WEBVTT 1 00:00:07.200 --> 00:00:09.650 Profe Valentina Ponce: Hola, niños. ¿cómo están 2 00:00:20.800 --> 00:00:21.500 andres: Hola. 3 00:00:22.510 --> 00:00:24.430 Profe Valentina Ponce: Hola gaspar. ¿cómo estás? 4 00:00:26.580 --> 00:00:29.029 Profe Valentina Ponce: Tienes? Bueno, tu micrófono hoy día, o o 5 00:00:29.030 --> 00:00:30.489 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Hola. Profe. 6 00:00:32.920 --> 00:00:34.090 Profe Valentina Ponce: Hola, Hola. 7 00:00:34.880 --> 00:00:35.829 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Hola cómo estás 8 00:00:35.830 --> 00:00:36.410 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: y 9 00:00:36.720 --> 00:00:37.879 Profe Valentina Ponce: Hola, Jose. 10 00:00:39.280 --> 00:00:39.960 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Cómo estás 11 00:00:39.960 --> 00:00:41.310 Abigail_Millan: Hola. Profe. 12 00:00:41.710 --> 00:00:46.320 Profe Valentina Ponce: Hola a todos. Ah, qué. Bueno, el gaspar tiene buenos micrófono. ¿qué? Bueno. 13 00:00:46.320 --> 00:00:47.400 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: ¿cómo está 14 00:00:48.100 --> 00:00:53.939 Profe Valentina Ponce: Estoy muy bien, estoy contenta, tengo un gato nuevo, tengo un gatito chico nuevo 15 00:00:54.230 --> 00:00:55.500 Abigail_Millan: Ohh. 16 00:00:55.500 --> 00:00:57.000 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Puedo demostrar 17 00:00:57.330 --> 00:00:59.029 Profe Valentina Ponce: No ahora No, cómo 18 00:00:59.030 --> 00:00:59.880 Profe Valentina Ponce: ya. 19 00:00:59.880 --> 00:01:04.310 Profe Valentina Ponce: Y Josefina no. Ahora no estamos en clase, quizá en otro momento ya 20 00:01:05.500 --> 00:01:07.329 Profe Valentina Ponce: no, porque además tendría 21 00:01:07.330 --> 00:01:08.330 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Que salir 22 00:01:08.330 --> 00:01:12.209 Profe Valentina Ponce: Ir allá, ir buscando. No sé bien dónde está 23 00:01:13.050 --> 00:01:20.730 Profe Valentina Ponce: oye y cómo están ustedes? ¿cómo está la Angelina, qué linda tu trenza Angelina Air Like It. Me gusta 24 00:01:21.950 --> 00:01:23.460 Profe Valentina Ponce: cómo está Andrés 25 00:01:23.730 --> 00:01:28.170 Profe Valentina Ponce: Andrés Meunier Costa Martín Martín. No lo había visto 26 00:01:28.310 --> 00:01:33.800 Profe Valentina Ponce: Gabriel, ¿Cómo está la rocío, la Josefina Moraga, la Emily. 27 00:01:35.720 --> 00:01:39.080 Profe Valentina Ponce: la Abigail Millán Sebastián. 28 00:01:41.050 --> 00:01:43.769 Profe Valentina Ponce: todos. Bien. ¡ay, yo estoy sin cámara 29 00:01:43.770 --> 00:01:45.260 Abigail_Millan: Sí, 30 00:01:45.940 --> 00:01:46.620 ROCIO_VALENTINA__HENRIQUEZ_ANAVALON: De que 31 00:01:47.420 --> 00:01:51.090 Profe Valentina Ponce: La Angelina me dice: estoy bien. Excelente. Me encanta 32 00:01:52.440 --> 00:01:53.440 Profe Valentina Ponce: aquí. 33 00:01:53.670 --> 00:01:55.050 Profe Valentina Ponce: Maravilloso. 34 00:01:55.840 --> 00:02:02.970 Profe Valentina Ponce: Eso es muy bueno estar bien, estar bien de salud. Estar bien, de sentirse bien. Emocionalmente. 35 00:02:03.360 --> 00:02:04.569 Profe Valentina Ponce: eso está muy bien. 36 00:02:04.800 --> 00:02:13.569 Profe Valentina Ponce: Niños. El día de hoy vamos a continuar con nuestra clase que nos pidió. Nos quedó perdón. Los que dio nos quedó pendiente. 37 00:02:14.180 --> 00:02:16.189 Profe Valentina Ponce: ¿se acuerdan en que estábamos 38 00:02:16.560 --> 00:02:19.829 Profe Valentina Ponce: a ver quién tiene memoria de elefante 39 00:02:21.660 --> 00:02:22.970 ROCIO_VALENTINA__HENRIQUEZ_ANAVALON: En el juego 40 00:02:24.020 --> 00:02:28.969 Profe Valentina Ponce: Sí. Pero ¿en qué clase? ¿qué clase estábamos? ¿de qué estábamos hablando 41 00:02:28.970 --> 00:02:31.019 Abigail_Millan: La leyenda y los mitos. 42 00:02:31.020 --> 00:02:33.100 Profe Valentina Ponce: No, Eso fue antes. Hablamos de la 43 00:02:33.100 --> 00:02:34.429 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: De los mitos 44 00:02:34.850 --> 00:02:37.990 Profe Valentina Ponce: No. Eso fue antes de que estábamos hablando 45 00:02:41.000 --> 00:02:42.219 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Ya le voy a dar la pista 46 00:02:42.220 --> 00:02:43.610 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: principales 47 00:02:43.840 --> 00:02:47.709 Profe Valentina Ponce: Y estamos hablando de los personajes, ¿cierto? 48 00:02:47.960 --> 00:02:53.210 Profe Valentina Ponce: Y dijimos que había varios tipos de personajes 49 00:02:53.940 --> 00:03:03.559 Profe Valentina Ponce: que estaban los personajes. Primero dijimos lo que eran los personajes. Después dijimos que estaban los protagonistas y el antagonista. 50 00:03:03.880 --> 00:03:08.610 Profe Valentina Ponce: y dijimos que el antagonista puede ser igual de importante que el protagonista se acuerdan 51 00:03:08.820 --> 00:03:11.889 Profe Valentina Ponce: que sin antagonista, a veces no hay historia. 52 00:03:12.640 --> 00:03:18.169 Profe Valentina Ponce: Puede ser principal. Después dijimos que estaba el personaje principal. 53 00:03:18.860 --> 00:03:31.399 Profe Valentina Ponce: Y ahí dimos ejemplo a Batman y Antagonista, el pingüino, el joker, el acertijo. Si lo vemos con Spiderman Spiderman sería el protagonista 54 00:03:31.800 --> 00:03:32.490 Profe Valentina Ponce: y 55 00:03:32.850 --> 00:03:35.919 Profe Valentina Ponce: antagonista. ¿quién podría ser de Spiderman 56 00:03:36.360 --> 00:03:37.560 Profe Valentina Ponce: tiene varios? 57 00:03:39.920 --> 00:03:42.979 Profe Valentina Ponce: Tiene varios antagonistas. ¿cuál podría ser. 58 00:03:52.480 --> 00:03:57.330 Profe Valentina Ponce: por ejemplo, el doctor Octopus? ¿se acuerdan del doctor Octopus 59 00:03:58.540 --> 00:04:07.389 Profe Valentina Ponce: o también está el duende verde. Todos esos son antagonistas de Spiderman. Parece que no la han visto tanto 60 00:04:08.360 --> 00:04:12.949 Profe Valentina Ponce: bien. También vimos que estaban los personajes secundarios. 61 00:04:13.400 --> 00:04:19.149 Profe Valentina Ponce: como en Harry Potter, sería Hermione Granger y Ron Wesley. 62 00:04:19.500 --> 00:04:24.949 Profe Valentina Ponce: Estos personajes no tenían un rol demasiado importante. 63 00:04:25.190 --> 00:04:31.319 Profe Valentina Ponce: pero ayudaban también mucho al personaje principal y ayudaban a comprender mejor la historia. 64 00:04:33.230 --> 00:04:38.189 Profe Valentina Ponce: Ahí también. Yo les pregunté si se acordaban de personajes secundarios de otros libros. 65 00:04:38.910 --> 00:04:40.979 Profe Valentina Ponce: Por ahí me acuerdo que me dijeron 66 00:04:41.100 --> 00:04:46.350 Profe Valentina Ponce: algo. Me dijeron, Ah, yo les comenté de las crónicas de narnia 67 00:04:46.700 --> 00:04:52.160 Profe Valentina Ponce: que estaba el fauno. Podría ser un personaje secundario. 68 00:04:53.170 --> 00:05:02.899 Profe Valentina Ponce: Y después vimos los personajes incidentales. ¿quién se acuerda de que en cuál, en qué consis? En qué consistían los personajes incidentales. 69 00:05:03.730 --> 00:05:05.670 Profe Valentina Ponce: Josefina, Godoy te acuerdas 70 00:05:09.120 --> 00:05:10.110 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: No. 71 00:05:11.640 --> 00:05:14.659 Profe Valentina Ponce: Andrés, ¿Te acuerdas 72 00:05:15.960 --> 00:05:16.730 andres: D, T, 73 00:05:17.390 --> 00:05:20.930 Profe Valentina Ponce: De en qué consistían los personajes incidentales 74 00:05:22.350 --> 00:05:24.020 andres: a ver. 75 00:05:27.390 --> 00:05:30.310 andres: No me acuerdo muy bien lo de la clase pasada 76 00:05:31.430 --> 00:05:33.760 Profe Valentina Ponce: Ya a ver, no se preocupe rocío 77 00:05:34.690 --> 00:05:40.930 ROCIO_VALENTINA__HENRIQUEZ_ANAVALON: De ellos ayudan. Por ejemplo, en los momentos que el personaje principal anda pasando por un momento 78 00:05:42.090 --> 00:05:45.119 Profe Valentina Ponce: Claro, sí puede ser eso. 79 00:05:45.370 --> 00:05:51.609 Profe Valentina Ponce: Pero lo más importante de eso rocío es que son personajes que aparecen en momentos puntuales 80 00:05:51.800 --> 00:05:54.740 Profe Valentina Ponce: para lograr algo en la historia. Por ejemplo. 81 00:05:54.880 --> 00:05:57.380 Profe Valentina Ponce: la helada de la Cenicienta 82 00:05:57.510 --> 00:06:16.380 Profe Valentina Ponce: es un personaje que aparece muy poquito, muy poquito, pero es clave para que la Cenicienta pueda ir al baile, pueda pasar todo lo del zapatito de cristal, pueda conocer al príncipe, pueda ir en un carruaje pueda ir bien vestida, ¿Cierto? 83 00:06:16.510 --> 00:06:24.160 Profe Valentina Ponce: Y en ese caso, en ese caso, rocío, el hada ayuda al personaje principal. 84 00:06:25.230 --> 00:06:26.270 Profe Valentina Ponce: Muy bien. 85 00:06:26.700 --> 00:06:34.820 Profe Valentina Ponce: Entonces vamos con esto. Nos quedó pendiente del juego. Esto la vimos, están de acuerdo. 86 00:06:35.240 --> 00:06:37.569 Profe Valentina Ponce: era sandía, te acuerdas. 87 00:06:40.740 --> 00:06:46.669 Profe Valentina Ponce: ¿Ya quién quiere se ve negro abajo o se ve completa la pantalla 88 00:06:48.360 --> 00:06:50.130 Abigail_Millan: Se ve negro abajo 89 00:06:50.460 --> 00:06:52.780 Profe Valentina Ponce: Ya ver. Gracias por decirme. 90 00:06:57.160 --> 00:07:02.079 Profe Valentina Ponce: ya quién quiere decir la segunda palabra la que está abajo 91 00:07:03.940 --> 00:07:05.590 Profe Valentina Ponce: a ver Levi 92 00:07:07.450 --> 00:07:08.900 LEVI_PRADO_BARROS: Mhm 93 00:07:09.870 --> 00:07:13.109 Profe Valentina Ponce: Pista aparte con la G, con la Gu. 94 00:07:24.590 --> 00:07:28.610 LEVI_PRADO_BARROS: Esto está difícil. 95 00:07:28.610 --> 00:07:29.150 Profe Valentina Ponce: No. 96 00:07:29.340 --> 00:07:30.940 LEVI_PRADO_BARROS: Ya otra pista. 97 00:07:30.940 --> 00:07:31.420 LEVI_PRADO_BARROS: uf 98 00:07:32.760 --> 00:07:34.200 Profe Valentina Ponce: Es una fruta 99 00:07:46.870 --> 00:07:48.550 LEVI_PRADO_BARROS: Y sí, 100 00:07:54.720 --> 00:07:59.529 LEVI_PRADO_BARROS: No conozco ninguna fruta, además de la Granada, que comience con G. 101 00:08:00.380 --> 00:08:05.210 Profe Valentina Ponce: Yo creo que sí. Mira, Te voy a dar otra pista después del álbum 102 00:08:05.790 --> 00:08:07.500 Profe Valentina Ponce: viene una u 103 00:08:15.170 --> 00:08:16.530 Profe Valentina Ponce: pero esaú 104 00:08:17.200 --> 00:08:18.929 Profe Valentina Ponce: no se pronuncia. 105 00:08:19.130 --> 00:08:20.470 Profe Valentina Ponce: No se dice wow. 106 00:08:23.570 --> 00:08:27.580 Profe Valentina Ponce: nada. Tranquilo, tranquilo, Dejemos a Levy y dejemos a Levi 107 00:08:27.870 --> 00:08:28.740 LEVI_PRADO_BARROS: Mhm 108 00:08:28.740 --> 00:08:31.570 Profe Valentina Ponce: La hostia no da más que decirlo 109 00:08:32.840 --> 00:08:33.370 LEVI_PRADO_BARROS: Sí, 110 00:08:34.669 --> 00:08:40.630 LEVI_PRADO_BARROS: esto está muy difícil. 111 00:08:40.630 --> 00:08:46.440 Profe Valentina Ponce: Ya otra pista, le di después de la ge y la U viene una I 112 00:08:47.080 --> 00:08:48.000 Profe Valentina Ponce: gui 113 00:08:52.230 --> 00:08:57.080 LEVI_PRADO_BARROS: Sería guisante, pero no están las letras 114 00:08:57.080 --> 00:09:01.070 Profe Valentina Ponce: No poseo una fruta como el instante es una fruta pollito 115 00:09:01.070 --> 00:09:01.720 LEVI_PRADO_BARROS: Mhm 116 00:09:01.720 --> 00:09:03.240 Profe Valentina Ponce: Mira. 117 00:09:03.840 --> 00:09:05.210 LEVI_PRADO_BARROS: Una. 118 00:09:05.560 --> 00:09:07.630 Profe Valentina Ponce: Y 119 00:09:08.770 --> 00:09:12.240 LEVI_PRADO_BARROS: No conozco ninguna fruta que comience con Kiss 120 00:09:12.650 --> 00:09:14.530 Profe Valentina Ponce: Y 121 00:09:14.690 --> 00:09:19.800 Profe Valentina Ponce: es rojita. Y chiquitita. Ya te estoy dando, pero así muchas pistas 122 00:09:19.800 --> 00:09:24.410 LEVI_PRADO_BARROS: Es que no la 123 00:09:24.410 --> 00:09:26.389 Profe Valentina Ponce: Ya te rindes 124 00:09:26.850 --> 00:09:29.979 LEVI_PRADO_BARROS: Ni siquiera sé si es una fruta de Chile. Me rin 125 00:09:31.240 --> 00:09:34.890 Profe Valentina Ponce: Ya se rinde, No, no importa 126 00:09:34.890 --> 00:09:35.840 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Profe: Yo 127 00:09:36.720 --> 00:09:38.620 Profe Valentina Ponce: Angelina, Angelina. 128 00:09:42.170 --> 00:09:44.400 Angelina_Eluney_Devia_Gonzalez: Es Guinda 129 00:09:44.870 --> 00:09:48.899 Profe Valentina Ponce: Bien linda la conocías 130 00:09:50.920 --> 00:09:51.970 LEVI_PRADO_BARROS: No. 131 00:09:52.750 --> 00:09:55.619 Profe Valentina Ponce: No la conocía en Levi de verdad la guinda 132 00:09:56.000 --> 00:09:57.599 Profe Valentina Ponce: son tan ricas 133 00:09:57.850 --> 00:09:59.230 LEVI_PRADO_BARROS: Y 134 00:09:59.230 --> 00:10:00.000 LEVI_PRADO_BARROS: los con 135 00:10:01.580 --> 00:10:04.130 Profe Valentina Ponce: Tienes que conocerlas. Entonces que son muy ricas. 136 00:10:04.410 --> 00:10:07.880 Profe Valentina Ponce: Ya vamos con la siguiente, con la azul de acá arriba 137 00:10:08.040 --> 00:10:11.260 Profe Valentina Ponce: a ver la Josefina Moraga. 138 00:10:13.450 --> 00:10:14.730 Profe Valentina Ponce: José Moraga 139 00:10:16.930 --> 00:10:19.660 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: El profesor me quería comentar algo. 140 00:10:24.830 --> 00:10:32.360 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: ¿podría decirme cómo se describen los 141 00:10:33.330 --> 00:10:34.630 Profe Valentina Ponce: Cómo no te escucho muy bien 142 00:10:35.850 --> 00:10:37.200 Profe Valentina Ponce: a escuchar. 143 00:10:37.730 --> 00:10:39.190 Profe Valentina Ponce: Me repite 144 00:10:40.350 --> 00:10:48.230 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Podría poner la página donde dice como algo antagonista. 145 00:10:50.460 --> 00:10:53.979 Profe Valentina Ponce: Del hada madrina, que quiere saber el nombre de la hada madrina 146 00:10:55.160 --> 00:10:59.870 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: No a la me pone en la página donde estaban las fotos de ella, porque es la tiene sí rapidito 147 00:11:00.250 --> 00:11:00.980 Profe Valentina Ponce: Ya 148 00:11:02.890 --> 00:11:03.650 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Sí. 149 00:11:04.170 --> 00:11:05.120 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Mhm 150 00:11:07.180 --> 00:11:07.980 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Mhm. 151 00:11:09.950 --> 00:11:11.790 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Muchas gracias. Y 152 00:11:11.790 --> 00:11:12.619 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: de no 153 00:11:13.200 --> 00:11:13.980 Profe Valentina Ponce: Ya 154 00:11:16.290 --> 00:11:17.979 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Es una foto, también, ¿verdad? 155 00:11:18.930 --> 00:11:20.760 Profe Valentina Ponce: Quieres que te dé una pista 156 00:11:21.440 --> 00:11:22.290 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Por favor. 157 00:11:22.820 --> 00:11:26.189 Profe Valentina Ponce: Ya aparte con la letra, con la P. 158 00:11:27.470 --> 00:11:28.890 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Una fruta, ¿verdad? 159 00:11:29.180 --> 00:11:34.399 Profe Valentina Ponce: No, no es una fruta, es un objeto, es un objeto de cocina. De eso te puedo decir 160 00:11:35.880 --> 00:11:36.710 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Mhm 161 00:11:41.170 --> 00:11:44.400 Profe Valentina Ponce: Realidad son objetos de cocina porque está en plural. 162 00:11:45.380 --> 00:11:49.819 Profe Valentina Ponce: Termina con la S. Otra pista termina con la s parte con la Pl 163 00:11:52.180 --> 00:11:52.990 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Año. 164 00:11:55.420 --> 00:11:56.120 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Años. 165 00:11:56.760 --> 00:11:58.750 Profe Valentina Ponce: Mhm 166 00:12:00.900 --> 00:12:01.420 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: No, no. 167 00:12:01.420 --> 00:12:04.470 Profe Valentina Ponce: Te doy otra pista. 168 00:12:05.220 --> 00:12:06.510 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Por favor. 169 00:12:06.510 --> 00:12:11.259 Profe Valentina Ponce: Después del apto viene una L. Ya. Yo creo que ahí se sabe Pl 170 00:12:11.260 --> 00:12:12.070 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Platos 171 00:12:12.480 --> 00:12:18.030 Profe Valentina Ponce: Pin y platos. Bravo! Es difícil, Igual No es tan fácil 172 00:12:18.260 --> 00:12:24.780 Profe Valentina Ponce: ya. Y la última le vamos a preguntar a la que la veo ahí ya, pero no da más la 173 00:12:25.750 --> 00:12:28.370 Profe Valentina Ponce: El Martín Martín 174 00:12:28.800 --> 00:12:29.830 Profe Valentina Ponce: Martín 175 00:12:30.770 --> 00:12:32.840 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Así 176 00:12:33.040 --> 00:12:34.280 Profe Valentina Ponce: Sí, 177 00:12:36.650 --> 00:12:37.869 Martin_Djair_Riquelme_Baker: ¿y ahora, qué 178 00:12:38.610 --> 00:12:43.569 Profe Valentina Ponce: Tiene que adivinar la palabra, pues la de acá abajo quieres una pista 179 00:12:44.480 --> 00:12:45.190 Martin_Djair_Riquelme_Baker: La 180 00:12:45.360 --> 00:12:46.560 Martin_Djair_Riquelme_Baker: el 181 00:12:47.100 --> 00:12:48.810 Martin_Djair_Riquelme_Baker: el azul, medio blanco. 182 00:12:49.870 --> 00:12:51.600 Profe Valentina Ponce: La celeste parte con 183 00:12:51.600 --> 00:12:52.710 Profe Valentina Ponce: Madrid. 184 00:12:52.990 --> 00:12:53.760 Profe Valentina Ponce: l 185 00:12:54.180 --> 00:12:55.860 Profe Valentina Ponce: parte con la letra l 186 00:13:02.980 --> 00:13:04.030 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Y de 187 00:13:19.920 --> 00:13:23.789 Profe Valentina Ponce: Ya Martín, pero se me va, pues no se me vaya, pues Martín 188 00:13:25.640 --> 00:13:27.580 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Es que no sé 189 00:13:27.580 --> 00:13:32.799 Profe Valentina Ponce: Ver. Te voy a dar otra pista. Mira después de la L, viene una I 190 00:13:32.970 --> 00:13:43.380 Profe Valentina Ponce: y te voy a dar otra pista más. Esto es algo que puedes ver en, bueno, pueden haber en las casas, pueden haber en las escuelas. Pueden haber en las bibliotecas. 191 00:13:45.000 --> 00:13:45.950 Profe Valentina Ponce: lee 192 00:13:46.650 --> 00:13:47.780 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Libro 193 00:13:48.520 --> 00:13:54.579 Profe Valentina Ponce: Libros. Bien, Bien, bien, bien, es difícil, No es tan fácil. 194 00:13:55.040 --> 00:13:55.800 Profe Valentina Ponce: Ya 195 00:13:56.330 --> 00:14:04.189 Profe Valentina Ponce: buen trabajo. Ya niños, continuemos con esto porque tenemos que empezar. Esta es la parte que nos quedó pendiente de la clase del jueves. 196 00:14:04.360 --> 00:14:09.009 Profe Valentina Ponce: pero hoy día tenemos otra clase. Entonces tenemos que tratar de alcanzar a ver las 2 197 00:14:09.790 --> 00:14:15.220 Profe Valentina Ponce: personajes según grado de complejidad y profundidad psicológica. 198 00:14:16.080 --> 00:14:24.939 Profe Valentina Ponce: ¿qué significará esto? Ustedes dirán, pero profe vale como personaje, según grado de complejidad que es eso. 199 00:14:25.610 --> 00:14:31.169 Profe Valentina Ponce: según profundidad psíquico que psicológica. ¿qué significa eso? 200 00:14:31.470 --> 00:14:36.750 Profe Valentina Ponce: Bueno, esto se refiere a que los personajes a veces son como más 201 00:14:36.960 --> 00:14:43.319 Profe Valentina Ponce: simples y a veces son más complejos. O sea, tienen como más 202 00:14:43.480 --> 00:14:57.899 Profe Valentina Ponce: mundo interno, por así decirlo, tienen más matices. No es que sean, por ejemplo, o buenos o malos. A veces van en un proceso. Su El personaje tiene un proceso en la historia 203 00:14:58.040 --> 00:14:58.770 Profe Valentina Ponce: y 204 00:14:58.880 --> 00:15:07.969 Profe Valentina Ponce: va el personaje cambiando. Va evolucionando, y hay personajes que, en cambio, son más simples. Hay otros personajes son más planos más simples. 205 00:15:08.580 --> 00:15:15.189 Profe Valentina Ponce: Ahora vamos a entenderlo mejor. Para eso. Quiero pedir voluntarios o voluntarias para para leer 206 00:15:16.010 --> 00:15:30.070 Profe Valentina Ponce: en qué consiste el personaje plano a ver ojo que a la persona que lo haga leer o a la persona que la haga leer. Después me tiene que explicar con sus palabras. ¿qué es lo que entendió 207 00:15:30.280 --> 00:15:33.799 Profe Valentina Ponce: de lo que leyó entonces a ver 208 00:15:34.680 --> 00:15:39.719 Profe Valentina Ponce: Josefina Godoy me puede leer acá personajes planos 209 00:15:42.080 --> 00:15:49.560 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Bueno, personajes planos. Estos personajes presentan solo un rasgo destacado. 210 00:15:49.940 --> 00:15:52.890 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: destacan, se les reconoce por 211 00:15:53.150 --> 00:15:56.090 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: una sola cualidad. 212 00:15:56.250 --> 00:16:01.289 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: no presentan más que un aspecto de su extensión 213 00:16:01.420 --> 00:16:02.940 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: extens 214 00:16:02.940 --> 00:16:04.350 Profe Valentina Ponce: Existencial 215 00:16:04.520 --> 00:16:05.940 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Existencia, ¿verdad? 216 00:16:06.270 --> 00:16:08.820 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Su función es generar 217 00:16:09.030 --> 00:16:12.410 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: un grado de simpatía 218 00:16:12.590 --> 00:16:18.150 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: en el en el lector sin necesidad mayor de la inver 219 00:16:18.290 --> 00:16:21.920 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: intervención del narrador 220 00:16:25.030 --> 00:16:25.790 Profe Valentina Ponce: Ejemplo 221 00:16:25.790 --> 00:16:27.929 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: El ejemplo 222 00:16:28.210 --> 00:16:29.460 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: muy. 223 00:16:31.070 --> 00:16:31.590 Profe Valentina Ponce: Wonka 224 00:16:31.590 --> 00:16:32.190 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Huy 225 00:16:33.460 --> 00:16:34.700 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: nunca 226 00:16:35.590 --> 00:16:39.069 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: excéntrico y misterioso 227 00:16:39.780 --> 00:16:49.199 Profe Valentina Ponce: Ya Willy Wonka, excéntrico y misterioso, excéntricos como raro, o sea raro y misterioso. Entonces, José ¿cómo son los personajes planos 228 00:16:59.980 --> 00:17:08.299 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: que no presentan más de que representan más de la de su existencia. Parece 229 00:17:09.300 --> 00:17:14.010 Profe Valentina Ponce: No presentan más que un rasgo de su existencia. Uno o 2 rasgos. 230 00:17:14.800 --> 00:17:16.800 Profe Valentina Ponce: Por ejemplo, Willy Wonka 231 00:17:17.089 --> 00:17:34.449 Profe Valentina Ponce: Willy Wonka de Charlie. Y la fábrica de chocolate siempre se muestra como de una manera. Mira, si no leyeron el libro, yo creo que quizás vieron la película Willy Wonka siempre se muestra así. Como misterioso y raro. 232 00:17:34.800 --> 00:17:46.630 Profe Valentina Ponce: siempre está como haciendo cosas raras. Dice cosas raras, se viste raro, es misterioso, y eso es todo. Y 1 no sabe más. No sabe mucho más del personaje cuando 233 00:17:46.630 --> 00:17:49.569 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: ¿por qué lo hace? 234 00:17:50.650 --> 00:17:52.980 Profe Valentina Ponce: Qué cosa como, por qué es así? 235 00:17:53.810 --> 00:17:54.720 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Sí, 236 00:17:55.530 --> 00:18:01.270 Profe Valentina Ponce: Sí, bueno, igual en la película y en el libro se muestra un poco cierto como la relación que tiene con el papá 237 00:18:01.270 --> 00:18:03.419 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Yo no le he leído ni le he visto 238 00:18:04.140 --> 00:18:05.140 Profe Valentina Ponce: No la has visto 239 00:18:05.840 --> 00:18:06.420 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: No. 240 00:18:06.640 --> 00:18:16.269 Profe Valentina Ponce: Ya. Pero en el fondo, lo que tienen que saber acá es que son personajes planos porque sólo te muestran una o 2 características y no más. 241 00:18:16.390 --> 00:18:17.180 Profe Valentina Ponce: Ya 242 00:18:17.430 --> 00:18:22.490 Profe Valentina Ponce: mira. Ahora vamos a ver un ejemplo y lo van a entender más claro. 243 00:18:22.940 --> 00:18:28.869 Profe Valentina Ponce: Leamos ahora los personajes en relieve o redondos o esféricos. A ver. 244 00:18:29.060 --> 00:18:30.540 Profe Valentina Ponce: Quiero que Lea 245 00:18:30.970 --> 00:18:34.989 Profe Valentina Ponce: Martín, que lo veo con ganas de participar a ver Martín 246 00:18:37.120 --> 00:18:40.769 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Es que tengo una duda sobre los 247 00:18:41.360 --> 00:18:42.310 Martin_Djair_Riquelme_Baker: clubs 248 00:18:43.870 --> 00:18:46.480 Profe Valentina Ponce: Ya lo de los clubs como de interés 249 00:18:48.430 --> 00:18:55.549 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Sí sobre los clubs. Específicamente sobre pequeños expertos 250 00:18:56.100 --> 00:19:00.820 Profe Valentina Ponce: Ya mi amor, pero eso lo tiene que preguntar. Abrinkus: ya mi amor? 251 00:19:01.320 --> 00:19:06.240 Profe Valentina Ponce: Eso se lo pregunta a Brincbus al Whatsapp que ellos tienen. Ahí lo pregunta 252 00:19:06.930 --> 00:19:09.600 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Es que no puedo utilizar Whatsapp porque necesito 253 00:19:09.600 --> 00:19:09.929 Profe Valentina Ponce: Pero la 254 00:19:09.930 --> 00:19:10.950 Martin_Djair_Riquelme_Baker: No, no. 255 00:19:11.720 --> 00:19:17.519 Profe Valentina Ponce: La mamá puede preguntar: o el papá. El papá tiene que preguntar: o la mamá le tiene que preguntar a ella: brinco 256 00:19:20.230 --> 00:19:21.040 Profe Valentina Ponce: okay 257 00:19:21.950 --> 00:19:22.690 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Okay 258 00:19:23.270 --> 00:19:23.870 Profe Valentina Ponce: Ya. 259 00:19:24.180 --> 00:19:30.149 Profe Valentina Ponce: Entonces Martín ¿puede leerme acá? Cuáles son los personajes en relieve 260 00:19:30.290 --> 00:19:31.520 Profe Valentina Ponce: o redondos 261 00:19:34.620 --> 00:19:39.009 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Personajes en relieve redondos o esféricos 262 00:19:39.740 --> 00:19:46.030 Martin_Djair_Riquelme_Baker: presentan más rasgos característicos por 263 00:19:46.370 --> 00:20:07.110 Martin_Djair_Riquelme_Baker: conocemos de ellos varios aspectos de su existencia. Son antes capaces de sorprender al lector al mostrar en forma de petín de P a 264 00:20:10.890 --> 00:20:20.060 Martin_Djair_Riquelme_Baker: aspectos en su personalidad y no que estaban ocultos, son personajes a veces 265 00:20:20.260 --> 00:20:28.859 Martin_Djair_Riquelme_Baker: contradictorios, que generan emociones con encontradas en el lector 266 00:20:30.880 --> 00:20:31.920 Profe Valentina Ponce: Ejemplo 267 00:20:32.360 --> 00:20:33.510 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Harry Potter 268 00:20:34.060 --> 00:20:41.140 Profe Valentina Ponce: Ya Entonces Martín me puede explicar con sus palabras, que son los personajes en relieve en qué consisten. 269 00:20:45.790 --> 00:20:48.399 Profe Valentina Ponce: A diferencia de los personajes planos. 270 00:20:48.600 --> 00:20:52.530 Profe Valentina Ponce: ¿Cómo son los personajes más complejos o los personajes redondos 271 00:20:55.560 --> 00:20:56.810 Martin_Djair_Riquelme_Baker: En 272 00:20:57.780 --> 00:20:59.020 Martin_Djair_Riquelme_Baker: en el 273 00:20:59.480 --> 00:21:01.030 Martin_Djair_Riquelme_Baker: son complejos 274 00:21:01.650 --> 00:21:12.249 Profe Valentina Ponce: Si son más complejos, ciertos son más difíciles de entender y a veces tienen contradicciones, ¿cierto? Mira, acá, te ponen de ejemplo, a Harry Potter Ya 275 00:21:12.340 --> 00:21:33.580 Profe Valentina Ponce: Harry Potter es el típico ejemplo de un caso de personaje redondo. ¿por qué? Porque Harry Potter no es simplemente al principio en las películas o en los libros, parte como un niño como inocente, como todo bueno, y eso es todo. Pero a medida que van pasando los libros, Harry Potter va creciendo 276 00:21:34.080 --> 00:21:35.430 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Que 277 00:21:36.610 --> 00:21:42.380 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Yo yo no leo los libros de Harry Potter, ni siquiera las películas. No me gusta 278 00:21:43.140 --> 00:21:49.430 Profe Valentina Ponce: Pucha. Bueno, entonces, claro, va a ser más difícil para ti entender esto con Harry Potter. Pero te puedo poner otro ejemplo. 279 00:21:49.730 --> 00:21:55.070 Profe Valentina Ponce: pero a ver, voy a terminar con el ejemplo de Harry Potter. Y ahí voy a pensar quizás en otro 280 00:21:55.650 --> 00:22:02.840 Profe Valentina Ponce: lo más importante que tienes que tener en cuenta, y todos los demás es que son personajes que van evolucionando. 281 00:22:02.940 --> 00:22:20.169 Profe Valentina Ponce: Harry Potter: parte es un niño que parte como todo tierno tímido, inocente es como el héroe ya, pero después, paso a paso, va creciendo, va evolucionando. Se va cuestionando. No siempre es perfecto, no siempre puede hacer todo solo 282 00:22:20.660 --> 00:22:42.299 Profe Valentina Ponce: ya porque siempre te muestran que el el héroe puede hacer todo solo. No siempre puede hacer todo solo, y a veces necesita la ayuda de sus amigos. Se pregunta cosas va evolucionando. Eso es lo más importante. Un personaje esférico. Es un personaje que va mostrando diferentes aspectos de su personalidad. Por ejemplo, el Martín. 283 00:22:42.420 --> 00:22:47.289 Profe Valentina Ponce: si es un personaje plano, va a ser un personaje que solamente es alegre. 284 00:22:47.560 --> 00:23:02.609 Profe Valentina Ponce: Pero en cambio, si es un personaje redondo o esférico, va a ser un personaje que es alegre, pero también puede ser enojón, pero también puede ser súper valiente, pero a veces también le puede dar miedo, hacer ciertas cosas. Es un personaje que tiene más 285 00:23:02.910 --> 00:23:07.849 Profe Valentina Ponce: aspectos que va creciendo, que va madurando, que va cuestionándose. 286 00:23:08.270 --> 00:23:14.299 Profe Valentina Ponce: Se entiende un poco más niños o no. La diferencia entre personaje plano y en relieve 287 00:23:15.150 --> 00:23:19.080 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Me acordé de que de ese personaje de megamente 288 00:23:19.470 --> 00:23:23.220 Martin_Djair_Riquelme_Baker: que obtuvo los poderes de metroman 289 00:23:23.880 --> 00:23:24.800 Profe Valentina Ponce: Cómo era. 290 00:23:25.890 --> 00:23:37.080 Profe Valentina Ponce: Y ese personaje era plano o redondo, mostraba como un solo un aspecto de su personalidad, o era como un personaje que iba evolucionando y que era como más, tenía más características 291 00:23:38.430 --> 00:23:42.360 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Las características así 292 00:23:42.640 --> 00:23:44.740 Martin_Djair_Riquelme_Baker: esférico. 293 00:23:45.600 --> 00:23:46.480 Profe Valentina Ponce: Sí, 294 00:23:48.820 --> 00:23:51.549 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Cuando consiguió los poderes de metromán. 295 00:23:51.830 --> 00:23:54.040 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Ahí sí se volvió una amenaza 296 00:23:56.566 --> 00:24:00.290 Profe Valentina Ponce: ya ya. Y al principio era bueno y después fue malo. O así 297 00:24:01.160 --> 00:24:02.240 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Es 298 00:24:03.250 --> 00:24:07.490 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Nunca fue bueno, por así decirlo. 299 00:24:08.530 --> 00:24:12.299 Profe Valentina Ponce: Ya? Bueno, tendría que ver ahí. El personaje tendría que conocerlo 300 00:24:12.680 --> 00:24:16.730 Profe Valentina Ponce: a ver. Le voy a preguntar a la Josefina Moraga, José Moraga. 301 00:24:17.890 --> 00:24:23.400 Profe Valentina Ponce: tú entendiste la diferencia entre el personaje plano y el redondo 302 00:24:24.730 --> 00:24:25.420 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Uy 303 00:24:25.970 --> 00:24:28.410 Profe Valentina Ponce: A ver, me lo puedes explicar con tus palabras. 304 00:24:29.610 --> 00:24:37.679 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: La diferencia es que en los personajes del personaje, que mayormente es para siempre 305 00:24:37.680 --> 00:24:41.840 Profe Valentina Ponce: Espérate, espérate cosas es que no se te no se te escucha tan bien. No sé por qué 306 00:24:42.590 --> 00:24:44.829 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Es que no sé, es una cosa. 307 00:24:45.170 --> 00:24:46.239 Profe Valentina Ponce: Ay, sí, a ver 308 00:24:47.390 --> 00:24:54.300 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Y tengo audífonos. Entonces 309 00:24:54.630 --> 00:24:56.580 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: una llave. La diferencia. 310 00:24:56.710 --> 00:24:59.519 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: La diferencia entre ellos es que 311 00:25:01.090 --> 00:25:04.870 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: 1 tiene una cate una característica que dura en toda la historia 312 00:25:05.310 --> 00:25:31.330 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: y en la otra. Es una característica que al principio tiene que puede ser una serie. Por ejemplo, le digo, póngase, usted primero era tímida después. Cuando era, le digo que era más extrovertida, más divertida, más todo siempre cambiando con diferentes rasgos antes era Leve y después. Ahora es más, es más triste. Puede ir cambiando según su etapa o 313 00:25:31.620 --> 00:25:33.900 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: según el episodio. Según la trama 314 00:25:34.750 --> 00:25:52.400 Profe Valentina Ponce: Excelente. Muy bueno. Tu comentario va va como mira para decirlo así. En palabras simples, es como que un personaje se mantiene como igual toda la historia, y el otro personaje, en cambio, va creciendo y va mostrando diferentes aspectos de su personalidad, porque son diferentes etapas, como dice la la Jose 315 00:25:53.020 --> 00:25:59.309 Profe Valentina Ponce: ya. Y por último, están los personajes tipo a ver Josefina Godoy. Los puedes leer 316 00:26:01.380 --> 00:26:15.960 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Sí, antes. Profe. Yo no conozco ni yo. Bueno, no veo ni leo ni Harry Potter porque ni Larry va el el Wonka, porque 1 no me gusta mucho como ese tipo de histori 317 00:26:16.510 --> 00:26:17.310 Profe Valentina Ponce: Ya 318 00:26:17.680 --> 00:26:19.650 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Yo tenía. Los conozco muy bien 319 00:26:20.460 --> 00:26:35.620 Profe Valentina Ponce: Ya, pero igual es bueno que te te lo preguntes como con los personajes que tú conoces, por ejemplo, puedes decir a ver qué personaje conozco yo de lo que he leído, que es plano. Por ejemplo, el otro día, tú estabas leyendo la calle más aburrida del mundo. Creo. 320 00:26:35.810 --> 00:26:42.560 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: O sea, no la estaba leyendo, pero solo la quise mostrar para que ustedes vean que también tengo ese libro 321 00:26:43.635 --> 00:26:44.300 Profe Valentina Ponce: Ya. 322 00:26:44.300 --> 00:26:46.910 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Y 323 00:26:47.610 --> 00:26:48.550 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: bueno. 324 00:26:48.890 --> 00:26:50.649 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: tiene harto misterio 325 00:26:52.660 --> 00:27:04.849 Profe Valentina Ponce: Ya bueno. Pero entonces hablo con otros personajes, me entiendes. Piensa a ver. Yo conozco personajes planos, y puedes pensar en un libro, o puedes pensar en una serie, o puedes pensar en una película en lo que tú quieras ya. 326 00:27:05.270 --> 00:27:07.209 Profe Valentina Ponce: Y me puede ayudar leyendo 327 00:27:07.890 --> 00:27:13.759 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Sí, personajes, tipo o Archie, Arquetipo. 328 00:27:14.520 --> 00:27:29.519 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Los personajes tipo representan algo alguna característica de un deseo social humano. Son de un tipo determinado ejemplo: los héroes, los villanos, el amigo y 329 00:27:29.650 --> 00:27:31.440 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: condicional. 330 00:27:31.870 --> 00:27:35.320 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: la enamorada, etcétera. 331 00:27:36.090 --> 00:27:45.259 Profe Valentina Ponce: Ya muy bien. Entonces, este tipo de personajes no los vamos a ver tanto ahora, pero son personajes que por lo general, ¿a qué se refiere tipo 332 00:27:45.550 --> 00:28:10.540 Profe Valentina Ponce: a que representan un tipo específico. Por ejemplo, yo quiero representar como el amigo incondicional. Entonces voy a tener un personaje que va a ser amable, que va a ser amistoso, que va a apoyar en todo al al personaje principal, que es comprensivo, que es simpático, que siempre está con él. Y ese es un personaje tipo 333 00:28:10.730 --> 00:28:21.829 Profe Valentina Ponce: porque representa como el tipo del amigo que siempre está presente, o el tipo del villano o el tipo del héroe o el tipo de la no de la enamorada. 334 00:28:22.170 --> 00:28:33.609 Profe Valentina Ponce: pero En todo caso, este tipo de personajes son más propios como de los mitos, por ejemplo, y ahora, en este momento no los vamos a ver tanto en este momento 335 00:28:35.200 --> 00:28:39.139 Profe Valentina Ponce: ya. Y para terminar, les voy a bloquear esto. 336 00:28:39.750 --> 00:28:59.050 Profe Valentina Ponce: Personajes de acuerdo a su unidad o pluralidad. Está el personaje individual y los personajes colectivos. Entonces le voy a pedir a Emily si me puede ayudar leyendo el personaje individual y el colectivo, y después viene un ejercicio que tienes que hacer 337 00:29:00.590 --> 00:29:01.910 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: Sí, 338 00:29:02.470 --> 00:29:05.670 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: personajes individual 339 00:29:05.930 --> 00:29:11.620 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: individual. Se refiere a un personaje que 340 00:29:12.420 --> 00:29:13.859 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: toda en 341 00:29:14.310 --> 00:29:19.970 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: individualmente, en el desarrollo de la acción. 342 00:29:20.230 --> 00:29:31.520 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: personajes colectivos son un grupo de personajes que participan dentro de una obra y que no se 343 00:29:31.960 --> 00:29:34.260 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: de desenvuelven 344 00:29:34.490 --> 00:29:35.270 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: de la 345 00:29:35.390 --> 00:29:37.570 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: de forma individual. 346 00:29:37.940 --> 00:29:38.860 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: ya que 347 00:29:39.000 --> 00:29:41.650 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: toda su participación 348 00:29:42.050 --> 00:29:43.000 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: la 349 00:29:43.120 --> 00:29:46.269 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: realice, la realizan en 350 00:29:46.440 --> 00:29:47.980 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: conjunto. Por 351 00:29:48.110 --> 00:29:50.389 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: Por ejemplo, los 352 00:29:51.840 --> 00:29:53.440 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: campesinos. 353 00:29:54.010 --> 00:29:55.320 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: los 354 00:29:55.420 --> 00:29:56.440 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: son 355 00:29:56.610 --> 00:30:01.840 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: soldados, las mujeres, el pueblo, el 356 00:30:02.690 --> 00:30:03.900 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: codo en 357 00:30:04.570 --> 00:30:07.279 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: en la obra de teatro 358 00:30:08.010 --> 00:30:13.829 Profe Valentina Ponce: Ya entonces, me puede decir usted la diferencia entre el personaje individual y el colectivo? 359 00:30:15.360 --> 00:30:17.510 Profe Valentina Ponce: ¿a qué se refiere lo individual 360 00:30:24.120 --> 00:30:25.030 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: Ser 361 00:30:25.720 --> 00:30:33.859 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: al personaje individual. Se refiere a un personaje individualmente en el desarrollo 362 00:30:34.700 --> 00:30:36.109 Profe Valentina Ponce: Claro a un personaje único. 363 00:30:36.110 --> 00:30:36.700 Profe Valentina Ponce: la cierto 364 00:30:36.700 --> 00:30:49.200 Profe Valentina Ponce: separado. Por ejemplo, no sé caperucita roja, el lobo, No sé. Los 3 cerditos sería cada 1 de los cerditos, ¿cierto? Un personaje, solo cierto. 365 00:30:50.120 --> 00:30:52.090 Profe Valentina Ponce: Y ahora, y el colectivo 366 00:30:53.740 --> 00:31:07.569 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: Son personas que siempre andan juntas, como en el codo, las mujeres, el pueblo o las obras de teatro 367 00:31:07.570 --> 00:31:16.940 Profe Valentina Ponce: Excelente Emil: Tú tienes toda la razón. Esto se da, pero en general, lo de los personajes colectivos es propio de las obras de teatro 368 00:31:16.980 --> 00:31:25.889 Profe Valentina Ponce: se han fijado a veces cuando van al teatro. No sé si han ido que, por ejemplo, están sale de repente no sale como una persona del pueblo. 369 00:31:25.920 --> 00:31:55.329 Profe Valentina Ponce: sino que aparece como un solo personaje, pero como que representa a todo el pueblo y sale mucha gente. Y por ejemplo, empiezan a cantar una canción. Y empiezan a decir, no sé al pueblo, nos tienen en nos tienen encerrados o nos tratan mal o no nos dan lo que merecemos y hablan como Cantan, por ejemplo. Entonces representan como un solo personaje, pero que en verdad es el personaje del pueblo ya. 370 00:31:55.710 --> 00:32:04.159 Profe Valentina Ponce: Y esto se da en verdad más que en los textos, o sea así en las obras de teatro. Esto especialmente se da en las obras de teatro. 371 00:32:05.730 --> 00:32:09.570 Profe Valentina Ponce: Ya vamos a hacer este análisis juntos. Atención, acá 372 00:32:09.690 --> 00:32:14.449 Profe Valentina Ponce: dice troncha toro. No sé si la conocen de Matilda de Roald Dahl 373 00:32:14.450 --> 00:32:16.470 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Yo sí. Yo sí. 374 00:32:16.750 --> 00:32:23.459 Profe Valentina Ponce: Ya. Si lo conocen maravilloso. Si no lo conocen, no importa igual, pueden hacer el ejercicio igual. Lo pueden hacer 375 00:32:24.160 --> 00:32:26.160 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Yo tampoco la conozco. 376 00:32:26.630 --> 00:32:32.710 Profe Valentina Ponce: Ya mira, troncha toro, hay una película que se llama Matilda. Y también hay un libro. El libro se llama Matilda. 377 00:32:32.980 --> 00:32:35.559 Profe Valentina Ponce: Y este libro lo escribió Roald Dahl. 378 00:32:36.040 --> 00:32:36.920 Profe Valentina Ponce: Ya 379 00:32:37.210 --> 00:32:43.559 Profe Valentina Ponce: Entonces Troncha Toro es como la villana de la película del libro del libro. La película da lo mismo. 380 00:32:43.890 --> 00:32:50.330 Profe Valentina Ponce: Troncha toro. Es la cruel directora de la escuela de Matilda. Es súper cruel. 381 00:32:50.610 --> 00:33:10.389 Profe Valentina Ponce: Siempre castiga a los niños les hace cosas terribles. Los mete como a sótanos les tira de repente los hace, así como que les tira el pelo. Es súper como brusca y es muy bruta. Los castiga y a veces sin motivo y disfruta cuando los asusta. 382 00:33:10.760 --> 00:33:17.939 Profe Valentina Ponce: Pero cuando llega matilda, que es el personaje principal se muestra especialmente malvada con ella. 383 00:33:18.280 --> 00:33:34.329 Profe Valentina Ponce: porque no soporta que sea tan inteligente, y la trata mal. De hecho, una vez la dejó. La dejan cerrada como en una en un Closet, como con clavos. No, no lee los clavos. No es que se le claven, pero la dejan serra en una parte fea y oscura 384 00:33:35.630 --> 00:33:37.190 Profe Valentina Ponce: y troncha toro. 385 00:33:37.380 --> 00:33:52.300 Profe Valentina Ponce: no cambia. A lo largo de la historia, no cambia, siempre se mantiene igual siempre es estricta, siempre es malvada, siempre es cruel, nunca evoluciona. Entonces analicemos 386 00:33:52.440 --> 00:33:56.670 Profe Valentina Ponce: qué tipo de personaje sería troncha toro en primer lugar. 387 00:33:56.780 --> 00:34:02.400 Profe Valentina Ponce: sería personaje protagonista o antagonista. 388 00:34:02.950 --> 00:34:04.090 Profe Valentina Ponce: Angelina 389 00:34:14.260 --> 00:34:17.120 Profe Valentina Ponce: sería protagonista o antagonista. 390 00:34:19.040 --> 00:34:19.960 Profe Valentina Ponce: Angie 391 00:34:23.239 --> 00:34:25.409 Profe Valentina Ponce: Quería hablar o no, no la veo. 392 00:34:28.139 --> 00:34:28.909 Profe Valentina Ponce: Mhm. 393 00:34:30.239 --> 00:34:31.969 Profe Valentina Ponce: No te escucho, Angelina. 394 00:34:37.350 --> 00:34:47.030 Profe Valentina Ponce: no te escucho a ver, trata de arreglar el audio en yes. Y la te pregunto lo siguiente: ya, si es que lo logras reparar 395 00:34:47.030 --> 00:34:47.670 Gabriel_Aaron__Campos_Tapia: María 396 00:34:48.679 --> 00:34:53.869 Profe Valentina Ponce: Le voy a preguntar a Gabriel ya Gabriel: es protagonista o antagonista 397 00:34:53.870 --> 00:35:10.760 Gabriel_Aaron__Campos_Tapia: Antagonista, porque si nos fijamos, yo vi la película de Matilda y de que primero aparece matilda a una, parece la la troncha, todo cuando recién empieza la película. Así que es antagonista 398 00:35:11.100 --> 00:35:22.240 Profe Valentina Ponce: Es antagonista, Cierto es la enemiga de matilda. Siempre se opone a todo lo que hace. Siempre va en contra de todo lo de todas las acciones que realiza Matilda 399 00:35:22.520 --> 00:35:23.560 Profe Valentina Ponce: muy bien. 400 00:35:24.020 --> 00:35:30.370 Profe Valentina Ponce: Y lo otro que iba a preguntar, bueno y además, decir que es igual de importante que matilda, o sea 401 00:35:30.670 --> 00:35:32.670 Profe Valentina Ponce: matilda, es la protagonista 402 00:35:32.820 --> 00:35:47.449 Profe Valentina Ponce: y troncha toro es la antagonista, pero las 2 son igual de importantes en la historia Sin troncha toro no hay historia de Matilda. Es muy importante. El personaje de tronchato. Ahora, una pregunta quizás más difícil 403 00:35:47.680 --> 00:35:51.119 Profe Valentina Ponce: troncha toro. Es un personaje plano 404 00:35:52.990 --> 00:35:59.699 Profe Valentina Ponce: o un personaje más complejo, un personaje redondo que va cambiando a lo largo de la historia 405 00:35:59.700 --> 00:36:00.090 Dylhan_Jumpier_Amir__Solis_Reyes: Claro. 406 00:36:00.090 --> 00:36:01.030 Profe Valentina Ponce: A ver. 407 00:36:01.500 --> 00:36:03.130 Profe Valentina Ponce: Y 408 00:36:03.980 --> 00:36:07.299 Profe Valentina Ponce: no sé si la Angelina arregló el 409 00:36:08.540 --> 00:36:12.290 Profe Valentina Ponce: no, pero sí que no a ver. Le voy a preguntar a alguien que no haya participado? 410 00:36:14.160 --> 00:36:15.670 Profe Valentina Ponce: Mhm 411 00:36:16.100 --> 00:36:17.169 Angelina_Eluney_Devia_Gonzalez: Los voy a arreglar 412 00:36:17.750 --> 00:36:21.519 Profe Valentina Ponce: Daniela Pascal, puede responder esto. 413 00:36:21.930 --> 00:36:30.719 Profe Valentina Ponce: troncha toro sería un personaje plano y a un personaje esférico, mi amor, Estoy preguntándole a daniela Pascal, por Fis. 414 00:36:31.250 --> 00:36:32.530 Profe Valentina Ponce: por Fis, por Fis. 415 00:36:33.400 --> 00:36:36.809 Daniela_Pascalle_Anwandter_Layana: Es más como un personaje plano 416 00:36:37.520 --> 00:36:38.740 Profe Valentina Ponce: Ya por qué? 417 00:36:38.930 --> 00:36:42.580 Daniela_Pascalle_Anwandter_Layana: Porque a lo largo de la historia no cambió 418 00:36:43.370 --> 00:36:45.290 Daniela_Pascalle_Anwandter_Layana: a mí 419 00:36:45.290 --> 00:36:55.560 Profe Valentina Ponce: Exactamente cierto. Siempre es malvada, Siempre es bruja. Siempre es terrible. Me acuerdo una escena en que hay un niñito que se comió su pastel 420 00:36:56.300 --> 00:37:03.740 Profe Valentina Ponce: y ella va. Y es tan malvada. Váyase que se coma un pastel, pero entero gigante. 421 00:37:04.240 --> 00:37:19.570 Profe Valentina Ponce: Y después el niñito ya está comiendo, pero ya no da más. Está así como a punto de vomitar. Es muy mala y no cambia. No hay una evolución en ella. Es un personaje plano. Muy bien, daniela. Entonces, trancha toro. Es un personaje 422 00:37:20.670 --> 00:37:26.359 Profe Valentina Ponce: principal porque es importante, igual que matilda, pero es antagonista. 423 00:37:26.650 --> 00:37:28.699 Profe Valentina Ponce: y es un personaje plano. 424 00:37:29.050 --> 00:37:44.319 Profe Valentina Ponce: Ya. Entonces, cada vez que tú veas personajes en la tele, cuando leas un libro, anda analizando. Di a ver este personaje principal? ¿es antagonista o es protagonista? ¿es secundario? ¿es plano o es redondo 425 00:37:44.440 --> 00:37:49.910 Profe Valentina Ponce: anda haciendo ese ejercicio o es un personaje incidental. 426 00:37:50.090 --> 00:37:50.780 Profe Valentina Ponce: Ya 427 00:37:51.180 --> 00:37:53.619 Profe Valentina Ponce: aquí tengo hartos comentarios. No los había visto 428 00:37:55.000 --> 00:38:02.189 Profe Valentina Ponce: plano porque es nunca cambió en la película. Sí, Muy bien, plano angelina dice: plano abigail plano. 429 00:38:02.310 --> 00:38:03.410 Profe Valentina Ponce: muy bien 430 00:38:03.920 --> 00:38:06.190 Profe Valentina Ponce: secas secas secas, chiquillas. 431 00:38:06.970 --> 00:38:11.409 Profe Valentina Ponce: ya niños. Ahora sí, terminamos por fin esta clase y podemos partir con la siguiente. 432 00:38:13.330 --> 00:38:19.809 Profe Valentina Ponce: Ya Entonces, ¿qué aprendimos sobre los personajes Josefina Moraga? ¿qué aprendimos sobre los personajes 433 00:38:23.770 --> 00:38:25.380 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Aprendimos sobre 434 00:38:26.320 --> 00:38:30.189 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: sobre que los personajes pueden cambiar o también pueden 435 00:38:30.360 --> 00:38:33.909 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: pueden ser capaces de las cosas mejor. 436 00:38:34.990 --> 00:38:46.560 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: Los personajes aprendimos sobre los personajes que somos personajes planos. Hay personajes antagonistas, personajes con características. Aprendimos sobre los personajes 437 00:38:46.680 --> 00:39:10.259 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: de una historia película que relata alguien de un libro, película teatral. Cómo un personaje plano que no cambia en toda la película, Un personaje antagonista, es como un personaje que es un villano que es un villano. Toda la historia, un personaje secundario que puede ser el amigo incondicional de un protagonista o así. Y 438 00:39:10.570 --> 00:39:19.479 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: pero el personaje de relieve tiene está y un personaje relieve que tiene etapas por el por en la historia que va relatando 439 00:39:20.880 --> 00:39:43.050 Profe Valentina Ponce: Muy bueno. Su resumen le han quedado. Le ha quedado muchos conceptos grabados en su en su cabeza. Quizás ahí lo único que tienes que hacer, José es como ir ordenando la información, pero sabes mucho, pero ir ordenándola en tu cabeza a ver. Entonces la Profe habló de los personajes y estaban los principales, los secundarios, los incidentales, como que ir haciendo como un esquema en tu cabeza 440 00:39:43.540 --> 00:39:44.400 Profe Valentina Ponce: ya 441 00:39:44.630 --> 00:39:56.110 Profe Valentina Ponce: niños. La clase del día de hoy se refiere a tipos de textos y sus propósitos. ¿alguien sabe lo que significa propósito. El propósito que pueda tener un texto José Godoy. 442 00:39:57.720 --> 00:39:59.799 Profe Valentina Ponce: ¿qué significa el propósito? 443 00:40:00.360 --> 00:40:01.729 Profe Valentina Ponce: ¿a qué se refiere eso? 444 00:40:03.470 --> 00:40:12.110 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Yo creo que es algo que yo creo que es algo que 1 quiere lograr o quiere o tiene que hacer, o quiere hacer 445 00:40:13.890 --> 00:40:20.180 Profe Valentina Ponce: Exactamente es algo que 1 quiere lograr a través de un texto, un objetivo muy bien 446 00:40:21.500 --> 00:40:22.000 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Han de 447 00:40:22.000 --> 00:40:22.530 Profe Valentina Ponce: Vamos a ver 448 00:40:22.530 --> 00:40:26.259 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Puedo dar como un ejemplo de los propósitos 449 00:40:26.570 --> 00:40:27.710 Profe Valentina Ponce: Por supuesto. 450 00:40:28.560 --> 00:40:41.030 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Por ejemplo. Por ejemplo, puede un niño leer muy mal al comienzo, pero su meta es que él quiere lograr leer bien y sin equivocarse en líneas. 451 00:40:41.440 --> 00:40:47.490 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Y si sigue practicando, ese sería como su propósito de mejorar su lectura 452 00:40:48.340 --> 00:40:55.099 Profe Valentina Ponce: Claro. Su objetivo sería mejorar la lectura y su camino o medio para lograrlo sería la práctica cierto 453 00:40:56.070 --> 00:40:59.010 Profe Valentina Ponce: súper Buen ejemplo, José muy, muy real. 454 00:40:59.560 --> 00:41:05.709 Profe Valentina Ponce: Ya entonces ya le doy la palabra a rocío y a Martín Espérenme un segundo. Entonces dice. 455 00:41:06.390 --> 00:41:14.009 Profe Valentina Ponce: hoy día, vamos a ver qué son los textos y a qué se refiere a qué se refiere el objetivo o el propósito del autor. 456 00:41:14.600 --> 00:41:17.649 Profe Valentina Ponce: Después vamos a analizar diversos textos 457 00:41:17.790 --> 00:41:20.879 Profe Valentina Ponce: para identificar el objetivo del autor. 458 00:41:21.160 --> 00:41:25.569 Profe Valentina Ponce: y después viene una pausa. Yo creo que hasta ahí vamos a llegar hoy día. Así que 459 00:41:25.800 --> 00:41:26.929 Profe Valentina Ponce: vamos viendo 460 00:41:27.580 --> 00:41:37.770 Profe Valentina Ponce: ya en la escala del perro cómo te sientes el día de hoy anda dejándomelo por el chat, pero solo un número. ¿cómo te sientes Hoy déjame solamente un numerito 461 00:41:37.770 --> 00:41:38.150 Abigail_Millan: Y los 462 00:41:38.150 --> 00:41:38.700 ROCIO_VALENTINA__HENRIQUEZ_ANAVALON: De la 463 00:41:38.700 --> 00:41:40.450 Abigail_Millan: En la pizarra 464 00:41:41.330 --> 00:41:42.060 Profe Valentina Ponce: Qué? 465 00:41:42.700 --> 00:41:45.920 Abigail_Millan: Yo yo la veo que está en la misma pizarra 466 00:41:45.920 --> 00:41:46.680 ROCIO_VALENTINA__HENRIQUEZ_ANAVALON: Sí, 467 00:41:47.340 --> 00:41:48.439 Abigail_Millan: ¿cómo es la misma escuela? 468 00:41:48.440 --> 00:41:49.020 Abigail_Millan: Dos. 469 00:41:51.530 --> 00:41:52.190 Profe Valentina Ponce: Que 470 00:41:52.190 --> 00:41:53.250 ROCIO_VALENTINA__HENRIQUEZ_ANAVALON: En la 471 00:41:53.690 --> 00:41:55.140 Josefina_Jesus__Moraga_rozas: En el mismo Powerpoint 472 00:41:55.700 --> 00:41:56.880 Profe Valentina Ponce: A ver. 473 00:41:57.520 --> 00:41:58.490 Profe Valentina Ponce: Y ahí 474 00:42:00.960 --> 00:42:01.840 Abigail_Millan: Hay que 475 00:42:01.840 --> 00:42:02.400 ROCIO_VALENTINA__HENRIQUEZ_ANAVALON: Mhm 476 00:42:02.880 --> 00:42:06.770 Profe Valentina Ponce: Ya deje solamente un numerito. Ya yo los voy leyendo. 477 00:42:11.650 --> 00:42:16.719 Profe Valentina Ponce: Ya vamos. Jose Martín escriba Rocío Abigail 478 00:42:17.300 --> 00:42:20.660 Profe Valentina Ponce: Levi, Josefina Moraga ya 479 00:42:21.090 --> 00:42:24.699 Profe Valentina Ponce: dice el Levi es el 6 480 00:42:26.890 --> 00:42:30.719 Profe Valentina Ponce: gaspar. Vamos, la José Godoy, el 8 481 00:42:31.090 --> 00:42:31.920 Profe Valentina Ponce: Mhm 482 00:42:35.670 --> 00:42:38.170 Profe Valentina Ponce: el abigail, el 2, 483 00:42:39.270 --> 00:42:41.640 Profe Valentina Ponce: aunque más como el 7, dice 484 00:42:43.980 --> 00:42:47.660 Profe Valentina Ponce: ya como enojada. Entonces Emily como el 6. 485 00:42:50.920 --> 00:42:51.910 Profe Valentina Ponce: ¿qué más 486 00:42:52.510 --> 00:42:58.819 Profe Valentina Ponce: daniela? El 9, como atraviesa el 4, el 9 Gabriel el 5, 487 00:42:59.100 --> 00:43:01.770 Profe Valentina Ponce: Martín el 10, como el 10. 488 00:43:01.930 --> 00:43:03.069 Profe Valentina Ponce: ¿cuál es el 10 489 00:43:03.480 --> 00:43:06.209 Profe Valentina Ponce: Sebastián, el 8 490 00:43:10.010 --> 00:43:13.170 Profe Valentina Ponce: Sebastián aguilera el 8, 491 00:43:13.390 --> 00:43:16.700 Profe Valentina Ponce: la angelina, el 9 como Traviesa. 492 00:43:18.270 --> 00:43:20.889 Profe Valentina Ponce: Martín Tienes que cambiar el nombre, el número 493 00:43:22.950 --> 00:43:29.300 Profe Valentina Ponce: ya. Y hasta ahí lo vamos a. Bueno, si después siguen anotando, lo voy a leer, lo voy a seguir leyendo. No se preocupe 494 00:43:30.890 --> 00:43:35.180 Profe Valentina Ponce: la Josefina Godoy dice ahora el 9 495 00:43:36.510 --> 00:43:39.959 Profe Valentina Ponce: y el martín no sabe, ya, bueno, no sabe. 496 00:43:40.150 --> 00:43:41.230 Profe Valentina Ponce: Tú sabes, lo guapo. 497 00:43:42.010 --> 00:43:46.140 Profe Valentina Ponce: tiene que ir descubriendo y descifrando cómo se siente 498 00:43:50.200 --> 00:43:56.560 Profe Valentina Ponce: ya. Entonces, dice qué es un texto y a qué se refiere el propósito del autor. 499 00:43:56.810 --> 00:44:00.030 Profe Valentina Ponce: le voy a preguntar a gaspar gaspar 500 00:44:00.150 --> 00:44:02.659 Profe Valentina Ponce: a qué crees que se refiere cuando dice 501 00:44:02.850 --> 00:44:08.910 Profe Valentina Ponce: el propósito o el objetivo que tiene un autor, la persona que escribe un texto. 502 00:44:09.500 --> 00:44:17.540 Profe Valentina Ponce: ¿a qué se refiere tener un objetivo que el autor tenga un un objetivo cuando escribe a qué crees que se refiere gaspar? 503 00:44:37.900 --> 00:44:41.150 Profe Valentina Ponce: Mhm: Parece que gaspar. No está a ver. Le vamos a preguntar. 504 00:44:43.580 --> 00:44:44.280 Profe Valentina Ponce: Mhm 505 00:44:44.470 --> 00:44:46.640 Profe Valentina Ponce: a ver a la 506 00:44:48.160 --> 00:44:51.630 Profe Valentina Ponce: a ver. Andrés no ha participado mucho hoy día. Andrés 507 00:44:53.240 --> 00:44:54.910 Profe Valentina Ponce: a qué se refiere 508 00:44:55.380 --> 00:45:02.780 Profe Valentina Ponce: el que el autor, al escribir tenga como un objetivo. ¿a qué crees que se refiere 509 00:45:03.670 --> 00:45:06.500 Profe Valentina Ponce: a que el texto tenga como un objetivo 510 00:45:20.150 --> 00:45:22.650 Profe Valentina Ponce: a ver Josefina Godoy 511 00:45:25.220 --> 00:45:27.100 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Pero, cuál era la pregunta 512 00:45:28.040 --> 00:45:32.769 Profe Valentina Ponce: Que ¿a qué se refiere que el texto tenga un propósito? 513 00:45:33.740 --> 00:45:42.650 Profe Valentina Ponce: El autor, al escribir ese texto, tenía un objetivo. A qué ¿A qué se referirá eso como tener un objetivo cuando 1 escribe un un tipo de texto 514 00:45:42.650 --> 00:45:45.560 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Y 515 00:45:47.450 --> 00:45:52.369 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Pepe antes la tengo que leer, o sólo tengo que decir lo que yo creo 516 00:45:52.370 --> 00:45:55.700 Profe Valentina Ponce: Puedes leer después. Pero primero quiero que digas lo que tú crees 517 00:45:58.110 --> 00:45:58.680 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Sí. 518 00:45:59.530 --> 00:46:07.319 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Bueno, yo creo que lo que se refiere es que tal vez le quede bien la historia 519 00:46:09.700 --> 00:46:12.919 Profe Valentina Ponce: Ya como a que a que al escribir escriba 520 00:46:12.920 --> 00:46:13.420 Profe Valentina Ponce: bien. 521 00:46:13.420 --> 00:46:13.990 Profe Valentina Ponce: lo hagas bien 522 00:46:13.990 --> 00:46:17.580 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: También, pues es que justo ahí dice 523 00:46:18.590 --> 00:46:26.029 Profe Valentina Ponce: Ya a ver, lee el ojo y ya lees de acá Entonces, ¿qué es un texto y a qué se refiere el propósito del autor 524 00:46:27.150 --> 00:46:28.650 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: El el 1, 525 00:46:28.990 --> 00:46:30.639 Profe Valentina Ponce: Sí, todo, léame todo 526 00:46:30.880 --> 00:46:32.170 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Ya 527 00:46:32.320 --> 00:46:33.090 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: sí. 528 00:46:33.220 --> 00:46:45.349 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Un texto es un conjunto de enunciados que transmiten un mensaje ordenado, ordenado y 529 00:46:45.480 --> 00:46:47.260 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: coherente. 530 00:46:47.540 --> 00:46:49.660 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: cuya extinción 531 00:46:49.790 --> 00:46:58.989 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: puede variar. Existen diferentes tipos de texto, de acuerdo a su estructura y función comunicativa. 532 00:46:59.200 --> 00:47:02.689 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Estos textos se agrupan en 2 categorías. 533 00:47:03.280 --> 00:47:06.969 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: textos literarios y textos no literarios. 534 00:47:08.390 --> 00:47:15.980 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: El propósito del autor en el texto es la intención comunicativa 535 00:47:16.120 --> 00:47:20.980 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: que tiene al escribirlo, es decir, el 536 00:47:21.400 --> 00:47:24.550 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: él, para que se escriba 537 00:47:25.030 --> 00:47:29.730 Profe Valentina Ponce: Y para qué se escribe? Responde a esa pregunta: El para qué sirve 538 00:47:29.730 --> 00:47:30.560 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Sí, 539 00:47:31.830 --> 00:47:39.590 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Los propósitos pueden ser entretener, informar, enseñar, conversar 540 00:47:40.020 --> 00:47:41.260 Profe Valentina Ponce: Convencer. 541 00:47:41.460 --> 00:47:44.650 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Convencer y persuadir 542 00:47:45.100 --> 00:47:49.160 Profe Valentina Ponce: Ya mira. Yo creo que ahora tú vas a poder responder con más claridad. José: 543 00:47:49.470 --> 00:47:50.440 Profe Valentina Ponce: José, 544 00:47:50.620 --> 00:48:06.909 Profe Valentina Ponce: Si yo te estoy diciendo a qué se refiere el objetivo de un texto, el propósito de un de un autor, y yo te digo una noticia: ¿cuál será el objetivo o el propósito de esa noticia, entretener, informar o enseñar 545 00:48:08.410 --> 00:48:09.710 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Informar. 546 00:48:10.490 --> 00:48:14.659 Profe Valentina Ponce: Obvio, ¿cierto? A eso se refiere el propósito de un texto. 547 00:48:14.920 --> 00:48:23.369 Profe Valentina Ponce: informar. Ahora, si yo te digo un cuento, ¿cuál será el propósito de un cuento entretener, informar o enseñar 548 00:48:24.950 --> 00:48:38.399 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Algunos tal vez puedan ser entretenidos y otros. Tal vez puedan ser que enseñe. Por ejemplo, no sé ser amable o, por ejemplo, si no obedeces, puede te puede pasar una consecuencia 549 00:48:39.410 --> 00:48:46.339 Profe Valentina Ponce: Exactamente, pero principalmente un cuento te va a entretener. Además, te puede dar alguna lección. 550 00:48:46.610 --> 00:48:53.519 Profe Valentina Ponce: cierto, pero principalmente cuando 1 lee un cuento es para entretenerte ya. Entonces 551 00:48:53.910 --> 00:49:05.409 Profe Valentina Ponce: acá. Hay 2 tipos. Esto es muy importante, niños. Yo creo que ustedes lo han visto en sus años anteriores. Está el texto literario y los textos no literarios. Pero acá vamos a ver un ejemplo. 552 00:49:05.510 --> 00:49:06.340 Profe Valentina Ponce: Sí, 553 00:49:07.040 --> 00:49:08.939 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Soy Josefina, Godoy. 554 00:49:09.410 --> 00:49:10.140 Profe Valentina Ponce: Diga. 555 00:49:10.940 --> 00:49:17.529 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Era que puede poner la imagen anterior que quería yo explicarle que eran los textos literarios y no literarios. 556 00:49:17.690 --> 00:49:18.400 Profe Valentina Ponce: A ver 557 00:49:19.160 --> 00:49:32.629 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Los textos literarios, por lo que yo creo que me acuerdo un poco. Eran los, por ejemplo, los que dan noticias e información 558 00:49:32.790 --> 00:49:37.849 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: o enseñar, y los textos no literal, o sea al revés. Perdón, tal vera. 559 00:49:39.150 --> 00:49:41.250 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Y lo 560 00:49:41.690 --> 00:49:45.009 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: ah ya. Bueno, los textos literarios es informar, enseñar 561 00:49:45.530 --> 00:49:49.830 Profe Valentina Ponce: No, no, perdón. Los textos no literarios son de todos los que informan 562 00:49:50.130 --> 00:49:52.139 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Sí es que estaba diciéndolo al revés, pues 563 00:49:52.140 --> 00:49:52.650 Profe Valentina Ponce: Sí, 564 00:49:53.950 --> 00:50:06.009 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Los textos literarios, entonces son los que, por ejemplo, los que entretener los cuentos, tipos así leyendas, mitos y los textos no literarios de los que informan y enseña 565 00:50:07.460 --> 00:50:23.269 Profe Valentina Ponce: Sí, aunque igual. Dijimos que, por ejemplo, un cuento te puede enseñar cierto. Pero lo principal, claro es que tienen otra función, una función de entretener una función como literaria de algo más, algo que ahora vamos a ver algo como que tiene que ver con la belleza en las palabras. 566 00:50:23.730 --> 00:50:25.200 Profe Valentina Ponce: Ya entonces 567 00:50:25.320 --> 00:50:47.080 Profe Valentina Ponce: acá tenemos 2 ejemplos súper claros de lo que es un texto literario y un texto no literal. Ya acá no se ve mucho porque lo corte. Pero esto es un poema. Si te fijas ahí, dice la flora, la mariposa. Yo soy viento, la mariposa a la flor que es de forsé. 568 00:50:47.490 --> 00:51:12.010 Profe Valentina Ponce: Entonces este es un texto literario. Nos está entreteniendo, y su función comunicativa es diferente a la de un texto no literario. Ya aquí, en el texto literario, no literario. Perdón. Esto es, dice, descubren ciudad más antigua de Europa, sería una noticia. Nos está informando 569 00:51:12.310 --> 00:51:14.959 Profe Valentina Ponce: Entonces, niños. Recuerden en su cabeza. 570 00:51:15.210 --> 00:51:19.889 Profe Valentina Ponce: nosotros leemos todo el día un montón de textos, muchos. 571 00:51:20.140 --> 00:51:30.299 Profe Valentina Ponce: pero nosotros leemos. Siempre hay 2 grandes vertientes. Está la vertiente de los textos literarios y la vertiente de los textos no literarios. 572 00:51:30.430 --> 00:51:38.680 Profe Valentina Ponce: Ya entonces siempre que de repente lean algo, pregúntense a ver esto que estoy leyendo. Es una es un artículo informativo. 573 00:51:38.830 --> 00:51:40.319 Profe Valentina Ponce: será literal 574 00:51:40.440 --> 00:51:52.710 Profe Valentina Ponce: o será no literario. Si estás leyendo en cambio, una novela será literaria o será no literaria, pregúntate. Ya es muy importante que sepas que existen estos 2 grupos 575 00:51:55.420 --> 00:52:02.090 Profe Valentina Ponce: ya. Y ahora vamos. Entonces, ¿qué son? Nos quedan poquitos minutos de clase? Así que paciencia, queda muy poquito 576 00:52:02.620 --> 00:52:09.340 Profe Valentina Ponce: dice qué son los textos literarios y no literarios. La José nos daba un pequeño adelanto, ya 577 00:52:09.490 --> 00:52:13.030 Profe Valentina Ponce: pero vamos a pedirle a Martín, Si nos puede leer acá 578 00:52:16.940 --> 00:52:18.120 Profe Valentina Ponce: Martín. 579 00:52:23.440 --> 00:52:28.180 Profe Valentina Ponce: entonces a ver, le vamos a pedir Martín. Parece que se fue 580 00:52:28.490 --> 00:52:29.610 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Hola. 581 00:52:29.610 --> 00:52:34.310 Profe Valentina Ponce: Ya Martín Léanos. ¿qué son los textos literarios y no literarios? 582 00:52:37.960 --> 00:52:47.050 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Qué son los textos literarios y no literarios? Los textos literarios son aquellos que se escriben con 583 00:52:47.200 --> 00:52:58.450 Martin_Djair_Riquelme_Baker: una intención estética, es decir, el propósito de hacer literatura con las novelas o los cuentos. 584 00:52:58.980 --> 00:53:12.749 Martin_Djair_Riquelme_Baker: En cambio, los textos no literarios son aquellos que tienen un propósito práctico, informativo o persuasivo. 585 00:53:12.930 --> 00:53:14.500 Martin_Djair_Riquelme_Baker: es decir. 586 00:53:15.020 --> 00:53:16.720 Martin_Djair_Riquelme_Baker: que están 587 00:53:17.370 --> 00:53:26.860 Martin_Djair_Riquelme_Baker: desprovistos de propósito ardidisti artístico. Gracias. 588 00:53:27.210 --> 00:53:34.769 Martin_Djair_Riquelme_Baker: como lo es un manual de instrucciones o un artículo informativo 589 00:53:35.210 --> 00:53:43.600 Profe Valentina Ponce: Exactamente. Entonces Martín, yo te voy a preguntar a ver si si aprendiste la diferencia entre textos literarios y no literarios. 590 00:53:43.850 --> 00:53:58.349 Profe Valentina Ponce: Tú te llegó una consola a tu casa la que tú más querías. Y en esa consola, tú abriste. Y hasta la consola viene con un juego de regalo y adentro. También hay un manual con las instrucciones 591 00:53:58.350 --> 00:53:59.060 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Mhm 592 00:53:59.470 --> 00:54:05.480 Profe Valentina Ponce: Ese manual con las instrucciones para usar tu consola, sería un texto literario o no literario 593 00:54:06.120 --> 00:54:08.210 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Little: no literario. 594 00:54:08.860 --> 00:54:22.869 Profe Valentina Ponce: Exacto no tiene un propósito artístico. Solamente te está dando a conocer cómo puedes usar tu consola, ¿cierto? Tiene un propósito práctico, cierto de informarte, de ayudarte a ocupar bien tu consola. 595 00:54:23.010 --> 00:54:24.210 Profe Valentina Ponce: Muchas gracias. 596 00:54:24.590 --> 00:54:28.579 Profe Valentina Ponce: Entonces, ya ver otro ejemplo. 597 00:54:28.770 --> 00:54:30.840 Profe Valentina Ponce: te regalan 598 00:54:30.840 --> 00:54:31.360 Profe Valentina Ponce: y 599 00:54:31.360 --> 00:54:37.290 Profe Valentina Ponce: la saga de a ver, te gusta algún bonito, animado o algún libro 600 00:54:41.110 --> 00:54:41.760 Martin_Djair_Riquelme_Baker: No. 601 00:54:42.400 --> 00:54:45.209 Profe Valentina Ponce: No hay nada que o algún cómic que te guste 602 00:54:45.830 --> 00:54:47.010 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Gatunron 603 00:54:47.660 --> 00:54:48.290 Profe Valentina Ponce: Ya 604 00:54:48.440 --> 00:54:50.760 Profe Valentina Ponce: te regalan el cómic de gato 605 00:54:51.330 --> 00:54:53.789 Profe Valentina Ponce: ya para tu cumpleaños. 606 00:54:54.190 --> 00:54:58.620 Profe Valentina Ponce: Y empiezas a leer las primeras páginas y te matas de la risa muy gracioso. 607 00:54:58.870 --> 00:54:59.420 Profe Valentina Ponce: Eso es 608 00:54:59.420 --> 00:54:59.780 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Mhm 609 00:55:00.280 --> 00:55:04.949 Profe Valentina Ponce: O literario se come, sería un texto literario o no literario 610 00:55:07.200 --> 00:55:09.120 Martin_Djair_Riquelme_Baker: El literario. 611 00:55:09.830 --> 00:55:15.030 Profe Valentina Ponce: Literario, ¿cierto? Porque hay un propósito artístico. Detrás 612 00:55:15.260 --> 00:55:19.020 Profe Valentina Ponce: hay un arte que se creó con ese cómic y te está entreteniendo 613 00:55:19.020 --> 00:55:20.260 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Siento. 614 00:55:20.690 --> 00:55:21.340 Profe Valentina Ponce: Muy bien. 615 00:55:21.340 --> 00:55:26.100 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Y ya 616 00:55:26.100 --> 00:55:28.239 Profe Valentina Ponce: Lo vamos a dejar hasta acá niños. 617 00:55:28.770 --> 00:55:34.089 Profe Valentina Ponce: Y la próxima clase. Continuamos con este tema. 618 00:55:34.650 --> 00:55:39.950 Profe Valentina Ponce: pero hasta acá le quería preguntar a Levy qué es lo que aprendimos 619 00:55:40.200 --> 00:55:41.510 Profe Valentina Ponce: sobre 620 00:55:42.790 --> 00:55:46.570 Martin_Djair_Riquelme_Baker: No, no. 621 00:55:46.570 --> 00:55:56.310 Profe Valentina Ponce: A qué se refiere el propósito del autor. Y después que me digas que están los textos literarios no literarios, como que hazme un resumen de lo poquito que alcanzamos a ver en 622 00:55:56.310 --> 00:55:57.270 LEVI_PRADO_BARROS: Una. 623 00:55:57.450 --> 00:55:58.080 Profe Valentina Ponce: Clase. 624 00:56:00.120 --> 00:56:10.080 LEVI_PRADO_BARROS: Aprendimos de los personajes según el grado de complejidad y profundidad psicológica. Y el 625 00:56:10.910 --> 00:56:11.870 LEVI_PRADO_BARROS: sí. 626 00:56:12.270 --> 00:56:13.170 LEVI_PRADO_BARROS: Sí. 627 00:56:13.750 --> 00:56:16.220 LEVI_PRADO_BARROS: Este 628 00:56:17.380 --> 00:56:24.779 Profe Valentina Ponce: Pero ahora, sobre este tema, sobre el propósito del texto, los textos literarios, no los literatos, los no literarios. ¿qué aprendimos 629 00:56:25.130 --> 00:56:25.960 LEVI_PRADO_BARROS: Gracias. 630 00:56:28.260 --> 00:56:30.110 Profe Valentina Ponce: Usted puede, usted puede. 631 00:56:30.110 --> 00:56:32.169 LEVI_PRADO_BARROS: Se me olvidó 632 00:56:32.170 --> 00:56:35.149 Profe Valentina Ponce: Mira, te voy a dar una pista. 633 00:56:36.370 --> 00:56:38.540 Profe Valentina Ponce: Dijimos que siempre los textos 634 00:56:38.540 --> 00:56:39.190 Profe Valentina Ponce: y 635 00:56:39.190 --> 00:56:40.559 Profe Valentina Ponce: 1 los escribe. 636 00:56:40.720 --> 00:56:42.450 Profe Valentina Ponce: tienen un objetivo. 637 00:56:42.630 --> 00:56:52.469 Profe Valentina Ponce: El objetivo va a depender del tipo de texto. Entonces, por ejemplo, hay 2 tipos principales de libros, los literarios y no los literarios. 638 00:56:53.910 --> 00:56:56.669 Profe Valentina Ponce: Me podrías, aunque sea dar un ejemplo de cada 1 639 00:56:57.630 --> 00:57:00.960 LEVI_PRADO_BARROS: Bueno, los literarios son 640 00:57:02.380 --> 00:57:10.950 LEVI_PRADO_BARROS: los libros que 1 en los que 1 aprende artículos informativos 641 00:57:12.200 --> 00:57:17.630 LEVI_PRADO_BARROS: y los textos literarios son los que cuentan como cuentos. 642 00:57:18.350 --> 00:57:22.010 LEVI_PRADO_BARROS: fábulas, etcétera. 643 00:57:22.380 --> 00:57:35.090 Profe Valentina Ponce: Exactamente en unos Hay como una imaginación. Se crea una historia, y en el otro te están informando de algo. Te están explicando algo en un manual, o te están tratando de convencer sobre algo muy bien. 644 00:57:35.410 --> 00:57:39.890 Profe Valentina Ponce: ya niños. ¿hay alguna pregunta que quieran hacer antes de irse, José 645 00:57:41.040 --> 00:57:49.199 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: No, no era una pregunta, pero quería decir que yo invento el ejemplo de historias 646 00:57:50.550 --> 00:57:52.119 Profe Valentina Ponce: Tú inventas historias. 647 00:57:52.290 --> 00:57:53.250 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Sí, 648 00:57:53.830 --> 00:57:56.860 Profe Valentina Ponce: Literarias, me imagino, No son informativas 649 00:57:57.730 --> 00:58:01.000 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Sí, O sea, algunas dan enseñanzas 650 00:58:01.000 --> 00:58:05.670 Profe Valentina Ponce: La otra vez. Contaste verdad que tú el otro día contaste que inventabas como cuentos 651 00:58:06.180 --> 00:58:06.870 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: Sí, 652 00:58:07.260 --> 00:58:08.780 Profe Valentina Ponce: ¿verdad? Sí, me acuerdo. 653 00:58:09.610 --> 00:58:12.639 Profe Valentina Ponce: Quizás algún día podríamos leer alguno de tus cuentos José. 654 00:58:14.120 --> 00:58:17.340 Profe Valentina Ponce: Sería entretenido. Me gustaría rocío 655 00:58:23.550 --> 00:58:27.970 ROCIO_VALENTINA__HENRIQUEZ_ANAVALON: Ana es que fue un rato en el que yo quería participar, pero no 656 00:58:28.730 --> 00:58:32.719 Profe Valentina Ponce: Ah, ya la próxima clase. Usted participa mucho más, ya 657 00:58:34.200 --> 00:58:34.830 ROCIO_VALENTINA__HENRIQUEZ_ANAVALON: Ya 658 00:58:35.530 --> 00:58:40.669 Profe Valentina Ponce: Y le vi, quería decir algo. Se le quedó la manito arriba 659 00:58:41.080 --> 00:58:46.879 LEVI_PRADO_BARROS: Este. Yo estaba pensando en enviar un mid, pero ahora revisé. 660 00:58:47.620 --> 00:58:51.899 LEVI_PRADO_BARROS: Y como me cambié de chroma a Firefox. 661 00:58:52.090 --> 00:58:52.490 Profe Valentina Ponce: Mhm 662 00:58:52.490 --> 00:58:57.050 LEVI_PRADO_BARROS: No puedo usar el mid porque quería ser como algo así, un par. 663 00:58:57.180 --> 00:59:03.210 LEVI_PRADO_BARROS: algo parecido a un brink curstein. Pero así como para poder jugar o algo así 664 00:59:04.460 --> 00:59:05.710 Profe Valentina Ponce: Ya igual 665 00:59:05.710 --> 00:59:07.470 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Yo quiero unir 666 00:59:07.860 --> 00:59:14.139 Profe Valentina Ponce: La otra vez igual niños. Les cuento que la otra vez armé, Me dijeron si podían armar un Mit, los niños 667 00:59:14.550 --> 00:59:34.270 Profe Valentina Ponce: y yo los dejé, o sea, al final de la clase. Los dejé. Les copié el link para que ellos, después de la clase se pudieran conectar. Pero la verdad es que me retaron. No puedo hacer eso yo. Así que si ustedes se quieren juntar, tienen que hacerlo. Se tienen que comunicar por fuera, y ahí sus papás se coordinan y se mandan los links. 668 00:59:35.310 --> 00:59:39.850 Profe Valentina Ponce: Hoy la Angelina dice algo muy importante literario es el que es ficticio. 669 00:59:40.020 --> 00:59:51.840 Profe Valentina Ponce: y el texto no literario es el que es real, muy ¿cierto? Muy cierto, porque los textos informativos siempre te van a estar dando conocer información real sobre el mundo. 670 00:59:52.770 --> 00:59:56.970 Profe Valentina Ponce: ya niños, un besito que estén muy bien, Nos vemos chao 671 00:59:57.610 --> 00:59:58.950 Abigail_Millan: No, no. 672 00:59:58.950 --> 00:59:59.849 Emily_Alejandra_Villena_Conejero: No, no. 673 00:59:59.850 --> 01:00:00.530 Josefina_Paz_Godoy_Aqueveque: No. 674 01:00:00.830 --> 01:00:01.270 LEVI_PRADO_BARROS: No, no. 675 01:00:01.270 --> 01:00:03.140 Martin_Djair_Riquelme_Baker: Y a