WEBVTT

1
00:00:13.610 --> 00:00:15.530
Profesora Ana María Barra: Hola, buenas tardes.

2
00:00:17.340 --> 00:00:18.100
ETHAN_ZADQUIEL_LAZCANO_QUIROGA: Hola.

3
00:00:18.100 --> 00:00:18.940
Josias_David_Garin_Castillo: De en.

4
00:00:19.300 --> 00:00:20.849
Profesora Ana María Barra: Hola, ¿cómo estás.

5
00:00:21.060 --> 00:00:22.010
Josias_David_Garin_Castillo: Profe.

6
00:00:22.490 --> 00:00:22.930
Profesora Ana María Barra: Sí.

7
00:00:23.480 --> 00:00:27.930
Josias_David_Garin_Castillo: Que yo estoy enfermo, entonces no me voy a poner la cámara.

8
00:00:28.280 --> 00:00:30.160
Profesora Ana María Barra: Ya no se preocupe josías.

9
00:00:30.410 --> 00:00:32.500
Profesora Ana María Barra: Pero si va a participar por el chat.

10
00:00:34.520 --> 00:00:35.370
Josias_David_Garin_Castillo: Sí.

11
00:00:35.370 --> 00:00:36.530
Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: Son flores.

12
00:00:36.530 --> 00:00:37.110
Profesora Ana María Barra: Por el.

13
00:00:37.110 --> 00:00:37.800
Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: De la.

14
00:00:37.800 --> 00:00:39.889
Profesora Ana María Barra: Puede ser por audio. También.

15
00:00:40.450 --> 00:00:41.090
Josias_David_Garin_Castillo: Sí.

16
00:00:41.720 --> 00:00:44.780
Profesora Ana María Barra: Muy bien. Muchas gracias. Hola. Buenas tardes.

17
00:00:47.330 --> 00:00:48.750
Profesora Ana María Barra: Hola, Aurora.

18
00:00:49.900 --> 00:00:52.360
Profesora Ana María Barra: Cómo le fue a Aurora el fin de semana.

19
00:00:54.030 --> 00:00:56.420
Aurora_Bordeu_Korsikova: Bien, gané el cuarto lugar.

20
00:00:56.420 --> 00:00:57.900
Profesora Ana María Barra: Ay, Qué Bien.

21
00:00:59.540 --> 00:01:00.200
Aurora_Bordeu_Korsikova: Mhm.

22
00:01:00.980 --> 00:01:02.630
Profesora Ana María Barra: Felicitaciones.

23
00:01:02.930 --> 00:01:04.170
Aurora_Bordeu_Korsikova: Gracias.

24
00:01:07.810 --> 00:01:10.650
Aaron_Elias__Agurto_Fernandez: Buenas tardes.

25
00:01:10.860 --> 00:01:12.789
Profesora Ana María Barra: Hola, buenas tardes.

26
00:01:13.470 --> 00:01:15.200
CATALINA_ANDREA_PEREZ_SANCHEZ: Hola, profesora.

27
00:01:15.800 --> 00:01:17.620
Profesora Ana María Barra: Hola. Buenas tardes.

28
00:01:24.140 --> 00:01:25.840
Profesora Ana María Barra: Usted hace

29
00:01:26.070 --> 00:01:27.639
Profesora Ana María Barra: patinaje. Aurora.

30
00:01:28.740 --> 00:01:30.479
Aurora_Bordeu_Korsikova: No hago gimnasia.

31
00:01:30.896 --> 00:01:34.639
Profesora Ana María Barra: gimnasia. Pero, ¿qué tipo de gimnasia es como rítmica.

32
00:01:35.390 --> 00:01:36.700
Aurora_Bordeu_Korsikova: Sí rítmica.

33
00:01:37.560 --> 00:01:39.400
Profesora Ana María Barra: Trabaja con algún implemento.

34
00:01:40.404 --> 00:01:43.189
Aurora_Bordeu_Korsikova: Pronto me van a hacer concuerda

35
00:01:44.650 --> 00:01:47.340
Aurora_Bordeu_Korsikova: este año, me van a hacer con guarda en realidad.

36
00:01:49.780 --> 00:01:51.800
Profesora Ana María Barra: Para competir, que tuvo que usar.

37
00:01:52.640 --> 00:01:55.590
Aurora_Bordeu_Korsikova: Nada. Manos libres.

38
00:01:56.060 --> 00:01:58.280
Profesora Ana María Barra: Ah, son saltos. Entonces.

39
00:02:00.000 --> 00:02:01.500
Aurora_Bordeu_Korsikova: Que manos libres.

40
00:02:03.440 --> 00:02:07.310
Aurora_Bordeu_Korsikova: ¿cómo no me lo explicas.

41
00:02:08.820 --> 00:02:11.419
Profesora Ana María Barra: Pero ¿qué tenía que hacer? Una coreografía.

42
00:02:12.220 --> 00:02:19.640
Aurora_Bordeu_Korsikova: Yo tuve que hacer un baile. Yo hice mi propio baile. Después me van a hacer un trío. Tú sabes que un trío.

43
00:02:20.300 --> 00:02:23.299
Profesora Ana María Barra: Que van a juntarse con más competidoras.

44
00:02:24.210 --> 00:02:30.120
Aurora_Bordeu_Korsikova: Como hacer un grupo, bailar con las 3 con 3 3 personas.

45
00:02:31.150 --> 00:02:33.290
Aurora_Bordeu_Korsikova: Y

46
00:02:34.460 --> 00:02:39.850
Aurora_Bordeu_Korsikova: Y me van a hacer un yo yo yo con cuerda, pero sola

47
00:02:40.800 --> 00:02:41.790
Aurora_Bordeu_Korsikova: de nadie.

48
00:02:43.870 --> 00:02:51.069
Aurora_Bordeu_Korsikova: Pero si ella ha bailado con cuerda con en un en un trío o algo así.

49
00:02:51.690 --> 00:02:55.199
Profesora Ana María Barra: Ya que bien Aurora, claro tiene harta.

50
00:02:57.000 --> 00:02:58.180
Profesora Ana María Barra: combina

51
00:02:58.810 --> 00:03:05.399
Profesora Ana María Barra: el uso de distintos implementos, también ese tipo de gimnasia. Y es bien bonito de ver también

52
00:03:05.750 --> 00:03:07.359
Profesora Ana María Barra: cuando la transmiten

53
00:03:07.610 --> 00:03:09.110
Profesora Ana María Barra: por la televisión

54
00:03:09.340 --> 00:03:13.140
Profesora Ana María Barra: por la música, los trajes, los implementos

55
00:03:14.890 --> 00:03:15.560
Profesora Ana María Barra: también.

56
00:03:15.560 --> 00:03:16.700
Aurora_Bordeu_Korsikova: Mí y.

57
00:03:16.700 --> 00:03:17.170
Profesora Ana María Barra: Perdón.

58
00:03:17.170 --> 00:03:17.960
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Ya.

59
00:03:18.960 --> 00:03:19.370
Profesora Ana María Barra: Una hora.

60
00:03:19.370 --> 00:03:19.950
Aurora_Bordeu_Korsikova: Mhm.

61
00:03:20.320 --> 00:03:46.130
Aurora_Bordeu_Korsikova: que también podemos hacer como que este es nuestro primer año haciendo haciendo nuestros bailes. Este es nuestro primer año que amo. No hemos bailado la primera vez que este no es nuestra primera en el primer año, es el primera competencia del año.

62
00:03:46.130 --> 00:03:49.460
Profesora Ana María Barra: Y se viene más después. Aurora durante el año.

63
00:03:50.080 --> 00:03:50.480
Aurora_Bordeu_Korsikova: Sí.

64
00:03:50.480 --> 00:03:51.210
Profesora Ana María Barra: Lo sabe.

65
00:03:51.780 --> 00:04:03.720
Aurora_Bordeu_Korsikova: Sí sí vienen. Hay una que veo que como ganar. Una una de las primeras lugares para ir a creo que cómo se llama? Es como

66
00:04:03.900 --> 00:04:08.239
Aurora_Bordeu_Korsikova: el centro del planeta, como con la niña.

67
00:04:09.040 --> 00:04:09.670
Profesora Ana María Barra: A Ecuador.

68
00:04:09.670 --> 00:04:11.760
Aurora_Bordeu_Korsikova: Ecuador, Ecuador, a Ecuador.

69
00:04:13.380 --> 00:04:16.970
Profesora Ana María Barra: Qué? Bien, pues ahí nos va contando Aurora, y nosotros la alentamos

70
00:04:17.240 --> 00:04:18.659
Profesora Ana María Barra: para que le vaya bien.

71
00:04:19.250 --> 00:04:20.130
Aurora_Bordeu_Korsikova: Ya.

72
00:04:21.290 --> 00:04:22.210
Profesora Ana María Barra: Camila.

73
00:04:23.540 --> 00:04:28.770
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Además que yo le quería decir que yo era la que hacía patinaje.

74
00:04:29.510 --> 00:04:32.739
Profesora Ana María Barra: Ah, usted era quien hacía patinaje y también compite.

75
00:04:33.320 --> 00:04:35.940
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Y he competido hartas veces.

76
00:04:36.470 --> 00:04:38.489
Profesora Ana María Barra: Y este año ha competido camila.

77
00:04:39.370 --> 00:04:42.720
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Que es que hoy en mayo

78
00:04:43.150 --> 00:04:48.469
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: tengo una competencia del 21. Al 25.

79
00:04:48.990 --> 00:04:52.049
Profesora Ana María Barra: Falta poco entonces durante este mes.

80
00:04:52.390 --> 00:04:53.130
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Sí.

81
00:04:53.510 --> 00:04:55.819
Profesora Ana María Barra: Y eso dónde es la competencia.

82
00:04:56.150 --> 00:04:59.630
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: El Consell. Al parecer.

83
00:05:00.400 --> 00:05:01.810
Profesora Ana María Barra: Pero tiene que viajar.

84
00:05:02.400 --> 00:05:03.400
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Sí.

85
00:05:05.730 --> 00:05:11.839
Profesora Ana María Barra: También nos avisa, entonces ya nuestra nuestra energía para que le vaya bien.

86
00:05:11.840 --> 00:05:13.420
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Okay.

87
00:05:17.620 --> 00:05:19.100
Profesora Ana María Barra: Trinidad.

88
00:05:20.970 --> 00:05:27.170
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: Es que quizás me suscriban a un taller de lectura.

89
00:05:28.290 --> 00:05:30.409
Profesora Ana María Barra: Aquí en brincos o en otro lugar.

90
00:05:31.300 --> 00:05:35.589
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: Un taller en otro lugar aquí. Cerca de mi casa, quizás

91
00:05:35.720 --> 00:05:36.300
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: vale.

92
00:05:36.300 --> 00:05:37.250
Profesora Ana María Barra: Bien

93
00:05:37.640 --> 00:05:40.560
Profesora Ana María Barra: superbién. La felicito excelente.

94
00:05:40.950 --> 00:05:48.139
Profesora Ana María Barra: Para complementar. No se pueden quedar solo con lo que vemos acá en clases. Tienen que tratar de abarcar otras áreas

95
00:05:48.270 --> 00:05:51.010
Profesora Ana María Barra: y también para complementar Paulina.

96
00:05:55.340 --> 00:05:57.730
Paulina_ignacia_Perez_labbe: Profe. Le tengo una noticia.

97
00:05:58.310 --> 00:05:59.190
Profesora Ana María Barra: Diga.

98
00:05:59.450 --> 00:06:02.010
Paulina_ignacia_Perez_labbe: Venga hoy. Es mi cumpleaños.

99
00:06:02.270 --> 00:06:03.740
Profesora Ana María Barra: Ay, Qué Bien.

100
00:06:03.740 --> 00:06:04.930
Paulina_ignacia_Perez_labbe: Bien.

101
00:06:04.930 --> 00:06:07.410
Profesora Ana María Barra: Entonces ni qué le parece? Si saludamos a Paulina.

102
00:06:07.430 --> 00:06:08.550
Paulina_ignacia_Perez_labbe: Vamos a Paulina.

103
00:06:11.540 --> 00:06:15.899
Profesora Ana María Barra: Les parece niños que saludemos a la compañera a Paulina, que está de cumpleaños.

104
00:06:17.690 --> 00:06:18.520
Profesora Ana María Barra: Sí,

105
00:06:19.140 --> 00:06:26.560
Profesora Ana María Barra: pero para eso tienen que abrir sus micrófonos para cantar, porque mi voz no es tan bonita y que, aparte, me duele la garganta.

106
00:06:26.730 --> 00:06:30.259
Profesora Ana María Barra: Entonces, entre todos sumamos las voces y se escucha mucho mejor.

107
00:06:31.200 --> 00:06:33.639
Profesora Ana María Barra: Ya abrimos los micrófonos a ver.

108
00:06:33.640 --> 00:06:34.630
Aurora_Bordeu_Korsikova: Un.

109
00:06:34.630 --> 00:06:35.790
Profesora Ana María Barra: Uno, 2.

110
00:06:35.790 --> 00:06:36.370
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: Es.

111
00:06:36.370 --> 00:06:37.530
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Ahora, hola.

112
00:06:37.530 --> 00:06:38.000
ETHAN_ZADQUIEL_LAZCANO_QUIROGA: Mhm.

113
00:06:38.000 --> 00:06:40.520
Aurora_Bordeu_Korsikova: Y a.

114
00:06:40.520 --> 00:06:42.210
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: No, no.

115
00:06:42.210 --> 00:06:42.680
Aurora_Bordeu_Korsikova: Muy bien

116
00:06:42.680 --> 00:06:45.530
Aurora_Bordeu_Korsikova: y y.

117
00:06:45.530 --> 00:06:45.890
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: En la.

118
00:06:46.310 --> 00:06:47.730
Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: Y a.

119
00:06:47.730 --> 00:06:48.450
Aurora_Bordeu_Korsikova: Y a.

120
00:06:48.450 --> 00:06:48.870
ETHAN_ZADQUIEL_LAZCANO_QUIROGA: En el.

121
00:06:48.870 --> 00:06:49.350
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: En un.

122
00:06:49.350 --> 00:06:50.630
Aurora_Bordeu_Korsikova: Y que hay.

123
00:06:50.630 --> 00:06:51.740
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: Un amigo.

124
00:06:51.740 --> 00:06:52.640
Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: Y y.

125
00:06:52.640 --> 00:06:53.630
Profesora Ana María Barra: Ahora.

126
00:06:53.630 --> 00:06:53.960
Aurora_Bordeu_Korsikova: No.

127
00:06:53.960 --> 00:06:54.650
Aurora_Bordeu_Korsikova: no, no.

128
00:06:54.650 --> 00:06:55.320
Aurora_Bordeu_Korsikova: no, no.

129
00:06:55.530 --> 00:06:57.110
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: Y y.

130
00:06:57.110 --> 00:06:58.000
Aurora_Bordeu_Korsikova: Y.

131
00:06:58.430 --> 00:06:58.970
Profesora Ana María Barra: de en.

132
00:06:58.970 --> 00:06:59.410
Aurora_Bordeu_Korsikova: A la.

133
00:06:59.410 --> 00:07:00.390
ETHAN_ZADQUIEL_LAZCANO_QUIROGA: Y y.

134
00:07:00.390 --> 00:07:01.730
Aurora_Bordeu_Korsikova: No, no

135
00:07:01.730 --> 00:07:04.510
Aurora_Bordeu_Korsikova: la y.

136
00:07:05.030 --> 00:07:06.260
Profesora Ana María Barra: En el.

137
00:07:06.260 --> 00:07:14.450
Aurora_Bordeu_Korsikova: Y muy.

138
00:07:15.630 --> 00:07:16.429
Profesora Ana María Barra: Y cuando.

139
00:07:16.430 --> 00:07:17.200
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: Años, con el.

140
00:07:17.200 --> 00:07:17.880
Profesora Ana María Barra: Yo.

141
00:07:20.180 --> 00:07:21.050
Paulina_ignacia_Perez_labbe: Nueve.

142
00:07:21.300 --> 00:07:25.840
Profesora Ana María Barra: Nueve años le vamos a dar un aplauso a la compañera por su cumpleaños.

143
00:07:25.840 --> 00:07:26.790
Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: Bravo!

144
00:07:26.790 --> 00:07:29.569
Profesora Ana María Barra: Haya pasado bien, pero es justo hoy día.

145
00:07:29.700 --> 00:07:30.920
Profesora Ana María Barra: justo justo ahí

146
00:07:31.970 --> 00:07:32.990
Profesora Ana María Barra: o no.

147
00:07:35.620 --> 00:07:36.429
Paulina_ignacia_Perez_labbe: Sí, justo.

148
00:07:36.610 --> 00:07:37.140
Paulina_ignacia_Perez_labbe: Tú.

149
00:07:37.140 --> 00:07:41.460
Profesora Ana María Barra: Estoy bien. Entonces le deseamos que tenga un bonito día y una linda celebración.

150
00:07:43.130 --> 00:07:44.210
Paulina_ignacia_Perez_labbe: Gracias.

151
00:07:44.690 --> 00:07:45.960
Profesora Ana María Barra: De nada.

152
00:07:46.810 --> 00:07:49.810
Profesora Ana María Barra: Entonces, niños. Comenzamos la clase

153
00:07:51.250 --> 00:07:53.650
Profesora Ana María Barra: y recordar que nosotros tuvimos

154
00:07:54.030 --> 00:08:00.419
Profesora Ana María Barra: la evaluación la semana pasada el viernes, así que hoy día nos corresponde la retroalimentación.

155
00:08:00.980 --> 00:08:02.839
Profesora Ana María Barra: es decir, vamos a

156
00:08:03.360 --> 00:08:04.420
Profesora Ana María Barra: en

157
00:08:05.200 --> 00:08:11.669
Profesora Ana María Barra: a detenernos en algunos de los ejercicios de la evaluación para ver cómo se resolvía. Yo seleccioné

158
00:08:12.040 --> 00:08:17.710
Profesora Ana María Barra: las preguntas donde hubo más errores para que las comentáramos. Y así, en una siguiente oportunidad.

159
00:08:18.170 --> 00:08:21.299
Profesora Ana María Barra: es de esperar que ustedes no cometan esos errores.

160
00:08:21.840 --> 00:08:27.199
Profesora Ana María Barra: Vamos a recordar nuestras normas de convivencia. Número 1: me comunico con respeto hacia los demás.

161
00:08:27.470 --> 00:08:33.759
Profesora Ana María Barra: Número 2: utilizo el chat para aportar en la clase. Número 3: levanto la mano y espero mi turno

162
00:08:34.090 --> 00:08:35.610
Profesora Ana María Barra: para participar.

163
00:08:35.789 --> 00:08:36.980
Profesora Ana María Barra: y 4

164
00:08:37.440 --> 00:08:41.850
Profesora Ana María Barra: participo con mi Cámara y micrófono siempre que sea posible.

165
00:08:48.590 --> 00:08:53.009
Profesora Ana María Barra: Entonces la invitación es que revisemos algunas preguntas de la prueba.

166
00:08:54.270 --> 00:09:07.380
Profesora Ana María Barra: Yo les envié los resultados el mismo día en la tarde. Así que si alguien no conoce cómo le fue, después, va a tener que preguntarle a la mamá o al papá según el correo que pusieron cuando escribieron su nombre en la prueba.

167
00:09:09.140 --> 00:09:15.809
Profesora Ana María Barra: Y tenemos este primer. La primera pregunta: ¿qué multiplicación representa a las flores amarillas que hay en la imagen.

168
00:09:18.520 --> 00:09:20.549
Profesora Ana María Barra: Entonces las flores amarillas.

169
00:09:21.120 --> 00:09:29.380
Profesora Ana María Barra: recuerden que yo les dije que tuvieran lápiz y papel para poder no solo hacer de vista los ejercicios, sino ir anotando.

170
00:09:29.800 --> 00:09:31.779
Profesora Ana María Barra: Entonces, fíjense que aquí hay

171
00:09:32.040 --> 00:09:33.810
Profesora Ana María Barra: flores amarillas.

172
00:09:34.080 --> 00:09:38.470
Profesora Ana María Barra: Y en este caso, los maceteros nos ayudan a ver cómo están agrupadas. Daniel.

173
00:09:40.402 --> 00:09:43.840
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: que quería después decir El resultado.

174
00:09:44.260 --> 00:09:46.260
Profesora Ana María Barra: Cuál es el resultado a ver? Dígalo.

175
00:09:46.470 --> 00:09:54.950
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Sí por 2, porque hay 6 grupos. Y en cada 1 de las amarillas hay 2 flores.

176
00:09:54.950 --> 00:10:00.990
Profesora Ana María Barra: Claro. Muy bien, recuerden que siempre decimos primero los grupos y luego los elementos.

177
00:10:01.120 --> 00:10:06.020
Profesora Ana María Barra: Entonces, cuántos grupos hay? Uno, 2, 3, 4, 5, 6

178
00:10:07.360 --> 00:10:13.120
Profesora Ana María Barra: por la cantidad de elementos que hay en cada 1, o sea, en cada macetero. Hay 2 flores.

179
00:10:14.120 --> 00:10:18.599
Profesora Ana María Barra: también lo podríamos haber visto como 6 veces 2,

180
00:10:19.900 --> 00:10:23.450
Profesora Ana María Barra: y porque es lo que vemos. Está 6 veces en 2,

181
00:10:23.630 --> 00:10:30.869
Profesora Ana María Barra: porque aquí tengo 2 2 2 2. Y como quiero saber.

182
00:10:31.280 --> 00:10:34.960
Profesora Ana María Barra: las flores amarillas que hay. Tengo 6 veces 2.

183
00:10:39.050 --> 00:10:42.930
Profesora Ana María Barra: Ese era el orden. Si fuera 4 por 2,

184
00:10:43.380 --> 00:10:46.890
Profesora Ana María Barra: tal vez porque alguien no se fijó y vio solo esas

185
00:10:47.430 --> 00:10:49.859
Profesora Ana María Barra: y vio 4 veces en 2.

186
00:10:50.330 --> 00:10:53.600
Profesora Ana María Barra: Entonces, ¿qué les faltó ver mejor la imagen

187
00:10:54.060 --> 00:11:01.279
Profesora Ana María Barra: y 2 por 6. ¿por qué no es 2 por 6? Porque nosotros, primero hablamos de los Grupos y luego de los elementos.

188
00:11:01.410 --> 00:11:06.730
Profesora Ana María Barra: entonces tendríamos 2 grupos de 6 elementos. Y ahí cambia el dibujo.

189
00:11:06.940 --> 00:11:08.380
Profesora Ana María Barra: Tendríamos que tener

190
00:11:09.760 --> 00:11:11.580
Profesora Ana María Barra: 2 maceteros.

191
00:11:13.250 --> 00:11:16.210
Profesora Ana María Barra: y en cada macetero. Seis flores.

192
00:11:20.740 --> 00:11:23.530
Profesora Ana María Barra: Y fíjense que el dibujo cambia.

193
00:11:25.160 --> 00:11:28.249
Profesora Ana María Barra: El resultado no va a cambiar, pero el dibujo sí.

194
00:11:36.490 --> 00:11:38.310
Profesora Ana María Barra: Aquí también. Voy a tener

195
00:11:39.510 --> 00:11:42.409
Profesora Ana María Barra: aquí. Me van a quedar más ordenaditas ahí.

196
00:11:48.640 --> 00:11:53.400
Profesora Ana María Barra: Entonces esto sería si fuese 2 por 6.

197
00:11:54.470 --> 00:11:58.399
Profesora Ana María Barra: Ese sería el dibujo. Dos grupos de 6 elementos

198
00:11:58.720 --> 00:12:01.999
Profesora Ana María Barra: o 2 veces 6, porque esto sería 6 más 6.

199
00:12:02.430 --> 00:12:05.060
Profesora Ana María Barra: Pero eso no es lo que nos muestran. Acá.

200
00:12:05.800 --> 00:12:08.560
Profesora Ana María Barra: Nosotros lo interpretamos como 6 por 2.

201
00:12:12.120 --> 00:12:14.420
Profesora Ana María Barra: Entonces voy a borrar. Acá

202
00:12:18.030 --> 00:12:21.450
Profesora Ana María Barra: Entonces, muy bien, como decía ahí el compañero.

203
00:12:21.690 --> 00:12:23.959
Profesora Ana María Barra: como decía Daniel, es 6 por 2,

204
00:12:26.430 --> 00:12:28.130
Profesora Ana María Barra: primero, los grupos.

205
00:12:28.530 --> 00:12:32.030
Profesora Ana María Barra: luego los elementos. Entonces

206
00:12:32.510 --> 00:12:34.940
Profesora Ana María Barra: 6 por 2

207
00:12:35.220 --> 00:12:36.909
Profesora Ana María Barra: 6 veces 2

208
00:12:39.810 --> 00:12:47.720
Profesora Ana María Barra: siguiente ejercicio: Si tienes 20 galletas y las repartes entre 4 amigos, Cuántas galletas recibe cada amigo

209
00:12:55.930 --> 00:13:00.699
Profesora Ana María Barra: hoy. Francisco Javier decía que no escuchaba nada. No sé si me escucha.

210
00:13:01.050 --> 00:13:03.019
Francisco_Javier_Munoz_Caceres: Sí. Ahora, sí.

211
00:13:04.556 --> 00:13:05.530
Profesora Ana María Barra: ¡Qué bien.

212
00:13:06.490 --> 00:13:11.780
Profesora Ana María Barra: Y Manuel me dice que realizó la evaluación y que le aparece que no déjeme revisar.

213
00:13:12.120 --> 00:13:15.559
Profesora Ana María Barra: porque si yo no recibo la evaluación

214
00:13:16.060 --> 00:13:20.339
Profesora Ana María Barra: es porque no apretaron el botón. Enviar o no se apretó.

215
00:13:21.620 --> 00:13:22.760
Profesora Ana María Barra: Manuel.

216
00:13:28.080 --> 00:13:29.040
Profesora Ana María Barra: Sí.

217
00:13:29.350 --> 00:13:31.530
Profesora Ana María Barra: Manuel Sí. Realizó la evaluación

218
00:13:33.070 --> 00:13:34.890
Profesora Ana María Barra: y yo tengo su nota.

219
00:13:40.230 --> 00:13:44.250
Profesora Ana María Barra: Le debió haber llegado al correo. Puede estar en es en spam.

220
00:13:46.750 --> 00:13:49.420
Profesora Ana María Barra: Ya Entonces Francisco.

221
00:13:50.300 --> 00:13:55.190
Profesora Ana María Barra: si tienes 20 galletas y las repartes entre 4 amigos. Cuántas galletas recibe cada amigo.

222
00:13:57.380 --> 00:13:59.400
Francisco_Javier_Munoz_Caceres: A

223
00:14:00.600 --> 00:14:04.790
Francisco_Javier_Munoz_Caceres: 5 galletas.

224
00:14:05.330 --> 00:14:08.439
Profesora Ana María Barra: Muy bien, 5 galletas, y cómo lo supo. Francisco.

225
00:14:10.530 --> 00:14:13.949
Francisco_Javier_Munoz_Caceres: Porque si dividimos

226
00:14:14.120 --> 00:14:16.200
Francisco_Javier_Munoz_Caceres: 20

227
00:14:17.580 --> 00:14:20.680
Francisco_Javier_Munoz_Caceres: por 4,

228
00:14:20.680 --> 00:14:22.600
Francisco_Javier_Munoz_Caceres: día, 20 dividido en 4,

229
00:14:22.600 --> 00:14:26.410
Francisco_Javier_Munoz_Caceres: es igual a 5.

230
00:14:28.490 --> 00:14:32.610
Francisco_Javier_Munoz_Caceres: Aquí tengo que pensar que 4. ¿por cuánto me da 20?

231
00:14:32.610 --> 00:14:33.520
Francisco_Javier_Munoz_Caceres: No

232
00:14:34.490 --> 00:14:36.020
Francisco_Javier_Munoz_Caceres: puedo pensar en 4, por

233
00:14:36.020 --> 00:14:36.929
Francisco_Javier_Munoz_Caceres: no, no

234
00:14:38.480 --> 00:14:39.420
Francisco_Javier_Munoz_Caceres: Y con

235
00:14:39.420 --> 00:14:41.059
Francisco_Javier_Munoz_Caceres: otro por 5, me da 20.

236
00:14:41.060 --> 00:14:41.690
Francisco_Javier_Munoz_Caceres: No, no.

237
00:14:42.130 --> 00:14:50.140
Profesora Ana María Barra: Esa es la manera más rápida. Muy bien, Francisco. Esa es la manera más rápida de entender la división y de llegar al resultado.

238
00:14:50.410 --> 00:14:51.410
Profesora Ana María Barra: Lo otro es

239
00:14:51.810 --> 00:14:56.789
Profesora Ana María Barra: restar y restando. O sea, tengo 20 galletas

240
00:14:57.470 --> 00:15:03.900
Profesora Ana María Barra: y le reparto una a cada amigo. Sé que son 4 amigos. Así que cuando reparta.

241
00:15:04.020 --> 00:15:07.480
Profesora Ana María Barra: voy a le doy una a cada 1, o sea, voy a quitar 4,

242
00:15:08.240 --> 00:15:11.729
Profesora Ana María Barra: y me van a quedar 16 para seguir repartiendo

243
00:15:11.900 --> 00:15:16.619
Profesora Ana María Barra: cuando tenga 16. Le voy a dar una más a cada amigo.

244
00:15:17.900 --> 00:15:22.760
Profesora Ana María Barra: así que voy a restar 4. Me quedan 12 galletas todavía para seguir repartiendo.

245
00:15:23.280 --> 00:15:26.529
Profesora Ana María Barra: Tengo 12 galletas. Le doy una a cada amigo

246
00:15:27.730 --> 00:15:31.650
Profesora Ana María Barra: y ahora tengo 8 galletas para seguir repartiendo.

247
00:15:32.460 --> 00:15:34.510
Profesora Ana María Barra: Le doy una a cada amigo

248
00:15:35.300 --> 00:15:36.070
Profesora Ana María Barra: y

249
00:15:36.290 --> 00:15:43.769
Profesora Ana María Barra: me quedan 4 galletas y me quedan 4 y justo. Tengo 4 amigos, o sea, le voy a dar 1 a cada 1, y voy a quedar con 0 galletas.

250
00:15:44.210 --> 00:15:47.170
Profesora Ana María Barra: Eso es restando. Si yo resto

251
00:15:48.110 --> 00:15:54.189
Profesora Ana María Barra: veo que pude ir repartiendo de a 4 galletas porque eran 4 amigos. Le fui dando una a cada 1 cada vez.

252
00:15:54.360 --> 00:15:57.759
Profesora Ana María Barra: Entonces una, 2, 3, 4. Ahí tengo

253
00:15:58.160 --> 00:16:00.310
Profesora Ana María Barra: que les pude repartir

254
00:16:02.330 --> 00:16:04.909
Profesora Ana María Barra: 5 galletas a cada 1,

255
00:16:06.430 --> 00:16:13.559
Profesora Ana María Barra: porque pude restar 5 veces el 4 al 20. Por lo tanto, el 4 cabe 5 veces

256
00:16:14.500 --> 00:16:18.790
Profesora Ana María Barra: cabe 5 veces adentro del 20.

257
00:16:20.730 --> 00:16:33.119
Profesora Ana María Barra: También podrían haber dibujado el dibujo. Es otra herramienta. Voy dibujando dibujo los 4 amigos, 4 círculos. Y voy dibujando las galletas que le entrego a cada 1.

258
00:16:33.900 --> 00:16:36.369
Profesora Ana María Barra: Y Catalina dice que no recibió

259
00:16:39.210 --> 00:16:40.260
Profesora Ana María Barra: a ver

260
00:16:48.150 --> 00:16:50.050
Profesora Ana María Barra: que no recibió su nota

261
00:16:51.150 --> 00:16:53.179
Profesora Ana María Barra: a ver Catalina.

262
00:17:03.390 --> 00:17:07.419
Profesora Ana María Barra: Yo la tengo aquí con su nota. Tiene que estar en el correo que puso

263
00:17:07.540 --> 00:17:13.340
Profesora Ana María Barra: o en la carpeta de spam también a veces se va para allá, pero yo

264
00:17:14.210 --> 00:17:15.589
Profesora Ana María Barra: gestioné

265
00:17:16.020 --> 00:17:17.299
Profesora Ana María Barra: el envío

266
00:17:19.760 --> 00:17:21.470
Profesora Ana María Barra: a ver

267
00:17:22.790 --> 00:17:25.150
Profesora Ana María Barra: el envío del correo con la nota.

268
00:17:26.770 --> 00:17:28.649
Profesora Ana María Barra: Voy a revisar de inmediato.

269
00:17:37.040 --> 00:17:41.170
Profesora Ana María Barra: Ya permiso niños, voy a revisar en el momento porque después no alcanzo

270
00:17:44.320 --> 00:17:46.679
Profesora Ana María Barra: lo malo es que estos se demora en cargar

271
00:17:48.010 --> 00:17:49.540
Profesora Ana María Barra: ya Catalina.

272
00:17:55.370 --> 00:17:57.679
Profesora Ana María Barra: ¿a qué correo lo puso Catalina

273
00:18:03.080 --> 00:18:04.510
Profesora Ana María Barra: Felina Pérez.

274
00:18:05.860 --> 00:18:08.190
Profesora Ana María Barra: ¿Se acuerda el correo que puso Catalina.

275
00:18:09.620 --> 00:18:10.510
CATALINA_ANDREA_PEREZ_SANCHEZ: Sí.

276
00:18:11.280 --> 00:18:11.960
Profesora Ana María Barra: Cuál era.

277
00:18:19.900 --> 00:18:21.590
CATALINA_ANDREA_PEREZ_SANCHEZ: Lo estoy escribiendo.

278
00:18:27.470 --> 00:18:29.790
Profesora Ana María Barra: Pero dígamelo para

279
00:18:30.390 --> 00:18:32.080
Profesora Ana María Barra: revisar más rápido

280
00:18:44.860 --> 00:18:48.440
Profesora Ana María Barra: de que me demoro más, y me estoy deteniendo solo por usted.

281
00:18:51.330 --> 00:18:52.150
CATALINA_ANDREA_PEREZ_SANCHEZ: Tiene que

282
00:18:52.460 --> 00:18:53.330
CATALINA_ANDREA_PEREZ_SANCHEZ: y.

283
00:18:54.090 --> 00:18:59.859
Profesora Ana María Barra: Dígamelo Catalina, no importa la primera parte para identificar cuál es rapidito.

284
00:19:00.600 --> 00:19:01.670
CATALINA_ANDREA_PEREZ_SANCHEZ: Cristina.

285
00:19:02.010 --> 00:19:03.100
CATALINA_ANDREA_PEREZ_SANCHEZ: Cristina.

286
00:19:03.100 --> 00:19:04.270
Profesora Ana María Barra: Ya déjeme. Ver.

287
00:19:08.260 --> 00:19:09.760
Profesora Ana María Barra: Cristina Sánchez.

288
00:19:12.670 --> 00:19:18.890
Profesora Ana María Barra: ya Cristina Punto, Sánchez: C. Arroba Gmail. Punto. Com: Ahí fue enviado.

289
00:19:20.480 --> 00:19:21.910
Profesora Ana María Barra: Ese es el correo.

290
00:19:22.850 --> 00:19:24.360
CATALINA_ANDREA_PEREZ_SANCHEZ: Está malo.

291
00:19:25.380 --> 00:19:26.559
Profesora Ana María Barra: Ya cuál era.

292
00:19:27.950 --> 00:19:34.339
CATALINA_ANDREA_PEREZ_SANCHEZ: Cristina. Punto. Sánchez C, 2, 4. Ahora, Gmail Punto. Com.

293
00:19:34.340 --> 00:19:37.640
Profesora Ana María Barra: Ya ves, yo no tengo como enviárselo de nuevo

294
00:19:37.840 --> 00:19:41.030
Profesora Ana María Barra: porque se envía directamente a esa dirección.

295
00:19:42.630 --> 00:19:46.340
Profesora Ana María Barra: Por eso yo les digo que escriban muy bien la dirección del correo

296
00:19:46.660 --> 00:19:57.640
Profesora Ana María Barra: ya y la única que tuvo mala catalina, ya que tuvo una sola mala, es la del cuadrado que la vamos a revisar ahora. Todo lo demás lo tuvo correcto. Ya Catalina

297
00:19:58.340 --> 00:19:59.770
Profesora Ana María Barra: le fue

298
00:20:00.100 --> 00:20:09.820
Profesora Ana María Barra: de nada. Vamos a ver la del Ahora vuelvo, Ya vamos a llegar a la pregunta. Once es la que tuvo Malta y a Catalina todo el resto estuvo Bien.

299
00:20:11.190 --> 00:20:14.860
Profesora Ana María Barra: claro, le faltaron los números del correo, por eso que no le llegó

300
00:20:15.150 --> 00:20:18.250
Profesora Ana María Barra: ya. Y acá, dice: si tienes

301
00:20:18.520 --> 00:20:26.729
Profesora Ana María Barra: de nada, si tienes 35 caramelos y los reparte entre 7 amigos. Cuántos caramelos recibe cada amigo

302
00:20:26.970 --> 00:20:28.989
Profesora Ana María Barra: Ahí Ya tuvieron tiempo de pensar.

303
00:20:29.930 --> 00:20:39.169
Profesora Ana María Barra: Entonces tengo 35 caramelos. Ese es el total que tengo. Y lo quiero repartir entre 7 amigos y, obviamente, en partes iguales.

304
00:20:39.940 --> 00:20:44.710
Profesora Ana María Barra: Entonces, 35, dividido. En 7. ¿cuánto será? Trinidad? Valle.

305
00:20:44.710 --> 00:20:45.840
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Cinco.

306
00:20:47.340 --> 00:20:48.780
Profesora Ana María Barra: Trinidad. Valle.

307
00:20:51.110 --> 00:20:52.330
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: Cinco.

308
00:20:52.330 --> 00:20:54.189
Profesora Ana María Barra: Ya. Y cómo supo que era 5.

309
00:20:54.350 --> 00:20:54.950
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: Hola

310
00:20:57.120 --> 00:20:58.790
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: y.

311
00:21:00.890 --> 00:21:02.060
Profesora Ana María Barra: Qué pensó?

312
00:21:02.700 --> 00:21:07.020
Profesora Ana María Barra: O tal vez lo hizo con un dibujo o restó como lo hizo.

313
00:21:09.070 --> 00:21:10.520
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: Lo

314
00:21:10.730 --> 00:21:16.020
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: lo hice con las tablas, viendo los viendo los números al revés.

315
00:21:16.110 --> 00:21:23.139
Profesora Ana María Barra: Ya entonces usted se fijó que buscó 7 por cuanto le daba 35, cierto.

316
00:21:23.740 --> 00:21:24.620
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: Aquí.

317
00:21:25.020 --> 00:21:33.120
Profesora Ana María Barra: Y se dio cuenta que 7 por 5 es 35. Eso significa que el 7 cabe 5 veces dentro del 35.

318
00:21:34.110 --> 00:21:35.090
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: Mhm.

319
00:21:35.090 --> 00:21:36.140
Profesora Ana María Barra: Ya muy bien.

320
00:21:37.930 --> 00:21:52.979
Profesora Ana María Barra: y esa es la manera más rápida relacionar directamente la división con la multiplicación y llegamos al resultado. ¿y por qué pasa eso? Porque podem, vamos restando cuando voy repartiendo, voy restando lo que me va quedando

321
00:21:53.270 --> 00:21:54.110
Profesora Ana María Barra: es des

322
00:22:00.880 --> 00:22:04.620
Profesora Ana María Barra: ahí. Vemos cuántas veces cabe el número dentro de otro.

323
00:22:05.440 --> 00:22:09.660
Profesora Ana María Barra: Por eso que las tablas de multiplicar nos ayudan a llegar al tiro. A ese resultado

324
00:22:09.940 --> 00:22:11.860
Profesora Ana María Barra: están interrelacionadas.

325
00:22:12.690 --> 00:22:18.289
Profesora Ana María Barra: Y aquí esta es la pregunta donde más errores hubo? ¿qué multiplicación representa la imagen?

326
00:22:18.470 --> 00:22:20.950
Profesora Ana María Barra: Fíjense que hay tomates qué ricos.

327
00:22:21.130 --> 00:22:23.869
Profesora Ana María Barra: ¿A quién no le gusta la ensalada de tomate, ¿Cierto?

328
00:22:24.050 --> 00:22:27.190
Profesora Ana María Barra: Hay tomates y fíjense que están agrupados.

329
00:22:27.340 --> 00:22:28.530
Profesora Ana María Barra: entonces

330
00:22:28.880 --> 00:22:33.270
Profesora Ana María Barra: tenemos que mirar grupos y elementos para darnos cuenta

331
00:22:33.440 --> 00:22:34.420
Profesora Ana María Barra: cuál es

332
00:22:35.150 --> 00:22:36.889
Profesora Ana María Barra: la multiplicación.

333
00:22:41.200 --> 00:22:43.509
Profesora Ana María Barra: ¿Cómo quedaría esa multiplicación

334
00:22:44.870 --> 00:22:47.370
Profesora Ana María Barra: para saber, obviamente, el total de

335
00:22:49.440 --> 00:22:50.480
Profesora Ana María Barra: camila.

336
00:22:51.570 --> 00:22:56.220
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Que le quería decir que

337
00:22:56.340 --> 00:23:00.439
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: que mi manita se me ha levantado 2 veces.

338
00:23:02.970 --> 00:23:04.000
Profesora Ana María Barra: Cómo camina.

339
00:23:05.080 --> 00:23:09.879
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Pues lo que pasa que que

340
00:23:10.690 --> 00:23:11.580
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Mhm.

341
00:23:11.710 --> 00:23:13.230
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Y A,

342
00:23:14.680 --> 00:23:23.299
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: ya que mi mi mano se me quedó levantada.

343
00:23:25.120 --> 00:23:30.859
Profesora Ana María Barra: Ya, Pero igual podría responder la pregunta: camila aunque se le haya quedado de la manito levantada.

344
00:23:31.780 --> 00:23:33.350
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Okay.

345
00:23:33.690 --> 00:23:39.990
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: entonces son

346
00:23:40.130 --> 00:23:41.700
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: y

347
00:23:42.390 --> 00:23:48.480
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: representa la imagen

348
00:23:48.730 --> 00:23:50.090
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: y.

349
00:23:50.090 --> 00:23:51.280
Profesora Ana María Barra: Dos, por 4.

350
00:23:51.280 --> 00:23:52.840
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Dos, 4.

351
00:23:52.840 --> 00:23:53.920
Profesora Ana María Barra: Ocho por 1,

352
00:23:54.270 --> 00:23:55.960
Profesora Ana María Barra: por 4.

353
00:23:55.960 --> 00:23:57.160
Profesora Ana María Barra: ¿por qué camila.

354
00:23:57.560 --> 00:24:02.260
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Porque hay 2 grupos, y hay 4 tomates.

355
00:24:02.260 --> 00:24:08.999
Profesora Ana María Barra: Bien en cada 1. Muy bien, entonces respetamos el orden de grupos y de elementos.

356
00:24:09.210 --> 00:24:12.579
Profesora Ana María Barra: Hay 2 grupos y cada grupo tiene

357
00:24:12.790 --> 00:24:16.860
Profesora Ana María Barra: 4 elementos, o sea, 2 por 4,

358
00:24:16.860 --> 00:24:17.450
Profesora Ana María Barra: vivíamos

359
00:24:18.250 --> 00:24:22.049
Profesora Ana María Barra: muy bien camila y diríamos 2 veces 4.

360
00:24:22.330 --> 00:24:23.200
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Mhm.

361
00:24:24.100 --> 00:24:27.259
Profesora Ana María Barra: Dos veces 4. Por eso es 2 por 4.

362
00:24:27.640 --> 00:24:37.830
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Yo, aunque le quería decir que también la a mí no me había llegado la prueba y solo me equivoqué en la de Luis

363
00:24:38.650 --> 00:24:39.730
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Mira.

364
00:24:41.180 --> 00:24:44.379
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: En esa me había equivocado en una.

365
00:24:44.870 --> 00:24:46.040
Profesora Ana María Barra: Por qué,

366
00:24:46.040 --> 00:24:47.429
Profesora Ana María Barra: pero no le llegó. La prueba

367
00:24:47.430 --> 00:24:47.920
Profesora Ana María Barra: fue, como

368
00:24:47.920 --> 00:24:49.549
Profesora Ana María Barra: sabe, que se equivocó en una.

369
00:24:49.820 --> 00:24:51.920
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Es porque me acuerdo?

370
00:24:52.050 --> 00:24:52.780
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Sí.

371
00:24:53.090 --> 00:24:56.649
Profesora Ana María Barra: Ya, pero a quien no le haya llegado la su

372
00:24:56.990 --> 00:25:00.099
Profesora Ana María Barra: respuesta, niños, Los resultados

373
00:25:00.470 --> 00:25:07.379
Profesora Ana María Barra: tienen que revisar el correo que pusieron cuando pusieron su nombre y su apellido. También pusieron una dirección de correo.

374
00:25:07.730 --> 00:25:11.759
Profesora Ana María Barra: Ahí les tiene que llegar la respuesta, porque yo aprieto enviar y se envía.

375
00:25:12.050 --> 00:25:12.980
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Entonces

376
00:25:12.980 --> 00:25:13.360
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: que que.

377
00:25:13.360 --> 00:25:14.370
Profesora Ana María Barra: Revisen bien.

378
00:25:14.370 --> 00:25:15.240
CAMILA_JOSEFA_HENRIQUEZ_ANAVALON: Okay.

379
00:25:15.240 --> 00:25:19.079
Profesora Ana María Barra: Puede estar en la carpeta de spam, tal vez de ese correo.

380
00:25:19.990 --> 00:25:25.820
Profesora Ana María Barra: Entonces la idea no es estarle diciendo de a 1 cómo le fue la prueba, ya porque eso quita tiempo.

381
00:25:26.080 --> 00:25:28.950
Profesora Ana María Barra: Tienen que revisar en el correo que pusieron

382
00:25:30.420 --> 00:25:37.629
Profesora Ana María Barra: y acá tenemos. Paula quiere calcular el perímetro, o sea, el contorno del cuadrado de este cuadrado naranjo.

383
00:25:37.930 --> 00:25:42.890
Profesora Ana María Barra: ¿Qué frase numérica le permite calcularlo, ella quiere saber cuánto mide

384
00:25:44.920 --> 00:25:48.889
Profesora Ana María Barra: el contorno, todo el borde de este cuadrado.

385
00:25:49.530 --> 00:25:51.700
Profesora Ana María Barra: Eso se llama perímetro.

386
00:25:54.550 --> 00:25:55.730
Profesora Ana María Barra: Entonces.

387
00:25:56.920 --> 00:26:04.140
Profesora Ana María Barra: ¿qué alternativa le permitiría calcular? Sabemos que cada lado mide 9 cm.

388
00:26:05.230 --> 00:26:12.200
Profesora Ana María Barra: Aquí hay 9 cm Acá también aquí también aquí también. Y aquí también, todo ese largo.

389
00:26:13.240 --> 00:26:15.500
Profesora Ana María Barra: Entonces, Daniel.

390
00:26:16.510 --> 00:26:18.149
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Cuatro por 9.

391
00:26:18.440 --> 00:26:19.539
Profesora Ana María Barra: ¿por qué Daniel.

392
00:26:20.270 --> 00:26:31.400
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Mira es que Acá hay 4. El cuadrado tiene 4 lados y los 4 lados miden 9 cm.

393
00:26:32.030 --> 00:26:32.950
Profesora Ana María Barra: O sea, sería 4.

394
00:26:32.950 --> 00:26:34.250
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Otra vez.

395
00:26:34.540 --> 00:26:36.750
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: 4 veces, 4 veces.

396
00:26:37.490 --> 00:26:51.140
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: 4 veces, 9. Yo, en verdad descarte porque 9 más 9 no puede ser porque hay 4 de 9

397
00:26:51.740 --> 00:27:00.510
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: y 9 veces 2, no porque no hay porque los invirtió. Y más encima eran 4,

398
00:27:00.950 --> 00:27:07.450
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: no 2 y más encima le invirtió, y a esa. Y así llega a ese resultado.

399
00:27:07.640 --> 00:27:17.719
Profesora Ana María Barra: Ya muy bien. Esa era una manera también de ir descartando, Porque yo, a propósito, puse 9 más, 9, más 9. Y aquí vemos que son 4 veces 9.

400
00:27:18.000 --> 00:27:20.250
Profesora Ana María Barra: Entonces no podía hacer esta.

401
00:27:20.490 --> 00:27:27.789
Profesora Ana María Barra: porque ahí está 3 veces el 9 y con que ustedes hubieran pensado hasta 4 veces el 9, o sea, es 4 por 9.

402
00:27:28.020 --> 00:27:30.550
Profesora Ana María Barra: Y ahí llegaban de inmediato a 4 X 9

403
00:27:30.960 --> 00:27:37.690
Profesora Ana María Barra: y 9 veces 2, Tendríamos que tener 2 más, 2, más, 2, más, 2, más, 2, más, 2, más, 2, más, 2 más 2

404
00:27:37.890 --> 00:27:40.159
Profesora Ana María Barra: y no vemos eso en el dibujo.

405
00:27:40.560 --> 00:27:43.200
Profesora Ana María Barra: Entonces por descarte, también lo podían sacar.

406
00:27:44.060 --> 00:27:46.429
Profesora Ana María Barra: aunque más adelante. Vamos a hablar de

407
00:27:46.620 --> 00:27:52.130
Profesora Ana María Barra: perímetro de área en matemática. Nos quedan esos contenidos también que ver más adelante.

408
00:27:53.120 --> 00:27:59.820
Profesora Ana María Barra: Después tenemos marta. Tiene 27 sorpresas de cumpleaños para repartirlas equitativamente, 9 bolsas.

409
00:27:59.930 --> 00:28:04.280
Profesora Ana María Barra: Cuántas bol Cuántas sorpresas habrá en cada bolsa?

410
00:28:07.140 --> 00:28:09.859
Profesora Ana María Barra: Entonces son 27 sorpresas.

411
00:28:11.610 --> 00:28:13.750
Profesora Ana María Barra: O sea, sería 27

412
00:28:14.830 --> 00:28:21.130
Profesora Ana María Barra: y las va a repartir en 9 bolsas, O sea, pensamos en 27. Aaron.

413
00:28:24.980 --> 00:28:29.209
Aaron_Elias__Agurto_Fernandez: 27. Nueve, es 3.

414
00:28:30.110 --> 00:28:31.670
Profesora Ana María Barra: Ya y cómo lo sabes.

415
00:28:33.690 --> 00:28:34.590
Aaron_Elias__Agurto_Fernandez: Lo.

416
00:28:34.590 --> 00:28:35.160
Profesora Ana María Barra: Eso.

417
00:28:37.320 --> 00:28:38.420
Aaron_Elias__Agurto_Fernandez: Yo.

418
00:28:38.420 --> 00:28:39.029
Profesora Ana María Barra: Lo que.

419
00:28:39.490 --> 00:28:40.469
Aaron_Elias__Agurto_Fernandez: Hasta el 3.

420
00:28:40.710 --> 00:28:42.429
Aaron_Elias__Agurto_Fernandez: ¿cuál es la pregunta que tú te haces?

421
00:28:43.330 --> 00:28:45.330
Aaron_Elias__Agurto_Fernandez: Yo me lavo

422
00:28:46.890 --> 00:28:48.520
Aaron_Elias__Agurto_Fernandez: 27,

423
00:28:48.860 --> 00:28:54.299
Aaron_Elias__Agurto_Fernandez: dividido, 9 es igual a 3. Pero ¿cómo resumiste el 3? ¿cómo iba hasta el 3

424
00:28:54.490 --> 00:28:56.220
Aaron_Elias__Agurto_Fernandez: para vivir? ¿cómo lo haces?

425
00:28:56.350 --> 00:28:57.889
Aaron_Elias__Agurto_Fernandez: Yo lo hago

426
00:28:58.760 --> 00:29:01.240
Aaron_Elias__Agurto_Fernandez: Yo lo hago con la mente.

427
00:29:01.530 --> 00:29:03.680
Aaron_Elias__Agurto_Fernandez: Pienso en la tabla del 9.

428
00:29:05.320 --> 00:29:09.489
Profesora Ana María Barra: Muy bien. Entonces te dice 9 por cuánto da 27.

429
00:29:11.000 --> 00:29:11.720
Aaron_Elias__Agurto_Fernandez: Sí.

430
00:29:12.290 --> 00:29:13.159
Profesora Ana María Barra: Ve por

431
00:29:14.220 --> 00:29:14.750
Profesora Ana María Barra: sí.

432
00:29:17.110 --> 00:29:18.520
Aaron_Elias__Agurto_Fernandez: Nueve por 3.

433
00:29:19.140 --> 00:29:20.309
Profesora Ana María Barra: Ya muy bien.

434
00:29:21.080 --> 00:29:23.449
Profesora Ana María Barra: 9 por 3. Es 27

435
00:29:25.820 --> 00:29:27.580
Profesora Ana María Barra: Superbién Aaron

436
00:29:28.510 --> 00:29:35.679
Profesora Ana María Barra: Fíjense niños que esa es la manera más rápida y al que le cuesta esa manera, porque todavía no lo ve. No lo identifica.

437
00:29:36.060 --> 00:29:39.349
Profesora Ana María Barra: Es porque tiene que estudiar más las tablas de multiplicar

438
00:29:39.540 --> 00:29:46.359
Profesora Ana María Barra: porque van de la mano. La multiplicación y la división están interrelacionadas, aunque significa lo contrario.

439
00:29:46.460 --> 00:29:49.090
Profesora Ana María Barra: pero van relacionadas igual.

440
00:29:49.750 --> 00:29:53.269
Profesora Ana María Barra: Y si no podían dibujar, o también ir restando.

441
00:29:53.900 --> 00:29:57.239
Profesora Ana María Barra: tenía más maneras. Por ejemplo, si dibujamos

442
00:29:57.960 --> 00:30:05.619
Profesora Ana María Barra: son 9 bolsas, entonces tendríamos que dibujar 9 grupos porque las bolsas serían los grupos.

443
00:30:10.430 --> 00:30:11.660
Profesora Ana María Barra: entonces

444
00:30:11.830 --> 00:30:14.649
Profesora Ana María Barra: tengo. 27. Significa que

445
00:30:15.180 --> 00:30:16.310
Profesora Ana María Barra: le voy a dar.

446
00:30:16.490 --> 00:30:18.280
Profesora Ana María Barra: Si le doy una

447
00:30:19.100 --> 00:30:22.299
Profesora Ana María Barra: sorpresa a cada bolsa, a cada grupo.

448
00:30:22.970 --> 00:30:25.109
Profesora Ana María Barra: miren Cuántas di la primera vez

449
00:30:25.950 --> 00:30:26.800
Profesora Ana María Barra: ¿no?

450
00:30:28.700 --> 00:30:32.389
Profesora Ana María Barra: Ya les di una a cada grupo, o sea, ya he repartido

451
00:30:32.770 --> 00:30:34.780
Profesora Ana María Barra: 9, porque son 9 grupos.

452
00:30:36.390 --> 00:30:39.519
Aurora_Bordeu_Korsikova: Yo le puedo decir algo, sí. Aurora.

453
00:30:39.520 --> 00:30:40.030
Profesora Ana María Barra: Era.

454
00:30:40.460 --> 00:30:48.250
Aurora_Bordeu_Korsikova: Le quería decir que mi mamá también tiene tos y también no habla bien.

455
00:30:50.270 --> 00:31:05.520
Profesora Ana María Barra: Sí. Gracias. Aurora. Lo que pasa niño es que, como estaba resfriada el fin de semana, me anduve mejorando un poquitito, pero ahora he hablado haciendo las clases toda la mañana. Entonces por eso ahora me vino como una tos, ya, pero es como de que me pica la garganta.

456
00:31:06.330 --> 00:31:07.540
Profesora Ana María Barra: Gracias. Aurora.

457
00:31:07.860 --> 00:31:15.469
Profesora Ana María Barra: Entonces miren, acabo de repartir una a cada grupo, una sorpresa en cada bolsa, o sea, ya no tengo

458
00:31:15.670 --> 00:31:18.779
Profesora Ana María Barra: 27, Tengo 9, menos.

459
00:31:19.890 --> 00:31:20.900
Profesora Ana María Barra: Tengo

460
00:31:22.480 --> 00:31:24.610
Profesora Ana María Barra: cuántas 27 menos 9.

461
00:31:28.620 --> 00:31:29.780
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Dieciocho.

462
00:31:30.550 --> 00:31:32.090
Profesora Ana María Barra: Tengo 18.

463
00:31:32.270 --> 00:31:35.890
Profesora Ana María Barra: Entonces, si tengo 18, significa que puedo

464
00:31:36.250 --> 00:31:44.250
Profesora Ana María Barra: seguir repartiendo, entonces le doy una más a cada bolsita, o sea. Le meto una sorpresa más a cada bolsa.

465
00:31:44.910 --> 00:31:50.160
Profesora Ana María Barra: y acabo de meter 9 sorpresas. O sea, quito, 9.

466
00:31:50.760 --> 00:31:54.260
Profesora Ana María Barra: Y me quedan 18 menos 9 es 9.

467
00:31:54.810 --> 00:31:58.689
Profesora Ana María Barra: Significa que me quedan 9 sorpresas. Entonces voy a dar

468
00:31:59.900 --> 00:32:02.749
Profesora Ana María Barra: otra a cada grupo, porque justo me quedan 9

469
00:32:04.950 --> 00:32:07.160
Profesora Ana María Barra: y 9 9 es 0.

470
00:32:07.650 --> 00:32:10.200
Profesora Ana María Barra: Miren, repartí todas las sorpresas.

471
00:32:11.000 --> 00:32:20.179
Profesora Ana María Barra: Lo puedo hacer solo con la resta o solo con el dibujo o pensar directamente en una multiplicación. Tengo muchas maneras de interpretarlo

472
00:32:20.760 --> 00:32:25.659
Profesora Ana María Barra: y en todas llegó el mismo resultado. Fíjense cuántas veces cabe el

473
00:32:26.060 --> 00:32:31.809
Profesora Ana María Barra: el 9 en el 27 cabe 3 veces porque lo restamos 3 veces.

474
00:32:32.440 --> 00:32:36.270
Profesora Ana María Barra: el 9 cabe 3 veces en el 27

475
00:32:36.460 --> 00:32:43.219
Profesora Ana María Barra: o cuántas sorpresas habrá en cada bolsa. Aquí lo vemos. Habrá 3 sorpresas en cada bolsa.

476
00:32:45.390 --> 00:32:48.769
Profesora Ana María Barra: Tienen que aplicar la estrategia que sea más fácil para ustedes.

477
00:32:50.260 --> 00:32:55.230
Profesora Ana María Barra: Y después tenemos cuál es el resultado de 32.

478
00:32:57.290 --> 00:32:59.849
Profesora Ana María Barra: Aquí también tenían que ocupar

479
00:33:00.710 --> 00:33:07.820
Profesora Ana María Barra: cualquiera de las estrategias. La más rápida es la multiplicación. Pensar 4 por cuánto me da 32,

480
00:33:10.570 --> 00:33:17.589
Profesora Ana María Barra: ¿Cuál será 4? Por 1, por 2, por 3, por 4, por 5, por 6, por 7, por 8, 4, por.

481
00:33:19.080 --> 00:33:20.000
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Ot.

482
00:33:20.270 --> 00:33:21.520
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Ocho.

483
00:33:21.520 --> 00:33:27.490
Profesora Ana María Barra: Cuatro por 8. Muy bien. ¿por qué, si vamos a las tablas de multiplicar, vamos a tener que 4 por 8, es 32,

484
00:33:31.080 --> 00:33:35.920
Profesora Ana María Barra: o sea, que el el 4 cabe 8 veces

485
00:33:36.420 --> 00:33:39.360
Profesora Ana María Barra: dentro del 32. Eso quiere decir.

486
00:33:40.090 --> 00:33:43.849
Profesora Ana María Barra: entonces el resultado de 32 dividido en 4 es

487
00:33:44.720 --> 00:33:52.110
Profesora Ana María Barra: 8. Y también podríamos haber restado y restábamos 4 cada vez, y podríamos haber restado 8 veces

488
00:33:52.490 --> 00:33:55.819
Profesora Ana María Barra: o haber hecho el dibujo y haber ido repartiendo

489
00:33:57.160 --> 00:33:59.470
Profesora Ana María Barra: cada vez en los grupos.

490
00:34:01.230 --> 00:34:05.870
Profesora Ana María Barra: Aquí serían 4 grupos. Voy repartiendo y le hubiera dado 4 a cada grupo.

491
00:34:06.780 --> 00:34:15.050
Profesora Ana María Barra: Después teníamos resuelve la división como sustracción reiterada Aquí sí o sí les pedía ocupar la resta

492
00:34:15.580 --> 00:34:20.060
Profesora Ana María Barra: y cuántas veces se puede. Se puede restar 3 al 18,

493
00:34:20.620 --> 00:34:24.029
Profesora Ana María Barra: entonces tenemos que partir

494
00:34:24.760 --> 00:34:26.799
Profesora Ana María Barra: y teníamos que ir restando

495
00:34:27.659 --> 00:34:29.250
Profesora Ana María Barra: le resto 3,

496
00:34:31.830 --> 00:34:34.129
Profesora Ana María Barra: y me van a quedar 15.

497
00:34:34.639 --> 00:34:36.560
Profesora Ana María Barra: O sea, significa que

498
00:34:37.130 --> 00:34:39.769
Profesora Ana María Barra: estoy repartiendo en 3 grupos.

499
00:34:39.940 --> 00:34:44.030
Profesora Ana María Barra: Y le reparto 1 a cada grupo. Entonces me quedan

500
00:34:44.150 --> 00:34:46.240
Profesora Ana María Barra: 15 para seguir repartiendo.

501
00:34:47.500 --> 00:34:54.420
Profesora Ana María Barra: Le reparto a cada grupo, otro más a cada grupo, O sea, me van a quedar 3 menos ahora que los repartí.

502
00:34:57.250 --> 00:34:59.069
Profesora Ana María Barra: Tengo 12. Ahora

503
00:35:00.180 --> 00:35:02.390
Profesora Ana María Barra: le reparto a cada grupo.

504
00:35:03.480 --> 00:35:07.679
Profesora Ana María Barra: Esto también se puede hacer sin el dibujo. Yo lo hago por ustedes

505
00:35:08.420 --> 00:35:10.839
Profesora Ana María Barra: y significa que repartí 3.

506
00:35:11.590 --> 00:35:13.520
Profesora Ana María Barra: O sea, me quedan 9

507
00:35:18.610 --> 00:35:22.430
Profesora Ana María Barra: y puedo seguir repartiendo. Le doy 1 a cada grupo

508
00:35:22.660 --> 00:35:27.329
Profesora Ana María Barra: y me van a quedar 3 menos para seguir repartiendo, O sea, me van a quedar 6.

509
00:35:28.080 --> 00:35:32.739
Profesora Ana María Barra: Tengo 6 y puedo darle otro más a cada grupo.

510
00:35:34.490 --> 00:35:36.760
Profesora Ana María Barra: O sea, me van a quedar 3.

511
00:35:38.340 --> 00:35:44.049
Profesora Ana María Barra: Y si tengo 3, significa que justo le puedo repartir 1 más a cada grupo.

512
00:35:44.650 --> 00:35:46.650
Profesora Ana María Barra: O sea, repartí todo

513
00:35:47.900 --> 00:35:51.010
Profesora Ana María Barra: y cada grupo terminó teniendo 6.

514
00:35:51.390 --> 00:36:00.099
Profesora Ana María Barra: Y fíjense cuántas veces pudimos restarle 3 al 18, o sea, cuántas veces cabe el 3 dentro del 18.

515
00:36:00.540 --> 00:36:01.650
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Seis.

516
00:36:01.650 --> 00:36:05.999
Profesora Ana María Barra: Una, 2, 3, 4, 5, 6 veces muy bien. Daniel.

517
00:36:06.840 --> 00:36:09.640
Profesora Ana María Barra: le pudimos restar 3 veces

518
00:36:09.760 --> 00:36:13.160
Profesora Ana María Barra: perdón, 6 veces 3 al 18.

519
00:36:14.020 --> 00:36:16.839
Profesora Ana María Barra: Así que esa era la respuesta correcta.

520
00:36:20.250 --> 00:36:25.659
Profesora Ana María Barra: ¿por qué Tres por 6 da 18? Y lo vemos aquí también en los Grupos

521
00:36:26.150 --> 00:36:28.659
Profesora Ana María Barra: vemos que cada grupo recibió 6

522
00:36:30.660 --> 00:36:34.620
Profesora Ana María Barra: porque pudimos ir restando de a 3

523
00:36:34.890 --> 00:36:39.190
Profesora Ana María Barra: de a 3 cada vez. Le entregábamos 1 a cada grupo.

524
00:36:46.870 --> 00:36:49.510
Profesora Ana María Barra: Y Ahora, Niña: les traje unos juegos.

525
00:36:55.370 --> 00:37:00.639
Profesora Ana María Barra: Vamos a jugar juntos en algunos y en otros se los voy a dar para que ustedes lo hagan

526
00:37:02.480 --> 00:37:06.889
Profesora Ana María Barra: para que ustedes jueguen solitos, pero en el primero es juntos.

527
00:37:29.890 --> 00:37:32.410
Profesora Ana María Barra: Ya. Aquí voy a compartir. Entonces

528
00:37:48.240 --> 00:37:52.839
Profesora Ana María Barra: ahí se va a cargar. Esto es de problemas de multiplicación y división.

529
00:37:56.100 --> 00:37:58.159
Profesora Ana María Barra: De ahí cerré el audio mejor.

530
00:37:58.620 --> 00:38:01.220
Profesora Ana María Barra: Y dice: hasta 100,

531
00:38:02.100 --> 00:38:05.940
Profesora Ana María Barra: elegimos una de las figuritas. Yo voy a elegir ese

532
00:38:07.540 --> 00:38:11.149
Profesora Ana María Barra: o el primero. Miren qué bonito. El primero parece de

533
00:38:11.570 --> 00:38:12.810
Profesora Ana María Barra: de Mario Bros.

534
00:38:13.790 --> 00:38:14.950
Profesora Ana María Barra: un jochi

535
00:38:18.520 --> 00:38:20.090
Profesora Ana María Barra: atención. Aquí dice

536
00:38:20.220 --> 00:38:22.490
Profesora Ana María Barra: el gerente de una tienda.

537
00:38:23.630 --> 00:38:25.430
Profesora Ana María Barra: Déjeme ver si puedo agrandar

538
00:38:25.670 --> 00:38:29.189
Profesora Ana María Barra: sí. El gerente de una tienda colocó

539
00:38:29.330 --> 00:38:35.449
Profesora Ana María Barra: 5 latas de sopa y 4 botellas de agua en cada estante de la tienda.

540
00:38:36.140 --> 00:38:42.159
Profesora Ana María Barra: Si hay 7 estantes en la tienda, cuántas la latas de sopa hay en total?

541
00:38:44.630 --> 00:38:46.699
Profesora Ana María Barra: Hoy no puedo achicar Ahora.

542
00:38:50.420 --> 00:38:52.150
Profesora Ana María Barra: cuántas latas habrá?

543
00:38:53.820 --> 00:38:55.049
Profesora Ana María Barra: ¿vamos a perder?

544
00:38:55.630 --> 00:38:56.740
Profesora Ana María Barra: Perdimos

545
00:38:58.710 --> 00:39:00.010
Profesora Ana María Barra: siguiente a ver

546
00:39:00.430 --> 00:39:03.219
Profesora Ana María Barra: un granjero planta 7 filas de maíz?

547
00:39:03.400 --> 00:39:09.300
Profesora Ana María Barra: Cada fila contiene 8 plantas de maíz. Cuántas plantas de maíz hay en total?

548
00:39:10.930 --> 00:39:12.729
Profesora Ana María Barra: Miren, son 7 filas

549
00:39:12.920 --> 00:39:15.150
Profesora Ana María Barra: de maíz con 8 plantas. Cada una

550
00:39:15.820 --> 00:39:16.860
Profesora Ana María Barra: Aurora.

551
00:39:17.830 --> 00:39:18.620
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Su cue.

552
00:39:19.650 --> 00:39:21.480
Aurora_Bordeu_Korsikova: Y

553
00:39:21.620 --> 00:39:25.270
Aurora_Bordeu_Korsikova: un granjero. Plantas, 7 filas de.

554
00:39:25.270 --> 00:39:27.909
Profesora Ana María Barra: La respuesta. Usted levantó la manito más rápido.

555
00:39:27.910 --> 00:39:29.310
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: 56.

556
00:39:29.540 --> 00:39:31.540
Profesora Ana María Barra: Siete por 8, nos están.

557
00:39:31.540 --> 00:39:32.470
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Y 6.

558
00:39:32.970 --> 00:39:34.530
Profesora Ana María Barra: Es 56

559
00:39:35.010 --> 00:39:37.760
Profesora Ana María Barra: es esto.

560
00:39:38.400 --> 00:39:39.170
Profesora Ana María Barra: Y si

561
00:39:39.170 --> 00:39:48.440
Profesora Ana María Barra: aurora en el siguiente, un maestro quiere compartir 14 lápices y 21 hojas de papel por igual entre sus 7 estudiantes.

562
00:39:48.560 --> 00:39:55.259
Profesora Ana María Barra: Cuántos lápices recibirá cada 1. Fíjense que tiene 14 lápices, y son 7 estudiantes

563
00:39:55.600 --> 00:39:58.070
Profesora Ana María Barra: cuántos lápices recibirá cada 1.

564
00:39:58.230 --> 00:39:59.879
Profesora Ana María Barra: Vamos contra el tiempo.

565
00:40:02.750 --> 00:40:05.469
Profesora Ana María Barra: Tengo tomen 14 lápices

566
00:40:06.580 --> 00:40:08.930
Profesora Ana María Barra: y repartalos entre 7,

567
00:40:09.390 --> 00:40:12.130
Profesora Ana María Barra: cuánto recibe cada 1. Vamos Vamos

568
00:40:12.370 --> 00:40:13.210
Profesora Ana María Barra: más rapidez.

569
00:40:13.210 --> 00:40:13.810
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Dos.

570
00:40:14.050 --> 00:40:16.779
Profesora Ana María Barra: Eran 2

571
00:40:17.120 --> 00:40:25.679
Profesora Ana María Barra: más velocidad. Hay 24 jugadores en el equipo de fútbol. El entrenador divide a los jugadores en 6 grupos.

572
00:40:25.790 --> 00:40:29.200
Profesora Ana María Barra: Cuántos jugadores hay en cada grupo de práctica?

573
00:40:29.590 --> 00:40:32.160
Profesora Ana María Barra: Fíjense, son 24 jugadores.

574
00:40:33.350 --> 00:40:36.379
Aurora_Bordeu_Korsikova: Y los van a dividir en 6 grupos.

575
00:40:36.580 --> 00:40:39.830
Profesora Ana María Barra: Entonces, cuántos jugadores van a quedar en cada grupo.

576
00:40:40.400 --> 00:40:40.990
Aurora_Bordeu_Korsikova: Tres.

577
00:40:40.990 --> 00:40:41.860
Manuel_Agustin_Gonzalez_Leiva: No, no.

578
00:40:43.350 --> 00:40:45.880
Profesora Ana María Barra: Eran 3 jugadores. Veamos.

579
00:40:47.940 --> 00:40:55.280
Profesora Ana María Barra: Eran 4 porque 6 por 4 es 24, perdimos, Ya jugamos otra ronda.

580
00:40:55.500 --> 00:41:02.909
Profesora Ana María Barra: ¿por qué hago esto niños porque ustedes tienen que activar más el cálculo mental, más rapidez, más agilidad. Ya

581
00:41:04.150 --> 00:41:07.080
Profesora Ana María Barra: elijamos a otro personaje a ver si nos da más suerte

582
00:41:07.770 --> 00:41:12.469
Profesora Ana María Barra: si tienen la pizarra, estén con la pizarra. Ahí resolviendo los ejercicios.

583
00:41:12.470 --> 00:41:13.770
Aurora_Bordeu_Korsikova: Cálmate. ¡

584
00:41:13.770 --> 00:41:18.780
Profesora Ana María Barra: Y pueden usar la estrategia que ustedes quieran, la que sea más fácil

585
00:41:19.000 --> 00:41:19.830
Profesora Ana María Barra: a ver.

586
00:41:20.440 --> 00:41:21.030
Aurora_Bordeu_Korsikova: Ya.

587
00:41:22.060 --> 00:41:25.029
Profesora Ana María Barra: Ahí aprendí a jugar. Quedó pegado Ahora, ahí sí.

588
00:41:25.600 --> 00:41:33.759
Profesora Ana María Barra: Ya Héctor quiere jugar con sus 5 amigos, cuánto globos necesita héctor, si quiere darle 3 globos a cada amigo.

589
00:41:33.890 --> 00:41:37.099
Profesora Ana María Barra: Fíjense, son 5 amigos. ¿qué habrá que hacer

590
00:41:37.250 --> 00:41:41.149
Profesora Ana María Barra: amigos y

591
00:41:41.430 --> 00:41:42.450
Profesora Ana María Barra: cuánto es.

592
00:41:42.570 --> 00:41:43.980
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Quince, 15.

593
00:41:43.980 --> 00:41:45.650
Profesora Ana María Barra: Ya en qué pensó.

594
00:41:45.650 --> 00:41:46.470
Aurora_Bordeu_Korsikova: Sí.

595
00:41:46.600 --> 00:41:47.190
Profesora Ana María Barra: En

596
00:41:47.190 --> 00:41:49.850
Profesora Ana María Barra: qué operación matemática pensó en.

597
00:41:50.600 --> 00:41:53.329
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Yo vence por 5 golpeos por 5.

598
00:41:53.330 --> 00:42:00.869
Profesora Ana María Barra: Era 5 por 3. Muy bien en la clase de matemáticas, El maestro dio 72 crayones a sus estudiantes.

599
00:42:01.270 --> 00:42:07.170
Profesora Ana María Barra: Y cada estudiante recibió exactamente 8 crayones. Cuántos estudiantes hay en la clase?

600
00:42:08.920 --> 00:42:12.079
Profesora Ana María Barra: Le están preguntando 8 por cuánto da 72.

601
00:42:12.080 --> 00:42:14.590
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Nueve. Nueve.

602
00:42:14.590 --> 00:42:20.400
Profesora Ana María Barra: Que 72 tiene que darnos. El resultado es.

603
00:42:20.400 --> 00:42:20.950
Aurora_Bordeu_Korsikova: Sí.

604
00:42:21.080 --> 00:42:25.850
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Nueve estudiantes, 9 estudiantes, porque

605
00:42:26.260 --> 00:42:32.949
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: 8 por 10 es igual a 80 y 80 menos 8. Es igual a 72, y esto.

606
00:42:33.920 --> 00:42:45.219
Profesora Ana María Barra: El gerente de una tienda colocó 5 latas de sopa y 4 botellas de agua en cada estante de la tienda. Si hay 7 estantes en la tienda, cuántas latas hay en total? Son 5 latas

607
00:42:45.340 --> 00:42:47.259
Profesora Ana María Barra: y 7 estantes

608
00:42:49.030 --> 00:42:53.370
Profesora Ana María Barra: hay 5 latas y 7 estantes. Entonces cuántas latas.

609
00:42:53.760 --> 00:42:54.290
Aurora_Bordeu_Korsikova: Mhm.

610
00:42:54.290 --> 00:42:56.850
Profesora Ana María Barra: Va a poner? Cinco. Están.

611
00:42:57.990 --> 00:42:59.450
Manuel_Agustin_Gonzalez_Leiva: 35.

612
00:42:59.680 --> 00:43:00.630
Profesora Ana María Barra: Muy bien.

613
00:43:02.120 --> 00:43:04.119
Profesora Ana María Barra: 35.

614
00:43:04.580 --> 00:43:05.360
Aurora_Bordeu_Korsikova: Sí.

615
00:43:05.360 --> 00:43:16.009
Profesora Ana María Barra: Me vino la picazón en la garganta y 24 jugadores en el equipo de fútbol. El entrenador divide a los jugadores en 6 grupos Quedarán en cada grupo.

616
00:43:16.640 --> 00:43:17.500
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Cuatro, 4.

617
00:43:17.500 --> 00:43:21.280
Profesora Ana María Barra: Ya lo había Ya había salido este. Miren 24 jugadores.

618
00:43:21.450 --> 00:43:22.160
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Cuatro.

619
00:43:22.160 --> 00:43:22.540
Profesora Ana María Barra: Claro.

620
00:43:22.540 --> 00:43:24.310
Profesora Ana María Barra: grupos.

621
00:43:24.660 --> 00:43:28.710
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Ya nos habían puesto los resultados. Y yo era 4. Según mi memoria.

622
00:43:28.710 --> 00:43:31.829
Profesora Ana María Barra: Son 4 jugadores por grupo.

623
00:43:33.880 --> 00:43:42.480
Profesora Ana María Barra: Teresa Tenía 40 globos. Decidió repartirlos por igual entre sus 4 amigos, cuántos globos recibió cada amigo.

624
00:43:43.950 --> 00:43:45.270
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Diez.

625
00:43:45.270 --> 00:43:47.000
Profesora Ana María Barra: Vamos.

626
00:43:47.000 --> 00:43:49.319
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Yes. Diez.

627
00:43:50.100 --> 00:43:51.800
Profesora Ana María Barra: Cuántos globos serán niños.

628
00:43:52.280 --> 00:43:52.680
Manuel_Agustin_Gonzalez_Leiva: Ahora.

629
00:43:53.920 --> 00:43:54.430
Francisco_Javier_Munoz_Caceres: Bien.

630
00:43:54.430 --> 00:43:57.850
Profesora Ana María Barra: Esta es el total de globos, y son 4 amigos.

631
00:43:58.930 --> 00:43:59.950
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Diez.

632
00:44:03.170 --> 00:44:04.000
Profesora Ana María Barra: Y eso

633
00:44:04.000 --> 00:44:04.860
Profesora Ana María Barra: el 10

634
00:44:05.050 --> 00:44:06.040
Profesora Ana María Barra: y dicen ser.

635
00:44:06.040 --> 00:44:07.409
Profesora Ana María Barra: ¿Qué vamos a hacer

636
00:44:10.110 --> 00:44:10.890
Profesora Ana María Barra: ahí.

637
00:44:11.090 --> 00:44:17.279
Profesora Ana María Barra: ¿qué vamos a hacer? Yo les voy a dejar ese enlace para que ustedes practiquen más el cálculo mental, más rapidez.

638
00:44:17.400 --> 00:44:20.200
Profesora Ana María Barra: Le falta más rapidez, ya

639
00:44:20.350 --> 00:44:31.939
Profesora Ana María Barra: porque los ejercicios están ahí e involucran directamente una operación matemática, pero ahora tienen que llegar a la siguiente fase, que es más rapidez en la resolución.

640
00:44:32.330 --> 00:44:33.580
Profesora Ana María Barra: ya aurora.

641
00:44:34.340 --> 00:44:35.070
Aurora_Bordeu_Korsikova: Ya.

642
00:44:35.870 --> 00:44:38.360
Profesora Ana María Barra: Entonces eso es un desafío para todos

643
00:44:38.510 --> 00:44:39.800
Profesora Ana María Barra: más rapidez.

644
00:44:41.300 --> 00:44:44.869
Profesora Ana María Barra: Ahora les voy a compartir el enlace de la

645
00:44:47.200 --> 00:44:48.870
Profesora Ana María Barra: de otro juego

646
00:44:52.020 --> 00:44:54.599
Profesora Ana María Barra: es sobre la tabla del 7.

647
00:44:55.090 --> 00:44:55.790
Aurora_Bordeu_Korsikova: Sí.

648
00:44:59.870 --> 00:45:07.499
Profesora Ana María Barra: Es un memorice de la tabla del 7, ya se los mando. Ahora ustedes eligen cuantas cartas quieren que

649
00:45:07.640 --> 00:45:10.220
Profesora Ana María Barra: hayan para dar vuelta

650
00:45:11.890 --> 00:45:16.469
Profesora Ana María Barra: después. Ustedes pueden jugar por su cuenta después y ver cuántos problemas hay.

651
00:45:16.470 --> 00:45:16.980
Aurora_Bordeu_Korsikova: Gracias.

652
00:45:17.520 --> 00:45:24.520
Profesora Ana María Barra: Ahora vimos sólo unos pocos en el primer juego en este segundo juego. Ustedes tienen que elegir.

653
00:45:24.830 --> 00:45:25.440
Aurora_Bordeu_Korsikova: Sí.

654
00:45:27.880 --> 00:45:34.349
Profesora Ana María Barra: Cuántas cartas quiere que hayan y atrás de esa carta van a estar los resultados de la de la tabla del 7.

655
00:45:36.270 --> 00:45:38.450
Aurora_Bordeu_Korsikova: Y a

656
00:45:43.670 --> 00:45:44.420
Aurora_Bordeu_Korsikova: sí

657
00:45:44.880 --> 00:45:45.400
Aurora_Bordeu_Korsikova: ya.

658
00:45:45.400 --> 00:45:46.150
Profesora Ana María Barra: Voy a dar

659
00:45:46.410 --> 00:45:46.900
Profesora Ana María Barra: 4

660
00:45:46.900 --> 00:45:47.550
Profesora Ana María Barra: un minuto

661
00:45:47.990 --> 00:45:48.850
Profesora Ana María Barra: y les voy a preguntar

662
00:45:48.850 --> 00:45:51.699
Profesora Ana María Barra: cómo les fue. Tienen que apretar el botón, jugar

663
00:45:52.560 --> 00:45:55.690
Profesora Ana María Barra: ahí dice: memoria, multiplicaciones. Jugar

664
00:45:57.040 --> 00:45:58.810
Profesora Ana María Barra: escoge un nivel.

665
00:45:59.700 --> 00:46:02.760
Profesora Ana María Barra: Sí, hay 6 pares, son 6.

666
00:46:02.760 --> 00:46:03.160
Aurora_Bordeu_Korsikova: Es.

667
00:46:03.160 --> 00:46:06.050
Profesora Ana María Barra: Pares de cartas que van a estar dadas vuelta.

668
00:46:06.480 --> 00:46:10.320
Profesora Ana María Barra: 8 pares, 10 pares, 12 pares. Cuántas cartas quieren

669
00:46:11.190 --> 00:46:12.579
Profesora Ana María Barra: usar para el juego

670
00:46:13.290 --> 00:46:14.760
Profesora Ana María Barra: ahí. Ustedes eligen

671
00:46:15.850 --> 00:46:17.040
Profesora Ana María Barra: el nivel

672
00:46:22.360 --> 00:46:28.260
Profesora Ana María Barra: y después tienen que ir dando vueltas y emparejar el resultado con la multiplicación.

673
00:46:28.940 --> 00:46:29.690
Aurora_Bordeu_Korsikova: Mhm.

674
00:46:44.590 --> 00:46:45.460
Aurora_Bordeu_Korsikova: No

675
00:46:58.240 --> 00:47:00.660
Aurora_Bordeu_Korsikova: es.

676
00:47:07.480 --> 00:47:08.390
Profesora Ana María Barra: Sí. Daniel

677
00:47:15.890 --> 00:47:18.060
Profesora Ana María Barra: Aurora tiene levantada la manito.

678
00:47:24.410 --> 00:47:26.549
Aurora_Bordeu_Korsikova: Se me quedó la mano levantada.

679
00:47:26.550 --> 00:47:28.029
Profesora Ana María Barra: Ya no se preocupe

680
00:47:49.030 --> 00:47:51.290
Profesora Ana María Barra: quién ya pudo armar todas las parejas

681
00:48:16.040 --> 00:48:17.080
Profesora Ana María Barra: cosías.

682
00:48:19.850 --> 00:48:22.330
Josias_David_Garin_Castillo: Pero las preguntas están en inglés.

683
00:48:24.350 --> 00:48:26.810
Profesora Ana María Barra: No está en inglés, el juego está en español.

684
00:48:29.260 --> 00:48:31.429
Josias_David_Garin_Castillo: Si me sale en inglés.

685
00:48:40.840 --> 00:48:44.330
Profesora Ana María Barra: Entonces tiene que cambiarle el idioma, Tiene que traducir.

686
00:48:47.200 --> 00:48:53.280
Profesora Ana María Barra: tienen que pedirle ayuda a un adulto para traducir la página. Yo la tengo en español.

687
00:48:53.680 --> 00:48:56.200
Profesora Ana María Barra: Miren, ahora. Yo la voy a compartir con ustedes.

688
00:48:56.480 --> 00:49:00.120
Profesora Ana María Barra: A mí, me aparece siempre en español. Nunca me ha parecido en inglés.

689
00:49:05.090 --> 00:49:07.429
Profesora Ana María Barra: miren esto. Les debería haber aparecido.

690
00:49:10.030 --> 00:49:10.970
Profesora Ana María Barra: Mhm.

691
00:49:14.990 --> 00:49:16.960
Profesora Ana María Barra: Aquí apretaban jugar.

692
00:49:18.270 --> 00:49:29.839
Profesora Ana María Barra: Y aquí lo son los los pares de tarjetas que van a tener que armar 6 pares significa 12 cartas que van a estar dada vuelta, 8 pares, el doble, 16 y así

693
00:49:30.270 --> 00:49:32.390
Profesora Ana María Barra: partimos por el nivel más fácil.

694
00:49:33.360 --> 00:49:35.199
Profesora Ana María Barra: Y aquí hay que armar parejas.

695
00:49:36.210 --> 00:49:39.000
Profesora Ana María Barra: 7 por 0, cuánto será 7 por 0

696
00:49:39.810 --> 00:49:42.129
Profesora Ana María Barra: significa 7 veces 0,

697
00:49:43.500 --> 00:49:44.450
Profesora Ana María Barra: o sea 0.

698
00:49:44.450 --> 00:49:45.030
Aaron_Elias__Agurto_Fernandez: Pero.

699
00:49:45.030 --> 00:49:48.430
Profesora Ana María Barra: Cero 0. ¿cierto? Busquemos dónde estará el 0,

700
00:49:49.200 --> 00:49:55.280
Profesora Ana María Barra: ¿no? O no le ha hecho un té. Ya ves, busquemos otra, Siete. Por 3. ¿cuánto es? Siete? ¿por 3?

701
00:49:57.400 --> 00:49:58.760
Aaron_Elias__Agurto_Fernandez: 21.

702
00:49:58.760 --> 00:50:02.910
Profesora Ana María Barra: 21. Muy bien aarón. Ay, otra vez

703
00:50:03.810 --> 00:50:07.220
Profesora Ana María Barra: está mal. Tenemos que acordarnos. Ahora salió el 7,

704
00:50:08.680 --> 00:50:17.080
Profesora Ana María Barra: nos debería salir 14, tampoco 7 por 1, debería salir para decir, miren, ahí está 7 por 1. Yo tengo que apretar

705
00:50:20.900 --> 00:50:22.359
Profesora Ana María Barra: cuánto es 7 por 1.

706
00:50:24.120 --> 00:50:27.550
Profesora Ana María Barra: Siete. Miren, ahí se formó una pareja.

707
00:50:31.820 --> 00:50:37.569
Profesora Ana María Barra: y hay que buscarlas todas todas las parejas. Miren, ahí tenemos 21, o sea, 3, por 7.

708
00:50:39.790 --> 00:50:48.260
Profesora Ana María Barra: Miren, ahí tenemos el 0 y nos acordamos 7 por 0, y ahí está 0. Se formó la pareja se va en esas cartas.

709
00:50:48.670 --> 00:50:54.559
Profesora Ana María Barra: Tenemos el 35, 7 por 5, Era 35. Miren la chunta de la primera.

710
00:50:55.630 --> 00:50:59.029
Profesora Ana María Barra: 28 y 7 por 3.

711
00:50:59.190 --> 00:51:00.820
Profesora Ana María Barra: Cuántas 7 por 3.

712
00:51:04.090 --> 00:51:05.540
Aaron_Elias__Agurto_Fernandez: 21.

713
00:51:05.540 --> 00:51:06.880
Profesora Ana María Barra: 21.

714
00:51:07.360 --> 00:51:08.030
Profesora Ana María Barra: Y

715
00:51:08.690 --> 00:51:12.090
Profesora Ana María Barra: miren ahí. Ya está. Siete por 4. Cuántas ¿Siete? X, Cuatro.

716
00:51:13.420 --> 00:51:14.360
Aaron_Elias__Agurto_Fernandez: 28.

717
00:51:14.360 --> 00:51:14.810
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: Y en.

718
00:51:14.810 --> 00:51:17.679
Profesora Ana María Barra: 28, así que ya tenemos esa pareja.

719
00:51:17.680 --> 00:51:18.540
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: No.

720
00:51:18.940 --> 00:51:21.310
Profesora Ana María Barra: Y aquí donde aprieto, ¿Cuál era?

721
00:51:22.890 --> 00:51:24.350
Profesora Ana María Barra: ¿qué carta apretó

722
00:51:25.690 --> 00:51:28.200
Profesora Ana María Barra: la de aquí abajo, o u otra

723
00:51:29.060 --> 00:51:30.420
Profesora Ana María Barra: trinidad, vallé.

724
00:51:33.730 --> 00:51:37.660
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: Es que, como entro.

725
00:51:38.610 --> 00:51:43.100
Profesora Ana María Barra: Ya les mostré. Le mostré cómo entrar con el enlace.

726
00:51:43.100 --> 00:51:45.809
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: Porque sin querer se me salí sin querer.

727
00:51:46.143 --> 00:51:50.149
Profesora Ana María Barra: se le perdió el enlace, ya es que ahora voy a mandar.

728
00:51:50.150 --> 00:51:50.600
Profesora Ana María Barra: Voy a

729
00:51:50.600 --> 00:51:51.890
Profesora Ana María Barra: compartir otro juego Ahora.

730
00:51:51.890 --> 00:51:52.560
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: Sí.

731
00:51:52.560 --> 00:51:53.140
Profesora Ana María Barra: Ya

732
00:51:53.280 --> 00:51:55.080
Profesora Ana María Barra: miren y

733
00:51:55.080 --> 00:51:55.870
Profesora Ana María Barra: 7 por

734
00:51:55.870 --> 00:51:57.410
Profesora Ana María Barra: Ohh.

735
00:51:58.340 --> 00:52:00.209
Profesora Ana María Barra: Y ahí ustedes pueden repetir

736
00:52:00.870 --> 00:52:03.759
Profesora Ana María Barra: o volver de 0, volver a

737
00:52:05.500 --> 00:52:07.380
Profesora Ana María Barra: y hacerlo más difícil.

738
00:52:07.900 --> 00:52:12.909
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: Este Profe es que, como que yo

739
00:52:13.200 --> 00:52:15.139
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: intenté hacer algo

740
00:52:15.360 --> 00:52:18.910
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: y sin querer, se me salió,

741
00:52:19.050 --> 00:52:21.230
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: sí, todito.

742
00:52:21.740 --> 00:52:24.159
Profesora Ana María Barra: Ahora, yo voy a ver, les voy a

743
00:52:24.290 --> 00:52:26.280
Profesora Ana María Barra: vamos a ver otro juego

744
00:52:26.880 --> 00:52:32.939
Profesora Ana María Barra: que ustedes me van a ir dando las respuestas y después les comparto otro enlace. Miren, si eligen 12 pares.

745
00:52:33.150 --> 00:52:37.720
Profesora Ana María Barra: salen más cartas, entonces es más difícil todavía, y ahí hay unos bonos.

746
00:52:38.070 --> 00:52:43.089
Profesora Ana María Barra: Ahí se los dejo para que después investigue. Ustedes tienen que investigar después.

747
00:52:43.090 --> 00:52:43.990
Trinidad_Isidora_Valle_Urra: Y no.

748
00:52:44.140 --> 00:52:48.949
Profesora Ana María Barra: Es más difícil. Mientras más cartas hayan, hay que formar las parejas. Ya

749
00:52:49.400 --> 00:52:53.929
Profesora Ana María Barra: voy a abrir otro juego y después les voy a mandar

750
00:52:56.370 --> 00:52:58.770
Profesora Ana María Barra: un enlace para el siguiente.

751
00:53:07.960 --> 00:53:11.490
Profesora Ana María Barra: Y aquí dice: acierta las divisiones. Jugar

752
00:53:12.400 --> 00:53:13.700
Profesora Ana María Barra: ahora es dividir

753
00:53:13.820 --> 00:53:18.690
Profesora Ana María Barra: 16 dividido en 8, o sea, pensemos de inmediato en las tablas de.

754
00:53:18.690 --> 00:53:19.120
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Dos.

755
00:53:20.210 --> 00:53:23.840
Profesora Ana María Barra: Sería 8, por cuánto da 16, 8, por.

756
00:53:24.620 --> 00:53:25.560
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Dos.

757
00:53:25.740 --> 00:53:26.910
Profesora Ana María Barra: Por 2,

758
00:53:34.400 --> 00:53:41.919
Profesora Ana María Barra: 54. Aquí lo pueden hacer con material. Si necesitan con lápices con dibujos.

759
00:53:41.920 --> 00:53:42.890
Aaron_Elias__Agurto_Fernandez: Nueve.

760
00:53:43.970 --> 00:53:47.460
Profesora Ana María Barra: O pensar 6, por cuánto da 54. Es.

761
00:53:48.500 --> 00:53:49.470
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Nueve.

762
00:53:49.470 --> 00:53:49.940
Profesora Ana María Barra: No es.

763
00:53:49.940 --> 00:53:51.630
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: El Auron.

764
00:53:53.190 --> 00:53:55.820
Profesora Ana María Barra: Aaron Se llama aarón. El compañero

765
00:53:56.130 --> 00:54:06.450
Profesora Ana María Barra: es 6, por 9, 6, por 9, da 54. Así que y a 54, lo divido en 6 me va a dar 9 resultados.

766
00:54:08.240 --> 00:54:11.179
Profesora Ana María Barra: Vamos todos pensando más rapidez. Entonces.

767
00:54:11.440 --> 00:54:13.579
Profesora Ana María Barra: 14 dividido en 2,

768
00:54:13.760 --> 00:54:19.240
Profesora Ana María Barra: o sea, 2, por cuánto me da 14 el 2 en el 14.

769
00:54:19.960 --> 00:54:21.330
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: Siete, 7.

770
00:54:21.330 --> 00:54:22.000
Profesora Ana María Barra: Siete. A

771
00:54:24.800 --> 00:54:28.670
Profesora Ana María Barra: no le he mandado el enlace este. Ustedes tienen que ir conmigo.

772
00:54:29.180 --> 00:54:38.830
Profesora Ana María Barra: Le voy a pedir a Daniel que Daniel mándeme por el chat, los resultados de usted, ya, porque donde usted los dice tan rápido, los compañeros no están pensando

773
00:54:39.970 --> 00:54:42.109
Profesora Ana María Barra: ya Daniel mándamelos por el chat

774
00:54:43.030 --> 00:54:44.519
Profesora Ana María Barra: y los demás

775
00:54:47.820 --> 00:54:49.860
Profesora Ana María Barra: 4 dividido en 1,

776
00:54:55.590 --> 00:54:57.590
Profesora Ana María Barra: o sea, tengo 4

777
00:54:59.380 --> 00:55:06.110
Profesora Ana María Barra: 4 dulces o 4 globos, y los divido en un grupo, ¿Cuánto le va a tocar a ese grupo

778
00:55:06.630 --> 00:55:07.600
Profesora Ana María Barra: camila.

779
00:55:09.440 --> 00:55:12.229
Profesora Ana María Barra: o sea, 1 por cuánto da 4

780
00:55:18.390 --> 00:55:19.360
Profesora Ana María Barra: muy.

781
00:55:19.360 --> 00:55:19.860
Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: De un.

782
00:55:19.860 --> 00:55:23.709
Profesora Ana María Barra: Muy bien, Daniel Muy bien, Trini es 4

783
00:55:24.130 --> 00:55:29.109
Profesora Ana María Barra: porque 1 por 4 es 4. Entonces, si 4 lo divido en 1 me va a dar 4,

784
00:55:32.100 --> 00:55:34.390
Profesora Ana María Barra: 8 dividido en 4.

785
00:55:36.140 --> 00:55:41.169
Profesora Ana María Barra: Y puedo pensar de inmediato en las tablas de multiplicar 4, por cuánto me da 8

786
00:55:44.790 --> 00:55:45.950
Profesora Ana María Barra: por 1, por.

787
00:55:45.950 --> 00:55:46.650
Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: Guau!

788
00:55:48.760 --> 00:55:52.479
Profesora Ana María Barra: Muy bien. Trini: y muy bien, Daniel. Y aaron por el chat.

789
00:56:00.000 --> 00:56:02.069
Profesora Ana María Barra: 9 dividido en 1.

790
00:56:02.600 --> 00:56:04.070
Profesora Ana María Barra: Tengo 9

791
00:56:04.260 --> 00:56:07.329
Profesora Ana María Barra: globos y los divido en un grupo.

792
00:56:08.950 --> 00:56:11.409
Profesora Ana María Barra: Cuántos globos van a quedar en cada grupo?

793
00:56:11.960 --> 00:56:15.529
Profesora Ana María Barra: O también puedo pensar en 1 por cuánto me da 9

794
00:56:17.060 --> 00:56:18.280
Profesora Ana María Barra: Francisco.

795
00:56:21.390 --> 00:56:23.160
Francisco_Javier_Munoz_Caceres: Nueve.

796
00:56:23.160 --> 00:56:26.290
Francisco_Javier_Munoz_Caceres: Nueve. Muy bien. Y muy bien, Aaron y Daniel.

797
00:56:27.680 --> 00:56:36.680
Profesora Ana María Barra: Y así niños. Ustedes pueden seguir jugando. Yo les voy a dejar todos estos enlaces. Quedan subidos para que ustedes practiquen el cálculo mental.

798
00:56:36.840 --> 00:56:43.269
Profesora Ana María Barra: Porque esa es la finalidad. Hicimos todo el recorrido y ahora falta más agilidad, más rapidez en los cálculos.

799
00:56:43.840 --> 00:56:45.960
Profesora Ana María Barra: ¿qué les voy a compartir ahora.

800
00:56:46.160 --> 00:56:48.760
Profesora Ana María Barra: Este enlace Es de un ratoncito

801
00:56:52.450 --> 00:56:54.760
Profesora Ana María Barra: que prepara unos platos.

802
00:56:58.070 --> 00:56:59.210
Profesora Ana María Barra: Me equivoqué

803
00:57:01.520 --> 00:57:04.180
Profesora Ana María Barra: aquí. Estos últimos segundos que nos quedan

804
00:57:10.360 --> 00:57:14.609
Profesora Ana María Barra: ustedes entren por su cuenta al siguiente que les envié por el chat.

805
00:57:16.760 --> 00:57:21.900
Profesora Ana María Barra: Es un es un puma. Pensé que es de un ratón, pero es un puma come visiones.

806
00:57:29.530 --> 00:57:34.479
Profesora Ana María Barra: Entonces hay que apretar justo el alimento que completa la frase numérica.

807
00:57:34.810 --> 00:57:37.530
Profesora Ana María Barra: 21 dividido en cuánto me da

808
00:57:39.970 --> 00:57:41.020
Profesora Ana María Barra: y

809
00:57:41.270 --> 00:57:44.029
Profesora Ana María Barra: y le damos de comer al ratoncito

810
00:57:49.900 --> 00:57:53.650
Profesora Ana María Barra: 20 dividido, en cuánto me da 5. Hay hartos ejemplos.

811
00:57:54.230 --> 00:57:56.390
Profesora Ana María Barra: A ustedes les pueden salir distintos.

812
00:57:57.120 --> 00:57:57.920
Daniel_Gustavo_Oliva_Gromsch: No.

813
00:57:58.870 --> 00:58:00.110
Profesora Ana María Barra: No.

814
00:58:00.550 --> 00:58:01.530
Profesora Ana María Barra: Y

815
00:58:03.650 --> 00:58:05.160
Profesora Ana María Barra: Y ahí ustedes vayan completando

816
00:58:11.580 --> 00:58:13.300
Profesora Ana María Barra: ya. Y ahí lo cerré.

817
00:58:18.400 --> 00:58:21.539
Profesora Ana María Barra: Tienen que alimentar con esos postres al puma

818
00:58:26.530 --> 00:58:32.100
Profesora Ana María Barra: y falta el número, el de la división. Ustedes saben, el dividendo.

819
00:58:32.250 --> 00:58:35.130
Profesora Ana María Barra: el cociente y falta el divisor.

820
00:58:42.850 --> 00:58:46.919
Profesora Ana María Barra: o sea, el cociente, lo tienen que multiplicar.

821
00:58:51.480 --> 00:58:54.919
Profesora Ana María Barra: Pueden pensar también directamente en una multiplicación.

822
00:59:09.640 --> 00:59:14.200
Profesora Ana María Barra: ya niños. Ahí les envié por el chat, los enlaces a cada juego

823
00:59:14.510 --> 00:59:22.329
Profesora Ana María Barra: ahí están, pero recuerden que igual quedan subidos en la presentación de la clase de hoy. La idea es que ustedes ingresen

824
00:59:22.620 --> 00:59:36.590
Profesora Ana María Barra: no solo hoy, durante varios días más, sigan ingresando, motivarse para seguir multiplicando y dividiendo, porque tienen que llegar al cálculo, incluso mental, sin lápiz y sin papel.

825
00:59:37.050 --> 00:59:38.829
Profesora Ana María Barra: Pero eso hay que irlo

826
00:59:39.250 --> 00:59:46.089
Profesora Ana María Barra: reforzando y entrenando igual, como se entrena físicamente con pesas, con

827
00:59:47.590 --> 01:00:04.459
Profesora Ana María Barra: con elementos Así, para la gimnasia o como las compañeras entrenan para las competiciones. Lo mismo se hace, por ejemplo, para multiplicar y dividir, hay que ir entrenando el cálculo mental para hacerlo cada vez más rápido y más exacto también.

828
01:00:13.510 --> 01:00:15.800
Profesora Ana María Barra: ya cómo le fue alimentando el puma.

829
01:00:16.610 --> 01:00:18.970
Profesora Ana María Barra: pudieron darle alguna comidita o no.

830
01:00:32.680 --> 01:00:35.000
Profesora Ana María Barra: cuántos postres le pudieron dar al puma.

831
01:00:52.120 --> 01:00:55.110
Profesora Ana María Barra: Aaron le pudo dar 3 postres. Muy bien. Aaron

832
01:00:58.960 --> 01:01:17.990
Profesora Ana María Barra: ya niños, volvemos a la clase solo para despedirnos después. Ustedes pueden seguir. Les dejé los enlaces de los 4 Juegos en el chat y también van a quedar en la presentación para que los tengan y cada cierto tiempo, o si quieren, todos los días, juegan un ratito y van a ver lo rápidos que van a hacer en el cálculo mental.

833
01:01:19.680 --> 01:01:20.959
Profesora Ana María Barra: Así que nos vamos a.

834
01:01:20.960 --> 01:01:22.340
Francisco_Javier_Munoz_Caceres: Despedir niños.

835
01:01:22.340 --> 01:01:26.749
Profesora Ana María Barra: Que estén muy bien. Los felicito por su esfuerzo y participación.

836
01:01:27.300 --> 01:01:27.859
Josias_David_Garin_Castillo: Ya no.

837
01:01:27.950 --> 01:01:28.760
Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: A los.

838
01:01:29.020 --> 01:01:30.570
Profesora Ana María Barra: Gracias.

839
01:01:30.570 --> 01:01:31.040
Profesora Ana María Barra: Más. Más.

840
01:01:31.040 --> 01:01:31.790
Josias_David_Garin_Castillo: Chao.

841
01:01:31.790 --> 01:01:32.910
Profesora Ana María Barra: Chao, chao.

842
01:01:32.910 --> 01:01:33.600
Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: Mañana.

843
01:01:33.600 --> 01:01:34.320
Josias_David_Garin_Castillo: A la.

844
01:01:34.320 --> 01:01:35.280
Profesora Ana María Barra: Hasta mañana.

845
01:01:35.280 --> 01:01:35.630
Trinidad_Fernanda_Poblete_Santana: Claro.

846
01:01:35.630 --> 01:01:36.520
Profesora Ana María Barra: Chao.