WEBVTT 1 00:00:26.930 --> 00:00:28.380 Profesor Sebastián Salazar: Hola, lucía. ¿cómo está? 2 00:00:30.270 --> 00:00:31.469 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se encuentra? 3 00:00:33.560 --> 00:00:34.460 Profesor Sebastián Salazar: Escucha? 4 00:00:39.390 --> 00:00:40.820 Profesor Sebastián Salazar: Qué? Bueno, que esté bien. 5 00:00:41.720 --> 00:00:45.740 Profesor Sebastián Salazar: esperemos un momentito si todavía llegan los demás compañeros. Para empezar. 6 00:01:10.390 --> 00:01:12.099 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Martina, cómo estás 7 00:01:13.850 --> 00:01:15.129 Profesor Sebastián Salazar: o se encuentra. 8 00:01:23.190 --> 00:01:27.329 Profesor Sebastián Salazar: Recuerden que esto va a servir de ayuda para la evaluación que vamos a tener 9 00:01:28.000 --> 00:01:34.690 Profesor Sebastián Salazar: para el primero a el día, 31 y para el otro, ¿cierto? Primero B, el 3 de abril. 10 00:01:37.800 --> 00:01:39.030 Profesor Sebastián Salazar: acá estamos 11 00:01:39.320 --> 00:01:40.459 Profesor Sebastián Salazar: acá estamos 12 00:01:42.620 --> 00:01:44.320 Profesor Sebastián Salazar: estamos bien 13 00:01:49.090 --> 00:01:51.060 Profesor Sebastián Salazar: para que estén superbién. 14 00:01:52.480 --> 00:01:56.170 Profesor Sebastián Salazar: para aclarar dudas, consultas, ¿cierto? Cualquier cosa 15 00:01:56.300 --> 00:01:57.690 Profesor Sebastián Salazar: que tengan ahí, 16 00:02:01.200 --> 00:02:05.819 Profesor Sebastián Salazar: pues la pueden hacer saber, vamos esperar que se conecten de más compañeros. 17 00:02:05.940 --> 00:02:07.100 Profesor Sebastián Salazar: Para empezar. 18 00:02:29.820 --> 00:02:30.610 Profesor Sebastián Salazar: ya 19 00:02:34.430 --> 00:02:44.830 Profesor Sebastián Salazar: bueno, como ustedes saben, chicas, la plataforma, ¿cierto? Este año tiene estas instancias de reforzamiento ya principalmente para las personas que tienen esta, esta. 20 00:02:45.250 --> 00:02:48.069 Profesor Sebastián Salazar: como el plan más premium de de brincos. 21 00:02:48.650 --> 00:02:49.790 Profesor Sebastián Salazar: Les 22 00:02:50.270 --> 00:02:55.399 Profesor Sebastián Salazar: cierto. Les señalo que aprovechen esta distancia los que tienen la posibilidad cierto 23 00:02:55.690 --> 00:03:01.950 Profesor Sebastián Salazar: de aprovechar esta instancia ya para resolver dudas. Ya 24 00:03:02.520 --> 00:03:08.320 Profesor Sebastián Salazar: si le quedó algo ahí en el tintero y que no queda muy claro. Nosotros, estas instancias son 25 00:03:08.950 --> 00:03:13.690 Profesor Sebastián Salazar: más personalizadas ya para revisar este tipo de contenido. 26 00:03:14.030 --> 00:03:28.610 Profesor Sebastián Salazar: Y, bueno, al final, y al cabo cierto, tal como dice el título cierto de la de de estas de estas sesiones: Reforzamiento: Ya nosotros asociamos principalmente a reforzamiento, como que van a aquellos estudiantes, por así decirlo, que 27 00:03:28.680 --> 00:03:50.180 Profesor Sebastián Salazar: les cuesta más. ¿no es mentira, ¿cierto? Principalmente reforzamiento: tratamos revisar cierto reforzar aquellos contenidos. Cierto que pueden haber quedado en el tintero. Ya en mi época, por ejemplo, cuando yo iba en el colegio, siempre cuando estaba esa ese concepto mal empleado para el concepto de 28 00:03:50.660 --> 00:04:00.930 Profesor Sebastián Salazar: de de reforzamiento. Ya entonces reforzamiento, nosotros entendamos los cierto no como una forma, cierto, no como una esa visión que se daba antes que 1 iba 29 00:04:01.070 --> 00:04:24.940 Profesor Sebastián Salazar: al reforzamiento porque no entendía bien la materia, sino que veámoslo como una opción ya para comprender ya y reforzar los contenidos que hemos visto en clases. Ya entonces no lo veamos como esa visión bastante arcaica, sino que, veámoslo, de una visión de mejora, cierto de revisar contenidos y aprovechar estas instancias también cierto, porque 30 00:04:25.080 --> 00:04:42.000 Profesor Sebastián Salazar: son métodos, por así decirlo, podemos poner en práctica estudios que son más personalizados. Ya son más personalizados, ciertos son menos, ya y que permite que ustedes cierto, cada 1 vayan cierto resolviendo sus dudas, consultas, etcétera. 31 00:04:42.380 --> 00:04:43.690 Profesor Sebastián Salazar: Empecemos. 32 00:04:44.820 --> 00:05:05.730 Profesor Sebastián Salazar: bueno, como siempre tenemos las normas de convivencia. Ya Esto es muy importante, hasta el reforzamiento. ¿tiene cierto estas normas comunicarse con respeto, utilizar el chat y levantar su manito. Si tiene alguna duda y participar con la cámara de micrófonos. Si es posible, por favor se lo agradecería mucho si prende si comprende la Cámara, por favor, chicos. 33 00:05:07.000 --> 00:05:09.050 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Martín, cómo está? Buenas tardes. 34 00:05:09.740 --> 00:05:11.720 Profesor Sebastián Salazar: Prendan su camarita. Chicos. 35 00:05:11.910 --> 00:05:13.610 Profesor Sebastián Salazar: No hay ningún problema. 36 00:05:14.830 --> 00:05:25.960 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, el reforzamiento. Nosotros vamos a trabajar con actividades principalmente no vemos contenido como tal, porque ya lo revisamos, sino que vamos a trabajar con algunas preguntas 37 00:05:26.090 --> 00:05:40.529 Profesor Sebastián Salazar: ya. Y estas preguntas van a ser de características de tipo abierta, principalmente las conocidas preguntas de desarrollo, y después vamos a pasar a preguntas de selección única que serían de alternativas las más conocidas. 38 00:05:40.820 --> 00:05:53.369 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ¿qué vamos a revisar en este reforzamiento? ¿vamos a reforzar los contenidos que vimos, que trabajamos la primera semana ya la primera semana, ¿Cierto? O las primeras semanas para estar más 39 00:05:53.500 --> 00:05:54.450 Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? 40 00:05:54.880 --> 00:05:56.480 Profesor Sebastián Salazar: Hay 41 00:05:56.850 --> 00:06:02.620 Profesor Sebastián Salazar: para ser más certero, vamos a ver el concepto que es la Economía 42 00:06:03.060 --> 00:06:09.030 Profesor Sebastián Salazar: y Bienes y Servicios. Ya eso lo vamos ¿cierto? Vamos a trabajar hoy día. 43 00:06:09.180 --> 00:06:29.080 Profesor Sebastián Salazar: Ya recuerden que esta unidad, cierto, nosotros tenemos ustedes tienen fecha ya para evaluación que sería el 31 si es el del primero medio A y el primero de medio B. Es cierto el día, 3 ya, pero tienen cierto esa semana como tal. No sé. Para que lo sepa. 44 00:06:29.750 --> 00:06:32.030 Profesor Sebastián Salazar: entonces avancemos. 45 00:06:32.600 --> 00:06:39.410 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a ver cierto a reforzar los contenidos de la primera parte, ya de lo que vimos al principio, cierto 46 00:06:39.660 --> 00:07:08.039 Profesor Sebastián Salazar: cuando empezábamos cierto con este tema de la economía. Entonces yo le hago la pregunta a ustedes. ¿cierto? Aquí. La idea es que interactúen, ¿Cierto? Participen, Ya aprovechen la instancia. Cierto que se le abre a ustedes cierto para hacer una clase más personalizada. Ya ustedes pueden aquí, ¿cierto? Aprovechar este momento. ¿cierto? Este momento es para aclarar dudas que quedaron cierto en la asignatura troncal, como, por así decirlo de historia. 47 00:07:08.410 --> 00:07:10.509 Profesor Sebastián Salazar: Entonces yo le hago una pregunta a usted 48 00:07:11.410 --> 00:07:19.619 Profesor Sebastián Salazar: si yo cierto, con los conocimientos que tiene usted que ha sabido, cierto en base a los contenidos que hemos visto en clases. Hola, gaspar. 49 00:07:20.310 --> 00:07:21.960 Profesor Sebastián Salazar: Le pregunto a usted 50 00:07:22.490 --> 00:07:25.649 Profesor Sebastián Salazar: qué es la economía? ¿qué me podría responder usted 51 00:07:26.380 --> 00:07:33.619 Profesor Sebastián Salazar: si yo, por ejemplo, pongamos en ese contexto ¿cierto? En esa situación hipotética. 52 00:07:34.000 --> 00:07:41.149 Profesor Sebastián Salazar: Y el profesor, por ejemplo, que viene a rendir el examen libre. Es cierto que le va a dar cierto el examen libre 53 00:07:41.440 --> 00:07:50.610 Profesor Sebastián Salazar: y llega y le dice: sabe que se me olvidó la prueba, prueba, la traje y le dice: sabe qué le parece, si le hago una interrogación 54 00:07:50.830 --> 00:07:58.080 Profesor Sebastián Salazar: oral ya para llevar a cabo cierto este examen libre. 55 00:07:58.450 --> 00:08:02.019 Profesor Sebastián Salazar: Usted dice que sí, cierto, y el profesor le hace una 56 00:08:02.190 --> 00:08:03.280 Profesor Sebastián Salazar: sola pregunta. 57 00:08:03.430 --> 00:08:11.779 Profesor Sebastián Salazar: Y aquí corresponde cierto a la unidad 1 cierto que para nosotros, y esa pregunta hace referencia ¿a qué es la economía. 58 00:08:12.130 --> 00:08:19.699 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué respondería usted si estuviera en ese caso hipotético con las herramientas que tiene hasta ahora cierto 59 00:08:20.090 --> 00:08:25.479 Profesor Sebastián Salazar: en torno a esa pregunta: ¿qué es la economía? ¿qué respondería usted? 60 00:08:25.770 --> 00:08:29.200 Profesor Sebastián Salazar: Lucía Martín Martina? Gaspar? 61 00:08:30.040 --> 00:08:32.059 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué responderían ustedes? 62 00:08:33.169 --> 00:08:36.000 Profesor Sebastián Salazar: Se me viene algo a la mente? ¿qué podrían responder? 63 00:08:38.490 --> 00:08:39.799 Profesor Sebastián Salazar: ¿vamos chicos 64 00:08:41.030 --> 00:08:47.499 Lucia_Isidora__Jofre_Valdivia: Había dicho usted que la economía era un era como un estudio. Era un tipo de ciencia que era para 65 00:08:47.640 --> 00:08:52.790 Lucia_Isidora__Jofre_Valdivia: administrar los intercambios de dinero. Y bueno, transacciones y cosas así. 66 00:08:53.160 --> 00:09:20.540 Profesor Sebastián Salazar: Excelente, ¿cierto? Era una disciplina, una disciplina, tal como usted dice ahí lucía. Muchas gracias. Es una disciplina ya la y economía para que lo sepan. Cierto que nosotros siempre lo asociamos: economía a qué cosa asociamos: economía, Esencialmente, siempre lo como que no escuchamos el nombre, economía y lo asociamos a otra asignatura que no hay, por así decirlo, historia, geografía y ciencias sociales, o asociamos a la matemáticas ya los números. 67 00:09:20.990 --> 00:09:35.510 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, la economía, tal como dijo cierto lucía, es una disciplina. Ya es una ciencia social, ya la economía es una ciencia social, ya eso que tiene bien. Claro, no es una ciencia matemática, por así decirlo, es una ciencia social. 68 00:09:35.920 --> 00:09:40.510 Profesor Sebastián Salazar: y esta disciplina, tal como dijo su compañera, estudia, por así decirlo. 69 00:09:40.810 --> 00:09:53.269 Profesor Sebastián Salazar: en torno a las decisiones que tomamos nosotros, ya como seres humanos, en base a los recursos que tenemos ya, Entonces, el primer punto que ustedes deben tener claro en la economía 70 00:09:53.510 --> 00:10:02.319 Profesor Sebastián Salazar: que los seres humanos, nosotros, seres humanos tenemos necesidades y recursos limitados. Ya. 71 00:10:02.990 --> 00:10:10.500 Profesor Sebastián Salazar: y esto yo no se lo hago saber, ¿cierto? Porque me la otra vez me preguntaba Profe, pero todos tenemos necesidades. Todos todas las personas: martina 72 00:10:11.800 --> 00:10:23.390 Martina_paz_Munoz_castro: Que otra cosa que quería aportar es que, aparte de que la economía es una ciencia social, estudia cómo las sociedades utilizan sus recursos para producir y distribuir sus bienes y ser 73 00:10:23.660 --> 00:10:46.639 Profesor Sebastián Salazar: Excelente, ¿cierto? Muy bien, ya principalmente. Por eso es una ciencia social, ya porque estudia las relaciones. ¿cierto? La interacción del ser humano. Ya la sociedad cierto como utiliza estos recursos limitados para satisfacer sus necesidades ilimitadas ya entonces nosotros que tenemos que tener bien claro, algo bien presente 74 00:10:46.850 --> 00:10:56.080 Profesor Sebastián Salazar: que todos los seres humanos, todos todos todos tenemos necesidades, y esas necesidades son infinitas o ilimitadas, como usted quiera llamarlo. 75 00:10:56.460 --> 00:11:05.119 Profesor Sebastián Salazar: pero contamos con un problema que es cierto. Tenemos recursos escasos para satisfacer esas necesidades ilimitadas. 76 00:11:05.530 --> 00:11:06.330 Profesor Sebastián Salazar: Ya 77 00:11:07.050 --> 00:11:11.519 Profesor Sebastián Salazar: Mire, vamos, ¿cierto? Avanzando ahí. Se ralló un poco la esta. 78 00:11:12.260 --> 00:11:28.559 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué es la economía? La respuesta esperada ya, ¿cómo sería cierto? Ustedes lo que me dijeron, ¿cierto? Martín y lucía. Está bien lo correcto, ya el Profe, cierto ahí en esa situación hipotética que habíamos planteado al principio, la aprobaría de manera inmediata. 79 00:11:29.000 --> 00:11:35.190 Profesor Sebastián Salazar: Pero si nosotros le diéramos más ordenamiento, ¿cierto? Si nos fuéramos más así al contenido como tal. 80 00:11:36.190 --> 00:11:38.529 Profesor Sebastián Salazar: responderíamos de la siguiente manera. 81 00:11:39.080 --> 00:11:55.110 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué es la economía. La economía. Cierto es la disciplina, tal como dijeron ciertos sus compañeras, que estudia la forma en que se administra la relación entre nuestras necesidades ilimitadas y los recursos que contamos para satisfacer 82 00:11:55.440 --> 00:11:59.550 Profesor Sebastián Salazar: estas necesidades. Tenerlo bien presente 83 00:11:59.700 --> 00:12:07.670 Profesor Sebastián Salazar: son ilimitadas, ya son ilimitadas y los recursos que contamos son escasos ya. 84 00:12:08.060 --> 00:12:17.509 Profesor Sebastián Salazar: En otras palabras, estudia cómo las personas estamos constantemente tomando decisiones en nuestra vida cotidiana. 85 00:12:17.610 --> 00:12:24.470 Profesor Sebastián Salazar: Nosotros aplicamos la economía, ¿Cierto? Cuando vamos al negocio cuando vamos al supermercado, cuando 86 00:12:24.970 --> 00:12:38.159 Profesor Sebastián Salazar: vamos, por ejemplo, queremos comprar algún juego por Internet, aplicamos la economía, ya esa decisión. Cierto, esa decisión que tomamos en torno a nuestras necesidades infinitas que tenemos los seres humanos 87 00:12:38.230 --> 00:12:43.029 Profesor Sebastián Salazar: y en base también a los recursos escasos que tenemos ya. 88 00:12:43.100 --> 00:13:10.860 Profesor Sebastián Salazar: Ese es el gran cierto, el dilema que tenemos los seres humanos, porque no tenemos necesidades infinitas y no podemos cierto satisfacerlas al mismo tiempo, entonces esa sería una respuesta esperada. Ya si llegáramos si llegasen a preguntarle qué es la economía. Es una disciplina que estudia la forma en que se administra la relación entre necesidades ilimitadas y los recursos que contamos para satisfacerlas. 89 00:13:10.860 --> 00:13:32.750 Profesor Sebastián Salazar: Ya. En otras palabras, estudia cómo las personas están constantemente tomando decisiones ya Si compro esta cosa o no. ¿cierto? Esta cosa no la compro prefiero comprar otra cosa. Ya entonces la economía tenemos acá que es muy importante y, repito, es una ciencia social, ciencia social, ya 90 00:13:33.330 --> 00:13:35.479 Profesor Sebastián Salazar: para que lo tengáis presente. 91 00:13:35.830 --> 00:13:36.990 Profesor Sebastián Salazar: avancemos. 92 00:13:39.850 --> 00:13:41.410 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a la siguiente pregunta. 93 00:13:42.590 --> 00:13:44.309 Profesor Sebastián Salazar: Le hago a usted esta pregunta. 94 00:13:45.590 --> 00:13:47.939 Profesor Sebastián Salazar: ¿en qué consiste el problema económico? 95 00:13:48.520 --> 00:13:55.239 Profesor Sebastián Salazar: Nosotros recuérdense que dentro de este concepto, la economía. Habíamos visto este concepto del problema económico. 96 00:13:55.490 --> 00:14:00.060 Profesor Sebastián Salazar: ya que es el problema que se planteaba cierto en ciertas situaciones. 97 00:14:00.230 --> 00:14:00.900 Profesor Sebastián Salazar: Ya 98 00:14:01.020 --> 00:14:09.229 Profesor Sebastián Salazar: en qué consistiría cierto este denominado ¿cierto, este concepto denominado el problema económico 99 00:14:09.560 --> 00:14:10.550 Profesor Sebastián Salazar: lucía 100 00:14:11.710 --> 00:14:15.769 Lucia_Isidora__Jofre_Valdivia: En necesidades ilimitadas y recursos limitados. 101 00:14:16.480 --> 00:14:26.439 Profesor Sebastián Salazar: Eso es lo que nombramos nosotros. Muy bien. Lucía excelente en lo que denominamos nosotros como el problema económico que tiene el ser humano. 102 00:14:26.860 --> 00:14:44.779 Profesor Sebastián Salazar: Nosotros, seres humanos, tenemos ese problema, el gran dilema, ya cual cierto que tenemos necesidades ilimitadas. Ya se los todos los seres humanos tenemos necesidades infinitas y tenemos recursos limitados. Tenemos esa contradicción 103 00:14:44.840 --> 00:15:03.639 Profesor Sebastián Salazar: y eso cierto es lo que se define como el problema económico, ya la contradicción entre necesidades ilimitadas y recursos limitados. Ya a eso se refiere con este concepto del problema económico, ya para que lo tengan bien presente, porque este tema ya 104 00:15:04.100 --> 00:15:20.549 Profesor Sebastián Salazar: esta pregunta del problema económica económico es un contenido que puede cierto, puede estar presente en los exámenes libres. Ya entonces, téngalo, bien claro, el concepto del problema económico ya es la contradicción que tiene el ser humano. 105 00:15:20.960 --> 00:15:25.250 Profesor Sebastián Salazar: ya entre sus necesidades ilimitadas las infinitas que tiene 106 00:15:25.540 --> 00:15:30.320 Profesor Sebastián Salazar: en contra ciertos los recursos limitados que tiene para satisfacerlo. 107 00:15:30.580 --> 00:15:40.339 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué podríamos nosotros utilizar cierto para responder esta pregunta así de manera completa, ya la podríamos definir de la siguiente manera. 108 00:15:41.890 --> 00:15:43.000 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué es acá 109 00:15:43.340 --> 00:15:52.920 Profesor Sebastián Salazar: Significa que requerimos muchas cosas para vivir y desarrollarnos. Y a medida que vamos satisfaciendo nuestras necesidades van surgiendo nuevas. 110 00:15:53.220 --> 00:16:06.049 Profesor Sebastián Salazar: Pero no podemos obtener todo lo que deseamos porque los recursos son limitados. Por lo tanto, cierto acá tenemos la contradicción ya una contradicción. Cierto 111 00:16:07.450 --> 00:16:09.130 Profesor Sebastián Salazar: contradicción 112 00:16:09.680 --> 00:16:10.800 Profesor Sebastián Salazar: entre 113 00:16:11.090 --> 00:16:15.309 Profesor Sebastián Salazar: recursos cierto ilí limitados, cierto 114 00:16:16.090 --> 00:16:16.930 Profesor Sebastián Salazar: perdón. 115 00:16:18.260 --> 00:16:20.089 Profesor Sebastián Salazar: recursos limitados 116 00:16:20.310 --> 00:16:23.140 Profesor Sebastián Salazar: y ciertas necesidades 117 00:16:24.280 --> 00:16:25.720 Profesor Sebastián Salazar: ilimitadas. 118 00:16:26.390 --> 00:16:51.370 Profesor Sebastián Salazar: Esto ya esta contraparte, esta contradicción que tenemos los seres humanos es lo que se define cierto en la ciencia social, cierto y en la disciplina de de las de economía como el gran problema. El gran dilema económico ya es este tema que tenemos cierto de tener recursos limitados para satisfacer esas necesidades. 119 00:16:51.400 --> 00:17:07.869 Profesor Sebastián Salazar: Ahí aplicamos la economía, ¿cierto? Es decir, la toma de decisiones ya 5. Si hago esto o no, ¿cierto? Prefiero comprarme esto o si no lo dejo para otro día. Ya entonces ese consiste principalmente el gran problema económico 120 00:17:09.680 --> 00:17:10.849 Profesor Sebastián Salazar: avancemos. 121 00:17:13.839 --> 00:17:15.619 Profesor Sebastián Salazar: Voy con la siguiente pregunta. 122 00:17:18.480 --> 00:17:34.560 Profesor Sebastián Salazar: cuáles son los recursos que tienen los seres humanos para satisfacer sus necesidades? Este es simple, fácil, sencilla cierto: Cuáles son los recursos con que contamos los seres humanos para satisfacer nuestras necesidades ilimitadas? Cuáles son 123 00:17:34.670 --> 00:17:46.099 Profesor Sebastián Salazar: son Esencialmente, nosotros habíamos visto cierto que había un tipo de recursos que nosotros obviamente lo utilizamos para satisfacer esas necesidades ilimitadas. Cuáles serían 124 00:17:46.690 --> 00:17:48.710 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles son esos recursos 125 00:17:49.030 --> 00:17:54.300 Profesor Sebastián Salazar: que utilizamos los seres humanos para satisfacer nuestras necesidades. 126 00:17:55.100 --> 00:17:57.700 Profesor Sebastián Salazar: los recursos. Cuáles son los recursos? 127 00:18:01.210 --> 00:18:03.739 Profesor Sebastián Salazar: El servicio por así? Los servicios? 128 00:18:05.220 --> 00:18:07.599 Profesor Sebastián Salazar: ¿hay ciertos servicios en Irán más 129 00:18:08.240 --> 00:18:11.570 Profesor Sebastián Salazar: lo que utilizamos nosotros para satisfacer nuestras necesidades y culturales. 130 00:18:12.860 --> 00:18:15.640 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál sería él Martín Gaspar? 131 00:18:16.560 --> 00:18:18.959 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles son los recursos que tiene el ser humano 132 00:18:22.030 --> 00:18:26.650 Profesor Sebastián Salazar: para satisfacer esas necesidades ilimitadas que tenemos nosotros. 133 00:18:27.250 --> 00:18:28.480 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles son? 134 00:18:29.060 --> 00:18:30.370 Profesor Sebastián Salazar: No se recuerda? 135 00:18:31.670 --> 00:18:34.960 Profesor Sebastián Salazar: Son 2. Esencialmente, son 2 recursos 136 00:18:35.380 --> 00:18:46.739 Profesor Sebastián Salazar: que están presentes. Ya son 2 recursos que están presentes, que nosotros los utilizamos para satisfacer nuestras necesidades ilimitadas y son limitados. 137 00:18:47.130 --> 00:18:48.199 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles son? 138 00:18:49.540 --> 00:18:52.220 Profesor Sebastián Salazar: Martín, usted se le viene a la mente. ¿cuál es 139 00:18:53.500 --> 00:18:54.410 Profesor Sebastián Salazar: meniere? 140 00:18:54.820 --> 00:18:56.529 Profesor Sebastián Salazar: ¿está ahí presente. 141 00:18:57.890 --> 00:18:58.990 Profesor Sebastián Salazar: gaspar 142 00:19:00.200 --> 00:19:01.959 Profesor Sebastián Salazar: alguien los 2 143 00:19:03.490 --> 00:19:04.240 Profesor Sebastián Salazar: ya 144 00:19:05.150 --> 00:19:07.170 Profesor Sebastián Salazar: lucía. Muchas gracias. 145 00:19:08.390 --> 00:19:09.910 Profesor Sebastián Salazar: Los recursos 146 00:19:10.170 --> 00:19:14.860 Profesor Sebastián Salazar: que tienen los seres humanos para satisfacer sus necesidades 147 00:19:14.990 --> 00:19:17.030 Profesor Sebastián Salazar: son esencialmente 2 148 00:19:17.440 --> 00:19:18.270 Profesor Sebastián Salazar: ya. 149 00:19:18.500 --> 00:19:21.669 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es el dinero y el tiempo. 150 00:19:21.820 --> 00:19:30.760 Profesor Sebastián Salazar: Ya el dinero y el tiempo son los recursos que tenemos, los seres humanos para satisfacer nuestras necesidades ilimitadas. 151 00:19:30.930 --> 00:19:32.550 Profesor Sebastián Salazar: y estos recursos 152 00:19:33.180 --> 00:19:42.969 Profesor Sebastián Salazar: son escasos. Ya son escasos, estos recursos ya no son ilimitados, son escasos ya 153 00:19:44.120 --> 00:19:54.889 Profesor Sebastián Salazar: el dinero y el tiempo. El dinero es limitado, ¿cierto? No tenemos dinero, cierto, por así decirlo, el dinero infinito. Ya se nos va a acabar, ¿cierto? Es limitado 154 00:19:55.000 --> 00:20:05.639 Profesor Sebastián Salazar: y tiempo para que ese yo le daba el ejemplo de Elon Musk. Ya Ustedes me podrían decir que Elon Musk tiene mucho dinero ya y él podría satisfacer todas sus necesidades. 155 00:20:05.950 --> 00:20:32.579 Profesor Sebastián Salazar: ya. Pero Elon Musk, cierto tiene, también está enfren. Se enfrenta este dilema o al llamado problema económico, porque Elon Musk no tiene tiempo, ¿cierto? Es un hombre muy ocupado, Además, y también cierto. Si la ley de la vida ya tiene un tiempo y el tiempo cierto que tiene ya no le alcanza para satisfacer estas necesidades ilimitadas que tenemos: el ser humano. Ya 156 00:20:32.980 --> 00:20:36.630 Profesor Sebastián Salazar: nosotros tenemos muchas necesidades ya infinitas 157 00:20:36.750 --> 00:20:41.159 Profesor Sebastián Salazar: y, cuando, por así decirlo, saciamos una necesidad. 158 00:20:41.680 --> 00:20:45.239 Profesor Sebastián Salazar: De manera inmediata surge otra necesidad. 159 00:20:45.370 --> 00:20:50.440 Profesor Sebastián Salazar: Ya. Por ejemplo, si usted satisface la necesidad de comprarse un chocolate 160 00:20:51.520 --> 00:21:02.709 Profesor Sebastián Salazar: de manera inmediata va a surgir otra necesidad. Es cierto que va, incluso puede derivar de esa satisfacción. Ya no sé. Tengo la necesidad de 161 00:21:02.850 --> 00:21:07.600 Profesor Sebastián Salazar: lavarme los dientes después de comer chocolate, ya o tengo la necesidad de comprar 162 00:21:08.040 --> 00:21:15.370 Profesor Sebastián Salazar: basta de dientes, etcétera. Tengo necesidad de ir al dentista? No puedo seguir comiendo algo dulce. Ya entonces surgen necesidades 163 00:21:15.680 --> 00:21:21.140 Profesor Sebastián Salazar: y para satisfacer esas necesidades. Repito, somos ciertos, son 2 recursos. 164 00:21:21.310 --> 00:21:30.180 Profesor Sebastián Salazar: el dinero y el tiempo y estos recursos son escasos, ya iba de la mano con el dilema que hemos visto: el dilema de 165 00:21:30.650 --> 00:21:54.399 Profesor Sebastián Salazar: dinero, cierto y tiempo que son escasos. Cierto, estos recursos son escasos y las necesidades son ilimitadas, entonces esa sería la respuesta correcta, ¿cierto? Una respuesta esperada ya una respuesta completa. Así podríamos definirla. Si nos podrían preguntar cuáles son los recursos que tienen los seres humanos para satisfacer sus necesidades, serían cierto sí, 166 00:21:54.690 --> 00:21:56.220 Profesor Sebastián Salazar: dinero y tiempo 167 00:21:57.160 --> 00:21:58.860 Profesor Sebastián Salazar: avancemos. La siguiente 168 00:22:04.940 --> 00:22:09.910 Profesor Sebastián Salazar: dice: la esencia del problema económico. Se encuentra en esta. 169 00:22:10.580 --> 00:22:20.030 Profesor Sebastián Salazar: Los especialistas coinciden en definirla como la contradicción entre necesidades ilimitadas y recursos ilimitados. ¿a qué concepto nos estamos refiriendo? 170 00:22:20.440 --> 00:22:22.909 Profesor Sebastián Salazar: Es la esencia del problema económico? 171 00:22:23.760 --> 00:22:26.360 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es el gran dilema del problema económico. 172 00:22:26.880 --> 00:22:30.350 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál será? Es un concepto que trabajamos 173 00:22:37.210 --> 00:22:37.970 Profesor Sebastián Salazar: bien. 174 00:22:38.670 --> 00:22:39.920 Profesor Sebastián Salazar: pero me gustaría 175 00:22:40.060 --> 00:22:43.080 Profesor Sebastián Salazar: que los demás me dieran, por así decirlo. 176 00:22:43.370 --> 00:22:46.230 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué concepto podemos hacer referencia acá 177 00:22:46.650 --> 00:22:50.110 Profesor Sebastián Salazar: a qué concepto nos estamos refiriendo, acá? 178 00:22:50.230 --> 00:23:01.080 Profesor Sebastián Salazar: Que dice que es la esencia del problema económico. Se encuentra en esta. Los especialistas coinciden en definirla como la contradicción entre necesidades ilimitadas y recursos limitados. 179 00:23:01.490 --> 00:23:02.570 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál será? 180 00:23:06.880 --> 00:23:09.480 Profesor Sebastián Salazar: ¿alguien ¿Se le viene a la mente cuál puede ser? 181 00:23:11.730 --> 00:23:12.460 Profesor Sebastián Salazar: No, no 182 00:23:13.180 --> 00:23:15.609 Profesor Sebastián Salazar: ahí Lucía, ¿cierto? Muy bien. 183 00:23:16.140 --> 00:23:20.589 Profesor Sebastián Salazar: Nos señala cierto que el concepto al que hace referencia 184 00:23:20.730 --> 00:23:23.350 Profesor Sebastián Salazar: es la llamada escasez. 185 00:23:23.730 --> 00:23:28.370 Profesor Sebastián Salazar: la escasez, chicos y chicas. Cierto 186 00:23:28.850 --> 00:23:34.980 Profesor Sebastián Salazar: es esencia del problema económico, ya el dilema que tenemos los seres humanos. ¿por qué? 187 00:23:35.140 --> 00:23:42.919 Profesor Sebastián Salazar: Porque la escasez, cierto se refiere a los recursos limitados que tenemos ya estos recursos. Chicos. 188 00:23:43.190 --> 00:23:45.240 Profesor Sebastián Salazar: los recursos que aparecen, acá 189 00:23:45.400 --> 00:24:13.929 Profesor Sebastián Salazar: ¿Cierto? Son escasos. El dinero y el tiempo son escasos y tenemos cierto, es el gran dilema que tiene el problema económico, ¿cierto? La esencia del problema económico es la escasez de estos recursos. Ya no contamos con recursos ilimitados. Por lo tanto, cierto tenemos ese gran gran dilema, ya el gran dilema que tenemos los seres humanos, ¿cierto? Y es esencia del problema económico es la escasez que estos recursos sean escasos. 190 00:24:14.060 --> 00:24:14.820 Profesor Sebastián Salazar: Ya 191 00:24:15.200 --> 00:24:16.860 Profesor Sebastián Salazar: sería maravilloso 192 00:24:17.980 --> 00:24:19.750 Profesor Sebastián Salazar: que en un mundo paralelo. 193 00:24:20.630 --> 00:24:26.949 Profesor Sebastián Salazar: el profesor esté hablando, que los recursos son ilimitados. Ya sería maravilloso ya el dinero y el tiempo. 194 00:24:27.220 --> 00:24:37.130 Profesor Sebastián Salazar: pero ¿cierto? Estamos presentes, que es cierto, el problema económico que se enfrenta el ser humano es la escasez. 195 00:24:37.520 --> 00:24:38.290 Profesor Sebastián Salazar: ya. 196 00:24:41.770 --> 00:24:50.059 Profesor Sebastián Salazar: Y ahí tenemos cierto el mapa conceptual, el esquema que yo le había puesto cierto ahí en la clase la otra vez. No sé si se acuerdan 197 00:24:50.200 --> 00:24:51.040 Profesor Sebastián Salazar: que que 198 00:24:53.190 --> 00:25:04.729 Profesor Sebastián Salazar: explica en gran parte cierto a grandes rasgos este dilema ya el problema económico que tenemos cierto entre las necesidades ilimitadas y los recursos limitados que tenemos. 199 00:25:04.870 --> 00:25:11.680 Profesor Sebastián Salazar: Esto, obviamente genera escasez, porque los recursos que tenemos nosotros para satisfacer 200 00:25:11.850 --> 00:25:21.989 Profesor Sebastián Salazar: esas necesidades ilimitadas son escasos, ya, y esa esencia de este gran dilema. Cierto que tenemos los seres humanos, que es el problema económico. 201 00:25:22.490 --> 00:25:28.210 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, haciendo grandes a grandes rasgos esto. En resumen, de lo que hemos visto hasta ahora 202 00:25:28.410 --> 00:25:33.059 Profesor Sebastián Salazar: economía se le conoce como la disciplina, ya en que 203 00:25:33.560 --> 00:25:42.740 Profesor Sebastián Salazar: los seres humanos cierto toman decisiones entre sus necesidades ilimitadas y sus recursos limitados ya en la toma de decisiones. 204 00:25:44.450 --> 00:26:03.819 Profesor Sebastián Salazar: La economía cierto también presenta este problema el problema económico. ¿cuál es el problema económico? El problema económico que tenemos los seres humanos es que, repito, tenemos necesidades limitadas y recursos limitados para satisfacer cuáles son esos recursos, El dinero y el tiempo 205 00:26:03.970 --> 00:26:19.930 Profesor Sebastián Salazar: ya, y, obviamente, esos recursos que son son escasos para satisfacer esas necesidades. Ya. Y ahí vemos el gran problema económico que tenemos los seres humanos, la escasez, ya esos recursos que tenemos son escasos para satisfacer. 206 00:26:20.050 --> 00:26:20.870 Profesor Sebastián Salazar: Ya 207 00:26:22.970 --> 00:26:24.140 Profesor Sebastián Salazar: avancemos. 208 00:26:27.250 --> 00:26:39.289 Profesor Sebastián Salazar: Acá Tenemos al llamado cierto la pirámide de Maslow de Abram Maslow Ya. ¿y en qué consiste utilizando la imagen que parece ahí. ¿en qué consiste la pirámide Maslow? 209 00:26:39.970 --> 00:26:41.970 Profesor Sebastián Salazar: ¿alguien quisiera agregar ahí. 210 00:26:42.520 --> 00:26:45.390 Profesor Sebastián Salazar: Gaspar martín martina. 211 00:26:45.980 --> 00:26:47.429 Profesor Sebastián Salazar: Sí, martina. 212 00:26:48.670 --> 00:26:50.229 Martina_paz_Munoz_castro: Profe. Me escucha bien. 213 00:26:50.730 --> 00:26:51.960 Profesor Sebastián Salazar: Sí, se le escucha Bien. 214 00:26:52.820 --> 00:27:06.069 Martina_paz_Munoz_castro: Ya eso me parece que es por las necesidades básicas. Yo creo que abajo parece que está como lo más básico. Y ahí ya va como empezando a subir por cosas que a lo mejor no son tan 215 00:27:06.900 --> 00:27:13.459 Profesor Sebastián Salazar: Ya excelente. Excelente, principalmente la pirámide de Maslow, va a haber un caballero 216 00:27:13.730 --> 00:27:17.930 Profesor Sebastián Salazar: que va a jerarquizar las necesidades de los seres humanos 217 00:27:18.240 --> 00:27:25.029 Profesor Sebastián Salazar: clasificó cierto las necesidades, desde las más básicas hasta la menos necesidad necesitadas, entre comillas 218 00:27:25.380 --> 00:27:35.939 Profesor Sebastián Salazar: y Maslow, Lo que sostenía cierto es que jerarquizó. Ya hizo esta jerarquía de las necesidades ilimitadas, perdón, de las necesidades ilimitadas que tienen los seres humanos. 219 00:27:36.110 --> 00:27:47.149 Profesor Sebastián Salazar: Y él aplicó cierto que en la base de esta pirámide debían estar las más importantes, ya que son las conocidas de supervivencia que sin ellas podemos morir. 220 00:27:47.760 --> 00:27:53.550 Profesor Sebastián Salazar: En este sentido, el nombre, las fisiológicas, que sería la alimentación y el descanso. 221 00:27:54.070 --> 00:27:57.709 Profesor Sebastián Salazar: Ya yo me agu se acuerdan, que yo le daba el ejemplo. 222 00:27:58.710 --> 00:28:04.370 Profesor Sebastián Salazar: Yo me acuerdo que primero medio le di el ejemplo. Si nosotros utilizáramos el sentido común 223 00:28:05.730 --> 00:28:12.369 Profesor Sebastián Salazar: y se pone en esta situación si está en el desierto. Imagínense que está en una situación hipotética y están en el desierto 224 00:28:12.550 --> 00:28:22.429 Profesor Sebastián Salazar: en medio del desierto. Sahara está lejos de todo rasgo de civilización, y aparece una persona por arte de magia y le ofrece 2 cosas 225 00:28:23.460 --> 00:28:25.460 Profesor Sebastián Salazar: en un pleistation, 5 226 00:28:25.600 --> 00:28:26.910 Profesor Sebastián Salazar: o agua. 227 00:28:27.510 --> 00:28:28.550 Profesor Sebastián Salazar: Ud. 228 00:28:28.660 --> 00:28:32.019 Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? ¿cuál elegirías por sentido común? 229 00:28:32.270 --> 00:28:46.039 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué necesidad? Ya puede ser que usted tenga también la necesidad de divertirse cierto de entretenerse y tiene la necesidad también de beber agua. ¿cuál elegiría en esta situación hipotética utilizando el sentido común. 230 00:28:46.310 --> 00:29:04.919 Profesor Sebastián Salazar: Ya. Por eso le digo que utilice el sentido común. Si se pone en esa situación hipotética de que está en medio del desierto del Sahara. Y aparece una persona así. Con Ah, sí, y le ofrece agua. Le ofrece un Playstation. Cinco con la tele. Se toma instalando ahí para jugar ahí en el medio del desierto. 231 00:29:05.280 --> 00:29:06.929 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál elegiría usted 232 00:29:07.230 --> 00:29:10.789 Profesor Sebastián Salazar: teniendo 2 necesidades: un ejemplo: divertirse 233 00:29:10.890 --> 00:29:14.580 Profesor Sebastián Salazar: y beber agua? ¿cuál elegiría por sentido común? Usted 234 00:29:15.250 --> 00:29:16.200 Profesor Sebastián Salazar: martina 235 00:29:17.710 --> 00:29:33.879 Martina_paz_Munoz_castro: Obviamente el agua porque un Playstation lo puedo conseguir en otro momento. Si yo estoy en el desierto y estoy sola, tengo altas probabilidades de morir. Entonces un Playstation puedo ahorrar, y me lo puedo comprar en otro momento, pero yo siento que es una situación de vida o muerte 236 00:29:34.500 --> 00:29:46.980 Profesor Sebastián Salazar: Hay cierto. Podríamos aplicar la jerarquización muy bien martina. Excelente, la jerarquización de Maslow, ya Maslow, lo que señala ya y que lo que dicen, lo que menciona. 237 00:29:47.360 --> 00:29:48.030 Profesor Sebastián Salazar: Mhm. 238 00:29:48.350 --> 00:29:57.909 Profesor Sebastián Salazar: Por eso dije, Martín utilizando el sentido común, ya porque hubo un en ese caso que el Profe le quería el play que fuera como no te serviría de nada. 239 00:29:58.090 --> 00:30:17.100 Profesor Sebastián Salazar: Pero siguiendo la pirámide de Maslow, cierto, aplicaríamos a la alimentación, descanso, cierto al tema de supervivencia, tomarse el agua Ya por eso hace una jerarquía y Máslow lo que señala que nosotros, cada momento, ya que cumplamos, por ejemplo, las más básica. 240 00:30:17.170 --> 00:30:37.199 Profesor Sebastián Salazar: las más básicas. Vamos a escalar ya de nivel si nosotros ya tenemos completa las cierto la base, como, por ejemplo, la fisiológica. Podríamos avanzar ciertas necesidades que están ligadas a la seguridad, cierto los recursos, el empleo, tener vivir bajo techo, etcétera. 241 00:30:37.490 --> 00:31:01.169 Profesor Sebastián Salazar: Después de ahí, recién podríamos subir a afiliación o pertenencia, ya ejemplo, desarrollo afectivo, aceptación, cierto y asociación. Ya y después subimos a la estima. Y por y al último creatividad y liderazgo, hay un ejemplo, cierto. Sería como hacer un libro de 1 ya hacer un libro autobiográfico sería como el último nivel de Maslow 242 00:31:01.350 --> 00:31:08.759 Profesor Sebastián Salazar: Tener una fun hacer una fundación para ayudar a otras personas ya sería como el nivel de autorrealización. 243 00:31:09.150 --> 00:31:10.920 Profesor Sebastián Salazar: Y yo le hago una pregunta. 244 00:31:12.090 --> 00:31:14.750 Profesor Sebastián Salazar: las personas que tienen menos recursos. 245 00:31:15.330 --> 00:31:16.070 Profesor Sebastián Salazar: ya 246 00:31:16.890 --> 00:31:21.640 Profesor Sebastián Salazar: donde se van ¿Cierto? Van a poder llegar a todos los niveles de Maslow. 247 00:31:21.850 --> 00:31:24.930 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué creen ustedes las personas que tienen pocos recursos 248 00:31:26.580 --> 00:31:31.640 Profesor Sebastián Salazar: Irán, podrán podrán completar cierta esta pirámide de Maslow. 249 00:31:32.350 --> 00:31:33.750 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué creen ustedes? 250 00:31:35.930 --> 00:31:37.190 Profesor Sebastián Salazar: Qué creen ustedes? 251 00:31:37.740 --> 00:31:48.890 Profesor Sebastián Salazar: No, ¿cierto? Ya no alcanzaría Principalmente iría por la tema de la alimentación y descanso ya serían las más básicas, por ejemplo, ¿cierto? 252 00:31:49.520 --> 00:31:58.950 Profesor Sebastián Salazar: Las personas, algunas, cierto, no alcanzan a este nivel cierto pasa, por ejemplo, de autorrealización, ya porque primero tienes que cierto 253 00:31:59.270 --> 00:32:08.030 Profesor Sebastián Salazar: satisfacer esa necesidad, ¿cierto? Por ejemplo, de alimentarte. Si no comes, se te va a morir de hambre, Ya entonces es importante. 254 00:32:09.990 --> 00:32:26.839 Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? La respuesta esperada es una teoría psicológica propuesta por Abraham Maslow en la década de 1 940, y esta se esta pirámide se utiliza para para jerarquizar y describir las necesidades humanas jerárquicamente 255 00:32:27.330 --> 00:32:30.710 Profesor Sebastián Salazar: desde las más básicas hasta las más elevadas 256 00:32:31.620 --> 00:32:43.340 Profesor Sebastián Salazar: cierto las personas con más bajos recursos, lo más probable es cierto que estén dentro de los 2 niveles. Ya otras personas, por ejemplo, pueden alcanzar a nivel de autorrealización. 257 00:32:43.970 --> 00:32:45.260 Profesor Sebastián Salazar: Pero, repito. 258 00:32:45.990 --> 00:32:54.769 Profesor Sebastián Salazar: los ciertos, las necesidades son ilimitadas y los recursos son escasos, lo más probable que elon más cierto esté en el nivel de autorrealización. 259 00:32:55.130 --> 00:33:08.119 Profesor Sebastián Salazar: pero el tipo cierto no cuenta con los recursos necesarios ya para satisfacer todas las necesidades que él tiene ya, o cualquier tipo millonario Cierto que se nos venga a la mente. Bill Gates, ¿cierto? 260 00:33:09.740 --> 00:33:13.380 Profesor Sebastián Salazar: Carlos Slim, ¿cierto? El de el dueño de de claro. 261 00:33:15.250 --> 00:33:16.120 Profesor Sebastián Salazar: etcétera. 262 00:33:17.110 --> 00:33:18.929 Profesor Sebastián Salazar: Va quedando claro. Chicos 263 00:33:20.120 --> 00:33:21.040 Profesor Sebastián Salazar: Martina 264 00:33:22.100 --> 00:33:38.020 Martina_paz_Munoz_castro: Que usted El otro día nos estaba contando, por lo que yo me acuerdo, que era algo, así, que 1 con un sueldo, debería poder pagarse sus necesidades. Pero en el caso, por ejemplo, de Elian Maus te puede pagar muchísimo más que sus necesidades 265 00:33:39.380 --> 00:33:48.530 Profesor Sebastián Salazar: Claro, Pero Elon Musk, ¿cierto? El tiene mucho dinero. Ya tiene mucho dinero, tiene varios hartos recursos, ¿cierto? Pero igualmente esos recursos son escasos de Elon Musk 266 00:33:48.630 --> 00:33:58.199 Profesor Sebastián Salazar: Ya y Elon Musk, por ejemplo. Claro, él tiene necesidades infinitas, como todos los otros seres humanos, ya, pero igualmente él se enfrenta al problema económico de la escasez. 267 00:33:58.310 --> 00:33:59.250 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué 268 00:33:59.390 --> 00:34:09.350 Profesor Sebastián Salazar: puede ser que no alcance cierto el dinero del que tenga para satisfacer esa necesidad. Y lo otro dilema que tiene que recurso, que es escaso es tiempo. 269 00:34:09.570 --> 00:34:18.870 Profesor Sebastián Salazar: Elon Musk ¿cierto? Puede ser un hombre ocupado puede pasar constantemente, y el tipo nunca va a satisfacer sus necesidades ilimitadas. Ya nunca lo va a poder 270 00:34:19.040 --> 00:34:24.200 Profesor Sebastián Salazar: porque son infinitas cuando nosotros satisfacemos una necesidad, aparece otra 271 00:34:24.889 --> 00:34:25.650 Profesor Sebastián Salazar: ya. 272 00:34:27.670 --> 00:34:36.300 Profesor Sebastián Salazar: Y, claro, elon más cierto podía llegar a nivel de actualización, pero, repito, ya sus recursos. Igualmente son escasos el dinero y el tiempo. 273 00:34:36.520 --> 00:34:48.359 Profesor Sebastián Salazar: Yo creo que Elon Musk, ¿cierto? Una necesidad que podría tener, pero creo, como es como es cierto. Un poco loco podría ser, no sé, ser dueño de 274 00:34:48.530 --> 00:35:00.669 Profesor Sebastián Salazar: no sé de la de la del sistema solar. Puede ser que el tipo tenga esa necesidad ya. Pero ¿qué pasa? Se enfrenta al dilema que no tiene los recursos necesarios para satisfacer esa necesidad 275 00:35:02.590 --> 00:35:03.620 Profesor Sebastián Salazar: martina 276 00:35:06.460 --> 00:35:22.859 Martina_paz_Munoz_castro: Otra cosa que me gustaría acotar es que ahora en cine se está dando una película que habla muy bien de esto, que es el problema económico más que nada como que lo disfrazan de algo como irreal. Pero la realidad es que relata algo muy serio 277 00:35:23.750 --> 00:35:24.930 Profesor Sebastián Salazar: Qué película es 278 00:35:25.360 --> 00:35:50.749 Martina_paz_Munoz_castro: Ahora está en los cines. Y se llama Mikey. Diecisiete. Es una película de un tipo que tiene tantos problemas económicos que acepta ir al espacio, entonces allá, a él, lo ponen como a lo ponen como sujeto de prueba porque están recién explorando este planeta nuevo. Entonces lo man lo matan muchas veces y él revive muchas veces. Entonces también muestran mucho el problema económico 279 00:35:51.650 --> 00:36:03.690 Profesor Sebastián Salazar: Claro, el problema económico, cierto de la necesidad es limitada, claro, y la gente trabaja a cambio de una remuneración, cierto, ahí habíamos visto el concepto de los de los agentes económicos, cierto de la de las familias. 280 00:36:03.910 --> 00:36:05.420 Profesor Sebastián Salazar: Y 281 00:36:07.130 --> 00:36:21.949 Profesor Sebastián Salazar: bueno, hay varias películas, por así decirlo, que habla que podemos ver el tema, este del gran problema. El problema económico de la escasez de a de esta lucha que tenemos los seres humanos de satisfacer nuestras necesidades ilimitadas con los recursos escasos que tenemos. 282 00:36:22.390 --> 00:36:28.680 Profesor Sebastián Salazar: No sé, ustedes han visto la película de Will Smith en busca de la felicidad. Creo que se llama. 283 00:36:29.240 --> 00:36:30.909 Profesor Sebastián Salazar: Es una película muy triste. 284 00:36:31.550 --> 00:36:35.039 Profesor Sebastián Salazar: Ya no sé si la han visto o la han escuchado alguna vez. 285 00:36:35.720 --> 00:37:03.819 Profesor Sebastián Salazar: Es una película muy triste, ¿cierto? Y aparece Will Smith ¿cierto? Con problemas financieros, ¿cierto? Y ahí, claro, y él tenía un hijo. Tenía distintas necesidades, ¿cierto? Para Sat y para satisfacer. Y ahí muestran un poco cierto que llega un momento, que él ni siquiera tiene el nivel, ¿cierto? Los recursos para satisfacer. Cierto que era el primer nivel, ya alimentación, descanso. Véanla. Es una película muy bonita. Se llama el el 286 00:37:06.470 --> 00:37:08.460 Profesor Sebastián Salazar: en busca de la felicidad de 287 00:37:08.680 --> 00:37:25.060 Profesor Sebastián Salazar: Will Smith, muy triste ya, pero te han dado retardar un poco este este tema ya y que es una cara que muchas personas lo lo viven a diario. Ya este el gran dilema, cierto que pasa que algunas veces las personas no alcanzan cierto 288 00:37:25.170 --> 00:37:30.719 Profesor Sebastián Salazar: ni siquiera a los niveles fisiológicos, para satisfacer sus necesidades. 289 00:37:31.690 --> 00:37:32.670 Profesor Sebastián Salazar: Dice 290 00:37:33.770 --> 00:37:39.289 Profesor Sebastián Salazar: la satisfacción de las múltiples necesidades humanas requiere de la producción de estos 291 00:37:39.480 --> 00:37:47.179 Profesor Sebastián Salazar: que son generados a través de las actividades económicas. ¿a qué concepto nos estamos refiriendo? A qué concepto nos estamos refiriendo a esto? 292 00:37:47.590 --> 00:37:51.750 Profesor Sebastián Salazar: Son cierto las cosas. Los elementos que los seres humanos 293 00:37:51.990 --> 00:37:55.180 Profesor Sebastián Salazar: utilizan para satisfacer sus necesidades son 2 294 00:37:55.750 --> 00:37:58.649 Profesor Sebastián Salazar: la habíamos visto en clases. 295 00:37:59.100 --> 00:38:00.230 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles son 296 00:38:00.720 --> 00:38:03.009 Profesor Sebastián Salazar: y requiere la producción de estos 297 00:38:05.220 --> 00:38:06.310 Profesor Sebastián Salazar: son 2. 298 00:38:07.890 --> 00:38:09.340 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles serían acá? 299 00:38:14.990 --> 00:38:16.709 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles serían akásticos? 300 00:38:25.280 --> 00:38:26.360 Profesor Sebastián Salazar: Claro, no se preocupe 301 00:38:27.510 --> 00:38:28.670 Profesor Sebastián Salazar: cuáles son. 302 00:38:33.810 --> 00:38:37.839 Profesor Sebastián Salazar: necesitan principalmente la satisfacción de múltiples necesidades 303 00:38:38.700 --> 00:38:43.210 Profesor Sebastián Salazar: de los humanos. Necesita la producción. De esto. Cuáles son. 304 00:38:43.640 --> 00:38:51.130 Profesor Sebastián Salazar: en sencillas? Palabras? En simples palabras, sería es bienes y servicios. 305 00:38:51.810 --> 00:38:56.560 Profesor Sebastián Salazar: los bienes y servicios. Cierto lo que busca especialmente 306 00:38:58.320 --> 00:39:08.069 Profesor Sebastián Salazar: ya son los elementos que utiliza el ser humano para satisfacer sus necesidades, ya los bienes y servicios. 307 00:39:08.300 --> 00:39:19.070 Profesor Sebastián Salazar: Bien es cierto, computador, ¿cierto? Todo objeto, tangible y servicio. Recuérdese que son las necesidades, las prestaciones humanas ya 308 00:39:19.180 --> 00:39:20.210 Profesor Sebastián Salazar: humanas. 309 00:39:20.500 --> 00:39:31.779 Profesor Sebastián Salazar: a los conceptos que se refieres a los bienes y servicios, los cuales son requeridos para satisfacer las múltiples necesidades humanas, ya los bienes y servicios. Cierto no son una cosa que 310 00:39:31.910 --> 00:39:33.440 Profesor Sebastián Salazar: y 311 00:39:33.590 --> 00:39:45.790 Profesor Sebastián Salazar: llegan cierto, y se hacen con sin finalidad la finalidad de los fieles y servicios como tal es satisfacer las múltiples necesidades que tienen los seres humanos, Ya 312 00:39:46.420 --> 00:39:48.410 Profesor Sebastián Salazar: entonces los bienes y servicios 313 00:39:48.550 --> 00:40:13.229 Profesor Sebastián Salazar: acuérdese que los bienes son los objetos tangibles, las cosas que se pueden tocar un celular, ¿cierto? El escritorio ya el las tijeras, ya los cargadores, ¿cierto, etcétera. Todo esto, lo que usted puede tocar son bienes y los servicios son las prestaciones humanas y suelen ser intangibles, ya es que no se pueden tocar. Por ejemplo, un ejemp un ejemplo de servicio sería 314 00:40:13.230 --> 00:40:26.760 Profesor Sebastián Salazar: el servicio que entrega un doctor ya atender, por ejemplo, a un paciente. El servicio que da un profesor que es el de educar. Ya tú. La educación, por ejemplo, no la puedes tocar. Ya es intangible. 315 00:40:27.550 --> 00:40:41.250 Profesor Sebastián Salazar: entonces hay que tener bien claro que los seres humanos, para satisfacer esas necesidades ilimitadas que tienen requieren de bienes o servicios. De esta manera nosotros lo utilizamos para satisfacer estas múltiples necesidades. 316 00:40:46.620 --> 00:40:56.850 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál de los siguientes es un ejemplo de bien libre. Acuérdense que nosotros habíamos visto este concepto de bien libre, ya que habían bienes que eran libres. 317 00:40:56.990 --> 00:40:57.880 Profesor Sebastián Salazar: Mire 318 00:40:58.540 --> 00:41:01.360 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál de las alternativas correctas sería 319 00:41:02.050 --> 00:41:03.480 Profesor Sebastián Salazar: esta pregunta. 320 00:41:05.270 --> 00:41:17.440 Profesor Sebastián Salazar: Un celular nuevo. Ve un libro de matemáticas C, el aire que respiramos o de un televisor. ¿cuál sería es un ejemplo de bien libre, un bien libre. 321 00:41:18.710 --> 00:41:20.370 Profesor Sebastián Salazar: casi me asusta. Martín. 322 00:41:20.520 --> 00:41:22.150 Profesor Sebastián Salazar: Así, me asusta Martina 323 00:41:23.780 --> 00:41:30.690 Martina_paz_Munoz_castro: Yo, o sea, es que estaba pensando, pero no creo que sea la C, porque la idea es algo intangible. No, no lo puedo tocar 324 00:41:30.690 --> 00:41:33.630 Profesor Sebastián Salazar: Pero lo sentimos, lo sentimos. 325 00:41:33.860 --> 00:41:37.489 Profesor Sebastián Salazar: Es, es por así. Nosotros sentimos el aire. Ya. 326 00:41:38.010 --> 00:41:45.720 Profesor Sebastián Salazar: El aire es un ejemplo de bien libre, igual, por ejemplo, el agua salada, el agua del mar, ya 327 00:41:45.900 --> 00:42:01.890 Profesor Sebastián Salazar: el agua del mar, cierto también cierto, es un bien libre y los bienes libres como el aire. Cierto que los sentimos cierto cuando corre aire, ¿cierto? O sabes, nosotros respiramos. Estamos respirando, ¿cierto? El oxígeno. 328 00:42:02.370 --> 00:42:10.090 Profesor Sebastián Salazar: ya. Y tenemos el agua del mar también, que es un bien libre. Estos bienes son libres. ¿por qué? 329 00:42:10.290 --> 00:42:13.149 Profesor Sebastián Salazar: Porque, como vimos también en clases. 330 00:42:13.280 --> 00:42:23.599 Profesor Sebastián Salazar: Los bienes y servicios tienen un costo de producción, tienen un costo, tienen un valor ya para producir esos ciertos distintos tipos de bienes. 331 00:42:23.790 --> 00:42:25.519 Profesor Sebastián Salazar: Pero los bienes libres 332 00:42:25.990 --> 00:42:26.920 Profesor Sebastián Salazar: ya 333 00:42:27.480 --> 00:42:32.889 Profesor Sebastián Salazar: puede ser 2 opciones: su costo de producción es 0, ya porque se da de forma natural 334 00:42:33.110 --> 00:42:39.810 Profesor Sebastián Salazar: o porque cierto, es un elemento que está cierto 335 00:42:40.130 --> 00:42:46.049 Profesor Sebastián Salazar: en, por así decirlo, en demasía, cierto al. 336 00:42:47.370 --> 00:43:00.819 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, en en la vida, ya, por ejemplo, el agua de mar. Cierto es casi cierto un bien que es abundante ya y se da de forma natural el aire también 337 00:43:01.290 --> 00:43:06.309 Profesor Sebastián Salazar: son bienes libres. Por lo tanto, son gratis. Ya no se requiere cierto dinero para comprar. 338 00:43:06.710 --> 00:43:22.079 Profesor Sebastián Salazar: pero yo le había dicho cierto que hay que proteger estos bienes libres, ya porque puede pasar cierto que, en tema de las decisiones que se tomen cierto, por ejemplo, que los bienes libres, como por ejemplo, el oxígeno, algo tan necesario para la vida, Puede ser que en un futuro 339 00:43:22.510 --> 00:43:33.059 Profesor Sebastián Salazar: ya no quiero sonar apocalíptico, pues eso puede son. Puede ser que en el futuro, no sé el oxígeno 1 tenga que pagar ya por él gracias a un días libres. 340 00:43:33.330 --> 00:43:34.080 Profesor Sebastián Salazar: Ya. 341 00:43:34.320 --> 00:43:48.799 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, los otros cierto celular, nuevo libro de matemáticas. Un televisor son bienes, cierto, pero no son bienes libres. El celular tiene un costo de producción. El libro de matemáticas también tiene un costo de producción, y el televisor también tiene un costo para producir 342 00:43:50.420 --> 00:43:52.140 Profesor Sebastián Salazar: cuál de las siguientes opciones 343 00:43:52.630 --> 00:43:56.399 Profesor Sebastián Salazar: corresponde a un servicio ya intangible. 344 00:43:57.730 --> 00:44:00.050 Profesor Sebastián Salazar: El pan que compramos en la panadería 345 00:44:00.260 --> 00:44:12.019 Profesor Sebastián Salazar: ve el computador que usamos para estudiar C, la reparación de celular averiado o de la Mesa en que la que comemos. ¿cuál sería la opción de un servicio, recuerde que el servicio es intangible. 346 00:44:12.450 --> 00:44:20.670 Profesor Sebastián Salazar: Es decir, no lo podemos tocar, no lo podemos sentir ya. Y ahora había dicho que servicios son las prestaciones que realizan los seres humanos. 347 00:44:20.840 --> 00:44:25.580 Profesor Sebastián Salazar: ya Acá ¿Cuál sería la alternativa correcta 348 00:44:29.730 --> 00:44:30.750 Profesor Sebastián Salazar: Martina 349 00:44:32.980 --> 00:44:47.419 Martina_paz_Munoz_castro: Yo creo que es la la reparación de un celular averiado, porque es un servicio que nos están prestando. Y ese servicio. Yo no lo puedo. No lo puedo tocar porque, por ejemplo, cuando ponen el computador, eso es algo que yo sí puedo tocar. Entonces, yo creo que 350 00:44:48.600 --> 00:45:10.969 Profesor Sebastián Salazar: La alternativa correcta sería acá muy bien. Martina, la C. La alternativa correcta sería la C, la reparación de un celular averiado. Esto significa cierto que hay una persona que está prestando el servicio, ¿cierto? Está reparando ese celular averiado. Ya él está prestando este servicio, cierto de que su sabiduría, cierto su 351 00:45:11.290 --> 00:45:26.840 Profesor Sebastián Salazar: conocimiento, que tiene en torno a el celular, cierto lo está aplicando para arreglar esté bien, ya que el celular son bien un sujeto tangible. Yo le había dicho cierto que los servicios incluso podían servir para reparar ya otro 352 00:45:26.990 --> 00:45:51.049 Profesor Sebastián Salazar: ¿Cierto? Otros bienes. Ya, por ejemplo, el mecánico, el mecánico da un servicio, cierto que repara repara el auto y el auto es un bien es un objeto tangible. Ya por ejemplo, yo le había dado el ejemplo del restaurante. Ya ahí está el servicio que te entrega el mesero, ya o el mozo, como que usted quisiera llamarlo, ya que es la atención 353 00:45:51.260 --> 00:46:02.520 Profesor Sebastián Salazar: ya y hermoso, cierto, o también utiliza ciertos algunos elementos que son tangibles elementos como, por ejemplo, los servi los cubiertos ya la mesa, etcétera. 354 00:46:07.350 --> 00:46:14.510 Profesor Sebastián Salazar: Fácil sencillo, ¿cierto? Ahí no sé ¿Por qué el P. P. T Medio me salió ante la respuesta, pero sería fácil. Esta 355 00:46:14.640 --> 00:46:19.160 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué opción muestra correctamente los factores productivos 356 00:46:19.470 --> 00:46:44.759 Profesor Sebastián Salazar: a tierra, trabajo, capital y servicios, B: tierra, trabajo, capital e iniciativa empresarial, C, tierra, bienes y capital humano de trabajo, servicios, tecnología y bienes. Acá la alternativa correcta, ese total ahí por el Spoiler. No sé por qué la hablarás. El P. P. T dio Esa respuesta acá. Sería la alternativa correcta, la B. Ya 357 00:46:46.490 --> 00:46:47.700 Profesor Sebastián Salazar: nosotros 358 00:46:48.060 --> 00:46:49.879 Profesor Sebastián Salazar: tenemos que tener claro 359 00:46:50.840 --> 00:46:52.289 Profesor Sebastián Salazar: que los bienes 360 00:46:52.740 --> 00:46:54.100 Profesor Sebastián Salazar: y servicios 361 00:46:54.470 --> 00:46:56.250 Profesor Sebastián Salazar: por bienes y servicios 362 00:46:58.940 --> 00:47:09.690 Profesor Sebastián Salazar: se producen, ya se producen, ya tienen ciertos factores productivos, Hay factores, obviamente que obviamente 363 00:47:10.230 --> 00:47:12.689 Profesor Sebastián Salazar: producen cierto este bien o servicio. 364 00:47:12.800 --> 00:47:16.230 Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo, para producir un bien como el celular. 365 00:47:16.450 --> 00:47:18.329 Profesor Sebastián Salazar: tú necesitas tierra. 366 00:47:18.500 --> 00:47:23.980 Profesor Sebastián Salazar: La tierra se refiere esencialmente a los recursos naturales que puede tener un celular. 367 00:47:24.090 --> 00:47:26.989 Profesor Sebastián Salazar: Sí, un recurso natural puede ser. 368 00:47:27.250 --> 00:47:28.100 Profesor Sebastián Salazar: No sé 369 00:47:28.520 --> 00:47:32.420 Profesor Sebastián Salazar: qué elementos puede tener el celular plástico. 370 00:47:34.310 --> 00:47:35.990 Profesor Sebastián Salazar: Oro te puede tener 371 00:47:36.310 --> 00:47:37.710 Profesor Sebastián Salazar: aluminio. 372 00:47:37.880 --> 00:47:38.760 Profesor Sebastián Salazar: ya 373 00:47:39.690 --> 00:47:40.950 Profesor Sebastián Salazar: titanio. 374 00:47:41.780 --> 00:47:44.960 Profesor Sebastián Salazar: Todos estos elementos, que es, por así decirlo. 375 00:47:45.250 --> 00:47:53.310 Profesor Sebastián Salazar: C, son principalmente. Vienen de la Tierra como recursos naturales, ya serían parte de los factores productivos. 376 00:47:54.490 --> 00:48:04.100 Profesor Sebastián Salazar: el metal, cierto, el metal distintas cosas: el vidrio, etcétera, que provienen cierto de recursos naturales. Ya la Lan Party. 377 00:48:04.930 --> 00:48:10.189 Profesor Sebastián Salazar: Tenemos que contar también que para el celular, para producirlo. 378 00:48:10.420 --> 00:48:14.800 Profesor Sebastián Salazar: Tenemos el trabajo también ya el trabajo. 379 00:48:14.970 --> 00:48:19.260 Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo, el trabajo ¿cierto? ¿quién hace el trabajo? ¿se acuerdan? ¿quién hacía el trabajo? 380 00:48:20.160 --> 00:48:22.919 Profesor Sebastián Salazar: ¿quiere hacer los trabajos que agente económico 381 00:48:23.630 --> 00:48:24.970 Profesor Sebastián Salazar: hacía el trabajo. 382 00:48:28.100 --> 00:48:36.500 Profesor Sebastián Salazar: No eran las empresas, las familias, muy bien martín las familias eran las que trabajaban en las empresas, ya las familias, ¿cierto? 383 00:48:36.670 --> 00:48:38.020 Profesor Sebastián Salazar: Tú necesitas 384 00:48:38.770 --> 00:48:42.530 Profesor Sebastián Salazar: personas, cierto ya personas 385 00:48:42.880 --> 00:48:43.870 Profesor Sebastián Salazar: para 386 00:48:44.060 --> 00:48:46.050 Profesor Sebastián Salazar: ensamblar, por ejemplo. 387 00:48:47.340 --> 00:48:48.450 Profesor Sebastián Salazar: el celular. 388 00:48:48.820 --> 00:48:49.620 Profesor Sebastián Salazar: ya 389 00:48:50.350 --> 00:48:51.870 Profesor Sebastián Salazar: o hacer el celular. 390 00:48:52.700 --> 00:49:01.129 Profesor Sebastián Salazar: Necesitas personas, ya que sería. Correspondería al trabajo ya las personas. Y ese trabajo tiene un costo. Ya tiene un costo. 391 00:49:01.800 --> 00:49:03.510 Profesor Sebastián Salazar: Necesitan el capital. 392 00:49:03.790 --> 00:49:05.290 Profesor Sebastián Salazar: Acá el capital 393 00:49:05.580 --> 00:49:07.469 Profesor Sebastián Salazar: podía hacer 2 opciones. 394 00:49:09.830 --> 00:49:11.969 Profesor Sebastián Salazar: El capital puede ser 395 00:49:13.500 --> 00:49:14.719 Profesor Sebastián Salazar: el dinero 396 00:49:15.840 --> 00:49:17.630 Profesor Sebastián Salazar: o también cierto. 397 00:49:19.410 --> 00:49:29.669 Profesor Sebastián Salazar: podían ser elementos cierto, como las, por ejemplo, las máquinas, las máquinas que serían 398 00:49:30.000 --> 00:49:32.569 Profesor Sebastián Salazar: que, por así decirlo. 399 00:49:32.740 --> 00:49:34.830 Profesor Sebastián Salazar: teníamos el Ca: El capital 400 00:49:34.980 --> 00:49:45.140 Profesor Sebastián Salazar: industrial, ya capital físico, por así decirlo, las máquinas que hacen el celular. Ya tenemos el dinero, o también las máquinas que 401 00:49:45.962 --> 00:49:46.930 Profesor Sebastián Salazar: en el celular 402 00:49:47.240 --> 00:49:48.319 Profesor Sebastián Salazar: vayan más 403 00:49:51.230 --> 00:49:52.090 Profesor Sebastián Salazar: Ya 404 00:49:52.790 --> 00:49:53.900 Profesor Sebastián Salazar: tenemos e 405 00:49:54.470 --> 00:49:58.560 Profesor Sebastián Salazar: y tenemos también la iniciativa empresarial. 406 00:49:58.850 --> 00:50:02.459 Profesor Sebastián Salazar: Y esta iniciativa empresarial se encarga 407 00:50:02.570 --> 00:50:04.150 Profesor Sebastián Salazar: esencialmente 408 00:50:05.000 --> 00:50:05.780 Profesor Sebastián Salazar: de la 409 00:50:07.750 --> 00:50:09.050 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo. 410 00:50:09.190 --> 00:50:10.660 Profesor Sebastián Salazar: organizar. 411 00:50:13.730 --> 00:50:15.310 Profesor Sebastián Salazar: fiscalizar 412 00:50:15.910 --> 00:50:16.730 Profesor Sebastián Salazar: ya 413 00:50:17.150 --> 00:50:18.700 Profesor Sebastián Salazar: o coordinar 414 00:50:21.440 --> 00:50:22.740 Profesor Sebastián Salazar: los demás 415 00:50:23.660 --> 00:50:25.460 Profesor Sebastián Salazar: factores productivos. 416 00:50:27.440 --> 00:50:29.259 Profesor Sebastián Salazar: Acá están los empresarios. 417 00:50:31.610 --> 00:50:56.849 Profesor Sebastián Salazar: los empresarios se encargan de cierto administrar a tierra si hay recursos necesarios para hacer el celular la familia, ¿cierto? Si hay el trabajo, si hay personas para ensamblar el celular, y si hay dinero, cierto o máquinas disponibles para hacer el celular, ya entonces tenemos este ente, que es la capacidad, cierto o la iniciativa empresarial o capacidad empresarial, como usted quisiera 418 00:50:57.140 --> 00:50:58.560 Profesor Sebastián Salazar: ya, entonces 419 00:50:59.190 --> 00:51:08.470 Profesor Sebastián Salazar: estos son los que están presentes con los factores de producción, y esto obviamente tiene un costo. Ya tiene un costo. 420 00:51:08.620 --> 00:51:10.130 Profesor Sebastián Salazar: y esto es cierto. 421 00:51:13.340 --> 00:51:17.360 Profesor Sebastián Salazar: tiene un valor. Si sumamos todo eso, ya 422 00:51:17.900 --> 00:51:18.760 Profesor Sebastián Salazar: da 423 00:51:20.040 --> 00:51:24.060 Profesor Sebastián Salazar: un valor, da un valor, un costo de producción. 424 00:51:24.790 --> 00:51:26.429 Profesor Sebastián Salazar: un costo de producción 425 00:51:27.200 --> 00:51:30.929 Profesor Sebastián Salazar: que eso se va a ver evidenciado cierto 426 00:51:31.100 --> 00:51:33.499 Profesor Sebastián Salazar: en el costo cierto 427 00:51:33.640 --> 00:51:34.920 Profesor Sebastián Salazar: del celular. 428 00:51:35.730 --> 00:51:36.530 Profesor Sebastián Salazar: Ya 429 00:51:36.760 --> 00:51:37.690 Profesor Sebastián Salazar: Pues sí, 430 00:51:38.570 --> 00:51:41.220 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuánto cues ¿Cuánto estará un celular? Chicos 431 00:51:42.690 --> 00:51:45.770 Profesor Sebastián Salazar: pongan un precio, un costo de producción. 432 00:51:46.640 --> 00:51:48.360 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuánto puede costar el 433 00:51:49.000 --> 00:51:50.630 Profesor Sebastián Salazar: la web está el iphone 434 00:51:50.750 --> 00:51:52.429 Profesor Sebastián Salazar: es bueno. Los más conocidos. 435 00:51:53.090 --> 00:51:54.830 Profesor Sebastián Salazar: la pongámoslo 20 000 pesos. 436 00:51:55.980 --> 00:51:58.989 Profesor Sebastián Salazar: 200 000, ya pongamos 200 000 437 00:51:59.430 --> 00:52:06.279 Profesor Sebastián Salazar: 200 ya, y es el costo de producción. Por eso los bienes y servicios también los servicios 438 00:52:06.600 --> 00:52:31.550 Profesor Sebastián Salazar: tienen un costo, ya tienen tienen un costo. Ya los bienes libres obviamente no Tie no requiere de estos factores de producción, porque obviamente son bienes libres ya están en abundancia, ¿cierto? No hay necesidad de producir, pero aquellos bienes que es necesario producirlo tienen un valor ya y, Obviamente, nosotros pagamos por ese valor, cierto con los recursos escasos que tenemos. 439 00:52:38.880 --> 00:52:59.869 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es la función principal de la iniciativa empresarial como factor productivo a extraer recursos naturales, B, organizar, dirigir, gestionar los otros factores productivos, C, fabricar productos en serie o de vender bienes y servicios en el mercado. ¿cuál sería la alternativa correcta? Ahí, chicos. 440 00:53:00.240 --> 00:53:06.730 Profesor Sebastián Salazar: Sencillo, fácil, ya la alternativa correcta. Muy bien lucía. ¿cierto? Sería 441 00:53:06.940 --> 00:53:14.730 Profesor Sebastián Salazar: organizar dirigir los otros y gestionar los otros factores productivos. 442 00:53:15.790 --> 00:53:17.849 Profesor Sebastián Salazar: Recuerden ya 443 00:53:19.130 --> 00:53:21.530 Profesor Sebastián Salazar: la iniciativa empresarial 444 00:53:21.700 --> 00:53:24.389 Profesor Sebastián Salazar: organiza ya y. 445 00:53:25.360 --> 00:53:28.979 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, gestionan los demás factores productivos. 446 00:53:29.090 --> 00:53:33.400 Profesor Sebastián Salazar: como cuál es el trabajo, el capital, cierto 447 00:53:34.720 --> 00:53:36.320 Profesor Sebastián Salazar: y 448 00:53:36.470 --> 00:53:47.410 Profesor Sebastián Salazar: la tierra. ¿cierto? Los recursos naturales que se necesitan los gestiona él ya. Por eso es muy importante, muy relevante, sobre todo también la iniciativa empresarial. Nada que se está 449 00:53:47.550 --> 00:53:50.469 Profesor Sebastián Salazar: ahora. Hace muy poco se está sumando ¿cierto? 450 00:53:50.710 --> 00:53:52.640 Profesor Sebastián Salazar: Está, como tal 451 00:53:53.350 --> 00:53:56.070 Profesor Sebastián Salazar: ya dudas, consultas, chicos. 452 00:53:56.630 --> 00:53:57.900 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro. 453 00:53:59.570 --> 00:54:00.780 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro. 454 00:54:01.170 --> 00:54:09.390 Profesor Sebastián Salazar: Esto es lo que hemos visto la primera semana, Ya Esto es lo que vemos la primera semana el siguiente sesión de reforzamiento. 455 00:54:09.590 --> 00:54:17.230 Profesor Sebastián Salazar: vengan porque obviamente vamos a ver. Ya. Nos vamos a ir preparando para esta evaluación que vamos a tener nosotros 456 00:54:17.550 --> 00:54:25.860 Profesor Sebastián Salazar: esa evaluación? ¿cierto? Yo voy a llevar registro Ya yo lo voy a notar en una lista. Voy a hacer como una escala para ir viendo cómo van 457 00:54:25.980 --> 00:54:27.510 Profesor Sebastián Salazar: ya, para que lo sepan 458 00:54:27.740 --> 00:54:35.880 Profesor Sebastián Salazar: ya. Ahí la la evaluación que vamos a tener. Ya lo he dicho, en la clase va a ser una evaluación con Google forms, ya 459 00:54:35.920 --> 00:55:05.240 Profesor Sebastián Salazar: muy conocida, por así decirlo, como hacen ustedes, los tickets de salida. De esa manera vamos a utilizar ¿cierto? ¿va a ser evaluación esa evaluación y, además, en esa evaluación yo le voy a pedir que ponga su nombre y el curso ya primero A primero B: ahí para allá, puede hacer una lista y llevar el registro de cada 1 de ustedes para ver en qué se equivocaron, ¿cierto? Y resolver dudas, pero eso la próxima semana vendríamos veríamos los agentes económicos y lo que acabamos de ver con el otro. Primero. 460 00:55:05.770 --> 00:55:11.150 Profesor Sebastián Salazar: ya el tema cierto del funcionamiento del mercado. 461 00:55:11.270 --> 00:55:12.060 Profesor Sebastián Salazar: Eso 462 00:55:12.130 --> 00:55:35.580 Profesor Sebastián Salazar: por eso terminamos chicos que estén bien. Traigan dudas, consulta la próxima semana. Acuérdese que estos espacios están para eso ya para resolver cualquier tipo de duda, si tiene problemas, No, por así decirlo, o quiere reforzar de nuevo este contenido. Este Este es el tiempo. Esta es la instancia, ¿cierto? Aprovéchela. Ya aprobé este reforzamiento de matemática. Aprovecha el reforzamiento cierto 463 00:55:35.580 --> 00:55:51.130 Profesor Sebastián Salazar: de ciencias, etcétera. Aprovéchelo chicos, ya. Y este un un momento que usted tiene una clase más personalizada. Ya. Si estos son menos, ya pueden resolver cualquier tipo de duda que tengan. Ya entonces aprovéchenla. 464 00:55:51.160 --> 00:55:52.070 Profesor Sebastián Salazar: Eso 465 00:55:52.430 --> 00:56:01.969 Profesor Sebastián Salazar: que estén bien, chicos. Cuídense y nos vemos el próximo lunes para otra sesión de reforzamiento, chao, chao, Cuídense Chao, Lucía, Chao 466 00:56:03.190 --> 00:56:04.180 Profesor Sebastián Salazar: Martín. 467 00:56:04.340 --> 00:56:05.420 Profesor Sebastián Salazar: Chao, gaspar 468 00:56:06.500 --> 00:56:07.929 Gaspar_Agustin_Reveco_Mell: Seguro que cuece 469 00:56:08.120 --> 00:56:08.910 Profesor Sebastián Salazar: Chao, chao.