590 --> 00:05:38.480 Profesor Sebastián Salazar: el de Estado. Vamos a vincular el Estado y la democracia. 53 00:05:38.730 --> 00:05:40.810 Profesor Sebastián Salazar: Este concepto es muy entretenido. 54 00:05:40.960 --> 00:05:42.970 Profesor Sebastián Salazar: ya atentos acá 55 00:05:43.290 --> 00:05:44.070 Profesor Sebastián Salazar: y 56 00:05:44.350 --> 00:05:50.240 Profesor Sebastián Salazar: tengan presente cierto ahí para que esté todo claro cierto póngame atención 57 00:05:50.500 --> 00:06:10.640 Profesor Sebastián Salazar: antes de comenzar cierto, las normas de convivencia que serían las 4 leyes sagradas, comunicarse con respeto hacia los demás, utilizar el chat para portar en clase cierto siempre importante. Si usted quiere compartir su punto de vista ya de la clase. Es bienvenido que lo haga por el chat. 58 00:06:10.780 --> 00:06:17.519 Profesor Sebastián Salazar: levanta la mano y espera su turno para hablar. Zoom tiene esa modalidad de que puede levantar la manito 59 00:06:17.630 --> 00:06:28.480 Profesor Sebastián Salazar: y participar con la Cámara ya y micrófono siempre que sea posible, ya, y se agradece a todos los estudiantes que aprendieron su camarita 60 00:06:29.760 --> 00:06:38.020 Profesor Sebastián Salazar: en esta escala. Ya ustedes no vieron la escala Michis, pero dice también la escala Michi con los otros cursos 61 00:06:38.270 --> 00:06:41.000 Profesor Sebastián Salazar: en la escala de Tim dog Team perritos. 62 00:06:41.310 --> 00:06:45.880 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se siente el día de hoy, Usted, iniciando esta semanita 63 00:06:46.070 --> 00:06:53.509 Profesor Sebastián Salazar: ya segunda semana. ¿cierto? ¿cómo se siente? Me dice Leonor me dice que se siente como el número 6 ya feliz 64 00:06:53.610 --> 00:06:57.930 Profesor Sebastián Salazar: camila. Me dice que se siente como el número 9, también feliz. 65 00:06:58.160 --> 00:07:07.299 Profesor Sebastián Salazar: Emilia, como el 5. Ya ahí, poco aburrida, cansada, luna me dice que se siente como el 1, El frío 66 00:07:07.430 --> 00:07:11.230 Profesor Sebastián Salazar: incluso ya me han dicho algunos que ya en el sur ya empezó a hacer frío 67 00:07:11.360 --> 00:07:13.599 Profesor Sebastián Salazar: 5 y el otro me dice fabiana. 68 00:07:13.710 --> 00:07:19.009 Profesor Sebastián Salazar: anto, me dice como el 5 los demás. ¿cómo se sienten? Me pueden? Me Me pueden hacer saber 69 00:07:20.340 --> 00:07:22.490 Profesor Sebastián Salazar: Cristina como el 1 y el 9 70 00:07:22.990 --> 00:07:25.330 Profesor Sebastián Salazar: ya feliz y con frío. 71 00:07:25.550 --> 00:07:26.230 Profesor Sebastián Salazar: ya 72 00:07:27.210 --> 00:07:36.939 Profesor Sebastián Salazar: este espacio para que ustedes evidencian cómo se siente. Y así hago un poco la idea de cómo está sintiéndose esta segunda semana. 73 00:07:37.100 --> 00:07:39.819 Profesor Sebastián Salazar: como el C. M. S. Sofía, 1 y 6. 74 00:07:40.010 --> 00:07:41.719 Profesor Sebastián Salazar: Sofía. Villalobo también 75 00:07:42.850 --> 00:07:43.710 Profesor Sebastián Salazar: ya 76 00:07:44.030 --> 00:07:52.300 Profesor Sebastián Salazar: bajo este concepto importante que lo vamos a aclarar al tiro en base a sus conocimientos. Usted, cuando escucha el concepto de Estado. 77 00:07:53.410 --> 00:07:55.780 Profesor Sebastián Salazar: ¿a qué usted lo asocia 78 00:07:56.060 --> 00:07:59.279 Profesor Sebastián Salazar: en base a sus conocimientos. ¿qué es el Estado. 79 00:08:00.700 --> 00:08:14.089 Profesor Sebastián Salazar: Este concepto que nosotros lo escuchamos en las noticias, los nombres, el Estado de Chile o el Presidente Boris varias veces. El Estado de Chile dice cierto, es una política de Estado. 80 00:08:14.430 --> 00:08:17.339 Profesor Sebastián Salazar: ¿A qué asociamos esta palabra a ustedes 81 00:08:17.970 --> 00:08:23.110 Profesor Sebastián Salazar: camila, Me dice, acá es como toda una organización que dirige el país. 82 00:08:23.350 --> 00:08:28.219 Profesor Sebastián Salazar: Muy bien, alguien quisiera agregar algo también. Ahí 83 00:08:29.390 --> 00:08:33.090 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué es el Estado lo que se le venga a la mente. 84 00:08:34.900 --> 00:08:36.879 Profesor Sebastián Salazar: lo que se le venga a la mente. 85 00:08:37.960 --> 00:08:41.220 Profesor Sebastián Salazar: que puede definir usted el concepto de Estado 86 00:08:42.200 --> 00:08:44.849 Profesor Sebastián Salazar: o que asocia este concepto de Estado 87 00:08:45.550 --> 00:08:46.460 Profesor Sebastián Salazar: a ver 88 00:08:48.460 --> 00:08:51.119 Profesor Sebastián Salazar: a quién le asocia El concepto de Estado 89 00:08:52.590 --> 00:08:57.070 Profesor Sebastián Salazar: camila fue rápida. Me dijo que es como una organización que dirige el país. 90 00:08:58.120 --> 00:09:00.579 Profesor Sebastián Salazar: Una forma de gobierno me dice Leonor. 91 00:09:00.820 --> 00:09:03.740 Profesor Sebastián Salazar: ¿Quién más para mí es como el gobierno en general 92 00:09:04.150 --> 00:09:06.050 Profesor Sebastián Salazar: ya muy bien 93 00:09:07.100 --> 00:09:10.800 Profesor Sebastián Salazar: varios como que lo asocian al Gobierno y al control. 94 00:09:11.080 --> 00:09:15.749 Profesor Sebastián Salazar: Y vamos a ver que el Estado, ya en sentido filosófico. 95 00:09:16.250 --> 00:09:17.409 Profesor Sebastián Salazar: Es como 96 00:09:17.560 --> 00:09:19.480 Profesor Sebastián Salazar: como lo diría Thomas Hobbes. 97 00:09:19.700 --> 00:09:21.729 Profesor Sebastián Salazar: como un monstruo, ya 98 00:09:21.890 --> 00:09:24.630 Profesor Sebastián Salazar: como un Leviathan que nombra al estado. 99 00:09:24.750 --> 00:09:40.600 Profesor Sebastián Salazar: Y vamos a ver por qué él lo nombra de esta forma. Y es muy entretenido. Es cierto. Si alguien quiere estudiar ligado a la a la al estudio humanitatis. Hoy, decir a las humanidades. Este concepto es muy importante. 100 00:09:40.960 --> 00:09:44.149 Profesor Sebastián Salazar: Miren, acá tenemos el concepto de la definición 101 00:09:44.510 --> 00:09:46.220 Profesor Sebastián Salazar: clara de estado. 102 00:09:48.190 --> 00:09:52.350 Profesor Sebastián Salazar: Acá ¿cierto? Hay una definición que dice que es el Estado. 103 00:09:52.770 --> 00:09:54.300 Profesor Sebastián Salazar: El Estado 104 00:09:54.640 --> 00:09:57.620 Profesor Sebastián Salazar: se define como una agrupación humana 105 00:09:59.180 --> 00:10:01.419 Profesor Sebastián Salazar: fijada en un territorio 106 00:10:02.390 --> 00:10:08.529 Profesor Sebastián Salazar: determinado en que existe en un orden social, político y jurídico 107 00:10:09.200 --> 00:10:11.189 Profesor Sebastián Salazar: orientado al bien común. 108 00:10:11.370 --> 00:10:15.930 Profesor Sebastián Salazar: establecido y mantenido por una autoridad 109 00:10:16.790 --> 00:10:19.930 Profesor Sebastián Salazar: dotada de poderes de coerción. 110 00:10:20.330 --> 00:10:29.069 Profesor Sebastián Salazar: Yo más probable que es, como en chino, que se lo hubiese dicho, Yo creo que entendieron, pero yo creo que se fueron. Hay una palabra que 111 00:10:30.010 --> 00:10:31.770 Profesor Sebastián Salazar: que les cuesta entender. 112 00:10:32.140 --> 00:10:38.139 Profesor Sebastián Salazar: Si no me equivoco, puede ser coerción. No sé si y vamos a aclarar un poco qué es la coher? 113 00:10:39.620 --> 00:10:41.420 Profesor Sebastián Salazar: Este es el concepto 114 00:10:41.520 --> 00:10:46.710 Profesor Sebastián Salazar: ya según este intelectual. Jauryu, Cierto es eso del Estado. 115 00:10:47.820 --> 00:10:51.829 Profesor Sebastián Salazar: pero yo le hice un esquemita que simplifica lo que dice este caballero 116 00:10:51.960 --> 00:11:07.560 Profesor Sebastián Salazar: ya que ustedes saben, cierto que algunos los académicos o los intelectuales ya escriben como para ellos, no más. Ya no escriben como para toda la gente. Es como para entender, sino que siempre se entiende como el el intele otro intelectual entiende ese concepto. 117 00:11:08.080 --> 00:11:08.940 Profesor Sebastián Salazar: Mire 118 00:11:09.860 --> 00:11:13.019 Profesor Sebastián Salazar: lo que dice esta definición, que el Estado 119 00:11:13.150 --> 00:11:15.360 Profesor Sebastián Salazar: es un conjunto de personas. 120 00:11:15.460 --> 00:11:17.299 Profesor Sebastián Salazar: ya un grupo de personas 121 00:11:17.700 --> 00:11:20.290 Profesor Sebastián Salazar: que viven en un lugar específico en un territorio. 122 00:11:20.780 --> 00:11:29.969 Profesor Sebastián Salazar: Por ejemplo, Chile. Nosotros tenemos esta franja de tierra, ¿cierto? Somos una agrupación de personas de casi ya 18 000 000 de habitantes 123 00:11:30.130 --> 00:11:32.769 Profesor Sebastián Salazar: que viven en este lugar específico en este territorio. 124 00:11:33.760 --> 00:11:34.580 Profesor Sebastián Salazar: Sí, 125 00:11:36.010 --> 00:11:38.920 Profesor Sebastián Salazar: dentro del Estado dice esta definición. 126 00:11:39.550 --> 00:11:41.260 Profesor Sebastián Salazar: existen reglas 127 00:11:41.710 --> 00:11:45.939 Profesor Sebastián Salazar: ya dentro de ese territorio de ese lugar específico hay reglas. 128 00:11:46.610 --> 00:11:48.160 Profesor Sebastián Salazar: pero son reglas 129 00:11:48.310 --> 00:11:53.240 Profesor Sebastián Salazar: que buscan organizar la vida en comunidad de manera justa. 130 00:11:54.280 --> 00:11:56.510 Profesor Sebastián Salazar: y el objetivo de estas reglas 131 00:11:56.690 --> 00:11:58.310 Profesor Sebastián Salazar: es el bien común. 132 00:11:58.670 --> 00:12:01.229 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, dentro del Estado 133 00:12:01.380 --> 00:12:02.900 Profesor Sebastián Salazar: tenemos reglas 134 00:12:03.120 --> 00:12:12.249 Profesor Sebastián Salazar: dentro de este conjunto de personas. Cierto que se define como un conjunto de personas que están en un lugar cierto específico, un territorio. 135 00:12:12.450 --> 00:12:15.939 Profesor Sebastián Salazar: Hay reglas y esas reglas. Lo que busca 136 00:12:16.140 --> 00:12:22.150 Profesor Sebastián Salazar: es una co vivir en comunidad de manera justa, y el objetivo es el bien común 137 00:12:22.460 --> 00:12:27.009 Profesor Sebastián Salazar: que estemos todos felices, ¿cierto? Todos, capi cierto que no hayan peleas. 138 00:12:27.340 --> 00:12:28.519 Profesor Sebastián Salazar: Ese es un objetivo. 139 00:12:30.250 --> 00:12:32.420 Profesor Sebastián Salazar: ¿y ¿qué también dice este caballero 140 00:12:33.650 --> 00:12:38.720 Profesor Sebastián Salazar: ojo. Acá Y aquí algunos me pueden decir, oye, el el Estado No, no es como muy bueno que, digamos. 141 00:12:39.350 --> 00:12:40.820 Profesor Sebastián Salazar: el Estado 142 00:12:41.280 --> 00:12:42.940 Profesor Sebastián Salazar: tiene una autoridad. 143 00:12:43.880 --> 00:12:46.720 Profesor Sebastián Salazar: que es un gobierno, instituciones, etcétera. 144 00:12:47.080 --> 00:12:50.680 Profesor Sebastián Salazar: ya o de ejecutivo, legislativo, etcétera. 145 00:12:51.190 --> 00:12:54.400 Profesor Sebastián Salazar: quien se encarga de hacer cumplir las reglas. 146 00:12:56.410 --> 00:12:59.069 Profesor Sebastián Salazar: Además, esa autoridad 147 00:12:59.310 --> 00:13:01.840 Profesor Sebastián Salazar: tiene poderes de coerción. 148 00:13:02.250 --> 00:13:03.899 Profesor Sebastián Salazar: que es cohesión. 149 00:13:04.050 --> 00:13:07.069 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué es este concepto que nombra tanto al profesor. 150 00:13:07.780 --> 00:13:11.009 Profesor Sebastián Salazar: que significa que puede obligar 151 00:13:11.330 --> 00:13:12.800 Profesor Sebastián Salazar: a las personas 152 00:13:13.120 --> 00:13:15.199 Profesor Sebastián Salazar: a seguir las leyes 153 00:13:15.460 --> 00:13:16.929 Profesor Sebastián Salazar: e incluso 154 00:13:17.460 --> 00:13:19.770 Profesor Sebastián Salazar: imponer sanciones si no la hacen 155 00:13:20.190 --> 00:13:23.210 Profesor Sebastián Salazar: como multas, arresto, etc. 156 00:13:23.580 --> 00:13:24.380 Profesor Sebastián Salazar: ya 157 00:13:24.480 --> 00:13:30.719 Profesor Sebastián Salazar: cohesiones como amenazar ya, pues, como el poder cierto que puede obligar 158 00:13:32.570 --> 00:13:38.879 Profesor Sebastián Salazar: hasta ahora no podemos decir, oye el Estado es malo, sino incluso nos obliga ya a tener leyes. 159 00:13:39.200 --> 00:13:41.059 Profesor Sebastián Salazar: claro como la fuerza. 160 00:13:41.610 --> 00:13:48.689 Profesor Sebastián Salazar: Pero, ¿por qué creen que el Estado es coercitivo. ¿por qué genera cierto implementa 161 00:13:48.810 --> 00:13:50.250 Profesor Sebastián Salazar: esta fuerza? 162 00:13:50.410 --> 00:13:52.970 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué hace cumplir la ley el estado? 163 00:13:53.230 --> 00:13:54.620 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué creerán? 164 00:13:56.470 --> 00:13:58.400 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué creen que hay leyes. 165 00:14:01.270 --> 00:14:05.959 Profesor Sebastián Salazar: A alguien se le viene a la mente ¿Por qué hay leyes ya para mantener un orden 166 00:14:06.220 --> 00:14:09.569 Profesor Sebastián Salazar: ya por el bien común, cierto. Pero para mantener el orden. 167 00:14:10.490 --> 00:14:22.160 Profesor Sebastián Salazar: entonces el Estado lo que hace tiene esta autoridad. Y ahí vamos a ver una una pin una pintura ¿cierto? Una ilustración que lo representa, como el Leviathan, como se nombra 168 00:14:22.320 --> 00:14:23.800 Profesor Sebastián Salazar: lo hace Thomas Hobbes. 169 00:14:25.100 --> 00:14:27.389 Profesor Sebastián Salazar: que él dice que el Estado cierto 170 00:14:27.680 --> 00:14:29.509 Profesor Sebastián Salazar: hay reglas dentro de él. 171 00:14:30.360 --> 00:14:33.869 Profesor Sebastián Salazar: Y esas reglas se deben cumplir porque para que haya un bien común 172 00:14:35.410 --> 00:14:38.209 Profesor Sebastián Salazar: y el Estado, ¿cómo hace cierto para 173 00:14:38.320 --> 00:14:40.450 Profesor Sebastián Salazar: que se cumplen esas leyes 174 00:14:40.750 --> 00:14:45.840 Profesor Sebastián Salazar: ahí implementa lo que es la coerción, como el poder. Ya la autoridad 175 00:14:46.160 --> 00:14:46.980 Profesor Sebastián Salazar: dice 176 00:14:47.450 --> 00:14:54.910 Profesor Sebastián Salazar: que el Estado obliga a las personas a seguir esas leyes y si tú no las cumples, a 177 00:14:55.020 --> 00:14:59.219 Profesor Sebastián Salazar: ya van a haber sanciones como la multa, el arresto y arte Preso. 178 00:14:59.800 --> 00:15:02.750 Profesor Sebastián Salazar: Pero ¿por qué? Porque todo tiene una finalidad buena. 179 00:15:03.590 --> 00:15:05.909 Profesor Sebastián Salazar: Porque si no hay leyes. 180 00:15:06.030 --> 00:15:11.510 Profesor Sebastián Salazar: ya habría un desorden total. Ya haríamos cierto lo que quisiéramos. 181 00:15:11.650 --> 00:15:13.880 Profesor Sebastián Salazar: Entonces el Estado regula 182 00:15:14.260 --> 00:15:17.080 Profesor Sebastián Salazar: esa conducta humana. 183 00:15:17.310 --> 00:15:23.349 Profesor Sebastián Salazar: Y vamos a ver cierto ese concepto para que lo anoten ahí de contrato social. 184 00:15:23.550 --> 00:15:25.600 Profesor Sebastián Salazar: Ya el contrato social 185 00:15:26.960 --> 00:15:28.290 Profesor Sebastián Salazar: queda claro 186 00:15:29.580 --> 00:15:31.599 Profesor Sebastián Salazar: el estado. Cierto. 187 00:15:32.930 --> 00:15:36.249 Profesor Sebastián Salazar: a mí me encanta este concepto de Estado, el concepto de Estado 188 00:15:36.360 --> 00:15:37.080 Profesor Sebastián Salazar: ya 189 00:15:38.870 --> 00:15:42.349 Profesor Sebastián Salazar: y s. Soy un defensor de la de la figura del Estado. 190 00:15:43.400 --> 00:15:45.510 Profesor Sebastián Salazar: Alguna duda consultas. 191 00:15:46.210 --> 00:15:48.360 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro lo que es coerción. 192 00:15:49.670 --> 00:15:52.419 Profesor Sebastián Salazar: poder, Cierto es como amenazar 193 00:15:52.700 --> 00:15:54.230 Profesor Sebastián Salazar: ya obligar 194 00:15:54.970 --> 00:15:58.190 Profesor Sebastián Salazar: a las personas ciertas seguir leyes. Dígame, Leonor. 195 00:15:59.180 --> 00:16:04.339 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Todos los países tienen un Estado o al menos una forma de Estado. 196 00:16:04.620 --> 00:16:08.320 Profesor Sebastián Salazar: Sí, todos los países tienen estado ya el Estado es importante. 197 00:16:08.880 --> 00:16:12.680 Profesor Sebastián Salazar: Una cosa importante, al igual que la democracia. 198 00:16:12.980 --> 00:16:27.040 Profesor Sebastián Salazar: el Estado moderno surge en el siglo 18 con la Ilustración. Anótenlo ahí ya porque el concepto de Estado ciudades estado se dan en las primeras civilizaciones. Pero la definición que estamos nosotros viendo ahora 199 00:16:27.230 --> 00:16:31.140 Profesor Sebastián Salazar: ya es cierto. Principalmente surge 200 00:16:31.810 --> 00:16:33.680 Profesor Sebastián Salazar: en la edad 201 00:16:33.790 --> 00:16:36.710 Profesor Sebastián Salazar: moderna en la Ilustración, siglo X V I, I, 202 00:16:43.290 --> 00:16:46.910 Profesor Sebastián Salazar: El Estado. Hay una ilustración del Leviathan. 203 00:16:47.550 --> 00:16:49.030 Profesor Sebastián Salazar: El Estado 204 00:16:49.490 --> 00:16:51.169 Profesor Sebastián Salazar: tiene soberanía. 205 00:16:51.370 --> 00:16:56.049 Profesor Sebastián Salazar: poder ya poder significa ya soberanía, es tener poder. 206 00:16:57.240 --> 00:17:04.389 Profesor Sebastián Salazar: lo que significa que tiene el poder supremo sobre un territorio y sus habitantes 207 00:17:05.569 --> 00:17:06.500 Profesor Sebastián Salazar: ojo ahí 208 00:17:07.270 --> 00:17:10.630 Profesor Sebastián Salazar: sin que ninguna otra entidad 209 00:17:10.910 --> 00:17:30.860 Profesor Sebastián Salazar: o nación o Estado puede interferir en sus decisiones, es decir, el Estado de Chile en el territorio. Ese largo cierto y flaquito ya el Estado de Chile tiene soberanía, tiene poder sobre sobre ese territorio y sobre los habitantes. Ya 210 00:17:32.480 --> 00:17:35.949 Profesor Sebastián Salazar: ahí, simón saque la pantallazo, vuelvo al tiro 211 00:17:37.950 --> 00:17:41.289 Profesor Sebastián Salazar: y significa que ninguna otra entidad 212 00:17:42.270 --> 00:17:44.079 Profesor Sebastián Salazar: o nación o Estado 213 00:17:44.270 --> 00:17:48.219 Profesor Sebastián Salazar: pueda interferir en sus decisiones. Esto qué significa? Por ejemplo. 214 00:17:48.420 --> 00:17:50.569 Profesor Sebastián Salazar: el Estado de Argentina 215 00:17:50.860 --> 00:17:54.639 Profesor Sebastián Salazar: no tiene poder, no tiene soberanía sobre el territorio de nosotros. 216 00:17:55.410 --> 00:18:01.350 Profesor Sebastián Salazar: ya porque solamente es el Estado chileno el que tiene soberanía sobre su territorio. 217 00:18:01.880 --> 00:18:09.639 Profesor Sebastián Salazar: Cierto sería lo mismo que el Estado chileno. Tiene soberanía o poder en el territorio argentino. No lo tiene Ya 218 00:18:13.540 --> 00:18:15.359 Profesor Sebastián Salazar: Dentro del Estado 219 00:18:16.070 --> 00:18:17.520 Profesor Sebastián Salazar: hay formas. 220 00:18:17.990 --> 00:18:19.470 Profesor Sebastián Salazar: hay 2 formas. 221 00:18:20.970 --> 00:18:23.480 Profesor Sebastián Salazar: Hay un Estado unitario 222 00:18:24.260 --> 00:18:27.780 Profesor Sebastián Salazar: que el poder se concentre en un solo gobierno central. 223 00:18:27.900 --> 00:18:31.199 Profesor Sebastián Salazar: Nuestro país es un Estado unitario. 224 00:18:31.490 --> 00:18:37.220 Profesor Sebastián Salazar: ya cierto que se concentra en un solo gobierno central. 225 00:18:37.860 --> 00:18:40.610 Profesor Sebastián Salazar: ¿y cuál es la otra forma de Estado 226 00:18:40.940 --> 00:18:43.399 Profesor Sebastián Salazar: que es conocido el Federal. 227 00:18:43.940 --> 00:18:51.080 Profesor Sebastián Salazar: Ya este se da en Estados Unidos, en México, en Alemania, donde hay estados 228 00:18:52.070 --> 00:18:58.209 Profesor Sebastián Salazar: que el poder se reparte entre un gobierno central. Ya, por ejemplo, Estados Unidos 229 00:18:58.330 --> 00:18:59.110 Profesor Sebastián Salazar: ya 230 00:19:00.990 --> 00:19:08.940 Profesor Sebastián Salazar: está Estados Unidos, Por ejemplo, Estados Unidos. Hay un gobierno central, ya que, por ejemplo, vinculado a la Casa Blanca, Donald Trump. 231 00:19:09.480 --> 00:19:12.800 Profesor Sebastián Salazar: Pero además de eso, hay gobiernos locales. 232 00:19:13.400 --> 00:19:19.939 Profesor Sebastián Salazar: ya que es cierto, tienen gobiernos. Ya cada Estado en Estados Unidos tiene un gobernador 233 00:19:20.250 --> 00:19:22.980 Profesor Sebastián Salazar: ya y en es, y cada Estados 234 00:19:23.160 --> 00:19:35.599 Profesor Sebastián Salazar: ya cada Estado en Estados Unidos valga la redundancia, tiene sus propias leyes. Ya, por ejemplo, la ley la pena de muerte ya en Texas está permitida, pero en otros Estados no. Ya 235 00:19:36.730 --> 00:19:42.440 Profesor Sebastián Salazar: entonces tenemos 2 formas de Estado unitario que es, por ejemplo, el chileno. 236 00:19:42.750 --> 00:19:52.059 Profesor Sebastián Salazar: ya que una figura centrada, cierto se concentre en un solo gobierno ya y tenemos el federal, ya que es un ejemplo de Estados Unidos. 237 00:19:52.160 --> 00:19:53.189 Profesor Sebastián Salazar: el más clásico 238 00:19:53.970 --> 00:19:58.510 Profesor Sebastián Salazar: y la Onu. Supone que protegen los derechos humanos, ellos podrían interferir. 239 00:19:59.640 --> 00:20:13.539 Profesor Sebastián Salazar: No vamos, No veamos tan mal el Estado ya no lo veamos tan malo. No es que el Estado signifique que violen los derechos humanos, No, al contrario, él hace valorar todo respeto por los derechos humanos. Y vamos a ver por qué. 240 00:20:15.070 --> 00:20:17.810 Profesor Sebastián Salazar: Y acá vemos una ilustración del Leviathan. 241 00:20:18.510 --> 00:20:24.279 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué hace Thomas Hobbes, cierto para definir el concepto de Estado. 242 00:20:24.470 --> 00:20:29.670 Profesor Sebastián Salazar: Si ustedes ven cierto, el Leviathan ya se ve como esta figura ya 243 00:20:30.110 --> 00:20:32.270 Profesor Sebastián Salazar: representa en su totalidad del Estado. 244 00:20:32.780 --> 00:20:33.770 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué, 245 00:20:34.070 --> 00:20:39.780 Profesor Sebastián Salazar: como vemos, es quien forma el leviathan? ¿qué hay dentro del Leviathan que vemos 246 00:20:40.840 --> 00:20:42.510 Profesor Sebastián Salazar: una agrupación de que 247 00:20:45.040 --> 00:20:48.769 Profesor Sebastián Salazar: de personas. ¿cierto? Vemos personas ahí, hay personas. 248 00:20:49.060 --> 00:20:49.960 Profesor Sebastián Salazar: ya 249 00:20:50.130 --> 00:20:52.350 Profesor Sebastián Salazar: dónde está ejerciendo ese poder 250 00:20:52.900 --> 00:20:57.489 Profesor Sebastián Salazar: en un territorio ya dentro de un territorio de la Tierra. Cierto. 251 00:20:57.790 --> 00:21:12.890 Profesor Sebastián Salazar: y lo que vamos a explicar. Cierto que el Estado es una agrupación de personas, ya que se concentra en un territorio cierto y tiene poder dentro de su territorio, soberanía y se le vincula también con la espada, ¿cierto? Y con este cetro. 252 00:21:13.870 --> 00:21:14.670 Profesor Sebastián Salazar: ya. 253 00:21:17.650 --> 00:21:31.400 Profesor Sebastián Salazar: Pero vamos viendo por Vamos a ver porque el Estado es bueno. Ya algunos me podrían decir: el Estado es malo? No, no es que ponerse anárquico. Ya. El anarquismo no cree en el Estado, no cree en el Estado 254 00:21:33.520 --> 00:21:35.690 Profesor Sebastián Salazar: dudas consultas. Queda claro 255 00:21:38.960 --> 00:21:46.429 Profesor Sebastián Salazar: entonces, tenemos formas de Estado que son unitario y federal. Ya tenemos también la idea de que el Estado 256 00:21:46.720 --> 00:21:57.080 Profesor Sebastián Salazar: tiene cierto soberanía, es decir, poder en el territorio. ¿cierto? Tiene un poder supremo dentro de ese territorio y sus habitantes. 257 00:21:57.360 --> 00:22:03.349 Profesor Sebastián Salazar: Y, además, también ya importante, genera tiene coerción. 258 00:22:03.500 --> 00:22:06.979 Profesor Sebastián Salazar: te puede obligar a cumplir esas leyes 259 00:22:09.810 --> 00:22:12.170 Profesor Sebastián Salazar: y también tiene forma de gobierno. 260 00:22:12.400 --> 00:22:14.810 Profesor Sebastián Salazar: Ya tiene forma de gobierno. 261 00:22:15.840 --> 00:22:19.380 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a arreglar ese color y veo formas de gobierno 262 00:22:21.230 --> 00:22:24.170 Profesor Sebastián Salazar: dentro del Estado. Cierto se puede gobernar. 263 00:22:24.960 --> 00:22:27.669 Profesor Sebastián Salazar: ya se puede gobernar. Y hay 2 formas. 264 00:22:29.640 --> 00:22:38.920 Profesor Sebastián Salazar: Este cierto término forma de gobierno se refiere a cómo se ejerce el poder dentro del Estado y cómo se eligen los gobernantes 265 00:22:39.630 --> 00:22:43.029 Profesor Sebastián Salazar: y existen diferentes formas de gobierno. 266 00:22:43.280 --> 00:22:44.390 Profesor Sebastián Salazar: Hay 2, 267 00:22:44.860 --> 00:22:50.769 Profesor Sebastián Salazar: el presidencialista que tenemos nosotros nosotros tenemos una figura del Presidente 268 00:22:51.550 --> 00:22:57.119 Profesor Sebastián Salazar: y también está el parlamentario que aparece la figura del Primer Ministro. 269 00:22:57.380 --> 00:23:01.469 Profesor Sebastián Salazar: Alemania, por ejemplo, tiene un sistema parlamentario 270 00:23:01.720 --> 00:23:04.120 Profesor Sebastián Salazar: y cómo funciona el parlamentario 271 00:23:05.220 --> 00:23:06.150 Profesor Sebastián Salazar: que ha 272 00:23:06.440 --> 00:23:22.960 Profesor Sebastián Salazar: cierto en el Parlamento. Cierto, se elige ya. Los parlamentarios eligen a una persona. Esa persona elegida se es nombrada como Primer Primer Ministro ya y toma la atribución entre comillas de un president 273 00:23:23.760 --> 00:23:26.200 Profesor Sebastián Salazar: en el régimen presidencialista. 274 00:23:26.640 --> 00:23:31.459 Profesor Sebastián Salazar: Los ciudadanos son los que eligen directamente al Presidente. 275 00:23:31.700 --> 00:23:36.410 Profesor Sebastián Salazar: No pasa por el Parlamento. No, ya lo tomamos nosotros de forma inmediata. 276 00:23:36.520 --> 00:23:42.529 Profesor Sebastián Salazar: Chile es un ejemplo, ya la gente va a votar cierto cada 4 años. Elige cierto su Presidente 277 00:23:42.730 --> 00:23:46.789 Profesor Sebastián Salazar: en una forma parlamentaria. 278 00:23:47.740 --> 00:23:55.300 Profesor Sebastián Salazar: El Parlamento es que toma la decisión ya dentro del Parlamento. Se toma la decisión de quién 279 00:23:55.430 --> 00:23:58.410 Profesor Sebastián Salazar: ya va a ser elegido Primer Ministro. 280 00:23:59.170 --> 00:24:01.010 Profesor Sebastián Salazar: no los ciudadanos directamente. 281 00:24:04.540 --> 00:24:05.240 Profesor Sebastián Salazar: Ya 282 00:24:06.000 --> 00:24:09.520 Profesor Sebastián Salazar: entonces. Hasta ahora tenemos las características del Estado. 283 00:24:09.870 --> 00:24:10.790 Profesor Sebastián Salazar: ya 284 00:24:11.220 --> 00:24:16.429 Profesor Sebastián Salazar: de que tiene soberanía dentro del territorio, es decir, poder 285 00:24:17.360 --> 00:24:22.210 Profesor Sebastián Salazar: inglater perdón. Alemania es un ejemplo de parlamentarismo. 286 00:24:22.330 --> 00:24:23.120 Profesor Sebastián Salazar: Ya 287 00:24:23.570 --> 00:24:40.440 Profesor Sebastián Salazar: las personas se eligen para senadores o diputados allá. En Alemania y dentro del Parlamento se elige, por ejemplo, una se elige a una A al Primer Ministro. Ya los parlamentarios votan por un primer ministro. 288 00:24:42.540 --> 00:24:51.740 Profesor Sebastián Salazar: Se podría catalogar como una forma de gobierno, ya, pero ahora las monarquías están principalmente como una monarquías parlamentarias existen. 289 00:24:52.030 --> 00:24:54.169 Profesor Sebastián Salazar: ya que tiene figura el Parlamento. 290 00:24:54.870 --> 00:25:00.540 Profesor Sebastián Salazar: sí, pero la monarquía se podría catalogar como también una forma. Pero la más típica, las más conocidas son estas. 291 00:25:06.920 --> 00:25:07.640 Profesor Sebastián Salazar: Ya 292 00:25:12.720 --> 00:25:13.960 Profesor Sebastián Salazar: dentro 293 00:25:14.900 --> 00:25:15.890 Profesor Sebastián Salazar: del 294 00:25:16.060 --> 00:25:18.200 Profesor Sebastián Salazar: Estado hay poderes. 295 00:25:18.690 --> 00:25:24.740 Profesor Sebastián Salazar: y tal como aparece este caballero Montesquieu, como diría un profe bien pronunciado al francés. 296 00:25:25.870 --> 00:25:37.450 Profesor Sebastián Salazar: dice que hay poderes dentro de esta del Estado, y hay 3 poderes, y esto lo enseñan desde básico. Desde el efecto básico se enseñan los 3 poderes del Estado, cuáles son esos 3 poderes chicos 297 00:25:37.950 --> 00:25:40.229 Profesor Sebastián Salazar: cuáles son los 3 poderes del Estado. 298 00:25:41.960 --> 00:25:43.370 Profesor Sebastián Salazar: Muy simple. 299 00:25:43.800 --> 00:25:46.110 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es? Te acuerdas o no 300 00:25:47.120 --> 00:25:48.260 Profesor Sebastián Salazar: con 3? 301 00:25:48.590 --> 00:25:59.369 Profesor Sebastián Salazar: Javi era me nombra 1 judicial es 1 1 de los poderes, el otro, el legislativo, cierto, y el otro es el Ejecutivo. El Presidente. Ya esos son los 3 poderes. 302 00:25:59.610 --> 00:26:01.420 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué dice Montesquieu. 303 00:26:01.750 --> 00:26:02.699 Profesor Sebastián Salazar: sobre esto. 304 00:26:03.200 --> 00:26:06.860 Profesor Sebastián Salazar: En cada Estado hay 3 clases de poderes. 305 00:26:07.270 --> 00:26:11.179 Profesor Sebastián Salazar: el legislativo, el ejecutivo, cierto. 306 00:26:11.300 --> 00:26:12.650 Profesor Sebastián Salazar: y el judicial. 307 00:26:15.700 --> 00:26:25.719 Profesor Sebastián Salazar: el ejecutivo de las cosas. Cierto, el legislativo, el ejecutivo de las cosas pertenecientes al derecho de gentes y el ejecutivo de los que pertenece al civil. 308 00:26:26.670 --> 00:26:38.470 Profesor Sebastián Salazar: Por el primero, el príncipe o el magistrado hace las leyes para cierto tiempo o para siempre, y corrige o deroga lo que están hechas las que están hechas 309 00:26:38.570 --> 00:27:03.919 Profesor Sebastián Salazar: por el segundo hace la paso, la guerra envía o recibe embajadores, establece la seguridad y previene las invasiones, y, por el tercero castiga los crímenes o decide las contiendas de los particulares. Este último se llamará poder judicial y el otro simplemente poder ejecutivo del Estado Monteske. En resumidas cuentas, él se refiere a los 3 poderes del Estado 310 00:27:03.990 --> 00:27:11.360 Profesor Sebastián Salazar: ejecutivo, legislativo y judicial. Esos son los poderes que radican cierto dentro del estado. 311 00:27:12.060 --> 00:27:12.900 Profesor Sebastián Salazar: Ya 312 00:27:13.170 --> 00:27:27.639 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, montesquio, incluso él tiene la teoría. Si una persona concentra todos los poderes del Estado es un tirano, cierto, Y también dice la importancia de que por qué deben estar divididos estos 3 poderes, ¡ya! Pero para que lo tengan presente 313 00:27:28.520 --> 00:27:32.489 Profesor Sebastián Salazar: que dentro del Estado están estos 3 poderes 314 00:27:32.650 --> 00:27:36.839 Profesor Sebastián Salazar: legislativo. Cierto que se encarga de. 315 00:27:37.560 --> 00:27:44.760 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, de crear leyes, ya fiscalizar también algunas leyes ya derogarlas, eliminarlas. 316 00:27:45.100 --> 00:27:48.819 Profesor Sebastián Salazar: Tenemos el ejecutivo que se encarga de administrar 317 00:27:48.940 --> 00:27:49.710 Profesor Sebastián Salazar: ya 318 00:27:50.120 --> 00:27:55.950 Profesor Sebastián Salazar: cierto que, por ejemplo, tenemos las atribuciones del presidente allí y tenemos el judicial 319 00:27:56.070 --> 00:28:00.049 Profesor Sebastián Salazar: que hace que cierto fiscaliza, que se cumpla la ley 320 00:28:01.190 --> 00:28:02.269 Profesor Sebastián Salazar: dentro de mí. 321 00:28:05.420 --> 00:28:07.939 Profesor Sebastián Salazar: Y acabamos un contrato social 322 00:28:08.090 --> 00:28:09.620 Profesor Sebastián Salazar: y acá atención. 323 00:28:10.190 --> 00:28:12.230 Profesor Sebastián Salazar: porque nosotros estamos viendo 324 00:28:13.060 --> 00:28:15.590 Profesor Sebastián Salazar: qué visión tenemos hasta ahora del Estado. 325 00:28:16.060 --> 00:28:19.909 Profesor Sebastián Salazar: Yo les pregunto a ustedes: ¿qué visión me podrían decir 326 00:28:20.720 --> 00:28:23.980 Profesor Sebastián Salazar: que tienen del Estado como algo bueno, malo. 327 00:28:24.780 --> 00:28:26.960 Profesor Sebastián Salazar: más o menos positivo. 328 00:28:27.810 --> 00:28:33.830 Profesor Sebastián Salazar: como abusador, como usted leonor, ¿Qué visión tiene en torno al estado que hemos visto ahora. 329 00:28:34.380 --> 00:28:53.839 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Se me hace similar a la o el concepto de democracia, en el sentido de que en teoría puede sonar muy bonito o muy práctico, muy útil, pero en la práctica es distinto y a veces sí es corto y a veces funciona. 330 00:28:54.280 --> 00:28:55.010 Profesor Sebastián Salazar: Ya 331 00:28:56.320 --> 00:28:59.190 Profesor Sebastián Salazar: le entiendo. Tamira me dice que es necesario 332 00:28:59.420 --> 00:29:03.299 Profesor Sebastián Salazar: buen estado, pero falta madurez en el poder judicial, tiene poder. 333 00:29:03.520 --> 00:29:04.450 Profesor Sebastián Salazar: Mire. 334 00:29:05.140 --> 00:29:14.999 Profesor Sebastián Salazar: Acá vamos a ver por qué es importante el estado y atentos. Acá Y esto no es tan simple para comprender, porque tiene que ver, tiene mucho que ver la con la filosofía. 335 00:29:15.120 --> 00:29:17.189 Profesor Sebastián Salazar: Ya, por favor, atentos. 336 00:29:17.300 --> 00:29:19.070 Profesor Sebastián Salazar: No es tan sencillo de entender. 337 00:29:21.020 --> 00:29:33.260 Profesor Sebastián Salazar: Dicen todos estos caballeros que aparecen acá Thomas Hobbes, Jonloc y Rousseau son filósofos, ya que ellos definen este concepto de contrato social. Y a qué vamos 338 00:29:35.380 --> 00:29:36.710 Profesor Sebastián Salazar: bien atentos. 339 00:29:37.900 --> 00:29:40.529 Profesor Sebastián Salazar: Ellos dicen que el ser humano. 340 00:29:41.230 --> 00:29:43.310 Profesor Sebastián Salazar: en su estado natural. 341 00:29:43.650 --> 00:29:48.390 Profesor Sebastián Salazar: Ya imaginémonos sin el estado, sin la figura del Estado, su estado natural. 342 00:29:49.620 --> 00:29:52.819 Profesor Sebastián Salazar: El ser humano tiene una total libertad. 343 00:29:53.310 --> 00:29:56.409 Profesor Sebastián Salazar: ya una total libertad es libre para hacer lo que quiera 344 00:29:56.630 --> 00:29:58.510 Profesor Sebastián Salazar: ya sin el Estado. 345 00:30:00.820 --> 00:30:06.539 Profesor Sebastián Salazar: Pero ¿qué pasaría, por ejemplo, si nosotros tuvieron la libertad para hacer lo que quisiéramos, ¿qué pasaría? 346 00:30:06.710 --> 00:30:11.340 Profesor Sebastián Salazar: Pongamos un caso hipotético que digamos, esto. Tenemos libertad para hacer lo que queramos? 347 00:30:13.390 --> 00:30:14.890 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué dirían ustedes? 348 00:30:15.190 --> 00:30:16.520 Profesor Sebastián Salazar: O qué pasaría 349 00:30:16.700 --> 00:30:23.299 Profesor Sebastián Salazar: si quieren en Chile hoy? Vamos, ¿cierto? Hay un desorden total, un caos total. 350 00:30:23.810 --> 00:30:26.010 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ¿qué dicen estos caballeros? 351 00:30:27.600 --> 00:30:30.629 Profesor Sebastián Salazar: El ser humano, en su estado natural 352 00:30:32.320 --> 00:30:35.439 Profesor Sebastián Salazar: haría cierto con la libertad, ¿cierto? Sin la figura del estado. 353 00:30:35.870 --> 00:30:50.630 Profesor Sebastián Salazar: haría un desorden caos total. Pasaríamos en guerra tomando principalmente la figura de Thomas Hobbes Jobs. Dice él que el ser humano, su estado natural viviría en constantes guerras, peleas ya. 354 00:30:50.990 --> 00:30:53.049 Profesor Sebastián Salazar: Y para evitar eso. 355 00:30:53.670 --> 00:30:55.260 Profesor Sebastián Salazar: los seres humanos 356 00:30:55.820 --> 00:30:58.740 Profesor Sebastián Salazar: tenemos que hacer un contrato social. 357 00:31:00.220 --> 00:31:01.400 Profesor Sebastián Salazar: Es decir. 358 00:31:01.730 --> 00:31:08.049 Profesor Sebastián Salazar: el día, dice ¿cierto? Acá. Dice, los súbditos pactan con un rey o monarca 359 00:31:08.420 --> 00:31:11.450 Profesor Sebastián Salazar: la existencia de un gobierno que lo regule. 360 00:31:11.680 --> 00:31:15.350 Profesor Sebastián Salazar: Y esto se define como contrato social. 361 00:31:16.550 --> 00:31:24.759 Profesor Sebastián Salazar: Luego, ¿cierto? Yo yo Loc y Jacques Rousseau plantearon sus propios argumentos sobre este contrato social, y el gobierno 362 00:31:26.180 --> 00:31:27.680 Profesor Sebastián Salazar: entonces Jobs. 363 00:31:27.970 --> 00:31:32.699 Profesor Sebastián Salazar: tomando el ejemplo. Jobs dice ser humano, su estado natural. 364 00:31:32.880 --> 00:31:38.440 Profesor Sebastián Salazar: viviendo con total libertad, viviría en constante guerra en constante caos. 365 00:31:38.890 --> 00:31:48.039 Profesor Sebastián Salazar: Para evitar eso, nosotros tenemos que hacer un contrato social, ya en que exista una figura que sería el Estado 366 00:31:48.170 --> 00:31:52.329 Profesor Sebastián Salazar: y el Estado, ¿Para qué? Para que nos pueda regular 367 00:31:52.640 --> 00:31:55.480 Profesor Sebastián Salazar: ya y a cambio, nosotros entregamos 368 00:31:55.810 --> 00:31:56.980 Profesor Sebastián Salazar: cierto 369 00:31:57.570 --> 00:32:02.869 Profesor Sebastián Salazar: la libertad. A cambio, ya esta especie de libertad. ¿cierto? Nosotros le entregamos 370 00:32:03.010 --> 00:32:07.039 Profesor Sebastián Salazar: ya a este Estado para que nos regule y nos controle. 371 00:32:08.250 --> 00:32:10.469 Profesor Sebastián Salazar: Por ejemplo, aquí, Hobbes dice 372 00:32:11.040 --> 00:32:21.740 Profesor Sebastián Salazar: la causa final propósito designio que hace que los hombres, los cuales aman por naturaleza la libertad y el dominio de los demás 373 00:32:22.050 --> 00:32:25.769 Profesor Sebastián Salazar: se impongan a sí mismos esas restricciones 374 00:32:26.600 --> 00:32:30.029 Profesor Sebastián Salazar: de las que vemos que están rodeados cuando viven en Estados 375 00:32:30.280 --> 00:32:36.569 Profesor Sebastián Salazar: es el procurar su propia conservación y, consecuentemente, su vida más grata 376 00:32:37.170 --> 00:32:40.350 Profesor Sebastián Salazar: ya. Y acá vemos la importancia del Estado. 377 00:32:41.350 --> 00:32:44.139 Profesor Sebastián Salazar: Si nosotros no existiera estado. 378 00:32:44.260 --> 00:32:52.620 Profesor Sebastián Salazar: ya viviríamos en constante pelea, ¿cierto? Una supervivencia por el más. Quien vive, cierto es el más fuerte, etcétera. 379 00:32:54.420 --> 00:32:58.510 Profesor Sebastián Salazar: Claro, tenemos la total libertad. Ya somos libres para hacerlo. 380 00:32:58.780 --> 00:33:01.129 Profesor Sebastián Salazar: pero nosotros cierto 381 00:33:02.340 --> 00:33:10.429 Profesor Sebastián Salazar: firmamos entre comillas un contrato social, ya que entregamos cierta parte de nuestras libertades 382 00:33:10.830 --> 00:33:12.609 Profesor Sebastián Salazar: a un Gobierno 383 00:33:12.950 --> 00:33:21.869 Profesor Sebastián Salazar: y este gobierno. Cierto, este Estado no regula ya no regula crea leyes para que estemos bien ya 384 00:33:22.780 --> 00:33:25.030 Profesor Sebastián Salazar: por eso Jobs dice acá 385 00:33:25.310 --> 00:33:26.350 Profesor Sebastián Salazar: cierto 386 00:33:26.820 --> 00:33:35.369 Profesor Sebastián Salazar: que el Estado es muy importante, pro porque procura cierto en la propia conservación de los seres humanos 387 00:33:35.650 --> 00:33:39.090 Profesor Sebastián Salazar: y a la misma vez hace la vida más grata 388 00:33:39.230 --> 00:33:39.930 Profesor Sebastián Salazar: ya. 389 00:33:40.050 --> 00:33:42.090 Profesor Sebastián Salazar: Pero obviamente, nosotros entregamos 390 00:33:42.190 --> 00:33:45.280 Profesor Sebastián Salazar: libertad, ¿cierto? Un poco de esta libertad 391 00:33:45.430 --> 00:33:47.660 Profesor Sebastián Salazar: a este Estado para que nos regule 392 00:33:48.300 --> 00:33:49.540 Profesor Sebastián Salazar: qué es acá 393 00:33:49.650 --> 00:33:53.499 Profesor Sebastián Salazar: John Locke, también filósofo de la Ilustración. 394 00:33:53.890 --> 00:33:55.310 Profesor Sebastián Salazar: Por lo tanto. 395 00:33:55.410 --> 00:33:58.050 Profesor Sebastián Salazar: siempre que cualquier número de personas 396 00:33:58.150 --> 00:34:04.769 Profesor Sebastián Salazar: se une en sociedad, de forma que cada 1 renuncie a su poder de ejercicio de la ley natural 397 00:34:05.020 --> 00:34:18.519 Profesor Sebastián Salazar: cediéndolo al grupo ahí, y tan solo ahí se da una sociedad civil y política. Ya él le refiere principalmente a la ley natural. Se refiere a esta libertad natural que tiene el ser humano. 398 00:34:19.100 --> 00:34:19.940 Profesor Sebastián Salazar: Ya 399 00:34:20.530 --> 00:34:24.889 Profesor Sebastián Salazar: repito, Jobs, ¿cierto? Tomando también la idea de Jobs 400 00:34:25.280 --> 00:34:35.229 Profesor Sebastián Salazar: Jobs dice que en su estado natural. El ser humano viviría en constante pelea en guerras sin la figura del Estado, pasarían guerras ya porque no habría no habrían restricciones 401 00:34:35.870 --> 00:34:39.890 Profesor Sebastián Salazar: para hacer la vida más amena ya más grata 402 00:34:40.400 --> 00:34:44.220 Profesor Sebastián Salazar: y para prevalecer también la conservación de los seres humanos. 403 00:34:44.320 --> 00:34:49.399 Profesor Sebastián Salazar: Nosotros tenemos que ceder esta libertad a una entidad. 404 00:34:49.510 --> 00:34:51.139 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es esa entidad 405 00:34:51.280 --> 00:35:00.940 Profesor Sebastián Salazar: el Estado? Entonces hacemos un contrato social? Entregamos una parte de libertad y el estado a cambio no regula ya. 406 00:35:01.160 --> 00:35:07.419 Profesor Sebastián Salazar: Pero obviamente, con la finalidad de conservarnos y hacer la vida más gratas, como es. 407 00:35:08.710 --> 00:35:10.050 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué dice Rousseau. 408 00:35:10.920 --> 00:35:16.790 Profesor Sebastián Salazar: lo que pierde el hombre por el contrato social dice, acá es su libertad natural 409 00:35:16.990 --> 00:35:21.440 Profesor Sebastián Salazar: y un derecho ilimitado a todo cuanto le tienta 410 00:35:22.480 --> 00:35:23.290 Profesor Sebastián Salazar: ya 411 00:35:24.150 --> 00:35:25.800 Profesor Sebastián Salazar: muy parecido a lo que dice Hobbes. 412 00:35:26.160 --> 00:35:31.740 Profesor Sebastián Salazar: Lo que gana. Eso sí es la libertad civil y la propiedad de todo cuanto posee. 413 00:35:32.870 --> 00:35:41.260 Profesor Sebastián Salazar: Podría añadirse a la adquisición del estado civil, la libertad moral, la única que hace al hombre auténticamente dueño de sí. 414 00:35:41.950 --> 00:35:50.629 Profesor Sebastián Salazar: Estos 3 caballeros, estos 3 filósofos que plantean esta teoría del contrato social plantean que es necesario el Estado 415 00:35:50.900 --> 00:35:58.749 Profesor Sebastián Salazar: ya, porque si en el Estado nosotros viviríamos en un caos total. Imagínese que no haya leyes 416 00:35:59.050 --> 00:36:02.059 Profesor Sebastián Salazar: que no haya un ente, no haya instituciones. 417 00:36:02.210 --> 00:36:03.090 Profesor Sebastián Salazar: ya 418 00:36:03.430 --> 00:36:08.569 Profesor Sebastián Salazar: que nos regulen, viviríamos en un caos total. 419 00:36:13.340 --> 00:36:24.129 Profesor Sebastián Salazar: Por ejemplo, no sé si han visto la serie esta de de apocalipsis o the walking dead. No sé si la han visto series, así como que el Estado se acaba 420 00:36:24.300 --> 00:36:43.080 Profesor Sebastián Salazar: y el ser humano se vuelve un salvaje, ya como quien no tiene leyes, ¿cierto? No tiene restricciones. Un caos total ya resid, cierto. Por ejemplo, si alguien ha jugado cierto, estos tipos fuegos de apocalipsis cuando se acaba todo cierto? Bueno, ahí vemos el ser humano en su estado natural. 421 00:36:43.280 --> 00:36:54.259 Profesor Sebastián Salazar: ya sin restricciones, sin leyes, es un caos ya. Por lo tanto, el Estado es necesario porque nos regula el ser humano, lo regula 422 00:36:57.410 --> 00:37:02.160 Profesor Sebastián Salazar: dudas, consultas, y esto es lo que se define como un contrato social. 423 00:37:02.520 --> 00:37:11.320 Profesor Sebastián Salazar: Nosotros hacemos un contrato, ya de que va a haber un ente que nos va a regular, que es el Estado, dudas, consultas, chicos 424 00:37:11.700 --> 00:37:15.250 Profesor Sebastián Salazar: van entendiendo cómo encuentran esta teoría? La encuentran fomen 425 00:37:16.180 --> 00:37:24.200 Profesor Sebastián Salazar: yo la encuentro fascinante. Me encanta esta idea de cierto de estado. La filosofías. 426 00:37:27.380 --> 00:37:33.789 Profesor Sebastián Salazar: Ya. Esto es parte de la filosofía. Ya ustedes la van a ver cierto con la Profe Mónica. Tengo entendido que está haciendo filosofía. 427 00:37:34.220 --> 00:37:34.920 Profesor Sebastián Salazar: Ya 428 00:37:36.040 --> 00:37:37.600 Profesor Sebastián Salazar: llegue a cierto. 429 00:37:38.420 --> 00:37:46.219 Profesor Sebastián Salazar: Puede que lo vean. Yo no he visto muy bien el currículum de filosofía, pero debería haberle este esta teoría del contrato social. 430 00:37:49.030 --> 00:37:50.300 Profesor Sebastián Salazar: avancemos 431 00:37:52.330 --> 00:37:53.070 Profesor Sebastián Salazar: ya 432 00:37:54.530 --> 00:37:57.869 Profesor Sebastián Salazar: y hemos visto cierto que es el concepto de Estado todo esto. 433 00:37:58.080 --> 00:38:01.980 Profesor Sebastián Salazar: pero ahora vamos a ver cómo se relaciona el Estado con la democracia. 434 00:38:03.390 --> 00:38:05.629 Profesor Sebastián Salazar: El concepto de democracia 435 00:38:05.760 --> 00:38:11.810 Profesor Sebastián Salazar: actual, ya siempre haciendo la comparación con la democracia ateniense. 436 00:38:12.830 --> 00:38:16.329 Profesor Sebastián Salazar: se basa en algunos principios fundamentales como los siguientes. 437 00:38:17.190 --> 00:38:24.459 Profesor Sebastián Salazar: la creencia de que todos los ciudadanos son libres e iguales ante la ley, concepto de isonomía. Si lo fuéramos en griego 438 00:38:24.680 --> 00:38:28.330 Profesor Sebastián Salazar: la existencia de un marco jurídico, es decir, leyes 439 00:38:28.730 --> 00:38:32.979 Profesor Sebastián Salazar: establecidos en una ley suprema denominada Constitución. 440 00:38:33.230 --> 00:38:41.919 Profesor Sebastián Salazar: el acuerdo de un contrato social entre los gobernantes y el pueblo. Ahí tenemos, cierto, la teoría del contrato social. 441 00:38:42.600 --> 00:38:46.649 Profesor Sebastián Salazar: todos estos elementos que aparecen acá nombrados, acá 442 00:38:47.080 --> 00:38:50.980 Profesor Sebastián Salazar: necesarios para el desarrollo de un sistema democrático 443 00:38:51.550 --> 00:38:59.200 Profesor Sebastián Salazar: se pueden encontrar en la organización política y social que otorga un Estado. 444 00:38:59.600 --> 00:39:00.420 Profesor Sebastián Salazar: Ya. 445 00:39:00.800 --> 00:39:16.329 Profesor Sebastián Salazar: Todos estos elementos, la creencia de que los ciudadanos son libres e iguales ante la ley. La existencia de un marco jurídico que hay leyes que hay cierto, un contrato social. Ya todos estos elementos son necesarios para un sistema democrático. 446 00:39:16.520 --> 00:39:20.280 Profesor Sebastián Salazar: y esto se puede encontrar en que en la figura del Estado. 447 00:39:21.990 --> 00:39:34.779 Profesor Sebastián Salazar: Siempre quédense con la figura del Estado, porque algunas veces nos puede costar imaginarlo. Imagínenselo como la ilustración del Leviatán, ya que sale esta agrupación de personas, Cierto que tienen soberanía sobre este territorio. 448 00:39:35.190 --> 00:39:36.140 Profesor Sebastián Salazar: Este 449 00:39:37.420 --> 00:39:39.370 Profesor Sebastián Salazar: dudas, consultas, chicos. 450 00:39:42.130 --> 00:39:44.750 Profesor Sebastián Salazar: Después, vamos a ver un esquema que queda más. Claro. 451 00:39:48.760 --> 00:39:50.660 Profesor Sebastián Salazar: hay alguna duda: consulta. 452 00:39:51.580 --> 00:39:53.120 Profesor Sebastián Salazar: pues no pueden hacer saber 453 00:39:57.630 --> 00:40:06.449 Profesor Sebastián Salazar: si alguien quisiera ahondar un poco más de esta categoría de contrato social. Yo le recomiendo. Bueno, ahí están los libros Thomas Hope. ¿cierto? 454 00:40:06.560 --> 00:40:09.279 Profesor Sebastián Salazar: El Leviathan como él denomina 455 00:40:09.660 --> 00:40:15.460 Profesor Sebastián Salazar: el de John Locke. ¿cierto? Y el de russo del contrato social. 456 00:40:16.730 --> 00:40:17.819 Profesor Sebastián Salazar: Si alguien quise. 457 00:40:18.140 --> 00:40:34.850 Profesor Sebastián Salazar: obviamente son lecturas bastante densas, ya no son lecturas. La filosofía, principalmente la filosofía política son lecturas bastante que requiere mucha atención. Ya es como como que si tú lees como un 458 00:40:35.580 --> 00:40:36.979 Profesor Sebastián Salazar: una frase. 459 00:40:37.130 --> 00:40:50.710 Profesor Sebastián Salazar: tienes que pensarla bien que está tratando de pensar. Ya pasa mucho. Sobre todo se da el paso. A mí me dio tan me dio mucho el choque cuando pasé de la del colegio a la universidad. 460 00:40:50.960 --> 00:40:59.680 Profesor Sebastián Salazar: Ya cuando empecé a ver textos de filosofía, no entendía nada. Y ahí tenía que releerlo como 4 veces para poder entender lo que estaba tratando de decir 461 00:40:59.780 --> 00:41:08.519 Profesor Sebastián Salazar: ya, Pero esos textos, ¿cierto? Leviathan, hay como versiones que son más tan adaptadas 462 00:41:08.750 --> 00:41:09.560 Profesor Sebastián Salazar: ya 463 00:41:09.680 --> 00:41:11.680 Profesor Sebastián Salazar: paralelos de forma más sencilla. 464 00:41:15.180 --> 00:41:17.399 Profesor Sebastián Salazar: porque son muy complejos. Ya 465 00:41:17.750 --> 00:41:20.169 Profesor Sebastián Salazar: hay un tipo, un filósofo que es. 466 00:41:20.920 --> 00:41:22.420 Profesor Sebastián Salazar: Se llama Hegel. 467 00:41:23.110 --> 00:41:28.729 Profesor Sebastián Salazar: pero Hegel. Es un tipo que no se entiende nada. Él tiene un texto que se llama ser y tiempo 468 00:41:29.600 --> 00:41:36.739 Profesor Sebastián Salazar: que no es. No sé, es como es muy com. Es como leer chino. Ya es muy complicado entenderlo. 469 00:41:36.880 --> 00:41:37.710 Profesor Sebastián Salazar: Ya 470 00:41:39.190 --> 00:41:44.919 Profesor Sebastián Salazar: no perdón, que él es Heidegger es el de ser y tiempo 471 00:41:45.050 --> 00:41:50.020 Profesor Sebastián Salazar: que el otro, que es de la filosofía del Derecho. Si alguien quiere estudiar derecho acá, 472 00:41:50.290 --> 00:41:52.700 Profesor Sebastián Salazar: abogacía como se te diría 473 00:41:53.380 --> 00:41:57.099 Profesor Sebastián Salazar: alguien quiere estudiar derecho. Bueno, en Derecho va a tener que leer a Hegel. 474 00:41:57.370 --> 00:41:59.160 Profesor Sebastián Salazar: Era la filosofía del derecho. 475 00:42:04.460 --> 00:42:16.240 Profesor Sebastián Salazar: Miren, a continuación, se representa de forma sintetizada la forma en que se relacionan el Estado y la democracia. Acá tenemos, como los valo, los valores de la democracia. 476 00:42:16.610 --> 00:42:45.790 Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo, el reconocimiento de la dignidad humana. Todos los miembros de la sociedad deben ser respetados. Las personas tienen derecho a informarse y expresar sus opiniones de manera libre. Existe la igualdad ante la ley. Se reconoce que todos cuentan con los mismos derechos, obligaciones y oportunidades. Exige el cumplimiento de sus derechos, cumple con sus obligaciones, vota libremente para elegir a sus representantes, observa y vigila el trabajo de sus autoridades, toma decisiones que contribuyen al bien común. 477 00:42:45.950 --> 00:42:48.580 Profesor Sebastián Salazar: Todo esto vendría siendo característica de la democracia 478 00:42:49.170 --> 00:42:51.199 Profesor Sebastián Salazar: y qué rol cumple el Estado 479 00:42:52.250 --> 00:42:59.529 Profesor Sebastián Salazar: promueve y protege los derechos humanos, ya es decir, cierto, respalda los valores democráticos. 480 00:42:59.680 --> 00:43:05.130 Profesor Sebastián Salazar: respeta y defiende la diversidad social, cultural, religiosa, étnica, entre otras. 481 00:43:05.490 --> 00:43:12.139 Profesor Sebastián Salazar: favorece la existencia de canales de participación, como las organizaciones y partidos políticos. 482 00:43:12.280 --> 00:43:20.509 Profesor Sebastián Salazar: organiza procesos electorales transparentes y vela por el bien común y el bienestar de sus 483 00:43:21.300 --> 00:43:24.689 Profesor Sebastián Salazar: puede darse también que el Estado no haga cumplir Esto 484 00:43:25.250 --> 00:43:26.319 Profesor Sebastián Salazar: te puede dar 485 00:43:27.210 --> 00:43:36.500 Profesor Sebastián Salazar: ya, por ejemplo, de organizar procesos electorales transparentes. Puede ser que el Estado no transparente. Por ejemplo, la selección. 486 00:43:37.070 --> 00:43:48.319 Profesor Sebastián Salazar: algo parecido que no muy cercano, que está pasando ahora ya con el tema, cierto cuando fueron las elecciones en Venezuela. Cierto que acusaron que no hubo una transparencia, puede celebrarse que el Estado también 487 00:43:48.480 --> 00:43:51.799 Profesor Sebastián Salazar: cumple este cierto fallo en ese sentido. 488 00:43:52.620 --> 00:43:57.370 Profesor Sebastián Salazar: pero en general, el Estado va de la mano cierto con la democracia. 489 00:43:57.530 --> 00:43:59.430 Profesor Sebastián Salazar: sería un Estado democrático. 490 00:44:03.430 --> 00:44:09.910 Profesor Sebastián Salazar: También pueden haber Estados violadores a los derechos humanos, ya que, por ejemplo, tienen los derechos humanos. 491 00:44:12.450 --> 00:44:17.630 Profesor Sebastián Salazar: Hay dudas, consultas, chicos. ¿qué le ha parecido este concepto 492 00:44:20.720 --> 00:44:25.160 Profesor Sebastián Salazar: téngalo bien presente ya el concepto de Estado y de democracia. 493 00:44:25.370 --> 00:44:28.709 Profesor Sebastián Salazar: porque los va a acompañar harto en educación ciudadana. 494 00:44:32.890 --> 00:44:36.150 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué es lo que más interesante. ¿han encontrado ustedes hasta ahora 495 00:44:39.790 --> 00:44:43.740 Profesor Sebastián Salazar: o no he contado todo fome. Es decir, no hemos perfectado todos fome. 496 00:44:44.930 --> 00:44:47.190 Profesor Sebastián Salazar: Hay algo que le ha llamado la atención 497 00:44:50.280 --> 00:44:52.040 Profesor Sebastián Salazar: al contrato social. 498 00:44:54.260 --> 00:45:01.220 Profesor Sebastián Salazar: ya es que el Cont, bueno, el contrato social es importante porque ustedes tienen que pensar lo que el ser humano en su estado natural 499 00:45:01.400 --> 00:45:22.700 Profesor Sebastián Salazar: ya sería un un animal salvaje. Ya viviríamos en peleas en guerras, ¿cierto? Pero para cierto, para evitar eso, nosotros hacemos un contrato como comunidad ¿Cierto? Donde entregamos parte de nuestra libertad para que un ente cierto supremo, el Estado nos regule ya. 500 00:45:23.010 --> 00:45:31.490 Profesor Sebastián Salazar: Y obviamente, cierto no es porque sea malo, sino que así evitamos estas guerras, estas peleas, cierto 501 00:45:32.270 --> 00:45:37.439 Profesor Sebastián Salazar: etcétera, porque imagínense si 1 hubiera gastado, ya no acabaríamos aniquilando 502 00:45:39.500 --> 00:45:45.250 Profesor Sebastián Salazar: un ejemplo cierto de una vida sin Estado. Es lo que yo les nombraba la serie de como the walking dead, por ejemplo. 503 00:45:45.980 --> 00:45:49.640 Profesor Sebastián Salazar: Ya a mí me gusta mucho esa serie. Todavía no la he terminado de ver. 504 00:45:49.920 --> 00:45:56.359 Profesor Sebastián Salazar: pero ahí aparece ¿cierto? Un ejemplo de una vida sin Estado. Ya no hay un no hay recifilo leyes. 505 00:46:03.820 --> 00:46:07.180 Profesor Sebastián Salazar: No sé qué otra serie también es como se como apocalíptica. 506 00:46:08.500 --> 00:46:10.720 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, soy leyenda. Por ejemplo. 507 00:46:10.880 --> 00:46:13.480 Profesor Sebastián Salazar: si nos va a una película de resinevil, algún juego 508 00:46:16.180 --> 00:46:21.110 Profesor Sebastián Salazar: de las sofás, ya, pero de las sofás. Hay como una especie de Estado. 509 00:46:22.010 --> 00:46:27.330 Profesor Sebastián Salazar: creo. No sé si lo han visto ustedes en el juego, pero creo que hay como una especie de Estado. 510 00:46:30.720 --> 00:46:38.999 Profesor Sebastián Salazar: porque yo nunca lo he jugado. Lo Lo lo he visto ya, pero creo que el de la sofás es como una especie de de ente que trata de regular. 511 00:46:39.120 --> 00:46:42.010 Profesor Sebastián Salazar: que sería como las fuerzas armadas, por así decirlo. 512 00:46:47.700 --> 00:46:53.149 Profesor Sebastián Salazar: cómo una monarquía no tenía ni idea? Bueno, hablando de las o a S, va a salir la la segunda temporada 513 00:46:53.660 --> 00:46:54.899 Profesor Sebastián Salazar: en que muere Joel 514 00:46:55.130 --> 00:46:55.860 Profesor Sebastián Salazar: Ya 515 00:46:57.460 --> 00:47:11.759 Profesor Sebastián Salazar: vamos con la práctica, ahí le dio un spoiler para ustedes, los que saben se quedan callados los que no quédense con la duda. Bueno, vamos con la práctica guiada? 516 00:47:12.350 --> 00:47:19.150 Profesor Sebastián Salazar: De qué forma crees que contribuye las separaciones de poderes al mantenimiento de una democracia. 517 00:47:19.670 --> 00:47:26.470 Profesor Sebastián Salazar: por qué es importante que en el Estado en un Estado democrático estén los poderes divididos. 518 00:47:27.490 --> 00:47:29.049 Profesor Sebastián Salazar: ¿ya ¿Por qué 519 00:47:29.350 --> 00:47:32.499 Profesor Sebastián Salazar: piensa en ejemplos concretos sobre los 3 poderes puestos en la clase? 520 00:47:32.610 --> 00:47:40.739 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué crees que es importante en una democracia que estos 3 poderes que componen el Estado estén divididos 521 00:47:41.340 --> 00:47:46.440 Profesor Sebastián Salazar: estén separados? ¿por qué es importante que el legislativo, el judicial 522 00:47:46.610 --> 00:47:55.020 Profesor Sebastián Salazar: y ejecutivo legislativo judicial estén divididos y no estén concentrados, por ejemplo, en una sola persona. 523 00:47:55.520 --> 00:47:56.669 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué creen. 524 00:48:01.370 --> 00:48:03.650 Profesor Sebastián Salazar: ¿Por qué creen que es importante? 525 00:48:04.680 --> 00:48:10.720 Profesor Sebastián Salazar: Me pueden buscar algunas ideas. Y ahí vamos hilando. Acuérdense, que la práctica guiada. 526 00:48:11.780 --> 00:48:18.500 Profesor Sebastián Salazar: ¿Por qué creen que es importante que los 3 poderes del Estado estén divididos en una democracia. 527 00:48:19.960 --> 00:48:21.089 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué creen 528 00:48:29.610 --> 00:48:35.389 Profesor Sebastián Salazar: alguien se das una idea de por qué es importante que estén divididos en una democracia? 529 00:48:39.030 --> 00:48:39.940 Profesor Sebastián Salazar: ¡qué honor. 530 00:48:40.920 --> 00:48:52.059 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Se me hace la idea de que, al menos en parte, es para que se apoyen mutuamente o se regulen mutuamente, o sea, si falla 1. Por ejemplo, está el siguiente: o 531 00:48:52.190 --> 00:48:56.169 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: claro para que aporten entre sí distintas partes. 532 00:48:56.320 --> 00:49:00.100 Profesor Sebastián Salazar: Ya excelente, muy bien para llevar un orden. Me dice también Sofía. 533 00:49:00.460 --> 00:49:03.560 Profesor Sebastián Salazar: para alguien. 534 00:49:03.920 --> 00:49:08.290 Antu_miguel_glover_maluenda: Sí, yo lo siento. Si no puedo levantar la mano, no me da la opción esa 535 00:49:08.710 --> 00:49:09.080 Antu_miguel_glover_maluenda: de la 536 00:49:09.080 --> 00:49:16.699 Antu_miguel_glover_maluenda: En mi opinión. Digo que si una persona tuviera todo el poder, sería muy injusto. 537 00:49:17.020 --> 00:49:20.850 Profesor Sebastián Salazar: Ya he he ahí a lo que voy. 538 00:49:21.330 --> 00:49:34.009 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién no a Montesquieu que el caballero? De las teorías? Cierto que implementa este separación de los poderes. Montesquieu dice: si una persona concentrada, por ejemplo, el poder de administrar el país 539 00:49:35.010 --> 00:49:39.149 Profesor Sebastián Salazar: concentrara también el poder de crear leyes a su beneficio 540 00:49:39.730 --> 00:49:40.480 Profesor Sebastián Salazar: ya 541 00:49:41.040 --> 00:49:43.430 Profesor Sebastián Salazar: y además tuviera el poder 542 00:49:43.820 --> 00:49:50.010 Profesor Sebastián Salazar: de enjuiciar a las personas que él quisiera se transformaría en un tirano 543 00:49:50.240 --> 00:49:55.289 Profesor Sebastián Salazar: ya en un tirano, en una persona déspota, por así decirlo. 544 00:49:56.590 --> 00:50:05.650 Profesor Sebastián Salazar: por qué es importante que estén divididos en una democracia, democracia, la idea: todos los valores democráticos, la igualdad, cierto iguales ante la ley 545 00:50:08.030 --> 00:50:22.739 Profesor Sebastián Salazar: porque, tal como dijo Leonor, es importante que se regu, nos regule, se autorregulen, ya estén divididos, no estén concentrados en una sola persona, porque esa cierto, Si estos 3 poderes estuvieran concentrados en una sola, persona. 546 00:50:23.090 --> 00:50:37.590 Profesor Sebastián Salazar: El cierto tomaría las decisiones que quisiese ya haría las leyes a su beneficio. Ya enjuiciaría a las personas que estuvieran con que fieran contrarias a él, pasaría. Lo que genera se genera en una dictadura militar. 547 00:50:37.740 --> 00:50:42.579 Profesor Sebastián Salazar: que es la antítesis, cierto a una democracia como tal. 548 00:50:42.900 --> 00:50:43.870 Profesor Sebastián Salazar: Entonces. 549 00:50:44.800 --> 00:50:57.750 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ¿por qué es bueno que esté dividido ya? Bueno, ahí tenemos la en una democra, por ejemplo, la monarquía. Luis Catorce, no sé si se acuerdan Luis Catorce, ya el Rey Sol, como se le nombra. Él 550 00:50:57.910 --> 00:51:05.270 Profesor Sebastián Salazar: era un tirano. Montesquieu lo catalogaba como tirano. ¿por qué? Porque él tenía los 3 poderes concentrados 551 00:51:05.860 --> 00:51:16.669 Profesor Sebastián Salazar: y, obviamente, el cierto hacía sus ley leyes a su beneficio, administrar al país a su beneficio. Claro, la ley. Soy yo ya como la frase que él decía. 552 00:51:16.910 --> 00:51:20.279 Profesor Sebastián Salazar: en una democracia no va a esa idea. 553 00:51:20.420 --> 00:51:22.139 Profesor Sebastián Salazar: ya no lo va. 554 00:51:22.310 --> 00:51:25.460 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué? Porque la democracia, cierto 555 00:51:25.960 --> 00:51:32.089 Profesor Sebastián Salazar: dice que todos los miembros de la sociedad deben ser respetados. Existe una igualdad ante la ley 556 00:51:32.390 --> 00:51:33.250 Profesor Sebastián Salazar: ya. 557 00:51:33.680 --> 00:51:44.109 Profesor Sebastián Salazar: Por eso, cierto, tiene que haber una división, un poder ejecutivo, por un lado, un poder legislativo por el otro, y un poder judicial. Por otra parte. 558 00:51:44.410 --> 00:52:00.779 Profesor Sebastián Salazar: ya que los tribunales de justicia se carguen cierto de impartir justicia que el Presidente de la República solamente se cargue de administrar y gobernar el país y que el poder legislativo se encargue de fiscalizar al al Presidente y también de crear las leyes ya. 559 00:52:01.110 --> 00:52:09.940 Profesor Sebastián Salazar: obviamente. Si no hay eso, ¿cierto? Si una persona concentrada todos los poderes ya estaríamos hablando de un tirano ya de un rey. Ya no estaríamos hablando de eso 560 00:52:12.170 --> 00:52:15.390 Profesor Sebastián Salazar: práctica independiente. Le voy a dar 3 minutitos 561 00:52:15.510 --> 00:52:16.500 Profesor Sebastián Salazar: para 562 00:52:16.770 --> 00:52:25.159 Profesor Sebastián Salazar: responder esta: qué opinas respecto a que sea necesario contar con un contrato social para establecer un Estado democrático. 563 00:52:26.400 --> 00:52:27.560 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué opinas 564 00:52:28.080 --> 00:52:35.269 Profesor Sebastián Salazar: respecto a que sea necesario contar con un contrato social para establecer un Estado democrático. 565 00:52:37.960 --> 00:52:39.989 Profesor Sebastián Salazar: Le doy 3 min para responder 566 00:53:06.420 --> 00:53:08.259 Profesor Sebastián Salazar: chicos. Voy a ver algo. 567 00:53:14.880 --> 00:53:15.620 Profesor Sebastián Salazar: Esta es. 568 00:53:18.350 --> 00:53:20.150 Profesor Sebastián Salazar: voy a darle fecha ya 569 00:53:21.570 --> 00:53:23.380 Profesor Sebastián Salazar: fecha de evaluación 570 00:53:27.000 --> 00:53:28.240 Profesor Sebastián Salazar: para que lo sepan 571 00:54:03.310 --> 00:54:06.229 Profesor Sebastián Salazar: ya sería el tercero medio. 572 00:54:07.124 --> 00:54:08.420 Profesor Sebastián Salazar: Si no me equivoco. 573 00:54:10.350 --> 00:54:11.020 Profesor Sebastián Salazar: claro. 574 00:54:11.600 --> 00:54:14.329 Profesor Sebastián Salazar: Falta harta todavía, pero para que lo sepan. 575 00:54:14.960 --> 00:54:19.579 Profesor Sebastián Salazar: para el día. Sería el día 14 576 00:54:19.890 --> 00:54:20.880 Profesor Sebastián Salazar: de abril. 577 00:54:21.940 --> 00:54:24.450 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a fijar la primera evaluación para la primera unidad 578 00:54:26.310 --> 00:54:27.539 Profesor Sebastián Salazar: 14 de abril. 579 00:54:33.520 --> 00:54:34.330 Profesor Sebastián Salazar: Ya 580 00:54:35.970 --> 00:54:38.030 Profesor Sebastián Salazar: eso 14 de abril 581 00:54:51.600 --> 00:54:52.920 Profesor Sebastián Salazar: que un minuto 582 00:55:19.220 --> 00:55:22.190 Profesor Sebastián Salazar: javier aquí me mandó cierto su respuesta. 583 00:55:22.580 --> 00:55:27.349 Profesor Sebastián Salazar: Dicen que opina que es bueno que haya un contrato social. 584 00:55:27.460 --> 00:55:38.209 Profesor Sebastián Salazar: aunque a veces la gente puede romper ese contrato ya ya hace porque hace funcionar a la sociedad de manera correcta. Ya está consciente de que el contrato social es bueno. 585 00:55:38.420 --> 00:55:48.109 Profesor Sebastián Salazar: camila espinoza dice. Lo encuentro muy bueno porque necesitamos que nos regulen, aunque tenemos libertades morales de elegir a quien queremos que nos dirija. Necesitamos que se haga cumplir la ley. 586 00:55:48.370 --> 00:55:52.840 Profesor Sebastián Salazar: vemos las leyes más bien como límites que nos delimitan a un camino peligroso. 587 00:55:53.040 --> 00:56:00.829 Profesor Sebastián Salazar: Tenemos un Gobierno para que todos tengamos derecho a tener opinión, ya que va relacionado principalmente al Estado democrático. 588 00:56:01.790 --> 00:56:04.309 Profesor Sebastián Salazar: Alguien más. Quisiera compartir antes. 589 00:56:08.770 --> 00:56:16.559 Antu_miguel_glover_maluenda: Para tener orden y seguridad al poder legislativo, también en el caso de que todo se cae. 590 00:56:16.880 --> 00:56:20.950 Antu_miguel_glover_maluenda: que es potencial ahora en días por las guerras que se están demandando. 591 00:56:21.160 --> 00:56:22.740 Antu_miguel_glover_maluenda: la. 592 00:56:23.340 --> 00:56:28.250 Profesor Sebastián Salazar: Para tener orden ya. La idea es de contrato social. Muy bien. 593 00:56:29.980 --> 00:56:32.080 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién más quisiera agregar ahí? 594 00:56:36.190 --> 00:56:37.120 Profesor Sebastián Salazar: Leonor. 595 00:56:38.390 --> 00:56:58.160 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Yo veo necesario algo así como el contrato social, porque es como un contrato de conducta. Es como un acuerdo mutuo. Para mantener la confianza de si el pueblo va a hacer lo que pueda para elegir a los mejores representantes y los representantes van a hacer lo que puedan para mantener la seguridad del pueblo. 596 00:56:58.550 --> 00:57:08.289 Profesor Sebastián Salazar: Ya muy bien, Emilia dice: sin él no habría una clase clara para la justicia, la equidad ni la soberanía del pueblo, el poder que reside en el pueblo. Cierto, el concepto de soberanía. 597 00:57:08.680 --> 00:57:11.209 Profesor Sebastián Salazar: el contrato social es importante. 598 00:57:11.460 --> 00:57:20.989 Profesor Sebastián Salazar: ya es bueno, por así decirlo ya. Es bueno. Incluso ustedes incluso podrían implementar otra teoría del contrato social ya. 599 00:57:21.440 --> 00:57:33.660 Profesor Sebastián Salazar: pero el contrato social es bueno, es positivo. ¿por qué? Porque obviamente nos regula ya. Pero si usted me dice, pero profe igualmente amor alguna libertad del Estado, y no podemos hacer lo que queramos. 600 00:57:34.310 --> 00:57:42.859 Profesor Sebastián Salazar: pero eso tenemos que verlo como el lado. Bueno, porque si nosotros hiciéramos cierto lo que quisiéramos ya, por ejemplo, no tuviéramos ningún tope. 601 00:57:43.430 --> 00:57:51.310 Profesor Sebastián Salazar: pasaríamos en constante guerra, pasaríamos peleado, ¿cierto? Pa: Habría un caos total, un desorden total. 602 00:57:52.350 --> 00:58:02.640 Profesor Sebastián Salazar: Entonces lo que hace el contrato social es regularnos. Ya entregamos parte de nuestra libertad. Pero ¿a cambio ¿de qué? 603 00:58:02.950 --> 00:58:14.499 Profesor Sebastián Salazar: Tal como dijo Jobs, ¿cierto? Y vivir en co en comunidad cierto de prevalecer en el tiempo, ya también de eso, de de durar más en el tiempo 604 00:58:14.700 --> 00:58:17.349 Profesor Sebastián Salazar: y está en una especie de orden. 605 00:58:17.500 --> 00:58:19.719 Profesor Sebastián Salazar: ya y obviamente. 606 00:58:20.220 --> 00:58:34.729 Profesor Sebastián Salazar: es clave cierto para la democracia. También que haya un contrato social, ya porque no regula. Hay leyes. Cierto que nos cierto, nos beneficia. Tenemos ya derecho a tener opinión también ya. 607 00:58:35.070 --> 00:58:37.569 Profesor Sebastián Salazar: Entonces también hay que tener claro eso. 608 00:58:38.480 --> 00:58:44.720 Profesor Sebastián Salazar: Ahí está la bibliografía: texto del estudiante, educación ciudadana. Tercero, medio editorial santillana. 609 00:58:44.840 --> 00:58:58.449 Profesor Sebastián Salazar: Ahí están los textos que alguien, si quisiera ahondar más. Ya en este contrato social, ¿cierto? Tenemos a Thomas Cox del Leviathan. Tenemos a John Locke ensayo sobre gobierno civil y abusó del contrato social. Francia. 610 00:58:58.680 --> 00:59:12.519 Profesor Sebastián Salazar: Montesquieu. Si alguien se quiere ahondar en la división de los poderes, el espíritu de las leyes y tenemos el concepto cierto de Estado de jauriou, cierto derecho constitucional e instituciones políticas. 611 00:59:12.670 --> 00:59:13.460 Profesor Sebastián Salazar: Ya 612 00:59:13.760 --> 00:59:14.960 Profesor Sebastián Salazar: eso es 613 00:59:17.260 --> 00:59:31.250 Profesor Sebastián Salazar: sí, estuvieron bien, ya igual Era una opinión. Ya Acuérdense que usted, cuando opina, Por ejemplo, usted puede pedir el contrario, te puede decir. Por ejemplo, no no estoy de acuerdo con el contrato social y da sus argumentos. 614 00:59:31.430 --> 00:59:33.440 Profesor Sebastián Salazar: Ya es más de opinión. 615 00:59:35.620 --> 00:59:39.660 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a a esta actividad. Aquí hay cierto 616 00:59:40.120 --> 00:59:41.150 Profesor Sebastián Salazar: una. 617 00:59:41.380 --> 00:59:43.529 Profesor Sebastián Salazar: un, por así decirlo. 618 00:59:44.940 --> 00:59:46.899 Profesor Sebastián Salazar: una pregunta alternativa. 619 00:59:47.400 --> 00:59:50.119 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué vamos a hacer? Yo les voy a compartir. 620 00:59:51.980 --> 00:59:52.710 Profesor Sebastián Salazar: Perdón. 621 00:59:56.050 --> 00:59:57.799 Profesor Sebastián Salazar: Les voy a compartir el link 622 00:59:59.530 --> 01:00:00.530 Profesor Sebastián Salazar: por chat. 623 01:00:01.560 --> 01:00:04.060 Profesor Sebastián Salazar: y usted va a entrar a ese link 624 01:00:05.310 --> 01:00:06.230 Profesor Sebastián Salazar: y va 625 01:00:06.690 --> 01:00:07.600 Profesor Sebastián Salazar: con de 626 01:00:12.810 --> 01:00:13.799 Profesor Sebastián Salazar: yo estoy volviendo 627 01:00:21.120 --> 01:00:22.000 Profesor Sebastián Salazar: ahí, está 628 01:00:22.130 --> 01:00:23.189 Profesor Sebastián Salazar: en violín. 629 01:00:23.480 --> 01:00:26.360 Profesor Sebastián Salazar: Pueden Ahí es necesario que ingresen con su 630 01:00:27.880 --> 01:00:28.880 Profesor Sebastián Salazar: correo. 631 01:00:32.770 --> 01:00:50.939 Profesor Sebastián Salazar: Dice la pregunta: ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor las características del Estado al Estado. Es una agrupación de personas sin reglas que buscan el bienestar de sus habitantes. Muy fácil está, el Estado se basa en la soberanía y tiene el poder de imponer leyes para garantizar el bien común. 632 01:00:51.110 --> 01:00:59.919 Profesor Sebastián Salazar: C. El Estado no tiene autoridad para imponer sanciones a quienes no siguen las reglas o del Estado. Se compone de varios gobiernos locales, sino un gobierno central. 633 01:01:00.030 --> 01:01:02.580 Profesor Sebastián Salazar: Ahí tiene que elegir la más correcta. 634 01:01:03.160 --> 01:01:04.030 Profesor Sebastián Salazar: Ya 635 01:01:05.720 --> 01:01:07.900 Profesor Sebastián Salazar: está fácil. Facilita facilita 636 01:01:08.370 --> 01:01:10.709 Profesor Sebastián Salazar: sencillo ticket de salida muy fácil. 637 01:01:11.900 --> 01:01:13.950 Profesor Sebastián Salazar: Puede ser también difícil para algunos. 638 01:01:17.930 --> 01:01:21.970 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál sería la alternativa correcta? Acá? Chicos? 639 01:01:23.430 --> 01:01:27.570 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál sería la alternativa correcta? Acá? Ya todos terminaron. 640 01:01:29.670 --> 01:01:31.830 Profesor Sebastián Salazar: Me falta alguien listo. 641 01:01:32.970 --> 01:01:55.900 Profesor Sebastián Salazar: la alternativa correcta, acá? Cierto, si nos vamos a lo que hemos visto durante la clase, es la alternativa de, es decir, el Estado se basa en la soberanía poder entre paréntesis y tiene el poder de imponer leyes para garantizar el bien común. Ya a qué me refiero con Poder cierto a lo que decíamos al principio de la 642 01:01:56.010 --> 01:02:13.060 Profesor Sebastián Salazar: el poder de coerción, ya, es decir, obligar a las personas a seguir las leyes ya e incluso imponer sanciones. Pero esto no es porque lo ha sea malo el Estado, sino que lo que busca es el bien común. Prevalecer el bien común, garantizarlo 643 01:02:13.220 --> 01:02:14.150 Profesor Sebastián Salazar: ya. 644 01:02:14.330 --> 01:02:16.469 Profesor Sebastián Salazar: eso, dudas, consultas. 645 01:02:17.290 --> 01:02:30.259 Profesor Sebastián Salazar: Si alguien quiere saber un poco más de este concepto, le dejo el link de la cápsula sincrónica del profe Luis Pizarro, ya que habla sobre la introducción del concepto, Estado. 646 01:02:30.680 --> 01:02:33.830 Profesor Sebastián Salazar: dudas, consultas, chicos. Queda, claro 647 01:02:37.080 --> 01:02:38.360 Profesor Sebastián Salazar: está todo. Ok. 648 01:02:40.770 --> 01:02:42.620 Profesor Sebastián Salazar: ya entonces estaríamos 649 01:02:46.040 --> 01:02:56.730 Profesor Sebastián Salazar: sí, la idea cierta. La democracia, el Estado y la democracia. Cierto se vinculan ya, porque el Estado lo garantiza, pero puede pasar que el Estado algunas veces no garantice la democracia. 650 01:02:57.120 --> 01:03:02.270 Profesor Sebastián Salazar: ya puede pasar, pero la democracia, cierto es ideal, que hay un Estado. 651 01:03:02.510 --> 01:03:03.260 Profesor Sebastián Salazar: ya 652 01:03:03.370 --> 01:03:04.750 Profesor Sebastián Salazar: que había un orden. 653 01:03:05.650 --> 01:03:08.919 Profesor Sebastián Salazar: dudas, consultas, queda, claro está, todo. Ok. 654 01:03:09.320 --> 01:03:13.909 Profesor Sebastián Salazar: Ya todos estaríamos listos, chicos, Cuídense y nos vemos Chau Chau. 655 01:03:14.770 --> 01:03:16.080 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Yo preferido.