WEBVTT 1 00:00:47.910 --> 00:00:48.490 Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: Hala. 2 00:00:48.490 --> 00:00:50.260 Miss Edith Giavio: Buenos días. Hola. Hola, Buenas. 3 00:00:50.260 --> 00:00:51.270 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Hola, Tía. 4 00:00:51.270 --> 00:00:54.620 Miss Edith Giavio: Hola. Bienvenidos! Bienvenidas. 5 00:00:54.980 --> 00:00:59.939 Miss Edith Giavio: Espero que estén muy bien que hayan tenido un hermoso fin de semana en familia 6 00:01:00.360 --> 00:01:01.890 Miss Edith Giavio: mientras 7 00:01:01.890 --> 00:01:14.739 Miss Edith Giavio: hola, Hola. Buenos días. Como ustedes saben, una vez que abrimos la sesión, ya son las 8 40, esperamos 5 min que terminen de ingresar sus compañeros para comenzar con nuestra clase. 8 00:01:14.850 --> 00:01:18.600 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, en este ratito vamos a comenzar 9 00:01:18.860 --> 00:01:26.720 Miss Edith Giavio: aprovechar estos minutitos para recordar lo que estábamos trabajando con un videito que nos va a acompañar por estos minutitos 10 00:01:27.360 --> 00:01:31.970 Miss Edith Giavio: de el inicio de nuestra clase que así que, mientras esperamos que. 11 00:01:31.970 --> 00:01:33.039 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Sí. Tía. 12 00:01:33.100 --> 00:01:36.200 Miss Edith Giavio: Hola, Hola, Berenice, buen día, mientras esperamos. 13 00:01:36.200 --> 00:01:36.650 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: En la que 14 00:01:36.650 --> 00:01:36.979 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: se ha 15 00:01:36.980 --> 00:01:37.640 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: me gusta. 16 00:01:38.180 --> 00:01:38.680 Miss Edith Giavio: Bien 17 00:01:38.680 --> 00:01:39.030 Miss Edith Giavio: a de 18 00:01:39.030 --> 00:01:43.450 Miss Edith Giavio: entonces. Ahora la escuchamos. Mientras esperamos en estos 4 min. 19 00:01:43.450 --> 00:01:43.810 Miss Edith Giavio: mira. 20 00:01:45.290 --> 00:01:46.620 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Yo también. 21 00:01:47.140 --> 00:01:48.630 Miss Edith Giavio: Muy bien. La voy a poner 22 00:01:48.630 --> 00:01:49.070 Miss Edith Giavio: para el. 23 00:01:49.130 --> 00:01:51.049 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: No me lo pierdo, No me lo pierdo. 24 00:01:51.050 --> 00:01:53.250 Miss Edith Giavio: La voy a poner, la voy a poner. 25 00:02:05.390 --> 00:02:06.740 Miss Edith Giavio: Ay, se escucha mal. 26 00:02:06.950 --> 00:02:08.259 Miss Edith Giavio: Voy a ver qué pasa 27 00:02:21.790 --> 00:02:22.670 Miss Edith Giavio: y a 28 00:02:24.050 --> 00:02:24.810 Miss Edith Giavio: de de 29 00:02:31.140 --> 00:02:35.819 Miss Edith Giavio: cogiendo peras. Uno, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. 30 00:02:36.500 --> 00:02:38.980 Miss Edith Giavio: Eso es todo lo que cabe en la 31 00:02:39.100 --> 00:02:40.760 Miss Edith Giavio: bonita es 32 00:02:40.860 --> 00:02:47.089 Miss Edith Giavio: de otra más y forme un grupo de 10. Eso hizo una decena exactamente. 33 00:02:47.720 --> 00:02:48.490 Miss Edith Giavio: Es que 34 00:02:49.840 --> 00:02:51.680 Miss Edith Giavio: 60 70 80 35 00:02:52.240 --> 00:03:02.780 Miss Edith Giavio: seguir recolectando tono. Labra que me tienta. Entonces tome una decena más, y eso forma una sentencia 36 00:03:03.830 --> 00:03:09.790 Miss Edith Giavio: con una pera. Me golpeé y cante de Son 10. 37 00:03:10.020 --> 00:03:10.910 Miss Edith Giavio: Sí, 38 00:03:11.480 --> 00:03:13.780 Miss Edith Giavio: desde se nos forman cielo. 39 00:03:14.840 --> 00:03:21.000 Miss Edith Giavio: descender. El patrón no tiene fin. 40 00:03:24.370 --> 00:03:26.610 Miss Edith Giavio: Un kilómetro. Mi vida. 41 00:03:26.610 --> 00:03:39.950 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Sí, y 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Más. Hice un kilómetro más, hizo un grupo de 10, una voz en mi cabeza, dijo, tú puedes, no lo ves. 20, 42 00:03:40.320 --> 00:03:45.859 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Entre 50, 60, 70, 80, 90. No sabía que podía llevar 43 00:03:46.660 --> 00:03:50.919 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: lenta Y al final del recorrido estaba por llegar 44 00:03:51.180 --> 00:03:52.010 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: de que 45 00:03:52.660 --> 00:03:57.269 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: y la voz quiso cantar. 46 00:03:57.550 --> 00:04:01.660 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: De sonido de son 10 47 00:04:02.300 --> 00:04:04.870 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: 10 de escenas. Forman cielo 48 00:04:05.970 --> 00:04:12.079 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: que se enteras. Un de El patrón no tiene fin 49 00:04:14.750 --> 00:04:32.860 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Cuando dieron las 8 en el salón de clase, empecé a jugar con mis bloques. Multiflacer, apilé 9, y luego 1 más son 10, y luego 10 decenas equivalen 100 200 300 400 50 00:04:33.100 --> 00:04:45.969 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: 500 600 700 800 900 en las antenas, otros 100 más. Lo logré poner en la unidad de 1 000 tendría que caber 51 00:04:46.340 --> 00:04:48.730 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: luego mi bajo toque 52 00:04:49.820 --> 00:04:52.090 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: de sonido de son de 53 00:04:53.770 --> 00:04:55.990 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: de escenas, forman cielo. 54 00:04:57.090 --> 00:04:59.360 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: te sentirás 55 00:04:59.800 --> 00:05:02.819 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: el patrón. No tiene fin 56 00:05:05.400 --> 00:05:07.829 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: de sonido de son de 57 00:05:09.410 --> 00:05:11.750 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: veces se nos forman siempre 58 00:05:12.890 --> 00:05:18.499 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: que se enteras un día el patrón no tiene fin. 59 00:05:21.840 --> 00:05:30.459 Miss Edith Giavio: Hasta ahí vamos a llegar con nuestro vídeo del día de hoy. Muy buenos días. Bienvenidos bienvenidas. Aquellos que están terminando ahí de conectar sus audios. 60 00:05:30.670 --> 00:05:39.760 Miss Edith Giavio: Hola, Hola, buenos días mientras esperamos que terminen de ingresar sus compañeros. Teníamos esta canción ahí que nos recibe y nos recuerda. 61 00:05:39.760 --> 00:05:40.440 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Hola. 62 00:05:40.440 --> 00:05:43.700 Miss Edith Giavio: Valor positivo 63 00:05:43.700 --> 00:05:45.000 Miss Edith Giavio: a un 64 00:05:45.000 --> 00:05:45.320 Miss Edith Giavio: justo. 65 00:05:45.320 --> 00:05:46.490 Catalina_Torres: Hola, mis. 66 00:05:46.490 --> 00:05:53.340 Miss Edith Giavio: Vamos a comenzar. Hola, Catalina. Muy buenos días. Todos aquellos que tienen también encendidas sus camaritas. Hola Hola que los puedo ver 67 00:05:53.340 --> 00:05:54.360 Miss Edith Giavio: a 68 00:05:54.360 --> 00:05:58.249 Miss Edith Giavio: elisa abigail y alonso. Buenos días. Hola, Ivana. 69 00:05:58.250 --> 00:05:59.680 Catalina_Torres: La igualdad. 70 00:06:00.220 --> 00:06:17.029 Miss Edith Giavio: Vamos ya a comenzar queridas mías. Queridos míos. Primero que todo, dándoles la bienvenida muy buenos días a todos, hoy, lunes, 7 de abril comenzamos ya esta nueva semana de clases con nuestra clase de matemática. Con esta canción que nos invitaba 71 00:06:17.030 --> 00:06:37.649 Miss Edith Giavio: a recordar cómo se forman las decenas. Por ejemplo, cuando tenemos 10 unidades, forma una decena. ¿qué pasa cuando juntamos 10 decenas? Formábamos una centena y como dice nuestro amigo, ahí de la canción, el patrón no tiene fin. Cada vez que vamos juntando 10 en una posición, nace una posición siguiente, como es la de las unidades de mí. 72 00:06:37.750 --> 00:06:56.909 Miss Edith Giavio: Pero hoy, queridos míos, seguimos en nuestro trabajo de reafirmar nuestro aprendizaje en el objetivo que nos pide que seamos capaces de componer números, formar números, juntar estas partes para formar nuestro todo. Y también nos pide descomponer un número. 73 00:06:57.040 --> 00:07:18.589 Miss Edith Giavio: dada una cantidad, poder separarla en 2 partes, repartirla en 2 grupos más pequeños, como vimos nosotros a partir de los valores posicionales o también repartirla de forma libre. Eso vamos a seguir trabajando el día de hoy recordando principalmente la formación de números, el valor posicional. 74 00:07:18.680 --> 00:07:37.089 Miss Edith Giavio: pero antes de comenzar con nuestro trabajo, ya que hoy día es 100 por 100 práctica, recordamos por supuesto, las normas de convivencia que permiten que aportemos desde nuestra casa lo mejor de nosotros, para así tener esta hora en donde podamos conversar sobre el tema matemático, escucharnos 75 00:07:37.430 --> 00:07:56.080 Miss Edith Giavio: de aquí en todas direcciones. Claramente, poder participar, poder realizar las actividades de la mejor manera posible y también poder estar atentos a la corrección de las actividades de la mejor manera posible, para así aclarar idealmente todas las dudas que podamos presentar durante el trabajo. 76 00:07:56.190 --> 00:08:04.720 Miss Edith Giavio: Cuál cómo podemos aportar. Recordemos primero que comunicándonos siempre de manera respetuosa entre todos los que estamos participando de esta reunión. 77 00:08:04.770 --> 00:08:28.510 Miss Edith Giavio: usando también el chat como el medio de comunicación, por el que me hagas llegar aportes o complementos que a veces se escapan un poco del tema de la clase por ese medio. No olvides que para participar tanto respondiendo como preguntando, debes levantar la mano virtual y esperar tu turno, esperar que yo te nombre para encender el micrófono. Y por último, igual que cualquier clase, sea 78 00:08:28.510 --> 00:08:50.370 Miss Edith Giavio: de prueba, de retroalimentación o una clase como hoy, en donde vamos a practicar, mantener, siempre que sea posible nuestra cámara encendida, nuestro micrófono encendido cuando nos toque participar, cuando tengamos nuestro turno y de lo contrario, aportamos manteniendo este micrófono apagadito para que no nos distraiga ni nos vaya a interrumpir ok Catalina torres cuéntame 79 00:08:50.880 --> 00:08:52.020 Miss Edith Giavio: una pregunta. 80 00:08:52.020 --> 00:09:00.360 Catalina_Torres: Mi es que le quería decir que yo andaba media perdida en matemáticas 81 00:09:01.000 --> 00:09:05.950 Catalina_Torres: y estudié. Y ahora, como que es un poco más. 82 00:09:06.180 --> 00:09:08.990 Miss Edith Giavio: Bien revisaste las cápsulas. Hacen crónicas. 83 00:09:09.620 --> 00:09:10.480 Catalina_Torres: Sí. 84 00:09:10.480 --> 00:09:35.189 Miss Edith Giavio: Perfecto. Muy bien. Hiciste la tarea. Entonces que te decía la semana pasada. Muy bien, eso ayuda. Te felicito. Cata. Qué rico que que lo hayas podido hacer. Eso ayuda a enfrentar luego los contenidos. No sólo esto que aún estamos en componer y descomponer, sino que ayuda a tener un piso ahí bien sólido, una base bien segura para enfrentar además con mayor tranquilidad los distintos contenidos a los que nos vamos a ir enfrentando. Eso es lo que debemos hacer 85 00:09:35.190 --> 00:09:46.789 Miss Edith Giavio: cuando tenemos dudas. Revisamos todo el material que tenemos disponible para así llegar más tranquilos, más seguros, sabiendo de lo que estamos conversando muy bien. Muchas gracias, Cata, por compartirlo con nosotros. 86 00:09:47.370 --> 00:10:04.929 Miss Edith Giavio: Les recuerdo queridos míos que la semana pasada estuvimos trabajando en estas 2 acciones. Descomponer una cantidad como lo vemos al lado izquierdo de esta representación. Descom. Ay, se me adelantó ahí. Sí, descomponer una cantidad. 87 00:10:05.070 --> 00:10:13.330 Miss Edith Giavio: Separarlas en 2 partes, como vemos en los usando aquí. Los bloques de base, 10 repartirlos a 88 00:10:13.430 --> 00:10:34.320 Miss Edith Giavio: cantidad de decenas para un lado decenas de unidades para el otro de manera libre, o también como lo vimos las las clases anteriores de acuerdo al valor posicional, decenas para un lado y unidades para el otro, lo que a veces nos permite llegar rápidamente a una descomposición correcta. La el valor de las unidades que tiene se van a una de estas partes 89 00:10:34.320 --> 00:10:45.550 Miss Edith Giavio: y el valor posicional de las decenas se van a la otra y así nos aseguramos de que, además de otra descomposición, está 100 por 100 correcta cuando Ya conocemos los valores posicionales. 90 00:10:45.810 --> 00:11:11.669 Miss Edith Giavio: pero para reafirmar esa habilidad de descomponer a través de los valores posicionales es que se enfoca en las actividades que vamos a mirar el día de hoy. Ok. Puedo descomponer entonces con valores posicionales o de manera más libre, como se hizo aquí con el número 36, pero también vamos a componer, armar cierto número que para eso debemos juntar sus partes. 91 00:11:11.990 --> 00:11:13.130 Miss Edith Giavio: Conozco 92 00:11:13.360 --> 00:11:32.179 Miss Edith Giavio: en las 2 partes que fue repartido, y nuestra misión es juntarlas para formar nuestro todo sumarlas. Vamos a juntar las unidades de ambas partes para conocer las unidades en total y juntar o sumar las decenas de ambas partes para conocer las decenas totales. 93 00:11:32.180 --> 00:11:51.650 Miss Edith Giavio: Por ejemplo, en este representación de un número con bloques de base. Diez tenemos arriba 3 decenas abajo, una decena y 8 unidades podemos sumar ambas, como les decía, para encontrar nuestro resultado total, Tanto si trabajamos con bloques base, 10 o con números como está la representación acá abajo. 94 00:11:51.850 --> 00:12:02.429 Miss Edith Giavio: juntamos las unidades para conocer las unidades que tienen mi número total. Solamente una parte tiene unidades que son 8 8 bloques aquí o el otro que está abajo. 95 00:12:02.610 --> 00:12:04.090 Miss Edith Giavio: 8 más 0, 96 00:12:04.400 --> 00:12:25.829 Miss Edith Giavio: las 8 unidades del número total del número final. Y luego las decenas. Si lo miramos en bloques arriba. Tengo 3 decenas y abajo. Tengo una, 3 más. Uno son 4 decenas que son las 4 barras que tenemos al lado izquierdo en la representación de bloques base, ¿Diez? Y si la miramos con una representación numérica. 97 00:12:25.920 --> 00:12:50.610 Miss Edith Giavio: 1 de ellos tiene 3 decenas, el otro 1 3 más. Uno son 4, y corresponde a las 4 decenas del resultado final. La habilidad que más te resulte sencilla, simple hasta para el cálculo mental es la que puedes usar, Pero no olvidemos que cuando componemos un número, juntamos las partes para conocer nuestro todo y Las flechas así lo muestran también en la representación. 98 00:12:50.740 --> 00:12:54.620 Miss Edith Giavio: Van desde las partes. Ambas flechas llegan a un número 99 00:12:54.740 --> 00:13:00.639 Miss Edith Giavio: final a un número total. En cambio, en la descomposición del número total, salen 2 flechas. 100 00:13:00.690 --> 00:13:28.440 Miss Edith Giavio: separan este número en estas 2 partes que, por una instancia. La primera instancia más simple es separar según los valores posicionales, sí o sí, ellos van a coincidir con el número total, corremos el riesgo, a veces la descomposición libre que no nos calcen los números que nos falten o nos sobren unidades. En cambio, cuando descomponemos por valor posicional, te vas a la segura que está bien hecho el valor de las unidades y el valor de las decenas. 101 00:13:28.650 --> 00:13:36.939 Miss Edith Giavio: Ahora, sí, queridos míos, nos vamos a ir a la primera actividad, a la primera pizarra en donde yo te pido que dado un número mira. 102 00:13:37.600 --> 00:14:05.529 Miss Edith Giavio: esta es la esta es la pizarra que te voy a mandar. Hay una tabla en donde tenemos En la primera columna, dice las decenas que tiene un número en la columna del centro, las unidades que tiene un número. Y en la última columna, de qué número estamos hablando. Mira el ejemplo. La primera decimos, tiene 2 decenas. El número que vamos a encontrar tiene 4 unidades. Por lo tanto, si tengo 2 decenas y 4 unidades. El número es el 24 103 00:14:05.800 --> 00:14:15.470 Miss Edith Giavio: de ahí hacia abajo. En esos 4 ejercicios propuestos hay algunos elementos que faltan, y son los que tú debes ir completando. Ok, atentos. 104 00:14:15.470 --> 00:14:15.890 Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: No. 105 00:14:17.120 --> 00:14:26.459 Miss Edith Giavio: Recuerda levantar la manito para saber quién es, levantó la mano. Y espero mi turno. No se olviden de eso. Ya tienen en el chat, el link, a la pizarra. Por favor, ingresen. 106 00:14:27.230 --> 00:14:29.349 Miss Edith Giavio: No olviden poner su nombre 107 00:14:30.720 --> 00:14:40.139 Miss Edith Giavio: Cuando vamos a la pizarra, lo hacemos en el tiempo que tenemos dado. Así que vamos vamos a abrir ahí. Hacemos clic en el link que está en el chat 108 00:14:42.290 --> 00:14:54.029 Miss Edith Giavio: para ir completando estos recuadros vacíos con los elementos que faltan. Faltarán las decenas. Faltan las unidades, o tengo unidades y decenas, y debo encontrar de qué número 109 00:14:54.160 --> 00:14:59.339 Miss Edith Giavio: estamos hablando, de qué número está representada esas cantidades? 110 00:15:04.240 --> 00:15:04.940 Miss Edith Giavio: ¿vamos 111 00:15:08.030 --> 00:15:09.879 Miss Edith Giavio: Vamos a las pizarras 112 00:15:18.620 --> 00:15:20.400 Miss Edith Giavio: completando. 113 00:15:23.630 --> 00:15:28.380 Miss Edith Giavio: Recuerden, no deben avisarme. Si terminan o no. Yo estoy mirando su trabajo. 114 00:15:29.100 --> 00:15:32.329 Miss Edith Giavio: Tenemos unos minutos ya establecidos para la pizarra 115 00:15:35.970 --> 00:15:40.419 Miss Edith Giavio: tanto en el bien. Cuando terminan, lo primero que hacen es revisar. 116 00:15:40.980 --> 00:15:46.269 Miss Edith Giavio: volver a mirar su trabajo, a ver si están de acuerdo. Si hay algo que quieran corregir. 117 00:15:46.680 --> 00:15:47.680 Miss Edith Giavio: Gabriel. 118 00:15:53.480 --> 00:15:58.049 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Profe es que no entiendo la indicación. 119 00:15:58.660 --> 00:15:59.690 Miss Edith Giavio: Vemos 120 00:16:01.300 --> 00:16:13.540 Miss Edith Giavio: su pregunta en la primera columna. La verde nos indica cuántas escenas tiene el número 121 00:16:13.740 --> 00:16:29.269 Miss Edith Giavio: en la columna central. Nos habla de las unidades que tiene el número. Y en la última columna nos muestra de qué número estamos hablando, cuál tiene esa cantidad de decenas y esa cantidad de unidades. Y si miras los 4 ejercicios que tú debes hacer, porque la primera está como el ejemplo. 122 00:16:29.440 --> 00:16:46.440 Miss Edith Giavio: en los 4 en columnas que hay hacia abajo. Hay elementos que faltan. Cierto, hay recuadros en blanco que debemos completar. Por lo tanto, para completarlos, Debes mirar qué información te está entregando esa fila para poder completar, por ejemplo, en la. 123 00:16:46.440 --> 00:16:46.829 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Con los. 124 00:16:46.830 --> 00:16:48.260 Miss Edith Giavio: Tú debes responder. 125 00:16:48.840 --> 00:16:55.099 Miss Edith Giavio: No sabemos cuántas veces las hay. No sabemos cuántas unidades hay, pero sabemos que el número es el 80. 126 00:16:55.410 --> 00:17:01.450 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, tú debes completar con la información del 80 cuantas decenas tiene cuantas unidades tiene 127 00:17:01.980 --> 00:17:12.800 Miss Edith Giavio: en la columna siguiente. Sabemos que hay una decena y 9 unidades, pero tú debes entonces ahora completar con qué número es aquel que tiene una decena y 9 unidades. 128 00:17:13.730 --> 00:17:17.450 Miss Edith Giavio: Eso ahí. Veo que ya estás trabajando en tu pizarro 129 00:17:20.359 --> 00:17:23.910 Miss Edith Giavio: aquí. Nosotros debemos completar con la información 130 00:17:24.490 --> 00:17:29.639 Miss Edith Giavio: que nos permite que esa fila esté con todos los datos que correspondan 131 00:17:37.560 --> 00:17:38.250 Miss Edith Giavio: días. 132 00:17:40.090 --> 00:17:42.180 Miss Edith Giavio: Gracias y dora. Gracias. 133 00:17:43.040 --> 00:17:44.310 Miss Edith Giavio: Abigail. 134 00:17:46.790 --> 00:17:49.470 Miss Edith Giavio: Gracias Alonso. 135 00:17:54.210 --> 00:17:56.719 Miss Edith Giavio: Vamos un minuto 136 00:18:13.290 --> 00:18:14.110 Miss Edith Giavio: ya. 137 00:18:57.710 --> 00:19:00.170 Miss Edith Giavio: Isidora, una pregunta. Cuéntame. 138 00:19:02.520 --> 00:19:03.900 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Que 139 00:19:04.320 --> 00:19:05.530 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: es que 140 00:19:05.740 --> 00:19:08.420 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: se me quedó la mano levantada. 141 00:19:08.650 --> 00:19:10.829 Miss Edith Giavio: Acaba de levantar baje la mamá no se preocupe. 142 00:19:20.630 --> 00:19:24.839 Miss Edith Giavio: lento y está acabando el tiempo, seas mi lisa. 143 00:19:32.070 --> 00:19:34.030 Miss Edith Giavio: Vamos. Vamos. Cristóbal. 144 00:19:37.590 --> 00:19:38.830 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Profe. 145 00:19:38.830 --> 00:19:56.589 Miss Edith Giavio: Ivana. Debemos poner un poquito el micrófono Ivana. Debemos completar con la información que tenemos en cada fila. Mira aquí donde hice la flechita roja que datos nos están dando, que este número que debemos encontrar, cierto tiene una decena y 9 unidades. 146 00:19:56.840 --> 00:20:03.730 Miss Edith Giavio: Si pensamos en la tabla de valor posicional centro que tiene decenas y unidades. Si ubicamos esa información ahí, 147 00:20:03.980 --> 00:20:11.199 Miss Edith Giavio: el dígito, 1 en la posición de las decenas, el dígito, 9 en la posición de las unidades. ¿qué número se forma. 148 00:20:12.030 --> 00:20:15.519 Miss Edith Giavio: Y ese es el número que debemos poner ahí en el resultado. 149 00:20:15.820 --> 00:20:24.220 Miss Edith Giavio: Eso, Ese es el número que estamos buscando. Ese es el número que formo cuando tengo una decena y una unidad 150 00:20:25.420 --> 00:20:28.789 Miss Edith Giavio: lo mismo, por ejemplo, en este, que es el número 93. 151 00:20:29.070 --> 00:20:32.029 Miss Edith Giavio: Entonces pensamos en su tabla de valor posicionales. 152 00:20:33.400 --> 00:20:34.980 Miss Edith Giavio: 93. 153 00:20:35.220 --> 00:20:42.379 Miss Edith Giavio: El 3 nos dicen aquí que está en las unidades y dígito, y de ahí las decenas cuantas decenas tenemos 154 00:20:45.470 --> 00:20:47.339 Miss Edith Giavio: subir ese saldo. 155 00:20:49.370 --> 00:20:50.810 Miss Edith Giavio: Estamos 156 00:20:52.040 --> 00:20:54.500 Miss Edith Giavio: aquí en los tiempos. Voy a compartir 157 00:20:54.940 --> 00:20:57.210 Miss Edith Giavio: una pizarra y continuamos. 158 00:20:57.210 --> 00:20:58.190 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Doce. 159 00:20:58.190 --> 00:21:01.040 Miss Edith Giavio: Muy bien la mano. Recuerda en la mano 160 00:21:02.050 --> 00:21:03.020 Miss Edith Giavio: Isidora. 161 00:21:04.020 --> 00:21:12.270 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Es que a la próxima, podría ponerme la manito que está como bien. 162 00:21:12.270 --> 00:21:12.670 Miss Edith Giavio: Que es. 163 00:21:12.670 --> 00:21:13.420 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: No pueden. 164 00:21:13.420 --> 00:21:14.060 Miss Edith Giavio: Sí 165 00:21:14.290 --> 00:21:17.950 Miss Edith Giavio: voy pasando allá a la pizarra. Está después también. 166 00:21:19.700 --> 00:21:35.640 Miss Edith Giavio: Primer caso. No sabíamos cuántas decenas teníamos tampoco las unidades, pero sí sabíamos que el número es el 80. Por lo tanto, ahí ustedes Muy bien. En ese caso, dijeron, tiene 0 unidades, 8 decenas. 167 00:21:35.780 --> 00:21:43.170 Miss Edith Giavio: ¿qué dígito está en las decenas, qué dígito está en las unidades y el número 80 tiene efectivamente 8 decenas 168 00:21:43.290 --> 00:21:46.580 Miss Edith Giavio: y 0 en el las unidades, ¿cierto? Cero 169 00:21:46.620 --> 00:22:13.859 Miss Edith Giavio: unidades, un 0 en la posición de las unidades. Muy bien, el siguiente nos decía, tiene una decena y tiene 9 unidades, como le mostraba a una compañera delante de su pizarra. Cuando tenemos esa información, podemos ir ubicando estos datos en la tabla de valor profesional para comprobar o para salir de la duda de qué número me estarán hablando, que nos dice el ejercicio, que este número tiene una decena. 170 00:22:14.250 --> 00:22:17.489 Miss Edith Giavio: un grupo de 10 y 9 unidades. 171 00:22:17.810 --> 00:22:24.330 Miss Edith Giavio: un 9 en la posición de las unidades. ¿de qué número estábamos hablando del número 19 172 00:22:24.490 --> 00:22:36.360 Miss Edith Giavio: en el Se en el siguiente caso. Sabemos el número que es el 93 nos dicen que tiene 3 unidades. Por lo tanto, ¿qué dígito está en las decenas? Cuántas decenas tiene 9 decenas 173 00:22:36.460 --> 00:23:05.620 Miss Edith Giavio: Y en el último ejercicio nos decían este número en el que estoy pensando tiene 4 decenas, 4 grupos de 10 y 4 unidades, un 4 en las unidades. ¿qué numerosa forma de cuál estamos hablando del 44. Muy bien. Ahí es, oye, le fue muy bien en esta pizarra, Encontraron el número o sus partes. Eso fue lo que ustedes trabajaron en estas pizarras, que el número formó 174 00:23:06.070 --> 00:23:16.470 Miss Edith Giavio: cuando compongo conociendo a decenas y unidades, o cuáles son sus partes. Cuando el número estuvo descompuesto, como en el 80 y en el 93, 175 00:23:16.580 --> 00:23:20.210 Miss Edith Giavio: muy, muy bien, vamos a la siguiente pizarra. 176 00:23:21.550 --> 00:23:29.799 Miss Edith Giavio: Te las voy a mandar. Y aquí te pido que a partir de un número o de la descomposición que tengamos. 177 00:23:30.080 --> 00:23:32.100 Miss Edith Giavio: podamos determinar 178 00:23:32.200 --> 00:23:36.470 Miss Edith Giavio: la información que falta y completar esta tabla. 179 00:23:37.572 --> 00:23:38.570 Miss Edith Giavio: y se cargó. 180 00:23:39.280 --> 00:23:42.449 Miss Edith Giavio: La voy a compartir también acá delante. 181 00:23:42.780 --> 00:23:51.040 Miss Edith Giavio: La instrucción nos pide, primero observar la tabla, mirar qué información me entrega y completar con los datos que falten. 182 00:23:51.170 --> 00:23:55.950 Miss Edith Giavio: En la primera columna tenemos el número cierto completo formado 183 00:23:56.850 --> 00:24:06.920 Miss Edith Giavio: al y la columna siguiente. Estas 2 grandecitas nos hablan de la composición, cómo está compuesto el número y cómo está descompuesto también este número. ¿cómo lo podemos separar? 184 00:24:07.240 --> 00:24:09.210 Miss Edith Giavio: Cuántas decenas tiene. 185 00:24:10.230 --> 00:24:12.089 Miss Edith Giavio: cuántas decenas tiene. 186 00:24:12.350 --> 00:24:20.759 Miss Edith Giavio: cuántas unidades tiene? Tendrá 7 decenas y 0 unidades, una decena y 9 unidades. 187 00:24:21.010 --> 00:24:31.210 Miss Edith Giavio: 5 decenas y 8 unidades. Cuántos elementos tiene de cada una de sus posiciones Y luego con el valor en la última columna 188 00:24:31.320 --> 00:24:38.479 Miss Edith Giavio: descomponer, pero con el valor que representan esas decenas. Y esas unidades 189 00:24:38.990 --> 00:24:42.869 Miss Edith Giavio: tenemos primero el que conocemos el 54 190 00:24:43.050 --> 00:24:53.479 Miss Edith Giavio: en la columna central. Recuerden, como vemos en el ejemplo del de abajo, indica cuántas decenas tiene el 54 cuántas unidades tiene el 54 191 00:24:54.390 --> 00:25:02.759 Miss Edith Giavio: tendrá una decena, 8 unidades, 7 decenas, 5 unidades, descomponerlo. Hay unidades y decenas. 192 00:25:02.970 --> 00:25:08.839 Miss Edith Giavio: Y en la última columna, indicar el valor ya descomponer según el valor 193 00:25:09.160 --> 00:25:10.500 Miss Edith Giavio: posicional 194 00:25:11.360 --> 00:25:12.440 Miss Edith Giavio: catalina. 195 00:25:13.580 --> 00:25:14.390 Catalina_Torres: Mi y. 196 00:25:14.390 --> 00:25:14.900 Miss Edith Giavio: Muy bien. 197 00:25:14.900 --> 00:25:16.629 Catalina_Torres: No entiendo, ¿no? 198 00:25:16.740 --> 00:25:19.349 Catalina_Torres: Y no entiendo muy bien. 199 00:25:19.350 --> 00:25:22.710 Miss Edith Giavio: Mira la pantalla de la clase, dame 30 segunditos. 200 00:25:23.570 --> 00:25:25.959 Miss Edith Giavio: Mira la pantalla de la clase. 201 00:25:27.540 --> 00:25:34.430 Miss Edith Giavio: Eso es. Queda para ver cómo están las pantallas de los compañeros. Mira, aquí, estás estás viendo la pantalla de la clase. 202 00:25:35.280 --> 00:25:36.000 Catalina_Torres: Sí. 203 00:25:36.000 --> 00:25:41.410 Miss Edith Giavio: Ya perfecto. El número 54. Catalina, cuántas decenas tiene 204 00:25:41.830 --> 00:25:43.910 Miss Edith Giavio: qué dígito está en las decenas. 205 00:25:44.140 --> 00:25:46.160 Miss Edith Giavio: Cuántos grupos de 10 tienen. 206 00:25:48.760 --> 00:25:50.900 Catalina_Torres: Cuántos grupos de a 10. 207 00:25:50.960 --> 00:25:52.239 Miss Edith Giavio: Tantas decenas. 208 00:25:53.160 --> 00:25:55.330 Miss Edith Giavio: ¿Qué dígito está en las decenas. 209 00:25:56.300 --> 00:25:57.420 Miss Edith Giavio: el 5 210 00:25:57.650 --> 00:26:03.789 Miss Edith Giavio: unidades y decenas, cierto. Por lo tanto, cata cuántas decenas tiene el número 54. 211 00:26:07.260 --> 00:26:09.710 Miss Edith Giavio: ¿qué dígito está en las decenas, el zinc. 212 00:26:09.710 --> 00:26:10.160 Catalina_Torres: Quince. 213 00:26:10.160 --> 00:26:13.410 Miss Edith Giavio: Cinco decenas y cuántas unidades tiene. 214 00:26:14.970 --> 00:26:15.970 Catalina_Torres: Cuatro. 215 00:26:16.000 --> 00:26:17.769 Miss Edith Giavio: Qué 4 unidades? 216 00:26:17.910 --> 00:26:24.819 Miss Edith Giavio: Esa es la primera descomposición que hicimos indicando cuántas decenas tiene y cuántas unidades tiene 217 00:26:24.960 --> 00:26:42.640 Miss Edith Giavio: el número 54. Entonces lo podríamos descomponer con 5 decenas más 4 unidades. Ok. Y en la última columna, como ves, aquí estamos de acuerdo a los valores posicionales. Si tienes 5 decenas, entonces vamos a indicar que el valor de 5 decenas es 50. 218 00:26:42.930 --> 00:26:48.509 Miss Edith Giavio: Más, el valor de las unidades que, como eran 4, siguen siendo 4 en su valor posicional. 219 00:26:49.720 --> 00:26:50.390 Catalina_Torres: Te digo. 220 00:26:50.390 --> 00:27:03.979 Miss Edith Giavio: Dale dale con tu pizarra abajo. Ya conocemos la descomposición, 8 decenas, más 9 unidades que debemos completar nosotros. ¿de qué número me están hablando? Será el 61 221 00:27:04.110 --> 00:27:11.689 Miss Edith Giavio: será el 73. ¿de qué número estamos hablando? Te lo puedo descomponer como 8 decenas, más 9 unidades. 222 00:27:12.020 --> 00:27:16.340 Miss Edith Giavio: Y luego, en la última columna, ya traba indicaremos el valor 223 00:27:16.460 --> 00:27:23.350 Miss Edith Giavio: de esta descomposición. ¿cuánto valen las 8 decenas más. ¿cuánto valen las 9 unidades 224 00:27:23.840 --> 00:27:24.690 Miss Edith Giavio: y 225 00:27:24.840 --> 00:27:26.570 Miss Edith Giavio: Isidora Pregunta. 226 00:27:28.420 --> 00:27:31.069 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Es que no entendí la última. 227 00:27:31.590 --> 00:27:36.679 Miss Edith Giavio: La última. ¿qué es lo que conocemos? El valor posicional cierto de cada 228 00:27:37.020 --> 00:27:41.150 Miss Edith Giavio: decenas y las unidades de cada dígito en esa posición. 229 00:27:41.290 --> 00:27:46.199 Miss Edith Giavio: Si el valor posicional es de las unidades, estrés, cuántas unidades había 230 00:27:47.360 --> 00:27:50.919 Miss Edith Giavio: dígito va a estar ahí en las unidades del número que formamos 231 00:27:51.560 --> 00:27:51.980 Miss Edith Giavio: en un 232 00:27:51.980 --> 00:28:00.250 Miss Edith Giavio: no, no lo digas por el micrófono. Las compañeras están terminando. Si el valor posicional de las decenas es 20. 233 00:28:00.720 --> 00:28:03.149 Miss Edith Giavio: Cuántas decenas tiene este número? Entonces 234 00:28:03.330 --> 00:28:07.639 Miss Edith Giavio: tiene una decena, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, decenas. 235 00:28:09.050 --> 00:28:10.719 Miss Edith Giavio: Qué dígito entonces 236 00:28:10.960 --> 00:28:13.290 Miss Edith Giavio: va. 237 00:28:13.290 --> 00:28:13.710 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Y que. 238 00:28:13.710 --> 00:28:14.150 Miss Edith Giavio: Ahí vamos. 239 00:28:14.150 --> 00:28:19.360 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Que tenía que en las decenas, pensé que tenía que poner 20. 240 00:28:19.360 --> 00:28:23.029 Miss Edith Giavio: De hasta el valor. Esa información va en la última columna 241 00:28:23.390 --> 00:28:28.670 Miss Edith Giavio: justo en la central. Ponemos cuántas decenas hay, Cuántas unidades hay 242 00:28:29.000 --> 00:28:37.640 Miss Edith Giavio: en el la última columna el valor posicional de esa cantidad de decenas, el valor posicional de esa cantidad de unidades. 243 00:28:39.270 --> 00:28:46.440 Miss Edith Giavio: y en la primera, el número que se descompuso, como lo vimos el primer caso como 5 decenas más 4 unidades 244 00:28:46.550 --> 00:28:51.849 Miss Edith Giavio: y que, si lo descomponemos por el valor posicional. Sería 50, más 4, 245 00:28:52.580 --> 00:28:57.440 Miss Edith Giavio: 3 elementos que debemos ahí. Encontrar. Gracias. Cristóbal 246 00:28:59.380 --> 00:29:02.199 Miss Edith Giavio: Muy bien, eso vamos. Catalina. Muy bien. 247 00:29:04.170 --> 00:29:05.850 Miss Edith Giavio: soy. Gracias. Gabriel. 248 00:29:10.560 --> 00:29:12.590 Miss Edith Giavio: Eso. Gracias. Ivana. 249 00:29:14.950 --> 00:29:16.650 Miss Edith Giavio: Gracias. Julieta. 250 00:29:17.030 --> 00:29:20.610 Miss Edith Giavio: Gracias. Melisa. Muy bien, gracias aldo. Muy bien. 251 00:29:28.990 --> 00:29:30.659 Miss Edith Giavio: o Joaquín abigail 252 00:29:30.780 --> 00:29:36.360 Miss Edith Giavio: que el número 54 no tiene 50 decenas, tiene 5 decenas 253 00:29:36.730 --> 00:29:39.549 Miss Edith Giavio: 5 decenas, y esas son las que valen 254 00:29:39.900 --> 00:29:42.849 Miss Edith Giavio: ahí en su valor posicional, 50, 255 00:29:47.880 --> 00:29:51.250 Miss Edith Giavio: ojo y sudor ahí con el número que se forma. 256 00:29:51.610 --> 00:29:53.420 Miss Edith Giavio: Lo que te encerré, dice 257 00:29:53.580 --> 00:29:56.180 Miss Edith Giavio: en la Co, en la tabla Catalina. 258 00:29:59.050 --> 00:30:00.170 Catalina_Torres: Mis. 259 00:30:00.490 --> 00:30:01.230 Miss Edith Giavio: Mhm. 260 00:30:01.790 --> 00:30:02.550 Catalina_Torres: No entiendo 261 00:30:03.420 --> 00:30:04.320 Catalina_Torres: Ajo. 262 00:30:04.730 --> 00:30:05.780 Miss Edith Giavio: En la de abajo. 263 00:30:05.910 --> 00:30:08.490 Miss Edith Giavio: conoces los valores posicionales. 264 00:30:08.840 --> 00:30:09.450 Miss Edith Giavio: cierto. 265 00:30:09.450 --> 00:30:10.160 Catalina_Torres: Mhm. 266 00:30:10.420 --> 00:30:14.309 Miss Edith Giavio: En la última columna. Sabemos que este número. 267 00:30:14.790 --> 00:30:20.160 Miss Edith Giavio: al descomponerlo según sus valores posicionales, es igual a 20 3. 268 00:30:20.520 --> 00:30:27.819 Miss Edith Giavio: ¿de qué número estaremos hablando? No me lo diga por micrófono, ¿De qué número estaremos hablando si tengo 20 y los sumo con 3 269 00:30:27.940 --> 00:30:30.120 Miss Edith Giavio: 20 más 3. 270 00:30:30.120 --> 00:30:30.510 Catalina_Torres: Ah. 271 00:30:30.510 --> 00:30:35.310 Miss Edith Giavio: Con esa información. Conozco el número, por ejemplo, del que estamos hablando. 272 00:30:35.620 --> 00:30:39.719 Miss Edith Giavio: ¿qué número se puede descomponer como 20 plus, 3. 273 00:30:39.850 --> 00:30:40.850 Miss Edith Giavio: Y además. 274 00:30:41.350 --> 00:30:42.980 Miss Edith Giavio: si el número tiene 275 00:30:43.270 --> 00:30:47.209 Miss Edith Giavio: como valor posicional en las unidades kata, el 3. 276 00:30:47.970 --> 00:30:50.679 Miss Edith Giavio: Cuántas unidades tiene ese número? Entonces. 277 00:30:52.110 --> 00:30:55.919 Miss Edith Giavio: cuántas unidades va a tener el número del que estamos hablando. 278 00:30:56.310 --> 00:31:00.000 Miss Edith Giavio: Si las decenas tienen un valor posicional de 20. 279 00:31:00.880 --> 00:31:02.940 Miss Edith Giavio: Cuántas decenas tiene este número 280 00:31:03.580 --> 00:31:05.409 Miss Edith Giavio: 5, decenas valen 20 281 00:31:06.030 --> 00:31:07.910 Miss Edith Giavio: 6 personas valen 20 282 00:31:08.340 --> 00:31:12.180 Miss Edith Giavio: 4 decenas valen 20. Cuántas decenas tiene ese número 283 00:31:12.300 --> 00:31:16.819 Miss Edith Giavio: que cuando lo representa en su valor posicional, estas decenas valen 20. 284 00:31:18.010 --> 00:31:28.350 Miss Edith Giavio: Y cuando conozco cuantas decenas tiene o la cantidad de decenas que representan 20, entonces sé qué dígitos va en la posición de las decenas 285 00:31:29.920 --> 00:31:31.140 Miss Edith Giavio: ser. Berenice 286 00:31:34.730 --> 00:31:39.759 Miss Edith Giavio: Cristóbal se pone cebolla y no veo nada. No se ve tu trabajo. 287 00:31:40.400 --> 00:31:43.209 Miss Edith Giavio: por si acaso muy bien. Juli. 288 00:31:44.900 --> 00:32:02.080 Miss Edith Giavio: ustedes están mirando sus pizarras. Yo también estoy pasando por ahí, como lo mostramos aquí delante, y ustedes también lo hicieron en su pizarra el número 54. En su primera descomposición se descompone como 5 decenas más 4 unidades 289 00:32:02.940 --> 00:32:08.820 Miss Edith Giavio: y en su descomposición según el valor posicional nos quedaba tal como veíamos ahí. 50 290 00:32:08.970 --> 00:32:10.290 Miss Edith Giavio: más 4 291 00:32:11.510 --> 00:32:13.100 Miss Edith Giavio: en la siguiente. 292 00:32:13.750 --> 00:32:21.799 Miss Edith Giavio: nos pedían identificar qué número es el que estaba descompuesto. Como 8 decenas, más 9 unidades. 293 00:32:22.360 --> 00:32:32.119 Miss Edith Giavio: y ustedes indicaron que el número que corresponde a esa descomposición era el número 89 8 decenas, 9 unidades muy bien. 294 00:32:32.320 --> 00:32:54.360 Miss Edith Giavio: Y además, en el valor posicional teníamos 89 primera descomposición, 8 decenas, más 9 unidades y luego su descomposición en valor posicional. 80 más 9, muy bien, 8 decenas que representan a 89 unidades que representan a 9, unidades tal cual 295 00:32:55.370 --> 00:33:00.190 Miss Edith Giavio: muy bien valor posicional de 8 decenas. Es 80, 296 00:33:00.790 --> 00:33:04.930 Miss Edith Giavio: 8 decenas o 8 grupos de a 10, 80, 297 00:33:06.390 --> 00:33:09.270 Miss Edith Giavio: 80 plus 9 298 00:33:10.190 --> 00:33:16.609 Miss Edith Giavio: y en la última fila. ¿qué es lo que conocíamos? La descomposición según el valor posicional. 299 00:33:16.830 --> 00:33:23.909 Miss Edith Giavio: Sabíamos que este número desconocido para nosotros se descomponía como 20 más. Tres 300 00:33:24.100 --> 00:33:31.079 Miss Edith Giavio: que conocemos ahí: el valor posicional de las decenas y el valor posicional de las unidades 301 00:33:31.400 --> 00:33:32.560 Miss Edith Giavio: se tiene 302 00:33:32.700 --> 00:33:36.169 Miss Edith Giavio: si la descomposición en las unidades tiene un valor de 3. 303 00:33:36.340 --> 00:33:39.670 Miss Edith Giavio: Sabemos entonces que tiene 3 unidades. 304 00:33:39.910 --> 00:33:43.410 Miss Edith Giavio: Si el valor posicional de las vecinas es 20, 305 00:33:43.610 --> 00:33:53.480 Miss Edith Giavio: ustedes muy bien identificados, que el número tiene 2. Decenas 2 decenas valen 20, 2 grupos de 10, 10 20 306 00:33:54.080 --> 00:34:01.220 Miss Edith Giavio: y el número que tiene 2 decenas más, 3 unidades o cuyos valores posicionales son 20 más 3 307 00:34:01.380 --> 00:34:04.769 Miss Edith Giavio: Representan al número 23: 308 00:34:04.990 --> 00:34:06.689 Miss Edith Giavio: muy bien allí. 309 00:34:07.530 --> 00:34:18.470 Miss Edith Giavio: Eso es 89 y 23 eran los números cuya descomposición era 8 decenas, más 9 unidades, iba por valor posicional, 80 más 9 310 00:34:18.840 --> 00:34:29.299 Miss Edith Giavio: aquel que estaba descompuesto como 20 más 3 es porque tiene 2 decenas, más 3 unidades, y ese número corresponde al 23 000 311 00:34:29.449 --> 00:34:35.890 Miss Edith Giavio: aplausos aplausos. Muchas gracias por las preguntas que fueron surgiendo. Además durante esta pizarra. 312 00:34:36.500 --> 00:34:46.639 Miss Edith Giavio: porque así nos permite ir aclarando no solo a la persona que pregunta también a los que quizás tienen la duda y están escuchando y aún no se animan a preguntar, es que muchas gracias por sus preguntas. 313 00:34:46.800 --> 00:34:49.990 Miss Edith Giavio: Vamos a ir a la siguiente pizarra 314 00:34:50.780 --> 00:35:05.370 Miss Edith Giavio: en esta queridos míos que les voy a mandar aquí. Les pido que, tal como nos muestra el amigo mago. Les voy a compartir la pantalla Acá en la pantalla de clase. Primero, nuestro amigo mago está haciendo un truco y está 315 00:35:05.890 --> 00:35:21.959 Miss Edith Giavio: dividiendo. Está repartiendo, Está cortando ahí, separando el número, como nos muestra en el ejemplo, el número 37 en su acto de magia. Él los separó en 2 partes y estas 2 partes son, de acuerdo a los valores posicionales. 316 00:35:22.230 --> 00:35:35.749 Miss Edith Giavio: Por ejemplo, el número 37, Él lo descompuso en 2 cajitas, 2 partes: valor posicional de las decenas, 30 y valor posicional de las unidades. Siete. 317 00:35:35.970 --> 00:35:49.179 Miss Edith Giavio: 30, más. Siete, descompuso, el 37 en el valor posicional de los dígitos. El 3, que está en las decenas que vale 30 y el 7 que está en las unidades en 7. 318 00:35:49.500 --> 00:35:59.629 Miss Edith Giavio: Y nuestro amigo mago nos tiene un desafío. Puedes poner estos números que él nos muestra ahí. 69, 42 y 70, y 1 en decenas de unidades. 319 00:35:59.900 --> 00:36:07.989 Miss Edith Giavio: descomponerlo. Tú. Eso lo que te está pidiendo. Puedes descomponerlo. Tú hacer el mismo truco de magia en decenas y unidades. 320 00:36:08.150 --> 00:36:21.299 Miss Edith Giavio: Vamos a demostrarle a este mago que Sí, podemos. Ustedes pueden descomponer también estos números, estos 3 números que él nos propone, De acuerdo al valor posicional de sus dígitos, decenas por un lado 321 00:36:21.450 --> 00:36:27.020 Miss Edith Giavio: y unidades por el otro. Vamos Vamos a demostrarle a este mago que sí podemos 322 00:36:27.660 --> 00:36:29.810 Miss Edith Giavio: decenas y unidades. 323 00:37:03.170 --> 00:37:09.830 Miss Edith Giavio: los números que nos toca descomponer a nosotros. Son 69, 42 y 71. 324 00:37:11.810 --> 00:37:15.689 Miss Edith Giavio: Esos son los actos de magia que les toca hacer a ustedes 325 00:37:15.810 --> 00:37:17.359 Miss Edith Giavio: tal como este mago 326 00:37:20.730 --> 00:37:24.779 Miss Edith Giavio: en cada cajita descompone, tal como lo hizo él. 327 00:37:26.220 --> 00:37:28.500 Miss Edith Giavio: De acuerdo al valor posicional. 328 00:37:30.500 --> 00:37:36.439 Miss Edith Giavio: Julieta el número que tienes que descomponer tu en ese por en esa posición. Es el 69, 329 00:37:36.980 --> 00:37:40.949 Miss Edith Giavio: nuestro amigo mago ya descompuso el 37 como ejemplo. 330 00:37:41.310 --> 00:37:44.029 Miss Edith Giavio: Él ya lo hizo. Aquí está. Este es el ejemplo. 331 00:37:44.680 --> 00:37:52.890 Miss Edith Giavio: Ahora a ti. Te está desafiando a descomponer 3 números distintos, 69, 42 y 71, 332 00:37:55.010 --> 00:38:03.030 Miss Edith Giavio: estamos descomponiendo catas según el valor posicional viste cuánto valen las decenas y cuánto valen las unidades. 333 00:38:10.060 --> 00:38:12.390 Miss Edith Giavio: Muy bien. Gracias. Melisa. 334 00:38:14.950 --> 00:38:20.349 Miss Edith Giavio: Bueno, su truco de magia muy bien. Igual que el mago excelente. 335 00:38:26.230 --> 00:38:26.930 Miss Edith Giavio: Mhm 336 00:39:28.580 --> 00:39:34.200 Miss Edith Giavio: recuerda cristóbal que el mago nos está desafiando que nuestro truco, nosotros podamos 337 00:39:34.470 --> 00:39:57.200 Miss Edith Giavio: descomponer este número principal considerando el valor posicional de las decenas y el valor de las unidades, el número que él descompuso en el 37 que tenía 3 decenas, pero lo hizo de acuerdo al valor posicional, 3 decenas valen 30, por lo tanto, lo descompuso en 37 338 00:39:57.880 --> 00:40:02.759 Miss Edith Giavio: cuánto valen esas decenas y el valor de las unidades 339 00:40:07.030 --> 00:40:12.870 Miss Edith Giavio: muy bien sus trucos de magia. Igual de buenos que el que el mago original. 340 00:40:15.010 --> 00:40:16.870 Miss Edith Giavio: Muy bien, Muy bien. 341 00:40:19.920 --> 00:40:21.790 Miss Edith Giavio: eso vamos. Ivana. 342 00:40:22.350 --> 00:40:24.640 Miss Edith Giavio: vamos descomponiendo 343 00:40:24.800 --> 00:40:27.510 Miss Edith Giavio: estos números, tal como nos muestra 344 00:40:28.070 --> 00:40:31.850 Miss Edith Giavio: Ay que me llegó este número, perdón. 345 00:40:32.030 --> 00:40:34.169 Miss Edith Giavio: Tal como nos muestra el mago. 346 00:40:34.340 --> 00:40:37.869 Miss Edith Giavio: vamos a descomponer considerando el valor 347 00:40:38.340 --> 00:40:40.500 Miss Edith Giavio: posicional de estos dígitos 348 00:40:42.130 --> 00:40:44.960 Miss Edith Giavio: está en la decena con el valor 349 00:40:45.600 --> 00:40:51.360 Miss Edith Giavio: que este número tiene ahí. Cuántos grupos la 10, tengo, ¿Qué cantidad representa. 350 00:40:54.660 --> 00:40:58.740 Miss Edith Giavio: Cuántas unidades Tengo el valor que éste tiene 351 00:41:01.280 --> 00:41:05.360 Miss Edith Giavio: ojo alonso es siguiendo el ejemplo del mago 352 00:41:05.650 --> 00:41:08.640 Miss Edith Giavio: con los valores posicionales. 353 00:41:10.520 --> 00:41:13.740 Miss Edith Giavio: En este caso, esa es la instrucción. Mago manda. 354 00:41:14.370 --> 00:41:18.280 Miss Edith Giavio: Si pide que lo imitemos. En este caso lo imitamos 355 00:41:19.180 --> 00:41:23.159 Miss Edith Giavio: a ver abigail. Ahora, sí, perfecto. Muchas gracias. 356 00:41:28.560 --> 00:41:35.260 Miss Edith Giavio: Todo eso cristóbal muy bien, tal como nos pide el mago con los valores posicionales. 357 00:41:35.740 --> 00:41:42.089 Miss Edith Giavio: Si tengo 6 decenas, su valor posicional es 60 muy bien, 6 grupos de a 10, 358 00:41:42.520 --> 00:41:46.410 Miss Edith Giavio: 10, 20, 30, 40, 50. 60, 359 00:41:46.910 --> 00:41:48.180 Miss Edith Giavio: eso es. 360 00:41:50.480 --> 00:41:52.680 Miss Edith Giavio: vamos aldo, vamos aldo 361 00:41:53.900 --> 00:41:55.210 Miss Edith Giavio: perfecto. 362 00:41:59.000 --> 00:42:00.190 Miss Edith Giavio: vamos. 363 00:42:00.730 --> 00:42:04.860 Miss Edith Giavio: Gracias. Alonso. Eso es con el valor posicional. 364 00:42:05.180 --> 00:42:12.509 Miss Edith Giavio: Cuando sea libre, créeme, yo te aviso de inmediato canario. Es muy bueno, descomponiendo los números. Así 365 00:42:16.320 --> 00:42:20.110 Miss Edith Giavio: eso eso cristóbal muy, muy bien. 366 00:42:20.670 --> 00:42:23.970 Miss Edith Giavio: Muy bien. Hay en 2 cosas siguiendo la instrucción. 367 00:42:24.590 --> 00:42:25.490 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Profe. 368 00:42:25.490 --> 00:42:26.910 Miss Edith Giavio: Descomponiendo. 369 00:42:27.620 --> 00:42:28.220 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Por 370 00:42:28.220 --> 00:42:29.970 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: y pero. 371 00:42:29.970 --> 00:42:30.890 Miss Edith Giavio: Segundo. 372 00:42:31.220 --> 00:42:32.280 Miss Edith Giavio: Recuerde. Vamos. 373 00:42:32.430 --> 00:42:39.819 Miss Edith Giavio: Gabriel, que cuando levanta la mano, yo le voy a avisar cuando pueda encender el micrófono. Ya no se olvide de eso. La norma. Tres. 374 00:42:40.500 --> 00:42:41.899 Miss Edith Giavio: Cuéntame Gabriel. 375 00:42:43.430 --> 00:42:51.940 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: El problema es que me paste. Tuve un problema en la pizarra y tuve que borrarla, sacarla. 376 00:42:53.090 --> 00:42:56.770 Miss Edith Giavio: Yo yo la tengo aquí por si acaso necesitas que te mande el link 377 00:42:58.140 --> 00:42:58.840 Miss Edith Giavio: otra vez. 378 00:42:58.840 --> 00:43:01.950 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: No me puedo meter al mismo que me han 379 00:43:01.950 --> 00:43:03.490 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Sí, 380 00:43:03.740 --> 00:43:04.870 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: así es. 381 00:43:05.390 --> 00:43:09.120 Miss Edith Giavio: Ya sueldo justo 382 00:43:09.240 --> 00:43:27.000 Miss Edith Giavio: muy bien, tal como ustedes tienen ahí, sus pizarras frente a ustedes, Este amigo mago que nos invitaba a descomponer un número en el valor posicional de las decenas y de las unidades. Ustedes descompusieron muy muy bien el número primero 69 383 00:43:27.660 --> 00:43:40.869 Miss Edith Giavio: con sus 6 decenas y 9 unidades, pero según sus valores posicionales, con 60, una cajita y 9 en la otra cajita. 42 descompuesto, 40 384 00:43:41.400 --> 00:44:02.759 Miss Edith Giavio: y 2 al otro lado, 40 el valor posicional de las decenas, 2 valor de las unidades y, Por último, el 71 descompuesto en sus cajitas como 70. En una de ellas, y 1 en la segunda valor de las decenas valor de las unidades. Esa era la instrucción. Y lo hicieron 385 00:44:03.000 --> 00:44:06.279 Miss Edith Giavio: increíblemente bien, respetando 386 00:44:06.740 --> 00:44:14.399 Miss Edith Giavio: la instrucción. Respetando el ejemplo valor posicional de decenas valor posicional de unidades perfecto. 387 00:44:14.540 --> 00:44:21.379 Miss Edith Giavio: Y ahora, queridos míos, primero antes de mandarles la pizarra, vamos a ver un ejemplo que te voy a mostrar en la pantalla de la clase. 388 00:44:21.920 --> 00:44:24.269 Miss Edith Giavio: Así que a mirar la pantalla. 389 00:44:24.670 --> 00:44:35.799 Miss Edith Giavio: mira lo que te voy a pedir ahora a partir de la representación de una cantidad con bloques de base. Diez Recuerda que la barra representa los grupos de a 10 las decenas. 390 00:44:36.010 --> 00:44:42.410 Miss Edith Giavio: cubos o cuadraditos sueltos representan las unidades. Mira lo que te voy a pedir en el ejemplo. 391 00:44:42.700 --> 00:44:44.010 Miss Edith Giavio: Aquí lo vamos a 392 00:44:44.500 --> 00:44:45.530 Miss Edith Giavio: simular 393 00:44:46.070 --> 00:44:49.419 Miss Edith Giavio: una cantidad representada con bloques de base 10 394 00:44:49.740 --> 00:44:52.780 Miss Edith Giavio: que debo identificar. Primero, para la primera fila. 395 00:44:53.220 --> 00:44:56.760 Miss Edith Giavio: Cuántas decenas tiene y cuántas unidades tiene? 396 00:44:57.230 --> 00:45:07.240 Miss Edith Giavio: Miro? Mi representación tiene una, 2, 3, 4, 5, tiene 5 decenas, 5 grupos de 10 397 00:45:07.410 --> 00:45:08.380 Miss Edith Giavio: y solamente 398 00:45:08.650 --> 00:45:09.800 Miss Edith Giavio: una unidad. 399 00:45:10.650 --> 00:45:13.389 Miss Edith Giavio: 5 decenas y una unidad 400 00:45:13.570 --> 00:45:23.749 Miss Edith Giavio: que debo escribir En la segunda fila, la descomposición aditiva. Pero con los valores de estos elementos que acabas de identificar 401 00:45:24.140 --> 00:45:27.690 Miss Edith Giavio: 5 decenas equivale a 50 402 00:45:29.060 --> 00:45:30.500 Miss Edith Giavio: una unidad 403 00:45:30.840 --> 00:45:33.149 Miss Edith Giavio: equivale a una unidad. 404 00:45:33.310 --> 00:45:42.849 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, aquí estos dígitos 5 y 1 estaban representando decenas de unidades. Ahora sumo sus valores posicionales para 405 00:45:43.210 --> 00:45:55.150 Miss Edith Giavio: formar un número para componer el número que está representado con dibujo ahí 50. Uno es igual a cuánto abigail, 50 más 1 406 00:45:57.080 --> 00:45:58.190 Miss Edith Giavio: cuánto es 407 00:45:59.680 --> 00:46:01.409 Miss Edith Giavio: a cuánto es igual. 408 00:46:04.240 --> 00:46:05.610 Abigail_Ignacia_Pizarro_Martinez: 51. 409 00:46:05.800 --> 00:46:09.179 Miss Edith Giavio: A 51, por lo tanto, completo aquí, 410 00:46:09.320 --> 00:46:17.460 Miss Edith Giavio: sumando los valores de las decenas sumando los valores de las unidades. Y formó el número que tengo que 411 00:46:17.690 --> 00:46:20.930 Miss Edith Giavio: repres que tengo representado aquí, Ok 412 00:46:21.310 --> 00:46:29.220 Miss Edith Giavio: Gabriel. Tienes otra pregunta. ¿se le quedó la manito arriba si se le quedó arriba, bájenla, no más. Si tiene alguna pregunta, abra el micrófono, Ok. 413 00:46:29.540 --> 00:46:32.600 Miss Edith Giavio: les envío ahora a la pizarra queridos míos en donde hay 414 00:46:33.380 --> 00:46:36.729 Miss Edith Giavio: cantidades representadas con bloques de base 10, 415 00:46:37.180 --> 00:46:43.400 Miss Edith Giavio: y te pido que hagas lo mismo que vimos en el ejemplo: primero, indicar cuántas decenas hay. 416 00:46:43.520 --> 00:46:45.379 Miss Edith Giavio: cuántas unidades hay. 417 00:46:45.640 --> 00:46:54.409 Miss Edith Giavio: Y en la segunda fila, sumar estos valores posicionales de cada 1 de estos dígitos que encontraste cuantas decenas. 418 00:46:54.560 --> 00:46:56.130 Miss Edith Giavio: cuántas unidades tiene. 419 00:46:56.350 --> 00:47:00.009 Miss Edith Giavio: cuánto valen estas decenas, cuánto valen estas unidades 420 00:47:00.260 --> 00:47:01.490 Miss Edith Giavio: e indicar 421 00:47:02.390 --> 00:47:08.720 Miss Edith Giavio: a qué número corresponde cuando sumas este valor de decenas, el valor de unidades. 422 00:47:09.380 --> 00:47:10.750 Miss Edith Giavio: Y sumamos. 423 00:47:37.800 --> 00:47:49.679 Miss Edith Giavio: recuerden que pueden ir tachando a medida que cuentan para asegurarse que estamos realizando el conteo correcto o identificando correctamente. Cuántas personas hay? Cuántas unidades hay? 424 00:47:58.850 --> 00:48:05.439 Miss Edith Giavio: Primera fila tal como está En el ejemplo indico, la cantidad de decenas que hay, Cuántas barras. Hay. 425 00:48:05.790 --> 00:48:12.070 Miss Edith Giavio: Cuántas unidades hay, Cuántas barras hay, Cuántos cuadraditos sueltos hay? 426 00:48:13.890 --> 00:48:15.849 Miss Edith Giavio: Y en la segunda fila. 427 00:48:17.250 --> 00:48:21.109 Miss Edith Giavio: Y en la segunda fila, trabajo con los valores posicionales. 428 00:48:24.920 --> 00:48:30.890 Miss Edith Giavio: Gabriel no abras otra pizarra, por favor, para dibujar porque desaparece de aquí tu tu trabajo. 429 00:48:31.010 --> 00:48:31.969 Miss Edith Giavio: por favor. 430 00:48:34.770 --> 00:48:35.940 Miss Edith Giavio: eso es 431 00:48:40.400 --> 00:48:45.800 Miss Edith Giavio: muy bien y los valores posicionales. Esto estaría aquí de más. Por si acaso, ese dígito 432 00:48:49.510 --> 00:48:53.270 Miss Edith Giavio: arriba. Julieta primero es cuántas decenas tengo 433 00:48:53.590 --> 00:48:58.480 Miss Edith Giavio: cuántas barras tengo cuántos cuadrados? Tengo, cuántas unidades hay 434 00:48:58.950 --> 00:49:04.569 Miss Edith Giavio: Y debajo? En la segunda fila, ya debo sumar los valores posicionales de esas 435 00:49:05.110 --> 00:49:09.759 Miss Edith Giavio: cantidades de la cantidad de sanas que tenía y la cantidad de unidades que tenía 436 00:49:24.050 --> 00:49:25.210 Miss Edith Giavio: primero 437 00:49:25.690 --> 00:49:27.940 Miss Edith Giavio: primera fila. Cuántas 438 00:49:28.320 --> 00:49:31.470 Miss Edith Giavio: decenas? Tengo cuántas unidades hay 439 00:49:31.620 --> 00:49:36.510 Miss Edith Giavio: en la segunda fila. Ya trabajamos con el valor posicional de esas decenas. 440 00:49:36.770 --> 00:49:38.419 Miss Edith Giavio: Si tenías 5 decenas. 441 00:49:39.040 --> 00:49:42.929 Miss Edith Giavio: valdrá 50, tendría una unidad, valdrá 1 442 00:49:43.150 --> 00:49:45.119 Miss Edith Giavio: y sumo esas cantidades 443 00:49:55.880 --> 00:50:00.680 Miss Edith Giavio: en la primera. ¿qué te ocurrirá en tu pizarra que en la primera fila? Cuántas barras tengo? 444 00:50:01.930 --> 00:50:05.209 Miss Edith Giavio: Tenía 40 decenas. Tengo 40 decenas 445 00:50:07.750 --> 00:50:08.850 Miss Edith Giavio: catalina. 446 00:50:09.510 --> 00:50:10.750 Catalina_Torres: Mis 447 00:50:10.960 --> 00:50:14.040 Catalina_Torres: me puede enviar el link de nuevo. 448 00:50:14.040 --> 00:50:15.600 Miss Edith Giavio: Ok. 449 00:50:16.230 --> 00:50:18.270 Miss Edith Giavio: no hay problema. Y te lo mando 450 00:50:18.910 --> 00:50:20.079 Miss Edith Giavio: por el taco. 451 00:50:25.720 --> 00:50:26.470 Miss Edith Giavio: Ahí está 452 00:50:28.140 --> 00:50:30.439 Miss Edith Giavio: eso. Había ahí Bien. 453 00:50:30.670 --> 00:50:33.260 Miss Edith Giavio: tantas decenas tantas unidades. 454 00:50:33.690 --> 00:50:38.389 Miss Edith Giavio: Y en la segunda fila, el valsumo esos valores posicionales. 455 00:50:43.330 --> 00:50:51.010 Miss Edith Giavio: Eso cristóbal Tengo esa cantidad de cenas, esa cantidad de unidades y luego sumo sus valores posicionantes. 456 00:50:53.760 --> 00:50:55.409 Miss Edith Giavio: Eso. Gracias. Izzy. 457 00:50:58.700 --> 00:51:01.669 Miss Edith Giavio: Eso. Ivana: Muy bien. Primero tengo 458 00:51:01.930 --> 00:51:04.960 Miss Edith Giavio: 7 decenas y 8 unidades, por ejemplo. 459 00:51:05.230 --> 00:51:09.890 Miss Edith Giavio: y luego sus valores posicionales. ¿cuánto vale esa cantidad de decenas? 460 00:51:10.280 --> 00:51:13.350 Miss Edith Giavio: ¿cuánto vale esa cantidad de unidades y sumo 461 00:51:14.480 --> 00:51:16.430 Miss Edith Giavio: esos valores posicionales? 462 00:51:18.100 --> 00:51:23.420 Miss Edith Giavio: Cuántas decenas? Tengo cuántas barras? Tengo una, 2, 3, 4. Cuántas 463 00:51:24.460 --> 00:51:32.680 Miss Edith Giavio: Y luego, en la segunda fila voy a sumar ya esta descomposición en sus valores posicionales. Muy bien, gracias. Melisa? 464 00:51:35.810 --> 00:51:42.599 Miss Edith Giavio: Eso? Alto. Muy bien. Cuántas decenas ¿Tengo cuántas unidades tengo? Y luego 465 00:51:43.000 --> 00:51:46.270 Miss Edith Giavio: sumo sus valores posicionales? 466 00:51:48.570 --> 00:51:50.599 Miss Edith Giavio: Super Alonso? Muy bien. 467 00:51:53.700 --> 00:51:55.170 Miss Edith Giavio: eso. Julieta. 468 00:51:55.420 --> 00:52:01.099 Miss Edith Giavio: Cuántas decenas. Hay una, 2, 3, 4, hasta 9. Puedo tener cierto 9 barras. 469 00:52:01.590 --> 00:52:05.869 Miss Edith Giavio: Cuántas unidades Tengo una, 2, 3, cua hasta 9 también. 470 00:52:07.470 --> 00:52:10.629 Miss Edith Giavio: Y luego de eso, vamos al valor posicional. 471 00:52:11.480 --> 00:52:12.350 Miss Edith Giavio: Tengo 472 00:52:12.740 --> 00:52:18.610 Miss Edith Giavio: eso. Cata. Primero, tengo 4 decenas y 9 unidades, pero luego, en la segunda fila 473 00:52:18.730 --> 00:52:23.070 Miss Edith Giavio: vamos a trabajar con sus valores posicionales. ¿cuánto valen 474 00:52:23.790 --> 00:52:25.609 Miss Edith Giavio: esas 4 decenas. 475 00:52:26.000 --> 00:52:28.480 Miss Edith Giavio: valen 4 o valen 40? 476 00:52:29.160 --> 00:52:31.749 Miss Edith Giavio: ¿cuánto valen 4 grupos de a 10 477 00:52:32.360 --> 00:52:34.030 Miss Edith Giavio: 4 o 40, 478 00:52:35.880 --> 00:52:39.850 Miss Edith Giavio: Porque si sumo aquí 4, 9, no es 49 13, 479 00:52:40.600 --> 00:52:44.640 Miss Edith Giavio: ¿cierto? Entonces, aquí yo trabajo con sus valores posicionales. 480 00:52:44.760 --> 00:52:47.080 Miss Edith Giavio: 4 decenas valen 40, 481 00:52:47.530 --> 00:53:05.560 Miss Edith Giavio: y eso lo vamos a sumar con el valor de las unidades que serían 9, ¿cierto? Nueve unidades valen 9 unidades, pero 4 decenas no valen 4. Hay un micrófono encendido, 4 decenas valen 40 recuerden que las decenas representan grupos da 10 482 00:53:05.920 --> 00:53:07.910 Miss Edith Giavio: una decena, vale 10, 483 00:53:08.010 --> 00:53:12.089 Miss Edith Giavio: 2, decenas, 20, 3, decenas, 30, 484 00:53:12.590 --> 00:53:15.120 Miss Edith Giavio: 4 decenas, 40, 485 00:53:15.680 --> 00:53:18.469 Miss Edith Giavio: 5, decenas, 50, 486 00:53:19.170 --> 00:53:22.150 Miss Edith Giavio: 6, decenas, 60, 487 00:53:22.910 --> 00:53:27.700 Miss Edith Giavio: 7, decenas, 70, 70, 488 00:53:29.380 --> 00:53:33.640 Miss Edith Giavio: 8 decenas, 80 bienvenidas 489 00:53:33.800 --> 00:53:36.910 Miss Edith Giavio: y 9 decenas 90, 490 00:53:38.290 --> 00:53:46.660 Miss Edith Giavio: como en la canción del principio, cuando ya tengo 10 decenas, tenemos una centena, se acuerdan, equivalía una centena 491 00:53:47.440 --> 00:53:52.169 Miss Edith Giavio: acá arriba. Cuántas decenas? Tengo una sola. 492 00:53:53.280 --> 00:53:55.220 Miss Edith Giavio: una sola decena. 493 00:53:55.370 --> 00:54:00.130 Miss Edith Giavio: Y acá? Abajo vamos a trabajar con cuánto vale una decena? 494 00:54:00.710 --> 00:54:03.460 Miss Edith Giavio: ¿cuánto vale un grupo de a 10. 495 00:54:05.180 --> 00:54:10.829 Miss Edith Giavio: Muy bien, ahí Cristóbal Solo te invito a contar nuevamente las unidades. 496 00:54:11.340 --> 00:54:13.560 Miss Edith Giavio: Puedes ir tachando. Recuerda, cristóbal 497 00:54:14.870 --> 00:54:17.000 Miss Edith Giavio: Cuántas unidades tiene? 498 00:54:18.560 --> 00:54:20.010 Miss Edith Giavio: Muy bien para 499 00:54:20.240 --> 00:54:21.950 Miss Edith Giavio: eso. Ya está. 500 00:54:22.460 --> 00:54:24.500 Miss Edith Giavio: Mientras tanto. 501 00:54:25.220 --> 00:54:27.040 Miss Edith Giavio: Mientras mientras 502 00:54:29.310 --> 00:54:32.060 Miss Edith Giavio: aquí les voy a compartir una pizarra 503 00:54:33.670 --> 00:54:34.880 Miss Edith Giavio: Mientras estamos 504 00:54:37.360 --> 00:54:39.570 Miss Edith Giavio: eso, ya hay una que está casi casi quieta 505 00:54:40.310 --> 00:54:41.990 Miss Edith Giavio: para revisar 506 00:54:42.620 --> 00:54:54.589 Miss Edith Giavio: las 2 descomposiciones que han hecho ustedes aquí. La primera es: de acuerdo a la posición, a la cantidad de elementos que hay en una posición y la segunda de acuerdo al valor posicional. 507 00:54:54.790 --> 00:55:02.530 Miss Edith Giavio: En la primera actividad teníamos 4 decenas, 4 barras de a 10, 4 decenas y 9 unidades 508 00:55:02.660 --> 00:55:07.000 Miss Edith Giavio: 4 veces no pongas nada mientras tanto en la pizarra, por favor. 509 00:55:07.230 --> 00:55:10.110 Miss Edith Giavio: para que no nos distraiga aquí. Gracias. 510 00:55:10.300 --> 00:55:32.620 Miss Edith Giavio: Cuatro decenas y 9 unidades. La segunda descomposición ya es, de acuerdo al valor posicional. Estas 4 decenas. ¿qué cantidad. Representan 40, 4 decenas valen 40 y eso lo sumamos. ¿cuánto valen las unidades. Teníamos 9 unidades, valen 9, 40, más 9 es cu igual a 49. 511 00:55:32.740 --> 00:55:37.060 Miss Edith Giavio: En el segundo ejercicio teníamos una decena, una barra. 512 00:55:37.310 --> 00:55:39.920 Miss Edith Giavio: una decena, y teníamos 513 00:55:40.090 --> 00:55:52.590 Miss Edith Giavio: un, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 8 unidades. Esa es la primera descomposición. Cuántas veces cuántas unidades Y la segunda, la descomposición aditiva 514 00:55:53.190 --> 00:56:09.729 Miss Edith Giavio: aquí, sumando le hacemos de acuerdo a sus valores posicionales. Una decena vale 10 representa 10 unidades más. Las 8 unidades que representan 8 y 10 más 8 entonces Equivalen son igual a 18 515 00:56:09.890 --> 00:56:11.740 Miss Edith Giavio: muy bien. Algo dígame. 516 00:56:18.140 --> 00:56:19.650 Miss Edith Giavio: tienes la manito arriba 517 00:56:21.090 --> 00:56:22.260 Miss Edith Giavio: y 518 00:56:23.080 --> 00:56:29.900 Miss Edith Giavio: mira canté el nombre de los de los vi del video de los de cine y unidades. 519 00:56:30.110 --> 00:56:30.890 Miss Edith Giavio: Mhm. 520 00:56:32.420 --> 00:56:33.220 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Es. 521 00:56:34.160 --> 00:56:35.170 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: pero 522 00:56:35.950 --> 00:56:36.990 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: cierto. 523 00:56:38.500 --> 00:56:40.060 Miss Edith Giavio: De la canción, me estás hablando. 524 00:56:40.760 --> 00:56:41.380 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Sí. 525 00:56:41.870 --> 00:56:42.779 Miss Edith Giavio: ¿por qué 526 00:56:52.420 --> 00:56:53.320 Miss Edith Giavio: ajá? 527 00:56:53.690 --> 00:56:56.650 Miss Edith Giavio: Lo veo. Lo veo gracias aldo. 528 00:56:57.550 --> 00:57:01.880 Miss Edith Giavio: Queridos míos hoy, al descomponer en las actividades que 529 00:57:02.080 --> 00:57:06.340 Miss Edith Giavio: ustedes han ido realizando. Ya pasé por sus pizarras. Muchas Muchas gracias. 530 00:57:06.750 --> 00:57:14.440 Miss Edith Giavio: Han trabajado. Hemos trabajado el día de hoy Cuando estamos frente a una cantidad, ustedes partieron 531 00:57:14.590 --> 00:57:20.479 Miss Edith Giavio: aquí. Trabajamos incorporando varias varias habilidades. Primero, trabajaron 532 00:57:20.580 --> 00:57:48.009 Miss Edith Giavio: identificando la cantidad de decenas y cantidad de unidades que forman un número, sus partes o compusieron un número al conocer las partes que usted tiene separadas, en cuántas decenas, cuántas unidades, solamente el dígito que está en la posición. Recuerden que una manera de apoyarnos, si aún tenemos alguna inquietud o dudamos o queremos comprobar, es trabajando con la tabla de valor posicional. 533 00:57:48.130 --> 00:57:51.159 Miss Edith Giavio: Si nos dicen que el número tiene 9 unidades 534 00:57:51.310 --> 00:57:53.660 Miss Edith Giavio: y yo aún tengo la duda: si 535 00:57:53.760 --> 00:58:20.370 Miss Edith Giavio: será el 90 y algo o será algún número que termina 9. Trabajo con mi tabla de valor posicional si dice que tiene 9 unidades ubico, el dígito 9, en la posición que corresponda. Si me dice que tiene una decena, que hay un grupo de 10 que el dígito, 1 está en la posición de las decenas. Lo ubico en la columna que corresponda. Y luego, desde ahí puedo extraer mi respuesta, Puedo trabajar con mi tabla de valor posicional. 536 00:58:20.520 --> 00:58:21.740 Miss Edith Giavio: Después, Uds. 537 00:58:21.870 --> 00:58:40.389 Miss Edith Giavio: Representaron la descomposición de un número en la cantidad de decenas y de unidades y, además, de acuerdo a sus valores posicionales relacionando una decena. Vale, 10 2 decenas valen 20, 5, decenas valen 50 haciendo esa relación. 538 00:58:40.850 --> 00:58:56.479 Miss Edith Giavio: Además, descompusieron gracias a nuestro amigo, mago un número respetando la instrucción. El ejemplo que nos dio él, que es descomponer según el valor posicional decenas para un lado, unidades para el otro, que es la primera manera en la que vamos a 539 00:58:56.850 --> 00:59:01.569 Miss Edith Giavio: llamar a descomponer una cantidad según sus valores posicionales. 540 00:59:01.680 --> 00:59:04.489 Miss Edith Giavio: Y, Por último, ustedes representaron 541 00:59:04.790 --> 00:59:07.350 Miss Edith Giavio: un número que está en bloques de base. Diez 542 00:59:07.360 --> 00:59:24.339 Miss Edith Giavio: lo representaron primero, identificando cuántas decenas cuantas unidades tienen, ¿Qué es lo que hicieron en la primera fila y luego con sus valores posicionales, lo descompusieron para sumar sus valores posicionales. Esta descomposición la transformaron en una 543 00:59:24.340 --> 00:59:44.799 Miss Edith Giavio: composición, porque además encontraron el número del que estábamos hablando. Así que hoy día las habilidades para componer y descomponer. Caminamos por todas pasamos por todas las necesarias para encontrar el número que compongo o las partes en que descompongo. Así que, primero que todo, un aplauso para ustedes. 544 00:59:44.930 --> 01:00:00.509 Miss Edith Giavio: Muchas gracias por su trabajo. Quiero saber si tienen alguna pregunta aún relacionada a alguna de las actividades que hicimos hoy alguna duda sobre esta descomposición o composición. Los leo por el chat o levanten la mano si quieren que les dé la palabra 545 01:00:00.740 --> 01:00:09.600 Miss Edith Giavio: esta semana seguiremos trabajando con la composición y descomposición de números. Seguiremos con estas habilidades. Catalina. 546 01:00:10.600 --> 01:00:15.050 Catalina_Torres: Misa a mí la que me costó fue esta última. 547 01:00:15.770 --> 01:00:39.229 Miss Edith Giavio: En el valor posicional, cierto para transformarlo el valor posicional. Por eso vamos a seguir esta semana cata trabajando con eso y sigue revisando las cápsulas asíncrónicas para seguir fortaleciendo esta relación, o te invito a tu cuaderno de matemática a escribirla, por ejemplo, para que así también ayudemos a nuestra cabeza a registrarlos. Una decena es igual a 10 unidades. 548 01:00:39.370 --> 01:00:44.769 Miss Edith Giavio: Luego 2 decenas, a cuánto vale 20, 3 decenas. 549 01:00:44.940 --> 01:00:50.009 Miss Edith Giavio: 3 grupos de 10 a 30, y puedes seguir así hasta las 9 decenas. 550 01:00:50.210 --> 01:01:15.369 Miss Edith Giavio: Hasta ahí te invito a escribirlo, a completar este esquema para que así sea más familiar cuando debamos trabajar con 5 decenas y su valor posicional. Okay. Te invito a hacer ese ese ejercicio y, por supuesto, que a todos, también por nada catita. Gracias por tus preguntas y por tus pizarras a todos. Los Invito a revisar sus cápsulas sincrónicas. Recuerden que, además, tienen guías y cuestionarios para. 551 01:01:15.370 --> 01:01:15.730 Ivana_Andrea__Estrada_Fuentes: Sí. 552 01:01:15.730 --> 01:01:27.290 Miss Edith Giavio: De inmediato llevarlo, pero de inmediato a la práctica y a la acción y poder responder y aclarar todas las dudas que vayan surgiendo queridos míos. Primero que todo, muchas gracias por su atención. 553 01:01:27.290 --> 01:01:28.090 Miss Edith Giavio: Muy bien 554 01:01:28.090 --> 01:01:28.870 Miss Edith Giavio: hoy y 555 01:01:29.280 --> 01:01:30.220 Miss Edith Giavio: no, no 556 01:01:30.580 --> 01:01:33.340 Miss Edith Giavio: los espero mañana un abrazo 557 01:01:34.140 --> 01:01:35.020 Miss Edith Giavio: no. 558 01:01:35.370 --> 01:01:36.970 Alonso_Gael__Quezada_Arias: No, no. 559 01:01:36.970 --> 01:01:39.950 Abigail_Ignacia_Pizarro_Martinez: Y a. 560 01:01:39.950 --> 01:01:40.570 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: De la 561 01:01:40.830 --> 01:01:41.160 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: a la. 562 01:01:41.160 --> 01:01:42.719 Cristobal_Gaspar_Alvarado_Cabezas: Y a 563 01:01:42.720 --> 01:01:43.390 Cristobal_Gaspar_Alvarado_Cabezas: a la. 564 01:01:43.390 --> 01:01:43.890 Melissa_Ignacia_Jara_Salgado: No, no. 565 01:01:44.370 --> 01:01:45.370 Catalina_Torres: No había querido.