WEBVTT 1 00:00:20.140 --> 00:00:21.640 Francisco_Javier_Jara_Salgado: Hola. 2 00:00:26.810 --> 00:00:27.710 LUCIANO_MORENO: A la 3 00:00:27.980 --> 00:00:28.740 LUCIANO_MORENO: es la 4 00:00:33.240 --> 00:00:34.200 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Golazo 5 00:00:35.120 --> 00:00:35.780 LUCIANO_MORENO: La no 6 00:00:38.080 --> 00:00:39.820 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Por ahí 7 00:00:40.410 --> 00:00:41.520 LUCIANO_MORENO: Bien. 8 00:00:42.640 --> 00:00:44.260 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Qué? Bueno. 9 00:00:45.680 --> 00:00:49.070 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: ¿a a 10 00:00:50.920 --> 00:00:51.740 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: Hola. 11 00:00:53.680 --> 00:00:55.830 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: El chat está abierto, está cerrado. 12 00:00:57.300 --> 00:00:57.869 Amara__Villanueva_Petricic: A la 13 00:00:59.520 --> 00:01:01.330 LUCIANO_MORENO: Voy a ver hasta que hable del Chat 14 00:01:06.770 --> 00:01:08.029 LUCIANO_MORENO: hasta que hable dicho 15 00:01:19.100 --> 00:01:22.040 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Alguien más vio lo que envié 16 00:01:24.830 --> 00:01:26.459 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: No sólo se está viendo a 17 00:01:26.460 --> 00:01:27.030 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: no, No. 18 00:01:27.030 --> 00:01:30.059 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: no solo se está viendo la gente que sale ahí. Lo veo 19 00:01:32.220 --> 00:01:33.010 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Vaya. 20 00:01:35.260 --> 00:01:36.260 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Bien lo que envié 21 00:01:38.130 --> 00:01:38.750 Amara__Villanueva_Petricic: Sí, 22 00:01:41.250 --> 00:01:41.890 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Ya 23 00:01:45.230 --> 00:01:45.760 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Mhm 24 00:01:57.620 --> 00:01:58.900 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: con señor 25 00:02:00.630 --> 00:02:01.410 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Sí, 26 00:02:04.940 --> 00:02:05.530 Amara__Villanueva_Petricic: Y 27 00:02:14.310 --> 00:02:15.770 LUCIANO_MORENO: Hola a todos. 28 00:02:19.160 --> 00:02:21.839 Amara__Villanueva_Petricic: Me enviaron un mensaje super eclipse 29 00:02:22.790 --> 00:02:25.879 LUCIANO_MORENO: Y súper equis, le digo super equis, ¿ 30 00:02:33.870 --> 00:02:35.779 LUCIANO_MORENO: Un mensaje super equis 31 00:02:38.610 --> 00:02:39.320 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: No. 32 00:02:43.170 --> 00:02:46.550 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Ánimo a conocer los personajes que nombré ahí 33 00:02:47.720 --> 00:02:48.250 Miss Edith Giavio: De aquí. 34 00:02:48.250 --> 00:02:52.240 Miss Edith Giavio: Todos los días están conectados, bienvenidos. Bienvenidas. Tienen 35 00:02:52.240 --> 00:02:52.670 Amara__Villanueva_Petricic: No. 36 00:02:52.670 --> 00:02:53.680 Miss Edith Giavio: Abierto. 37 00:02:53.930 --> 00:02:58.070 Miss Edith Giavio: Hola, Hola hasta que comience nuestra clase. Comenzamos en 3 min más. 38 00:02:58.220 --> 00:03:08.160 Miss Edith Giavio: Recuerden que una vez que se abre la sesión. Hola. Hola, Buen día, todo muy bien. Hoy un día, un poquito más nublado pero agradable. Buenos días. 39 00:03:09.090 --> 00:03:09.870 Miss Edith Giavio: Bienvenidos! 40 00:03:09.870 --> 00:03:10.390 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Yo en mi casa 41 00:03:10.390 --> 00:03:10.760 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: y yo. 42 00:03:10.760 --> 00:03:11.360 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: bueno. 43 00:03:12.720 --> 00:03:13.760 Miss Edith Giavio: Chico o 44 00:03:13.760 --> 00:03:15.320 Miss Edith Giavio: las ventajas que tenemos repartiendo 45 00:03:15.320 --> 00:03:18.670 Miss Edith Giavio: partidos por todo el mundo. Tenemos 46 00:03:18.670 --> 00:03:19.160 Amara__Villanueva_Petricic: Ya 47 00:03:19.160 --> 00:03:21.000 Miss Edith Giavio: Los 48 00:03:21.640 --> 00:03:25.159 Miss Edith Giavio: buenas Tar buenos días. Ya casi buenas tardes. 49 00:03:25.570 --> 00:03:29.530 Miss Edith Giavio: Recuerden, cuando abrimos nuestra sesión, nos corresponde. Tenemos 5 min 50 00:03:29.680 --> 00:03:31.719 Miss Edith Giavio: de espera para que ingresen 51 00:03:32.250 --> 00:03:40.199 Miss Edith Giavio: los compañeros para que no lleguen atrasados, tenemos 5 min para conectarnos. Y luego de eso, empezamos nuestra clase 52 00:03:43.860 --> 00:03:44.620 Joaquin_Parra_Garnica: Tengo que 53 00:03:45.510 --> 00:03:49.039 Miss Edith Giavio: Un minutito les dejo el chat abierto. Mientras tanto. 54 00:03:51.770 --> 00:03:53.199 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Hola, profesora. ¿cómo está 55 00:03:53.200 --> 00:03:55.400 Miss Edith Giavio: Saludarse. Hola Andrés Bien, y tú 56 00:03:55.630 --> 00:03:56.090 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Bien. 57 00:03:56.090 --> 00:03:59.629 Miss Edith Giavio: Cabeza torta todavía queda torta, ya desapareció, 58 00:04:00.000 --> 00:04:00.880 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Ya no. 59 00:04:01.810 --> 00:04:03.260 Miss Edith Giavio: No 60 00:04:03.260 --> 00:04:06.319 Miss Edith Giavio: pasó a mejor vida esa torta. 61 00:04:07.130 --> 00:04:08.810 Miss Edith Giavio: Muy bien. ¡qué rico. 62 00:04:09.810 --> 00:04:11.530 Miss Edith Giavio: Qué rico, que rico 63 00:04:13.290 --> 00:04:25.150 Miss Edith Giavio: que hace poco estuve de cumpleaños también duró muy poquito, muy poquito. Buenas tardes, casi casi buenas tardes. Falta un minutito y medio para que comience nuestra clase. 64 00:04:26.070 --> 00:04:29.910 Miss Edith Giavio: Recuerden que cuando abre la sesión, tenemos 5 min 65 00:04:30.560 --> 00:04:32.670 Miss Edith Giavio: de espera para que ingresen 66 00:04:34.150 --> 00:04:35.770 Miss Edith Giavio: sus compañeros. 67 00:04:37.080 --> 00:04:38.550 Miss Edith Giavio: Y luego de eso. 68 00:04:39.000 --> 00:04:46.859 Miss Edith Giavio: ya estamos listos listos para comenzar en nuestra clase que el día de hoy, como tuvimos evaluación del día de ayer. 69 00:04:47.690 --> 00:04:51.209 Miss Edith Giavio: nos corresponde nuestra sesión de revisión 70 00:04:51.700 --> 00:04:54.690 Miss Edith Giavio: de retroalimentación ya General grupal. 71 00:04:56.420 --> 00:04:57.940 Miss Edith Giavio: para que miremos 72 00:04:58.600 --> 00:05:04.999 Miss Edith Giavio: todo aquello en donde debamos estar ahí, ojo ojo, atentos, aclarar dudas. 73 00:05:05.100 --> 00:05:08.509 Miss Edith Giavio: revisar procedimientos como era 74 00:05:08.730 --> 00:05:27.000 Miss Edith Giavio: este tipo de ejercicios. ¿qué decía este procedimiento? ¿cómo llegábamos al resultado correcto? Lo que más me interesa a mí es aclarar por qué una opción sí y la otra no. Porque esta respuesta sí y la otra no, porque eso es lo que nos ayuda a luego, frente al mismo 75 00:05:27.190 --> 00:05:29.380 Miss Edith Giavio: e indicador discriminar 76 00:05:29.540 --> 00:05:31.999 Miss Edith Giavio: qué respuesta sí. ¿qué respuesta no 77 00:05:32.950 --> 00:05:34.479 Miss Edith Giavio: cierro el chat 78 00:05:34.970 --> 00:05:36.589 Miss Edith Giavio: para comenzar. 79 00:05:37.350 --> 00:05:41.559 Miss Edith Giavio: Hola. Días. Buenos días. Estamos a 30 segunditos de empezar. 80 00:05:44.000 --> 00:05:45.290 Miss Edith Giavio: Muy Buenos días 81 00:05:45.290 --> 00:05:46.650 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Hola. Profe. 82 00:05:46.650 --> 00:05:48.589 Miss Edith Giavio: Moscas. Hola, Lucas. Buenos días. 83 00:05:48.590 --> 00:05:50.000 Lucas_Emmanuel__Pang_Fuentes: Ayer me conecté, 84 00:05:50.280 --> 00:05:55.209 Miss Edith Giavio: Así es justito. Mira 12 del día Muy buenas tardes. Bienvenidos. 85 00:05:55.210 --> 00:05:55.830 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Voluntaria 86 00:05:55.830 --> 00:06:13.579 Miss Edith Giavio: A todos los que están. Hola Isa, a todos los que están conectados. Vamos a comenzar con nuestra reunión en donde, tal como están mirando ustedes ahí en la presentación nos corresponde esta retroalimentación general de la evaluación que tuvimos el día de ayer, Pero, por supuesto, al igual que en cualquier 87 00:06:13.580 --> 00:06:43.159 Miss Edith Giavio: tipo de reunión que tengamos clase, prueba o retroalimentación. Siempre estas normas de convivencia nos van a ayudar a que estos momentos, que estamos juntos podamos comunicarnos de mejor manera, preguntar, responder, aclarar escucharnos y así poder seguir fortaleciendo los objetivos de aprendizaje que hemos ido trabajando para luego avanzar con allá, paso firme, con mucha seguridad. Y para tener este ambiente grato, como aportamos todos comunicándonos siempre de manera respetuosa 88 00:06:43.160 --> 00:07:07.259 Miss Edith Giavio: tanto por el chat como por el micrófono. No olvides, además que el chat, desde ahora que ya está cerrado. Es un medio de comunicación para que podamos comunicarnos tu mandarme por ahí aportes, complementos, preguntas, respuestas, todo lo que aporte o complemente el tema de la clase. En este caso, el tema que es la nuestra evaluación. 89 00:07:07.260 --> 00:07:33.519 Miss Edith Giavio: recuerda además que frente a alguna pregunta que quieras plantearme o respuesta que nos quieras entregar u observación que nos quieras hacer llegar. Levanta tu mano virtual, espera a que yo te nombre y luego enciendes tu micrófono. Y por último, siempre que puedan, siempre que sea posible, participemos con la camarita encendida con el micrófono encendido cuando tengas el turno de habla y de lo contrario, recuerden mantener el micrófono apagado. Por favor, para evitar 90 00:07:33.530 --> 00:07:37.900 Miss Edith Giavio: interrupciones ahí en la comunicación o que nos pueda distraer 91 00:07:38.610 --> 00:07:42.189 Miss Edith Giavio: Octavio el link de la prueba está 92 00:07:42.420 --> 00:07:45.839 Miss Edith Giavio: el link de la prueba, está el material de apoyo que subí 93 00:07:45.940 --> 00:07:50.859 Miss Edith Giavio: está el P. D, f. Y el link al formulario Ahí lo encuentras en tu sesión de Brink. 94 00:07:51.410 --> 00:07:58.639 Miss Edith Giavio: ¿qué te toca después? Martina? No lo sé. Su horario, Ojalá tenerlo escrito ahí pegadito al lado para estar siempre orientada y atenta 95 00:07:59.170 --> 00:08:01.340 Miss Edith Giavio: manitas levantadas. No veo 96 00:08:01.710 --> 00:08:08.800 Miss Edith Giavio: Ok, comenzamos, entonces esta revisión que me interesa mucho. Así que por favor, atento si tienes un cuaderno a mano. 97 00:08:09.460 --> 00:08:19.389 Miss Edith Giavio: Vuelvo aquí norma 3: si quiero preguntar. Quiero responder. Levanta la mano virtual. Espero mi turno cuando yo te nombre, encienden el micrófono. Ok. 98 00:08:20.060 --> 00:08:22.670 Miss Edith Giavio: Ah, Mar Ahí veo una manito levantada. Cuéntame 99 00:08:24.000 --> 00:08:27.009 Amara__Villanueva_Petricic: Ah, es que quería decir 100 00:08:27.690 --> 00:08:33.200 Amara__Villanueva_Petricic: que yo tengo unos problemas con la Cámara, entonces no voy a poder 101 00:08:33.200 --> 00:08:33.569 Amara__Villanueva_Petricic: de y 102 00:08:33.570 --> 00:08:35.110 Amara__Villanueva_Petricic: la Cámara encendida 103 00:08:35.110 --> 00:08:39.620 Miss Edith Giavio: Okay, no hay problema. Eso me lo pueden avisar por el chat, por si acaso no te preocupes. Yo lo estoy leyendo 104 00:08:39.730 --> 00:08:41.789 Miss Edith Giavio: ahí constantemente. Gracias. 105 00:08:42.200 --> 00:08:43.549 Miss Edith Giavio: El 106 00:08:44.490 --> 00:09:02.759 Miss Edith Giavio: El tema de la evaluación, los objetivos de aprendizaje de la evaluación apuntaban a distintos temas, tanto en adicción, sustracción, pero también abarca el redondeo de distintas cifras, para luego estimar cuando vimos redondeo y estimación en la prueba. 107 00:09:03.130 --> 00:09:13.920 Miss Edith Giavio: Sé que hay unos algunos estudiantes nuevos este año. Por lo tanto, a lo mejor no habían resuelto nunca un formulario de como evaluación en un Google Forns, las preguntas de alternativa 108 00:09:14.560 --> 00:09:37.700 Miss Edith Giavio: y se los cuento a todos por si alguno también se les había olvidado En las preguntas de alternativa. Uno como profesor, puedes cargar cuál es la respuesta correcta, ¿cierto? Por lo tanto, cuando revisa la revisa de forma automática, pero en todas aquellas preguntas que son de desarrollo, donde tú debes ingresar una respuesta, no sólo seleccionar las que están tú debes ingresar la respuesta. Esa la reviso yo de manera individual. 109 00:09:37.860 --> 00:09:40.030 Miss Edith Giavio: cuando todos han enviado su prueba 110 00:09:40.050 --> 00:10:09.389 Miss Edith Giavio: en esa tarde, yo me siento y reviso una a una sus pruebas una a una sus preguntas, y yo voy asignando la respuesta, el puntaje a la a la a la respuesta. Por eso no se manda el tiro cuando ustedes terminan, sino que después de una revisión manual individual que es la que hago yo y yo asigno el puntaje cuando yo asigno el puntaje en las preguntas de desarrollo, cualquiera sea en estas, las de redondeo, las de la de la última de donde debía ingresar una respuesta un poco más extensa 111 00:10:09.440 --> 00:10:16.929 Miss Edith Giavio: en las preguntas de desarrollo? ¿sí o sí, marca la respuesta como mala, porque no hay una respuesta cargada. 112 00:10:17.070 --> 00:10:20.360 Miss Edith Giavio: Previamente, el sistema no la revisa. Por lo tanto, pone la X 113 00:10:20.790 --> 00:10:22.139 Miss Edith Giavio: y está en rojo. 114 00:10:22.380 --> 00:10:27.030 Miss Edith Giavio: pero cuando yo la revisó. Si la pregunta tiene el puntaje completo. 115 00:10:27.190 --> 00:10:37.619 Miss Edith Giavio: La pregunta se vuelve verde, que está aprobada y aparece hasta un ticket al lado y dice 1 de 1 o 2 de 2, Dependiendo del puntaje que tenga la pregunta, si no tiene el puntaje completo 116 00:10:37.820 --> 00:10:42.069 Miss Edith Giavio: o tuvo 0 puntos que estaba totalmente errónea. Esa respuesta 117 00:10:42.550 --> 00:10:44.550 Miss Edith Giavio: se marca en rojo. La pregunta 118 00:10:45.290 --> 00:11:10.870 Miss Edith Giavio: no mal. No recuerdo si aparece una equis al lado también, o solo en rojo. Pero eso pasa en las preguntas de desarrollo donde tú ingresas tu respuesta, tú debes teclearla, porque la revisión es manual después, entonces lo que va a cambiar el color de la pregunta verde, si es que tiene todo el puntaje rojo, si es que tuvo un puntaje parcial o no tuvo puntos. Por eso aparecen en rojo las de desarrollo cuando ustedes la envían o cuan la retroalimentación. 119 00:11:11.050 --> 00:11:15.659 Miss Edith Giavio: la diferencia va a estar ahí en el color del enunciado y el puntaje que aparece al lado 120 00:11:22.290 --> 00:11:25.189 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Le quería preguntarte si se me escucha bien o no 121 00:11:25.560 --> 00:11:26.829 Miss Edith Giavio: Sí superem 122 00:11:27.150 --> 00:11:27.690 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Ya 123 00:11:27.920 --> 00:11:28.570 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: es más 124 00:11:28.570 --> 00:11:29.430 Miss Edith Giavio: Okay. 125 00:11:29.560 --> 00:11:53.889 Miss Edith Giavio: Las personas que no rindieron su evaluación porque ayer no se conectaron a la clase por el motivo que haya sido, como le decía Octavio, en tu sesión de brincos en el calendario donde se sube el material de clases está la clase grabada la reunión grabada está el P. D, F de la presentación y en los links de interés está el link al formulario por si acaso, para que puedan, de todas maneras meterse a él y responderlo 126 00:11:54.570 --> 00:12:04.159 Miss Edith Giavio: más allá. Yo ya no lo reviso después del plazo, pero si te va a llegar la información, si vas a tener tú ahí la retroalimentación de cómo estás en relación a estos indicadores 127 00:12:05.100 --> 00:12:08.009 Miss Edith Giavio: para luego también seguir avanzando con tus compañeros. 128 00:12:08.140 --> 00:12:33.110 Miss Edith Giavio: Las preguntas que las voy a invitar a ver ahora son los que esta amiguita ahí con la lupa nos está indicando que tenemos que estar atentos, que tenemos que mirar más que por un tema de desconocimiento. A mí me gusta por la diversidad de respuestas que hay, como son preguntas abiertas. La diversidad de respuestas que hay nos va a permitir ir nuevamente aquí hace como un reforzamiento sobre lo que estamos mirando. Así que, muy atentos 129 00:12:33.330 --> 00:12:39.969 Miss Edith Giavio: aquí no se muestran. Por ejemplo, lo que estamos viendo aquí es un gráfico que muestra todas las respuestas que se obtuvieron. 130 00:12:40.130 --> 00:12:42.150 Miss Edith Giavio: las buenas y las erróneas. Todas 131 00:12:42.780 --> 00:12:44.100 Miss Edith Giavio: están todas aquí, 132 00:12:44.340 --> 00:12:49.009 Miss Edith Giavio: y yo las elegí porque me interesa mirar en esta diversidad de respuestas 133 00:12:49.460 --> 00:13:12.400 Miss Edith Giavio: que nos ayude a dar luces de cuál era la correcta y por qué no aparecen con nombres. Cada 1 sabe qué respuestas tuvo errónea. ¿qué respuesta tuvo acertada? No es necesario que aquí digamos nombres como si yo fui Yo puse esto. No, no es necesario, pero sí que estemos atentos cuando 1 reconoce que en esa pregunta tuvo un error atentos, porque si no te queda claro 134 00:13:12.460 --> 00:13:20.740 Miss Edith Giavio: cuál era la correcta. Entonces levanta la manito virtual y lo conversamos. Lo buscamos hasta que llegamos a a la claridad sobre esa pregunta 135 00:13:21.120 --> 00:13:22.020 Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Profesora 136 00:13:22.020 --> 00:13:23.360 Miss Edith Giavio: La pregunta que elegí, 137 00:13:23.530 --> 00:13:26.160 Miss Edith Giavio: levanten la manito norma, Tres: Recuerde levantar la mano 138 00:13:26.500 --> 00:13:32.290 Miss Edith Giavio: para pedir la palabra él y así se Además, ¿quién es? En la pregunta? Tres: nos pedían redondear 139 00:13:32.530 --> 00:13:41.300 Miss Edith Giavio: cuando redondeamos. Acercábamos un número a una posición decenas o centenas ahí dependía del del enunciado. 140 00:13:42.000 --> 00:13:45.150 Miss Edith Giavio: a ver antes de continuar. Le veo 2 manitas. Jesús 141 00:13:49.670 --> 00:13:53.640 Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Yo Na: Yo no hice eso porque yo no me metí en la clase. 142 00:13:53.740 --> 00:13:54.390 Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: No pudimos 143 00:13:54.390 --> 00:14:05.760 Miss Edith Giavio: Diciendo que los que no se metieron tienen el link en su sesión de brincos. Por lo tanto, ahí ingresan y la la pueden resolver para medirse, para ver cómo están enfrentando esos ejercicios. 144 00:14:05.940 --> 00:14:07.719 Miss Edith Giavio: Ya está ahí en el material 145 00:14:08.580 --> 00:14:09.700 Miss Edith Giavio: martina 146 00:14:12.810 --> 00:14:13.630 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Qué 147 00:14:14.440 --> 00:14:15.140 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: no. 148 00:14:15.590 --> 00:14:16.320 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: no, no. 149 00:14:16.320 --> 00:14:18.280 Miss Edith Giavio: Tienen la mano levantada 150 00:14:18.280 --> 00:14:18.710 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Sí, 151 00:14:18.710 --> 00:14:20.130 Miss Edith Giavio: Bajelando más. Entonces 152 00:14:20.590 --> 00:14:32.459 Miss Edith Giavio: pregunta número 3: ¿nos pedía redondear, redondear, acercar una cantidad a una posición que estaba indicada en la pregunta, y aquí nos pedían redondear el 610 a la centena más cercana. 153 00:14:32.880 --> 00:14:36.889 Miss Edith Giavio: ¿Qué es lo primero que debemos recordar el 610, dónde está, 154 00:14:37.350 --> 00:14:49.159 Miss Edith Giavio: entre qué centena se está para poder identificar Si va a estar más, si lo pensamos en la recta numérica, si va a estar más hacia la izquierda o más hacia la derecha. El 610 está 155 00:14:49.320 --> 00:14:55.490 Miss Edith Giavio: después del 600 porque estamos hablando de centenas que está después del 600. 156 00:14:55.970 --> 00:14:58.379 Miss Edith Giavio: Pero está antes del 700 157 00:14:58.880 --> 00:15:01.230 Miss Edith Giavio: está entre esas 2 centenas. 158 00:15:01.380 --> 00:15:11.379 Miss Edith Giavio: Lo que hacemos es identificar cuando debemos redondearlo cerca más cerca de quién está que está más cerca del 610, o esto, sea del 600 o del 700 159 00:15:11.490 --> 00:15:16.830 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, si el 610 está más está entre estas 2 centenas. 160 00:15:17.430 --> 00:15:19.640 Miss Edith Giavio: El pimiento se aleja totalmente 161 00:15:19.760 --> 00:15:24.329 Miss Edith Giavio: de lo que estamos buscando, porque son sobre las 2 antenas más cercanas 162 00:15:24.440 --> 00:15:25.880 Miss Edith Giavio: sobre la menor 163 00:15:25.980 --> 00:15:28.530 Miss Edith Giavio: en la que puede estar o la mayor 164 00:15:28.720 --> 00:15:34.270 Miss Edith Giavio: para que apareciera como respuesta posible el 500 el número de 10 haber estado 165 00:15:34.410 --> 00:15:41.970 Miss Edith Giavio: o entre el 400 y el 500 o entre el 500 y el 600 pero en este caso el número 610 166 00:15:42.070 --> 00:15:52.610 Miss Edith Giavio: está después del 600 cierto 601, 2, 3. Después de eso viene el 610. Por lo tanto, partimos como base posible. El 600 167 00:15:53.450 --> 00:15:59.430 Miss Edith Giavio: va a terminar en el 700 Eso era lo primero. Definir entre qué decenas va a estar 168 00:15:59.800 --> 00:16:15.700 Miss Edith Giavio: centenas, perdón, entre qué centenas va a estar. Pero luego de eso, cuando ya sabemos desde dónde hasta dónde podría ser, debíamos buscar si, efectivamente estaba más cerca del 600 o del 700 Y ahí tenemos el otro indicador que nos ayudaba a evaluar 169 00:16:16.130 --> 00:16:21.980 Miss Edith Giavio: si la posición en la que tengo que redondear que aproximar es la centena. 170 00:16:22.130 --> 00:16:27.399 Miss Edith Giavio: Si voy al 600 o al 700 entonces la decena es la que 171 00:16:27.770 --> 00:16:32.199 Miss Edith Giavio: cumple el principal rol, porque es la que te va a entregar la información. 172 00:16:32.350 --> 00:16:35.339 Miss Edith Giavio: Si la decena era menor que 5. 173 00:16:35.940 --> 00:16:38.890 Miss Edith Giavio: Si las decenas son menores, que 5, 174 00:16:39.080 --> 00:16:47.969 Miss Edith Giavio: 0, 1, 2, 3 o 4. Significa que el número 610 estaba más cerca del 600 175 00:16:48.150 --> 00:16:54.700 Miss Edith Giavio: un 640, un 630, un 620 está más cerca del 600 176 00:16:55.000 --> 00:16:59.900 Miss Edith Giavio: pero si la decena era mayor o igual que 5, 177 00:17:00.410 --> 00:17:10.540 Miss Edith Giavio: mayor o igual que 5, es decir, la set, la decena es o este número hubiese sido 650, 660, 670, 680 690. 178 00:17:10.700 --> 00:17:18.820 Miss Edith Giavio: Significa que este número está más cerca del 700 Por lo tanto, al redondearlo, queda más cerca del 700. 179 00:17:19.010 --> 00:17:21.370 Miss Edith Giavio: En este caso, el 610, 180 00:17:22.119 --> 00:17:23.729 Miss Edith Giavio: tú decenas. Uno. 181 00:17:24.000 --> 00:17:32.200 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, significa que está más cerca del 600 que del 700 Por eso la respuesta correcta, que era 600 182 00:17:32.530 --> 00:17:37.120 Miss Edith Giavio: si la decena hubiese sido 5 o más. 183 00:17:37.220 --> 00:17:40.599 Miss Edith Giavio: Ahí hay un micrófono encendido, por favor, martina. 184 00:17:41.540 --> 00:17:45.429 Miss Edith Giavio: Gracias. Si la decena hubiese sido 5 185 00:17:45.580 --> 00:17:56.619 Miss Edith Giavio: o mayor que 5, hasta 9, entonces el número habría que haberlo redondeado al 700 Pero la respuesta correcta era 600 porque la decena era menor que 5. 186 00:17:56.790 --> 00:18:16.100 Miss Edith Giavio: Imagínate que en la recta numérica entre el 600 y el 700 el 610 está 10 unidades más a la derecha, solo 10 está pegadito. A diferencia de las 100 que los separan, está mucho más pegado al 600 que al 700 Por lo tanto, en esta pregunta. La centena más cercana era 600 187 00:18:16.260 --> 00:18:20.450 Miss Edith Giavio: 600 de esta pregunta de esta número 3 188 00:18:20.620 --> 00:18:22.890 Miss Edith Giavio: preguntas sobre este resultado. 189 00:18:23.120 --> 00:18:25.939 Miss Edith Giavio: Hay 2 manitas levantadas. Jesús. Tiene una pregunta. 190 00:18:26.050 --> 00:18:28.219 Miss Edith Giavio: ¿se le quedó arriba? ¿va gilando más 191 00:18:28.920 --> 00:18:32.369 Miss Edith Giavio: para darle la palabra al siguiente, Emanuel 192 00:18:34.504 --> 00:18:35.659 Miss Edith Giavio: tenías preguntas. Jesús 193 00:18:38.980 --> 00:18:40.570 Miss Edith Giavio: Okay Emmanuel 194 00:18:45.380 --> 00:18:47.369 Miss Edith Giavio: te escuchas Manuel, te escuchamos. 195 00:18:52.520 --> 00:18:57.199 Miss Edith Giavio: está abierto tu micrófono, querido amigo, Hay algo que me quieras preguntar sobre este ejercicio 196 00:19:03.140 --> 00:19:04.120 Miss Edith Giavio: okay 197 00:19:04.610 --> 00:19:07.370 Miss Edith Giavio: si no se escucha nada. Así que escríbeme, por favor. 198 00:19:08.270 --> 00:19:11.249 Miss Edith Giavio: O sea, no sé si estaba hablando. Solo estaba abierto ahí el micrófono. 199 00:19:11.410 --> 00:19:20.050 Miss Edith Giavio: La siguiente pregunta que elegí también por la diversidad de las respuestas que nos permite ahí mirar y aclarar es la número 5. 200 00:19:20.440 --> 00:19:32.170 Miss Edith Giavio: También nos piden redondear, acercar una cantidad a otra. Pero aquí la instrucción nos pedía redondear. 436 a la decena más cercana 201 00:19:32.540 --> 00:19:42.239 Miss Edith Giavio: a la decena más cercana. Las decenas, Recuerden, son los grupos de a 10, el número es el que va a escribir acá grandecitos, 430 ¿Y 6. 202 00:19:43.910 --> 00:19:47.920 Miss Edith Giavio: ¿qué es lo que nos pedían redondear a la decena más cercana 203 00:19:48.180 --> 00:19:54.289 Miss Edith Giavio: decenas. Este número 436 está entre 2 opciones. 204 00:19:54.390 --> 00:19:58.880 Miss Edith Giavio: la más baja la menor que podía ser 430, 205 00:20:00.140 --> 00:20:09.700 Miss Edith Giavio: o la mayor, si es que lo vamos a redondear a la decena mayor 440 Uy, qué raro meterse? Cuatro. Esas eran las 2 opciones posibles. 206 00:20:09.990 --> 00:20:13.169 Miss Edith Giavio: La centena jamás va a desaparecer. 207 00:20:13.620 --> 00:20:32.569 Miss Edith Giavio: Porque lo que yo estoy haciendo es llevar todo ese número, que tiene 4 centenas que tiene 3 decenas, que tiene 6 unidades, pero acercarlo a la decena más cercana. Por lo tanto, si yo digo que el 436, por ejemplo, al redondearlo en la centena a la decena más cercana, se transforma en 40. 208 00:20:32.690 --> 00:20:39.049 Miss Edith Giavio: Sólo estoy hablando de las decenas redondeadas, pero no del número 436, 209 00:20:39.470 --> 00:20:52.980 Miss Edith Giavio: porque aquí la respuesta, si me daban 400 re 36 redondeado, la decena. Lo bajé a 40. Imagínate todo lo que retrocedió, Pasó 4 centenas, la elegí 4 centenas de donde estaba cuando redondeo acercó 210 00:20:53.140 --> 00:21:15.919 Miss Edith Giavio: el número a la cantidad posible a la cantidad posible. Por lo tanto, en este caso y a la posición que me están pidiendo, si me estaban pidiendo de redondear a la decena más cercana. 1 436 se iba a acercar al 430 que ahí está con esa decena más cercana. O hay 440. 211 00:21:16.160 --> 00:21:20.459 Miss Edith Giavio: Recuerda que en las clases te dije, las antenas se mantienen igual, porque esa no la estamos redondeando. 212 00:21:20.590 --> 00:21:29.890 Miss Edith Giavio: Se va a quedar igual en este caso, 400 o 30 o 440. Si estábamos mirando ahora la decena más cercana. 213 00:21:30.020 --> 00:21:34.909 Miss Edith Giavio: entonces es la unidad la que nos va a entregar la información necesaria. 214 00:21:35.230 --> 00:21:36.680 Miss Edith Giavio: Si la unidad 215 00:21:37.370 --> 00:21:39.620 Miss Edith Giavio: es menor que 5, 216 00:21:39.940 --> 00:21:50.179 Miss Edith Giavio: 0, 1, 2, 3 o 4. Entonces el número se va a aproximar a la decena anterior a la menor a la más baja al 430. 217 00:21:50.500 --> 00:21:52.059 Miss Edith Giavio: Pero si la unidad 218 00:21:55.220 --> 00:22:01.119 Miss Edith Giavio: atenta manuel que aquí respondo a tu pregunta, si la unidad es mayor o igual que 5, 219 00:22:01.850 --> 00:22:05.140 Miss Edith Giavio: 5, 6, 7, 8 o 9. 220 00:22:05.280 --> 00:22:23.959 Miss Edith Giavio: Si la unidad es mayor o igual que 5, entonces va a estar más cerca de la decena que sigue que va a estar de la mitad hacia arriba de la decena que sigue. Por lo tanto si la unidad en este caso es mayor o igual que 5. En este caso es mayor que 5, es 6. Todo Este número está más cerca de él. 221 00:22:24.750 --> 00:22:26.850 Miss Edith Giavio: 40 en la decena 222 00:22:27.340 --> 00:22:36.050 Miss Edith Giavio: que del 30. Recuerda, si la unidad es menor que 5, entonces la decena es 30. Por lo tanto, el número es 430. 223 00:22:36.300 --> 00:22:43.070 Miss Edith Giavio: Si la unidad para redondear a la decena, si la unidad es igual a 5 o mayor 224 00:22:43.390 --> 00:23:05.640 Miss Edith Giavio: que ella de 5 a 9. Entonces la decena va a estar redondeada a la posición mayor que va a ser 40. Por lo tanto, todo el 436 está redondeado a esa decena. 440. Esa es la respuesta correcta. Cuando redondeo busco aproximar de tal manera de dejarlo, O en las decenas más 225 00:23:05.770 --> 00:23:20.759 Miss Edith Giavio: cercanas decenas, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, o dependiendo de la posición, si es la centena a las centenas más cercanas. 100 200 300 400 500 600 700 800 900 226 00:23:21.030 --> 00:23:34.040 Miss Edith Giavio: ¿Qué es lo que hago cuando redondeo aproximo, de tal manera que busco para luego estimar el cálculo mental, la eficiencia en el cálculo mental. Por lo tanto, cuando redondeo desaparecen en este caso, las unidades 227 00:23:34.780 --> 00:23:37.160 Miss Edith Giavio: y quedan transformadas. Mira en ceros 228 00:23:37.930 --> 00:23:40.649 Miss Edith Giavio: porque lo acerqué a las decenas completas 229 00:23:40.780 --> 00:23:42.679 Miss Edith Giavio: a las decenas enteras. 230 00:23:43.000 --> 00:23:49.049 Miss Edith Giavio: Y cuando teníamos que redondear, como en el caso anterior a las centenas, desaparecen las unidades 231 00:23:49.150 --> 00:24:01.019 Miss Edith Giavio: o el 600 o es, 700 voy a la centena entera redonda completa, cerradita, para así favorecer luego, cuando estimo con sustracción adicional cálculo mental. 232 00:24:01.260 --> 00:24:15.049 Miss Edith Giavio: si la unidad en este caso era mayor. Igual que 5. Nos vamos todo el número, pero a la decena más cercana que en este caso era 440, porque no era 400 porque no me estaban pidiendo redondear la centena. 233 00:24:15.410 --> 00:24:24.730 Miss Edith Giavio: Si hubiese sido las centenas, mis opciones hubiesen sido 400 o 500. Y efectivamente, ahí este número, si lo redondeamos a la centena, era 400 234 00:24:25.100 --> 00:24:27.419 Miss Edith Giavio: ¿por qué tampoco era 300 235 00:24:29.000 --> 00:24:32.319 Miss Edith Giavio: si me hubiesen pedido redondearlo a la centena. 236 00:24:33.140 --> 00:24:39.469 Miss Edith Giavio: como en el aquí en el caso anterior, para esta respuesta, las opciones hubiesen sido o 400 237 00:24:39.730 --> 00:24:41.100 Miss Edith Giavio: o 500 238 00:24:41.360 --> 00:24:53.860 Miss Edith Giavio: porque el número 436 está después del 400. Y antes del 500 entonces eso eran tus 2 límites posibles, o 400 o 500 300 no hubiese entrado jamás al juego. 239 00:24:54.020 --> 00:25:02.309 Miss Edith Giavio: Y por último, este 40 solo nos está mostrando la decena a la que voy a aproximar, pero es todo el número al que voy a aproximar 240 00:25:02.630 --> 00:25:08.830 Miss Edith Giavio: sí redondeo, 436 a la decena, no 36 a la decena 241 00:25:09.110 --> 00:25:12.339 Miss Edith Giavio: si hubiésemos solo redondeado. 36, 242 00:25:13.290 --> 00:25:28.430 Miss Edith Giavio: no existe el 4. Aquí las 4 centenas, solo 36, ahí sí. Mi respuesta es 40, pero la pregunta es todo el número, pero en la decena. Por lo tanto, en este caso la centena que no la estábamos ocupando directamente, permanece. 243 00:25:28.540 --> 00:25:32.750 Miss Edith Giavio: No la puedo quitar porque estoy cambiando el número, faltarían 4 centenas ahí 244 00:25:33.010 --> 00:25:36.880 Miss Edith Giavio: preguntas de este ejercicio para que vayamos ahí 245 00:25:37.040 --> 00:25:43.030 Miss Edith Giavio: caso a caso. Si hay alguien que tiene dudas. Me pueden preguntar por el chat, o me pueden pueden levantar la manito 246 00:25:43.540 --> 00:25:44.670 Miss Edith Giavio: como quieran. 247 00:25:46.480 --> 00:25:48.549 Miss Edith Giavio: No sé si tengo ese en la 248 00:25:51.110 --> 00:25:53.710 Miss Edith Giavio: en la lista de Manual, vamos al siguiente 249 00:25:56.120 --> 00:26:05.889 Miss Edith Giavio: Sí, Otro de decena. También me gusta por la variedad de respuesta que nos permite ir aclarando las dudas que quizás aparecieron en estos casos. 250 00:26:06.160 --> 00:26:10.810 Miss Edith Giavio: también nos pedían redondear 278, Todo el número 251 00:26:11.040 --> 00:26:16.100 Miss Edith Giavio: redondear 278 toda esta cifra. Pero 252 00:26:16.200 --> 00:26:17.850 Miss Edith Giavio: a la decena 253 00:26:18.020 --> 00:26:25.959 Miss Edith Giavio: más cercana, el docente, ya sabemos, va a permanecer ahí. No lo vamos a quitar. Es parte del número, pero las opciones. 254 00:26:27.220 --> 00:26:35.750 Miss Edith Giavio: al aproximar el número a la decena más cercana, las opciones eran o a 270, porque el 78 está entre 255 00:26:36.900 --> 00:26:41.600 Miss Edith Giavio: el 270 o el 280. 256 00:26:42.350 --> 00:26:47.860 Miss Edith Giavio: Esa eran las 2 decenas posibles son entre las que se encuentra este número 257 00:26:48.030 --> 00:26:53.640 Miss Edith Giavio: de quién va a depender a qué decena lo vamos a redondear de las unidades. 258 00:26:54.100 --> 00:26:58.609 Miss Edith Giavio: al igual que en el caso anterior, si las unidades son menores que 5. 259 00:26:58.960 --> 00:27:11.729 Miss Edith Giavio: Si fuese 2 sesen, 2, 70, 2, 71, 2, 72, o 73 o 2 74. Entonces debemos llevarlo a la decena menor a la más baja que en este caso está en el número 270, 260 00:27:12.170 --> 00:27:24.569 Miss Edith Giavio: pero si las unidades son 5, 6, 7, 8, 9 de 5 hacia arriba, incluyendo el 5, entonces lo debemos llevar a la decena, en este caso, al número que tiene la decena mayor. 261 00:27:24.820 --> 00:27:44.439 Miss Edith Giavio: 278. Si lo piensas en una recta numérica, 278, está mucho más cerca del 280, a 2 unidades del 280 que del 270, está a 8 unidades del 270. Por lo tanto, como la unidad es mayor que 5 pasó la mitad de onza recta numérica. 262 00:27:44.620 --> 00:27:52.480 Miss Edith Giavio: Todo el número se aproxima en este caso, al que tiene la decena de 80, el número es 280, 263 00:27:53.180 --> 00:28:06.750 Miss Edith Giavio: que era la respuesta correcta que está aquí. ¿por qué no es 288, porque redondeamos a la decena más cercana a 10, 20, 30, 40, 50 cerrada decena completa que termina en 0. 264 00:28:07.050 --> 00:28:11.219 Miss Edith Giavio: ¿por qué no es 300 porque no nos están pidiendo redondear a la centena 265 00:28:11.480 --> 00:28:22.130 Miss Edith Giavio: ahí si hubiesen sido, 300 pero nos pedían a la decena. Por lo tanto, ahí no, porque no es 270, porque la unidad no es menor que 5. 266 00:28:22.320 --> 00:28:35.800 Miss Edith Giavio: Si el número hubiese sido 270 271, 72, 273 o 274. Ahí sí, el redondeo hubiese sido a la decena menor 270, pero en este caso. 267 00:28:36.230 --> 00:28:40.830 Miss Edith Giavio: por la cantidad de unidades que tiene, nos acercábamos más a 280 268 00:28:41.090 --> 00:28:59.190 Miss Edith Giavio: y en esta primera respuesta obtenida del 80, también solamente se está indicando ahí la decena a la que se aproxima, pero no todo el número aproximado a la a la decena, que era lo que nos pedían redondear el 278, no solo el 78, 269 00:28:59.570 --> 00:29:01.470 Miss Edith Giavio: Joaquín Parra Pregunta 270 00:29:05.060 --> 00:29:14.449 Joaquin_Parra_Garnica: Que yo, en vez de cogir la 11, escogí, no me acuerdo muy bien, pero creo que cogí la 271 00:29:15.580 --> 00:29:27.520 Miss Edith Giavio: Te queda. Pero, claro, eso es lo importante, independiente de cuál hayan elegido ustedes que no es necesario que que hagan el mea culpa por micrófono, pero sí que queda claro 272 00:29:27.760 --> 00:29:30.169 Miss Edith Giavio: por qué no era 270. 273 00:29:30.820 --> 00:29:40.949 Miss Edith Giavio: Eso es lo lo que me lo que quiero que nos llevemos de aquí cuando enfrentemos la pregunta, oye en eso me equivoqué yo. Pero saber por qué no era esa y por qué sí era la otra. 274 00:29:42.010 --> 00:29:43.470 Miss Edith Giavio: La otra opción? 275 00:29:44.120 --> 00:29:45.290 Miss Edith Giavio: Okay jaco. 276 00:29:46.230 --> 00:29:47.570 Miss Edith Giavio: amelia 277 00:29:48.840 --> 00:29:51.530 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Que esta clase solo va a ser de revisión. 278 00:29:51.990 --> 00:29:58.280 Miss Edith Giavio: Retroalimentación. Dice la instrucción en el enunciado de la clase. Así es. Después de las pruebas. Tenemos Solamente una sesión para esto. 279 00:29:58.670 --> 00:30:01.669 Miss Edith Giavio: responder dudas, que es más importante, que es aclarar dudas. 280 00:30:01.840 --> 00:30:05.150 Miss Edith Giavio: Me encanta preguntas de este ejercicio 281 00:30:07.050 --> 00:30:08.639 Miss Edith Giavio: Okay. Vamos a ver otro. 282 00:30:09.490 --> 00:30:11.960 Miss Edith Giavio: Recuerden, pueden preguntar por el chat, también 283 00:30:12.580 --> 00:30:18.129 Miss Edith Giavio: pregúntale: también hay amplia variedad. Me encanta estima la adicción. Estima. 284 00:30:18.250 --> 00:30:20.039 Miss Edith Giavio: Recuerden, cuando vimos 285 00:30:20.140 --> 00:30:24.319 Miss Edith Giavio: redondeo y estimación no son lo mismo. Redondeo: Aquí, 286 00:30:24.910 --> 00:30:32.280 Miss Edith Giavio: Estimación, estima la adición redondeando a la centena que tenemos los sumandos, ¿cierto? 287 00:30:33.140 --> 00:30:40.619 Miss Edith Giavio: Y luego pedían escribir solamente el resultado algunos escribías, también algunas operaciones, pero solo el resultado 288 00:30:41.410 --> 00:30:44.970 Miss Edith Giavio: está. Todas se realizaron manual por si acaso aparece alguno. 289 00:30:45.230 --> 00:30:54.709 Miss Edith Giavio: como que está el ejercicio en rojo. Pero el enunciado en verde, porque después, cuando yo lo fui a revisar, le puse el puntaje y se estaba completo aquí en el puntaje completo. Ahí 290 00:30:54.960 --> 00:31:10.180 Miss Edith Giavio: estima la adición, redondeando las centenas. Se acuerdan cuando estuvimos viendo redondeo y estimación, redondeo acercar una cantidad a acercar una cantidad a una posición que me digan centenas o decenas, como los 291 00:31:10.410 --> 00:31:12.010 Miss Edith Giavio: casos que vimos nosotros. 292 00:31:12.140 --> 00:31:19.069 Miss Edith Giavio: Pero el estimar la adicción recuerde que vimos 2 pasos: primero, redondeo los sumandos 293 00:31:19.330 --> 00:31:28.589 Miss Edith Giavio: y luego sumo estos redondeos. La estimación es el resultado en este caso de la adición de los sumando redondeados. 294 00:31:29.550 --> 00:31:47.600 Miss Edith Giavio: Miren ahí sus apuntes. Es para estimar tanto la suma como la resta que vamos a ver en las clases posteriores a esta para estimar lo primero redondeo, los sumandos en el caso de la visión, como aquí redondeo los sumandos y luego estimó la suma, estimo el resultado 295 00:31:47.660 --> 00:32:03.539 Miss Edith Giavio: y el resultado también es aproximado. ¿por qué? Porque viene de 2 datos ya redondeados. Por lo tanto, el resultado también es estimado. Recordemos eso en el apunte. Si no lo habíamos puesto y no ha revisado la clase pasada. Vuelve a notarlo para estimar adiciones. 296 00:32:04.210 --> 00:32:08.769 Miss Edith Giavio: ¿cuál es el objetivo de estimar favorecer el cálculo mental. 297 00:32:09.030 --> 00:32:11.920 Miss Edith Giavio: el cálculo mental que en este caso no es 298 00:32:12.870 --> 00:32:23.580 Miss Edith Giavio: específico, sino que estamos trabajando a través de la aproximación, el estimado. Y para eso primero redondeamos los sumandos a la posición que me estén indicando. 299 00:32:23.760 --> 00:32:29.369 Miss Edith Giavio: Y luego de eso, con mis datos, ya he redondeados, estimó la adición. 300 00:32:29.610 --> 00:32:37.740 Miss Edith Giavio: Calculo aproximadamente el resultado de la adición. Eso ya con los datos redondeados y, en este caso. 301 00:32:38.140 --> 00:32:50.199 Miss Edith Giavio: qué información notaba que debíamos redondear los sumandos a la centena, o sea, vamos a trabajar con grupos de a 100 enteritos, lo que nos resulta mucho más fácil para el cálculo mental 302 00:32:50.350 --> 00:32:52.399 Miss Edith Giavio: ¿Qué es lo que nos pedían aquí? Primero. 303 00:32:53.280 --> 00:33:04.219 Miss Edith Giavio: redondeara la centena, y teníamos 376 y 521. Cuando redondeamos a la centena 376 que manda 304 00:33:04.660 --> 00:33:05.870 Miss Edith Giavio: la decena 305 00:33:06.070 --> 00:33:17.339 Miss Edith Giavio: como es mayor que 5. ¿cierto? El 7 es mayor que 5. Entonces, el 376 partiendo por ahí, teníamos 2 opciones o 300 o 400 306 00:33:17.510 --> 00:33:20.719 Miss Edith Giavio: porque es entre las 2 centenas que están 307 00:33:21.340 --> 00:33:33.150 Miss Edith Giavio: o bajamos a 300 o lo acercamos a 400 como tiene más de 5, centen decenas. Entonces el 376 redondeado nos quedan 400 308 00:33:33.690 --> 00:33:39.960 Miss Edith Giavio: más, y el 521 está entre 2 centenas, 500 o 600 309 00:33:40.520 --> 00:33:45.500 Miss Edith Giavio: porque está después del 500 Y antes del 600 Entonces tenemos esas 2 opciones 310 00:33:45.750 --> 00:33:49.140 Miss Edith Giavio: 521. Tiene 2 decenas, solo 2. 311 00:33:49.740 --> 00:33:56.680 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, 521 está más cerca del 500 que del 600 Por lo tanto, al redondearlo. 312 00:33:57.670 --> 00:33:59.710 Miss Edith Giavio: tenemos el 500 313 00:34:00.450 --> 00:34:03.660 Miss Edith Giavio: y ahora que redondeamos. Estimo 314 00:34:04.950 --> 00:34:06.869 Miss Edith Giavio: Estimo esta adicción. 315 00:34:06.970 --> 00:34:12.479 Miss Edith Giavio: Calculo el resultado aproximado con los datos aproximados que tenemos 316 00:34:12.710 --> 00:34:16.449 Miss Edith Giavio: 400 más 500 900 317 00:34:16.620 --> 00:34:19.710 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, la estimación de esta adición. 318 00:34:20.150 --> 00:34:26.539 Miss Edith Giavio: habiendo redondeado los sumandos. Y luego, estimado la adición era de 900 319 00:34:26.760 --> 00:34:30.380 Miss Edith Giavio: vamos aquí mirando. Esta también está correcta. 320 00:34:30.719 --> 00:34:35.700 Miss Edith Giavio: La diferencia es que, como estaba puesto un solo resultado. 321 00:34:36.159 --> 00:34:43.409 Miss Edith Giavio: El ejercicio Con esto lo revise manual ya, pero también tiene punto porque llegó a los 900 estimando Acá el resultado. 322 00:34:43.750 --> 00:34:54.600 Miss Edith Giavio: Tenía puesto el desarrollo. Esto es lo que ustedes escriben, que Acá los toma sistema. Lo muestra. Tenía estimado la suma, habiendo redondeado los sumandos. 323 00:34:54.770 --> 00:34:56.980 Miss Edith Giavio: ¿por qué no era 800 324 00:34:57.980 --> 00:34:59.700 Miss Edith Giavio: Porque cuando estimo 325 00:35:00.000 --> 00:35:06.510 Miss Edith Giavio: los sumandos, cada 1 corresponde a 400 o a 500 Y al sumar esos redondeos. 326 00:35:06.650 --> 00:35:13.700 Miss Edith Giavio: tenemos el 900 por qué no era 897 o 997, 327 00:35:13.850 --> 00:35:18.420 Miss Edith Giavio: porque si redondeaba la centena. Recuerden, tenemos centenas completas. 328 00:35:18.640 --> 00:35:24.680 Miss Edith Giavio: El número lo acerco a 300 o a 500 o a 600 a 700 trabajo con la 329 00:35:24.780 --> 00:35:31.249 Miss Edith Giavio: posiciones completitas centenas o decenas en el caso que haya que redondear a las decenas. Por lo tanto. 330 00:35:32.040 --> 00:35:34.540 Miss Edith Giavio: siempre mis redondeos 331 00:35:34.650 --> 00:35:38.089 Miss Edith Giavio: o a decenas o a centenas terminan en ceros. 332 00:35:38.780 --> 00:35:45.300 Miss Edith Giavio: porque lo llevo a la posición completa para favorecer el cálculo mental, preguntas. 333 00:35:47.510 --> 00:35:50.670 Miss Edith Giavio: Los leo o los escuchamos 334 00:35:51.980 --> 00:35:52.930 Miss Edith Giavio: okay 335 00:35:53.670 --> 00:35:54.740 Miss Edith Giavio: siguiente. 336 00:35:57.163 --> 00:35:57.930 Miss Edith Giavio: Aquí también 337 00:35:58.040 --> 00:35:59.550 Miss Edith Giavio: sustracción. 338 00:36:00.300 --> 00:36:07.230 Miss Edith Giavio: estimar la sustracción, encontrar el resultado aproximado de una sustracción. 339 00:36:07.520 --> 00:36:14.109 Miss Edith Giavio: ¿qué debíamos hacer? Redondear a la centena? También vamos a trabajar con números que terminan en ceros. 340 00:36:14.730 --> 00:36:16.759 Miss Edith Giavio: pero ahora los vamos a arrestar 341 00:36:17.200 --> 00:36:21.109 Miss Edith Giavio: opciones minuendo. 864, 342 00:36:21.250 --> 00:36:28.469 Miss Edith Giavio: está entre el 800 viene después del 800 y antes del 900 Por lo tanto, esa era mi 2 posibles 343 00:36:28.820 --> 00:36:46.480 Miss Edith Giavio: redondeos, el 864 a 800 o a 900, pero de quién depende del 6 de las decenas. Tiene 6 decenas. Por lo tanto, el 864 está más cerca del 900 que del 800. Por lo tanto, aquí 344 00:36:47.610 --> 00:36:49.589 Miss Edith Giavio: su redondeo es 900 345 00:36:49.770 --> 00:36:50.980 Miss Edith Giavio: menos 346 00:36:52.050 --> 00:36:53.939 Miss Edith Giavio: 432 347 00:36:54.670 --> 00:36:57.039 Miss Edith Giavio: parte desde el 400 348 00:36:57.550 --> 00:37:08.610 Miss Edith Giavio: puede llegar al 500 una de esas 2 opciones. ¿por qué? Porque el 432 está después del 400 y antes del 500. Entonces, esas son tus 2 opciones. 349 00:37:08.930 --> 00:37:11.930 Miss Edith Giavio: 432, ¡ay, se apago esto. 350 00:37:13.650 --> 00:37:27.259 Miss Edith Giavio: 432 va a depender de las decenas para saber si está más cerca de 400 o el 500 tiene 3 decenas menores que 5. Por lo tanto, está más cerca del 400 351 00:37:28.120 --> 00:37:35.270 Miss Edith Giavio: que aquí cuando resto, para estimar la sustracción 900 400 352 00:37:37.070 --> 00:37:39.580 Miss Edith Giavio: nos da un resultado estimado. 353 00:37:39.950 --> 00:37:48.039 Miss Edith Giavio: aproximado, porque ya trabajamos con los datos redondeados aproximados, un resultado de 500 que era el resultado. 354 00:37:48.180 --> 00:37:50.480 Miss Edith Giavio: He esperado. Estas también están 355 00:37:50.820 --> 00:37:54.480 Miss Edith Giavio: dentro de lo correcto. Algo que me llamó mucho la atención 356 00:37:54.880 --> 00:37:56.900 Miss Edith Giavio: fue que que a ver tú solo, 1 357 00:37:57.800 --> 00:38:04.189 Miss Edith Giavio: que están sumando, ni siquiera hubo redondeo. Pero aparte de eso, las sustracción es. La Resta. 358 00:38:04.510 --> 00:38:10.180 Miss Edith Giavio: Además, acompañamos las palabras con la simbología de la operación 359 00:38:11.050 --> 00:38:18.990 Miss Edith Giavio: y en est, en otro caso de esta estima sustracción también hay una una o 2 personas que sumaron las cantidades. 360 00:38:19.120 --> 00:38:24.759 Miss Edith Giavio: entonces no puedo desconectarme una vez que he resuelto volver a mirar. La pregunta. 361 00:38:25.020 --> 00:38:31.649 Miss Edith Giavio: Volver a mirarlas es que algo nos hace ruido. Dice, Parece que y lo vuelvo a leer. 362 00:38:31.790 --> 00:38:32.849 Miss Edith Giavio: Pero aquí 363 00:38:33.020 --> 00:38:34.510 Miss Edith Giavio: no 364 00:38:34.990 --> 00:38:42.849 Miss Edith Giavio: no sé si porque además usan hasta otro el símbolo de la adicción. Entonces, como que pasaron la vista por el ejercicio, no leyeron 365 00:38:43.160 --> 00:38:44.920 Miss Edith Giavio: solo decodificaron. 366 00:38:45.210 --> 00:38:49.870 Miss Edith Giavio: Es importante comprender que me están pidiendo. 367 00:38:50.670 --> 00:38:54.979 Miss Edith Giavio: Estimula la sustracción ronda la centena. Veo la simbología. 368 00:38:55.230 --> 00:39:01.079 Miss Edith Giavio: pero esta persona claramente no sé claramente, pero es probable que además lo haya hecho un cuaderno 369 00:39:01.390 --> 00:39:08.370 Miss Edith Giavio: es una opción. Pudo haberlo hecho. Entonces, además, escribimos un símbolo distinto al que me está dando la pregunta reviso 370 00:39:08.700 --> 00:39:16.499 Miss Edith Giavio: cuando les decimos en la prueba de cualquier asignatura revisa antes de entregar. No es solo contesta, contesta. Listo. 371 00:39:16.860 --> 00:39:24.909 Miss Edith Giavio: Solo que tengo tiempo, pregunta, respuesta, procedimiento, revisar, mirar otra vez lo que hice 372 00:39:25.590 --> 00:39:30.379 Miss Edith Giavio: y esta desconexión entre lo que me piden y lo que hago es desconcentración 373 00:39:31.390 --> 00:39:33.289 Miss Edith Giavio: de la desconcentración. 374 00:39:33.560 --> 00:39:40.249 Miss Edith Giavio: Como estábamos pidiendo redondear a la centena. No vamos a tener números que no terminen 375 00:39:40.600 --> 00:39:47.769 Miss Edith Giavio: como grupos de a 100 con cientos que terminen en ceros porque estamos redondeando la centena 376 00:39:48.580 --> 00:39:50.149 Miss Edith Giavio: Aquí Aquí 377 00:39:50.370 --> 00:39:51.720 Miss Edith Giavio: 300 378 00:39:52.280 --> 00:39:56.919 Miss Edith Giavio: nos alejábamos, de hecho hasta los rangos de los números de los redondeos de los números. 379 00:39:58.200 --> 00:40:02.910 Miss Edith Giavio: 400 No estábamos cerca tampoco de los redondeos ahí. Entonces 380 00:40:03.030 --> 00:40:09.919 Miss Edith Giavio: mirar las preguntas pasó en otro, como le decía, de estimación de sustracción que también sumaron 381 00:40:10.280 --> 00:40:18.549 Miss Edith Giavio: entonces mirar las preguntas, leerlas concentradamente. No estimar, ay, parece que debo sumar. 382 00:40:18.810 --> 00:40:21.780 Miss Edith Giavio: asegurémonos de lo que debemos hacer antes de 383 00:40:21.990 --> 00:40:31.320 Miss Edith Giavio: hacerlo y en este caso, repetir el procedimiento cuando debemos estimar una operación, cuando estimemos, busco un resultado de una operación. 384 00:40:32.070 --> 00:40:39.040 Miss Edith Giavio: Si es la estimación, no es el resultado exacto Lo que me piden, Si no me dirían sume, resuelva esta adición 385 00:40:39.230 --> 00:40:40.630 Miss Edith Giavio: encuentra la suma. 386 00:40:40.870 --> 00:40:46.999 Miss Edith Giavio: sino que, si me piden estimar significa que me están pidiendo un resultado aproximado. 387 00:40:47.470 --> 00:40:50.989 Miss Edith Giavio: Y para ese resultado aproximado primero redondeo. 388 00:40:53.070 --> 00:40:58.930 Miss Edith Giavio: los sumando, si es que es una suma o el minuendo y el sustraendo se está yendo una resta en una sustracción. 389 00:40:59.070 --> 00:41:00.710 Miss Edith Giavio: primero redondeo 390 00:41:01.350 --> 00:41:03.369 Miss Edith Giavio: y después opero 391 00:41:03.980 --> 00:41:10.590 Miss Edith Giavio: sumo si debo sumar restos, y debo restar, Y eso me permite llegar al resultado estimado 392 00:41:10.910 --> 00:41:12.430 Miss Edith Giavio: al aproximado 393 00:41:12.680 --> 00:41:14.000 Miss Edith Giavio: preguntas 394 00:41:14.280 --> 00:41:15.290 Miss Edith Giavio: dudas. 395 00:41:15.970 --> 00:41:22.940 Miss Edith Giavio: anotamos ahí en en el en nuestro cuaderno, cuando estimo una operación redondeo, primero 396 00:41:23.370 --> 00:41:26.200 Miss Edith Giavio: sus partes, los sumando, si es una suma 397 00:41:26.300 --> 00:41:29.210 Miss Edith Giavio: ni donde sustraéndose una Resta y luego 398 00:41:29.480 --> 00:41:35.270 Miss Edith Giavio: cálculo las gracias al cálculo mental. Además que el resultado estimado. 399 00:41:35.600 --> 00:41:37.140 Miss Edith Giavio: el aproximado. 400 00:41:38.870 --> 00:41:40.599 Miss Edith Giavio: no hay manitas levantadas. 401 00:41:40.990 --> 00:41:49.729 Miss Edith Giavio: Vamos. Entonces, tampoco en el Chatback. Vamos entonces a mirar en qué tipo de preguntas, qué tipo de indicadores ya estaban 402 00:41:50.140 --> 00:41:59.509 Miss Edith Giavio: con mayores porcentajes de logro, pero igual. Hay cosas que quiero que revisen. Siempre hay algo que podemos revisar. Siempre hay algo que podemos mejorar, Andrés, te pido un favor. 403 00:41:59.650 --> 00:42:03.340 Miss Edith Giavio: puedes abrir tu micrófono para escucharte que quiero saber si está funcionando esto o no? 404 00:42:04.050 --> 00:42:05.410 Miss Edith Giavio: Abre el micrófono. 405 00:42:06.380 --> 00:42:12.509 Miss Edith Giavio: Hola, Ah, ya no están funcionando. Ok, Gracias. Una prueba de audio. Gracias. 406 00:42:12.850 --> 00:42:16.929 Miss Edith Giavio: ¿qué ¿En qué preguntas quiero que miremos? Que hay objetivos que sí están 407 00:42:17.670 --> 00:42:22.280 Miss Edith Giavio: mayormente logrados que me llama la atención, porque hay algunos que se reparten 408 00:42:22.610 --> 00:42:31.480 Miss Edith Giavio: alguna pregunta: ¿Por qué sí y otra Porque no. Por ejemplo, en la pregunta 1, la la petición era que redondeásemos 578 a la centena. 409 00:42:31.680 --> 00:42:32.590 Miss Edith Giavio: Y aquí 410 00:42:32.810 --> 00:42:41.949 Miss Edith Giavio: 19 personas de las 20 no tuvieron ninguna dificultad en identificar que la centena más cercana era. 600 pero ojo. 411 00:42:42.490 --> 00:43:00.379 Miss Edith Giavio: aquí hay una persona que lo lleva a 588, que en este caso no se acerca a ningún tipo de de aproximación ni por decenas ni centena. No olvidemos si nos piden redondear a la centena me están pidiendo llevar al grupo de 100 que más se acerca 412 00:43:02.070 --> 00:43:05.910 Miss Edith Giavio: grupos de a 100 completos cerrados, centenas enteras 413 00:43:06.460 --> 00:43:11.769 Miss Edith Giavio: 800 o 900 esas son todas las posibles opciones dependiendo del número en el que estés. 414 00:43:12.030 --> 00:43:14.890 Miss Edith Giavio: si es 578, basta aquí 415 00:43:15.200 --> 00:43:19.809 Miss Edith Giavio: entre el 500 y el 600. Por lo tanto, una de esas 2 opciones es tu respuesta. 416 00:43:20.260 --> 00:43:34.649 Miss Edith Giavio: 588 593 512, jamás va a ser opción cuando redondeo, porque la vas a acercar a la centena que esté o antes o después que esté más cerquita. Por lo tanto, siempre van a ser centenas enteras 417 00:43:34.790 --> 00:43:58.989 Miss Edith Giavio: completas, sin decenas y unidades ahí sueltas. Ya eso quería aclarar, pero viene aquí en esta en este redondeo. Acá también me gusta la dispersión de preguntas de respuestas, pero tenemos una mayoría que también elige en este caso, la opción correcta. ¿se acuerdan cuando le mostré este mismo para el otro con los que estábamos equivocados, pero también lo quiero destacar aquí en el porcentaje de logro 418 00:43:59.550 --> 00:44:03.319 Miss Edith Giavio: sobre el 60 por 100 ya tiene un buen porcentaje de logro. Una respuesta. 419 00:44:03.530 --> 00:44:04.950 Miss Edith Giavio: Un indicador 420 00:44:05.690 --> 00:44:08.960 Miss Edith Giavio: queda claro. Entonces, si me piden a la centena o va a ser 421 00:44:09.090 --> 00:44:21.170 Miss Edith Giavio: 600 en este caso, que era la más baja o 700 que era la más alta. Pero en este caso, como tenía sólo una decena, estaba más cerca del 600. Que del 700 Y definitivamente el 500 aquí no juega 422 00:44:21.520 --> 00:44:27.939 Miss Edith Giavio: porque el 610 no está entre el 500 y el 700 sino que entre centenas o 600 o 700 423 00:44:28.560 --> 00:44:47.279 Miss Edith Giavio: Otro más logrado, por ejemplo, era directamente recta, ya saliendo de los redondeos, resolver una adicción o resolver una sustracción siguiendo el algoritmo partiendo por la unidad, luego decenas. Luego centena reagrupando cuando reagru deba reagrupar en la adición o canjeando cuando deba canjear en la sustracción 424 00:44:47.490 --> 00:44:57.999 Miss Edith Giavio: en este caso para esta. Resta. Mauricio tiene 524 cartas y perdió. Ya tenemos ahí una pista visual. 176, si las pierde 425 00:44:58.510 --> 00:45:14.099 Miss Edith Giavio: es porque salieron del grupo. ¿cierto? Las sacó del grupo. Hay que restar las del grupo. Además, en la pregunta nos nos indican cuántas le quedan, cuántas permanecen con él. También es otra pista para identificar que operación debemos hacer respuesta correcta. 426 00:45:14.360 --> 00:45:19.509 Miss Edith Giavio: era 348 la barra verde. 95 por 100 de ustedes 427 00:45:19.760 --> 00:45:24.870 Miss Edith Giavio: tuvo la respuesta correcta. Aquí claramente falló el canje. 428 00:45:25.070 --> 00:45:34.710 Miss Edith Giavio: No hubo canje en el caso de las decenas que había que realizar una un canje en la equivalencia de una centena a 10 decenas. Ahí 429 00:45:34.840 --> 00:45:39.220 Miss Edith Giavio: que el canje, pero buen porcentaje de logro también en esta 430 00:45:39.760 --> 00:45:52.300 Miss Edith Giavio: que lo puso. No sé. Joaquín no es lo que vamos a mirar ahora. Cada 1 miró su respuesta, sabe cuál y la puede estar mirando ahora en su computadora. Además, para ir revisando, si es su caso o no, lo importante es aclarar la duda. 431 00:45:52.460 --> 00:46:01.659 Miss Edith Giavio: Lo voy a mirar aquí 524 menos porque sacamos esa cantidad de cartas. 176 432 00:46:02.200 --> 00:46:31.359 Miss Edith Giavio: partimos por la unidad. Cuatro, menos 6, No puedo. Ta: recuerden la solución, tampoco. Decir. Ah, entonces hay menos 4. No tampoco era la opción. Si al minuto en donde le puedo quitar el sustraendo 4, menos 6 canjeábamos. También le puse alguna la observación en la última respuesta al desarrollo. No pido prestado porque nunca devuelvo esas unidades o esas decenas que can que pedí, que tomé si hago un canje, un cambio saco, una decena de aquí 433 00:46:31.760 --> 00:46:34.530 Miss Edith Giavio: y las canjeo en las 10 unidades 434 00:46:34.900 --> 00:46:44.429 Miss Edith Giavio: en los 10 cubitos que corresponde su equivalencia. Entonces, de 4. Le agregue estas 10 unidades, y ahora tengo 14 aquí si puedo restar 435 00:46:44.610 --> 00:46:46.840 Miss Edith Giavio: 14 menos 6, que es 8, 436 00:46:47.150 --> 00:46:59.909 Miss Edith Giavio: 1, menos 7, que no puedo saco una centena que quedan 4 y la canjeo en las 10 decenas equivalentes. Entonces ahora tengo 11, porque tenía una le agregué 10, 437 00:47:00.030 --> 00:47:03.220 Miss Edith Giavio: 11 decenas, 11, menos 7, 4. 438 00:47:04.160 --> 00:47:07.609 Miss Edith Giavio: Y ahora tengo 4 centenas porque ya saqué una 439 00:47:08.020 --> 00:47:10.919 Miss Edith Giavio: 4 centenas menos 1, que es 3. 440 00:47:11.200 --> 00:47:17.549 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, le quedan a Mauricio 348 cartas. Aquí faltó canje 441 00:47:17.750 --> 00:47:23.259 Miss Edith Giavio: que para la persona que haya puesto. Eso es que está conectado ojo ahí con con lo que faltó. 442 00:47:24.990 --> 00:47:28.579 Miss Edith Giavio: Otra pregunta que tiene buen porcentaje del oro que se les quiero mostrar 443 00:47:28.800 --> 00:47:35.279 Miss Edith Giavio: es esta en donde nos pedían. No nos indicaban. Pedro pagó esta cantidad por las pelotitas de ping pong 444 00:47:35.890 --> 00:47:42.680 Miss Edith Giavio: y 2 780 pesos, falta el símbolo. Mi manía por pesos por una paleta 445 00:47:43.000 --> 00:47:45.389 Miss Edith Giavio: tiene esas 2 cantidades. 446 00:47:45.590 --> 00:47:48.980 Miss Edith Giavio: ¿cuál es la pregunta? ¿cuánto dinero gastó 447 00:47:50.620 --> 00:47:55.699 Miss Edith Giavio: por ambos productos? Entonces la operación era una adición. 448 00:47:56.060 --> 00:48:04.150 Miss Edith Giavio: Aquí tenemos la adición, 4 268. Era el resultado correcto. Lo voy a hacer rápidamente acá arriba para 449 00:48:04.370 --> 00:48:12.700 Miss Edith Giavio: que si está la persona aquí conectada que marcó 4 356, pueda haber, ojalá comprobar también en su cuaderno. 450 00:48:13.750 --> 00:48:15.219 Miss Edith Giavio: ¿dónde estuvo? 451 00:48:15.370 --> 00:48:16.910 Miss Edith Giavio: Quizás ahí donde no 452 00:48:17.200 --> 00:48:18.840 Miss Edith Giavio: nos desconcentramos. 453 00:48:19.250 --> 00:48:33.719 Miss Edith Giavio: ordenamos los dígitos posición por posición alineados, como nos indica el algoritmo este procedimiento para llegar al resultado correcto. Partimos por las unidades 9 más 9. Dieciocho Ponemos la unidad abajo, reagrupamos la decena. 454 00:48:34.080 --> 00:48:40.330 Miss Edith Giavio: 1, más 7 8 y otro más. Ocho, 16, ponemos el 6 abajo, reagrupamos el 1, 455 00:48:40.820 --> 00:48:45.320 Miss Edith Giavio: 4, más 1, 5, más 7, 12, ponemos el 2 abajo. 456 00:48:45.530 --> 00:48:51.350 Miss Edith Giavio: reagrupamos ahí a las unidades de 1 001 más 1, 2 y 2 más 2 son 4. 457 00:48:52.430 --> 00:48:56.770 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, en este caso, Pedro pagó en total por ambos 458 00:48:57.110 --> 00:49:12.440 Miss Edith Giavio: elementos: 4 200, 68 pesos. El resto era problemas de adicción de cálculo. Menos mal que solamente una persona ahí que quizás también tuvimos. Nos fallaron los deditos. Probablemente 459 00:49:13.110 --> 00:49:19.190 Miss Edith Giavio: otra respuesta que les quiero mostrar otra pregunta que les quiero mostrar con buen porcentaje de logro también que me gusta aquí la 460 00:49:19.810 --> 00:49:26.009 Miss Edith Giavio: el resultado. ¿qué alternativas muestra la mejor estimación de la adicción 461 00:49:26.220 --> 00:49:27.140 Miss Edith Giavio: que está ahí. 462 00:49:27.680 --> 00:49:29.300 Miss Edith Giavio: ¿qué hacíamos para estimar? 463 00:49:29.440 --> 00:49:34.320 Miss Edith Giavio: Cuando nos piden una estimación que es un resultado aproximado, redondeamos 464 00:49:35.480 --> 00:49:39.730 Miss Edith Giavio: los sumando, siempre buscamos favorecer el cálculo mental 465 00:49:39.950 --> 00:49:48.869 Miss Edith Giavio: 399 está entre el 300 y el 400 Esto está después del 300 pero antes del 400 466 00:49:49.150 --> 00:49:57.199 Miss Edith Giavio: y el 399. Está mucho más cerca a una unidad del 400. Por lo tanto, lo redondeamos allá. 467 00:49:57.430 --> 00:50:00.650 Miss Edith Giavio: Tiene más de 5 decenas, está más cerca de 400 468 00:50:01.340 --> 00:50:03.700 Miss Edith Giavio: 433 469 00:50:03.890 --> 00:50:11.370 Miss Edith Giavio: está entre el 400 y el 500 después de 400 antes del 500. Por lo tanto. 470 00:50:11.890 --> 00:50:17.079 Miss Edith Giavio: ¿De qué está más cerca del 400? Porque tiene 3 decenas. Solamente 471 00:50:17.810 --> 00:50:20.829 Miss Edith Giavio: está más cerca del 400. Entonces 472 00:50:21.080 --> 00:50:29.099 Miss Edith Giavio: el 400 más 400 es 800 entonces la alternativa de la mejor estimación de esta suma 473 00:50:29.340 --> 00:50:31.410 Miss Edith Giavio: era 800 474 00:50:31.830 --> 00:50:58.280 Miss Edith Giavio: en los distintos redondeos que quizás fueron ahí apareciendo para las respuestas donde nos acercamos a las respuestas más las más votadas, 700 en donde aquí probablemente llevamos 1 a 300 y el otro a 400 aquí. En esto no se podía ver el desarrollo, pero esa era la respuesta. Según las estimaciones de los sumandos, para luego re aproxima la para luego estimarlo. 475 00:50:59.220 --> 00:51:00.779 Miss Edith Giavio: Otra que les quiero mostrar. 476 00:51:00.970 --> 00:51:01.920 Miss Edith Giavio: Esta 477 00:51:03.260 --> 00:51:09.849 Miss Edith Giavio: distintas situaciones distintos enunciados en donde debíamos identificar de qué operación me están hablando. 478 00:51:10.030 --> 00:51:15.980 Miss Edith Giavio: cuál podía resolverla a través de una sustracción de una Resta. 479 00:51:16.370 --> 00:51:25.290 Miss Edith Giavio: La primera: Tengo 100 paquetes de lápices, y cada paquete contiene 20 lápices. Cuántos lápices tengo? Esa se resuelve a través de la multiplicación. 480 00:51:25.670 --> 00:51:30.159 Miss Edith Giavio: Tengo 100 lápices y los reparto en 20 lápices. 481 00:51:30.290 --> 00:51:34.879 Miss Edith Giavio: Cada cuántos lápices les toca a cada una la pa las 482 00:51:35.340 --> 00:51:43.780 Miss Edith Giavio: palabras claves de cada operación. Recuerden, nos dan una pista visual. En este caso, la repartición corresponde a la división. 483 00:51:43.950 --> 00:51:45.849 Miss Edith Giavio: Repartir en partes iguales. 484 00:51:46.210 --> 00:51:49.419 Miss Edith Giavio: Tengo 100 lápices y me regalan. 20 485 00:51:49.550 --> 00:51:53.370 Miss Edith Giavio: me regalan 20. Cuántos lápices tengo ahora? 486 00:51:53.840 --> 00:51:56.880 Miss Edith Giavio: Esta se resuelve a través de la adicción. 487 00:51:57.050 --> 00:52:02.340 Miss Edith Giavio: Tengo 100, me dan 20 agrego, añado 20. Ahora, cuánto tengo en total. 488 00:52:02.710 --> 00:52:06.209 Miss Edith Giavio: Y la última, tengo 100 lápices, y perdí 20, 489 00:52:06.430 --> 00:52:20.319 Miss Edith Giavio: los perdí como en los problemas anteriores. Los perdí. Ya no están en este grupo. Cuántos lápices tengo? Ahora? Esa sí se resuelve a través de la sustracción, tenía tantos. Y todo esto, los perdí. Ya no están cuántos me quedan. 490 00:52:20.700 --> 00:52:26.860 Miss Edith Giavio: Esa era. Y por último, la que les quiero mostrar aquí es para desarrollo, y también había una amplia variedad de respuestas. 491 00:52:27.240 --> 00:52:34.730 Miss Edith Giavio: pero me quiero centrar en 2 cositas primero. Las instrucciones aquí no me pedían solamente indicar el resultado correcto 492 00:52:34.730 --> 00:52:35.260 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: No sé, 493 00:52:35.260 --> 00:52:39.189 Miss Edith Giavio: No me pedían solamente decir sí, se equivocó, porque no canjeó, 494 00:52:39.310 --> 00:52:46.680 Miss Edith Giavio: sino que me pedían 2 cositas. Decir dónde había un error o 2 errores. ¿qué fue lo que pasó? ¿qué es lo que no estaba bien hecho 495 00:52:46.830 --> 00:52:47.560 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Profes. 496 00:52:47.560 --> 00:52:48.310 Miss Edith Giavio: Y, además. 497 00:52:48.420 --> 00:52:51.260 Miss Edith Giavio: el resultado correcto. Dos indicaciones. 498 00:52:52.230 --> 00:52:53.270 Miss Edith Giavio: Amelia. 499 00:52:54.150 --> 00:52:56.230 Miss Edith Giavio: ahora encienda su micrófono, dígame 500 00:52:56.230 --> 00:52:58.030 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Puedo resolverlo 501 00:52:59.520 --> 00:53:05.290 Miss Edith Giavio: Pero un segundito, porque primero, cuando te piden identificar dónde está el error 502 00:53:05.450 --> 00:53:08.119 Miss Edith Giavio: para eso, tú primero tenías que resolverlo. 503 00:53:09.230 --> 00:53:29.479 Miss Edith Giavio: Entonces tú podrías resolver. Mira, Pero aquí me dio esto y a él no porque mira, no o a ella. No sabemos quién lo hizo. ¿dónde está el error? Necesitábamos ponernos nosotros manitos a la obra, pero pero mirando haciéndolo decir, voy a partir por la unidad. Ya estaban ordenados de acuerdo al valor posicional. 504 00:53:29.860 --> 00:53:40.700 Miss Edith Giavio: Uno, menos 4, luego 1, menos 5, luego 8, menos 4. Esa era la problemáticas a las que se enfrentaban. ¿qué pasaba en la unidad Amelia cuando resolvió esta persona, 1 menos 4. 505 00:53:41.250 --> 00:53:44.240 Miss Edith Giavio: ¿qué hizo esta persona que no sabemos quién es qué hizo 506 00:53:44.240 --> 00:53:45.740 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: No hizo Arcángel 507 00:53:45.950 --> 00:53:47.770 Miss Edith Giavio: No hizo canje. ¿qué hizo 508 00:53:48.560 --> 00:53:54.159 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Solo dijo que le faltaban 3 para llegar 509 00:53:54.480 --> 00:53:59.580 Miss Edith Giavio: Porque probablemente la persona que resolvió esto dijo 1 menos 4. No puedo. 510 00:53:59.720 --> 00:54:03.540 Miss Edith Giavio: Pero si puedo 4 menos 1, ay, sí. Puedo estrés. 511 00:54:04.460 --> 00:54:15.040 Miss Edith Giavio: Después dijo el problema resuelto en las unidades. Vamos a las decenas 1 menos 5 a 1. No le puedo quitar 5. ¡ay! Pero 5, Si le puedo quitar 1, me da 4, 512 00:54:15.500 --> 00:54:34.380 Miss Edith Giavio: 8, menos 4, 4 y listo. Problema resuelto. Como dice Amelia, aquí, esta persona no siguió el algoritmo, porque el algoritmo dice: si al minuendo el dígito que está en la unidad de cenar o centenar, no puedo quitarle la cantidad que estoy sustrayendo. Debo canjear 513 00:54:35.070 --> 00:54:46.950 Miss Edith Giavio: porque el ejercicio dice 811, menos 454, no 454 menos 811 entonces al de abajo, por decirlo así, a su tren, donde le puedo quitar. 514 00:54:47.270 --> 00:54:48.340 Miss Edith Giavio: Él quita. 515 00:54:48.840 --> 00:54:53.920 Miss Edith Giavio: Y como dice Amelia. Teníamos que hacer un canje. Ahora, si Amelia, ¿cómo quedaría 516 00:54:55.180 --> 00:54:57.650 Miss Edith Giavio: el resul el procedimiento 517 00:54:58.380 --> 00:54:59.330 Miss Edith Giavio: de 518 00:55:00.020 --> 00:55:05.149 Miss Edith Giavio: aquí? Había un error porque no canjeó. Ese era el otro error. Por ejemplo, no canción. Dale 519 00:55:05.310 --> 00:55:08.600 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Ya del 4. Pero llegó el Uno no se puede. 520 00:55:09.150 --> 00:55:13.519 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Así que el 1 le va le va a pedir 521 00:55:13.990 --> 00:55:15.190 Miss Edith Giavio: Pide Canjea 522 00:55:15.740 --> 00:55:20.700 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Canjea, le canje al 1 y el 1 le da 523 00:55:21.020 --> 00:55:22.330 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: una decena. 524 00:55:23.090 --> 00:55:25.720 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Y entonces este queda en 0, 525 00:55:26.080 --> 00:55:29.600 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: y el y el 1. 526 00:55:30.180 --> 00:55:32.090 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Quedan 10 527 00:55:32.290 --> 00:55:40.319 Miss Edith Giavio: Canjeo saco una decena y la transformo en las 10 unidades que son su equivalencia, y ahora podemos restar 10, menos 4, 528 00:55:41.100 --> 00:55:42.140 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Diez, menos. 529 00:55:45.260 --> 00:55:48.550 Miss Edith Giavio: O de 4 para llegar a 10, o si tengo 10, si le quito 4 530 00:55:49.140 --> 00:55:50.190 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Seis. 531 00:55:50.400 --> 00:55:51.250 Miss Edith Giavio: Seis. 532 00:55:52.130 --> 00:55:55.099 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Ahora vamos a las decenas 5 533 00:55:55.460 --> 00:55:57.470 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: y de 5 para llegar al 534 00:55:57.620 --> 00:56:01.919 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: sería 5, porque no, no tenemos nada arriba 535 00:56:01.920 --> 00:56:03.730 Miss Edith Giavio: Cero. Menos 5 536 00:56:03.870 --> 00:56:07.859 Miss Edith Giavio: minuto menos sustraendo al 0, le puedo quitar 5 537 00:56:09.160 --> 00:56:10.770 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: No. 538 00:56:11.290 --> 00:56:12.430 Miss Edith Giavio: ¿qué debo hacer 539 00:56:12.850 --> 00:56:15.010 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Poner el mismo número. El 5, 540 00:56:15.340 --> 00:56:17.609 Miss Edith Giavio: ¿por qué, si no puedo resolverlo. 541 00:56:17.790 --> 00:56:18.470 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Me va 542 00:56:19.360 --> 00:56:20.380 Miss Edith Giavio: No he resuelto nada 543 00:56:20.380 --> 00:56:21.110 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: De 544 00:56:21.310 --> 00:56:23.970 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: le prest le pide. 545 00:56:24.210 --> 00:56:25.260 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: le 546 00:56:25.260 --> 00:56:25.820 Miss Edith Giavio: Pero 547 00:56:26.750 --> 00:56:28.819 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Y del 548 00:56:29.190 --> 00:56:34.089 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: y el 8 va a quedar en 7. Y el 0 en 10 549 00:56:34.510 --> 00:56:42.539 Miss Edith Giavio: Y el 0 va a quedar con estas 10 decenas que estoy cambiando, que estoy canjeando ojo al 0, no le puedo quitar nada. No tengo 550 00:56:42.920 --> 00:56:53.240 Miss Edith Giavio: cantidad. ¿cómo voy a sacar algo? Si no tengo, debo canjear primero, no porque sea 0, 5, Ah, no lo hago. Entonces, pongo el 5 abajo. No, No, no debo canjear. 551 00:56:53.560 --> 00:56:58.520 Miss Edith Giavio: Ahora, sí tengo 10, que es distinto. Ahora tengo 10, y a eso 552 00:56:58.520 --> 00:57:01.340 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Faltan 5, 553 00:57:01.340 --> 00:57:02.350 Miss Edith Giavio: Ay, sí. 554 00:57:03.220 --> 00:57:07.109 Miss Edith Giavio: Y ahora vamos a las centenas. Siete, menos 4 555 00:57:09.020 --> 00:57:10.030 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Tres. 556 00:57:10.030 --> 00:57:10.860 Miss Edith Giavio: Tres. 557 00:57:11.370 --> 00:57:19.450 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, el resultado correcto. Un puntaje nos llevaba el resultado correcto, que era 356, 558 00:57:19.720 --> 00:57:32.520 Miss Edith Giavio: Y además, lo que acompañaba esta respuesta era indicar dónde estaba el error o los errores. Y de ahí hubo una, mucha, mucha respuesta. La mayoría decía que alguno decía que no pidió 559 00:57:32.710 --> 00:57:49.990 Miss Edith Giavio: cuando tenía que pedir en las unidades o en las decenas. Y ahí yo abajo también le puse, no se pide lo que hace es canjear, cambiar. Tú vas a canjear un cupón por algún premio. Tú cambias una cosa por otra. Aquí, lo que falló en el ejercicio: ¿Cuál era el error o los errores que no hubo un canje. 560 00:57:50.280 --> 00:58:00.370 Miss Edith Giavio: Otras respuestas que dieron es que restaron al minuendo. Le quitaron perdón al sustraendo, le quitaron el minuendo, dijeron, restaron de abajo hacia arriba. 561 00:58:00.520 --> 00:58:20.279 Miss Edith Giavio: que se entiende, porque conversamos también en clase que la dirección de restar era sí cierto. De arriba a abajo. Al de arriba le quitó al de abajo. Nunca al revés. Y ustedes pusieron ahí. Dos personas pusieron esta respuesta, que el error fue que al de abajo se le quitó al de arriba. Al 4 se le quitó el 1 al 5, se le quitó el 1, y eso justifica estos resultados. 562 00:58:20.740 --> 00:58:34.980 Miss Edith Giavio: En esta pregunta. Yo tenía bastante nervios. Al principio les debo confesar, pero después que leí su respuesta, yo dije: el algoritmo está está bien, se identificó dónde está el error que no se hizo bien y en los resultados 563 00:58:34.980 --> 00:59:00.650 Miss Edith Giavio: que ustedes entregaron como respuestas correctas, también una gran gran mayoría que llegó al resultado. Algunos se olvidaban de la primera parte de poner el error, solo ponían el resultado, otros ponían un resultado no me acuerdo el nombre de quién era, pero le puse ahí que lo felicitaba. Una explicación súper clarita de cuáles fueron los errores. ¿qué es lo que no se hizo y faltó el resultado correcto. Así que no se olviden de leer bien las preguntas de desarrollo. 564 00:59:01.210 --> 00:59:10.769 Miss Edith Giavio: porque tu respuesta debe responder a todas esas inquietudes que te están planteando ahí a todas y cada una de ellas no nos puede faltar, por lo tanto. 565 00:59:11.140 --> 00:59:23.270 Miss Edith Giavio: atentos ahí. Si me piden 2 cosas en mi respuesta, debo entregar ambos datos. Ahora, preguntas de esta de esta pregunta pregunta de este ejercicio, dudas de este ejercicio 566 00:59:24.290 --> 00:59:34.409 Miss Edith Giavio: alguna les faltó el resultado. Pusieron la primera parte y no pusieron la segunda, pero así vamos aprendiendo. Cuando a 1 le falta algo. Después se fijan más en la que viene 567 00:59:34.720 --> 00:59:40.929 Miss Edith Giavio: frente a otra bolsa, se fija, revisa. Me preguntaron eso. Ahí está. ¿me preguntaron eso me falta 568 00:59:41.110 --> 00:59:42.890 Miss Edith Giavio: y se da tiempo para eso. 569 00:59:43.370 --> 00:59:52.490 Miss Edith Giavio: Así que de todas estas revisiones vamos aprendiendo estos detallitos que nos ayudan a que, frente a una nueva evaluación estamos además más atentos. 570 00:59:53.010 --> 01:00:11.799 Miss Edith Giavio: Les quiero, primero que todo, agradecer el trabajo. Durante la prueba, vi a varios que estaban ahí con cuaderno haciendo buscando y se los agradezco, porque eso me permite a mí encontrar el la recoger esta información. Y así, para los siguientes temas, ¿dónde está ahí más pendiente de estos detallitos? 571 01:00:11.920 --> 01:00:13.240 Miss Edith Giavio: Les dejé en el cap 572 01:00:13.730 --> 01:00:14.760 Miss Edith Giavio: un link 573 01:00:14.880 --> 01:00:22.700 Miss Edith Giavio: para una actividad de redondeo. Se las dejo ahí. A modo personal. Cada 1 puede jugarla las veces que quiera. 574 01:00:23.100 --> 01:00:28.270 Miss Edith Giavio: Se las dejo ábranla antes que se cierre. También se las dejo el material grabado por si acaso. 575 01:00:28.590 --> 01:00:31.999 Miss Edith Giavio: Pero se la dejo para que la revisen, lo practiquen 576 01:00:32.140 --> 01:00:38.019 Miss Edith Giavio: si es algo que costó en la prueba, con mayor razón, no olvides que además están tus cápsulas, también 577 01:00:38.130 --> 01:00:44.229 Miss Edith Giavio: para revisarlas, para reforzar el material alguna pregunta antes de despedirnos. 578 01:00:46.820 --> 01:00:47.680 Miss Edith Giavio: Mhm. 579 01:00:48.060 --> 01:00:49.879 Miss Edith Giavio: manitos manitos arriba 580 01:00:50.400 --> 01:01:01.690 Miss Edith Giavio: que espero de todo corazón que les haya servido esta revisión por cada detalle que quizás no olvidamos que quizás nos desconcentramos, que quizás se nos pasó de largo 581 01:01:01.870 --> 01:01:18.030 Miss Edith Giavio: y la invitación, por supuesto, a tenerlos muy presente para las próximas evaluaciones y las clases que vengan ya invitados a seguir participando a seguir sumándole ahí con su materia prima a la clase. Así que no me queda más que agradecerles felicitarlos. 582 01:01:18.430 --> 01:01:23.729 Miss Edith Giavio: Y de aquí, de aquí para arriba de aquí, para arriba, un beso chiquillos que tenga una muy linda tarde 583 01:01:23.730 --> 01:01:25.620 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Y 584 01:01:25.620 --> 01:01:27.120 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Hola, bien. 585 01:01:27.120 --> 01:01:28.630 Miss Edith Giavio: Mañana, mañana. 586 01:01:28.630 --> 01:01:29.230 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: No, no. 587 01:01:29.230 --> 01:01:30.130 Miss Edith Giavio: Mañana nos vemos 588 01:01:30.130 --> 01:01:30.740 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Chao. 589 01:01:30.740 --> 01:01:31.780 Miss Edith Giavio: No, no. 590 01:01:31.900 --> 01:01:32.600 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: De la 591 01:01:32.600 --> 01:01:33.340 Miss Edith Giavio: Pero 592 01:01:33.590 --> 01:01:34.780 Miss Edith Giavio: tao todo