WEBVTT 1 00:00:10.640 --> 00:00:13.380 Profesor Sebastián Salazar: Hola Juan, ¿Cómo estás consuelo. 2 00:00:14.750 --> 00:00:15.720 Profesor Sebastián Salazar: Mateo. 3 00:00:16.110 --> 00:00:18.189 Consuelo_Paz_Quezada_Huichalaf: Hola. Profe. 4 00:00:18.190 --> 00:00:22.740 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo están chicos? ¿cómo pasaron su fin de semana, descansó consuelo. 5 00:00:23.860 --> 00:00:26.190 Consuelo_Paz_Quezada_Huichalaf: Sí, pero ahora estoy enferma. 6 00:00:27.830 --> 00:00:29.200 Profesor Sebastián Salazar: Ánimo ánimo ánimo. 7 00:00:29.690 --> 00:00:31.520 Profesor Sebastián Salazar: Es una lata. Está resfriada? Bueno. 8 00:00:32.430 --> 00:00:33.550 Profesor Sebastián Salazar: Mhm. 9 00:00:35.050 --> 00:00:38.080 Profesor Sebastián Salazar: Hola, Magdalena. Sebastián rebeca 10 00:00:38.900 --> 00:00:40.150 Profesor Sebastián Salazar: valentina. 11 00:00:40.710 --> 00:00:44.450 Profesor Sebastián Salazar: Espero que estén todos súper Bien, con harto ánimo 12 00:00:44.990 --> 00:00:50.950 Profesor Sebastián Salazar: cómo le fue la evaluación? Yo hice la pregunta el otro día, y muy pocos me respondieron cómo les fue 13 00:00:51.110 --> 00:00:52.320 Profesor Sebastián Salazar: en historia. 14 00:00:53.990 --> 00:00:55.430 Profesor Sebastián Salazar: Juan, ¿Cómo le fue a usted. 15 00:00:55.720 --> 00:01:01.870 Juan__Montero_Villalobos: Bueno, hola y me fue bien. O sea, tuve 3 malas igual. Me bajé, 16 00:01:02.090 --> 00:01:04.829 Juan__Montero_Villalobos: Me saqué un 6, y solamente eran 3 malos. 17 00:01:05.670 --> 00:01:17.369 Profesor Sebastián Salazar: Sí por el tema del puntaje, ya pero es bueno. Juan es bueno. Excelente. Me alegro que le haya ido Bien, alguien más Quisiera mencionar ahí en el chasis. ¿cómo le fue 18 00:01:18.050 --> 00:01:20.890 Profesor Sebastián Salazar: ya igual? Yo voy a saber, por así decirlo, porque 19 00:01:21.210 --> 00:01:23.434 Profesor Sebastián Salazar: para mantener es los datos? 20 00:01:24.330 --> 00:01:25.320 Profesor Sebastián Salazar: Mhm 21 00:01:26.560 --> 00:01:27.300 Profesor Sebastián Salazar: Ya. 22 00:01:27.980 --> 00:01:29.760 Profesor Sebastián Salazar: ¿y 23 00:01:31.560 --> 00:01:38.639 Profesor Sebastián Salazar: qué vamos a ver hoy día? Ya recordás que también está la tarea, ¿cierto? Subida a la plataforma. 24 00:01:39.730 --> 00:01:40.780 Profesor Sebastián Salazar: ¿para qué 25 00:01:41.030 --> 00:01:42.829 Profesor Sebastián Salazar: suban sus respuestas. 26 00:01:43.430 --> 00:01:58.549 Profesor Sebastián Salazar: Hoy día vamos a enfocarnos en la ciudad y sociedad colonial. En eso nos vamos a enfocar primero en la ciudad y después vamos a profundizar en lo que es la sociedad de la colonia, porque esto es 27 00:01:58.680 --> 00:01:59.910 Profesor Sebastián Salazar: muy, importante. 28 00:02:00.090 --> 00:02:03.760 Profesor Sebastián Salazar: muy importante que se suele preguntar en los exámenes libres. 29 00:02:06.160 --> 00:02:07.460 Profesor Sebastián Salazar: Avancemos 30 00:02:08.280 --> 00:02:13.359 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles son las normas de convivencia, convivencia, perdón, comunicarse con respeto hacia los demás. 31 00:02:13.720 --> 00:02:30.300 Profesor Sebastián Salazar: utilizar el chat para aportar en clases, levantar la mano y esperar su turno de habla y participar con la cámara y micrófono siempre que sea posible ahí. Yo te invito que brindan su Cámara y los que lo han hecho. 32 00:02:30.430 --> 00:02:31.839 Profesor Sebastián Salazar: Muchas gracias 33 00:02:32.100 --> 00:02:36.059 Profesor Sebastián Salazar: antes de expresar alguien que es 34 00:02:36.250 --> 00:02:37.500 Profesor Sebastián Salazar: nuevo 35 00:02:37.750 --> 00:02:39.070 Profesor Sebastián Salazar: a la plataforma 36 00:02:39.240 --> 00:02:41.460 Profesor Sebastián Salazar: que se ha integrado esta semana. 37 00:02:42.680 --> 00:02:43.680 Profesor Sebastián Salazar: ¿alguien 38 00:02:43.940 --> 00:02:46.560 Profesor Sebastián Salazar: hay alguna persona que se ha integrado esta semana? 39 00:02:47.390 --> 00:02:48.220 Profesor Sebastián Salazar: No. 40 00:02:49.000 --> 00:02:50.490 Profesor Sebastián Salazar: Nadie. Ya 41 00:02:51.090 --> 00:02:58.309 Profesor Sebastián Salazar: le hago la pregunta porque para hacerle la bienvenida, cierto, mencionar algunos datos que debe saber 42 00:02:58.660 --> 00:03:01.040 Profesor Sebastián Salazar: para ponerse al día en contenidos. 43 00:03:02.160 --> 00:03:15.370 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se sienten hoy día en la escala de perritos. ¿cómo se sienten hoy día, lunes, 5 de mayo, siendo las 9 48 cómo se está su estado de ánimo 44 00:03:16.290 --> 00:03:24.689 Profesor Sebastián Salazar: consuelo. Me dice que está entre el 1. Me imagino por el tema de que me contaba, que estaba un poco resfriada. Cinco y 8 Juan. 45 00:03:25.110 --> 00:03:26.330 Juan__Montero_Villalobos: Uno y 8. 46 00:03:26.970 --> 00:03:30.559 Profesor Sebastián Salazar: Uno y 8. Está con sueño y está contento. 47 00:03:30.760 --> 00:03:39.700 Profesor Sebastián Salazar: Sofía me dice el 9, el 4 y el 8 súper. No hay nadie como el 7. 48 00:03:42.320 --> 00:03:44.730 Profesor Sebastián Salazar: A mí me gustaría estar como el número 7. 49 00:03:46.320 --> 00:03:48.670 Profesor Sebastián Salazar: O sea, tía, me dice también el número 2 50 00:03:48.850 --> 00:03:52.269 Profesor Sebastián Salazar: y 9. Ojalá estar todos en el número 7. 51 00:03:53.540 --> 00:03:54.280 Profesor Sebastián Salazar: Ya 52 00:03:54.770 --> 00:03:56.570 Profesor Sebastián Salazar: vamos. 53 00:03:57.850 --> 00:03:59.160 Profesor Sebastián Salazar: Están pobres. 54 00:04:00.142 --> 00:04:01.859 Profesor Sebastián Salazar: de buenos maestros. 55 00:04:02.610 --> 00:04:04.070 Profesor Sebastián Salazar: Y 56 00:04:04.880 --> 00:04:06.910 Profesor Sebastián Salazar: vamos con la pregunta inicial. 57 00:04:09.220 --> 00:04:17.200 Profesor Sebastián Salazar: ¿Cuál crees porque vamos a dividir la clase en 2 partes. Primero, vamos a ver la ciudad y después vamos a ver la sociedad colonial. 58 00:04:17.310 --> 00:04:20.240 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál crees que fue el rol 59 00:04:20.430 --> 00:04:23.469 Profesor Sebastián Salazar: de la ciudad durante la colonización? 60 00:04:24.360 --> 00:04:26.299 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué importancia tendrá una ciudad. 61 00:04:27.500 --> 00:04:29.590 Profesor Sebastián Salazar: por ejemplo, a la hora de colonizar. 62 00:04:30.880 --> 00:04:33.309 Profesor Sebastián Salazar: de tomar posesión un territorio, Por ejemplo. 63 00:04:36.360 --> 00:04:46.090 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál habrá sido el rol de las ciudades en la colonización? Porque los españoles, cuando ellos iban avanzando. Iban cierto descubriendo nuevos territorios, iban 64 00:04:46.600 --> 00:04:48.470 Profesor Sebastián Salazar: fundando ciudades. 65 00:04:48.670 --> 00:04:50.820 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál habrá sido la importancia 66 00:04:50.980 --> 00:04:52.389 Profesor Sebastián Salazar: de esas ciudades 67 00:04:54.150 --> 00:04:55.140 Profesor Sebastián Salazar: a alguien? 68 00:04:56.850 --> 00:05:01.790 Profesor Sebastián Salazar: Quisiera ahí dar alguna respuesta. Recuerde que la pregunta inicial 69 00:05:03.020 --> 00:05:04.150 Profesor Sebastián Salazar: busca 70 00:05:04.520 --> 00:05:11.740 Profesor Sebastián Salazar: recabar conocimientos previos, lo que usted cree, lo que usted imagina por qué los españoles 71 00:05:11.890 --> 00:05:17.779 Profesor Sebastián Salazar: habrán fundado ciudades. Cuál habrá sido el rol de la ciudad? La importancia Juan. 72 00:05:18.430 --> 00:05:24.450 Juan__Montero_Villalobos: Yo creo que, como la importancia podría ser como la la los cultivos 73 00:05:24.870 --> 00:05:25.700 Juan__Montero_Villalobos: ya. 74 00:05:25.700 --> 00:05:26.310 Profesor Sebastián Salazar: ¿ 75 00:05:26.310 --> 00:05:27.260 Profesor Sebastián Salazar: En ser 76 00:05:29.330 --> 00:05:30.020 Profesor Sebastián Salazar: que también 77 00:05:30.020 --> 00:05:31.120 Profesor Sebastián Salazar: igual. 78 00:05:31.590 --> 00:05:36.259 Juan__Montero_Villalobos: Puede ser igual con las madres que, como siempre, la dejaban con los hijos 79 00:05:36.380 --> 00:05:39.860 Juan__Montero_Villalobos: o hija y no fueron a la guerra. 80 00:05:41.010 --> 00:05:50.760 Profesor Sebastián Salazar: Puede ser. ¿puede ser también eso, el tema de los cultivos, el tema de la familia, el tema de la seguridad ya las ciudades. 81 00:05:51.900 --> 00:05:54.470 Profesor Sebastián Salazar: Nosotros debemos tener algo claro. 82 00:05:55.090 --> 00:05:59.240 Profesor Sebastián Salazar: Las ciudades van a ser importantes para los españoles, porque van a servir como 83 00:05:59.460 --> 00:06:01.169 Profesor Sebastián Salazar: centros de control 84 00:06:01.820 --> 00:06:03.520 Profesor Sebastián Salazar: para administrar 85 00:06:04.640 --> 00:06:06.970 Profesor Sebastián Salazar: los territorios que iban conquistando. 86 00:06:07.560 --> 00:06:18.889 Profesor Sebastián Salazar: Porque es más sencillo ¿cierto? Tener una ciudad. Tener instituciones como las que vimos la semana pasada en una ciudad ya porque eso te garantiza una buena administración. 87 00:06:18.990 --> 00:06:26.249 Profesor Sebastián Salazar: un buen control sobre el territorio. Entonces, una primera parte, vamos a ver el gol de la ciudad durante la colonización. 88 00:06:27.430 --> 00:06:28.180 Profesor Sebastián Salazar: Ah. 89 00:06:28.840 --> 00:06:30.839 Profesor Sebastián Salazar: y vamos con la segunda pregunta. 90 00:06:31.940 --> 00:06:34.160 Profesor Sebastián Salazar: cuáles crees crees? Perdón 91 00:06:34.370 --> 00:06:39.079 Profesor Sebastián Salazar: que eran las principales características de la sociedad colonial 92 00:06:39.210 --> 00:06:41.770 Profesor Sebastián Salazar: en términos de estructura social. 93 00:06:42.470 --> 00:06:46.430 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles habrán sido las caras, las características de esta sociedad colonial 94 00:06:46.730 --> 00:06:48.010 Profesor Sebastián Salazar: y ocupemos 95 00:06:49.480 --> 00:06:51.290 Profesor Sebastián Salazar: la imagen que aparece ahí? 96 00:06:52.340 --> 00:06:54.430 Profesor Sebastián Salazar: Cuáles eran las características 97 00:06:55.410 --> 00:06:56.940 Profesor Sebastián Salazar: de esta sociedad colonial? 98 00:06:57.870 --> 00:06:59.360 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué habrá pasado. 99 00:07:00.830 --> 00:07:02.150 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué creen ustedes? 100 00:07:04.950 --> 00:07:07.389 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué se produjo en la sociedad colonial. 101 00:07:10.860 --> 00:07:12.400 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué habrá pasado? 102 00:07:16.590 --> 00:07:17.899 Profesor Sebastián Salazar: Le hago la pregunta. 103 00:07:18.500 --> 00:07:19.390 Profesor Sebastián Salazar: Melan. 104 00:07:23.230 --> 00:07:25.740 Melanie_Gonzalez_Rivera_Gonzalez_Rivera: Como la jerarquía o algo así. 105 00:07:26.210 --> 00:07:33.880 Profesor Sebastián Salazar: Ya la jerarquía social y en la jerarquía social. Cierto que dice que van a haber grupos más importantes que 1 106 00:07:34.170 --> 00:07:36.640 Profesor Sebastián Salazar: ¿Quién cree que va a estar arriba de esta pirámide 107 00:07:37.630 --> 00:07:39.060 Profesor Sebastián Salazar: de esta jerarquía? 108 00:07:39.320 --> 00:07:41.689 Profesor Sebastián Salazar: Quiénes serán los que dominen? 109 00:07:42.860 --> 00:07:46.140 Profesor Sebastián Salazar: Quiénes creen? Ustedes serán los indígenas 110 00:07:47.240 --> 00:07:48.900 Profesor Sebastián Salazar: serán los mestizos. 111 00:07:49.920 --> 00:07:52.360 Profesor Sebastián Salazar: o serán los españoles? 112 00:07:52.720 --> 00:07:55.450 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién está ir a estar en esta cúspide 113 00:07:55.960 --> 00:07:57.739 Profesor Sebastián Salazar: de esta estructura social? 114 00:07:59.080 --> 00:08:02.329 Profesor Sebastián Salazar: El Virrey puede ser y el Virrey. ¿qué era? 115 00:08:03.150 --> 00:08:04.550 Profesor Sebastián Salazar: Era un indígena? 116 00:08:06.080 --> 00:08:07.649 Profesor Sebastián Salazar: Era un español. 117 00:08:08.480 --> 00:08:12.710 Profesor Sebastián Salazar: La sociedad colonial. Vamos a ver tus características. 118 00:08:13.120 --> 00:08:15.750 Profesor Sebastián Salazar: Es que es una sociedad que sufre mezclas. 119 00:08:16.470 --> 00:08:17.220 Profesor Sebastián Salazar: ya 120 00:08:17.380 --> 00:08:24.490 Profesor Sebastián Salazar: se mezcla entre indígenas y españoles y va a conformar lo que se conoce como los mestizos. 121 00:08:25.820 --> 00:08:29.519 Profesor Sebastián Salazar: Nosotros, gran parte de la sociedad chilena 122 00:08:29.730 --> 00:08:31.590 Profesor Sebastián Salazar: proviene del mestizaje 123 00:08:31.910 --> 00:08:41.049 Profesor Sebastián Salazar: de la mezcla entre españoles y europeos perdón españoles e indígenas. Viene proviene de esta mezcla. 124 00:08:41.630 --> 00:08:43.269 Profesor Sebastián Salazar: Entonces vamos a analizar 125 00:08:43.820 --> 00:08:50.689 Profesor Sebastián Salazar: cuáles son las características de esta sociedad colonial y cuál es la importancia primero de las ciudades? 126 00:08:50.960 --> 00:08:52.919 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con las ciudades Primero. 127 00:08:54.080 --> 00:08:57.490 Profesor Sebastián Salazar: cuando llegaron al continente, los españoles 128 00:08:58.050 --> 00:09:06.880 Profesor Sebastián Salazar: intentaron reproducir en América el sistema de organización urbana que funcionaba en la península, es decir, en España. 129 00:09:07.870 --> 00:09:12.469 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál era la estructura que seguía de esta ciudad la que vemos acá 130 00:09:12.780 --> 00:09:14.500 Profesor Sebastián Salazar: cuadrangula cua 131 00:09:14.610 --> 00:09:16.130 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo, cuadricular. 132 00:09:16.360 --> 00:09:17.100 Profesor Sebastián Salazar: ya 133 00:09:17.440 --> 00:09:18.540 Profesor Sebastián Salazar: cuadrícula 134 00:09:18.930 --> 00:09:24.230 Profesor Sebastián Salazar: cuadrados? No sé si has dado cuenta que la mayoría de las ciudades chilenas tienen 135 00:09:24.350 --> 00:09:28.460 Profesor Sebastián Salazar: este orden, ya cuadrangular. 136 00:09:30.660 --> 00:09:31.530 Profesor Sebastián Salazar: Bueno. 137 00:09:31.880 --> 00:09:40.249 Profesor Sebastián Salazar: por ello, una de las principales o primeras tareas que realizaban las huestes de conquista, es decir, los ejércitos españoles. 138 00:09:40.460 --> 00:09:46.540 Profesor Sebastián Salazar: era tomar posesión del territorio en nombre del monarca y fundar una ciudad. 139 00:09:47.070 --> 00:09:51.689 Profesor Sebastián Salazar: Entonces los españoles avanzaban unos kilómetros y fundaban una ciudad. 140 00:09:51.840 --> 00:09:54.430 Profesor Sebastián Salazar: avanzaban otros kilómetros 141 00:09:54.730 --> 00:09:56.980 Profesor Sebastián Salazar: y fundaban otra ciudad. 142 00:09:57.590 --> 00:09:59.579 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué lo vamos 143 00:09:59.780 --> 00:10:05.480 Profesor Sebastián Salazar: a responder. Esta es la principal formación de las ciudades. 144 00:10:05.710 --> 00:10:06.460 Profesor Sebastián Salazar: Ya 145 00:10:06.800 --> 00:10:14.970 Profesor Sebastián Salazar: este es cierto, estos cuadrados que se forman cierto en las ciudades donde en el centro está ubicada la plaza. 146 00:10:16.430 --> 00:10:21.920 Profesor Sebastián Salazar: Esta estructura, esta planificación urbana, que se conoce cierto como el plano de damero 147 00:10:22.610 --> 00:10:23.380 Profesor Sebastián Salazar: Ya 148 00:10:23.780 --> 00:10:26.450 Profesor Sebastián Salazar: hasta el día de hoy, las ciudades 149 00:10:26.650 --> 00:10:29.020 Profesor Sebastián Salazar: en Chile siguen este patrón. 150 00:10:29.320 --> 00:10:30.150 Profesor Sebastián Salazar: ya 151 00:10:30.300 --> 00:10:36.659 Profesor Sebastián Salazar: ciudad de cierto que forman cuadrados por así los mini mini cuadrados 152 00:10:39.550 --> 00:10:42.160 Profesor Sebastián Salazar: así capitales y ciudades 153 00:10:42.420 --> 00:10:53.109 Profesor Sebastián Salazar: principales se convirtieron en centros operativos del dominio hispano, pues en ellas se instalaban las principales instituciones de la administración colonial. 154 00:10:53.450 --> 00:10:56.670 Profesor Sebastián Salazar: He acá. La importancia de las ciudades. 155 00:10:56.940 --> 00:11:07.570 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué? Porque van a ser centros de operación? Se van a ubicar las instituciones y se va a administrar el territorio de mejor manera 156 00:11:08.840 --> 00:11:14.570 Profesor Sebastián Salazar: los españoles. Por ejemplo, imaginemos que iban avanzando en el territorio y se encuentran con una emboscada indígena. 157 00:11:14.970 --> 00:11:22.649 Profesor Sebastián Salazar: ¿a dónde van hoy a la ciudad? En la ciudad? ¿se van cierto a recuperar? ¿se van cierto? 158 00:11:23.240 --> 00:11:28.539 Profesor Sebastián Salazar: ¿se van para van a curarse de sus heridas, va a ser un centro de operaciones. 159 00:11:29.370 --> 00:11:35.629 Profesor Sebastián Salazar: y esto obviamente le va a significar cierto que tengan mejor control sobre el territorio. 160 00:11:36.120 --> 00:11:41.330 Profesor Sebastián Salazar: Los extraños están españoles, cierto, fundan varias ciudades. 161 00:11:41.460 --> 00:11:47.649 Profesor Sebastián Salazar: Cuando ellos inician cierto este proceso de conquista y de colonización. 162 00:11:49.020 --> 00:11:50.780 Profesor Sebastián Salazar: muchas de estas urbes 163 00:11:51.170 --> 00:11:52.310 Profesor Sebastián Salazar: ciudades 164 00:11:52.440 --> 00:11:55.590 Profesor Sebastián Salazar: tuvieron importancia productiva o comercial. 165 00:11:55.970 --> 00:12:02.200 Profesor Sebastián Salazar: Otras, en cambio, operaban como centros administrativos o zonas de frontera. 166 00:12:02.610 --> 00:12:24.230 Profesor Sebastián Salazar: de modo de resguardar la ocupación hispana ante levantamientos indígenas o amenazas de otras potencias europeas ya, y la ciudad, tal como habíamos dicho, tiene una importancia en el sentido del control ya es un centro de control que tiene instituciones, administración, incluso te sirve como 167 00:12:24.470 --> 00:12:27.330 Profesor Sebastián Salazar: frontera para establecerse toda una frontera. 168 00:12:28.680 --> 00:12:32.809 Profesor Sebastián Salazar: si bien gran parte de la población se localizó en zonas rurales 169 00:12:32.910 --> 00:12:41.700 Profesor Sebastián Salazar: y, por lo tanto, la cultura, la cultura y la identidad estuvieron marcadas por la vida y las rutinas propias de dichas zonas. 170 00:12:41.870 --> 00:12:44.609 Profesor Sebastián Salazar: Las ciudades crecieron paulatinamente. 171 00:12:45.060 --> 00:12:53.500 Profesor Sebastián Salazar: especialmente gracias a la población mestiza que buscó vivir en ellas, ya que otorgaban más posibilidades económicas que el trabajo rural. 172 00:12:53.740 --> 00:12:55.479 Profesor Sebastián Salazar: Lo que nos señala este 173 00:12:55.790 --> 00:12:57.389 Profesor Sebastián Salazar: segundo puntito 174 00:12:57.560 --> 00:13:00.230 Profesor Sebastián Salazar: es que las en un principio. 175 00:13:00.490 --> 00:13:03.510 Profesor Sebastián Salazar: gran parte de la población se encontraba en el campo 176 00:13:04.050 --> 00:13:13.109 Profesor Sebastián Salazar: ya, pero con el pasar de los años, cierto, esta población que estaba en el campo empieza a migrar hacia las ciudades. 177 00:13:14.100 --> 00:13:14.810 Profesor Sebastián Salazar: Mhm. 178 00:13:15.340 --> 00:13:18.680 Profesor Sebastián Salazar: acá. Tenemos las distintas ciudades 179 00:13:18.900 --> 00:13:23.189 Profesor Sebastián Salazar: que fueron fundadas en Chile por los españoles 180 00:13:23.500 --> 00:13:25.780 Profesor Sebastián Salazar: vamos por las más antiguas. 181 00:13:26.760 --> 00:13:30.770 Profesor Sebastián Salazar: que son las que están en verde siglo X V. I 182 00:13:31.330 --> 00:13:36.199 Profesor Sebastián Salazar: arica 1 570 se funda la ciudad de arica 183 00:13:36.590 --> 00:13:40.070 Profesor Sebastián Salazar: y quique 1 556, 184 00:13:40.380 --> 00:13:45.490 Profesor Sebastián Salazar: la serena, una de las más antiguas 1 534, 185 00:13:46.450 --> 00:13:47.750 Profesor Sebastián Salazar: Santiago. 186 00:13:47.850 --> 00:13:53.599 Profesor Sebastián Salazar: 1 541 valparaíso. 1 544 187 00:13:54.100 --> 00:14:02.929 Profesor Sebastián Salazar: tian 1 580 concepción, 1 550, Arauco, 1 552, 188 00:14:03.080 --> 00:14:08.009 Profesor Sebastián Salazar: tu papel, 52 también cañete, 58 189 00:14:08.110 --> 00:14:12.690 Profesor Sebastián Salazar: por él, 52 Angol, 53 190 00:14:12.900 --> 00:14:19.070 Profesor Sebastián Salazar: Tian, ¿cierto? Lo había mencionado: 1 580 villarrica: 1 552 191 00:14:19.490 --> 00:14:28.340 Profesor Sebastián Salazar: imperial, 1 551, Valdivia, 52, osorno, 58 y Castro, 67 192 00:14:29.290 --> 00:14:31.050 Profesor Sebastián Salazar: pregunta para ustedes. 193 00:14:31.620 --> 00:14:36.049 Profesor Sebastián Salazar: ¿Por qué los españoles habrán fundado tantas ciudades acá? En esta zona? 194 00:14:38.140 --> 00:14:39.349 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué creen 195 00:14:39.610 --> 00:14:45.670 Profesor Sebastián Salazar: si nosotros dijimos que servía, Esto tiene una importancia productiva y comercial. 196 00:14:45.880 --> 00:14:51.929 Profesor Sebastián Salazar: En otras, En cambio, operaban como centros administrativos o zonas de fronteras. 197 00:14:52.380 --> 00:14:54.340 Profesor Sebastián Salazar: Quiénes estaban en esta zona. 198 00:14:56.690 --> 00:14:58.870 Profesor Sebastián Salazar: quiénes se ubicaban en esa zona? 199 00:15:00.200 --> 00:15:01.270 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué pueblo? 200 00:15:02.580 --> 00:15:04.210 Profesor Sebastián Salazar: Los mapuches. 201 00:15:04.780 --> 00:15:06.930 Profesor Sebastián Salazar: Los mapuches, ¿cierto? Félix. 202 00:15:10.410 --> 00:15:12.680 Felix__Browne_Ortiz_de_Zarate: Iba a decir. 203 00:15:13.940 --> 00:15:19.800 Profesor Sebastián Salazar: Y de estilo mapuche. Los mapuches, ¿cierto? Estaban, acá y 1 de los españoles, cierto 204 00:15:20.000 --> 00:15:23.899 Profesor Sebastián Salazar: en su creencia. ¿cómo podemos controlar o dominar este 205 00:15:24.020 --> 00:15:26.779 Profesor Sebastián Salazar: juntando ciudades ¿cierto? 206 00:15:27.520 --> 00:15:38.509 Profesor Sebastián Salazar: Recuerden, una de las importancia que tuvo las ciudades es resguardar la ocupación hispana ante levantamientos indígenas o amenazas de otras potencias europeas. 207 00:15:38.620 --> 00:15:42.889 Profesor Sebastián Salazar: Este se dio en el caso de esta zona cierto que habitaban los mapuches. 208 00:15:43.150 --> 00:15:48.449 Profesor Sebastián Salazar: se los españoles fundan varias ciudades con la finalidad de evitar levantamientos indígenas. 209 00:15:48.880 --> 00:15:50.499 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué vas a cierto? 210 00:15:50.730 --> 00:15:53.610 Profesor Sebastián Salazar: Incluso los mapuches, varias de estas ciudades las incendian 211 00:15:53.890 --> 00:15:55.940 Profesor Sebastián Salazar: ya 212 00:15:57.970 --> 00:15:59.020 Profesor Sebastián Salazar: avance. 213 00:16:03.840 --> 00:16:06.260 Profesor Sebastián Salazar: Siguiendo con estos primeros pasos. 214 00:16:06.380 --> 00:16:14.539 Profesor Sebastián Salazar: la corona veía en las ciudades, el centro, desde el que se irradiaría la hispanización desde todas sus vertientes. 215 00:16:14.710 --> 00:16:26.750 Profesor Sebastián Salazar: el político, con el Palacio del Virrey o del gobernador, el religioso, con la catedral o la iglesia principal, el municipal, con el cabildo el económico con el mercado. 216 00:16:26.920 --> 00:16:47.929 Profesor Sebastián Salazar: La plaza mayor, en la que estaban representados todos los poderes del mundo hispánico se convierten en un retablo plástico que entra por los ojos de los indígenas que viven en los alrededores. Entonces, tal como dice el texto, las ciudades se van a formar en el centro ya de la hispanización. 217 00:16:48.090 --> 00:17:11.200 Profesor Sebastián Salazar: Va a estar lo político en la ciudad. El virrey va a estar lo religioso. La Iglesia va a estar lo municipal, el cabildo lo económico con el mercado. Ya entonces las ciudades van a ser importantes para los españoles y cómo se van a organizar estas ciudades en base al plano de damero que lo vemos. Acá ¿cierto? Esta cuadrícula que se 218 00:17:11.530 --> 00:17:13.870 Profesor Sebastián Salazar: realiza cierto con las calles. 219 00:17:14.520 --> 00:17:19.050 Profesor Sebastián Salazar: formación que las ciudades chilenas tienen hasta el día de hoy. 220 00:17:23.660 --> 00:17:25.130 Profesor Sebastián Salazar: Esa es la primera parte. 221 00:17:25.780 --> 00:17:28.210 Profesor Sebastián Salazar: No era tan larga, cierto era más cortita. 222 00:17:28.420 --> 00:17:34.030 Profesor Sebastián Salazar: Ahora entramos de lleno a un contenido que es importante. Y quiero que me pongan atención. 223 00:17:34.320 --> 00:17:36.439 Profesor Sebastián Salazar: que es la sociedad colonial. 224 00:17:38.130 --> 00:17:38.840 Profesor Sebastián Salazar: Mhm. 225 00:17:40.390 --> 00:17:46.829 Profesor Sebastián Salazar: Cuando se inicia el proceso de colonización y de conquista, mejor dicho. 226 00:17:48.130 --> 00:17:49.909 Profesor Sebastián Salazar: la corona española 227 00:17:50.250 --> 00:17:55.709 Profesor Sebastián Salazar: va a establecer en América una estricta separación entre españoles e indígenas. 228 00:17:56.960 --> 00:18:01.699 Profesor Sebastián Salazar: Los reyes de España, ¿cierto? Van a decir cierto, no. 229 00:18:02.430 --> 00:18:07.630 Profesor Sebastián Salazar: Por un lado están los españoles y, por otro lado están los indígenas. 230 00:18:08.130 --> 00:18:10.350 Profesor Sebastián Salazar: Tiene que haber una separación. 231 00:18:10.900 --> 00:18:15.580 Profesor Sebastián Salazar: No tiene que haber una Unión cierto, ninguna mezcla entre españoles 232 00:18:15.690 --> 00:18:16.639 Profesor Sebastián Salazar: e indígenas. 233 00:18:18.460 --> 00:18:20.460 Profesor Sebastián Salazar: habrá funcionado esta separación. 234 00:18:22.380 --> 00:18:24.460 Profesor Sebastián Salazar: esta separación entre 235 00:18:24.600 --> 00:18:29.129 Profesor Sebastián Salazar: estricta entre españoles e indígenas habrá funcionado. 236 00:18:29.700 --> 00:18:31.100 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué creen ustedes? 237 00:18:35.100 --> 00:18:35.840 Profesor Sebastián Salazar: No? 238 00:18:36.770 --> 00:18:39.520 Profesor Sebastián Salazar: ¿por qué? Porque se van a producir el mestizaje 239 00:18:40.200 --> 00:18:43.180 Profesor Sebastián Salazar: dice, sin embargo, en la práctica 240 00:18:43.520 --> 00:18:47.159 Profesor Sebastián Salazar: este plan de segregación de separación 241 00:18:47.300 --> 00:18:49.519 Profesor Sebastián Salazar: de la población no fue posible. 242 00:18:49.860 --> 00:18:50.680 Profesor Sebastián Salazar: pues 243 00:18:50.820 --> 00:18:56.609 Profesor Sebastián Salazar: tempranamente ambos grupos mantuvieron contactos frecuentes 244 00:18:56.720 --> 00:18:58.820 Profesor Sebastián Salazar: y cotidianos. 245 00:18:59.340 --> 00:19:00.230 Profesor Sebastián Salazar: ya 246 00:19:00.780 --> 00:19:04.150 Profesor Sebastián Salazar: del momento que llegan los españoles a América 247 00:19:04.450 --> 00:19:06.170 Profesor Sebastián Salazar: ya se va a producir 248 00:19:06.460 --> 00:19:14.409 Profesor Sebastián Salazar: un contacto cierto entre la población indígena y la población europea. Por lo tanto. 249 00:19:14.660 --> 00:19:19.709 Profesor Sebastián Salazar: la separación que quería implementar la corona española no se va a poder llevar a cabo. 250 00:19:19.930 --> 00:19:23.560 Profesor Sebastián Salazar: ya va a ser imposible, porque de manera temprana 251 00:19:23.680 --> 00:19:27.760 Profesor Sebastián Salazar: empezó a haber una relación entre indígena y español. 252 00:19:29.800 --> 00:19:37.749 Profesor Sebastián Salazar: Recuerden que las huestes de conquista. Cierto que venían acá. A América. Principalmente eran hombres. 253 00:19:37.880 --> 00:19:47.610 Profesor Sebastián Salazar: ya. Y muchos de estos hombres van cierto a violar a mujeres indígenas, ¿cierto? Y se va a producir el mestizaje. 254 00:19:47.850 --> 00:19:56.760 Profesor Sebastián Salazar: ya van a aparecer. Cierto, el el mestizo que es la mezcla, cierto entre el español y el indígena. 255 00:19:57.370 --> 00:19:58.350 Profesor Sebastián Salazar: Entonces 256 00:19:58.460 --> 00:20:00.380 Profesor Sebastián Salazar: la idea del monarca. 257 00:20:00.490 --> 00:20:09.390 Profesor Sebastián Salazar: la grandísima idea que tuvo cierto de mantener esta separación no va a ser posible porque desde que los españoles pisaron América. 258 00:20:09.760 --> 00:20:11.140 Profesor Sebastián Salazar: Empezó a haber 259 00:20:11.480 --> 00:20:15.530 Profesor Sebastián Salazar: estos contactos frecuentes y cotidianos entre indígenas 260 00:20:15.710 --> 00:20:17.310 Profesor Sebastián Salazar: y españoles. 261 00:20:19.300 --> 00:20:22.539 Profesor Sebastián Salazar: Desde comienzos del siglo X V I. 262 00:20:23.250 --> 00:20:27.150 Profesor Sebastián Salazar: Estos 2 grupos. También se va a sumar otro grupo 263 00:20:27.360 --> 00:20:29.800 Profesor Sebastián Salazar: que la población africana. 264 00:20:30.090 --> 00:20:30.870 Profesor Sebastián Salazar: ya 265 00:20:31.390 --> 00:20:33.230 Profesor Sebastián Salazar: cuáles son 266 00:20:34.100 --> 00:20:38.359 Profesor Sebastián Salazar: traídos de África, obviamente de manera forzada 267 00:20:38.460 --> 00:20:41.109 Profesor Sebastián Salazar: en calidad de qué de esclavos? 268 00:20:41.470 --> 00:20:46.270 Profesor Sebastián Salazar: Por qué se traen a cierto a población africana acá? A América. 269 00:20:47.110 --> 00:20:53.380 Profesor Sebastián Salazar: Porque los españoles van a abusar tanto de los indígenas en el trabajo 270 00:20:53.580 --> 00:20:56.159 Profesor Sebastián Salazar: que mucha población indígena va a morir 271 00:20:56.730 --> 00:21:01.000 Profesor Sebastián Salazar: ya y no va a haber mano de obra. ¿cómo reemplaza esa mano de obra. 272 00:21:01.400 --> 00:21:04.840 Profesor Sebastián Salazar: trayendo cierto de manera forzada esclavos de África. 273 00:21:06.180 --> 00:21:07.590 Profesor Sebastián Salazar: Entonces acá. Tenemos 274 00:21:07.740 --> 00:21:08.760 Profesor Sebastián Salazar: otro 275 00:21:09.190 --> 00:21:13.649 Profesor Sebastián Salazar: cierto grupo que se va a integrar en América. 276 00:21:13.800 --> 00:21:19.569 Profesor Sebastián Salazar: Tenemos a los españoles, tenemos a los indígenas y ahora tenemos a la población africana 277 00:21:21.420 --> 00:21:22.790 Profesor Sebastián Salazar: de esta forma 278 00:21:23.170 --> 00:21:24.540 Profesor Sebastián Salazar: españoles. 279 00:21:24.760 --> 00:21:27.510 Profesor Sebastián Salazar: indígenas y africanos 280 00:21:27.890 --> 00:21:31.360 Profesor Sebastián Salazar: con sus similitudes y diferencias. 281 00:21:31.510 --> 00:21:36.299 Profesor Sebastián Salazar: van a experimentar todo tipo de contactos e intercambios. 282 00:21:37.110 --> 00:21:40.409 Profesor Sebastián Salazar: Así se va a formar la sociedad colonial 283 00:21:40.540 --> 00:21:45.159 Profesor Sebastián Salazar: ya de esta mezcla de esta interacción entre estos 284 00:21:45.410 --> 00:21:46.360 Profesor Sebastián Salazar: 3 285 00:21:47.280 --> 00:21:52.290 Profesor Sebastián Salazar: cierto sociedades españoles, indígenas y africanos. 286 00:21:54.130 --> 00:21:56.109 Profesor Sebastián Salazar: Entonces nosotros 287 00:21:56.360 --> 00:22:03.519 Profesor Sebastián Salazar: debemos imaginar que América está conformada por la combinación de estos 3 ingredientes 288 00:22:03.710 --> 00:22:20.840 Profesor Sebastián Salazar: españoles, indígenas y africanos se conforma lo que es la sociedad americana la que tenemos hoy en día, pero gran parte de nosotros proviene de esta mezcla entre españoles, indígenas y también población africana. 289 00:22:21.700 --> 00:22:23.050 Profesor Sebastián Salazar: Mhm. 290 00:22:25.620 --> 00:22:27.030 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, el rey 291 00:22:28.040 --> 00:22:30.920 Profesor Sebastián Salazar: los reyes españoles, cuando se dan cuenta 292 00:22:31.100 --> 00:22:36.419 Profesor Sebastián Salazar: de que su principal misión de mantener esta diferencia estricta 293 00:22:36.890 --> 00:22:38.390 Profesor Sebastián Salazar: ya no es posible. 294 00:22:39.680 --> 00:22:41.200 Profesor Sebastián Salazar: Van a establecer 295 00:22:42.320 --> 00:22:44.900 Profesor Sebastián Salazar: una sociedad estamental 296 00:22:45.760 --> 00:22:49.189 Profesor Sebastián Salazar: esta mental, es decir, que está dividida en estamentos. 297 00:22:49.980 --> 00:22:53.229 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, el Rey de España dice: ya: como no es posible 298 00:22:53.530 --> 00:23:00.499 Profesor Sebastián Salazar: marcar, ya no se pudo marcar esta diferencia esta distancia entre españoles e indígenas. 299 00:23:00.900 --> 00:23:03.680 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a tener que establecer un orden 300 00:23:04.140 --> 00:23:05.090 Profesor Sebastián Salazar: social 301 00:23:05.950 --> 00:23:08.200 Profesor Sebastián Salazar: y cuál va a ser ese orden social 302 00:23:09.650 --> 00:23:17.669 Profesor Sebastián Salazar: para mantener la preeminencia de la población europea por sobre las otras, es decir, que los españoles estén ubicados 303 00:23:17.780 --> 00:23:20.219 Profesor Sebastián Salazar: en la parte alta de la sociedad. 304 00:23:20.930 --> 00:23:28.130 Profesor Sebastián Salazar: Los colonizadores establecieron en América una forma de estratificación estamental. 305 00:23:28.840 --> 00:23:33.760 Profesor Sebastián Salazar: Estratificación estamental, que se basa en el origen de la familia 306 00:23:34.790 --> 00:23:48.140 Profesor Sebastián Salazar: y jerárquica basada en las diferencias y la segregación que proporcionaban el linaje familiar, el lugar de nacimiento, la apariencia física y el color de piel. 307 00:23:49.540 --> 00:23:56.569 Profesor Sebastián Salazar: Entonces los españoles se dieron cuenta el rey de España. ¿cierto? Y las autoridades españolas se dieron cuenta que sabes que ya no hay forma 308 00:23:57.460 --> 00:23:59.529 Profesor Sebastián Salazar: de cierto 309 00:23:59.670 --> 00:24:03.620 Profesor Sebastián Salazar: de poner implementar esta estricta separación entre españoles indises. 310 00:24:03.870 --> 00:24:07.339 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, organicemos la sociedad de la siguiente manera. 311 00:24:08.070 --> 00:24:11.560 Profesor Sebastián Salazar: quiero que los europeos tienen la cúspide 312 00:24:11.910 --> 00:24:13.739 Profesor Sebastián Salazar: de esta sociedad 313 00:24:14.050 --> 00:24:14.820 Profesor Sebastián Salazar: colonia 314 00:24:15.140 --> 00:24:16.390 Profesor Sebastián Salazar: y cómo lo hago. 315 00:24:17.520 --> 00:24:22.950 Profesor Sebastián Salazar: Me baso en esta estratificación, estamental que está basada en el origen de tu familia 316 00:24:23.310 --> 00:24:28.809 Profesor Sebastián Salazar: en tu linaje, en tu color de piel, lugar de nacimiento y la apariencia física. 317 00:24:31.110 --> 00:24:35.369 Profesor Sebastián Salazar: Esto dio origen a una sociedad pigmentocrática. 318 00:24:35.800 --> 00:24:39.699 Profesor Sebastián Salazar: estratificación social basada en el color de piel. 319 00:24:41.390 --> 00:24:43.329 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, los españoles, ¿qué van a hacer 320 00:24:43.600 --> 00:24:44.410 Profesor Sebastián Salazar: ya? 321 00:24:44.650 --> 00:24:45.780 Profesor Sebastián Salazar: Primero 322 00:24:46.060 --> 00:24:49.170 Profesor Sebastián Salazar: arriba tenemos a los españoles que están nacidos 323 00:24:49.340 --> 00:24:52.229 Profesor Sebastián Salazar: que nacieron en Europa, en España. 324 00:24:52.520 --> 00:24:54.929 Profesor Sebastián Salazar: súper arriba de esta pirámide 325 00:24:55.360 --> 00:24:57.170 Profesor Sebastián Salazar: más abajo. Quiénes van a estar 326 00:24:57.710 --> 00:24:58.720 Profesor Sebastián Salazar: los 327 00:24:58.990 --> 00:25:01.539 Profesor Sebastián Salazar: hijos de españoles nacidos en América. 328 00:25:01.720 --> 00:25:03.750 Profesor Sebastián Salazar: ¿Los criollos súper. 329 00:25:04.580 --> 00:25:06.170 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién va a estar más abajo? 330 00:25:07.270 --> 00:25:09.460 Profesor Sebastián Salazar: Porque se van a basar en el color de piel. 331 00:25:09.870 --> 00:25:10.700 Profesor Sebastián Salazar: Ya 332 00:25:11.000 --> 00:25:14.570 Profesor Sebastián Salazar: tiene tiene rasgos indígenas y también europeo. 333 00:25:14.690 --> 00:25:19.240 Profesor Sebastián Salazar: los mestizos, o sea, los mestizos. Los vamos a situar en el siguiente nivel. 334 00:25:19.770 --> 00:25:23.050 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién va a estar más abajo los indígenas. 335 00:25:23.340 --> 00:25:29.179 Profesor Sebastián Salazar: ¿y quién va a estar en la base de esta? Los esclavos que venían directamente de África. 336 00:25:29.590 --> 00:25:30.460 Profesor Sebastián Salazar: Entonces. 337 00:25:30.800 --> 00:25:36.649 Profesor Sebastián Salazar: como los españoles, en un principio no pudieron mantener esta diferencia. 338 00:25:37.010 --> 00:25:41.649 Profesor Sebastián Salazar: Esta distancia entre europeos e indígenas 339 00:25:42.220 --> 00:25:45.869 Profesor Sebastián Salazar: después van a consolidar esta sociedad esta mental. 340 00:25:46.560 --> 00:25:50.199 Profesor Sebastián Salazar: Muchas veces van a hacer estas pinturas de castas 341 00:25:50.980 --> 00:25:58.259 Profesor Sebastián Salazar: para identificar a los grupos sociales que estaban dentro de esta sociedad colonial. 342 00:25:59.350 --> 00:26:01.339 Profesor Sebastián Salazar: Acá tenemos a un español 343 00:26:01.440 --> 00:26:05.270 Profesor Sebastián Salazar: y una mujer indígena que da origen al mestizo. 344 00:26:05.790 --> 00:26:06.490 Profesor Sebastián Salazar: Ya 345 00:26:07.100 --> 00:26:11.560 Profesor Sebastián Salazar: el español va a estar ubicado en la parte alta de la sociedad. 346 00:26:11.760 --> 00:26:14.439 Profesor Sebastián Salazar: La mujer indígena en una parte baja 347 00:26:14.720 --> 00:26:17.350 Profesor Sebastián Salazar: y el mestizo en una parte media. 348 00:26:18.520 --> 00:26:24.019 Profesor Sebastián Salazar: Estos estatus diferenciados fueron formalizados por la corona española 349 00:26:24.170 --> 00:26:29.199 Profesor Sebastián Salazar: acostumbrada a marcar distinciones sociales al interior de la población 350 00:26:29.830 --> 00:26:34.830 Profesor Sebastián Salazar: para reforzar el orden jerárquico y mantener el sistema colonial imperante. 351 00:26:35.550 --> 00:26:38.640 Profesor Sebastián Salazar: Este sistema es conocido como sociedad de castas. 352 00:26:38.780 --> 00:26:41.269 Profesor Sebastián Salazar: es decir, un sistema de organización 353 00:26:41.380 --> 00:26:46.570 Profesor Sebastián Salazar: que jerarquiza a la población según su nacimiento y origen étnico. 354 00:26:47.000 --> 00:26:47.700 Profesor Sebastián Salazar: ¿ya 355 00:26:48.180 --> 00:26:50.880 Profesor Sebastián Salazar: ¿quién es tu fa Quiénes son tus padres? 356 00:26:51.370 --> 00:26:54.500 Profesor Sebastián Salazar: No, Mi padre es español. Y mi madre es Indie. 357 00:26:54.710 --> 00:27:01.279 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, eres mestizo como mestizo, ¿cierto? Vas a estar en la parte mediana de la sociedad. 358 00:27:01.840 --> 00:27:05.059 Profesor Sebastián Salazar: Quiénes son sus padres? No, Mis padres son españoles. 359 00:27:05.440 --> 00:27:06.400 Profesor Sebastián Salazar: entonces 360 00:27:06.520 --> 00:27:11.080 Profesor Sebastián Salazar: eres cierto? Corresponde la parte alta de la sociedad, eres criollo. 361 00:27:12.910 --> 00:27:21.640 Profesor Sebastián Salazar: Quiénes son tus padres? No. Mis padres son esclavos. Entonces, tú vas a estar en la parte baja de la sociedad. 362 00:27:22.000 --> 00:27:23.839 Profesor Sebastián Salazar: Entonces así se va a organizar 363 00:27:23.980 --> 00:27:33.349 Profesor Sebastián Salazar: la sociedad colonial por parte de los españoles? ¿van a formar esta sociedad estamental dividida y jerárquica 364 00:27:34.850 --> 00:27:36.880 Profesor Sebastián Salazar: dudas, consultas. 365 00:27:40.180 --> 00:27:41.310 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro. 366 00:27:42.760 --> 00:27:44.920 Profesor Sebastián Salazar: hay alguna duda: ¿Hay alguna consulta. 367 00:27:47.570 --> 00:27:49.460 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro. Chicos 368 00:27:53.110 --> 00:27:55.599 Profesor Sebastián Salazar: los grupos sociales coloniales 369 00:27:56.660 --> 00:27:58.280 Profesor Sebastián Salazar: en la cúspide 370 00:27:58.560 --> 00:28:00.740 Profesor Sebastián Salazar: de la organización social. 371 00:28:01.600 --> 00:28:03.829 Profesor Sebastián Salazar: se encontraba la aristocracia 372 00:28:04.370 --> 00:28:09.859 Profesor Sebastián Salazar: que estaba compuesta, tal como le había dicho o mencionado los españoles. 373 00:28:10.050 --> 00:28:14.070 Profesor Sebastián Salazar: Los españoles van a estar en la cúspide de este 374 00:28:14.300 --> 00:28:32.450 Profesor Sebastián Salazar: de esta organización social que no se le olvide, por favor. Y esas son preguntas de prueba. Quien estaba en la cúspide de esta organización social, los españoles, o también conocidos como peninsulares. ¿por qué? Porque venían de la Península Ibérica, donde está España y Portugal 375 00:28:33.990 --> 00:28:35.530 Profesor Sebastián Salazar: y los españoles 376 00:28:35.710 --> 00:28:37.020 Profesor Sebastián Salazar: ocupaban 377 00:28:37.870 --> 00:28:42.710 Profesor Sebastián Salazar: principalmente los cargos públicos políticos 378 00:28:43.130 --> 00:28:44.120 Profesor Sebastián Salazar: de la cola 379 00:28:45.720 --> 00:28:49.350 Profesor Sebastián Salazar: más abajo. Quiénes estaban los criollos 380 00:28:49.960 --> 00:28:51.430 Profesor Sebastián Salazar: que los criollos 381 00:28:51.900 --> 00:28:54.190 Profesor Sebastián Salazar: eran descendientes de europeos. 382 00:28:54.570 --> 00:28:56.580 Profesor Sebastián Salazar: pero que habían nacido en América 383 00:28:57.820 --> 00:29:01.540 Profesor Sebastián Salazar: ya o los hijos de españoles nacidos en América. 384 00:29:01.950 --> 00:29:03.530 Profesor Sebastián Salazar: Esos son los criollos 385 00:29:04.310 --> 00:29:09.559 Profesor Sebastián Salazar: y que, y con tan solo el hecho de haber nacido en acá en América 386 00:29:10.570 --> 00:29:14.139 Profesor Sebastián Salazar: no tenían participación política. 387 00:29:14.370 --> 00:29:19.089 Profesor Sebastián Salazar: porque recuerden que hasta el lugar de origen de nacimiento 388 00:29:19.190 --> 00:29:20.290 Profesor Sebastián Salazar: también 389 00:29:21.200 --> 00:29:22.970 Profesor Sebastián Salazar: se ve en la 390 00:29:23.190 --> 00:29:24.630 Profesor Sebastián Salazar: sociedad colonial. 391 00:29:24.910 --> 00:29:26.740 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, si tus padres 392 00:29:27.420 --> 00:29:30.349 Profesor Sebastián Salazar: eran españoles de tomo y lomo. 393 00:29:30.640 --> 00:29:32.600 Profesor Sebastián Salazar: pero tú habías nacido 394 00:29:32.880 --> 00:29:34.390 Profesor Sebastián Salazar: acá en América 395 00:29:34.770 --> 00:29:40.839 Profesor Sebastián Salazar: ya marcaba esa diferencia entre los españoles, ¿Por qué tú no ibas a participar en la política 396 00:29:41.220 --> 00:29:44.729 Profesor Sebastián Salazar: por tan solo el hecho de haber nacido acá en América. 397 00:29:46.560 --> 00:29:54.219 Profesor Sebastián Salazar: Este estamento también estaba compuesto por los criollos, es decir, descendientes de europeos nacidos en América. 398 00:29:54.470 --> 00:30:09.050 Profesor Sebastián Salazar: Este grupo, si bien formaba parte de la aristocracia y gozaba de prestigio social, no tenía mayor acceso a cargos administrativos, con tan solo el hecho de que, de haber nacido en América. 399 00:30:09.500 --> 00:30:10.170 Profesor Sebastián Salazar: ya 400 00:30:10.430 --> 00:30:14.080 Profesor Sebastián Salazar: entonces toda aquella persona que había nacido en España 401 00:30:14.560 --> 00:30:18.269 Profesor Sebastián Salazar: tenías una mejor reputación social 402 00:30:18.540 --> 00:30:19.690 Profesor Sebastián Salazar: en la colonia. 403 00:30:22.850 --> 00:30:25.140 Profesor Sebastián Salazar: La mayoría de la población 404 00:30:26.150 --> 00:30:33.189 Profesor Sebastián Salazar: formaba parte de los sectores sociales subordinados, es decir, que estaban abajo. 405 00:30:33.700 --> 00:30:37.190 Profesor Sebastián Salazar: Este grupo heterogéneo estaba integrado por quienes 406 00:30:37.470 --> 00:30:38.960 Profesor Sebastián Salazar: por indígenas 407 00:30:39.330 --> 00:30:56.359 Profesor Sebastián Salazar: mestizos descendientes de las uniones pre indígenas y españoles, esclavos africanos y otro grupo derivado del mestizaje como zambos y mulatos ya el hijo que se daba entre indígenas y un esclavo era un Sam. 408 00:30:56.460 --> 00:31:03.110 Profesor Sebastián Salazar: Si esto y los mulatos es que se da cierto entre la mezcla entre pa español europeo y 409 00:31:03.350 --> 00:31:05.490 Profesor Sebastián Salazar: la población cierto 410 00:31:05.970 --> 00:31:07.740 Profesor Sebastián Salazar: africana. 411 00:31:08.820 --> 00:31:16.239 Profesor Sebastián Salazar: si bien sus integrantes presentaban diferencias en cuanto a origen, ocupación y derecho a la libertad. 412 00:31:16.420 --> 00:31:19.090 Profesor Sebastián Salazar: compartían algunos rasgos comunes. 413 00:31:19.240 --> 00:31:23.500 Profesor Sebastián Salazar: como la condición de mano de obra y la imposibilidad de acceder 414 00:31:23.660 --> 00:31:25.730 Profesor Sebastián Salazar: a cargos públicos. 415 00:31:26.170 --> 00:31:30.260 Profesor Sebastián Salazar: Ya habíamos dicho que ya era imposible para los criollos 416 00:31:30.380 --> 00:31:35.009 Profesor Sebastián Salazar: que eran español, por así decirlo, eran descendientes españoles, no tenían mezcla. 417 00:31:35.190 --> 00:31:37.849 Profesor Sebastián Salazar: Ya era difícil acceder a cargos políticos 418 00:31:38.050 --> 00:31:45.009 Profesor Sebastián Salazar: que iba a quedar para los mestizajes para perdón para los mestizos. Obviamente, no podían participar 419 00:31:45.180 --> 00:31:46.000 Profesor Sebastián Salazar: en 420 00:31:46.570 --> 00:31:48.030 Profesor Sebastián Salazar: cargos públicos. 421 00:31:48.610 --> 00:31:49.600 Profesor Sebastián Salazar: Melani 422 00:31:49.950 --> 00:31:51.180 Profesor Sebastián Salazar: de un micrófono. 423 00:31:54.370 --> 00:31:57.259 Melanie_Gonzalez_Rivera_Gonzalez_Rivera: No hay nada que ya lo dijo ya lo dijo. 424 00:31:57.560 --> 00:31:58.220 Profesor Sebastián Salazar: Ya 425 00:31:58.620 --> 00:32:00.040 Profesor Sebastián Salazar: entonces tenemos. 426 00:32:00.700 --> 00:32:02.679 Profesor Sebastián Salazar: Esta es una pintura de castas. 427 00:32:03.400 --> 00:32:10.870 Profesor Sebastián Salazar: Ya la pintura de casta va s. Se se va a hacer en la colonia con la finalidad de marcar estas diferencias. 428 00:32:11.020 --> 00:32:15.619 Profesor Sebastián Salazar: Cierto, Aquí tenemos un español con un in, con un indígena. Da origen a un mestizo. 429 00:32:15.940 --> 00:32:18.540 Profesor Sebastián Salazar: un mestizo con un español, cierto 430 00:32:18.890 --> 00:32:20.839 Profesor Sebastián Salazar: da otro tipo de mestizaje. 431 00:32:22.730 --> 00:32:23.800 Profesor Sebastián Salazar: Mhm 432 00:32:24.820 --> 00:32:28.229 Profesor Sebastián Salazar: Mulato con española, por ejemplo, da un marisco. 433 00:32:28.490 --> 00:32:29.499 Profesor Sebastián Salazar: por así decirlo. 434 00:32:29.840 --> 00:32:30.510 Profesor Sebastián Salazar: ya 435 00:32:31.350 --> 00:32:32.549 Profesor Sebastián Salazar: Moris Coppel. 436 00:32:34.690 --> 00:32:36.080 Profesor Sebastián Salazar: Acá tenemos 437 00:32:37.750 --> 00:32:40.869 Profesor Sebastián Salazar: cuál era la estructura social, perdón por el H D, 438 00:32:42.140 --> 00:32:47.939 Profesor Sebastián Salazar: pero acá tenemos cierto, cómo se conformaba la sociedad colonial 439 00:32:49.050 --> 00:32:52.939 Profesor Sebastián Salazar: en la cúspide. En Estaban los peninsulares 440 00:32:54.000 --> 00:32:58.690 Profesor Sebastián Salazar: eran originarios de España. Fueron el estrato superior de la sociedad. 441 00:32:58.940 --> 00:33:04.160 Profesor Sebastián Salazar: Detentaban el poder político ocupando los cargos públicos de la administración. 442 00:33:04.310 --> 00:33:07.169 Profesor Sebastián Salazar: Ya es decir, si tú eras península 443 00:33:07.710 --> 00:33:09.920 Profesor Sebastián Salazar: en la colonia. 444 00:33:10.030 --> 00:33:13.380 Profesor Sebastián Salazar: te correspondía un alto cargo, ya 445 00:33:14.310 --> 00:33:16.749 Profesor Sebastián Salazar: estabas en la cúspide de la sociedad. 446 00:33:18.140 --> 00:33:20.140 Profesor Sebastián Salazar: Después seguían. Los criollos. 447 00:33:21.350 --> 00:33:25.399 Profesor Sebastián Salazar: Son descendientes de europeos, pero nacidos en América 448 00:33:25.920 --> 00:33:30.119 Profesor Sebastián Salazar: por largo tiempo no pudieron acceder a cargos públicos de importancia. 449 00:33:30.360 --> 00:33:35.910 Profesor Sebastián Salazar: Muchos de ellos cierto amasaron importantes fortunas. 450 00:33:36.420 --> 00:33:39.120 Profesor Sebastián Salazar: Ellos eran de un grupo privilegiado. 451 00:33:39.400 --> 00:33:50.609 Profesor Sebastián Salazar: pero la gran diferencia entre los peninsulares y los criollos que los criollos habían nacido acá en América y no podían acceder a cargos políticos. Esa es la gran diferencia que tiene. 452 00:33:51.740 --> 00:33:52.800 Profesor Sebastián Salazar: He 453 00:33:53.240 --> 00:33:54.750 Profesor Sebastián Salazar: Los mestizos 454 00:33:55.370 --> 00:34:02.550 Profesor Sebastián Salazar: descendían de europeos e indígenas en Chile, así como en gran parte de América, fueron el grupo mayoritario. 455 00:34:03.010 --> 00:34:10.980 Profesor Sebastián Salazar: Otros grupos mestizos fueron los mulatos mezcla de africanos y europeos, y los zambos, mezcla de indígenas y africanos. 456 00:34:11.400 --> 00:34:18.279 Profesor Sebastián Salazar: a pesar de ser libres, sus derechos eran mínimos. Era una población cierto libre. 457 00:34:18.760 --> 00:34:20.889 Profesor Sebastián Salazar: Después, más abajo tenemos 458 00:34:21.989 --> 00:34:23.409 Profesor Sebastián Salazar: a los indígenas. 459 00:34:23.800 --> 00:34:28.560 Profesor Sebastián Salazar: vivieron la catástrofe demográfica y luego una paulatina recuperación. 460 00:34:28.679 --> 00:34:33.069 Profesor Sebastián Salazar: Ya recuerden que cuando hablamos de demografía hablamos de la población. 461 00:34:34.449 --> 00:34:45.450 Profesor Sebastián Salazar: fueron objeto de la evangelización y entregados como mano de obra forzada por medio de la encomienda. En Chile hubo grupos que se resistieron al dominio español, un caso mapuche 462 00:34:46.290 --> 00:34:48.600 Profesor Sebastián Salazar: y al último más abajo 463 00:34:48.719 --> 00:34:49.760 Profesor Sebastián Salazar: tenemos 464 00:34:50.179 --> 00:34:54.230 Profesor Sebastián Salazar: a la población esclava que venía cierto directamente de África 465 00:34:54.889 --> 00:34:58.170 Profesor Sebastián Salazar: en general tenían el menor estatus social. 466 00:34:58.560 --> 00:35:02.229 Profesor Sebastián Salazar: y en algunas zonas fueron 1 de los grupos más numerosos 467 00:35:02.340 --> 00:35:07.649 Profesor Sebastián Salazar: llegaron a América como esclavos, condición que traspasaron a sus descendientes 468 00:35:07.790 --> 00:35:10.110 Profesor Sebastián Salazar: en Chile. Su presencia fue muy baja 469 00:35:11.230 --> 00:35:15.639 Profesor Sebastián Salazar: en Chile no se traía tanta mano de obra esclava de África. 470 00:35:15.960 --> 00:35:18.640 Profesor Sebastián Salazar: Ya ¿por qué? Principalmente por el costo? 471 00:35:19.310 --> 00:35:22.200 Profesor Sebastián Salazar: Traer, por ejemplo, un esclavo 472 00:35:22.830 --> 00:35:25.430 Profesor Sebastián Salazar: de África era muy caro. 473 00:35:25.590 --> 00:35:31.999 Profesor Sebastián Salazar: esencialmente batallón para Chile, tenías que dar toda la vuelta para llegar a Chile. Por lo tanto, era muy caro 474 00:35:32.190 --> 00:35:33.810 Profesor Sebastián Salazar: donde sí va a llegar. 475 00:35:34.350 --> 00:35:45.599 Profesor Sebastián Salazar: especialmente en lugares cierto del Caribe. Ya va a llegar mucha mano de obra, cierto esclava directamente de África. Los portugueses para que existan bien. 476 00:35:48.960 --> 00:35:57.610 Profesor Sebastián Salazar: Esquemáticamente. Puede decirse que la cúspide de la estructura de clases y estratos sociales era ocupada por los peninsulares. 477 00:35:58.380 --> 00:36:02.580 Profesor Sebastián Salazar: representante de la estructura de dominación y dependencia colonial. 478 00:36:02.980 --> 00:36:06.499 Profesor Sebastián Salazar: y la base estaba constituida por la población subyugada 479 00:36:06.610 --> 00:36:16.340 Profesor Sebastián Salazar: especialmente indígena. Luego la africana, Y después, toda aquella resultante del proceso del mestizaje étnico o racial. 480 00:36:18.150 --> 00:36:22.019 Profesor Sebastián Salazar: Todo español o criollo blanqueado era gente de razón. 481 00:36:22.200 --> 00:36:27.780 Profesor Sebastián Salazar: Pero solo quien entre estos tenía riqueza y posición. Era considerado gente decente. 482 00:36:27.940 --> 00:36:31.890 Profesor Sebastián Salazar: miembros de la élite detentador de todos los privilegios. 483 00:36:32.450 --> 00:36:37.619 Profesor Sebastián Salazar: Del mismo modo, todos los individuos de las castas nacían con el estigma de su color 484 00:36:37.830 --> 00:36:41.279 Profesor Sebastián Salazar: y de acuerdo con ellos, se le fijaban sus derechos y deberes. 485 00:36:42.180 --> 00:36:50.649 Profesor Sebastián Salazar: pero quien ascendía económicamente podía comprar su limpieza de sangre y recibir un tratamiento social que lo distinguía de sus congeles. 486 00:36:50.810 --> 00:36:55.799 Profesor Sebastián Salazar: Ya acá tú, cierto. Si tú, por ejemplo, eras mestizo 487 00:36:56.070 --> 00:36:58.060 Profesor Sebastián Salazar: y acumulaba riqueza. 488 00:36:58.330 --> 00:37:02.000 Profesor Sebastián Salazar: podías comprar tu limpieza de sangre. 489 00:37:02.930 --> 00:37:06.250 Profesor Sebastián Salazar: También. La sociedad se reía mucho por tu color de piel. 490 00:37:06.490 --> 00:37:09.040 Profesor Sebastián Salazar: si tú eras más blanco, cierto ibas 491 00:37:09.180 --> 00:37:12.290 Profesor Sebastián Salazar: a tener mayores libertades, me mayores derechos. 492 00:37:13.720 --> 00:37:20.099 Profesor Sebastián Salazar: Y es porque se basaba también el color de piel, recordar el concepto de sociedad pigmentocrática. 493 00:37:21.030 --> 00:37:24.629 Profesor Sebastián Salazar: estratificación social basada en el color de piel. 494 00:37:26.710 --> 00:37:30.370 Profesor Sebastián Salazar: dudas, consultas. Queda claro Juan. 495 00:37:31.870 --> 00:37:38.699 Juan__Montero_Villalobos: Tengo una curiosidad que puede ser que haya pasado es que, como usted decía, que había como un poco de ra había racismo. 496 00:37:38.970 --> 00:37:56.180 Juan__Montero_Villalobos: por así decirlo, por ejemplo, en español, que era blanco y nace tal vez en alguna pelea o que quedaba mucho tiempo fuera y se bronceaba, digo así, no le decían nada. No le bajaban como el rango, ya como ya no eres blanco, blanco. 497 00:37:57.370 --> 00:38:00.830 Profesor Sebastián Salazar: Pero principalmente se basaban también en el tema de quienes eran tus padres. 498 00:38:01.560 --> 00:38:15.210 Profesor Sebastián Salazar: pasaba. Por ejemplo, tus padres son españoles sí son españoles, entonces naciste en España o naciste en América. No nací en América. Por lo tanto, eres criollo, ya no tienes participación política. Pero si naciste en España 499 00:38:15.430 --> 00:38:18.470 Profesor Sebastián Salazar: tienes participación política, Juan. 500 00:38:18.830 --> 00:38:22.450 Juan__Montero_Villalobos: Y pudo haber pasado que gente mentía de eso. No. 501 00:38:22.450 --> 00:38:31.070 Profesor Sebastián Salazar: Los mestizos se van a sentir. Van a tratar de ocultar muchas veces este origen. Mestizo 502 00:38:31.500 --> 00:38:36.780 Profesor Sebastián Salazar: ya porque por el tema de la sociedad colonial. La próxima clase. Vamos a ver un un texto 503 00:38:36.970 --> 00:38:46.760 Profesor Sebastián Salazar: donde se relata ¿cierto, cómo habían personas que se trataban de ocultar este pasado. Ya está 504 00:38:47.070 --> 00:38:53.609 Profesor Sebastián Salazar: este pa esta familia que tuvo cierto que había sido conformada por este mestizaje. Se trataba de ocultar 505 00:38:53.720 --> 00:39:03.169 Profesor Sebastián Salazar: y era esencialmente por el tema de la sociedad colonial, que se basaba mucho en tu lugar de origen. Quiénes eran tus padres, tu color de piel. 506 00:39:05.740 --> 00:39:07.559 Profesor Sebastián Salazar: Otra duda, consulta. 507 00:39:09.400 --> 00:39:11.730 Profesor Sebastián Salazar: dudas, consulta. Queda claro. 508 00:39:13.510 --> 00:39:18.440 Profesor Sebastián Salazar: Vamos a ver este vídeo muy cortito. Me dice, si se escucha, por favor. 509 00:39:18.890 --> 00:39:22.150 Profesor Sebastián Salazar: que habla sobre la sociedad colonial y vamos a discutir. 510 00:39:23.360 --> 00:39:26.549 Profesor Sebastián Salazar: Me avisan por Fa Bájen un poquito el volumen, porque puede que suene fuerte 511 00:39:26.840 --> 00:39:27.590 Profesor Sebastián Salazar: ya 512 00:39:29.350 --> 00:39:33.190 Profesor Sebastián Salazar: la sociedad colonial se divide, se escucha 513 00:39:33.500 --> 00:39:53.920 Profesor Sebastián Salazar: según la cantidad de riquezas y el origen social. Arriba están los representantes del rey, o sea el gobernador, los miembros de la real audiencia y del cabildo vecinos y encomenderos españoles. Aunque ser propietario define tu posición social en América se suma la mezcla de etnias, de la cual provienes 514 00:39:53.940 --> 00:40:05.319 Profesor Sebastián Salazar: un mestizo. Hijo de español, encomendero y de madre indígena, puede ser considerado español, especialmente si ella es hija de caciques, o sea, de la nobleza indígena. 515 00:40:05.880 --> 00:40:18.219 Profesor Sebastián Salazar: A pesar que los mestizos mulatos, zambos, pardos y negros están, en general en la parte inferior de la pirámide. De todos modos, son importantes para los que están en la cima, porque les permiten ostentar poder 516 00:40:19.640 --> 00:40:36.090 Profesor Sebastián Salazar: luego que los teólogos resolvieran que los negros no tienen alma. La mayoría de ellos son esclavizados, pero los libres mulatos y pardos ocupan sitios intermedios como capataces administradores, vendedores y maestros de oficios como herreros y zapateros. 517 00:40:36.530 --> 00:40:46.700 Profesor Sebastián Salazar: Curiosamente, un negro más oscuro que otro sufre el prejuicio de ser asociado más con la esclavitud, O sea que mientras más negro más esclavo, de alguna manera, sí, 518 00:40:48.110 --> 00:40:54.539 Profesor Sebastián Salazar: ya ahí vemos cierto como funcionaba Esta ciudad colonial se basaba mucho en el color de piel. 519 00:40:54.770 --> 00:40:55.540 Profesor Sebastián Salazar: Ya 520 00:40:55.720 --> 00:41:01.919 Profesor Sebastián Salazar: bueno, en la época cierto, hubo un grupo de teólogos que decían cierto, que no tenían alma. Ya 521 00:41:02.090 --> 00:41:04.620 Profesor Sebastián Salazar: se justificaba en base a eso. 522 00:41:05.780 --> 00:41:19.509 Profesor Sebastián Salazar: Pero en esta sociedad colonial, cierto se basaba mucho en el color de piel. Tú quiénes eran tus padres, ¿cierto? Dónde habían nacido también. Si en España o en América, también era clave para ubicarte 523 00:41:19.840 --> 00:41:22.149 Profesor Sebastián Salazar: en esta sociedad colonial. 524 00:41:22.850 --> 00:41:24.630 Profesor Sebastián Salazar: Dudas, consultas. 525 00:41:25.310 --> 00:41:28.929 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro chicos cómo funcionaba esta sociedad colonial. 526 00:41:30.250 --> 00:41:31.639 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro 527 00:41:31.890 --> 00:41:35.630 Profesor Sebastián Salazar: cómo se organizaba, quién estaba en la cúspide 528 00:41:36.880 --> 00:41:37.660 Profesor Sebastián Salazar: su ópera. 529 00:41:39.510 --> 00:41:40.250 Profesor Sebastián Salazar: Ya 530 00:41:40.510 --> 00:41:43.639 Profesor Sebastián Salazar: vamos a responder estas preguntitas 531 00:41:44.570 --> 00:42:00.020 Profesor Sebastián Salazar: primero: por qué los españoles fundaron ciudades en América tras su llegada al continente? Doy 3 min para responder esa pregunta y le voy a preguntar ¿cierto? Ahí vemos si preguntamos al azar o no 532 00:42:00.230 --> 00:42:04.579 Profesor Sebastián Salazar: 3 min para responder esa pregunta son las 10, 27 533 00:42:05.090 --> 00:42:07.069 Profesor Sebastián Salazar: 10 y media, revisamos. 534 00:42:07.280 --> 00:42:08.040 Profesor Sebastián Salazar: Mhm. 535 00:42:51.770 --> 00:42:53.809 Profesor Sebastián Salazar: Tres minutos. Quedan 2 min 536 00:43:38.510 --> 00:43:39.990 Profesor Sebastián Salazar: muy bien. Valentina. 537 00:43:59.610 --> 00:44:00.740 Profesor Sebastián Salazar: Un minuto. 538 00:44:32.750 --> 00:44:33.530 Profesor Sebastián Salazar: ya 539 00:44:34.010 --> 00:44:36.580 Profesor Sebastián Salazar: alguien quisiera levantar su manito y responder 540 00:44:36.980 --> 00:44:39.179 Profesor Sebastián Salazar: a viva Voz. 541 00:44:39.370 --> 00:44:40.330 Profesor Sebastián Salazar: ¿Alguien? 542 00:44:41.590 --> 00:44:42.410 Profesor Sebastián Salazar: No 543 00:44:42.930 --> 00:44:50.270 Profesor Sebastián Salazar: vamos a leer la respuesta en el chat, ¿Por qué los españoles fundaron ciudades en América tras su llegada al continente. 544 00:44:50.770 --> 00:44:52.360 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué dice Valentina? 545 00:44:52.610 --> 00:44:53.380 Profesor Sebastián Salazar: Mhm? 546 00:44:54.540 --> 00:45:16.389 Profesor Sebastián Salazar: Valentina dice que los españoles fundaron ciudades por los operativos del dominio les permitía tener más poder y control sobre otras sociedades y les permitía aumentar la colonización excelente. Ya 1 de los puntos: nosotros que habíamos dicho que por qué fundaban ciudades los españoles? Era el término de tener mayor control sobre ese territorio 547 00:45:16.690 --> 00:45:27.489 Profesor Sebastián Salazar: consuelo. Dice la fundaron fundaron centros de concentración para curar como sus heridas, provisiones para vivir, para organizarse, también 548 00:45:27.790 --> 00:45:50.639 Profesor Sebastián Salazar: gaspar para más control de sus tierras. Julieta administración colonial. Se facilitaba también el comercio. También señalar eso que eran centros, comer eran especies, centros comerciales. Ya estas ciudades Sebastián dice, fundaron ciudades para que sirvieran como centro operativo y administrativos coloniales y, al mismo tiempo, para controlar a los indígenas que habían por la zona excelente. Sebastián 549 00:45:50.830 --> 00:46:00.680 Profesor Sebastián Salazar: Melanie, dice la ciudad eran como el centro de conquista. Era más fácil La comunicación y el comercio con España y el poder español ya eran centros, cierto de operaciones. 550 00:46:01.550 --> 00:46:17.219 Profesor Sebastián Salazar: Félix también dice, para tener mejor administración sobre el territorio conquistado y Julián, para poder conseguir más recursos al explotar a los esclavos y poder tener más poder y control excelente. ¿cuál sería una respuesta esperada? 551 00:46:17.380 --> 00:46:22.589 Profesor Sebastián Salazar: Ya no estoy diciendo cierto que sus respuestas están está súper bien. Pero, ¿cuál sería una respuesta? 552 00:46:23.040 --> 00:46:27.370 Profesor Sebastián Salazar: Bien, por así decirlo, redactada sería la siguiente. 553 00:46:27.870 --> 00:46:37.260 Profesor Sebastián Salazar: los españoles fundaron ciudades en América para tomar posesión del territorio en nombre del monarca y organizar la administración colonial. 554 00:46:37.460 --> 00:46:45.400 Profesor Sebastián Salazar: Estas ciudades funcionaron como centro operativo del dominio Hispano, donde se instalaban las instituciones principales del poder colonial. 555 00:46:45.550 --> 00:47:00.160 Profesor Sebastián Salazar: Algunas tenían funciones productivas o comerciales, mientras que otras servían como centro administrativos o defensivos ante amenazas indígenas o de otras potencias europeas. Esta sería como una respuesta esperada. Ya 556 00:47:01.840 --> 00:47:04.450 Profesor Sebastián Salazar: vamos a la siguiente pregunta. 557 00:47:05.000 --> 00:47:08.910 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué es una sociedad estamental y cómo se aplicó en la Colonia 558 00:47:09.490 --> 00:47:12.390 Profesor Sebastián Salazar: 3 min para reírse, para realizar esta pregunta. 559 00:47:16.410 --> 00:47:19.350 Profesor Sebastián Salazar: Recuerden que esta semana. 560 00:47:20.400 --> 00:47:25.869 Profesor Sebastián Salazar: bueno, ahí lo van a saber ustedes con quién tiene brincos time con la profe Verónica o no? 561 00:47:26.690 --> 00:47:27.749 Juan__Montero_Villalobos: Sigo la profe ¿verdad? 562 00:47:27.750 --> 00:47:29.630 Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: Pone de ciencia, ya. 563 00:47:29.880 --> 00:47:30.650 Profesor Sebastián Salazar: De 15. 564 00:47:30.650 --> 00:47:31.780 Rene_Joaquin_Cornejo_Carrasco: No me acuerdo. El nombre. 565 00:47:32.030 --> 00:47:33.350 Profesor Sebastián Salazar: Pero la profe vero 566 00:47:36.120 --> 00:48:00.880 Profesor Sebastián Salazar: pre una pregunta: los españoles construían donde encontraban material o hasta donde llegar, donde ellos encontraban cierto principalmente en una zona que fuera recomendable para evitar, por ejemplo, esencialmente donde hubiera circundrido ya donde hubiera también recursos para establecer una ciudad no es que llegaban, ¿cierto? Y establecían una ciudad en medio del desierto. No tenía que haber algunos recursos para fundar. 567 00:48:02.380 --> 00:48:09.689 Profesor Sebastián Salazar: Bueno, esta semana, ¿Cierto? Ahí van a saber, es el día del alumno 568 00:48:10.100 --> 00:48:11.620 Profesor Sebastián Salazar: el día de ustedes. 569 00:48:11.980 --> 00:48:16.560 Profesor Sebastián Salazar: Y bueno, ahí le va a mencionar la profe, la actividad que se va a hacer 570 00:48:17.840 --> 00:48:21.439 Profesor Sebastián Salazar: para que lo sepa. Le doy esa información. 571 00:48:24.950 --> 00:48:28.909 Profesor Sebastián Salazar: Entonces, ¿qué es una sociedad estamental y cómo se aplicó en la colonia 572 00:48:31.030 --> 00:48:32.979 Profesor Sebastián Salazar: hasta las 10 36. 573 00:48:33.770 --> 00:48:35.059 Profesor Sebastián Salazar: Quedan 2 min 574 00:48:41.060 --> 00:48:43.279 Profesor Sebastián Salazar: también mencionar que en mayo. 575 00:48:43.860 --> 00:48:46.549 Profesor Sebastián Salazar: la semana del 20, por ahí 576 00:48:46.670 --> 00:48:50.360 Profesor Sebastián Salazar: vamos a dedicar una clase para el día del patrimonio. 577 00:48:52.290 --> 00:48:56.070 Profesor Sebastián Salazar: Ya vamos a dedicar una clase para una actividad del día del patrimonio 578 00:48:56.620 --> 00:48:57.810 Profesor Sebastián Salazar: para quien lo sepa 579 00:49:08.430 --> 00:49:11.530 Profesor Sebastián Salazar: el día del patrimonio. No sé si alguien conoces cuando ciertos 580 00:49:11.650 --> 00:49:19.159 Profesor Sebastián Salazar: se hace este tema de los museos, ¿cierto? No sé si alguien ha ido a las monedas cuando se abren abren las puertas para este día. 581 00:49:40.200 --> 00:49:41.269 Profesor Sebastián Salazar: un minuto. 582 00:50:32.450 --> 00:50:33.190 Profesor Sebastián Salazar: Ya. 583 00:50:34.990 --> 00:50:39.209 Profesor Sebastián Salazar: ¿Qué es una sociedad estamental y cómo se aplicó en la colonia. 584 00:50:39.610 --> 00:50:55.109 Profesor Sebastián Salazar: ¿qué es lo que responde acá Valentina? Muchas gracias. Valentina y su participación se agradece, se basaba cierto en el origen de la familia y la jerarquía basada en las diferencias y segregación que proporcionaba el linaje familiar. 585 00:50:55.580 --> 00:50:58.120 Profesor Sebastián Salazar: Una sociedad esta mental 586 00:50:58.720 --> 00:51:01.449 Profesor Sebastián Salazar: es una sociedad que está dividida en estamentos. 587 00:51:01.880 --> 00:51:04.439 Profesor Sebastián Salazar: y estos estamentos, cierto 588 00:51:04.650 --> 00:51:10.700 Profesor Sebastián Salazar: se conformaban tal como dice valentina en base en la colonia en base a tu origen 589 00:51:10.830 --> 00:51:12.850 Profesor Sebastián Salazar: familiar, tu color de piel. 590 00:51:14.500 --> 00:51:15.560 Profesor Sebastián Salazar: mhm 591 00:51:15.790 --> 00:51:18.889 Profesor Sebastián Salazar: Sebastián, dice una sociedad estamental. También 592 00:51:20.180 --> 00:51:24.599 Profesor Sebastián Salazar: es como una jerarquía en la que un grupo de personas tiene más poder sobre otro. 593 00:51:24.860 --> 00:51:27.190 Profesor Sebastián Salazar: Sí, en estamento hay una jerarquía 594 00:51:27.540 --> 00:51:34.329 Profesor Sebastián Salazar: en la colonia. Se aplicó teniendo en cuenta el color de piel, lugar donde naciste y tus padres. Excelente. Muy bien. 595 00:51:35.170 --> 00:52:01.689 Profesor Sebastián Salazar: victoria, dice, es un sistema social donde la posición de una persona está determinada por su nacimiento, clasificaba la población según su origen racial, estableciendo una jerarquía ya una sociedad estamental. Por lo tanto, es una sociedad que está dividida en estamentos y hay una jerarquía, ya que es también cómo se formaban esos estamentos en la colonia en base a tu origen, a tu color de piel. ¿cierto? Quiénes eran tus padres? 596 00:52:03.360 --> 00:52:05.390 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál sería una respuesta esperada? 597 00:52:06.260 --> 00:52:14.049 Profesor Sebastián Salazar: Una sociedad estamental? Es aquella en la que la posición social de las personas está determinada por su nacimiento u origen familiar 598 00:52:14.330 --> 00:52:24.780 Profesor Sebastián Salazar: en la colonia. Esta forma de organización se aplicó jerarquizando a la población según su linaje lugar de nacimiento, apariencia física y color de piel. 599 00:52:25.090 --> 00:52:28.179 Profesor Sebastián Salazar: Así se creó una sociedad pigmentocrática 600 00:52:28.380 --> 00:52:35.960 Profesor Sebastián Salazar: donde los españoles peninsulares ocupaban los cargos más altos y el resto de los grupos eran subordinados. 601 00:52:36.270 --> 00:52:38.900 Profesor Sebastián Salazar: como los mestizos, los indígenas y los extras. 602 00:52:39.420 --> 00:52:42.450 Profesor Sebastián Salazar: Ya eso es una sociedad, esta mente. 603 00:52:43.520 --> 00:52:45.520 Profesor Sebastián Salazar: dudas consultas. 604 00:52:45.750 --> 00:52:47.590 Profesor Sebastián Salazar: queda claro 605 00:52:48.670 --> 00:52:51.420 Profesor Sebastián Salazar: cómo estaba conformada la sociedad colonial. 606 00:52:51.940 --> 00:52:53.429 Profesor Sebastián Salazar: ¿cómo se regía 607 00:52:53.730 --> 00:52:59.870 Profesor Sebastián Salazar: al principio, los españoles, cierto, los monarcas españoles querían plantear esta diferencia entre 608 00:53:00.000 --> 00:53:11.429 Profesor Sebastián Salazar: o esta separación estricta entre españoles e indígenas. No pudieron porque a al momento cierto que los españoles pusieron su primer pie en América, empezó esta interacción 609 00:53:12.330 --> 00:53:19.679 Profesor Sebastián Salazar: entre españoles e indígenas. Después se les unió sumó cierto también. La población esclava que venía de África. 610 00:53:19.950 --> 00:53:32.840 Profesor Sebastián Salazar: Después, ¿qué hicieron? Conformaron? ¿cierto? ¿hicieron esta estructura social, esta sociedad de castas donde se organizaba la sociedad en base a tu origen. 611 00:53:33.110 --> 00:53:36.640 Profesor Sebastián Salazar: ¿cierto? Quiénes eran tus padres, tu color de piel? 612 00:53:38.680 --> 00:53:41.240 Profesor Sebastián Salazar: Vamos con la pregunta y el ticket de salida? 613 00:53:41.790 --> 00:53:47.860 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál de las siguientes afirmaciones: Describe mejor la organización social en la América colonial. 614 00:53:48.290 --> 00:53:54.010 Profesor Sebastián Salazar: a todos los grupos sociales, podían acceder a cargos públicos según sus méritos personales. 615 00:53:54.260 --> 00:54:00.610 Profesor Sebastián Salazar: B, La sociedad colonial se organizaba según un sistema estamental y jerárquico. 616 00:54:00.730 --> 00:54:05.849 Profesor Sebastián Salazar: Sí, los criollos eran el grupo dominante y controlaban toda la administración colonial 617 00:54:06.030 --> 00:54:12.860 Profesor Sebastián Salazar: o de españoles, indígenas y africanos convivían en completa igualdad desde el inicio de la colonia. 618 00:54:13.280 --> 00:54:15.829 Profesor Sebastián Salazar: ¿cuál es la alternativa correcta. 619 00:54:16.200 --> 00:54:16.990 Profesor Sebastián Salazar: Juan 620 00:54:17.450 --> 00:54:33.119 Profesor Sebastián Salazar: la B, La sociedad colonial se organizaba según un sistema estamental y jerárquico. ¿cómo se basaba esta sociedad colonial en base a quién eran tus padres, tu dolor de piel, cierto etc. 621 00:54:33.990 --> 00:54:41.029 Profesor Sebastián Salazar: Eso chicos. Si alguien quiere profundizar aún más en este tema, le dejo el enlace de la cápsula 622 00:54:41.540 --> 00:54:43.090 Profesor Sebastián Salazar: sincrónica. 623 00:54:43.600 --> 00:54:46.779 Profesor Sebastián Salazar: dudas, consultas, queda todo claro 624 00:54:47.170 --> 00:54:49.009 Profesor Sebastián Salazar: por parte de ustedes chicos. 625 00:54:50.560 --> 00:54:52.400 Profesor Sebastián Salazar: Queda claro 626 00:54:55.260 --> 00:54:57.140 Profesor Sebastián Salazar: sí o no. 627 00:54:57.350 --> 00:54:59.780 Profesor Sebastián Salazar: Juan me dice que sí. Félix, también 628 00:55:00.320 --> 00:55:01.440 Profesor Sebastián Salazar: los demás. 629 00:55:05.090 --> 00:55:05.800 Profesor Sebastián Salazar: Ya 630 00:55:06.680 --> 00:55:09.340 Profesor Sebastián Salazar: entonces chicos con eso terminamos. 631 00:55:09.730 --> 00:55:20.880 Profesor Sebastián Salazar: Seguimos el día viernes con el mestizaje. Eso cuídense y nos vemos el viernes que tengan una buena semana, chao, chao cuídense. 632 00:55:20.880 --> 00:55:22.749 Juan__Montero_Villalobos: No. Profe: Nos vemos. 633 00:55:24.100 --> 00:55:25.180 Felix__Browne_Ortiz_de_Zarate: Chao.