WEBVTT

1
00:00:39.270 --> 00:00:39.970
Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: No.

2
00:00:42.270 --> 00:00:43.540
LUCIANO_MORENO: Hola.

3
00:00:43.750 --> 00:00:44.900
LUCIANO_MORENO: Hola.

4
00:00:45.260 --> 00:00:45.850
Francisco_Javier_Jara_Salgado: Hola.

5
00:00:45.850 --> 00:00:47.390
Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Bueno, todos los

6
00:00:47.390 --> 00:00:49.230
Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: hola. Hola. Muy buenos días.

7
00:00:49.230 --> 00:00:50.250
Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Y.

8
00:00:51.060 --> 00:00:53.160
Miss Edith Giavio: Bienvenidos a

9
00:00:53.160 --> 00:00:54.349
Miss Edith Giavio: la Hola.

10
00:00:54.730 --> 00:00:55.620
Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Hola.

11
00:00:55.620 --> 00:01:06.029
Miss Edith Giavio: Hola, como ustedes saben, una vez que abrimos la clase, esperamos 5 minutitos que terminen de ingresar sus compañeros que se conecten, que tengan su cuaderno, listo ahí para

12
00:01:06.340 --> 00:01:09.759
Miss Edith Giavio: tomar sus apuntes, resolver ejercicios.

13
00:01:10.010 --> 00:01:26.129
Miss Edith Giavio: todo lo que a re anotar las dudas que tengan, para luego preguntarlas, todo todo eso. Así que mientras terminan de conectarse como nos quedan aún 5 min de espera, vamos a escuchar. Hola, Hola, lin Buenos Ta: Buenos días. Buenas tardes, Todavía no. Buenos días. Buenos días.

14
00:01:26.230 --> 00:01:36.430
Miss Edith Giavio: Vamos a escuchar mientras tanto esta canción de las tablas de multiplicar que nos ayuden a recordar para avanzar.

15
00:01:42.200 --> 00:01:42.930
LUCIANO_MORENO: A la bestia.

16
00:01:49.600 --> 00:02:00.170
LUCIANO_MORENO: 2 por 1, simplemente queda 2, porque todo por 1 no es del mismo. Número, si hacemos 2 por 2. El resultado nos da 4 como las patas de perro del caballo, las del gato.

17
00:02:00.500 --> 00:02:19.899
LUCIANO_MORENO: Eso no es la 6 como las caras del dado que lanzas a su vez un 2 por 4, 2, da 8 que lo engaña como el número de patas que tiene la araña 1, 2 por 5. Eso no está 10. Ya tiene 2 dígitos que ocurren a su vez. Luego 2 por 6 dados en su valor igualito. Aquellos números que hay dentro del reloj, 2 por 7.

18
00:02:19.900 --> 00:02:38.470
Joaquin_Parra_Garnica: Ruta, 14 con el 1 y con el 4 que ahora ya conoce, lo es el 2, por 8 que nos trae 16. Es el número de ojos con que 8 personas leen 2 por 9 18 en realidades: el número de años para ser mayor de edad, 2 por 10 es igual a 20. Significa 2 decenas para el mas inteligente.

19
00:02:38.990 --> 00:02:46.310
Joaquin_Parra_Garnica: Muy bien, ahora vamos a subir el nivel para que veas y aprendas el resto de las tablas de la manera más rápida, listos.

20
00:02:47.100 --> 00:03:16.459
Joaquin_Parra_Garnica: Uno por 3 da 3, 2 por 13, 6, 3 por 3. Es 9 por el 6 al revés. Tres por 4, 12 y por 5, te da 15, 3 por 6 18 años felices, 6 por 7 21 como Black, y por 8, 24 rimas para cantar, 27 te da 3 por 9 si lo intentas 3, con el 0 3 por 10, te dará 30 del 4, es 4, 8 y por 3, la 2, 6, 4 X, 4, 16, 2 por 100, 20. Si ves la calculadora el día dime 4 por 6 24 h, los días de febrero.

21
00:03:16.810 --> 00:03:44.899
Joaquin_Parra_Garnica: 4, por 7, 28 y sale 32. Cuando haces 4 Xero 6, lo entendéis 4, X, 9, 36 como veces 40. Si haces 4 por 10. La tabla del 5 acaba en 5, 0, 5, 10, 15, 20, 25, liza la mano hasta que te salga el instinto que 5 por 6, 30 y por 7, 35 tranqui que 5 por 8 te da 40 que solo suma 5. Cada vez que cuentas, y Cake, 5 por 9. 45, 5, por 10 50 que es medio siglo.

22
00:03:45.500 --> 00:04:08.589
Joaquin_Parra_Garnica: Muy bien, ya vamos por la mitad. Ya has visto lo más complicado. Así que con calma tómate un respiro porque seguimos 6, por 1, 6, 6 por 2 es, no sé. De hecho, la tabla de 5 tuya la conoces 8 24 al 30, que es la piado, solo inviertes el producto y te da el mismo resultado: juego 6 por 6. 36 como bizcochos, por 7, 42, 6 por 8 48, 6 por 9.

23
00:04:08.590 --> 00:04:32.099
Joaquin_Parra_Garnica: Es 54, y punto. Una hora, 6, por 10 o 60 min, 9 por 2, 14, 7, por 3, 21, por 4, 28 golpes de boxeo con puño, 12 por 5, 35 cantos con tu voz y 7 por 6, Ya sabes, 42 hizo por 7 49 pares de 10, porque 7 por 8, Te Das: 56, otra vez, 7, X. Nueve. 63, y el resultado: 77 por 10,

24
00:04:32.100 --> 00:04:36.930
Joaquin_Parra_Garnica: la del 8, La conoces del relato es 8 10, 18 por 3. Es 24

25
00:04:36.930 --> 00:04:55.880
Joaquin_Parra_Garnica: 32 y X por 5, es 40, 8 por 6, 48 rayos de tormenta y 6, como hace un rato, 8 por 8. Mira lo que es. 64, 2, 8 por 9, 72, 8 por 10, como 80 granitos de arroz se mueve nunca, pero nunca 39 por 2, 18 9 por 3, 27

26
00:04:55.880 --> 00:05:10.339
Joaquin_Parra_Garnica: 4, 36 gotas cuando llueve el 45 sale del 5 por 9, 54 nace del 9 por 6 y pregunta 9 por 7, 63, 9 por 8, 72, seguro por 10 es 99 por 9 81

27
00:05:10.340 --> 00:05:18.700
Joaquin_Parra_Garnica: genial. Ahora, si te repites y estudias con esta canción, te convertirás en un experto, pero espera aún hay un par de cosas más que aprender

28
00:05:18.830 --> 00:05:40.999
Joaquin_Parra_Garnica: la tabla del mes. Es fácil. Para serte sincero, el número que multiplica solo le añade 0 es 20, 30, 40, 50, bien, 60, 70, 80 90, llegando al 100 La tabla del 11 tiene una sola clave electronas, ese número en decenas y unidades, vuelo, 7 letronas al 7 y Bt, decenas y unidades y sale 77, no te lo tienes que memorizar.

29
00:05:42.100 --> 00:05:51.520
Miss Edith Giavio: Hasta aquí. Vamos a llegar recordando en esta espera mientras se terminaban de conectar sus compañeros muy buenos días. Bienvenidos! Bienvenidas.

30
00:05:51.520 --> 00:05:52.370
Joaquin_Parra_Garnica: Ángel y.

31
00:05:52.370 --> 00:05:54.339
Miss Edith Giavio: El 7 de abril. Hola, Hola.

32
00:05:54.620 --> 00:05:56.120
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: La de.

33
00:05:56.120 --> 00:05:57.649
Miss Edith Giavio: Hola, Hola, Buenos días. Vamos.

34
00:05:57.650 --> 00:05:58.270
Joaquin_Parra_Garnica: Hola.

35
00:05:58.270 --> 00:06:06.659
Miss Edith Giavio: Con nuestra clase de matemática. Espero que hayan tenido un muy lindo fin de semana. Hola, Joaquín. Buenos días, y con el

36
00:06:06.660 --> 00:06:07.859
Miss Edith Giavio: y no se

37
00:06:07.860 --> 00:06:08.220
Miss Edith Giavio: a.

38
00:06:08.370 --> 00:06:08.880
Martina_Eugenia_Silva_Guinazu: Espera.

39
00:06:12.830 --> 00:06:13.440
Miss Edith Giavio: Adiós.

40
00:06:13.440 --> 00:06:14.150
Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: No el.

41
00:06:14.150 --> 00:06:15.100
Miss Edith Giavio: Cinco.

42
00:06:15.800 --> 00:06:16.860
Joaquin_Parra_Garnica: Mhm.

43
00:06:19.500 --> 00:06:38.979
Miss Edith Giavio: Esta canción, como les decía, no estaba esperando. Los estaba esperando mientras iban ingresando a sus clases. Ahora ya están todos conectados. Y vamos a comenzar. Entonces el día de hoy, con la temática de multiplicación seguimos avanzando por esta senda, pero hoy vamos a incorporar

44
00:06:39.370 --> 00:07:07.870
Miss Edith Giavio: estimación de los productos. Este cálculo aproximado del resultado de una operación que en este caso es la multiplicación y seguimos necesitando las tablas. Por eso partimos ahí que por el oído, al menos nos vaya quedando. Vayamos recordando y grabando estas herramientas para resolver y trabajar el día de hoy, pero por supuesto que comenzamos recordando las normas de convivencia que van a permitir que en esta hora que tenemos juntos para trabajar

45
00:07:07.870 --> 00:07:33.300
Miss Edith Giavio: través del cumplimiento de estas normas de convivencia, podamos tener el ambiente óptimo para lograr el objetivo que debemos aprender. Además, nuestro aporte va a permitir que nos escuchemos claramente que pueda yo recibir tus preguntas, dar poder dar respuesta durante la clase y así avanzando sobre la seguridad de que vamos comprendiendo lo que debemos hacer y el cómo debemos hacerlo.

46
00:07:33.700 --> 00:08:03.500
Miss Edith Giavio: ¿Cuál es nuestro aporte que, desde cada una de nuestras casas. Podemos entregar a este buen ambiente de trabajo, siempre comunicarnos de manera respetuosa entre todos los que estamos participando aquí, no sólo por micrófono, también por el chat y respetando los turnos de participación. Otra manera de aportar a nuestra clase es usando el chat como el medio de comunicación para que me puedas hacer llegar las preguntas, las respuestas que quieras enviarme, pero también aportes o complementos.

47
00:08:03.500 --> 00:08:17.679
Miss Edith Giavio: temas que quizás no tienen relación con la clase para no usar hacerlo por micrófono. Me los puedes mandar por el chat. No olvides que cuando quieras preguntar o responder, debemos levantar la mano virtual y esperar el turno.

48
00:08:18.060 --> 00:08:33.360
Miss Edith Giavio: no levantar la mano y abrir el micrófono para avisar que levantaste la mano, sino que levantar la mano. Y cuando yo te donde tengamos el momento pertinente para hacer un paréntesis y darte la palabra. Lo vamos a hacer. Y por último, igual que en una clase normal, no olvides

49
00:08:33.360 --> 00:08:48.629
Miss Edith Giavio: siempre que podamos participa con el micrófono encendido con la cámara encendida, o sea, el micrófono encendido cuando tenga el turno de habla con la cámara encendida. Así no olvides que solo yo puedo verla. Así que es una manera por un medio por el cual podemos interactuar también durante la clase

50
00:08:48.630 --> 00:08:58.369
Miss Edith Giavio: y el 1 de los mayores aportes es mantener el micrófono apagado para evitar que nos distraiga que nos interrumpa y, por supuesto, tener a mano

51
00:08:58.370 --> 00:09:22.689
Miss Edith Giavio: tu cuaderno de la asignatura, pues estuche para ir tomando apuntes y resolviendo quizás ejercicios a medida que los hacemos nosotros adelante y así, complementando tu trabajo, tener a mano ahí. Por si después tenemos alguna duda. Entonces, como les comentaba atento Francisco para que complete, vamos a ver multiplicación el día de hoy enfocada en la estimación de los productos Ok, vamos a estimar

52
00:09:22.700 --> 00:09:23.870
Miss Edith Giavio: productos.

53
00:09:23.920 --> 00:09:40.910
Miss Edith Giavio: Ya tenemos en nuestro no subconsciente, consciente, también la el concepto de estimar. ¿por qué estuvimos trabajando en la estimación de sumas, cierto de sustracciones, de resultados, de adicciones y sustracciones. Y aquí el proceso es

54
00:09:41.430 --> 00:09:50.310
Miss Edith Giavio: muy, muy familiar y similar al anterior, porque para estimar productos, vamos a tener primero que redondear factores.

55
00:09:50.720 --> 00:09:55.289
Miss Edith Giavio: redondear factores para luego estimar el resultado.

56
00:09:55.490 --> 00:10:00.930
Miss Edith Giavio: Recuerda, recordemos que cuando hablamos de redondear, lo que hago es acertar

57
00:10:01.240 --> 00:10:12.880
Miss Edith Giavio: en este caso, las decenas o las centenas a la decena o la centena más cercana, siguiendo ciertas consideraciones, ciertos criterios. Y luego que ya redondeo el factor

58
00:10:13.020 --> 00:10:16.960
Miss Edith Giavio: a la decena o a la centena, entonces luego

59
00:10:17.680 --> 00:10:31.639
Miss Edith Giavio: estimo el resultado. Luego calculo el resultado que, como ya hay 1 de los factores redondeado, acercado. El resultado no es exacto, cierto, Es estimado, es aproximado, es cercano.

60
00:10:31.800 --> 00:10:40.510
Miss Edith Giavio: Eso es lo que vamos a hacer el día de hoy. Pero primero vamos a recordar para que anotes también ahí en tus apuntes que cuando redondeo

61
00:10:40.660 --> 00:10:43.979
Miss Edith Giavio: cuando acerco, por ejemplo, decenas.

62
00:10:44.710 --> 00:10:59.500
Miss Edith Giavio: si tengo números que tienen decenas cuando debo redondearlas, es decir, acercarlas a la decena más próxima, más cercana. No podemos olvidar que debemos considerar 2 cosas que las vamos a aplicar ahora en unos ejemplos. También.

63
00:10:59.910 --> 00:11:02.270
Miss Edith Giavio: Por ejemplo, aquí está el número 14

64
00:11:03.130 --> 00:11:05.940
Miss Edith Giavio: aquí en el recuadro está el número 14,

65
00:11:06.100 --> 00:11:10.989
Miss Edith Giavio: y debo redondearla, acercarla a la decena más cercana.

66
00:11:11.270 --> 00:11:19.690
Miss Edith Giavio: Si debo redondear la decena, ya recordarás que la en quién me voy a fijar es en la unidad en la posición de la derecha.

67
00:11:19.980 --> 00:11:28.780
Miss Edith Giavio: Si la unidad, por ejemplo, aquí está el número Catorce, si la unidad es menor que 5. Entonces, el número lo vamos a acercar a la decena

68
00:11:28.930 --> 00:11:39.969
Miss Edith Giavio: paja. ¿de dónde viene esto? Lo vamos a acercar ahí a la que termina en 0, de la que está más cerca el número Catorce está entre el 10 y el 20. Esas son mis posibilidades.

69
00:11:40.270 --> 00:11:43.869
Miss Edith Giavio: El Catorce está entre el 10 y el 20.

70
00:11:44.300 --> 00:11:52.649
Miss Edith Giavio: Por lo tanto, al redondearlo, debo elegir entre el 10 o llevarlo al 20 ¿De qué va a depender de las unidades

71
00:11:52.950 --> 00:11:54.279
Miss Edith Giavio: si este número.

72
00:11:54.530 --> 00:11:59.039
Miss Edith Giavio: en este caso el 14, sus unidades son menores que 5

73
00:11:59.380 --> 00:12:12.610
Miss Edith Giavio: menores que 5, tal como muestra aquí con rojo, si es del 4, el 3, el 2, el 1 o el 0, entonces el número, lo vamos a tener que redondear a la decena más baja está más cerca del 10 que del 20,

74
00:12:12.880 --> 00:12:14.880
Miss Edith Giavio: pero si la unidad

75
00:12:15.230 --> 00:12:16.050
Miss Edith Giavio: es

76
00:12:16.200 --> 00:12:17.250
Miss Edith Giavio: 5,

77
00:12:17.400 --> 00:12:18.220
Miss Edith Giavio: más

78
00:12:18.590 --> 00:12:47.709
Miss Edith Giavio: 15, 16, 17 18 19. Si es 15 o más, entonces lo aproximaremos. Lo redondearemos a la decena más alta a la siguiente, que sería a 20. En este caso, el 14, como tiene 4 unidades, el 4 es menor que 5. Entonces estamos más cerca de la decena menor. Por lo tanto, si quiero redondear el 14 entonces dediésemos redondearlo a 10. Lo quiero redondear a la decena más cercana

79
00:12:48.170 --> 00:13:13.850
Miss Edith Giavio: en el caso de las centenas, cuando debamos redondear un factor que tiene centenas. Por ejemplo, aquí está el 435 abajo en el ejemplo. Si quiero redondear el 435, pero a la centena más cercana, lo primero que debemos hacer fijar entre qué centenas está este número, ¿Cuál es la menor ¿De dónde viene? Cuál es la mayor a la cual lo de podría redondear

80
00:13:14.070 --> 00:13:23.440
Miss Edith Giavio: en que me voy a fijar el número viene de 435. Por lo tanto, las 2 opciones serían llevarlo a 400 o

81
00:13:23.760 --> 00:13:25.879
Miss Edith Giavio: o llevarlo a. 500

82
00:13:27.410 --> 00:13:34.480
Miss Edith Giavio: Estas son las 2 centenas entre la que está el 435 después del 400 pero antes del 500

83
00:13:35.040 --> 00:13:43.470
Miss Edith Giavio: de qué va a depender si lo voy a acercar al 400 o lo voy a acercar al 500 va a depender de la decena.

84
00:13:44.020 --> 00:13:54.440
Miss Edith Giavio: al igual que en el caso del Catorce, cuando miro la posición de al lado aquí, que es la decena en este En este caso, si el número, la cantidad de decenas es menor que 5,

85
00:13:54.600 --> 00:14:06.840
Miss Edith Giavio: 0, 1, 2, 3 o 4 menor que 5. Entonces lo debo redondear. Lo debo acercar a la centena menor dejo en la que estaba que eran 4 centenas, pero

86
00:14:07.100 --> 00:14:08.760
Miss Edith Giavio: con sus ceros al final.

87
00:14:09.080 --> 00:14:10.500
Miss Edith Giavio: que sería. 400

88
00:14:10.770 --> 00:14:24.769
Miss Edith Giavio: Pero si el número tiene desde 5 o más decenas, 455 65, 75 85 o 95 cualquiera de esas decenas, si tiene de 5 o más

89
00:14:25.600 --> 00:14:45.660
Miss Edith Giavio: la cantidad de decenas, entonces lo debo acercar, Lo debo redondear a la centena mayor que en ese caso sería al 500 En este caso, 435, como tiene 3 decenas, está más cerca todavía del 400 Por lo tanto, lo debiéramos redondear al 400

90
00:14:45.840 --> 00:14:50.160
Miss Edith Giavio: pero si fuese, 400 por ejemplo, 85

91
00:14:50.540 --> 00:15:14.620
Miss Edith Giavio: 485, como tiene 8 decenas, ya pasó de la mitad hacia adelante, entonces está más cerca del 500 lo vamos, lo redondearíamos. En ese caso, al 500 no hay 505, no al 585, sino que a la centena cerrada completa 500 que termina en ceros, porque no te olvides que cuando buscamos redondear

92
00:15:14.620 --> 00:15:25.669
Miss Edith Giavio: lo que hacemos es acercar un número o a las decenas más cercana o a la centena más cercana o a la unidad de 1 000 más cercana a decenas de 1 000 la posición que estemos redondeando para potenciar

93
00:15:25.730 --> 00:15:40.700
Miss Edith Giavio: y hacer mucho más eficiente el cálculo mental. Quiero un cálculo aproximado, si es que estoy sumando restando, multiplicando o también dividiendo. Quiero un cápsula, un cálculo aproximado cercano. Por lo tanto, que el cálculo mental nos facilite esa

94
00:15:40.930 --> 00:15:45.720
Miss Edith Giavio: operación, ese cálculo mental mira los ejemplos que vamos a revisar

95
00:15:46.090 --> 00:15:50.300
Miss Edith Giavio: hoy, vamos a trabajar con multiplicaciones en donde vamos a tener

96
00:15:50.500 --> 00:15:58.090
Miss Edith Giavio: factores de 2 o 3 dígitos, decenas o centenas por un factor que tiene solo unidades.

97
00:15:58.310 --> 00:16:03.469
Miss Edith Giavio: ¿qué es lo que debemos redondear? Aquellos factores que tienen 2 o 3

98
00:16:03.570 --> 00:16:13.640
Miss Edith Giavio: dígitos que tienen decenas o que tienen centenas. En este caso. Los primeros 3 ejemplos son fracciones en donde tenemos decenas por unidad

99
00:16:13.750 --> 00:16:15.680
Miss Edith Giavio: decenas por unidad.

100
00:16:15.940 --> 00:16:34.019
Miss Edith Giavio: En el primer caso, tenemos 81 por 5. Recuerden, vamos a redondear aquellos factores que tienen solo decenas o unidad o centenas, pero decenas o centenas. La unidad va a quedar tal como está. Vamos a redondear el factor de decenas o centenas.

101
00:16:34.270 --> 00:16:38.449
Miss Edith Giavio: Aquí en el primer caso tenemos 81 por 5.

102
00:16:39.070 --> 00:16:46.439
Miss Edith Giavio: Por lo tanto, lo primero es identificar el 81 que es el factor que vamos a redondear entre qué decenas está,

103
00:16:46.820 --> 00:16:53.779
Miss Edith Giavio: cuál sería la menor a la que yo podría acercarlo? ¿cuál sería la mayor a la que yo podría acercarlo. Luciano Moreno.

104
00:16:54.960 --> 00:16:55.760
LUCIANO_MORENO: Sí.

105
00:16:57.180 --> 00:17:05.190
Miss Edith Giavio: Tener la manito arriba a cuáles serían las posibles decenas a las que podríamos acercar 81 entre quienes escenas está.

106
00:17:06.490 --> 00:17:10.180
LUCIANO_MORENO: Entre la zona de 8,

107
00:17:10.730 --> 00:17:13.030
LUCIANO_MORENO: O sea, que sería como 80, no.

108
00:17:13.540 --> 00:17:16.180
Miss Edith Giavio: Está entre el 80 y el 90

109
00:17:16.589 --> 00:17:29.060
Miss Edith Giavio: entre esas 2 opciones tenemos cierto, porque está después del 80 y antes del 90, el 81, si lo debo redondear a la decena más cercana de cuál está más cerca del 80 o del 90.

110
00:17:29.550 --> 00:17:33.619
LUCIANO_MORENO: Del 80, porque son más bajas que 5.

111
00:17:33.620 --> 00:17:38.759
Miss Edith Giavio: La unidad es menor que 5. Por lo tanto, el 81 lo vamos a

112
00:17:38.990 --> 00:17:43.479
Miss Edith Giavio: redondear, lo vamos a aproximar, lo vamos a llevar

113
00:17:44.470 --> 00:17:50.810
Miss Edith Giavio: 80, que es la decena más cercana, y ese 80 lo vamos a multiplicar por 5

114
00:17:51.480 --> 00:17:52.380
Miss Edith Giavio: ahora

115
00:17:52.510 --> 00:18:02.660
Miss Edith Giavio: para estimar el producto para encontrar este resultado aproximado cercano estimado cuando multiplicábamos por decenas.

116
00:18:02.840 --> 00:18:09.819
Miss Edith Giavio: Ya recordarán ustedes que en este cálculo mental multiplicado 80 por 5 equivale a multiplicar

117
00:18:10.510 --> 00:18:12.040
Miss Edith Giavio: 8 por 5,

118
00:18:12.850 --> 00:18:18.170
Miss Edith Giavio: 8 por 5, que es 40

119
00:18:18.340 --> 00:18:19.650
Miss Edith Giavio: y agregar

120
00:18:20.440 --> 00:18:23.050
Miss Edith Giavio: el 0 de la decena en el producto.

121
00:18:23.850 --> 00:18:36.410
Miss Edith Giavio: Multiplicamos estos 2 dígitos, que son distintos de 0, 5 por 8, es 40 y agregar en el resultado en el producto final, el 0 de la decena

122
00:18:36.790 --> 00:18:58.960
Miss Edith Giavio: que ya sabemos que a multiplicar por 10, vamos a tener este 0 en el producto al final por 0 al final. Por lo tanto, en este 5 por 8, que es 45 por 0, que también total 0 acá agregamos el 0 de la decena, encontramos el producto estimado, el producto, el resultado de la multiplicación aproximado.

123
00:18:59.060 --> 00:19:21.330
Miss Edith Giavio: Si quisiéramos el resultado exacto, multiplicamos 81 por 5, como lo hemos visto con el algoritmo. Pero aquí, estimar el producto, me están pidiendo el resultado aproximado. Y para eso redondeo, el factor que tenga decenas o que tenga centenas, y luego lo multiplico por el segundo factor que tiene solo unidades.

124
00:19:21.490 --> 00:19:25.420
Miss Edith Giavio: ¿cómo vamos a multiplicar el segundo factor, o la unidad

125
00:19:25.610 --> 00:19:32.610
Miss Edith Giavio: por el dígito distinto de 0 de este factor redondeado y agregamos el 0 del resultado.

126
00:19:32.740 --> 00:19:35.719
Miss Edith Giavio: el 0 de la decena en el resultado.

127
00:19:35.950 --> 00:19:49.289
Miss Edith Giavio: el producto. Estimado entonces de 81 por 5 es 400 el producto Estimado el redondeado, el aproximado, como lo obtuvimos. Primero redondeamos el factor

128
00:19:49.410 --> 00:19:59.860
Miss Edith Giavio: que tiene decenas o que tiene centenas, y luego multiplicamos por el factor que solamente tiene unidades. En el segundo caso que tenemos 29 por 2.

129
00:20:00.140 --> 00:20:04.530
Miss Edith Giavio: Vamos a redondear el factor que tiene en este caso, decenas

130
00:20:04.690 --> 00:20:11.039
Miss Edith Giavio: 29 entre ¿Qué decenas está entre que decenas podemos elegir? Lucas

131
00:20:12.650 --> 00:20:17.489
Miss Edith Giavio: el 29 cuál será la menor decena y la mayor decena entre que podríamos

132
00:20:17.780 --> 00:20:19.990
Miss Edith Giavio: a los que lo podríamos acercar.

133
00:20:23.610 --> 00:20:25.100
Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Sería.

134
00:20:25.600 --> 00:20:27.020
Miss Edith Giavio: Entre qué decenas está? Primero?

135
00:20:27.020 --> 00:20:28.920
Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: No en

136
00:20:29.230 --> 00:20:32.409
Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: el 2. El vein El 29.

137
00:20:32.940 --> 00:20:36.590
Miss Edith Giavio: El 29. Lo podemos acercar, o sea, perdón, entre qué

138
00:20:36.920 --> 00:20:38.340
Miss Edith Giavio: decenas está

139
00:20:38.610 --> 00:20:44.729
Miss Edith Giavio: entre el 10 y el 20 entre el 20 y el 30, entre el 30 y el 40, entre 40 y el.

140
00:20:44.730 --> 00:20:49.110
Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Entre el 20 y el 30.

141
00:20:49.340 --> 00:20:51.089
Miss Edith Giavio: Y el 30. Entonces tenemos

142
00:20:51.380 --> 00:21:03.870
Miss Edith Giavio: que elegir entre una de esas 2 decenas, ¿cierto? Si lo vamos a acercar al vein al 20, o lo vamos a acercar al 30, En este caso Lucas, el 29 a cuál de estas 2 decenas debemos redondearlo.

143
00:21:05.300 --> 00:21:08.640
Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Redondearlo al 30.

144
00:21:08.860 --> 00:21:19.199
Miss Edith Giavio: Al 30, porque, como tiene 9 unidades y el 9 es mayor. Cierto que la mayor que 5 está más cerca. Entonces de la decena siguiente 29.

145
00:21:19.200 --> 00:21:19.730
Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Es una.

146
00:21:19.730 --> 00:21:20.240
Miss Edith Giavio: Los

147
00:21:20.670 --> 00:21:28.009
Miss Edith Giavio: casi casi a una unidad. De hecho, lo vamos a redondear. Entonces, a 30 y nuestra multiplicación quedaría como 30,

148
00:21:28.200 --> 00:21:29.270
Miss Edith Giavio: por 2,

149
00:21:29.750 --> 00:21:36.479
Miss Edith Giavio: Cuántas 30, por 2 Lucas, 2 veces 30 o multiplicamos 2, por 3. Recuerda y agregamos el 0

150
00:21:37.040 --> 00:21:40.310
Miss Edith Giavio: o aplicas el algoritmo quieras.

151
00:21:42.460 --> 00:21:45.319
Miss Edith Giavio: ¿Cuál va a ser el producto estimado.

152
00:21:47.510 --> 00:21:48.690
Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Serían 60.

153
00:21:48.960 --> 00:21:52.620
Miss Edith Giavio: 60, el producto estimado

154
00:21:52.890 --> 00:21:55.779
Miss Edith Giavio: va a ser 60, Gracias. Lucas.

155
00:21:56.060 --> 00:22:05.820
Miss Edith Giavio: producto estimado, recuerden, no buscamos el resultado exacto. No aplicamos el algoritmo directamente en los factores originales. Me piden estimar.

156
00:22:06.080 --> 00:22:08.850
Miss Edith Giavio: sino que me piden Primero, al estimar

157
00:22:09.040 --> 00:22:12.480
Miss Edith Giavio: redondeo, en este caso, el factor que tiene

158
00:22:12.740 --> 00:22:16.639
Miss Edith Giavio: 2 dígitos, las decenas, y luego lo multiplico.

159
00:22:16.850 --> 00:22:25.320
Miss Edith Giavio: En el siguiente ejemplo, tenemos 52 por 3, 52 Martina Pérez: entre quién decenas podría estar?

160
00:22:26.530 --> 00:22:28.390
Miss Edith Giavio: ¿qué opciones podríamos tener.

161
00:22:29.790 --> 00:22:31.230
Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: 40 y 50.

162
00:22:32.140 --> 00:22:44.059
Miss Edith Giavio: Entre el 40 y el 50, entre el 40 y el 50. Tengo el 41, 42, 43. 44. 45, 46, 47, 40, y 8, 49, y termino en el 50 está ahí el 52

163
00:22:46.550 --> 00:22:48.649
Miss Edith Giavio: está entre el 40 y el 50.

164
00:22:49.900 --> 00:22:50.720
Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Sí.

165
00:22:51.760 --> 00:22:55.860
Miss Edith Giavio: Pero entre el 40 y el 50 está Pacto de 40, ¿Cierto?

166
00:22:56.240 --> 00:23:07.759
Miss Edith Giavio: 41, 42, 43. 44. 45. 46, 47, 48, 49 y 50 no está el 52, ahí.

167
00:23:08.740 --> 00:23:09.710
Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: y sigo

168
00:23:09.710 --> 00:23:11.540
Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: contando después del 50.

169
00:23:12.400 --> 00:23:28.800
Miss Edith Giavio: Si sigo contando después del 50 a la otra decena. Ahí tengo el 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58 59 y 60. Tenemos entonces que el 52 está después del 50

170
00:23:30.070 --> 00:23:33.850
Miss Edith Giavio: y antes del 60, esas 2

171
00:23:34.270 --> 00:23:37.629
Miss Edith Giavio: decenas está cierto. Después del 50

172
00:23:38.210 --> 00:23:47.150
Miss Edith Giavio: y antes del 60 entre esas 2 opciones: martina el 52, a cuál de esas 2 decenas debiéramos redondearlo.

173
00:23:47.590 --> 00:23:48.570
Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: 50.

174
00:23:49.040 --> 00:23:59.369
Miss Edith Giavio: Está más cerca del 50. Por lo tanto, lo vamos a llevar a él. Lo vamos a redondear en 50 y ese factor redondeado lo vamos a multiplicar por 3.

175
00:23:59.590 --> 00:24:03.400
Miss Edith Giavio: ¿cuánto es 50 por 3 o 3 veces 50

176
00:24:04.030 --> 00:24:06.610
Miss Edith Giavio: o 3 por 5.

177
00:24:06.800 --> 00:24:11.130
Miss Edith Giavio: Es una tabla que podemos conocer y agregamos el 0 en el producto.

178
00:24:11.760 --> 00:24:13.520
Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: 150.

179
00:24:13.750 --> 00:24:16.690
Miss Edith Giavio: 150, 3, por 5, 15

180
00:24:16.820 --> 00:24:30.320
Miss Edith Giavio: y agregamos el 0 del pro del la decena que estamos multiplicando. El producto estimado aproximado redondeado, es de 150. Muchas gracias, Martina.

181
00:24:30.840 --> 00:24:44.840
Miss Edith Giavio: Pero también vamos a trabajar, como les decía el día de hoy, no sólo con factores con decenas, sino que también factores que tienen centenas y debemos redondearlas a las centenas más cercana

182
00:24:45.270 --> 00:24:52.949
Miss Edith Giavio: para redondear la centena más cercana, tendremos que fijarnos en la decena, la decena Manda

183
00:24:53.390 --> 00:24:54.570
Miss Edith Giavio: Francisco. Te

184
00:24:54.680 --> 00:25:02.420
Miss Edith Giavio: voy a borrar para no tener tanto labios marcadito. Francisco. Tenemos el número 232,

185
00:25:03.590 --> 00:25:18.180
Miss Edith Giavio: 3 por el segundo factor, que es 3. En este caso: el primer factor: 200, 32 lo tenemos que redondear a las centenas. Si tiene centenas, lo vamos a llevar a las centenas, entre qué centenas está 232,

186
00:25:20.110 --> 00:25:22.619
Miss Edith Giavio: entre qué centenas podríamos elegir

187
00:25:22.910 --> 00:25:27.439
Miss Edith Giavio: después de qué centena viene después de antes de cua de antes de cuál viene.

188
00:25:27.440 --> 00:25:29.520
Francisco_Javier_Jara_Salgado: Cientos y presuntos.

189
00:25:29.880 --> 00:25:32.760
Miss Edith Giavio: Entre 200 y 300 cierto.

190
00:25:32.870 --> 00:25:37.099
Miss Edith Giavio: Viene después del 200 y antes del 300

191
00:25:37.460 --> 00:25:41.689
Miss Edith Giavio: cuál de esas 2 centenas está más cerca. Francisco. ¿cuál lo debemos redondear.

192
00:25:43.170 --> 00:25:44.450
Francisco_Javier_Jara_Salgado: 200.

193
00:25:44.790 --> 00:25:58.200
Miss Edith Giavio: A 200 porque tiene sólo 3 decenas. Y recuerden, si tiene menos de 5 decenas, entonces lo llevamos a la menor centena posible. La dejamos desde la que viene, que serían los 200

194
00:25:58.420 --> 00:26:02.100
Miss Edith Giavio: entonces 232 lo vamos a redondear.

195
00:26:02.200 --> 00:26:04.600
Miss Edith Giavio: Lo vamos a acercar a 200,

196
00:26:04.730 --> 00:26:10.339
Miss Edith Giavio: y ese redondeo, este factor redondeado es el que vamos a multiplicar por 3

197
00:26:10.620 --> 00:26:12.800
Miss Edith Giavio: 200 por 3. Francisco

198
00:26:14.580 --> 00:26:15.399
Miss Edith Giavio: aquí se y.

199
00:26:15.400 --> 00:26:17.270
Francisco_Javier_Jara_Salgado: Es

200
00:26:18.610 --> 00:26:19.590
Francisco_Javier_Jara_Salgado: 6,

201
00:26:20.020 --> 00:26:21.000
Francisco_Javier_Jara_Salgado: No.

202
00:26:21.000 --> 00:26:43.169
Miss Edith Giavio: Es 6, 2 por 3. Es 6, muy bien, 3 por 2, es 6 y vamos a agregar en el producto. Ahora, los 2 ceros de las centenas. Cuando multiplicamos por decenas, agregamos un 10, cuando multiplicamos por centenas. Agregamos los 2 ceros de las centenas. Gracias. Francisco. Por lo tanto, el producto estimado

203
00:26:43.290 --> 00:26:49.869
Miss Edith Giavio: es 600 el producto estimado. Es 600 bien. Muchas gracias.

204
00:26:50.030 --> 00:26:55.060
Miss Edith Giavio: En el siguiente caso tenemos 452 por 4,

205
00:26:55.450 --> 00:26:59.290
Miss Edith Giavio: 452 por 4. ¿entre qué?

206
00:26:59.770 --> 00:27:04.210
Miss Edith Giavio: Entre qué centenas está el 452

207
00:27:04.390 --> 00:27:15.209
Miss Edith Giavio: después de que centena viene después ¿De qué grupo recién viene? Y antes de cuál lo podemos encontrar. Isabel entre qué centenas está 452,

208
00:27:19.040 --> 00:27:26.230
Miss Edith Giavio: ¿A qué centena? Lo podríamos redondear la más bajita? ¿y cuál sería la más alta en la que pudiésemos acercar y usar.

209
00:27:26.390 --> 00:27:27.520
Miss Edith Giavio: Me escuchas a él.

210
00:27:28.610 --> 00:27:31.100
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Al.

211
00:27:31.530 --> 00:27:44.010
Miss Edith Giavio: Entre el 400 y el 500 muy bien, usamos la más bajita siempre es de la que viene el número entre 400 y 500 Isabel, si tenemos 452,

212
00:27:44.160 --> 00:27:49.169
Miss Edith Giavio: si observamos que tiene 5 decenas, ¿a qué centena debemos

213
00:27:49.470 --> 00:27:52.599
Miss Edith Giavio: llevarlo a 400 o a 500.

214
00:27:53.020 --> 00:27:54.110
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: 500.

215
00:27:54.610 --> 00:28:20.010
Miss Edith Giavio: A 500 porque si tiene, cuando estamos redondeando a la centena, si tiene 5 o más decenas, debe ir a la centena mayor se está la siguiente: lo vamos a redondear a la que viene después del 400. Por lo tanto, el 452 lo debemos redondear a 500 y cuando ya hemos redondeado el factor, lo multiplicamos por 4. Entonces

216
00:28:20.350 --> 00:28:21.230
Miss Edith Giavio: que es

217
00:28:21.460 --> 00:28:35.940
Miss Edith Giavio: ¿cómo lo vamos a hacer mentalmente. Tal como Francisco lo declaró ahí con sus palabras, vamos a multiplicar el segundo factor por el número, que es distinto de 0, en este caso 4 por 5, y vamos a agregar en nuestro producto

218
00:28:36.090 --> 00:28:40.360
Miss Edith Giavio: los 2 ceros de las antenas. Cuántos 4 por 5, Isa.

219
00:28:43.240 --> 00:28:46.370
Miss Edith Giavio: 4 veces 5. Si contamos de 5 en 5,

220
00:28:51.680 --> 00:28:53.230
Miss Edith Giavio: 4 por 5.

221
00:28:53.840 --> 00:28:54.750
Miss Edith Giavio: Es

222
00:28:57.580 --> 00:28:58.760
Miss Edith Giavio: 5,

223
00:28:59.550 --> 00:29:00.610
Miss Edith Giavio: 10.

224
00:29:03.260 --> 00:29:03.980
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: 30.

225
00:29:05.600 --> 00:29:06.740
Miss Edith Giavio: Cinco.

226
00:29:07.490 --> 00:29:08.640
Miss Edith Giavio: 10,

227
00:29:09.910 --> 00:29:11.819
Miss Edith Giavio: más 5, 15,

228
00:29:12.130 --> 00:29:13.380
Miss Edith Giavio: más 5.

229
00:29:15.230 --> 00:29:16.130
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: 20.

230
00:29:16.490 --> 00:29:26.979
Miss Edith Giavio: 20, 5, 10, 15, 20, recuerde aprendámonos las secuencias. Cinco, 10, 15, 20, 4 por 5, 20,

231
00:29:27.440 --> 00:29:37.360
Miss Edith Giavio: y agregamos en el producto. Los 2 ceros de esta centena. Por lo tanto, Isa, ¿cuál es el producto estimado

232
00:29:37.540 --> 00:29:38.330
Miss Edith Giavio: para esta.

233
00:29:38.330 --> 00:29:38.720
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: No.

234
00:29:38.720 --> 00:29:39.760
Miss Edith Giavio: Multiplicación.

235
00:29:39.920 --> 00:29:41.060
Miss Edith Giavio: Dos 1 000.

236
00:29:41.570 --> 00:30:04.880
Miss Edith Giavio: Así es 2 004 veces 502 000. Si quieres contar de 500 en 500 puedes hacerlo, pero podemos hacerlo también como a la segura y más rápido, si es que tenemos alguna duda, multiplicando este segundo factor, el que solamente tiene una unidad por el dígito que está en la centena, que es distinto de 0 y agregar en el producto los ceros que correspondan a

237
00:30:05.200 --> 00:30:09.790
Miss Edith Giavio: a las centenas, que son 2 eritos. Al final.

238
00:30:10.210 --> 00:30:14.649
Miss Edith Giavio: Andrés, 276,

239
00:30:15.190 --> 00:30:21.270
Miss Edith Giavio: 276, este factor entre qué centenas lo podemos ubicar

240
00:30:22.330 --> 00:30:23.760
Miss Edith Giavio: entre.

241
00:30:23.760 --> 00:30:24.980
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: 300

242
00:30:25.880 --> 00:30:26.620
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: entonces.

243
00:30:26.620 --> 00:30:27.930
Miss Edith Giavio: Pero.

244
00:30:29.080 --> 00:30:31.810
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: El 200 y el 300.

245
00:30:31.810 --> 00:30:34.989
Miss Edith Giavio: Entre esas 2 está cierto, podríamos.

246
00:30:35.700 --> 00:30:38.770
Miss Edith Giavio: Esas son las únicas 2 opciones que podríamos barajar.

247
00:30:38.770 --> 00:30:39.290
Miss Edith Giavio: Entonces

248
00:30:39.290 --> 00:30:40.830
Miss Edith Giavio: o 300

249
00:30:40.930 --> 00:30:44.729
Miss Edith Giavio: ahora Andrés, a cuál de las 2, tú consideras que debiésemos redondearlo.

250
00:30:45.710 --> 00:30:47.359
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: El 300.

251
00:30:47.500 --> 00:30:55.439
Miss Edith Giavio: A 300 porque tiene 7 decenas, ¿cierto? Y si tiene de 5 hacia arriba que nos dice esa regla.

252
00:30:55.640 --> 00:30:59.169
Miss Edith Giavio: hacia dónde lo llevamos, si tiene de 5 o más decenas.

253
00:30:59.550 --> 00:31:00.300
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Hacia.

254
00:31:00.690 --> 00:31:10.349
Miss Edith Giavio: Acercar hacia arriba está más cerca del 300 que del 200 Por lo tanto, 276 lo vamos a redondear a 300

255
00:31:10.510 --> 00:31:15.600
Miss Edith Giavio: Y ese redondeo es el que vamos a multiplicar por 5.

256
00:31:15.950 --> 00:31:21.360
Miss Edith Giavio: ¿cuánto es 300. Por 5, andrés o 3 por 5 y agregar 2 ceros al final.

257
00:31:23.150 --> 00:31:24.490
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Dos.

258
00:31:24.490 --> 00:31:25.340
Miss Edith Giavio: Tres por.

259
00:31:25.660 --> 00:31:26.109
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Tres por 3.

260
00:31:26.110 --> 00:31:26.880
Miss Edith Giavio: Por 5.

261
00:31:27.060 --> 00:31:28.370
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Veces 5,

262
00:31:28.610 --> 00:31:29.210
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Sí,

263
00:31:30.830 --> 00:31:31.920
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: 15.

264
00:31:32.150 --> 00:31:38.239
Miss Edith Giavio: Quince, 3, por 5. Quince. ¿y qué falta para terminar esta multiplicación.

265
00:31:39.410 --> 00:31:40.740
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: 300.

266
00:31:41.090 --> 00:31:41.670
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: No quiero.

267
00:31:41.670 --> 00:31:45.600
Miss Edith Giavio: Tres por 5, es 15. ¿y ahora, qué? Debo agregar en el producto.

268
00:31:45.600 --> 00:31:46.220
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Sí,

269
00:31:47.470 --> 00:31:48.750
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: 2 ceros.

270
00:31:49.070 --> 00:31:51.289
Miss Edith Giavio: Los 2 ceros de la centena.

271
00:31:51.430 --> 00:31:57.079
Miss Edith Giavio: los 2 ceros de la centenas. ¿cuál es el producto estimado entonces Andrés en esta.

272
00:31:57.080 --> 00:31:57.470
Miss Edith Giavio: lo que

273
00:31:57.470 --> 00:31:58.300
Miss Edith Giavio: aplicación.

274
00:31:59.480 --> 00:32:02.700
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: El 500.

275
00:32:02.700 --> 00:32:04.779
Miss Edith Giavio: ¿cuál es el producto estimado? El

276
00:32:04.780 --> 00:32:05.649
Miss Edith Giavio: resultado de la

277
00:32:05.650 --> 00:32:06.280
Miss Edith Giavio: multiplicación.

278
00:32:07.150 --> 00:32:08.500
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: 1 500.

279
00:32:08.500 --> 00:32:35.210
Miss Edith Giavio: 1 500 Muchas gracias. 1 500. Para estimar el producto. Recuerden, estimar el producto significa calcular el resultado de la multiplicación, pero aproximado, no el exacto para el exacto. Aplicamos el algoritmo. Si debo estimar producto, me están pidiendo un resultado aproximado, y para eso vamos a redondear el factor que tenga decenas o el factor que tenga centenas

280
00:32:35.290 --> 00:32:43.449
Miss Edith Giavio: cuando tengamos factores como los 3 primeros ejemplos que revisamos que hicimos juntos para el factor que tenga decenas.

281
00:32:43.660 --> 00:32:46.640
Miss Edith Giavio: Lo redondearemos a la decena más cercana

282
00:32:47.010 --> 00:33:14.790
Miss Edith Giavio: cuando estamos frente a multiplicaciones que cuyo 1 de esos factores tiene centenas, entonces sí o sí lo vamos a llevar a la centena más cercana, y luego lo multiplicaremos por el segundo factor que va a ser una unidad, ¿cierto? Una, 2, 3 o hasta 9 unidades, pero va a tener solo un dígito, Pero también hoy pretendo que nos enfrentemos hoy también, y las próximas clases a problemas, en donde debamos hacer un cálculo

283
00:33:15.470 --> 00:33:28.270
Miss Edith Giavio: estimado para dar respuesta a una pregunta. Mira este problema, dice renata, necesita comprar 6 tornillos que cuestan 168 pesos, cada 1. Ok, que tenemos valores exactos, pero ojo con la pregunta

284
00:33:28.520 --> 00:33:31.730
Miss Edith Giavio: ¿cuánto dinero debe tener, aproximadamente

285
00:33:32.260 --> 00:33:37.770
Miss Edith Giavio: aproximadamente. No me están pidiendo ahora que diga cuánto tiene que pagar.

286
00:33:37.960 --> 00:33:42.779
Miss Edith Giavio: ¿cierto? Porque ahí nuestra expresión matemática sería 168 por 6.

287
00:33:43.240 --> 00:33:49.679
Miss Edith Giavio: Pero aquí nos están pidiendo identificar cuánto dinero debe tener aproximadamente.

288
00:33:49.830 --> 00:33:58.149
Miss Edith Giavio: Y esto inmediatamente nos da luces de que vamos a tener que estimar el producto, calcular el resultado

289
00:33:58.340 --> 00:34:00.070
Miss Edith Giavio: aproximado

290
00:34:00.550 --> 00:34:02.180
Miss Edith Giavio: cercano a

291
00:34:02.550 --> 00:34:03.830
Miss Edith Giavio: Y para eso

292
00:34:03.960 --> 00:34:15.960
Miss Edith Giavio: sabemos que al resolver esta esta problemática matemática vamos a tener que la expresión matemática es 168 el precio de un tornillo por

293
00:34:16.170 --> 00:34:18.239
Miss Edith Giavio: los 6 que vamos a comprar.

294
00:34:18.540 --> 00:34:35.110
Miss Edith Giavio: Pero al pedirme el valor, ¿cuánto dinero tengo que pagar aproximadamente, Entonces me piden redondear el factor y luego estimar el producto. Eso me están pidiendo. Si redondeo el factor, miremos que es 168.

295
00:34:35.780 --> 00:34:39.800
Miss Edith Giavio: A qué centena. Debiésemos redondearlos.

296
00:34:40.750 --> 00:34:44.609
Miss Edith Giavio: ¿a qué centena? Debiésemos? Redondearlos? Emmanuel León.

297
00:34:45.989 --> 00:34:47.449
Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: Ay, lo siento.

298
00:34:47.810 --> 00:35:01.709
Miss Edith Giavio: A 200 porque está viene después del 100, pero antes del 200 Por lo tanto, esas son nuestras opciones 100 o 200, pero como tiene 6 decenas.

299
00:35:01.880 --> 00:35:04.760
Miss Edith Giavio: entonces lo llevamos a la centena más cercana.

300
00:35:05.110 --> 00:35:10.819
Miss Edith Giavio: tal como nos dice Manuel, esta multiplicación se transforma ahora

301
00:35:11.160 --> 00:35:15.520
Miss Edith Giavio: en 200 con su factor redondeado por 6.

302
00:35:15.940 --> 00:35:21.420
Miss Edith Giavio: Cuántos 200 por 6, Emmanuel o 6 por 2 y agregamos 2 ceros?

303
00:35:23.480 --> 00:35:24.380
Miss Edith Giavio: Cuántos 6 por.

304
00:35:24.380 --> 00:35:25.679
Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: No, no.

305
00:35:27.320 --> 00:35:30.380
Miss Edith Giavio: Cuánto es 6 por 2 o 2 por 6

306
00:35:31.180 --> 00:35:34.339
Miss Edith Giavio: 2 veces, 6 o 6 veces 2

307
00:35:37.090 --> 00:35:39.079
Miss Edith Giavio: vamos. Emmanuel: Cuántas 2 por 6

308
00:35:40.690 --> 00:35:42.110
Miss Edith Giavio: o 6 por 2.

309
00:35:47.520 --> 00:35:49.470
Miss Edith Giavio: Gracias. Luciano. Gracias. Isabel.

310
00:35:50.150 --> 00:35:50.670
Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Sí.

311
00:35:52.170 --> 00:35:58.910
Miss Edith Giavio: Amelia. Eso no es respetar el el espacio. Tampoco del compañero recuerde, tenemos el chat ya para esas cosas.

312
00:35:59.700 --> 00:36:00.630
Miss Edith Giavio: emanuel

313
00:36:01.980 --> 00:36:03.839
Miss Edith Giavio: te mando. El león está.

314
00:36:09.060 --> 00:36:10.340
Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: 800.

315
00:36:11.270 --> 00:36:14.110
Miss Edith Giavio: Dos por 6 2 veces, 6

316
00:36:14.380 --> 00:36:16.349
Miss Edith Giavio: o 6 por 2

317
00:36:17.050 --> 00:36:18.719
Miss Edith Giavio: 6 veces, 2,

318
00:36:19.220 --> 00:36:20.950
Miss Edith Giavio: 12, 12,

319
00:36:20.950 --> 00:36:31.360
Miss Edith Giavio: 12, 2 veces, 6, 6 más 6 temas, 12, 2 por 6, es 12 y al producto le vamos a agregar los 2 ceros

320
00:36:32.370 --> 00:36:41.109
Miss Edith Giavio: de la centena. Por lo tanto, el producto estimado en esta multiplicación es de 1 000. 200 Pero hay una pregunta.

321
00:36:41.260 --> 00:36:54.179
Miss Edith Giavio: La pregunta del problema que siempre debemos responder nos dice cuánto dinero debe tener aproximadamente renata para comprar estos 6 tornillos. ¿cuál es la respuesta? Francisco Jara.

322
00:37:01.460 --> 00:37:04.680
Francisco_Javier_Jara_Salgado: Renata necesita aproximadamente.

323
00:37:06.820 --> 00:37:07.420
Miss Edith Giavio: La le.

324
00:37:07.420 --> 00:37:09.250
Francisco_Javier_Jara_Salgado: 300 pesos.

325
00:37:10.080 --> 00:37:10.980
Francisco_Javier_Jara_Salgado: ¿cuánto

326
00:37:14.120 --> 00:37:14.660
Francisco_Javier_Jara_Salgado: no?

327
00:37:14.660 --> 00:37:15.150
Miss Edith Giavio: Dinero.

328
00:37:15.150 --> 00:37:16.479
Francisco_Javier_Jara_Salgado: Necesita 1 003

329
00:37:17.760 --> 00:37:20.949
Francisco_Javier_Jara_Salgado: 1 200 pesos.

330
00:37:20.950 --> 00:37:23.910
Miss Edith Giavio: 1 200 pesos. Ahí sí.

331
00:37:24.070 --> 00:37:26.440
Miss Edith Giavio: 1 200 pesos.

332
00:37:26.690 --> 00:37:45.990
Miss Edith Giavio: aproximadamente, que es lo que nos estaban pidiendo: un cálculo cercano al valor a pagar, pero no el exacto. Y para eso redondeamos el factor que tenía decenas o centenas en este caso, y luego multiplicamos para multiplicar, usando el cálculo mental.

333
00:37:46.360 --> 00:37:51.420
Miss Edith Giavio: en este caso con las antenas multiplicamos. El segundo factor, el que tiene solo unidades.

334
00:37:51.950 --> 00:38:16.880
Miss Edith Giavio: el dígito de la centena, que es distinto de 0, y llevamos la multiplicación a las tablas que debiésemos ya, conocer, sabernos, dominar o poder llegar a ellas como 2 por 6 o 6 por 2, que significa 6 veces 2, y contamos en la secuencia de la tabla del 2, 2, 4, 6, 8, 10, 12. Tengo el 6 por 2 6 veces 2, que era 12 o.

335
00:38:17.440 --> 00:38:27.759
Miss Edith Giavio: en su defecto, el 2 por 6, que es 2 veces 6, 6, más 6 o cuento en la secuencia de la tabla del 6 6 que son 12

336
00:38:27.900 --> 00:38:36.149
Miss Edith Giavio: y agrego los ceros entonces de la centena en el resultado. Y como es un problema, respondo poniéndote 1 200

337
00:38:36.420 --> 00:38:51.230
Miss Edith Giavio: con la información que está representando, que es el dinero aproximado que debiese tener Renata. Muchas gracias. Francisco y a los que estuvieron ahí participando también por el chat. Muchas Muchas gracias. Ahora sí, nos vamos a tu pizarra

338
00:38:51.720 --> 00:39:06.180
Miss Edith Giavio: en donde te pido como primera actividad que estimes los productos, tal como lo modelamos en esos 6 ejemplos redondeando el factor que corresponda a la decena. Primero vamos con las decenas.

339
00:39:07.730 --> 00:39:15.030
Miss Edith Giavio: Recuerda lo primero antes de empezar a calcular es buscar e identificar a qué decenas podríamos

340
00:39:15.520 --> 00:39:18.990
Miss Edith Giavio: redondearlo entre que decenas está el número.

341
00:39:20.320 --> 00:39:21.450
Miss Edith Giavio: y luego

342
00:39:21.660 --> 00:39:23.200
Miss Edith Giavio: multiplicamos.

343
00:39:26.090 --> 00:39:28.869
Miss Edith Giavio: Luego luego lo multiplicamos.

344
00:39:34.890 --> 00:39:35.640
Miss Edith Giavio: Son.

345
00:39:35.790 --> 00:39:38.429
Miss Edith Giavio: Te propongo? Hay 4 ejercicios.

346
00:39:43.910 --> 00:39:45.979
Miss Edith Giavio: Cuatro ejercicios.

347
00:39:57.420 --> 00:40:00.160
Miss Edith Giavio: Cuatro ejercicios son.

348
00:40:00.680 --> 00:40:01.889
Miss Edith Giavio: volver a compartir.

349
00:40:03.190 --> 00:40:04.959
Miss Edith Giavio: En el chat. Ya está

350
00:40:05.450 --> 00:40:08.179
Miss Edith Giavio: el link a la pizarra por nada. Eva.

351
00:40:15.280 --> 00:40:16.400
Miss Edith Giavio: Vamos.

352
00:40:37.290 --> 00:40:39.750
Miss Edith Giavio: Eso Gracias por nombre y apellido. Ahí

353
00:40:40.440 --> 00:40:43.690
Miss Edith Giavio: redondeamos y multiplicamos.

354
00:40:51.400 --> 00:40:53.789
Miss Edith Giavio: Eso es Lidia. Gracias.

355
00:40:55.520 --> 00:40:56.520
Maite_Andrea_Estrada_Galvez: Profesora.

356
00:40:56.680 --> 00:40:58.690
Miss Edith Giavio: Yo dejo escrito ahí. Esa

357
00:40:58.850 --> 00:41:00.700
Miss Edith Giavio: indicación.

358
00:41:01.010 --> 00:41:13.510
Miss Edith Giavio: Vea qué decenas poder acercarlo. Ustedes pueden hacerlo mental, lo necesario, por si acaso que escriban ahí en el ejercicio cuáles son las 2 decenas, si les ayuda para tenerlos visualmente ahí genial. Pero no es obligación por si acaso.

359
00:41:13.710 --> 00:41:19.550
Miss Edith Giavio: para saber quién pide la palabra, quién es, quién es, quién es.

360
00:41:20.420 --> 00:41:21.750
Maite_Andrea_Estrada_Galvez: Hola. Maite.

361
00:41:22.030 --> 00:41:25.949
Miss Edith Giavio: Maite. Recuerden que si levanta la manito, se abre. Aquí aparece el nombre. Cuenta.

362
00:41:25.950 --> 00:41:26.630
Maite_Andrea_Estrada_Galvez: Sí

363
00:41:26.990 --> 00:41:31.699
Maite_Andrea_Estrada_Galvez: que si puede mandar el link de la pizarra de nuevo, porque se me salió sin querer.

364
00:41:32.110 --> 00:41:33.329
Miss Edith Giavio: Lo mando lo mando

365
00:41:33.660 --> 00:41:34.660
Miss Edith Giavio: el chat.

366
00:41:35.090 --> 00:41:35.870
Miss Edith Giavio: Gracias que

367
00:41:36.430 --> 00:41:37.430
Miss Edith Giavio: por nada.

368
00:41:39.640 --> 00:41:41.940
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Quería quería decirle

369
00:41:42.240 --> 00:41:46.819
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: que el la la primera multiplicación.

370
00:41:47.192 --> 00:41:49.429
Miss Edith Giavio: Pero respuesta todavía no. Respuesta: No.

371
00:41:50.100 --> 00:41:51.770
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Está

372
00:41:51.770 --> 00:42:03.490
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: que si pongo el 10 como si necesita poner? Si pongo el 10 y el 20, ¿cuál ¿Cuál

373
00:42:03.790 --> 00:42:06.630
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: es es el número que

374
00:42:07.400 --> 00:42:13.189
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: que es del Es como si yo tengo 17, y yo repaso los Quince

375
00:42:14.020 --> 00:42:17.519
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: bajo bajo o

376
00:42:17.670 --> 00:42:21.750
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: lo subo. Es como necesito poner 10 o 20.

377
00:42:22.430 --> 00:42:25.829
Miss Edith Giavio: Uno de esos 2, el 10 o el 20, porque me están.

378
00:42:26.620 --> 00:42:29.160
Miss Edith Giavio: a.

379
00:42:29.160 --> 00:42:29.750
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Sí.

380
00:42:29.920 --> 00:42:33.519
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Y como y si si yo

381
00:42:33.640 --> 00:42:37.350
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: yo utilizo el 20, necesito.

382
00:42:37.700 --> 00:42:43.209
Miss Edith Giavio: Así es. Y si un y si hubiese otro número y vas a usar el multiplicarlo por 3.

383
00:42:43.210 --> 00:42:45.080
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Ya profesora.

384
00:42:45.080 --> 00:42:58.850
Miss Edith Giavio: Okay, porque no olviden por nada que redondeo para estimar un producto. Y el producto es el resultado de la multiplicación, entonces lo redondeo redondea este factor que tiene decenas. Y luego debo multiplicarlo.

385
00:42:59.120 --> 00:43:02.019
Miss Edith Giavio: porque la instrucción no me pide solo redondee el factor

386
00:43:02.250 --> 00:43:05.010
Miss Edith Giavio: agustín. Debo redondear el factor

387
00:43:05.150 --> 00:43:15.469
Miss Edith Giavio: para luego resolver Amelia. Debo estimar los productos. Dice la instrucción estima los productos redondeando a la decena

388
00:43:15.610 --> 00:43:22.470
Miss Edith Giavio: el factor según corresponda al que tiene decenas. No me están pidiendo el resultado exacto Agustín.

389
00:43:23.040 --> 00:43:35.360
Miss Edith Giavio: me están pidiendo estimar el producto y acabamos de revisar en 6 ejemplos cómo estimar el producto que implica, como dice la instrucción, redondeo, este factor, que tiene decenas.

390
00:43:35.750 --> 00:43:41.950
Miss Edith Giavio: lo redondeo, lo transformo lo acerco al 10 o al 20, en este caso, del primer ejercicio.

391
00:43:42.380 --> 00:43:51.850
Miss Edith Giavio: y luego ese valor redondeado es el que multiplico por 3. No me pidan el resultado exacto, me piden estimar

392
00:43:52.240 --> 00:43:53.550
Miss Edith Giavio: el resultado.

393
00:43:55.130 --> 00:43:59.620
Miss Edith Giavio: El factor, en este caso, el 17, lo debo identificar

394
00:43:59.770 --> 00:44:02.770
Miss Edith Giavio: si está más cerca del 10 o del 20,

395
00:44:02.900 --> 00:44:05.419
Miss Edith Giavio: y con ese valor redondeado.

396
00:44:05.670 --> 00:44:07.940
Miss Edith Giavio: ese es el que tú vas a multiplicar

397
00:44:08.620 --> 00:44:09.779
Miss Edith Giavio: por 3

398
00:44:10.710 --> 00:44:14.289
Miss Edith Giavio: potenciando. Ojalá el cálculo mental.

399
00:44:16.860 --> 00:44:22.809
Miss Edith Giavio: Así es Andrés. Tú decides si está cerca del 10 o del 20, y luego multiplico.

400
00:44:27.210 --> 00:44:28.279
Miss Edith Giavio: muy bien

401
00:44:30.360 --> 00:44:31.630
Miss Edith Giavio: superbién.

402
00:44:41.020 --> 00:44:43.770
Miss Edith Giavio: siempre que multiplico las decenas

403
00:44:44.480 --> 00:44:46.820
Miss Edith Giavio: cuando ya redondeaste

404
00:44:47.400 --> 00:45:04.979
Miss Edith Giavio: y multiplicas redondea hasta la decena y multiplicas. Te va a quedar o 10, 20, 30, 40, 50 60 70 80 o 90, por algo cierto, por una por las unidades, debo agregar el 0 al final porque ese es el equivalente. Al estar multiplicando por decenas.

405
00:45:05.210 --> 00:45:08.010
Miss Edith Giavio: Debe estar ahí mi 0 al final.

406
00:45:08.670 --> 00:45:10.649
Miss Edith Giavio: Eso es Olivia ojo ahí. Olivia.

407
00:45:11.350 --> 00:45:13.989
Miss Edith Giavio: Bien, Vicente, vamos. Jesús dígame.

408
00:45:14.960 --> 00:45:18.219
Miss Edith Giavio: es familia, redondeo y luego multiplico.

409
00:45:19.910 --> 00:45:22.890
Miss Edith Giavio: Y ahí tengo un producto estimado.

410
00:45:28.410 --> 00:45:29.660
Miss Edith Giavio: luciano, jara.

411
00:45:33.410 --> 00:45:37.379
Luciano_agustin_jara_lopez: Profe me puede explicar que me perdí. No sé. Me perdí.

412
00:45:39.460 --> 00:45:41.710
Miss Edith Giavio: Déjame mirar un poquito tu pizarra.

413
00:45:43.140 --> 00:45:44.140
Miss Edith Giavio: Okay.

414
00:45:44.740 --> 00:45:56.740
Miss Edith Giavio: Sí, Efectivamente, el factor en el primer ejercicio está en tu pizarra. El 17 entre que decenas lo puedes ubicar a cuál podrías acercarlo, entre qué decena y qué otra decena está.

415
00:45:57.950 --> 00:45:58.990
Luciano_agustin_jara_lopez: Gracias.

416
00:45:59.900 --> 00:46:02.890
Luciano_agustin_jara_lopez: El 17 lo puedo al 20.

417
00:46:03.590 --> 00:46:07.250
Miss Edith Giavio: Al 20, porque está está entre el 10 y el 20.

418
00:46:07.990 --> 00:46:08.560
Luciano_agustin_jara_lopez: Mhm.

419
00:46:08.560 --> 00:46:12.269
Miss Edith Giavio: Después del día, antes del 20, más cerca de cuál está

420
00:46:13.180 --> 00:46:20.540
Miss Edith Giavio: a cuál redondear al 20. Entonces, este 17 por 3 se transforma en 20 por 3, cierto.

421
00:46:20.700 --> 00:46:23.360
Miss Edith Giavio: Redondea tu factor, y multiplicar

422
00:46:23.920 --> 00:46:39.980
Miss Edith Giavio: y cuántas 20 por 3 o 3 veces 20, o como lo vimos para el cálculo mental. Multiplicamos, por ejemplo, el 3 por el 2, pero es por el 2, no más 2 por el 2 y agregamos el 0. Al final.

423
00:46:40.110 --> 00:46:44.759
Miss Edith Giavio: como tú prefieras. Y para el cálculo mental, hay varias opciones. ¿cuál prefieres buscar tú

424
00:46:46.100 --> 00:46:51.109
Miss Edith Giavio: 3 X 2 y agregar un 0 o 3 por 20 3 veces 20.

425
00:46:53.840 --> 00:46:57.460
Luciano_agustin_jara_lopez: Yo creo que el de 3 por 2 y agregar el 0.

426
00:46:57.590 --> 00:46:59.880
Miss Edith Giavio: Dale. Entonces resuélvelo Así

427
00:47:00.030 --> 00:47:07.950
Miss Edith Giavio: cambia borra ese. Y eso y sigue con ese con ese procedimiento, busca entre que decenas está

428
00:47:08.350 --> 00:47:12.629
Miss Edith Giavio: y luego multiplicar eso por el factor que tiene una unidad más

429
00:47:15.270 --> 00:47:16.100
Miss Edith Giavio: dime

430
00:47:19.710 --> 00:47:20.390
Miss Edith Giavio: y

431
00:47:21.000 --> 00:47:23.190
Miss Edith Giavio: vamos vamos a aplicarlo aplicarlo.

432
00:47:30.130 --> 00:47:30.850
Miss Edith Giavio: Mhm.

433
00:47:32.580 --> 00:47:35.120
Luciano_agustin_jara_lopez: Profe me hablabas que que vino mi mamá.

434
00:47:37.150 --> 00:47:37.750
Miss Edith Giavio: No no

435
00:47:38.090 --> 00:47:40.410
Miss Edith Giavio: aplicarlo ahora

436
00:47:40.610 --> 00:47:42.889
Miss Edith Giavio: para ver cómo nos va con estos

437
00:47:43.340 --> 00:47:47.190
Miss Edith Giavio: cambios, que ya no vamos a multiplicar directamente, sino que

438
00:47:49.000 --> 00:47:51.829
Miss Edith Giavio: estimamos un resultado

439
00:47:52.250 --> 00:47:56.439
Miss Edith Giavio: y para estimar redondeo y factor, en este caso, decenas

440
00:47:56.660 --> 00:47:59.520
Miss Edith Giavio: a las decenas. Cuando estemos con centenas.

441
00:47:59.700 --> 00:48:04.160
Miss Edith Giavio: redondearemos las centenas y luego multiplicamos.

442
00:48:06.720 --> 00:48:12.900
Miss Edith Giavio: Ok Joaquín. Estoy en tu pizarra. No nos están pidiendo multiplicar, aplicando el algoritmo.

443
00:48:13.020 --> 00:48:22.830
Miss Edith Giavio: sino que hoy estamos viendo cómo estimar productos, calcular un resultado cercano, pero no el exacto aproximado.

444
00:48:23.080 --> 00:48:32.729
Miss Edith Giavio: Y para estimar productos. Vimos en la clase de hoy que primero debo, tal como dice aquí, la instrucción, redondear a la decena, el factor que tiene decenas.

445
00:48:33.060 --> 00:48:41.310
Miss Edith Giavio: Primero, vamos a redondear este 17, hay 2 opciones: o lo vamos a llevar al 10 o está más cercano al 20.

446
00:48:42.080 --> 00:48:45.399
Miss Edith Giavio: ¿a cuál de esos 2 decenas está más cercano.

447
00:48:45.670 --> 00:48:47.030
Miss Edith Giavio: Tú vas a elegir

448
00:48:47.220 --> 00:48:54.619
Miss Edith Giavio: copiando el criterio de las unidades. Si tiene menos de 5 unidades, entonces está más cercano a la menor decena.

449
00:48:54.960 --> 00:49:01.340
Miss Edith Giavio: si tiene de 5 o más unidades, entonces debo acercarlo a la decena mayor.

450
00:49:01.510 --> 00:49:07.420
Miss Edith Giavio: Una vez que eliges, la decena mayor. Esa decena mayor es la que multiplica por 3,

451
00:49:08.690 --> 00:49:18.000
Miss Edith Giavio: por ejemplo, como vimos hoy multiplicando 3 por 2 y agregando un 0 en el producto. Así potenciamos y nos basamos en el cálculo mental

452
00:49:21.970 --> 00:49:25.880
Miss Edith Giavio: con Juan Luciano Moreno. Revisar ahí me pinqué mucho apuro

453
00:49:26.180 --> 00:49:27.600
Miss Edith Giavio: mucho. Apuro.

454
00:49:27.950 --> 00:49:28.670
Miss Edith Giavio: Mhm.

455
00:49:29.070 --> 00:49:30.420
Miss Edith Giavio: Olivia

456
00:49:30.770 --> 00:49:33.249
Miss Edith Giavio: Ojo a que el segundo factor es un 6.

457
00:49:33.360 --> 00:49:35.949
Miss Edith Giavio: Por lo tanto, debo multiplicar por 6

458
00:49:39.480 --> 00:49:41.470
Miss Edith Giavio: a ver vicente. Vamos.

459
00:49:42.550 --> 00:49:44.239
Miss Edith Giavio: Mire su horario. Manuel.

460
00:49:44.690 --> 00:49:47.410
Miss Edith Giavio: Ahí tiene claridad de de la información

461
00:49:54.070 --> 00:49:55.640
Miss Edith Giavio: pierre

462
00:49:59.010 --> 00:50:01.750
Miss Edith Giavio: súper lindo. Y bien.

463
00:50:02.430 --> 00:50:07.230
Miss Edith Giavio: vamos. Vamos un minuto de esta pizarra un minuto de esta pizarra

464
00:50:07.620 --> 00:50:13.050
Miss Edith Giavio: perfecto. La elección es entre qué decenas está

465
00:50:13.410 --> 00:50:16.130
Miss Edith Giavio: luego a cuál lo voy a acercar

466
00:50:17.850 --> 00:50:21.750
Miss Edith Giavio: muy bien de cuál está más cerca y mirando el criterio de la unidad.

467
00:50:23.610 --> 00:50:30.089
Miss Edith Giavio: y luego multiplico para encontrar este producto o este resultado estimado

468
00:50:34.840 --> 00:50:35.729
Miss Edith Giavio: son ar

469
00:50:38.200 --> 00:50:50.380
Miss Edith Giavio: ojo ahí. Mi decena cuando yo quiero redondearla hacia dónde se va a ir si está más cerca de la menor o de la mayor decena posible, depende de las unidades.

470
00:50:50.620 --> 00:50:56.489
Miss Edith Giavio: Si tiene 5 o más unidades, entonces se va a la decena mayor.

471
00:50:57.590 --> 00:51:02.790
Miss Edith Giavio: Si tiene menos de 5 unidades, se va a ir a la decena menor.

472
00:51:04.880 --> 00:51:06.390
Miss Edith Giavio: Les voy a compartir

473
00:51:06.840 --> 00:51:10.160
Miss Edith Giavio: una pizarra que tiene aquí la información para

474
00:51:11.200 --> 00:51:12.760
Miss Edith Giavio: que avancemos?

475
00:51:14.050 --> 00:51:14.750
Miss Edith Giavio: No, usted

476
00:51:15.550 --> 00:51:16.250
Miss Edith Giavio: sí.

477
00:51:16.620 --> 00:51:17.570
Miss Edith Giavio: Así es.

478
00:51:25.820 --> 00:51:26.520
Miss Edith Giavio: Mhm.

479
00:51:39.540 --> 00:51:42.799
Miss Edith Giavio: Ahí estamos viendo en este caso, nos pedían estimar

480
00:51:43.200 --> 00:51:48.510
Miss Edith Giavio: estimar el producto, es decir, encontrar el resultado aproximado.

481
00:51:48.840 --> 00:51:54.049
Miss Edith Giavio: ¿cómo lo vamos a hacer redondeando este factor a la decena.

482
00:51:54.240 --> 00:51:55.560
Miss Edith Giavio: Eso nos pedía.

483
00:51:55.810 --> 00:52:07.589
Miss Edith Giavio: Diecisiete, está más cerca de la decena, 20, tiene más de 5 unidades, se va el 20 y 20 por 3 es 60, 3, por 12, 6 y agregamos el 0 de la decena.

484
00:52:07.780 --> 00:52:12.820
Miss Edith Giavio: En el caso de la letra B. 42 está entre el 40 por 100 y el 50,

485
00:52:13.170 --> 00:52:22.379
Miss Edith Giavio: como solamente tiene 2 unidades, está más cerca del 40. Por lo tanto, la multiplicación que nos propone aquí. La compañera es 40 por 6,

486
00:52:22.640 --> 00:52:31.739
Miss Edith Giavio: 6 por 4 24 y agregó el 0 de la decena al final. Por lo tanto, el producto estimado es de 240.

487
00:52:32.930 --> 00:52:38.850
Miss Edith Giavio: En el caso de la letra C, las opciones para 35 eran 30 o 40

488
00:52:39.010 --> 00:52:44.929
Miss Edith Giavio: Entre esas 2 decenas está el 35. ¿de qué va a depender a cuál esté más cerca de la unidad.

489
00:52:45.060 --> 00:52:50.589
Miss Edith Giavio: Dijimos: si la unidad es mayor o igual que 5, si tiene de 5 hacia arriba.

490
00:52:50.710 --> 00:52:56.819
Miss Edith Giavio: va a la decena mayor. Por lo tanto, aquí el 35 se redondea al 40

491
00:52:57.260 --> 00:53:06.839
Miss Edith Giavio: 40 por 6, va a equivaler a 6 por 4, que es 24 y agregamos el 0 de la decena resultado aproximado.

492
00:53:06.980 --> 00:53:10.610
Miss Edith Giavio: el producto, estimado 240 también.

493
00:53:10.790 --> 00:53:19.019
Miss Edith Giavio: y en la letra d 24 y 4 24 está más entre el 20 y el 30 entre esas 2 decenas.

494
00:53:19.290 --> 00:53:25.379
Miss Edith Giavio: Pero como sólo tiene 4 unidades, está más cerca, lo vamos a redondear, a acercar

495
00:53:25.530 --> 00:53:26.870
Miss Edith Giavio: a 20,

496
00:53:27.290 --> 00:53:35.240
Miss Edith Giavio: Y al multiplicar 20 por 4, tenemos 4 por 2, que es 8, y el 0 de las decenas agregados.

497
00:53:35.560 --> 00:53:58.939
Miss Edith Giavio: que esos eran los resultados a obtener. Por lo tanto, en el caso de la letra B, el producto estimado aproximado agustín, como estás mirando en la pantalla aquí de la compañera es 80. Si me piden estimar el producto, no es aplicar el algoritmo, es calcular un producto redondeado aproximado, cercano, no exacto.

498
00:53:59.550 --> 00:54:04.249
Miss Edith Giavio: cercano. Por eso redondeo el factor, en este caso de las decenas

499
00:54:05.170 --> 00:54:13.479
Miss Edith Giavio: y lo multiplico tan viendo como ustedes se valieron ahí del cálculo mental, el resultado cercano

500
00:54:13.710 --> 00:54:15.740
Miss Edith Giavio: aproximado

501
00:54:16.640 --> 00:54:18.350
Miss Edith Giavio: redondeado.

502
00:54:19.720 --> 00:54:22.730
Miss Edith Giavio: Eso es gracias Martina por la corrupción. Muy bien.

503
00:54:24.340 --> 00:54:25.780
Miss Edith Giavio: Muy bien, muy bien.

504
00:54:26.450 --> 00:54:32.459
Miss Edith Giavio: pero antes de terminar, les voy a mandar otra pizarra en donde estas

505
00:54:32.650 --> 00:54:36.170
Miss Edith Giavio: estimaciones de producto, estos cálculos

506
00:54:36.740 --> 00:54:38.840
Miss Edith Giavio: a redondeados

507
00:54:41.300 --> 00:54:48.969
Miss Edith Giavio: nos van a permitir también resolver un problema tal como están mirándolos en su pizarra. Ahora.

508
00:54:49.130 --> 00:54:50.620
Miss Edith Giavio: ¿qué dice el problema?

509
00:54:50.940 --> 00:54:55.829
Miss Edith Giavio: Alrededor del parque? Hay un camino de 412 m de largo.

510
00:54:56.250 --> 00:55:05.669
Miss Edith Giavio: ¿qué tal hicimos el día con el algoritmo? Ojo Ahora la pregunta: corrí por este camino 2 veces aproximadamente. Cuántos metros corrí

511
00:55:06.080 --> 00:55:09.979
Miss Edith Giavio: aproximadamente. Es una estimación.

512
00:55:10.280 --> 00:55:14.789
Miss Edith Giavio: Voy a redondear el factor que corresponda a la decena o a la centena.

513
00:55:15.030 --> 00:55:16.840
Miss Edith Giavio: y luego calculo

514
00:55:17.520 --> 00:55:20.390
Miss Edith Giavio: la res. El resultado para responder

515
00:55:21.240 --> 00:55:27.669
Miss Edith Giavio: alrededor del parque. Hay un camino de 412 m de largo. Ya recordarán ustedes este problema.

516
00:55:29.520 --> 00:55:32.940
Miss Edith Giavio: Corrí por este camino 2 veces.

517
00:55:33.600 --> 00:55:39.949
Miss Edith Giavio: aproximadamente. Ahí está la diferencia. Cuantos metros corrí.

518
00:55:40.140 --> 00:55:42.779
Miss Edith Giavio: Luciano Jara, pregunté pregunté.

519
00:55:47.660 --> 00:55:49.450
Luciano_agustin_jara_lopez: Los que se me quedó la mano levantada de.

520
00:55:49.450 --> 00:55:56.230
Miss Edith Giavio: Ah, Ok, no se preocupe, recuerde si me piden aproximadamente identificar cuántos metros corrí.

521
00:55:56.430 --> 00:56:00.499
Miss Edith Giavio: La expresión matemática de este problema.

522
00:56:00.790 --> 00:56:08.600
Miss Edith Giavio: La expresión matemática nos dice que vamos a tener que multiplicar el largo del camino

523
00:56:08.760 --> 00:56:11.000
Miss Edith Giavio: 2, porque lo corrí 2 veces.

524
00:56:11.550 --> 00:56:13.150
Miss Edith Giavio: pero al pedirme

525
00:56:13.310 --> 00:56:18.810
Miss Edith Giavio: que identifique aproximadamente. Entonces debo estimar el producto

526
00:56:18.950 --> 00:56:21.410
Miss Edith Giavio: que significa que vas a tener que

527
00:56:22.180 --> 00:56:27.139
Miss Edith Giavio: redondear este factor para después multiplicarlo por 2

528
00:56:27.630 --> 00:56:33.050
Miss Edith Giavio: redondear ese factor para luego multiplicarlo por 2. Boris

529
00:56:33.420 --> 00:56:41.660
Miss Edith Giavio: Redondeo: El 412, tú ya estarás pensando como tienes centenas. ¿a qué centenas está más cercana

530
00:56:42.170 --> 00:56:44.479
Miss Edith Giavio: entre qué centenas está

531
00:56:44.710 --> 00:56:47.209
Miss Edith Giavio: y a qué centena es más cercana.

532
00:56:49.580 --> 00:56:50.100
Aline_Gutierrez_Yanez: Creo que.

533
00:56:50.100 --> 00:56:52.729
Miss Edith Giavio: Aproximadamente, Joaquín Parra.

534
00:56:52.990 --> 00:57:02.340
Miss Edith Giavio: aproximadamente, debo redondear primero el 412 a la centena más cercana y luego multiplicarlo por 2.

535
00:57:02.560 --> 00:57:08.029
Miss Edith Giavio: Esa cantidad redondeada es la que voy a multiplicar por 2 Alin Gutiérrez.

536
00:57:09.240 --> 00:57:18.429
Aline_Gutierrez_Yanez: Que le mande algo por el chat y que también le quería decir que si me puede enviar la pizarra que se me cortó la clase. Por favor.

537
00:57:18.430 --> 00:57:20.200
Miss Edith Giavio: Okay, no hay problema.

538
00:57:20.860 --> 00:57:22.070
Miss Edith Giavio: ¿a qué?

539
00:57:22.590 --> 00:57:26.189
Miss Edith Giavio: Qué? Ca: ¿Qué distancia aproximada corrió esta persona

540
00:57:26.530 --> 00:57:31.310
Miss Edith Giavio: aproximadamente, significa que debo bien redondear

541
00:57:32.770 --> 00:57:36.820
Miss Edith Giavio: ese factor y luego multiplicarlo por 2.

542
00:57:37.000 --> 00:57:40.870
Miss Edith Giavio: Eso, vicente, llevo en Redondeo, Martina Pérez

543
00:57:46.610 --> 00:57:47.750
Miss Edith Giavio: Ok

544
00:57:49.640 --> 00:57:52.480
Miss Edith Giavio: ese redondeo muy bien, Emanuel

545
00:57:53.150 --> 00:57:54.750
Miss Edith Giavio: Redondeo

546
00:57:56.250 --> 00:57:58.060
Miss Edith Giavio: Longitud del Camino

547
00:57:58.790 --> 00:58:02.619
Miss Edith Giavio: y luego multiplico por 2, porque me están pidiendo ahí

548
00:58:03.170 --> 00:58:05.859
Miss Edith Giavio: la distancia aproximada

549
00:58:06.860 --> 00:58:09.250
Miss Edith Giavio: de metros que corría perfecto.

550
00:58:11.910 --> 00:58:15.270
Miss Edith Giavio: Bien y con el cálculo mental muy rápido.

551
00:58:18.300 --> 00:58:28.490
Miss Edith Giavio: Como me piden Isa aproximadamente, cuántos metros corrí, no debo aplicar el algoritmo, sino que debo calcul estimar el producto.

552
00:58:28.750 --> 00:58:36.480
Miss Edith Giavio: Voy a tener que redondear el 412 a la centena más cercana para luego multiplicar.

553
00:58:40.660 --> 00:58:41.790
Miss Edith Giavio: Sí,

554
00:58:42.020 --> 00:58:44.310
Miss Edith Giavio: yo creo que si quieres descansar Emmanuel.

555
00:58:44.770 --> 00:58:48.049
Miss Edith Giavio: si es necesario tomarse ese descanso.

556
00:58:50.660 --> 00:58:53.339
Miss Edith Giavio: Muy bien, mire, le voy a compartir

557
00:58:54.480 --> 00:59:01.770
Miss Edith Giavio: una pizarra que tiene los datos y el redondeo, entonces creo que tiene todo lo que ustedes necesitan

558
00:59:01.910 --> 00:59:03.500
Miss Edith Giavio: mirar para

559
00:59:03.740 --> 00:59:07.000
Miss Edith Giavio: identificar qué nos estaban pidiendo hacer

560
00:59:07.470 --> 00:59:10.950
Miss Edith Giavio: el problema. Voy a cerrar un poco aquí para poder subirlo.

561
00:59:12.170 --> 00:59:14.490
Miss Edith Giavio: El problema. Nos pedía

562
00:59:15.150 --> 00:59:18.700
Miss Edith Giavio: identificar aproximadamente

563
00:59:19.640 --> 00:59:26.380
Miss Edith Giavio: cuántos metros corrí. Si la longitud de este camino era de 412 m y lo recorrió 2 veces

564
00:59:26.660 --> 00:59:31.570
Miss Edith Giavio: la expresión matemática es 400 por 12 412 perdón por 2,

565
00:59:31.600 --> 00:59:59.600
Miss Edith Giavio: pero me están pidiendo determinar aproximadamente cuántos metros corrí estimar el producto de esa multiplicación. Y cuando estimamos el producto, ¿qué hacemos redondear el factor en este caso de las centenas a las centenas más cercanas 412 está entre 400 y, 500 como tiene sólo una decena, está más cerca del 400 que del 500 Por lo tanto, la multiplicación

566
00:59:59.800 --> 01:00:03.939
Miss Edith Giavio: redondeada va a ser de 400 por 200

567
01:00:04.000 --> 01:00:14.699
Miss Edith Giavio: por 2 perdón 400 por 2, y ese 400 por 2 2 veces 400 o 2 por 4, que es 8, y agregar los 2 ceros

568
01:00:14.760 --> 01:00:36.009
Miss Edith Giavio: de la centena, nos lleva a que el producto estimado es, 800 Y la respuesta entonces al problema va a ser. Por ejemplo, aproximadamente corrió 800 m o corrió aproximadamente 800 m o aproximadamente son 800 m, porque es el resultado aproximado, el cercano.

569
01:00:36.360 --> 01:01:05.119
Miss Edith Giavio: De ahí la pregunta o en el enunciado del problema, te están dando esa información. Si me piden calcular un producto aproximado, debo redondear el factor que tenga decenas o el factor que tenga centenas, como en este caso, para luego estimar ese resultado. Encontrar el resultado cercano, no el exacto. El exacto es cuando me piden ahí, aplicar el algoritmo, ¿cierto? Pero la palabra aproximada. Ya te da luces de que debes redondearlo.

570
01:01:05.250 --> 01:01:06.920
Miss Edith Giavio: Y por supuesto.

571
01:01:07.160 --> 01:01:08.899
Miss Edith Giavio: no olvidar

572
01:01:09.120 --> 01:01:32.279
Miss Edith Giavio: nunca mirar estas cápsulas en donde van retomando los contenidos de aprendizaje, el objetivo de aprendizaje que hemos ido trabajando para tenerlos fresquitos con propuestas de material para reforzar, para practicar. Y así, si te aparecen dudas mientras lo estás haciendo, Me puedes escribir ahí por comunicaciones de brincos, o al dejar la nota dita y plantearme la clase siguiente. Ok.

573
01:01:32.680 --> 01:01:33.990
Miss Edith Giavio: preguntas.

574
01:01:34.500 --> 01:01:37.779
Miss Edith Giavio: las manos levantadas preguntas no la pueden bajar o.

575
01:01:37.780 --> 01:01:38.150
Joaquin_Parra_Garnica: Entonces.

576
01:01:38.150 --> 01:01:38.470
Miss Edith Giavio: En la

577
01:01:38.810 --> 01:01:40.110
Miss Edith Giavio: micrófono.

578
01:01:40.740 --> 01:01:41.540
Joaquin_Parra_Garnica: Joaquín.

579
01:01:41.540 --> 01:01:45.940
Miss Edith Giavio: Pregunta levante la mano. Entonces Joaquín parra para darle la palabra. Luego

580
01:01:46.140 --> 01:01:47.350
Miss Edith Giavio: Francisco

581
01:01:49.870 --> 01:01:52.080
Miss Edith Giavio: el pequeño arriba no hay problema.

582
01:01:53.880 --> 01:01:54.970
Miss Edith Giavio: Isabel.

583
01:01:55.950 --> 01:01:59.690
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Le ahora sí arreglé la la pila.

584
01:01:59.690 --> 01:02:05.489
Miss Edith Giavio: Sí, fui a verla. Fui a mirar Jesús.

585
01:02:07.660 --> 01:02:09.380
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Quería decirle

586
01:02:09.900 --> 01:02:13.499
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: que si me revisó la la pizarra.

587
01:02:14.040 --> 01:02:34.439
Miss Edith Giavio: Las fui mirando, no a todas haciendo ticket, ticket, porque también miramos acá adelante, pero sí la miré, y ustedes también cuando yo muestro en la pizarra cuando decimos esto es lo correcto. También ustedes miran su trabajo igual como lo miro. Yo también es así o aquí? Algo? Algo me cuesta algo. No llegué así que sí, pero yo todas las miro. Todas todas

588
01:02:35.450 --> 01:02:36.560
Miss Edith Giavio: Joaquín parra.

589
01:02:38.930 --> 01:02:44.330
Joaquin_Parra_Garnica: Que si nos salimos de la clase, el béisbol, ahora, si se va a actualizar.

590
01:02:45.040 --> 01:02:48.380
Miss Edith Giavio: Guay, porque de ahí actualizado, ustedes pueden seguir trabajando en él.

591
01:02:49.200 --> 01:02:55.580
Joaquin_Parra_Garnica: No me refiero que si envían un Whiteboard y son 3 páginas. Entonces, justo cuando van a.

592
01:02:55.730 --> 01:03:00.960
Miss Edith Giavio: Cuando van a actualizar el White propor para poner la otra página. Si te sales, Aún así, se va a actualizar

593
01:03:02.280 --> 01:03:05.870
Miss Edith Giavio: sí queda cargado en el link, en la misma pizarra para todos.

594
01:03:06.620 --> 01:03:07.620
Miss Edith Giavio: estén o no. Este.

595
01:03:07.620 --> 01:03:10.169
Joaquin_Parra_Garnica: Es muy bueno.

596
01:03:11.780 --> 01:03:16.050
Miss Edith Giavio: Ay, no te entendí la ultima parte. Pero respondiendo a tu pregunta, sí se actualiza para todos.

597
01:03:16.520 --> 01:03:22.320
Miss Edith Giavio: ya que, Dios mío, estoy agradecida. No quedan las manitas levantadas un beso grande. Muchas gracias por su trabajo.

598
01:03:22.320 --> 01:03:23.870
Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Ya.

599
01:03:23.870 --> 01:03:24.359
ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Y en.

600
01:03:24.360 --> 01:03:25.120
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: No, no

601
01:03:25.120 --> 01:03:25.790
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: es

602
01:03:25.790 --> 01:03:26.670
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: la bodega de.

603
01:03:26.670 --> 01:03:28.389
Vicente_Andres__Diaz_Quintana: No, no.

604
01:03:28.670 --> 01:03:29.260
Vicente_Andres__Diaz_Quintana: no, no.

605
01:03:29.260 --> 01:03:30.690
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Muy bien.

606
01:03:30.710 --> 01:03:31.490
Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: No, no.

607
01:03:31.920 --> 01:03:32.490
Miss Edith Giavio: Claro.