WEBVTT 1 00:00:06.730 --> 00:00:08.160 Fabiola Zúñiga: Hola chicos. 2 00:00:10.430 --> 00:00:13.000 Fabiola Zúñiga: Hola, Hola, bienvenido. 3 00:00:20.120 --> 00:00:22.960 Fabiola Zúñiga: Bienvenidos a todos los que se están conectando. 4 00:00:30.940 --> 00:00:32.340 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Buenos días. Profe: ¿Cómo está. 5 00:00:32.490 --> 00:00:34.470 Fabiola Zúñiga: Muchas. 6 00:00:34.470 --> 00:00:35.920 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Buenas tardes. 7 00:00:37.370 --> 00:00:39.180 Fabiola Zúñiga: Casi buena tarde, casi. 8 00:00:42.000 --> 00:00:43.039 Sofia_Paz__Gonzalez_Ponce: Hola. Profe. 9 00:00:43.210 --> 00:00:44.320 Fabiola Zúñiga: Hola. 10 00:00:57.800 --> 00:01:07.860 Fabiola Zúñiga: les comparto pantalla mientras para que vaya mirando el objetivo de hoy día. Vayamos recordando lo último que vimos la clase pasada que tenía que ver con raíces, ¿verdad? 11 00:01:08.340 --> 00:01:16.919 Fabiola Zúñiga: Y con lo último que vimos, que era descomponer raíces, principalmente que ya lo vamos a retomar porque ese día lo alcanzamos a mostrar, pero no a practicar. 12 00:01:17.190 --> 00:01:24.200 Fabiola Zúñiga: No se va a poner foco ahí porque tiene que ver con poder sumar y restar raíces. Así que por eso vemos la descomposición. 13 00:01:24.630 --> 00:01:29.149 Fabiola Zúñiga: así que vayan tomando apuntes, tengan su cuadernito, un vasito con agua 14 00:01:34.230 --> 00:01:37.059 Fabiola Zúñiga: el que no alcance ir al baño, aproveche de ir al tiro 15 00:01:38.810 --> 00:01:41.109 Fabiola Zúñiga: que en un par de minutitos. Comenzamos 16 00:02:15.450 --> 00:02:17.519 Fabiola Zúñiga: ahí, se va sumando más gente. 17 00:02:17.710 --> 00:02:19.150 Fabiola Zúñiga: Podemos poquitos. 18 00:02:19.980 --> 00:02:21.200 Fabiola Zúñiga: Siempre es más. 19 00:02:21.990 --> 00:02:25.609 Fabiola Zúñiga: ¿qué pasó ahí Si el desierto ¿qué pasó? 20 00:02:31.600 --> 00:02:35.149 Fabiola Zúñiga: Tal vez terminaron muy justito en la clase anterior. ¿quién sabe? 21 00:02:36.380 --> 00:02:40.410 Fabiola Zúñiga: Terminaron muy justito en la clase anterior, o tuvieron ahí sus 5 minutitos. 22 00:02:49.420 --> 00:02:52.219 Fabiola Zúñiga: Bien, ahora ya somos más. Ahora somos 10. 23 00:03:01.770 --> 00:03:03.060 Azul_Eugenia_Cupolo: Buenos días. Profe. 24 00:03:03.350 --> 00:03:04.680 Fabiola Zúñiga: Buenos días. 25 00:03:25.880 --> 00:03:32.290 Fabiola Zúñiga: Hola, Sofía, entiendo la Sophie. Me dice ahí que antes yo estaba en primero, pero la cambiaron a segundo. 26 00:03:33.210 --> 00:03:36.749 Fabiola Zúñiga: o sea que tiene primero medio aprobado, Sophie: Eso entiendo 27 00:03:38.630 --> 00:03:43.789 Fabiola Zúñiga: súper. Ya nos vamos a ir enchufando. Entonces ya no se preocupe, él me va preguntando. 28 00:03:43.980 --> 00:04:01.429 Fabiola Zúñiga: Pero recuerdas Sophie? Que todas las clases anteriores que tuvimos están grabadas. Así que sería súper bueno que pudieras darte el tiempo de mirarlas ya ahí. Tú las puedes ir adelantando. Si es algo que ya sabes. Pero si es algo nuevo, te aconsejo que te detengas un poquito para que vayas haciendo los ejercicios que hemos hecho hasta ahora. Bueno. 29 00:04:03.490 --> 00:04:05.790 Fabiola Zúñiga: ya ahora sí que avanzamos. 30 00:04:07.300 --> 00:04:08.739 ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: Buenos días. Profe. 31 00:04:08.740 --> 00:04:12.020 Fabiola Zúñiga: Muy buenos días. Robin: Bien, ahora somos mar. Ahora sí que sí 32 00:04:13.530 --> 00:04:22.559 Fabiola Zúñiga: vamos a recordar. Entonces, estamos hablando de raíces cuadradas en un futuro vamos a hablar de otro tipo de raíces, pero hasta ahora estamos hablando de raíces cuadradas. 33 00:04:22.830 --> 00:04:38.130 Fabiola Zúñiga: ¿cómo es eso? Tenemos esta raíz. Tenemos un cuadradito que se pone afuera y un número adentro de la raíz. Y lo que hacemos es preguntarnos qué número al cuadrado. Me da ese número que está dentro. Y así podemos encontrar un resultado. 34 00:04:38.280 --> 00:04:39.520 Fabiola Zúñiga: Eso ya lo vivo 35 00:04:39.710 --> 00:04:48.559 Fabiola Zúñiga: que más vimos que en la raíz cuadrada. Podemos omitir ese 2 chiquitito. No es obligación anotarlo, pero eso es solo para las raíces cuadradas. 36 00:04:49.700 --> 00:04:50.370 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Profe. 37 00:04:50.620 --> 00:04:51.540 Fabiola Zúñiga: Dígame. 38 00:04:51.540 --> 00:04:53.340 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Es como un 2 imaginario. 39 00:04:53.960 --> 00:04:55.760 Fabiola Zúñiga: Claro, Efectivamente. 40 00:04:56.620 --> 00:05:14.849 Fabiola Zúñiga: vimos también propiedades, esas propiedades. La primera, por ejemplo, habla de que yo puedo separar las raíces o juntarlas aquí. Tengo 2 raíces separadas por multiplicación, pero es equivalente a si escribo la raíz una sola vez, y esa multiplicación la dejo adentro. 41 00:05:15.280 --> 00:05:16.620 Fabiola Zúñiga: La dejo aquí adentro. 42 00:05:17.380 --> 00:05:22.190 Fabiola Zúñiga: Pasa lo mismo con la división. Puedo tener la división separada. 43 00:05:23.060 --> 00:05:27.959 Fabiola Zúñiga: o la puedo tener junta como aparece al final y escribir la raíz una sola vez. 44 00:05:28.940 --> 00:05:44.000 Fabiola Zúñiga: También podemos multiplicar un número sin raíz con otro. Con raíz. Esto no es tan frecuente que 1 lo haga de aquí para allá No es tan frecuente, pero al revés, nosotros lo hacemos para descomponer 45 00:05:44.170 --> 00:05:44.950 Fabiola Zúñiga: ya 46 00:05:45.780 --> 00:05:56.489 Fabiola Zúñiga: potencia. Una raíz. Dijimos que si había un cuadradito afuera de la raíz, era equivalente a que yo lo eliminara. Y me quedara solo con lo que está dentro cuando está fuera. 47 00:05:56.690 --> 00:06:01.579 Fabiola Zúñiga: Y cuando está dentro, el resultado queda con valor absoluto. 48 00:06:01.790 --> 00:06:02.600 Fabiola Zúñiga: Sí, 49 00:06:02.780 --> 00:06:08.250 Fabiola Zúñiga: ¿qué significaba eso que si tengo la raíz, por ejemplo, de un menos 3 50 00:06:08.390 --> 00:06:10.260 Fabiola Zúñiga: al cuadrado. 51 00:06:10.580 --> 00:06:28.230 Fabiola Zúñiga: Yo lo que hago es, efectivamente, eliminar esos 2 imaginarios. Pero la respuesta no puede ser menos 3. Ya explicamos en clases anteriores que las raíces cuadradas no podían ser negativas. Por lo tanto, ¿qué le hago a ese menos 3 para que me quede positivo. Le aplico el valor absoluto 52 00:06:28.340 --> 00:06:33.510 Fabiola Zúñiga: y por eso se dice que la respuesta es en valor absoluto para que me dé un 3 positivo. Ya 53 00:06:34.090 --> 00:06:58.109 Fabiola Zúñiga: eso ya lo vimos y empezamos a analizar casos como este. De hecho, el objetivo habla es sumar y restar raíces, ¿verdad? Entonces, será cierto que la raíz de 16, más 9 me da lo mismo que la raíz de 16, más. La raíz de 9. O sea, la pregunta aquí, es si tengo ahora una suma, la suma, también la puedo separar como la multiplicación y la división 54 00:06:59.140 --> 00:07:03.589 Fabiola Zúñiga: se acuerdan de este este? Lo pasamos rapidito, ¿sabes? Porque ya habíamos visto un ejemplo parecido. 55 00:07:04.070 --> 00:07:05.709 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿qué pasa? Acá 56 00:07:05.980 --> 00:07:12.200 Fabiola Zúñiga: el diesema, 9 está dentro de la raíz dentro de una sola raíz, pero acá. Están por separado. 57 00:07:12.710 --> 00:07:14.130 Fabiola Zúñiga: Da lo mismo. 58 00:07:15.050 --> 00:07:16.989 Fabiola Zúñiga: ¿cómo se calcula cada una. 59 00:07:18.660 --> 00:07:24.759 Fabiola Zúñiga: Si estoy en la primera raíz, entonces debería sumar el 16 más 9 60 00:07:24.930 --> 00:07:29.930 Fabiola Zúñiga: que da 25. Y a ese 25. Sacarle la raíz que da 61 00:07:30.270 --> 00:07:31.829 Fabiola Zúñiga: 5 ¿verdad? 62 00:07:32.380 --> 00:07:35.419 Fabiola Zúñiga: Sumo saco. La raíz me da así. 63 00:07:35.590 --> 00:07:43.799 Fabiola Zúñiga: Pero al otro lado, los tengo separados. Entonces tengo que hacer la raíz de 16, por un lado, y después la raíz de 9, por otro. 64 00:07:43.990 --> 00:07:54.010 Fabiola Zúñiga: La raíz de 16 da 4 y la raíz de 9. Da 3. Si usted suma el 4 con el 3, eso da 7, no dan iguales. 65 00:07:54.520 --> 00:08:04.399 Fabiola Zúñiga: Entonces, si no dan iguales, yo no puedo generalizar. Esta no es una propiedad. Aquí está más desglosado. Aquí está la primera que hicimos recién 66 00:08:04.780 --> 00:08:16.119 Fabiola Zúñiga: la segunda parte separados, y nos damos cuenta que no dan el mismo resultado. Eso es un ejemplo de que no hay propiedades para juntar 67 00:08:16.360 --> 00:08:29.510 Fabiola Zúñiga: sumas de raíces en una sola raíz. Eso solo se puede hacer con multiplicación y división, no consumas y restas. Ya no las puedo llegar. Y juntar 68 00:08:31.140 --> 00:08:34.590 Fabiola Zúñiga: dicho eso, vimos casos como este. 69 00:08:39.340 --> 00:08:40.460 Fabiola Zúñiga: Estoy. Acá 70 00:08:40.980 --> 00:08:41.809 Fabiola Zúñiga: Sí. 71 00:08:42.100 --> 00:08:43.369 Fabiola Zúñiga: Permíteme que acá 72 00:08:44.020 --> 00:08:47.230 Fabiola Zúñiga: claro. Y vimos. Entonces 73 00:08:48.140 --> 00:08:56.929 Fabiola Zúñiga: déjenme ver que dice, acá podemos sumar y restar raíces que no tienen un resultado exacto, siempre y cuando tengan una raíz en común, como en los términos semejantes. 74 00:08:57.060 --> 00:09:05.879 Fabiola Zúñiga: dijimos, y eso fue con lo que cerramos la clase pasada, que hay casos, como, de hecho era un ejercicio similar a este. Si. Yo, por ejemplo, tengo esto. 75 00:09:07.410 --> 00:09:19.150 Fabiola Zúñiga: No voy a juntarlo en una sola raílla. Dijimos que esa no es una propiedad, pero sí puedo juntar una suma de raíces cuando tienen algo en común, algo repetido 76 00:09:19.310 --> 00:09:24.780 Fabiola Zúñiga: y se trabaja como antes, trabajábamos los términos semejantes, O sea, como que esta fuera una X, 77 00:09:25.050 --> 00:09:38.809 Fabiola Zúñiga: 7 X más 3 X, y esas sí las podía juntar. Y me daban 10 equis ojo, No, Dios no. Diez X cuadrado porque viene del sentido de contar cuando usted cuenta los objetos que nos dice el objeto al cuadrado. Después. 78 00:09:38.920 --> 00:09:46.789 Fabiola Zúñiga: si tengo 3 lápices y 2 lápices, yo después. No digo 5 lápices al cuadrado. Digo 5 lápices, o sea, que eso te ese término común lo mantengo. 79 00:09:47.110 --> 00:09:48.919 Fabiola Zúñiga: Entonces pasa lo mismo. Acá 80 00:09:49.550 --> 00:10:12.540 Fabiola Zúñiga: repito, el raíz de 2, Entonces lo conservo. ¿y qué voy a hacer? Voy a juntar el 7 con el 3, y los voy a sumar y me va a dar 10. Entonces, cuando sí puedo sumar las raíces cuando tengan algo en común, entonces no tienen un resultado exacto, No las puedo calcular al tiro raíz de 2. De hecho, es un decimal. Es un irracional que también lo vimos 81 00:10:12.640 --> 00:10:17.840 Fabiola Zúñiga: Entonces, como no lo puedo calcular así solito, entonces lo puedo juntar de esta manera. 82 00:10:18.460 --> 00:10:24.630 Fabiola Zúñiga: Entonces, siempre que tengan una raíz en común. Si, por ejemplo, tengo 7 raíz de 2 83 00:10:24.820 --> 00:10:35.060 Fabiola Zúñiga: más. Tres, raíz de 5, hay nada que hacer. No se pueden juntar. Entonces, si en un ejercicio. Te dicen cuánto es 7 raíz de 2, más, 3, raíz de 5? 84 00:10:35.530 --> 00:10:42.879 Fabiola Zúñiga: La respuesta es esa: no se puede hacer más? La respuesta es 7 raíz de 2 más. Tres, raíz de 5. No las puedo contar más. 85 00:10:43.000 --> 00:10:46.910 Fabiola Zúñiga: salvo que me pidan aproximarla, que es bien distinta la pregunta. 86 00:10:47.240 --> 00:10:52.580 Fabiola Zúñiga: Y ahí podría usar un decimal que representa raíz de 2 y un decimal que representa raíz de 5, 87 00:10:52.810 --> 00:10:58.819 Fabiola Zúñiga: ya pero de manera exacta no hay otra forma de representarla. Se queda así 88 00:10:59.360 --> 00:11:01.219 Fabiola Zúñiga: ya. Ese sería el resultado final. 89 00:11:02.070 --> 00:11:12.260 Fabiola Zúñiga: Entonces vamos a un caso como este. Recién vimos que a primera vista había algo repetido, pero en este ejercicio, a primera vista no hay. 90 00:11:12.510 --> 00:11:14.940 Fabiola Zúñiga: Entonces 1 podría decir, no se puede. 91 00:11:15.100 --> 00:11:20.180 Fabiola Zúñiga: pero la verdad es que sí se puede. Y con este proceso terminamos, pero lo voy a repetir. Obviamente. 92 00:11:20.590 --> 00:11:29.829 Fabiola Zúñiga: ¿qué se hace. En estos casos tengo que probar. No siempre va a funcionar ojo con eso, pero tengo que probar a ver si logro hacer que tengan algo repetido. 93 00:11:30.050 --> 00:11:35.790 Fabiola Zúñiga: Entonces, primero, lo que usted debe analizar es que este raíz de 2 que está aquí lo puede resolver usted. 94 00:11:36.420 --> 00:11:40.729 Fabiola Zúñiga: Puedo calcular raíz de 2. Es un entero. Es un número exacto. 95 00:11:40.980 --> 00:11:50.219 Fabiola Zúñiga: no lo es. No puedo. A eso se le llama que es una raíz irreductible. No la puedo reducir más. No la puedo resolver más. 96 00:11:51.170 --> 00:11:58.630 Fabiola Zúñiga: Pero este R T, 18 si bien tampoco lo puedo resolver ese 18 sí lo puedo descomponer. 97 00:11:59.380 --> 00:12:10.520 Fabiola Zúñiga: Sí. ¿a qué me refiero con eso que puedo encontrar 2 números que multiplicados me den 18. En el caso del raíz de 2, la única opción es 2 por 1, y ese 2 por 1 no cambia mucho el resultado, pues 98 00:12:10.990 --> 00:12:11.880 Fabiola Zúñiga: cierto 99 00:12:12.100 --> 00:12:13.240 Fabiola Zúñiga: es lo mismo. 100 00:12:13.450 --> 00:12:22.889 Fabiola Zúñiga: Entonces, el 18, de cuántas maneras lo puedo descomponer. La más obvia es 18, por 1, verdad, pero no me va a transformar el número va a seguir quedando el 18 ahí. 101 00:12:23.270 --> 00:12:25.999 Fabiola Zúñiga: ¿de qué otra manera podía descomponer el 18. 102 00:12:26.000 --> 00:12:26.770 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Yo, por 6. 103 00:12:28.140 --> 00:12:30.579 Fabiola Zúñiga: Tres por 6. ¿de qué más. 104 00:12:31.180 --> 00:12:32.270 Azul_Eugenia_Cupolo: Nueve por 2. 105 00:12:32.270 --> 00:12:44.770 Fabiola Zúñiga: Nueve por 2, y no había más. Recuerden que decir 3 por 6 es lo mismo que 6 por 3. Y lo mismo acá es lo mismo que 2 por 9. Ya Entonces 1 dice, bueno, esta de acá yo no la puedo desarmar más. 106 00:12:44.870 --> 00:12:51.199 Fabiola Zúñiga: entonces la única posibilidad de que yo la pueda sumar con la de al lado es que también me aparezca un raid de 2. 107 00:12:51.680 --> 00:12:58.699 Fabiola Zúñiga: Si me aparece otra raíz, no me sirve. Entonces, primera cosa, ¿hay alguna dupla que tenga un 2, 108 00:12:59.360 --> 00:13:02.129 Fabiola Zúñiga: No, No, sí. 109 00:13:02.390 --> 00:13:10.570 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿cómo sé que ese es candidato, porque hay ocasiones que les van a pasar que 2, si lo van a tener, entonces ustedes tienen que decidir cuál les conviene. ¿cuál les sirve. 110 00:13:10.710 --> 00:13:14.430 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿cuál es la segunda condición? Una es que tengan algo en común. 111 00:13:14.560 --> 00:13:20.839 Fabiola Zúñiga: cumple La segunda es que el otro número sí tenga raíz exacta 112 00:13:21.840 --> 00:13:25.999 Fabiola Zúñiga: y la tiene el Raid de 9. Usted. Si lo puede calcular o no. 113 00:13:26.710 --> 00:13:35.919 Fabiola Zúñiga: ese sí que sí. Entonces doble clic ahí porque ese sí me sirve por las 2 condiciones. Entonces, ¿qué voy a hacer? Al paso siguiente 114 00:13:36.240 --> 00:13:47.380 Fabiola Zúñiga: tengo el raíz de 2 más, el Raid de 18. Pero el paso siguiente, lo que voy a hacer es bajar la raíz de 2 y descomponer el 18 en 9 por 2 115 00:13:48.580 --> 00:13:55.489 Fabiola Zúñiga: por las propiedades de raíces. Sabemos que ese lo puedo separar en raíz de 9 116 00:13:55.710 --> 00:13:57.389 Fabiola Zúñiga: por raíz de 2. 117 00:13:57.690 --> 00:13:59.660 Fabiola Zúñiga: ¿cuál es la gracia de hacer eso 118 00:14:00.020 --> 00:14:03.660 Fabiola Zúñiga: que ahora lo puedo resolver? Y me va a quedar 3 119 00:14:03.840 --> 00:14:09.169 Fabiola Zúñiga: por raíz de 2. Recuerde que el por de entre medio no es obligación anotarlo. 120 00:14:09.610 --> 00:14:12.579 Fabiola Zúñiga: y ahora los puedo juntar ahora sí, 121 00:14:12.700 --> 00:14:19.700 Fabiola Zúñiga: porque si está la raíz 2 solita al principio, es porque tiene un 1 adelante que tampoco es obligación anotarlo. 122 00:14:20.080 --> 00:14:24.949 Fabiola Zúñiga: y ahora los puedo juntar Entonces, digo quién se repite rais de 2. 123 00:14:25.370 --> 00:14:28.209 Fabiola Zúñiga: ¿a quién voy a sumar o restar al 1 124 00:14:28.360 --> 00:14:30.579 Fabiola Zúñiga: con el 3. Y eso me daría 125 00:14:30.950 --> 00:14:34.729 Fabiola Zúñiga: 4 raíz de 2. Entonces lo pude reducir. 126 00:14:34.940 --> 00:14:43.090 Fabiola Zúñiga: Ya pude resolver porque sí tenían algo en común. Y a ese proceso se le llama descomposición. 127 00:14:47.620 --> 00:14:52.150 Fabiola Zúñiga: Eso es lo que estamos haciendo descomponiendo una raíz para poder resolver 128 00:14:52.370 --> 00:14:57.209 Fabiola Zúñiga: dudas de este ejercicio mírelo remírelo. Benjamín. 129 00:14:59.670 --> 00:15:05.079 Benjimin__Pinedo_Aziz: Profe. Entonces, si no tienen nada en común. 130 00:15:06.050 --> 00:15:10.280 Benjimin__Pinedo_Aziz: el número no no es racional 131 00:15:10.720 --> 00:15:13.720 Benjimin__Pinedo_Aziz: ya. Y el no tienen algo en común. 132 00:15:14.400 --> 00:15:15.899 Benjimin__Pinedo_Aziz: No hay nada que hacer. 133 00:15:16.150 --> 00:15:24.330 Fabiola Zúñiga: No hay nada que hacer. O sea, si yo aún descomponiendo. No encuentro un 2 en la descomposición. No hay nada que hacer. No lo puedo juntar. 134 00:15:24.900 --> 00:15:25.580 Benjimin__Pinedo_Aziz: Ya 135 00:15:25.770 --> 00:15:29.479 Benjimin__Pinedo_Aziz: ya entendí y no entendí por qué un 1 al lado de la. 136 00:15:29.780 --> 00:15:33.079 Fabiola Zúñiga: Lo que pasa es que alguno, por ejemplo, si de Nante 137 00:15:33.530 --> 00:15:34.720 Fabiola Zúñiga: me va a devolver 138 00:15:34.850 --> 00:15:37.930 Fabiola Zúñiga: Sumamos aquí el 7 con el 3, ¿cierto? 139 00:15:38.370 --> 00:15:44.239 Fabiola Zúñiga: Entonces, cuando 1 lo tiene escrito así, la pregunta es: ¿qué es lo que sumamos? ¿qué está al lado del rey de 2. 140 00:15:44.840 --> 00:15:53.129 Fabiola Zúñiga: ¿qué número es el que usted suma entonces? Recordamos que en álgebra. De hecho, cuando usted una X es lo mismo que X o no. 141 00:15:55.010 --> 00:16:09.779 Fabiola Zúñiga: Entonces lo que yo traté de recordar es que adelante del raíz de 2 siempre hay un 1 que no es obligación anotarlo, Como decía el compañero, es como 1 un imaginario. ¿por qué es importante recordar que hay un 1 para poder juntarlo con el otro, porque estoy contando 142 00:16:10.040 --> 00:16:12.610 Fabiola Zúñiga: cuántas raíces de 2 Tengo aquí Una. 143 00:16:13.180 --> 00:16:15.909 Fabiola Zúñiga: cuántas raíces de 2 Tengo al lado? Tres. 144 00:16:16.210 --> 00:16:19.090 Fabiola Zúñiga: Cuántas raíces de 2 Hay en total 4. 145 00:16:19.280 --> 00:16:24.640 Fabiola Zúñiga: Sí, por eso usamos el 1, pero no es obligación anotarlo. Si usted lo tiene clarito, no lo tiene para que anotar 146 00:16:25.750 --> 00:16:26.900 Fabiola Zúñiga: clemente. 147 00:16:27.130 --> 00:16:28.939 Fabiola Zúñiga: Ah disculpe benjamín dígame nomás. 148 00:16:29.200 --> 00:16:36.189 Benjimin__Pinedo_Aziz: No es que le quería decir, porque se supone que al lado de la raíz va un 2 que no se escribe igual que. 149 00:16:36.190 --> 00:16:45.860 Fabiola Zúñiga: Pero ese es un 2 chiquitito, pero ese un 2 chiquitito de la raíz. Ese 1 es un 1 grande que dice cuántas raíces de 2 tiene usted ahí. 150 00:16:46.446 --> 00:16:47.239 Benjimin__Pinedo_Aziz: ya okay. 151 00:16:47.240 --> 00:16:49.739 Fabiola Zúñiga: Sí, esa es la diferencia. Clemente. 152 00:16:50.990 --> 00:16:52.610 Clemente_Carlos_Lazo_Campos: Profe. 153 00:16:52.870 --> 00:16:59.629 Clemente_Carlos_Lazo_Campos: No entendí por qué o cómo llegó esto y que está el 3 al lado de la raíz de 2. 154 00:17:00.040 --> 00:17:00.720 Fabiola Zúñiga: Ya. 155 00:17:01.770 --> 00:17:02.530 Clemente_Carlos_Lazo_Campos: Pero. 156 00:17:02.650 --> 00:17:12.439 Fabiola Zúñiga: Sí, tranqui. ¿te acuerdas que descompusimos el 18 en ya dimos 3 opciones, ¿cierto? Entonces yo tengo que escoger la que me sirve. 157 00:17:12.599 --> 00:17:14.249 Fabiola Zúñiga: ¿cuál me va a servir 158 00:17:14.890 --> 00:17:26.369 Fabiola Zúñiga: que tenga en común algo con la otra raíz? Si te fijas la otra raíz de 2. Entonces fue con esta dupla. ¿quién tiene un 2? Puede ser que no esté, Y ahí no hay nada que hacer, pero sí hay acá. 159 00:17:26.619 --> 00:17:29.679 Fabiola Zúñiga: Entonces digo, esta dupla parece que sirve. 160 00:17:30.130 --> 00:17:37.999 Fabiola Zúñiga: ¿cómo sé que sí me sirve, porque el otro número que lo acompañe, que en este caso es el 9. Debe tener raíz exacta. 161 00:17:38.230 --> 00:17:42.599 Fabiola Zúñiga: o sea, que yo tengo que poder calcularla y me tiene que dar en este caso un entero. 162 00:17:43.270 --> 00:17:43.700 Clemente_Carlos_Lazo_Campos: Ya. 163 00:17:43.700 --> 00:17:55.639 Fabiola Zúñiga: Entonces yo acá. Lo volví a notar para desglosarlo. El 18 lo separo 9 por 2 separó. Las raíces, calculó el rey de 9, y por eso aparece el 3. 164 00:17:55.820 --> 00:17:56.610 Fabiola Zúñiga: Ya. 165 00:17:58.240 --> 00:17:59.680 Clemente_Carlos_Lazo_Campos: Muchas gracias. Profe. 166 00:17:59.680 --> 00:18:06.400 Fabiola Zúñiga: De nada. La Sophie dice entonces cuando una raíz no da para sumar, por ejemplo, el 2, 167 00:18:07.510 --> 00:18:12.679 Fabiola Zúñiga: el 18. Entonces a ver entonces cuando una raíz no da para sumar, por ejemplo, el 2. 168 00:18:13.330 --> 00:18:20.330 Fabiola Zúñiga: Si no estuviera el 2, dice usted, sophia, sin ninguna dupla estuviera el 2 no se puede juntar, no se va a poder descomponer. 169 00:18:20.540 --> 00:18:21.820 Fabiola Zúñiga: aunque lo intente 170 00:18:22.730 --> 00:18:29.770 Fabiola Zúñiga: Después dice el 18 entonces hay que buscar en la tablet que nos da una multiplicación que nos da un 2 idealmente, sí 171 00:18:29.920 --> 00:18:43.320 Fabiola Zúñiga: para poder encontrar algo en común, usamos el 2. Yo escribo todas las combinaciones para que aprendan a distinguir cuál les sirve igual, ¿no? Pero si usted al tiro dice 2, por cuánto me da 18 9 si le encuentra el tiro con esa estrategia maravilloso. 172 00:18:45.360 --> 00:18:48.889 Fabiola Zúñiga: Clemente, se le quedó la manito levantado. Me quiere hacer otra pregunta. 173 00:18:52.330 --> 00:18:55.079 Fabiola Zúñiga: ya súper seguimos con más ejemplos. 174 00:18:55.820 --> 00:19:20.360 Fabiola Zúñiga: Entonces, aquí hay un resumen: cuando hay una suma de raíces donde su resultado no es un número exacto ojo que ocupó exacto, porque nosotros aprendimos cuáles son los irracionales y los irracionales. No se consideran exactos, porque usted va a encontrar infinitos decimales desordenados. Sí, Pero ¿por qué digo exacto? Y no digo entero, porque cuan existen raíces que son decimales. Pero si una raíz me da 175 00:19:20.490 --> 00:19:26.589 Fabiola Zúñiga: como resultado. Uno, coma 2. Ese 1, coma 2, es exacto porque termina ahí 1, coma 2, 176 00:19:26.780 --> 00:19:34.599 Fabiola Zúñiga: sí, y no es un entero, pero sigue siendo exacto. Te lo puede calcular completito el número. Ya entonces, por eso dije exacto 177 00:19:35.350 --> 00:19:42.190 Fabiola Zúñiga: ya cuando no da un número exacto. Debemos intentar descomponer la cantidad sub radical de cada raíz, o sea, lo que está dentro 178 00:19:42.440 --> 00:19:57.989 Fabiola Zúñiga: como multiplicación de 2 números, de modo que 1 de ellos tenga raíz entera o exacta, ¿verdad? Y el otro sea un número común a ambas raíces. Luego de eso podemos superarlo como términos semejante. Eso está en palabras, lo que acabamos de mostrar. 179 00:19:58.730 --> 00:20:00.010 Fabiola Zúñiga: Vamos con otro. 180 00:20:00.720 --> 00:20:03.749 Fabiola Zúñiga: Ahora tenemos raíz de 8 y raíz de 18. 181 00:20:03.970 --> 00:20:08.950 Fabiola Zúñiga: De nuevo, a primera vista, no tiene nada en común, no las puedo juntar, ¿verdad? 182 00:20:09.440 --> 00:20:13.579 Fabiola Zúñiga: Entonces tengo que probar si se pueden descomponer 183 00:20:14.110 --> 00:20:26.540 Fabiola Zúñiga: cómo hago eso. Primero, el rais de 8 se puede descomponer delante. Teníamos el raíz de 2, y solo era 2 por 1. O sea, no vamos a usar otros números más que el mismo 2. Así que no nos servía mucho. 184 00:20:26.670 --> 00:20:29.020 Fabiola Zúñiga: pero el 8 se puede Benjamín. 185 00:20:30.350 --> 00:20:36.329 Benjamin_Antonio__Soto_Baeza: Se puede descomponer por cuero por 2 6. Tiene. 186 00:20:38.530 --> 00:20:39.740 Fabiola Zúñiga: Cuatro por 2, 187 00:20:39.950 --> 00:20:41.570 Fabiola Zúñiga: sí. Y este y el otro 188 00:20:41.940 --> 00:20:44.079 Fabiola Zúñiga: lo hicimos recién el otro no. 189 00:20:45.320 --> 00:20:46.500 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Nueve por 2. 190 00:20:46.700 --> 00:20:47.380 Fabiola Zúñiga: ¿correcto? 191 00:20:47.380 --> 00:20:47.699 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: ¿por qué? 192 00:20:47.700 --> 00:20:52.100 Fabiola Zúñiga: Qué 9 por 2, y no sé, y por 3, porque ya vimos que este tiene un 2. 193 00:20:52.270 --> 00:20:54.239 Fabiola Zúñiga: Entonces ya sé que me va a servir esa. 194 00:20:54.750 --> 00:20:59.080 Fabiola Zúñiga: Si no se me ocurre el tiro. Escribo a las 3 y vaya probando igual, va a llegar 195 00:20:59.190 --> 00:21:07.020 Fabiola Zúñiga: ya. Entonces el 8 se puede descomponer en 4 por 2 y el 18 9 por 2. O sea, logramos que tuvieran algo en común. 196 00:21:07.270 --> 00:21:12.819 Fabiola Zúñiga: logramos que el otro sí tenga raíz entera. Tienen raíces enteras el 4 y el 9 197 00:21:16.030 --> 00:21:18.120 Fabiola Zúñiga: verdad 198 00:21:22.370 --> 00:21:25.270 Fabiola Zúñiga: espéreme que aquí la Sophie tiene una duda, dice. 199 00:21:27.060 --> 00:21:31.959 Fabiola Zúñiga: si no es un número exacto o un número 2, no se puede sumar 200 00:21:32.180 --> 00:21:38.470 Fabiola Zúñiga: efectivamente ese 2 que encontramos. Sophie en el caso anterior es porque lo tienen repetido. Ok. 201 00:21:38.620 --> 00:21:44.179 Fabiola Zúñiga: si no existe ese número repetido. Por ejemplo, supongamos que aquí hay otro número, no sé el 202 00:21:44.390 --> 00:21:45.400 Fabiola Zúñiga: Quince. 203 00:21:46.000 --> 00:21:48.370 Fabiola Zúñiga: Entonces yo que tengo un 8 y un 15, 204 00:21:48.780 --> 00:21:53.760 Fabiola Zúñiga: lo voy a hacer, de hecho, en paralelo para que vean la diferencia. Si tuviera raíz de 8 más raíz de 15, 205 00:21:54.000 --> 00:22:01.949 Fabiola Zúñiga: estoy inventando el 8. Ya sé que lo puedes componer en 4 por 2 y el Quince también lo puedo descomponer. Pero la única forma es 3, por 5 o no. 206 00:22:02.620 --> 00:22:03.559 Fabiola Zúñiga: No hay más. 207 00:22:03.710 --> 00:22:04.960 Fabiola Zúñiga: Tienen algo en común. 208 00:22:07.050 --> 00:22:08.010 Fabiola Zúñiga: Nada. 209 00:22:08.240 --> 00:22:15.180 Fabiola Zúñiga: de hecho, aunque lo encontráramos, y lo este tiene raíz entera. Pero acá ninguno de estos 2 tiene raíz entera. Entonces ese caso no se puede 210 00:22:16.420 --> 00:22:31.090 Fabiola Zúñiga: sí. En ese caso, si yo le pregunto cuánto raíz de 8 más raíz de 15, usted me va a volver a repetir profe el resultado raíz de 8 más raíz de 15, no se puede hacer un marco. No se puede juntar, Ok, o sea, ese caso, no se puede. A eso me refería con que no siempre se puede. 211 00:22:31.390 --> 00:22:37.440 Fabiola Zúñiga: Acá sí, porque vimos que tienen algo en común, y el otro sí tiene raíz exacta. No se la vamos a calcular. 212 00:22:37.830 --> 00:22:40.410 Fabiola Zúñiga: Entonces el raíz de 8 213 00:22:41.360 --> 00:22:44.459 Fabiola Zúñiga: lo vamos a descomponer en raíz de 4 por 2, 214 00:22:45.660 --> 00:22:54.450 Fabiola Zúñiga: los vamos a separar ojo que este paso igual si lo pueden saltar, si ya entendieron la idea, este de separar las raíces. Pueden pasar de aquí al paso que voy a escribir ahora. 215 00:22:54.690 --> 00:22:57.919 Fabiola Zúñiga: que es sacarle la raíz al 4 y mantener la otra. 216 00:22:59.470 --> 00:23:04.190 Fabiola Zúñiga: Vemos ahora el rey de 18 que ya lo hicimos antes, que sería 217 00:23:04.490 --> 00:23:06.510 Fabiola Zúñiga: raíz de 9 por 2 218 00:23:07.600 --> 00:23:09.259 Fabiola Zúñiga: las separo. 219 00:23:12.760 --> 00:23:15.820 Fabiola Zúñiga: la calculo y me queda así. 220 00:23:16.380 --> 00:23:17.280 Fabiola Zúñiga: Estamos. 221 00:23:17.620 --> 00:23:22.120 Fabiola Zúñiga: insisto. Puedo pasar de ese paso directo aquí abajo. Si ya lo tengo clarito 222 00:23:22.460 --> 00:23:32.429 Fabiola Zúñiga: ¿Y ahora, ¿qué hago? Este es mi término común, así que lo voy a mantener en el resultado. Y voy a resolver los números que están adelante. Los números grandes 223 00:23:32.660 --> 00:23:38.259 Fabiola Zúñiga: y 2, más 3 es 5 raíz de 2. Y esa es mi respuesta final. 224 00:23:39.130 --> 00:23:41.930 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Profe, entonces no es tan complicado, que es confuso, nada más. 225 00:23:42.760 --> 00:23:43.810 Fabiola Zúñiga: Claro, y hay que. 226 00:23:43.810 --> 00:23:44.670 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Sí 227 00:23:45.510 --> 00:23:46.260 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: es. 228 00:23:49.140 --> 00:23:50.620 Fabiola Zúñiga: Requiere práctica. 229 00:23:52.020 --> 00:23:57.229 Fabiola Zúñiga: Veo que lo están anotando. Le voy a dar tiempito ahí para que lo anoten o que recuerde que esto queda grabado. 230 00:23:57.440 --> 00:23:58.240 Fabiola Zúñiga: ya 231 00:23:58.880 --> 00:24:02.099 Fabiola Zúñiga: anote, no más se está notando. No le voy a cortar la inspiración 232 00:24:43.500 --> 00:24:44.470 Fabiola Zúñiga: listo. 233 00:24:50.710 --> 00:24:52.260 Fabiola Zúñiga: Ya seguimos. Entonces. 234 00:24:53.710 --> 00:24:55.600 Fabiola Zúñiga: Ahora, ¿qué pasa si tengo 3. 235 00:24:56.740 --> 00:24:57.970 Fabiola Zúñiga: Se podrá hacer. 236 00:24:58.170 --> 00:25:01.670 Fabiola Zúñiga: Sofi La Sophie tenía un dedito para arriba. ¿ Listo. Okay 237 00:25:01.870 --> 00:25:04.229 Fabiola Zúñiga: se podrá resolver con 3. 238 00:25:08.010 --> 00:25:11.230 Fabiola Zúñiga: Dice azul que esta materia ya la había visto antes, pero no se acordaba. 239 00:25:11.960 --> 00:25:14.850 Fabiola Zúñiga: ¿sí? Qué? Bueno, porque va a ser más fácil aplicarlo. 240 00:25:15.860 --> 00:25:20.569 Fabiola Zúñiga: ¿qué podré hacer? Acá? Piensen ustedes un poquito, Tendrán algo en común. 241 00:25:21.930 --> 00:25:25.640 Fabiola Zúñiga: Entonces, como lo veo probando, no me queda de otra 242 00:25:25.810 --> 00:25:35.880 Fabiola Zúñiga: intento descomponer el 75. Intento descomponer el 48, y el 27 Y ahí recién analizo si es que se puede o no se puede. 243 00:25:36.400 --> 00:25:37.759 Fabiola Zúñiga: vamos inténtelo. 244 00:26:00.680 --> 00:26:04.940 Esperanza_Baelen_Lazcano_Arriagada: Profe perdón, si no participo mucho en la gracia de que estoy enferma. 245 00:26:05.540 --> 00:26:06.029 Fabiola Zúñiga: Que lo. 246 00:26:06.030 --> 00:26:13.980 Esperanza_Baelen_Lazcano_Arriagada: Después de hoy día, me dedico un poquito más a concentrarme en lo que pasaron, porque estoy muy mal. 247 00:26:14.550 --> 00:26:16.610 Fabiola Zúñiga: No se preocupe, su salud está primero 248 00:26:58.100 --> 00:26:59.190 Fabiola Zúñiga: listo. 249 00:27:03.790 --> 00:27:13.909 Fabiola Zúñiga: Okay clemente que me dice que tiene un poquito de mal Internet, donde está. Recuerde que siempre pueden ver la grabación y la pueden pausar, retroceder, volver a escuchar todo lo que necesiten. Dígame. 250 00:27:14.380 --> 00:27:15.409 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Sí se puede. 251 00:27:16.230 --> 00:27:19.740 Fabiola Zúñiga: Si se que dice el resto se logra o no se logra. 252 00:27:20.180 --> 00:27:21.320 Fabiola Zúñiga: intentémoslo. 253 00:27:21.590 --> 00:27:22.540 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Porque. 254 00:27:24.770 --> 00:27:25.769 Fabiola Zúñiga: Más vicente, ¡Vamos. 255 00:27:25.770 --> 00:27:31.190 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Porque la multiplicación que me puede dar 27 es 3 por 9. Busque otras. También me puede dar 256 00:27:31.910 --> 00:27:36.320 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: que tuviesen si, cómo se llama que los que son iguales. 257 00:27:36.740 --> 00:27:38.349 Fabiola Zúñiga: Que tuvieran algo en común. 258 00:27:38.350 --> 00:27:43.539 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Ya y la del 48. Si multiplico, 16 por 3, me da 48. 259 00:27:43.750 --> 00:27:44.500 Fabiola Zúñiga: Ya. 260 00:27:44.500 --> 00:27:51.499 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: 75. Tengo que multiplicar 25 por 3. Y entonces todos tenemos de semejante el 3. Entonces sí se puede. 261 00:27:51.730 --> 00:28:04.129 Fabiola Zúñiga: Ya perfecto. Igual. Vamos a escribir las otras opciones para que vean cómo las descartamos como lo que hizo Vicente Vicente ya lo explicó, ¿verdad? Pero previo a eso hay una prueba de ensayo y error. El 75 262 00:28:04.310 --> 00:28:08.649 Fabiola Zúñiga: solo se puede descomponer en 25 por 3, o hay otra forma de descomponerlo. 263 00:28:09.050 --> 00:28:12.030 Azul_Eugenia_Cupolo: Cinco, por 15. 264 00:28:12.510 --> 00:28:14.489 Fabiola Zúñiga: Correcto, 5, por 15, 265 00:28:14.860 --> 00:28:24.259 Fabiola Zúñiga: y la evidente, obviamente, que 75 por una, Pero sabemos que esa no nos aporta una descomposición diferente, ¿verdad? El 48 solo sirve 16 por 3. 266 00:28:26.850 --> 00:28:29.019 Azul_Eugenia_Cupolo: También está 2 por 24. 267 00:28:30.080 --> 00:28:33.159 Fabiola Zúñiga: Dos por 24. Y de hecho, hay más. ¿cuál lo traes. 268 00:28:33.160 --> 00:28:34.359 Azul_Eugenia_Cupolo: Cuatro por 12. 269 00:28:35.440 --> 00:28:39.549 Fabiola Zúñiga: Cuatro por 12 y 6 por 270 00:28:40.540 --> 00:28:45.240 Fabiola Zúñiga: 8. Ya bien, ven que ya hartas ahí y el 27 271 00:28:46.350 --> 00:28:47.870 Fabiola Zúñiga: solo 9 por 3 272 00:28:55.450 --> 00:28:57.579 Fabiola Zúñiga: parece que solo 9 por 3 o no. 273 00:29:00.630 --> 00:29:01.709 Fabiola Zúñiga: sí o no? 274 00:29:02.020 --> 00:29:03.770 Fabiola Zúñiga: No hay más para el 27? 275 00:29:04.170 --> 00:29:09.230 Fabiola Zúñiga: Entonces, ¿cómo descarto? Primero, obviamente voy a buscar que los 3 276 00:29:09.360 --> 00:29:11.579 Fabiola Zúñiga: a la vez tengan algo repetido 277 00:29:11.830 --> 00:29:15.289 Fabiola Zúñiga: ojo que puede ser que pasen 2, pero en 1 no. 278 00:29:15.460 --> 00:29:21.340 Fabiola Zúñiga: Entonces igual va a funcionar. La diferencia es que ese que no se repite, lo voy a tener que conservar hasta el final nomás, así como está. 279 00:29:21.610 --> 00:29:26.960 Fabiola Zúñiga: Pero justo acá, si encontramos que hay un 3 repetido 280 00:29:27.820 --> 00:29:28.640 Fabiola Zúñiga: ya. 281 00:29:29.240 --> 00:29:31.589 Fabiola Zúñiga: ¿qué es lo que tenemos que confirmar 282 00:29:32.590 --> 00:29:39.189 Fabiola Zúñiga: que no haya otro repetido, ¿Hay algún otro que se repita en todo, aparte del 1, Obviamente que es el evidente. 283 00:29:39.400 --> 00:29:40.900 Fabiola Zúñiga: No hay otro más. 284 00:29:41.430 --> 00:29:46.600 Fabiola Zúñiga: Entonces ahora verifico que el compañero del 3 sí tenga raíz entera 285 00:29:46.880 --> 00:29:55.290 Fabiola Zúñiga: en este caso. El 9 sí tiene el 16, también, y el 25 también, así que sí sirve y voy a descomponerlo. 286 00:29:55.500 --> 00:29:59.549 Fabiola Zúñiga: Sería raíz de 75 287 00:30:00.700 --> 00:30:03.110 Fabiola Zúñiga: más raíz de 48 288 00:30:03.610 --> 00:30:05.710 Fabiola Zúñiga: más raíz de 27 289 00:30:06.400 --> 00:30:07.750 Fabiola Zúñiga: y nos quedaría 290 00:30:09.720 --> 00:30:19.759 Fabiola Zúñiga: azul raíz entera. Significa que el resultado es un entero, o sea, que hay un número que multiplicado por sí mismo, me da ese valor, Si me refiero, que no es un decimal nomás. Ya 291 00:30:20.620 --> 00:30:24.489 Fabiola Zúñiga: entonces el 75 lo descompongo en 25 por 3 292 00:30:26.460 --> 00:30:31.149 Fabiola Zúñiga: más el 48 lo re lo descompongo en 16 por 3 293 00:30:32.180 --> 00:30:35.209 Fabiola Zúñiga: y el 27 el 9 por 3 294 00:30:36.140 --> 00:30:42.259 Fabiola Zúñiga: después. Los separo. Recuerden que este paso se lo pueden saltar si ya lo tienen clarito. 295 00:30:52.140 --> 00:30:55.429 Fabiola Zúñiga: Y ahora resuelvo las raíces que sí me dan un entero. 296 00:30:55.430 --> 00:30:57.840 Tanya_Luna_Pasmino_Kohle: No. 297 00:30:57.840 --> 00:30:59.409 Fabiola Zúñiga: Qué pasó? Tania 298 00:31:02.080 --> 00:31:05.380 Fabiola Zúñiga: activó su audio. Y no sé si fue un error o me quería comentar algo. 299 00:31:08.170 --> 00:31:12.420 Fabiola Zúñiga: Después. Aquí tenemos 4, raíz de 3 y 3 raíz de 3 300 00:31:14.140 --> 00:31:14.960 Fabiola Zúñiga: Sí, 301 00:31:15.440 --> 00:31:16.810 Fabiola Zúñiga: dudas hasta ahí 302 00:31:19.510 --> 00:31:22.590 Fabiola Zúñiga: y ahora juntamos. No tenemos 5, 303 00:31:22.870 --> 00:31:24.130 Fabiola Zúñiga: 4, 304 00:31:24.270 --> 00:31:27.580 Fabiola Zúñiga: 3, O sea, tenemos 9, 305 00:31:28.070 --> 00:31:29.930 Fabiola Zúñiga: 10, 12. 306 00:31:30.100 --> 00:31:32.899 Fabiola Zúñiga: No sé qué cosas raíces. 307 00:31:33.150 --> 00:31:34.130 Fabiola Zúñiga: t 3 308 00:31:35.250 --> 00:31:36.180 Fabiola Zúñiga: Okay. 309 00:31:38.990 --> 00:31:44.329 Fabiola Zúñiga: Si lo está notando, lo espero, un minuto para que no pierda ahí la concentración de anotar y comparar. 310 00:31:44.810 --> 00:31:55.390 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Profe no es para nada complicado, o sea, o sea, yo por lo menos lo entendí bien. No sé si mis compañeros lo habrán entendido, distinto, pero por lo menos para mí, no es Co: tan complicado. 311 00:31:55.390 --> 00:31:56.470 Fabiola Zúñiga: Pues. 312 00:31:56.470 --> 00:31:59.790 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: El ritmo un poco más fácil, con más número 313 00:32:00.660 --> 00:32:03.990 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: es en buscar el. 314 00:32:04.340 --> 00:32:05.360 Fabiola Zúñiga: La dupla. ¿qué sirve. 315 00:32:05.360 --> 00:32:06.470 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Niño: Sí. 316 00:32:06.470 --> 00:32:06.830 Fabiola Zúñiga: Claro. 317 00:32:06.830 --> 00:32:09.930 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Pero puedo. 318 00:32:09.930 --> 00:32:10.910 Fabiola Zúñiga: Cómo. 319 00:32:11.740 --> 00:32:27.269 Azul_Eugenia_Cupolo: Sí, yo, de hecho, ya le agarré la mano porque me acordé que me lo pasaron en mi escuela anterior y de hecho, estaba viendo las hojas que tenía de ahí. Y me di cuenta que mi que en mi escuela anterior lo hacían mucho más complicado. Me Me añadían muchos más números decimales y todo así. 320 00:32:27.530 --> 00:32:29.870 Fabiola Zúñiga: Ya súper. Me alegro. 321 00:32:30.100 --> 00:32:37.200 Fabiola Zúñiga: Sofi Profe Lo que me complica un poco es cómo resolver después de poner los números que se pueden sumar. 322 00:32:37.500 --> 00:32:41.230 Fabiola Zúñiga: ¿cómo? Así sofi qué parte la parte de dónde está mi lápiz. 323 00:32:42.490 --> 00:32:45.460 Fabiola Zúñiga: Usted va diciendo si este paso, este paso está aquí, 324 00:32:46.410 --> 00:32:47.710 Fabiola Zúñiga: perdón, este 325 00:32:48.240 --> 00:32:50.160 Fabiola Zúñiga: okay, este paso de acá. 326 00:32:53.730 --> 00:32:56.320 Fabiola Zúñiga: Ahí lo único que hice fue separar las raíces. 327 00:32:56.950 --> 00:32:57.740 Fabiola Zúñiga: ¿sí? 328 00:32:58.960 --> 00:33:00.519 Fabiola Zúñiga: Y este paso de acá. 329 00:33:00.650 --> 00:33:03.870 Fabiola Zúñiga: Lo que hice fue calcular esas raíces. 330 00:33:04.630 --> 00:33:07.560 Fabiola Zúñiga: Dije raíz de 25, 331 00:33:08.860 --> 00:33:11.850 Fabiola Zúñiga: me da 5 y conservo el rey de 3 332 00:33:12.440 --> 00:33:17.770 Fabiola Zúñiga: raíz de 16, me da 4 y conserva el raíz de 3 333 00:33:18.040 --> 00:33:19.839 Fabiola Zúñiga: raíz de 9. 334 00:33:19.910 --> 00:33:48.089 Fabiola Zúñiga: Me da 3 y conservo el otro raíz de 3, sí. Y después lo que hago es conservar el raíz de 3 y me fijo en los números que están adelante, que son 5, un 4 y un 3, y hago la operación que corresponde según los signos. Porque ojo que hasta ahora hemos usado puros positivos, pero aquí podrían aparecer negativos. Y entonces hay que acordarse de la regla de los signos. Ok, Entonces tengo 5, más 4 que son 9 y 9, más 3. Me da 12 335 00:33:49.310 --> 00:33:50.190 Fabiola Zúñiga: Okay. 336 00:33:54.870 --> 00:33:59.839 Fabiola Zúñiga: Juntemos más cosas. Ahora, ahí aparece una Resta. Y ahora hay 5 elementos. 337 00:34:00.540 --> 00:34:03.909 Fabiola Zúñiga: ¿qué pasa ahí? Tendrán algo en común. Los 5: 338 00:34:07.900 --> 00:34:10.240 Fabiola Zúñiga: inténtenlo y lo revisamos 339 00:35:13.630 --> 00:35:14.630 Fabiola Zúñiga: listo 340 00:35:15.520 --> 00:35:18.389 Fabiola Zúñiga: ¿Alguna idea se puede. No se puede. 341 00:35:51.500 --> 00:35:52.770 Fabiola Zúñiga: Estamos listos. 342 00:35:52.770 --> 00:35:54.280 Azul_Eugenia_Cupolo: Y 343 00:35:54.480 --> 00:35:58.450 Azul_Eugenia_Cupolo: el único que me parece que tiene en común es el 1, 344 00:35:58.570 --> 00:36:03.960 Azul_Eugenia_Cupolo: y el 3 es para el 75, 48, y 27, 345 00:36:04.090 --> 00:36:09.160 Azul_Eugenia_Cupolo: y el 2 es en común en el 48 50 y 32. 346 00:36:09.550 --> 00:36:15.520 Fabiola Zúñiga: O sea que usted encontró a alguien en común, pero no al todo, sino que los agrupó con de 3 y 2 no. 347 00:36:16.250 --> 00:36:18.810 Fabiola Zúñiga: Ya lo demás pasó. Algo similar 348 00:36:27.910 --> 00:36:32.610 Fabiola Zúñiga: azul me decía que usted cree que el único que tienen es el 1. Ya descubrí que no es solo el 1, ¿verdad? 349 00:36:32.750 --> 00:36:39.120 Fabiola Zúñiga: Recuerden que si tienen en común solo el 1 es porque es el mismo número, ¿verdad? No nos aporta una descomposición distinta. 350 00:36:58.770 --> 00:37:01.019 Fabiola Zúñiga: Ya vamos a resolverlo. Entonces. 351 00:37:01.960 --> 00:37:07.589 Fabiola Zúñiga: el 75. ¿qué opciones teníamos. De hecho, el esto Hay varios de estos números que ya los descompusimos antes. 352 00:37:07.880 --> 00:37:12.989 Fabiola Zúñiga: El 75 podía ser 25 por S por 3. 353 00:37:13.110 --> 00:37:16.549 Fabiola Zúñiga: Podía ser 5 por 15, verdad. 354 00:37:17.440 --> 00:37:20.350 Fabiola Zúñiga: el 48. ¿cómo podía ser? 355 00:37:21.376 --> 00:37:24.360 Fabiola Zúñiga: Puede ser 24 por 2. 356 00:37:25.370 --> 00:37:28.679 Fabiola Zúñiga: Puede ser 357 00:37:29.150 --> 00:37:30.680 Fabiola Zúñiga: 6 por 358 00:37:32.000 --> 00:37:32.980 Fabiola Zúñiga: 8 359 00:37:35.070 --> 00:37:37.520 Fabiola Zúñiga: o no? ¿sí? 360 00:37:38.670 --> 00:37:41.030 Fabiola Zúñiga: Me dijeron recién otra que no escuche perdón. 361 00:37:41.480 --> 00:37:43.289 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: La 16 por 3. 362 00:37:44.150 --> 00:37:45.550 Fabiola Zúñiga: ¿10? 363 00:37:45.550 --> 00:37:48.290 Fabiola Zúñiga: Tres. Correcto. 364 00:37:48.550 --> 00:37:49.830 Fabiola Zúñiga: Perdón. Me 365 00:37:50.150 --> 00:37:52.340 Fabiola Zúñiga: perfecto. 366 00:37:53.210 --> 00:37:56.550 Fabiola Zúñiga: Creo que ya sé cómo resolver el ejercicio. 367 00:37:56.550 --> 00:38:00.509 Fabiola Zúñiga: El 50 se puede descomponer como 368 00:38:00.650 --> 00:38:02.520 Fabiola Zúñiga: 25 por 2, 369 00:38:03.250 --> 00:38:05.309 Fabiola Zúñiga: 10, por 5 370 00:38:06.270 --> 00:38:10.610 Fabiola Zúñiga: y 50 por 1. No se me ocurre ninguna. Va a usted. Se le ocurre otras veces que ahí estamos 371 00:38:10.990 --> 00:38:14.929 Fabiola Zúñiga: el 32, tenemos 16 por 2. 372 00:38:15.520 --> 00:38:18.540 Fabiola Zúñiga: Tenemos 4 por 8, 373 00:38:19.670 --> 00:38:20.949 Fabiola Zúñiga: y hay más o no 374 00:38:22.900 --> 00:38:26.620 Fabiola Zúñiga: 8 por 4, que es lo mismo, ¿verdad? 375 00:38:29.160 --> 00:38:35.960 Fabiola Zúñiga: ¿no? Ahí estamos, Y el 27 ya lo hicimos antes, 9 por 3, solamente. 376 00:38:36.160 --> 00:38:37.030 Fabiola Zúñiga: verdad 377 00:38:37.790 --> 00:38:40.620 Fabiola Zúñiga: alguno, común a todos, todos, No. 378 00:38:41.480 --> 00:38:43.380 Fabiola Zúñiga: pero sí los podemos agrupar. 379 00:38:43.700 --> 00:38:47.249 Fabiola Zúñiga: Entonces, por ejemplo, acá tenemos el 3. 380 00:38:47.770 --> 00:38:53.480 Fabiola Zúñiga: Y en el último también tenemos el tre. Hay que también tenemos el 3. De hecho, aquí 3, 381 00:38:54.020 --> 00:39:02.159 Fabiola Zúñiga: y un 3. ¿por qué me fijo en esos números? Porque son números pequeños que no tienen raíz entera, ¿verdad? No tienen raíz exacta. 382 00:39:02.850 --> 00:39:03.850 Fabiola Zúñiga: Hay otro en común. 383 00:39:04.490 --> 00:39:06.379 Fabiola Zúñiga: Por ejemplo, el 5 384 00:39:06.500 --> 00:39:08.530 Fabiola Zúñiga: se repite acá 385 00:39:09.000 --> 00:39:13.460 Fabiola Zúñiga: que también ojo también sería una opción, Pero mire para que analicemos 386 00:39:14.110 --> 00:39:17.110 Fabiola Zúñiga: este 5 se repite acá también, cierto. 387 00:39:17.320 --> 00:39:21.699 Fabiola Zúñiga: Pero el compañero del 5 es el 10 y el 10 tiene raíz entera 388 00:39:23.640 --> 00:39:28.410 Fabiola Zúñiga: raíz cuadrada de 10, no, entonces por eso no me sirve esa dupla. 389 00:39:28.880 --> 00:39:37.400 Fabiola Zúñiga: aunque tengan algo en común. No me sirve. Si el otro no tiene raíz entera. De hecho, el Quince tampoco tiene. Entonces si voy descartando, aunque tengan algo repetido. 390 00:39:37.630 --> 00:39:39.799 Fabiola Zúñiga: hay otra cosa más que se repita 391 00:39:41.470 --> 00:39:43.710 Fabiola Zúñiga: el 8, por ejemplo, se repite 392 00:39:44.070 --> 00:39:45.230 Fabiola Zúñiga: 8 393 00:39:45.680 --> 00:39:56.569 Fabiola Zúñiga: 8. Aquí el compañero del 8 es el 4 que sí tiene raíz entera, pero el compañero del otro 8 es un 6 que no tiene raíz entera. Entonces, por eso tampoco me sirve. 394 00:39:58.160 --> 00:39:59.020 Fabiola Zúñiga: Sí, 395 00:40:00.180 --> 00:40:15.120 Fabiola Zúñiga: hay quien no tengo con cruz el que tiene un 4. Hay otro 4 por ahí, sí. Pero pasa lo mismo este 4 con este 4 de acá los compañeros no tienen raíces enteras. Entonces los voy descartando. Cuáles son los que sí me van quedando los que tienen el 2, 396 00:40:16.330 --> 00:40:18.250 Fabiola Zúñiga: Y si usted junta el 2, 397 00:40:21.450 --> 00:40:28.679 Fabiola Zúñiga: el 16, tiene raíz entera, el 25, también, pero el 24 no. Entonces esta esta du placa tampoco me funciona. 398 00:40:28.800 --> 00:40:33.499 Fabiola Zúñiga: Por eso me voy a quedar con esa dupla que la voy a juntar con esa. 399 00:40:33.790 --> 00:40:35.639 Fabiola Zúñiga: Y con ese del final 400 00:40:37.170 --> 00:40:42.250 Fabiola Zúñiga: lo voy a notar acá mejor El 75 lo vamos a juntar con el 48, 401 00:40:42.830 --> 00:40:44.530 Fabiola Zúñiga: y con el 27. 402 00:40:44.940 --> 00:40:48.399 Fabiola Zúñiga: Y después vamos juntar estos 2 por separado. Sí, 403 00:40:48.600 --> 00:40:53.719 Fabiola Zúñiga: esos 3 tienen en comunal 3. Y estos 2 tienen en comunal 2 404 00:40:54.290 --> 00:40:55.190 Fabiola Zúñiga: Okay. 405 00:40:55.370 --> 00:40:56.989 Fabiola Zúñiga: Entonces ahora los separamos. 406 00:40:57.160 --> 00:41:00.229 Fabiola Zúñiga: Lo voy a escribir de nuevo raíz de 75 407 00:41:00.340 --> 00:41:03.420 Fabiola Zúñiga: va a ser raíz de 25 por 3 408 00:41:05.640 --> 00:41:08.409 Fabiola Zúñiga: más raíz de 48. 409 00:41:09.810 --> 00:41:11.039 Fabiola Zúñiga: ¿qué va a ser 410 00:41:11.420 --> 00:41:12.819 Fabiola Zúñiga: raíz de 411 00:41:12.930 --> 00:41:16.200 Fabiola Zúñiga: 16 por 3, porque las otras no servían 412 00:41:18.430 --> 00:41:21.290 Fabiola Zúñiga: menos raíz de 50. 413 00:41:21.880 --> 00:41:24.889 Fabiola Zúñiga: Íbamos a tomar ahí al 25 coma. Dos. 414 00:41:28.620 --> 00:41:35.070 Fabiola Zúñiga: Después tenemos más raíz de 32 que ahí vamos a tomar el 16 con el 2. 415 00:41:38.990 --> 00:41:44.799 Fabiola Zúñiga: Y finalmente, al menos raíz de 27 que íbamos a tomar al 9 con el 3. 416 00:41:49.030 --> 00:42:06.860 Fabiola Zúñiga: Y ahora el paso que viene, me lo puedo saltar que es separarlas. ¿por qué? Porque ya sé que las voy a separar y voy a tomar solo esas raíces y los demás. Los voy a conservar, así que se pueden saltar el pasito que hacíamos antes y escribir directamente la respuesta, La raíz cuadrada de 25 es a 417 00:42:06.980 --> 00:42:08.210 Fabiola Zúñiga: 5 418 00:42:08.660 --> 00:42:10.620 Fabiola Zúñiga: y conservo el rey de 3 419 00:42:10.820 --> 00:42:11.760 Fabiola Zúñiga: más 420 00:42:12.230 --> 00:42:14.349 Fabiola Zúñiga: raíz cuadrada de 16, 421 00:42:14.470 --> 00:42:17.380 Fabiola Zúñiga: 4 y conservo el raíz de 3, 422 00:42:18.060 --> 00:42:23.999 Fabiola Zúñiga: menos raíz de 25 5 y conservo el raíz de 2 423 00:42:24.890 --> 00:42:29.640 Fabiola Zúñiga: más raíz de 16, 4, raíz de 2 424 00:42:29.850 --> 00:42:38.819 Fabiola Zúñiga: y raíz de 9, 3, raíz de 3. Y ahora cuáles voy a juntar solo los que tienen raíz en común. 425 00:42:38.990 --> 00:42:41.190 Fabiola Zúñiga: O sea, voy a poder juntar 426 00:42:42.000 --> 00:42:43.360 Fabiola Zúñiga: a este 427 00:42:43.610 --> 00:42:47.610 Fabiola Zúñiga: con el de al lado, y con este que está aquí al final. 428 00:42:48.200 --> 00:42:51.990 Fabiola Zúñiga: ¿cuánto me van a dar esos 2? Me fijo en el número que está antes. 429 00:42:52.500 --> 00:42:56.059 Fabiola Zúñiga: 5, 4, menos 3. 430 00:42:56.580 --> 00:42:58.190 Fabiola Zúñiga: ¿cómo resuelvo eso? 431 00:42:58.900 --> 00:43:01.880 Fabiola Zúñiga: ¿5? Más? Cuatro, me da 9 432 00:43:02.100 --> 00:43:04.679 Fabiola Zúñiga: y 9 menos 3. Me da 433 00:43:07.140 --> 00:43:08.700 Fabiola Zúñiga: 9 menos 3, 434 00:43:11.480 --> 00:43:12.390 Fabiola Zúñiga: 6 435 00:43:12.780 --> 00:43:16.240 Fabiola Zúñiga: con la manito, 6. Qué cosa raíces de 3, 436 00:43:16.930 --> 00:43:18.940 Fabiola Zúñiga: Pero ahora me faltan los 2. 437 00:43:19.280 --> 00:43:26.750 Fabiola Zúñiga: Este con S y fijémonos en los signos. Es un 5 negativo y un 4 positivo. 438 00:43:26.970 --> 00:43:38.539 Fabiola Zúñiga: ¿qué voy a hacer? Voy a restar el 5 con el 4 que me da 1, y voy a conservar el signo del mayor, el valor absoluto, que es el 5, o sea, que me va a quedar en 1 negativo. 439 00:43:38.660 --> 00:43:47.529 Fabiola Zúñiga: Lo puedo escribir así? O lo puedo escribir sin la raíz? Puedo escribirlo con el raíz de 3, menos raíz de 2, y es lo mismo 440 00:43:48.150 --> 00:43:53.470 Fabiola Zúñiga: Vamos y ya no puedo juntar estos 2 del final. Así me queda. El resultado. No se puede más. 441 00:43:54.190 --> 00:43:59.049 Fabiola Zúñiga: Ya Ahí sí la Sofi celebra, celebra, entendió muy bien. 442 00:43:59.050 --> 00:44:00.020 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Profe. 443 00:44:00.020 --> 00:44:00.690 Fabiola Zúñiga: Dígame. 444 00:44:00.690 --> 00:44:08.479 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Aunque no lo creas, sabes de qué. Me acordé con con la con la operación final, con las letras A, más B. 445 00:44:08.480 --> 00:44:09.930 Fabiola Zúñiga: Sí, hora. 446 00:44:09.930 --> 00:44:14.190 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Y me acordé de eso con el tema del álgebra. Me me acordé de la nada. 447 00:44:14.190 --> 00:44:23.819 Fabiola Zúñiga: Así es el álgebra. Se ocupa para todo, para todo, para todo. También porque 1 representa números con letras. Es como contradictorio, ¿no? Pero sí sucede 448 00:44:25.570 --> 00:44:28.499 Fabiola Zúñiga: dudas, consultas azul. Tenía una duda. 449 00:44:28.760 --> 00:44:31.450 Fabiola Zúñiga: Veo en el chat la. 450 00:44:32.340 --> 00:44:34.950 Azul_Eugenia_Cupolo: Sí es que yo lo había terminado antes. 451 00:44:34.950 --> 00:44:35.360 Fabiola Zúñiga: Ya. 452 00:44:35.360 --> 00:44:45.079 Azul_Eugenia_Cupolo: Él me había acordado. Entonces ya lo había terminado, y era la duda del enemigo. Si se podía quedar o se cambiaba, pero ya lo sabía. 453 00:44:45.080 --> 00:44:46.760 Fabiola Zúñiga: Ya le quedó claro ahora 454 00:44:47.530 --> 00:44:50.509 Fabiola Zúñiga: súper maravilloso, más dudas. 455 00:44:53.140 --> 00:45:01.240 Fabiola Zúñiga: vámonos a practicar. Entonces nos quedan ahí unos minutitos. Vamos a ver si está activa esta pizarra para yo poder ver lo que ustedes hacen. 456 00:45:02.950 --> 00:45:07.269 Fabiola Zúñiga: Debería estar activa. Deberían ustedes poder entrar? Les voy a mandar el enlace por el chat. 457 00:45:12.330 --> 00:45:14.180 Fabiola Zúñiga: Mhm 458 00:45:28.040 --> 00:45:29.830 Fabiola Zúñiga: para todos. 459 00:45:30.030 --> 00:45:31.040 Fabiola Zúñiga: Ahí va 460 00:45:33.370 --> 00:45:35.599 Fabiola Zúñiga: y la voy a abrir yo también. Acá. 461 00:45:41.900 --> 00:45:46.130 Fabiola Zúñiga: La gracia de esta aplicación es que todo lo que ustedes escriban en su pizarra, yo lo puedo ver 462 00:45:49.640 --> 00:45:51.650 Fabiola Zúñiga: al principio. Les va a pedir su nombre. 463 00:45:52.350 --> 00:45:54.230 Fabiola Zúñiga: Luego ya van a poder entrar 464 00:45:58.190 --> 00:46:09.310 Fabiola Zúñiga: y empiecen a hacer esos ejercicios. Ojo que la aplicación tiene herramientas al costado izquierdo, y usted puede escribir texto o raíces. Incluso tiene un editor de ecuaciones para que no lo haga a pulso. 465 00:46:49.840 --> 00:46:54.400 Fabiola Zúñiga: Vayan avanzando. Yo estoy buscando la actividad para poder proyectarla. Aquí está. 466 00:46:57.560 --> 00:46:59.499 Fabiola Zúñiga: Lograron entrar a la pizarra? 467 00:47:00.450 --> 00:47:04.739 Fabiola Zúñiga: Sí, ahí ya veo a personas conectadas. ¿ven? Y así yo puedo ver lo que ustedes están haciendo. 468 00:47:04.860 --> 00:47:10.190 Fabiola Zúñiga: Tengo conectadas, Abigail, azul, Benji clemente 469 00:47:10.420 --> 00:47:11.380 Fabiola Zúñiga: Coni 470 00:47:11.550 --> 00:47:14.099 Fabiola Zúñiga: Emil C. Este balazo. 471 00:47:14.250 --> 00:47:16.610 Fabiola Zúñiga: Leonor alvarado Robin. 472 00:47:17.160 --> 00:47:19.130 Fabiola Zúñiga: Sofía, Paz, González. 473 00:47:19.360 --> 00:47:20.989 Fabiola Zúñiga: Alguien puso Tah 474 00:47:21.100 --> 00:47:22.290 Fabiola Zúñiga: Trinidad. 475 00:47:23.280 --> 00:47:32.649 Fabiola Zúñiga: Y Vicente Barrera. Espero que sean todos, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, personas, 13 476 00:47:33.720 --> 00:47:34.750 Fabiola Zúñiga: Barreiro. 477 00:47:35.100 --> 00:47:36.180 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Barrera 478 00:47:36.390 --> 00:47:37.160 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: guerrero. 479 00:47:38.790 --> 00:47:41.540 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Yo soy herrera profe o hay un vicente barrera. 480 00:47:41.730 --> 00:47:42.859 Fabiola Zúñiga: A ver. Veamos. 481 00:47:43.040 --> 00:47:45.339 Fabiola Zúñiga: Tal vez yo leí mal. También puede ser. 482 00:47:47.350 --> 00:47:50.210 Clemente_Carlos_Lazo_Campos: Profe. ¿puedo preguntarle algo. 483 00:47:50.210 --> 00:47:52.089 Fabiola Zúñiga: Herrera. Vicente Herrera. 484 00:47:52.210 --> 00:47:54.550 Fabiola Zúñiga: Si puede preguntarme algo. Por supuesto que sí. 485 00:47:54.550 --> 00:48:00.380 Clemente_Carlos_Lazo_Campos: No escuché que otra persona tenía lazos también de apellido. 486 00:48:01.860 --> 00:48:03.360 Fabiola Zúñiga: Le confirmo al tiro. 487 00:48:04.520 --> 00:48:10.289 Fabiola Zúñiga: Deberían estar conectados abigail, salvatierra angelina, cisterna, que no sé si vi su pizarra por ahí 488 00:48:10.600 --> 00:48:19.829 Fabiola Zúñiga: azul cuolo. Sí, está bien, Sí. Benjamín soto, benjamín pinedo. 489 00:48:21.010 --> 00:48:27.540 Fabiola Zúñiga: Clemente lazo Constanza Zúñiga Emil c asúa 490 00:48:27.940 --> 00:48:29.940 Fabiola Zúñiga: esperanza. Lazcano. 491 00:48:30.910 --> 00:48:33.279 Fabiola Zúñiga: Esteban lazo si hay otro lazo 492 00:48:34.200 --> 00:48:40.359 Fabiola Zúñiga: Juliana Ramos, Javier Miranda, Joaquín Bitner, Leonor alvarado 493 00:48:40.580 --> 00:48:45.409 Fabiola Zúñiga: Pía, Valencia, Robin, Paredes, Sofía, González. 494 00:48:45.670 --> 00:48:52.120 Fabiola Zúñiga: Tania pasmino trinidad Muñoz vicente herrera y vicente Matus 495 00:48:52.520 --> 00:48:58.150 Fabiola Zúñiga: todas esas personas deberían estar conectadas y la pizarra. No las veo a todas, No están todas todavía conectadas. 496 00:48:59.040 --> 00:49:02.630 Fabiola Zúñiga: Nos quedan 10 minutitos para hacer esos ejercicios? 497 00:49:02.870 --> 00:49:05.550 Fabiola Zúñiga: Vamos que sí. Yo lo puedo mirar y corregir. 498 00:49:08.410 --> 00:49:20.219 Fabiola Zúñiga: Lo voy a proyectar para que vean las herramientas con las que pueden responder. Pueden desarrollar en su cuaderno y solo ponerme la respuesta final. Ahí sí les complica escribir un desarrollo, porque tampoco es que haya dejado tanto espacio. Ya 499 00:49:22.150 --> 00:49:25.500 Fabiola Zúñiga: voy a proyectar la pizarra para que ustedes vean lo mismo que yo estoy viendo. 500 00:49:40.120 --> 00:49:41.740 Fabiola Zúñiga: Profe. 501 00:49:41.740 --> 00:49:42.360 Fabiola Zúñiga: Me. 502 00:49:43.330 --> 00:49:45.469 Sofia_Paz__Gonzalez_Ponce: El tren no tiene raíz cuadrada, ¿verdad? 503 00:49:47.630 --> 00:49:57.670 Fabiola Zúñiga: El 3 solito no es irracional. El 3, ahí estoy mostrando lo que yo veo para que ustedes vean lo que yo veo, yo veo central mi pizarra y el costado derecho me aparecen ustedes, miren 504 00:49:58.040 --> 00:50:02.140 Fabiola Zúñiga: cada 1 con su pizarra. Entonces yo veo todo lo que rayan en esa pizarrita. 505 00:50:03.060 --> 00:50:05.960 Fabiola Zúñiga: Okay, entonces puedo revisar. Esa es la gracia. 506 00:50:06.520 --> 00:50:23.239 Fabiola Zúñiga: Ya ahora, si ven al costado izquierdo que hay herramientas. Y acá abajo aparece justo una raíz. Si usted la aprieta, aprieta, la opción de equipation. Y si ustedes lo pinchan, pueden escribir raíces, fracciones. Todo lo que se les ocurra aquí con la calculadora. 507 00:50:24.280 --> 00:50:27.179 Fabiola Zúñiga: Ya Entonces, si no lo quieren hacer a pulso. 508 00:50:27.710 --> 00:50:32.290 Fabiola Zúñiga: pueden escribirlo. Por ejemplo raíz de 5, y lo puede escribir. 509 00:50:34.250 --> 00:50:44.220 Fabiola Zúñiga: y va a poder poner, insertar y le va a aparecer el ray de 5, y usted lo puede mover por la pantalla, ya entonces así puede ahorrarse el trabajar a pulso 510 00:50:44.890 --> 00:50:51.769 Fabiola Zúñiga: ahí. Ya veo a medida que vayan haciendo. Yo voy a ir poniendo un tick al lado si es que está correcto o no, ya para que vayan sabiendo al tiro 511 00:50:58.890 --> 00:50:59.910 Fabiola Zúñiga: de. 512 00:50:59.910 --> 00:51:01.399 ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: Ningún problema. 513 00:51:01.610 --> 00:51:02.470 Fabiola Zúñiga: Dígame. 514 00:51:02.900 --> 00:51:08.509 ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: Que no me deja conectar, estar en la clase y al mismo tiempo, estando en la pizarra. 515 00:51:09.520 --> 00:51:21.149 Fabiola Zúñiga: Pero no se preocupe que este link va a seguir quedando, y esto no se va a cerrar. Así que igual lo pueden hacer después en la tarde, ya y yo lo reviso. Y antes de la siguiente clase que nos veamos qué es 516 00:51:21.660 --> 00:51:26.079 Fabiola Zúñiga: mañana lo hacen hoy día de la tarde. Yo lo reviso y 10 en la tardecita. 517 00:51:26.360 --> 00:51:33.389 Fabiola Zúñiga: y lo pueden hacer tranquilamente después. Esto no se va a cerrar. Basta que ustedes pinchen el link y van a poder volver a entrar 518 00:51:33.670 --> 00:51:34.450 Fabiola Zúñiga: ya. 519 00:51:37.870 --> 00:51:39.420 ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: Ya Profe: Gracias. 520 00:51:39.420 --> 00:51:39.999 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Es un problema. 521 00:51:40.000 --> 00:51:40.880 Fabiola Zúñiga: Okay. 522 00:51:41.300 --> 00:51:42.360 Fabiola Zúñiga: ¿qué le pasó? 523 00:51:43.100 --> 00:51:53.330 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: De que me da, 27. O sea, no, no me da 27 nada que ver en que la raíz cuadrada de 27 me da irracional. 524 00:51:54.380 --> 00:51:56.569 Fabiola Zúñiga: Que hay que hacer. Hay que descomponer. 525 00:51:57.340 --> 00:51:57.920 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Más. 526 00:51:57.920 --> 00:51:59.989 Fabiola Zúñiga: En qué estamos trabajando. Recuerden. 527 00:51:59.990 --> 00:52:00.530 Fabiola Zúñiga: y se 528 00:52:00.530 --> 00:52:02.609 Fabiola Zúñiga: lo vimos y era 9 por 3. 529 00:52:03.100 --> 00:52:06.510 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Sí, sí me acabo de acordar que te que soy gilberto. Perdón. 530 00:52:06.760 --> 00:52:08.580 Fabiola Zúñiga: No se trate así. 531 00:52:16.540 --> 00:52:19.199 Vicente_Ignacio__Herrera_Schulz: Profe que lo había notado mal. 532 00:52:19.200 --> 00:52:22.279 Fabiola Zúñiga: La cosa. 533 00:52:28.810 --> 00:52:31.649 Fabiola Zúñiga: Ahí estoy viendo alguna respuesta. Muy bien. 534 00:52:33.640 --> 00:52:37.889 Fabiola Zúñiga: Recuerden, pueden resolver en su cuaderno y luego anotar la respuesta acá. 535 00:52:39.860 --> 00:52:43.780 Fabiola Zúñiga: Entonces, si no coincidimos ahí, va a tener que ir a revisar su desarrollo. 536 00:53:07.210 --> 00:53:10.450 Fabiola Zúñiga: Hay un desafío. Él, al final que tiene hartas cositas ahí 537 00:53:24.200 --> 00:53:26.470 Fabiola Zúñiga: para esto hay que saberse las tablas. 538 00:53:38.350 --> 00:53:45.809 Fabiola Zúñiga: Si en el camino se topa con una raíz que si le es de entero, la tiene que calcular ahí. No es necesario descomponer a ojo. Lo digo por el desafío. 539 00:53:46.360 --> 00:53:51.680 Fabiola Zúñiga: solo descomponemos las raíces que no nos dan enteros o o números exactos. 540 00:54:18.790 --> 00:54:20.000 Fabiola Zúñiga: Se puede. 541 00:54:48.830 --> 00:54:53.150 Fabiola Zúñiga: Voy a ir piqueando los resultados correctos. Usted va a ver que yo estoy rayando su pizarra 542 00:55:29.200 --> 00:55:34.400 Fabiola Zúñiga: ahí vayan revisando, si es que les puse que les falta un ticket y medio 543 00:55:47.080 --> 00:55:50.550 Fabiola Zúñiga: también van bien, van superbién los que estoy mirando. 544 00:55:53.810 --> 00:55:59.370 Fabiola Zúñiga: recuerde que no buscamos calcular la raíz final porque nos va a dar un decimal. 545 00:55:59.550 --> 00:56:00.330 Fabiola Zúñiga: Ya. 546 00:56:37.190 --> 00:56:40.939 Fabiola Zúñiga: Bueno, ya le están apareciendo, Se supone los tics que yo estoy colocando 547 00:56:49.960 --> 00:56:53.689 Fabiola Zúñiga: ahí. Yo voy colocando si hay un numerito que le falta. 548 00:56:53.840 --> 00:56:55.630 Fabiola Zúñiga: Se tiene que corregir. 549 00:57:01.430 --> 00:57:05.220 Fabiola Zúñiga: pues debería ir apareciendo el tiro en tiempo real, lo que yo le estoy colocando. 550 00:57:37.560 --> 00:57:44.520 Fabiola Zúñiga: pero que no entienda. Por favor pregúntele, y es que si llegamos a este punto de practicar es porque ya estamos entendiendo lo que hay que hacer. 551 00:57:46.500 --> 00:57:49.729 Fabiola Zúñiga: que el último minuto voy a revisar los que alcance. 552 00:57:59.230 --> 00:58:01.880 Fabiola Zúñiga: Hay algunos que tienen su pizarrita en blanco. 553 00:58:13.300 --> 00:58:14.960 Fabiola Zúñiga: buen trabajo, pier. 554 00:58:26.420 --> 00:58:28.789 Azul_Eugenia_Cupolo: Preferí corregir lo que me había marcado mal. 555 00:58:29.010 --> 00:58:29.890 Fabiola Zúñiga: Súper. 556 00:58:34.150 --> 00:58:37.200 Fabiola Zúñiga: No sé si está funcionando Si les aparece en tiempo real. 557 00:58:59.580 --> 00:59:04.010 Fabiola Zúñiga: Oye, Están todos casi todos, muy bien detallitos, pero mínimos. 558 00:59:10.210 --> 00:59:21.090 Fabiola Zúñiga: Llegué al final, así que miré todas las pizarras. Obviamente, las pizarritas que están en blanco. No las puedo corregir, así que espero que en la tardecita me aparezcan esas pizarras hechas. 559 00:59:28.320 --> 00:59:29.290 Fabiola Zúñiga: Bien, ahí. 560 00:59:29.290 --> 00:59:35.830 Azul_Eugenia_Cupolo: Yo hice 1 bien detallado en la pizarra, y después el segundo lo hice en el cuaderno. 561 00:59:36.080 --> 00:59:41.360 Fabiola Zúñiga: Súper Sí, se me notan las puras respuestas. Igual está bien. Si así se demoran menos en pasar la información. 562 00:59:42.110 --> 00:59:43.290 Fabiola Zúñiga: tranquilidad. 563 00:59:44.270 --> 00:59:59.539 Fabiola Zúñiga: Estamos chicos. Pausa, No más la pizarra. Ustedes pueden el Pptte que yo voy a subir, puede volver a pinchar el enlace y la puede seguir haciendo ya. La idea es que la practique, porque así, cuando nos volvamos a ver mañana, podemos ver cuál fue el principal error o en que hay que fijarse. Ya 564 01:00:02.380 --> 01:00:09.779 Fabiola Zúñiga: estamos por hoy queridos al final del P P. T. Como siempre está el incomplementario descomposición de raíces. Ya 565 01:00:10.300 --> 01:00:12.959 Fabiola Zúñiga: sí. Antonia. Veo. Todas las pizarras. 566 01:00:14.010 --> 01:00:18.840 Fabiola Zúñiga: No es que me lo tengan que enviar. Mientras ustedes escriben, yo veo en tiempo real lo que ustedes están haciendo 567 01:00:18.970 --> 01:00:24.579 Fabiola Zúñiga: ya. Así que si la siguen haciendo en la tarde, yo voy a ver lo que hayan hecho hasta que yo la vea. Eso no se va a borrar. 568 01:00:24.880 --> 01:00:26.260 Fabiola Zúñiga: Ya queda online 569 01:00:27.840 --> 01:00:31.359 Fabiola Zúñiga: listo, que estén muy bien, cuídense, nos vemos mañana. 570 01:00:31.630 --> 01:00:33.230 Clemente_Carlos_Lazo_Campos: Ya profe. 571 01:00:33.230 --> 01:00:33.800 Azul_Eugenia_Cupolo: En el. 572 01:00:34.270 --> 01:00:34.740 ROBIN_ANTONIO_RAQUEL__PAREDES_RUBIO: profesor. 573 01:00:34.740 --> 01:00:35.420 Fabiola Zúñiga: Sí. 574 01:00:35.420 --> 01:00:35.960 Fabiola Zúñiga: Chao.