WEBVTT

1
00:00:10.510 --> 00:00:15.309
Fabiola Zúñiga: Buenos días. Chiquillos. ¿cómo están bienvenidos? Bienvenidas

2
00:00:17.440 --> 00:00:19.149
Javiera_Constanza_Olate_Varela: Hola. Profe: Buenos días.

3
00:00:19.150 --> 00:00:20.199
Fabiola Zúñiga: Buen día.

4
00:00:20.700 --> 00:00:26.079
Fabiola Zúñiga: Como siempre vamos esperar unos minutitos más para que se conecten todas y todos y comenzamos

5
00:00:26.630 --> 00:00:29.540
Fabiola Zúñiga: anticipo que íbamos a trabajar por grupos.

6
00:00:30.070 --> 00:00:30.860
Fabiola Zúñiga: sí

7
00:00:31.310 --> 00:00:36.080
Fabiola Zúñiga: para ir aplicando, ya y que no sea solo yo la que explica cómo se hacen los ejercicios.

8
00:01:00.310 --> 00:01:02.340
Fabiola Zúñiga: Ahora comparto

9
00:01:28.600 --> 00:01:31.670
Fabiola Zúñiga: buenos días. Carlos Ahí veo que me saludó por el chat.

10
00:02:06.980 --> 00:02:08.110
Fabiola Zúñiga: Mhm.

11
00:02:20.060 --> 00:02:22.380
Fabiola Zúñiga: Hola y ana Hola, valentina.

12
00:02:29.990 --> 00:02:31.970
Fabiola Zúñiga: Ya comenzamos. Entonces

13
00:02:32.390 --> 00:02:51.489
Fabiola Zúñiga: acá. Nos dice nuestro objetivo que hoy día vamos a comparar 2 o más conjuntos de datos utilizando medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones. Eso fue siempre como el objetivo de aprendizaje, como lo tienen ahí abajo en amarillo, tomar decisiones, tomar decisiones

14
00:02:51.650 --> 00:02:58.320
Fabiola Zúñiga: en situaciones de incerte que involucren el análisis de de datos estadísticos con medidas de dispersión.

15
00:02:58.530 --> 00:03:06.869
Fabiola Zúñiga: Ya entonces nosotros ya vimos todas las medidas de dispersión, pero Ahora, lo que vamos a ver es cómo lo aplicamos con un caso concreto.

16
00:03:07.230 --> 00:03:09.780
Fabiola Zúñiga: Emanuel. Veo que me mandó un archivo.

17
00:03:11.350 --> 00:03:13.380
Fabiola Zúñiga: Lo de la clase pasada no

18
00:03:17.470 --> 00:03:19.130
Emanuel_Benjamin__Munoz_Figueroa: Sí. Profesor.

19
00:03:19.750 --> 00:03:21.269
Fabiola Zúñiga: Súper. Muchas gracias.

20
00:03:26.570 --> 00:03:29.609
Fabiola Zúñiga: Ahí le vamos a echar luego una mirada y le escribe ya.

21
00:03:30.770 --> 00:03:34.280
Fabiola Zúñiga: Entonces dicho eso, seguimos acá

22
00:03:38.900 --> 00:03:59.180
Fabiola Zúñiga: y vamos a hacer un resumen de las medidas que hemos visto, pero ya las vimos todas ya: primero, recordar que las medidas de dispersión. Lo que buscan es que nosotros sepamos qué tan repartidos están los datos sinónimos de eso es cómo están distribuidos. Si es homogéneo, que significa parejo.

23
00:03:59.300 --> 00:04:19.200
Fabiola Zúñiga: sí, y eso también nos hace analizar si el promedio es representativo o no. Nosotros, Cuando vimos las medidas de tendencia central que era media moda y mediana, Nos dimos cuenta que no era suficiente para poder generalizar, que dependía mucho de si los datos estaban cerca del promedio o lejos del promedio.

24
00:04:19.339 --> 00:04:32.290
Fabiola Zúñiga: Ya entonces, obviamente va a ser más representativo cuando están cerquita ya, pero ese cuando están cerquita. Lo sabemos gracias a las medidas de dispersión, porque, por ejemplo, los intervalos no sabemos los datos originales

25
00:04:32.470 --> 00:04:40.610
Fabiola Zúñiga: y si tenemos los datos originales hay ocasiones donde es mucha información. Entonces, no, Po: No, No podemos ir 1 por 1,

26
00:04:40.760 --> 00:04:43.900
Fabiola Zúñiga: y existen estas medidas que nos dan ese panorama general.

27
00:04:44.230 --> 00:04:49.520
Fabiola Zúñiga: tenemos el rango que ahí no lo puse abajo, porque sólo restar el más grande con el más chico.

28
00:04:49.850 --> 00:04:59.310
Fabiola Zúñiga: Después tenemos la desviación media, que es la fórmula que está aquí abajito. Pero para la desviación media, necesito calcular el promedio.

29
00:04:59.680 --> 00:05:03.070
Fabiola Zúñiga: y el promedio es lo que está aquí al principio

30
00:05:03.280 --> 00:05:04.030
Fabiola Zúñiga: ya

31
00:05:05.410 --> 00:05:06.330
Fabiola Zúñiga: sí.

32
00:05:07.520 --> 00:05:08.470
Fabiola Zúñiga: ¿qué más?

33
00:05:08.750 --> 00:05:11.599
Fabiola Zúñiga: El promedio para

34
00:05:12.430 --> 00:05:22.510
Fabiola Zúñiga: para datos agrupados? Pues ahí sí, porque el promedio para datos sueltos es sumar y dividir ya. Lo voy a resaltar ahí. Pensé que lo había escrito, pero no.

35
00:05:22.790 --> 00:05:44.160
Fabiola Zúñiga: esa es la media solo cuando hay intervalos ya. De hecho, todas estas medidas van cambiando cuando hay intervalos y hoy día vamos a ver una situación con datos sueltitos, no con intervalos. Así que voy a corregir esa parte. Ya recuerden que para sacar el promedio, porque me acabo de dar cuenta que puse esa fórmula, porque esa es para los datos agrupados cuando hay intervalos.

36
00:05:44.460 --> 00:05:48.810
Fabiola Zúñiga: esa no para esta parte, sino que es sumar

37
00:05:50.030 --> 00:05:56.139
Fabiola Zúñiga: cada dato y al final dividir en n que eso es lo que usted hace usted, suma todos los datos

38
00:05:56.250 --> 00:06:03.050
Fabiola Zúñiga: y divide por el total, o sea aquí, el error fue agregarle este F I, que es cuando aparece el intervalo.

39
00:06:03.250 --> 00:06:06.440
Fabiola Zúñiga: Eso solo se agrega cuando hay intervalos.

40
00:06:07.710 --> 00:06:10.169
Fabiola Zúñiga: ya no aplica para lo que vamos a hacer hoy.

41
00:06:10.400 --> 00:06:19.649
Fabiola Zúñiga: Ahí tenemos la desviación media, como decía entonces, que es restar cada dato con el promedio en valor absoluto sumar

42
00:06:19.760 --> 00:06:20.749
Fabiola Zúñiga: y de vivir

43
00:06:21.090 --> 00:06:29.879
Fabiola Zúñiga: después de eso viene la varianza, que es tomar esas mismas restas que ya hice, pero ahora elevarlas al cuadrado. Después sumar y dividir

44
00:06:30.760 --> 00:06:31.450
Fabiola Zúñiga: ya.

45
00:06:32.140 --> 00:06:42.870
Fabiola Zúñiga: Y después la desviación estándar es calcularle la raíz a lo anterior no es algo nuevo, simplemente es el número que me dio la varianza. Yo le calculo, la raíz cuadrada

46
00:06:43.550 --> 00:06:53.209
Fabiola Zúñiga: y el coeficiente de variación es tomar la desviación estándar, o sea, para sacar el coeficiente, Sí, o sí, necesito haber recorrido todo este camino.

47
00:06:53.780 --> 00:06:57.869
Fabiola Zúñiga: dividirlo con el promedio, que es lo que ustedes van a sacar al comienzo

48
00:06:58.230 --> 00:06:59.000
Fabiola Zúñiga: ya.

49
00:07:00.010 --> 00:07:06.010
Fabiola Zúñiga: Entonces ahí luego se multiplica por 100 para que eso me dé un porcentaje

50
00:07:06.530 --> 00:07:14.970
Fabiola Zúñiga: de cómo varían los datos. Hicimos una especie de rango el otro día. Cierto, los límites eran el 15 y el 35.

51
00:07:15.890 --> 00:07:19.969
Fabiola Zúñiga: Entonces decíamos que si era más bajo que 15,

52
00:07:20.130 --> 00:07:23.650
Fabiola Zúñiga: decíamos que había una dispersión

53
00:07:24.930 --> 00:07:28.410
Fabiola Zúñiga: baja, sí baja dispersión, o sea que si están juntitos.

54
00:07:28.860 --> 00:07:37.619
Fabiola Zúñiga: después, cuando estábamos entre el Quince y el 35, cuando estábamos aquí entre medio, decíamos que había una dispersión moderada.

55
00:07:38.860 --> 00:07:40.340
Fabiola Zúñiga: Sí que pasó con mi lápiz

56
00:07:40.670 --> 00:07:41.820
Fabiola Zúñiga: moderada.

57
00:07:44.290 --> 00:07:50.330
Fabiola Zúñiga: Y cuando era más que 35 hablábamos de una dispersión alta.

58
00:07:51.000 --> 00:07:56.399
Fabiola Zúñiga: ya no son rígidos. Eso depende igual del contexto, pero en general podemos ocupar esos mares.

59
00:07:56.540 --> 00:08:00.250
Fabiola Zúñiga: el 15 por 100 y el 35 por 100. Ya

60
00:08:00.580 --> 00:08:04.980
Fabiola Zúñiga: Entonces, hoy día lo que vamos a hacer es aplicar todas estas fórmulas.

61
00:08:05.260 --> 00:08:10.149
Fabiola Zúñiga: Pero para decidir qué nos conviene, ya que es el uso como real.

62
00:08:10.870 --> 00:08:14.020
Fabiola Zúñiga: Por ejemplo, acá está la situación que van a trabajar ustedes?

63
00:08:14.400 --> 00:08:15.390
Fabiola Zúñiga: D. C

64
00:08:15.750 --> 00:08:16.880
Fabiola Zúñiga: analicemos

65
00:08:18.410 --> 00:08:28.569
Fabiola Zúñiga: una estrategia para practicar correctamente un deporte es diseñar y aplicar un plan de entrenamiento para mejorar el rendimiento físico.

66
00:08:28.890 --> 00:08:34.299
Fabiola Zúñiga: considerando las características personales y funcionales de quien lo practica

67
00:08:35.210 --> 00:08:36.829
Fabiola Zúñiga: Arturo es corredor

68
00:08:37.120 --> 00:08:39.210
Fabiola Zúñiga: y entrena en los circuitos A

69
00:08:39.409 --> 00:08:40.270
Fabiola Zúñiga: y B

70
00:08:40.820 --> 00:08:52.599
Fabiola Zúñiga: en una aplicación de su celular registro. Los tiempos que demora en recorrerlos. Como se observa en la imagen adjunta, sabemos que hay una tabla para el circuito A y una tabla para el circuito B,

71
00:08:54.570 --> 00:09:01.229
Fabiola Zúñiga: y luego dice para prevenir lesiones. Va a seleccionar el circuito de entrenamiento que le permita

72
00:09:01.470 --> 00:09:08.509
Fabiola Zúñiga: conservar un ritmo constante. Dos palabras súper importantes, que significa conservar

73
00:09:12.510 --> 00:09:13.590
Pablo_Andres__Caceres_Pardo: Mantener.

74
00:09:13.840 --> 00:09:17.730
Fabiola Zúñiga: Correcto. ¿y qué significa? Constante ritmo constante.

75
00:09:20.910 --> 00:09:22.600
Pablo_Andres__Caceres_Pardo: No cambia, No.

76
00:09:23.420 --> 00:09:34.170
Fabiola Zúñiga: Correcto mantener ojalá el mismo ritmo todo el tiempo, sí, o sea que sea parejito. Y eso ya nos da un indicio de que necesitábamos medidas de dispersión ya

77
00:09:35.320 --> 00:09:36.450
Fabiola Zúñiga: entonces.

78
00:09:36.620 --> 00:09:53.459
Fabiola Zúñiga: es decir, el que le haya permitido obtener una distribución de tiempos más homogénea y quién lo dice más? Claro todavía necesita tiempo parejitos, sí, una ruta que en general le haya dado los mismos resultados, sí o similares.

79
00:09:53.900 --> 00:09:56.170
Fabiola Zúñiga: Entonces la pregunta es

80
00:09:56.400 --> 00:10:05.270
Fabiola Zúñiga: ¿de los circuitos: debería elegir si se basa en el coeficiente de variación. O sea, necesitamos aquí nos están pidiendo el coeficiente de variación para saber cuál me conviene.

81
00:10:05.610 --> 00:10:11.740
Fabiola Zúñiga: Pero antes vamos a ver algunas cositas importantes antes de irnos a los grupitos. Yo los voy a separar por salas.

82
00:10:12.390 --> 00:10:19.199
Fabiola Zúñiga: Los datos están agrupados o no agrupados. ¿qué significa eso para que vayamos resumiendo el contenido.

83
00:10:20.280 --> 00:10:23.549
Fabiola Zúñiga: ¿Qué significa agrupados y no agrupados.

84
00:10:26.930 --> 00:10:30.049
Fabiola Zúñiga: Acá Los datos estarían agrupados o no agrupados

85
00:10:30.440 --> 00:10:33.470
Fabiola Zúñiga: ojo que la variable que estamos analizando es el tiempo

86
00:10:41.130 --> 00:10:53.450
Fabiola Zúñiga: no agrupados dice alonso, ¿correcto? Aquí los datos no están agrupados. Y cómo lo sabemos porque agrupados significa que están en intervalos, y aquí no hay intervalos. Me lo están dando de a 1.

87
00:10:55.010 --> 00:11:00.940
Fabiola Zúñiga: Ya por eso sé cuándo están agrupados y cuándo no. Cuando hay intervalos que son los corchetes

88
00:11:02.280 --> 00:11:14.490
Fabiola Zúñiga: ahí sí que están agrupados, pero Acá me lo están dando solito. Me demoré 7, 4, 7, 5, 7, 5, 7, 8, 7. Ocho no me están diciendo. Esto está en el intervalo del 7, al 8. Eso es distinto.

89
00:11:14.710 --> 00:11:17.630
Fabiola Zúñiga: Ya entonces, aquí estamos en lo no agrupados.

90
00:11:18.710 --> 00:11:21.080
Fabiola Zúñiga: no agrupados en este caso.

91
00:11:21.980 --> 00:11:30.680
Fabiola Zúñiga: ¿cuál es la media de ambos circuitos que eso nos va a servir para todas las medidas de dispersión como saco, el promedio de los tiempos.

92
00:11:31.830 --> 00:11:36.309
Fabiola Zúñiga: ¿y qué tenía que hacer Si tengo los datos sueltos, ¿cómo saco el promedio de los tiempos?

93
00:11:42.720 --> 00:11:44.819
Fabiola Zúñiga: ¿cómo sacan el promedio de las notas

94
00:11:46.650 --> 00:11:50.300
Emanuel_Benjamin__Munoz_Figueroa: Sumar todos los datos y dividir por la cantidad

95
00:11:50.810 --> 00:11:52.510
Fabiola Zúñiga: Y qué cantidad. Tenemos acá

96
00:11:52.710 --> 00:11:59.429
Fabiola Zúñiga: un, 2, 3, 4, 5 y en el otro circuito también porque estamos comparando cosas parejitas, ¿verdad?

97
00:11:59.790 --> 00:12:06.780
Fabiola Zúñiga: Es distinto comparar algo que tiene 5 datos. Otra cosa que tiene 20 cuando 1 hace comparaciones, deben tener características similares.

98
00:12:06.950 --> 00:12:07.710
Fabiola Zúñiga: Ya

99
00:12:07.870 --> 00:12:08.960
Fabiola Zúñiga: Entonces.

100
00:12:09.460 --> 00:12:13.410
Fabiola Zúñiga: ¿cómo tendría yo que sacar esto? Tendré que decir 7, 4,

101
00:12:14.150 --> 00:12:20.740
Fabiola Zúñiga: 7, coma, 5 y repetirlo todas las veces que sea necesario, porque después se vuelve a repetir el 7, 5,

102
00:12:20.950 --> 00:12:25.380
Fabiola Zúñiga: el 7, 8 y el 7. Ocho, y sumamos

103
00:12:26.230 --> 00:12:30.099
Fabiola Zúñiga: cuánto quedaría. Acá. Tenemos 10 14,

104
00:12:30.730 --> 00:12:34.790
Fabiola Zúñiga: tenemos 14 22 30

105
00:12:35.360 --> 00:12:36.710
Fabiola Zúñiga: sobran 3

106
00:12:37.030 --> 00:12:39.960
Fabiola Zúñiga: que tenemos 10, 17,

107
00:12:40.650 --> 00:12:42.600
Fabiola Zúñiga: 24

108
00:12:43.400 --> 00:12:45.919
Fabiola Zúñiga: 31, 38

109
00:12:46.250 --> 00:12:48.349
Fabiola Zúñiga: a Emea, 38 coma 0

110
00:12:48.900 --> 00:12:50.509
Fabiola Zúñiga: y al lado. ¿cuánto nos da?

111
00:12:50.930 --> 00:12:51.950
Fabiola Zúñiga: Tendría

112
00:12:52.290 --> 00:12:53.590
Fabiola Zúñiga: 7, 3,

113
00:12:53.910 --> 00:12:55.400
Fabiola Zúñiga: ¿Siete? Seis.

114
00:12:55.630 --> 00:12:59.330
Fabiola Zúñiga: me dicen, si me equivoqué en algún cálculo. 7, 5,

115
00:12:59.700 --> 00:13:02.469
Fabiola Zúñiga: 7, 7, 9

116
00:13:04.330 --> 00:13:08.540
Fabiola Zúñiga: sumamos. Acá Tenemos 9, 16,

117
00:13:08.950 --> 00:13:12.519
Fabiola Zúñiga: 21, 27 30

118
00:13:14.510 --> 00:13:18.900
Fabiola Zúñiga: y acá. Tenemos 7, 8, 9, 10, 17,

119
00:13:19.920 --> 00:13:21.630
Fabiola Zúñiga: 24

120
00:13:22.800 --> 00:13:25.879
Fabiola Zúñiga: 31, 38. ¿qué pasó?

121
00:13:31.120 --> 00:13:32.349
Fabiola Zúñiga: ¿qué pasó ahí?

122
00:13:33.090 --> 00:13:38.840
Fabiola Zúñiga: La suma, al menos nos dio los 2 igual, o sea, hasta ahora no notamos ninguna diferencia.

123
00:13:39.150 --> 00:13:43.930
Fabiola Zúñiga: Y si usted lo divide. ¿qué va a pasar si divide 38 en 5,

124
00:13:47.580 --> 00:13:54.249
Fabiola Zúñiga: el 5 en el 38 cabe 7 veces, y me sobran 2, ¿verdad?

125
00:13:55.820 --> 00:14:04.699
Fabiola Zúñiga: No me cabe. Le agrego un 0 y una coma, el 5 en el 20 da 4, y acá tengo el mismo promedio. Por lo tanto, también me va a dar

126
00:14:06.480 --> 00:14:08.060
Fabiola Zúñiga: 7 4.

127
00:14:09.320 --> 00:14:13.989
Fabiola Zúñiga: Entonces el promedio me entrega información de que circuito me conviene

128
00:14:18.380 --> 00:14:21.320
Fabiola Zúñiga: y Manuel le dio distinto a mí. ¿y qué pasó a ver.

129
00:14:21.800 --> 00:14:27.789
Fabiola Zúñiga: Los demás confirmaron. Le trataron de calcularlo. Le dio lo mismo que yo tan con calculadora usted o no.

130
00:14:27.990 --> 00:14:30.309
Fabiola Zúñiga: porque la hemos usado. Las últimas clases

131
00:14:31.650 --> 00:14:33.790
Fabiola Zúñiga: me hicieron dudar, me hicieron dudar

132
00:14:36.610 --> 00:14:38.339
Fabiola Zúñiga: Sí, ya. El primero está bien.

133
00:14:45.140 --> 00:14:48.570
Fabiola Zúñiga: Pérezme, claro por la división. La hice mal

134
00:14:48.720 --> 00:14:51.050
Fabiola Zúñiga: todo el rato. Gracias.

135
00:14:51.780 --> 00:14:55.029
Fabiola Zúñiga: Muchas gracias por hacerme El alcance en la división.

136
00:14:55.190 --> 00:14:56.920
Fabiola Zúñiga: Puse 4,

137
00:14:57.250 --> 00:14:59.130
Fabiola Zúñiga: pero en realidad

138
00:15:02.070 --> 00:15:06.479
Fabiola Zúñiga: me sobraban 3, Pues no. Dos. Si es 35, me sobraba, ay perdón.

139
00:15:06.940 --> 00:15:08.669
Fabiola Zúñiga: me sobraban 3,

140
00:15:08.960 --> 00:15:20.309
Fabiola Zúñiga: y si le agrego un 0, me cabe 6 veces. Muchas gracias por hacerme El alcance, puse 2 en vez de 3. Entonces ahí nos enredamos, y acá obviamente. Entonces también da 7, coma 6,

141
00:15:20.590 --> 00:15:21.320
Fabiola Zúñiga: ¿sí?

142
00:15:22.210 --> 00:15:23.970
Fabiola Zúñiga: Y a ambas le dieron lo mismo

143
00:15:24.300 --> 00:15:26.100
Fabiola Zúñiga: para verificar ¿cierto?

144
00:15:26.390 --> 00:15:30.269
Fabiola Zúñiga: Tenemos 7, 3, 7, 6, 7, 5,

145
00:15:31.290 --> 00:15:45.000
Fabiola Zúñiga: 7, 7 y 7, 9. También da 38. Sí. Entonces, ¿qué pasa? Esta es la clásica, la el clásico ejercicio donde usted dice, pero son todos los datos distintos, verdad los de la con el B.

146
00:15:45.230 --> 00:15:48.890
Fabiola Zúñiga: Sin embargo, calculo el promedio, y es el mismo. ¿cómo sé

147
00:15:49.190 --> 00:15:52.150
Fabiola Zúñiga: cuál promedio es más representativo. Si me dan lo mismo.

148
00:15:52.280 --> 00:16:03.590
Fabiola Zúñiga: entonces la única opción es ver quién está más cerca, quién es quién tiene los datos más cerquita? Ya igual vamos a ver qué pasa con la mediana y la moda para ir recordando. Decía nuestro objetivo, que también los íbamos a determinar

149
00:16:04.330 --> 00:16:07.920
Fabiola Zúñiga: qué pasa entonces con la media en ambos circuitos son iguales.

150
00:16:09.590 --> 00:16:13.069
Fabiola Zúñiga: ¿verdad? Entonces no me permiten distinguir 1 del otro.

151
00:16:14.070 --> 00:16:17.189
Fabiola Zúñiga: ¿cuál es la moda? ¿hay alguna moda en el circuito a

152
00:16:21.890 --> 00:16:23.350
Fabiola Zúñiga: que dice el público.

153
00:16:24.750 --> 00:16:26.170
Fabiola Zúñiga: la moda, en el a

154
00:16:31.070 --> 00:16:32.009
Fabiola Zúñiga: a la moda

155
00:16:33.870 --> 00:16:36.939
Fabiola Zúñiga: era lo que más se repetía, correcto, valentina.

156
00:16:39.470 --> 00:16:40.220
Valentina_Ailen_Politis_Ibarra: ¿sí?

157
00:16:40.350 --> 00:16:41.639
Valentina_Ailen_Politis_Ibarra: Siete. Coma, Ocho.

158
00:16:44.030 --> 00:16:46.129
Fabiola Zúñiga: Okay. Esa es la única.

159
00:16:46.320 --> 00:16:47.749
Fabiola Zúñiga: Es la única moda.

160
00:16:49.210 --> 00:16:53.130
Fabiola Zúñiga: Alonso dice en el chat que también 7 5. ¿correcto?

161
00:16:54.100 --> 00:16:58.209
Fabiola Zúñiga: Hay 2 modas. Es be modal. Y en el B hay moda.

162
00:17:03.800 --> 00:17:05.220
Fabiola Zúñiga: Hay moda en el B,

163
00:17:06.550 --> 00:17:07.970
Fabiola Zúñiga: no hay moda.

164
00:17:09.510 --> 00:17:10.359
Fabiola Zúñiga: ¿sí?

165
00:17:10.829 --> 00:17:26.929
Fabiola Zúñiga: Entonces ya ahí vamos viendo cosas distintas. A pesar de que acá hay recorridos que se repiten igual hacen que tengan el mismo promedio, o sea, la moda, tampoco impacta okay y la mediana. ¿qué pasa con la mediana si los ordenamos de menor a mayor en ambos casos

166
00:17:27.079 --> 00:17:30.869
Fabiola Zúñiga: en el circuito a nos quedaría de menor a mayor.

167
00:17:31.130 --> 00:17:32.690
Fabiola Zúñiga: Siete, 4,

168
00:17:32.930 --> 00:17:34.630
Fabiola Zúñiga: 7, 5,

169
00:17:35.840 --> 00:17:39.630
Fabiola Zúñiga: per, 7. Cinco, de nuevo, 7, 8,

170
00:17:40.710 --> 00:17:43.150
Fabiola Zúñiga: otros 7, 8, Itam.

171
00:17:43.950 --> 00:17:45.880
Fabiola Zúñiga: la mediana sería

172
00:17:46.150 --> 00:17:48.160
Fabiola Zúñiga: 7, 5, el que está al medio.

173
00:17:48.320 --> 00:17:50.069
Fabiola Zúñiga: En el caso del B.

174
00:17:51.270 --> 00:17:53.400
Fabiola Zúñiga: Tenemos 7, 3,

175
00:17:54.680 --> 00:17:56.320
Fabiola Zúñiga: 7, 5,

176
00:17:58.910 --> 00:18:02.689
Fabiola Zúñiga: después de 7, 5, tenemos 7, 6,

177
00:18:03.010 --> 00:18:04.640
Fabiola Zúñiga: 7, 7

178
00:18:04.930 --> 00:18:06.230
Fabiola Zúñiga: y 7, 9.

179
00:18:08.640 --> 00:18:12.350
Fabiola Zúñiga: La mediana sería el 7, 6.

180
00:18:13.040 --> 00:18:16.529
Fabiola Zúñiga: Y ahí ya nos habla de alguna diferencia, ¿verdad?

181
00:18:18.000 --> 00:18:21.420
Fabiola Zúñiga: Ahí nos dice que la mediana del vez es más alta que la de la

182
00:18:21.560 --> 00:18:28.969
Fabiola Zúñiga: sí. Yo sé que los datos están más corridos hacia el lado del 7, 6. Eso significa de que están distribuidos de esa manera.

183
00:18:30.270 --> 00:18:43.180
Fabiola Zúñiga: Entonces vemos que eso es muy parecido. Todo aquí en la media, la moda y la mediana que de hecho hay 1 que tiene moda y otro que no, entonces es insuficiente para tomar decisiones ya. Y lo que nos preguntan es

184
00:18:43.440 --> 00:18:49.699
Fabiola Zúñiga: si con estas medidas podemos saber cual distribución es más homogénea con lo que acabamos de hacer, Usted lo puede saber.

185
00:18:51.250 --> 00:18:55.309
Fabiola Zúñiga: Está así como clarito como el agua, igual le conviene solo mirando estas medidas

186
00:18:56.640 --> 00:19:05.509
Fabiola Zúñiga: vagamente Porque, además es distinto. ¿qué ¿Qué conviene más cuando tengo la mediana más alta, la mediana más baja. Entonces la mediana no es para eso, ¿verdad?

187
00:19:05.720 --> 00:19:12.379
Fabiola Zúñiga: Entonces no no es suficiente y homogénea significa que es tan parejito, o sea, que hay poca dispersión.

188
00:19:12.810 --> 00:19:17.510
Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿qué medidas necesitamos todas las de dispersión que hemos aprendido.

189
00:19:21.600 --> 00:19:23.320
Fabiola Zúñiga: Vamos. Entonces

190
00:19:23.750 --> 00:19:27.150
Fabiola Zúñiga: esto es lo que va a tener que completar ustedes Después lo vamos a comparar acá.

191
00:19:27.450 --> 00:19:29.110
Fabiola Zúñiga: Ya Entonces.

192
00:19:29.950 --> 00:19:33.940
Fabiola Zúñiga: a cada grupo, yo después le voy a pedir que me dé la respuesta de cada parte de esto.

193
00:19:34.420 --> 00:19:37.839
Fabiola Zúñiga: Bueno, yo les voy a mandar ahora un archivo.

194
00:19:39.490 --> 00:19:43.409
Fabiola Zúñiga: Si nos diera un promedio diferente, podemos tomar una decisión. Aún así,

195
00:19:43.980 --> 00:19:55.190
Fabiola Zúñiga: aún así, sería insuficiente martina, porque, aunque nos den promedios diferentes, Lo que necesitamos saber es qué recorrido es más parejo. Entonces, supongamos que una humedad promedio, 7 y el otro humedal promedio. Ocho.

196
00:19:55.320 --> 00:20:08.780
Fabiola Zúñiga: Ya Solo sé que el promedio es más alto en el otro, pero no sabemos por qué es ese 8 capaz. Ese 8 se consiguió porque notas extremas que al sumarlas y dividirlas, dan 8. Pero no significa que esos números estén cerca del 8.

197
00:20:09.390 --> 00:20:16.619
Fabiola Zúñiga: ¿sí? Y si yo quiero un recorrido más parejo, necesito ver que esas distancias sean más cerquita entre sí,

198
00:20:16.760 --> 00:20:24.860
Fabiola Zúñiga: o sea, que esos tiempos, perdón, que los tiempos tengan menos diferencias entre sí, y eso sólo lo puedo saber con las medidas de dispersión.

199
00:20:27.590 --> 00:20:44.860
Fabiola Zúñiga: Vamos, Entonces, yo les voy a mandar el archivo con esta actividad para que ustedes la puedan rayar. O ahí cuando estén distribuidos en sala. Uno de ustedes puede compartir e ir rayando o lo van comentando de forma oral, como estiman conveniente. Ya. Esta también es otra metodología. Es primera vez que lo voy a separar en grupos.

200
00:20:45.040 --> 00:20:50.639
Fabiola Zúñiga: ya vamos a ver cómo funciona también para que se conozcan y puedan compartir opiniones. Entonces, ¿cuál es el objetivo?

201
00:20:50.850 --> 00:21:01.120
Fabiola Zúñiga: Yo les voy a mandar el archivo donde aparece esto mismo, porque una vez que los separen sala, ustedes no van a poder ver lo que yo estoy compartiendo, ya, salvo que yo fuera sala por sala, compartiendo.

202
00:21:02.140 --> 00:21:04.970
Fabiola Zúñiga: Entonces, por eso les voy a mandar el archivo

203
00:21:05.270 --> 00:21:08.660
Fabiola Zúñiga: deme un segundo que se lo mando al tirito.

204
00:21:14.570 --> 00:21:18.040
Fabiola Zúñiga: Se los mandan. P: D, F: Mejor para que no se desfigure nada.

205
00:21:21.990 --> 00:21:29.090
Fabiola Zúñiga: Y aquí y ahí por el chat. Ustedes lo tienen descargado ahí para que vean la actividad, y así no dependen del P P, T

206
00:21:30.170 --> 00:21:32.249
Fabiola Zúñiga: para que vea los 2 circuitos

207
00:21:34.390 --> 00:21:36.420
Fabiola Zúñiga: está un poco lento. Mi computador.

208
00:21:37.320 --> 00:21:38.740
Fabiola Zúñiga: esperemos, no nos falle.

209
00:21:39.940 --> 00:21:41.020
Fabiola Zúñiga: Con fe.

210
00:22:02.020 --> 00:22:04.719
Fabiola Zúñiga: Ahora, al fin y ahora lo arrastro al chat.

211
00:22:14.230 --> 00:22:17.559
Fabiola Zúñiga: Alguien no me quiere arrastrar. Lo voy a adjuntar

212
00:22:18.450 --> 00:22:20.400
Fabiola Zúñiga: con el camino largo a ver.

213
00:22:22.340 --> 00:22:23.790
Fabiola Zúñiga: A ver.

214
00:22:26.140 --> 00:22:27.050
Fabiola Zúñiga: Mhm.

215
00:22:44.440 --> 00:22:48.900
Fabiola Zúñiga: La demora es que esto acá no me está funcionando y no sé por qué

216
00:22:49.970 --> 00:22:51.340
Fabiola Zúñiga: intentarlo una vez más.

217
00:23:02.790 --> 00:23:04.669
Fabiola Zúñiga: Ahí. Parece que me resultó,

218
00:23:05.860 --> 00:23:08.290
Fabiola Zúñiga: pero parece que lo manda una sola persona

219
00:23:09.510 --> 00:23:11.160
Fabiola Zúñiga: ser grupal.

220
00:23:13.540 --> 00:23:18.120
Fabiola Zúñiga: Ya me dicen, si él les aparece, ahí debería ir cargado. Díganme que sí.

221
00:23:19.370 --> 00:23:20.819
Fabiola Zúñiga: Le llevo un archivo

222
00:23:21.790 --> 00:23:22.699
Javiera_Constanza_Olate_Varela: Sí Profe

223
00:23:22.700 --> 00:23:23.430
Pablo_Andres__Caceres_Pardo: Sí,

224
00:23:24.630 --> 00:23:25.340
Fabiola Zúñiga: Súper

225
00:23:25.690 --> 00:23:39.730
Fabiola Zúñiga: antes de separarlos. Emanuel me dice la mediana el primero, 7, 5, el segundo, 7, 6. Eso solo nos dice que la mitad de los datos está ahí, pero tampoco me dice qué tan cerca o qué tan lejos está Emanuel. Por eso también la mediana es insuficiente.

226
00:23:40.200 --> 00:23:40.900
Fabiola Zúñiga: Ya

227
00:23:41.120 --> 00:23:44.439
Fabiola Zúñiga: listo! Ahora nos vamos a separar por sala. Lo han separado por salas antes.

228
00:23:45.040 --> 00:23:46.370
Fabiola Zúñiga: En alguna clase.

229
00:23:48.500 --> 00:24:14.660
Fabiola Zúñiga: Va a suceder que cuando yo aplique las opciones, ustedes automáticamente van a aparecer como en otra sala de zoom sin estar yo con otros compañeros. Ya entonces le de ahí que comenten. Tal vez alguien va a liderar. Como ya hagamos este. Primero, calculemos esto otro obvio que pueden usar calculadora, porque el foco es la interpretación. Ya entonces van comparando resultados y llegan a una conclusión en conjunto. Y cuando después nos juntemos de nuevo. Voy a ir preguntando por grupo que salió.

230
00:24:14.770 --> 00:24:15.430
Fabiola Zúñiga: Ya

231
00:24:16.040 --> 00:24:18.629
Fabiola Zúñiga: nos vamos a las salas. Entonces

232
00:24:20.950 --> 00:24:24.140
Fabiola Zúñiga: vamos a asignarlos automáticamente los participantes.

233
00:24:26.010 --> 00:24:29.809
Fabiola Zúñiga: cuántos habemos en la sala? Diecisiete Vamos a hacer 3 grupos.

234
00:24:34.340 --> 00:24:38.580
Fabiola Zúñiga: o son muchos, no mejor 4 para que no queden con tantas personas, 4 grupitos.

235
00:24:52.380 --> 00:24:53.310
Fabiola Zúñiga: listo.

236
00:26:01.450 --> 00:26:05.190
Fabiola Zúñiga: Pablo y matías me están escuchando a mí o se fueron a una sala

237
00:26:53.390 --> 00:26:55.550
Fabiola Zúñiga: E iban volviendo los grupos.

238
00:27:11.850 --> 00:27:13.559
Fabiola Zúñiga: Bienvenidos. De nuevo.

239
00:27:53.990 --> 00:27:56.149
Fabiola Zúñiga: eso es, Creo que ahí ya volvieron. Todos

240
00:28:03.440 --> 00:28:07.909
Fabiola Zúñiga: sí. Ahí ya volvieron todos bienvenidos. ¿cómo les fue trabajando en grupo?

241
00:28:08.900 --> 00:28:13.000
Fabiola Zúñiga: Me alcancé a pasear por todos los grupos. En algunos hablé en otros, no.

242
00:28:15.710 --> 00:28:18.109
Fabiola Zúñiga: Vi algunos ahí que estaban usando el chat.

243
00:28:21.530 --> 00:28:27.719
Fabiola Zúñiga: Efectivamente, Vi Martín, que tuvo algunos problemas porque de hecho, algunos me los devolvía y los tenía que reasignar a salas.

244
00:28:28.450 --> 00:28:33.419
Fabiola Zúñiga: Sí, eso tiene que ver con la conexión. Pero de a poquito nos vamos acostumbrando. Así que no se angustie

245
00:28:33.590 --> 00:28:39.239
Fabiola Zúñiga: que ahora lo vamos a ver todos juntos, ¿cierto? Y nos van a ir ayudando quienes ya hicieron

246
00:28:39.580 --> 00:28:57.969
Fabiola Zúñiga: lo que alcanzaron a hacer. Yo sé que algunos no lo terminaron ya. Pero la idea es que también nos enfrentemos esta habilidad de trabajar en equipo. Ya ahí yo sugería. Se podrían haber dividido, ¿verdad? Algunos hacían lo de lado. Otros hacían lo del B para después comparar, obviamente podían usar calculadora, porque el foco está en el análisis. Ya

247
00:28:58.450 --> 00:29:02.980
Fabiola Zúñiga: sí. Pablo también vi que me lo devolvió y tuve que resignarlo. Me parece

248
00:29:03.590 --> 00:29:04.400
Fabiola Zúñiga: ya.

249
00:29:04.630 --> 00:29:18.969
Fabiola Zúñiga: Y también me comentaron que algunos no podían escribir por el chat. Solo a la sala voy a averiguar cómo hacer eso, porque, según yo no apreté nada que lo prohibiera, pero voy a indagar más para que la siguiente vez puedan solo escribir entre ustedes y no al chat general. Digamos.

250
00:29:19.190 --> 00:29:19.970
Fabiola Zúñiga: ya

251
00:29:21.870 --> 00:29:23.769
Fabiola Zúñiga: vamos a ver. Entonces.

252
00:29:25.300 --> 00:29:27.250
Fabiola Zúñiga: sala número 1

253
00:29:27.700 --> 00:29:31.779
Fabiola Zúñiga: que aquí tengo que debería estar Carlos Manuel y Valentina.

254
00:29:32.300 --> 00:29:38.279
Fabiola Zúñiga: Ya algún representante que no quiera decir en qué alcanzaron a avanzar. ¿qué medidas alcanzaron a sacar?

255
00:29:41.470 --> 00:29:44.059
Fabiola Zúñiga: Tenemos acá? En el P, P, T,

256
00:29:44.200 --> 00:29:45.780
Fabiola Zúñiga: un espacio para

257
00:29:45.890 --> 00:29:47.030
Fabiola Zúñiga: rayar

258
00:29:47.300 --> 00:29:48.820
Fabiola Zúñiga: ya aquí

259
00:29:49.350 --> 00:29:51.720
Fabiola Zúñiga: para ir colocando las respuestas e ir comparando

260
00:29:52.890 --> 00:29:57.380
Fabiola Zúñiga: algún representante va a hablar o escribir. Carlos Manuel Valentina

261
00:30:00.790 --> 00:30:02.030
Fabiola Zúñiga: que les dio

262
00:30:03.290 --> 00:30:04.830
Fabiola Zúñiga: Valentín adelante

263
00:30:07.180 --> 00:30:12.799
Valentina_Ailen_Politis_Ibarra: Yo creo que, para serle honesta, no no alcancé a avanzar mucho, porque

264
00:30:12.800 --> 00:30:13.270
Fabiola Zúñiga: Ya

265
00:30:13.270 --> 00:30:20.460
Valentina_Ailen_Politis_Ibarra: Me enredo un poco con las matemáticas, pero yo, la verdad es que no lo avance mucho

266
00:30:20.890 --> 00:30:25.380
Fabiola Zúñiga: Ya, y ese no mucho. Significa que avanzó, algo que es ese algo que se avanzó

267
00:30:27.200 --> 00:30:33.089
Fabiola Zúñiga: porque se fueron con la media lista no tenían que sacarla de nuevo, porque era la misma. En los 2 casos, 7 coma 6

268
00:30:33.390 --> 00:30:38.219
Fabiola Zúñiga: tenían que empezar a hacer rectas entre cada dato y el promedio.

269
00:30:38.890 --> 00:30:41.859
Fabiola Zúñiga: valores absolutos, sumar, dividir

270
00:30:42.470 --> 00:30:44.369
Fabiola Zúñiga: después sacar cuadrados.

271
00:30:44.730 --> 00:30:47.699
Fabiola Zúñiga: Hay algo de eso que hayan alcanzado a ser como grupo.

272
00:30:52.330 --> 00:30:55.649
Fabiola Zúñiga: dígame nomás. Si no me voy a enojar.

273
00:30:56.080 --> 00:30:58.850
Fabiola Zúñiga: solo quiero saber para ver dónde hay que reforzar

274
00:30:59.660 --> 00:31:02.869
Carlos_Eduardo_Pincheira_Manriquez: Profe. No nos descansamos en mes.

275
00:31:02.870 --> 00:31:07.159
Fabiola Zúñiga: Ya, pero entonces era comentar algo. Por último, a comentar que estaban los 3 en la misma

276
00:31:08.140 --> 00:31:09.109
Carlos_Eduardo_Pincheira_Manriquez: Eso sí, Eso sí,

277
00:31:09.120 --> 00:31:13.640
Fabiola Zúñiga: Ya ya muy bien, vamos a ver qué pasa con la sala. Dos

278
00:31:14.090 --> 00:31:16.780
Fabiola Zúñiga: Emanuel, Javiera, Martín mateo

279
00:31:18.760 --> 00:31:19.830
Fabiola Zúñiga: alguno.

280
00:31:21.400 --> 00:31:22.950
Fabiola Zúñiga: Emanuel: Adelante

281
00:31:24.280 --> 00:31:29.239
Emanuel_Benjamin__Munoz_Figueroa: Yo por lo menos estuve trabajando solo, ya que no nos dejaba escribir por el chat

282
00:31:29.660 --> 00:31:31.399
Fabiola Zúñiga: Y ningún activó su audio

283
00:31:35.400 --> 00:31:38.529
Fabiola Zúñiga: Ya Okay. ¿y qué alcanzó avanzar. Emmanuel

284
00:31:38.530 --> 00:31:39.830
martin_emilio_gamboa_yanez: No se me ocurría, Eso sí,

285
00:31:41.580 --> 00:31:42.480
Fabiola Zúñiga: Okay

286
00:31:43.160 --> 00:31:44.720
Fabiola Zúñiga: Emanuel, que avanzó

287
00:31:45.200 --> 00:31:50.000
Emanuel_Benjamin__Munoz_Figueroa: Tendré la varianza de la desviación estándar si quieres una

288
00:31:50.670 --> 00:31:52.050
Fabiola Zúñiga: O dígame el número final

289
00:31:56.190 --> 00:31:58.440
Fabiola Zúñiga: del lado o del B, cuál sacó

290
00:32:01.760 --> 00:32:02.490
Emanuel_Benjamin__Munoz_Figueroa: Ambos

291
00:32:03.090 --> 00:32:05.540
Fabiola Zúñiga: Ya Okay.

292
00:32:05.650 --> 00:32:10.070
Fabiola Zúñiga: Ahí los vamos. Recibiendo alguien más del grupo que quiere aportar algo.

293
00:32:11.470 --> 00:32:13.390
Fabiola Zúñiga: Javiera, Martín Mateo

294
00:32:19.590 --> 00:32:23.860
martin_emilio_gamboa_yanez: Yo no pude hacerlo porque, como le había dicho, no dejaba de escribir. No me dejaba hacer nada

295
00:32:24.200 --> 00:32:32.890
Fabiola Zúñiga: Ya recuerden que siempre ustedes pueden resolver en su cuadernito. Y pueden después solo decir la respuesta o anotarlas en el chat, ya para que no se compliquen. Bueno.

296
00:32:33.640 --> 00:32:34.520
martin_emilio_gamboa_yanez: Sí,

297
00:32:34.520 --> 00:32:36.729
Fabiola Zúñiga: Ya ahí me está escribiendo las medidas.

298
00:32:37.990 --> 00:32:44.290
Fabiola Zúñiga: Vamos a ver 0 28 0, 45, el final de los finales.

299
00:32:44.780 --> 00:32:49.419
Fabiola Zúñiga: Ya vamos a ver si le dio lo mismo a los demás Grupos. Vamos a dejar anotado eso. Mientras tanto.

300
00:32:50.360 --> 00:32:54.159
Fabiola Zúñiga: eso que me está lo primero que me dice Manuel, ¿Qué es la desviación media

301
00:32:58.590 --> 00:33:00.149
Emanuel_Benjamin__Munoz_Figueroa: No la variante

302
00:33:00.884 --> 00:33:04.800
Fabiola Zúñiga: perdo ya la varianza, pero me dio 2 números. Son la varianza de ley del B

303
00:33:07.880 --> 00:33:08.590
Emanuel_Benjamin__Munoz_Figueroa: Sí,

304
00:33:08.870 --> 00:33:11.260
Fabiola Zúñiga: Ya súper Los voy a anotar acá

305
00:33:11.520 --> 00:33:12.940
Fabiola Zúñiga: 0 coma

306
00:33:13.480 --> 00:33:15.219
Fabiola Zúñiga: 0 28

307
00:33:16.370 --> 00:33:23.820
Fabiola Zúñiga: y el otro 0 coma 0, 45, vamos a ver si a los demás les dio lo mismo. Vamos viendo sala 3

308
00:33:24.080 --> 00:33:26.770
Fabiola Zúñiga: agustina, Dayana, Octavia y Paula.

309
00:33:26.910 --> 00:33:28.009
Fabiola Zúñiga: Cómo les fue

310
00:33:30.310 --> 00:33:32.040
Octavia_Paz_Alegre_Ried: Bien. Profe

311
00:33:32.250 --> 00:33:34.490
Fabiola Zúñiga: Ya en qué avanzaron. Cuénteme

312
00:33:34.750 --> 00:33:38.400
Octavia_Paz_Alegre_Ried: Hicimos todo hasta

313
00:33:38.400 --> 00:33:39.050
Fabiola Zúñiga: Pero

314
00:33:39.050 --> 00:33:44.930
Octavia_Paz_Alegre_Ried: La pobreza, el vello y se la creo que está bien, pero yo no va a

315
00:33:44.930 --> 00:33:47.309
Fabiola Zúñiga: Vamos. Vamos, ¿Cuánto les dio?

316
00:33:47.640 --> 00:33:48.610
Fabiola Zúñiga: ¿qué tienen

317
00:33:48.610 --> 00:33:56.519
Octavia_Paz_Alegre_Ried: A mí en el A me dio la desviación media. Me dio 37 8

318
00:33:56.930 --> 00:33:57.690
Fabiola Zúñiga: Ya

319
00:33:58.700 --> 00:33:59.550
Fabiola Zúñiga: y en el

320
00:34:01.690 --> 00:34:03.160
Octavia_Paz_Alegre_Ried: No la paula sabe.

321
00:34:03.710 --> 00:34:06.839
Fabiola Zúñiga: Ya, pero ni la terminamos. Entonces, la varianza. Cuánto le dio

322
00:34:07.150 --> 00:34:10.899
Octavia_Paz_Alegre_Ried: Me dio 184 83

323
00:34:11.320 --> 00:34:12.100
Fabiola Zúñiga: Ya

324
00:34:13.179 --> 00:34:14.120
Octavia_Paz_Alegre_Ried: Ya

325
00:34:14.120 --> 00:34:15.630
Fabiola Zúñiga: La desviación estándar

326
00:34:16.149 --> 00:34:20.179
Octavia_Paz_Alegre_Ried: Me dio 36 96

327
00:34:20.870 --> 00:34:23.230
Fabiola Zúñiga: Ya y el coeficiente de variación

328
00:34:23.639 --> 00:34:25.720
Octavia_Paz_Alegre_Ried: 48 por 100

329
00:34:26.260 --> 00:34:27.659
Fabiola Zúñiga: Ya lee

330
00:34:28.500 --> 00:34:30.270
Fabiola Zúñiga: ya la paula.

331
00:34:30.909 --> 00:34:31.979
Fabiola Zúñiga: ¿Qué le dio?

332
00:34:32.870 --> 00:34:39.690
paula_belen_perez_vallejos: No bro ese broche. Lo tengo malo porque mal porque lo tenía que

333
00:34:39.949 --> 00:34:41.380
paula_belen_perez_vallejos: no en el 5

334
00:34:43.870 --> 00:34:45.150
paula_belen_perez_vallejos: o no, no

335
00:34:45.150 --> 00:34:48.210
Fabiola Zúñiga: Siempre lo dividir en 5,

336
00:34:48.210 --> 00:34:49.730
paula_belen_perez_vallejos: Creo que

337
00:34:49.739 --> 00:34:50.829
Fabiola Zúñiga: Mira, vamos.

338
00:34:51.139 --> 00:34:54.619
paula_belen_perez_vallejos: Ni a la desviación media.

339
00:34:54.969 --> 00:34:56.829
paula_belen_perez_vallejos: Me dio

340
00:34:57.659 --> 00:35:01.249
paula_belen_perez_vallejos: 36 coma 48

341
00:35:01.500 --> 00:35:03.410
Fabiola Zúñiga: Ya varianza.

342
00:35:04.940 --> 00:35:09.109
paula_belen_perez_vallejos: La varianza. 184, 83

343
00:35:09.830 --> 00:35:10.620
Fabiola Zúñiga: Ya

344
00:35:11.210 --> 00:35:14.419
paula_belen_perez_vallejos: La desviación estándar, 13 coma 59,

345
00:35:15.160 --> 00:35:15.719
paula_belen_perez_vallejos: y el problema

346
00:35:15.720 --> 00:35:16.110
Fabiola Zúñiga: Es la

347
00:35:16.110 --> 00:35:18.089
paula_belen_perez_vallejos: Un 17 por 100

348
00:35:18.770 --> 00:35:19.380
Fabiola Zúñiga: Ya

349
00:35:19.910 --> 00:35:22.749
Fabiola Zúñiga: listo. Vamos a preguntarle ahora a la sala 4

350
00:35:23.950 --> 00:35:28.350
Fabiola Zúñiga: sala 4. Tenemos a Alonso Cristóbal Martín y Pablo.

351
00:35:33.090 --> 00:35:34.490
Fabiola Zúñiga: ¿hay alguno por ahí

352
00:35:38.290 --> 00:35:43.399
Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: Profe es la varianza. Me dio

353
00:35:43.970 --> 00:35:48.169
Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: yo solo calculé la del A porque no tenía la del B solo

354
00:35:48.170 --> 00:35:48.560
Fabiola Zúñiga: Sí,

355
00:35:48.560 --> 00:35:49.050
Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: Bueno.

356
00:35:49.270 --> 00:35:51.010
Fabiola Zúñiga: Ya y cuánto le dio la de la

357
00:35:51.460 --> 00:35:52.710
Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: De

358
00:35:53.320 --> 00:35:55.770
Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: la desviación media

359
00:35:57.100 --> 00:35:59.530
Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: me dio 0, 16

360
00:35:59.730 --> 00:36:00.490
Fabiola Zúñiga: Ya

361
00:36:01.400 --> 00:36:02.400
Fabiola Zúñiga: la variedad

362
00:36:02.870 --> 00:36:06.450
Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: La varianza me dio 0, 28

363
00:36:06.720 --> 00:36:07.430
Fabiola Zúñiga: Ya

364
00:36:09.070 --> 00:36:10.870
Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: La desviación

365
00:36:12.010 --> 00:36:13.410
Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: Uy no profe, pero

366
00:36:13.690 --> 00:36:16.150
Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: espérame, espérame. No me equivoqué.

367
00:36:17.440 --> 00:36:19.080
Fabiola Zúñiga: Ya, pero las otras 2 sí

368
00:36:23.880 --> 00:36:24.580
Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: Mhm

369
00:36:24.580 --> 00:36:25.420
Fabiola Zúñiga: Sí o no.

370
00:36:30.350 --> 00:36:37.000
Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: Aún así, la desviación estándar me dio 0. Uno, 6, 7, aproximado

371
00:36:37.584 --> 00:36:41.479
Fabiola Zúñiga: ya lo mismo que el primer compañero. De hecho, lo estaba anotando y que me lo escribió en el chat

372
00:36:42.070 --> 00:36:42.790
Fabiola Zúñiga: ya

373
00:36:43.520 --> 00:36:45.890
Fabiola Zúñiga: y coeficiente variación lo alcanzó a hacer

374
00:36:47.550 --> 00:36:52.670
Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: El de la Me dio un aproximado. 69 por 100

375
00:36:53.080 --> 00:36:53.730
Fabiola Zúñiga: Ya

376
00:36:55.710 --> 00:36:57.980
Fabiola Zúñiga: listo. Muchas gracias.

377
00:36:58.950 --> 00:36:59.670
Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: Bueno.

378
00:37:01.400 --> 00:37:03.589
Fabiola Zúñiga: Una pregunta. Me dice la paula, dígame

379
00:37:04.480 --> 00:37:05.940
paula_belen_perez_vallejos: Pero

380
00:37:05.940 --> 00:37:07.480
Fabiola Zúñiga: Todo

381
00:37:07.480 --> 00:37:11.410
paula_belen_perez_vallejos: El N es la suma de todo. No.

382
00:37:11.410 --> 00:37:15.270
Fabiola Zúñiga: No elena es el total de datos, en este caso 5 en cada

383
00:37:15.270 --> 00:37:15.840
paula_belen_perez_vallejos: No.

384
00:37:16.380 --> 00:37:37.540
Fabiola Zúñiga: Vamos a hacerlo. Tenemos 4 min, voy a resolverlo rapidísimo Acá para que comprueben y les quede ahí en la grabación y la respuesta, ya porque no saco nada con decir la respuesta final. Si el punto es que ustedes se den cuenta que detallito estuvieron para ver si estuvieron bien o no, ¿verdad? Entonces sirve ver el desarrollo. Entonces lo más rápido que me permita mi mano, lo voy a escribir. Bueno.

385
00:37:38.410 --> 00:37:48.490
Fabiola Zúñiga: vamos. Entonces hay que alcancemos con eso, cerramos porque día fue de aplicación. Veamos. Sabíamos que en ambos casos el promedio era 7, coma. Seis, ¿cierto?

386
00:37:49.370 --> 00:38:10.510
Fabiola Zúñiga: Porque lo hicimos antes en los 2. Entonces, si yo quería sacar la desviación media, tenía que restar 1 por 1 con ese 7, coma, 6, o sea, 7, 4, menos 7, 6, y eso daba 0 2, pero me refiero a lo mejor ahí. Cero Dos: si restaba el 7, 5, con el 7, 6. Voy a sacar al tiro el valor absoluto. Ojo. Voy a sacarlo al tiro en positivo.

387
00:38:10.730 --> 00:38:13.459
Fabiola Zúñiga: ¿7? Cinco, con 7, 6, da 0, 1

388
00:38:14.010 --> 00:38:22.029
Fabiola Zúñiga: después, 7, 5, con 7, 6, vuelve a dar 0, 1 con 7, 8. Dabas. Cero, 2, porque son las restas las diferencias

389
00:38:22.410 --> 00:38:23.569
Fabiola Zúñiga: 0, 2

390
00:38:23.900 --> 00:38:35.020
Fabiola Zúñiga: para la desviación media. Nosotros tenemos que sumar esas diferencias y dividir por el total. Si usted lo suma acá incluso a mano, da 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

391
00:38:35.850 --> 00:38:41.780
Fabiola Zúñiga: da 0 coma 8. ¿sí? Si el 0 coma 8, usted lo divide en 5,

392
00:38:42.820 --> 00:38:44.150
Fabiola Zúñiga: eso da

393
00:38:45.640 --> 00:38:47.300
Fabiola Zúñiga: 0, 16,

394
00:38:47.460 --> 00:38:54.699
Fabiola Zúñiga: Sí, entonces la primera es 0, 8, que es el ene

395
00:38:58.400 --> 00:38:59.680
Fabiola Zúñiga: 5,

396
00:39:00.040 --> 00:39:09.790
Fabiola Zúñiga: da 0, 16. Ya entonces ahí coincide con la respuesta que nos dio el primer y el último compañero. Esa es la correcta.

397
00:39:10.270 --> 00:39:21.090
Fabiola Zúñiga: Okay. Entonces vayan viendo porque las 10 37 8 me da la impresión que tal vez ocuparon los datos de acá al lado y no el 7. No sé, ahí vean ustedes para y me cuentan

398
00:39:21.360 --> 00:39:33.660
Fabiola Zúñiga: qué pasó ya, porque ese es el proceso para sacar la dirección media. Tomo cada tiempo, lo resto con su promedio, y el promedio era 7, 6. Entonces ahí vamos sacando esas diferencias. Chiquititas. Por eso dan puros ceros como algo.

399
00:39:34.120 --> 00:39:40.989
Fabiola Zúñiga: Luego lo asumo luego lo divido, porque es un promedio. Si Si hacemos lo mismo. Al lado nos da

400
00:39:41.610 --> 00:39:44.639
Fabiola Zúñiga: 7, 3, menos 7, 6, un 0. Tres

401
00:39:45.050 --> 00:39:47.009
Fabiola Zúñiga: después tenemos 0,

402
00:39:48.180 --> 00:39:50.000
Fabiola Zúñiga: 0, 1,

403
00:39:51.630 --> 00:39:52.970
Fabiola Zúñiga: 0, 1

404
00:39:53.870 --> 00:39:55.290
Fabiola Zúñiga: y 0. Tres.

405
00:39:56.030 --> 00:40:12.590
Fabiola Zúñiga: Si sumamos eso, nos da 3, 4, 5, 6, 7, 8, nos da lo mismo. ¿ven? Entonces ahí sí nos da lo mismo. Al dividirnos, vuelve a dar el 0 16. O sea que esas alturas todavía no podemos definir cuál es más homogéneo, porque nos da la misma desviación media

406
00:40:13.170 --> 00:40:14.970
Fabiola Zúñiga: ya nos da la misma.

407
00:40:15.610 --> 00:40:19.390
Fabiola Zúñiga: ¿qué pasa con la varianza? Ahora tengo que hacer los cuadrados.

408
00:40:19.550 --> 00:40:21.500
Fabiola Zúñiga: entonces tenemos

409
00:40:22.900 --> 00:40:24.850
Fabiola Zúñiga: 0 2 al cuadrado

410
00:40:26.140 --> 00:40:31.929
Fabiola Zúñiga: que da 0 0 4. Voy a escribir los cuadrados aquí abajo de la tenemos 0, 4

411
00:40:33.200 --> 00:40:35.249
Fabiola Zúñiga: 0, 1 al cuadrado.

412
00:40:36.980 --> 00:40:38.930
Fabiola Zúñiga: Tenemos 0 0, Uno.

413
00:40:39.880 --> 00:40:40.680
Fabiola Zúñiga: espérame.

414
00:40:43.030 --> 00:40:44.719
Fabiola Zúñiga: Sí. Cero. Cero, 1.

415
00:40:45.290 --> 00:40:47.339
Fabiola Zúñiga: Cero, coma 0, 1

416
00:40:47.560 --> 00:40:50.850
Fabiola Zúñiga: lo que alcancemos, no más chiquillo. Y yo después se lo subo desarrollado

417
00:40:51.500 --> 00:40:54.549
Fabiola Zúñiga: Después tenemos de nuevo el 0 0, 1.

418
00:40:55.400 --> 00:40:59.429
Fabiola Zúñiga: Después tenemos de nuevo el 0 4 porque se van repitiendo los valores

419
00:40:59.630 --> 00:41:01.370
Fabiola Zúñiga: y de nuevo, el 0, 4,

420
00:41:02.370 --> 00:41:07.920
Fabiola Zúñiga: Eso usted lo sumaba y acá le queda 2, 4, 8, 12,

421
00:41:08.560 --> 00:41:13.730
Fabiola Zúñiga: 1, coma, 22 y ese 1 coma 22 había que volver a dividirlo en 5.

422
00:41:15.170 --> 00:41:19.430
Fabiola Zúñiga: Uno. Coma 22 dividido, 5. Da 0, coma 61

423
00:41:20.010 --> 00:41:28.989
Fabiola Zúñiga: sí, o algo hice mal aquí, a ver, espérame 0, 4, 0, 0, 1, 0, 0, 1, 0, 4, 0, 4,

424
00:41:30.940 --> 00:41:32.580
Fabiola Zúñiga: 2, 1, sí.

425
00:41:33.890 --> 00:41:38.299
Fabiola Zúñiga: Y eso al dividirlo en 5, perdón nos da 0 0, Uno: yo te lo dije, mal.

426
00:41:38.470 --> 00:41:39.670
Fabiola Zúñiga: Cero, coma

427
00:41:42.330 --> 00:41:46.609
Fabiola Zúñiga: Creo que algo estoy haciendo mal

428
00:41:47.120 --> 00:41:47.820
Alonso_Santiago_Abel_Cares_Sanchez: Profe. Y eso

429
00:41:47.820 --> 00:41:53.069
Fabiola Zúñiga: Sí, Por supuesto, no, no mira me equivoqué, Acá porque era con el 0, 4, no. Cero, 4

430
00:41:53.650 --> 00:41:54.570
Fabiola Zúñiga: aquí

431
00:41:55.030 --> 00:41:56.430
Fabiola Zúñiga: y acá abajo.

432
00:41:56.560 --> 00:42:03.029
Fabiola Zúñiga: me faltó un ser entre medio que no lo anoté. Entonces lo dije mal todo el rato es 0. Cuatro, ahí sí,

433
00:42:03.940 --> 00:42:07.949
Fabiola Zúñiga: 0, 4, 0, 4, Entonces ya la suma no da. Eso

434
00:42:09.220 --> 00:42:10.090
Fabiola Zúñiga: sí

435
00:42:11.120 --> 00:42:13.230
Fabiola Zúñiga: le diría 4, 5, 6,

436
00:42:13.440 --> 00:42:15.150
Fabiola Zúñiga: 10 14.

437
00:42:16.420 --> 00:42:20.020
Fabiola Zúñiga: Daría 1 acá daría ahí 0, 14, Ahí sí.

438
00:42:21.010 --> 00:42:39.189
Fabiola Zúñiga: Cero. Catorce dividido, 5, da 0 coma 0 28, tal como lo dijeron los compañeros: 0, coma 0, 28 ya, y ahí quedamos por ahora vamos a empezar la otra repitiendo, o sea, mostrando los cálculos de la otra parte para que veamos la respuesta final. Bueno, porque ya estamos en el tiempo.

439
00:42:39.380 --> 00:42:47.099
Fabiola Zúñiga: Vamos a querer ir a medias, pero avanzamos. Hoy día, sí hicieron algo distinto y trabajaron habilidades distintas, lo cual es súper positivo.

440
00:42:47.300 --> 00:43:03.009
Fabiola Zúñiga: ya. Así que voy a subírselos con el P. P. T desarrollado, sí, para que no se queden con las dudas, pero lo vamos a volver a revisar al inicio de la otra clase, que es el mismo objetivo. Por eso no me preocupaba que no alcanzáramos porque vamos a seguir con el mismo objetivo. La otra clase.

441
00:43:03.380 --> 00:43:04.090
Fabiola Zúñiga: Ya

442
00:43:04.270 --> 00:43:06.969
Fabiola Zúñiga: listo. Chicos, nos vemos. Cuídense mucho

443
00:43:08.770 --> 00:43:09.560
Mateo_Alonso_Anazco_Rivas: Chao.

444
00:43:09.560 --> 00:43:10.120
Pablo_Andres__Caceres_Pardo: Chocante

445
00:43:10.120 --> 00:43:11.370
Valentina_Ailen_Politis_Ibarra: No te

446
00:43:11.370 --> 00:43:11.890
Carlos_Eduardo_Pincheira_Manriquez: Adultos

447
00:43:12.220 --> 00:43:13.330
Fabiola Zúñiga: Chao, chao.