WEBVTT 1 00:00:20.740 --> 00:00:21.920 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: Hola. 2 00:00:31.680 --> 00:00:35.249 Miss Edith Giavio: Hola. Hola, buenos días a todos. Bienvenidos. Bienvenidas. 3 00:00:35.250 --> 00:00:35.670 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: Mhm. 4 00:00:35.670 --> 00:00:37.149 Miss Edith Giavio: Comenzar en 5 min 5 00:00:37.150 --> 00:00:37.900 Miss Edith Giavio: hablando cuando 6 00:00:37.900 --> 00:00:39.169 Miss Edith Giavio: la clase. Así que a tener 7 00:00:39.340 --> 00:00:43.450 Miss Edith Giavio: listo nuestro cuaderno. Por si queremos tomar apuntes todo lo que necesitemos. 8 00:00:43.450 --> 00:00:44.370 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: No, no, no. 9 00:00:44.940 --> 00:00:46.460 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: hola. Profe. 10 00:00:49.540 --> 00:00:54.310 Miss Edith Giavio: Buenos días. Buenos días, comenzamos en 4 minutitos, ya 4 min más. 11 00:01:01.640 --> 00:01:02.510 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Hola. 12 00:01:09.190 --> 00:01:09.970 Martina_Eugenia_Silva_Guinazu: Hola. 13 00:01:10.210 --> 00:01:11.110 Martina_Eugenia_Silva_Guinazu: Hola. 14 00:01:11.710 --> 00:01:13.010 LUCIANO_MORENO: La las olas. 15 00:01:13.010 --> 00:01:18.330 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: A a. 16 00:01:20.820 --> 00:01:23.479 LUCIANO_MORENO: Tengo audífonos. Me rompiste los oídos. 17 00:01:26.820 --> 00:01:29.340 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: Sí. Tampoco hablé tan fuerte. 18 00:01:31.490 --> 00:01:32.420 Vicente_Andres__Diaz_Quintana: Hola, granola. 19 00:01:32.420 --> 00:01:33.020 LUCIANO_MORENO: De la. 20 00:01:37.370 --> 00:01:38.030 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: A la. 21 00:01:39.080 --> 00:01:39.670 LUCIANO_MORENO: Hola. 22 00:01:39.860 --> 00:01:40.819 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Buenos días. Hola. ¿qué. 23 00:01:40.820 --> 00:01:41.519 LUCIANO_MORENO: Yo. La 24 00:01:41.810 --> 00:01:43.889 LUCIANO_MORENO: Buenos días. 25 00:01:46.160 --> 00:01:46.680 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: No. 26 00:01:46.680 --> 00:01:47.970 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: A la. 27 00:01:49.480 --> 00:01:50.630 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Hola. 28 00:01:51.320 --> 00:01:52.120 LUCIANO_MORENO: Hola. 29 00:01:52.310 --> 00:01:53.000 LUCIANO_MORENO: Sí, 30 00:01:53.290 --> 00:01:54.540 LUCIANO_MORENO: Muchas olas. 31 00:01:54.910 --> 00:01:55.479 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Son las. 32 00:01:56.800 --> 00:01:57.430 LUCIANO_MORENO: Sí. 33 00:01:57.430 --> 00:01:58.560 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Un mensaje. 34 00:01:58.680 --> 00:01:59.519 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: en un. 35 00:02:00.980 --> 00:02:09.039 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Y. 36 00:02:11.620 --> 00:02:12.150 LUCIANO_MORENO: Sí. 37 00:02:12.150 --> 00:02:13.509 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Abrieron el chat 38 00:02:13.510 --> 00:02:16.899 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: y a. 39 00:02:16.900 --> 00:02:17.650 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: A mi necesito. 40 00:02:17.650 --> 00:02:18.230 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Sí. 41 00:02:19.210 --> 00:02:20.410 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Y 42 00:02:20.410 --> 00:02:21.710 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: las. 43 00:02:23.680 --> 00:02:25.700 LUCIANO_MORENO: No, no abrieron el Chat Pip? Piscis. 44 00:02:27.180 --> 00:02:37.370 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Como lo hacían el año pasado, el año pasado nos habían echado en la en estas partes de las clases de matemáticas. 45 00:02:38.330 --> 00:02:38.730 LUCIANO_MORENO: Sí. 46 00:02:39.030 --> 00:02:39.710 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Mhm. 47 00:02:40.080 --> 00:02:41.130 Boris_Williams_Plaza_Aravena: Por la. 48 00:02:42.110 --> 00:02:42.960 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Hola. 49 00:02:42.960 --> 00:02:44.240 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: No. 50 00:02:44.690 --> 00:02:45.580 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Hala. 51 00:02:47.390 --> 00:02:49.670 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: pues. 52 00:02:50.210 --> 00:02:52.000 LUCIANO_MORENO: Once for fire. 53 00:02:54.240 --> 00:02:56.490 LUCIANO_MORENO: No sé ni qué dije, pero bueno. 54 00:02:56.750 --> 00:02:57.600 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Un 2, 3, 55 00:02:57.600 --> 00:02:58.800 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: 4, 5, 56 00:02:59.020 --> 00:02:59.720 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: eres tú 57 00:03:02.900 --> 00:03:06.770 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: yo, antes de la clase del 58 00:03:06.770 --> 00:03:08.549 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: yo, antes de la que 59 00:03:08.550 --> 00:03:17.130 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: de inglés. Sabía contar hasta entonces 60 00:03:17.310 --> 00:03:19.099 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: ya está ahí nomás. Se había contado. 61 00:03:19.100 --> 00:03:20.989 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Dístin for Sting Five 62 00:03:20.990 --> 00:03:21.980 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: y. 63 00:03:25.320 --> 00:03:25.849 LUCIANO_MORENO: Y también 64 00:03:25.850 --> 00:03:26.440 LUCIANO_MORENO: suelen. 65 00:03:26.620 --> 00:03:27.310 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Sí. 66 00:03:27.650 --> 00:03:28.330 LUCIANO_MORENO: Tranquila 67 00:03:28.330 --> 00:03:28.930 LUCIANO_MORENO: en sí. 68 00:03:28.930 --> 00:03:29.959 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Las antiguas. 69 00:03:29.960 --> 00:03:36.630 LUCIANO_MORENO: Y. 70 00:03:36.730 --> 00:03:37.610 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Y también. 71 00:03:37.610 --> 00:03:38.240 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: sí, sí. 72 00:03:38.240 --> 00:03:39.180 LUCIANO_MORENO: Venga tío 73 00:03:39.180 --> 00:03:43.030 LUCIANO_MORENO: de la buena. 74 00:03:43.940 --> 00:03:46.150 LUCIANO_MORENO: Yo me la sé casi hasta el 100. 75 00:03:47.610 --> 00:03:49.710 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: A ver cómo se dice el cielo. 76 00:03:50.920 --> 00:03:52.940 LUCIANO_MORENO: El Siangwa Hunterds. 77 00:03:53.620 --> 00:03:54.340 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: No. 78 00:03:55.170 --> 00:03:57.869 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: A mí, no, no en inglés. 79 00:03:58.810 --> 00:04:02.320 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: No sé cómo están 90 más o menos. 80 00:04:02.320 --> 00:04:03.820 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Sabes bien en inglés. 81 00:04:04.660 --> 00:04:05.689 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Se me ha dormido. 82 00:04:06.300 --> 00:04:10.029 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: ¿quién está uniendo la música del Mario. 64. 83 00:04:10.260 --> 00:04:11.220 LUCIANO_MORENO: Sí. 84 00:04:11.650 --> 00:04:13.870 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Sí 85 00:04:13.870 --> 00:04:16.720 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: tan. 86 00:04:17.180 --> 00:04:19.729 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: no sé, pero yo. 87 00:04:19.730 --> 00:04:22.970 Boris_Williams_Plaza_Aravena: Y y. 88 00:04:22.970 --> 00:04:26.370 LUCIANO_MORENO: Y el. 89 00:04:26.370 --> 00:04:26.929 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Es que 90 00:04:26.930 --> 00:04:27.380 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: en la. 91 00:04:27.380 --> 00:04:28.330 Boris_Williams_Plaza_Aravena: Y. 92 00:04:29.140 --> 00:04:29.679 LUCIANO_MORENO: En te 93 00:04:29.680 --> 00:04:30.030 LUCIANO_MORENO: de y. 94 00:04:30.640 --> 00:04:35.669 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Y a. 95 00:04:35.670 --> 00:04:36.200 Vicente_Andres__Diaz_Quintana: El número. 96 00:04:36.200 --> 00:04:38.030 Vicente_Andres__Diaz_Quintana: el vino oficial. 97 00:04:38.360 --> 00:04:40.870 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: No liberarse y espiritualmente. 98 00:04:44.600 --> 00:04:45.700 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: porque. 99 00:04:45.700 --> 00:04:47.519 LUCIANO_MORENO: 1 000 000 de veces eres spear. 100 00:04:48.330 --> 00:04:50.850 Miss Edith Giavio: Ya estamos listos para comenzar. 101 00:04:51.130 --> 00:04:53.160 Miss Edith Giavio: Muy 102 00:04:53.490 --> 00:04:54.700 Miss Edith Giavio: Buenos días. 103 00:04:54.700 --> 00:04:55.410 LUCIANO_MORENO: Los. 104 00:04:56.410 --> 00:05:00.940 Miss Edith Giavio: Muy buenos días. Bienvenidos! Bienvenidas Lo siguen! 105 00:05:00.940 --> 00:05:01.930 Emmanuel__Parra_Sanchez: Buenos días. 106 00:05:02.870 --> 00:05:10.020 Miss Edith Giavio: Muy buenos días a todos. Bienvenidos! Es día, miércoles, Ya mitad de semana que rápido son. Nos van los días 107 00:05:10.280 --> 00:05:14.329 Miss Edith Giavio: buenos días. ¡qué rico le quiten su Camarita. Muchas gracias. 108 00:05:14.620 --> 00:05:28.350 Miss Edith Giavio: Eso. Aplausos de Luciano Moreno, también. Muy buenos días. Bienvenidos! Bienvenidas Hoy día, miércoles, 12 de marzo. Ya vamos a dar inicio a nuestra clase de matemáticas, nuestra reunión 109 00:05:28.480 --> 00:05:39.040 Miss Edith Giavio: que por calendario ustedes también recuerdan, cuando ingresa. Ven ahí lo que vamos a trabajar. La clase de ayer. En nuestra reunión de ayer tuvimos la primera evaluación. 110 00:05:39.530 --> 00:05:41.500 Miss Edith Giavio: revisaron sus resultados. 111 00:05:41.880 --> 00:05:53.850 Miss Edith Giavio: En la tarde yo revisé todas las preguntas de desarrollo. Escribía ahí los comentarios, cosas que había que fijarse, cosas detallitos que quizás fueron faltando, y luego les envié, 112 00:05:53.940 --> 00:05:54.720 Miss Edith Giavio: además del 113 00:05:54.720 --> 00:06:08.240 Miss Edith Giavio: como los que estaban el año pasado y les llegaba su formulario con puntaje, hay un micrófono encendido chiquillos, esta vez, además de bajito del nombre, y ahí puedo agregar comentarios. Les puse la nota porque a veces el puntaje 114 00:06:08.390 --> 00:06:21.730 Miss Edith Giavio: nos entrega información, pero quizás no es una información tan cercana. No sabemos si ese puntaje es poco, Es mucho como subjetivo. No sé si la por ejemplo, una prueba. Tiene 40 puntos, y alguien tiene 20, le puede parecer. Sí, está bien. Tuve la mitad 115 00:06:21.880 --> 00:06:28.549 Miss Edith Giavio: si alguien tiene, no sé 35 le puede ser. Está súper bien, pero es importante saber 116 00:06:28.800 --> 00:06:31.320 Miss Edith Giavio: si lo traducimos ese puntaje 117 00:06:31.430 --> 00:06:37.599 Miss Edith Giavio: y lo traducimos a una nota que quizás es mucho más familiar para 1. Es mucho más decidora. 118 00:06:37.710 --> 00:06:54.120 Miss Edith Giavio: Quiero que tengan esa información que, además de revisar qué puntaje tuvieron, qué nota tuvieron. Siempre hay debajo del nombre. Como no puede haber comentarios, les voy a entregar esa información y así permite ir viendo en la casa midiendo cómo vamos avanzando contenido tras contenido. 119 00:06:54.390 --> 00:07:09.770 Miss Edith Giavio: A mí me parece, como les puse el comentario general en el mail, que un punto de partida de marzo. Es un buen resultado por los objetivos que miramos durante estas clases previas a la evaluación. Me parece que estamos en muy buen pie de partida. 120 00:07:09.900 --> 00:07:17.339 Miss Edith Giavio: No te olvides que les puse también en el mensaje general a todos que están las cápsulas asíncrónicas para seguir revisando 121 00:07:17.520 --> 00:07:33.539 Miss Edith Giavio: repasando. Hay guías, hay cuestionarios. Entonces hay material al que tú puedes acceder un ratito, no va a estar una hora como en una clase sentadita frente al computador, un ratito, y te permite revisar para ir chequeando de manera individual. Ya cómo voy aquí 122 00:07:33.610 --> 00:08:01.959 Miss Edith Giavio: reviso la cápsula Reviso: la clase. Reviso el P. D. F. Vuelvo a entrar a la pizarra. Tenemos varias acciones que hacer, vari una propuesta también amplia de acciones a realizar para ir fortaleciendo aquello que quizás se nos olvidó que entendimos mal que no entendimos, lo anotamos. Tenemos una pregunta clase siguiente, como tenemos nuestro cuadernito de apunte ahí clase siguiente Me plantean la inquietud: ya si tienen dudas, no dejen pasar tanto tiempo 123 00:08:02.560 --> 00:08:05.510 Miss Edith Giavio: así día tras día. Andrés Cuéntame. 124 00:08:08.760 --> 00:08:11.379 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Dónde lo hizo? Profesora. 125 00:08:11.380 --> 00:08:17.590 Miss Edith Giavio: Al mismo mail que al mismo mail que pusiste, se envía la la retroalimentación. 126 00:08:17.890 --> 00:08:18.780 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Gracias. 127 00:08:18.780 --> 00:08:19.299 Miss Edith Giavio: Y para 128 00:08:20.060 --> 00:08:22.779 Miss Edith Giavio: me preguntan por el chat, también. 129 00:08:22.900 --> 00:08:32.469 Miss Edith Giavio: dónde puede realizar la evaluación en la donde acceden a la clase grabada a la presentación del P. D. F Está el link al formulario. También 130 00:08:33.059 --> 00:08:34.909 Miss Edith Giavio: hay en sucesión de brincos 131 00:08:35.409 --> 00:08:38.730 Miss Edith Giavio: debajo, Pero nada debajo del nombre está la nota 132 00:08:39.169 --> 00:08:42.630 Miss Edith Giavio: del puntaje aparece arriba. La nota está ahí 133 00:08:42.760 --> 00:08:50.069 Miss Edith Giavio: por si lo miramos como una escala de nota, que finalmente es lo más familiar, porque sus pruebas de examen libre también va con una nota no va con puntaje. 134 00:08:51.200 --> 00:08:52.370 Miss Edith Giavio: Okay. 135 00:08:52.910 --> 00:08:53.890 Miss Edith Giavio: Amelia. 136 00:08:54.870 --> 00:08:58.259 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Tuvo un 37 de 37 medidos. 137 00:08:59.770 --> 00:09:01.920 Miss Edith Giavio: ¡Sí! Felicitaciones. Bien. 138 00:09:02.770 --> 00:09:04.450 Miss Edith Giavio: Ahora hoy. 139 00:09:04.600 --> 00:09:14.860 Miss Edith Giavio: las sesiones siempre posteriores a las evaluaciones son para mirar no solo aquello que estuvo más descendido, sino que también aquellos que 140 00:09:15.060 --> 00:09:24.250 Miss Edith Giavio: tenemos muy bien. Y digo, tenemos porque la mirada es general. Cada 1 recibe su prueba de vuelta. Por lo tanto, puede ahí mirar 141 00:09:24.260 --> 00:09:46.940 Miss Edith Giavio: su propio estatus, donde está que tan avanzado está, si logra la meta, la meta personal también que cada 1 se pone cuando ingresa a una evaluación. Si cumple o no cumple que cosas le costaron, qué cosas faltó. Toda Esa revisión también la hace. Yo sé, cada 1 de manera personal, pero esta instancia, después de la evaluación, es para que miremos 142 00:09:47.100 --> 00:10:05.630 Miss Edith Giavio: el general, el grueso del curso, lo que estuvo más descendido, lo que estuvo logrado logradísimo y también nos enfrentemos a distintos tipos de actividades a ejercicio en este caso iría bien en modo de juego para ir apuntando aquello que podemos seguir mejorando 143 00:10:05.820 --> 00:10:26.380 Miss Edith Giavio: en todas las instancias: clase, prueba, revisión, retroalimentación. Siempre tenemos nuestras normas de convivencia que permiten que la actividad que hagamos en esta hora, que tenemos juntos nos permita alcanzar y fortalecer objetivos académicos. Y para eso tenemos que tener un ambiente grato donde podamos participar, donde 144 00:10:26.380 --> 00:10:44.480 Miss Edith Giavio: podamos preguntar, nos puedan responder, podamos participar. Y para eso siempre debe primar. Recuerden el relacionarnos de manera respetuosa, no sólo por micrófono, no solo por el chat, también respetando el espacio del otro sin interrumpir. Por ejemplo. 145 00:10:44.830 --> 00:10:55.380 Miss Edith Giavio: todo eso apunta a que tengamos un espacio útil para todos nosotros. No olvides que tenemos el chat, como recién nos estamos comunicando por ahí donde me puedes mandar preguntas, aportes. 146 00:10:55.650 --> 00:10:59.779 Miss Edith Giavio: comentarios a las actividades que vamos a hacer el día de hoy. 147 00:11:01.160 --> 00:11:03.270 Miss Edith Giavio: Si tienes preguntas. 148 00:11:03.760 --> 00:11:10.999 Miss Edith Giavio: respuestas que quieras entregar, nos quieres participar en las actividades que vienen un poquito más adelante. No olvides que cuando levantes tu manito. 149 00:11:11.450 --> 00:11:19.760 Miss Edith Giavio: hay que esperar a que yo te nombre para que puedas abrir el micrófono y decir procurar un espacio de silencio donde te puedas expresar 150 00:11:19.860 --> 00:11:32.439 Miss Edith Giavio: claramente. Y, por último, agradezco a los que participan con la camarita encendida. Invito a los que no pue a los que no se animan todavía a que la enciendan. Recuerda que la Cámara la veo Yo, por lo tanto. 151 00:11:32.630 --> 00:11:48.119 Miss Edith Giavio: ten confianza tranquilo, tranquila y nos permite interactuar de manera mucho más rápida, quizás, y a los que no pueden encenderla. No olviden, seguimos comunicándonos por el chat. No te preocupes, no te preocupes sólo si es que puedes. Y si te animas 152 00:11:48.320 --> 00:12:02.920 Miss Edith Giavio: y el micrófono cuando lo encendemos, cuando tenemos el turno de habla ya. De lo contrario, cuidemos mantenerlo apagadito para que no nos distraiga o nos interrumpa. Entonces, hoy vamos con esta sesión, que es de retroalimentación, de revisión 153 00:12:03.350 --> 00:12:07.890 Miss Edith Giavio: y de refuerzo. Recuerden al mismo mail que escribieron en el formulario 154 00:12:08.120 --> 00:12:17.019 Miss Edith Giavio: que ojalá lo tengan anotadito ahí para para usarlo, siempre que vayan concentrando la información al mismo mail. Ayer en la tarde les envié 155 00:12:17.260 --> 00:12:30.319 Miss Edith Giavio: la les devuelvo su prueba con el puntaje obtenido con la nota obtenida. Recuerden que en las preguntas, cuando hay algo que que aclarar alguna guía que yo te puedo dar además abajo. Va un comentario. 156 00:12:30.390 --> 00:12:49.359 Miss Edith Giavio: Quizás lo que faltó que estaba bien, que es lo que estuvo erróneo para que lo puedas así volver a mirar ya cuando reciban ese mail, puedan revisar. Si tienen alguna pregunta, también me la pueden hacer llegar. No olviden que tenemos ahí en la sesión de Brinkos, el apartado de comunicaciones donde por ahí me pueden enviar mensajes. 157 00:12:49.660 --> 00:12:52.149 Miss Edith Giavio: habiendo recordado eso, entonces 158 00:12:52.890 --> 00:12:54.680 Miss Edith Giavio: los invito a mirar. 159 00:12:54.840 --> 00:12:57.779 Miss Edith Giavio: y lo primero que vamos a mirar son aquellas cosas que 160 00:12:58.130 --> 00:13:03.340 Miss Edith Giavio: no hay que perder de vista esta vez. Los resultados fueron muy buenos. 161 00:13:03.730 --> 00:13:07.109 Miss Edith Giavio: muy buenos. No hay preguntas defendidas 162 00:13:07.400 --> 00:13:09.829 Miss Edith Giavio: ojo para obtener la nota. Cuatro. 163 00:13:10.370 --> 00:13:18.350 Miss Edith Giavio: la nota donde empieza los azules, la nota 4, que es la nota de aprobación en las pruebas. También hay que tener un 60 por 100 164 00:13:18.820 --> 00:13:44.080 Miss Edith Giavio: de las respuestas buenas, un 60 por 100 de puntaje. En realidad, una prueba buena con esa escala es la que mide el ministerio de educación. Con esa escala se pone un 4 en una proa con un 60 por 100. Bueno, por lo tanto, la mitad no basta. Pero en este caso no tuvimos ninguna pregunta, ni siquiera cercana al 60 por 100. Así que elegí algunas de las que estuvieron más descendidas, aunque todas estuvieron por sobre 165 00:13:44.920 --> 00:13:47.989 Miss Edith Giavio: la media por sobre la nota de aprobación. 166 00:13:48.440 --> 00:14:07.850 Miss Edith Giavio: pero quiero que miremos estos casos, en donde hubo algunos algunos errores. En la primera pregunta que aparece más baja, no está defendida bajo el 60 por 100. Pero en esta pregunta en la número 4, decía si tienes que contar de 100 en 100 cierto partiendo del 0. No hay ningún número. 167 00:14:08.040 --> 00:14:10.050 Miss Edith Giavio: vas a iniciar la cuenta. 168 00:14:10.420 --> 00:14:12.270 Miss Edith Giavio: Vas a empezar a contar. 169 00:14:12.620 --> 00:14:18.449 Miss Edith Giavio: No hay que partirse del 50. No, no hay números, hay 0 números partes del 0. No hay 170 00:14:18.640 --> 00:14:20.739 Miss Edith Giavio: cuál va a ser el quinto número 171 00:14:20.890 --> 00:14:26.000 Miss Edith Giavio: para que entendamos aquí el gráfico en la primera opción, la de 400 172 00:14:26.110 --> 00:14:27.470 Miss Edith Giavio: 4 personas. 173 00:14:27.660 --> 00:14:30.139 Miss Edith Giavio: eligieron esa opción como correcta. 174 00:14:31.720 --> 00:14:38.990 Miss Edith Giavio: Cuatro personas eligieron la opción correcta que representa el 23 5 por 100 de todos los que tienen la pro. 175 00:14:39.340 --> 00:14:43.529 Miss Edith Giavio: la opción correcta que era 500 la eligieron 12 personas 176 00:14:43.870 --> 00:14:48.089 Miss Edith Giavio: y la opción ninguna de las anteriores la eligió una persona. 177 00:14:48.770 --> 00:14:51.400 Miss Edith Giavio: Esa es la información que está entregando este gráfico 178 00:14:51.960 --> 00:15:02.309 Miss Edith Giavio: aquí. Yo, por si veo que 4 personas eligen, 400 es porque deduzco, interpretaron de esta pregunta que el primer término 179 00:15:02.410 --> 00:15:04.610 Miss Edith Giavio: de este conteo era 0, 180 00:15:05.280 --> 00:15:08.690 Miss Edith Giavio: Pero aquí lo que nos está diciendo entonces dijeron 0 181 00:15:09.400 --> 00:15:19.809 Miss Edith Giavio: cientos 300 400 pero en la secuencia, cuando dice si tengo que contar de 100 en 100, comenzando en 0. Me están diciendo que no hay números antes. 182 00:15:20.080 --> 00:15:23.000 Miss Edith Giavio: No te no he contado nada, solo parto en 0. 183 00:15:23.360 --> 00:15:25.189 Miss Edith Giavio: Es mi punto de partida 184 00:15:25.550 --> 00:15:29.210 Miss Edith Giavio: como antes de antes de de subir una escalera, Estoy en el piso. 185 00:15:29.470 --> 00:15:32.669 Miss Edith Giavio: ¿cierto? Y cuando voy a dar el primer paso 186 00:15:32.900 --> 00:15:33.660 Miss Edith Giavio: al pues 187 00:15:34.850 --> 00:15:37.049 Miss Edith Giavio: avanzo en este caso de esc en el 100, 188 00:15:37.240 --> 00:16:02.340 Miss Edith Giavio: si parto de 0 y cuento de 100 en 100 El primer salto que me doy es al 100 200 300 400 500 por eso la alternativa correcta era 500 y cuando dice comenzando desde 0. Aunque vayas a contar de 10 en 10 de 20 en 20 000 en 1 500 en 500 independiente del conteo, se me dice que comienzas de 0 es porque no hay ningún número antes. 189 00:16:03.070 --> 00:16:11.060 Miss Edith Giavio: No tengo 100 ya contados. No tengo 3 ya contados parto de 0. No hay nada, Y ahí agrego de 100 en 100. 190 00:16:11.450 --> 00:16:15.890 Miss Edith Giavio: Eso era el porcentaje aquí, ninguna de las anteriores. 191 00:16:17.950 --> 00:16:30.669 Miss Edith Giavio: desconocer a qué atribuirlo. No sé a qué a qué se les envío la la pregunta a esa persona en el en el chat, por qué ninguna de las anterior. ¿cuál era la opción en realidad que estaban estimando. 192 00:16:46.340 --> 00:16:48.300 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Profesora nos escucha. 193 00:16:49.410 --> 00:16:51.290 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Tiene un micrófono apagado. 194 00:16:52.100 --> 00:16:53.029 LUCIANO_MORENO: No, no se escucha. 195 00:16:53.030 --> 00:16:55.190 Emma__Leon_Ortega: No se escucha. 196 00:16:55.470 --> 00:16:56.540 Joaquin_Parra_Garnica: No. 197 00:16:56.560 --> 00:17:04.099 Miss Edith Giavio: Al botón, ahí sí apagando al botoncito ahí. Sí, En este caso misma lógica de la pregunta anterior. 198 00:17:04.339 --> 00:17:04.889 Miss Edith Giavio: nos fuimos. 199 00:17:04.890 --> 00:17:07.110 Miss Edith Giavio: voy a contar, pero ahora de 1 000 en 1 000, 200 00:17:07.750 --> 00:17:11.509 Miss Edith Giavio: también partiendo de 0 y mira 201 00:17:11.660 --> 00:17:16.109 Miss Edith Giavio: las mismas 4. Hay un micrófono encendido, las mismas 4 202 00:17:17.390 --> 00:17:18.990 Miss Edith Giavio: personas que 203 00:17:19.160 --> 00:17:28.670 Miss Edith Giavio: los micrófonos. Gracias. Joaquín Parra, el micrófono Please: Gracias. Las mismas 4 que en el anterior quizás también consideraron el 0 como el primer salto 204 00:17:29.140 --> 00:17:31.170 Miss Edith Giavio: También eligieron aquí El 2 000 205 00:17:31.280 --> 00:17:32.800 Miss Edith Giavio: 13 personas 206 00:17:33.390 --> 00:17:48.369 Miss Edith Giavio: eligieron el 3 000 como opción correcta, que era la la opción de esto que se ha dado por correcta por lo misma. La misma lógica que le dije la pregunta anterior. Nos piden ir contando de 1 000 en 1 000. Pero comenzando en 0, no hay números. 207 00:17:48.660 --> 00:17:54.629 Miss Edith Giavio: no hay números. Entonces, desde ahí, si estoy en el 0, mi primera cuenta. 208 00:17:54.820 --> 00:18:05.789 Miss Edith Giavio: Cuando avanzo, va a ser 1 000. La segunda cuenta. El segundo salto va a ser 2 000 y el tercer salto al tercer número va a ser 3 000. 209 00:18:06.150 --> 00:18:09.600 Miss Edith Giavio: Esas eran las situaciones, las 2 primeras más 210 00:18:09.830 --> 00:18:15.270 Miss Edith Giavio: defendidas, por decirlo así, pero ni siquiera estaban cerca del 60 por 100 211 00:18:15.740 --> 00:18:17.750 Miss Edith Giavio: que se considera como más bajo. 212 00:18:17.920 --> 00:18:27.609 Miss Edith Giavio: Y la última que quiero revisar: cómo que podemos estar más atentos, que podemos estar entregar una respuesta mejor es esta es la última, la 21 213 00:18:27.820 --> 00:18:51.199 Miss Edith Giavio: que nos pedían describirlo simbólicamente. Cuando me piden la escritura de un número, puede ser en palabras, puede ser pictórica, que es con dibujo como lo que está ahí. La representación. Esto es pictórico a través del dibujo, pero la representación simbólica es usando símbolos. Y los símbolos para representar una cantidad. Son los dígitos. 214 00:18:51.480 --> 00:18:55.810 Miss Edith Giavio: los números, esos son los símbolos para representar cantidades. 215 00:18:55.960 --> 00:19:02.309 Miss Edith Giavio: Y en esta pregunta nos pedían identificar qué número es el que está representado con estos tipos. 216 00:19:03.070 --> 00:19:17.099 Miss Edith Giavio: qué es lo que debíamos recordar que estuvimos mirando durante las clases, estos cubos que tienen 10 placas de a 110 centenas, cada 1 representaba una unidad de 1 000 celeste no se ve. 217 00:19:17.560 --> 00:19:23.299 Miss Edith Giavio: Cada 1 representa una unidad de 1 000, 218 00:19:25.100 --> 00:19:27.099 Miss Edith Giavio: cada 1, una unidad de mí. 219 00:19:28.810 --> 00:19:33.350 Miss Edith Giavio: Cada barra representaba una decena, un grupo de 10 220 00:19:33.680 --> 00:19:36.979 Miss Edith Giavio: decenas. Por lo tanto, cada una 221 00:19:37.420 --> 00:19:48.479 Miss Edith Giavio: para su conteo debemos contarlo de 10 en 10. Cada una es un grupo de 10 y estos cubitos sueltos representan las unidades. 222 00:19:49.790 --> 00:20:01.450 Miss Edith Giavio: Las unidades. Entonces nos pedían identificar qué número está representado ahí y escribirlo simbólicamente. Como le puse yo a la de ahí con números. Usando los números. 223 00:20:02.310 --> 00:20:04.930 Miss Edith Giavio: yo tomaba un poquito el gráfico, pero es la misma pregunta 224 00:20:05.220 --> 00:20:08.900 Miss Edith Giavio: dentro de las respuestas que se daban como correctas. 225 00:20:09.470 --> 00:20:13.850 Miss Edith Giavio: porque para cargar una respuesta, trate de pensar todas las opciones que podríamos tener 226 00:20:14.100 --> 00:20:15.410 Miss Edith Giavio: los puntos. 227 00:20:15.630 --> 00:20:17.190 Miss Edith Giavio: sí o sí tiene que ir. 228 00:20:17.350 --> 00:20:20.479 Miss Edith Giavio: Tenemos 4 unidades de 1 004 1 000 229 00:20:20.930 --> 00:20:26.190 Miss Edith Giavio: 8 decenas que equivalen a 80, 8 decenas 230 00:20:26.740 --> 00:20:27.940 Miss Edith Giavio: eran 4 000 231 00:20:28.340 --> 00:20:31.650 Miss Edith Giavio: otro decenas y 2 unidades. 232 00:20:32.150 --> 00:20:33.939 Miss Edith Giavio: Tendríamos 4 000 233 00:20:34.150 --> 00:20:41.060 Miss Edith Giavio: 82. No hay centenas tanto solo 4 unidades de 1 008 decenas, 2 unidades. 234 00:20:41.410 --> 00:20:47.209 Miss Edith Giavio: Por lo tanto, las respuestas correctas o probables a entregar era 235 00:20:47.630 --> 00:20:51.740 Miss Edith Giavio: 4 082 con el punto en la unidad de 1 000 236 00:20:52.610 --> 00:20:56.610 Miss Edith Giavio: 4 082 sin el punto de la unidad de 1 000. 237 00:20:57.630 --> 00:21:01.160 Miss Edith Giavio: Esas eran las 2 opciones de respuesta correcta. 238 00:21:02.140 --> 00:21:07.990 Miss Edith Giavio: ¿por qué? Porque, como les decía, en clases también hace varios años, ya, como 239 00:21:09.070 --> 00:21:25.779 Miss Edith Giavio: consenso matemático, los puntos de la unidad de miles, las bibliografías se sacaron en los libros. Puede estar el punto de la unidad de 1 000 o puede no estar, puede estar el punto de lado que separa los 1 000 000 o puede no estar, pero se está donde está. Las opciones son el punto A 240 00:21:26.370 --> 00:21:28.620 Miss Edith Giavio: o el espacio. Nada 241 00:21:29.050 --> 00:21:35.159 Miss Edith Giavio: en este caso había una opción que estaba marcada aquí, que era con coma. Una persona, lo puso con coma 242 00:21:35.510 --> 00:21:44.319 Miss Edith Giavio: aquí, una respuesta que no tenía relación con la representación que estaba aquí, que era esta. Eran 2 opciones de respuesta correcta. 243 00:21:44.790 --> 00:21:55.249 Miss Edith Giavio: Había Hubo otra respuesta, que fue 4 802 800 Significa que hay 8 centenas que no era lo que estaba mostrando ahí. La representación. 244 00:21:55.470 --> 00:21:57.299 Miss Edith Giavio: Y otra respuesta 245 00:21:57.570 --> 00:22:05.650 Miss Edith Giavio: que nos dijo que esa cantidad representada era 482 400 en donde se nos 246 00:22:05.880 --> 00:22:14.850 Miss Edith Giavio: había olvidado o no nos fijamos en la representación, que no hay solo una placa de 100 en cada dibujo, sino que habían 10 en cada dibujo 247 00:22:16.360 --> 00:22:24.090 Miss Edith Giavio: hermano. Por lo tanto, estas 2 eran las correctas. Mira 13 personas. Eligieron ahí la res una de las 2 alternativas correctas, Emmanuel. 248 00:22:26.010 --> 00:22:28.300 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: Quería decir 2 cositas. 249 00:22:28.610 --> 00:22:33.619 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: la Amelia Te la Amelia tiene el micrófono encendido. Parece. 250 00:22:33.620 --> 00:22:34.470 Miss Edith Giavio: Y que. 251 00:22:36.020 --> 00:22:37.390 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: Una y es 252 00:22:37.690 --> 00:22:41.729 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: la segunda. Fui yo el que puso la coma. 253 00:22:42.270 --> 00:23:01.709 Miss Edith Giavio: Ok, no hay problema para eso. Son estas instancias de revisión para ir recordando esos detallitos. Entonces, cuando nos volvemos a enfrentar a estos ejercicios a estas temáticas. Ya lo tenemos reforzado, que ¿de qué manera era, de qué manera no todo eso ya lo tenemos ahí. Clarito. Gracias. 254 00:23:02.890 --> 00:23:04.379 Miss Edith Giavio: Amelia. Veo tu mano. 255 00:23:06.090 --> 00:23:07.270 Miss Edith Giavio: Mhm. 256 00:23:08.550 --> 00:23:12.680 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Sólo vamos a revisar esas o va a revisar más. 257 00:23:14.270 --> 00:23:17.379 Miss Edith Giavio: Como les dije en Ant Amelia, vamos a mirar las 258 00:23:17.520 --> 00:23:22.249 Miss Edith Giavio: más defendidas que en este caso eran las que tuvieron 259 00:23:22.710 --> 00:23:28.990 Miss Edith Giavio: la mayor cantidad de de elecciones incorrectas es la alternativa, pero también que vamos a revisar las que estuvieron 260 00:23:29.190 --> 00:23:33.959 Miss Edith Giavio: algunas de las que estuvieron 100 por 100 logrado el objetivo de aprendizaje. 261 00:23:34.320 --> 00:23:42.340 Miss Edith Giavio: Y en ese caso, esta era la última, Como les decía, que podemos volver a mirar, como nos mostraba la animación del principio. Pero en estas que vienen 262 00:23:42.510 --> 00:23:51.720 Miss Edith Giavio: en esos objetivos de aprendizaje, salimos totalmente ganadores. Por esta vez, por ejemplo, en orden de números. Ordenar 263 00:23:52.920 --> 00:24:13.819 Miss Edith Giavio: ordenar números. Aquí no sólo puse las que estaban con 100 por 100, que elegí de todo en este caso teníamos 4 cantidades que ordenar 4, 12, 7 y 9 de menor a mayor. Ahí estaba el criterio de forma ascendente. Y nos preguntaban por en esta secuencia que vas a armar cuál era el segundo número. 264 00:24:14.300 --> 00:24:18.240 Miss Edith Giavio: entendiendo que los que íbamos a ordenar eran 4, 12 7 y 9 265 00:24:18.530 --> 00:24:35.200 Miss Edith Giavio: al ordenar los de menor a mayor nos quedan 4, 7, 9, 12 nos pedían identificar el segundo número de la lista de esa lista de esa secuencia, 16 personas Nos dijeron el número 7 de manera correcta, pero una persona 266 00:24:35.660 --> 00:24:39.659 Miss Edith Giavio: también le puse El comentario nos dijo que ninguna de las anteriores 267 00:24:39.800 --> 00:24:43.000 Miss Edith Giavio: que ninguna de esas opciones 268 00:24:43.570 --> 00:24:47.259 Miss Edith Giavio: era la la que correspondía al segundo número de esa secuencia 269 00:24:48.190 --> 00:24:51.089 Miss Edith Giavio: estuvimos ahí un 24 coma 1 por 100 de logro en el sal. 270 00:24:51.380 --> 00:24:52.690 Miss Edith Giavio: En esa pregunta 271 00:24:53.000 --> 00:25:00.150 Miss Edith Giavio: en la siguiente que estuvo con un 100 por 100 de logro es valor posicional, descomposición aditiva según el valor posicional. 272 00:25:00.320 --> 00:25:05.159 Miss Edith Giavio: Aquí, las 17 personas que respondieron respondieron 273 00:25:05.520 --> 00:25:23.600 Miss Edith Giavio: la alte eligieron la alternativa correcta: la descomposición aditiva del número 1 000. 234, tal como leemos de izquierda a derecha. Los valores posicionales van apareciendo ahí para su descomposición 1 000 más 200, más 30, más 274 00:25:23.730 --> 00:25:35.700 Miss Edith Giavio: 4. Y me acuerdo ahora del más, porque hubo 2 compañeros que en las preguntas de desarrollo cuando debían ustedes escribir la descomposición aditiva de un número. Pusieron, por ejemplo, 1 000 275 00:25:36.200 --> 00:25:45.510 Miss Edith Giavio: espacio, 200 espacios, 30 espacio, 4, y de hecho, les puse la instrucción como pista, escribe la suma 276 00:25:46.010 --> 00:25:47.709 Miss Edith Giavio: como suma de. 277 00:25:48.490 --> 00:25:53.929 Miss Edith Giavio: pero bueno, detalles que volvemos a mirar descomposición aditiva 278 00:25:54.280 --> 00:26:05.249 Miss Edith Giavio: son las partes de este número los valores posicionales de carpas posicionales de cada parte, pero en formato de adición como una suma 279 00:26:05.930 --> 00:26:16.840 Miss Edith Giavio: otra más que podemos mirar aquí también. 100 por 100 de Lourc Eee Aq. Elegí una, Pero entre esas 3 preguntas de comparación que teníamos para elegir el símbolo 280 00:26:17.120 --> 00:26:18.600 Miss Edith Giavio: súper súper 281 00:26:19.050 --> 00:26:21.750 Miss Edith Giavio: logrado superlogrado. 282 00:26:22.790 --> 00:26:31.979 Miss Edith Giavio: re elegir, discriminar frente a los números que estoy comparando, ¿Cuál es la simbología a usar menor que mayor que o igual. 283 00:26:32.350 --> 00:26:39.749 Miss Edith Giavio: Y la última, que quiero destacar con un buen porcentaje de logro que, si bien no son, no son todas al 100 por 100, pero son 284 00:26:39.900 --> 00:27:04.780 Miss Edith Giavio: muy poquitos aquellos que eligieron otra alternativa, también descomposición aditiva, y otro ítem, los verdaderos y falso donde tú debes evaluar si la afirmación que está ahí es correcta o no, si detectas o no detectas, donde pudo haber un error que también ahí le fue muy buen el ojo. Ahí de investigador brillante. Nos preguntaban si el número que estaba dado ahí, 285 00:27:05.310 --> 00:27:17.940 Miss Edith Giavio: tenía relación con la descomposición aditiva que se estaba presentando. Y solamente una persona consideró que no era correcta. También ahí le escribí por qué donde consideran que hubo un error 286 00:27:18.370 --> 00:27:22.179 Miss Edith Giavio: donde, como creían que era la respuesta entonces. 287 00:27:22.920 --> 00:27:32.179 Miss Edith Giavio: Y esa es la primera revisión de esta evaluación. Tenemos poquitas preguntas que revisar para corregir. Como les decía, los indicadores del logro fueron bastante altos. 288 00:27:32.330 --> 00:27:36.260 Miss Edith Giavio: ¿qué es lo que sí les pido plantearnos para la segunda evaluación. 289 00:27:36.910 --> 00:27:39.410 Miss Edith Giavio: Si en esta tuvimos un buen resultado 290 00:27:40.790 --> 00:27:45.539 Miss Edith Giavio: tratar de, por ejemplo, en esta tuvimos un buen resultado, pero quizás 291 00:27:45.660 --> 00:27:56.040 Miss Edith Giavio: quizás yo no lo sé, pero quizás estuvimos pidiendo apoyo. Este Uy se me olvidó esto. ¿cómo era tratemos de la segunda. 292 00:27:56.410 --> 00:27:58.169 Miss Edith Giavio: pedir menos apoyo. 293 00:27:58.480 --> 00:28:00.880 Miss Edith Giavio: tratar de rebuscarla un poquito más 294 00:28:01.340 --> 00:28:07.190 Miss Edith Giavio: así, cada vez vamos a ir obteniendo resultados mucho más cercanos a lo que realmente 295 00:28:07.640 --> 00:28:08.940 Miss Edith Giavio: has aprendido. 296 00:28:09.310 --> 00:28:14.790 Miss Edith Giavio: que sé que de repente tenemos una duda. Es como ayuda, ayuda. No me acuerdo o estoy confundido 297 00:28:15.120 --> 00:28:22.849 Miss Edith Giavio: de a poco de a poco vamos intentándolo también, si es que están ahí los que acompañan a los niños de a poquito intentar 298 00:28:23.000 --> 00:28:28.379 Miss Edith Giavio: trabajar La ansiedad No pasa nada si me equivoco en las respuestas 299 00:28:28.500 --> 00:28:35.149 Miss Edith Giavio: porque, como les decía antes de empezar en esta evaluación no solo las respuestas correctas. A mí me dan información. 300 00:28:35.270 --> 00:28:58.470 Miss Edith Giavio: sino que las respuestas incorrectas me dan mucha más información sobre qué cambios, hacer, qué caminos seguir, qué material sugerirle, cómo enfocar otra vez el el contenido. Entonces las los errores son súper valiosos para seguir aprendiendo. Entonces, si en esta evaluación tuviste apoyo, pediste ayudita, te ayudaron ahí en la casa. Bien. 301 00:28:58.630 --> 00:29:03.380 Miss Edith Giavio: pero ojalá en la que viene un poquito menos para ir acercándonos a lo que realmente 302 00:29:03.570 --> 00:29:05.099 Miss Edith Giavio: tú estás aprendiendo ya. 303 00:29:05.250 --> 00:29:20.679 Miss Edith Giavio: Recuerda que después, cuando vamos a dar pruebas a examen libres. Entramos solitos. Entonces es importante ir entrenando nuestra cabeza a buscar soluciones, buscar caminos, de cómo llegar a esta respuesta, Buscar entre todas esas cajitas, que es donde vamos almacenando información, contenidos 304 00:29:20.800 --> 00:29:26.159 Miss Edith Giavio: que nuestro cerebro empieza a buscar estrategias para resolver. Esa es la indicación para la siguiente prueba. 305 00:29:26.580 --> 00:29:29.399 Miss Edith Giavio: Muchas Muchas gracias por su atención hasta aquí, 306 00:29:29.660 --> 00:29:47.789 Miss Edith Giavio: pero ahora, mirando en aquellas preguntas que quizás no estaban por sobre el 90 por 100 de logro. Yo los quiero invitar a participar en unas. Tengo 3 actividades. Tres set aquí de estos de estos juegos. En dónde vamos a mirar distintas temáticas que fueron evaluadas en esta prueba. 307 00:29:47.890 --> 00:29:49.140 Miss Edith Giavio: y esta primera 308 00:29:49.850 --> 00:29:55.469 Miss Edith Giavio: propuesta nos lleva a los números de números. Hasta el 10 000 representación. 309 00:29:55.870 --> 00:29:57.519 Miss Edith Giavio: distintos tipos de 310 00:29:59.050 --> 00:30:04.500 Miss Edith Giavio: distintos tipos de temáticas de este ámbito de los números 311 00:30:04.850 --> 00:30:06.460 Miss Edith Giavio: hasta el 10 000. 312 00:30:06.680 --> 00:30:07.560 Miss Edith Giavio: Vamos. 313 00:30:08.160 --> 00:30:12.169 Miss Edith Giavio: vuelva, cabe una manito Luciano jara. Cuéntame mientras abrimos aquí la 314 00:30:12.760 --> 00:30:13.780 Miss Edith Giavio: la actividad 315 00:30:16.710 --> 00:30:17.880 Miss Edith Giavio: luciano cara. 316 00:30:18.980 --> 00:30:21.680 Luciano_agustin_jara_lopez: Es que la parte del 400 esa 317 00:30:22.150 --> 00:30:23.369 Luciano_agustin_jara_lopez: lo de la coma. 318 00:30:24.610 --> 00:30:25.180 Miss Edith Giavio: Sí. 319 00:30:25.180 --> 00:30:26.599 Luciano_agustin_jara_lopez: Yo se lo había puesto. 320 00:30:26.840 --> 00:30:31.589 Luciano_agustin_jara_lopez: pero sin querer la borré, no sé cómo, pero la borré. Y después. 321 00:30:32.450 --> 00:30:35.820 Luciano_agustin_jara_lopez: cuando terminé, revise todas menos esa. 322 00:30:36.150 --> 00:30:40.050 Luciano_agustin_jara_lopez: entonces no pude corregir mi. 323 00:30:40.570 --> 00:30:42.810 Miss Edith Giavio: Eso es que bueno que. 324 00:30:42.810 --> 00:30:46.459 Luciano_agustin_jara_lopez: Pues eso. No tenía que revisarlo. 325 00:30:46.460 --> 00:30:57.270 Miss Edith Giavio: Sí, gracias por tocar ese punto, porque era 1 de los que teníamos que que recordar. Hubo una sola prueba en donde había una pregunta sin responder. 326 00:30:59.010 --> 00:31:00.360 Miss Edith Giavio: Entonces de ahí 327 00:31:00.560 --> 00:31:19.339 Miss Edith Giavio: no sé si se la saltaron. No sé si ese objetivo no estaba fortalecido. No estaba aprendido. Me quedo sin información. Por eso les decía al principio: respondan todo lo que no saben responder con lo que creen, con lo que les suena con lo que a ustedes les parece familiar. 328 00:31:19.470 --> 00:31:24.050 Miss Edith Giavio: lo que ustedes creen que podría hacer. Pero respondan las preguntas, porque 329 00:31:24.150 --> 00:31:30.549 Miss Edith Giavio: reitero todas, nos entregan información. Todos a los profesores nos sirven, así que los invito a eso. 330 00:31:30.820 --> 00:31:36.120 Miss Edith Giavio: Esta primera actividad, que, Dios mío, se las voy a enviar por el chat porque es individual. Ya 331 00:31:37.310 --> 00:31:48.580 Miss Edith Giavio: es individual. Y cuando la terminen, yo recojo esa información, está ahí, va por el chat. Esta actividad nos habla de poder relacionar los números 332 00:31:49.270 --> 00:31:53.549 Miss Edith Giavio: con sus distintas posiciones y sus valores. Ok, ahí está el link 333 00:31:53.650 --> 00:31:54.689 Miss Edith Giavio: en el chat. 334 00:31:55.630 --> 00:31:59.090 Miss Edith Giavio: Les pido que ingresen, por favor. Los que están aquí en la reunión 335 00:31:59.580 --> 00:32:05.810 Miss Edith Giavio: ingresan al chat me muestran en la camarita, un dedito para arriba o por las reacciones. Los que tienen la camarita apagada 336 00:32:06.030 --> 00:32:11.160 Miss Edith Giavio: para saber que ya pudo entrar. Gracias, Amelia. Gracias, Emmanuel, los que pudieron entrar perfecto. Gracias. 337 00:32:13.520 --> 00:32:14.610 Miss Edith Giavio: Gracias. 338 00:32:14.970 --> 00:32:16.190 Miss Edith Giavio: Supergracias. 339 00:32:18.620 --> 00:32:22.510 Miss Edith Giavio: Y en esta actividad puedes ir o debes ir arrastrando 340 00:32:22.910 --> 00:32:24.240 Miss Edith Giavio: Ay con tu mouse 341 00:32:26.080 --> 00:32:32.449 Miss Edith Giavio: las distintas cantidades de distintas posiciones indicadas arriba al valor 342 00:32:33.160 --> 00:32:36.330 Miss Edith Giavio: que tiene, que representa cada una de ellas. 343 00:32:41.630 --> 00:32:45.839 Miss Edith Giavio: vale y luego envían sumit 344 00:32:47.340 --> 00:32:48.280 Miss Edith Giavio: amelia. 345 00:32:49.700 --> 00:32:56.700 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Que en la prueba de la prueba yo revise 2 veces antes de mandarla. Por. 346 00:32:57.340 --> 00:33:00.220 Miss Edith Giavio: Ya vamos a ver aquí a la actividad. 347 00:33:01.130 --> 00:33:03.410 Miss Edith Giavio: Recordemos estos numeritos. 348 00:33:03.790 --> 00:33:07.520 Miss Edith Giavio: posiciones y sus valores, lo que representan 349 00:33:07.940 --> 00:33:09.509 Miss Edith Giavio: sus equivalencias 350 00:33:10.970 --> 00:33:14.000 Miss Edith Giavio: cuando terminen de arrastrar, de emparejar 351 00:33:14.710 --> 00:33:18.070 Miss Edith Giavio: estos 8 rectángulos de colores de arriba. 352 00:33:19.180 --> 00:33:23.230 Miss Edith Giavio: Pido que manden sus respuestas, que aprieten ahí el recuadro que aparece 353 00:33:23.430 --> 00:33:24.460 Miss Edith Giavio: al medio. 354 00:33:36.840 --> 00:33:38.780 Miss Edith Giavio: Gracias. Joaquín. Gracias. Luciano 355 00:34:27.570 --> 00:34:28.550 Miss Edith Giavio: Emanuel. 356 00:34:30.650 --> 00:34:34.529 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: Ya terminé de acomodar los cuadraditos. 357 00:34:34.960 --> 00:34:35.970 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: No sé qué hacer. 358 00:34:36.409 --> 00:34:37.000 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: o sea. 359 00:34:37.000 --> 00:34:37.730 Miss Edith Giavio: Hay un recuerdo. 360 00:34:37.730 --> 00:34:38.630 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: Dónde es? 361 00:34:39.370 --> 00:34:41.650 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: Sub. 362 00:34:41.650 --> 00:34:43.440 Miss Edith Giavio: Ay, sí. 363 00:34:44.710 --> 00:34:45.980 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: Ya. 364 00:34:46.420 --> 00:34:47.350 Miss Edith Giavio: Pues nada 365 00:35:18.060 --> 00:35:20.380 Miss Edith Giavio: Eso, después de que empa hagan sus 366 00:35:20.650 --> 00:35:25.090 Miss Edith Giavio: formen sus 8 parejas aprietan acá el botón de en medio 367 00:35:26.500 --> 00:35:30.389 Miss Edith Giavio: y mandan sus respuestas. 368 00:35:35.570 --> 00:35:36.919 Miss Edith Giavio: Muchas gracias. Isa. 369 00:35:53.380 --> 00:35:55.870 Miss Edith Giavio: Gracias por las que van mandando. 370 00:36:04.310 --> 00:36:07.049 Miss Edith Giavio: Gracias. Octavio. Gracias. Tomás. 371 00:36:08.560 --> 00:36:14.649 LUCIANO_MORENO: No entiendo por qué se ponen. M. C, Si no es por Minecraft, sino porque. M. C: 372 00:36:14.650 --> 00:36:15.630 LUCIANO_MORENO: Yo me. 373 00:36:15.630 --> 00:36:19.170 Miss Edith Giavio: Vuelven levantar la manito así para pedir la palabra. No lo olviden. 374 00:36:19.600 --> 00:36:25.020 Miss Edith Giavio: Tenemos compañeras, aparte que están pensando, todavía están calculando. Así que si hay temáticas 375 00:36:25.210 --> 00:36:28.680 Miss Edith Giavio: muy distintas a esas compartir por el chat, también 376 00:36:29.490 --> 00:36:30.840 Miss Edith Giavio: para no distraerlos. 377 00:36:32.320 --> 00:36:33.340 Miss Edith Giavio: Octavio. 378 00:36:34.850 --> 00:36:42.199 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Porque mis apellidos empiezan así. 379 00:36:42.370 --> 00:36:44.880 Miss Edith Giavio: Que he visto era por los apellidos. Entonces vamos 380 00:36:45.080 --> 00:36:46.440 Miss Edith Giavio: igual. 381 00:36:46.440 --> 00:36:47.490 Miss Edith Giavio: Sigan viendo 382 00:36:47.610 --> 00:36:49.270 Miss Edith Giavio: apaga luciano por fis 383 00:36:49.490 --> 00:36:53.059 Miss Edith Giavio: el micrófono. Tenemos compañeros que están realizando una actividad. 384 00:36:54.760 --> 00:36:56.690 Miss Edith Giavio: No lo distraigamos ahora con 385 00:36:56.810 --> 00:37:00.370 Miss Edith Giavio: otra temática. Ya respetemos el espacio en que ellos están trabajando. 386 00:37:03.740 --> 00:37:04.790 Miss Edith Giavio: Queridos más 387 00:37:05.830 --> 00:37:11.210 Miss Edith Giavio: un minuto. 30 nos quedan para que vayan terminando. Vayan enviando 388 00:37:11.760 --> 00:37:14.280 Miss Edith Giavio: algo más por el chat. También me van contando 389 00:37:14.560 --> 00:37:17.499 Miss Edith Giavio: cómo les fue con estos 8 pares. Gracias. 390 00:37:19.650 --> 00:37:21.709 Miss Edith Giavio: Como nos con esta relación 391 00:37:24.470 --> 00:37:26.940 Miss Edith Giavio: entre estos números. Gracias. Emanuel 392 00:37:29.990 --> 00:37:30.960 Miss Edith Giavio: Okay. 393 00:37:35.230 --> 00:37:37.329 Miss Edith Giavio: tomamos 40 s. 394 00:37:42.360 --> 00:37:44.659 Miss Edith Giavio: 30 s. Emmanuel parra. 395 00:37:53.750 --> 00:37:57.089 Emmanuel__Parra_Sanchez: Ya terminé, pero no sé cómo ponerle el nombre. 396 00:37:58.580 --> 00:38:04.589 Miss Edith Giavio: Cuando aprietas acá abajo la opción para enviar la respuesta te pide pedir, o sea, te pide, te pide escribir a 397 00:38:05.170 --> 00:38:06.300 Miss Edith Giavio: el nombre. 398 00:38:07.250 --> 00:38:08.830 Emmanuel__Parra_Sanchez: Okay. Muchas gracias. 399 00:38:08.830 --> 00:38:10.139 Miss Edith Giavio: Vale, pues nada 400 00:38:12.990 --> 00:38:14.410 Miss Edith Giavio: ya he querido. Estamos 401 00:38:14.720 --> 00:38:25.710 Miss Edith Giavio: en el tiempo. Entonces aquí debíamos relacionar no sólo la posición de un número el valor posicional de esa cantidad y, además, equivalencias 402 00:38:25.970 --> 00:38:34.450 Miss Edith Giavio: desde que no son solo de de cuarto básico, equivalencias que hemos ido conociendo trabajando estudiando, y ustedes han usado además 403 00:38:34.830 --> 00:38:38.440 Miss Edith Giavio: cómo poder relacionarlos. Gracias. Andrés. 404 00:38:38.740 --> 00:38:40.940 Miss Edith Giavio: Estas 5 abre el micrófono Andrés. 405 00:38:41.540 --> 00:38:46.890 Miss Edith Giavio: Y ya tengo su respuesta. Me siguen llegando sus respuestas, por si acaso, pero es para aclarar algunas preguntitas. 406 00:38:48.530 --> 00:38:50.330 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Actividad Andrés 407 00:38:50.860 --> 00:38:51.200 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: y. 408 00:38:51.200 --> 00:38:52.430 Miss Edith Giavio: Centenas 409 00:38:52.600 --> 00:38:55.559 Miss Edith Giavio: Este primero, el azulito, 5, centenas el celeste. 410 00:38:55.680 --> 00:39:02.850 Miss Edith Giavio: A cuál de las 8 posiciones en blanco debemos arrastrarla. Cinco centenas a qué equivalen. 411 00:39:03.960 --> 00:39:08.070 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Déjame pensar 412 00:39:08.320 --> 00:39:10.459 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: el 500 ¿dónde está el. 413 00:39:10.460 --> 00:39:11.640 Miss Edith Giavio: 500 414 00:39:11.810 --> 00:39:12.490 Miss Edith Giavio: 5 415 00:39:12.490 --> 00:39:13.290 Miss Edith Giavio: hacen. 416 00:39:13.460 --> 00:39:14.330 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Mhm. 417 00:39:14.940 --> 00:39:17.240 Miss Edith Giavio: ¿sí? 418 00:39:18.410 --> 00:39:23.709 Miss Edith Giavio: Cinco grupos de 100. Gracias, Andrés Luciano, el rojo de una decena de 1 000. 419 00:39:24.080 --> 00:39:26.989 Miss Edith Giavio: ¿con qué término debo palearlo? 420 00:39:27.510 --> 00:39:28.500 Miss Edith Giavio: ¿a qué corresponde. 421 00:39:28.500 --> 00:39:29.940 LUCIANO_MORENO: Con la 422 00:39:30.170 --> 00:39:32.050 LUCIANO_MORENO: cuando una docena de 1 000. 423 00:39:33.110 --> 00:39:37.049 Miss Edith Giavio: A cuánto vales abajo, a cuál, a cual, a cual a cual, por ejemplo. 424 00:39:37.710 --> 00:39:38.500 LUCIANO_MORENO: Al 10 000. 425 00:39:38.500 --> 00:39:44.440 Miss Edith Giavio: Porque decir una decena de 1 000 y una decena de 1 000 es lo mismo, pero su equivalencia a cuánto equivale. 426 00:39:44.440 --> 00:39:44.770 LUCIANO_MORENO: Mi y. 427 00:39:44.770 --> 00:39:45.640 Miss Edith Giavio: Cena de 1 000 428 00:39:45.770 --> 00:39:47.450 Miss Edith Giavio: a 10 000, 429 00:39:47.570 --> 00:39:52.390 Miss Edith Giavio: una decena de miles, un grupo de a 10, pero ahora son miles. 430 00:39:52.650 --> 00:39:57.359 Miss Edith Giavio: una decena de 1 000, un grupo de 10 000. Gracias. Luciano octavio 431 00:39:57.900 --> 00:39:59.320 Miss Edith Giavio: unidades. 432 00:39:59.510 --> 00:40:01.310 Miss Edith Giavio: la opción anaranjada. 433 00:40:01.420 --> 00:40:06.010 Miss Edith Giavio: ¿con cuál de las otras posibilidades puedo pararla? ¿dónde está su equivalencia? 434 00:40:06.080 --> 00:40:07.700 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: En una persona. 435 00:40:09.020 --> 00:40:09.720 Miss Edith Giavio: Una decena. 436 00:40:09.720 --> 00:40:14.220 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Sí 437 00:40:14.650 --> 00:40:19.240 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: en el que está a la derecha, en el que está a la derecha arriba. 438 00:40:19.240 --> 00:40:34.540 Miss Edith Giavio: Una. Ahí. Te escuché, mejor. Muchas gracias. Diez unidades, 10 cubitos, sueltos de unidades equivale a un grupo de 10 a una decena. Ahí está la equivalencia, como cuando suman y reagrupan a la decena. Muy bien. Muchas gracias. 439 00:40:34.720 --> 00:40:35.880 Miss Edith Giavio: Amelia. 440 00:40:36.050 --> 00:40:37.740 Miss Edith Giavio: Diez decenas 441 00:40:38.270 --> 00:40:41.999 Miss Edith Giavio: a cuál de esas otras opciones de trabajo equivalen 10 decenas. 442 00:40:42.500 --> 00:40:43.800 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Una centena. 443 00:40:44.630 --> 00:41:01.050 Miss Edith Giavio: Una centena, 10 decenas, 10 grupos de 10, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100 decir, 10 decenas es equivalente a decir una centena. Hablamos de la misma cantidad. Gracias. Amelia, que son 444 00:41:01.520 --> 00:41:03.389 Miss Edith Giavio: una unidad de 1 000 445 00:41:04.050 --> 00:41:08.080 Miss Edith Giavio: a cuál de las opciones de abajo se relaciona. 446 00:41:08.930 --> 00:41:09.940 Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Mis. 447 00:41:10.730 --> 00:41:11.400 Miss Edith Giavio: Una 448 00:41:11.400 --> 00:41:12.360 Miss Edith Giavio: hora de 1 000. 449 00:41:12.510 --> 00:41:18.299 Miss Edith Giavio: Son 1 000. Una. Bien, es un grupo de 1 000 unidades. Muy bien. Muchas gracias. 450 00:41:18.300 --> 00:41:21.129 Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Y yo le digo que 451 00:41:21.740 --> 00:41:22.910 Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: que 452 00:41:23.170 --> 00:41:25.759 Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: con todos mis compañeros que 10 unidades 453 00:41:26.200 --> 00:41:26.800 Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: en una. 454 00:41:26.800 --> 00:41:33.460 Miss Edith Giavio: Ah, pero ahora vamos a ir a otro compañero a otra persona. Era 1 por niño. Gracias. Jesús amara 455 00:41:34.600 --> 00:41:36.310 Miss Edith Giavio: unidades de 1 000 456 00:41:37.050 --> 00:41:41.660 Miss Edith Giavio: 2 unidades de 1 000, a cuál de las equivalencias de abajo corresponde 457 00:41:42.820 --> 00:41:45.319 Miss Edith Giavio: cuánto valen 2 unidades de 1 000. 458 00:41:48.130 --> 00:41:50.820 Amara__Villanueva_Petricic: Espero un poco que se tenga que mover la Cámara. 459 00:41:52.220 --> 00:41:53.080 Miss Edith Giavio: Dos unidades. 460 00:41:53.080 --> 00:41:53.450 Amara__Villanueva_Petricic: De que. 461 00:41:53.450 --> 00:41:54.140 Miss Edith Giavio: Sí. 462 00:41:55.740 --> 00:41:57.180 Amara__Villanueva_Petricic: A la 463 00:41:57.690 --> 00:41:58.680 Amara__Villanueva_Petricic: A. 464 00:41:58.680 --> 00:41:59.430 Miss Edith Giavio: Cuánto 465 00:42:00.000 --> 00:42:07.949 Miss Edith Giavio: a 2 000? Dos unidades de 1 000 son 2 grupos de 1 000, 1 000, Dos 1 000. Gracias. 466 00:42:08.110 --> 00:42:10.339 Miss Edith Giavio: Diez unidades de Milán. 467 00:42:10.840 --> 00:42:14.599 Miss Edith Giavio: Martina Pérez, 10 unidades de 1 000 468 00:42:15.350 --> 00:42:18.279 Miss Edith Giavio: ¿A cuál de estas equivalencias corresponderá 469 00:42:18.900 --> 00:42:20.830 Miss Edith Giavio: 10 unidades de 1 000 470 00:42:24.000 --> 00:42:25.890 Miss Edith Giavio: 10 grupos de a 1 000 471 00:42:27.460 --> 00:42:28.889 Miss Edith Giavio: a cuánto equivale 472 00:42:31.740 --> 00:42:33.670 Miss Edith Giavio: aquí en opciones. Será 5 000. 473 00:42:33.890 --> 00:42:35.539 Miss Edith Giavio: Será una decena de 1 000. 474 00:42:35.780 --> 00:42:36.730 Miss Edith Giavio: ¿cuál será 475 00:42:39.120 --> 00:42:41.079 Miss Edith Giavio: Martina Pérez: abra su micrófono? 476 00:42:41.680 --> 00:42:46.349 Miss Edith Giavio: ¿cuál será la equivalencia si digo 10 unidades de 1 000. Si tengo 10 grupos de a 1 000 477 00:42:52.560 --> 00:42:53.879 Miss Edith Giavio: toda fue la martí 478 00:42:54.710 --> 00:42:56.140 Miss Edith Giavio: emanuel parra 479 00:43:00.970 --> 00:43:03.179 Miss Edith Giavio: 10 unidades de 1 000 480 00:43:08.060 --> 00:43:12.269 Miss Edith Giavio: abre, el micrófono Emanuel, 10 unidades de 1 000 equivalen a. 481 00:43:14.000 --> 00:43:15.230 Emmanuel__Parra_Sanchez: Mía. 482 00:43:15.660 --> 00:43:17.129 Miss Edith Giavio: A cuántos escuché al final. 483 00:43:17.130 --> 00:43:19.760 Emmanuel__Parra_Sanchez: Una decena de 1 000. 484 00:43:19.870 --> 00:43:28.670 Miss Edith Giavio: Te escuché todo el mensaje. Una decena de 1 010 unidades. Recuerden, siempre lo reagrupamos en una decena a 485 00:43:28.990 --> 00:43:50.159 Miss Edith Giavio: 10 unidades de 1 000 van a ser entonces 10 000, una decena de 1 000. Bien. Gracias. Emanuel, por abrir tu micrófono y 5 unidades de 1 005 grupos de a 1 000 equivalen a los 5 000. El último me lo adjudico. Yo muy bien. Muchas gracias. Esas eran las comparaciones a 486 00:43:50.630 --> 00:44:00.179 Miss Edith Giavio: que debíamos hacer las equivalencias que debían encontrar. Lo quise mostrar también aquí adelante debido a algunas respuestas que enviaron 487 00:44:00.340 --> 00:44:04.190 Miss Edith Giavio: para aclarar las dudas que hayan podido surgir desde ahí. 488 00:44:04.660 --> 00:44:12.319 Miss Edith Giavio: Esto es lo primero que tiene relación con los números y sus valores posicionales, valores posicionales que en la prueba 489 00:44:12.450 --> 00:44:28.010 Miss Edith Giavio: hubo muy poquitas personas que tuvieron algún tipo de error en esa pregunta. Por lo tanto, nunca está de más el poder revisarlas, recordarlas. Pero el segundo tema que quiero que mirar, que los invito a trabajar en esta solidez. 490 00:44:28.160 --> 00:44:29.250 Miss Edith Giavio: separación. 491 00:44:29.830 --> 00:44:32.500 Miss Edith Giavio: comparación, y esta actividad. 492 00:44:32.960 --> 00:44:55.360 Miss Edith Giavio: Esta no es individual. Esta es entre todos. Recuerden atentos a participar manito arriba. Yo los voy nombrando. No sólo nombró a las personas que tienen la manito arriba, como estamos todos en la misma clase. También voy nombrando aquellos compañeros que están presentes, así que atentos para encender el micrófono y poder participar. Aquí vamos con cajitas. 493 00:44:57.080 --> 00:45:00.360 Miss Edith Giavio: y la primera persona Isabel cambia cajita. 494 00:45:05.290 --> 00:45:07.399 Miss Edith Giavio: Estoy con el micrófono. Vamos Isa. 495 00:45:07.400 --> 00:45:07.840 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Sí. 496 00:45:07.840 --> 00:45:08.480 Miss Edith Giavio: Número. 497 00:45:09.480 --> 00:45:10.480 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Catorce. 498 00:45:10.880 --> 00:45:11.720 Miss Edith Giavio: Catorce. 499 00:45:12.450 --> 00:45:13.120 Miss Edith Giavio: no 500 00:45:13.540 --> 00:45:14.370 Miss Edith Giavio: atenta. 501 00:45:15.150 --> 00:45:20.460 Miss Edith Giavio: 3 546. Es igual que 4 554, verdadero o falso. 502 00:45:20.880 --> 00:45:21.850 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: Paso. 503 00:45:22.300 --> 00:45:28.499 Miss Edith Giavio: A que evaluamos falso. No tiene ni siquiera la misma unidad de 1 000. Gracias, Andrés Cajita. 504 00:45:28.660 --> 00:45:30.389 Miss Edith Giavio: Después viene Emma, León 505 00:45:30.580 --> 00:45:31.990 Miss Edith Giavio: Andrés Cajita. 506 00:45:33.060 --> 00:45:40.449 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Mhm a ver cuál voy a elegir. Creo que voy a elegir la cajita. Cinco. 507 00:45:40.920 --> 00:45:42.160 Miss Edith Giavio: Sin chino fue. 508 00:45:42.160 --> 00:45:43.040 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Y a. 509 00:45:43.040 --> 00:45:44.070 Miss Edith Giavio: Atentos. 510 00:45:44.460 --> 00:45:45.120 Miss Edith Giavio: Vale. 511 00:45:45.120 --> 00:45:45.980 Miss Edith Giavio: él. 512 00:45:47.120 --> 00:45:49.760 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Seis 1 700. 513 00:45:49.760 --> 00:45:53.929 Miss Edith Giavio: 150 es mayor que 6 570, verdadero o falso. 514 00:45:53.930 --> 00:45:54.770 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: San Andrés. 515 00:45:57.810 --> 00:45:59.449 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Dígale, a la profesora. 516 00:45:59.450 --> 00:45:59.960 Miss Edith Giavio: Parece. 517 00:45:59.960 --> 00:46:01.480 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Verdadero. 518 00:46:02.100 --> 00:46:03.180 Miss Edith Giavio: Verdadero. 519 00:46:03.580 --> 00:46:05.270 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Tiene más sentido. 520 00:46:05.270 --> 00:46:09.060 Miss Edith Giavio: Buenas est. Muy bien. Muchas gracias. Emma Cajita. 521 00:46:10.350 --> 00:46:11.220 Emma__Leon_Ortega: Diez. 522 00:46:12.060 --> 00:46:12.600 Miss Edith Giavio: Pero. 523 00:46:13.840 --> 00:46:14.610 Emma__Leon_Ortega: Sí. 524 00:46:15.790 --> 00:46:21.010 Miss Edith Giavio: Nueve 1 876 es menor que 8 769, verdadero falso. 525 00:46:21.010 --> 00:46:21.830 Emma__Leon_Ortega: Falso. 526 00:46:22.240 --> 00:46:23.220 Emma__Leon_Ortega: falso. 527 00:46:23.860 --> 00:46:41.810 Miss Edith Giavio: Tanta seguridad. Esto es falso. Tiene más unidades de 1 000. Recuerden, siempre comparamos de los mayor posición de izquierda derecha, y vamos comparando. Son iguales. Voy a las antenas. Son iguales. Vamos a las decenas y ahí vamos obteniendo la información necesaria. Gracias. Olivia Cajita. 528 00:46:42.480 --> 00:46:43.270 Olivia_Aurora_Campos_Tapia: Muy bien. 529 00:46:43.270 --> 00:46:44.230 Miss Edith Giavio: Escucha muy fuerte. 530 00:46:44.670 --> 00:46:47.229 Miss Edith Giavio: ¿9? Nueve, ¿cierto? Escuché. 531 00:46:47.230 --> 00:46:48.100 Olivia_Aurora_Campos_Tapia: Sí. 532 00:46:49.610 --> 00:46:50.800 Miss Edith Giavio: Atenta 533 00:46:51.450 --> 00:46:53.680 Miss Edith Giavio: es verdadera o falsa. Esta afirmación. 534 00:46:59.270 --> 00:46:59.900 Olivia_Aurora_Campos_Tapia: Es verdad. 535 00:46:59.900 --> 00:47:00.980 Miss Edith Giavio: Dos 1 013 536 00:47:01.480 --> 00:47:02.270 Miss Edith Giavio: verdadera. 537 00:47:02.270 --> 00:47:02.930 Olivia_Aurora_Campos_Tapia: ¿verdad? 538 00:47:02.930 --> 00:47:10.559 Miss Edith Giavio: Mismos dígitos en las mismas posiciones. Muy bien. Cajita, tata tato que tengo moreno cajita. 539 00:47:12.090 --> 00:47:14.559 LUCIANO_MORENO: La cajita. 540 00:47:14.980 --> 00:47:15.600 LUCIANO_MORENO: Tres. 541 00:47:15.600 --> 00:47:16.200 Miss Edith Giavio: Los Number 542 00:47:17.040 --> 00:47:17.880 Miss Edith Giavio: la 543 00:47:17.880 --> 00:47:19.660 Miss Edith Giavio: y a. 544 00:47:20.740 --> 00:47:24.789 LUCIANO_MORENO: Cinco 1 090 es mayor que 9 050 545 00:47:25.010 --> 00:47:26.090 LUCIANO_MORENO: falso. 546 00:47:26.570 --> 00:47:27.640 LUCIANO_MORENO: Es menor. 547 00:47:28.640 --> 00:47:33.709 Miss Edith Giavio: Es menor. Muy bien. Muchas gracias. Amelia cajita. 548 00:47:34.440 --> 00:47:34.970 Miss Edith Giavio: el humano 549 00:47:34.970 --> 00:47:38.939 Miss Edith Giavio: jugando también responde y comprueban perdón, caja. 550 00:47:39.460 --> 00:47:40.540 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Uno. 551 00:47:41.480 --> 00:47:42.820 Miss Edith Giavio: Un 552 00:47:43.160 --> 00:47:44.090 Miss Edith Giavio: atentar. 553 00:47:46.300 --> 00:47:47.720 Miss Edith Giavio: Siete 1 890. 554 00:47:47.720 --> 00:47:48.130 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Falso. 555 00:47:48.130 --> 00:47:49.290 Miss Edith Giavio: Es mayor. 556 00:47:49.640 --> 00:47:50.020 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Falso. 557 00:47:50.210 --> 00:47:56.719 Miss Edith Giavio: Falso. La centena es menor. Por lo tanto, es menor. Gracias. Boris Kahita. 558 00:48:03.740 --> 00:48:05.660 Miss Edith Giavio: Bueno es que agita abra micrófono. 559 00:48:08.423 --> 00:48:11.290 Boris_Williams_Plaza_Aravena: la 12. 560 00:48:11.290 --> 00:48:12.660 Miss Edith Giavio: Doce, 2. 561 00:48:13.360 --> 00:48:14.720 Boris_Williams_Plaza_Aravena: No, no. 562 00:48:14.720 --> 00:48:15.510 Miss Edith Giavio: ¿será verdad 563 00:48:16.200 --> 00:48:17.830 Miss Edith Giavio: o será falsa esta afirmación? 564 00:48:18.520 --> 00:48:19.280 Boris_Williams_Plaza_Aravena: Mhm. 565 00:48:19.700 --> 00:48:21.300 Boris_Williams_Plaza_Aravena: Es verdadera. 566 00:48:22.710 --> 00:48:29.060 Miss Edith Giavio: Muy bien mismos dígitos en las mismas posiciones. Efecto. Muchas gracias. Amara. Cajita. 567 00:48:30.770 --> 00:48:32.959 Miss Edith Giavio: atenta, Maite estrada, tú vienes. Después de mara. 568 00:48:32.960 --> 00:48:33.560 Amara__Villanueva_Petricic: Sí 569 00:48:35.650 --> 00:48:36.030 Amara__Villanueva_Petricic: a la 570 00:48:36.030 --> 00:48:38.909 Amara__Villanueva_Petricic: Creo que la cajita. 571 00:48:41.370 --> 00:48:42.830 Amara__Villanueva_Petricic: en 7. 572 00:48:43.510 --> 00:48:44.740 Miss Edith Giavio: Siete. 573 00:48:47.080 --> 00:48:49.420 Miss Edith Giavio: verdadero o falso. 574 00:48:52.810 --> 00:48:54.100 Amara__Villanueva_Petricic: Dos 1 000. 575 00:48:55.130 --> 00:48:56.950 Miss Edith Giavio: Dos 1 030. Es igual 576 00:48:57.130 --> 00:48:58.890 Miss Edith Giavio: que ese lugar 577 00:49:00.080 --> 00:49:01.620 Miss Edith Giavio: verdadero o falso. 578 00:49:05.400 --> 00:49:06.090 Amara__Villanueva_Petricic: Falso. 579 00:49:07.180 --> 00:49:18.529 Miss Edith Giavio: Falso, falso, falso, falso. Si es una, tiene unidades. 1 000 Ahora solo se entrena muy bien. Muchas gracias. Amara, maite estrada cajita. Dos, 3, 4, 6, 8 u 11. 580 00:49:18.780 --> 00:49:20.020 Miss Edith Giavio: Cuál eliges 581 00:49:23.840 --> 00:49:25.519 Miss Edith Giavio: mayte estrada está por ahí. 582 00:49:26.980 --> 00:49:29.930 Miss Edith Giavio: Escucha. Nos gusta vicente Díaz 583 00:49:31.060 --> 00:49:33.860 Miss Edith Giavio: puede abrir su micrófono cajita, cajita. 584 00:49:34.150 --> 00:49:34.530 Vicente_Andres__Diaz_Quintana: Ya que. 585 00:49:34.530 --> 00:49:35.120 Miss Edith Giavio: Dale, Vicente. 586 00:49:35.120 --> 00:49:36.349 Vicente_Andres__Diaz_Quintana: Elegir la. 587 00:49:36.350 --> 00:49:36.930 Miss Edith Giavio: Pero 588 00:49:37.310 --> 00:49:38.600 Miss Edith Giavio: 6. Vamos a ver 589 00:49:38.990 --> 00:49:40.020 Miss Edith Giavio: atento. 590 00:49:41.040 --> 00:49:43.780 Miss Edith Giavio: Diez 1 000 es menor que 1 000 verdadero. 591 00:49:43.780 --> 00:49:45.870 Vicente_Andres__Diaz_Quintana: Eso es verdadero. O sea, no, no, no. 592 00:49:45.870 --> 00:49:46.420 Miss Edith Giavio: Verdadero. 593 00:49:46.420 --> 00:49:50.210 Vicente_Andres__Diaz_Quintana: No, no. Diez 1 000 es menor, No, Eso no 594 00:49:50.510 --> 00:49:51.809 Vicente_Andres__Diaz_Quintana: 10 000 es mayor. 595 00:49:52.600 --> 00:49:55.869 Miss Edith Giavio: Entonces esa afirmación es verdadera o falsa. 596 00:49:56.130 --> 00:49:58.380 Vicente_Andres__Diaz_Quintana: Es falso porque el 10 000 es mayor. 597 00:49:59.230 --> 00:50:04.020 Miss Edith Giavio: Falso. Falso. Falso. 598 00:50:04.340 --> 00:50:07.549 Miss Edith Giavio: Gracias. Vicente. Vamos con. 599 00:50:08.330 --> 00:50:10.400 Miss Edith Giavio: Aparece. 600 00:50:11.130 --> 00:50:13.570 Miss Edith Giavio: No Joaquín. Parra, micrófono 601 00:50:14.000 --> 00:50:17.739 Miss Edith Giavio: y elija cajita, 2, 3, 4, 8 u 11. 602 00:50:17.740 --> 00:50:18.450 Joaquin_Parra_Garnica: Sí, 603 00:50:18.550 --> 00:50:19.480 Joaquin_Parra_Garnica: Alfonso. 604 00:50:19.480 --> 00:50:22.260 Miss Edith Giavio: Saber qué trae esta lento. 605 00:50:23.150 --> 00:50:23.550 Joaquin_Parra_Garnica: Que no. 606 00:50:23.550 --> 00:50:28.319 Miss Edith Giavio: 60 es menor que 7 600 verdadero o falso. 607 00:50:32.190 --> 00:50:33.710 Joaquin_Parra_Garnica: perdón de ropa. 608 00:50:34.420 --> 00:50:43.010 Miss Edith Giavio: Verdadero. Así es. De hecho, no tiene centena y 7 600 Si, muchas gracias. Martina Silva, elija cajita, quedan sólo 4. 609 00:50:45.180 --> 00:50:46.550 Martina_Eugenia_Silva_Guinazu: La 8. 610 00:50:46.910 --> 00:50:48.110 Miss Edith Giavio: Ocho 611 00:50:48.410 --> 00:50:49.360 Miss Edith Giavio: atentado. 612 00:50:49.360 --> 00:50:50.130 Joaquin_Parra_Garnica: Muy bien. 613 00:50:51.520 --> 00:50:56.629 Miss Edith Giavio: Tres 1 290 es mayor que 2 390, verdadero o falso. 614 00:50:58.750 --> 00:51:00.810 Martina_Eugenia_Silva_Guinazu: Verdadero. 615 00:51:01.100 --> 00:51:08.170 Miss Edith Giavio: Verdadero. Tiene más unidades de 1 000. Es mayor. Muy bien. Muchas gracias. Luz. Se alojará. 616 00:51:08.400 --> 00:51:10.000 Miss Edith Giavio: Después viene Tomás torres 617 00:51:10.730 --> 00:51:15.519 Miss Edith Giavio: luciano, jara elija casquita 2, 3 o 4. Mira quedaron juntitas 618 00:51:15.830 --> 00:51:17.300 Miss Edith Giavio: 2, 3 o 4. 619 00:51:18.110 --> 00:51:18.870 Luciano_agustin_jara_lopez: Mhm. 620 00:51:20.010 --> 00:51:21.059 Luciano_agustin_jara_lopez: La 3. 621 00:51:21.490 --> 00:51:24.320 Miss Edith Giavio: La 3 tal media aquí de la 622 00:51:24.530 --> 00:51:25.700 Miss Edith Giavio: atento. 623 00:51:25.700 --> 00:51:26.850 Joaquin_Parra_Garnica: Acaba de separar a una. 624 00:51:26.850 --> 00:51:27.440 Miss Edith Giavio: Igual. 625 00:51:28.270 --> 00:51:34.820 Miss Edith Giavio: Nueve 1 899 es mayor que 9 989, verdadero o falso. 626 00:51:35.970 --> 00:51:36.760 Luciano_agustin_jara_lopez: Falso. 627 00:51:37.720 --> 00:51:39.020 Luciano_agustin_jara_lopez: falso, falso, falso. 628 00:51:39.020 --> 00:51:43.730 Miss Edith Giavio: Menos centenas. Muy bien penúltima. 629 00:51:45.180 --> 00:51:49.179 Miss Edith Giavio: Tomás enciende su micrófono. Dos o 4. 630 00:51:50.630 --> 00:51:53.090 Thomas_Alonso_Torres_Henriquez: El 2. 631 00:51:53.090 --> 00:51:56.389 Miss Edith Giavio: Dos. A alguien le quedó el 4 2 632 00:51:56.550 --> 00:51:59.160 Miss Edith Giavio: será verdadero o falsa. Esta afirmación. 633 00:52:01.000 --> 00:52:02.200 Thomas_Alonso_Torres_Henriquez: Verdadero. 634 00:52:04.070 --> 00:52:07.209 Miss Edith Giavio: Verdadero es menor, el 6 000 que el 8 000. 635 00:52:07.210 --> 00:52:08.120 Joaquin_Parra_Garnica: Nos un. 636 00:52:08.120 --> 00:52:14.840 Miss Edith Giavio: Desde 1 000 Muy bien. Gracias. Tommy. Y la última Manito. Acá tengo primero en Orden Emanuel y 637 00:52:14.840 --> 00:52:15.559 Miss Edith Giavio: en el 638 00:52:15.560 --> 00:52:17.110 Miss Edith Giavio: león Lorenzo. 639 00:52:21.460 --> 00:52:23.109 Miss Edith Giavio: Manuel, León 640 00:52:23.500 --> 00:52:24.460 Miss Edith Giavio: que siga. 641 00:52:24.460 --> 00:52:25.679 Miss Edith Giavio: Está con la manito. 642 00:52:26.610 --> 00:52:29.730 Miss Edith Giavio: Eso al de Tomás. Ten. Manuel Está por ahí. 643 00:52:30.510 --> 00:52:31.559 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: Sí toca. 644 00:52:32.280 --> 00:52:33.470 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: Ahí está Emanuel. 645 00:52:33.570 --> 00:52:34.090 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: ¿qué más. 646 00:52:34.110 --> 00:52:38.449 Miss Edith Giavio: La 4. Aquí no hay que elegir, pero sí La respuesta debes elegirla. 647 00:52:38.570 --> 00:52:42.289 Miss Edith Giavio: Cinco, 478 es igual que 4 575. 648 00:52:42.290 --> 00:52:42.860 Emmanuel_Leon_Lorenzo_Mansilla_Cartagena: Falso. 649 00:52:42.860 --> 00:52:49.619 Miss Edith Giavio: Verdadero o falso, Falso. Falso. Falso. Falso. Muy bien, muchas gracias. 650 00:52:49.750 --> 00:52:51.590 Miss Edith Giavio: Todos los 651 00:52:52.020 --> 00:52:58.949 Miss Edith Giavio: son iguales. Si está en el mismo dígito en la misma posición, en ambos casos, Muy bien. Muchas gracias. 652 00:52:59.700 --> 00:53:03.300 Miss Edith Giavio: Mira, Me encanta además por el chat ahí. Te estoy mandando respuestas perfecto. 653 00:53:03.300 --> 00:53:04.210 Amelia_Yolanda_Leighton_Penaloza: Bien se equivocó. 654 00:53:04.210 --> 00:53:23.199 Miss Edith Giavio: La cab, la cabeza no deja de de trabajar. Cuando estamos mirando, no es nuestro turno, pero seguimos evaluando verdadero falso opinen lo mismo por ahí. De ahí algunos que en su casa decían verdadero era verdad. Decían bien, bien perfecto, nuestra cabeza no para no deja de participar. Como les decía 655 00:53:23.290 --> 00:53:50.960 Miss Edith Giavio: ahora, queridos míos, quiero que sepan que la presentación que yo les subo, la clase que ya grabar la presentación y están los links. Esta vez no hay. No hay links hasta que te lleven la pizarra, pero sí a estas actividades y a otra más que te quiero dejar propuesta ya para que vayas a revisar el material, vas a tener actividad para reforzar en casa. Además, no te olvides que de los links de actividades que te mando para reforzar. 656 00:53:51.070 --> 00:53:52.680 Miss Edith Giavio: vas a tener también 657 00:53:52.810 --> 00:53:56.439 Miss Edith Giavio: en tu o sea, ya tienes en tu sesión de brincos. 658 00:53:57.050 --> 00:54:08.739 Miss Edith Giavio: tienes aquí La estoy mostrando. Las cápsulas hacen crónicas donde puedes volver a repasar el contenido ya trabajado en clases. También tienes cuestionarios. Hay guías 659 00:54:08.740 --> 00:54:32.829 Miss Edith Giavio: que puedes ir desarrollando ahí mismo, entonces no te pierdas la oportunidad de seguir practicando seguir reforzando, como decía el compañero delante. Yo fui el que puso eso. Yo fui el que me equivoqué en esto. Vamos a las cápsulas hacen crónica. Vamos a las guías, vamos a los cuestionarios que están ahí para ir despejando esas dudas, y cada vez nos enfrentamos con más seguridad y más conocimiento todavía no solo a las clases, también a las evaluaciones. 660 00:54:33.000 --> 00:54:50.240 Miss Edith Giavio: Así que están cordialmente invitados a revisar los links que voy a dejar arriba de las actividades para que vayan repasando a través de estos juegos. Y además, tienen las cápsulas sincrónicas, guías y cuestionarios material hay para que puedan seguir practicando queridos míos. Ahora 661 00:54:50.660 --> 00:54:52.689 Miss Edith Giavio: se me perdió la diapositiva. Acá 662 00:54:52.780 --> 00:55:21.300 Miss Edith Giavio: Ahora, nuestro cerebro. No me cabe duda de que se va así. Fortalecido, porque revisar corregir permite que no sólo lo hagamos otra vez, sino que nuestra cabeza también va implementando las nuevas maneras o las maneras correctas de re enfrentarnos a algunas situaciones matemáticas en este caso, Así que con nuestra cabeza ganadora. Pero por todos lados, les dejo un abrazo gigante que tengan un muy lindo día que el resto de su clase también sean de la mejor manera posible. 663 00:55:21.300 --> 00:55:22.390 Joaquin_Parra_Garnica: No. 664 00:55:22.390 --> 00:55:22.780 Miss Edith Giavio: Sí. 665 00:55:22.780 --> 00:55:23.470 Andres_Alejandro__Lopez_Greene: Participen. 666 00:55:23.470 --> 00:55:24.540 Olivia_Aurora_Campos_Tapia: A los. 667 00:55:24.540 --> 00:55:26.099 Miss Edith Giavio: Ver en la próxima. 668 00:55:26.320 --> 00:55:26.780 ISABEL_ANTONIA_CANDIA_ROJAS: No. 669 00:55:26.780 --> 00:55:27.340 Vicente_Andres__Diaz_Quintana: Adiós. 670 00:55:27.400 --> 00:55:28.030 Octavio_Emanuel_Moscoso_Cepeda: Y. 671 00:55:29.720 --> 00:55:30.569 Miss Edith Giavio: Que vamos. Vamos. 672 00:55:30.570 --> 00:55:31.060 Miss Edith Giavio: No, no. 673 00:55:31.060 --> 00:55:31.620 Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: Muy bien 674 00:55:31.620 --> 00:55:32.200 Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: que para. 675 00:55:32.200 --> 00:55:32.550 Martina_Josefa__Perez_Lobaredes: Es un. 676 00:55:32.550 --> 00:55:33.070 Vicente_Andres__Diaz_Quintana: Sí. 677 00:55:33.430 --> 00:55:33.990 Emmanuel__Parra_Sanchez: No, no. 678 00:55:33.990 --> 00:55:35.020 Amara__Villanueva_Petricic: A. 679 00:55:35.020 --> 00:55:35.630 Emmanuel__Parra_Sanchez: No, no. 680 00:55:35.630 --> 00:55:39.130 Martina_Eugenia_Silva_Guinazu: Nos vemos que tenga lindo día. 681 00:55:39.670 --> 00:55:41.689 Vicente_Andres__Diaz_Quintana: Igualmente que tenga un buen día 682 00:55:41.860 --> 00:55:42.500 Vicente_Andres__Diaz_Quintana: y. 683 00:55:42.500 --> 00:55:43.410 Olivia_Aurora_Campos_Tapia: No profe. 684 00:55:43.410 --> 00:55:43.949 Miss Edith Giavio: Los de pronto. 685 00:55:44.460 --> 00:55:45.500 Jesus_Andres_Inostroza_Poblete: No me.