WEBVTT 1 00:00:16.600 --> 00:00:17.880 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Hola. 2 00:00:24.830 --> 00:00:25.640 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Hola. 3 00:00:34.530 --> 00:00:35.160 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: A mí. 4 00:00:36.050 --> 00:00:37.300 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Hola. 5 00:00:37.840 --> 00:00:38.620 Alonso_Gael__Quezada_Arias: A la. 6 00:00:39.290 --> 00:00:40.040 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Ya. 7 00:00:41.930 --> 00:00:43.300 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Todo, no 8 00:00:45.610 --> 00:00:47.070 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: soy 1. 9 00:00:49.190 --> 00:00:51.430 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Soy bruno. 10 00:00:55.390 --> 00:00:56.170 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Bájate del. 11 00:00:56.170 --> 00:00:56.810 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Hola. 12 00:00:56.810 --> 00:00:57.490 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: O no. 13 00:00:58.410 --> 00:00:59.060 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: A la. 14 00:00:59.060 --> 00:00:59.900 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Sí, 15 00:01:00.110 --> 00:01:01.140 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: hola. 16 00:01:01.740 --> 00:01:03.789 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: pero todavía no empieza la clase. Espera un poquito. 17 00:01:06.820 --> 00:01:07.580 julieta_amaral_cortes_gallardo: La. 18 00:01:07.580 --> 00:01:09.260 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Muy buenas tardes. 19 00:01:09.260 --> 00:01:10.540 julieta_amaral_cortes_gallardo: Un. 20 00:01:10.830 --> 00:01:11.750 Miss Edith Giavio: Hola. 21 00:01:11.900 --> 00:01:12.530 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Eso. 22 00:01:12.530 --> 00:01:13.900 Miss Edith Giavio: Había puesto los audífonos. 23 00:01:13.900 --> 00:01:14.850 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: No, no. 24 00:01:14.850 --> 00:01:15.220 Miss Edith Giavio: Mucho. 25 00:01:15.220 --> 00:01:16.030 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Una obra. 26 00:01:16.030 --> 00:01:16.870 Miss Edith Giavio: Hola Hola 27 00:01:16.870 --> 00:01:17.650 Miss Edith Giavio: a. 28 00:01:17.650 --> 00:01:18.210 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: A la. 29 00:01:18.210 --> 00:01:20.830 Miss Edith Giavio: Hola hola 30 00:01:20.830 --> 00:01:21.330 Miss Edith Giavio: y a. 31 00:01:21.330 --> 00:01:22.080 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Ay. 32 00:01:22.080 --> 00:01:22.690 Alonso_Gael__Quezada_Arias: A un. 33 00:01:22.690 --> 00:01:24.130 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: A a. 34 00:01:24.130 --> 00:01:24.880 Alonso_Gael__Quezada_Arias: En la. 35 00:01:25.010 --> 00:01:25.770 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Hola. Nos. 36 00:01:25.770 --> 00:01:27.770 Miss Edith Giavio: Buenos días. Buenos días. 37 00:01:27.780 --> 00:01:29.470 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Hola, Hola. 38 00:01:29.470 --> 00:01:31.910 Miss Edith Giavio: Y en. 39 00:01:31.910 --> 00:01:32.460 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Muy bien. 40 00:01:32.460 --> 00:01:32.890 Miss Edith Giavio: Y en. 41 00:01:33.620 --> 00:01:35.600 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Y y. 42 00:01:35.600 --> 00:01:36.520 Miss Edith Giavio: No. 43 00:01:36.520 --> 00:01:38.280 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Y el. 44 00:01:38.280 --> 00:01:39.690 Miss Edith Giavio: Verte otra vez. 45 00:01:39.970 --> 00:01:40.970 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Niño. 46 00:01:40.970 --> 00:01:42.180 Miss Edith Giavio: Voy a pedir a países. 47 00:01:42.180 --> 00:01:43.400 Miss Edith Giavio: Hemos los micrófonos 48 00:01:43.400 --> 00:01:44.239 Miss Edith Giavio: para poder 49 00:01:44.440 --> 00:01:47.669 Miss Edith Giavio: ir probando. Los de los compañeros se escuchan bien. 50 00:01:48.230 --> 00:01:49.060 Miss Edith Giavio: sí, 51 00:01:49.790 --> 00:01:53.199 Miss Edith Giavio: Así que los saludos y los puedo escuchar a ver si tenemos audio 52 00:01:53.390 --> 00:01:57.670 Miss Edith Giavio: esta jornada alonso, cómo estás buen día. 53 00:01:59.380 --> 00:02:00.990 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Teléfono. 54 00:02:00.990 --> 00:02:03.940 Miss Edith Giavio: Saluda, y sé que te escucha perfecto, ¿Cómo estás. 55 00:02:04.570 --> 00:02:05.670 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Bien, y tú. 56 00:02:05.670 --> 00:02:06.150 DOMINGA_EMILIA__Retamal_pereira: Me lo. 57 00:02:06.150 --> 00:02:06.970 Miss Edith Giavio: Muy bien. 58 00:02:07.250 --> 00:02:07.660 Miss Edith Giavio: años. 59 00:02:07.660 --> 00:02:08.220 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Favorita. 60 00:02:08.220 --> 00:02:08.830 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Bonita. 61 00:02:08.830 --> 00:02:09.590 DOMINGA_EMILIA__Retamal_pereira: Sí. 62 00:02:09.590 --> 00:02:16.570 Miss Edith Giavio: Eso es. Eso es. Empezamos la clase en 2 min más la hora. Aprovecho de probar los audios. 63 00:02:17.130 --> 00:02:17.470 DOMINGA_EMILIA__Retamal_pereira: Es. 64 00:02:17.470 --> 00:02:20.329 Miss Edith Giavio: Afecta. Dominga. Hola. Dominga. Buen día. 65 00:02:20.920 --> 00:02:23.170 Miss Edith Giavio: Hola, Berenice. Hoy te escucho mucho mejor que los 66 00:02:23.170 --> 00:02:23.890 Miss Edith Giavio: 3 días, pero. 67 00:02:23.890 --> 00:02:26.149 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Chico. Hola, Hola. 68 00:02:26.280 --> 00:02:28.030 Miss Edith Giavio: Hola, isidora Pascal. 69 00:02:28.030 --> 00:02:29.340 DOMINGA_EMILIA__Retamal_pereira: Hola, amigos. 70 00:02:29.340 --> 00:02:29.720 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: En el. 71 00:02:31.150 --> 00:02:32.660 Miss Edith Giavio: Súper. Bienvenidos! 72 00:02:32.660 --> 00:02:33.630 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Ay, sí. 73 00:02:33.630 --> 00:02:34.650 Miss Edith Giavio: Gracias. 74 00:02:34.830 --> 00:02:38.160 Miss Edith Giavio: Hola Aldo. Hola. Buenos días. 75 00:02:38.520 --> 00:02:40.339 Miss Edith Giavio: Hola Abigail. ¿cómo estás. 76 00:02:41.900 --> 00:02:42.860 Abigail_Ignacia_Pizarro_Martinez: Y el. 77 00:02:42.860 --> 00:02:45.159 DOMINGA_EMILIA__Retamal_pereira: Y hay. 78 00:02:45.160 --> 00:02:46.180 Miss Edith Giavio: Escuché. Perfecto. 79 00:02:46.180 --> 00:02:48.180 Miss Edith Giavio: También. Hola Gabriel. ¿cómo estás. 80 00:02:48.430 --> 00:02:49.620 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Bien. 81 00:02:49.940 --> 00:02:50.470 Miss Edith Giavio: Eso. 82 00:02:50.470 --> 00:02:51.010 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Ya. 83 00:02:51.360 --> 00:02:52.730 Miss Edith Giavio: Con su pizarra. Ahí. 84 00:02:53.550 --> 00:02:55.569 Miss Edith Giavio: Hermoso, alto. Cuéntame. 85 00:02:56.180 --> 00:02:58.390 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Y ¿a adivina qué. 86 00:02:59.650 --> 00:03:02.079 Miss Edith Giavio: Qué amplio es, adivine qué? 87 00:03:04.420 --> 00:03:05.559 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: ¿qué será? ¿qué será 88 00:03:05.570 --> 00:03:06.310 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: en el. 89 00:03:10.680 --> 00:03:11.980 Miss Edith Giavio: Qué es eso. 90 00:03:12.790 --> 00:03:13.750 DOMINGA_EMILIA__Retamal_pereira: Mis 2. 91 00:03:15.330 --> 00:03:16.810 DOMINGA_EMILIA__Retamal_pereira: Más de. 92 00:03:16.810 --> 00:03:21.929 Miss Edith Giavio: Muy bien. ¡qué rico aldo tenerlos ahí al. 93 00:03:23.600 --> 00:03:25.810 DOMINGA_EMILIA__Retamal_pereira: Nuestro lápiz. 94 00:03:26.250 --> 00:03:27.150 DOMINGA_EMILIA__Retamal_pereira: Super 95 00:03:27.150 --> 00:03:28.350 DOMINGA_EMILIA__Retamal_pereira: No. 96 00:03:28.740 --> 00:03:32.110 Miss Edith Giavio: Genial. Así no andan lápices perdidos. 97 00:03:32.110 --> 00:03:32.909 Miss Edith Giavio: La pizza 98 00:03:32.910 --> 00:03:36.509 Miss Edith Giavio: por cualquier parte, siempre ahí con su pizarra. Muy bien. Domi 99 00:03:36.740 --> 00:03:42.149 Miss Edith Giavio: Vale, hoy mi camarita también se aprende que rico que tenga ahí sus materiales. Aquí aparecí yo. 100 00:03:42.870 --> 00:03:56.639 Miss Edith Giavio: Justo cuando los miro. Yo los tengo en otra pantalla, sus caritas. Por eso, cuando miro para el lado, no es que esté ahí mirando el espacio sideral, sino que miro, sus camaritas, sus camaritas, y acá tengo yo mi presentación. Julieta. Cuéntame. Veo tu manita levantada. 101 00:03:57.630 --> 00:04:01.700 julieta_amaral_cortes_gallardo: Quería decirte que en mañana voy a ir a una pijamada. 102 00:04:02.490 --> 00:04:20.930 Miss Edith Giavio: Mira que entretenido panorama hoy día. Entonces damos pero todo de nosotros para nuestra a nuestra clase. Y ahí después disfrutamos feliz el fin de semana de las actividades que nos permitan relajarnos, recargarnos de energía para trabajar en la semana, queridos míos, estamos en la hora 103 00:04:21.110 --> 00:04:29.210 Miss Edith Giavio: perfecto, veo todos los audios conectados, listos para comenzar. Así que parto, por supuesto, dándoles la bienvenida 104 00:04:29.990 --> 00:04:42.890 Miss Edith Giavio: hoy día, Jueves: 6 de marzo. Bienvenidos a nuestra nueva clase de matemática en este segundo básico hoy seguimos caminando. Como le dije, esta es una gran unidad. Los números hasta el 100. Vamos a estar 105 00:04:43.200 --> 00:04:58.820 Miss Edith Giavio: clases trabajando en ella, porque hay muchos escalones que debemos avanzar para ir fortaleciendo lo que sabemos. Y así, a medida que avanzamos a temas, nuevos, los vamos aprendiendo, pero mucho mejor. Y no se nos va a olvidar nunca más en la vida A 106 00:04:58.820 --> 00:05:13.830 Miss Edith Giavio: Así que continuamos con los números hasta el 100 y esta clase también estaremos contando y representando los números hasta el 100 que es nuestro ámbito numérico. Pero antes de partir te quiero preguntar, y te pido respóndeme por el chat 107 00:05:14.350 --> 00:05:24.190 Miss Edith Giavio: busca el chat busca donde está esa herramienta en la escala de gatitos de estos 6 gatitos. ¿cómo te sientes hoy? Vamos. Un minuto cuéntame por el chat. 108 00:05:24.400 --> 00:05:30.349 Miss Edith Giavio: ¿cómo te sientes hoy en la escala de estos gatitos? ¿qué gatito eres tú este día? 109 00:05:31.020 --> 00:05:40.440 Miss Edith Giavio: Este mediodía cuéntame por el chat escriben por el chat. Eres el gatito feliz. Estás como el gatito enojado. Estás con el gatito listo para aprender 110 00:05:40.710 --> 00:05:48.790 Miss Edith Giavio: como el gatito cansado, como el gatito sorprendido por lo que vamos a hacer hoy. O como el gatito triste. Cuéntame cómo estás 111 00:05:49.150 --> 00:05:53.330 Miss Edith Giavio: el día de hoy en esta escala de gatitos. Escríbeme por el chat. 112 00:05:54.110 --> 00:05:55.110 Miss Edith Giavio: Te leo 113 00:05:56.960 --> 00:06:01.370 Miss Edith Giavio: escríbeme por el chat. ¿cómo estás el día de hoy? 114 00:06:01.780 --> 00:06:03.819 Miss Edith Giavio: Estamos listos para aprender. 115 00:06:04.480 --> 00:06:08.640 Miss Edith Giavio: Hay una. Mira, hay una mezcla alonso. Está como 3 gatitos. 116 00:06:09.440 --> 00:06:13.290 Miss Edith Giavio: Muy bien, pues un poquito cansado ya día jueves. 117 00:06:13.730 --> 00:06:24.250 Miss Edith Giavio: Así es como, qué gatito. ¿estás listo para aprender en orden? Vamos arriba, triste, o sea feliz, en orden feliz, enojado, listo para aprender 118 00:06:24.530 --> 00:06:28.680 Miss Edith Giavio: un poquito cansado, quizás sorprendido o triste. 119 00:06:28.980 --> 00:06:30.700 Miss Edith Giavio: Mira eso 120 00:06:31.570 --> 00:06:36.090 Miss Edith Giavio: no mira, dónde estás lista para aprender, está sorprendida. Bien. 121 00:06:36.980 --> 00:06:42.160 Miss Edith Giavio: Vamos, querido mío. Muchas gracias a los que enviaron es que enviaron 122 00:06:42.340 --> 00:06:52.299 Miss Edith Giavio: sus estados. Así, yo puedo saber también cómo están cómo están mis niños para comenzar a trabajar. Muchas gracias. Chiquillos por responder esta mini encuesta, Pues Chao! 123 00:06:52.300 --> 00:06:53.560 julieta_amaral_cortes_gallardo: Profesora. 124 00:06:54.600 --> 00:06:55.600 Miss Edith Giavio: Y 125 00:06:55.780 --> 00:06:56.730 Miss Edith Giavio: Julieta. 126 00:06:57.160 --> 00:07:02.039 julieta_amaral_cortes_gallardo: Es que yo me siento como el gatito cansado y sorprendido. 127 00:07:02.040 --> 00:07:05.809 Miss Edith Giavio: Aunque ahí en el chat acuérdate, tenías que escribirme esa mezcla. 128 00:07:05.810 --> 00:07:09.200 julieta_amaral_cortes_gallardo: Escribir. 129 00:07:09.500 --> 00:07:12.570 Miss Edith Giavio: Ahí. Mira, puedes ir copiando las letras que aparecen ahí 130 00:07:12.750 --> 00:07:14.730 Miss Edith Giavio: con las que están en el teclado. 131 00:07:15.480 --> 00:07:19.419 Miss Edith Giavio: También nos puede servir como guía para ir copiando esas letras. Gabriel. 132 00:07:19.420 --> 00:07:19.960 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Y a. 133 00:07:22.550 --> 00:07:23.040 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Y de. 134 00:07:23.040 --> 00:07:26.860 Miss Edith Giavio: Momento. Alguien tenía la manito levantada. Recuerden, levantar la manito Gabriel. 135 00:07:26.860 --> 00:07:40.359 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Y que me tardé un poquito entonces. Por eso ahora voy a decirlo porque me cuesta un poco descríbete y listo para aprender. 136 00:07:40.360 --> 00:07:46.319 Miss Edith Giavio: Eso? Perfecto, porque para eso vamos a eso. Vivimos muy bien. Gracias, Gabriel Aldo 137 00:07:49.320 --> 00:07:50.140 Miss Edith Giavio: Mhm 138 00:07:50.370 --> 00:07:51.210 Miss Edith Giavio: Aldo. 139 00:07:52.570 --> 00:07:54.650 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Lea mi chate, lea mi chat 140 00:07:54.940 --> 00:07:55.580 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: que yo. 141 00:07:55.580 --> 00:07:57.040 Miss Edith Giavio: Lo leo todos. 142 00:07:57.800 --> 00:08:10.580 Miss Edith Giavio: Sí, todo me puse de todo un poco como día. Jueves: de todo un poco querido mío. Muchas gracias por enviarme sus Estados del día de hoy como estamos a que hora para empezar. Y ahora yo te quiero contar 143 00:08:10.610 --> 00:08:33.790 Miss Edith Giavio: que no podemos olvidar y hay que tener muy presente las normas de convivencia durante el desarrollo de esta clase. Eso nos va a permitir que trabajemos de la manera adecuada, que podamos aprender lo que tenemos que aprender recordar o reforzar aquello que debamos hacerlo. Entonces, para esta clase, todas las que vienen. Por supuesto, siempre debemos tener presente el comunicarnos de manera respetuosa 144 00:08:33.789 --> 00:08:45.989 Miss Edith Giavio: y respetarlo, ade o sea, respetarnos. No sólo es tratarnos con las palabras adecuadas del modo adecuado que todos debemos recibir, sino que también respetar los turnos de participación, no interrumpirnos 145 00:08:46.000 --> 00:08:56.080 Miss Edith Giavio: si queremos enviar algún aporte pregunta o respuesta. Como les pedí yo enviar ahora. Para esta mina encuesta tenemos el chat para comunicarnos también durante la clase. 146 00:08:56.290 --> 00:09:20.840 Miss Edith Giavio: Ojalá no nos no conversemos de otros temas que no sean los de la clase cuando estemos trabajando para no distraernos y no perder ni un minuto valioso de nuestra reunión. Recuerda también que si tienes alguna pregunta o quieres responder alguna actividad en función de lo que estamos trabajando. Debes levantar tu manita virtual y esperar a que yo te nombre para encender tu micrófono. 147 00:09:20.960 --> 00:09:37.710 Miss Edith Giavio: Y por último, siempre que se pueda ver que casi casi todos están listos ahí con su camarita encendida con el micrófono apagado cuando no tengamos el turno de habla y cuando sí podamos utilizarlo, encenderlo para escuchar claramente lo que nos quieras comunicar. 148 00:09:38.070 --> 00:09:53.059 Miss Edith Giavio: Comenzamos entonces nuestra clase, vamos a aprovechar cada minuto. A ver si hay alguna pregunta, también la vamos respondiendo a medida que vamos trabajando la clase anterior. Ahí la pregunta dice: ¿qué aprendimos en la clase anterior. Y ahora que los escuchaba 149 00:09:53.150 --> 00:09:57.139 Miss Edith Giavio: hablar y que lo peor. No sé si aprendimos, pero recordamos mucho. 150 00:09:57.210 --> 00:10:03.560 Miss Edith Giavio: Recordamos la clase anterior, pusimos en práctica la clase anterior, la representación de números 151 00:10:03.560 --> 00:10:27.779 Miss Edith Giavio: con material concreto, como mostraba aldo con sus bloques de base, 10. Si no tenemos los los bloques de bases, 10 los dibujábamos en la pizarrita. No hay problema. También fuimos formando grupos de a 10 y los reagrupamos. Formamos grupos de decenas cuando juntábamos 10 unidades y también trabajamos con las tablas de valor posicional, leyendo números formados ahí y completando 152 00:10:27.780 --> 00:10:30.069 Miss Edith Giavio: también tablas de valor posicional. 153 00:10:30.190 --> 00:10:51.219 Miss Edith Giavio: El día de hoy tenemos nuestros materiales al lado que no nos distraigan todavía la tabla de valor posicional, los bloques base, 10, la pizarra, el plumón. Todos los materiales que tenemos debemos usarlo en el momento que no, que yo les indique el mientras tanto. Lo tenemos ahí al ladito y estamos mirando la pantalla 154 00:10:51.340 --> 00:10:52.360 Miss Edith Giavio: antes de 155 00:10:52.680 --> 00:11:07.330 Miss Edith Giavio: empezar ya con las actividades. Te invito a ver un vídeo. El rap de los números recuerda que estamos en el ámbito numérico del 1 al 100. De repente nos podemos saltar. Algunos se nos olvidan. Y a través de este rap, los vamos a recordar 156 00:11:07.440 --> 00:11:14.870 Miss Edith Giavio: si puedes ir cantando los diciéndolos en voz alta en tu casa mucho mejor. Así nuestro cerebro lo graba 157 00:11:14.980 --> 00:11:26.030 Miss Edith Giavio: mucho más rápido y sin equivocarse. Así que micrófonos en silencio. Le escuchamos la canción, el rap de los números, y luego nos vamos a la primera actividad. Vamos 158 00:11:30.600 --> 00:11:38.710 Miss Edith Giavio: Hoy vamos a aprender a contar del 1 al 100, comenzamos 159 00:11:39.560 --> 00:11:40.660 Miss Edith Giavio: 2 160 00:11:41.010 --> 00:11:41.710 Miss Edith Giavio: de es 161 00:11:41.880 --> 00:11:59.349 Miss Edith Giavio: 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 19 162 00:12:00.050 --> 00:12:00.879 Miss Edith Giavio: y un 163 00:12:01.480 --> 00:12:03.420 Miss Edith Giavio: 2, 23, 164 00:12:03.720 --> 00:12:05.350 Miss Edith Giavio: 4, 25, 165 00:12:05.550 --> 00:12:07.770 Miss Edith Giavio: 26, 27 166 00:12:08.100 --> 00:12:10.990 Miss Edith Giavio: 8, 29 30. 167 00:12:10.990 --> 00:12:11.829 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 31, 168 00:12:12.510 --> 00:12:13.200 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 2 169 00:12:14.480 --> 00:12:16.230 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: y 4, 35, 170 00:12:17.600 --> 00:12:18.370 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 37, 171 00:12:18.670 --> 00:12:20.529 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 38, 39, 172 00:12:20.970 --> 00:12:21.690 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 40, 173 00:12:21.870 --> 00:12:22.749 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 31, 174 00:12:22.960 --> 00:12:43.580 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 42, 43. 44. 45. 46, 40, y 7, 40, y 8, 49, 50 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58 59. 175 00:12:43.660 --> 00:12:57.200 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68 69, 176 00:12:57.520 --> 00:13:01.310 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 74, 75, 76, 177 00:13:02.740 --> 00:13:04.240 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 8 79, 178 00:13:04.490 --> 00:13:06.200 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 80, 81, 179 00:13:06.600 --> 00:13:16.310 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88 89, 180 00:13:16.460 --> 00:13:17.760 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 31, no. 181 00:13:18.090 --> 00:13:27.189 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 93, 94. 95, 96, 97 98 99 182 00:13:27.440 --> 00:13:28.310 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: el y 183 00:13:29.640 --> 00:13:30.500 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: no se 184 00:13:33.330 --> 00:13:34.030 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: vamos, que 185 00:13:36.200 --> 00:13:37.040 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: el se 186 00:13:38.430 --> 00:13:39.240 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: siempre 187 00:13:40.680 --> 00:13:41.370 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: sí. 188 00:13:41.860 --> 00:13:43.119 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Si quieres vo. 189 00:13:45.750 --> 00:13:46.500 Miss Edith Giavio: Ohh. 190 00:13:47.019 --> 00:13:50.160 Miss Edith Giavio: Ahí con baile y todo. Muy bien. Muy bien. 191 00:13:50.250 --> 00:14:06.310 Miss Edith Giavio: ¿por qué les digo que es importante que también los vayamos nombrando. Si lo sabemos con anticipación. Los vayamos nombrando porque vamos también corrigiendo ahí cuando, a veces en vez de 90 decimos 9, porque se nos pasa por ahí. Una letrita también ayuda a escucharnos. 192 00:14:06.400 --> 00:14:20.529 Miss Edith Giavio: Así, por ejemplo, frente a un dictado de números cuando me digan 85. Yo ya lo vi, y mi cerebro además lo registró con ese nombre. Entonces muy bien, ahí a los que veía bailando y también cantando muy bien. 193 00:14:20.760 --> 00:14:32.320 Miss Edith Giavio: Ahora, esos números del 1 al 100 que cantamos recién están ordenados en una tabla, los podemos ordenar, tal como lo estamos viendo aquí en una tabla del 1 al 100, 194 00:14:32.490 --> 00:14:36.530 Miss Edith Giavio: están ordenados, filas de 1 a 1, se dan cuenta. 195 00:14:36.790 --> 00:14:42.690 Miss Edith Giavio: mira la tabla, están ordenados, Esta tabla la vamos a ver varias veces en varias clases. En varios cursos. 196 00:14:42.800 --> 00:14:47.809 Miss Edith Giavio: Se llama tablas de 100 están los números ordenados 197 00:14:48.230 --> 00:14:50.400 Miss Edith Giavio: del menor al mayor. 198 00:14:51.610 --> 00:15:05.360 Miss Edith Giavio: Y ahora te quiero preguntar, como ya escuchábamos los números, los cantamos, los bailamos, tú ya los conocías. Te quiero pedir, Les voy lo voy a ir nombrando para que enciendan su micrófono, que me ayudes, porque aquí tenemos un problema. 199 00:15:05.460 --> 00:15:09.100 Miss Edith Giavio: En esta tabla de 100 hay números que están tapados 200 00:15:09.980 --> 00:15:14.670 Miss Edith Giavio: y yo no me acuerdo Cuáles son Mi memoria. Con tanto baile 201 00:15:15.070 --> 00:15:19.219 Miss Edith Giavio: se borró. Se cansó, dominga, enciende tu micrófono. 202 00:15:19.430 --> 00:15:24.449 Miss Edith Giavio: ¿cuál es el número que está el primer número que está tapado en esta tabla 203 00:15:25.080 --> 00:15:26.940 Miss Edith Giavio: en la primera fila. 204 00:15:28.440 --> 00:15:30.450 Miss Edith Giavio: ¿qué número está tapado ahí 205 00:15:33.620 --> 00:15:34.869 Miss Edith Giavio: escuchado? A mí 206 00:15:35.510 --> 00:15:36.650 Miss Edith Giavio: sí me escuchas 207 00:15:37.050 --> 00:15:41.940 Miss Edith Giavio: encienda su micrófono. ¿qué número es el primero que está tapado en esta tabla. 208 00:15:47.230 --> 00:15:49.270 Miss Edith Giavio: ¿cuál será el primer numerito. 209 00:15:49.270 --> 00:15:50.440 DOMINGA_EMILIA__Retamal_pereira: El. 210 00:15:51.030 --> 00:16:01.990 Miss Edith Giavio: Vamos a ver eso. Gracias. Bummy, ya encontramos el primero. Gracias. Bum: y aldo abre tu micrófono. Mira bien la línea, mira la fila. 211 00:16:01.990 --> 00:16:02.930 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Ayuda. 212 00:16:02.930 --> 00:16:04.650 Miss Edith Giavio: Era el número alto 213 00:16:05.570 --> 00:16:07.580 Miss Edith Giavio: aldo. ¿sí? Dije aldo. 214 00:16:07.580 --> 00:16:09.930 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Por favor. 215 00:16:10.680 --> 00:16:13.350 Miss Edith Giavio: ¿cuál será el número que está tapado en esta fila aldo. 216 00:16:13.350 --> 00:16:13.910 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: No. 217 00:16:15.380 --> 00:16:17.809 Miss Edith Giavio: Tenemos el 11, 218 00:16:18.020 --> 00:16:20.799 Miss Edith Giavio: el 3, el. 219 00:16:21.600 --> 00:16:22.480 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: No sé. 220 00:16:23.140 --> 00:16:30.710 Miss Edith Giavio: Vamos a ver muy bien. Muchas gracias. Apague su micrófono abigail auxilio. 221 00:16:31.400 --> 00:16:34.860 Miss Edith Giavio: ¿cuál es el tercer número que está tapado en esta fila 222 00:16:35.150 --> 00:16:39.020 Miss Edith Giavio: tenemos el 21. El 22 pide Ding. 223 00:16:39.020 --> 00:16:40.340 Abigail_Ignacia_Pizarro_Martinez: El 23. 224 00:16:41.520 --> 00:16:42.030 Miss Edith Giavio: Y 225 00:16:42.900 --> 00:16:51.240 Miss Edith Giavio: muchas gracias. Muchas gracias. Santi Rebolledo. ¿cuál será el número que está tapado en esta fila. 226 00:16:51.940 --> 00:16:53.430 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: Creo. 227 00:16:53.920 --> 00:16:56.150 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: el 33. 228 00:16:56.900 --> 00:16:58.910 Miss Edith Giavio: Vamos, mira contemos juntos 229 00:16:59.290 --> 00:17:06.610 Miss Edith Giavio: el 31, 32 está el 33, pero el que viene después está tapado. 230 00:17:07.319 --> 00:17:08.769 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: 24 231 00:17:09.009 --> 00:17:11.339 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: y 4. 232 00:17:11.339 --> 00:17:15.099 Miss Edith Giavio: Era el 34. Muy bien. Gracias. Santi 233 00:17:15.309 --> 00:17:16.409 Miss Edith Giavio: Dominga 234 00:17:16.789 --> 00:17:18.699 Miss Edith Giavio: está por ahí. Se repite la domi 235 00:17:19.949 --> 00:17:20.419 Miss Edith Giavio: en 236 00:17:20.420 --> 00:17:21.440 Miss Edith Giavio: fila. Bueno. 237 00:17:21.440 --> 00:17:25.129 Miss Edith Giavio: ¿Cuál será el número que está tapado? Mirá Los que tenemos 238 00:17:25.290 --> 00:17:31.760 Miss Edith Giavio: tal 41 está el 42, tal 43. Está el 44. 239 00:17:31.760 --> 00:17:34.790 DOMINGA_EMILIA__Retamal_pereira: 45. 240 00:17:34.790 --> 00:17:42.640 Miss Edith Giavio: Eso es muy bien. Muchas gracias. Era 45. Gracias. Berenice. Ayúdanos con la fila que sigue. 241 00:17:43.620 --> 00:17:45.190 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: En. 242 00:17:45.410 --> 00:17:46.240 Miss Edith Giavio: Muy bien. 243 00:17:46.240 --> 00:17:50.260 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 56, 50 y. 244 00:17:50.260 --> 00:17:50.960 Miss Edith Giavio: A ver. 245 00:17:51.080 --> 00:17:53.800 Miss Edith Giavio: Eso es ese buen observador. 246 00:17:53.800 --> 00:17:54.740 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Muy bien. 247 00:17:54.740 --> 00:18:04.240 Miss Edith Giavio: Muchas gracias. Momento. No recuerdo. No abran el micrófono. Yo les voy dando la palabra. Gabriel abre tu micrófono y cuéntanos, Ayúdanos 248 00:18:04.540 --> 00:18:08.049 Miss Edith Giavio: qué número está marcado en esta fila? ¿qué ¿Cuál está tapado. 249 00:18:09.190 --> 00:18:12.719 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Como está en la fila del 7, lo más probable es que. 250 00:18:12.720 --> 00:18:16.379 Miss Edith Giavio: Arriba. N así en la columna de los. 251 00:18:16.380 --> 00:18:17.559 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: 87. 252 00:18:17.990 --> 00:18:19.570 Miss Edith Giavio: Vamos a ver, será. Será. 253 00:18:19.810 --> 00:18:24.820 Miss Edith Giavio: Eso es muy bien que observador. Muy bien. Muy bien. Gracias. 254 00:18:25.100 --> 00:18:26.240 Miss Edith Giavio: Julieta. 255 00:18:28.010 --> 00:18:30.690 Miss Edith Giavio: Cuéntanos Julieta: ¿Qué número 256 00:18:31.240 --> 00:18:33.740 Miss Edith Giavio: será el que está tapado en esta fila. 257 00:18:34.010 --> 00:18:35.729 julieta_amaral_cortes_gallardo: 78. 258 00:18:35.940 --> 00:18:38.170 julieta_amaral_cortes_gallardo: No que. 259 00:18:38.170 --> 00:18:41.190 Miss Edith Giavio: Oye, bien, 78. Muy bien. Gracias. 260 00:18:41.190 --> 00:18:41.860 julieta_amaral_cortes_gallardo: Uy. 261 00:18:42.280 --> 00:18:42.970 julieta_amaral_cortes_gallardo: eso. 262 00:18:42.970 --> 00:18:47.820 Miss Edith Giavio: Muy bien alonso ayuda. 263 00:18:48.930 --> 00:18:54.559 Miss Edith Giavio: ¿qué número será el que está tapado en esta fila de los 81 82, 264 00:18:54.830 --> 00:18:55.920 Miss Edith Giavio: ¿Qué número está tapado? 265 00:18:56.730 --> 00:18:58.429 Alonso_Gael__Quezada_Arias: 89. 266 00:18:58.790 --> 00:19:00.300 Miss Edith Giavio: A ver a ver a ver a ver. 267 00:19:00.410 --> 00:19:05.490 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Gracias. Alonso era el 89. Muy bien. Muchas gracias. 268 00:19:05.810 --> 00:19:06.310 Miss Edith Giavio: Y. 269 00:19:06.310 --> 00:19:06.820 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Y nada. 270 00:19:08.160 --> 00:19:09.430 Miss Edith Giavio: Te pasaste. 271 00:19:09.430 --> 00:19:10.760 Miss Edith Giavio: ¿y si 272 00:19:10.760 --> 00:19:14.709 Miss Edith Giavio: qué número es el que está tapado en esta tabla? La última fila. 273 00:19:15.220 --> 00:19:20.370 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: El Profe le iba a decir, le iba a decir lo del número. Y otra cosa. 274 00:19:20.370 --> 00:19:32.129 Miss Edith Giavio: Vale, vamos con el número primero. ¿qué números? ¿el quién será? Será el último número, el más grande con los que estamos trabajando. Muchas Muchas gracias. 275 00:19:32.850 --> 00:19:34.969 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Ahora le puedo decir. 276 00:19:35.580 --> 00:19:37.819 Miss Edith Giavio: Tiene algo de esta. Es relacionado con esto. 277 00:19:38.800 --> 00:19:40.670 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: No es algo que me pasó. 278 00:19:41.120 --> 00:19:48.359 Miss Edith Giavio: Al final. Entonces dice ahora sólo que esté relacionado con matemáticas. Sólo lo que esté relacionado con lo que estamos viendo ya. 279 00:19:48.570 --> 00:19:49.350 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Mhm. 280 00:19:51.050 --> 00:19:53.240 Miss Edith Giavio: Al final, todo lo demás 281 00:19:53.460 --> 00:19:54.870 Miss Edith Giavio: después de la clase. 282 00:19:55.150 --> 00:20:04.680 Miss Edith Giavio: Ahora, queridos míos, recuerde que esta imagen nos muestra que vamos a realizar una actividad juntos. Aunque voy necesito tu ayuda, necesito de tu ayuda. 283 00:20:05.100 --> 00:20:10.109 Miss Edith Giavio: La invitación es a pensar, como dice, a pensar qué es lo que te quiero pedir 284 00:20:10.230 --> 00:20:19.940 Miss Edith Giavio: que escribamos la instrucción. Dice: escribamos el número, el número que está formado por estos grupos de lápices, Y estos lápices sueltos que quedaron ahí. 285 00:20:20.620 --> 00:20:25.719 Miss Edith Giavio: Escribamos el número. Y además, pongo ahí arriba entre paréntesis, que si quieres 286 00:20:25.880 --> 00:20:31.629 Miss Edith Giavio: puedes usar tu material para representar lo que tenemos aquí y así poder contarlo frente a ti. 287 00:20:32.250 --> 00:20:35.309 Miss Edith Giavio: Mira la información que nos entrega. El primer ejercicio 288 00:20:35.540 --> 00:20:39.310 Miss Edith Giavio: dice que tenemos lápices, ¿cierto? Primero que todo 289 00:20:39.540 --> 00:20:43.739 Miss Edith Giavio: y dice: nos está mostrando que aquí tenemos grupos de a 10 290 00:20:45.530 --> 00:20:49.820 Miss Edith Giavio: grupos de a 10. Y aquí tenemos un lápiz suelto. 291 00:20:50.160 --> 00:20:58.399 Miss Edith Giavio: Los grupos de 10 representan las decenas. Los grupos de 10 representan las decenas 292 00:20:58.550 --> 00:21:03.690 Miss Edith Giavio: y los lápiz sueltos que nos queden. Ahí representan las unidades. 293 00:21:03.990 --> 00:21:14.069 Miss Edith Giavio: Podemos representar esta cantidad en tu mesa si quieres con el material concreto, o podemos ir contando lo que tenemos acá delante en la pizarra 294 00:21:14.170 --> 00:21:20.760 Miss Edith Giavio: en la pantalla pantalla rizada. Los grupos de 10, recuerda que podemos contarlos de 10, en 10. 295 00:21:21.040 --> 00:21:28.660 Miss Edith Giavio: ¿quién me quiere ayudar a hacer el conteo de esta representación que entendemos aquí. Julieta, pero su manito ahí arriba. 296 00:21:29.370 --> 00:21:30.500 Miss Edith Giavio: abre tu. 297 00:21:30.500 --> 00:21:31.040 julieta_amaral_cortes_gallardo: Y 298 00:21:31.040 --> 00:21:32.409 julieta_amaral_cortes_gallardo: Julieta Y. 299 00:21:32.570 --> 00:21:33.230 Miss Edith Giavio: Cuéntame 300 00:21:33.230 --> 00:21:34.000 Miss Edith Giavio: lo que te voy a. 301 00:21:34.000 --> 00:21:34.850 julieta_amaral_cortes_gallardo: Preguntar ahora. 302 00:21:35.520 --> 00:21:36.719 Miss Edith Giavio: Quiero saber. 303 00:21:37.190 --> 00:21:37.980 julieta_amaral_cortes_gallardo: Mhm. 304 00:21:37.980 --> 00:21:42.150 Miss Edith Giavio: Cuántos lápices tengo en estos grupos de a 10? Puedes ir contando en voz alta. 305 00:21:43.500 --> 00:21:44.090 julieta_amaral_cortes_gallardo: Mhm. 306 00:21:44.090 --> 00:21:44.420 Miss Edith Giavio: De bien. 307 00:21:44.420 --> 00:21:45.740 Miss Edith Giavio: También va muy 308 00:21:45.740 --> 00:21:47.210 Miss Edith Giavio: pies. 309 00:21:47.210 --> 00:21:57.900 julieta_amaral_cortes_gallardo: Y es 20, 30, 40, 50, 60, 70, 310 00:21:58.240 --> 00:21:58.820 julieta_amaral_cortes_gallardo: 7. 311 00:21:58.820 --> 00:22:05.590 Miss Edith Giavio: Muy bien. Hasta ahí tenemos 7 decenas, 70 lápices. Y si ese es el lenta, le agregamos una unidad a. 312 00:22:06.620 --> 00:22:07.730 julieta_amaral_cortes_gallardo: No. 313 00:22:08.800 --> 00:22:11.519 Miss Edith Giavio: Tenemos 70, y ahora le agrego 1 más. 314 00:22:12.220 --> 00:22:13.710 Miss Edith Giavio: Cuántos lápices tengo. 315 00:22:13.710 --> 00:22:14.360 julieta_amaral_cortes_gallardo: Mhm. 316 00:22:14.980 --> 00:22:17.190 julieta_amaral_cortes_gallardo: 71. 317 00:22:17.560 --> 00:22:22.350 Miss Edith Giavio: Perfecto. Vamos con confianza. Viste. 318 00:22:22.850 --> 00:22:24.240 julieta_amaral_cortes_gallardo: Y. 319 00:22:24.240 --> 00:22:25.030 Miss Edith Giavio: Unidad. 320 00:22:25.470 --> 00:22:27.860 Miss Edith Giavio: 7 decenas. Relacionado con esto. 321 00:22:29.410 --> 00:22:38.149 julieta_amaral_cortes_gallardo: Es que sí, como que yo había contado ya antes del 1 al 100 y me dieron un chocolate de premio. 322 00:22:38.490 --> 00:22:40.219 Miss Edith Giavio: Eso. Muy bien. 323 00:22:40.220 --> 00:22:41.110 julieta_amaral_cortes_gallardo: Muy bien. 324 00:22:41.110 --> 00:22:45.669 Miss Edith Giavio: Alegro. Me alegro. Me encantan los 325 00:22:46.100 --> 00:22:59.210 Miss Edith Giavio: bajo. Aquí tenemos 71 lápices, 7 grupos de 10, como contó muy bien la Julia en voz alta hasta el 70 y le agregamos un lápiz más una unidad más, tendríamos 71 muy bien. 326 00:22:59.480 --> 00:23:02.389 Miss Edith Giavio: ojo con la letra b mirando la pantalla. 327 00:23:02.540 --> 00:23:05.210 Miss Edith Giavio: Nos dice que tene. Ahora tenemos galletitas. 328 00:23:05.690 --> 00:23:07.030 Miss Edith Giavio: 8 cajas 329 00:23:08.040 --> 00:23:09.719 Miss Edith Giavio: de estas galletas 330 00:23:10.700 --> 00:23:12.729 Miss Edith Giavio: galletas. Tiene cada caja. 331 00:23:13.010 --> 00:23:19.920 Miss Edith Giavio: un 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. 332 00:23:20.500 --> 00:23:22.570 Miss Edith Giavio: Ojo, una caja 333 00:23:22.720 --> 00:23:24.789 Miss Edith Giavio: de galletas. Tiene 10 334 00:23:25.190 --> 00:23:29.020 Miss Edith Giavio: y tenemos 8 cajas de 10 galletas. 335 00:23:29.630 --> 00:23:34.370 Miss Edith Giavio: 8 cajas de 10 galletas y 4 galletitas sueltas. 336 00:23:34.770 --> 00:23:41.770 Miss Edith Giavio: Tenemos 8 grupos de 10, 8 cajas de 10 galletas y 4 galletitas sueltas. 337 00:23:42.270 --> 00:23:47.179 Miss Edith Giavio: Alguien me podría decir cuántas galletas tenemos en total. Entonces. 338 00:23:47.590 --> 00:23:49.680 Miss Edith Giavio: Entonces, mira las manitos, bereís 339 00:23:50.360 --> 00:23:52.370 Miss Edith Giavio: cuántas galletas. 340 00:23:53.110 --> 00:23:55.150 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Teníamos cuántas cajas. 341 00:23:56.700 --> 00:23:58.870 Miss Edith Giavio: Ocho cajas de 10 galletas. 342 00:23:58.870 --> 00:23:59.890 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Aquí. 343 00:23:59.890 --> 00:24:02.879 Miss Edith Giavio: Ocho grupos de a 10, 8 decenas. 344 00:24:02.880 --> 00:24:05.100 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Sí. 345 00:24:05.430 --> 00:24:06.260 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Mhm. 346 00:24:07.300 --> 00:24:09.080 Miss Edith Giavio: Contemos de 10 en 10. 347 00:24:09.660 --> 00:24:12.250 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Ocho veces. 348 00:24:12.250 --> 00:24:13.740 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Sí, 349 00:24:15.540 --> 00:24:16.640 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: a ver. 350 00:24:16.870 --> 00:24:17.710 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Mhm. 351 00:24:17.900 --> 00:24:20.520 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Y a. 352 00:24:20.920 --> 00:24:22.679 Miss Edith Giavio: Puedes hacerlo con los deditos. Si quieres. 353 00:24:22.680 --> 00:24:25.540 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 50. 354 00:24:26.430 --> 00:24:27.830 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: El celta 355 00:24:28.040 --> 00:24:28.989 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: te que. 356 00:24:33.960 --> 00:24:40.840 Miss Edith Giavio: Ahí tenemos 8 cajas de 10, muy bien. 80 y además tenemos 4 galletitas sueltas. 357 00:24:43.460 --> 00:24:44.270 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Mhm. 358 00:24:44.270 --> 00:24:49.090 Miss Edith Giavio: Ya teníamos 80 y ahora vamos contando de 1. En 1. 359 00:24:49.560 --> 00:24:53.369 Miss Edith Giavio: Si a 80 le agrego 1, cuánto tengo 360 00:24:54.690 --> 00:24:55.770 Miss Edith Giavio: 80. 361 00:24:55.770 --> 00:24:56.779 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 81. 362 00:24:56.780 --> 00:24:58.810 Miss Edith Giavio: Y le agrego una uned 81. 363 00:24:59.860 --> 00:25:00.530 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Por el. 364 00:25:00.530 --> 00:25:01.350 Miss Edith Giavio: Otro, más. 365 00:25:01.990 --> 00:25:03.970 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: 32. 366 00:25:03.970 --> 00:25:04.660 Miss Edith Giavio: Dos 367 00:25:05.060 --> 00:25:05.800 Miss Edith Giavio: y 368 00:25:06.540 --> 00:25:08.830 Miss Edith Giavio: 84, 369 00:25:08.830 --> 00:25:10.539 Miss Edith Giavio: 34. 370 00:25:10.540 --> 00:25:11.490 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Galletas. 371 00:25:12.270 --> 00:25:25.869 Miss Edith Giavio: Muy bien, 8 cajas de 10, tal como tú contaste de 10 en 10 tenemos 80 galletas y agregamos estas 4 que estaban sueltas, 81, 82, 83, 84 galletas. Gracias. Berenice. 372 00:25:26.160 --> 00:25:32.140 Miss Edith Giavio: Muchas gracias. Muy bien. Ahora los invito a pensar en otra actividad. 373 00:25:33.270 --> 00:25:38.849 Miss Edith Giavio: Si quieres, ahí, está la opción. También puedes usar la tabla de valor posicional 374 00:25:39.150 --> 00:25:41.329 Miss Edith Giavio: en tu pizarra, la puedes dibujar 375 00:25:42.820 --> 00:25:44.379 Miss Edith Giavio: esta, que teníamos 376 00:25:45.360 --> 00:25:50.129 Miss Edith Giavio: eso en la Cámara Decenas unidas a la tabla de valor posicional. Dos columnas 377 00:25:50.340 --> 00:25:55.639 Miss Edith Giavio: de ay, se ve como un holograma de escenas y unidades. La puedes dibujar 378 00:25:56.190 --> 00:26:05.309 Miss Edith Giavio: Si la la tenías impresa, que este material también lo mandamos. Si ya la tenías impresa. La puedes usar en cuaderno en la pizarra donde quieras donde puedas. 379 00:26:06.320 --> 00:26:08.540 Miss Edith Giavio: Dibujamos estas columnas 380 00:26:09.610 --> 00:26:14.359 Miss Edith Giavio: a la izquierda, las decenas a la derecha, las unidades 381 00:26:15.400 --> 00:26:20.960 Miss Edith Giavio: ácido. ¡ay! Pero si desaparezco como un fantasma, hay decenas y unidades 382 00:26:22.570 --> 00:26:24.030 Miss Edith Giavio: como un holograma. 383 00:26:25.260 --> 00:26:26.940 Miss Edith Giavio: y nos va a servir. 384 00:26:27.900 --> 00:26:31.100 Miss Edith Giavio: Nos puede servir porque voy a dibujar aquí un 385 00:26:32.060 --> 00:26:34.369 Miss Edith Giavio: y dibujas a mano alzada. Aún no están 386 00:26:35.740 --> 00:26:37.890 Miss Edith Giavio: muy bueno. 387 00:26:38.770 --> 00:26:42.009 Miss Edith Giavio: Tenemos las decenas y unidades 388 00:26:42.930 --> 00:26:52.599 Miss Edith Giavio: tabla de valor posicional Nos permite ordenar la información y visualizar claramente de qué número estamos hablando, de qué cantidad estamos hablando 389 00:26:52.750 --> 00:26:58.609 Miss Edith Giavio: para saber aquí, ¿Qué número es que es la pregunta que guía esta actividad? ¿qué número es. 390 00:26:58.940 --> 00:27:01.720 Miss Edith Giavio: ¿Qué es lo que nos está diciendo? Mira la letra a 391 00:27:02.370 --> 00:27:03.260 Miss Edith Giavio: tenemos 392 00:27:03.370 --> 00:27:04.900 Miss Edith Giavio: 8 decenas. 393 00:27:05.150 --> 00:27:05.700 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Bueno. 394 00:27:05.700 --> 00:27:10.090 Miss Edith Giavio: Ocho decenas y 2 unidades. Hay un micrófono encendido. 395 00:27:10.330 --> 00:27:13.110 Miss Edith Giavio: 8 decenas y 2 unidades 396 00:27:13.350 --> 00:27:17.540 Miss Edith Giavio: en la tabla de valor posicional que tiene el frente aquí que vemos aquí están 397 00:27:17.670 --> 00:27:25.339 Miss Edith Giavio: y buscando, describiendo en ella ubique la información, los dígitos en la posición que nos están diciendo. Tenemos un 8 398 00:27:26.010 --> 00:27:30.359 Miss Edith Giavio: en las decenas. Entonces, en la columna de las decenas de los grupos de 10, 399 00:27:30.600 --> 00:27:31.930 Miss Edith Giavio: ponemos el otro. 400 00:27:32.100 --> 00:27:34.010 Miss Edith Giavio: tenemos 8 grupos de 10 401 00:27:34.140 --> 00:27:35.209 Miss Edith Giavio: y un 2 402 00:27:35.340 --> 00:27:39.090 Miss Edith Giavio: en las unidades y 2 unidades. 403 00:27:39.560 --> 00:27:43.049 Miss Edith Giavio: Ocho grupos de 10 y 2 unidades sueltas. 404 00:27:43.420 --> 00:27:47.420 Miss Edith Giavio: 8 decenas y 2 unidades. ¿qué número formó, 405 00:27:48.080 --> 00:27:49.750 Miss Edith Giavio: ¿Qué número tenemos ahí? 406 00:27:50.760 --> 00:27:52.669 Miss Edith Giavio: ¿quién tengo ahí? Domy? 407 00:27:53.930 --> 00:27:59.020 Miss Edith Giavio: ¿qué número tenemos si está formado por 8 decenas y 2 unidades. 408 00:28:00.990 --> 00:28:03.859 DOMINGA_EMILIA__Retamal_pereira: 82 82. 409 00:28:03.860 --> 00:28:21.930 Miss Edith Giavio: A veces queda la voz del lado mismo. 82 80, 8 grupos de 10, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, y si le agregamos 2 unidades, 81 82. Bien, Muchas gracias. 410 00:28:22.900 --> 00:28:24.430 Miss Edith Giavio: En la segunda 411 00:28:24.750 --> 00:28:28.650 Miss Edith Giavio: horacio nos dice que tenemos 9 decenas. 412 00:28:29.000 --> 00:28:33.919 Miss Edith Giavio: 9 grupos de 10 tenemos un 9 en la decena. 413 00:28:36.070 --> 00:28:38.589 Miss Edith Giavio: pero no nos dice que tenemos unidades. 414 00:28:38.780 --> 00:28:40.360 Miss Edith Giavio: no hay unidades. 415 00:28:40.560 --> 00:28:44.509 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, como indicamos que no hay unidades diciendo 416 00:28:44.910 --> 00:28:49.159 Miss Edith Giavio: 0 unidades. No hay solo nos dicen 9 decenas. 417 00:28:49.570 --> 00:28:53.440 Miss Edith Giavio: qué números formamos sólo con 9 decenas 418 00:28:54.000 --> 00:28:58.389 Miss Edith Giavio: contando de 10 en 10, 9 veces Gabriel. 419 00:28:58.730 --> 00:29:01.519 Miss Edith Giavio: ¿qué número formamos con 9. Decenas. 420 00:29:02.290 --> 00:29:03.080 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: 90. 421 00:29:03.910 --> 00:29:10.540 Miss Edith Giavio: El 90 muy bien, 9 decenas nos dicen que tenemos 9 grupos 422 00:29:10.760 --> 00:29:18.450 Miss Edith Giavio: de a 10, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90. Bien. Gracias. Gabriel. 423 00:29:18.780 --> 00:29:20.519 Miss Edith Giavio: Y luego nos dice. 424 00:29:20.970 --> 00:29:29.410 Miss Edith Giavio: hazlo ahí en tu pizarra, en tu tabla de valor profesional. Tenemos un 9 en las decenas y un 5 en las unidades. 425 00:29:30.430 --> 00:29:32.290 Miss Edith Giavio: ¿qué número se forma ahí? 426 00:29:32.970 --> 00:29:40.769 Miss Edith Giavio: ¿qué Número formo con 9 en las decenas me había arrancado una decena y un 5 en las unidades 427 00:29:43.370 --> 00:29:44.470 Miss Edith Giavio: aldo. 428 00:29:45.090 --> 00:29:48.049 Miss Edith Giavio: Si tenemos un 9 en las decenas 429 00:29:49.170 --> 00:29:52.360 Miss Edith Giavio: y un 5 a las 5 en las unidades. 430 00:29:54.860 --> 00:30:02.719 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Diez, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 95. 431 00:30:03.050 --> 00:30:04.500 Miss Edith Giavio: Eso es. 432 00:30:06.030 --> 00:30:33.389 Miss Edith Giavio: Se me corre mi tableta. 95, Muy bien, contamos las 9 decenas y agregamos estas 5 unidades que podemos encontrar 91, 92, 93, 94, 95. Gracias. Saldo. Bien, usamos la tabla de valor posicional para ordenar los dígitos en la posición que corresponda o en las decenas o en las unidades, y eso nos permite visualizar inmediatamente de qué número estamos hablando. 433 00:30:34.090 --> 00:30:34.660 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: No. 434 00:30:34.660 --> 00:30:35.470 Miss Edith Giavio: Quiero invitar 435 00:30:35.590 --> 00:30:40.070 Miss Edith Giavio: a mirar la pantalla Isidora. Eso Santi. 436 00:30:41.140 --> 00:30:41.530 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Ohh. 437 00:30:41.530 --> 00:30:41.920 Miss Edith Giavio: Bien. 438 00:30:41.920 --> 00:30:45.050 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Se me es que se me cortó la luz. 439 00:30:45.410 --> 00:30:46.430 Miss Edith Giavio: Okay. 440 00:30:46.650 --> 00:30:47.290 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: O. 441 00:30:47.290 --> 00:30:47.620 Miss Edith Giavio: Que no. 442 00:30:47.620 --> 00:30:48.330 Miss Edith Giavio: Pero 443 00:30:48.650 --> 00:30:49.790 Miss Edith Giavio: en el caso de que 444 00:30:49.790 --> 00:30:50.390 Miss Edith Giavio: bueno. 445 00:30:51.260 --> 00:30:55.560 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Que le escribo en el chat que tengo la mano levantada 446 00:30:55.780 --> 00:30:59.040 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: es que si usted no la ve la tengo levantada. 447 00:30:59.510 --> 00:31:00.440 Miss Edith Giavio: Okay 448 00:31:00.800 --> 00:31:03.090 Miss Edith Giavio: Okay. Gracias. En el caso de que 449 00:31:03.200 --> 00:31:23.749 Miss Edith Giavio: se acabe la batería y del del teléfono del celular de la tablet computador donde estén. Recuerden que las clases quedan grabadas. Las diapositivas también se suben. Si usamos pizarras, también queda el link con los códigos de las pizarras. Así que con estas cosas que pasan ahí se va la electricidad se va al Internet, cualquier cosa no se preocupen, la clase queda grabada, el material queda ahí disponible. 450 00:31:24.240 --> 00:31:29.640 Miss Edith Giavio: Ahora, queridos míos, si miramos esta imagen, algo se te abre el micrófono 451 00:31:30.090 --> 00:31:33.419 Miss Edith Giavio: y yo le pregunto: cuántas estampillas hay? 452 00:31:33.770 --> 00:31:38.270 Miss Edith Giavio: Son hartas? Entonces vemos un conjunto ahí de hartos elementos. 453 00:31:38.670 --> 00:31:45.820 Miss Edith Giavio: y podrá probablemente empezaremos al micrófono abierto Chiquillo alguno para responderla, empezar a contar 1 a 1, 454 00:31:46.150 --> 00:31:47.719 Miss Edith Giavio: un, 2, 3, 4. 455 00:31:48.130 --> 00:31:51.050 Miss Edith Giavio: Y si miramos, son hartas estampillas. 456 00:31:51.370 --> 00:31:52.120 Miss Edith Giavio: pero con. 457 00:31:52.120 --> 00:31:52.560 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Tía. 458 00:31:52.560 --> 00:31:55.280 Miss Edith Giavio: De su micrófono está encendido. Dígame. 459 00:31:55.640 --> 00:31:56.190 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Qué? 460 00:31:58.395 --> 00:32:00.230 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Y. 461 00:32:03.730 --> 00:32:11.150 Miss Edith Giavio: Recuerden levantar la manito aldo, abrir el micrófono y hablar porque a veces se escucha, se acopla con otros micrófonos que están abiertos ya. 462 00:32:11.340 --> 00:32:39.349 Miss Edith Giavio: Si a 1 le pregunta cuántas estampillas hay, 1 va a empezar a contar, por supuesto, cierto para responder la pregunta, pero cuando tenemos conjuntos de altos elementos, podría ser un poco engorroso contar de una en una, nos podemos pasar. Nos podría faltar un número, Quizás cuando vamos por el no sé. 75 76, nos podríamos saltar un número, y quizás no nos damos ni cuenta, o nos podríamos contar una estampilla 2 veces o saltarnos alguna sin contar. Por lo tanto, debemos buscar maneras 463 00:32:39.680 --> 00:32:41.090 Miss Edith Giavio: fáciles de contar 464 00:32:41.270 --> 00:33:06.010 Miss Edith Giavio: maneras que nos permitan llegar al resultado correcto a la cantidad precisa, pero de una manera que sea mucho más fácil para ustedes. Por supuesto, esa es la idea. Buscar caminos fáciles para dar respuesta a las inquietudes en este caso, como escuchaba, creo que era aldo cuando tenemos esta presentación con las fichas, en este caso, las estampillas ordenadas, podíamos identificar que tenemos 465 00:33:06.470 --> 00:33:09.369 Miss Edith Giavio: columnas de a 10 unidades 466 00:33:13.360 --> 00:33:13.990 Miss Edith Giavio: o qué. 467 00:33:13.990 --> 00:33:14.560 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Son. 468 00:33:14.560 --> 00:33:17.009 Miss Edith Giavio: Okay no abras el micrófono alto 469 00:33:17.220 --> 00:33:25.069 Miss Edith Giavio: porque se acopla además con otros. Recuerden levantar la manito y les doy la palabra cuando haga un paréntesis pertinente para escucharlos, Ya 470 00:33:25.550 --> 00:33:41.199 Miss Edith Giavio: cada columna, en este caso, como les estaba contando, cada columna tiene 10 estampillas, que ustedes son las que están mirando ahí. Los veo contando en sus pantallas, y ya sabemos que 10 unidades equivalen a una decena a un grupo de 10. 471 00:33:41.350 --> 00:33:56.300 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, esa imagen que está a la izquierda con estampillas está formada por 10 grupos de a 10, que es lo mismo que nos está mostrando ahí. Nuestro puma chileno, nuestro amigo puma que nos iba a acompañar en las actividades, hay 10 grupos de a 10 472 00:33:56.700 --> 00:33:59.800 Miss Edith Giavio: y cuando tenemos 10 grupos de a 10, 473 00:33:59.950 --> 00:34:02.060 Miss Edith Giavio: equivalen a tener 474 00:34:02.180 --> 00:34:13.319 Miss Edith Giavio: una placa de los que tienen ahí su material de base, 10 pueden canjearlo, pueden reagruparlo. Diez grupos de 10 equivalen a 100 unidades. 475 00:34:13.540 --> 00:34:24.059 Miss Edith Giavio: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 110 grupos de a 10 10 decenas equivalen a 476 00:34:24.310 --> 00:34:25.070 Miss Edith Giavio: 100, 477 00:34:25.230 --> 00:34:53.950 Miss Edith Giavio: tal como nos decía aldo. Entendemos entonces, si hay 10 columnas, 10 grupos de a 10. Tenemos entonces 100 estampillas y la manera de representar estas 100 estampillas usando los bloques de base 10. Es con la placa. Así se llama una placa cuadrada que tiene las 10 decenas, los 10 grupos de 10 y que en total representan 100 unidades. 478 00:34:54.060 --> 00:34:55.250 Miss Edith Giavio: Ahora te quiero pedir. 479 00:34:55.250 --> 00:34:55.729 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: A hacer. 480 00:34:55.730 --> 00:34:57.150 Miss Edith Giavio: Vayamos a la 481 00:34:57.730 --> 00:35:04.269 Miss Edith Giavio: tabla de valor posicional en la pizarra, en el cuaderno. Si la tienes impresa. 482 00:35:05.000 --> 00:35:05.649 Miss Edith Giavio: la que. 483 00:35:05.650 --> 00:35:07.860 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Yo tengo la mano levantada. 484 00:35:07.860 --> 00:35:23.120 Miss Edith Giavio: Y por eso, le cuando haga un paréntesis en el momento pertinente, después que les dé la instrucción, Les doy la palabra. Quiero que preparen ahora en su mesa su tabla de valor posicional dibujada en la pizarra, dibujada en el cuaderno en una hoja impresa. Como tenga 485 00:35:23.330 --> 00:35:26.229 Miss Edith Giavio: preparen ese material y las 486 00:35:26.430 --> 00:35:28.229 Miss Edith Giavio: barras de decenas 487 00:35:28.990 --> 00:35:46.740 Miss Edith Giavio: con los cuadraditos de unidades porotos, botones, piedrecitas, lo que tengamos ese material. Necesito que preparemos ahora para las siguientes actividades ahí en la mesa. Ahora vamos con las manitos. Santi. Veo tu Manito levantada pregunta hasta aquí. Si se le quedó levantada, puede bajar. 488 00:35:49.250 --> 00:35:57.810 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: Creo que es que creo que se me quedó levantada. Entonces. 489 00:35:57.810 --> 00:35:58.730 Miss Edith Giavio: No se preocupe 490 00:35:59.440 --> 00:36:02.679 Miss Edith Giavio: dominga. Veo tu manito levantada. ¿tienes alguna pregunta? 491 00:36:03.000 --> 00:36:04.209 Miss Edith Giavio: Entonces le quedó levantada. 492 00:36:04.470 --> 00:36:06.540 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: Y no. 493 00:36:09.290 --> 00:36:19.440 Miss Edith Giavio: Ok, tengan, seamos, Acostumbrémonos a bajar la manito una vez que o ya hayamos participado o hayamos respondido a nuestra duda, que me denis. 494 00:36:21.710 --> 00:36:31.599 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Que querían decir de que M'hijo, que si no teníamos esas tapas privados, usáramos podoto, ¿cierto? 495 00:36:31.990 --> 00:36:37.179 Miss Edith Giavio: Si no tienes la tabla impresa, puedes dibujarla en el cuaderno o en la. 496 00:36:37.180 --> 00:36:38.430 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Casar 497 00:36:38.540 --> 00:36:39.310 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: en la. 498 00:36:39.310 --> 00:36:43.520 Miss Edith Giavio: Claro para las unidades. Podemos usar. 499 00:36:43.520 --> 00:36:44.160 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Y a. 500 00:36:44.160 --> 00:36:47.939 Miss Edith Giavio: Porotos, piedrecitas, botones, cubos unifics. 501 00:36:48.780 --> 00:36:52.940 Miss Edith Giavio: cualquiera de los materiales que les mostramos como opcionales. 502 00:36:52.940 --> 00:36:53.610 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: No por. 503 00:36:53.610 --> 00:36:55.400 Miss Edith Giavio: Estaban en la lista de útiles. También. 504 00:36:56.040 --> 00:36:56.830 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: La fe. 505 00:36:56.830 --> 00:36:59.350 Miss Edith Giavio: Y palitos de helado o ramitas. 506 00:36:59.350 --> 00:36:59.760 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Sí. 507 00:36:59.760 --> 00:37:03.089 Miss Edith Giavio: Cualquier elemento que nos permita representar las decenas también. 508 00:37:03.470 --> 00:37:04.430 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Te dice. 509 00:37:05.190 --> 00:37:05.540 Miss Edith Giavio: Eso. 510 00:37:05.540 --> 00:37:06.410 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Profe. 511 00:37:07.150 --> 00:37:10.370 Miss Edith Giavio: Estoy dando la palabra a los que tienen la mente levantada. Por favor. 512 00:37:10.370 --> 00:37:11.350 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Yo la tengo. 513 00:37:11.350 --> 00:37:22.239 Miss Edith Giavio: Aldo, voy en orden. Recuerda, Isidora. Usted estaba el año pasado. Sabe que el me aparece el mismo orden en que levantarle la manito y respetamos ahí esa ubicación aldo, veo tu manita levantada. 514 00:37:29.510 --> 00:37:35.920 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Era para era para responder una pregunta, pero ya, pero ya no. 515 00:37:35.920 --> 00:37:38.020 Miss Edith Giavio: Que la nomás. Entonces así va avanzando. 516 00:37:38.020 --> 00:37:39.100 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Ahora. 517 00:37:39.500 --> 00:37:41.040 Miss Edith Giavio: Por si hay alguna pregunta 518 00:37:41.910 --> 00:37:42.890 Miss Edith Giavio: Isidora 519 00:37:43.990 --> 00:37:45.010 Miss Edith Giavio: y 520 00:37:45.010 --> 00:37:45.630 Miss Edith Giavio: y el. 521 00:37:46.150 --> 00:37:51.439 Isidora_Pascal_Godoy_Aqueveque: Es que te no te es que se me está acabando la batería. Y tengo un hijo. 522 00:37:51.940 --> 00:37:55.050 Miss Edith Giavio: Pero ojo isidora. Eso es algo en lo que yo no te puedo ayudar desde acá. 523 00:37:55.590 --> 00:38:02.740 Miss Edith Giavio: O sea, levantar el lamento Si tienes alguna pregunta de matemática maravilloso, si no algún adulto en la casa que te está acompañando, te puede ayudar. 524 00:38:02.850 --> 00:38:13.219 Miss Edith Giavio: No olvides que se apaga la batería. No te preocupes, la clase queda grabada, así que vas a poder volver a ella y hacer las actividades sin ningún problema. Así que no te preocupes, Gabriel. 525 00:38:16.750 --> 00:38:17.770 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: ¿qué 526 00:38:18.450 --> 00:38:24.579 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: es que no? En el momento, cuando hablamos, Profe 527 00:38:25.420 --> 00:38:29.269 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: no tenía un poquito las instrucciones. 528 00:38:29.480 --> 00:38:30.730 Miss Edith Giavio: La instrucción para ahora. 529 00:38:31.590 --> 00:38:32.520 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Sí. 530 00:38:32.520 --> 00:38:33.620 Miss Edith Giavio: Para la 531 00:38:33.620 --> 00:38:34.140 Miss Edith Giavio: en la 532 00:38:34.140 --> 00:38:38.579 Miss Edith Giavio: viene. La instrucción es tener tu tabla de valor posicional 533 00:38:38.860 --> 00:38:45.090 Miss Edith Giavio: con estas 2 columnas de escenas y unidades perfecto lista y tener los materiales 534 00:38:45.220 --> 00:38:46.859 Miss Edith Giavio: que son las barras. 535 00:38:47.690 --> 00:38:51.129 Miss Edith Giavio: al menos 9 barras de decenas y 536 00:38:51.790 --> 00:38:52.730 Miss Edith Giavio: 9 537 00:38:53.280 --> 00:38:55.999 Miss Edith Giavio: o 10 cubitos de unidad. Eso hay que tener. 538 00:38:56.590 --> 00:38:57.090 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Sí. 539 00:38:57.500 --> 00:38:58.270 Miss Edith Giavio: Perfecto. 540 00:38:58.270 --> 00:38:58.820 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: No. 541 00:39:02.280 --> 00:39:04.740 Miss Edith Giavio: Eso hay que tenerlo. Listo ahora ahora. 542 00:39:04.740 --> 00:39:05.480 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Sí. 543 00:39:05.730 --> 00:39:08.999 Miss Edith Giavio: Vamos con la actividad atentos. Ya tenemos el material. 544 00:39:09.160 --> 00:39:12.369 Miss Edith Giavio: Tuvimos el tiempo para tener el material ahí 545 00:39:12.680 --> 00:39:13.950 Miss Edith Giavio: perfecto. 546 00:39:14.850 --> 00:39:15.830 Miss Edith Giavio: Ahora. 547 00:39:16.480 --> 00:39:17.610 Miss Edith Giavio: tabla. 548 00:39:18.820 --> 00:39:23.989 Miss Edith Giavio: Quiero que dibujes que representes con los barras, con los bloques. 549 00:39:24.230 --> 00:39:27.910 Miss Edith Giavio: si es que puedes, solo, sí se puede dirigir la cámara 550 00:39:28.210 --> 00:39:31.279 Miss Edith Giavio: hasta tu mesa donde esté tu tabla. Genial! 551 00:39:31.450 --> 00:39:33.099 Miss Edith Giavio: Si no, no hay problema. 552 00:39:33.270 --> 00:39:38.630 Miss Edith Giavio: Quiero que dibujes. Tengo acá el número que representas el número 90 553 00:39:39.500 --> 00:39:41.860 Miss Edith Giavio: representa el número 90, 554 00:39:42.240 --> 00:39:43.960 Miss Edith Giavio: si no tienes el mal. 555 00:39:43.960 --> 00:39:44.770 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Y. 556 00:39:44.770 --> 00:39:46.529 Miss Edith Giavio: No puedes dibujar. 557 00:39:46.840 --> 00:39:52.239 Miss Edith Giavio: Si no tienes el material, puedes dibujarlo. Recuerda una barra, un rectángulo. 558 00:39:52.460 --> 00:39:54.510 Miss Edith Giavio: Representa las decenas 559 00:39:54.890 --> 00:39:59.890 Miss Edith Giavio: en el caso que lo dibujes, un cuadradito representa las unidades. 560 00:40:00.770 --> 00:40:12.819 Miss Edith Giavio: Si tenemos el material, ponemos el material sobre la columna que corresponda, les pedí dibujar el número 90 representarlo con dibujo o con su material 561 00:40:13.120 --> 00:40:14.540 Miss Edith Giavio: 90 562 00:40:14.700 --> 00:40:15.310 Miss Edith Giavio: aldo. 563 00:40:16.630 --> 00:40:20.540 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Tía. Se le digo algo. 564 00:40:20.780 --> 00:40:24.850 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: por favor, me puedes re repetir cuantas 565 00:40:26.230 --> 00:40:27.450 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: unidad de. 566 00:40:28.160 --> 00:40:32.839 Miss Edith Giavio: Es el número 90, escuchame alves. El número 90. 567 00:40:33.010 --> 00:40:35.959 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Puede daros indicaciones de nuevo, por favor. 568 00:40:36.060 --> 00:40:38.170 Miss Edith Giavio: Representa en tu pizarra 569 00:40:38.340 --> 00:40:44.580 Miss Edith Giavio: el material concreto o con dibujos, si es que no lo tienes. El número 90. 570 00:40:46.960 --> 00:40:50.149 Miss Edith Giavio: Este es el número que les di primero. El 90, 571 00:40:50.610 --> 00:41:01.980 Miss Edith Giavio: como dice, la instrucción representa en la pizarra con los bloques. Si no tienen los bloques aún pueden dibujarlo si lo están dibujando. Agradecería que me mostraran la pizarra. 572 00:41:02.100 --> 00:41:07.470 Miss Edith Giavio: ¿cómo representamos el número 90 con nuestros bloques, ¿Qué vamos a usar. 573 00:41:07.690 --> 00:41:08.930 Miss Edith Giavio: Vamos a usar 574 00:41:09.800 --> 00:41:13.240 Miss Edith Giavio: los cubitos. Vamos a usar las barras. 575 00:41:13.360 --> 00:41:15.419 Miss Edith Giavio: cuantas barras. Vamos a usar 576 00:41:16.060 --> 00:41:18.179 Miss Edith Giavio: toda esa información. 577 00:41:18.990 --> 00:41:22.110 Miss Edith Giavio: usarla ahora para representar 578 00:41:22.360 --> 00:41:25.689 Miss Edith Giavio: el número 90 en nuestra pizarra. 579 00:41:25.980 --> 00:41:38.000 Miss Edith Giavio: Si tienes si es posible dirigir la cámara hacia tu pizarra o hacia la mesa donde está. Yo también tengo impresa L La tabla de valor posicional. Te lo agradezco para ir viendo lo que estás haciendo 580 00:41:41.740 --> 00:41:46.259 Miss Edith Giavio: eso. Gracias. Ahí. La Casa de Abigail. Muchas gracias. Se ve perfecto. 581 00:41:49.750 --> 00:41:53.309 Miss Edith Giavio: La Domi, si lo está dibujando. Después me muestra en la pizarra. 582 00:41:53.610 --> 00:41:55.440 Miss Edith Giavio: Eso alonso. 583 00:41:55.740 --> 00:41:57.459 Miss Edith Giavio: Lo veo perfecto. 584 00:41:57.790 --> 00:42:01.019 Miss Edith Giavio: Gracias. Domi oye que están buenas esas barras. Muy bien. 585 00:42:04.170 --> 00:42:07.880 Miss Edith Giavio: es un 4, eso. Perfecto. 586 00:42:10.580 --> 00:42:11.790 Miss Edith Giavio: Soy Julieta. 587 00:42:13.800 --> 00:42:19.309 julieta_amaral_cortes_gallardo: Es que no tengo nada. No tengo materiales para hacerlo para hacer 588 00:42:19.310 --> 00:42:20.160 julieta_amaral_cortes_gallardo: también 589 00:42:20.160 --> 00:42:20.530 julieta_amaral_cortes_gallardo: lo que. 590 00:42:20.530 --> 00:42:21.950 Miss Edith Giavio: Cuaderno y un lápiz. 591 00:42:23.200 --> 00:42:24.420 julieta_amaral_cortes_gallardo: Un qué? 592 00:42:24.600 --> 00:42:39.970 Miss Edith Giavio: Y ojo para que revisen después en la página, en su perfil de brincos que estaba. También la propuesta de lista de útiles. Hay unos materiales propuestos y también están cargados en la página. Les mandé el set para que puedan imprimirlo y recortarlo, y trabajar con él. 593 00:42:41.180 --> 00:42:45.200 Miss Edith Giavio: Estoy destacando. Ay, se me cambió la pizarra abigail. 594 00:42:45.370 --> 00:42:46.810 Miss Edith Giavio: Se me fue la camarita. 595 00:42:47.510 --> 00:42:48.050 Miss Edith Giavio: perdón 596 00:42:48.050 --> 00:42:57.810 Miss Edith Giavio: destacando ahí tu pantalla para que tus compañeros puedan ver abigail cuéntanos para representar el número 90. Cuántas barras de decena usaste. 597 00:43:00.700 --> 00:43:02.490 Miss Edith Giavio: cuántas decenas usaste. 598 00:43:03.980 --> 00:43:05.030 Abigail_Ignacia_Pizarro_Martinez: Nueve. 599 00:43:05.370 --> 00:43:25.089 Miss Edith Giavio: Nueve decenas. Muy bien. Diez, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 9 decenas. Muy bien. Así mismo, como están sus 9 decenas. La Gomi también las tenía ahí 9 decenas. Ahora quiero que construyas el número que representas el número 91. 600 00:43:26.240 --> 00:43:28.859 Miss Edith Giavio: ¿qué vas a hacer ahora? 91. 601 00:43:29.510 --> 00:43:30.040 Abigail_Ignacia_Pizarro_Martinez: Las. 602 00:43:30.040 --> 00:43:30.730 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Profe. 603 00:43:30.730 --> 00:43:32.810 Miss Edith Giavio: Ahí te veo abigail. 604 00:43:33.410 --> 00:43:34.430 Miss Edith Giavio: promover. 605 00:43:34.430 --> 00:43:35.430 Abigail_Ignacia_Pizarro_Martinez: Por unidad. 606 00:43:35.430 --> 00:43:36.920 Miss Edith Giavio: No Berenice. 607 00:43:36.920 --> 00:43:38.290 Abigail_Ignacia_Pizarro_Martinez: Esas monedas? 608 00:43:40.160 --> 00:43:40.930 Abigail_Ignacia_Pizarro_Martinez: Sí. 609 00:43:41.170 --> 00:43:45.350 Miss Edith Giavio: Parabigail. Muy bien. 91 Berenice Dime 610 00:43:46.650 --> 00:43:51.010 Miss Edith Giavio: muy bien. Abigail, déjalo ahí. Voy a destac destacar tu pantalla otra vez ahí está destacada. 611 00:43:52.040 --> 00:43:53.550 Miss Edith Giavio: Berenice Dime 612 00:43:56.590 --> 00:43:58.450 Miss Edith Giavio: no, Okay Gabriel. 613 00:44:01.210 --> 00:44:11.059 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Es que profe. Terminé. Pe Puse 9 barras, pero el problema es que, como estoy conectado desde un computador, no puedo moverlo. 614 00:44:11.060 --> 00:44:21.070 Miss Edith Giavio: No importa, no importa. Pero con lo que estamos viendo de la otra compañera, Tú miras el tuyo y dices, estoy bien, hice lo mismo. Puse mis 9 barra. No te preocupes. Si no me la puedes mostrar 615 00:44:21.320 --> 00:44:25.780 Miss Edith Giavio: Ahora, les dije 91 bien. Gracias aldo. 616 00:44:27.180 --> 00:44:33.220 Miss Edith Giavio: pues el 91, y como vemos ahí en la pizarra de abigail, también mantiene sus 9 decenas y le agregó 617 00:44:33.480 --> 00:44:35.539 Miss Edith Giavio: esta unidad. Bien, Alonso. 618 00:44:35.950 --> 00:44:38.640 Miss Edith Giavio: Ahora, el 92, 619 00:44:38.940 --> 00:44:41.510 Miss Edith Giavio: pero también lo estoy echando ahí 92 620 00:44:42.920 --> 00:44:45.309 Miss Edith Giavio: perfecto 92 621 00:44:46.800 --> 00:44:48.469 Miss Edith Giavio: 93 622 00:44:49.700 --> 00:44:51.210 Miss Edith Giavio: 93, 623 00:44:52.830 --> 00:44:54.280 Miss Edith Giavio: eso. 624 00:44:54.410 --> 00:44:56.570 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: Profe. Lo estoy haciendo, y yo. 625 00:44:56.570 --> 00:45:03.059 Miss Edith Giavio: Y no el micrófono. No se preocupe 94 para que no se pierda ahí lo que les voy a decir, 94 626 00:45:06.900 --> 00:45:08.720 Miss Edith Giavio: 95, 627 00:45:10.570 --> 00:45:12.560 Miss Edith Giavio: eso vamos. 628 00:45:13.420 --> 00:45:15.780 Miss Edith Giavio: 96 aldo. 629 00:45:17.130 --> 00:45:18.520 Miss Edith Giavio: Eso 630 00:45:18.960 --> 00:45:26.240 Miss Edith Giavio: abigail, le esta. Le estoy compartiendo también la pantalla de una compañera 96 dijimos, so do mi 631 00:45:26.350 --> 00:45:27.920 Miss Edith Giavio: 97 632 00:45:28.320 --> 00:45:29.580 Miss Edith Giavio: como un bingo. Esto 633 00:45:29.770 --> 00:45:35.020 Miss Edith Giavio: mira cómo estamos construyendo la representación de números 97, vamos. 634 00:45:35.290 --> 00:45:39.400 Miss Edith Giavio: ¿cómo se ve el 98 representado 635 00:45:40.030 --> 00:45:41.599 Miss Edith Giavio: 98 636 00:45:42.980 --> 00:45:44.610 Miss Edith Giavio: 99. 637 00:45:46.550 --> 00:45:52.099 Miss Edith Giavio: Es mira las tablas ahí llenísimas 99, viendo mi 638 00:45:52.590 --> 00:45:57.739 Miss Edith Giavio: bien a lo que veo bien, ahí 99. Y ahora te quiero hacer una pregunta. 639 00:45:58.360 --> 00:46:06.439 Miss Edith Giavio: Ya estamos en el 99, nuestra pizarra, Nuestra tabla se ve como lo que está acá delante, más ordenadito quizás con esos cubos de unidad. 640 00:46:06.680 --> 00:46:07.580 Miss Edith Giavio: Pero. 641 00:46:07.710 --> 00:46:09.960 Miss Edith Giavio: ¿qué pasa ahora querido mío si 642 00:46:10.090 --> 00:46:12.330 Miss Edith Giavio: queremos representar el 100, 643 00:46:14.130 --> 00:46:16.109 Miss Edith Giavio: porque si ponemos 644 00:46:16.480 --> 00:46:21.249 Miss Edith Giavio: cuadradito más en las unidades, debemos canjearlo por otra decena 645 00:46:21.780 --> 00:46:24.059 Miss Edith Giavio: y tendríamos 10 decenas. 646 00:46:24.430 --> 00:46:27.370 Miss Edith Giavio: Pero cuando tenemos 10 decenas. 647 00:46:27.720 --> 00:46:30.000 Miss Edith Giavio: debemos reagruparlas. 648 00:46:30.280 --> 00:46:33.900 Miss Edith Giavio: Y lo que va a pasar con nuestra tabla es que va a aparecer 649 00:46:34.240 --> 00:46:36.820 Miss Edith Giavio: una columna nueva. 650 00:46:37.240 --> 00:46:39.330 Miss Edith Giavio: aparece la columna de las 651 00:46:39.490 --> 00:46:41.280 Miss Edith Giavio: centenas. 652 00:46:42.100 --> 00:46:44.749 Miss Edith Giavio: Diez decenas recuerden. 653 00:46:44.900 --> 00:46:47.870 Miss Edith Giavio: se reagrupan como una centena. 654 00:46:48.180 --> 00:46:51.939 Miss Edith Giavio: y esta es nuestra nueva tabla de valor posicional 655 00:46:52.150 --> 00:46:54.120 Miss Edith Giavio: con 3 columnas. 656 00:46:54.370 --> 00:47:09.350 Miss Edith Giavio: las 10 unidades después del 99, esas 9 que teníamos ahí las agrupamos. En otra decena más, completamos 10 barras. Estas 10 decenas las tomamos y las reagrupamos en una placa. 657 00:47:09.470 --> 00:47:27.050 Miss Edith Giavio: Y esta plaquita, este cuadrado que tienen ustedes ahí que pueden dibujarlo si no lo tienen o hacer, la reagrupación, sacar las unidades y decenas, y nos queda tal como estamos viendo en la pizarra. Así se ve el 100 en su representación con bloques 658 00:47:27.340 --> 00:47:39.919 Miss Edith Giavio: con una barra de centro, una placa de centenas, en donde tenemos ahora 3 columnas. Trabajamos con números que tienen 3 posiciones, centenas, decenas y unidad. 659 00:47:40.150 --> 00:47:50.559 Miss Edith Giavio: Y el 100 vemos que tiene una centena y en su tabla de valor posicional Cero decenas y 0 unidades, sólo una placa 660 00:47:50.780 --> 00:48:12.260 Miss Edith Giavio: ok, dejemos al ladito. Los invito a dejar al lado con cuidado. Los bloques, las piedras, el papel, el plumón, todo lo que hayan usado. Recuerden en una bolsita, y lo tenemos ahí como material de matemática. Muy bien. Domi: Muchas gracias. Alonso. Los que puede ver al alba y abigail que estaba También nos sirvió ahí de pantalla modelo. Gracias. Abigail. 661 00:48:13.020 --> 00:48:21.719 Miss Edith Giavio: gracias a que estaba ya firmando la Camarita. También. Muchas gracias. Gracias, Santi al algo. El material al lado ordenado. Recuerden que seguiremos 662 00:48:22.020 --> 00:48:25.770 Miss Edith Giavio: en el nuestras clases de números hasta el 100 ocupándolo. 663 00:48:25.990 --> 00:48:26.899 Miss Edith Giavio: pero ahora. 664 00:48:27.070 --> 00:48:45.699 Miss Edith Giavio: siguiendo en la senda de la representación, ya sabemos cómo se representa el 100, representaste el 99 lo construiste. Llegamos hasta el 100 desde el 90 91 92 93 94, siempre agregando esta unidad hasta el 99, vimos el 665 00:48:45.920 --> 00:48:50.630 Miss Edith Giavio: vimos el nacimiento de esta tercera columna de las centenas cuando llegamos al 100. 666 00:48:50.890 --> 00:49:14.789 Miss Edith Giavio: Y ahora te voy a invitar a una pizarra en donde seguimos reforzando y practicando el poder identificar de qué número me están hablando. Cuando tengo la representación, cuando tengo decenas de unidades, cuando tengo barras y cubitos, de qué número me están hablando Eso Te invito a responder en esta pizarra que te voy a enviar 667 00:49:15.440 --> 00:49:17.639 Miss Edith Giavio: ahí. Está en el chat que te va a llegar. 668 00:49:18.110 --> 00:49:20.660 Miss Edith Giavio: Hay chat para todos. Ahí está. 669 00:49:22.280 --> 00:49:24.589 Miss Edith Giavio: Recuerden que el material 670 00:49:24.840 --> 00:49:38.349 Miss Edith Giavio: que les estoy pidiendo con el que estamos trabajando. Se los envié. La clase anterior está cargado. Además, como documento en los materiales de apoyo, se los voy a volver a enviar ahora por el chat. 671 00:49:38.790 --> 00:49:42.990 Miss Edith Giavio: para que aquellas personas que no lo tienen lo puedan descargar. 672 00:49:43.980 --> 00:49:48.430 Miss Edith Giavio: imprimir si es posible o dibujar y luego recortar, y así lo tengan 673 00:49:48.760 --> 00:49:52.950 Miss Edith Giavio: a mano clase porque, como se dan cuenta, lo vamos a utilizar. 674 00:49:53.420 --> 00:49:56.559 Miss Edith Giavio: Les mando también la tabla de valor posicional 675 00:49:56.880 --> 00:50:02.509 Miss Edith Giavio: que la pueden dibujar o la pueden imprimir Ahí dice que es de tercero básico, pero es la misma que vamos a usar. 676 00:50:03.200 --> 00:50:08.059 Miss Edith Giavio: Ya tienen su pizarra. Ya veo que están de eso. Ingresen al link, que está en el chat. 677 00:50:09.820 --> 00:50:10.700 Miss Edith Giavio: se va 678 00:50:10.960 --> 00:50:13.169 Miss Edith Giavio: a cargar su pizarra. 679 00:50:13.580 --> 00:50:17.789 Miss Edith Giavio: Ahí la tenemos para todos. Y hay 3 680 00:50:18.360 --> 00:50:20.320 Miss Edith Giavio: representaciones. 681 00:50:21.510 --> 00:50:23.800 Miss Edith Giavio: representaciones A, B y C 682 00:50:24.020 --> 00:50:28.220 Miss Edith Giavio: cada una con su tabla de valor posicional, decenas y unidades. 683 00:50:28.650 --> 00:50:32.770 Miss Edith Giavio: tal como lo hicimos en la clase anterior. Te quiero pedir que identifiques. 684 00:50:33.220 --> 00:50:39.639 Miss Edith Giavio: cuántas decenas hay escribiendo el número debajo, en el rectángulo y justo debajo de las barras de los cubos. 685 00:50:39.920 --> 00:50:41.580 Miss Edith Giavio: Cuántas decenas hay. 686 00:50:42.230 --> 00:50:44.229 Miss Edith Giavio: cuántas unidades hay 687 00:50:44.370 --> 00:50:45.250 Miss Edith Giavio: Y luego 688 00:50:45.850 --> 00:50:53.249 Miss Edith Giavio: qué número se forma con esa cantidad de decenas y esa cantidad de unidades. Berenice Cuéntame veo tu manito arriba. 689 00:51:00.140 --> 00:51:01.100 Miss Edith Giavio: Se ve que va arriba. 690 00:51:01.100 --> 00:51:11.120 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Es que no te yo no tengo 2 materiales para sedas. Todo. 691 00:51:11.120 --> 00:51:11.510 Miss Edith Giavio: Por eso. 692 00:51:11.710 --> 00:51:13.290 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Para las unidades. 693 00:51:13.290 --> 00:51:21.179 Miss Edith Giavio: Te los volví a enviar querida mía por el chat. Los tienes en el chat, puedes descargarlo y de ahí incluirlos o dibujarlos como puedas. 694 00:51:21.180 --> 00:51:22.030 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Claro. 695 00:51:23.670 --> 00:51:30.129 Miss Edith Giavio: Si no lo quieres primero, dibujar y puede usar palitos de helado. También te sirve. La Domi, por ejemplo, estaba usando fizas de dominó 696 00:51:30.130 --> 00:51:31.010 Miss Edith Giavio: a en 697 00:51:31.010 --> 00:51:33.309 Miss Edith Giavio: rectángulo largo. También sirven 698 00:51:33.510 --> 00:51:35.470 Miss Edith Giavio: con lo que tengas a mano. 699 00:51:35.930 --> 00:51:37.360 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Ahí en casa 700 00:51:37.690 --> 00:51:39.210 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: y. 701 00:51:40.180 --> 00:51:40.730 Miss Edith Giavio: Santi. 702 00:51:40.730 --> 00:51:41.330 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: No. 703 00:51:42.640 --> 00:51:44.360 Miss Edith Giavio: Vamos estando en su pizarra. 704 00:51:46.420 --> 00:51:47.460 Miss Edith Giavio: Eso. 705 00:51:47.460 --> 00:51:49.150 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: Le quería decir 706 00:51:51.400 --> 00:51:54.530 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: muy, muy. 707 00:51:55.260 --> 00:51:57.669 Miss Edith Giavio: En Wine la pizarra que te mandé, la abriste. 708 00:51:58.130 --> 00:52:02.259 Miss Edith Giavio: Está tu bizarra. La pregunta es cuántos cubos hay. 709 00:52:02.760 --> 00:52:05.150 Miss Edith Giavio: primero, ¿qué tienes que identificar 710 00:52:05.670 --> 00:52:07.529 Miss Edith Giavio: cuantas decenas. Hay 711 00:52:08.330 --> 00:52:10.140 Miss Edith Giavio: cuantas barras hay 712 00:52:10.300 --> 00:52:12.840 Miss Edith Giavio: y escribir el número debajo en ese rectángulo. 713 00:52:12.840 --> 00:52:13.390 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: Que parece que. 714 00:52:13.390 --> 00:52:14.240 Miss Edith Giavio: Bajo. 715 00:52:14.390 --> 00:52:19.710 Miss Edith Giavio: Luego en las unidades en la columna de las unidades, cuántos cubos hay. 716 00:52:20.030 --> 00:52:22.729 Miss Edith Giavio: los puedes tachar para contar mejor. 717 00:52:23.550 --> 00:52:26.289 Miss Edith Giavio: Tú sabes que la puedes rallar como necesites 718 00:52:26.940 --> 00:52:28.450 Miss Edith Giavio: unidades año. 719 00:52:28.670 --> 00:52:39.400 Miss Edith Giavio: Y luego que ya identifiques. Cuántas decenas tiene esa cantidad? Cuántas unidades tiene escribir en el recuadro azul de abajo. ¿qué número se formó 720 00:52:41.690 --> 00:52:48.320 Miss Edith Giavio: eso? Tommy: Te voy a hacer una marquita aquí en tu en tu pizarra aquí, escribir cuantas decenas. Hay 721 00:52:48.590 --> 00:52:51.429 Miss Edith Giavio: una, 2, 3. Cuántas hay el número? 722 00:52:52.400 --> 00:52:56.339 Miss Edith Giavio: Cuántas unidades hay? Lo mismo, el número 723 00:52:56.860 --> 00:53:05.479 Miss Edith Giavio: y con esa información, luego tú construías y me pegan las barritas de D. C. M. Construiste el número abajo. Eso es eso abigail también 724 00:53:09.270 --> 00:53:13.710 Miss Edith Giavio: lente. Cuántas decenas hay, Cuántas unidades? ¿qué número formó 725 00:53:13.820 --> 00:53:16.560 Miss Edith Giavio: con esas cantidades? Perfecto. 726 00:53:19.180 --> 00:53:26.340 Miss Edith Giavio: Eso es, Cuántas decenas hay, Cuántas unidades hay, ¿Qué número se forma 727 00:53:27.040 --> 00:53:28.959 Miss Edith Giavio: con esa representación? 728 00:53:30.230 --> 00:53:39.019 Miss Edith Giavio: Perfecto. Cuántas decenas hay? Cuántas unidades tengo ahí? ¿qué Número formo con esas cantidades? Perfecto. 729 00:53:41.880 --> 00:53:44.950 Miss Edith Giavio: Aquí. Santi Cuántas decenas habían 730 00:53:45.890 --> 00:53:49.510 Miss Edith Giavio: Una, 2, ¿Siete? Nueve. Cuántas 731 00:53:50.010 --> 00:54:01.800 Miss Edith Giavio: aquí pongo cuantas decenas? Tengo cuántas unidades tengo y abajo el número que formo cuando, junto estas 2 cantidades, cuando junto estas 2 representaciones. 732 00:54:04.520 --> 00:54:10.030 Miss Edith Giavio: Vuelvo a contar alonso. Te invito a volver a contar lo que estoy subrayando con rojo. 733 00:54:10.560 --> 00:54:12.630 Miss Edith Giavio: Si quieres puedes ir tachando. 734 00:54:16.180 --> 00:54:18.290 Miss Edith Giavio: estás en tu pizarra alonso. 735 00:54:20.090 --> 00:54:20.830 Miss Edith Giavio: Sí, 736 00:54:21.110 --> 00:54:22.240 Miss Edith Giavio: abre tu micrófono. 737 00:54:22.430 --> 00:54:23.480 Miss Edith Giavio: Por favor. 738 00:54:24.620 --> 00:54:25.000 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Se han. 739 00:54:25.000 --> 00:54:25.979 Miss Edith Giavio: Con rojo. 740 00:54:26.100 --> 00:54:28.069 Miss Edith Giavio: y tú vas haciendo la cuenta. Ya 741 00:54:29.410 --> 00:54:31.420 Miss Edith Giavio: abre el micrófono para escucharte. 742 00:54:34.720 --> 00:54:35.220 Miss Edith Giavio: ya. 743 00:54:35.220 --> 00:54:36.470 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Sí, Sí. 744 00:54:36.470 --> 00:54:37.450 Miss Edith Giavio: Tú cuentas. 745 00:54:39.010 --> 00:54:40.650 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Bueno. 746 00:54:40.930 --> 00:54:41.450 Miss Edith Giavio: Una. 747 00:54:41.450 --> 00:54:41.960 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Vale. 748 00:54:44.520 --> 00:54:45.280 Alonso_Gael__Quezada_Arias: 2, 749 00:54:46.800 --> 00:54:47.620 Alonso_Gael__Quezada_Arias: 3, 750 00:54:49.020 --> 00:54:50.740 Alonso_Gael__Quezada_Arias: 4, 80, 751 00:54:51.700 --> 00:54:52.660 Alonso_Gael__Quezada_Arias: 5, 752 00:54:53.780 --> 00:54:54.680 Alonso_Gael__Quezada_Arias: 6, 753 00:54:55.610 --> 00:54:56.790 Alonso_Gael__Quezada_Arias: 7, 754 00:54:57.190 --> 00:54:58.070 Alonso_Gael__Quezada_Arias: 8. 755 00:54:58.360 --> 00:55:00.740 Miss Edith Giavio: Entonces ya sabemos cuántas hay. 756 00:55:01.130 --> 00:55:02.439 Miss Edith Giavio: Te invito a hacer 757 00:55:02.650 --> 00:55:06.030 Miss Edith Giavio: a usar la misma estrategia de de tachado para la siguiente. 758 00:55:06.030 --> 00:55:06.350 Alonso_Gael__Quezada_Arias: En el. 759 00:55:06.910 --> 00:55:07.790 Miss Edith Giavio: Okay. 760 00:55:07.920 --> 00:55:08.590 Miss Edith Giavio: Vale. 761 00:55:08.590 --> 00:55:09.410 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Bueno. 762 00:55:09.760 --> 00:55:12.020 Miss Edith Giavio: Dale gracias Alonso por abrir el micrófono. 763 00:55:14.240 --> 00:55:16.340 Miss Edith Giavio: Eso es bien. 764 00:55:19.530 --> 00:55:21.929 Miss Edith Giavio: Eso. Domi: Bien. 765 00:55:23.490 --> 00:55:26.029 Miss Edith Giavio: vamos a ver aldo. Eso es. 766 00:55:26.170 --> 00:55:33.949 Miss Edith Giavio: cuántas Decenas. ¿tengo cuántas unidades? ¿qué número formo con eso? Cuantas Decenas cuantas unidades, ¿Qué número formo con eso? 767 00:55:35.330 --> 00:55:39.790 Miss Edith Giavio: Cuántas Decenas Cuántas unidades? El número que formo perfecto. 768 00:55:40.600 --> 00:55:45.160 Miss Edith Giavio: Vamos. Dale Berenice pa alcanzar, a mirar ahí, más más de tu trabajo 769 00:55:45.310 --> 00:55:46.570 Miss Edith Giavio: perfecto. 770 00:55:51.300 --> 00:55:53.250 Miss Edith Giavio: un dieta. Tengo aquí 771 00:55:53.420 --> 00:56:00.339 Miss Edith Giavio: Willy antes de terminar el número total que tienes escrito Acá debajo. Falta que me digas 772 00:56:00.510 --> 00:56:01.970 Miss Edith Giavio: cuantas decenas habían 773 00:56:02.340 --> 00:56:05.290 Miss Edith Giavio: cuántos grupos de 10 tenían en esa representación. 774 00:56:05.550 --> 00:56:09.259 Miss Edith Giavio: cuántos cubos de lo que representaban unidades teníamos. 775 00:56:10.700 --> 00:56:13.380 Miss Edith Giavio: Y desde ahí formamos el número. 776 00:56:13.780 --> 00:56:18.200 Miss Edith Giavio: Ok, nos faltaría esta información que estoy marcando aquí en tu pizarra 777 00:56:20.250 --> 00:56:23.820 Miss Edith Giavio: barras de 10. Cuántas unidades tenemos? 778 00:56:26.050 --> 00:56:31.509 Miss Edith Giavio: Porque esa información es la que justifica el resultado que me está mostrando el número final. 779 00:56:31.780 --> 00:56:38.930 Miss Edith Giavio: ¿qué encontramos? Cuántas decenas habían ahí? De Denise, Cuántas unidades y eso permite que se forme ese número? 780 00:56:41.240 --> 00:56:43.440 Miss Edith Giavio: Oye? Qué bien. 781 00:56:45.470 --> 00:56:47.169 Miss Edith Giavio: Muy bien aldo? 782 00:56:48.650 --> 00:56:50.070 Miss Edith Giavio: Hoy terminaron 783 00:56:50.930 --> 00:56:53.520 Miss Edith Giavio: casi todo. Qué rapidez 784 00:56:54.090 --> 00:56:59.970 Miss Edith Giavio: mire, le quiero compartir. Una de las de las pizarras que que yo puedo ver que me llegaron 785 00:57:00.400 --> 00:57:04.000 Miss Edith Giavio: para mostrar que, efectivamente, en ese recuadro de abajo. 786 00:57:04.130 --> 00:57:07.639 Miss Edith Giavio: lo que nos pide es indicar cuántas decenas hay. 787 00:57:08.590 --> 00:57:22.439 Miss Edith Giavio: Cuántos grupos de 10 teníamos en esta representación. Cuántas unidades teníamos en esta representación? Porque eso es lo que justifica. Y argumenta el número que tú estás construyendo acá debajo. 788 00:57:22.580 --> 00:57:28.380 Miss Edith Giavio: 8 decenas y 5 unidades nos dan el número 85 forman el 85, 789 00:57:28.600 --> 00:57:31.149 Miss Edith Giavio: 6 decenas 0 unidades. 790 00:57:32.010 --> 00:57:34.530 Miss Edith Giavio: Estábamos ahí representando el número 60. 791 00:57:34.750 --> 00:57:52.289 Miss Edith Giavio: Si tenemos 7 decenas y 7 unidades, el número que está representado es el 77 esos datos que me Das: primero. Cuántas decenas hay? Cuántas unidades son las que te permiten? Hay, argumentan el por qué el número que tienes debajo es correcto o no. 792 00:57:52.900 --> 00:57:56.699 Miss Edith Giavio: bravo Bravo aplausos, aplauso para ustedes. 793 00:57:57.040 --> 00:57:58.060 Miss Edith Giavio: tú, pero 794 00:57:58.960 --> 00:58:01.610 Miss Edith Giavio: perfecto 795 00:58:01.770 --> 00:58:08.610 Miss Edith Giavio: lápizar. Sólo faltaba A veces se nos olvida poner un poquito ahí los datos debajo de la tabla. 796 00:58:08.740 --> 00:58:14.740 Miss Edith Giavio: Pero ya cada vez lo estamos recordando mejor. Así que me quedo muy, muy contenta. 797 00:58:15.020 --> 00:58:28.550 Miss Edith Giavio: Puedes olvidar querido mío, que querida mía, que en tu sesión de brincos. Tienes las cápsulas asincrónicas, Estas cápsulas grabadas que no duran más de 15 min son super super breves que van directo al 798 00:58:28.770 --> 00:58:57.140 Miss Edith Giavio: tema de la clase del día de hoy. Las puedes revisar cuando quieras están disponibles en tu sesión de brincos. Así que te invito cordialmente a reforzar, a volver a mi a mirarlas, volver a mirarlas todas las veces que necesites. Además, hay material como guías o cuestionarios que te pueden ayudar a ir reforzando, fortaleciendo y despejando dudas también. Así que no olvides que tienes este material para revisar Berenice. 799 00:58:59.520 --> 00:59:07.039 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Que mi mamá me hacía ver esas clases cuando no teníamos asesor ahí. 800 00:59:07.230 --> 00:59:30.920 Miss Edith Giavio: Muy bien. Y ahora, además, después de cada clase, yo te voy a contar y te voy a mostrar la cápsula que tienes ahí disponible para que no la olvides sepas ahí donde encontrarla, que bueno, que la revises son muy, muy útiles, sobre todo. Como decía ella, si no tenías clases, sabes si 1 está enfermito y tiene que ausentarse, Es bueno irla revisando para no perder el hilo, igual que las clases grabadas. Por supuesto. 801 00:59:31.330 --> 00:59:53.149 Miss Edith Giavio: queridos míos, muchas gracias por su trabajo. El día de hoy por su participación, no olviden las clases, presentarse con su material para poder ir realizando las actividades y no sólo mirar en la pantalla lo que estamos haciendo, sino que también ir ustedes representando números, construyéndolos descubriéndolos. Así que no olvidemos el material está en el chat para que puedan 802 00:59:53.420 --> 01:00:15.430 Miss Edith Giavio: descargarlo en su computador. Si lo pueden dibujar, si lo pueden imprimir, si lo pueden representar, como les decía, con palitos de helado, con barritas de madera con ramas, quizás, pero poder ahí. Manipular el material también ayuda a fortalecer lo que estamos trabajando. Queridos amigos, muchas gracias. Insisto por su trabajo. Se pasaron por su participación, un aplauso para todos y, tal y. 803 01:00:15.430 --> 01:00:16.290 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Y a. 804 01:00:16.290 --> 01:00:17.359 Miss Edith Giavio: Ya me es. 805 01:00:17.360 --> 01:00:18.220 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: Lo que. 806 01:00:18.220 --> 01:00:19.340 Alonso_Gael__Quezada_Arias: No, no. 807 01:00:19.670 --> 01:00:21.760 julieta_amaral_cortes_gallardo: A la. 808 01:00:21.760 --> 01:00:23.050 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: No eran. 809 01:00:23.050 --> 01:00:25.689 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: A a. 810 01:00:25.690 --> 01:00:26.140 Berenice_Eluney_Anwandter_Layana: Y. 811 01:00:26.140 --> 01:00:26.670 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: No. 812 01:00:26.670 --> 01:00:28.410 julieta_amaral_cortes_gallardo: No, no. 813 01:00:28.410 --> 01:00:29.170 julieta_amaral_cortes_gallardo: no, no. 814 01:00:29.420 --> 01:00:30.600 Miss Edith Giavio: A gritos 815 01:00:31.170 --> 01:00:32.020 Miss Edith Giavio: lindo. Día. 816 01:00:32.790 --> 01:00:33.540 ALDO_MAXIMO_TADEO_CAVIERES_PEREZ: No. 817 01:00:33.910 --> 01:00:34.780 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: Este mundo. 818 01:00:35.940 --> 01:00:38.450 Alonso_Gael__Quezada_Arias: Y. 819 01:00:38.450 --> 01:00:38.980 Santiago_Andres_Rebolledo_Soto: Y no. 820 01:00:38.980 --> 01:00:40.350 Gabriel_Ignacio__Nunez_Parra: A la.