WEBVTT 1 00:00:15.470 --> 00:00:18.260 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Javiera. Hola, Valentina. 2 00:00:19.840 --> 00:00:20.990 Profesor Sebastián Salazar: Manuel 3 00:00:23.490 --> 00:00:24.770 Profesor Sebastián Salazar: Martina 4 00:00:26.690 --> 00:00:27.830 Profesor Sebastián Salazar: Emilia. 5 00:00:30.210 --> 00:00:31.440 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Javier. 6 00:00:32.280 --> 00:00:33.649 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo están chicos? 7 00:00:35.490 --> 00:00:37.939 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se encuentran todos 8 00:00:40.000 --> 00:00:41.470 Profesor Sebastián Salazar: con frío? ¿no? 9 00:00:43.920 --> 00:00:45.250 Profesor Sebastián Salazar: Buenos días. Martina 10 00:00:45.570 --> 00:00:47.020 Profesor Sebastián Salazar: Valentina 11 00:00:48.080 --> 00:00:49.360 Profesor Sebastián Salazar: tienen frío, no 12 00:00:51.460 --> 00:00:54.590 Profesor Sebastián Salazar: por acá en Santiago Amaneció. Bien helado. 13 00:00:55.280 --> 00:00:56.920 Profesor Sebastián Salazar: Me imagino que en el sur 14 00:00:58.020 --> 00:00:59.200 Profesor Sebastián Salazar: mucho peor. 15 00:01:01.540 --> 00:01:02.890 Profesor Sebastián Salazar: Están con sueño 16 00:01:04.349 --> 00:01:05.810 Profesor Sebastián Salazar: tan sinceros 17 00:01:07.640 --> 00:01:11.150 Profesor Sebastián Salazar: sean sinceros, No, no se preocupen ahí. 18 00:01:11.760 --> 00:01:15.500 Profesor Sebastián Salazar: No me voy a molestar. Si me dicen que tienen mucho sueño y que están ahí 19 00:01:17.950 --> 00:01:18.610 Profesor Sebastián Salazar: sí 20 00:01:19.330 --> 00:01:20.859 Profesor Sebastián Salazar: igual. Una de las 21 00:01:22.440 --> 00:01:27.969 Profesor Sebastián Salazar: una de las opciones que brinda la la educación online, el tema de que 22 00:01:28.280 --> 00:01:31.370 Profesor Sebastián Salazar: no tienes que salir tan temprano al al colegio. 23 00:01:33.120 --> 00:01:34.050 Profesor Sebastián Salazar: Ya 24 00:01:34.500 --> 00:01:41.310 Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo, esta hora, ustedes hace rato, deberían estar en terminando ya la primera hora de clase. 25 00:01:44.980 --> 00:01:46.120 Profesor Sebastián Salazar: Así que 26 00:01:46.230 --> 00:01:48.349 Profesor Sebastián Salazar: veamos por ese lado positivo. 27 00:01:49.680 --> 00:01:51.340 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Sofía. 28 00:01:51.880 --> 00:01:55.070 Profesor Sebastián Salazar: ya chicos. Pregunta. 29 00:01:56.020 --> 00:02:07.329 Profesor Sebastián Salazar: Hace mucho se fue al lado de la estufa, ves en una co Colegio presencial no tiene esa oportunidad. A lo mejor las salas son muy, muy heladas y para qué deciden en en verano 30 00:02:07.430 --> 00:02:10.070 Profesor Sebastián Salazar: y 31 00:02:10.190 --> 00:02:11.630 Profesor Sebastián Salazar: chicos 32 00:02:12.170 --> 00:02:13.330 Profesor Sebastián Salazar: pregunta 33 00:02:14.240 --> 00:02:21.150 Profesor Sebastián Salazar: antes de entrar a revisar la evaluación, este simulacro. ¿cómo encontraron que estaba este simulacro? 34 00:02:22.530 --> 00:02:26.129 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo encontraron ustedes que estaba este simulacro 35 00:02:26.290 --> 00:02:32.109 Profesor Sebastián Salazar: fácil, difícil medio. Había algunas cosas que les costó responder 36 00:02:32.280 --> 00:02:33.620 Profesor Sebastián Salazar: sean sinceros. 37 00:02:35.460 --> 00:02:39.759 Profesor Sebastián Salazar: porque de la única forma que podemos resolver dudas es que usted 38 00:02:40.200 --> 00:02:41.500 Profesor Sebastián Salazar: se explayen 39 00:02:42.650 --> 00:02:57.639 Profesor Sebastián Salazar: ya respecto al anterior más difícil. Sí, esa fue mi intención. No fue de malo, Ya digo que no. No fue de malo. Quise aumentar la dificultad. La dificultad estaba pensada para que ustedes ya se enfrentarán al peor la peor situación. 40 00:02:57.920 --> 00:03:15.810 Profesor Sebastián Salazar: así que vayan acostumbrándose a este tipo de evaluaciones vamos a ir empezando a implementar textos, sobre todo textos relacionados a la Constitución política de Chile, para que vayan entendiendo también como como funciona el lenguaje, los conceptos, porque yo creo que al 41 00:03:15.920 --> 00:03:19.299 Profesor Sebastián Salazar: donde se cayeron algunas personas, no todos. 42 00:03:19.670 --> 00:03:34.980 Profesor Sebastián Salazar: es el tema de los conceptos que habían conceptos que eran más rebuscados que tenían términos legales. Entonces que que voy con esto en estos simulacros que yo los prepare a ustedes para que rindan un examen libre, bueno 43 00:03:35.330 --> 00:03:38.409 Profesor Sebastián Salazar: y también una páez buena. 44 00:03:38.610 --> 00:03:40.949 Profesor Sebastián Salazar: Yo sé que ustedes están en tercero Medio. 45 00:03:41.000 --> 00:04:10.469 Profesor Sebastián Salazar: pero ya es necesario que ya empiecen a acostumbrarse este tipo de preguntas, sobre todo preguntas relacionadas a educación ciudadana, que también es un eje que se pregunta en la prueba de historia, Geografía y ciencias sociales de la paz. Entonces la idea es que vamos poco a poco acostumbrando, primero, simulacro ya más sencillo, más co más relajado. Segundo, simulacro aumentamos la dificultad. 46 00:04:11.450 --> 00:04:14.699 Profesor Sebastián Salazar: No voy a ser más difícil la evaluaciones. Así que tranquilo 47 00:04:15.340 --> 00:04:29.149 Profesor Sebastián Salazar: la respuesta de opción múltiple siempre son difíciles. Así las que dice solo 1, solo, 2, sólo 3. Ahí son más complejas. Había una pregunta que yo que coincido con todo ahí. 48 00:04:29.750 --> 00:04:33.979 Profesor Sebastián Salazar: La gran mayoría la falló. Fue el 49 00:04:34.220 --> 00:04:37.339 Profesor Sebastián Salazar: la que era la pregunta 11 que te preguntaba 50 00:04:37.460 --> 00:04:40.800 Profesor Sebastián Salazar: qué te garantizaba, creo, la transparencia 51 00:04:40.960 --> 00:04:47.709 Profesor Sebastián Salazar: y mucho más caro. La 1 y la 2, y nos marcaron la 3, y la 3 decía, tiende a garantizar la igualdad ante la ley. 52 00:04:47.900 --> 00:04:53.990 Profesor Sebastián Salazar: Varios se cayeron en esa. Creo que fueron muy pocos los que se dieron cuenta. Vamos a explicar también por qué 53 00:04:54.340 --> 00:05:00.289 Profesor Sebastián Salazar: cualquier cosa estaba la justificación de por qué era la alternativa correcta y las otras no 54 00:05:01.950 --> 00:05:10.059 Profesor Sebastián Salazar: siento que la pregunta era más larga como que eran más complejas, Sí, eran más más compleja. Esa esa era esa era la idea. Esa era la idea. 55 00:05:10.200 --> 00:05:21.250 Profesor Sebastián Salazar: mucha comprensión lectora también, ya que se vayan acostumbrando a este tipo de lecturas. Las ideas principales destacar el texto. 56 00:05:22.760 --> 00:05:38.629 Profesor Sebastián Salazar: Entonces vamos con la primera pregunta. En esta no había dudas. No había yo vicio. Esto no que no hubo errores en torno al concepto de la democracia como tal. El concepto central de la de la asignatura de educación ciudadana. 57 00:05:38.880 --> 00:05:42.419 Profesor Sebastián Salazar: A lo largo de la historia, la democracia evolucionada 58 00:05:43.240 --> 00:06:05.750 Profesor Sebastián Salazar: y ha adoptado diversas formas. Desde la directa en la Atenas clásicas a clásica perdón hasta modelos representativos modernos. Recordar que la democracia. Cierto surge en Atenas, pero no es una democracia, igual que la que tenemos hoy día, o sea, una democracia directa. La de ahora es una democracia representativa, una democracia indirecta, como se le conoce también 59 00:06:06.370 --> 00:06:11.979 Profesor Sebastián Salazar: cuál de las siguientes, considerando su desarrollo y sus principios fundamentales. 60 00:06:12.350 --> 00:06:21.290 Profesor Sebastián Salazar: Cuál de las siguientes afirmaciones refleja con mayor precisión el significado contemporáneo, es decir, actual 61 00:06:21.450 --> 00:06:30.550 Profesor Sebastián Salazar: del concepto de democracia en un Estado de Dre de Derecho, un Estado de derecho. ¿cierto? Es un Estado que tiene leyes y que respeta los derechos de las personas. 62 00:06:31.390 --> 00:06:43.220 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál sería la alternativa correcta acá era la C. Es una forma de organización política basada en la soberanía popular, que significa que esté basada en la soberanía popular. 63 00:06:43.640 --> 00:06:46.270 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué significa el concepto de soberanía popular? 64 00:06:47.220 --> 00:06:48.490 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué significa 65 00:06:50.160 --> 00:06:52.699 Profesor Sebastián Salazar: el concepto de soberanía popular? 66 00:06:54.690 --> 00:06:59.080 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué significa el principio de soberanía popular 67 00:07:00.300 --> 00:07:04.399 Profesor Sebastián Salazar: cuando hablamos de este concepto, que lo nombramos varias veces. 68 00:07:05.120 --> 00:07:06.080 Profesor Sebastián Salazar: alguien. 69 00:07:07.510 --> 00:07:13.610 Profesor Sebastián Salazar: el concepto como tal de soberanía popular significa que el poder 70 00:07:13.870 --> 00:07:29.030 Profesor Sebastián Salazar: muy bien, Emilia proviene del pueblo, reside en el pueblo. Ya entonces un principio básico de la democracia contemporánea. La participación ciudadana esencial dentro de una democracia. Sin participación ciudadana 71 00:07:29.180 --> 00:07:55.300 Profesor Sebastián Salazar: no hay democracia y el respeto a los derechos fundamentales y a la división de los poderes. Eso es cierto. El significado contemporáneo de lo que se lo que sería la democracia hoy en día Recuerden que la democracia no solamente representa el el gobierno del pueblo, sino que también representa valores, el respeto, actitudes cívicas 72 00:07:55.440 --> 00:08:03.219 Profesor Sebastián Salazar: que también yo le había preguntado, ¿cierto? Le había hecho el ejemplo y cuál de las siguientes actitudes cívicas son parte de una democracia? 73 00:08:03.800 --> 00:08:05.060 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con la 2. 74 00:08:05.620 --> 00:08:08.959 Profesor Sebastián Salazar: Lee atentamente el siguiente texto y responde 75 00:08:09.660 --> 00:08:24.959 Profesor Sebastián Salazar: la dignidad de la persona, la libertad, la igualdad, el respeto y la garantía de los derechos humanos, así como la soberanía popular, son principios esenciales, incluso de la Esta pregunta. Te ya te daba una respuesta de la 1. 76 00:08:25.700 --> 00:08:28.719 Profesor Sebastián Salazar: Son esenciales para la existencia de una democracia. 77 00:08:29.150 --> 00:08:35.900 Profesor Sebastián Salazar: El poder político debe fundarse en el reconocimiento de que todas las personas poseen igual dignidad y derechos. 78 00:08:36.190 --> 00:08:41.600 Profesor Sebastián Salazar: y que ninguna puede imponer su voluntad sobre las demás sin consentimiento democrático. 79 00:08:43.120 --> 00:09:11.320 Profesor Sebastián Salazar: Según el texto, ¿por qué el respeto a estos principios resulta indispensable para el funcionamiento de una democracia Y acá la alternativa correcta era la C, porque asegura que el poder político se fundamente en el reconocimiento de la igualdad y la participación libre de todos los ciudadanos, ese libre. Obviamente, al igual que al trabajar el concepto de libertad. 80 00:09:11.330 --> 00:09:16.259 Profesor Sebastián Salazar: debemos entender que es una libertad condicionada ya no es una libertad absoluta. 81 00:09:17.610 --> 00:09:18.980 Profesor Sebastián Salazar: Entonces. 82 00:09:19.500 --> 00:09:21.810 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué estos principios 83 00:09:22.030 --> 00:09:37.839 Profesor Sebastián Salazar: son indispensables para la democracia, como la libertad, la igualdad, el respeto, la garantía de los derechos humanos, porque asegura que el poder político se fundamente se consolide en base al reconocimiento que todos somos iguales 84 00:09:38.090 --> 00:09:41.270 Profesor Sebastián Salazar: y la participación libre de todos los ciudadanos. 85 00:09:42.490 --> 00:09:43.380 Profesor Sebastián Salazar: todos 86 00:09:44.770 --> 00:10:14.609 Profesor Sebastián Salazar: la adhesiva, porque permite que las autoridades ejerzan el poder sin restricciones institucionales ni control ciudadano. Al contrario, tiene incluso que en una democracia tiene que haber control ciudadano. Ya es vital que nosotros nos mantengamos informados, sepa sepamos cómo está funcionando la la democracia y el poder sin restricciones. Esto significa que las autoridades pueden llegar y, por ejemplo, tomarte el tenido en la calle golpearte ya. Eso significaría un poder sin restricciones. 87 00:10:14.830 --> 00:10:20.479 Profesor Sebastián Salazar: la B, porque garantiza que las decisiones del Estado democrático se impongan por los derechos humanos. 88 00:10:20.770 --> 00:10:28.559 Profesor Sebastián Salazar: Incorrecto tener presente que el Estado democrático va alineado con los derechos y el respeto de los derechos humanos 89 00:10:28.830 --> 00:10:52.020 Profesor Sebastián Salazar: y la de porque limita el ejercicio del sufragio universal. Sólo quienes cumplen ciertos requisitos culturales y económicos. Ahí estaríamos hablando de un sufragio censitario, como el que había en el Chile. Cierto, a principios del siglo 19, donde solamente un pequeño porcentaje de la población votaba hoy día, el voto es universal. Ya tú cumples 18 años y puedes votar 90 00:10:52.480 --> 00:10:57.580 Profesor Sebastián Salazar: independiente cierto de tu situación económica y cultural. 91 00:10:58.170 --> 00:11:01.999 Profesor Sebastián Salazar: Sigamos avanzando. Número 3: 92 00:11:03.210 --> 00:11:04.070 Profesor Sebastián Salazar: dice 93 00:11:04.540 --> 00:11:13.720 Profesor Sebastián Salazar: lee atentamente el siguiente texto y responde: El Estado está al servicio de la persona humana y su finalidad es promover el bien común. 94 00:11:14.450 --> 00:11:27.100 Profesor Sebastián Salazar: para lo cual debe contribuir a crear las condiciones sociales que permitan a todos y a cada 1 de los integrantes de la comunidad nacional, su mayor realización espiritual y material posible. 95 00:11:27.370 --> 00:11:32.380 Profesor Sebastián Salazar: con pleno respeto a los derechos y garantías que esta Constitución establece 96 00:11:32.530 --> 00:11:36.440 Profesor Sebastián Salazar: artículo, Uno de la constitución política de la República de Chile. 97 00:11:36.820 --> 00:11:40.650 Profesor Sebastián Salazar: Según el artículo 1 de la Constitución chilena. 98 00:11:41.040 --> 00:11:47.599 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es 1 de los propósitos fundamentales del Estado en relación con su comunidad nacional. 99 00:11:48.150 --> 00:11:58.339 Profesor Sebastián Salazar: a establecer mecanismos técnicos para ejecutar programas de desarrollo económico. Acá teníamos que leer el texto porque, Acá cierto, Según el artículo 1, 100 00:11:58.590 --> 00:12:11.429 Profesor Sebastián Salazar: establecer mecanismos técnicos para ejecutar programas de desarrollo económico. Acá En ningún momento nos está hablando de mecanismos técnicos, ni siquiera nos está hablando del tema de la economía. Entonces totalmente la descartamos 101 00:12:11.530 --> 00:12:13.740 Profesor Sebastián Salazar: porque esta pregunta 102 00:12:14.000 --> 00:12:23.760 Profesor Sebastián Salazar: te refieres según el artículo, según lo que dice el texto. El texto no me está hablando de nada Acá de ámbitos técnicos, ámbito del desarrollo económico. 103 00:12:23.990 --> 00:12:25.310 Profesor Sebastián Salazar: Por lo tanto, la descartamos 104 00:12:25.780 --> 00:12:31.000 Profesor Sebastián Salazar: B garantizar únicamente los derechos ciudadanos habilitados para sufragar 105 00:12:31.830 --> 00:12:50.630 Profesor Sebastián Salazar: poco. Me está hablando eso La Con este este artículo, esta Constitución dice el Estado. El servicio está al servicio de la persona humana y su finalidad es promover el bien común, para lo cual debe crear condiciones sociales que permitan a todos y a cada 1 de los integrantes de la comunidad nacional. 106 00:12:50.660 --> 00:13:06.479 Profesor Sebastián Salazar: Ya está hablando de todos. No está restringiendo solamente a los ciudadanos. Ya recuerden que la Constitución establece que los que son ciudadanos son aquellos mayores y 8 años que pueden ejercer el voto. Pero como vimos también cierto con adela cortina de la cortina, señalaba que 107 00:13:06.530 --> 00:13:17.229 Profesor Sebastián Salazar: no ser ciudadano solo significa votar, sino que también la ciudadanía, la puedes aplicar desde el colegio desde tu casa, etcétera. 108 00:13:18.310 --> 00:13:42.740 Profesor Sebastián Salazar: y la de asegurar el cumplimiento obligatorio de las leyes sin participación ciudadana. Ya las leyes tiene que haber participación ciudadana y, además, el texto en ningún momento te está hablando tu entorno al respeto de los de las leyes. Ya entonces, ¿cuál es la alternativa correcta? Acá? ¿era la C promover la realización integral de las personas en un marco de derechos y respeto a 109 00:13:43.490 --> 00:13:52.160 Profesor Sebastián Salazar: simple. Ya a partir del texto, aquí nos sacamos la respuesta, cierto de porque acá cuando la pregunta o 110 00:13:52.320 --> 00:13:58.849 Profesor Sebastián Salazar: te hace referencia según el texto, es que la respuesta está en el texto. 111 00:13:59.060 --> 00:14:12.770 Profesor Sebastián Salazar: entonces mecanismos técnicos. No me hablaba en ningún momento el texto, garantizar únicamente los derechos de los ciudadanos habilitados para subrayar, tampoco no estaba hablando, incluso del sufragio, y la de asegurar el cumplimiento obligatorio de las leyes sin participación ciudadana 112 00:14:12.870 --> 00:14:23.669 Profesor Sebastián Salazar: tampoco ya y, además, las leyes también tienen que elaborarse con participación ciudadana, incluso esa alternativadera contradictoria. Por lo tanto, la correcta Acá era la C. 113 00:14:24.980 --> 00:14:26.590 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con la 4 114 00:14:28.810 --> 00:14:34.330 Profesor Sebastián Salazar: lea, lea atentamente el siguiente texto y responde 115 00:14:34.630 --> 00:14:43.279 Profesor Sebastián Salazar: la causa final propósito o designio que hace que los hombres, los cuales aman por naturaleza, la libertad y el dominio de los demás 116 00:14:43.600 --> 00:14:54.479 Profesor Sebastián Salazar: se impongan a sí mismos esas restricciones de las que vemos que están rodeados cuando viven Estados es el procurar su propia conservación y, consecuentemente, su vida más grata. 117 00:14:55.060 --> 00:15:00.980 Profesor Sebastián Salazar: leyes de la naturaleza, como la justicia, la equidad, la modestia, la misericordia y, en suma. 118 00:15:01.150 --> 00:15:06.730 Profesor Sebastián Salazar: el hacer con los demás lo que quisiéramos que se haga con nosotros son en sí mismas 119 00:15:06.920 --> 00:15:08.619 Profesor Sebastián Salazar: cuando no hay terror 120 00:15:08.910 --> 00:15:20.229 Profesor Sebastián Salazar: a algún poder que obligue a observarlas contrarias a nuestras pasiones naturales, las cuales nos inclinan a la parcialidad, el orgullo a la venganza y demás. 121 00:15:20.570 --> 00:15:39.339 Profesor Sebastián Salazar: Thomas Hobbes, el líder leviata en 1 650. Y 1 esto de texto hacía referencia a un concepto que habíamos trabajado en clase, que es el concepto de contrato social. Ya Jobs con Russo y John Lock son de los máximos exponentes de esta teoría del contrato social. 122 00:15:40.730 --> 00:15:44.589 Profesor Sebastián Salazar: En este contexto, ¿por qué? Para Thomas Hobbes. 123 00:15:44.940 --> 00:15:48.820 Profesor Sebastián Salazar: los seres humanos aceptan restringir su libertad natural 124 00:15:49.260 --> 00:15:52.240 Profesor Sebastián Salazar: y someterse a un poder, superior 125 00:15:53.570 --> 00:16:04.140 Profesor Sebastián Salazar: libertad natural o estado de naturaleza. Es un concepto filosófico. ¿a qué se refiere con estos conceptos? La libertad natural o la estado de naturaleza? 126 00:16:04.260 --> 00:16:08.349 Profesor Sebastián Salazar: Estos filósofos se refieren a este estado del ser humano 127 00:16:08.570 --> 00:16:13.829 Profesor Sebastián Salazar: sin ningún tipo de ley en su estado natural. A eso se refiere. 128 00:16:14.270 --> 00:16:20.740 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ¿por qué dice Jobs que es importante que nosotros 129 00:16:21.210 --> 00:16:23.900 Profesor Sebastián Salazar: aceptemos restringir esta libertad 130 00:16:24.670 --> 00:16:27.460 Profesor Sebastián Salazar: para someternos a un poder superior. 131 00:16:28.430 --> 00:16:29.340 Profesor Sebastián Salazar: Hobbes 132 00:16:29.740 --> 00:16:40.460 Profesor Sebastián Salazar: y la mayoría de los de los este teóricos que ven este tema del contrato social, sostienen que es vital que nosotros entreguemos parte de esta libertad. 133 00:16:40.850 --> 00:16:42.040 Profesor Sebastián Salazar: ¿para qué? 134 00:16:43.040 --> 00:16:44.260 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué? 135 00:16:44.390 --> 00:16:51.910 Profesor Sebastián Salazar: Porque busca garantizar que las leyes se respeten mediante un poder que imponga su cumplimiento. 136 00:16:52.180 --> 00:16:57.860 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién es ese poder? ¿el Estado o lo que diría Jobs, el Leviathan 137 00:16:58.250 --> 00:16:59.200 Profesor Sebastián Salazar: Hobbes 138 00:16:59.560 --> 00:17:02.460 Profesor Sebastián Salazar: pie, sos se sostiene 139 00:17:02.650 --> 00:17:03.500 Profesor Sebastián Salazar: que 140 00:17:03.760 --> 00:17:05.430 Profesor Sebastián Salazar: para que el ser humano 141 00:17:05.660 --> 00:17:12.530 Profesor Sebastián Salazar: no caiga en el orgullo en la venganza en la guerra contra todos que son conceptos del 142 00:17:13.270 --> 00:17:16.569 Profesor Sebastián Salazar: nosotros. Debemos entregar parte de esta libertad 143 00:17:16.800 --> 00:17:18.890 Profesor Sebastián Salazar: aurente 144 00:17:19.200 --> 00:17:21.579 Profesor Sebastián Salazar: a un organismo que es el Estado. 145 00:17:22.040 --> 00:17:30.809 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué hay que entregarle parte de esa libertad al Estado, porque el Estado te va a imponer leyes, y esas leyes te van a mantener en el orden. 146 00:17:30.970 --> 00:17:32.779 Profesor Sebastián Salazar: Y él señala 147 00:17:32.930 --> 00:17:39.500 Profesor Sebastián Salazar: que las leyes de la naturaleza, como la justicia, la equidad, la modestia, la misericordia. 148 00:17:39.950 --> 00:17:43.740 Profesor Sebastián Salazar: hacen una vida más grata. 149 00:17:45.440 --> 00:17:54.460 Profesor Sebastián Salazar: Están rodeados cuando viven en Estados es el procurar su propia conservación y, consecuentemente, su vida más grata. 150 00:17:55.570 --> 00:18:00.909 Profesor Sebastián Salazar: Es lo mismo si pensáramos vivir en un sin Estado, por ejemplo. 151 00:18:01.190 --> 00:18:02.730 Profesor Sebastián Salazar: que no hubieran reglas. 152 00:18:03.130 --> 00:18:07.789 Profesor Sebastián Salazar: pasaríamos lo que sería cierto concepto, una guerra contra todos. 153 00:18:08.440 --> 00:18:16.759 Profesor Sebastián Salazar: porque el ser humano se llevaría por el orgullo, por la venganza, por la parcialidad, etc. 154 00:18:16.880 --> 00:18:40.769 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, para evitar ese tipo de situaciones, tiene que tiene que haber un ente que regula que imponga orden que imponga reglas. Nosotros damos un poco, damos parte de esta libertad absoluta a ese Estado para que no lo hace porque es malo, sino que para restringirnos y hacer la vida más grata, cosa que coincide tanto ruzo como loco. 155 00:18:41.780 --> 00:18:49.900 Profesor Sebastián Salazar: Esta es la teoría del contrato social según los terceros medios, los que están ahora. En cuarto medio, ya el año pasado 156 00:18:50.070 --> 00:18:57.519 Profesor Sebastián Salazar: señalaron que lo que se les preguntaba bastante en el examen libre. Era esta teoría del contrato social. 157 00:18:57.830 --> 00:18:58.500 Profesor Sebastián Salazar: Ya 158 00:18:59.110 --> 00:19:00.689 Profesor Sebastián Salazar: para que lo sepan 159 00:19:04.070 --> 00:19:06.070 Profesor Sebastián Salazar: dudas, consultas, queda claro. 160 00:19:07.960 --> 00:19:10.609 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro el tema del contrato social. 161 00:19:12.820 --> 00:19:21.769 Profesor Sebastián Salazar: Ya esto me lo comentaron los chicos del del cuarto medio, los que van ahora que a lo que más se le había preguntado, ya que era. 162 00:19:21.950 --> 00:19:34.989 Profesor Sebastián Salazar: repito, los exámenes libres. No, Yo no puedo, por así decirlo, es una cosa al azar, pero ellos, la gran mayoría dijeron que se le había preguntado en torno al contrato social, concepto de estado. Entonces, para que ahí lo tengan bien presente. 163 00:19:37.660 --> 00:19:39.170 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con las 5 164 00:19:39.490 --> 00:19:45.970 Profesor Sebastián Salazar: durante el siglo X V I I. Incluso esta pregunta la habíamos trabajado en el reforzamiento anterior 165 00:19:47.670 --> 00:19:52.660 Profesor Sebastián Salazar: surgieron nuevas ideas que impulsaron cambios políticos hacia formas más democráticas. 166 00:19:53.120 --> 00:19:56.140 Profesor Sebastián Salazar: Entre esta idea destaca la propuesta de Montesquieu 167 00:19:56.280 --> 00:20:10.780 Profesor Sebastián Salazar: que habla sobre la división del poder político. Recordemos que Montesquieu, siglo 18 está en pleno antiguo régimen. La monarquía absoluta, por lo tanto, es la 168 00:20:11.040 --> 00:20:17.150 Profesor Sebastián Salazar: teoría de Montesque surge como algo contrario a ese contexto, ya al antiguo rey 169 00:20:17.330 --> 00:20:23.199 Profesor Sebastián Salazar: y motes que plantea esta idea de la separación de los poderes, la división de los poderes 170 00:20:23.390 --> 00:20:32.080 Profesor Sebastián Salazar: políticos. Si, siguiendo lo de la República Romana, la República Romana tenía esta idea de la separación de los poderes. 171 00:20:32.720 --> 00:20:34.389 Profesor Sebastián Salazar: Bajo este contexto. 172 00:20:34.540 --> 00:20:44.180 Profesor Sebastián Salazar: en un régimen democrático resulta fundamental la separación de los poderes del Estado para garantizar un adecuado equilibrio del poder político 173 00:20:45.090 --> 00:20:45.830 Profesor Sebastián Salazar: ya. 174 00:20:45.970 --> 00:21:02.429 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué? Porque así, si el poder estuviera concentrado en una persona, sería una tiranía, ya el tipo haría Lo que quisiera. Entonces, para evitar eso, los poderes deben estar divididos. Cuáles son esos 3 poderes? Cuáles son los 3 poderes del Estado? 175 00:21:03.490 --> 00:21:04.630 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles son 176 00:21:06.950 --> 00:21:09.920 Profesor Sebastián Salazar: cuáles son los 3 poderes del Estado. 177 00:21:10.040 --> 00:21:10.960 Profesor Sebastián Salazar: Pablo. 178 00:21:12.760 --> 00:21:15.940 Pablo_Andres__Caceres_Pardo: Judicial, ejecutivo y legislativo. 179 00:21:15.940 --> 00:21:23.589 Profesor Sebastián Salazar: Ya los 3 poderes del Estado, muy bien, Pablo y esos poderes del Estado deben estar cierto, deben ser independientes. Ya 180 00:21:23.760 --> 00:21:26.869 Profesor Sebastián Salazar: el ejecutivo no se puede meter en los asuntos del judicial 181 00:21:27.100 --> 00:21:27.940 Profesor Sebastián Salazar: Entonces. 182 00:21:28.170 --> 00:21:29.540 Profesor Sebastián Salazar: al respecto. 183 00:21:29.730 --> 00:21:41.349 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál? En cuál de las siguientes situaciones se evidencia esta separación de los poderes en un Estado democrático. En un Estado democrático debe haber separación de los poderes. 184 00:21:42.120 --> 00:21:43.769 Profesor Sebastián Salazar: ¿vamos con las alternativas. 185 00:21:44.220 --> 00:21:45.180 Profesor Sebastián Salazar: La a 186 00:21:45.730 --> 00:21:51.130 Profesor Sebastián Salazar: el Presidente de la República anuló la aplicación de un fallo ratificado por el poder judicial. 187 00:21:52.390 --> 00:21:54.020 Profesor Sebastián Salazar: El Presidente. 188 00:21:54.180 --> 00:21:56.450 Profesor Sebastián Salazar: ¿A qué poder representa 189 00:21:58.230 --> 00:22:00.039 Profesor Sebastián Salazar: a qué poder representa 190 00:22:02.420 --> 00:22:04.319 Profesor Sebastián Salazar: el Presidente de la República. 191 00:22:04.700 --> 00:22:06.359 Profesor Sebastián Salazar: Aquí puede ir del Estado 192 00:22:07.020 --> 00:22:08.240 Profesor Sebastián Salazar: ejecutivo 193 00:22:08.880 --> 00:22:20.470 Profesor Sebastián Salazar: y el judicial. Cierto es otro poder. El Presidente de la República no puede anular, no puede entrometerse en los asuntos del poder judicial, ya 194 00:22:21.010 --> 00:22:38.879 Profesor Sebastián Salazar: y es obvio. Imagínate que el Presidente tuviera esas atribuciones que, por ejemplo, hubiera un caso que se está investigando al Presidente y sale un fallo en contra de él, y llega, él dice. Lo voy a anular porque está dentro de mis atribuciones. No se puede ya, porque recuerden que hay una separación de los poderes. 195 00:22:38.990 --> 00:22:41.110 Profesor Sebastián Salazar: entonces totalmente descartada. 196 00:22:41.490 --> 00:22:50.179 Profesor Sebastián Salazar: La C, el Presidente de la República evitó que se iniciara una investigación judicial contra funcionarios de su gobierno. Lo mismo ya 197 00:22:50.490 --> 00:23:01.480 Profesor Sebastián Salazar: el Gobierno, El Presidente de la República no puede evitar que se inicie una investigación judicial, porque esos son asuntos del del poder judicial. 198 00:23:01.680 --> 00:23:06.119 Profesor Sebastián Salazar: Por lo tanto, no se pueden entrometer. Tiene que haber una división. 199 00:23:06.810 --> 00:23:15.500 Profesor Sebastián Salazar: La B. Los jueces de la Corte Suprema aprobaron la derogación de una ley que modifica el mecanismo de nombramientos de los funcionarios judiciales. 200 00:23:15.650 --> 00:23:16.720 Profesor Sebastián Salazar: Tampoco. 201 00:23:16.830 --> 00:23:19.960 Profesor Sebastián Salazar: ¿Por qué? ¿quién hace las leyes? ¿qué poder 202 00:23:20.120 --> 00:23:21.470 Profesor Sebastián Salazar: hace las leyes. 203 00:23:22.960 --> 00:23:27.500 Profesor Sebastián Salazar: qué poder hacen las leyes? Crea y puede derogarlas. 204 00:23:28.350 --> 00:23:29.040 Pablo_Andres__Caceres_Pardo: Hay un 205 00:23:29.040 --> 00:23:29.730 Pablo_Andres__Caceres_Pardo: vivo en. 206 00:23:29.730 --> 00:23:39.900 Profesor Sebastián Salazar: Legislativo. El judicial no lo puede hacer. El judicial se encarga de que se cumplan las leyes, pero no puede hacerlas y no puede tampoco derogarlas. 207 00:23:40.020 --> 00:23:53.130 Profesor Sebastián Salazar: Por lo tanto, esas atribuciones son del poder legislativo, no del parti del poder judicial y la B. El Congreso Nacional aprobó una ley que pide la reforma tributaria planteada en el programa de gobierno. 208 00:23:53.320 --> 00:24:04.330 Profesor Sebastián Salazar: Es así porque está dentro de las atribuciones de el Congreso, es decir, del poder legislativo, aprobar o rechazar una ley está dentro de sus atribuciones. 209 00:24:04.510 --> 00:24:10.209 Profesor Sebastián Salazar: Todas las otras situaciones atentaban con la teoría de la separación de los poderes. 210 00:24:10.370 --> 00:24:18.790 Profesor Sebastián Salazar: donde cierto el Presidente se involucraba en asuntos del poder judicial, incluso cuando se llevan a cabo investigaciones cuando le han hecho. 211 00:24:19.040 --> 00:24:46.249 Profesor Sebastián Salazar: Se le ha consultado al Presidente Gabriel Boric sobre temas judiciales. Él dice: eso no. A mí no me compete, porque ese es asunto de otro poder del poder judicial. Ya el poder ejecutivo no debe involucrarse en las decisiones. Cierto que tome el poder judicial. Y es obvio. Es, Tiene razón lo que plantea el Presidente, porque es garantía también de un gobierno democrático. La separación de los poderes del Estado. 212 00:24:47.230 --> 00:24:48.710 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro esto. 213 00:24:50.310 --> 00:24:52.260 Profesor Sebastián Salazar: Voy a seguir 214 00:24:52.540 --> 00:24:56.769 Profesor Sebastián Salazar: poniendo este tipo de ejemplos para que 215 00:24:57.160 --> 00:24:58.559 Profesor Sebastián Salazar: nos quede bien clarito. 216 00:25:01.820 --> 00:25:16.850 Profesor Sebastián Salazar: Seis. La ciudadanía se puede entender como un estatuto jurídico que permite acceder, entre otros, al ejercicio de los derechos políticos, entendiendo por tales los que habilitan para intervenir en la conducción política del Estado. 217 00:25:17.040 --> 00:25:28.659 Profesor Sebastián Salazar: En este sentido, la constitución política de Chile establece en el artículo 13 que son ciudadanos los chilenos que hayan cumplido 18 años de edad y que no hayan sido condenados por pena aflictiva. 218 00:25:28.930 --> 00:25:36.780 Profesor Sebastián Salazar: De acuerdo con la información anterior. ¿qué implica el ejercicio de la ciudadanía planteada en la Constitución? 219 00:25:37.370 --> 00:25:38.540 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué implica 220 00:25:39.470 --> 00:25:42.660 Profesor Sebastián Salazar: 1 la participación en los procesos de leccionario? 221 00:25:42.840 --> 00:25:44.110 Profesor Sebastián Salazar: Así es. 222 00:25:44.410 --> 00:25:49.049 Profesor Sebastián Salazar: sí, responde, según lo que plantea la constitución política 223 00:25:49.370 --> 00:25:54.760 Profesor Sebastián Salazar: que yo puedo participar votando en los procesos cierto en las elecciones. 224 00:25:56.150 --> 00:26:04.799 Profesor Sebastián Salazar: Dos: la posibilidad de representar una candidatura a cargo de representación popular también significa, por 225 00:26:06.660 --> 00:26:09.919 Profesor Sebastián Salazar: tengo, la posibilidad también de presentarme 226 00:26:10.260 --> 00:26:29.750 Profesor Sebastián Salazar: una candidatura ya de representación popular concejal, ¿cierto? Apenas tú, cumplas 18 años. Hay otros cargos que tienen distintas edades, pero tú cumpliendo con este bajo la lógica de la constitución del de ser ciudadano. Tú puedes presentarte como una can un candidato. 227 00:26:30.700 --> 00:26:31.960 Profesor Sebastián Salazar: Y la 3 228 00:26:32.080 --> 00:26:36.100 Profesor Sebastián Salazar: decía, el acceso a la educación pública primaria y secundaria. 229 00:26:37.080 --> 00:26:38.230 Profesor Sebastián Salazar: Uds. 230 00:26:38.340 --> 00:26:40.819 Profesor Sebastián Salazar: Según la Constitución. 231 00:26:42.620 --> 00:26:44.020 Profesor Sebastián Salazar: son ciudadanos 232 00:26:45.200 --> 00:26:47.230 Profesor Sebastián Salazar: Según la constitución política de Chile. 233 00:26:47.990 --> 00:26:49.639 Profesor Sebastián Salazar: son ciudadanos ustedes. 234 00:26:51.150 --> 00:26:52.070 Javier_Ricardo_Constantino_Cid_De_la_barra: No. 235 00:26:52.350 --> 00:26:55.760 Profesor Sebastián Salazar: No, no lo son. Según la constitución política de Chile, no lo son. 236 00:26:57.080 --> 00:26:59.380 Profesor Sebastián Salazar: Estudian, tienen acceso a la educación. 237 00:27:02.600 --> 00:27:12.730 Profesor Sebastián Salazar: sí tienen acceso a la educación. Eso no tiene nada que ver con lo que planteaba cierto este texto y con lo que plantea la constitución. Ya entonces. 238 00:27:13.480 --> 00:27:19.390 Profesor Sebastián Salazar: el acceso a la educación pública primaria y secundaria acá tenía referencia 239 00:27:19.560 --> 00:27:36.270 Profesor Sebastián Salazar: porque aquí significaría que no tuvieran acceso todas las personas que son menores de 18 años, y eso no se no se da cierto. Entonces, cuáles son las alternativas correctas, acá? Las opciones correctas. Uno y 2, la 3 no lo es porque, tal como yo había puesto, acá 240 00:27:36.480 --> 00:27:45.069 Profesor Sebastián Salazar: incluye erróneamente un derecho social, educación que no está vinculado al estatuto ciudadano, como lo define el artículo citado. 241 00:27:45.410 --> 00:27:50.120 Profesor Sebastián Salazar: Ya era solamente también ahí de inferir pensar cierto a ver 242 00:27:50.240 --> 00:27:53.960 Profesor Sebastián Salazar: el acceso a la educación pública primaria y secundaria. 243 00:27:54.290 --> 00:28:02.349 Profesor Sebastián Salazar: Sí, pero los menores de 18 años tienen acceso a la educación ya y la y la la Constitución te plantea que es un ciudadano, entonces eso no tiene nada que ver. 244 00:28:02.560 --> 00:28:06.349 Profesor Sebastián Salazar: Entonces la opción acá era la 1 y la 2 245 00:28:07.240 --> 00:28:08.350 Profesor Sebastián Salazar: las 7, 246 00:28:10.290 --> 00:28:17.900 Profesor Sebastián Salazar: Thomas Marshall propuso una teoría sobre la ciudadanía, que divide en 3 dimensiones fundamentales: civil, política y social. 247 00:28:18.330 --> 00:28:46.189 Profesor Sebastián Salazar: cada una desarrollada en distintos momentos históricos en torno a la dimensión civil, qué tipo de derechos están vinculados a esta, a cuáles los derechos que garantizan la libertad individual y el respeto ante la ley. Ya esos son los derechos civiles que tiene la ciudadanía, derechos políticos, votar ya y derechos sociales. Esto tener un acceso cierto a una educación, etcétera, ya 248 00:28:46.530 --> 00:28:48.859 Profesor Sebastián Salazar: es la el gran atri 249 00:28:49.100 --> 00:29:03.220 Profesor Sebastián Salazar: contribución que hace Thomas Marchal hasta al concepto de ciudadanía, porque él dice que para ejercer la ciudadanía plena tiene que haber también esta dimensión social para que garantice tú cierto la participación, es decir, tener 250 00:29:03.370 --> 00:29:13.200 Profesor Sebastián Salazar: un escenario, un contexto socioeconómico grato. Para poder participar de manera correcta en una democracia. 251 00:29:13.590 --> 00:29:31.419 Profesor Sebastián Salazar: Los derechos civiles hacen referencia a los derechos que garantizan la libertad individual y el respeto ante la ley, derecho relacionado al acceso a servicios básicos de vivienda. Eso tiene que ver con derechos sociales, derechos vinculados al voto y la participación política tiene relación con derechos políticos 252 00:29:31.690 --> 00:29:41.360 Profesor Sebastián Salazar: y derechos que regulan las relaciones laborales y comerciales acá tiene que ver derechos sociales. Por lo tanto, acá la alternativa correcta es la B: 253 00:29:41.540 --> 00:29:55.409 Profesor Sebastián Salazar: derechos políticos: votar derechos civiles, libertad individual, respeto ante la ley y derechos sociales, acceso a servicios básicos como educación, salud, seguridad, etc. 254 00:29:55.580 --> 00:29:56.330 Profesor Sebastián Salazar: Ya 255 00:29:58.600 --> 00:30:00.389 Profesor Sebastián Salazar: vamos con la 8 256 00:30:00.770 --> 00:30:09.909 Profesor Sebastián Salazar: en el contexto de la organización del sistema democrático chileno actual, la legislación vigente define derechos y deberes en la ciudadanía. 257 00:30:10.470 --> 00:30:14.880 Profesor Sebastián Salazar: En este contexto, ¿cuál es una de las atribuciones que tiene la ciudadanía 258 00:30:15.040 --> 00:30:19.989 Profesor Sebastián Salazar: a designar a las personas que ocuparán los cargos, ministros del Estado, no 259 00:30:20.160 --> 00:30:24.680 Profesor Sebastián Salazar: ya ser ciudadano cierto. Por ejemplo, yo 260 00:30:24.820 --> 00:30:28.670 Profesor Sebastián Salazar: yo no puedo designar a los ministros quién designa a los ministros. 261 00:30:30.190 --> 00:30:32.250 Profesor Sebastián Salazar: quién designa a los ministros de Estado. 262 00:30:34.090 --> 00:30:35.260 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué autoridad 263 00:30:38.480 --> 00:30:41.830 Profesor Sebastián Salazar: que parte del or del poder judi poder ejecutivo. 264 00:30:42.670 --> 00:30:46.950 Profesor Sebastián Salazar: Quien designa el nombre, los cargos de los ministros de Estado. 265 00:30:48.230 --> 00:30:49.200 Profesor Sebastián Salazar: quién es? 266 00:30:51.580 --> 00:30:52.810 Profesor Sebastián Salazar: Quién es 267 00:30:54.100 --> 00:30:56.170 Profesor Sebastián Salazar: el que designa a los ministros. 268 00:30:56.640 --> 00:30:58.340 Javier_Ricardo_Constantino_Cid_De_la_barra: El Presidente. 269 00:30:58.340 --> 00:31:01.739 Profesor Sebastián Salazar: El Presidente de la República, Ya los ciudadanos, ¿cierto? 270 00:31:02.110 --> 00:31:07.299 Profesor Sebastián Salazar: No podemos ya designar a las personas, cierto como ministros de Estado, por ejemplo. 271 00:31:07.900 --> 00:31:23.030 Profesor Sebastián Salazar: B, hacer cumplir la sentencia aplicada a personas que hayan cometido un delito. Tampoco ya imaginen, ¿se imaginan que todos los ciudadanos. Cierto que nosotros veamos en el tema de las sentencias, eso es netamente del poder judicial. 272 00:31:23.370 --> 00:31:29.030 Profesor Sebastián Salazar: Se reconocer los presupuestos de las organizaciones no gubernamentales, la O. N G. 273 00:31:29.150 --> 00:31:32.820 Profesor Sebastián Salazar: Esto no es sólo atribuciones, tampoco del 274 00:31:33.780 --> 00:31:48.879 Profesor Sebastián Salazar: el tema de las atribuciones que tiene la ciudadanía y a lo que puede hacer una persona como ciudadano no es una garantía. Incluso los presupuestos que pueden tener alguna Ong, como Greenpeace pueden ser incluso particulares. Porque aquí yo le señalé. 275 00:31:48.950 --> 00:32:05.459 Profesor Sebastián Salazar: Los presupuestos de la Ong no son necesariamente de acceso público, y la D decía, acceder a la información relevante de las instituciones en la administración pública. Esto sí, esto es una atribución y tiene que ver con 1 de los deberes que tenemos nosotros como ciudadanos. 276 00:32:05.560 --> 00:32:07.949 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es la de informan informarnos? 277 00:32:08.440 --> 00:32:23.359 Profesor Sebastián Salazar: Es vital que la ciudadanía sea informada ya, y ahí podemos destacar lo que decía Robert Dahl, Robert Dahl mencionaba y la importancia que tenía que tener. Cierto que los ciudadanos fueran 278 00:32:23.570 --> 00:32:33.869 Profesor Sebastián Salazar: informados, ya informarse sobre las distintas acciones que hacen los Estados. ¿por qué? Porque de la única forma que nosotros también podemos controlar? 279 00:32:35.940 --> 00:32:36.640 Profesor Sebastián Salazar: Bueno. 280 00:32:38.840 --> 00:32:39.790 Profesor Sebastián Salazar: 9, 281 00:32:41.000 --> 00:32:51.159 Profesor Sebastián Salazar: la Ley de transparencia y probidad, regula el y demo y regula y democratiza el acceso a la información acerca del funcionamiento del Estado. Para cualquier ciudadano. 282 00:32:51.560 --> 00:33:04.949 Profesor Sebastián Salazar: Uno de los efectos esperados por esta ley es involucrar a los ciudadanos en la dinámica de la gestión pública, lo cual puede aportar mejoras a la vida democrática. Acá Todavía tenemos el tema de el deber como ciudadano. 283 00:33:05.470 --> 00:33:16.700 Profesor Sebastián Salazar: tales como generar nuevos espacios para una ciudadanía, participación ciudadana más activa, sí, incluso cierto, está constantemente informado, significa que la ciudadanía sea activa. 284 00:33:17.590 --> 00:33:18.450 Profesor Sebastián Salazar: Dos. 285 00:33:18.780 --> 00:33:19.670 Profesor Sebastián Salazar: perdón 286 00:33:20.680 --> 00:33:36.069 Profesor Sebastián Salazar: e incrementar la confianza en las instituciones, también nosotros, si constantemente vemos lo que hacen, por ejemplo, las instituciones va a incrementar la confianza de la ciudadanía en algunas instituciones 287 00:33:37.350 --> 00:33:48.429 Profesor Sebastián Salazar: y la 3, evitar la corrupción en las instituciones del Estado. También ya es un objetivo. Cierto que busca esta ley de transparencia y prioridad. 288 00:33:48.690 --> 00:33:52.190 Profesor Sebastián Salazar: entonces la alternativa correcta es la 1, la 2 y la 3. 289 00:33:52.440 --> 00:34:06.760 Profesor Sebastián Salazar: Uno genera nuevos espacios para una participación ciudadana más activa, ya que las personas pueden informarse y proponer mejoras o denuncias. Dos incrementa la confianza en las instituciones, permite conocer sus decisiones y fundamento, lo que reduce la opacidad 290 00:34:07.020 --> 00:34:20.390 Profesor Sebastián Salazar: y 3, evitar la corrupción, ya que la exposición pública de estos actos y decisiones del Estado disuade prácticas irregulares. Esencial ya la transparencia dentro de un Estado democrático. 291 00:34:23.530 --> 00:34:27.629 Profesor Sebastián Salazar: 10 lee atentamente el siguiente texto y responde. 292 00:34:27.780 --> 00:34:39.349 Profesor Sebastián Salazar: La transparencia es una recién llegada llegada a la reflexión y a la práctica democrática. Este autor te plantea que la transparencia es algo nuevo que está llegando a la democracia. 293 00:34:39.989 --> 00:34:44.159 Profesor Sebastián Salazar: Nada sensato en nuestros días podría diferir 294 00:34:44.480 --> 00:34:53.529 Profesor Sebastián Salazar: de la importancia que tiene el acceso a la información pública como una de las condiciones sustantivas para incrementar la calidad de la democracia. 295 00:34:55.840 --> 00:35:04.449 Profesor Sebastián Salazar: Este caballero dice que nadie podría dudar de la importancia que tiene en la transparencia, ya el acceso a la información 296 00:35:04.980 --> 00:35:07.700 Profesor Sebastián Salazar: como una de las condiciones para 297 00:35:07.960 --> 00:35:10.910 Profesor Sebastián Salazar: aumentar la calidad de la democracia. 298 00:35:11.610 --> 00:35:16.140 Profesor Sebastián Salazar: El texto alude a la importancia de la transparencia en la sociedad. 299 00:35:16.810 --> 00:35:24.950 Profesor Sebastián Salazar: ¿de qué forma contribuye la transparencia al proceso de fortalecimiento de la democracia en Chile? 300 00:35:27.070 --> 00:35:36.860 Profesor Sebastián Salazar: Y acá la alternativa correcta era la C permite un mayor control de la ciudadanía sobre las instituciones 301 00:35:37.090 --> 00:35:39.120 Profesor Sebastián Salazar: públicas, Ya 302 00:35:40.400 --> 00:35:42.530 Profesor Sebastián Salazar: las otras alternativas 303 00:35:43.420 --> 00:35:47.680 Profesor Sebastián Salazar: no lo eran, porque recuerden que esta era una pregunta de comprensión lectora 304 00:35:48.390 --> 00:35:50.290 Profesor Sebastián Salazar: la A, porque es incorrecta. 305 00:35:50.920 --> 00:36:01.230 Profesor Sebastián Salazar: La separación de los poderes es un principio constitucional, pero no depende directamente de la transparencia. Incluso acá no habla en ningún momento sobre la división de los poderes. 306 00:36:01.570 --> 00:36:04.830 Profesor Sebastián Salazar: Por lo tanto, totalmente descartada. 307 00:36:05.550 --> 00:36:13.359 Profesor Sebastián Salazar: la B permite el acceso a la ciudadanía, a la información clasificada del Estado. ¿qué es información clasificada 308 00:36:14.580 --> 00:36:20.219 Profesor Sebastián Salazar: tiene con sus propias palabras? ¿cómo usted me podría definir información clasificada. 309 00:36:24.790 --> 00:36:27.499 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué será información clasificada 310 00:36:29.060 --> 00:36:31.329 Profesor Sebastián Salazar: privada que no podemos acceder. Ella 311 00:36:31.630 --> 00:36:49.230 Profesor Sebastián Salazar: hay información que es clasificada por parte del Estado, como el caso de las investigaciones, por ejemplo, nosotros no podemos acceder a ella ya y también por temas de seguridad. Hay algunas informaciones que son clasificadas por el porque pueden atentar con la seguridad del Estado como tal. 312 00:36:49.440 --> 00:36:50.470 Profesor Sebastián Salazar: entonces 313 00:36:50.740 --> 00:36:53.230 Profesor Sebastián Salazar: no permite eso. Ya nosotros 314 00:36:53.430 --> 00:37:02.199 Profesor Sebastián Salazar: tenemos tenés. Claro que hay información que es clasificada. Pero no es porque se evite cierto mostrar, sino que es por razones de seguridad. 315 00:37:03.250 --> 00:37:21.429 Profesor Sebastián Salazar: La D limita las atribuciones de la ciudadanía en el ejercicio de sus labores no incluso amplía esta ley de trans la transparencia amplía las atribuciones dentro de la ciudadanía. Entonces la alternativa correcta acá era la C permite un mayor control de la ciudadanía sobre las instituciones 316 00:37:21.590 --> 00:37:23.240 Profesor Sebastián Salazar: públicas. Ya 317 00:37:24.260 --> 00:37:35.089 Profesor Sebastián Salazar: a cada cierto, sale la B, dice, el acceso a la información pública no equivale a conocer información clasificada que está regulada por normativas de seguridad del Estado. Ya es importante 318 00:37:35.490 --> 00:37:39.799 Profesor Sebastián Salazar: también que hay información que nosotros no podemos acceder a ella. 319 00:37:40.930 --> 00:37:48.649 Profesor Sebastián Salazar: Pero, repito, no es porque cierto, se trata de ocultar algo, sino que es por temas que tienen que ver con la seguridad. 320 00:37:51.610 --> 00:37:52.520 Profesor Sebastián Salazar: Once. 321 00:37:53.650 --> 00:38:00.690 Profesor Sebastián Salazar: El derecho a la información supone una herramienta indispensable, acá varios que cayeron ya en esta pregunta. 322 00:38:01.190 --> 00:38:02.499 Profesor Sebastián Salazar: No sé si hay. 323 00:38:02.690 --> 00:38:06.159 Profesor Sebastián Salazar: Me podrían decir que q quién quién se equivocó? Acá? 324 00:38:06.980 --> 00:38:22.960 Profesor Sebastián Salazar: El derecho a la información supone una herramienta indispensable para adquirir aquellos conocimientos que nos permitan controlar la actuación de los gobiernos y prevenir y luchar contra la corrupción, así como contrarrestar la violación de nuestros derechos. 325 00:38:23.340 --> 00:38:35.020 Profesor Sebastián Salazar: En otras palabras, estos preceptos se desprende que el derecho de acceso a la información debe ser destacado como un valor intrínseco al concepto de la democracia. 326 00:38:35.820 --> 00:38:40.349 Profesor Sebastián Salazar: De acuerdo al texto citado, es correcto inferir 327 00:38:40.800 --> 00:38:44.669 Profesor Sebastián Salazar: inferir. Yo infiero, supongo sostengo 328 00:38:45.210 --> 00:38:51.929 Profesor Sebastián Salazar: que el derecho a la información 1 estimula la transparencia de la administración pública, sí 329 00:38:52.160 --> 00:38:56.440 Profesor Sebastián Salazar: garantiza y estimula la transparencia en la administración pública. 330 00:38:56.840 --> 00:38:57.750 Profesor Sebastián Salazar: 2 331 00:38:57.900 --> 00:39:15.109 Profesor Sebastián Salazar: es un instrumento contra la ilegalidad. Sí, la transparencia. Es cierto que nosotros tengamos derecho como ciudadanos a informarnos. Es un instrumento que nos permite nos ayuda a luchar contra la ilegalidad, con casos de corrupción, etc. 332 00:39:15.590 --> 00:39:24.989 Profesor Sebastián Salazar: y la 3 tiende a garantizar la igualdad ante la ley, y acá. Varios se cayeron. ¿cierto? Marcaron solamente la 1 y la 2 333 00:39:25.110 --> 00:39:30.749 Profesor Sebastián Salazar: acá. Era la 1, la 2 y la 3. Pero ¿por qué era la 3 también 334 00:39:32.860 --> 00:39:38.429 Profesor Sebastián Salazar: si todas las personas tienen el mismo acceso a la información? 335 00:39:38.650 --> 00:39:42.670 Profesor Sebastián Salazar: Todas cuentan con la misma posibilidad: participar. 336 00:39:42.820 --> 00:39:45.600 Profesor Sebastián Salazar: fiscalizar y defender sus derechos. 337 00:39:45.960 --> 00:39:56.120 Profesor Sebastián Salazar: Esto contribuye a que exista una igualdad en la forma en que las leyes se aplica y en que, como las personas se relacionan con el Estado. 338 00:39:56.410 --> 00:39:57.200 Profesor Sebastián Salazar: ya 339 00:39:57.350 --> 00:40:01.160 Profesor Sebastián Salazar: va a garantizar, tiende a garantizar. 340 00:40:01.590 --> 00:40:02.320 Profesor Sebastián Salazar: ya 341 00:40:02.740 --> 00:40:03.840 Profesor Sebastián Salazar: tiende a 342 00:40:04.130 --> 00:40:06.179 Profesor Sebastián Salazar: qué significa que tiende 343 00:40:06.440 --> 00:40:07.800 Profesor Sebastián Salazar: a garantizar 344 00:40:09.210 --> 00:40:12.960 Profesor Sebastián Salazar: la palabra, y ese concepto de él tiende 345 00:40:13.660 --> 00:40:15.570 Profesor Sebastián Salazar: tiende a garantizar 346 00:40:15.790 --> 00:40:18.269 Profesor Sebastián Salazar: qué significa ese tiende. 347 00:40:21.760 --> 00:40:28.860 Profesor Sebastián Salazar: porque podría haberse cambiado totalmente la pregunta si hubiese puesto ahí, garantiza absolutamente la igualdad ante la ley. 348 00:40:30.530 --> 00:40:35.619 Profesor Sebastián Salazar: Pero acá la opción dice: tiende a garantizar la igualdad ante la ley. 349 00:40:35.880 --> 00:40:36.660 Profesor Sebastián Salazar: ya 350 00:40:37.360 --> 00:40:38.860 Profesor Sebastián Salazar: que puede hacerlo. 351 00:40:39.010 --> 00:40:39.740 Profesor Sebastián Salazar: Ya. 352 00:40:39.880 --> 00:40:44.930 Profesor Sebastián Salazar: Puede suceder que garantiza la igualdad ante la ley, pero no te lo confirma. 353 00:40:46.160 --> 00:40:51.720 Profesor Sebastián Salazar: pero es una de las atribuciones que tiene cierto el tema de la transparencia. 354 00:40:51.890 --> 00:41:04.639 Profesor Sebastián Salazar: que el derecho a la información estimula. La transparencia. Sí, es un instrumento con la es un instrumento contra la ilegalidad y también tiende, ya no te lo afirma, tiende a garantizar la igualdad ante la ley. 355 00:41:05.580 --> 00:41:07.990 Profesor Sebastián Salazar: Entonces 1, 2 y 3, 356 00:41:09.570 --> 00:41:12.970 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro esta pregunta. Chicos y varios acá 357 00:41:14.620 --> 00:41:16.259 Profesor Sebastián Salazar: que cayeron en esta 358 00:41:19.120 --> 00:41:21.510 Profesor Sebastián Salazar: dudas, consultas, chicos, queda claro. 359 00:41:25.110 --> 00:41:27.510 Profesor Sebastián Salazar: Me gusta el contenido de educación ciudadana 360 00:41:27.970 --> 00:41:29.280 Profesor Sebastián Salazar: sean sinceros. 361 00:41:29.880 --> 00:41:31.740 Profesor Sebastián Salazar: Yo, como profesor, a mí me encanta. 362 00:41:33.250 --> 00:41:35.690 Profesor Sebastián Salazar: Pero ustedes. 363 00:41:35.830 --> 00:41:39.429 Profesor Sebastián Salazar: a mí me gusta todo el tema de 364 00:41:39.910 --> 00:41:41.690 Profesor Sebastián Salazar: no le gusta Emilia. 365 00:41:41.960 --> 00:41:46.369 Profesor Sebastián Salazar: A mí a mí me encanta el tema. Todo tema de educación ciudadana 366 00:41:46.730 --> 00:41:50.619 Profesor Sebastián Salazar: me gusta bastante. Ya 367 00:41:51.130 --> 00:42:00.489 Profesor Sebastián Salazar: igual. Es interesante como funciona el Estado cierto como qué significa ser ciudadano? El tema de las leyes que va a mover ahora el poder judicial? ¿cómo funciona? 368 00:42:01.100 --> 00:42:06.159 Profesor Sebastián Salazar: Son más científicos, algunos por eso. 369 00:42:09.951 --> 00:42:13.039 Profesor Sebastián Salazar: Tengo algunos más. Tengo varios científicos, acá 370 00:42:16.280 --> 00:42:42.280 Profesor Sebastián Salazar: no importante, sobre todo el tema de la forma de la educación ciudadana es muy importante para ustedes porque ya salen, por así decirlo, ya informados en torno al Cerbell, por ejemplo, a la participación política. Cuáles son los derechos y deberes de los ciudadanos? Cuáles son las actitudes cívicas esenciales? Son cosas que debemos que todas las personas. Cierto ya adultas. Debemos tener conocimiento 371 00:42:42.460 --> 00:42:53.229 Profesor Sebastián Salazar: algo básico antes de salir al mundo laboral, ya no les queda ta o al mundo ya de la adultez, no les queda mucho ya chicos. Lo lamento. Tercero, medio y cuarto medio ya 372 00:42:53.700 --> 00:43:04.220 Profesor Sebastián Salazar: entraría en ese mundo, y la idea es que esta educación ciudadana los prepare en torno a cómo se comporta una ciudadanía, cómo es la democracia, etc. 373 00:43:05.780 --> 00:43:16.479 Profesor Sebastián Salazar: Desde la perspectiva de la gestión pública. La participación ciudadana se entiende como la intervención de la sociedad civil en el ejercicio de funciones relacionadas con servicios públicos. 374 00:43:17.180 --> 00:43:21.530 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo debe entenderse esta participación en un contexto democrático. 375 00:43:22.350 --> 00:43:45.049 Profesor Sebastián Salazar: Acá La alternativa correcta era la B como un canal para incorporar las demandas ciudadanas en en la toma de decisiones públicas. La otra decía como una herramienta para para jerarquizar a los distintos actores sociales según su influencia política. No recuerden que la democracia opera bajo el precepto el concepto de la igualdad. 376 00:43:46.460 --> 00:43:59.999 Profesor Sebastián Salazar: la C, como mecanismo exclusivo del Estado para controlar la opinión de la población, No recuerden que dentro de una democracia, nosotros tenemos diversas opiniones ya y el Estado. Nosotros tenemos la libertad de expresión. 377 00:44:00.790 --> 00:44:04.149 Profesor Sebastián Salazar: Obviamente, libertad condicionada 378 00:44:04.590 --> 00:44:12.329 Profesor Sebastián Salazar: de como una función delegada a parlamentarios para representar a la ciudadanía en el Congreso, tampoco. 379 00:44:12.380 --> 00:44:38.420 Profesor Sebastián Salazar: Acá la alternativa correcta era la B como un canal para incorporar las demandas ciudadanas en la toma de decisiones públicas. La participación ciudadana de la desde la perspectiva democrática, no se limita a votar, sino que implica intervenir en la formulación y evaluación de políticas públicas como parte activa de la sociedad es una forma de incorporar la voz ciudadana en el diseño de soluciones colectivas, fortaleciendo la legitimidad y la eficacia del Estado. 380 00:44:38.710 --> 00:44:40.869 Profesor Sebastián Salazar: Acá tenemos una ciudadanía activa. 381 00:44:42.440 --> 00:44:43.450 Profesor Sebastián Salazar: 13 382 00:44:43.780 --> 00:44:56.850 Profesor Sebastián Salazar: Actualmente, en una democracia, las personas no sólo gozan de derechos, sino que también asumen responsabilidades con la Comunidad desde la perspectiva del bien común, ¿Cuál de las siguientes acciones refleja una actitud cívica responsable 383 00:44:57.430 --> 00:45:04.629 Profesor Sebastián Salazar: a compartir en redes sociales información privada de otras personas como forma de advertencia pública, no ya incluso atenta 384 00:45:04.820 --> 00:45:08.110 Profesor Sebastián Salazar: contra principios de la democracia, Incluso con leyes 385 00:45:08.730 --> 00:45:28.300 Profesor Sebastián Salazar: B, establecer compensaciones económicas en ante daños causados sin necesidad de acudir a instancias legales. Tampoco la ciudadanía. Cierto tiene que primero pasar por un poder judi, el poder judicial que da la sentencia en torno a compensación económica. Ya nosotros no podemos hacer ah me pegaste. Entonces van a tener que pagar 100 000 pesos. 386 00:45:28.590 --> 00:45:34.419 Profesor Sebastián Salazar: No podemos hacer eso, sino que eso se establece bajo instituciones legales. 387 00:45:34.820 --> 00:45:39.909 Profesor Sebastián Salazar: la de tomar justicia por cuenta propia frente a quienes atenta contra el bienestar colectivo, tampoco 388 00:45:40.450 --> 00:46:09.509 Profesor Sebastián Salazar: ya no puede. No podemos tomar cierto justicia por cuenta propia. No podemos implementar una llamada ¿cierto? De, Ah, voy a llegar ¿cierto? Y voy a encarcelar por mí mismo a todos los ladrones. ¿cierto? Esos son asuntos de dic de otros poderes ya son parte de la orden de instituciones ligadas al orden y la seguridad al poder judicial. No son atribuciones que tienen, y tampoco sería una actitud cívica ya tomar justicia por nuestras propias manos 389 00:46:09.970 --> 00:46:21.170 Profesor Sebastián Salazar: y la sé denunciar hasta de las autoridades competentes la vulneración de los derechos fundamentales. Esa sí es una actitud cínica ya seguir la normativa, las reglas, el bien común. 390 00:46:23.740 --> 00:46:24.870 Profesor Sebastián Salazar: Avancemos 391 00:46:25.980 --> 00:46:27.090 Profesor Sebastián Salazar: 14 392 00:46:27.240 --> 00:46:36.989 Profesor Sebastián Salazar: el sistema democrático chileno contempla la realización de consultas ciudadanas, que es un mecanismo que permite a la ciudadanía opinar en distintas etapas del desarrollo de una política pública 393 00:46:37.450 --> 00:46:42.950 Profesor Sebastián Salazar: respecto a este mecanismo, de qué forma contribuye a fortalecer la democracia. 394 00:46:48.790 --> 00:46:52.299 Profesor Sebastián Salazar: Como no entendí Emmanuel, no debemos más si podemos. 395 00:46:56.680 --> 00:46:57.770 Profesor Sebastián Salazar: no entendí. 396 00:46:59.410 --> 00:47:00.840 Profesor Sebastián Salazar: Me pudiera explicar ahí. 397 00:47:02.550 --> 00:47:05.509 Profesor Sebastián Salazar: Acá La alternativa correcta era la A 398 00:47:05.790 --> 00:47:07.740 Profesor Sebastián Salazar: y 399 00:47:07.850 --> 00:47:14.319 Profesor Sebastián Salazar: permitiendo a la ciudadanía orientar a la toma de decisiones que realiza el Estado. 400 00:47:14.430 --> 00:47:24.719 Profesor Sebastián Salazar: Dice la B, permitir que permitiendo que la ciudadanía elija directamente a los funcionarios estatales tampoco una consulta ciudadana no se elige. Es cierto, ¿ya quién va a ser presidente? Esto no 401 00:47:25.180 --> 00:47:30.879 Profesor Sebastián Salazar: sí permitiendo que la ciudadanía difina, las diversas atribuciones de las autoridades tampoco 402 00:47:31.570 --> 00:47:45.490 Profesor Sebastián Salazar: no tiene que ver ¿cierto? Nada acá con el tema de ya consulta ciudadana. Ya vamos a ver qué hace el Presidente ya dentro de la atribución. El Presidente tiene que hacer esto. No no se hace en una consulta ciudadana. 403 00:47:45.490 --> 00:48:06.299 Profesor Sebastián Salazar: de permitiendo a la ciudadanía apruebe leyes que aseguren la satisfacción de sus demandas. Tampoco eso tiene que ver con el poder legislativo. Senadores diputados, no se hacen una consulta ciudadana, una consulta ciudadana se podría hacer, por ejemplo, en la plaza ¡ya! Pero ¿para qué se hace? Para que la ciudadanía oriente la toma de decisiones que realice el Estado. 404 00:48:06.330 --> 00:48:07.090 Profesor Sebastián Salazar: Ya. 405 00:48:07.170 --> 00:48:09.989 Profesor Sebastián Salazar: La alternativa correcta acá era la 406 00:48:12.130 --> 00:48:13.290 Profesor Sebastián Salazar: Quince. 407 00:48:14.890 --> 00:48:20.019 Profesor Sebastián Salazar: La elección de autoridades durante la última década en Chile ha evidenciado una baja participación de la ciudadanía. 408 00:48:20.400 --> 00:48:22.060 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es un factor? 409 00:48:23.963 --> 00:48:26.430 Profesor Sebastián Salazar: Ya ahora entendí el chiste? 410 00:48:26.780 --> 00:48:28.400 Profesor Sebastián Salazar: No se debe, no se debe. 411 00:48:28.950 --> 00:48:36.339 Profesor Sebastián Salazar: Las elecciones de autoridades durante la última década en Chile ha evidenciado una baja participación de la ciudadanía, desafección política. 412 00:48:36.580 --> 00:48:40.820 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es un factor que influye en este comportamiento y acá 413 00:48:40.960 --> 00:48:45.709 Profesor Sebastián Salazar: qué cosa afecta en torno a la desafección política. Un riesgo 414 00:48:45.870 --> 00:49:04.690 Profesor Sebastián Salazar: de la democracia es el tema de la escasa credibilidad en el sistema político tradicional. Ya 1 de los grandes problemas que enfrenta la democracia es ante este tema: la escasa credibilidad que hay dentro de la ciudadanía en torno al sistema político tradicional. ¿por qué por casos de corrupción. 415 00:49:04.800 --> 00:49:05.530 Profesor Sebastián Salazar: ya 416 00:49:07.160 --> 00:49:27.920 Profesor Sebastián Salazar: disminución de la del padrón electoral. No, Eso tiene que ver con número de votantes. Incluso en nuestro país ha aumentado el número de votantes. Ve la falta de alianza entre los partidos políticos tampoco no tiene nada que ver Acá con esto, y la sede, la precaria organización de los procesos electorales, no incluso en nuestro país. La organización de los de las elecciones es 417 00:49:28.060 --> 00:49:38.509 Profesor Sebastián Salazar: de lujo ya de lujo. El ser ver cierto, todo este tema de organización en torno a las elecciones funciona de maravillas. 418 00:49:38.630 --> 00:49:51.330 Profesor Sebastián Salazar: Es algo que los chilenos siempre debemos sacar pecho ante el mundo de tener un servicio electoral tan eficiente como el Cervell. Nosotros tenemos los datos seleccionados en muy poco tiempo. 419 00:49:53.130 --> 00:50:00.049 Profesor Sebastián Salazar: Entonces acá es la de la escasa credibilidad en el sistema político tradicional, 16 420 00:50:01.160 --> 00:50:13.770 Profesor Sebastián Salazar: lea atentamente el siguiente texto: cuando la participación electoral es alta, el escenario político es propicio para el buen desarrollo del gobierno con amplios niveles de legitimidad y un alto grado de representatividad política. 421 00:50:13.910 --> 00:50:27.600 Profesor Sebastián Salazar: Por el contrario, cuando el número de personas que participan es bajo, mayores son las probabilidades que no se tomen en cuenta las necesidades y demandas ciudadanas y de que los funcionarios cedan a la tentación de perseguir intereses privados. 422 00:50:27.820 --> 00:50:31.330 Profesor Sebastián Salazar: En efecto, un nivel bajo o declive 423 00:50:31.550 --> 00:50:45.239 Profesor Sebastián Salazar: de participación electoral no solo puede obstaculizar perdón la representación democrática efectiva, sino también reflejar la falta de credi de credibilidad en las instituciones democráticas. 424 00:50:46.120 --> 00:50:53.720 Profesor Sebastián Salazar: El texto anterior alude a la participación política formal y al comportamiento de la población En este aspecto, en América Latina. 425 00:50:54.190 --> 00:51:15.679 Profesor Sebastián Salazar: A partir de esta información y el contexto, y en el contexto político latinoamericano actual, ¿Qué consecuencia genera una alta abstención Y acá la alternativa correcta es la exclusión de algunos intereses de la población. Ya acá. Hablamos cierto que, por ejemplo, que se te excluya de las partis de las políticas, eso va a generar 426 00:51:16.290 --> 00:51:28.480 Profesor Sebastián Salazar: que tú no participes, no te sientas parte de la ciudadanía. Esto tiene que ver con un concepto que es fragmentación ya social, y eso, obviamente, atenta con la contra la democracia 427 00:51:30.450 --> 00:51:32.070 Profesor Sebastián Salazar: y 428 00:51:32.400 --> 00:51:33.860 Profesor Sebastián Salazar: avancemos 429 00:51:35.940 --> 00:51:40.100 Profesor Sebastián Salazar: 17 en Chile. Una de las manifestaciones de la participación política 430 00:51:40.620 --> 00:52:08.199 Profesor Sebastián Salazar: de la ciudadanía es la elección de representante mediante el voto. ¿de qué forma ha contribuido la participación electoral al fortalecimiento de la democracia acá. La alternativa correcta es la B, otorgando legitimidad a las decisiones que se toman. Mientras más se está una persona, es más votada significa que es más legítimo su Gobierno, pero eso también corresponde a que nosotros participemos como ciudadanos. 431 00:52:11.420 --> 00:52:25.000 Profesor Sebastián Salazar: avancemos. Dieciocho. El sufragio es un derecho político y constitucional que permite que a los ciudadanos se les quiera que no ocuparán cargos públicos. Según la constitución de Chile, el sufragio es personal, igualitario, secreto y obligatorio. 432 00:52:25.370 --> 00:52:31.189 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué significa que el sufragio sea considerado personal en el contexto del sistema electoral chileno? Ya 433 00:52:40.200 --> 00:52:41.950 Profesor Sebastián Salazar: sigamos avanzando. 434 00:52:46.230 --> 00:52:47.599 Profesor Sebastián Salazar: Sí, Sí, Muy bien. 435 00:52:49.490 --> 00:52:50.440 Profesor Sebastián Salazar: Creo que 436 00:52:51.250 --> 00:52:52.709 Profesor Sebastián Salazar: se quedó pegado al 437 00:52:53.360 --> 00:52:55.229 Profesor Sebastián Salazar: algo dejar de compartir. 438 00:52:58.910 --> 00:53:04.870 Profesor Sebastián Salazar: Justo se cayó la plataforma a ver si se actualiza 439 00:53:05.540 --> 00:53:06.590 Profesor Sebastián Salazar: ahí sí 440 00:53:08.560 --> 00:53:10.899 Profesor Sebastián Salazar: el tema del internet era 441 00:53:11.470 --> 00:53:25.159 Profesor Sebastián Salazar: la 19 en el sistema democrático chileno. Diversas autoridades acceden a sus cargos mediante la votación popular, lo que permite a la ciudadanía incidir directamente en la conducción política del país. También varios se cayeron en esta 442 00:53:25.400 --> 00:53:46.599 Profesor Sebastián Salazar: considerando esta forma de participación. Cuáles las siguientes autoridades son elegidas por votación popular en Chile, y acá la alternativa correcta es sólo 1 y 2. El Presidente de la República es elegido mediante elecciones y los diputados y senadores del Congreso Nacional son también elegidos por votación popular. 443 00:53:46.710 --> 00:54:00.210 Profesor Sebastián Salazar: Los ministros del Estado no son elegidos por votación popular. Los ministros son designados por quién, por el Presidente de la República. Ya nosotros no tenemos elecciones para elegir Ministro de Economía. 444 00:54:00.450 --> 00:54:04.689 Profesor Sebastián Salazar: No, eso lo elige el mismo Presidente de la República 445 00:54:07.030 --> 00:54:21.340 Profesor Sebastián Salazar: y la 20, Según el enfoque liberal de la ciudadanía presentada por John Rouse. ¿cuál de las siguientes afirmaciones representa con mayor precisión una de sus implicancias centrales. John Rouse tiene que ver con el liberalismo. 446 00:54:21.420 --> 00:54:37.080 Profesor Sebastián Salazar: Y acá la alternativa correcta es la C, La libertad y los derechos de cada persona son inviolables, incluso si su respeto no maximiza el bienestar colectivo. Ya es muy individualista. Esta visión ya liberalismo 447 00:54:37.180 --> 00:54:50.109 Profesor Sebastián Salazar: que se puede entender la ciudadanía. Recuerden que tenemos el liberalismo, el republicanismo y también el comunitarismo. Comunitarismo es contrario vela primero por la Comunidad y después, cierto, por el individuo 448 00:54:50.320 --> 00:54:57.709 Profesor Sebastián Salazar: en el liberalismo, primero individuo, después comunidad y republicanismo es una mezcla de ambos elementos. 449 00:54:59.030 --> 00:55:03.239 Profesor Sebastián Salazar: ya chicos, todas consulta estaba difícil. La evaluación 450 00:55:04.580 --> 00:55:06.110 Profesor Sebastián Salazar: estaba difícil. 451 00:55:09.720 --> 00:55:13.209 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué dicen ustedes estaba complicada o no. 452 00:55:18.100 --> 00:55:19.190 Profesor Sebastián Salazar: un poco. 453 00:55:21.150 --> 00:55:38.019 Profesor Sebastián Salazar: vayan acostumbrándose, no más chicos, porque la próxima va a ser peor. No, No seguimos en esta misma senda. Entonces, con análisis de texto, con inferir ya, pero acá nos estamos preparando ante a 454 00:55:38.220 --> 00:55:44.279 Profesor Sebastián Salazar: lo peor que puede pasar si esto no es un examen libre, así que estén tranquilos En ese sentido, ya 455 00:55:44.690 --> 00:55:53.880 Profesor Sebastián Salazar: eso chicos, nos vemos la próxima semana como siempre, un agrado hacerles clase. Y me gusta que participen en el chat. 456 00:55:54.250 --> 00:55:58.799 Profesor Sebastián Salazar: Eso nos vemos que tengan buena buen fin de semana, descansen 457 00:55:58.940 --> 00:55:59.840 Profesor Sebastián Salazar: y 458 00:56:00.070 --> 00:56:05.890 Profesor Sebastián Salazar: cuídense también ya y estudien. Estamos en junio 459 00:56:06.450 --> 00:56:07.270 Profesor Sebastián Salazar: junio 460 00:56:08.020 --> 00:56:14.900 Profesor Sebastián Salazar: en octubre. Es: no quiero meterle susto, pero se va acercando todo ya eso. Cuídense que estén bien. Chao Chao. 461 00:56:15.160 --> 00:56:16.090 Javier_Ricardo_Constantino_Cid_De_la_barra: Chao Profe. 462 00:56:16.420 --> 00:56:17.060 Profesor Sebastián Salazar: Claro. 463 00:56:17.060 --> 00:56:17.659 Emanuel_Benjamin__Munoz_Figueroa: Te digo algo.