WEBVTT 1 00:00:04.440 --> 00:00:05.440 Mónica: Hola. 2 00:00:08.970 --> 00:00:10.470 Mónica: Hola, Hola. 3 00:00:11.910 --> 00:00:14.790 Mónica: ¿qué tal? Muy buenas tardes 4 00:00:15.460 --> 00:00:18.539 Mónica: Ya terminando la mañana con ustedes. 5 00:00:20.380 --> 00:00:23.610 Mónica: ¿cómo está el ánimo? La energía? 6 00:00:32.430 --> 00:00:34.239 Mónica: Hola, Hola, Sofía. 7 00:00:36.640 --> 00:00:40.230 Mónica: Aquí estamos con una mañana bien intensa. 8 00:00:40.970 --> 00:00:47.110 Mónica: Tengo recién saliendo el curso anterior, pero ha estado muy bonita. La participación. 9 00:00:48.680 --> 00:00:52.100 Mónica: muy activo. Ha sido bien enriquecedor 10 00:00:53.470 --> 00:00:57.250 Mónica: a la Sofía. Pase la salud y a la Sofía Ebenezer 11 00:00:57.740 --> 00:01:02.810 Mónica: a tener que apren a enseñar a a pronunciar su apellido 12 00:01:03.160 --> 00:01:06.259 Mónica: es Ben Ezer. Sí, está bien. 13 00:01:12.720 --> 00:01:13.680 Mónica: Bien. 14 00:01:15.330 --> 00:01:22.980 Mónica: Tenemos que esperar unos minutitos para asegurarnos que lleguen los compañeros y compañeras 15 00:01:23.130 --> 00:01:28.359 Mónica: denme un minuto y voy a buscar agüita y nos encontramos. 16 00:02:26.160 --> 00:02:30.999 Mónica: Voy a aprovechar algo que siempre se me olvida, que es cambiar el nombre. 17 00:02:33.300 --> 00:02:35.699 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Hola, Buenos días. Buenas tardes. 18 00:02:36.800 --> 00:02:39.090 Mónica: Buenas tardes. Sí, ya estamos 19 00:02:39.720 --> 00:02:44.150 Mónica: cerrando la mañana por la tarde donde se junta todo. 20 00:02:45.630 --> 00:02:46.720 Mónica: Bien. 21 00:02:49.190 --> 00:02:51.579 Mónica: vamos a comenzar. Entonces 22 00:02:52.850 --> 00:02:54.790 Mónica: ella. Mientras tanto. 23 00:02:55.500 --> 00:02:56.840 Mónica: proyectar 24 00:03:12.850 --> 00:03:13.710 Mónica: a esa. 25 00:03:33.300 --> 00:03:34.250 Mónica: Ok. 26 00:03:36.260 --> 00:03:37.200 Mónica: súper? 27 00:03:38.120 --> 00:03:43.809 Mónica: Bueno, hoy día quise iniciar la clase de hoy. Con este vídeo. 28 00:03:44.350 --> 00:03:49.279 Mónica: me parece que quedamos como en la mitad del otro día, o quedamos justo al comienzo. 29 00:03:50.070 --> 00:03:52.480 Mónica: porque es para 30 00:03:52.660 --> 00:03:56.020 Mónica: poder enlazar y recordar 31 00:03:56.250 --> 00:04:03.689 Mónica: la importancia que tiene el lenguaje en nuestro cerebro. 32 00:04:04.640 --> 00:04:16.339 Mónica: Evidentemente, el cerebro es clave para poder generar el lenguaje. Es nuestra herramienta. Es como el hardware en que es el computador. Pero si yo a ese computador no le meto programa. 33 00:04:16.990 --> 00:04:29.180 Mónica: no sirve de nada, aunque sea tremendamente poderoso, necesita las conexiones, la materia para hacer las conexiones y producir aquello que tiene que producir. 34 00:04:29.910 --> 00:04:35.149 Mónica: Por lo tanto, evidentemente hay una interrelación inseparable. 35 00:04:35.820 --> 00:04:38.789 Mónica: indivisible entre lo que es 36 00:04:38.980 --> 00:04:41.110 Mónica: el conocimiento 37 00:04:41.440 --> 00:05:05.079 Mónica: que nosotros entregamos los estímulos, no ciertos eléctricos que se dice que son como el conocimiento, la palabra hacia este aparato maravilloso que se llama cerebro, y que lo trabajamos y lo ejercitamos tan poco. Entonces mi invitación, sobre todo en tercero y cuarto medio que ya ustedes están 38 00:05:05.370 --> 00:05:10.380 Mónica: siempre han dicho listos para salir al mundo. Yo creo que ya están en el mundo hace mucho rato. 39 00:05:10.650 --> 00:05:29.720 Mónica: pero creo que es distinto cuando 1 está bajo la autonomía de sí mismo, de poder elegir lo que 1 va a hacer, elegir lo que va a estudiar si quiere irse a trabajar al tiro, que ya tiene una responsabilidad más individual con 1 mismo y no depende tanto, de decisiones 40 00:05:30.000 --> 00:05:31.810 Mónica: externas o familiares. 41 00:05:32.090 --> 00:05:33.700 Mónica: Entonces desde ahí 42 00:05:34.150 --> 00:05:35.300 Mónica: vamos. A. 43 00:05:36.200 --> 00:05:38.509 Mónica: Ay, se me perdió el mouse acá 44 00:05:38.990 --> 00:05:56.010 Mónica: a ver este video, que es muy cortito, dura un minuto y un poquito más para que veamos el valor y la relevancia. Y cuidemos nuestro cerebro porque nuestra materia, prima nuestra máquina para realmente poder estar en lo que estamos. 45 00:05:56.380 --> 00:06:06.889 Mónica: podemos dividir el lenguaje en 2 funciones básicas: la comprensión que se da en el área de Wernicke y la producción del lenguaje que está mediada por el área de Broca. 46 00:06:07.050 --> 00:06:20.409 Mónica: Cuando escuchamos un sonido, la corteza auditiva lo procesa y lo envía a la zona del área de Wernicke. Este área asocia La estructura de esa señal con la representación de una palabra guardada en la memoria. 47 00:06:20.690 --> 00:06:35.820 Mónica: Algo similar sucede al leer una palabra. La información es primero procesada por la corteza visual después de pasar por el giro angular llega al área de Wernicke que la reconoce y la interpreta según el contexto en el que se encuentra 48 00:06:36.110 --> 00:06:48.970 Mónica: para producir lenguaje, Interviene el área de Broca que planea el proceso de pronunciación de esa palabra. Esta información viaja a la corteza motora que controla los músculos que usamos para pronunciarla. 49 00:06:49.180 --> 00:07:00.720 Mónica: Este modelo aplica al lenguaje oral escrito o de señas. La conexión entre el área de Verni kei Broca se da de igual manera en personas sordas que utilizan el lenguaje de señas. 50 00:07:02.220 --> 00:07:03.040 Mónica: Bueno. 51 00:07:04.250 --> 00:07:16.430 Mónica: me fascinó cuando lo escuché, la verdad que debo reconocer que si quieres mejorar tu capacidad de concentración, tenés que saber que todos podemos mejorarla, no importa de dónde pararlo. 52 00:07:17.640 --> 00:07:26.989 Mónica: Me encanta este autor, este este doctor, el doctor de la Rosa, que sabe muchísimo y es seguro ¿Te ha sucedido alguna vez. 53 00:07:27.220 --> 00:07:28.550 Mónica: Ya ahí sí 54 00:07:29.470 --> 00:07:33.120 Mónica: está bien que me guste, pero nunca tanto. Ahora vamos a hablar de otras cosas. 55 00:07:33.430 --> 00:07:34.450 Mónica: ¿ 56 00:07:34.930 --> 00:07:41.320 Mónica: Porque la verdad que lo encuentro tan clarito para explicar lo que aparece como algo tan complejo 57 00:07:41.510 --> 00:07:42.660 Mónica: y 58 00:07:43.080 --> 00:07:54.710 Mónica: pero fíjense que en este vídeo se muestra la importancia de la memoria. Si yo no tengo palabras en la memoria, el cerebro no tiene cómo reproducir 59 00:07:55.160 --> 00:07:56.770 Mónica: el mensaje. 60 00:07:57.260 --> 00:08:01.790 Mónica: No tenemos cómo instalarlo dentro de un contexto. 61 00:08:02.450 --> 00:08:04.910 Mónica: Por lo tanto, el vocabulario 62 00:08:05.370 --> 00:08:06.790 Mónica: es vital. 63 00:08:07.290 --> 00:08:10.770 Mónica: Yo me bajó un 64 00:08:11.380 --> 00:08:26.360 Mónica: no, es decir, una depresión, porque encuentro que es un poco exagerado, pero sí me vino como una cierta desazón, que es como más más leve que la depresión. La desazón es como un un poquito me menos dramático. 65 00:08:27.200 --> 00:08:32.019 Mónica: Cuando me di cuenta que en la páez ya no preguntan por vocabulario. 66 00:08:32.530 --> 00:08:34.859 Mónica: no preguntan por poesía. 67 00:08:35.200 --> 00:08:38.990 Mónica: que son habilidades fundamentales del pensamiento profundo 68 00:08:40.159 --> 00:08:48.729 Mónica: y no me arrepiento de lo que estoy diciendo, porque yo sé de que hay una búsqueda de. 69 00:08:49.560 --> 00:08:50.820 Mónica: como dicen 70 00:08:51.160 --> 00:08:53.630 Mónica: en esta frase de emparejar la cancha. 71 00:08:54.440 --> 00:09:02.510 Mónica: Está bien que tratemos de emparejar la cancha, pero que ese emparejamiento sea mejorar las condiciones, la calidad. 72 00:09:03.060 --> 00:09:08.849 Mónica: el potencial de nuestros alumnos, en vez de reducirle la dificultad. 73 00:09:09.690 --> 00:09:14.230 Mónica: porque la dificultad es algo que también es un engaño para nosotros 74 00:09:14.440 --> 00:09:19.349 Mónica: no conocer vocabulario es estar perdiendo capacidades 75 00:09:19.480 --> 00:09:20.810 Mónica: cerebrales. 76 00:09:21.020 --> 00:09:24.020 Mónica: Están perdiendo capacidad de pensamiento. 77 00:09:24.170 --> 00:09:26.769 Mónica: de reflexión de comunicación. 78 00:09:27.220 --> 00:09:32.470 Mónica: Entonces por eso insistí y le di más espacio 79 00:09:32.610 --> 00:09:34.000 Mónica: a este tema. 80 00:09:34.300 --> 00:09:35.510 Mónica: porque 81 00:09:35.610 --> 00:09:42.909 Mónica: tal vez desde ahí van a entender porque vamos a empezar a trabajar con más fuerza. El vocabulario a ser tal vez más 82 00:09:43.050 --> 00:09:44.460 Mónica: y 83 00:09:44.770 --> 00:09:56.450 Mónica: insistente en la profundidad de lo que tratamos de buscar cuando leamos en atrevernos a reflexionar, a pensar y a equivocarnos. 84 00:09:56.560 --> 00:10:05.819 Mónica: porque el cerebro reflexivo se desarrolla practicando. Si yo no me atrevo, no practico. Entonces no reflexiono 85 00:10:06.820 --> 00:10:12.869 Mónica: si no digo la idea, porque me da vergüenza que tal vez no es o porque en realidad pueden encontrar la tonta 86 00:10:13.510 --> 00:10:15.240 Mónica: que a 1 le inhiben. 87 00:10:16.350 --> 00:10:17.090 Mónica: Lo 88 00:10:17.750 --> 00:10:20.109 Mónica: háganlo porque nada de eso 89 00:10:20.460 --> 00:10:24.689 Mónica: es real. Todo eso está en la cabeza de 1 por susto. 90 00:10:24.990 --> 00:10:31.270 Mónica: pero atrévanse por favor, atrévanse a ejercitar su cerebro. Y yo sé que tienen 91 00:10:31.370 --> 00:10:36.309 Mónica: un poderoso cerebro que debe estar pero añorando 92 00:10:36.650 --> 00:10:38.100 Mónica: que lo despierten. 93 00:10:38.360 --> 00:10:47.429 Mónica: Así que es el mensaje con estas clases: cerebro, palabra vocabulario potencial son 1. No los podemos separar ya 94 00:10:47.550 --> 00:10:50.499 Mónica: para mejorar 1. Hay que activar el otro 95 00:10:50.600 --> 00:11:04.360 Mónica: Aquí también me pregunta: ¿en qué idioma, por ejemplo, piensan quienes son sordos y ciegos? Pues por lo que entiendo, nuestro pensamiento está basado en lo que nosotros les dejamos entrar. 96 00:11:05.610 --> 00:11:09.469 Mónica: Mira, no soy una experta, pero sí te puedo decir 97 00:11:10.050 --> 00:11:16.599 Mónica: que todo lo que es la representación del lenguaje está en esa parte que te mostré en el cerebro. 98 00:11:17.210 --> 00:11:24.310 Mónica: Y cuando tanto al ciego como al sordo le enseñan lenguajes, van al mismo lugar. 99 00:11:25.000 --> 00:11:29.780 Mónica: Los códigos lingüísticos se procesan en el mismo lugar. 100 00:11:29.920 --> 00:11:33.969 Mónica: entonces tal vez el idioma es el idioma de seña 101 00:11:35.020 --> 00:11:42.079 Mónica: más que debe tener una correlación con la palabra más que con la letra, se entiende. 102 00:11:42.660 --> 00:11:43.460 Mónica: o sea. 103 00:11:44.020 --> 00:11:55.100 Mónica: código que debe tener una relación más en eso. Pero lo interesante, como decía el video, que cualquier tipo de código se procesa en el mismo lugar. 104 00:11:56.170 --> 00:11:57.270 Mónica: Entonces. 105 00:11:57.750 --> 00:11:58.730 Mónica: ¿ 106 00:11:58.880 --> 00:12:05.030 Mónica: No solo potenciarla, trabajarla y promover que eso se mueva 107 00:12:06.280 --> 00:12:10.310 Mónica: 1 a veces se preocupa tanto de estar como físicamente bien. 108 00:12:10.530 --> 00:12:12.479 Mónica: Y aquí esto lo tenemos 109 00:12:13.520 --> 00:12:21.720 Mónica: con obesidad, cerebro, obeso porque nunca más se movió. Así que vamos 110 00:12:22.470 --> 00:12:26.119 Mónica: bien, Vamos a lo nuestro de hoy día, que esto también es el nuestro. 111 00:12:26.470 --> 00:12:28.170 Mónica: presentar 112 00:12:40.350 --> 00:12:48.269 Mónica: siempre. La última clase. Todo está más lento porque, como el computador ha trabajado y a veces no alcanzo a pagarlo y volverlo a aprender. Así que 113 00:12:48.390 --> 00:12:52.970 Mónica: les pido disculpas si no puede haber mayor agilidad 114 00:12:53.320 --> 00:12:56.509 Mónica: en lo que es la activación de los recursos. 115 00:12:59.510 --> 00:13:00.520 Mónica: Pero 116 00:13:11.380 --> 00:13:14.109 Mónica: bueno, aquí se queda dando vueltas como que 117 00:13:17.900 --> 00:13:18.630 Mónica: venga 118 00:13:27.860 --> 00:13:30.609 Mónica: a ver. Voy a tener que bajarlo, no porque quiero 119 00:13:31.630 --> 00:13:32.640 Mónica: se pegó. 120 00:13:56.430 --> 00:13:59.589 Mónica: Estoy presentando. No parece que no 121 00:14:01.230 --> 00:14:03.680 Mónica: se ve algo en la pantalla. ¿no? 122 00:14:03.680 --> 00:14:04.310 Luna_Matilda_Mora_Aguilera: No. 123 00:14:05.670 --> 00:14:09.829 Mónica: Que no sé qué pasa, que está muy mañosa. Esta cosa 124 00:14:11.330 --> 00:14:13.060 Mónica: está muy en su recta 125 00:14:19.100 --> 00:14:21.310 Mónica: ya y a ver si con eso mejora. 126 00:14:26.810 --> 00:14:27.970 Mónica: Ahí sí 127 00:14:28.450 --> 00:14:29.760 Mónica: resultó. 128 00:14:34.060 --> 00:14:35.579 Mónica: ¿ves la pantalla. Ahora. 129 00:14:36.480 --> 00:14:39.510 Mónica: ahora, ya genial. 130 00:14:39.660 --> 00:14:40.610 Mónica: Gracias. 131 00:14:47.170 --> 00:14:48.560 Mónica: Ya Ahora, sí, 132 00:14:49.930 --> 00:14:50.810 Mónica: ay. 133 00:14:51.150 --> 00:14:56.299 Mónica: me hace sufrir este computador, pero ya lo solucionamos. 134 00:14:56.770 --> 00:15:02.069 Mónica: Bueno, hoy día vamos a trabajar la palabra. Vamos a trabajar la lengua 135 00:15:02.450 --> 00:15:04.800 Mónica: viendo que tiene una 136 00:15:04.910 --> 00:15:05.580 Mónica: mhm. 137 00:15:06.830 --> 00:15:09.500 Mónica: una doble funcionalidad. 138 00:15:09.680 --> 00:15:10.550 Mónica: Ya 139 00:15:11.230 --> 00:15:14.080 Mónica: algunos dicen una doble militancia 140 00:15:14.420 --> 00:15:20.450 Mónica: milita en el lado de lo literario, pero también esa misma palabra puede adquirir 141 00:15:20.670 --> 00:15:24.819 Mónica: otra identidad. Es el lado de lo literal. 142 00:15:25.220 --> 00:15:27.060 Mónica: Vamos a ver cómo. 143 00:15:27.640 --> 00:15:32.539 Mónica: a través de esta palabra que ha dejado huella en nuestra historia. 144 00:15:32.730 --> 00:15:34.110 Mónica: la palabra 145 00:15:34.320 --> 00:15:38.239 Mónica: puede haberse nombrado de forma literaria. 146 00:15:38.820 --> 00:15:40.330 Mónica: pero con la idea 147 00:15:40.450 --> 00:15:43.230 Mónica: de que efectivamente podamos descubrir 148 00:15:43.420 --> 00:15:48.830 Mónica: que hay un significado literal visto de una manera distinta. 149 00:15:49.160 --> 00:15:57.080 Mónica: entonces esta cualidad de la palabra de tener un valor que va más allá del cotidiano 150 00:15:57.650 --> 00:15:59.649 Mónica: que cuando yo digo paloma. 151 00:16:00.220 --> 00:16:07.539 Mónica: podrían ustedes estar pensando en una paloma, esa que está en las plazas y que viene a comer miguitas de pan. 152 00:16:07.910 --> 00:16:09.549 Mónica: Pero si yo digo 153 00:16:09.920 --> 00:16:13.339 Mónica: eres la paloma de la paz en mi vida. 154 00:16:13.940 --> 00:16:15.220 Mónica: Lo cierto 155 00:16:15.720 --> 00:16:17.380 Mónica: ya no es cualquier paloma. 156 00:16:17.840 --> 00:16:21.039 Mónica: es una paloma que tiene un valor mucho más grande. 157 00:16:21.450 --> 00:16:25.259 Mónica: incluso incluso ya no es la paloma de la plaza. 158 00:16:25.620 --> 00:16:29.780 Mónica: porque ¿con quién identificamos la paloma de la Paz de la paz? 159 00:16:34.250 --> 00:16:36.360 Mónica: Aquí tengo los mensajes perdón 160 00:16:39.540 --> 00:16:41.860 Mónica: viendo acá. Y estar ahí. 161 00:16:42.540 --> 00:16:47.750 Mónica: ¿cómo es la paloma de la paz. Por lo menos en mi época, era así. 162 00:16:50.520 --> 00:16:53.220 Mónica: Blanca. Efectivamente. 163 00:16:53.570 --> 00:16:58.839 Mónica: siempre que dibujamos una paloma de la paz con el olivo, ¿verdad? Con la herramienta de olivo 164 00:16:59.030 --> 00:17:07.979 Mónica: volando o y es una paloma blanca. Ahí me están colocando los iconos de Internet en los emojis que aparece esa paloma de la paz. 165 00:17:08.089 --> 00:17:10.910 Mónica: Entonces, no es cualquier paloma. 166 00:17:11.220 --> 00:17:13.499 Mónica: ya tiene una identidad propia 167 00:17:13.790 --> 00:17:23.079 Mónica: que nos limita en torno a reconocerlo con una literalidad que se diferencia de las otras palomas. Ya 168 00:17:23.430 --> 00:17:27.509 Mónica: entonces es por la historia del Arca de Noé. Es cierto? Sí, 169 00:17:28.380 --> 00:17:31.679 Mónica: hasta donde entiendo Sofía, es poner la Arca Noé, 170 00:17:32.730 --> 00:17:39.780 Mónica: pero son símbolos que se han instituido desde las creencias y desde la cultura de cada lugar. 171 00:17:42.490 --> 00:17:43.840 Mónica: ¿y por qué? 172 00:17:44.100 --> 00:17:47.310 Mónica: Porque si entendemos que el idioma 173 00:17:47.990 --> 00:17:51.979 Mónica: guarda las palabras, esta doble relación. 174 00:17:52.230 --> 00:17:58.639 Mónica: Vamos a poder formular interpretaciones surgidas del análisis literario. 175 00:17:59.150 --> 00:18:05.349 Mónica: considerando como esos recursos literarios, entre ellos. La palabra verdad 176 00:18:05.600 --> 00:18:09.979 Mónica: nombra con una doble significancia. 177 00:18:10.660 --> 00:18:13.629 Mónica: porque lo que está diciendo el texto literario 178 00:18:13.970 --> 00:18:16.439 Mónica: es literal para la historia. 179 00:18:17.170 --> 00:18:22.309 Mónica: pero es literario para mí que cobra un reflejo de la realidad. 180 00:18:22.790 --> 00:18:28.929 Mónica: Es un símbolo de algo que ese escritor quiere que yo vea a través de mi realidad. 181 00:18:29.960 --> 00:18:42.930 Mónica: De acuerdo, entonces ese valor de la palabra es clave para poder llegar a una comprensión más profunda de lo que se está planteando literariamente. 182 00:18:43.240 --> 00:18:52.450 Mónica: Entonces, todo lo que estudiamos en torno al narrador, a los personajes, los tópicos, a las características del lenguaje, a las figuras literarias. Todo ello 183 00:18:53.030 --> 00:18:56.989 Mónica: tiene un sentido para la obra que hay que traducirlo. 184 00:18:57.570 --> 00:19:05.270 Mónica: y ese acto de traducir el ejercicio que hace nuestro cerebro para desarrollar el pensamiento profundo. Ya 185 00:19:06.390 --> 00:19:27.390 Mónica: queremos interpretar todos los sentidos de la palabra. Exactamente. Queremos Para eso hay que buscar como el abanico de significado para poder ver en qué minuto alguno de esos significado, en qué momento o cuál de ellos es, efectivamente el que calza mejor con lo que se está queriendo decir 186 00:19:27.980 --> 00:19:39.409 Mónica: Entonces, tal como veíamos ayer, que fue la última cosa que alcanzamos a hablar, que el lenguaje simbólico desempeña un papel crucial, importantísimo en la comunicación. 187 00:19:39.700 --> 00:19:46.909 Mónica: El pensamiento abstracto, la transmisión de conocimiento y la construcción de identidad cultural y social. 188 00:19:47.090 --> 00:19:53.639 Mónica: su uso y comprensión son fundamentales para el desarrollo humano y el funcionamiento de la sociedad. 189 00:19:54.300 --> 00:19:59.160 Mónica: Entonces, desde ahí es que la literatura es una asignatura. 190 00:19:59.410 --> 00:20:04.180 Mónica: Es un conocimiento importantísimo 191 00:20:05.530 --> 00:20:07.050 Mónica: de los textos literarios. 192 00:20:07.560 --> 00:20:13.380 Mónica: El texto literario me invita a que me pase eso en el cerebro textual. 193 00:20:14.270 --> 00:20:19.879 Mónica: Si yo abro el cerebro de alguien que está leyendo. Un texto literario 194 00:20:20.000 --> 00:20:31.140 Mónica: no solo debe tener conexiones neuronales, sino flores, olivos, pajaritos en la cabeza, porque cultiva la imaginación. Ya 195 00:20:31.330 --> 00:20:35.570 Mónica: no solamente están las palabras que recordamos 196 00:20:35.780 --> 00:20:40.770 Mónica: porque están en nuestra memoria, sino también están las imágenes 197 00:20:41.160 --> 00:20:45.620 Mónica: que se nos activan a partir de la evocación de la obra. 198 00:20:46.490 --> 00:20:52.859 Mónica: porque la obra literaria tiene como propósito ser provocativa, no ser entretenida. 199 00:20:53.600 --> 00:20:54.830 Mónica: Incluso 200 00:20:55.070 --> 00:20:59.570 Mónica: yo les puedo contar, les recomendaba recién un libro a 201 00:20:59.670 --> 00:21:01.190 Mónica: a otro curso 202 00:21:01.400 --> 00:21:11.829 Mónica: a raíz de que estamos viendo algo relativo a eso, que es ensayo sobre la ceguera. No sé si alguno de ustedes lo leyó, que es de José Saramago, Premio Nobel 203 00:21:12.110 --> 00:21:13.520 Mónica: y 204 00:21:13.710 --> 00:21:17.960 Mónica: en que realmente es un libro que es. 205 00:21:20.170 --> 00:21:25.000 Mónica: no sé cómo explicarlo, pero 1 entre quien no quiere leer más porque está 206 00:21:25.110 --> 00:21:26.430 Mónica: agobiada. 207 00:21:26.880 --> 00:21:28.749 Mónica: no está entretenida. 208 00:21:29.000 --> 00:21:32.579 Mónica: pero tengo que leerlo porque está demasiado. 209 00:21:32.960 --> 00:21:36.049 Mónica: ¿es que no puedo quedar aquí. Tengo que saber qué pasa. 210 00:21:36.950 --> 00:21:42.139 Mónica: Les ha pasado leer un libro, así que 1 dice, me pesa leer esto, pero de verdad 211 00:21:42.420 --> 00:21:44.529 Mónica: no. Yo tengo que saber el final. 212 00:21:45.660 --> 00:21:47.519 Mónica: Sí, me dicen, bueno. 213 00:21:48.080 --> 00:21:51.659 Mónica: ensayo sobre la ceguera es un libro provocativo. 214 00:21:52.050 --> 00:21:57.310 Mónica: Quiere que te pasen cosas que seas. Uno de los integrantes de esa historia 215 00:21:57.840 --> 00:22:00.039 Mónica: que no quieras abandonar a los demás 216 00:22:00.900 --> 00:22:11.029 Mónica: que quiera ser Parte de averiguar de hacer justicia de ser solidario. Es la batalla de ellos. Es tu batalla. 217 00:22:11.820 --> 00:22:14.749 Mónica: Y si bien no es el lugar más entretenido en que estás 218 00:22:15.060 --> 00:22:20.949 Mónica: el lugar en que sientes que igual. A pesar de que es una historia de ficción 219 00:22:21.140 --> 00:22:22.470 Mónica: igual. Tú estás 220 00:22:22.590 --> 00:22:26.220 Mónica: siendo todo lo que muchas veces 1 no puede ser 221 00:22:26.580 --> 00:22:28.130 Mónica: cuando está en la vida real. 222 00:22:30.970 --> 00:22:36.430 Mónica: cuántas injusticias vemos y abusos de parte de lo que son personas de autoridad. 223 00:22:37.270 --> 00:22:40.959 Mónica: O sea, podríamos hacer un listado que se nos pasaría la hora. 224 00:22:41.990 --> 00:22:43.990 Mónica: ¿cuánto podemos hacer con ello. 225 00:22:45.850 --> 00:22:49.290 Mónica: No tenemos ni el poder. No tenemos la. 226 00:22:49.660 --> 00:22:58.330 Mónica: pero a veces un libro nos ayuda a sentirnos solidarios que pudimos tener una opinión que ganaron los buenos, ¿verdad? 227 00:22:58.570 --> 00:22:59.470 Mónica: ¿ 228 00:22:59.620 --> 00:23:03.579 Mónica: Nos entrega esa posibilidad de ser 1 con la historia. 229 00:23:04.590 --> 00:23:07.610 Mónica: Y eso es lo que le pasa al cerebro. 230 00:23:08.080 --> 00:23:09.880 Mónica: El cerebro florece. 231 00:23:10.350 --> 00:23:19.929 Mónica: ¿verdad? Porque el libro me provocó con una finalidad estética didáctica, refleja. Hay múltiples finalidad. Ya leonor. 232 00:23:21.230 --> 00:23:32.340 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Relacionado con la provocación, a veces, o o la ambigüedad de querer leer algo y no querer leerlo. Al mismo tiempo. Considero que pasa lo mismo cuando 1 escribe 233 00:23:32.600 --> 00:23:46.270 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: y es a veces más profundo o más doloroso, porque 1 quiere transmitir un mensaje, pero a veces duele transmitir el mensaje, ya sea porque es algo que nos provoca a nosotros, que nos recuerda una experiencia pasada 234 00:23:46.390 --> 00:23:52.559 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: o porque sentimos empatía con él o los personajes de lo que 1 les está haciendo. 235 00:23:52.950 --> 00:23:54.709 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Y es superinteresante. 236 00:23:56.100 --> 00:23:57.080 Mónica: Mhm 237 00:23:57.270 --> 00:24:08.639 Mónica: muy, muy atinado y agradecida tu comentario, porque, efectivamente, o sea, para que alguien haya podido generar eso en un lector es porque la vivencia que tuvo ese escritor 238 00:24:08.790 --> 00:24:11.069 Mónica: de haber sido muy 239 00:24:11.350 --> 00:24:14.190 Mónica: infinitamente más potente que quien lo lee. 240 00:24:14.430 --> 00:24:15.310 Mónica: ¿verdad? 241 00:24:15.810 --> 00:24:17.869 Mónica: Porque efectivamente, él está 242 00:24:18.020 --> 00:24:19.510 Mónica: drenando 243 00:24:19.640 --> 00:24:29.310 Mónica: todo lo que desde su experiencia vital, no tiene la impotencia que no puede salir por ningún lado, ¿verdad? 244 00:24:29.810 --> 00:24:33.030 Mónica: Entonces, Desde ese lugar. 245 00:24:33.560 --> 00:24:50.509 Mónica: Tienes toda la razón y a eso queremos llegar. Hay una provocación. Siempre nos enseñaron por un tema. Yo creo que más que nada didáctico de decir: el texto no literario informa. El texto literario, entretiene. 246 00:24:50.990 --> 00:24:54.580 Mónica: No, El texto literario no nació para entretener 247 00:24:55.150 --> 00:24:59.090 Mónica: porque igual un texto informativo me puede entretener. 248 00:24:59.440 --> 00:25:04.100 Mónica: Hay informaciones que son muy entretenidas. 249 00:25:04.560 --> 00:25:12.079 Mónica: Yo he leído cosas. A mí me encanta el tema del cerebro. Yo, cuando empecé a descubrir que aquí estaba toda nuestra 250 00:25:12.610 --> 00:25:14.140 Mónica: jaque. Hay que cuidar 251 00:25:14.300 --> 00:25:17.359 Mónica: que se cuida en integridad. Con todo el cuerpo. 252 00:25:18.370 --> 00:25:28.419 Mónica: Me entretuve leyendo y era pura información y con palabras raras y con cosas que yo, hasta el día de hoy no recuerdo. Pero pero sé que existen y ahí están. 253 00:25:28.720 --> 00:25:29.610 Mónica: y 254 00:25:30.800 --> 00:25:34.629 Mónica: y me está informando, y además me estaba entreteniendo. 255 00:25:35.030 --> 00:25:40.370 Mónica: Sin embargo, la información no pretende provocarte; Pretende que tú registres 256 00:25:40.480 --> 00:25:42.940 Mónica: te lo dice sin ningún tipo de 257 00:25:43.370 --> 00:25:53.780 Mónica: exacerbación ni utilizando mucho adjetivo calificativo ni calificando de información. Información. Es 258 00:25:54.420 --> 00:25:57.649 Mónica: la literatura. El texto literario 259 00:25:58.010 --> 00:26:08.100 Mónica: ocupa esta palabra, que va de lo literario, a que yo, como lector, lo traduzca en mi experiencia literaria ya. 260 00:26:08.400 --> 00:26:12.730 Mónica: pero con la finalidad de provocarle, de provocar ese ejercicio. 261 00:26:13.570 --> 00:26:22.770 Mónica: Por lo tanto, lo que estamos hablando del lenguaje es porque tenemos que saber que el lenguaje literario es estético. 262 00:26:22.980 --> 00:26:29.060 Mónica: Su uso es connotativo. Quién se acuerda lo que era connotativo. Algunos se acuerdan. 263 00:26:30.510 --> 00:26:34.040 Mónica: Decíamos que el uso del lenguaje literario es connotativo 264 00:26:34.260 --> 00:26:37.890 Mónica: y del lenguaje no literario es denotativo. 265 00:26:38.180 --> 00:26:40.110 Mónica: dónde estará la diferencia? 266 00:26:46.670 --> 00:26:48.410 Mónica: Sentimientos? 267 00:26:48.760 --> 00:26:53.029 Mónica: No, porque el lenguaje no literario también habla de sentimientos. 268 00:26:53.410 --> 00:27:01.810 Mónica: Pero ¿cómo habla de los sentimientos, camila el connotativo? Y como habla de los sentimientos en denotativo. 269 00:27:02.010 --> 00:27:06.679 Mónica: está muy bien usada la palabra. Ahora, ¿cuál es la diferencia? Leonor. 270 00:27:07.460 --> 00:27:21.160 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Si no me equivoco, si no me equivoco, no estoy 100 por 100 segura. El connotativo era algo más individual, o sea, 1 le asigna más un significado que algo que lo diga, exacto. 271 00:27:21.590 --> 00:27:23.909 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: algo algo relacionado. 272 00:27:23.910 --> 00:27:26.820 Mónica: Por ahí va por ahí va muy bien. 273 00:27:27.180 --> 00:27:32.060 Mónica: Efectivamente, tal como dice la palabra, el lenguaje literal denota 274 00:27:32.220 --> 00:27:34.380 Mónica: denotar es denominar. 275 00:27:34.810 --> 00:27:36.519 Mónica: es decir, si 276 00:27:36.640 --> 00:27:38.369 Mónica: cómo se llama esto 277 00:27:38.790 --> 00:27:39.900 Mónica: lápiz. 278 00:27:41.030 --> 00:27:41.870 Mónica: Ya 279 00:27:43.120 --> 00:27:45.529 Mónica: en el lenguaje connotativo. 280 00:27:45.750 --> 00:27:56.459 Mónica: yo el lenguaje tiene un significado que conlleva conlleva ya connotativo conlleva. Lleva con él 281 00:27:56.730 --> 00:27:58.719 Mónica: otro significado. 282 00:27:59.080 --> 00:28:02.069 Mónica: En vez de decir lápiz, yo puedo decir 283 00:28:02.180 --> 00:28:05.060 Mónica: dónde está mi cincel del alma 284 00:28:06.890 --> 00:28:11.540 Mónica: y sin ser del alma, porque la piedra antiguamente se escribía 285 00:28:11.910 --> 00:28:21.000 Mónica: con un martillo y un cincel, verdad escribiendo el cincel del alma. Cuando yo escribo yo le di al lápiz 286 00:28:21.130 --> 00:28:25.599 Mónica: un simbolismo que la persona tiene que traducir 287 00:28:25.720 --> 00:28:29.429 Mónica: buscando la imagen y relacionándola con el objeto. 288 00:28:30.510 --> 00:28:32.499 Mónica: Por eso es literario 289 00:28:32.870 --> 00:28:37.149 Mónica: porque está con un valor estético, un valor simbólico. 290 00:28:37.950 --> 00:28:41.660 Mónica: y el lenguaje de la literatura es un valor simbólico. 291 00:28:42.380 --> 00:28:45.430 Mónica: Los personajes representan 292 00:28:45.690 --> 00:28:49.169 Mónica: algo que es más que una persona que vive una vida 293 00:28:50.380 --> 00:28:58.800 Mónica: en la historia literaria. El escritor escribe pensando en un personaje que conlleve 294 00:28:58.900 --> 00:29:05.899 Mónica: más que su historia, que conlleve una forma de ser que provoque 295 00:29:06.070 --> 00:29:07.600 Mónica: al lector para 296 00:29:07.830 --> 00:29:09.890 Mónica: conectarse con ese personaje. 297 00:29:10.660 --> 00:29:11.470 Mónica: Ya 298 00:29:11.720 --> 00:29:18.479 Mónica: en la vida cotidiana, 1 mira a los que están a su alrededor como una información. 299 00:29:20.860 --> 00:29:29.660 Mónica: Me entienden. Suena duro decirlo, pero pero 1 dice: ¿y qué cuantas personas había 1 no ve un personaje en la persona. 300 00:29:30.520 --> 00:29:34.840 Mónica: salvo que una persona llegue 301 00:29:35.440 --> 00:29:43.219 Mónica: exóticamente o vestida o haga cosas exótica, que eso ya es una actitud literaria provocativa. 302 00:29:44.370 --> 00:29:45.909 Mónica: y 1 dice: no 303 00:29:46.070 --> 00:29:48.510 Mónica: 10 compañeros. Pero había 1. 304 00:29:49.090 --> 00:29:51.830 Mónica: Y ese sí me llamó la atención 305 00:29:51.930 --> 00:29:57.619 Mónica: porque ese sí me provocó, porque ese sí hizo algo para salir del esquema. 306 00:29:59.820 --> 00:30:04.650 Mónica: Yo les voy a contar que yo hace mucho rato no iba a caminar 307 00:30:04.810 --> 00:30:20.239 Mónica: por el sector de Providencia acá en Santiago, que era en mi juventud en el Paleolítico, el lugar donde 1, iba así como a comprar, no habían los Mall. Uno iba como a la calle como de raza. Le eran calles como muy comerciales. Ya 308 00:30:21.020 --> 00:30:30.670 Mónica: aquí, dice: perdón, conlleva darle simbolismo a cada palabra. Exactamente Eso es camila conlleva darle simbolismo a cada palabra perfecto. 309 00:30:31.200 --> 00:30:32.870 Mónica: Bueno, y 310 00:30:33.500 --> 00:30:48.689 Mónica: 1 camina. Está lleno. Gente oficinista. Gente que está almorzando me tocó ir como a esa hora no me tocó. Fui Fui a esa hora y iba caminando y De repente, entre la gente había una mujer 311 00:30:48.850 --> 00:30:50.179 Mónica: muy guapa 312 00:30:50.340 --> 00:30:52.169 Mónica: el que estaba vestida 313 00:30:52.320 --> 00:30:57.320 Mónica: de negro y estaba vestida debajo del pecho 314 00:30:58.170 --> 00:31:01.659 Mónica: hacia abajo, pero no hacia arriba hacia arriba. No tenía nada 315 00:31:02.150 --> 00:31:03.420 Mónica: y caminaba 316 00:31:03.910 --> 00:31:05.930 Mónica: con su torso desnudo 317 00:31:06.040 --> 00:31:08.150 Mónica: por la calle. Ya no hay gente 318 00:31:08.520 --> 00:31:15.810 Mónica: y no hubo quien no sé cómo le golpeara. No es usual. 319 00:31:16.140 --> 00:31:29.839 Mónica: No es cierto encontrarnos en la calle caminando con alguien que va con su torso desnudo. Si es hombre, nos parece más natural porque no está tipificado como un acto erótico que el hombre anda, así 320 00:31:30.060 --> 00:31:32.900 Mónica: que la mujer. Anda así es erótico. El hombre 321 00:31:33.090 --> 00:31:34.440 Mónica: no es tema. 322 00:31:34.620 --> 00:31:35.560 Mónica: ¿verdad? 323 00:31:37.030 --> 00:31:39.670 Mónica: Obvio. Por supuesto. 324 00:31:40.530 --> 00:31:42.540 Mónica: ¿qué es un acto literario? 325 00:31:42.660 --> 00:31:47.160 Mónica: Es un acto artístico, no literario porque no ocupa el lenguaje. 326 00:31:47.280 --> 00:31:49.399 Mónica: Pero ahí hay un lenguaje 327 00:31:49.750 --> 00:31:55.389 Mónica: que busca desafiar la estética que estamos acostumbrados. 328 00:31:56.190 --> 00:32:02.089 Mónica: que todas las mujeres andamos vestidas. No andamos mostrando esa parte. 329 00:32:03.330 --> 00:32:06.119 Mónica: pero como sale de la norma. 330 00:32:06.350 --> 00:32:07.300 Mónica: verdad 331 00:32:08.340 --> 00:32:10.400 Mónica: es una provocación. 332 00:32:10.720 --> 00:32:18.150 Mónica: En ese sentido provocativo. No es que ella provoque es que en el contexto único se genera 333 00:32:18.340 --> 00:32:20.530 Mónica: una diferencia que provoca. 334 00:32:21.350 --> 00:32:22.810 Mónica: Sin embargo. 335 00:32:23.350 --> 00:32:29.060 Mónica: en la mayoría de comunidades y etnias africanas, que son todavía originarias 336 00:32:30.130 --> 00:32:32.600 Mónica: por el calor, por montones de cosas. 337 00:32:32.740 --> 00:32:34.360 Mónica: Todos andan desnudos. 338 00:32:35.090 --> 00:32:37.189 Mónica: El desnudo no es un tema 339 00:32:37.910 --> 00:32:38.940 Mónica: al revés. 340 00:32:39.580 --> 00:32:41.580 Mónica: Si 1 llega vestidos raros. 341 00:32:41.840 --> 00:32:43.830 Mónica: La rara es la que anda vestida. 342 00:32:44.550 --> 00:32:46.030 Mónica: no la que andá desnuda 343 00:32:46.650 --> 00:32:52.139 Mónica: se dan cuenta, entonces lo provocativo. Ya es un acto 344 00:32:52.260 --> 00:32:55.130 Mónica: de una manifestación 345 00:32:55.250 --> 00:32:57.290 Mónica: que tiene la intención 346 00:32:57.410 --> 00:32:58.569 Mónica: de algo más. 347 00:32:59.410 --> 00:33:02.180 Mónica: Se entiende lo que estoy diciendo: el ejemplo 348 00:33:03.620 --> 00:33:04.590 Mónica: perfecto 349 00:33:05.180 --> 00:33:08.880 Mónica: y cuál es el rol del lector. Interpretar 350 00:33:10.090 --> 00:33:11.970 Mónica: porque en mi cabeza 351 00:33:12.370 --> 00:33:36.680 Mónica: no es cierto chilena con los conceptos que 1 tiene y con lo que ve cotidianamente hoy, yo lo primero que pensé debe ser de otro país. En realidad era una morena guapísima. La verdad impresionante. Y yo dije, tal vez un están haciendo un acto como para promocionar algo como que no fue como lo que la explica. Uno busca explicarse, eso 352 00:33:37.220 --> 00:33:38.590 Mónica: es natural. 353 00:33:39.850 --> 00:33:44.499 Mónica: y eso no significa ni que 1 lo condene, que no esté de acuerdo 354 00:33:44.920 --> 00:33:46.849 Mónica: el ser humano 355 00:33:47.050 --> 00:33:52.290 Mónica: frente a lo desconocido o a lo que no está acostumbrado. 356 00:33:52.940 --> 00:33:54.950 Mónica: busca interpretarlo 357 00:33:56.520 --> 00:34:02.729 Mónica: y por eso es una provocación, porque nos hace reflexionar evocar, imaginar 358 00:34:02.880 --> 00:34:03.930 Mónica: salir a 359 00:34:04.260 --> 00:34:06.819 Mónica: de la matrix que estamos todos los días. 360 00:34:08.690 --> 00:34:15.980 Mónica: Eso es el valor de la literatura. Y eso nos ofrece la literatura, porque nos obliga a imaginar. 361 00:34:17.239 --> 00:34:19.320 Mónica: También nos obliga el cine 362 00:34:19.989 --> 00:34:30.040 Mónica: movilizar eso, pero está dado. Yo siempre digo, no leo un libro que ya está en el cine. Y he visto la película porque ya no me lo puedo imaginar. 363 00:34:30.330 --> 00:34:38.580 Mónica: Entonces generalmente leo el libro antes y después voy al cine porque yo decido si me gusta el personaje. ¿cómo lo represento? 364 00:34:39.280 --> 00:34:41.680 Mónica: Yo tengo mi versión de lo que leí. 365 00:34:42.830 --> 00:34:44.210 Mónica: Sí, Leonor. 366 00:34:45.449 --> 00:34:59.649 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Relacionado con lo que decía usted de actos artísticos más que literarios como esta persona con el torso desnudo. Siento que eso necesita un gran nivel de creatividad 367 00:35:00.029 --> 00:35:22.729 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: y valentía para atreverse a hacer algo que no es parte del promedio, y esa misma creatividad se puede ver alimentada con otras cosas artísticas como la literatura, el cine, el arte en general, entonces, es importante, como la la comida en de cierta forma que 1 le da al cerebro para poder generar estos actos creativos. 368 00:35:22.940 --> 00:35:24.240 Mónica: Totalmente. 369 00:35:25.030 --> 00:35:29.050 Mónica: En la India. La medicina Ayurvédica dice. 370 00:35:29.600 --> 00:35:31.330 Mónica: 1 es lo que come. 371 00:35:31.540 --> 00:35:35.360 Mónica: Su alimento. Es lo que es, Así que tiene mucho sentido. 372 00:35:35.700 --> 00:35:40.729 Mónica: Es lindo ver la película de libros bien hecha, puedes darle 373 00:35:40.870 --> 00:35:48.010 Mónica: caras por fin a los personajes? Sofía. Estoy completamente de acuerdo, pero yo sufrí una desilusión tremenda 374 00:35:48.180 --> 00:35:52.159 Mónica: cuando vi la casa de los espíritus. Yo me había leído 2 veces el libro. 375 00:35:52.320 --> 00:35:55.430 Mónica: Yo ya tenía al señor Truebas en mi cabeza 376 00:35:55.920 --> 00:36:00.520 Mónica: y aparecen esos personajes, y nos dicen, no, él no era. 377 00:36:00.670 --> 00:36:18.759 Mónica: No tenía que ser el actor o o 1 o 1 unos policías que eran que no eran carabineros. Esto pasó en Chile. La policía no era hablando medio mexicano. Así yo. Con qué terrible! 378 00:36:19.150 --> 00:36:25.339 Mónica: Entonces por eso me gusta ir post, porque yo ya tengo mi propia versión en mi cabeza. 379 00:36:26.320 --> 00:36:30.160 Mónica: pero Bueno, eso es una anécdota. ¿no? 380 00:36:32.520 --> 00:36:44.500 Mónica: Bueno, los no literarios. No, cierto. Está aquí que dice la Sofía. Elsne. Yo creo que orgullo y prejuicio tiene una de las mejores adaptaciones a la pantalla. 381 00:36:45.430 --> 00:36:53.339 Mónica: Si yo no me leí el libro, lo confieso porque vi la película primero la vi todos. Me encantó la película. 382 00:36:53.470 --> 00:37:02.800 Mónica: Entonces, como que no sé, aunque yo creo que no me desilusionaría con los personajes, es probable. 383 00:37:02.930 --> 00:37:06.559 Mónica: Sé que ahora están dando 100 años de soledad como serie 384 00:37:06.880 --> 00:37:09.670 Mónica: que tampoco la pienso ver, porque 385 00:37:10.050 --> 00:37:17.460 Mónica: ¿por qué no? Ya me hablaron, que era nada que ver. No sé, No quiero que me maten mi librito 386 00:37:18.110 --> 00:37:20.739 Mónica: capaz que me iba a desilusione, pero hay que ver. 387 00:37:21.530 --> 00:37:27.409 Mónica: bueno en lo no literario. El propósito, como vimos recién es informar, dar a conocer 388 00:37:27.510 --> 00:37:35.049 Mónica: el lenguaje. Tiene que ser funcional, porque si no ¿cómo entendemos. Imagínense que yo doy una información con lenguaje poético 389 00:37:37.320 --> 00:37:49.120 Mónica: imposible que cada 1 tenga que darle un sentido a la palabra y encontrarle no deja ser ine eficiente la información y puede como convertirse en una información muy confusa. 390 00:37:49.540 --> 00:37:58.790 Mónica: Y el rol del lector es conocer, comprender, registrar. Tiene otros elementos que están muy centrados en lo que es 391 00:37:59.480 --> 00:38:01.150 Mónica: lo que son 392 00:38:01.360 --> 00:38:03.460 Mónica: esas acciones. 393 00:38:06.880 --> 00:38:10.190 Mónica: Bueno, entonces, ¿qué es lo que es el análisis es 394 00:38:10.680 --> 00:38:12.270 Mónica: en la literalidad. 395 00:38:12.710 --> 00:38:15.560 Mónica: lo literal. Yo lo relaciono. 396 00:38:16.100 --> 00:38:18.149 Mónica: Y hago la interpretación. 397 00:38:18.360 --> 00:38:26.369 Mónica: porque si está visto de esa manera, tengo que reconocer la estructura, la intención, todo lo que hemos visto hasta ahora 398 00:38:26.480 --> 00:38:30.649 Mónica: y decidir si eso que me están diciendo es literal 399 00:38:30.880 --> 00:38:32.549 Mónica: o más bien es literario. 400 00:38:32.690 --> 00:38:45.189 Mónica: Y esa relación existe porque hay una serie de elementos que están en nuestra experiencia y en nuestro conocimiento que me permiten discernir en torno a sus características. 401 00:38:49.190 --> 00:38:50.140 Mónica: Bien. 402 00:38:51.400 --> 00:38:54.119 Mónica: la palabra son manifestaciones 403 00:38:54.230 --> 00:38:55.540 Mónica: de historias. 404 00:38:56.060 --> 00:38:59.680 Mónica: No sé si se dan cuenta que siempre estamos contando historias 405 00:39:00.910 --> 00:39:05.999 Mónica: me pasó tal cosa. Me quedé atrapada en un ascensor como que la vida fuera mi historia. 406 00:39:06.860 --> 00:39:10.510 Mónica: Y a mí hay un concurso que me encanta, que es Santiago. En 100 palabras. 407 00:39:11.340 --> 00:39:18.390 Mónica: Yo incluso he participado. Me encantan los cuentos cortos, No he sacado nada, pero me ha dado gusto participar. 408 00:39:18.780 --> 00:39:20.340 Mónica: y 409 00:39:21.240 --> 00:39:23.579 Mónica: les voy a leer esta historia 410 00:39:23.750 --> 00:39:26.379 Mónica: que quiero que la analicemos. 411 00:39:26.960 --> 00:39:36.160 Mónica: ¿Cómo está planteada la palabra, cómo podemos resignificar, cuál habrá sido el propósito? La intención será algo literal o literario. 412 00:39:36.310 --> 00:39:41.490 Mónica: estará buscando algún grado de provocación con lo que cuenta. Es decir. 413 00:39:41.610 --> 00:39:47.279 Mónica: pensemos todo lo que hemos conversado y llevémoslo a la práctica con 414 00:39:47.420 --> 00:39:49.530 Mónica: este texto. Les parece. 415 00:39:51.280 --> 00:39:52.270 Mónica: dice 416 00:39:53.250 --> 00:39:54.710 Mónica: el supermercado 417 00:39:57.140 --> 00:40:01.780 Mónica: a las 7 y cuarto de la mañana durante 5 días a la Semana 418 00:40:02.080 --> 00:40:03.120 Mónica: Moira 419 00:40:03.280 --> 00:40:11.129 Mónica: de 62 años, sale de su domicilio en la pintana con destino a la intermodal. La cisterna. 420 00:40:11.640 --> 00:40:17.350 Mónica: Luego de 30 min con taco incluido en el 28 gran avenida. 421 00:40:17.540 --> 00:40:19.370 Mónica: llega a su destino. 422 00:40:19.740 --> 00:40:21.559 Mónica: camina 4 cuadras. 423 00:40:21.870 --> 00:40:28.689 Mónica: Pasa por el lado de los bomberos frente a la municipalidad de la cisterna y llega al líder express 424 00:40:29.300 --> 00:40:39.189 Mónica: hornea pan y se dispone a atender amablemente a numerosos y variados clientes en su jornada diaria de 8 h. 425 00:40:39.740 --> 00:40:43.669 Mónica: Eva santander Valdés, 62 años. La quintana 426 00:40:46.080 --> 00:40:48.480 Mónica: literal o literario 427 00:40:50.910 --> 00:40:52.170 Mónica: provoca 428 00:40:52.320 --> 00:40:53.720 Mónica: o nos informa? 429 00:40:56.030 --> 00:40:57.080 Mónica: ¿qué creen 430 00:41:00.360 --> 00:41:03.650 Mónica: connotativo o denotativo 431 00:41:13.280 --> 00:41:14.280 Mónica: Leonor. 432 00:41:14.750 --> 00:41:26.149 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Se me distorsionó un poco. Ahora, la idea que me había dejado usted de lo que es connotativo y denotativo, porque esto, si bien no tiene un lenguaje poético, sí produce cosas. 433 00:41:26.750 --> 00:41:28.200 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Y 434 00:41:28.300 --> 00:41:33.980 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Y yo entendía que el lenguaje connotativo era más, como notoriamente connotativo. No sé cómo explicarlo. 435 00:41:34.100 --> 00:41:38.430 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Entonces se me distorsionaron las. 436 00:41:38.430 --> 00:41:43.020 Mónica: Me alegro enormemente que te haya pasado eso porque por eso puse este cuento 437 00:41:43.210 --> 00:41:48.439 Mónica: porque cuando 1 piensa en lo literario. Arturo piensa que el lenguaje tiene que ser todo poético. 438 00:41:48.870 --> 00:41:58.710 Mónica: pero lo literario no está solo dado en el lenguaje, porque aquí también hay un acto literario. Cuando tú dices, me produce cosas. ¿qué te produjo. 439 00:42:01.270 --> 00:42:08.300 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Supongo que algún nivel de empatía o como un proceso de pensamiento. 440 00:42:09.740 --> 00:42:17.819 Mónica: Hay un nivel de empatía. No es cierto? Es como que 1 se sube a la micro como que se bajó en el líder y se puso a hacer pan con la señora, Eva, ¿verdad? 441 00:42:19.590 --> 00:42:31.339 Mónica: Claro, lo literario. El lenguaje literario es provocativo. Por eso también? Porque de alguna manera, esa señora está hablando de algo de ti. ¿quién no ha tomado una micro? 442 00:42:32.980 --> 00:42:34.749 Mónica: ¿quién no ha estado en un taco. 443 00:42:36.220 --> 00:42:39.390 Mónica: ¿quién no ha estado trabajando? Ocho horas 444 00:42:39.500 --> 00:42:40.980 Mónica: después de un 445 00:42:41.450 --> 00:42:43.959 Mónica: recorrido para llegar al trabajo? 446 00:42:44.640 --> 00:42:46.410 Mónica: Y si no lo hemos hecho. 447 00:42:46.580 --> 00:42:48.290 Mónica: tenemos experiencia. 448 00:42:48.890 --> 00:42:50.919 Mónica: Tal vez la mamá, el papá, 449 00:42:51.470 --> 00:42:55.000 Mónica: la abuela que todavía trabaja el abuelo 450 00:42:55.170 --> 00:43:00.800 Mónica: de historias, ¿verdad? Estuve toda la mañana en un taco y llegué y me tocó atender a un cliente 451 00:43:01.170 --> 00:43:05.139 Mónica: pesado. Y yo que venía lo cierto. 452 00:43:05.520 --> 00:43:08.440 Mónica: Es imposible no sentirse. 453 00:43:08.950 --> 00:43:09.860 Mónica: ¿ 454 00:43:10.480 --> 00:43:14.249 Mónica: No sentir como una situación cercana a la de 1. 455 00:43:14.490 --> 00:43:18.899 Mónica: Entonces lo literal es que no sabemos si es real o no. 456 00:43:20.060 --> 00:43:24.879 Mónica: pero habrá una intención con ese lenguaje literario. 457 00:43:26.120 --> 00:43:27.859 Mónica: porque el lenguaje está 458 00:43:28.040 --> 00:43:31.050 Mónica: en que no nos está informando ni explicando. 459 00:43:31.210 --> 00:43:35.290 Mónica: Miren, como parte a las 7 y cuarto de la mañana 460 00:43:35.420 --> 00:43:38.980 Mónica: durante 5 días de la Semana Moiga. 461 00:43:40.170 --> 00:43:45.779 Mónica: Ya hay una alteración del orden sintáctico. Por lo tanto, ahí está el lenguaje literario. 462 00:43:46.300 --> 00:43:53.930 Mónica: El lenguaje literario no sólo se da en qué palabra ocupo, sino en la forma en que yo ocupo el orden, el orden lógico. 463 00:43:54.520 --> 00:43:56.869 Mónica: si fuera informativo, yo diría 464 00:43:57.390 --> 00:44:04.699 Mónica: la señora Moira, que tiene 62 años, va todas las mañanas a tomar la micro para 465 00:44:06.020 --> 00:44:10.429 Mónica: no es cierto. Y ahí nos está relatando un hecho literal. 466 00:44:11.560 --> 00:44:13.170 Mónica: Tanto la diferencia 467 00:44:14.340 --> 00:44:15.160 Mónica: Sí, 468 00:44:15.500 --> 00:44:16.420 Mónica: Leonor. 469 00:44:17.400 --> 00:44:25.609 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Me queda un poco más clara la diferencia. Pero ¿qué ocurre, Por ejemplo, cuando vemos algo que sí es informativo como una noticia 470 00:44:25.840 --> 00:44:35.390 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: o un ensayo, quizás y nos provoca algo, nos hace reflexionar o nos hace sentir de la misma forma que nos podría hacer sentir algo literario. 471 00:44:36.580 --> 00:44:37.820 Mónica: Y 472 00:44:38.520 --> 00:44:46.040 Mónica: primero hay que felicitar a ese señor que informó de manera tan provocativa que te conectó con 473 00:44:46.860 --> 00:44:53.910 Mónica: porque no es que lo literal no te provoque, porque es imposible que no te provoquen, porque todos somos seres sintientes. 474 00:44:54.690 --> 00:44:57.169 Mónica: Yo veo noticias que me han hecho llorar 475 00:44:58.370 --> 00:45:02.239 Mónica: el otro día leí una noticia de un señor en Argentina. 476 00:45:02.980 --> 00:45:15.869 Mónica: o sea, no un señor, una señora que le robaron el auto iba a su guagua adentro. Y resulta que el ladrón, cuando vio la guagua, la tiró por la ventana, la guagua quedó enganchada. Y murió arrastrada por el auto 477 00:45:17.040 --> 00:45:18.779 Mónica: y era una descripción. 478 00:45:19.830 --> 00:45:21.980 Mónica: Yo lloré, se lo digo en serio 479 00:45:23.630 --> 00:45:28.309 Mónica: y no porque fuera provocativo, es porque no me cabe en la mente humana 480 00:45:28.530 --> 00:45:29.500 Mónica: que 481 00:45:29.720 --> 00:45:32.259 Mónica: algo tan terrible le puede pasar a un ser humano 482 00:45:32.410 --> 00:45:33.559 Mónica: y que, por 483 00:45:34.030 --> 00:45:38.639 Mónica: o que alguien pueda estar tan enfermo de la cabeza que haga un acto tan 484 00:45:39.280 --> 00:45:40.900 Mónica: desalmado como eso. 485 00:45:42.090 --> 00:45:44.000 Mónica: Pero eso porque nosotros 486 00:45:44.650 --> 00:45:52.259 Mónica: somos mucho más que palabras mucho más. O sea, hay un tema de que lo normal es que tú tienes que sentir algo. 487 00:45:52.840 --> 00:46:00.060 Mónica: Pero la literatura nos obliga a ir con la historia e ir armando la historia con el narrador. 488 00:46:02.340 --> 00:46:09.829 Mónica: Esta historia no parte como un aviso, como una información, como un relato de no es 489 00:46:10.010 --> 00:46:14.549 Mónica: ya te hace levantarte con la señora a las 7 y cuarto a las 6 y cuarto de la mañana. 490 00:46:15.560 --> 00:46:19.940 Mónica: ya como que 1 se imaginó lo que es levantarse a las 6. Y cuarto de la mañana 491 00:46:22.840 --> 00:46:30.450 Mónica: ya no pensó en Moira. Al final te dice que es Moira, porque a las 6. Y cuarto, muchos de nosotros nos podemos estar levantando 492 00:46:31.750 --> 00:46:37.099 Mónica: o nos hemos levantado, o sabemos el esfuerzo, que es levantarse muy temprano. 493 00:46:38.810 --> 00:46:47.320 Mónica: Entonces lo literario no es sólo una palabra que te convoca o que te conlleva a otro significado. 494 00:46:47.510 --> 00:46:51.230 Mónica: Lo literario es como el lenguaje, la lengua 495 00:46:51.520 --> 00:46:56.109 Mónica: que se usa de una forma cotidianamente. Yo la altero 496 00:46:56.540 --> 00:46:59.149 Mónica: dentro de la estructura literaria 497 00:46:59.550 --> 00:47:05.610 Mónica: con todas sus características, lo gramatical, lo semántico, lo sintáctico. Todo eso 498 00:47:05.870 --> 00:47:06.680 Mónica: sí, 499 00:47:09.580 --> 00:47:16.090 Mónica: dudas, preguntas. Analicemos el cuento. ¿qué otro elemento considera usted que tiene 500 00:47:16.670 --> 00:47:18.580 Mónica: como valor literario 501 00:47:19.470 --> 00:47:21.480 Mónica: o el lenguaje le aporta. 502 00:47:37.420 --> 00:47:39.059 Mónica: Sí, Leonor. 503 00:47:39.600 --> 00:47:56.590 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Personalmente a mí los detalles, como nombrar los lugares exactos en en el caso del líder, por ejemplo, las calles, los lugares hacen que se sienta aún más cercano porque he estado en ciertos de esos lugares. Es como me puedo identificar mucho más fácilmente. 504 00:47:56.810 --> 00:48:14.199 Mónica: Exactamente, o sea, está contando con un lujo de detalle, y son lugares en que 1 como que se detiene y y nos detenemos todos y todas las que de alguna manera hemos tenido la experiencia, lugares conocidos, lugares populares. 505 00:48:14.390 --> 00:48:15.630 Mónica: No es cierto. 506 00:48:16.350 --> 00:48:18.799 Mónica: Son lugares que 507 00:48:18.960 --> 00:48:20.850 Mónica: la gente vive. 508 00:48:21.470 --> 00:48:26.310 Mónica: Uno va para sectores. Como no sé, la Dehesa las Conde 509 00:48:26.550 --> 00:48:31.130 Mónica: no son lugares populares, son lugares residenciales. 510 00:48:31.620 --> 00:48:50.540 Mónica: ya de las cosas que yo amaba, puente alto es que yo vivía en un lugar donde 1 estaba cerca del supermercado. Cerca de esto. Era como como que estaba todo dispuesto para la población. De ahí viene popular de la población que vive, ¿verdad? 511 00:48:51.420 --> 00:48:59.120 Mónica: Y hay otros lugares en que está pensado que lo residencial esté bien ajeno a la población 512 00:48:59.330 --> 00:49:01.549 Mónica: a donde va mucha gente. 513 00:49:02.930 --> 00:49:07.920 Mónica: Entonces, desde ese lugar, también me está marcando sutilmente 514 00:49:08.090 --> 00:49:09.540 Mónica: el tipo 515 00:49:09.680 --> 00:49:11.900 Mónica: de contexto 516 00:49:12.230 --> 00:49:14.160 Mónica: en qué vive Muira. 517 00:49:14.560 --> 00:49:16.150 Mónica: dónde vive Moya. 518 00:49:17.040 --> 00:49:18.939 Mónica: cómo funciona Moira 519 00:49:22.140 --> 00:49:24.299 Mónica: y genera una sensibilidad 520 00:49:26.790 --> 00:49:38.529 Mónica: porque llega el líder Express y se dispone a atender amablemente después de un viaje que debe haber sido bastante latero y cansador 521 00:49:39.640 --> 00:49:41.730 Mónica: y su día, a partir a las 6 de la mañana. 522 00:49:43.320 --> 00:49:49.319 Mónica: entonces también nos está sutilmente entregando una característica de Moira. 523 00:49:50.020 --> 00:49:52.859 Mónica: No está diciendo que la señora es súper simpática. 524 00:49:53.670 --> 00:49:57.229 Mónica: pero está diciendo que de alguna manera se dispone. 525 00:49:58.210 --> 00:50:00.600 Mónica: Ok, me toca tener gente 526 00:50:03.070 --> 00:50:04.980 Mónica: y sin decir cómo es. 527 00:50:05.510 --> 00:50:07.610 Mónica: Yo puedo inferir, como es. 528 00:50:07.930 --> 00:50:18.129 Mónica: Ya puedo tener un dato de ella. También la dice Profe. Esto podría ser un texto no literario, como un reportaje si no supiéramos que es un texto literario. 529 00:50:18.300 --> 00:50:22.840 Mónica: es que lo que estamos haciendo camila es demostrar por qué un texto literario. 530 00:50:23.630 --> 00:50:27.140 Mónica: Primero, porque el título, dice el supermercado 531 00:50:28.000 --> 00:50:31.060 Mónica: y el texto no habla del supermercado. 532 00:50:31.610 --> 00:50:32.850 Mónica: ¿de qué habla? 533 00:50:35.280 --> 00:50:37.970 Mónica: Está muy buena tu pregunta. Todo esto me encantó 534 00:50:39.380 --> 00:50:41.690 Mónica: de Moira. Muy bien, camila. 535 00:50:41.900 --> 00:50:43.140 Mónica: Hablo de Moira. 536 00:50:43.490 --> 00:50:46.659 Mónica: Entonces está hablando de la gente del supermercado. 537 00:50:46.990 --> 00:50:53.350 Mónica: También es una provocación de decir, no estoy hablando el líder Express. Estoy hablando de como Moira. 538 00:50:54.270 --> 00:51:00.510 Mónica: Permite que el líder Express sea un lugar amable, porque es muy grande la que lo hace amable. 539 00:51:01.420 --> 00:51:02.609 Mónica: ¿Se dan cuenta. 540 00:51:03.080 --> 00:51:07.139 Mónica: Entonces, al final, el supermercado es relevar a la persona. 541 00:51:08.280 --> 00:51:10.530 Mónica: Me está llevando a 542 00:51:11.140 --> 00:51:14.090 Mónica: conectarme con la persona del supermercado. 543 00:51:16.010 --> 00:51:20.609 Mónica: Cuántas veces yo cuando manejo, digo Uy, la micro se me tiró encima. 544 00:51:20.810 --> 00:51:21.520 Mónica: ¿sí? 545 00:51:21.840 --> 00:51:27.490 Mónica: Si la micro no se manda sola, hay un micro que maneja, pero vos no ves la micro. 546 00:51:27.680 --> 00:51:30.039 Mónica: Uno no ve al ser humano, ¿verdad? 547 00:51:31.010 --> 00:51:36.019 Mónica: Entonces como que se olvida que los lugares tienen personas tienen. 548 00:51:37.200 --> 00:51:50.210 Mónica: entonces la literatura nos invita a tener esa sensibilidad. No sé si te queda un poco más claro. Moya: Yo creo que es Eva porque camila tiene la misma edad y vive en el mismo lugar. 549 00:51:51.420 --> 00:51:55.569 Mónica: Muy bien, como el texto se relaciona con el contexto. 550 00:51:55.860 --> 00:51:57.860 Mónica: Y si Moira no es Eva. 551 00:51:58.650 --> 00:52:04.399 Mónica: Eva, tiene que estar muy movida por alguien del sector que le inspiró esta historia. 552 00:52:06.030 --> 00:52:13.169 Mónica: Tal vez Moira va a ese supermercado y es en honor a Moira que le atiende. No es cierto. 553 00:52:13.420 --> 00:52:25.009 Mónica: Pero lo interesante es que a mí, como lector me entrega información que me permite decir. Este escritor sabe de lo que está hablando. Está hablando de algo que lo ha vinculado con su historia. 554 00:52:26.690 --> 00:52:27.540 Mónica: Sí. 555 00:52:29.850 --> 00:52:34.099 Mónica: Bien. ¿cómo vamos quedando hoy día con esto? De que hemos trabajado. 556 00:52:35.240 --> 00:52:44.339 Mónica: ¿Les va ayudando, van entendiendo mal más que lo que es la interpretación. ¿cómo tenemos que mirar el texto? Tenemos que hacer como inspectores. 557 00:52:44.720 --> 00:52:46.070 Mónica: Todo tiene. 558 00:52:46.330 --> 00:52:52.049 Mónica: Tenemos que buscarle un propósito y una pensativa. Ay, qué? Bueno. 559 00:52:52.970 --> 00:52:57.170 Mónica: o sea que vamos con esto haciendo gimnasia. Pero con todo. 560 00:52:58.790 --> 00:53:00.019 Mónica: esa es la idea 561 00:53:00.380 --> 00:53:02.190 Mónica: que ustedes realmente 562 00:53:02.380 --> 00:53:03.960 Mónica: puedan 563 00:53:04.070 --> 00:53:06.930 Mónica: cuestionar y cuestionarse. 564 00:53:07.740 --> 00:53:10.120 Mónica: Qué bueno que te gustó el tema? 565 00:53:10.350 --> 00:53:14.390 Mónica: No sé si se nota, pero a mí me encanta 566 00:53:15.750 --> 00:53:26.939 Mónica: nada, Me gusta más que buscar buscar. Como dice una alumna, una vez me dijo, Ay, pero profesora para quién real las cosas. Me decía 567 00:53:27.090 --> 00:53:31.630 Mónica: si es súper fácil. Este personaje hizo tal cosa. Y ya para qué encuentra 568 00:53:31.740 --> 00:53:32.860 Mónica: más cosas? 569 00:53:33.680 --> 00:53:38.050 Mónica: Bueno, mejor que el rollo sea en un texto y no en la vida cotidiana. No. 570 00:53:39.820 --> 00:53:40.750 Mónica: Ay. 571 00:53:43.250 --> 00:53:50.220 Mónica: ya vamos a terminar con esto. La tan mal entendida poesía. Para algunos. 572 00:53:50.480 --> 00:53:57.959 Mónica: yo me acuerdo que cuando yo estaba en el colegio, a mí me costaba mucho la poesía. Imagínense. Terminé siendo profesora de literatura. 573 00:53:58.070 --> 00:54:01.570 Mónica: Yo sufría en la universidad, un profesor 574 00:54:02.420 --> 00:54:05.129 Mónica: que es con mi tejido mientras yo tejía. 575 00:54:05.890 --> 00:54:10.909 Mónica: porque le pedía permiso para tejer. Le decía que yo era muy que me concentraba mejor. 576 00:54:11.390 --> 00:54:15.209 Mónica: Un maravilloso fidel sepúlveda que en paz descanse 577 00:54:15.860 --> 00:54:26.889 Mónica: un maestro de verdad. Un maestro y un día me dice Mónica, me prestas su tejido para explicar lo que es el texto. Y yo, claro, yo me sentí toda orgullosa 578 00:54:27.310 --> 00:54:29.309 Mónica: y me me 579 00:54:29.430 --> 00:54:42.609 Mónica: me pesca el tejido, y me lo empieza a deshacer. El texto es como un entramado de palabras que juntas van dándole forma. Y pum, ahí quedó toda la lana. 580 00:54:42.810 --> 00:55:04.380 Mónica: Por cierto, fue la mejor lección de poner atención y de que, efectivamente, hay una forma de compartir en un espacio común para que vean ustedes como 1 aprende gracias a esos actos de los maestros que después, con la lane y me dijo: le pido 1 000 disculpas, pero le agradezco su clase. Me dijo, sí, 581 00:55:05.130 --> 00:55:06.240 Mónica: Y 582 00:55:07.050 --> 00:55:11.360 Mónica: Y él me ayudó mucho a entender que la poesía usaba este lenguaje. 583 00:55:11.840 --> 00:55:17.149 Mónica: Entonces, por ejemplo, en este poema que se llama despedida, dice 584 00:55:17.340 --> 00:55:20.700 Mónica: mata su luz un fuego abandonado. 585 00:55:22.580 --> 00:55:25.799 Mónica: Eso sí lo leo una vez no entiendo nada 586 00:55:27.420 --> 00:55:29.920 Mónica: qué luz. ¿a quién mató? 587 00:55:30.130 --> 00:55:33.589 Mónica: ¿quién te ha abandonado? Me falta todo. 588 00:55:34.150 --> 00:55:37.160 Mónica: No hay nada de lo cual me pueda agarrar para entender 589 00:55:38.410 --> 00:55:45.269 Mónica: aquí. Como dice Leonor, si hay un lenguaje que 1 dice, hay que traducirlo. Aquí se nota que es literario 590 00:55:45.610 --> 00:55:50.360 Mónica: porque el lenguaje, la palabra ya tiene otro significado. 591 00:55:51.150 --> 00:55:54.789 Mónica: sube su canto, un pájaro enamorado. 592 00:55:56.400 --> 00:56:00.319 Mónica: tantas criaturas ávidas en mi silencio 593 00:56:01.120 --> 00:56:04.219 Mónica: y esta pequeña lluvia que me acompaña 594 00:56:09.580 --> 00:56:10.840 Mónica: continuará. 595 00:56:11.670 --> 00:56:14.640 Mónica: El lunes Vamos a partir con este poema 596 00:56:15.240 --> 00:56:19.129 Mónica: y vamos a hacer un trabajo de cómo abordar el poema. 597 00:56:19.300 --> 00:56:24.470 Mónica: El poema no hay que traducirlo. El poema. Primero hay que sentirlo. 598 00:56:24.700 --> 00:56:27.239 Mónica: leerlo por lo menos 3 veces 599 00:56:27.550 --> 00:56:30.450 Mónica: y anotar las palabras que más me resonaron. 600 00:56:30.960 --> 00:56:36.339 Mónica: cuáles son las palabras que está marcando el poeta y recién ahí empezar a ver 601 00:56:37.400 --> 00:56:39.670 Mónica: qué quiere provocarnos. 602 00:56:39.830 --> 00:56:41.859 Mónica: con qué quiere que nos conectemos 603 00:56:43.040 --> 00:56:44.930 Mónica: con la alegría con la pena. 604 00:56:45.510 --> 00:56:47.129 Mónica: En qué momento estará? 605 00:56:49.320 --> 00:56:50.760 Mónica: ¿qué será esa lluvia? 606 00:56:51.540 --> 00:56:53.990 Mónica: Y de repente pum 607 00:56:54.180 --> 00:56:55.990 Mónica: sale lo que tiene que salir. 608 00:56:56.090 --> 00:56:57.800 Mónica: que es diverso. 609 00:56:58.140 --> 00:57:01.500 Mónica: porque el poeta no escribe para que todos entendamos lo mismo. 610 00:57:01.610 --> 00:57:05.779 Mónica: escribe, para que nos conectemos con la provocación 611 00:57:06.040 --> 00:57:08.810 Mónica: que tuvo a partir de una experiencia vital. 612 00:57:11.520 --> 00:57:14.310 Mónica: Ha sido un gusto esta semana con ustedes. 613 00:57:16.060 --> 00:57:23.700 Mónica: la Sofía en serio, pero ¿cómo nos va a dejar este final como las teleseries 614 00:57:24.590 --> 00:57:28.320 Mónica: como la Teleserie. Yo soy igual como la teleseria. 615 00:57:28.530 --> 00:57:31.039 Mónica: Les dejo este final porque así 616 00:57:31.920 --> 00:57:39.369 Mónica: felices de reencontrarse conmigo para saber qué querrá decir este poema tan hermético? 617 00:57:40.080 --> 00:57:43.619 Mónica: No, de verdad ha sido un placer trabajar con ustedes. 618 00:57:44.150 --> 00:57:52.760 Mónica: los espero y las espero que nos juntemos en lunes nuevamente, pero mañana vamos a tener filosofía. 619 00:57:53.100 --> 00:57:54.389 Mónica: ¿qué les parece? 620 00:57:55.040 --> 00:58:00.080 Mónica: Va a ser un un una experiencia nueva con esta profe con filosofía. 621 00:58:00.850 --> 00:58:05.629 Mónica: Así que vamos a ver cómo nos va. Vamos a ver cómo nos va. Yo espero que muy bien. 622 00:58:05.990 --> 00:58:10.429 Mónica: todo caso, filosofía y literatura. Tienen una conexión casi directa. 623 00:58:10.760 --> 00:58:16.849 Mónica: No hay grandes diferencias entre lo que vamos a hacer, pero sí en los textos que vamos a leer 624 00:58:17.920 --> 00:58:20.230 Mónica: eso. Muchas gracias. 625 00:58:21.430 --> 00:58:22.930 Mónica: Gracias. De verdad 626 00:58:23.290 --> 00:58:28.950 Mónica: por dejarme ejercer lo que me gusta sin ustedes. Uno no podría estar haciendo clase. 627 00:58:29.070 --> 00:58:30.570 Mónica: Así que muchas gracias. 628 00:58:31.390 --> 00:58:32.820 Mónica: Cuídense harto. 629 00:58:32.930 --> 00:58:35.629 Mónica: Buen Buen día. Chao! Chao! 630 00:58:35.630 --> 00:58:36.720 Leonor_Alexandra_Ruiz_Navarrete: Yo. 631 00:58:36.720 --> 00:58:41.519 Mónica: Y voy a disfrutar mi almuerzo Pollito y servía 632 00:58:42.340 --> 00:58:43.350 Mónica: Chao.